第一篇：胸外科考試參考資料-副高級

衛生系列高級專業技術資格考試參考資料

（普胸外科專業——副高級）

一、專業知識

（一）本專業知識

1、熟練掌握：普胸外科的基礎理論。

2、熟練掌握：胸腔內臟器的解剖學，生理學，病理生理學，臨床生化，診斷學，臨床影像學等基本理論。

3、掌握：普胸外科學、普胸外科手術學、普胸外科影像診斷學。

4、掌握：胸外科各種內鏡診斷及治療技術的相關知識

5、掌握：心血管外科的基礎及臨床知識

6、掌握：小兒胸外科的基礎及臨床知識

7、掌握：大皰性肺病和肺氣腫外科治療

8、熟悉：肺移植技術

9、熟悉：腫瘤治療學、臨床檢驗學、藥理學等專業技術知識。

（二）相關專業知識

1、熟練掌握

2、熟練掌握

3、掌握：外科學（包括外科總論和外科各論）、臨床藥理學、外科手術學的相關知識。

4、掌握：呼吸內科，消化內科相關的基礎及臨床知識

5、熟悉: 分子生物學，細胞遺傳學相關技術在胸外科臨床中的應用。

二、學科新進展

1、熟練掌握

2、熟練掌握

3、掌握：本專業國內外現狀、動態及發展趨勢

4、掌握：新理論、新知識、新技術在普胸外科的應用。

5、熟悉：對相關學科的進展和交叉學科的新技術有所認識和運用，如腫瘤放、化療，免疫治療，中西醫結合治療，細胞分子生物學技術，臨床遺傳學診斷和治療。

三、專業實踐能力

1、熟練掌握：普胸外科疾病的病因，發病機制，臨床表現，診斷和鑒別診斷以及手術和非手術治療方法

2、掌握：普胸外科危重病人的搶救，疑難病例的處理，并能夠完成較高難度手術。如復合胸外傷、復雜胸外傷及危重胸外傷急救，急性大氣道梗阻，胸壁腫物切除及胸壁重建，氣管切除及重建，各種肺切除支氣管和肺血管重建，縱隔腫物切除，各種形式的食管切除及消化道重建，胸部感染性疾病的外科處理

3、掌握：胸外科疾病手術適應證的選擇，術前評估和術前準備，術后并發癥的預防和處理

4、掌握:纖維支氣管鏡、硬質氣管鏡、電視胸腔鏡、電視縱隔鏡的檢查和治療技術，能夠獨立完成電視胸腔鏡下的常規手術操作，能嚴格掌握胸外科腔鏡治療的適應證和禁忌證。

5、掌握：對與本專業相關學科的疾病有全面的了解，并能對其診斷、鑒別診斷和治療給出指導意見

6、掌握:呼吸機治療學

7．掌握:呼吸系統、消化系統以及心血管系統常用藥物的作用機理，藥物治療的適應證，副作用和給藥方式。

四、本專業病種

1.創傷性氣胸 2.創傷性血胸 3.肋骨骨折 4.急、慢性膿胸 5.肺挫裂傷 6.大血管損傷

7.心臟損傷及心包壓塞

8.肺爆震傷 9.創傷性窒息

10.氣道異物及大氣道損傷 11.食管異物及外傷性食管破裂 12.自發性食管破裂 13.食管化學灼傷 14.縱隔炎 15.縱隔氣腫 16.肺癌 17.肺結核 18.肺隔離癥 19.肺膿腫

20.肺良性腫瘤及支氣管腺瘤 21.肺栓塞 22.肺動靜脈瘺 23.支氣管擴張癥 24.食管癌 25.食管憩室 26.食管平滑肌瘤 27.食管裂孔疝 28.Barrett食管 29.賁門失馳癥 30.彌漫性食管痙攣 31.縱隔囊腫

32.胸腺瘤及重癥肌無力 33.胸腺癌

34.縱隔神經源性腫瘤 35.淋巴瘤 36.縱隔干細胞腫瘤 37.縱隔間質性腫瘤 38.縱隔內分泌腫瘤

39.結節病及縱隔巨大淋巴結增生癥 40.雞胸 41.漏斗胸 42.胸壁腫瘤 43.胸壁結核 44.自發性氣胸 45.自發性血胸 46.胸腔積液 47.支氣管胸膜瘺 48.胸膜間皮瘤 49.胸膜轉移瘤 50.乳糜胸 51.膈肌腫瘤 52.膈肌麻痹 53.膈疝

第二篇：泌尿外科考試參考資料副高級

衛生系列高級專業技術資格考試參考資料

（泌尿外科專業——副高級）

一、專業知識

（一）本專業知識

1、熟練掌握：泌尿外科的基礎理論。

2、熟練掌握：泌尿系統的解剖學，生理學，病理生理學，臨床生化，診斷學，臨床影像學等基本理論。

3、掌握：泌尿外科學、泌尿外科手術學、泌尿外科影像診斷學。

4、掌握：泌尿外科腔內治療技術的有關知識

5、掌握：男科學和計劃生育的臨床知識

6、掌握：小兒泌尿外科，女性泌尿外科，神經泌尿外科的有關知識

7、熟悉、腫瘤治療學、泌尿外科臨床檢驗學、藥理學等專業技術知識。

8、了解：腎臟移植技術

（二）相關專業知識

1、熟練掌握

2、熟練掌握

3、掌握：外科學（包括外科總論和外科各論）、臨床藥理學、外科手術學的相關知識。

4、熟悉：內科腎臟常見疾病的診斷和治療原則、血液凈化技術及與泌尿外科相關部分的臨床知識。

5、了解：對與本專業相關學科的疾病有一定的了解，并能對其診斷、鑒別診斷和治療給出指導性意見

6、了解：分子生物學，細胞遺傳學相關技術在泌尿外科臨床中的應用。

二、學科新進展

1、熟練掌握

2、熟練掌握

3、掌握：對相關學科的進展和交叉學科的新技術有所認識和運用，如腫瘤放、化療，免疫治療，中西醫結合治療，細胞分子生物學技術，臨床遺傳學診斷和治療。

4、熟悉：本專業國內外現狀、動態及發展趨勢，熟悉新理論、新知識、新技術在泌尿外科的應用。

三、專業實踐能力

1、熟練掌握：泌尿外科常見病、多發病的病因、發病機制、臨床表現、診斷、鑒別診斷及非手術和手術治療的方法。

2、熟練掌握：本專業危重病人的搶救，疑難病例的處理。如急性腎后性腎衰的綜合治療，泌尿系損傷的處理，腎上腺腫瘤的術前準備和術后處理等。

3、熟練掌握：泌尿系統損傷，梗阻、腫瘤、結石，先天畸形等疾病的診斷方法，術前準備，手術適應證的選擇及并發癥的處理。

4、熟練掌握：膀胱鏡、輸尿管鏡檢查治療技術，基本掌握經尿道前列腺和膀胱腫瘤電切術。

5、掌握泌尿外科的專科診療方法和技術，如尿動力學檢查，體外沖擊波碎石適應證的選擇和并發癥的處理等。

6、掌握泌尿系統常用藥物的作用機理，藥物治療的適應證，副作用和給藥方式。

7、熟悉經皮腎鏡取石術，腹腔鏡手術

8、熟悉：男科學及計劃生育的理論和臨床實踐。

四、本專業病種

1.皮質醇增多癥

2.原發性醛固增多癥

3.嗜鉻細胞瘤

4.腎上腺惡性腫瘤

5.腎腫瘤

6.腎癌伴腔靜脈瘤栓

7.腎盂癌

8.輸尿管癌

9.膀胱癌

10.陰莖癌

11.睪丸腫瘤

12.前列腺癌

13.急性腎后性腎功能衰竭

14.腎移植

15.腎積水

16.前列腺增生癥

17.急、慢性尿潴留

18.神經原性膀胱

19.尿失禁

20.腎盂輸尿管連接部狹窄

21.腹膜后纖維化

22.重復腎、輸尿管異位開口

23.多囊腎

24.馬蹄腎

25.腎囊腫

26.腎下垂

27.腎損傷

28.輸尿管損傷

29.膀胱損傷

30.膀胱陰道瘺

31.尿道損傷

32.尿道狹窄

33.上尿路結石

34.膀胱結石

35.尿道結石

36.隱睪

37.睪丸、精索鞘膜積液

38.尿道下裂

39.精索靜脈曲張

40.泌尿系結核

41.腎周圍炎

42.腎周膿腫

43.急、慢性膀胱炎

44.急、慢性前列腺炎

45.急、慢性附睪炎

46.附睪結節

47.淋病性尿道炎

48.非淋病性尿道炎

49.尖銳濕疣

50.包莖

51.男性性功能障礙

52.計劃生育

第三篇：職稱考試-神經外科職稱考試-副高級

衛生專業技術資格考試參考資料

（神經外科學專業——副高級）

一、專業知識

（一）本專業知識

1、熟練掌握神經外科專業的基礎理論和常見疾病診療常規，如顱腦和脊髓損傷、中樞神經系統腫瘤和腦血管病。

2、掌握神經系統影像診斷學及神經電生理學等常用輔助檢查技術。

3、熟悉神經系統解剖學、神經生理學、神經病理學、病理生理學、神經系統疾病臨床檢驗和診斷學、醫學統計學等基本理論。

4、了解神經外科少見疾病的基礎理論知識。

（二）相關專業知識

1、熟練掌握神經病學相關知識，特別是神經系統疾病鑒別診斷的臨床知識。

2、掌握神經外科相關的普通外科學、骨科學、眼科學、耳鼻喉科學等相關知識。

3、熟悉神經外科疾病的放射治療、神經系統腫瘤化療的理論知識和治療原則。4.熟悉與本專業密切相關的其他學科的理論知識，如神經生物學等。

6、了解血管內介入治療和立體放射外科的基礎知識。

二、學科新進展

1、掌握本專業常見疾病的國內外現狀及發展趨勢。

2、熟悉本專業少見疾病的國內外現狀及發展趨勢.3、熟悉相關領域的新理論、新技術和新方法。如顱腦損傷和腦缺血的病理生理機制、腦血管病的介入治療，功能神經外科疾病的立體定向治療、神經系統腫瘤的免 1 疫治療和基因治療、神經干細胞的應用等。

4、了解神經病學、神經影像學、神經心理學、神經康復等相關學科的進展。

5、了解這些新技術、新方法應用于臨床醫療實踐的現狀。

三、專業實踐能力

1.熟練掌握神經外科專業的常見病、多發病的病因、發病機制、診斷、鑒別診斷及常規治療方法。

2.熟練掌握本專業危重病的搶救技術，如急性顱腦損傷、出血性腦卒中、顱腦腫瘤等疾病導致的嚴重顱內壓增高、腦疝的手術和重癥監護等圍手術期處理。

3.掌握神經外科顯微手術操作技術，能夠完成神經外科各種常見手術，如大腦半球腫瘤切除、顱后窩腫瘤切除、腦血管病手術、以及先天性神經系統疾病的外科處理等。

4.掌握應用神經放射診斷技術，如CT和MRI，對常見顱腦疾病做出明確診斷。能應用腦血管檢查技術，對常見腦血管疾病做出正確診斷。

5.熟悉本專業較為復雜和疑難病例，如重型顱腦損傷、鞍區腫瘤、三腦室后部腫瘤、顱底腫瘤及復雜腦血管疾病等的診斷和治療。

6.熟悉神經電生理學、神經生物學、分子生物學、神經遺傳學等先進技術在神經系統疾病診斷治療中的應用。

7.熟悉本專業的少見病和涉及其他學科的一些復雜疾病，能做出正確的診斷、鑒別診斷及治療。

8.了解神經外科某些疾病的遺傳學發病機理，了解某些動物模型的制作原理和方法，如顱腦外傷、腦缺血的動物模型的制作原理和方法。附：本專業病種

1.頭皮損傷2.顱骨骨折 3.外傷性顱內血腫4.腦挫裂傷 5.腦干損傷6.脊髓損傷 7．顱腦火器傷8.星形細胞瘤 9.少枝膠質細胞瘤10.膠質母細胞瘤 11.髓母細胞瘤12.室管膜瘤 13.腦膜瘤14.垂體腺瘤

15.神經鞘瘤16.表皮樣囊腫和皮樣囊腫 17.顱內轉移瘤18.顱咽管瘤 19.生殖細胞腫瘤20.椎管內腫瘤 21.脈絡叢乳頭狀瘤22.松果體區腫瘤 23.脊索瘤24.顱內原發淋巴瘤 25.腦干腫瘤26.血管網狀細胞瘤 27.顱骨腫瘤28.顱內動脈瘤 29.顱內動靜脈畸形30.自發顱內出血 31.缺血性腦卒中32.自發性蛛網膜下腔出血 33.海綿狀血管瘤34.靜脈畸形

35.顱底血管閉塞（煙霧病）36.頸動脈狹窄 37.頸內動脈海綿竇瘺38.顱內靜脈竇閉塞 39.脊髓血管畸形40.顱底陷入癥 41.脊髓空洞癥42.蛛網膜囊腫

43.狹顱癥及小頭畸形44.顱裂、脊柱裂，脊膜脊髓膨出

45.癲癇46.腦癱

47.先天性腦積水48.腦囊蟲病

49.化膿性腦膜炎和腦膿腫50.周圍神經損傷 51.周圍神經腫瘤52.三叉神經痛 53.舌咽神經痛54.帕金森氏病 4

第四篇：職稱考試-小兒內科職稱考試-副高級

衛生專業技術資格考試參考資料

一、專業知識

（一）本專業知識

1．熟練掌握兒內科專業的基礎理論。

2．掌握小兒心理、遺傳、代謝、免疫和解剖、生理、病理及藥理等基本理論。

3．掌握診斷學、醫學影像學、實驗室檢查等專業技術知識。

（二）相關專業知識

1．熟練掌握兒內科三級學科的主要分支內容，如新生兒、呼吸、消化、感染性疾病的相關知識。

2．掌握兒內科三級學科的其他分支內容，如循環、神經、血液、腎臟、內分泌、遺傳、代謝及風濕和免疫性疾病的相關知識。

3．掌握兒童保健醫學和臨床藥理學的相關知識。

4．掌握急救醫學、兒外科急腹癥、耳鼻喉科上氣道梗阻等急癥的相關知識。

二、專業實踐能力

1．熟練掌握兒科專業的常見病、多發病的病因、發病機制、診斷、鑒別診斷、治療方法及預防。

2．熟練掌握兒科專業急重癥及疑難病例的診斷、鑒別診斷及搶救治療。3．熟練掌握兒科常見傳染病的診斷、鑒別診斷、治療及預防。

4．掌握實驗室檢查，如血、尿、便三大常規，生化及兒科各系統密切相

（兒科學專業——副高級）

關的各種檢驗知識。

5．掌握X線、CT、核磁共振、心臟B超、心電圖、腦電圖等知識。6．掌握兒內科常用藥及特殊藥物的作用、副作用，對藥理及藥代動力學應有較深的了解，在臨床實踐中做到合理用藥。

7．熟練掌握各種常用診治技術，如腰椎穿刺術、骨髓穿刺術、胸腔穿刺術、腹腔穿刺術、硬膜下穿刺術、洗胃法、胃腸減壓法、氣管插管術等。

三、學科新進展

1．熟悉本專業國內外現狀及發展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術，并用于醫療實踐和科學研究。

2．了解相關學科近年來的進展。

附：專業病種 1．兒科基礎 1）小兒年齡分期 2）生長發育

3）小兒體液平衡的特點和液體療法

4）營養學基礎及嬰兒喂養 5）兒童少年膳食安排 6）營養狀況評價 7）小兒藥物治療 2．新生兒與新生兒疾病 1）新生兒窒息與復蘇

2）新生兒黃疸

3）新生兒溶血病

①ABO血型不合 ②Rh血型不合

4)新生兒缺氧缺血性腦病與顱內出血

①新生兒缺氧缺血性腦病 ②新生兒顱內出血 5）新生兒呼吸系統疾病

①胎糞吸入綜合征

②濕肺

③新生兒肺透明膜病 ④新生兒感染性肺炎 ⑤新生兒肺出血

6）新生兒壞死性小腸結腸炎 7）新生兒低血糖癥和高血糖癥①新生兒低血糖 ②新生兒高血糖

8）新生兒寒冷損傷綜合征 9）新生兒持續肺動脈高壓 10）早產兒視網膜病

11）新生兒感染性疾病 ①新生兒敗血癥 ②新生兒化膿性腦膜炎 ③新生兒破傷風 ④新生兒宮內感染 ⑤新生兒巨細胞病毒感染 ⑥先天性梅毒

三、營養性疾病

1）蛋白質-熱能營養不良

2）維生素D缺乏癥

①維生素D缺乏性佝僂病 ②維生素D缺乏性手足搐搦癥 3）肥胖癥 4）維生素A缺乏癥

①肺炎鏈球菌肺炎 ②金黃色葡萄球菌肺炎 ③腺病毒肺炎 ④支原體肺炎

4）胸膜炎、膿胸及膿氣胸 ①干性胸膜炎 ②漿液性胸膜炎 ③膿胸 ④氣胸 5）支氣管擴張

6）氣管、支氣管異物

7）特發性肺含鐵血黃素沉著癥8）反復呼吸道感染

5）晚發性維生素K缺乏性出血病 6）微量元素缺乏

①鋅缺乏 ②碘缺乏

四、消化系統疾病

1）小兒腹瀉病

2）小兒胃炎和幽門螺桿菌感染 ①小兒胃炎 ②幽門螺桿菌感染 3）消化性潰瘍

4）胃食管返流

5）先天性肥厚性幽門狹窄 6）克羅恩病和潰瘍性結腸炎

7）腸套疊

五、呼吸系統疾病

1）急性上呼吸道感染

2）毛細支氣管炎

3）小兒肺炎

9）上氣道梗阻

六、循環系統疾病

1）先天性心臟病

①房間隔缺損 ②室間隔缺損 ③動脈導管未閉 ④法魯氏四聯癥 ⑤肺動脈狹窄 2）心律失常

①竇性心動過速 ②竇性心動過竇 ③期間收縮

④陣發性室上性心動過速 ⑤陣發性室性心動過速 ⑥房室傳導阻滯 ⑦長QT間期綜合癥 ⑧預激綜合癥 3）充血性心力衰竭

4）病毒性心肌炎

5）心源性休克

6）心肌病 7）感染性心內膜炎

8）心包炎

七、造血系統疾病

1）小兒貧血

①營養性缺鐵性貧血 ②營養性巨幼細胞性貧血 ③再生障礙性貧血 2）溶血性貧血

①遺傳性球形紅細胞增多癥 ②紅細胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶

缺乏癥

③地中海貧血

④自身免疫性溶血性貧血 3）出血性疾病

①特發性血小板減少性紫癜 ②血友病 4）急性白血病

5）小兒惡性淋巴瘤

6）噬血細胞綜合征

7）郎格罕細胞組織細胞增生癥

八、泌尿系統疾病

1）腎小球腎炎

①急性腎小球腎炎 ②急進性腎小球腎炎 ③慢性腎小球腎炎 2）腎病綜合征

3）IgA腎病

4）乙肝病毒相關腎炎

5）先天性腎病綜合征

6）Alport綜合征

7）泌尿道感染

8）膀胱輸尿管反流

9）腎小管酸中毒

10）溶血尿毒綜合征

11）腎衰竭

①急性腎衰竭 ②慢性腎衰竭

九、神經系統疾病

1）熱性驚厥 2）癲癇 3）腦性癱瘓 4）重癥肌無力 5）多發性抽動 6）格林巴利綜合征 7）急性小腦性共濟失調 8）急性脊髓炎 9）瑞氏綜合征 10）神經皮膚綜合征 11）小兒急性偏癱 12）腦白質營養不良 13）急性播散性腦脊髓炎

十、心理及行為障礙 1）睡眠障礙 2）遺尿癥

3）兒童多動綜合征

4）青春期心理行為特征與紊亂 5）孤獨癥

十一、風濕性疾病

1）風濕熱

2）幼年類風濕性關節炎 3）兒童系統性紅斑狼瘡 4）皮肌炎 5）過敏性紫癜 6）多發性大動脈炎 7）結節性多動脈炎 8）川崎病

9）滲出性多形性紅斑 10）結節性脂膜炎

十二、內分泌系統疾病 1）甲狀腺疾病

①先天性甲狀腺功能減退癥 ②甲狀腺功能亢進癥 2）兒童糖尿病

①1型糖尿病 ②2型糖尿病 3）身材矮小

①生長激素缺乏癥 ②宮內生長障礙 ③家族性矮小癥 ④特發性矮小癥 ⑤體質性青春期發育延遲 4）性早熟

①特發性中樞性性早熟 ②單純性乳房發育 5）尿崩癥 ①中樞性尿崩癥 ②腎性尿崩癥

6）先天性腎上腺皮質增生癥

①21-羥化酶缺乏癥 ②11-羥化酶缺乏癥 ③17-羥化酶缺乏癥 7）甲狀旁腺功能減退癥 ①原發性甲狀旁腺功能減低癥 ②假性甲狀旁腺功能減低癥 ③多發性內分泌自身免疫綜合征

十三、遺傳性和代謝性疾病

1.染色體疾病

①21-三體綜合征

②Turner綜合征 2.代謝性疾病

①糖原累積病 ②粘多糖病 ③苯丙酮尿癥 ④戈謝病 ⑤肝豆狀核變性

十四、小兒結核病

1）肺結核 ①原發綜合征 ②急性粟粒型肺結核2）結核性胸膜炎

3）腹腔結核

①腸結核

②腸系膜淋巴結結核③結核性腹膜炎 4）結核性腦膜炎

5）周圍淋巴結結核 6）隱性結核感染

十五、感染性疾病

1）流行性感冒

2）出疹性疾病

①麻疹 ②風疹 ③幼兒急疹 ④水痘 ⑤猩紅熱 3）流行性腮腺炎 4）病毒性腦炎和腦膜炎 5）流行性乙型腦炎

6）脊髓灰質炎

7）病毒性肝炎

①甲型肝炎 ②乙型肝炎 ③丙型肝炎 ④丁型肝炎 ⑤戊型肝炎 8）EB病毒感染

9）巨細胞病毒感染

10）狂犬病

11）HIV感染

12）百日咳

13）流行性腦脊髓膜炎 14）化膿性腦膜炎

15）傷寒和副傷寒 16）霍亂

17）細菌性痢疾 18）食物中毒 ①細菌性食物中毒 ②病毒性食物中毒

19）敗血癥（血液感染癥）20）院內感染 21）厭氧菌感染

22）淋病

23）支原體感染

24）衣原體感染

25）真菌感染 26）鉤端螺旋體病 27）蛔蟲癥 28）鉤蟲病 29）蟯蟲病 30）弓形蟲病 31）瘧疾

32）阿米巴病 33）血吸蟲病

十六、免疫缺陷性疾病

1）原發性免疫缺陷病

①X-連鎖無丙種球蛋白血癥 ②濕疹血小板減少免疫缺陷綜合

③選擇性IgA缺乏癥 ④X-連鎖聯合免疫缺陷病 ⑤X-連鎖高IgM血癥 ⑥X連鎖淋巴組織增生性疾病 ⑦慢性肉芽腫病 2）繼發性免疫缺陷病

十七、變態反應性疾病 1）過敏反應（癥）2）血清病 3）變應性鼻炎 4）支氣管哮喘 5）變態反應性皮膚病 ①濕疹 ②接觸性皮炎 ③蕁麻疹 ④血管性水腫 ⑤丘疹性蕁麻疹 ⑥結節性紅斑

⑦藥物性皮炎

十八、兒科急救

1）心肺腦復蘇 2）呼吸衰竭

3）急性呼吸窘迫綜合征 4）急性顱內高壓增高征 5）感染性休克 6）急性肝功能衰竭

7）彌漫性血管內凝血(DIC)8）多器官功能障礙綜合征 9）溺水

10）危重病兒的低鈉血癥 11）急性中毒 ①有機磷中毒 ②強酸、強堿中毒 ③滅鼠劑中毒 ④鎮靜劑中毒 ⑤亞硝酸鹽中毒 ⑥毒蕈中毒 ⑦酒精中毒 ⑧嗎啡中毒 ⑨氯氣中毒 征

第五篇：體育教師高級考試資料

高級考試資料

一.科研類

一．學校體育科研的基本特征是什么？

學校體育科研必須具備以下特征，才有意義。換句話說，體育教師從事學校體育研究工作，只有反映出下列基本特性才可稱得上是體育科學研究工作。1.探索性和創造性：.探索性和創造性是科研的基本特征，是科研的精髓。探索是創造的前提，創造是探索的結果。2.客觀性和理論性：科研必須是研究實踐中的理性認識問題。那些脫離實際，憑主觀膩斷作出的純理論研究，其成果不會令人接受；同樣那些只是羅列事實、數據而缺乏必需的理性分析，也不會給人以啟迪，兩者都不能稱其為真正的科研。體育教師從事體育科研必須立足于學校體育工作實施，從實踐中急需解決的問題中確定研究課題，以事實為依據，將實踐經驗理性升華，找出具有普遍指導意義的規律的理性認識，指導實踐，促進學校體育工作的發展。3.精確性和嚴謹性：精確性和嚴謹性是科研工作科學性的基本要求，是探索性和創造性的基礎，也是科研人員科學態度和方法的具體體現。二.怎樣選定科研課題？

1.選題的意義：選題是一項科研工作的起點，關系到該項科研的主攻方向，決定著該項科研的價值性。2.選題的原則：（1）需要性原則：必須從實際出發，選擇實踐中急需解決的問題。（2）創造性原則：必須是尚未人知得新理性認識問題，只有創新才意味有價值（3）價值性原則：必須選擇有一定的理論和事實依據，具有普遍指導意義，在完成后有推廣應用價值。（4）可行性原則：必須選擇符合研究客觀條件和資深研究能力實際，具有可操作性，可行性的課題。3.課題的來源：研究課題常來源于實踐和書本兩個方面。第一，來源于實踐即從學校體育工作實踐中找課題。第二，來源于書本，即從理論文獻中課題：尋找空白點、尋找深化認識點、尋找重新認識點、尋找爭議點、找新興學科理論對學校體育理論的影響點。4.選題的基本程序：提出問題、論證分析、深入剖析、確立課題。5.課題的確立：選題確定后必須通過題目來體現。題目應醒目、簡練、概括、明確、具體地反應出研究誰、研究什么問題和預期效果三個因素。三.怎樣制定科研工作計劃？

課題確立以后，科研實施之前，必須設計研究方案即制定科研工作計劃。包括：課題項目、課題意義、研究對象及范圍、研究的方法與步驟、出成果的時間、成果形式、研究單位及人員、課題經費來源。

四.實驗報告的框架結構是什嗎？題目、引言、實驗假說、實驗方法、實驗結果、討論與分析、結論。實驗法按照實驗的量與值的關系，可分為定性實驗、定量實驗、結構分析實驗。按照實驗在認識過程中的作用又可分為析因實驗、對照實驗、比較實驗、判別實驗。按照實驗作用用于研究對象的性質可分為直接實驗和間接實驗。五．在體育中如何邏輯推理？體育科研是從大量的學校體育工作時間中運用人的智慧和理論思維技巧，提出新的理論的過程。常用的邏輯推理方法有：歸納法、演繹法、類推法、和內插與外推法等。

六．什么叫觀察法？觀察法是在不對研究對象施加任何人為控制，在自然條件下客觀考察研究對象，從中發現新的情況，為最終達到某項理性認識提供依據的一種方法。觀察法可分為：直接觀察法、間接觀察法兩種。依據觀察對象的規模、觀察法又分為：普查、抽查、典型（個案）觀察等。從觀察的時間上分：有長期觀察和定期觀察。從觀察內容上分：有全面觀察和重點觀察。

七觀察法的基本程序？1.觀察前的準備2.實施觀察3.記錄4.資料的整理分析，獲得結論。二.田徑類

1、田徑運動包括？田賽、徑賽、公路賽跑、競走、和越野跑。

2、競走和跑的項目稱為徑賽，用時間計算成績

3、跳躍和投擲項目統稱為田賽，用高速和遠度計算成績

4、走、跑、跳、投是生活中人體的基本活動技能，是人類生存活動的基本方式，同時也是其他各項運動的基礎

5、快速跑及特點？是以最快的速度通過規定較短距離的跑。特點：時間短，強度大

6、為什么跑時不用腳跟著地？ 跑是通過后蹬推動身體前進，而腳跟著地時所產生的反作用力是向上向后的，再由腳跟轉到腳掌向后蹬地的時間也相對較長，因而大大影響了身體向前的水平速度，不僅跑時費力，也跑不快。另外，腳跟著地得不到足弓的緩沖，產生的振動太大，容易使內臟器官和腦，膝關節受到損傷。跑得時間長，還會引起腳跟疼痛

7、跑的啟動為什么要保持適宜的前傾呢？開始幾步應怎么跑？ 它可以使身體在極短的時間內迅速擺脫靜止狀態，獲得最快的初速度和向前的最大沖力，為起跑后發揮最高速度創造條件。應向前3——4步后逐漸抬起身體

8、起跑器的安裝？是：普通式和加長式

前起跑器距起跑線一腳至一腳半，后起跑器約一小腿長，兩個起跑器的左右間隔15厘米

9、快速跑分四部分？起跑、起跑后疾跑、途中跑、終點跑

10、耐久跑分三部分？起跑、途中跑、重點沖刺跑

11、接棒方式？上挑式和下壓

12、在耐久跑練習中應注意的事項？

做好準備活動，天涼練習不要穿太多衣服，跑后盡快穿好衣服，條件允許可換內衣，防止感冒。夏天練習時，最好在早晚進行，跑后不要貪涼，防止疾病發生。不要喝大量的水，半小時后可少量引水，以防加重心臟負擔。在馬路上練習時，特別注意安全

13、耐久跑的“極點”和第二次呼吸？

當跑出一段距離時，會感到腿發軟、呼吸困難，肌肉酸痛、動作遲緩、情緒低落的狀況，如果是一個健康人，這是一種正常的現象，這種狀態叫“極點”。這時只要穩定情緒，加深呼吸節奏，調整跑速，“極點”即可消失，繼續跑下去身體會感到輕松，呼吸正常，進入一種穩定狀態，這就是“第二次呼吸”。在鍛煉中不斷克服“極點”才能逐步提高人體機能。

14、極點現象怎樣消失？加強呼吸，適當調整速度，不久極點現象即可消失

15、耐久跑是周期性耐力項目。

16、急行跳高分四部分？助跑、起跳、過桿和落地組成

17、跨越式跳高的助跑應從側面直線助跑，距離一般6——8步，直線與橫桿的角度為30——60度

18、跳高的起跳動作和跳遠的踏跳動作在目的性上有什么區別？動作要求最大區別是什么 高度、遠度，制動和積極踏跳

19.,急行跳遠的助跑距離?一般為20米為宜.20.,跑是周期性循環動作,支撐階段包括落地緩沖,垂直支撐,后蹬三個階段.髖,膝,踝三個關節充分蹬直.21.,攻欄的腿為擺動腿,蹬地腿,為起跨腿.22.、接力區范圍？長20m，接力區后10m為預跑區 23.、背越式跳高的丈量方法？五步、六步、七步

24.、跨越式與背越式跳高的過竿動作有什么區別？跨越式“坐”著過竿，背越式“背弓”過桿 25.鉛球的最后用力順序：蹬、轉、起、制、挺、推、撥 26.跨越式與背越式跳高的不同點、優缺點是什么? 助跑路線不同、起跳腳不同、過竿不同、落地不同。助跑：背；人體經過弧線助跑（最后一步助跑路線與橫桿約20度—30度）俯；人體沿直線助跑（助跑路線與橫桿約成３０度――４０度角）起跳腳：背；遠離橫桿的腳起跳。俯；離橫桿近的腳起跳。過竿：背；人體飛向橫桿過程中沿著縱軸旋轉身體逐漸轉為背對橫桿仰臥在橫桿上并一次旋轉過竿。俯；人體飛向橫桿過程中俯臥于橫桿上身體沿縱軸翻轉過竿。落地：背；過竿后下顎內收低頭以肩背領先著地,兩腿伸直上舉。俯；擺動退于同側臂同時著地。由于運動員過桿的姿勢不同、肢體位置的變化，人體重心的位置也是變化的。根據重心模型估算.用俯臥式過桿，重心在橫桿上方約10～15厘米左右； 用背越式過桿，重心在橫桿下方約0～5厘米左右。

從以上比較看出，在相同彈跳能力的情況下，跨越式的重心相對于橫桿最高，跳高成績也最差；而背越式時的重心相對于橫桿最低，跳高成績也最好。在背越式中，人在越過橫桿時，臀部、腹部位置較高，頭、四肢位置較低，往往低于橫桿，人呈弓形，重心在人體外，在橫桿的下方。故而跳高成績可以好于正常豎直跳起人體重心的高度。

27.跨越式跳高的重難點及教學方法是什么？ 重點：騰空技術 難點：助跑與起跳的結合

教學方法1原地模仿擺臂、擺腿、制動起跳等基本動作練習2.走2---3步做完整的技術模仿練習3.丈量助跑距離4.助跑3---5步過低桿5.設置不同高度的場地，讓學生按自己能力分組進行完整技術的練習。28簡述耐久跑時的呼吸方法？

耐久跑體力消耗大、所以掌握正確的呼吸方法是非常重要的。一般采用兩步一吸、兩步一呼或三步一吸、三步一呼的方法。注意加大呼吸深度。

29.4x100米接力跑棒次分配的要求是什么？

1.運動員善于跑彎道和起跑反應快的隊員

2、要求傳接棒技術穩定而專項耐力好的隊員

3、要求善于跑彎道傳接棒技術穩定的隊員

4、要求絕對速度好，意志頑強沖刺好的隊員 體操類 1.把體操運動逐漸向競技化和藝術化方向發展的是哪國？捷克 2體操傳入我國的時間：19世紀中葉

3體操運動分為哪幾項：基本體操、競技性體操、團體操和輔助性體操

4參加體操運動有什么好處：一方面能全面鍛煉身體，增強各運動器官、內臟器官和神經系統的功能，促進人體勻稱的發展。另一方面還可以著重鍛煉身體的某些部位或優先發展某種身體素質，進一步促進身體的全面發展。5體操按其表現的形式可劃分為：徒手操，持輕器械操和器械體操

6、齊步走的步長約75厘米，每分鐘約走120步。正步走20厘米高，75厘米，每分鐘116步

7、滾翻動作的條件：正、圓、快

8單杠的幾種握法：正握、反握、翻握、交叉握、正反握 9支撐跳躍的動作過程?助跑,踏跳,騰空,落地.支撐跳躍動作一般包括：助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空、落地。七個技術環節。青春的活力，預備節——熱身運動——上肢運動——胸部運動——腰部運動——全身運動——踢腿運動——跑跳運動——整理運動。12.技巧：

.單肩后滾翻成單膝跪撐：兩腿伸直并腿坐，兩臂經側舉至上舉做體前屈，兩手盡量觸腳面，利用上體反彈，保護腹肌緊張，身體后倒滾動，兩腿后上舉，臀部向上翻成屈體姿勢,兩腿向后收腹屈體，身體重心后移，頭部偏向一側，經單肩向后滾翻，兩手及時在肩后墊推，一腿跪墊，另一腿后舉，兩臂撐直，抬頭挺胸成單膝跪撐平衡姿勢。

重點 ：舉腿翻臀，難點：翻臀與倒肩之間的配合 12.支撐跳躍 ：

1.橫箱屈腿騰越：.經助跑和踏跳、騰空，在支撐手臂的同時高提臀，快速屈腿收復，頂肩推手，腿從兩臂之間擺過箱面，伸腿展腹落地，維持身體平衡。重點：提臀、頂肩、展體 難點：上下肢協調配合

保護與幫助：保護者站在練習者落地點附近，握其上臂，或一手扶腹部，另一手扶其后要，幫助練習者平穩落地。要點：積極踏跳、頂肩推手、提臀分腿（屈腿）、展髖挺身、緩沖落地。

2.正面助跑側騰越：助跑起跳后，兩手推撐器械，同時用力向上提臀和向右側擺腿，肩左移，接著右手推離器械并擺向側上方。當兩腿向右上方擺至最高點時，伸髖展腹成左臂支撐身體在側上方挺身，左臂頂肩推手越過器械落地。重點：提臀、側擺、頂肩、展體 難點：上下肢協調配合

保護與幫助：保護者站在跳箱前落地點旁，當練習者向左擺越時，右手握住其上臂，左手托住臀部。向右擺越時，動作相反。要點：跳撐提臀、單肩推撐、側擺挺身、推手越箱、落地站穩。3.第一套動作：（女）前滾翻---交叉腿轉體180度—后滾翻---肩肘倒立（2秒）--經但肩后滾成單腿跪平衡（2秒）--跪立---跪跳起---挺身跳 要求：1.滾翻圓滑，團身緊、轉體方向正。2.肩肘倒立穩定、身體直3.跪跳平衡穩定、幅度大4.跳起充分、落地穩。5.成套動作輕松、協調、連貫、有節奏、姿態好、幅度大。4.第二套動作：（男）屈體分腿慢起頭手倒立（2秒）--前滾翻交叉轉體180度—后滾翻—肩肘倒立（2秒）--前滾抱腿起—燕式平衡（2秒）--魚越前滾翻—挺身跳 要求：頭手倒立與肩肘倒立上起動作勻速，倒立穩，身體直2.滾翻動作圓滑、團身緊、轉體充分、方向正。3.平衡穩定，幅度大、上體與腿高于髖4.魚越前滾翻騰空明顯、動作伸展、滾動圓滑5.挺身跳動作跳起充分、落地穩6.成套動作輕松、協調、連貫、有節奏、姿態好、幅度大 13.單杠

1.（單足蹬地翻上，正撐后擺轉體90度下）女

兩手與肩寬正握杠，一腳向前一步同時屈臂使身體接近杠，向前邁步腳用力蹬地，另一只腿向上擺動，同時繼續屈臂引體，蹬地腿與擺動腿迅速并攏，使腹部貼近橫杠，兩腿并伸向杠后，上體抬起挺胸抬頭，翻完成杠上正握。兩腿經前后擺，肩稍前送，腹部彈離杠，當兩腿后擺至最高部位時，右或左手推杠，同時向左或向右轉體90度落地。保護與幫助：保護著站在杠前、練習者前側，用手托背，翻上后成支撐時一手在杠后扶腿。2.單杠（雙足蹬地翻上，正撐后擺轉體90度下）男

雙手同肩寬正握低單杠，雙腳蹬地，同時屈臂時胸部靠近橫杠，兩腿向上后方擺過杠，兩臂保持彎曲直至小腹貼杠，兩腿下落，抬頭挺胸，翻成正撐。兩腿經前后擺，肩稍前送，腹部彈離杠，當兩腿后擺至最高部位時，右或左手推杠，同時向左或向右轉體90度落地。（保護與幫助同上）

3.騎撐單掛膝后回環一周半成單掛膝懸垂：兩手正握騎撐，兩臂用力撐杠，臀部后移，前腿屈膝掛杠后腿伸直后擺，上體迅速后倒（身體重心遠離橫杠），后腿在杠下用力向上，后方擺動使身體繞杠回環一周。當身體翻至杠上時，抬頭、挺胸、翻腕，上體經支撐部位順勢后倒成單掛膝懸垂。保護與幫助：保護著站在杠前練習者左側，右手在杠下反握其手腕，上體回環至水平部位時，左手托肩幫助回環成懸垂。

4.單掛膝懸垂擺動上成騎撐：單掛膝懸垂擺動，擺動腿上舉后，由上經下向后擺腿，當擺動腿下擺接近杠下垂直部位時，兩臂和掛膝腿用力壓杠，擺動腿力后擺，當掛膝腿大腿高于杠面時，兩臂用力撐杠，小腿前伸，膝關節、腳面繃直成騎撐。

重點：引杠擺腿，腹貼杠

難點：動作準確規范，連貫流暢 14.雙杠

1.第一套（女）杠端跳上分腿坐—前進一次成外側坐—越兩杠直角下 要求：1.分腿坐前進時，直膝，有彈性。2.彈杠后高舉腿，過杠后展髖挺身落地。第二套（男）杠端跳上分腿坐—前進一次成分腿坐—體前撐杠并腿后擺—進杠前擺后擺轉提180度成分腿坐—彈杠并腿前擺，進杠—支撐后擺挺身下。要求：動作連貫、協調、有節奏、有彈性。2.直臂、直腿、幅度大、轉體正。3.下法充分展體。支撐擺動，15.保護與幫助：保護與幫助對完成體操動作是十分重要的必須努力做到：站位合理、手法正確、助力適當、精神集中、高度負責。要三塊：眼快、手快、腳快。三勤：勤看、勤想、勤練。

16.自我保護：當動作失誤時，要緊握杠。當掉下時，要充分利用團身滾動或滾翻，不要直臂撐地。更不要用頭著地。武術類

1、健身拳（天津版）起勢、、、弓步沖拳，并步撩掌，上步架打，歇步壓打，仆步架打，捋手扁踩，分掌側踹，弓步插打，上步架打，提膝壓打，并步沖拳，弓步沖拳，收勢 健身拳（人教版）

1.起勢2.戳掌沖拳3.抽掌彈踢4.進步碟掌5.轉身按摔6.提膝架推7.分拳前撞8.托撞雙肘9.跳步定膝10.轉身橫打11.轉身插掌12.收勢

2、何謂四擊、八法、十二型 四擊：踢、打、摔、拿

八法：手眼身法步，精神氣力功。（拳如流星、眼似電、腰似蛇形、精要充沛、氣宜沉、力要順達、功宜純）十二型：動、靜、起、落、站、立、轉、快、緩、折、輕、重

3、太極拳八動

起勢-左單鞭-手揮琵琶-捋擠式-左蹬腳-摟腰拗步-攔雀尾-十字手（收勢）

4、八段錦

兩手托天理三焦—左右開弓似射雕—調理脾胃須單舉—五勞七傷往后瞧—搖頭擺尾去心火—兩手攀足固腎腰—攥拳怒目增氣力—背后七顛百病消 5少年棍術（天津版）

預備式：

1、弓步劈棍

2、弓步戳把

3、原地弓步劈棍

4、震腳弓步架棍

5、虛步蓋把

6、退步馬步挑把

7、弓步戳把

8、馬步劈棍

9、弓步撩棍

10、弓步撥棍 收勢

6.對六拳：

1、甲：左拳打對方右胸

乙：右掌上格

2、甲：右拳打對方左胸

乙：左掌上格

3、甲：左拳打對方右腹

乙：右掌下切

4、甲：右拳打對方左腹

乙：左掌下切

5、甲：左拳打乙面部

乙：右拳拍擊甲左拳

6、甲：右拳打乙小腹

乙：左掌挑開甲右拳 7.武術的基本手型?拳,掌,勾.8武術步型：并步、開立步、弓步、馬步、仆步、虛步、高虛步、歇步、插步 9.健身短棍：

預備勢 1.提膝平掄2.馬步斜劈收勢3.上步平戳4.撤步蓋打5.獨立劈棍6.震腳前戳7.換把舉棍8.馬步劈棍9.跟步挑把10.弓步劈棍 11.轉身撥棍12.馬步斜劈 收勢 足球類

1足球場地? 長90----120,寬45---90,中圈半徑9.15米 門寬7.23 高2,44 點球點 11米 角球區是以1米半徑的四分之一圓,角旗不低于1,5米球門區線距球門柱5,5米,罰球區距門柱16.5米.1、乒乓球臺標準

長2.74m，寬1.525m，厚2.5cm，網高15.25cm，臺高76cm，白線2cm 1.乒乓球拍的握法：直拍和橫拍 2.籃球類 1.籃球知識 籃球運動通過以投籃為中心，以投籃得分多少判定勝負，集跑動運球、傳球、搶截球、閃躲、跳起傳遞和投籃等技術動作的綜合性運動。

籃球場長28m，寬15m。中圓直徑3.6m,三分線6.25m,罰球線5.8m,半徑長1.8米,三分線至邊線0.25m,線寬0.05米,籃筐高3.05m,球的圓周0.749-0.780m,重量567-650克,反彈高1.2-1.4m 2.籃球規則

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24” 3.籃球運動的起源

1891年美國，詹姆士奈史密斯，1894年傳入我國天津，1932年成立籃聯。1976年女子項目，1936年11屆奧運會正式

4.籃球場地：28m*15m 5.原地雙手胸前接球：兩手手指自然分開，持球的側后方，兩拇指成八字形，掌心空出，手腕放松，兩肘彎曲自然下垂，傳球時兩臂向傳球方向迅速伸出，同時翻腕，用拇指、食指、中指的力量將球傳出。接球時兩臂向前伸出迎球，手指自然分開，拇指成八字形，兩手呈半圓形，手觸球時隨球后引，把球接住 排球類

1.排球運動起源

1895年美國，1905年傳入我國廣東，1947年成立排聯，1949年第一屆男子排球比賽，1952年女子比賽

排球運動時由移動、傳扣、扣擊、封攔、防守等基本技術動作組成。在快速多變的情況下進行的一項集體對抗性的球類運動。2.排球場地

長18m，寬9m，每隊6人，網高（女）2.24m,(男)2.43m,順時針站位, 3.排球：世錦賽、世界杯、奧運會 4.正面屈體扣球技術口訣

助跑節奏慢到快，一部定向二步邁，后腳并上猛蹬地，兩臂協調向上擺，腰腹發力要領先，協調揮臂如揮鞭，擊球保持最高點滿掌擊球要上旋

5.正面雙手墊球要點：1.正面對準來球2.兩手臂伸直、夾緊、提肩3.用腕關節以上小臂處擊球4.擊球時腿蹬地，身體重心前移5.上之和下肢協調用力

6.墊球的方法是什么？有多種方法：除正面雙手墊球外，還有體側雙手墊球，背向雙手墊球、單手墊球等。7.正面雙手傳球要點：1.正面對準來球2.兩手自然張開，手指與球盡可能吻合3.等地伸臂在額頭前上約一球處主動迎擊來球4.上下肢協調用力5.擊球后身體重心前移 理論類

1.在教學中如何區別對待：體育是一種以技能學習為主的課程，學生學習的效果主要體現在學生體能，技能和運動行為的改變方面，可使人的體能和運動技能狀況并不一樣，從健康的角度看，每個人的運動需求和運動表現都不盡相同，因此在平時教學中就考慮學生身心發展的客觀規律，身體條件興趣愛好運動技能等個體差異并根據差異確定學習目標和有彈性的學習內容，是每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足他們身心發展的需要。2.課程目標體系：課程目標——領域目標——水平目標 3.在體育教學中如何開發利用體育課程資源？

在教學中充分發揮有體育特長的學生讓學生“當小輔導員”讓他們輔導、組織體育活動，發揮學生的主體作用。在體育設施上可以一物多用，發揮體育器材的多種功能和用途，如跳繩可以做繩操、斗智拉繩、兩人三足跑等活動，為了能激發學生的運動興趣，可以簡化規則，降低難度，開發民族、民間傳統體育項目，使民族文化得到繼承和發揚。

4..簡要回答你在體育教學中是如何運用動作技能形成的規律原理進行教學？

技能原理分為三個階段：泛化、分化、動力定型階段。在泛化階段，教師不能要求過高，先讓學生粗略學習動作，教師通過講解示范讓學生形成直觀的感性認識。分化階段：學生能初步完成規定動作，但不能達到自如的程度，這時教師應加強針對性練習，區別對待，分層指導，糾正錯誤動作，逐步形成正確的動作定型。動力定型階段，這時學生已掌握動作，應安排一定時間的反復練習，精益求精，提出較高的要求，在練習中不斷提高動作質量，達到鞏固提高運動技能的目的。

5.簡要說明運用示范法教學時，應注意的要求？

1.示范有明確的目的，防止盲目性。向學生們講清楚示范目的2.示范動作要正確合理。準確熟練，輕巧完美，激發學生學習3.要注意示范的位置和方向。確定示范面和距離4.示范次數要恰當。時機選擇要合適，應根據課的類型和動作難易程度確定示范次數，選擇時機進行示范 6.在教學中如何改進教學方法、提高教學質量？

在教學中教師要注重激發學生的運動興趣，由于學生的體能、運動技能、興趣愛好等方面存在著不同的差異，在教學中改進教學方法，靈活運用。如：自主學習、合作學習、創造性學習、探究式學習、信息化學習評價式學習、目標教學法、暗示法、激發法等各種教學方法，改變只重視教師的“教”發揮學生的主體作用，使學生都喜歡上體育課，在活躍的課堂氣憤中體驗到成功的樂趣，掌握運動技能，培養學生終身體育的意識。7.《體質檢測測試標準》及實施意義？

1.貫徹落實“健康第一”的指導思想2.滿足社會發展對人體健康的需要3.發展并完善學生體制評價體系。8.簡述在教學中運用分解教學方法時應注意什么？

1.劃分動作要準確。要考慮到動作之間的有機聯系，不改變動作結構2.分解動作練習。在掌握一定程度后，要及時向完整動作的練習過渡3.要明確所有劃分的部位。在完整動作中的位置和作用4.采用相應措施達到最終的掌握 9.在教學過程中，你如何優化體育教學評價的？ 根據大綱要求，對教學效果質量和水平進行科學客觀的判定。按考核要求，以目標為依據，通過教師對學生觀察、考察和測驗，結合學生自評、互評進行綜合評定。教師在教學中，要注意對學生的學習態度、出勤與表現、自身勤奮程度進行觀察記載。強調綜合評價，使每個學生都能充分發揮自己的特長，補齊所短，激勵學生進步 10.在體育教學中如何貫徹以學生為主體，正確處理好教與學的關系？

教師要努力學習研究教法。從教什么變為怎么教，從學生自身發展和要求出發，體現學生主體性，發揮他們的主動性、積極性、創造性。以學生為主體，對教師提出了更高的要求，充分發揮教與學的積極性，在教學中鼓勵啟發誘導學生學習的積極性、主動性、創造性，不斷提高教學質量，教師要創造一個尊師愛生、和諧民主、共同體高的教學氣氛，給學生提供發展的空間，發展個性，展示能力，全面完成教學目標

11.如何貫徹教學大綱的統一性、選擇性、靈活性？

在體育教學中認真貫徹教學大綱的要求，根據教學大綱的統一性、選擇性、靈活性的要求在教學中以學生為主體充分發揮教師的組織與引導作用，使學生身心健康得到發展，根據學生個體差異教師可以靈活運用教學方法采用不同形式的分組教學、因材施教、發揮學生骨干作用，從而增強了學生的自信心，提高了學生的運動興趣，增強學生體質，使學生終身受益。

12.制定鍛煉計劃與運動處方應注意的問題？鍛煉計劃與運動處方的全面2.要從個人的實際出發、要有針對性3.循序漸進4.要有合理的運動負荷5.要有依據6.要留有余地

13.簡述科學健身十要素？定期檢查，制訂計劃，全面鍛煉，循序漸進，量力而行，自我監督，準備活動，整理活動，因人而異，持之以恒 14.選擇教學內容的基本要求？

1.健身性2.科學性3.興趣性4.實效性5.簡易性6.地域性 15..關注個體差異（理論內容）教學中如何體現？（大）

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出全面推進素質教育要堅持面向全體學生，為學生的全面發展創造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑、積極主動地得到發展，讓每一個學生都能從學習中受益，不但是基礎教育的根本任務，而且是學生的權利，也是貫穿體育與健康課程的一個基本理念。在體育教學中根據學生的身體條件、運動技能等方面的個體差異，為學生制定不同的學習目標，在教學方法上，根據學生體能的差異，多關注較差的同學，及時表揚給予鼓勵，激發學生的運動興趣，是學生積極主動地參加體育活動，使每個學生都能體驗到學習成功的樂趣，滿足學生身心發展的需要，確保每一個學生受益

16.為什么說，激發學生運動興趣，培養終身體育意識是上好體育課的保證？（大）運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終審堅持體育鍛煉的前提，而興趣與習慣的養成又是在運動參與過程中逐漸形成的，只要通過豐富多彩的體育活動和形式多樣的教學手段才能激發學生積極參與體育鍛煉的興趣，使他們逐漸養成良好的運動習慣，學生才能獲得更多的知識和技能，才能從體育學習和活動中獲得更多的益處。因此，要通過體育教學來提高的學生的運動參與程度，從而實現體育與健康課程的目標，在促進學生積極參與體育活動的基礎上，還應使學生懂得科學鍛煉身體的方法，倡導學生主動參與，樂于探索，勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識能力，交流與合作能力，解決問題能力。17.什么是暈厥，發生如何處理？ 是一種突然發生的短暫意識喪失狀態。以面色蒼白、神志消失和突發性癱倒為典型表現。多伴有頭暈、眼花、惡心、軟弱、出冷汗等先兆，實際上是一種腦貧血狀態，主要是血壓聚降,腦部缺血而引起的共氧不足，或是由血液化學成分的改變如低血糖，堿中毒以及腦組織本身損傷所致。暈厥的防治因類型而異，心原性暈厥屬于危象應按心跳聚降處置盡早搶救，血管性暈厥易感者平時應加強鍛煉，增強體質。出現征兆時應立即平臥以免發作。如已暈厥則讓病人平臥于通風處抬高下肢，飲糖開水或注射葡萄糖溶液，即可恢復正常。19.簡述武術技擊六要素：1.攻防方法的選用2.攻防目標的確定3.攻防距離的目測4.攻防速度的快慢5.攻防力量的大小6.反應速度的快慢