第一篇：心理聯絡員

宗旨

1、班級心理聯絡員是傳播心理健康的宣傳員，是發現班級心理問題的氣象員，也是同學的心理使者。是橋梁，是潤滑劑，連接著學校，滋潤著同學，是我校心理教育工作中的一支重要力量。

2、在出色完成學業的同時，協助學校心理健康輔導中心開展心理知識的宣傳普及工作，組織群體性心理活動，提高全班、全校學生的心理保健意識和心理健康水平。

3、促使學生關注心理健康，提高心理素質，健全人格，增強承受挫折和適應環境的能力，預防學生中各類精神疾病和變態心理的發生，減少校園危機事件的出現；促進健康班級的形成，優化班級學習氛圍，優化學生的學習品質。

心理聯絡員職責

1、在工作中，嚴格遵守保密原則

2、宣傳心理衛生知識，傳播心理健康理念；

3、宣傳學校心理健康教育共作及設施；

4、關注班級學生心理狀況，開展力所能及的班級心理活動和朋輩心理輔導活動；

5、發現有比較嚴重心理問題的同學時，及時報告老師，或推薦到心理咨詢室尋求幫助。

6、協助心理教師上好心理輔導課、開展心理講座及學生心理健康狀況的調查等。

心理聯絡員的日常工作

1、關注和了解同學的情緒、生活和學習情況等；開展班內“同伴心理互助”，經常找同學聊天、溝通，傾聽同學心聲；及時發現不良情況，并及時反饋給班主任或者心理輔導老師。

2、定期報告。每兩周上交“心理聯絡員反饋表”，向學校心理咨詢室反映本班學生心理健康整體及個別狀況。

3、如果發現班級中可能或者即將發生的危機事件苗頭，必須馬上向班主任、學校心理咨詢室或者學校領導反映。

4、開展豐富多彩的心理健康教育活動，通過班級的墻報、黑板報、團體心理輔導等方式，促進本班同學的心理健康。

5、結合本班的現狀開展調查研究，促進、改善班風、學風，對有需求的學生進 1

行個別心理輔導工作。

6、參加心理委員培訓和其他的各項活動，不斷提高自己的心理健康水平。

7、積極向《心海航帆》投稿和提建議，宣傳與普及心理健康知識。

8、負責《心海航帆》小報的發放和保管，確保同學們能看到小報。

心理聯絡員的選拔

1、每班心理聯絡員兩名，其中男生1名，女生1名。

2、在同學中有良好的人際關系。

3、熱心班級心理健康工作，具有服務于人的意識。

4、為人開朗、樂觀，心理健康狀況良好。

5、善于與人溝通，具有一定的語言表達能力。

6、對心理學知識比較感興趣。

7、可以由原班委兼職，也可從學生中選拔。

8、請班主任通過學生自愿報名或推薦等方式最終確定心理聯絡員名單。

班級心理聯絡的考核與獎勵（有待商榷）

1、心理聯絡員的考核與班級考核掛鉤。每次培訓會按時到會者給相應班級加1分；遲到或請假者扣0.5分；無故不到會者通報批評并扣1分，三次不到會取消其心理聯絡員資格。

2、積極向《心海航帆》校報投稿和提建議，被采納一條給相應班級加1分。

3、每兩周上交“心理聯絡員反饋表”，按時上交給相應班級加1分；未按時上交扣1分。具體上交時間共同商量后確定。

4、被評為優秀心理聯絡員的在學生年終考評中加分。

5、心理聯絡員可參加優秀學生干部評選。

6、違反保密原則的取消其心理聯絡員資格。

第二篇：心理聯絡員學期總結

心理聯絡員工作報告

本學期通過各種途徑對同學們進行了，心理健康和的教育活動和指導，幫助同學們獲取心理健康的初步知識，促進了學生人格的發展。

（一）師資培訓，同步發展

本學期開設了女生心理活動講座，讓女同學深刻了解相關知識，加強其自我保護的能力，并還及時反映一些學生的心理問題給老師們，盡可能使心理活動輔導能從一開始就走上正規，輔導工作者必須掌握必要的輔導技巧，這是更好的地完成心理輔導與咨詢任務的必要的條件。

（二）精心策劃，咨詢室開放

現在本校心理咨詢室已完全開放，基本格調清新優雅，給人一種放松的感覺，心理咨詢室里最主要的是沙盤，架子上有許多東西，例如玩具、人物模型、球類模型……沙盤分為濕盤和干盤，同時心理咨詢室也有許多有關心理方面的書籍，還可以預約和趙書記溝通，解決自己的心理問題。

（三）認識自我，接受自我

一個人是否有一個正確的自我觀念，并對自己的各方面情況采取現實主義的態度，是心理健康與否的一個重要標準，提倡自我轉移注意力，換位思考，多看有關心理和哲學方面的書籍，自我調節，釋放自我，認識自我，接受自我，樹立正確的心理價值觀。

班級：13271041

姓名：王雅茹

2014年2月23日

第三篇：大學生心理聯絡員階段性工作總結

心理健康不僅關系到我們的日常生活和人際交往，而且關系到我們學習生活的各個方面。對大學生而言，更是起到了十分重要的作用。一學期以來，為了提高班級同學的心理健康水平，增前同學們的心理保健意識，xx班在班委的帶領下，組織了各類有關心理健康的活動： ? 心理健康主題班會 心理健康主題班會，是大學生心理健康教育的一種重要形式，在搭建心理溝通平臺、暢通心理咨詢渠道、探討解決現實中存在的各種心理問題，以及對于實現自我認知、自我成長等方面具有極其重要的意義。我們主要通過同學討論，派代表發言，從而使大家在溝通和交流中認識到心理健康的重要性，同時增強了班級的凝聚力。? 心理游戲

通過心理游戲能有針對性地指導解決人們存在的自我意識、學習潛能、情緒調控、溝通交往、生存意志、心靈成長等方面的困惑，有效地幫助解決集體建設中面對的如環境適應、成功激勵、合作競爭、感恩責任、創新拓展等難題。? 心理教育活動課

開展以同學為中心，生動、活潑、交互、聯動的活動。活動課主要利用課余時間和周末時間進行，根據需要我們分別安排在室內外、校內外進行。活動課體現主體性、實踐性、系統性、組織性和多樣性的特點，通過游戲、討論、辨析、觀察、演講、表演、小品、訓練、檢測等方式方法，旨在發展和提高學生心理品質，進行心理訓練。心理活動課有明確的目標，有精心的準備，有確定的內容，有具體的步驟，有恰當的技巧。心理活動方案的設計根據大學生實際、班級實際、發展趨向、防范要求等作了認真細致的處理。

? 心語沙龍

心語沙龍類似于小心理活動課，相比較它參加人數要少，一般8～12人左右。活動形式更顯簡約、寬松和靈活，活動時間也是利用課余時間，活動的主題也較為集中，參與的對象則較為專一，如按班級、團隊干部，或單親家庭學生，或貧困生，針對一個目標組織一次沙龍活動。心語沙龍更注重于心靈溝通，情感體驗，更重于加深理解，求取共識。

? 心理小劇

心理小劇包括心理劇、心理小品、心理故事會、心理訓練操等等。心理小劇的素材來自同學們，心理小劇的寫、編、演、看、評都以同學為主體，班委起到幫助、組織等作用。這樣的形式更具有寓“教”于樂的作用。

除此之外，我們還定期對同學們的心理狀況進行調查，通過交流了解同學們的心理狀況，并定期將情況反饋給輔導員，使輔導員及時了解同學們的心理狀況。

這學期，我們將更加努力的做好這方面的工作，是同學們能夠以愉悅的心情去生活學習。

第四篇：優秀心理聯絡員代表發言稿

優秀心理聯絡員代表發言稿

發言人：黃曉媚大家晚上好，我是來自11級電子商務一班的生活委員黃曉媚。首先非常開心可以評選上今年的優秀心理聯絡員，也很榮幸，可以代表本次評選上的12位優秀心理聯絡員上臺發言。

總結起來，生活委員的工作，除了關心同學們平時的生活問題，也需要密切關注他們的心理健康問題，并每個月認真填寫表格上交陽光心理服務社辦公室處。相信大家都知道，一個人的成長，除了身體上的健康，也需要心理上的健康。所以這份工作，需要我們生活委員的認真對待。

通過在日常和同學們的相處和聊天中，我發現了同學們一些普遍的心理問題，比如學業上的壓力，對于未來的迷茫，還有對于人際關系的處理感到困惑等等。

希望各班的生活委員都可以認真的了解班上同學的心理狀況，發現需要咨詢的情況，可以和陽光心理服務社的同學老師做好溝通。最后，希望今晚的大會圓滿成功，525陽光心理服務社越走越好。我的發言完畢，謝謝大家。

第五篇：心理聯絡員報告（范文模版）

全面提升自己

時間飛逝，轉眼又過去一個多月了。現在同學們過著有一定規律的生活，每天過的比較充實。學習上，因為這個學期開多了幾門課，同學們會感到作業多多，而且學起來也比較吃力，馬上就要舉行線代考試，所以大家都處在緊張的復習當中。生活上，因為這個月的天氣變化有點不正常，所以會給同學們帶來一定的影響，情緒也帶來一定的波動。但是，90后的同學確實非同一般，他們在學校除了學習，還有忙社團外，他們還有著賺錢的頭腦，并用實際行動去實現它。很多同學都在做代理，他們要有相當好的口才能讓別人去相信他，還要有一定的人脈。還有些同學做家教，這可要有一定的實力，要不然會誤人子弟。還有人做其他兼職。不管怎樣，他們都是在慢慢的靠近外面的社會，都在為自己的未來打下基礎。在各個方面去提升自己，為以后自己過上幸福生活做好準備。