第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論答題方法：歸納概況

以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

2018國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)進(jìn)入百天倒計(jì)時(shí)，為了讓大家高效備考。現(xiàn)將2018國(guó)家公務(wù)員考試申論答題方法：歸納概況詳情公布如下，看似簡(jiǎn)單的歸納題也是有套路要求的。

歸納概括題是申論基礎(chǔ)題型，也是申論最簡(jiǎn)單的題型，其他題型的作答往往也離不開(kāi)歸納概括。但在實(shí)際考試過(guò)程中，這類題目的得分卻往往達(dá)不到考生的預(yù)期。其中非常重要的一個(gè)原因就是對(duì)歸納概括題目中的要求不甚了解或者置若罔聞。為此，特將歸納概括常見(jiàn)的評(píng)分要求進(jìn)行分類介紹，幫助大家了解“要求”當(dāng)中的秘密。

其實(shí)在2018年國(guó)家歸納概括題中，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)有兩類：一類是對(duì)所有歸納概括題來(lái)說(shuō)都應(yīng)該具備的，叫一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);另外一類是某些特定的歸納概括題，命題者會(huì)強(qiáng)調(diào)的特殊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表述準(zhǔn)確、內(nèi)容全面、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚、邏輯性強(qiáng)。

例1：當(dāng)前我國(guó)社會(huì)，對(duì)未成年人缺乏保護(hù)的問(wèn)題體現(xiàn)在多個(gè)方面，根據(jù)給定資料，對(duì)這些具體表現(xiàn)進(jìn)行概括(15分)要求：(1)內(nèi)容準(zhǔn)確全面，總結(jié)有深度，條理清晰;(2)字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。

例2：根據(jù)資料6，德國(guó)制造歸功于德國(guó)良好的職業(yè)教育。請(qǐng)歸納“德國(guó)職業(yè)教育成功的原因”。(20分)要求：(1)全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng);(2)不超過(guò)200字。

其實(shí)歸納概括題大都會(huì)在要求中出現(xiàn)一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這些要求都是在向我們傳達(dá)訊息： 第一，表述準(zhǔn)確。其實(shí)申論歸納概括題在閱卷過(guò)程中采用的是“踩點(diǎn)給分”，而這個(gè)“點(diǎn)”在閱卷過(guò)程中其實(shí)就是一些關(guān)鍵詞。所以所謂的表述準(zhǔn)確就是看考生在提煉答案時(shí)是否能夠切中關(guān)鍵詞或者表述意思跟關(guān)鍵詞相同。因此，歸納概括在申論做題過(guò)程中特別要注意提煉材料表現(xiàn)答案的關(guān)鍵詞，且必須考慮準(zhǔn)確性。

第二，內(nèi)容全面。全面告訴我們，在做歸納概括題時(shí)，一道題一般有很多個(gè)答案要點(diǎn)。所以在做歸納概括題時(shí)最佳狀態(tài)就是能把這道題所有的答案都從材料里面找出來(lái)，并表現(xiàn)在自己的答卷當(dāng)中。畢竟歸納概括題一直都是“踩點(diǎn)給分”。

第三，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的意思非常直接，就要寫(xiě)作時(shí)盡量要用最為精煉的語(yǔ)言表達(dá)答案。這一點(diǎn)其實(shí)是跟歸納概括題題目要求字?jǐn)?shù)有關(guān)。申論的歸納概括題一般要求的字?jǐn)?shù)都比較少，多的比如300字，少的比如20字。要讓少則幾百多則幾千字的材料最后用幾百甚至幾十個(gè)字來(lái)表達(dá)，不用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表達(dá)，最后的結(jié)果就是答案的要點(diǎn)寫(xiě)不全。

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第四，條理清楚。這一個(gè)評(píng)分要求是為了減輕閱卷老師的工作量，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是希望考生做題時(shí)能夠把答案分條書(shū)寫(xiě)清楚，而分條最典型的特點(diǎn)其實(shí)就是加上序號(hào)，以便答案看起來(lái)比較直接明了。

第五，邏輯性強(qiáng)。“邏輯性強(qiáng)”證明歸納概括題答案是有邏輯的，而這個(gè)邏輯從答案本身來(lái)說(shuō)那就是并列，因?yàn)榇鸢敢蟆皸l理清楚”。可從整個(gè)答案來(lái)說(shuō)，我們至少應(yīng)該讓閱卷老師一眼看出答案是在回答什么，所以歸納概括題的答案邏輯一般是總分：首先用一句話告

訴閱卷老師我們回答的是什么，然后把答案要點(diǎn)一一用并列的方式進(jìn)行羅列。特別評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：概括性強(qiáng)、有深度、分類合理

例3：假定你是有關(guān)部門(mén)的一名工作人員，準(zhǔn)備將“比逗咖啡館”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)向廣大學(xué)生進(jìn)行推介，請(qǐng)根據(jù)給定資料4～6，歸納總結(jié)“比逗咖啡館”的主要成功經(jīng)驗(yàn)。(20分)要求：(1)內(nèi)容準(zhǔn)確全面，總結(jié)有深度、有條理;(2)不超過(guò)300字。

所謂的特殊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)只在部分歸納概括題才會(huì)出現(xiàn)，但對(duì)題目而言也十分重要： 有深度。就是要我們?cè)谡腺Y料的時(shí)候，對(duì)于一些具體內(nèi)容進(jìn)行深入分析，而不是淺顯的停留于文字的表層含義，要發(fā)覺(jué)文字背后想要傳達(dá)的真正含義。

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第二篇：2011年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》現(xiàn)象題答題方法

對(duì)給定材料所反映的問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行概括是公務(wù)員錄用考試申論考試主要題型之一，因此掌握其答題方法與技巧是公務(wù)員考試備考必不可少的步驟。那么如何才能做好這類題呢?以2007年安徽省公務(wù)員錄用考試《申論》試題為例進(jìn)行說(shuō)明。

請(qǐng)根據(jù)給定資料，對(duì)考研輔導(dǎo)市場(chǎng)存在的混亂現(xiàn)象進(jìn)行概括。要求：全面、準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。(25分)。(2007年安徽省錄用考試《申論》試題)

理解題意：

(一)字?jǐn)?shù)限定，150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

(二)表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

(三)范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

(四)輕重權(quán)衡：反映的主要問(wèn)題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。可以認(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

答題步驟：

(一)在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

(二)將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。

(三)用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。

答題方法：

筆者認(rèn)為，一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分：總括句+分述句+道理句。

(一)關(guān)于總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體。”其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的名稱或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。

二)分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。(注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求)

1、環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。

2、參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。廣大考生反映，這種方法最為簡(jiǎn)便易行。

3、鏈?zhǔn)椒治龇āＳ袝r(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>

4、類型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進(jìn)行分類表述。

5、關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

第三篇：2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧

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2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧

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申論的題型可以分為歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、應(yīng)用文題、文章寫(xiě)作題。那么，這些題型的作答要點(diǎn)在哪里呢？考生應(yīng)該如何下手才能得高分呢？下面，中公教育專家就這些問(wèn)題分題型一一為廣大考生解答。

（一）歸納概括題

（1）概括全部?jī)?nèi)容題型。包括兩類：一類是全部材料的內(nèi)容，一類是概括一則或者數(shù)則材料的全部?jī)?nèi)容。考生要遵循材料內(nèi)在邏輯，按照“情況-問(wèn)題-原因-對(duì)策-意義”邏輯順序，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鞑糠帧?/p>

（2）概括部分內(nèi)容。主要表現(xiàn)就是概括問(wèn)題、原因等等。對(duì)于概括部分內(nèi)容的試題，考生要注意在概括題干的主要要求時(shí)，要注意言簡(jiǎn)意賅，直入主題，不要亂添鋪墊，要視字?jǐn)?shù)而定。這種題型的答案內(nèi)容，主要主要是并列的，因此，考生要全面概括出來(lái)，不要落掉任何一點(diǎn)。

（二）綜合分析題

考生在作答綜合分析題的過(guò)程中，要時(shí)刻保持嚴(yán)密的邏輯思維，把材料所反映的要點(diǎn)合理地組織起來(lái)，一步一步地闡述清楚。

（1）啟示型分析題。最基本的方法就是，條理清晰地將材料中問(wèn)題和現(xiàn)象蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)逐條闡述出來(lái)。

（2）解釋型分析題。首先要直接點(diǎn)明材料的本質(zhì)含義，引領(lǐng)全篇；然后運(yùn)用理論闡述本質(zhì)含義，并結(jié)合材料具體事例進(jìn)一步深刻闡述；最后作出權(quán)威的結(jié)論，重申本質(zhì)含義，突出重點(diǎn)。

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（3）評(píng)論型分析題。針對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)評(píng)論，考生要直接表明觀點(diǎn)，破題表態(tài)；然后結(jié)合材料，從觀點(diǎn)或現(xiàn)象的原因、影響等方面論證自己的觀點(diǎn)。對(duì)幾種不同觀點(diǎn)的評(píng)論，考生首先要分別概括評(píng)論對(duì)象，作為評(píng)論觀點(diǎn)正誤的依據(jù)；然后，給出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，并進(jìn)行解釋和闡述。

（4）判斷型分析題。先對(duì)題目給定的備選項(xiàng)與給定材料的原文進(jìn)行比較，找出差異，看是否和符合材料的主旨，然后概述理由，對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)要闡述錯(cuò)誤的理由，并提出簡(jiǎn)潔的修改對(duì)策。

（三）提出對(duì)策題

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、界定問(wèn)題都要從材料中分析得出。申論材料主要有三種材料構(gòu)成，案例型、數(shù)據(jù)型和觀點(diǎn)型。材料的問(wèn)題主要集中在案例型和觀點(diǎn)型材料中，考生要善于從具體事例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從觀點(diǎn)型材料中概括問(wèn)題。

申論考試材料涉及很多事件主體、事件對(duì)象、各方觀點(diǎn)及利益，考生在解讀材料時(shí)，往往無(wú)從把握。首先，考生要明確材料的主要思想傾向，即出題者的要求。把握住主要傾向后，把材料中的觀點(diǎn)，問(wèn)題歸類，去粗取精，保留考查的內(nèi)容。其次，理順利益關(guān)系。材料反應(yīng)的問(wèn)題往往涉及眾多利益群體，考生要根據(jù)主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后，制訂兼顧各方利益的折中方案。

（四）應(yīng)用文題

熟悉常見(jiàn)公文的寫(xiě)作格式和要求。公文種類繁多，寫(xiě)作要求和格式各有千秋，考生很難駕輕就熟，然而，公務(wù)員考試考查的公文種類主要是比較常見(jiàn)的幾類，也是日常經(jīng)常見(jiàn)到的幾種公文，比如，通知，宣傳綱要，事件調(diào)查等等。因此，考生只要掌握幾種常見(jiàn)的公文種類就可以了。

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明確作答思路和邏輯，做到條理清晰。公文特殊之處除了格式，就是內(nèi)在邏輯，公文是有關(guān)政府機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中的文章樣式，是一種正式文章，對(duì)內(nèi)在邏輯有明確的要求。公務(wù)員考試公文題也是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯的，即“情況-問(wèn)題-原因-對(duì)策-意義”，那么考生就要熟記這個(gè)解答思路，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鱾€(gè)環(huán)節(jié)，可以迅速解題。

（五）文章寫(xiě)作題

考生在申論寫(xiě)作過(guò)程中還需掌握必要的技巧，這樣才能幫助考生短期內(nèi)高效掌握申論文章寫(xiě)作，提高實(shí)戰(zhàn)成績(jī)，增強(qiáng)應(yīng)試信心。下面中公教育申論輔導(dǎo)專家從標(biāo)題、開(kāi)篇、鋪展、結(jié)尾四個(gè)環(huán)節(jié)，介紹幾種新穎實(shí)用的申論寫(xiě)作技巧。

（1）好的標(biāo)題是文章的點(diǎn)睛之筆，題目的好壞決定著閱卷老師第一印象的好壞。因此，考生必須要給文章擬一個(gè)精彩的、響亮的題目，抓住閱卷老師的眼睛，讓老師看了過(guò)目不忘，一見(jiàn)傾心。

考生可以運(yùn)用二種技巧，一是小處著眼，以小見(jiàn)大。在申論文章所給出的資料中可能包括很多角度、很多問(wèn)題，所以我們應(yīng)該從小入手選題，選擇一個(gè)小的角度然后再作適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，能使話題由小變大，由虛變實(shí)，由抽象變具體。二是語(yǔ)言有力，匠心獨(dú)運(yùn)。根據(jù)申論文章的特殊文體、語(yǔ)言環(huán)境和內(nèi)容，靈活巧妙地使用一些寫(xiě)作手法，比如正副標(biāo)題、引用名言警句等，語(yǔ)言干凈利落，鏗鏘有力，讓題目生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，這樣會(huì)使整篇文章錦上添花。

（2）文章開(kāi)頭要高屋建瓴，從高處落筆，亮處著墨。起筆要有力、開(kāi)頭要開(kāi)得精彩，方法是起筆要高。在文章開(kāi)頭，我們運(yùn)用最醒目的語(yǔ)言，直接申明題旨，點(diǎn)明文章主題，提出最高層次的論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。點(diǎn)明問(wèn)題要從亮處著墨，從成績(jī)、進(jìn)步、優(yōu)勢(shì)等積極面說(shuō)起，先說(shuō)亮點(diǎn)，后說(shuō)陰暗面；多說(shuō)成績(jī)，少說(shuō)問(wèn)題；多頌揚(yáng)，少

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報(bào)憂。通過(guò)合理分配“成績(jī)”與“問(wèn)題”的筆墨，使論述焦點(diǎn)集中于“成績(jī)”一類亮點(diǎn)，給全文奠定一個(gè)積極的基調(diào)，最終指向問(wèn)題的解決，使閱卷者有一個(gè)上佳印象，對(duì)引起下文也有積極作用。

（3）文章的展開(kāi)部分主要是原因、影響和對(duì)策的闡述及論證部分，那么，我們要深刻地分析原因，客觀地總結(jié)影響，充實(shí)地完善對(duì)策。文章闡述和論證的全面展開(kāi)，應(yīng)多有轉(zhuǎn)折、有遞進(jìn)、有對(duì)比，要綜合運(yùn)用各種論證方法，深刻、客觀、充實(shí)地展現(xiàn)文章的主體，全面提高材料組織力、文字表現(xiàn)力，使文章步步為營(yíng)，跌宕起伏，始終吸引讀者，不斷將讀者導(dǎo)向自己的觀點(diǎn)，讓閱讀者知道問(wèn)題將怎樣解決。

（4）文章結(jié)尾，內(nèi)容上，無(wú)論我們問(wèn)題是否解決，情況是否好轉(zhuǎn)都要指明問(wèn)題的解決上來(lái)，分析或者展望問(wèn)題的解決，給閱卷老師一個(gè)美好的結(jié)果。結(jié)尾方式上，考生可以引用名言警句增加文采；引用政府政策理論，增加深度；總結(jié)前文，前后照應(yīng)暢想未來(lái)等等。

申論思維這才是真正的申論答題技巧

在閱讀有關(guān)申論方面的書(shū)籍時(shí)，常看到“思維”這幾個(gè)詞匯，也有很多人把申論的思維總結(jié)出來(lái)，給廣大考生提供了很多大幫助，是一件非常有益的事情。但是，到底什么是思維呢，什么才是申論的思維，不同的人有不同的看法，所以本文就這一個(gè)小問(wèn)題作一個(gè)小小的探討。只有在平時(shí)的訓(xùn)練中，潛移默化的培養(yǎng)這種思維，這才是真正的申論答題技巧。

第四篇：2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧

2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧

http://www.tmdps.cn/ 2012-08-20 15:08:38 國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)

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申論在公務(wù)員考試中的筆試卷面分是100分，與行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在筆試中的分值相同，地位相當(dāng)，行測(cè)行測(cè)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，會(huì)達(dá)到一個(gè)70分左右的分?jǐn)?shù)，但想要往上提高就比較困難了，但是申論不一樣，申論考試的分?jǐn)?shù)普遍偏低，如果能在申論上有所突破，與別的考生在分?jǐn)?shù)上拉開(kāi)了差距，那么你就離公考成功很近了。如何才能在短短的150分鐘之內(nèi)獲得較高的分?jǐn)?shù)呢？下面國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)就為你介紹一些申論閱讀材料及答題的技巧。考生也可以通過(guò)《2013年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材》充分了解和熟悉歷年的各種考試題型，撐握各種快速解題技巧，爭(zhēng)取在筆試中取得好的成績(jī)。

（一）閱讀材料的技巧

閱讀申論材料是考好申論的第一步，申論考試時(shí)間是150分鐘，閱讀材料的時(shí)間是40分鐘左右，如何在短短的40分鐘內(nèi)閱讀完6000-8000字的文字材料并抽取出重要的信息，是每一個(gè)考生都面臨的問(wèn)題，在閱讀材料的時(shí)候運(yùn)用一定的技巧，能起到事半功倍的效果。下面就為大家介紹幾種技巧：

第一，信息分類法。信息分類法是對(duì)材料所蘊(yùn)含的信息按性質(zhì)進(jìn)行分類，看是屬于問(wèn)題描述類的、問(wèn)題分析類的還是政策表述類的，從而正確區(qū)分材料的類別和作用，建立對(duì)材料的總體認(rèn)識(shí)的方法，通過(guò)認(rèn)定材料是講什么的，包含哪些信息進(jìn)而明確材料對(duì)應(yīng)哪些問(wèn)題，這是最直觀而快速的閱讀方法。

第二，詞匯提示法。詞匯提示法是借助詞匯提示，把握材料中的關(guān)鍵和重要信息，從而認(rèn)識(shí)材料的意義和價(jià)值。比如：聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文最近說(shuō)，全世界新增加了1億缺糧人口。再比如：廣東的成功也是中國(guó)的成功。然而，廣東的問(wèn)題也是中國(guó)的問(wèn)題。這里的“說(shuō)”和“然而”都屬于重要的標(biāo)志性詞匯，從這些詞匯的前后語(yǔ)句中，往往都能發(fā)現(xiàn)重要的觀點(diǎn)或結(jié)論，這些都是我們作答要點(diǎn)所在。

第三，節(jié)奏閱讀法。有些材料需要我們細(xì)讀，有些材料則沒(méi)有這個(gè)必要，畢竟我們的考試時(shí)間有限，比如一些數(shù)據(jù)型的材料我們采用跳讀法即可，數(shù)據(jù)本身并不重要，重要的是數(shù)據(jù)本身所要表達(dá)的觀點(diǎn)或要描述的事實(shí)，我們只需看材料的前一句和后一句；再比如一些案例型的材料我們可以采用快讀法，我們只需要著重去看該案例的主體、主體的處境、采取的措施、產(chǎn)生的結(jié)果以及由此得到的推論。

第四，題文對(duì)照法。我們可以邊看題邊閱讀材料，這樣我們的閱讀會(huì)更加有針對(duì)性，也更方便我們提煉對(duì)作答最有價(jià)值的部分。

第五，點(diǎn)畫(huà)圈注法。在閱讀過(guò)程中一定要標(biāo)記出對(duì)于作答有關(guān)鍵作用的部分，這樣不僅節(jié)省考試時(shí)間，也更能幫助我們找準(zhǔn)答題點(diǎn)，保證不會(huì)遺漏要點(diǎn)。

（二）申論答題的技巧

申論考試的作答時(shí)一般都會(huì)有一些語(yǔ)言要求及字?jǐn)?shù)限制，在考場(chǎng)上考生不僅要知道如何答題，還要會(huì)答題，作答時(shí)要層次清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，要點(diǎn)齊全。這就需要大家在考場(chǎng)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，摒棄復(fù)習(xí)時(shí)的套路和模板，理清自己的思路和文章關(guān)鍵詞來(lái)回答問(wèn)題。要做到以下幾點(diǎn)：

第一，層次清晰。層次清晰要求考生在作答的時(shí)候把要點(diǎn)歸類，分條作答，在分條的時(shí)候要把答案分成互不重復(fù)、互不交叉的幾點(diǎn)來(lái)表達(dá)，避免啰嗦和重復(fù)，考官閱卷的時(shí)候一般都是采點(diǎn)給分，當(dāng)你把要點(diǎn)非常清晰的呈現(xiàn)在考官面前的時(shí)候，分?jǐn)?shù)自然也就到手了。第二，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。這就要求考生在作答時(shí)用很精練的語(yǔ)言采集到得分點(diǎn)，沒(méi)有必要對(duì)此

進(jìn)行解釋，除非是題目就要求你解釋某一個(gè)詞或者某一句話，否則就答到采分點(diǎn)立刻打住，不要再做過(guò)多擴(kuò)展，既耽誤了你的時(shí)間，又可能因?yàn)槟阍诮忉屝栽捳Z(yǔ)上浪費(fèi)了太多的筆墨導(dǎo)致你超出答題字?jǐn)?shù)限制。

第三，要點(diǎn)齊全。針對(duì)題目的關(guān)鍵詞，所涉及的問(wèn)題，都要得到解決，或者說(shuō)，題目的重要采分點(diǎn)都要說(shuō)到，要全面，一題不能只答兩點(diǎn)就答完了，有頭有尾，分析問(wèn)題全面，有反有正，辯證的思想一定要有。

（三）申論作文寫(xiě)作的技巧

申論作文的寫(xiě)作模式一般分兩種，一種是策論文，一種是政論文。

申論策論文寫(xiě)作技巧是：

第一部分：提出問(wèn)題(概括材料，擺出問(wèn)題、危害、惡劣的影響、原因、教訓(xùn)等，字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)）。

第二部分：分析原因（原因通常在材料里，根本原因在相關(guān)的大政方針里。原因+材料里的事例、分析的文字。通常用“首先，其次，再次，最后”等關(guān)聯(lián)詞，顯得條理清楚，思路清晰。字?jǐn)?shù)在300字左右）。

第三部分：解決問(wèn)題(在這一部分針對(duì)分析的原因一一對(duì)應(yīng)提出對(duì)策并加以論述，字?jǐn)?shù)在400-600字）。

第四部分：結(jié)尾（結(jié)尾部分照應(yīng)材料、照應(yīng)問(wèn)題、照應(yīng)開(kāi)頭。通常使用“總之...，只要...之類的語(yǔ)言對(duì)文章進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。字?jǐn)?shù)在100字左右）。

申論政論文寫(xiě)作技巧是：

第一部分：提出論點(diǎn)（概括材料，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出觀點(diǎn)、或治本措施、或大政方針、政策的某一層面內(nèi)容、或重要的精神、指示、意見(jiàn)等，200字左右）。

第二部分：分析論點(diǎn)(論述材料反映的問(wèn)題的重要性和意義，一般寫(xiě)三到四點(diǎn)，主要是自己對(duì)一公布的大政方針的把握進(jìn)行提煉概括；在材料里面有表述的從在材料里找出來(lái)；也可以從材料圍繞某種精神給定事跡中提煉出精神，然后展開(kāi)論述300-400字）。

第三部分：解決問(wèn)題(提出落實(shí)建議或?qū)W習(xí)的措施并加以論述，如為什么要用這條建議?想要達(dá)到什么效果?結(jié)合材料具體做法有哪些?400-500字）。

第四部分：結(jié)尾(照應(yīng)材料、照應(yīng)問(wèn)題、照應(yīng)開(kāi)頭。100字左右）。

一般而言，策論文的思路是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)，比較符合考生的思維習(xí)慣，而且在前面作答過(guò)程中也涉及了一部分與分析問(wèn)題原因和解決問(wèn)題措施的內(nèi)容，思路會(huì)更清晰，當(dāng)然，具體的寫(xiě)作還是根據(jù)個(gè)人所擅長(zhǎng)的模式進(jìn)行，不管采取哪一種方法，最終的目的都是為了獲得高分。

第五篇：絕密申論答題方法

絕密申論答題方法

(5天內(nèi)，65-75分的秘訣)

【申論答題方法】

是請(qǐng)了4位申論閱卷老師寫(xiě)的他們是最了解申論打分規(guī)則的人內(nèi)容1個(gè)小時(shí)多2天時(shí)間就學(xué)會(huì)了前面講解申論的情況后面講解申論前2個(gè)題目和后面文章題的答題方法。其實(shí)申論考試中給出的閱讀材料你都能看懂問(wèn)題也都能回答上來(lái)。看上去不難但絕大多數(shù)人只能得40多分50多分使用這4位申論閱卷老師給出的方法一般可以達(dá)到65到75分如果你的申論本來(lái)就已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)分?jǐn)?shù)段了那么你還可以再提高5-10分沖刺80分。有人問(wèn)我今年的熱點(diǎn)是什么有人問(wèn)我能不能猜題我說(shuō)今天把申論考試的閱讀材料給你明天考申論你還是得50分原因是沒(méi)有掌握申論的前2個(gè)題目和后面文章題的答題方法。

下面請(qǐng)看試讀部分朋友你好有幸能看到本書(shū)祝賀你已經(jīng)走在別人前頭了。如果你還沒(méi)有參加過(guò)公考你可能還體會(huì)不到申論答題的簡(jiǎn)易得分的艱難。每年國(guó)家公務(wù)員考試申論平均分不過(guò)三十分而已經(jīng)過(guò)中學(xué)六年寫(xiě)作尤其高考勝利對(duì)自己的文筆、寫(xiě)作水平滿懷信心的你能相信嗎有過(guò)國(guó)考的人也許一直不相信看到自己分?jǐn)?shù)的眼睛或是認(rèn)為評(píng)卷人少算了最后一題分?jǐn)?shù)或者認(rèn)為自己最后一題得分都不止這個(gè)成績(jī)或許更認(rèn)為那應(yīng)該是自己被扣掉的分?jǐn)?shù)才合適。每年成績(jī)出來(lái)的那一兩天隨處可見(jiàn)對(duì)申論打分的質(zhì)疑聲你曾是其中一員嗎是因?yàn)轭}目難嗎每年申論差分后很多在這方面有過(guò)長(zhǎng)期研究、并且還在很多期刊雜志發(fā)表諸多此類論文的大學(xué)講師對(duì)自己的申論成績(jī)也是啞口無(wú)聲。我可以很肯定地告訴你分?jǐn)?shù)沒(méi)錯(cuò)評(píng)卷很公平你覺(jué)得不可思議很殘酷是嗎那是因?yàn)槟銢](méi)有掌握方法。好了朋友下面我來(lái)向你揭示本書(shū)的真正精華部分。一、一些具有代表性的考生的前車之鑒下面是一些考過(guò)低分者、死過(guò)一遍甚至幾遍的過(guò)來(lái)人對(duì)弟弟妹妹們的一點(diǎn)總結(jié)交待：

A、有很多對(duì)自己寫(xiě)作自信的同學(xué)們?cè)诒г篂槭裁瓷磉呉恍┪牟善狡降娜说梅直茸约焊摺Ｆ鋵?shí)從這里面可以看出申論不要發(fā)揮只要概括不要引申只要提煉現(xiàn)在的申論考的不是你文章寫(xiě)的好不好而是你寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。

B、不否認(rèn)有那種文采好思路對(duì)的文章但是文思一旦被激發(fā)就容易偏離了材料只要一離開(kāi)既定的思路你的申論基本上就被判死刑了。C、有個(gè)事情可以證明老老實(shí)實(shí)寫(xiě)材料沒(méi)錯(cuò)我記得有一年國(guó)考的時(shí)候有個(gè)同學(xué)考出來(lái)就哭喪著臉說(shuō)完了我的申論完蛋了根本就沒(méi)有自己的觀點(diǎn)整個(gè)一篇縮寫(xiě)結(jié)果她考出來(lái)的分?jǐn)?shù)是89點(diǎn)多她的文采平平字也寫(xiě)的不好得這么高得分讓所有人大跌眼睛。

D、對(duì)申論的32分我真的是欲哭無(wú)淚剛看到這分?jǐn)?shù)我簡(jiǎn)直不敢相信是自己的然后開(kāi)始懷疑人事部的平分標(biāo)準(zhǔn)在強(qiáng)壓心悸之后我終于發(fā)現(xiàn)申論是不可以只去找熱點(diǎn)背熱點(diǎn)的更不能按那些萬(wàn)能手段去以不變應(yīng)萬(wàn)變E、申論的分值已經(jīng)并不完全側(cè)重在熱點(diǎn)的議論上而是一種歸納一種由資料引發(fā)的深層次的思考一種邏輯概括。

F、我想論壇里很多原來(lái)作文寫(xiě)得很好的朋友申論卻得分凄慘的原因或許就是太執(zhí)著于形式了.因?yàn)槲腋杏X(jué)自己就是完全忽略了平時(shí)的歸納概括思考而只去大量的翻看那些熱點(diǎn)資料。

G、我申論也很差35.5看到壇子上很多土地經(jīng)濟(jì)管理的博士碩士申論才考三四十分真的不知道說(shuō)什么好中國(guó)那么多本科生都考三四十分不是中國(guó)的教育制度有問(wèn)題就是考試的評(píng)分制度有問(wèn)題H、大家其實(shí)沒(méi)什么好總結(jié)的這次考試大家申論那么低我覺(jué)得實(shí)力因素只占30而閱卷因素要占到70我們有必要在受了不公平待遇之后還在自己身上找原因嗎這不是自虐嗎樓上那幾位總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的朋友沒(méi)準(zhǔn)你們明年按照這次所謂的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)考成績(jī)出來(lái)繼續(xù)忽悠你一把多可悲啊J、我的申論只有45分我是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。這個(gè)結(jié)果讓我很驚詫也導(dǎo)致了我基本上應(yīng)該無(wú)緣復(fù)試了。要知道我的博士研究專業(yè)就是土地經(jīng)濟(jì)論文方向就是中國(guó)城鄉(xiāng)土地所有制轉(zhuǎn)讓問(wèn)題。申論我甚至是提前交卷的。字跡工整全篇沒(méi)有一處涂改痕跡。所以很受打擊。郁悶是難免的因?yàn)槲覍?duì)申論的估分在60左右也因?yàn)槲以谏暾撝兴鶎?xiě)的文字基本上就是博士論文和在國(guó)內(nèi)外發(fā)表文章的淺顯縮寫(xiě)版并且有意識(shí)地以政策研究室小職員寫(xiě)報(bào)告的心態(tài)和文字來(lái)行文的。

K、我是電臺(tái)的文案專門(mén)寫(xiě)稿子的對(duì)國(guó)家的政策也比較了解從來(lái)沒(méi)想到會(huì)在申論上栽跟頭中央公務(wù)員考試果然是名不虛傳呀看了經(jīng)濟(jì)學(xué)博士也招此惡運(yùn)自己也無(wú)話可說(shuō)了聽(tīng)說(shuō)去年申論考試有的新聞學(xué)碩士考了40分我實(shí)在搞不懂中央的申論考試到底在考什么呀L、本來(lái)以為自己的水平考個(gè)70分應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的。沒(méi)想到正好50可能是“字跡比較清晰、條理還算通順考點(diǎn)已把握”閱卷老師肯定沒(méi)怎么看就來(lái)個(gè)折中每題得一半的分就給了個(gè)50。估計(jì)高分的卷子是每天開(kāi)始的時(shí)候批閱的中等分?jǐn)?shù)是在中間過(guò)程中低分的大概就是在最后閱卷老師頭暈眼花不耐煩時(shí)候給的。運(yùn)氣在很大程度上主宰了我們的命運(yùn)M、我一直認(rèn)為我是個(gè)思考問(wèn)題很有社會(huì)學(xué)高度的人申論的得分更加證明了這一點(diǎn)31.5分。這說(shuō)明公務(wù)員所具備的素質(zhì)并不是需要你能很深入地思考問(wèn)題也不需要你找到什么好的解決辦法千萬(wàn)不要相信那些所謂的專家輔導(dǎo)什么文章都來(lái)個(gè)從道德建設(shè)啊、政策法規(guī)啊什么的去解決你不過(guò)是去當(dāng)一個(gè)普通公務(wù)員又不是進(jìn)國(guó)務(wù)院當(dāng)常委。所以需要的是領(lǐng)會(huì)材料的思想就像公務(wù)員們成天學(xué)習(xí)國(guó)家的什么政策之類的。你所提出的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法一定得是材料里面出現(xiàn)過(guò)的所以抄材料得分一般不會(huì)太低如果你概括能力再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)抄出來(lái)的全是精華恭喜你絕對(duì)高分了。一篇真正好的申論改卷的不會(huì)看不到的。

N、去年在輔導(dǎo)班上好一頓學(xué)申論那個(gè)什么三段論啊什么的考場(chǎng)上好一頓套結(jié)果28.5我就納悶了前年不復(fù)習(xí)還能考50去年專門(mén)復(fù)習(xí)了幾個(gè)月怎么就考了28.5呢。

O、我一師姐去年申論64她說(shuō)她就是緊密結(jié)合材料。

P、大家互相轉(zhuǎn)抄都是閱卷教師從考場(chǎng)帶出來(lái)的那幾份范例。而事實(shí)上凡是針對(duì)特定事實(shí)展開(kāi)論述從而表明自己觀點(diǎn)的文章都是很好的申論范例。所以最好的申論就是公務(wù)員在行政過(guò)程中為了表達(dá)自己的行政意圖而展開(kāi)論述從而表明自己觀點(diǎn)的文章。在這個(gè)意義上我們對(duì)那些采用文學(xué)作品作為申論案例的參考書(shū)加以否定那是對(duì)申論缺乏深刻理解造成的。遺憾的是采用文學(xué)作品中部分材料作案例分析的參考書(shū)依然存在。

Q、我是怎樣考上省廳職位的第一階段被所謂的“模板”“萬(wàn)能八條”深刻忽悠以至于在前兩次公考中申論極為慘淡在地市級(jí)職位中申論分?jǐn)?shù)排在前60的位臵?6?7第二階段自己摸索出一種寫(xiě)法——抄材料第一小題的原因分析或者反映問(wèn)題從材料中找關(guān)鍵句子抄寫(xiě)下來(lái)第二小題的對(duì)策之類也完全從材料中尋找第三題大作文把第一題題雜糅起來(lái)添個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾便成文了。這種寫(xiě)法也湊合在地市級(jí)職位中申論分?jǐn)?shù)可以排進(jìn)10并且?guī)椭铱忌狭艘粋€(gè)區(qū)縣級(jí)的職位。

看了以上申論哥哥、姐姐的前車之鑒你有什么想法是不是有點(diǎn)惱火惱火的是你上了一些所謂的專家的當(dāng)了什么萬(wàn)能八條、什么熱點(diǎn)你還敢相信嗎你不是應(yīng)該向他們默哀惱火的同時(shí)是不是有點(diǎn)振奮振奮的原因是認(rèn)為自己找到了申論的突破口。你是不是應(yīng)該向公考中奮不顧身為哥哥、姐姐們探索真理的先烈們致敬不要?dú)鈶崱⒉灰駣^你知道申論哥哥、姐姐的前車之鑒之后也要知道閱卷潛規(guī)則與申論閱卷老師是什么心態(tài)這樣你才能站在申論制高點(diǎn)不妨我們先看看兩篇文章。

一篇是申論批改“潛規(guī)則”一篇是《我已經(jīng)出離憤怒了——一位改申論試卷老師的心里話》

二、申論批改“潛規(guī)則”申論都是網(wǎng)上閱卷閱卷老師分成幾個(gè)組每組只閱一道題而且只能在屏幕上看到這一道題如果你寫(xiě)到格子外頭去了閱卷老師就看不到了。80以上的老師根本都沒(méi)有看過(guò)申論試題和給出的材料只需要記住答案要點(diǎn)就可以上陣了。每組都有組長(zhǎng)。大家首先進(jìn)行試評(píng)。一人20份卷子評(píng)過(guò)之后統(tǒng)計(jì)時(shí)間和分?jǐn)?shù)分布區(qū)間每道題根據(jù)分值的不同劃定出一個(gè)誤差區(qū)間。正常情況下一道題會(huì)有兩個(gè)老師閱卷他們給出的分?jǐn)?shù)可能有高有低如果分?jǐn)?shù)差在誤差區(qū)間內(nèi)那就取兩者的平均值為該題的分?jǐn)?shù)如果分?jǐn)?shù)差超過(guò)了誤差區(qū)間那就要組長(zhǎng)進(jìn)行三評(píng)并以組長(zhǎng)給出的分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。電腦會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出該組的三評(píng)率如果三評(píng)率超出了規(guī)定范圍則證明這個(gè)閱卷組對(duì)于閱卷沒(méi)有達(dá)成共識(shí)對(duì)不起前面所有的工作白費(fèi)重新停下來(lái)大家統(tǒng)一規(guī)則然后重新試評(píng)20份誤差率合格了再重新閱卷。想想吧如果因?yàn)槟銈€(gè)人的原因分?jǐn)?shù)誤差大了導(dǎo)致全組停工試評(píng)從頭再來(lái)那是多大的罪過(guò)啊所以閱卷老師們都會(huì)心照不宣的在中間分和安全分上徘徊以免出現(xiàn)招人白眼的狀況。槍打出頭鳥(niǎo)每個(gè)老師所有給出的分?jǐn)?shù)都是在電腦終端有統(tǒng)計(jì)的如果給出的分?jǐn)?shù)太高或者高分太多或者中間分?jǐn)?shù)太少那巡視員就會(huì)把這個(gè)老師叫到電腦終端屏幕前讓他看分?jǐn)?shù)曲線然后溫和的說(shuō)一句要不然你們組再試評(píng)一下為了集體榮譽(yù)絕對(duì)不能重來(lái)啊所以大家都會(huì)努力的向中間分靠攏。那什么是中間分和安全分舉個(gè)例子一道20分的題目可能你覺(jué)得自己應(yīng)該怎么也能打個(gè)14分吧哈哈錯(cuò)啦一道20分的題目中間分是10分標(biāo)準(zhǔn)誤差是3分也就是說(shuō)萬(wàn)一一個(gè)老師給該題打了10分那你作為另一個(gè)閱卷老師最高打到13分最低打到7分。但是萬(wàn)一你覺(jué)得挺好的文章另一個(gè)老師只給9分你打13分就超了啊所以保險(xiǎn)一點(diǎn)打個(gè)11分總不會(huì)錯(cuò)就算另一個(gè)老師覺(jué)得該題答得不好也不至于給到7分以下或者14分以上了吧。這就是一個(gè)閱卷博弈經(jīng)過(guò)這樣一番博弈大家的默契就是一般的給8-9分還不錯(cuò)的9-10分不怎樣的7-8分非常差的6-7分非常好的10-11分。打到6分以下的低分或者13分以上的高分都是冒著生命危險(xiǎn)的很難很難。這就是為什么很多人覺(jué)得自己答得不錯(cuò)但是100分的申論才只得了四五十分的原因啦。

第一二道題是得分的關(guān)鍵呢。這是因?yàn)榭陀^的點(diǎn)好找容易達(dá)成共識(shí)老師們數(shù)著采分點(diǎn)給分一般差距不大分?jǐn)?shù)得的也理直氣壯最可怕的是主觀性的閱卷分?jǐn)?shù)太沒(méi)譜了老師就是覺(jué)得文章寫(xiě)得好也不敢給高分。所以臨考不到一個(gè)月努力抓好前兩道題練習(xí)找準(zhǔn)采分點(diǎn)比使勁練大文章要有用得多。那什么是采分點(diǎn)呢說(shuō)起來(lái)也挺荒唐的。閱卷組拿到申論答案以后會(huì)根據(jù)題目分值將答案進(jìn)行分配。比如說(shuō)09年國(guó)考申論第一道題吧具體的細(xì)節(jié)有點(diǎn)記不太清楚了20分由結(jié)構(gòu)分2分采分點(diǎn)16分八個(gè)點(diǎn)主觀分2分構(gòu)成大概是只要能答出“文段說(shuō)了兩件事情”有個(gè)“兩件、二層”之類的字樣就能得到結(jié)構(gòu)分2分用了分號(hào)但是沒(méi)寫(xiě)“兩”就沒(méi)這2分然后“糧食安全”“民生”還有什么的各兩分再有什么就已經(jīng)記不得了。反正其實(shí)批卷子到后來(lái)已經(jīng)麻木到連自己都記不得答案和完整的采分點(diǎn)是什么了。就是給個(gè)中間分安全分字好一點(diǎn)的看著順眼一點(diǎn)有幾個(gè)點(diǎn)的就給個(gè)9分字差一點(diǎn)或者采分點(diǎn)少一點(diǎn)的就7、8分保證不會(huì)出錯(cuò)誤差率也在可控范圍全組的閱卷率很容易通過(guò)。要是后面的大題就更虛了不可能將好幾十分都拆成一個(gè)個(gè)采分點(diǎn)所以都是劃?rùn)n給分的這就比前兩道題靠采分點(diǎn)給分要模糊得多一般來(lái)講還是給個(gè)中間分50分的題目給個(gè)23分-27分之間就可以了。閱卷時(shí)間的話都是在電腦屏幕上閱卷想象一下每天從早上八點(diǎn)半開(kāi)始盯著屏幕一字一字的看枯燥的重復(fù)內(nèi)容一直到晚上六點(diǎn)。除了上廁所和吃飯基本沒(méi)什么休息脖子會(huì)酸屁股會(huì)麻胃里惡心眼睛會(huì)瞎掉很辛苦的所以大家都想快點(diǎn)結(jié)束戰(zhàn)斗第一是不要取消成績(jī)重新試評(píng)第二是不要單位時(shí)間盡量多批一點(diǎn)。而且組員之間和各個(gè)組之間也都有無(wú)聲的較量每個(gè)人的業(yè)績(jī)量都是清晰可見(jiàn)的你批得少那就是赤裸裸的偷懶了會(huì)遭人鄙視的。相對(duì)來(lái)說(shuō)新手閱卷時(shí)間都比較長(zhǎng)反復(fù)看反復(fù)找還要斟酌給多少分一道200字的題目可能要閱15-30秒這樣單位時(shí)間內(nèi)閱卷量就會(huì)非常少電腦終端那里顯示你的工作量和單位效率都很可憐經(jīng)過(guò)一會(huì)兒的磨練新手就會(huì)逐漸趕超老手爭(zhēng)取每道題五六秒的速度甚至更快。400字的題目閱卷大概是8到10秒。最可怕的是800到1000字的大文章閱卷時(shí)間老手差不多12秒新手也會(huì)在16秒左右結(jié)束戰(zhàn)斗。也就是說(shuō)你辛辛苦苦花兩個(gè)小時(shí)寫(xiě)的東西閱卷老師統(tǒng)共用不上30秒已經(jīng)決定了你的生死這才是名副其實(shí)的秒殺還有一點(diǎn)為了便于規(guī)范統(tǒng)一采分點(diǎn)大多數(shù)都是題目中已經(jīng)給出的關(guān)鍵詞或字眼或者稍加改裝整理。除了十七大或重要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話一般的別的詞匯是不太可能成為標(biāo)準(zhǔn)答案中的采分點(diǎn)的。所以如何從材料中找出關(guān)鍵詞關(guān)鍵字眼然后把他們拼到答案中是練習(xí)的關(guān)鍵。某些參考答案脫離材料天馬行空的提對(duì)策即使可行也不會(huì)是采分點(diǎn)的。

三、我已經(jīng)出離憤怒了——一位改申論試卷老師的心里話注:主要是最后一題編者按首先我想說(shuō)的是鄙人也參加了2007年的浙江公務(wù)員考試是不得已而為之。不敢說(shuō)沒(méi)有讓批改試卷的“老師們”憤怒但也差不離。但是從我自身也能映射出當(dāng)下公務(wù)員考試有多么的令人無(wú)奈。也更加尖銳的反應(yīng)了當(dāng)下我們社會(huì)的人生觀、世界觀和各種各樣的社會(huì)問(wèn)題。試卷都被掃描在電腦上請(qǐng)了高新企業(yè)參與新排了方便耐用的閱卷程序分發(fā)了滴眼液保溫杯袋泡茶外加紫金港后勤公司每日兩頓工作餐里大魚(yú)大肉地喂飽四下看來(lái)真仿佛一切完美。巨大的計(jì)算機(jī)中心淫雨潺潺從八點(diǎn)半到十七點(diǎn)半流水線般地生產(chǎn)選拔結(jié)果恍若江湖上最駭異的密謀高朋滿座不露聲色卻已定下太多命數(shù)的公案砍誰(shuí)留誰(shuí)一登龍門(mén)或者名落孫山往往只是一念間對(duì)于兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的抉擇吊詭無(wú)厘頭殺氣蒸騰。所以當(dāng)我每天下班離去重新走進(jìn)一整座亮起水銀燈的城市的時(shí)候我經(jīng)常確信自己已經(jīng)在這次密謀里折去了陰德和陽(yáng)壽。我們負(fù)責(zé)的是申論第三題關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)的大作文命題為“藍(lán)圖”。四平八穩(wěn)有太多可抒發(fā)的熱情可表達(dá)的忠心以及單一的可遵循的筆法與結(jié)構(gòu)。換言之脫俗是不可能的了無(wú)非把文字修飾得專業(yè)些條理搭建得清晰些讓人讀來(lái)能明白作者是個(gè)經(jīng)常會(huì)翻翻報(bào)紙看看新聞的人將來(lái)到了官場(chǎng)上也能弄出兩張拿得出手的文件。這是我在閱卷前給自家訂下的批改準(zhǔn)則自以為低端得很多半人可以輕松達(dá)到的。只是準(zhǔn)則總歸是憑空想出來(lái)的準(zhǔn)則我的準(zhǔn)則隨著殘酷的現(xiàn)實(shí)迅速破滅從而觸目驚心地提醒著我對(duì)中國(guó)一整代人的高估雖然我在這九天內(nèi)反復(fù)試圖為自己強(qiáng)行安插進(jìn)“出來(lái)混都不容易”的菩薩心腸但那些入目文章的拙劣與荒唐還是無(wú)可避免地激發(fā)了我的憤怒。當(dāng)我某日忽然宣稱自己審閱試卷起碼有七成以上還達(dá)不到我小學(xué)四年級(jí)的寫(xiě)作水平時(shí)我相當(dāng)驚訝這種狂犬吠日的言論竟然沒(méi)有立刻引起來(lái)自四面八方的聲討與呵斥所以我馬上發(fā)現(xiàn)了那些參與評(píng)卷的同窗們?cè)瓉?lái)都與我一樣的憤怒和絕望。人事局監(jiān)督閱卷的某位科長(zhǎng)驚悉我們的憤怒苦口婆心勸導(dǎo)我們不要拿自己的博學(xué)和“高素質(zhì)”去衡量那些社會(huì)上的人。科長(zhǎng)大人我們?cè)皇遣W(xué)的程度素養(yǎng)也平庸但假如把我們自己的這幾下子除以二打個(gè)對(duì)折再砍掉一半拿出去衡量別人他們還是達(dá)不到的話您說(shuō)該怎么辦呢所有的人都在為藍(lán)圖這個(gè)開(kāi)放的標(biāo)題而激動(dòng)于是他們望死里暢想將來(lái)的美好生活但想象力的貧乏可以達(dá)到的極限也不過(guò)是自己身家性命的顯赫與財(cái)富的堆積太多的考生在像個(gè)小孩子一般喋喋不休地歪歪藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)的那一天自己開(kāi)著跑車住著大房子滿世界逛還有人信誓旦旦地表示要請(qǐng)管家雇仆婦滿腦子剝削思想畢露讓人詫異地覺(jué)出原來(lái)公務(wù)員三字不過(guò)是個(gè)美麗符咒家國(guó)社稷后邊全藏著住房公積金年休假高福利與公費(fèi)醫(yī)療。誠(chéng)然市井間無(wú)人可以不為稻梁謀發(fā)家致富的愿望在這個(gè)時(shí)代也無(wú)比正當(dāng)?shù)銈円嫉氖枪珓?wù)員往高尚里說(shuō)是人民公仆往正統(tǒng)里說(shuō)是國(guó)家政策執(zhí)行者往封建里說(shuō)是我等的父母官麻煩你們哪怕裝也裝出點(diǎn)高境界高姿態(tài)來(lái)。可惜能裝出來(lái)的人不多裝也需要水準(zhǔn)和能耐這水準(zhǔn)和能耐得官場(chǎng)上后天磨練這幫人都差得太遠(yuǎn)。所有的人都在引述那給定的數(shù)千字材料所有人都會(huì)說(shuō)形勢(shì)喜人但問(wèn)題依然存在所有人都照本宣科地照抄了題目里給定的那幾個(gè)方面的努力向位貧富差距環(huán)境保護(hù)科技興國(guó)社會(huì)公平醫(yī)療教育。但大約是工作太忙沒(méi)有看報(bào)紙的時(shí)間大約新聞聯(lián)播太無(wú)聊無(wú)恥半月談太難找到南方周末太厚參考消息太深中國(guó)新聞周刊太貴總之幾乎沒(méi)有人可以提出一點(diǎn)點(diǎn)自己的見(jiàn)解甚至很少有人可以清楚地立論很少有人可以概念明確地使用各種耳熟能詳?shù)恼螌W(xué)詞匯只能反復(fù)地把材料里的話翻來(lái)覆去地倒騰只能不停地說(shuō)“好”“很好”“很富”?6?7?6?7.很好很強(qiáng)大很黃很暴力。所有的人都在試圖多引用些詩(shī)歌散文格言警句以便讓自己至少在看起來(lái)露出三分文化人面目于是滿目都是慘淡經(jīng)營(yíng)后的露怯。為說(shuō)明人力資源和技術(shù)工種需求的緊迫那么多呼喚人才的經(jīng)典句子都不會(huì)用都沒(méi)讀過(guò)那怎么辦用賀歲片“二十一世紀(jì)最寶貴的是什么是人才”這句馮小剛同志的經(jīng)典臺(tái)詞被數(shù)十次使用。為說(shuō)明意志力和堅(jiān)忍不拔的重要那么多古今中外的奮斗故事成材例子都記不起都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)那怎么辦用電視劇士兵突擊和許三多同志被數(shù)十次使用。研究楚辭的王盼盼同學(xué)痛心疾首地發(fā)現(xiàn)他的屈原與離騷被篡改得面目全無(wú)非驢非馬。更有自作聰明者一句詩(shī)不會(huì)背竟能勇敢地自己創(chuàng)作。講到未來(lái)的美好生態(tài)環(huán)境大書(shū)曰“牛羊共汽車同奔大雁與飛機(jī)齊飛”狗屁不通外加居心叵測(cè)——想讓大雁把飛機(jī)撞下來(lái)。所有的人都精心準(zhǔn)備了認(rèn)真對(duì)待了很多人精心準(zhǔn)備認(rèn)真對(duì)待的方式是上個(gè)輔導(dǎo)班。上輔導(dǎo)班的結(jié)果是背了兩篇自覺(jué)不錯(cuò)的范文拿來(lái)套用而套用這種伎倆一旦被一些腦子不拐彎的人使用就成了真正的“套用”。題目擺明了是定死為藍(lán)圖至少在我手里還有十來(lái)人硬是顧自己寫(xiě)科學(xué)發(fā)展觀另有十來(lái)人硬是顧自己寫(xiě)創(chuàng)新精神寫(xiě)得自然是千篇一律一看就有相同的來(lái)源讓人懷疑這些人怎么會(huì)笨到如此不計(jì)后果自以為是地相信他們的范文以至于完全無(wú)視真正命題的存在——鄭人說(shuō)我寧可相信尺碼也不相信自己的腳。

“一場(chǎng)突如其來(lái)的非典告訴我們沒(méi)有健康就沒(méi)有小康”該句話出鏡率在二十次以上。

“既要金山銀山也要環(huán)境美好的綠水青山”該句話出鏡率在二十次以上。“古有商鞅變法使秦國(guó)富強(qiáng)而成大一統(tǒng)后有清政府閉關(guān)鎖國(guó)終于落后于世界”該句話出鏡率在二十次以上。

“長(zhǎng)城非一日建成小康非一日之功”該句話出鏡率在二十次以上。由此可見(jiàn)所謂的公務(wù)員考試帶來(lái)了多少謀取暴力的野心家以低微的水準(zhǔn)辦起了收費(fèi)昂貴的輔導(dǎo)班而輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)里甚至不知道為了不同的考生不同的題目多準(zhǔn)備幾句話幾篇范文有人要說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)比群眾更具備洞察力于是引用一句“春江水暖鴨先知”原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)是可以比作鴨的。有人赫然寫(xiě)著“巴基斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話”巴基斯坦原來(lái)不是個(gè)國(guó)家而是個(gè)偉人。有人說(shuō)“宋代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)”原來(lái)韓愈晚生了整整一個(gè)朝代。有人說(shuō)“美國(guó)的119事件后恐怖分子日益猖獗”119事件是火警么有人?6?7?6?7更讓人絕望的是一些要當(dāng)公務(wù)員的人竟然連國(guó)家元首的名字都不會(huì)寫(xiě)有人一口一個(gè)“吳錦濤同志”有人一口一個(gè)“胡井濤同志”有人一口一個(gè)“胡錦壽同志”。濤哥的大名一共三個(gè)字竟然每個(gè)都有人寫(xiě)錯(cuò)陸兄曾跟我說(shuō)他因?yàn)闆](méi)事做而隨便去參加了下全國(guó)公務(wù)員考試哪怕是這種心態(tài)他依然覺(jué)得自己比所有人都考得好。如今我是相信了。這便是省公務(wù)員考試的閱卷現(xiàn)場(chǎng)。不來(lái)這里你不會(huì)知道中國(guó)這一代人的素質(zhì)已經(jīng)滑落到什么程度。不來(lái)這里你不會(huì)知道中國(guó)有多少人從來(lái)不讀書(shū)不看報(bào)。不來(lái)這里你不會(huì)知道中國(guó)有多少人小學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)認(rèn)真地動(dòng)過(guò)一次腦筋動(dòng)過(guò)一次筆。不來(lái)這里你不會(huì)知道中國(guó)的教育是何等的失敗當(dāng)然這些人中有文筆出色思路清晰的有能夠在文字里表現(xiàn)出干練和熱情以及高素質(zhì)的。但是確實(shí)是太少了。更何況這還是在中國(guó)最發(fā)達(dá)最開(kāi)放的省份浙江這還是在招考最重要的國(guó)家機(jī)關(guān)干部我勸天公重抖擻不拘一格降人才。以前說(shuō)我是無(wú)論如何不會(huì)去政府機(jī)關(guān)工作的。但改完卷后我決定明年去參加一次了。雖然我的第一選擇依然是讀博和高校教師雖然文人參政自古就少善終者但讀圣賢書(shū)的人多半還是有些入世理想的。既然肉食者鄙在位者不堪其任那我又何能安居高臥于隆中茅廬間布衣躬耕去作一輩子的太平隱士又怎能不欣然出山去為天下蒼生謀一條更光明的路看了以上內(nèi)容是不是有點(diǎn)累累了就休息一下畢竟你已快成為申論高手了。下面我就手把手教你如何寫(xiě)申論。

四、切記書(shū)寫(xiě)工整這是整體.