第一篇：2012年關于加強畢業生教育和開展德育答辯工作的通知

關于做好2012年管理與經濟學院 畢業生教育和開展德育答辯工作的通知

管理與經濟學院各班級、團支部：

根據教育部有關文件精神和學校黨委、行政的要求，現將今年畢業生教育工作和在全體2012屆本科畢業生中開展德育答辯工作有關要求通知如下：

一、關于畢業生教育工作

畢業生教育工作既是畢業生就業工作的重要內容，也是大學生思想教育工作的重要組成部分。學院要從實踐科學發展觀重要思想的高度，高度重視畢業生教育工作；要把畢業生教育工作作為我校思想政治教育工作的重要環節，精心策劃，認真組織，周密安排；要大興求真務實之風，轉變工作思路，積極探索有效的畢業生教育工作機制，廣泛動員各方面力量，形成合力，真正把畢業生教育工作落到實處。

1.集中抓好擇業觀教育。擇業觀是學生世界觀、人生觀、價值觀的具體體現。要通過有針對性的思想教育工作，引導畢業生全面了解和認識就業形勢，正確處理個人與國家、集體的關系，到基層、到祖國最需要的地方去，把自己的理想追求和祖國的前途命運緊密結合起來，在全面建設小康社會、實現中華民族復興的偉大實踐中實現自己的人生理想。

2.重視并積極做好畢業生心理健康教育。要幫助畢業生正確認識職業特點，客觀分析自我職業傾向，做好就業心理準備；要幫助他們處理好環境適應、求職擇業和情緒調節等方面的困惑，增強心理調適能力和社會生活的適應能力；特別要關心女生、農村學生、家庭經濟困難學生等重點人群，通過開展形式多樣的心理健康教育與咨詢活動，緩解就業壓力，減輕心理負擔，增強心理承受能力。

3.重視并切實做好貸款畢業生信用教育。按相關文件要求，重視并努力做好貸款畢業生的誠信教育、國家助學貸款代償、還款確認、貸款展期、信 息資料收集核對等工作。努力營造貸款畢業生“信守合同、按時還款，做誠實守信的北理人”的校園氛圍，鼓勵他們用自己的實際行動為母校爭光。

4.充分發揮畢業生黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。發揮學生黨員思想政治工作的優勢，做好全體畢業生的思想教育工作，倡導文明離校、安全離校。要給全體畢業生黨員分任務、定責任，分工負責本班、本宿舍同學的文明離校工作，體現學校對畢業生的關心、愛護和體貼，體現集體對畢業生的溫暖和關愛。

組織廣大畢業生黨員尤其是考取本校研究生的畢業生黨員簽署《北京理工大學2012屆本科畢業生文明安全離校志愿者承諾書》，采取有效措施鼓勵他們擔任畢業生文明離校志愿者，團結帶領廣大同學維護學校穩定，組織畢業生文明有序離校，為同學提供幫助和服務，在送走所有同學后最后一個離開宿舍、離開學校。

5.為畢業生文明離校營造良好的校園氛圍。各班、團支部要積極創造條件，發揮學生會、社團、班級等學生組織的優勢，開展形式多樣的文化、體育、娛樂活動，通過廣大畢業生的積極參與，體現畢業生的愛國愛校情結，為畢業生文明離校營造良好的校園氛圍。

6.學院要加強對畢業生離校工作的領導，學院要制定2012屆畢業生文明離校、安全穩定工作預案。各畢業班班長和支部書記負責離校前學生的紀律、安全和治安工作，加強學生班級與學院主管老師和領導的信息溝通。要嚴明紀律，加強管理，杜絕離校前的一切不文明行為。

7.學院要加強對畢業生的教育和管理，防止酗酒、打架斗毆、破壞公物等違法違紀行為的發生，一經發現，嚴格按照學校的有關規定處理。同時注意做好各項安全教育工作，防止各種安全事故的發生，尤其要教育學生注意交通安全和宿舍內部的用電安全，注意防火防盜。

二、關于德育答辯工作

為使廣大學生在畢業之前系統、認真地梳理和審視自己四年來的學習生 活經歷和思想感受，根據學校黨委和行政的有關指示，決定在全校應屆本科畢業生中繼續開展德育答辯工作，各班、團支部要按照文件精神，組織畢業生對自己大學生活進行一次全面的回顧和總結。

（一）德育答辯的意義和目的

德育答辯是應屆本科畢業生將自己在大學學習生活中接受政治、思想、品德、法紀、心理等教育的效果，按照規定的格式，以總結報告的文體進行全面系統的總結，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學和答辯委員會就其德育表現做出評價的學校教育的重要內容。

德育答辯是對應屆本科畢業生在本科學習階段的最后一個綜合性、總結性的考核評價環節，是對學生在校期間思想狀況的全面考核，是對大學德育實施效果的全面檢驗，是大學畢業生德育狀況評價體系不可缺少的重要內容，也是將學校“以智養德、以德養才、德育為首、全面發展”的德育方針貫穿學生在校期間學習生活始終的重要體現。

德育答辯是學校全面貫徹落實黨的教育方針，培養德智體全面發展的合格接班人的必然要求，也是加強和改進大學生思想政治教育、加強德育工作的有效方式。

德育答辯的預期目標是：

1、進一步加強對畢業生的教育與管理，既考核其思想道德素質如何，又依據每個學生的具體情況進行有針對性的指導和幫助，強化他們對自身思想道德的內省和行為的自律；

2、進一步增強畢業生離校前夕學生思想政治工作的主動性，密切師生關系、同學關系，疏導離校前學生中存在的各種不良情緒，增強畢業生的愛校情結；

3、深入掌握學生的成長軌跡，檢驗學生在校期間德育工作的實施效果，進一步提高思想政治工作的實效性；

4、充分發揮優秀畢業生的榜樣示范作用，帶動和鼓勵還在校園里學習和成長的低年級學生，傳承學校優良的學風校風。

（二）時間安排

德育答辯工作共分為三個階段：

1、第一階段為宣傳動員及學生個人總結階段（3月31日—4月25日）：在這一階段各學院要高度重視，做好宣傳動員工作，明確德育答辯的目的和重要性，要求每個畢業生結合自己的成長經歷，認真回顧自己大學四年的學習生活，發表自己對大學的生活、學習和思想以及對人生的感悟，對成功的經驗和失敗的教訓進行全面總結，尋找彌補不足，調整發展方向，撰寫出個性化的德育答辯論文。

2、第二階段為論文評審、開展相關活動階段（4月26日—5月10日）：在評定畢業生德育答辯論文的基礎上，開展優秀德育答辯論文評比活動。各學院進行初審，并按照本科畢業生人數5%的比例推薦獲獎學生，學生工作處組織有關領導和專家評選出獲獎論文，并將獲獎論文匯編成冊出版發行，擴大活動影響。

3、第三階段為學生交流答辯及成績評定階段（5月24日前結束）：各學院以班級為單位組織開展德育答辯，學院成立專門的答辯委員會，答辯委員會應由學院領導、任課教師代表、年級輔導員、班主任組成，學院領導出任答辯委員會主席，要求每個畢業生必須參加，并邀請本學院其他年級學生代表參加。答辯委員會參照德育答辯評分標準為每名同學評定成績，并進行討論、落實，上報學生工作處備案。

（三）具體工作內容

將德育答辯與畢業教育結合起來，組織開展系列活動，幫助學生主動總結過去、面對未來，梳理自己的大學生活，為未來的工作、學習、生活做好準備，主要活動包括“崇德育己，跟過去告別—德育答辯論文”、“崇德育己，我的現在和未來—德育答辯會”、“崇德育己，送給母校的祝福歌—狀態墻”、“崇德育己，走入社會的第一課--公益行”。

1、“崇德育己，跟過去告別—德育答辯論文” 要求本科畢業生在書寫書面總結，論文字數應在3000—5000字左右，要緊密結合個人實際認真撰寫，內容真實、生動，嚴禁拼湊他人論文，一經發現，論文將以“不合格”處理。文章撰寫格式要求詳見《北京理工大學畢業生德育答辯論文撰寫規范》，論文封面、封底統一用學校印制的專用紙。結合自己的思想狀況和現實表現，要重點梳理和涵蓋以下方面的內容，全面概括自己四年來的收獲、不足和今后的努力方向。

1、道德觀：包括社會公德、職業道德、家庭美德。

2、法律和紀律觀念：包括社會主義法制觀念、遵守學校紀律的意識。

3、心理素質：包括心理健康、意志品質、同學關系和人際交往。

4、思想素質：包括科學的世界觀、人生觀、價值觀、集體主義觀念。

5、政治觀念：包括理想信念、愛國主義、國防意識、民族團結和民族精神。

6、文化素質：包括人文知識、文化修養、業余愛好和興趣。

7、擇業觀：包括就業意識、擇業觀念。

8、社會工作情況：包括從事學校、學院和班級社會工作的情況和對自己工作狀況的評價。

9、重大事件期間的思想和具體表現。

開展優秀德育答辯論文評比，為激發廣大畢業生的寫作熱情，本次活動將根據論文情況進行評選獎勵，并將獲獎作品匯編成《大學 青春 人生》出版發行。

2、“崇德育己，我的現在和未來—德育答辯會”

各班級、團支部要統一組織學生的交流答辯工作，由答辯工作組負責組織開展，具體進行答辯工作。在進行交流答辯前，學生應該在答辯前5-7天將自己的總結論文送學院評閱。

交流答辯共分為三個階段：

1、個人陳述階段：時間5-10分鐘，要求使用PPT進行演示。

2、師生提問階段：由答辯委員會老師和現場人員進行提問，時間5分鐘。

3、答辯階段：對老師和同學提出的問題可以進行有選擇的回答，但不回答的問題不能超過問題總數的20%。

答辯過程中答辯工作組要對整個過程進行詳細記錄。

3、“崇德育己，送給母校的祝福歌—狀態墻”

充分利用主樓前8塊櫥窗展示平臺，將2012屆畢業生的最新生活照片和對母校學院想說的話通過展板的方式展出，并即時更新主題和主要內容，營造愛校愛院、成長成才的文明畢業生氛圍，增強學院與畢業生之間的聯系和感情，表達對母校的祝福。

4、“崇德育己，走入社會的第一課--公益行”

通過以班級為單位開展不同形式、不同主題的公益行活動，比如一次敬老院義務演出、寫給邊遠山區小學同學的明信片、為母親制作愛的手鏈、與消防隊一起宣傳防火救災知識等，讓同學們更好地了解雷鋒精神，在走入社會之前建立公益意識和助人為樂的精神和品質，身體力行開展德育教育。

（四）德育答辯的評分標準

德育答辯的最終成績由現實表現、書面總結、同學互評以及交流答辯等幾部分成績組成，采用“結構分”進行成績的綜合評定，結構分的構成：現實表現的評分、書面總結的評分、同學互評的評分和交流答辯的評分分別占總分的30%、25%、25%和20%，即總成績=現實表現成績×30%+書面總結成績×25%+同學互評成績×25%+交流答辯成績×20%，各環節成績和最后成績均按百分制計分：

1、現實表現成績：由年級輔導員或班主任根據學生四年來思想道德文化等方面的實際表現情況給出，滿分100分，在評定此項成績時，要結合學生平時的具體表現進行。

2、書面總結成績：由答辯委員會（或答辯小組）根據學生的書面總結情況給出，滿分100分。

3、交流答辯成績：由答辯委員會（或答辯小組）根據學生在班內現場交流答辯的實際情況和參加相關活動的表現給出，滿分100分。

4、同學互評成績：由畢業班團支部書記組織全班同學按照互評表的內容相互打分，然后按人數平均得出。互評成績評定的各個環節均為百分制。

各環節評分人員要堅持按照嚴格要求、實事求是、保證質量的原則，依據評分標準，充分發揮民主，科學合理地做出評定，做到公開、公正、公平。各環節評分結束后，由答辯委員會綜合每名學生的現實表現、書面總結、交流答辯和學生互評的得分情況，給出最終成績，并以集體討論的形式予以落實，同時填寫《北京理工大學畢業生德育答辯鑒定表》。

德育答辯的最終成績分為三個等級：優（85分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下），對于成績評定為待考察的同學，學院老師要結合具體情況給予相應的指導和幫助，并由各學院答辯委員會組織答辯小組進行二次答辯，將每名學生德育答辯的最終成績上報學生處，作為“形勢與政策”課的成績記入學生成績單。

（五）工作要求

1、今年要繼續開展好宣傳動員工作，吸引學生主動參與德育答辯，端正其態度：

（1）繼續以“大學 青春 人生”為主題對德育答辯進行宣傳，鼓勵和引導畢業生在德育答辯過程中認真地“回眸大學時光、思考青春歲月、書寫人生愿景”；

（2）以歷年優秀德育答辯論文為實例，讓學生了解德育答辯論文的內容是生動、鮮活的，鼓勵他們在論文中盡可能地抒發自己對大學的真切感悟以及對未來的規劃；

（3）宣傳往屆學生中具有新意的德育答辯形式，鼓勵學生借助視頻、音樂、圖片等多種媒介進行德育答辯，不斷提高德育答辯的感染力和親和力，借助德育答辯增進畢業生之間的友誼，要有意識的保存圖片、視頻資料；

（4）做好答辯現場氛圍的宣傳準備工作，答辯現場要用橫幅、PPT打出“管理與經濟學院2012屆本科畢業生德育答辯”的字樣吸引和調動畢業生積極主動地參與德育答辯；

（5）廣泛通過海報、噴繪、板報、刊物、網頁、網絡論壇等多種宣傳 渠道，向畢業生和其他各個年級學生宣傳德育答辯工作的意義和價值，在德育答辯工作進行過程中，每個學院至少應在校園網、京工世紀網站上發表不少于2篇配有圖片的新聞稿；

（6）各班級、團支部在開展德育答辯工作中要注意發掘優秀學生的先進事跡，采取適當形式對他們加以宣傳，及時向學院推薦“大學 青春 人生”優秀學生事跡報告團候選人。

2、所有答辯畢業生要求以個人為單位單獨進行陳述，不得以寢室或其它組合的形式集體進行陳述。

3、各班級、團支部可根據實際創造性地開展工作，根據以往工作經驗制定本班級、團支部開展德育答辯工作的具體方案，并于4月16日前將本學院《2012年某班畢業生德育答辯工作實施方案》報送到學院。5月11日前結束德育答辯論文學院初審工作，并將推薦的優秀論文（電子版、打印稿）報學生工作處。5月31日前完成班團總結工作，將德育答辯成績表、“大學 青春 人生”報告團候選人情況、班團工作總結（電子版、打印稿）及圖片、視頻資料交到學院。

管理與經濟學院學生工作辦公室

二〇一二年四月十日

第二篇：關于開展2011屆畢業生德育答辯工作的通知

關于開展2011屆畢業生德育答辯工作的通知

為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，完善學生的德育教育體系，使大學生畢業教育成為在學期間一次重要的教育活動，天津理工大學從2006年開始以“德育答辯”的形式對全體本科畢業生進行“大學? 青春? 人生”主題教育。這是我校為畢業生量身訂制的思想政治教育活動，為高校思想政治教育工作帶來了新的活力。德育答辯正逐步成為一個鮮活的教育平臺，促使學生在畢業前夕不僅展示了真實的思想成長歷程，而且激發了畢業生熱愛母校、報效祖國的熱情。

一、實施目的

“德育答辯”是對學生品德行為素質方面的綜合考核，是獲取學士學位的必備條件之一，也是畢業生對自己大學生活的全面回顧和總結。通過“德育答辯”，可使畢業生充分展示健康向上的進取精神、刻苦奮進的人生態度、面對困難不屈不撓的堅強品格、走向成熟的每一點收獲。同學們在畢業前夕聚集在一起，敞開心扉，對思想進行梳理、總結，對道德與行為進行內省、自律，客觀評價大學生活的得與失，重新規劃職業生涯，在總結中進行反思，在思索中獲得成長。德育答辯不僅彌補了多年以來畢業生思想政治教育缺乏考核指標、同學離校前缺少心靈溝通的遺憾；而且對進一步加強畢業生的思想政治教育，幫助其順利步入社會，走上工作崗位有著非常重要的意義。

二、德育論文撰寫及答辯安排

1、學生撰寫德育論文

（1）每位畢業生結合個人的成長經歷撰寫德育論文，記錄對大學生活的點滴回憶，對同學友情、師生情誼的感懷，對母校的惜別之情，記錄大學四年成長經歷、思想學習收獲、心路歷程、實踐感想、對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，重新明確自己的人生追求，制訂今后的計劃和目標，在總結中反思，在反思中提高。（2）每位同學按照規定從以下方面和角度撰寫論文：大學成長回顧（班內學號1-12號寫）、未來職業展望（班內學號13-24號寫）、感恩我的母校（班內學號25-36號寫）、感懷宿舍班級生活（班內學號37-50、51、52號寫）。

（3）德育論文題目由學生自行命題，文章要求1500-2000字左右，標題宋體3號字，正文仿宋體4號字，行距設置為固定值25榜，頁邊距上下左右統一設置為2.5厘米，A4紙打印。

（4）論文封面采用統一格式（見qq群郵箱）。

2、德育論文答辯（1）德育論文由華信軟件學院“畢業生德育答辯評審委員會”組織評定。

（2）以班級為單位召開形式靈活的答辯會。要求學生脫稿答辯，陳述自己四年來的成長經歷，坦誠地剖析自己，找出收獲，反省不足，并回答學院“德育答辯評審委員會”委員提出的問題。

（3）要求每位學生在德育答辯中使用多媒體課件，以圖文并茂的形式反映大學成長歷程。

（4）每位同學限時2-3分鐘。

三、時間安排

德育答辯安排在2011年5月20日上午8：00開始。

四、答辯地點

1班在501教室答辯，2班在504教室答辯，3班在503教室答辯。

“德育答辯”是為畢業生提供一次總結和交流的機會，搭建一個抒發和展示的平臺，幫助學生客觀的評價自己，彌補不足，調整發展方向。

注意：德育論文和《畢業生德育答辯評審表》裝入本人檔案，德育答辯每位同學必須參加，希望大家認真對待。

天津理工大學 華信軟件學院 2011年3月16日

第三篇：畢業生德育答辯若干事宜通知

關于2012屆畢業生德育答辯若干事宜通知

時間：2012-06-19 01:53:35 來源： 作者：

根據學校要求，在2012屆畢業生中開展德育答辯工作，現將具體事宜通知如下：

一、時間

6月20日－6月24日，各班要召開畢業生德育答辯會，每人輪流上臺講述四年的大學生活感受。

二、要求

1、全體畢業生結合個人的成長經歷，對自己四年大學生活進行全面系統的回顧，談談得失感想，撰寫不少于2000字的畢業總結論文，并按要求打印、裝訂。論文格式要求：

①采用統一封皮（在附件中下載）。

②A4紙，標題小三黑體，正文小四宋體，行距固定值20磅，上下左右邊距2.54厘米。

③左側裝訂

2、各班級由班主任負責相應成立班級的“畢業生德育答辯小組”，組織進行“德育答辯”，對畢業生評出“優秀”、“合格”兩個等級，優秀比例20%以內。

3、將《德育答辯結果評定表》及全班同學電子版、紙質版德育論文于6月25日下午5點前交到團總支，由學院“畢業生德育答辯評審委員會”審核、評閱。未盡事宜，請隨時咨詢。

第四篇：畢業生德育答辯（范文）

河北聯合大學輕工學院

20屆畢業生德育論文

題目：

班級學號姓名指導教師

20級學生德育開題評分表

注：

1、總分為20分，其中學生評分占6分，教師評分占14分，總成績為學生評分與教師評分的總和。

2、學生評分標準從日常思想表現、團結同學、誠實守信、學習態度等方面進行測評。

3、教師評分標準從學生開題的角度、內容、深度等幾個方面進行測評。

河北聯合大學輕工學院畢業生德育答辯評審表

注：“德育開題成績”為學生大一時德育開題的成績；“論文成績”由指導教

師根據學生德育論文質量給定成績；“交流成績”由“畢業生德育答辯評審委員會”根據學生德育答辯現場情況給定成績。

第五篇：藝術學院2012屆畢業生德育答辯工作安排

藝術學院2012屆畢業生德育答辯工作安排

“德育答辯”是對學生品德行為素質方面的綜合考核，是獲取學士學位的必備條件之一，也是畢業生對自己大學生活的全面回顧和總結。是畢業生對自己思想進行梳理、總結，對道德與行為進行內省、自律，客觀評價大學生活的得與失，重新規劃職業生涯，在總結中進行反思，在思索中獲得成長。畢業生“德育答辯”對進一步加強畢業生的思想政治教育，幫助其順利步入社會，走上工作崗位有著非常重要的意義。

為做好我院2011屆畢業生德育答辯工作，進一步完善學生的德育教育體系，使大學生畢業教育成為在學期間一次重要的教育活動。為此，按照學校關于畢業生德育答辯工作的實施意見要求，現將我院2011屆畢業生德育答辯工作具體安排如下：

一、組織機構

根據學校“畢業生德育答辯指導委員會”的組成結構，我院成立“畢業生德育答辯評審委員會”負責組織實施畢業生的德育答辯工作，成員如下：

主 任： 劉新民 副主任： 王喜明

成 員： 牛英杰 羅來文 劉楊 劉卓 崔博 侯瑩

二、具體實施

1、撰寫德育論文

⑴ 全體畢業生結合個人的成長經歷撰寫德育論文，記錄對大學生活的點滴回憶，對同學友情、師生情誼的感懷，對母校的惜別之情，記錄大學四年成長經歷、思想學習收獲、心路歷程、實踐感想、對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，重新明確自己的人生追求，制訂今后的計劃和目標，在總結中反思，在反思中提高。要客觀詳實、態度認真的撰寫畢業德育論文，文字要流暢。

⑵各班班主任輔導畢業生完成德育答辯論文，要求引導畢業生就大學成長回顧、未來職業展望、感恩我的母校、感懷宿舍班級生活等四類內容進行畢業教育和學生自我梳理。⑶鼓勵學生在德育答辯中使用多媒體課件，以圖文并茂的形式反映大學成長歷程。

（4）德育論文由學生自行命題，文章要求1500-2000字左右，標題宋體3號字，正文仿宋體4號字，A4紙打印，一式一份，論文標題下一行注明學院、專業、班級、姓名（宋體五號）最后一頁本人簽名（手寫）。

2、交流答辯

⑴ 以班為單位，由班主任組織召開答辯會。畢業生在答辯會上宣讀德育論文，陳述自己四年來的成長經歷，坦誠地剖析自己，找出收獲，反省不足，并回答學院“德育答辯評審委員會”委員（班主任）提出的問題。

⑵ 答辯過程中，評審委員對每名畢業生德育論文及答辯時存在的問題要及時進行糾正，以達到進一步引導教育學生的目的。其他同學也可就思想、道德、心理等諸多方面向答辯人提問，或展開集體討論，從而達到共同提高的目的。

⑶ 召開“德育答辯評審委員會”總評會議，根據每名畢業生德育論文內容、學生評議、交流答辯情況，并結合其日常表現進行綜合評定，在《畢業生德育答辯評審表》中填寫答辯評語。德育論文和《畢業生德育答辯評審表》裝入本人檔案。

3、德育答辯評定等級：優秀、合格、不合格三個等級

4、有下列情況之一者德育答辯不能評為優秀等級

在學期間受過紀律處分者；日常行為表現被學生評議為不合格者。

5、以班級為單位推選出2篇不同類別的優秀德育論文（紙質和電子版），報院學生工作辦公室。

三、具體要求及時間安排 1、2012年4月9日至15日由各班組織召開畢業生德育答辯動員會。2、2012年4月20日各班將確定德育答辯的時間、地點和德育答辯小組名單，上報至“德育答辯評審委員會”辦公室（XNA101）。學工部、學院將隨機指派專人參會。

3、撰寫德育論文時間：2012年4月9日至4月20日，并于4月22日前將論文電子版上交至班主任。

4、德育論文答辯時間：2012年4月底到5月中旬，各班組織召開德育答辯會，由班級的每一位成員現場為答辯的學生評價等級，等級為：優秀、合格、不合格。

5、再由班級的班導師和德育答辯小組成員客觀地給班級的每名成員的平時表現、德育論文總結、答辯過程現場表現進行打分，等級為：優秀、合格、不合格。

6、各班畢業生德育答辯結束后，參加學院 “德育答辯評審委員會”總評會議，確定最后結果。

7、在班導師的指導下填寫《畢業生德育答辯評審表》（鋼筆或簽字筆填寫）。

8、畢業生要準備一寸免冠照片1張，紙質文件一份，電子文件一份，由各班負責人匯總后貼在德育答辯評審表上。

藝術學院學生工作辦公室

2012年4月9日藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 藝設1 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：

藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 藝設2 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：

藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 藝設3 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：

藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 藝設4 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：

藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 藝設5 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員： 藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 工設1 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：

藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 工設2 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：

藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 工設3 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：

藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 工設4 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：

藝術學院2012屆畢業生德育答辯日程

班級 攝影 地點 主持人 時間 年 月 日 午 點 分

德育答辯小組成員：