第一篇：初中思想品德知識點總結(粵教版)

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書 七、八、九年級思想品德知識點總結

成長中的我

1、青春期的身體變化表現在哪三個方面？

身體外形的變化、身體內部器官的完善、性機能的成熟。

青春期的身體變化是正常的生理現象，悅納自己的生理變化是心理健康的表現。

2、人的基本情緒？

喜、怒、哀、懼。在此基礎上可以組合很多復雜的情緒。

3、情緒的作用？

（1）可以使人精神煥發，干勁倍增（2）可以使人無精打采，萎靡不振

（3）不僅影響自己的行為，而且容易影響周圍的人。

3、調節情緒的具體方法？

注意轉移法、合理發泄法、理智控制法、4、挫折感如何產生的？

人的行為總是受一定的動機和目標的指引。如果在實現目標的過程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，就會使人產生挫折感。

5、挫折感的雙重影響？

挫折既可以促使你走向成熟；也可以成為你成長的障礙。關鍵在于自己的態度。

6、如何應對挫折？

應對挫折的關鍵是戰勝自己：

（1）當挫折降臨時從心理上真正做到不畏挫折，才能以積極的態度和有效的方法面對。

（2）要養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質，是戰勝困難和挫折、在逆境中自強不息的重要保證。

7、優良的意志品質指什么？

自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。

8、如何磨礪堅強意志？

必須樹立明確目標；從細微處做起，從小事做起；善于管理自己；主動在艱苦環境中鍛煉自己。

9、怎樣培養高雅生活情趣？

要在良好的學習、勞動習慣、生活態度的形成過程中培養（1樂觀幽默的生活態度是培養高雅生活情趣的重要條件；

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（2)培養學習、勞動習慣是培養高雅生活情趣的重要途徑；

（3)培養學習、勞動習慣不僅是個人成長的需要，也是國家和社會發展的需要。（4)我們要樹立“學會學習”“終身學習”的觀念。

10、學習的意義？

（1)通過學習可以掌握一技之長；（2)提高自己的素質；（3）升華自己的品質；（4）吸納人類積累的智慧和思想；（5）獲得造福社會和完善自我的力量。

11、如何正確認識自己和評價自己？

（1）既不過高也不過低評價自己，樹立良好的自我認識，形成清晰的自我整體形象。（2）處理好他人評價與自我評價的關系；（3）要用全面的發展的眼光看待自己。一方面積極接納自己；另一方面努力完善自己。

12、為什么要尊重自然、與大自然和諧相處？

人類來自于自然界，是自然界進化的結果。我們的生命孕育于自然界，衣食住行都來自自然界。

13、為什么要珍愛生命，善待生命？

生命只有一次，生命是寶貴的。每個生命具有獨特性。

14、如何做到珍愛生命，善待生命？

（1)要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態道德觀，養成保護環境的思想意識和行為習慣；（2)要肯定、悅納、珍愛自己的生命；（3）要珍愛他人的生命，盡自己所能伸出援助之手幫助他人；（4）要正確理解生命的意義：能夠為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉和社會做出貢獻就能體現自己生命的價值。

15、自尊？

自尊就是自我尊重，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。

16、自尊的意義？

（1）是人格之本，一種健康的心理狀態：人總是傾向于肯定自己，并且希望得到別人的肯定；（2）獲得肯定使我們感到愉悅和滿足，否定會使我們的情緒低落；（3)自尊能激勵我們奮發向上，形成健康的人格；（4)有了自尊，我們才能更好的立身社會。

17、如何做到自尊?

（1)自尊的人講自愛，能夠用積極的言行來維護自己的尊嚴，不做有損人格尊嚴的事情；（2)要克服虛榮心理和自傲心理；（3)尊重他人就是尊重自己，要學會彼此尊重。

18、自信？

是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現自己所追求的目標。

19、自信的表現？

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在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體現“我能行” 20、自信的意義？

使我們主動、積極的應對生活中的各種問題，使我們保持心情寧靜，從容享受生活的樂趣。

21、區別自負自卑？

自負在于自負者所依據的事實虛假，所追求的目標是不可能達到的；

自卑的人輕視自己，看不到自己的能力，不相信自己的實力，產生悲觀厭世的想法。22.自立？

就是自己的事情自己干，自立能力的培養過程就是我們生活能力的過程，是我們心理和道德品質的鍛煉過程。23.怎樣培養自立能力？

（1）培養自立的生活態度就是要告別依賴（2）學會獨立的生活，自己的事情自己負責

（3）從小事做起

（4）大膽投身社會實踐，逐步提高自立能力。

24、自強？

一個自尊自信自立的人必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取就是自強。

25、自強的表現？

（1）在困難面前不低頭，不喪氣；（2）自尊自愛，不卑不亢；（3）勇于開拓，積極進??；（4）志存高遠，執著追求。

26、自強的意義？

它是一種高尚的精神，一種美好的道德品質，自強是實現人生價值的必備品質，使我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。是中華民族的民族精神的重要內容。

27、怎樣培養自強能力？

（1）要樹立堅定的理想并為之執著追求；（2)要敢于戰勝自身的弱點；（3）要善于揚長避短；（4)積極參加社會活動，在社會活動中磨礪自己，是自己成為生活的強者。

28、為什么要做負責任的人？

每個行為都會產生一定的后果，做人應該對自己的行為負責。有責任感的人對行為與后果的一致性有清醒的認識，勇于承擔相應的責任。29.中學生的責任有哪些？

對自己負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責。做一個負責任的人。

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30、樹立正確的是非善惡觀：不屈從他人的壓力而做出錯誤的事情，并敢于對他人的錯事提出反對意見，勇于承擔自己的責任。

31、社會生活離不開規則，無規矩不成方圓，法律是一種特殊的行為規范

32、法律的特征？

法律是由國家制定或認可、由國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

33、法律的本質？

法律體現掌握國家政權的統治階級意志。

我國法律體現人民的利益和意志。因為我國是人民民主專政的社會主義國 家，人民是國家的主人。

34、道德與法律的區別、聯系？

區別：（1)道德不是由國家制定的，而是約定俗成自然而然形成的，法律是由國家制定或認可。（2)道德是靠人們的信念習慣和社會輿論的力量發揮作用的，法律是靠國家強制力保證實施的；（3)道德沒有普遍的約束力，法律對全體社會成員具有普遍約束力的。

聯系：我國法律體現并維護社會主義道德；社會主義道德補充著我國法律的不足，支持促進法律的貫徹實施。

因此，我國要把依法治國和以德治國結合起來

35、為什么說未成年人的健康成長需要特殊保護？（未成年人：未滿18周歲的公民）

（1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著中華民族的偉大復興的歷史重任，需要國家特殊的關愛；（2)未成年人的心理生理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力，需要法律的特殊保護。

36、《未成年人保護法》是一部什么樣的法律？

是維護未成年人合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為、保障未成年人健康成長的有力武器。

37、《未成年人保護法》對未成年人規定了哪些方面的保護？

家庭保護：父母或監護人依法履行對未成年人撫養、監護的責任；以健康的思想品行和適當的方法教育未成年人；不得虐待遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；不得使在校接受義務教育的未成年人輟學；不得允許或者迫使未成年人結婚或訂婚。

學校保護：要全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展；尊重未成年人的人格尊嚴；尊重未成年人的受教育權不得隨意開除學生；保護未成年人在學?；顒又械娜松戆踩徒】?。

社會保護：各級政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人的文化需要的活動 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

場所和設施，并對中小學生優惠開放；營業性舞廳網吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入；嚴禁任何組織和個人向未成年人出售出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書報刊音像制品；任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人；保護未成年人的智力成果和榮譽權。

司法保護：辦理未成年人的犯罪案件，實行有別于審理未成年人犯罪案件的特殊制度；對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

38、違法行為

不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為

39、違法行為的分類？以及應承擔的責任？

違憲行為：違反國家憲法的行為，一切違憲行為都要受到追究。

刑事違法行為：違反刑事法律法規的行為，屬于嚴重違法行為，要承擔刑事責任。民事違法行為：違反民事法律法規的行為，要承擔民事責任。行政違法行為：違反行政管理法律法規的行為，要受到行政制裁。一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為 犯罪行為：刑事違法行為 40、犯罪？

具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為。

41、犯罪的三個基本特征？

具有嚴重的社會危害性（犯罪最本質的特征）；觸犯刑法（犯罪的法律標志）；應受到刑罰處罰（刑罰當罰性）

42、刑罰?

又叫刑事處分：指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

43、刑法的分類？

主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產。

44、不良行為和嚴重不良行為可能發展為犯罪：要自覺抵制“黃賭毒”、邪教等不良誘惑。

45、《預防未成年人犯罪法》是一部關于什么的法律?

保障未成年人的身心健康、培養其良好品行、有效的預防未成年人犯罪而制定的。

46、《預防未成年人犯罪法》關于家長和學校應當教育未成年人不得有的不良行為有哪些？

曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

讀物。進入法律法規規定未成年人不適宜進入的營業性舞廳等；其他違背社會公德的不良行為。

47、《預防未成年人犯罪法》規定的關于嚴重不良行為有哪些？

《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為是指嚴重危害社會上不夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或賣淫活動；多次偷竊；參與賭博不改；吸食、注射毒品；其他嚴重危害社會的行為。

48、黃賭毒、法**功指什么？危害？我們的態度？

黃：淫穢的讀物或者音像制品以及淫穢的行為。極易誘發性犯罪以及與之相關聯的暴力犯罪和經濟犯罪。

賭：賭博。賭博成癮害人害己、害家害國。不僅影響身體學習，而且極易引發經濟犯罪和暴力犯罪。

毒：毒品（鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因等以及其他能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品）。嚴重摧殘人的身心健康，傳播和導致各種疾病甚至死亡；吸毒一口、誤入虎口，一人吸毒、全家遭殃，傾家蕩產難以避免。誘發賣淫盜竊搶劫等；敗壞社會風氣危害社會治安。

法**功：反科學、反人類、反社會的邪教組織。他宣傳歪理邪說，蒙騙群眾，斂財害命，挑動制造事端。

自覺抵制不良誘惑、避免違法犯罪。

49、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

訴訟途徑：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

非訴訟途徑：投訴、調節、裁決、仲裁、復議、申訴。

法律服務、法律援助：（法律服務機構：律師事務所、公證處）（當打官司遇到困難時，可以獲得國家的法律援助）

50、同違法犯罪作斗爭是每個公民義不容辭的責任。同違法犯罪作斗爭的有效手段？

檢舉揭發，正當防衛。

51、青少年如何同違法犯罪作斗爭？

既要勇敢又要機智：在保護自己的前提下巧妙將不法分子抓獲，面對歹徒行兇，設法穩住歹徒記住其相貌，了解其去向，及時撥打報警電話等。

52、青少年要樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是未成年人健康成長的必要條件。

我與他人的關系

1、親子矛盾產生的原因：

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隨著年齡的增長和自我獨立意識的增強，由父母與子女的年齡與閱歷的差異引起的心理差異造成的。

2、子女解決與父母沖突的途徑：

理解父母、尊重父母、積極溝通：了解父母、敞開心扉、耐心解釋、換位思考、學會必要的讓步和道歉。

3、子女解決與父母沖突的具體做法：

（1)時時記住父母的良苦用心，發生矛盾是不鬧對立；（2)經常與父母談心，讓他們了解自己的學校生活和朋友關系；（3)有事多與父母商量，聽取他們的意見；（4)提出購買物品的要求時要先了解家庭的支付能力；（5)做錯事主動檢討不逃避責任；6)對父母做出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；（7）了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力；（8）學習父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。

4、青春期閉鎖心理：

是“我”與他人之間缺乏溝通和了解所產生的一種內心孤獨寂寞的心理狀態。

5、青春期閉鎖心理危害？

使中學生覺得活得太累，任其發展容易形成自我封閉自我孤獨的孤僻性格，甚至導致悲觀厭世和輕生的念頭。

6、如何消除青春期閉鎖心理？

首先正確認識自己、客觀對待自己：自卑認為不如別人，容易陷入孤獨的狀態；自負認為自己比別人強容易變成孤家寡人。

主動開放自己：主動與他人溝通，以你的誠心換來他人的以誠相待。善于關心他人：體貼他人善于在他人需要幫助時主動給予幫助。

7、怎樣培養熱情開朗的性格？

嘗試每天保持好心情，對老師同學態度友好；與人交往主動豁達不斤斤計較。漸漸的就會變成性格開朗活潑了。

8、正常異性交往的作用？

（1）有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感，學習對方的長處；（2）有利于社會交往的范圍，增強交往的能力，促進個性全面健康發展。

9、異性同學如何正確交往?

（1）既要相互尊重又要自重自愛；（2）既要開放自我又要掌握分寸；（3）既要主動熱情又要注意交往方式、場合、時間和頻率。

10、老師工作的意義？

（1）老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；（2）是我們成長的引路人，教導我們如何做人做事；（3）是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；（4）是我們的朋友，尊重、理解、愛護我們；（5）配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；（6）老師工作辛苦繁重，為我們付出心血汗水；（7）老師的勞動使我們變得更加聰明更有智慧。

11、如何與老師建立融洽的師生關系？

學會與老師溝通：從老師的角度看問題；正確對待老師的表揚與批評；原諒老師的錯誤；禮貌待師，注意場合勿失分寸。

12、文明禮貌的意義？

（1）禮貌是文明交往的前提，是做人的基本品質，是處理人與人之間關系的一種道德規范；（2）文明禮貌的舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼的必要條件；（3）一個人是否有道德修養影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家民族的尊嚴。

13、競爭？競爭的作用？

競爭是激發人的自我提高意識和能力的活動。

積極作用：競爭能激發個人的上進心和創造力使人的智慧與力量得到充分的發掘和施展，對于國家和社會而言，建立良好的競爭機制可以加速各項事業的發展，加快社會的進步。

消極作用：可能使一些獲勝者滋長驕傲自大的情緒；使一些失敗者喪失信心，產生自卑感。

14、合作？合作的意義？

合作是一種集體活動，人們在這種活動中相互協作，以期達到某個共同的目標。

任何事業的成功都需要良好的合作：合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，培養同情心、利他心和奉獻精神。

15、競爭與合作的關系：

“在競爭中合作，在合作中競爭”是相互依存的兩方面，沒有合作的競爭是孤單的競爭；沒有競爭的合作是一潭死水。

16、如何做到“在競爭中合作，在合作中競爭”？

（1）在競爭合作中，我們要處理好自己與他人的關系，尊重競爭對手，向競爭對手學習；（2）又要體現“雙贏”原則，要發揚團隊精神。

17、父母對我們的恩情：

（1）父母不僅賦予我們生命而且含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中；（2）父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，受到我們的孝敬。

孝敬父母就是對父母尊敬、侍奉、贍養。這不僅是我們中華民族的傳統美德，社會主義道德要求；而且是我國法律規定的子女必須履行的義務。

18、什么是誠信？

“誠”是誠實無欺、誠實做人、做事、實事求是?！靶拧笔怯行庞?、守信義、不 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

虛假。

19、誠實與守信的關系?

誠實與守信二者有密切的關系：誠實是守信的思想基礎，守信是誠實的外在表現，只有內心誠實做事才守信用。20、誠實守信的意義？

誠實守信是中華民族的傳統美德，是處事之道，做人之本。

21、如何做到誠實守信？

誠實守信的基本要求：對人守信、對事負責。

（1）小到為人誠實不說謊，大到對事業對國家的忠誠，誠實守信要滲透到社會生活的各個方面。

（2）“君子一言既出，駟馬難追” 誠實守信就要懂得承諾的重要性；

（3）誠實守信就要拒絕謊言；誠實守信與人為善。

22、如何做出承諾？

（1）在我們沒有把握時，不要輕易許下諾言；（2）一旦有所承諾應該努力兌現，否則就是失信于人、失信于己。輕諾寡信的行為只要做出一次就可能對自己的信用造成長期難以彌補的損害。

23、誠實守信與“善意的謊言”

我們生活的環境是復雜的，在特定的環境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，“善意的謊言”并不違背誠實的原則。

24、“己所不欲，勿施于人”？

自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。

25、“將心比心”：就是換位思考，是急人所難，能夠替別人著想、能體諒人的處境，理解別人的痛苦。

26、“將心比心”的實質？

關心他人、尊重他人、理解他人。

27、善待他人的表現？

關心他人、尊重他人、助人為樂

28、如何做到善待他人？

（1）與人為善出自真誠，是不圖回報的；（2）與人為善要是非分明；（3）與人為善是一顆博大的愛心，不僅對自己的親朋好友友善，而且對社會上需要幫助的弱勢群體更要充滿愛心；（4）善良要見諸行動。30、人民與公民的區別

公民：具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。包括人民，包括具有我國國籍的受刑罰處罰的人。是法律概念，依據法律享有權利和履行義 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

務的人。

人民：首先是我國公民；在我國現階段，人民包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民。

人民是政治概念，人民是國家的主人，都平等的享有管理國家和社會事務的權利。

31、什么是平等？

每個人天生就應該享有同等的生存權利、發展權利和追求幸福的權力——人格上平等

每一個公民都擁有與他人同等的權利與義務——法律上平等

32、如何做到平等待人?

（1）平等的人格和平等的地位是每個人應該得到同樣的尊重；（2）尊重他人以平等的態度去對待他人，這是一個正直的人應有的待人之道，也是現代社會中每個人不可或缺的基本素質。

33、和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容、幫助，愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。

34、社會是由千差萬別的個人組成的，社會生活的方方面面不能缺少與人的溝通、互助、合作。和諧的人際關系人人渴望的，和諧的人際關系必須從相互尊重開始。

35、如何做到寬容？

以諒解和包容的心態和行為去對待于自己不同的觀點和意見、性格和興趣、甚至別人的過錯和冒犯，達到人與人多樣化的共處和合作。

36、怎樣正確認識寬容?

寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張，為了一團和氣而一味迎合別人；堅持自己認為的正確意見，同時容納別人的合理意見，和而不同；既維護個人的創造性又保持相互幫助，是和諧人際關系不可或缺的兩個方面。

37、如何認識文化的多樣性和豐富性？

各個國家民族在人類社會發展過程中，創造了千姿百態的物質文明和精神文明成果。每個國家民族都為世界文明的寶庫貢獻了自己獨特的財富。

我們應放棄偏見，以平等的態度與其他民族和國家，掌握于不同文化背景的人民友好交往的藝術，尊重不同的文化與習俗。對他們友好熱情、不卑不亢、做到求同存異、相輔相成、達到和諧共處。

38、公民的權利與義務？

公民的權利：憲法和法律規定的公民享有的權益。公民的義務：憲法和法律規定的公民必須履行的責任。

39、公民的基本權利和基本義務？

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公民的基本權利：憲法規定的公民享有的權益。公民的基本義務：憲法規定的公民必須履行的責任。40、憲法規定的公民的基本權利有哪些？

平等權；政治權利與自由；宗教信仰自由；人身自由權利；對國家及其工作人員批評、建議、申訴、控告、檢舉權、取得賠償權；社會經濟權利；教育、科學、文化權利和自由；婦女的權利；婚姻家庭兒童和老人受國家保護；華僑歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

41、憲法規定的公民的基本義務有哪些？

（1）維護國家統一和全國各民族的團結；（2）保守國家秘密；（3）愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（4）維護國家的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。

42、在我國公民的權利與義務的關系？

公民的權利與義務具有一致性：我們每個人既是享有權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念、依法履行義務。

43、公民怎樣正確行使權利？

增強權利觀念，依法享有權利、依法行使權利、尊重他人權利。依法享有權利是指公民應當依照法律保護自己的權利，依法制止各種侵權行為，使自己的權利不受侵害。

依法行使權利是指:公民在行使權利時必須采取合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法的自由和權利。

尊重他人權利：要求每個公民在行使和維護自己權利的同時，也要尊重和維護他人的權利。公民在法律面前一律平等。

44、公民怎樣自覺履行義務？

法律鼓勵做的積極去做，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。

45、教育? 是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識經驗為手段，培養人的社會活動。是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

46、受教育權? 公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

47、受教育既是公民的一項基本權利也是公民的一項基本義務。？

（1）就公民個人來說，只有受教育才能提高自己的科學文化素質，更有可能獲得良好的就業機會，獲得相應報酬，從而更好的享受現代文明成果。受教育是公民的一項基本權利。（2）從國家的角度來講，要實現現代化提高公民的文化和科 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

學素質是關鍵，要求每一個公民都有責任通過接受教育，提高自己的各種素質為國家和社會多做貢獻。受教育是公民的一項基本義務。

48、義務教育？是國家統一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

49、義務教育的基本性質（特征）？

公益性：不收學費、雜費

統一性：體現公平。

義務性（強制性）：所有適齡兒童少年必須接受的，國家必須保障的。

50、青少年怎樣珍惜學習的機會自覺履行受教育的義務？

（1）按時入學接受規定年限的義務教育；

（2）遵守法律和學校紀律，尊敬師長、努力提高自己的各種素質，完成學習任務；（3）樹立終身學習的觀念，在完成規定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式是不斷學習。

51、《義務教育法》是保障我國實施義務教育的法律。

52、公民的人身自由權？

是指公民的身體有自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。

53、公民的人身自由權的重要性？

公民的人身自由權是公民的基本權利，是享有其他一切權利的必要條件。

54、生命健康權？

生命健康權是由生命權和健康權組成。生命權是公民行使其他權利的基礎。健康權包括身體健康權和精神健康權。

55、青少年的生命健康權受法律的特殊保護？

因為青少年是社會的弱勢群體，是民族的未來。法律嚴懲摧殘青少年的生命安全和健康的行為。

56、青少年如何保護生命健康權？

重在預防，免受傷害；要學會自我保護的基本方法；一旦受害要運用法律的武器追究對方的法律責任。

57、人格尊嚴權？包括哪些？

人格尊嚴權是指公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

包括：肖像權、名譽權、榮譽權、姓名權、隱私權。

58、我們如何維護自己的人格尊嚴權？

（1）既要培養自尊心，又要自覺的尊重他人；（2）當人格尊嚴權受到侵犯時，要運用法律維護自己的人格尊嚴：先于侵權人協商，或請求司法保護等方式要求 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴重的要求司法機關追究法律責任

59、什么是隱私？隱私權？

隱私：指個人的心理生理以及社會交往過程中的秘密。

隱私權：公民隱瞞不危害社會的個人私事，未經本人允許不得將其公開的權利。60、舉例法律保護公民的隱私權包括哪些方面？

（1）公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅；（2）公民的通信自由和通信秘密受法律保護，除因國家安全或者追究刑事犯罪的需要依法對通信進行檢查外，任何組織和個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

61、法律保護未成年人的隱私權，列舉現實生活中的侵權事例？

個別家長和老師為了了解學生情況以弄清事實或者加強教育的針對性，采取翻學生抽屜、看學生的日記、追問學生交往情況的手段，盡管出于善意，但是這是違法的也是不道德的。

62、保護隱私、尊重隱私是現代文明的重要標志，是社會進步的體現。但不能由此自我封閉。

63、財產所有權？

是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。

64、合法財產？

公民通過誠實勞動合法經營取得的財產。包括合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產。

65、我國法律如何保護公民的財產所有權？

國家審判機關依據民事法律追究侵權人的民事責任，責令侵權人停止侵害、排除妨礙、返還財產，恢復原狀賠償損失等；依據刑法追究侵犯財產的犯罪分子的刑事責任，保護公民合法財產的所有權。66、遺產必須具備的條件？

一、必須是公民死亡時遺留的財產。

二、必須是公民個人所有的財產。

三、必須是合法的財產。

67、繼承方式有哪幾種？

法定繼承和遺囑繼承

68、公民的財產所有權受到侵害時如何做？

通過協商、調解仍不能解決問題時應當通過法律手段解決，按照法定程序維護自己的合法權益。

69、智力成果權？

又叫知識產權：是法律確認的人們對其創造性成果所享有的專有權利。包括:著 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

作權、專利權、商標權以及反不正當競爭中的商業秘密。

70、未成年人的智力成果權受到侵害，如何做?

進行協商，無果可以由父母或其他監護人要求國家機關予于法律保護，追究侵權人的法律責任。

71、我國專門保護消費者的法律是什么？規定的消費者的權利有哪些？

《消費者權益保護法》規定的消費者的權利有：安全保障權、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權。

72、作為消費者如何增強消費意識？

我們需要主動學習和掌握有關消費者的知識（有關商品服務市場的信息、消費者權益保護的知識）獲取這些知識不僅有助于我們做出正確的選擇，而且有利于我們自覺的運用法律武器維護自己的權益。

73、當消費者的合法權益受到侵害時通過哪些途徑維權？

與經營者協商；請求消協調解；向有關行政部門申訴；提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。

我與集體、國家和社會的關系

1、什么是從眾心理？

指個體在社會群體的無形壓力下不知不覺或不自由的與多數人保持一致行為的心理現象。如“人云亦云”、“隨波逐流”等

2、好奇心？

是青少年在成長過程中的心理特點之一，好奇、好動、好學、好模仿，對許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么、探索其奧秘。

3、怎樣正確認識從眾心理、好奇心以及對待由其帶來的不良影響？

（1）“近朱者赤，近墨者黑”為了避免從眾心理、好奇心的原因，染上不良嗜好而走上違法犯罪道路，必須提高和發展自己獨立思考和自我控制能力，培養符合社會規范的良好行為習慣。

（2）獨立思考能力：要求全面發展的思考問題，能夠透過現象把握事物的本質，并能預見事物的發展趨勢；能夠隨時檢查和調控自己的思維過程，及時發現錯誤或不恰當之處，并予以調整。

（3）自我控制能力：善于根據長遠目標或社會要求來控制自己的心理活動和行為，能夠抵制外界不良因素的侵擾和誘惑，能夠克制自己的沖動。

4、學習壓力的影響有哪些？

（1）適度的壓力可以激發干勁，提高學習效率。（2）過度的壓力則會使焦慮增強，從而降低學習效率，影響身心健康。

5、導致學習壓力過大的原因？

自身因素（得失心太重、期望值過高、準備不足）；外在因素（課業負擔過重、配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

父母期望值過高、考試競爭過于激烈）

6、如何正確對待學習壓力？

一味抱怨外在因素反而會加重壓力感，積極的態度是調節自我，變壓力為動力。

7、如何克服考試焦慮？

“對癥下藥”：根據考試焦慮的具體原因，采取針對性的調控方法：如樹立正確的考試觀念，調整自我期望，培養自信心，挖掘自己的潛能。

8、怎樣樹立正確的學習觀念？

一、端正學習動機，知道學習是個人成長的需要，是將來參加國家建設的需要；

二、是培養學習的興趣；三是掌握學習的方法；

四、樹立終身學習的觀念。

9、怎樣正確對待升學與就業？

初中畢業生不管升學還是就業，都面臨著人生選擇的問題。要作出合理的選擇就要虛心接受各方面的指導，認真衡量自身實際，仔細推敲選擇的出路，做好升學和職業選擇的心理準備。

10、如何正確對待生活中的困難和逆境？

（1）我們每個人在社會生活中，都有可能遇到意想不到的困難和逆境（2)我們應該學會用辯證的態度和方法來看待客觀現實，看待人生（3）認識到戰勝困難和擺脫逆境能使人走向成熟，走向成功

（4）戰勝困難和擺脫逆境需要提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態。（5）一個心理承受能力強的人，面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極的接受困難的挑戰，積極分析產生困難的原因，尋找擺脫逆境的方法和途徑，使自己獲得成功

（6）一個熱愛生活積極向上的人，能在困難和逆境面前保持飽滿的精神狀態，充分挖掘潛能，積極解決問題，容易獲得成功。

11、個人與集體的關系？

（1）、人的一生始終生活學習工作在各種集體中，個人的存在與發展離不開集體：人的許多基本需要必須通過集體才能得到滿足，個人如果游離于集體之外或者被集體所排斥，勢必產生孤獨感和自卑感。（2)集體的存在與發展也離不開每個人：如果集體中的每個人都能夠同心同德，不僅會增強集體的合力，而且也會增強每個集體成員的力量。即：“團結就是力量”

12、怎樣維護集體的榮譽和利益？

（1）服從集體的安排為集體出謀劃策、努力解決集體遇到的困難。2）在集體中每個人要關心他人、愛護他人、幫助他人，相互理解、換位思考、求同存異、公平競爭、分工合作、利益分享。（3）維護集體的榮譽和利益，增強集體凝聚力。

13、社會生活的變化有哪些？

新中國建立以來，我國社會的面貌發生了巨大的變化，特別是改革開放以來各方 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

面取得了巨大成就：社會經濟飛躍發展，綜合國力顯著增強，人民生活水平不斷提高，個人發展空間十分廣闊，我國在國際事務中發揮著越來越重要的作用，在世界上有了較高的地位和威望，國人在世界上揚眉吐氣，充滿自豪感。

14、發生巨變的原因？

黨的正確領導；全國人民的努力奮斗；社會主義優越性的體現。

15、為什么要回報社會？

在社會生活中，我們享有的每一件物品，得到的每一種幫助，無不是他人的智慧勞動和愛心的付出。當我們每時每刻在享有他人提供的各種服務的時候，理所應當的盡自己的力量回報社會。

16、什么是回報社會的親社會行為？

指人們在社會交往中表現出那些有利于社會和他人的行為。

17、個人情感與民族文化和祖國命運的關系？

（1）祖國使我們祖祖輩輩生活的地方，使我們世世代代的家園。（2）我們個人的情感與民族文化、國家命運之間有著千絲萬縷的聯系（3）民族文化對人的情感產生重大影響，當代人的許多情感特征都可以從民族文化中找到歷史淵源。（4）國家的命運直接影響我們的情感狀態。（5）作為中華兒女，祖國的命運是我們的血脈精神。讓祖國繁榮強盛，使中華文化綿延長青，使我們每個人應有的情感和志向。

18、什么是公平？

公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，哪一個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應承擔的責任，得到他應得到的利益。

19、為什么要樹立公平合作意識？

（1）公平一直是人們追尋的理想，是當今人們普遍關注的熱點。（2）公平體現人們對自由的追求，對權利的尊重，對自身力量的肯定。（3）社會生活是一種合作活動。良好的合作一定是公平互惠的。（4）社會的穩定發展都離不開公平。

20、為什么說公平是相對的？

公平受一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象，都不可能達到絕對公平。我們仍然要為創造一個更加公平的社會做出不懈的努力。

21、怎樣對社會的不公平？

對不公平現象我們應該關注、思考和批判，應該增強權利意識，尋找解決途徑，用合法的手段尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。

22、什么是正義行為與非正義行為？

在社會發展進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為。凡阻礙人類社會進步與發展損害公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

23、什么是正義的制度？

正義的制度是它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。

24、如何做有正義感的人？

（1）尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權。（2）要遵守正義的制度規則。（3）能采取正當的方式與非正義的行為作斗爭。

25、什么是責任、負責任？

責任是對于一個人做或不做某些事的要求。對責任的承擔就是負責任。

26、為什么要負責任？

（1）責任是社會關系中的相互承諾；（2）在我們對他人負責的同時別人也在為我們負責；（3）對他人負責對社會負責與對自己負責是一致的；（4）負責任是一個人的立身之本、為人之道。一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義。

27、負責任要付出哪些代價？

時間、精力、金錢、個人的興趣、愛好、利益，有可能是做不好而受到的責備、批評和處罰。

28、不負責任的危害？

得不到人們的信任；受到道德的譴責；甚至受到法律的懲罰；損害自己的事業；危害社會和他人的利益；因此我們應當對自己的行為負責，對社會負責，做一個負責任的人。

29、每個人都有多重社會身份，每種身份都有特定的責任，多重的責任有時會引起責任沖突。此時如何選擇？

需要確定輕重緩急或尋求可選擇的途徑，用自己的智慧解決困難。30、我們采取什么方式回報祖國？

（1）維護國家尊嚴、榮譽和利益；（2）在國家困難時主動為國家分憂承擔責任與國家共度難關；（3）積極參與社會公益活動，服務社會；（4）自覺承擔實現中華民族的偉大復興。

31、憲法在我國法律體系中居于首要地位，是國家的根本大法。？

（1）憲法規定國家生活中的根本問題，普通法律只規定國家生活中的某一方面的問題。憲法規定國家性質、根本制度、國家的根本任務（沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設）2）憲法具有最高的法律效力（憲法是普通法律的立法基礎和立法依據，普通法律不能與憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效）3）憲法的制定與修改程序比普通法律嚴格（憲法的修改有全國人大常務委員會或五分之一以上的全國人大提議，并由全國人民代表大會以全體 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

代表的三分之二以上的多數通過，普通法律的修正案的通過相對寬松）

32、維護憲法權威，保證憲法的實施，是每一個公民的義不容辭的責任。？

憲法是一切國家機關、團體和組織、全體公民的最高行為準則（根本行為準則），并且一切國家機關、團體和組織、全體公民負有維護憲法尊嚴保證憲法實施的職責。我們要樹立憲法意識，經常檢查自己的行為是否符合憲法規范；要勇于同違反憲法的行為作斗爭。

九年級思想品德必須牢記的基礎知識

第一單元

認識國情

理解國策

1.1初級階段的社會主義

1、為什么說我國目前仍處在社會主義初級階段？或我國社會主義初級階段的表現？

我國的生產力水平還比較低，地區發展不平衡，科學技術水平和人們的文化素質還不夠高，社會主義社會的具體制度還不夠完善，我國仍處于社會主義初級階段。

2、我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

3、基本國情是黨和國家制定路線、方針和政策的根本依據。

4、現階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

5、社會主義初級階段的根本任務是以經濟建設為中心，集中力量發展社會生產力。

6、社會主義的根本任務：以經濟建設為中心，發展生產力。

7、黨和國家各項工作的出發點和判斷所有問題的根本標準是“三個有利于”即“是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

8、黨的基本路線的核心內容是經濟建設為中心，堅持四項基本原則，改革開放。簡言之，就是”一個中心，兩個基本點"。

9、什么是以經濟建設為中心？

以經濟建設為中心，就是說，在整個社會主義初級階段，黨和國家始終把經濟建設作為中心工作，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，要把發展生產力放在首要地位。

10、四項基本原則是社會主義現代化建設事業的政治保證，是我們國家的立國之本，必須毫不動搖地堅持。

11、改革是社會主義制度的自我完善和發展。

改革的根本目的：就是要在各方面都形成與社會主義初級階段基本國情相適應的、充滿生機和活力的新體制，促進生產力的發展。

改革的目標：在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產力發展 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書 的經濟制度，建立充滿生機和活力的市場經濟體制，同時改革政治體制和其他方面的體制，以適應生產力的發展。

12、對外開放是改革和建設必不可少的條件。實行對外開放是我國長期的基本國策。

13、改革開放是強國之路。

14、改革發展穩定的關系：改革是動力，發展是目的，穩定是前提。三者是有機的統一整體。

15、新時期最鮮明的特點：改革開放。新時期最顯著的成就：快速發展

16、改革開放以來取得一切成績和進步的根本原因：開辟了中國特色的社會主義道路，形成了中國特色的社會主義理論體系（鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀）

17、堅持黨的基本路線關鍵是堅持以經濟建設為中心不動搖。

1.2適合國情的政治經濟制度

1、在我國，在所有經濟形式中，扮演主角的是公有制經濟。公有制經濟包括國有經濟、集體經濟、以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

2、公有制經濟在我國占主體地位，主要體現在：公有資產在社會總資產中占優勢，國有經濟控制著國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

3、公有制經濟的作用：

公有制經濟是社會主義經濟制度的基礎，對發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵性作用。公有制也是實現人民共同富裕的保障。我們要毫不動搖的鞏固和發展公有制經濟。

4、國有經濟是我國國民經濟的主導力量，控制著國民經濟的命脈。

5、非公有制經濟的地位與作用：個體私營等各種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對增強國民經濟活力，充分調動社會各方面的積極性、創造性，加快生產力發展和擴大就業具有重要作用。我們要毫不動搖的鼓勵支持和引導非公有制經濟的發展。

6、我國基本經濟制度：必須堅持和完善以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

7、我國基本分配制度：堅持和完善以按勞分配為主體,多種分配方式并存的基本分配制度。

9、人民行使國家權利的機關：各級人民代表大會。最高權力機關：全國人民代

8、我國的根本政治制度：民主集中制的人民代表大會制度。

表大會。

10、國家對待少數民族的基本政策：民族區域自治制度，實行這一制度保障了 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

少數民族管理自己內部事務的權利，是人民民主在少數民族地區的體現。

11、對待臺灣的基本方針：和平統一，一國兩制。

實現祖國完全統一的前提，政治基礎：一個中國原則 實現祖國完全統一是全體中華兒女的共同心愿。

港澳的回歸與繁榮說明“一國兩制”是正確并且具有強大的生命力的。

12、我國一切權利屬于人民。

13、我國的根本制度：社會主義制度；

我國的根本政治制度：民主集中制的人民代表大會制度；

我國的基本經濟制度是以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展； 我國經濟制度的基礎是公有制；

我國的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配并存。

1.3振興國家的戰略和國策

1、科學發展觀：以人為本、全面、協調、可持續的科學發展觀。第一要義：發展，核心：以人為本，基本要求：全面、協調、可持續，根本方法：統籌兼顧。

2、現代科學技術的作用：已經廣泛滲透到社會生產的各個環節，成為推動生產力發展的決定因素?？茖W技術是第一生產力。

3、我國科技和教育的國情：已經取得了很大發展，但與發達國家相比還有很大差距。

4、我國科技和教育的國情決定我國實施科教興國（與人才強國戰略）：就是通過科技和教育來振興國家。要把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

要把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平。

5、實施科教興國，關鍵是落實科技創新和教育創新。只有大力推進科技創新和教育創新，才能適應經濟和社會發展的需要，才能變人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的創新能力。

6、我國人口現狀的基本特點是人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。

7、我國的資源狀況是：我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發難度大。

8、我國環境形勢的總 特點：從總體上看，我國的生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

9、我國面臨著嚴峻的人口、資源、環境形勢。面對人口、資源、環境等方面的國情，我國在社會主義現代化建設中，必須堅持科學發展觀。走可持續發展道路：(1)實施計劃生育的基本國策；（2）實施節約保護資源的基本國策；（3）實施保護環境的基本國策；

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

10、可持續發展的含義：可持續發展是指既滿足當代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的發展。

11、實行計劃生育的目的：控制人口數量，提高人口質量。

實行計劃生育的具體要求：晚婚晚育，少生優生

12、合理開發利用資源，堅持開發和節約并舉，把節約放在首位。

13、我國環境保護工作的基本要求：讓人民喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食物，在良好的環境中生產和生活。

14、走可持續發展道路，中學生能做什么？

中學生要不斷提高人口意識、資源意識和環境憂患意識，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。努力為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻，從現在做起從身邊小事做起。如：不使用一次性筷子?? 第二單元

全面建設

實現小康

2.1逐步實現共同富裕

1、我國經濟體制改革的目標：建立社會主義市場經濟體制。

2、到本世紀初，我國已進入市場經濟國家的行列。

3、提出“四個尊重”方針的依據：為了最廣泛最充分地調動一切積極因素，讓一切社會財富源泉充分涌流實現共同富裕。黨和國家提出了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針。

4、人才是知識的創造者、發明者、傳播者和使用者，是創造財富的最重要資源。

5、人類社會之所以能夠不斷發展，其內驅力就是創造。

6、與貫徹“四個尊重”方針相一致的我國實施人才強國戰略，建立創新型國家。

7、社會主義的最終目標是實現全體人民的共同富裕。共同富裕是社會主義的根本原則。體現了社會主義的優越性。

8、共同富裕是一個過程。只有允許和鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動、合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富幫帶后富，才能逐步達到共同富裕。

9、共同富裕不是同步（同時）富裕，也不是同等富裕。在實現共同富裕的進程中，要防止平均主義和兩極分化。

10、當前我國“三步走”戰略第二步目標的實現，人民的生活水平達到總體小康水平。但是，我國目前的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的。

11、本世紀頭20年，對我國來說是一個極為重要的戰略機遇期。國家要集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。（全面小康）

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

12、在全面建設小康社會的奮斗目標中，最關鍵的目標是，力爭2020年國內生產總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。2.2 建設獨具特色的民主政治

1、社會主義政治文明的鮮明特點：堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者的有機統一。

2、中國共產黨是代表人民利益的堅強的政治核心，是一個堅強的、能把全國億萬人民的力量和意志凝聚起來的領導核心。

3、中國共產黨為什么始終是中國特色社會主義事業的領導核心？為什么堅持中國共產黨的領導，是人民民主和依法治國，沿著中國特色社會主義道路前進的根本保證？

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。它始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

4、“三個代表”重要思想的含義：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

“三個代表”重要思想的本質是執政為民、立黨為公。

5、“三個代表”重要思想是黨的先進性的集中體現，是立黨之本、執政之基、力量之源。“三個代表”重要思想是中國共產黨必須長期堅持的指導思想。

6、中國共產黨不斷完善黨的領導方式和執政方式：科學執政、民主執政，依法執政

7、人民當家作主是社會主義民主政治建設的本質和核心

8、公民行使監督權的途徑：向人大代表反映情況；通過新聞媒體公開發表意見；給有關國家機關反映。方式：寫信、打電話、發電子郵件、當面反映意見。

9、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

10、依法治國的核心：以憲治國

11、“依法治國”的主體是人民群眾。

12、“依法治國”的基本要求是 “有法可依（前提條件）、有法必依（中心環節）、執法必嚴、違法必究”。

13、公民如何將依法治國落到實處？

每一個公民都要學會依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法權益，依法維護國家利益，把依法治國落到實處。

14、我國的政府是人民意志的執行者，政府是為人民辦事的機構。對人民負責，努力為人民服務 是政府及其公職人員的工作宗旨和行為準則。

15、政府履行職責與我們的生活息息相關。

16、參與社會主義政治文明建設，既是公民的權利，又是公民的義務和責任。公 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

民不論采取哪種方式行使自己的權利和履行自己的責任，都必須是合法的、有序的。

2.3大力發展先進文化

1、先進文化的判斷標準。

文化是否先進，在于是否反映和適應先進生產力的發展要求，是否代表和維護最廣大人民的根本利益。

2、當代中國先進文化的含義。

在當代中國，發展先進文化就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。以不斷豐富人們的精神生活，增強人們的精神力量。

3、把握先進文化的前進方向，必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導地位，這關系到我國文化事業的性質和方向。

4、發展先進文化與社會主義精神文明建設的關系：在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。

5、社會主義精神文明建設的內容：包括思想道德建設和教育科學文化建設。

6、思想道德建設的地位作用：是發展先進文化的重要內容和中心環節。可以提高整個民族的思想道德素質，為現代化建設提供思想保證、精神動力。體現了精神文明的性質和方向。

7、教育科學文化建設的地位作用：可以提高全民族的科學文化素質，并為現代化建設提供智力支持。是發展先進文化的基礎工程。

8、社會主義精神文明建設的根本任務。

社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，這也是發展社會主義先進文化的根本任務。

9、對待我國傳統文化和世界各國的文化成果的方針、態度。

對待我國傳統文化和世界各國的文化成果，要堅持 “古為今用、洋為中用 ” 的方針，把批判與繼承有機結合起來，既不能全盤肯定，也不能全盤否定。取其精華去其糟粕。

10、對別的民族和國家的文化的態度。

對別的民族和國家的文化，要堅持以我為主、為我所用的原則，把它熔鑄于中國特色社會主義的文化之中，自覺抵制腐朽文化的影響。

第三單元

振興中華

笑迎挑戰

1和平與發展的時代

1、影響和決定人類生存和發展的根本問題是和平與發展問題。謀求和平與發 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

展，促進合作與進步 是世界人民的共同愿望。

2、和平與發展是當今時代的主題。

3、和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰爭的問題。

4、影響和平的因素：霸權主義和強權政治仍然存在，它們四處插手，干涉別國內政，導致局部戰爭此起彼伏；國際恐怖主義危害著人們的安寧生活；貧困、環境惡化、毒品等問題給人民生活帶來的影響日益擴大。因此世界的和平局面是不穩定的。

5、發展問題是指世界經濟發展，尤其是發展中國家的經濟發展問題。

6、影響發展的因素：不公正不合理的國際經濟舊秩序沒有根本改變，落后、貧困、債務的陰影仍困擾著許多發展中國家，國家間的貧富懸殊依然嚴重。

7、和平與發展的關系：和平與發展是相互相成的。世界和平是促進各國共同發展的前提條件，沒有和平就沒有發展；各國的共同發展則是維護和平的重要基礎。

8、經濟全球化的含義：隨著社會生產力的不斷發展，世界各國、各地區經濟相互聯系、相互依賴、相互滲透，世界經濟越來越成為一個不可分割的有機整體。

9、經濟全球化主要體現在：生產全球化、貿易全球化、金融全球化、投資全球化、區域性經濟合作。

10、經濟全球化是把雙刃劍：（1）經濟全球化的發展，給世界的和平與發展帶來了有利條件，它使世界各國的聯系更為密切，（2）有助于世界各國經濟、科技、文化的交往，（3）有助于新的科學技術的交流和應用，（5）有助于發展中國家抓住機遇發展自己。然而，（1）經濟全球化是一個復雜的過程，在這個過程中，國家間既有合作又有矛盾和斗爭，（2）富國與貧國的差距正在進一步擴大。

11、危及世界和平與發展的主要根源：霸權主義和強權政治。

12、為了世界的和平與發展兩大問題，必須堅決反對霸權主義和強權政治，反對一切形式的恐怖主義，積極建立公正合理的國際政治經濟新秩序。

13、和平與發展兩大問題至今一個都沒有解決。

14、我們中學生要關心世界的發展，樹立全球觀念，培養開放、平等、參與的國際意識，為維護世界和平、促進各國共同發展而努力。3.2世界舞臺上的中國

1、中國是社會主義國家，也是世界上最大的發展中國家，是聯合國的創始國和安理會常任理事國之一

2、中國的發展，是世界和平與發展事業的重要組成部分。

3、中國人民愿意同世界上一切愛好和平與自由的人民一道，共同推進世界和平與發展的的崇高事業。

4、中國是維護和平與發展的中堅力量：

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

（1）中國是維護世界和平與地區穩定的中堅力量；（2）中國是推動世界經濟發展的重要力量。

5、中國奉行獨立自主的和平外交政策宗旨是維護世界和平，促進共同發展。

6、一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

7、中國面臨的機遇和挑戰。

機遇：（1）大規模的世界戰爭打不起來，出現了一個相對穩定的國際和平環境；（2）經濟全球化和新科技革命的突飛猛進為我們提供了難得的發展條件；（3）改革開放和現代化建設的巨大成就為我們實現新的更大發展奠定了堅實基礎；（4）我國加入世界貿易組織，贏得了參與全球經濟合作與競爭的有利條件。挑戰：（1）我國在經濟、科技上與發達國家相比仍有很大的差距；（3）我國自身建設也存在不少困難，如資源、人口、環境等問題相當嚴峻。

8、當今國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量

9、國際競爭歸根到底是人才的競爭。3.3 民族精神代代相傳

1、各族人民共同創造了中華民族的悠久歷史，共同締造了我們偉大的祖國。

2、我國各民族建立了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。

3、我國處理民族關系的原則：民族平等、團結和共同繁榮。

4、民族團結的意義：（1）是國家統一、繁榮昌盛的前提和保證。（2）加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。

5、維護各民族團結，要履行這項義務，對我們中學生來說，就要做到“三個尊重”，即： 尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的風俗習慣；尊重各民族的語言文字。

6、中華民族精神：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

7、民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。

8、在當代，民族精神得到了發揚光大。“井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、兩彈一星精神、大慶精神、抗洪精神、抗非典精神、抗震救災精神、航天精神、北京奧運精神等。

9、弘揚和培育民族精神的現實意義：

民族精神的弘揚和培育關系到國家生存和發展的根基，關系到中華民族的偉大復興；增強綜合國力，提高國際競爭力亟須弘揚和培育民族精神；全面建設小康社會亟須弘揚和培育民族精神；加強社會主義文化建設也亟須弘揚和培育民族精神。

10、如何弘揚和培育民族精神（國家如何做）：弘揚和培育民族精神，（1）需要發揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的核心作用；（2）需要充分挖掘中華民族的優秀傳統文化遺產，汲取中華傳統文化中的精華；（3）需要博采 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

各民族之長，汲取世界其他民族的優秀文化的營養；（4）需要堅持不懈地在全體民眾中開展民族精神的教育。（5）在弘揚以愛國主義為核心的民族精神的同時，需要弘揚以改革創新為核心的時代精神。

11、時代精神：進入改革開放新時期，中國人民在深化改革擴大開放的歷史進程中逐漸形成了以改革創新為核心的與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界的時代精神。

12、民族精神的核心是愛國主義，時代精神的核心是改革創新。

13、民族精神和時代精神的關系：民族精神是時代精神的基礎和淵源，時代精神是民族精神在當代的繼承和發展。

第四單元

立志成才

報效祖國

4.1立報效祖國之志

1、祖國命運影響個人前途。

2、國家的興旺、富強也要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創業和無私奉獻。

3、正確認識個人與國家關系的意義：當一個人能正確認識個人與國家的關系時，他就會時刻關心國家的發展與安危。這是一種發自內心的自覺地愛國情感，也是公民應具備的高尚品質。

4、立報效祖國之志的作用：當一個人下決心為祖國的獨立、尊嚴、榮譽、富強而貢獻自己的一切時，就會產生無私無畏的巨大動力和堅忍不拔的毅力。

5、報效祖國是大志。

6、作為新時代的青少年，從小就要立下愛國之志，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，選擇自己最喜歡的、最能發揮自己長處的人生道路，為全面建設小康社會，為振興中華而奮斗。

7、熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中國青少年精神世界的主流。

8、做一名堅定愛國者的基本要求：弘揚中華民族精神，維護民族團結，促進祖國統一，以振興中華為己任。

9、中學生如何做一名堅定的愛國者？

（1）當代中學生立志報國，就要弘揚中華民族精神，維護民族團結，促進祖國統一，以振興中華為己任。（2）在對待其他國家和民族的文化時，我們要反對二種錯誤傾向：一種是否定其他民族和國家的特長，對一切外來文化都加以排斥的錯誤傾向；一種是盲目崇外，妄自菲薄，甚至主張“全盤西化”的錯誤傾向。（3）在對外開放中，我們要抵制各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國和一切損害國家與民族利益的言行作斗爭。（4）中學生立志報國，以振興中華為己 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

任，落實到行動上，最重要的就是努力學習，在全面發展的同時，揚個人特長，爭做有用之才。

10、當只要發揮所長，每個人就能煥發出光彩，從而獲得成功。今時代更是一個張揚個性的時代。我們要充分發展和發揮個人的特長，使自己全面而有個性地發展自己，從而成為一個對祖國、對社會有用的人。4.2走艱苦創業之路

1、理想的含義：人生的奮斗目標、對未來的的向往和追求，我們稱之為理想。

2、理想的分類：家庭、國家、社會、個人；生活、工作；

3、崇高的理想的重要意義。

（1）崇高理想是實現人生價值的精神力量，是照耀人們前進的指路明燈，是人們不懈奮斗的精神支柱；（2）崇高理想是社會進步的助推器；（3）崇高理想是我國各民族團結、共同奮斗的精神力量。

4、共產主義社會是物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發展的社會。

5、人類社會的最高理想是共產主義理想。

6、現階段我國各族人民的共同理想是：建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明和、諧的社會主義現代化國家。

7、意義：共同理想反映了現階段我國各族人民的共同利益和愿望，集中表達了我國各族人民的共同奮斗目標，是我們建設社會主義現代化國家的強大精神動力。

8、當代青少年來的崇高使命：為實現全國各族人民的共同理想而奮斗，這是時代賦予當代青少年的崇高使命。

9、現階段為什么要繼續發揚艱苦奮斗精神？

（1）艱苦奮斗是一種迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的精神風貌和道德品質；

（2）艱苦奮斗具有重要意義：人類社會一切文化成果的基礎和源泉，艱苦奮斗是實現全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證，我們要實現自己的個人理想，也要艱苦奮斗；

（3）現階段要繼續發揚艱苦奮斗精神，是由我國現階段的基本國情決定的：（1）我國經濟和社會的發展還很不平衡，人均國民生產總值仍然很低，同發達國家相比，還有很大差距。（2）在農村，尤其是在一些山區和邊遠地區，群眾的生活還不富裕，不論是基礎設施還是文教衛生事業，都還相當落后。要改變這種狀況，需要我們發揚艱苦奮斗的創業精神，逐步加以解決。（3）即使一些經濟比較發達的地區和已經過上比較富裕生活的人們要進一步發展和提高，要支持和幫助貧困地區的人們走上共同富裕的道路，需要我們發揚艱苦奮斗的創業精神，（4）我國 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書 的經濟和社會發展還面臨著許多新的問題和挑戰，只有發揚艱苦奮斗的創業精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人們戰勝各種困難，實現社會主義現代化的宏偉目標。

10、艱苦奮斗集中表現為創業精神，我們今天提倡發揚艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創業之路。

11、中學生如何培養艱苦奮斗的精神？

培養艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：要努力學習，積極完成自己的學業；培養儉樸的生活習慣，不浪費，不貪圖安逸；培養不怕困難、不怕挫折的精神，要遇事迎難而上，不要畏難而退。

4.3擁抱美好的未來

1、人才已成為當代科技進步與經濟社會發展的最重要的資源。

2、從新世紀開始，我國進入全面建設小康社會的發展階段，要用20年時間，完成基本實現工業化、大力推進信息化、加快實現現代化的歷史性任務。

3、新時代，需要什么樣的人才？

需要大批善于治黨治國治軍的優秀領導人才，需要數以千萬計的企業經營管理人才、專業技術人才，需要數以億計的高素質的技術工人隊伍、農業產業化經營隊伍和農業科技隊伍。

4、怎樣才能適應祖國建設需要和時代發展的要求？

為了適應祖國建設需要和時代發展的要求，我們要不斷提高自身素質，要有良好的思想道德素質，要有扎實寬厚的科學文化知識和終身學習的能力，具備較好的身心素質，還要有創新思維、創新能力。我們要努力成長為社會主義事業的合格建設者和接班人，時刻準備著為祖國的現代化建設、為中華民族的偉大復興貢獻力量。

5、如何正確認識學習壓力的影響？

適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能。沒有學習壓力，可能會使我們失去動力，停滯不前；而過度的學習壓力又會使我們陷入焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮。

6、如何理智對待學習壓力？

如果沒有學習壓力，我們就要自覺適度加“壓”，即在現有基礎上給自己提出更高的要求；如果學習壓力過大，我們就要學會緩解，如適當降低期望值、提高自信心、培養學習興趣、改進學習策略和學習方法等。

7、考試是對學習效果的一種必不可少的檢測手段。

8、如何克服考試焦慮？

克服考試焦慮的主要途徑是培養自己的心理調控能力。通過心理調整，考試焦慮的情緒是能夠緩解的。例如，我們可以通過回憶最為成功的一次考試的情景和心 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

境，回憶因為寫了一篇好文章受到老師和家長表揚的愉快心情，回憶和默誦這次考試所準備的一些重點內容，等等，從而使自己的緊張心理得到緩解。

9、愛崗敬業是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求。

10、愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。

11、敬業就是以極端負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，盡職盡責。

12、愛崗敬業是社會對職業人才的基本要求。

13、奉獻社會就是積極自覺地為社會作貢獻。

14、要真正做到愛崗就業，首先必須樹立全心全意為人民服務的思想，其次要專心致志地搞好本職工作，干一行愛一行。

15、社會主義職業道德的本質特征是奉獻社會。

第二篇：初中思想品德知識點總結(粵教版)

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書 七、八、九年級思想品德知識點總結

成長中的我

1、青春期的身體變化表現在哪三個方面？

身體外形的變化、身體內部器官的完善、性機能的成熟。

青春期的身體變化是正常的生理現象，悅納自己的生理變化是心理健康的表現。

2、人的基本情緒？

喜、怒、哀、懼。在此基礎上可以組合很多復雜的情緒。

3、情緒的作用？

（1）可以使人精神煥發，干勁倍增（2）可以使人無精打采，萎靡不振

（3）不僅影響自己的行為，而且容易影響周圍的人。

3、調節情緒的具體方法？

注意轉移法、合理發泄法、理智控制法、4、挫折感如何產生的？

人的行為總是受一定的動機和目標的指引。如果在實現目標的過程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，就會使人產生挫折感。

5、挫折感的雙重影響？

挫折既可以促使你走向成熟；也可以成為你成長的障礙。關鍵在于自己的態度。

6、如何應對挫折？

應對挫折的關鍵是戰勝自己：

（1）當挫折降臨時從心理上真正做到不畏挫折，才能以積極的態度和有效的方法面對。

（2）要養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質，是戰勝困難和挫折、在逆境中自強不息的重要保證。

7、優良的意志品質指什么？

自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。

8、如何磨礪堅強意志？

必須樹立明確目標；從細微處做起，從小事做起；善于管理自己；主動在艱苦環境中鍛煉自己。

9、怎樣培養高雅生活情趣？

要在良好的學習、勞動習慣、生活態度的形成過程中培養（1樂觀幽默的生活態度是培養高雅生活情趣的重要條件；（2)培養學習、勞動習慣是培養高雅生活情趣的重要途徑；

（3)培養學習、勞動習慣不僅是個人成長的需要，也是國家和社會發展的需要。（4)我們要樹立“學會學習”“終身學習”的觀念。

10、學習的意義？

（1)通過學習可以掌握一技之長；（2)提高自己的素質；（3）升華自己的品質；（4）吸納人類積累的智慧和思想；（5）獲得造福社會和完善自我的力量。

11、如何正確認識自己和評價自己？

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

（1）既不過高也不過低評價自己，樹立良好的自我認識，形成清晰的自我整體形象。（2）處理好他人評價與自我評價的關系；（3）要用全面的發展的眼光看待自己。一方面積極接納自己；另一方面努力完善自己。

12、為什么要尊重自然、與大自然和諧相處？

人類來自于自然界，是自然界進化的結果。我們的生命孕育于自然界，衣食住行都來自自然界。

13、為什么要珍愛生命，善待生命？

生命只有一次，生命是寶貴的。每個生命具有獨特性。

14、如何做到珍愛生命，善待生命？（1)要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態道德觀，養成保護環境的思想意識和行為習慣；（2)要肯定、悅納、珍愛自己的生命；（3）要珍愛他人的生命，盡自己所能伸出援助之手幫助他人；（4）要正確理解生命的意義：能夠為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉和社會做出貢獻就能體現自己生命的價值。

15、自尊？

自尊就是自我尊重，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。

16、自尊的意義？

（1）是人格之本，一種健康的心理狀態：人總是傾向于肯定自己，并且希望得到別人的肯定；（2）獲得肯定使我們感到愉悅和滿足，否定會使我們的情緒低落；（3)自尊能激勵我們奮發向上，形成健康的人格；（4)有了自尊，我們才能更好的立身社會。

17、如何做到自尊?

（1)自尊的人講自愛，能夠用積極的言行來維護自己的尊嚴，不做有損人格尊嚴的事情；（2)要克服虛榮心理和自傲心理；（3)尊重他人就是尊重自己，要學會彼此尊重。

18、自信？

是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現自己所追求的目標。

19、自信的表現？

在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體現“我能行” 20、自信的意義？

使我們主動、積極的應對生活中的各種問題，使我們保持心情寧靜，從容享受生活的樂趣。

21、區別自負自卑？

自負在于自負者所依據的事實虛假，所追求的目標是不可能達到的；

自卑的人輕視自己，看不到自己的能力，不相信自己的實力，產生悲觀厭世的想法。22.自立？

就是自己的事情自己干，自立能力的培養過程就是我們生活能力的過程，是我們心理和道德品質的鍛煉過程。23.怎樣培養自立能力？

（1）培養自立的生活態度就是要告別依賴（2）學會獨立的生活，自己的事情自己負責

（3）從小事做起

（4）大膽投身社會實踐，逐步提高自立能力。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

24、自強？

一個自尊自信自立的人必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取就是自強。

25、自強的表現？

（1）在困難面前不低頭，不喪氣；（2）自尊自愛，不卑不亢；（3）勇于開拓，積極進??；（4）志存高遠，執著追求。

26、自強的意義？

它是一種高尚的精神，一種美好的道德品質，自強是實現人生價值的必備品質，使我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。是中華民族的民族精神的重要內容。

27、怎樣培養自強能力？

（1）要樹立堅定的理想并為之執著追求；（2)要敢于戰勝自身的弱點；（3）要善于揚長避短；（4)積極參加社會活動，在社會活動中磨礪自己，是自己成為生活的強者。

28、為什么要做負責任的人？

每個行為都會產生一定的后果，做人應該對自己的行為負責。有責任感的人對行為與后果的一致性有清醒的認識，勇于承擔相應的責任。29.中學生的責任有哪些？

對自己負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責。做一個負責任的人。30、樹立正確的是非善惡觀：不屈從他人的壓力而做出錯誤的事情，并敢于對他人的錯事提出反對意見，勇于承擔自己的責任。

31、社會生活離不開規則，無規矩不成方圓，法律是一種特殊的行為規范

32、法律的特征？

法律是由國家制定或認可、由國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

33、法律的本質？

法律體現掌握國家政權的統治階級意志。

我國法律體現人民的利益和意志。因為我國是人民民主專政的社會主義國 家，人民是國家的主人。

34、道德與法律的區別、聯系？

區別：（1)道德不是由國家制定的，而是約定俗成自然而然形成的，法律是由國家制定或認可。（2)道德是靠人們的信念習慣和社會輿論的力量發揮作用的，法律是靠國家強制力保證實施的；（3)道德沒有普遍的約束力，法律對全體社會成員具有普遍約束力的。

聯系：我國法律體現并維護社會主義道德；社會主義道德補充著我國法律的不足，支持促進法律的貫徹實施。

因此，我國要把依法治國和以德治國結合起來

35、為什么說未成年人的健康成長需要特殊保護？（未成年人：未滿18周歲的公民）

（1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著中華民族的偉大復興的歷史重任，需要國家特殊的關愛；（2)未成年人的心理生理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力，需要法律的特殊保護。

36、《未成年人保護法》是一部什么樣的法律？

是維護未成年人合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為、保障未成 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

年人健康成長的有力武器。

37、《未成年人保護法》對未成年人規定了哪些方面的保護？

家庭保護：父母或監護人依法履行對未成年人撫養、監護的責任；以健康的思想品行和適當的方法教育未成年人；不得虐待遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；不得使在校接受義務教育的未成年人輟學；不得允許或者迫使未成年人結婚或訂婚。

學校保護：要全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展；尊重未成年人的人格尊嚴；尊重未成年人的受教育權不得隨意開除學生；保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康。社會保護：各級政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人的文化需要的活動場所和設施，并對中小學生優惠開放；營業性舞廳網吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入；嚴禁任何組織和個人向未成年人出售出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書報刊音像制品；任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人；保護未成年人的智力成果和榮譽權。

司法保護：辦理未成年人的犯罪案件，實行有別于審理未成年人犯罪案件的特殊制度；對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

38、違法行為

不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為

39、違法行為的分類？以及應承擔的責任？

違憲行為：違反國家憲法的行為，一切違憲行為都要受到追究。刑事違法行為：違反刑事法律法規的行為，屬于嚴重違法行為，要承擔刑事責任。民事違法行為：違反民事法律法規的行為，要承擔民事責任。

行政違法行為：違反行政管理法律法規的行為，要受到行政制裁。一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為 犯罪行為：刑事違法行為 40、犯罪？

具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為。

41、犯罪的三個基本特征？

具有嚴重的社會危害性（犯罪最本質的特征）；觸犯刑法（犯罪的法律標志）；應受到刑罰處罰（刑罰當罰性）

42、刑罰?

又叫刑事處分：指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

43、刑法的分類？

主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產。

44、不良行為和嚴重不良行為可能發展為犯罪：要自覺抵制“黃賭毒”、邪教等不良誘惑。

45、《預防未成年人犯罪法》是一部關于什么的法律? 保障未成年人的身心健康、培養其良好品行、有效的預防未成年人犯罪而制定的。

46、《預防未成年人犯罪法》關于家長和學校應當教育未成年人不得有的不良行為有哪些？

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物。進入法律法規規定未成年人不適宜進入的營業性舞廳等；其他違背社會公德的不良行為。

47、《預防未成年人犯罪法》規定的關于嚴重不良行為有哪些？ 《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為是指嚴重危害社會上不夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或賣淫活動；多次偷竊；參與賭博不改；吸食、注射毒品；其他嚴重危害社會的行為。

48、黃賭毒、法**功指什么？危害？我們的態度？

黃：淫穢的讀物或者音像制品以及淫穢的行為。極易誘發性犯罪以及與之相關聯的暴力犯罪和經濟犯罪。

賭：賭博。賭博成癮害人害己、害家害國。不僅影響身體學習，而且極易引發經濟犯罪和暴力犯罪。

毒：毒品（鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因等以及其他能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品）。嚴重摧殘人的身心健康，傳播和導致各種疾病甚至死亡；吸毒一口、誤入虎口，一人吸毒、全家遭殃，傾家蕩產難以避免。誘發賣淫盜竊搶劫等；敗壞社會風氣危害社會治安。

法**功：反科學、反人類、反社會的邪教組織。他宣傳歪理邪說，蒙騙群眾，斂財害命，挑動制造事端。

自覺抵制不良誘惑、避免違法犯罪。

49、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

訴訟途徑：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

非訴訟途徑：投訴、調節、裁決、仲裁、復議、申訴。法律服務、法律援助：（法律服務機構：律師事務所、公證處）（當打官司遇到困難時，可以獲得國家的法律援助）50、同違法犯罪作斗爭是每個公民義不容辭的責任。同違法犯罪作斗爭的有效手段？

檢舉揭發，正當防衛。

51、青少年如何同違法犯罪作斗爭？

既要勇敢又要機智：在保護自己的前提下巧妙將不法分子抓獲，面對歹徒行兇，設法穩住歹徒記住其相貌，了解其去向，及時撥打報警電話等。

52、青少年要樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是未成年人健康成長的必要條件。

我與他人的關系

1、親子矛盾產生的原因：

隨著年齡的增長和自我獨立意識的增強，由父母與子女的年齡與閱歷的差異引起的心理差異造成的。

2、子女解決與父母沖突的途徑：

理解父母、尊重父母、積極溝通：了解父母、敞開心扉、耐心解釋、換位思考、學會必要的讓步和道歉。

3、子女解決與父母沖突的具體做法：

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

（1)時時記住父母的良苦用心，發生矛盾是不鬧對立；（2)經常與父母談心，讓他們了解自己的學校生活和朋友關系；（3)有事多與父母商量，聽取他們的意見；（4)提出購買物品的要求時要先了解家庭的支付能力；（5)做錯事主動檢討不逃避責任；6)對父母做出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；（7）了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力；（8）學習父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。

4、青春期閉鎖心理：

是“我”與他人之間缺乏溝通和了解所產生的一種內心孤獨寂寞的心理狀態。

5、青春期閉鎖心理危害？

使中學生覺得活得太累，任其發展容易形成自我封閉自我孤獨的孤僻性格，甚至導致悲觀厭世和輕生的念頭。

6、如何消除青春期閉鎖心理？

首先正確認識自己、客觀對待自己：自卑認為不如別人，容易陷入孤獨的狀態；自負認為自己比別人強容易變成孤家寡人。

主動開放自己：主動與他人溝通，以你的誠心換來他人的以誠相待。善于關心他人：體貼他人善于在他人需要幫助時主動給予幫助。

7、怎樣培養熱情開朗的性格？

嘗試每天保持好心情，對老師同學態度友好；與人交往主動豁達不斤斤計較。漸漸的就會變成性格開朗活潑了。

8、正常異性交往的作用？

（1）有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感，學習對方的長處；（2）有利于社會交往的范圍，增強交往的能力，促進個性全面健康發展。

9、異性同學如何正確交往?

（1）既要相互尊重又要自重自愛；（2）既要開放自我又要掌握分寸；（3）既要主動熱情又要注意交往方式、場合、時間和頻率。

10、老師工作的意義？

（1）老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；（2）是我們成長的引路人，教導我們如何做人做事；（3）是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；（4）是我們的朋友，尊重、理解、愛護我們；（5）是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；（6）老師工作辛苦繁重，為我們付出心血汗水；（7）老師的勞動使我們變得更加聰明更有智慧。

11、如何與老師建立融洽的師生關系？

學會與老師溝通：從老師的角度看問題；正確對待老師的表揚與批評；原諒老師的錯誤；禮貌待師，注意場合勿失分寸。

12、文明禮貌的意義？

（1）禮貌是文明交往的前提，是做人的基本品質，是處理人與人之間關系的一種道德規范；（2）文明禮貌的舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼的必要條件；（3）一個人是否有道德修養影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家民族的尊嚴。

13、競爭？競爭的作用？

競爭是激發人的自我提高意識和能力的活動。

積極作用：競爭能激發個人的上進心和創造力使人的智慧與力量得到充分的發掘和施展，對于國家和社會而言，建立良好的競爭機制可以加速各項事業的發展，配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

加快社會的進步。

消極作用：可能使一些獲勝者滋長驕傲自大的情緒；使一些失敗者喪失信心，產生自卑感。

14、合作？合作的意義？

合作是一種集體活動，人們在這種活動中相互協作，以期達到某個共同的目標。

任何事業的成功都需要良好的合作：合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，培養同情心、利他心和奉獻精神。

15、競爭與合作的關系：

“在競爭中合作，在合作中競爭”是相互依存的兩方面，沒有合作的競爭是孤單的競爭；沒有競爭的合作是一潭死水。

16、如何做到“在競爭中合作，在合作中競爭”？

（1）在競爭合作中，我們要處理好自己與他人的關系，尊重競爭對手，向競爭對手學習；（2）又要體現“雙贏”原則，要發揚團隊精神。

17、父母對我們的恩情：

（1）父母不僅賦予我們生命而且含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中；（2）父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，受到我們的孝敬。

孝敬父母就是對父母尊敬、侍奉、贍養。這不僅是我們中華民族的傳統美德，社會主義道德要求；而且是我國法律規定的子女必須履行的義務。

18、什么是誠信？

“誠”是誠實無欺、誠實做人、做事、實事求是?！靶拧笔怯行庞?、守信義、不虛假。

19、誠實與守信的關系?

誠實與守信二者有密切的關系：誠實是守信的思想基礎，守信是誠實的外在表現，只有內心誠實做事才守信用。

20、誠實守信的意義？

誠實守信是中華民族的傳統美德，是處事之道，做人之本。

21、如何做到誠實守信？

誠實守信的基本要求：對人守信、對事負責。

（1）小到為人誠實不說謊，大到對事業對國家的忠誠，誠實守信要滲透到社會生活的各個方面。

（2）“君子一言既出，駟馬難追” 誠實守信就要懂得承諾的重要性；

（3）誠實守信就要拒絕謊言；誠實守信與人為善。

22、如何做出承諾？

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

（1）在我們沒有把握時，不要輕易許下諾言；（2）一旦有所承諾應該努力兌現，否則就是失信于人、失信于己。輕諾寡信的行為只要做出一次就可能對自己的信用造成長期難以彌補的損害。

23、誠實守信與“善意的謊言”

我們生活的環境是復雜的，在特定的環境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，“善意的謊言”并不違背誠實的原則。

24、“己所不欲，勿施于人”？

自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。

25、“將心比心”：就是換位思考，是急人所難，能夠替別人著想、能體諒別人的處境，理解別人的痛苦。

26、“將心比心”的實質？

關心他人、尊重他人、理解他人。

27、善待他人的表現？

關心他人、尊重他人、助人為樂

28、如何做到善待他人？

（1）與人為善出自真誠，是不圖回報的；（2）與人為善要是非分明；（3）與人為善是一顆博大的愛心，不僅對自己的親朋好友友善，而且對社會上需要幫助的弱勢群體更要充滿愛心；（4）善良要見諸行動。

30、人民與公民的區別

公民：具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。包括人民，包括具有我國國籍的受刑罰處罰的人。

是法律概念，依據法律享有權利和履行義務的人。

人民：首先是我國公民；在我國現階段，人民包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民。

人民是政治概念，人民是國家的主人，都平等的享有管理國家和社會事務的權利。

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31、什么是平等？

每個人天生就應該享有同等的生存權利、發展權利和追求幸福的權力——人格上平等

每一個公民都擁有與他人同等的權利與義務——法律上平等

32、如何做到平等待人?

（1）平等的人格和平等的地位是每個人應該得到同樣的尊重；（2）尊重他人以平等的態度去對待他人，這是一個正直的人應有的待人之道，也是現代社會中每個人不可或缺的基本素質。

33、和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容、幫助，愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。

34、社會是由千差萬別的個人組成的，社會生活的方方面面不能缺少與人的溝通、互助、合作。和諧的人際關系人人渴望的，和諧的人際關系必須從相互尊重開始。

35、如何做到寬容？

以諒解和包容的心態和行為去對待于自己不同的觀點和意見、性格和興趣、甚至別人的過錯和冒犯，達到人與人多樣化的共處和合作。

36、怎樣正確認識寬容?

寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張，為了一團和氣而一味迎合別人；堅持自己認為的正確意見，同時容納別人的合理意見，和而不同；既維護個人的創造性又保持相互幫助，是和諧人際關系不可或缺的兩個方面。

37、如何認識文化的多樣性和豐富性？

各個國家民族在人類社會發展過程中，創造了千姿百態的物質文明和精神文明成果。每個國家民族都為世界文明的寶庫貢獻了自己獨特的財富。

我們應放棄偏見，以平等的態度與其他民族和國家，掌握于不同文化背景的人民友好交往的藝術，尊重不同的文化與習俗。對他們友好熱情、不卑不亢、做到求同存異、相輔相成、達到和諧共處。

38、公民的權利與義務？

公民的權利：憲法和法律規定的公民享有的權益。

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公民的義務：憲法和法律規定的公民必須履行的責任。

39、公民的基本權利和基本義務？

公民的基本權利：憲法規定的公民享有的權益。

公民的基本義務：憲法規定的公民必須履行的責任。

40、憲法規定的公民的基本權利有哪些？

平等權；政治權利與自由；宗教信仰自由；人身自由權利；對國家及其工作人員批評、建議、申訴、控告、檢舉權、取得賠償權；社會經濟權利；教育、科學、文化權利和自由；婦女的權利；婚姻家庭兒童和老人受國家保護；華僑歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

41、憲法規定的公民的基本義務有哪些？

（1）維護國家統一和全國各民族的團結；（2）保守國家秘密；（3）愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（4）維護國家的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。

42、在我國公民的權利與義務的關系？

公民的權利與義務具有一致性：我們每個人既是享有權利的主體，又是履行義務的主體。

因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念、依法履行義務。

43、公民怎樣正確行使權利？

增強權利觀念，依法享有權利、依法行使權利、尊重他人權利。

依法享有權利是指公民應當依照法律保護自己的權利，依法制止各種侵權行為，使自己的權利不受侵害。

依法行使權利是指:公民在行使權利時必須采取合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法的自由和權利。

尊重他人權利：要求每個公民在行使和維護自己權利的同時，也要尊重和維護他人的權利。

公民在法律面前一律平等。

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44、公民怎樣自覺履行義務？

法律鼓勵做的積極去做，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。

45、教育?

是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識經驗為手段，培養人的社會活動。

是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

46、受教育權?

公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

47、受教育既是公民的一項基本權利也是公民的一項基本義務。？

（1）就公民個人來說，只有受教育才能提高自己的科學文化素質，更有可能獲得良好的就業機會，獲得相應報酬，從而更好的享受現代文明成果。受教育是公民的一項基本權利。（2）從國家的角度來講，要實現現代化提高公民的文化和科學素質是關鍵，要求每一個公民都有責任通過接受教育，提高自己的各種素質為國家和社會多做貢獻。受教育是公民的一項基本義務。

48、義務教育？

是國家統一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

49、義務教育的基本性質（特征）？

公益性：不收學費、雜費

統一性：體現公平。

義務性（強制性）：所有適齡兒童少年必須接受的，國家必須保障的。

50、青少年怎樣珍惜學習的機會自覺履行受教育的義務？

（1）按時入學接受規定年限的義務教育；

（2）遵守法律和學校紀律，尊敬師長、努力提高自己的各種素質，完成學習任務；（3）樹立終身學習的觀念，在完成規定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式是不斷學習。

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51、《義務教育法》是保障我國實施義務教育的法律。

52、公民的人身自由權？

是指公民的身體有自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。

53、公民的人身自由權的重要性？

公民的人身自由權是公民的基本權利，是享有其他一切權利的必要條件。

54、生命健康權？

生命健康權是由生命權和健康權組成。生命權是公民行使其他權利的基礎。健康權包括身體健康權和精神健康權。

55、青少年的生命健康權受法律的特殊保護？

因為青少年是社會的弱勢群體，是民族的未來。法律嚴懲摧殘青少年的生命安全和健康的行為。

56、青少年如何保護生命健康權？

重在預防，免受傷害；要學會自我保護的基本方法；一旦受害要運用法律的武器追究對方的法律責任。

57、人格尊嚴權？包括哪些？

人格尊嚴權是指公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

包括：肖像權、名譽權、榮譽權、姓名權、隱私權。

58、我們如何維護自己的人格尊嚴權？

（1）既要培養自尊心，又要自覺的尊重他人；（2）當人格尊嚴權受到侵犯時，要運用法律維護自己的人格尊嚴：先于侵權人協商，或請求司法保護等方式要求侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴重的要求司法機關追究法律責任

59、什么是隱私？隱私權？

隱私：指個人的心理生理以及社會交往過程中的秘密。

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隱私權：公民隱瞞不危害社會的個人私事，未經本人允許不得將其公開的權利。

60、舉例法律保護公民的隱私權包括哪些方面？

（1）公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅；（2）公民的通信自由和通信秘密受法律保護，除因國家安全或者追究刑事犯罪的需要依法對通信進行檢查外，任何組織和個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

61、法律保護未成年人的隱私權，列舉現實生活中的侵權事例？

個別家長和老師為了了解學生情況以弄清事實或者加強教育的針對性，采取翻學生抽屜、看學生的日記、追問學生交往情況的手段，盡管出于善意，但是這是違法的也是不道德的。

62、保護隱私、尊重隱私是現代文明的重要標志，是社會進步的體現。但不能由此自我封閉。

63、財產所有權？

是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。

64、合法財產？

公民通過誠實勞動合法經營取得的財產。包括合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產。

65、我國法律如何保護公民的財產所有權？

國家審判機關依據民事法律追究侵權人的民事責任，責令侵權人停止侵害、排除妨礙、返還財產，恢復原狀賠償損失等；依據刑法追究侵犯財產的犯罪分子的刑事責任，保護公民合法財產的所有權。

66、遺產必須具備的條件？

一、必須是公民死亡時遺留的財產。

二、必須是公民個人所有的財產。

三、必須是合法的財產。

67、繼承方式有哪幾種？

法定繼承和遺囑繼承

68、公民的財產所有權受到侵害時如何做？

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通過協商、調解仍不能解決問題時應當通過法律手段解決，按照法定程序維護自己的合法權益。

69、智力成果權？

又叫知識產權：是法律確認的人們對其創造性成果所享有的專有權利。包括:著作權、專利權、商標權以及反不正當競爭中的商業秘密。

70、未成年人的智力成果權受到侵害，如何做?

進行協商，無果可以由父母或其他監護人要求國家機關予于法律保護，追究侵權人的法律責任。

71、我國專門保護消費者的法律是什么？規定的消費者的權利有哪些？

《消費者權益保護法》規定的消費者的權利有：安全保障權、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權。

72、作為消費者如何增強消費意識？

我們需要主動學習和掌握有關消費者的知識（有關商品服務市場的信息、消費者權益保護的知識）獲取這些知識不僅有助于我們做出正確的選擇，而且有利于我們自覺的運用法律武器維護自己的權益。

73、當消費者的合法權益受到侵害時通過哪些途徑維權？

與經營者協商；請求消協調解；向有關行政部門申訴；提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。

我與集體、國家和社會的關系

1、什么是從眾心理？

指個體在社會群體的無形壓力下不知不覺或不自由的與多數人保持一致行為的心理現象。如“人云亦云”、“隨波逐流”等

2、好奇心？

是青少年在成長過程中的心理特點之一，好奇、好動、好學、好模仿，對許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么、探索其奧秘。

3、怎樣正確認識從眾心理、好奇心以及對待由其帶來的不良影響？

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（1）“近朱者赤，近墨者黑”為了避免從眾心理、好奇心的原因，染上不良嗜好而走上違法犯罪道路，必須提高和發展自己獨立思考和自我控制能力，培養符合社會規范的良好行為習慣。

（2）獨立思考能力：要求全面發展的思考問題，能夠透過現象把握事物的本質，并能預見事物的發展趨勢；能夠隨時檢查和調控自己的思維過程，及時發現錯誤或不恰當之處，并予以調整。

（3）自我控制能力：善于根據長遠目標或社會要求來控制自己的心理活動和行為，能夠抵制外界不良因素的侵擾和誘惑，能夠克制自己的沖動。

4、學習壓力的影響有哪些？

（1）適度的壓力可以激發干勁，提高學習效率。（2）過度的壓力則會使焦慮增強，從而降低學習效率，影響身心健康。

5、導致學習壓力過大的原因？

自身因素（得失心太重、期望值過高、準備不足）；外在因素（課業負擔過重、父母期望值過高、考試競爭過于激烈）

6、如何正確對待學習壓力？

一味抱怨外在因素反而會加重壓力感，積極的態度是調節自我，變壓力為動力。

7、如何克服考試焦慮？

“對癥下藥”：根據考試焦慮的具體原因，采取針對性的調控方法：如樹立正確的考試觀念，調整自我期望，培養自信心，挖掘自己的潛能。

8、怎樣樹立正確的學習觀念？

一、端正學習動機，知道學習是個人成長的需要，是將來參加國家建設的需要；

二、是培養學習的興趣；三是掌握學習的方法；

四、樹立終身學習的觀念。

9、怎樣正確對待升學與就業？

初中畢業生不管升學還是就業，都面臨著人生選擇的問題。要作出合理的選擇就要虛心接受各方面的指導，認真衡量自身實際，仔細推敲選擇的出路，做好升學和職業選擇的心理準備。

10、如何正確對待生活中的困難和逆境？

（1）我們每個人在社會生活中，都有可能遇到意想不到的困難和逆境

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（2)我們應該學會用辯證的態度和方法來看待客觀現實，看待人生

（3）認識到戰勝困難和擺脫逆境能使人走向成熟，走向成功

（4）戰勝困難和擺脫逆境需要提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態。

（5）一個心理承受能力強的人，面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極的接受困難的挑戰，積極分析產生困難的原因，尋找擺脫逆境的方法和途徑，使自己獲得成功

（6）一個熱愛生活積極向上的人，能在困難和逆境面前保持飽滿的精神狀態，充分挖掘潛能，積極解決問題，容易獲得成功。

11、個人與集體的關系？

（1）、人的一生始終生活學習工作在各種集體中，個人的存在與發展離不開集體：人的許多基本需要必須通過集體才能得到滿足，個人如果游離于集體之外或者被集體所排斥，勢必產生孤獨感和自卑感。（2)集體的存在與發展也離不開每個人：如果集體中的每個人都能夠同心同德，不僅會增強集體的合力，而且也會增強每個集體成員的力量。即：“團結就是力量”

12、怎樣維護集體的榮譽和利益？

（1）服從集體的安排為集體出謀劃策、努力解決集體遇到的困難。2）在集體中每個人要關心他人、愛護他人、幫助他人，相互理解、換位思考、求同存異、公平競爭、分工合作、利益分享。（3）維護集體的榮譽和利益，增強集體凝聚力。

13、社會生活的變化有哪些？

新中國建立以來，我國社會的面貌發生了巨大的變化，特別是改革開放以來各方面取得了巨大成就：社會經濟飛躍發展，綜合國力顯著增強，人民生活水平不斷提高，個人發展空間十分廣闊，我國在國際事務中發揮著越來越重要的作用，在世界上有了較高的地位和威望，國人在世界上揚眉吐氣，充滿自豪感。

14、發生巨變的原因？

黨的正確領導；全國人民的努力奮斗；社會主義優越性的體現。

15、為什么要回報社會？

在社會生活中，我們享有的每一件物品，得到的每一種幫助，無不是他人的智慧勞動和愛心的付出。當我們每時每刻在享有他人提供的各種服務的時候，理所應當的盡自己的力量回報社會。

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16、什么是回報社會的親社會行為？

指人們在社會交往中表現出那些有利于社會和他人的行為。

17、個人情感與民族文化和祖國命運的關系？

（1）祖國使我們祖祖輩輩生活的地方，使我們世世代代的家園。（2）我們個人的情感與民族文化、國家命運之間有著千絲萬縷的聯系（3）民族文化對人的情感產生重大影響，當代人的許多情感特征都可以從民族文化中找到歷史淵源。（4）國家的命運直接影響我們的情感狀態。（5）作為中華兒女，祖國的命運是我們的血脈精神。讓祖國繁榮強盛，使中華文化綿延長青，使我們每個人應有的情感和志向。

18、什么是公平？

公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，哪一個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應承擔的責任，得到他應得到的利益。

19、為什么要樹立公平合作意識？

（1）公平一直是人們追尋的理想，是當今人們普遍關注的熱點。（2）公平體現人們對自由的追求，對權利的尊重，對自身力量的肯定。（3）社會生活是一種合作活動。良好的合作一定是公平互惠的。（4）社會的穩定發展都離不開公平。

20、為什么說公平是相對的？

公平受一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象，都不可能達到絕對公平。我們仍然要為創造一個更加公平的社會做出不懈的努力。

21、怎樣對社會的不公平？

對不公平現象我們應該關注、思考和批判，應該增強權利意識，尋找解決途徑，用合法的手段尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。

22、什么是正義行為與非正義行為？

在社會發展進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為。凡阻礙人類社會進步與發展損害公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。

23、什么是正義的制度？

正義的制度是它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。

24、如何做有正義感的人？

（1）尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權。（2）要遵守正義的制度規則。（3）能采取正當的方式與非正義的行為作斗爭。

25、什么是責任、負責任？

責任是對于一個人做或不做某些事的要求。對責任的承擔就是負責任。

26、為什么要負責任？

（1）責任是社會關系中的相互承諾；（2）在我們對他人負責的同時別人也在為我們負責；（3）對他人負責對社會負責與對自己負責是一致的；（4）負責任是一個人的立身之本、為人之道。一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義。

27、負責任要付出哪些代價？

時間、精力、金錢、個人的興趣、愛好、利益，有可能是做不好而受到的責備、批評和處罰。

28、不負責任的危害？

得不到人們的信任；受到道德的譴責；甚至受到法律的懲罰；損害自己的事業；危害社會和他人的利益；因此我們應當對自己的行為負責，對社會負責，做一個負責任的人。

29、每個人都有多重社會身份，每種身份都有特定的責任，多重的責任有時會引起責任沖突。此時如何選擇？

需要確定輕重緩急或尋求可選擇的途徑，用自己的智慧解決困難。

30、我們采取什么方式回報祖國？

（1）維護國家尊嚴、榮譽和利益；（2）在國家困難時主動為國家分憂承擔責任與國家共度難關；（3）積極參與社會公益活動，服務社會；（4）自覺承擔實現中華民族的偉大復興。

31、憲法在我國法律體系中居于首要地位，是國家的根本大法。？

（1）憲法規定國家生活中的根本問題，普通法律只規定國家生活中的某一方面 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書 的問題。憲法規定國家性質、根本制度、國家的根本任務（沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設）2）憲法具有最高的法律效力（憲法是普通法律的立法基礎和立法依據，普通法律不能與憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效）3）憲法的制定與修改程序比普通法律嚴格（憲法的修改有全國人大常務委員會或五分之一以上的全國人大提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過，普通法律的修正案的通過相對寬松）

32、維護憲法權威，保證憲法的實施，是每一個公民的義不容辭的責任。？

憲法是一切國家機關、團體和組織、全體公民的最高行為準則（根本行為準則），并且一切國家機關、團體和組織、全體公民負有維護憲法尊嚴保證憲法實施的職責。我們要樹立憲法意識，經常檢查自己的行為是否符合憲法規范；要勇于同違反憲法的行為作斗爭。

九年級思想品德必須牢記的基礎知識

第一單元

認識國情

理解國策

1.1初級階段的社會主義

1、為什么說我國目前仍處在社會主義初級階段？或我國社會主義初級階段的表現？

我國的生產力水平還比較低，地區發展不平衡，科學技術水平和人們的文化素質還不夠高，社會主義社會的具體制度還不夠完善，我國仍處于社會主義初級階段。

2、我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

3、基本國情是黨和國家制定路線、方針和政策的根本依據。

4、現階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

5、社會主義初級階段的根本任務是以經濟建設為中心，集中力量發展社會生產力。

6、社會主義的根本任務：以經濟建設為中心，發展生產力。

7、黨和國家各項工作的出發點和判斷所有問題的根本標準是“三個有利于”即“是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

8、黨的基本路線的核心內容是經濟建設為中心，堅持四項基本原則，改革開放。簡言之，就是”一個中心，兩個基本點"。

9、什么是以經濟建設為中心？

以經濟建設為中心，就是說，在整個社會主義初級階段，黨和國家始終把經濟建設作為中心工作，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，要把發展生產力放在首要地位。

10、四項基本原則是社會主義現代化建設事業的政治保證，是我們國家的立國之本，必須毫不動搖地堅持。

11、改革是社會主義制度的自我完善和發展。

改革的根本目的：就是要在各方面都形成與社會主義初級階段基本國情相適應的、充滿生機和活力的新體制，促進生產力的發展。

改革的目標：在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產力發展的經濟制度，建立充滿生機和活力的市場經濟體制，同時改革政治體制和其他方面的體制，以適應生產力的發展。

12、對外開放是改革和建設必不可少的條件。實行對外開放是我國長期的基本國策。

13、改革開放是強國之路。

14、改革發展穩定的關系：改革是動力，發展是目的，穩定是前提。三者是有機的統一整體。

15、新時期最鮮明的特點：改革開放。新時期最顯著的成就：快速發展

16、改革開放以來取得一切成績和進步的根本原因：開辟了中國特色的社會主義道路，形成了中國特色的社會主義理論體系（鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀）

17、堅持黨的基本路線關鍵是堅持以經濟建設為中心不動搖。

1.2適合國情的政治經濟制度

1、在我國，在所有經濟形式中，扮演主角的是公有制經濟。公有制經濟包括國有經濟、集體經濟、以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

2、公有制經濟在我國占主體地位，主要體現在：公有資產在社會總資產中占優 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

勢，國有經濟控制著國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

3、公有制經濟的作用：

公有制經濟是社會主義經濟制度的基礎，對發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵性作用。公有制也是實現人民共同富裕的保障。

我們要毫不動搖的鞏固和發展公有制經濟。

4、國有經濟是我國國民經濟的主導力量，控制著國民經濟的命脈。

5、非公有制經濟的地位與作用：個體私營等各種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對增強國民經濟活力，充分調動社會各方面的積極性、創造性，加快生產力發展和擴大就業具有重要作用。

我們要毫不動搖的鼓勵支持和引導非公有制經濟的發展。

6、我國基本經濟制度：必須堅持和完善以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

7、我國基本分配制度：堅持和完善以按勞分配為主體,多種分配方式并存的基本分配制度。

8、我國的根本政治制度：民主集中制的人民代表大會制度。

9、人民行使國家權利的機關：各級人民代表大會。最高權力機關：全國人民代表大會。

10、國家對待少數民族的基本政策：民族區域自治制度，實行這一制度保障了少數民族管理自己內部事務的權利，是人民民主在少數民族地區的體現。

11、對待臺灣的基本方針：和平統一，一國兩制。

實現祖國完全統一的前提，政治基礎：一個中國原則

實現祖國完全統一是全體中華兒女的共同心愿。

港澳的回歸與繁榮說明“一國兩制”是正確并且具有強大的生命力的。

12、我國一切權利屬于人民。

13、我國的根本制度：社會主義制度；

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

我國的根本政治制度：民主集中制的人民代表大會制度；

我國的基本經濟制度是以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展；

我國經濟制度的基礎是公有制；

我國的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配并存。

1.3振興國家的戰略和國策

1、科學發展觀：以人為本、全面、協調、可持續的科學發展觀。第一要義：發展，核心：以人為本，基本要求：全面、協調、可持續，根本方法：統籌兼顧。

2、現代科學技術的作用：已經廣泛滲透到社會生產的各個環節，成為推動生產力發展的決定因素?？茖W技術是第一生產力。

3、我國科技和教育的國情：已經取得了很大發展，但與發達國家相比還有很大差距。

4、我國科技和教育的國情決定我國實施科教興國（與人才強國戰略）：就是通過科技和教育來振興國家。要把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

要把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平。

5、實施科教興國，關鍵是落實科技創新和教育創新。只有大力推進科技創新和教育創新，才能適應經濟和社會發展的需要，才能變人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的創新能力。

6、我國人口現狀的基本特點是人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。

7、我國的資源狀況是：我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發難度大。

8、我國環境形勢的總 特點：從總體上看，我國的生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

9、我國面臨著嚴峻的人口、資源、環境形勢。面對人口、資源、環境等方面的國情，我國在社會主義現代化建設中，必須堅持科學發展觀。走可持續發展道路：(1)實施計劃生育的基本國策；（2）實施節約保護資源的基本國策；（3）實施保護環境的基本國策；

10、可持續發展的含義：可持續發展是指既滿足當代人的需要，又不危及后代人 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

滿足其需要的發展。

11、實行計劃生育的目的：控制人口數量，提高人口質量。

實行計劃生育的具體要求：晚婚晚育，少生優生

12、合理開發利用資源，堅持開發和節約并舉，把節約放在首位。

13、我國環境保護工作的基本要求：讓人民喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食物，在良好的環境中生產和生活。

14、走可持續發展道路，中學生能做什么？

中學生要不斷提高人口意識、資源意識和環境憂患意識，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。努力為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻，從現在做起從身邊小事做起。如：不使用一次性筷子??

第二單元

全面建設

實現小康

2.1逐步實現共同富裕

1、我國經濟體制改革的目標：建立社會主義市場經濟體制。

2、到本世紀初，我國已進入市場經濟國家的行列。

3、提出“四個尊重”方針的依據：為了最廣泛最充分地調動一切積極因素，讓一切社會財富源泉充分涌流實現共同富裕。黨和國家提出了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針。

4、人才是知識的創造者、發明者、傳播者和使用者，是創造財富的最重要資源。

5、人類社會之所以能夠不斷發展，其內驅力就是創造。

6、與貫徹“四個尊重”方針相一致的我國實施人才強國戰略，建立創新型國家。

7、社會主義的最終目標是實現全體人民的共同富裕。共同富裕是社會主義的根本原則。體現了社會主義的優越性。

8、共同富裕是一個過程。只有允許和鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動、合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富幫帶后富，才能逐步達到共同富裕。

9、共同富裕不是同步（同時）富裕，也不是同等富裕。在實現共同富裕的進程中，要防止平均主義和兩極分化。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

10、當前我國“三步走”戰略第二步目標的實現，人民的生活水平達到總體小康水平。但是，我國目前的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的。

11、本世紀頭20年，對我國來說是一個極為重要的戰略機遇期。國家要集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。（全面小康）

12、在全面建設小康社會的奮斗目標中，最關鍵的目標是，力爭2020年國內生產總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。

2.2 建設獨具特色的民主政治

1、社會主義政治文明的鮮明特點：堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者的有機統一。

2、中國共產黨是代表人民利益的堅強的政治核心，是一個堅強的、能把全國億萬人民的力量和意志凝聚起來的領導核心。

3、中國共產黨為什么始終是中國特色社會主義事業的領導核心？為什么堅持中國共產黨的領導，是人民民主和依法治國，沿著中國特色社會主義道路前進的根本保證？

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。它始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

4、“三個代表”重要思想的含義：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

“三個代表”重要思想的本質是執政為民、立黨為公。

5、“三個代表”重要思想是黨的先進性的集中體現，是立黨之本、執政之基、力量之源。“三個代表”重要思想是中國共產黨必須長期堅持的指導思想。

6、中國共產黨不斷完善黨的領導方式和執政方式：科學執政、民主執政，依法執政。

7、人民當家作主是社會主義民主政治建設的本質和核心

8、公民行使監督權的途徑：向人大代表反映情況；通過新聞媒體公開發表意見；給有關國家機關反映。方式：寫信、打電話、發電子郵件、當面反映意見。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

9、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

10、依法治國的核心：以憲治國

11、“依法治國”的主體是人民群眾。

12、“依法治國”的基本要求是 “有法可依（前提條件）、有法必依（中心環節）、執法必嚴、違法必究”。

13、公民如何將依法治國落到實處？

每一個公民都要學會依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法權益，依法維護國家利益，把依法治國落到實處。

14、我國的政府是人民意志的執行者，政府是為人民辦事的機構。對人民負責，努力為人民服務 是政府及其公職人員的工作宗旨和行為準則。

15、政府履行職責與我們的生活息息相關。

16、參與社會主義政治文明建設，既是公民的權利，又是公民的義務和責任。公民不論采取哪種方式行使自己的權利和履行自己的責任，都必須是合法的、有序的。

2.3大力發展先進文化

1、先進文化的判斷標準。

文化是否先進，在于是否反映和適應先進生產力的發展要求，是否代表和維護最廣大人民的根本利益。

2、當代中國先進文化的含義。

在當代中國，發展先進文化就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。以不斷豐富人們的精神生活，增強人們的精神力量。

3、把握先進文化的前進方向，必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導地位，這關系到我國文化事業的性質和方向。

4、發展先進文化與社會主義精神文明建設的關系：在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。

5、社會主義精神文明建設的內容：包括思想道德建設和教育科學文化建設。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

6、思想道德建設的地位作用：是發展先進文化的重要內容和中心環節?？梢蕴岣哒麄€民族的思想道德素質，為現代化建設提供思想保證、精神動力。體現了精神文明的性質和方向。

7、教育科學文化建設的地位作用：可以提高全民族的科學文化素質，并為現代化建設提供智力支持。是發展先進文化的基礎工程。

8、社會主義精神文明建設的根本任務。

社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，這也是發展社會主義先進文化的根本任務。

9、對待我國傳統文化和世界各國的文化成果的方針、態度。

對待我國傳統文化和世界各國的文化成果，要堅持 “古為今用、洋為中用 ” 的方針，把批判與繼承有機結合起來，既不能全盤肯定，也不能全盤否定。取其精華去其糟粕。

10、對別的民族和國家的文化的態度。

對別的民族和國家的文化，要堅持以我為主、為我所用的原則，把它熔鑄于中國特色社會主義的文化之中，自覺抵制腐朽文化的影響。

第三單元

振興中華

笑迎挑戰

1和平與發展的時代

1、影響和決定人類生存和發展的根本問題是和平與發展問題。謀求和平與發展，促進合作與進步 是世界人民的共同愿望。

2、和平與發展是當今時代的主題。

3、和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰爭的問題。

4、影響和平的因素：霸權主義和強權政治仍然存在，它們四處插手，干涉別國內政，導致局部戰爭此起彼伏；國際恐怖主義危害著人們的安寧生活；貧困、環境惡化、毒品等問題給人民生活帶來的影響日益擴大。因此世界的和平局面是不穩定的。

5、發展問題是指世界經濟發展，尤其是發展中國家的經濟發展問題。

6、影響發展的因素：不公正不合理的國際經濟舊秩序沒有根本改變，落后、貧 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

困、債務的陰影仍困擾著許多發展中國家，國家間的貧富懸殊依然嚴重。

7、和平與發展的關系：和平與發展是相互相成的。世界和平是促進各國共同發展的前提條件，沒有和平就沒有發展；各國的共同發展則是維護和平的重要基礎。

8、經濟全球化的含義：隨著社會生產力的不斷發展，世界各國、各地區經濟相互聯系、相互依賴、相互滲透，世界經濟越來越成為一個不可分割的有機整體。

9、經濟全球化主要體現在：生產全球化、貿易全球化、金融全球化、投資全球化、區域性經濟合作。

10、經濟全球化是把雙刃劍：（1）經濟全球化的發展，給世界的和平與發展帶來了有利條件，它使世界各國的聯系更為密切，（2）有助于世界各國經濟、科技、文化的交往，（3）有助于新的科學技術的交流和應用，（5）有助于發展中國家抓住機遇發展自己。然而，（1）經濟全球化是一個復雜的過程，在這個過程中，國家間既有合作又有矛盾和斗爭，（2）富國與貧國的差距正在進一步擴大。

11、危及世界和平與發展的主要根源：霸權主義和強權政治。

12、為了世界的和平與發展兩大問題，必須堅決反對霸權主義和強權政治，反對一切形式的恐怖主義，積極建立公正合理的國際政治經濟新秩序。

13、和平與發展兩大問題至今一個都沒有解決。

14、我們中學生要關心世界的發展，樹立全球觀念，培養開放、平等、參與的國際意識，為維護世界和平、促進各國共同發展而努力。

3.2世界舞臺上的中國

1、中國是社會主義國家，也是世界上最大的發展中國家，是聯合國的創始國和安理會常任理事國之一。

2、中國的發展，是世界和平與發展事業的重要組成部分。

3、中國人民愿意同世界上一切愛好和平與自由的人民一道，共同推進世界和平與發展的的崇高事業。

4、中國是維護和平與發展的中堅力量：

（1）中國是維護世界和平與地區穩定的中堅力量；

（2）中國是推動世界經濟發展的重要力量。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

5、中國奉行獨立自主的和平外交政策宗旨是維護世界和平，促進共同發展。

6、一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

7、中國面臨的機遇和挑戰。

機遇：（1）大規模的世界戰爭打不起來，出現了一個相對穩定的國際和平環境；（2）經濟全球化和新科技革命的突飛猛進為我們提供了難得的發展條件；（3）改革開放和現代化建設的巨大成就為我們實現新的更大發展奠定了堅實基礎；（4）我國加入世界貿易組織，贏得了參與全球經濟合作與競爭的有利條件。

挑戰：（1）我國在經濟、科技上與發達國家相比仍有很大的差距；（3）我國自身建設也存在不少困難，如資源、人口、環境等問題相當嚴峻。

8、當今國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

9、國際競爭歸根到底是人才的競爭。

3.3 民族精神代代相傳

1、各族人民共同創造了中華民族的悠久歷史，共同締造了我們偉大的祖國。

2、我國各民族建立了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。

3、我國處理民族關系的原則：民族平等、團結和共同繁榮。

4、民族團結的意義：（1）是國家統一、繁榮昌盛的前提和保證。（2）加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。

5、維護各民族團結，要履行這項義務，對我們中學生來說，就要做到“三個尊重”，即： 尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的風俗習慣；尊重各民族的語言文字。

6、中華民族精神：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

7、民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。

8、在當代，民族精神得到了發揚光大?！熬畬骄?、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、兩彈一星精神、大慶精神、抗洪精神、抗非典精神、抗震救災精神、航天精神、北京奧運精神等。

9、弘揚和培育民族精神的現實意義：

民族精神的弘揚和培育關系到國家生存和發展的根基，關系到中華民族的偉大復 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

興；增強綜合國力，提高國際競爭力亟須弘揚和培育民族精神；全面建設小康社會亟須弘揚和培育民族精神；加強社會主義文化建設也亟須弘揚和培育民族精神。

10、如何弘揚和培育民族精神（國家如何做）：弘揚和培育民族精神，（1）需要發揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的核心作用；（2）需要充分挖掘中華民族的優秀傳統文化遺產，汲取中華傳統文化中的精華；（3）需要博采各民族之長，汲取世界其他民族的優秀文化的營養；（4）需要堅持不懈地在全體民眾中開展民族精神的教育。（5）在弘揚以愛國主義為核心的民族精神的同時，需要弘揚以改革創新為核心的時代精神。

11、時代精神：進入改革開放新時期，中國人民在深化改革擴大開放的歷史進程中逐漸形成了以改革創新為核心的與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界的時代精神。

12、民族精神的核心是愛國主義，時代精神的核心是改革創新。

13、民族精神和時代精神的關系：民族精神是時代精神的基礎和淵源，時代精神是民族精神在當代的繼承和發展。

第四單元

立志成才

報效祖國

4.1立報效祖國之志

1、祖國命運影響個人前途。

2、國家的興旺、富強也要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創業和無私奉獻。

3、正確認識個人與國家關系的意義：當一個人能正確認識個人與國家的關系時，他就會時刻關心國家的發展與安危。這是一種發自內心的自覺地愛國情感，也是公民應具備的高尚品質。

4、立報效祖國之志的作用：當一個人下決心為祖國的獨立、尊嚴、榮譽、富強而貢獻自己的一切時，就會產生無私無畏的巨大動力和堅忍不拔的毅力。

5、報效祖國是大志。

6、作為新時代的青少年，從小就要立下愛國之志，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，選擇自己最喜歡的、最能發揮自己長處的人生道路，為全面建設小康社會，為振興中華而奮斗。

7、熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中國青少年精神世界的主流。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

8、做一名堅定愛國者的基本要求：弘揚中華民族精神，維護民族團結，促進祖國統一，以振興中華為己任。

9、中學生如何做一名堅定的愛國者？

（1）當代中學生立志報國，就要弘揚中華民族精神，維護民族團結，促進祖國統一，以振興中華為己任。（2）在對待其他國家和民族的文化時，我們要反對二種錯誤傾向：一種是否定其他民族和國家的特長，對一切外來文化都加以排斥的錯誤傾向；一種是盲目崇外，妄自菲薄，甚至主張“全盤西化”的錯誤傾向。（3）在對外開放中，我們要抵制各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國和一切損害國家與民族利益的言行作斗爭。（4）中學生立志報國，以振興中華為己任，落實到行動上，最重要的就是努力學習，在全面發展的同時，揚個人特長，爭做有用之才。

10、當只要發揮所長，每個人就能煥發出光彩，從而獲得成功。今時代更是一個張揚個性的時代。我們要充分發展和發揮個人的特長，使自己全面而有個性地發展自己，從而成為一個對祖國、對社會有用的人。

4.2走艱苦創業之路

1、理想的含義：人生的奮斗目標、對未來的的向往和追求，我們稱之為理想。P103

2、理想的分類：家庭、國家、社會、個人；生活、工作；

3、崇高的理想的重要意義。

（1）崇高理想是實現人生價值的精神力量，是照耀人們前進的指路明燈，是人們不懈奮斗的精神支柱；（2）崇高理想是社會進步的助推器；（3）崇高理想是我國各民族團結、共同奮斗的精神力量。

4、共產主義社會是物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發展的社會。

5、人類社會的最高理想是共產主義理想。

6、現階段我國各族人民的共同理想是：建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明和、諧的社會主義現代化國家。

7、意義：共同理想反映了現階段我國各族人民的共同利益和愿望，集中表達了我國各族人民的共同奮斗目標，是我們建設社會主義現代化國家的強大精神動力。

8、當代青少年來的崇高使命：為實現全國各族人民的共同理想而奮斗，這是時 配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

代賦予當代青少年的崇高使命。

9、現階段為什么要繼續發揚艱苦奮斗精神？

（1）艱苦奮斗是一種迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的精神風貌和道德品質；

（2）艱苦奮斗具有重要意義：人類社會一切文化成果的基礎和源泉，艱苦奮斗是實現全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證，我們要實現自己的個人理想，也要艱苦奮斗；

（3）現階段要繼續發揚艱苦奮斗精神，是由我國現階段的基本國情決定的：（1）我國經濟和社會的發展還很不平衡，人均國民生產總值仍然很低，同發達國家相比，還有很大差距。（2）在農村，尤其是在一些山區和邊遠地區，群眾的生活還不富裕，不論是基礎設施還是文教衛生事業，都還相當落后。要改變這種狀況，需要我們發揚艱苦奮斗的創業精神，逐步加以解決。（3）即使一些經濟比較發達的地區和已經過上比較富裕生活的人們要進一步發展和提高，要支持和幫助貧困地區的人們走上共同富裕的道路，需要我們發揚艱苦奮斗的創業精神，（4）我國的經濟和社會發展還面臨著許多新的問題和挑戰，只有發揚艱苦奮斗的創業精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人們戰勝各種困難，實現社會主義現代化的宏偉目標。

10、艱苦奮斗集中表現為創業精神，我們今天提倡發揚艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創業之路。

11、中學生如何培養艱苦奮斗的精神？

培養艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：要努力學習，積極完成自己的學業；培養儉樸的生活習慣，不浪費，不貪圖安逸；培養不怕困難、不怕挫折的精神，要遇事迎難而上，不要畏難而退。

4.3擁抱美好的未來

1、人才已成為當代科技進步與經濟社會發展的最重要的資源。

2、從新世紀開始，我國進入全面建設小康社會的發展階段，要用20年時間，完成基本實現工業化、大力推進信息化、加快實現現代化的歷史性任務。

3、新時代，需要什么樣的人才？

需要大批善于治黨治國治軍的優秀領導人才，需要數以千萬計的企業經營管理人才、專業技術人才，需要數以億計的高素質的技術工人隊伍、農業產業化經營隊伍和農業科技隊伍。

配廣東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書

4、怎樣才能適應祖國建設需要和時代發展的要求？

為了適應祖國建設需要和時代發展的要求，我們要不斷提高自身素質，要有良好的思想道德素質，要有扎實寬厚的科學文化知識和終身學習的能力，具備較好的身心素質，還要有創新思維、創新能力。我們要努力成長為社會主義事業的合格建設者和接班人，時刻準備著為祖國的現代化建設、為中華民族的偉大復興貢獻力量。

5、如何正確認識學習壓力的影響？

適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能。沒有學習壓力，可能會使我們失去動力，停滯不前；而過度的學習壓力又會使我們陷入焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮。

6、如何理智對待學習壓力？

如果沒有學習壓力，我們就要自覺適度加“壓”，即在現有基礎上給自己提出更高的要求；如果學習壓力過大，我們就要學會緩解，如適當降低期望值、提高自信心、培養學習興趣、改進學習策略和學習方法等。

7、考試是對學習效果的一種必不可少的檢測手段。

8、如何克服考試焦慮？

克服考試焦慮的主要途徑是培養自己的心理調控能力。通過心理調整，考試焦慮的情緒是能夠緩解的。例如，我們可以通過回憶最為成功的一次考試的情景和心境，回憶因為寫了一篇好文章受到老師和家長表揚的愉快心情，回憶和默誦這次考試所準備的一些重點內容，等等，從而使自己的緊張心理得到緩解。

9、愛崗敬業是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求。

10、愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。

11、敬業就是以極端負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，盡職盡責。

12、愛崗敬業是社會對職業人才的基本要求。

13、奉獻社會就是積極自覺地為社會作貢獻。

14、要真正做到愛崗就業，首先必須樹立全心全意為人民服務的思想，其次要專心致志地搞好本職工作，干一行愛一行。

15、社會主義職業道德的本質特征是奉獻社會。

第三篇：人教版初中思想品德知識點

人教版初中思想品德知識點大全

說明：此知識點根據安徽省2012中考大綱編寫，既羅列了課本中的絕大部分知識，而且根據本人經驗，增添了許多“最基本的常識題”—經?？?，是學生必須掌握的基礎知識。之所以下載時要各位付出一些財富值，是希望大家都能為文庫貢獻出更多更好的文章，敬請諒解。如果有什么意見或建議，可以跟本人聯系。

七年級思想品德（上）知識點

考點一：珍愛生命

1、生命對于世界的意義是什么？P25

多彩的生命構成了繽紛的世界：生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。

2、生命為什么需要相互關愛？P25-26

①地球上的生命豐富多采，人類是自然界的一部分。②生命是頑強的，也是脆弱的。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

3、人的生命獨特性表現在哪些方面？P28

①人的生命獨特性突出表現在：人類的生命最具有智慧。

②人的生命獨特性更多地表現在：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

4、如何珍愛我們的生命，并使生命價值得以延伸？P29-32

⑴永不放棄生的希望：珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。②每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣尊重和善待他人的生命。③幸福快樂的生活從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命。④當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價值：

①生命的意義不在于長短，而在于內涵。許多人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。②我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

5、怎樣延伸生命的價值？

（1）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。（2）要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。如體諒父母辛苦，端水洗碗；同學遇困難，提供幫助；朋友有煩惱，想法排解……

考點二：歡快的青春節拍

6、怎樣認識并處理青春期的心理矛盾？P37-38

怎樣認識？青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾，是很重要的。

怎么解決青春期的心理矛盾？A.向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；

B.要自己學會當自己的“心理醫生”。保持心理健康將有助于我們身心的協調發展，順利地度過青春期。

7、真正的個性和獨立是什么？P40

追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

8、男女同學之間正常交往的意義？P40

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

考點三：自我新期待

9、正確認識自己的方法有哪些？P46-48

正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。①全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美就是外在美與內在美的和諧統一，內存美對外在美起促進作用。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己缺點。

②每個人都是變化發展的，自身優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

10、認識自我的途徑有哪些？P49-50

①通過自我觀察認識自己。要做一個有心人，經常反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。②通過他人了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

11、發現自己潛能的重要性？P52

①自我是發展的，自我有著很大的發展空間。人的潛能是多方面的。②發現潛能，是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括自己的潛能，以判斷今后發展的方向。

12、如何發掘自己的潛能？P52-53

①經常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象，激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

考點四：做情緒的主人

13、情緒的種類？P61

情緒是復雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。

14、情緒對人的積極和消極影響。P63

情緒猶如雙刃劍。情緒會對人產生作用，影響著人們的行為，影響著人們的生活。

①積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

②消極作用：情緒也會使人感到難受，抵制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

15、如何排解（（調節）不良情緒？66-67

①注意轉移法：可以通過改變注意焦點，分散注意力；做自己平時最感興趣的事；改變環境，如到風景秀麗的野外去散步。

②合理發泄法：在適合的場合哭一場；向他人傾訴；進行劇烈的運動；放聲歌唱或大聲喊叫。

③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激勵；心理換位；學會升華等。

考點五：品味生活

16、不同的情趣有什么不同的影響？P73-74

①高雅的情趣有益于身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活要求；

有利于促進個人的發展，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更熱愛生活。

②低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂，這不利于青少年的身心發展，甚至損害于身心健康。

17、怎樣追尋高雅的生活情趣？P75-78

（1）樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對學習、事業與前途充滿信心。樂觀、幽默的人，往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養高雅的情趣。青少年要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，以培養自己的高雅生活情趣。要學會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發展。

（2）豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。雖然我們的基本任務和主要生活內容是學習、全面發展和提高自己，但我們可以根據自己的興趣愛好、身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內容，從豐富的文化活動中，領略生活的真正意義和情趣。

考點六：學會拒絕

18、怎樣正確認識我們身邊的不良誘惑？P82-87

A、我們身邊的不良誘惑有不健康信息（黃）、賭博、毒品、吸煙、酗酒、電子游戲、邪教等。

B、不良誘惑的危害：

（1）危害身心健康，影響學習和生活；（2）容易誘發違紀違法甚至犯罪行為；

（3）麻痹思想，影響個人進步和發展；（4）造成一定的錢財損失。

C、我們要知道不良誘惑具有隱蔽性的特點，學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。

19、怎樣戰勝不良誘惑？P89

A、我們要相信不良誘惑是可以戰勝的。

B、我們要結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

C、戰勝不良誘惑可以采用多種具體方法：如聯想后果法、求得幫助法、避開誘因法；學會拒絕，提高自制力；專時專用，改正不良習慣等。

考點七：保護自我20、為什么要加強青少年的自我保護意識？P92

（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于現代生活環境越來越復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。

（2）身心尚未成熟、社會經驗不足的青少年，在面對侵害行為、自然災害和意外傷害是，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，我們必須加強自我保護。自我保護是人的本能，具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。

21、青少年怎樣防范侵害，保護自己？P93-97

（1）提高警惕，防范侵害。（2）學會用智慧保護自己。

（3）學會用法律保護自己。（4）積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護。

網上交友注意事項(教材P94相關鏈接)。

女生自我保護的建議（教材P94相關鏈接）。

22、青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應當注意什么？P95

力量對比；周圍環境的利用；機智求助他人；主觀心理的調節；人身安全第一；避免無謂地激怒對方；暫時妥協，事后報警。

23、如果遇到意外險情與傷害，你應該怎樣做？P96

（1）

遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。

（2）

遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，勇敢同其搏斗；無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。要爭取把損失降到到最小，保住最大的合法權益。

（3）

遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機關破案。

24、保護青少年的法律有哪些？P97

《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

七年級思想品德（下）知識點

考點一：自尊

自信

1、自尊

P

5知恥

P6

虛榮心

P

8自信

P

20自卑P

自負P21

自尊既自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

知恥是自尊的表現，惟有自重，才有自尊，如我們有沉重的恥辱感，對我們的成長是不利的，因此要客觀認識、評價自己的優缺點。

虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。自負不同于自信，就在于自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。

2、如何做到尊重他人？P15

①尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

②善于站在對方的角度，感同身受，推及他人。

③要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。

3、為什么說自信是成功的基石（自信者的哪些心理品質有助于成功呢？）？P23、26

①古今中外的無數事實說明，許多失敗都與自負或自卑有關。如果說失敗是成功之母，那么，自信就是成功之基。這是因為自信的人具有追求成功的心理素質。②正是由于自信者樂觀、好奇、進取和專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達到勝利的終點。

4、怎樣樹立自信心？P27-31

⑴看到進步與長處：①有自信才能有成績，有成績就會更自信，我們每天都在進步，這是我們成長的足跡。

②發現自己的長處和優點，是自信的基礎，看待自己時要尋找“立體的我”。

⑵增強信心與實力：勇于嘗試，接受挑戰，增強信心，同時戰勝挑戰，增強自己的實力，這是撐起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中國人：

①把個人命運和祖國發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。

②一個有強烈民族自信心的人，必定在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。

考點二：自立

自強

5、自立的含義？P34

自己的事情自己干。

6、為什么說人生需要自立（自立的重要意義）？P36

①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，見風雨，見世面。②自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。

在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；對他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

7、依賴思想的危害？P40

①依賴會使人喪失獨立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷；

③只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至會危害社會和他人，走上犯罪的道路。

8、怎樣培養自立能力？P41-44

①樹立自立自強意識，深刻認識到依賴思想的危害性，主動告別依賴。

②

明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任，自己的事自己負責的前提是自主，遇事要有主見，對自己行為負責。

③培養自立能力，最基本的要立足自己當前生活、學習中問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，才能逐步提高自立能力。

9、自強的含義和表現？P47-48

自強的含義：對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。自強是一種精神，一種美好的道德品質，也是實現人生價值的必備品質。

自強精神表現：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇于開拓，積極進取；④志存高遠，執著追求等。

10、自強的意義？P47-50

①自強，進取的動力。自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。②自強，通向成功的階梯。無數成功者的經歷，都生動地說明了自強品質對于人生的重要意義。

11、怎樣做到自強？P5156

⑴理想，自強的航標。要自強首先樹立堅定的理想，并要為這個理想矢志不渝地奮斗。

⑵戰勝自我，自強的關鍵。每個人都有弱點，要勇于并善于戰勝自己的弱點。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，不放任自己，努力學習和工作，這是自強關鍵。

⑶揚長避短，自強的捷徑。每個人都有長處與短處，一定要正確認識自己，發揚自己的長處，避開自己的短處。揚長避短是自強的捷徑。要善于發現自己的長處，以此來確定自己前進的方向。

考點三：挫折

12、挫折產生的原因？P61

外在因素（天災人禍等）、人為因素（同學關系不恰當等）、人的道德品質。

13、挫折的作用？P65

消極作用：使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

積極作用：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。（艱難困苦，玉汝于成）

14、應對挫折的有效方法？P67-69

①樹立正確的人生目標。

②正確認識挫折，采取恰當的解決辦法。

③激發探索創新的熱情。

④學會自我疏導，善于自我排解，將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。

15、自我疏導的方法？P69

合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理，減輕痛苦。

移情法：在自己情緒不佳的時候，換一個能使自己心情好轉的情境。

目標升華法：把怒氣和悲痛化為動力，給自己樹立一個新的目標，以更強的信心去追求。

考點四：意志

16、堅強意志的作用是什么？P75-77

堅強的意志是戰勝挫折，實現人生目標的保障：

①堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

②走出失敗的陰影，需要堅強意志。

③形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

④需要堅強意志，成就一番事業。

17、磨礪堅強意志的方法是什么？P81-82

①必須樹立明確的目標。

②要從細微之處做起，從小事做起。

③應善于管理自己。

④要主動在艱苦的生活和環境中鍛煉自己。

考點五：知法

守法

用法

18、調節我們行為的三種規則？P87

道德：依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；

紀律、規章：按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則；

法律：法律是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施并具有強制性，對全體社會成員具有普遍約束力。

19、法律的特征和作用？P87-90

法律的特征：

①法律是由國家制定或認可；

②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

法律的作用：規范和保護作用。

20、違法的含義和違法行為的類別？P93

①違法行為：凡不履行法律規定的義務，或做出法律所禁止的行為。

②類別：行政違法、民事違法、刑事違法；其中行政違法、民事違法為一般違法

21、犯罪的含義及其基本特征？P94

犯罪的含義：指具有嚴重社會危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。

犯罪的三個基本特征：

①具有嚴重的社會危害性。

②是一種觸犯刑法的行為。

③依法受到刑罰處罰的行為。

22、刑罰的含義及類型？P95

①刑罰又叫行事處罰、行事處分，是人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

②刑罰的種類分為：主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種）

23、一般違法和犯罪的關系是什么？P93

違法行為分為一般違法行為和犯罪。民事違法行為和行政違法行為的情節比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們為一般違法行為。犯罪是具有嚴重社會危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。

一般違法行為

犯罪行為

區

別

違反的法律不同

民事法律或行政法律法規

刑法

社會危害程度不同

情節輕微，危害不大

情節嚴重，危害大

處罰方式不同

承擔民事責任或給予民事處罰

刑罰處罰

聯

系

二者都是違法行為，都違法了國家的法律法規，都是違法行為

二者都具社會危害性，都不同程度地危害了國家和人民的利益，都具社會危害性

二者都要受到受到法律制裁，都要受到受到相應的法律制裁

24、青少年如何加強自我防范，預防違法犯罪？P99

①我們要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人。

②加強自身道德修養，踐行道德，做一個有道德的人。

③從小事做起，約束自己的不良行為，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

25、國家為什么要給予未成年人特殊的保護？P103

未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華人民共和國偉大復興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。現實生活中，侵犯未成年人合法權益的事情時有發生。

26、保護未成年人的四道防線、兩部法律。P103-107

四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

①家庭保護，要求父母依法履行對未成年人撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

②學校保護，要求學校等教育機構依照法律規定，對未成年人進行教育，對他們的身心健康和合法權益實施保護。

③社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。

④司法保護，公檢法及司法行政部門要依法對未成年人實施的專門保護。

兩部法律：《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

27、維護權益的有效手段：訴訟與非訴訟。P110-111

訴訟：它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。

非訴訟：它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是我們維護合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

28、青少年怎樣與違法犯罪分子作斗爭？P

①維護自己的合法權益是每個公民的責任，當我們合法權益受到侵害時，要善于運用法律武器維權，善于同侵權行為作斗爭；當國家、集體、他人的權益受到非法侵害時，我們也要加以維護。②與違法犯罪作斗爭時要機智勇敢，不能硬拼，講究智斗。如面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時撥打110等，都是行之有效的好方法。

八年級思想品德（上）知識點

考點一：理解父母

孝敬父母

1、為什么說與父母的關系不可選擇？P6

對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系是無可選擇、無法改變的。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

2、為什么要孝敬父母？P13-14

①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人；

②我們應該繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統；

③孝敬父母就是子女對父母應盡的道德和法律義務。

3、怎樣孝敬父母？P15-17

①孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛

戴父母；

②孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按照這些要求去做；

③對我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現

考點二：與父母交往與溝通

4、產生代溝的原因？P20-21

我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同，對社會規范的熟悉程序

也不同，生活態度、價值觀念、興趣愛好，行為方式等方面難免產生較大差

異。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。

5、逆反心理的表現？P21

逆反心理具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。

6、怎樣化解與父母的矛盾沖突？P24

當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。

通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

7、怎樣與父母溝通？P25

①彼此了解是前提；②尊重理解是關鍵；

③理解父母的有效方法是換位思考；④溝通的結果要求同存異。

8、怎樣與父母交往？26-27

①贊賞父母，贊賞中增進親情；②認真聆聽，聆聽中獲得教益；

③幫助父母，用行動感動親人；④在家庭交往中，與父母不必太計較

考點三：同學朋友

男生女生

9、閉鎖心理的危害。P31

在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。

10、如何消除閉鎖心理，培養熱情、開朗的性格？P31

要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

11、交友的益處是什么？P32

①朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好；

②在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

12、交往的原則（怎樣交友）？P33-35

①交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙

贏甚至多贏；②人無完人，朋友難免有缺點；人各不同，朋友之間難免有分

歧。欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到

更我有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；③真正的友誼應該是坦誠的，在原

則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；④我們與社會

上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

13、異性交往應注意哪些問題？P38

①男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；

②既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；

③我們要真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

14、如何正確認識和對待異性間的情感？P39-40

①男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理；

②當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

15、在與異性交往中我們如何保護自己？P41

①社會的道德、法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環

境給我們提供了外界的保護；②增強自我保護意識；③掌握自我保護的方法；

④我們的自律，也是對自己最好的保護。

考點四：我愛我師

建立新型師生關系

16、教師工作的重要性。P44

①老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被稱為人類靈魂的工程師。②老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。③教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

17、新型師生關系的基本內涵。P48

①新型的師生關系建立在民主平等的基礎上；②在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長；③老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

18、積極與老師進行有效溝通的方法是什么？P51-52

①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；

③原諒老師的錯誤；

考點五：文化的多樣性

19、正確認識文化差異。P59-60

①語言有差異，不分優劣；文化有差異，各有千秋。尊重各種文化發展的權

利。②在經濟全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促

進，呈現出多元和諧的發展局面。

③面對文化差異，我們要相互學習，相

互借鑒，求同存異。

20、如何對待文化差異？P64

面對文化差異，我們應該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷語；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待。

21、我們怎樣做才能成為友好往來的使者？P63-64

①對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。

②繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。

③我們不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

考點六：網絡交往

22、網絡交往的特點及其意義。P67

開放性和多元性；自主性和隨意性；間接性和廣泛性；非現實性和匿名性；平等性；失范性等。網絡交往超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。它超越輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了平等交往、廣泛聯絡、自由活動的平臺。在網絡交往的新空間，我們可以突破專業限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和指導者。我們還可以突破現實交往中的角色限制，自由選擇交往對象，在網上找到志趣相投的朋友。

網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。

23、為什么說網絡是一把鋒利的雙刃劍？P67-69

A、網絡給我們帶來的負面的影響是：影響學習、荒廢學業、影響身心健康、造成經濟負擔、有可能走上違法犯罪的道路。

B、網絡交往對象具有虛擬性、間接性、隱蔽性，容易污染我們的網絡交往環境；部分自制力差的同學還會上網成癮。

C、網絡給我們帶來的正面的影響是：

開闊視野、放松心情、學習新知、結交新友、加強對外交流、促進中學生個性化發展、拓展當今中學生受教育的空間。

24、我們如何發揮網絡的優勢？P69

（1）在網絡交往中，我們要注重瀏覽，尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”。

（2）我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題。幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人為社會服務中，體現自己的人生價值。

25、網絡交往對象的特點？P

虛擬性

間接性

隱蔽性。

26、在網絡交往中，怎樣才能學會自我保護？(怎樣享受健康的網絡交往)P72-74

（1）我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。

（2）不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抵抗誘惑能力，才能保護自己。

（3）網絡交往要遵守規則，即道德和法律。

27、遵守網絡規則。P74-75

網絡交往要遵守道德。在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對求助者，要出于愛心，盡力相助；與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人。

網絡交往要遵守法律。不惡意制造、傳播留言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施。

28、怎樣看待中小學生上網問題？

上網本身是一件了解外面的世界，擴寬知識面的一件好事。但是中小學生，人生觀價值觀尚未完全形成，自控力較弱，且辨別是非的能力較弱，到了網絡這個大世界里，自然會受到各種誘惑。近年來，很多中小學生因為上網而影響學習、荒廢學業、影響身心健康、造成經濟負擔、甚至可能走上違法犯罪道路。

因此，中小學生上網是好事，但是要在家長或老師的監護之下，有目的、有節制的上網。

考點七：禮貌與禮儀

29、禮貌的重要性。P79

禮貌是尊重的具體表現。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。我們講文明，30、對人有禮貌的主要表現。P80

我們對人有禮貌，主要表現在語言，態度和行為等方面，語言文明，態度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素養。

31、講禮儀的重要性。P83-84

（1）自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們的民族和國家的形象。

（2）按禮儀的要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。

32、怎樣做一位講禮儀的人？P86-88

A、掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。我們要在社會社會生活中不斷地學習、觀察和思考，掌握禮儀基本要求，并在交往中加以運用。B、我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。C、在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要入鄉隨俗，尤其不能違反民族禁忌。

知識點八：競爭與合作

33、競爭的積極和消極作用。P90

競爭的消極作用：（1）它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使失敗者喪失信心，產生自卑感。（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看成一種威脅，出現怨恨別人超過自己的嫉妒心理。

競爭對人的發展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率。使我們在競爭，比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平。能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。

34、競爭的規則。P92

道德和法律。

35、參與競爭的目的。P92

競爭的目的在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

36、合作的重要性。P93-94

我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。合作，是事業成功的土壤。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。

37、合作和競爭有何關系？P95

競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你。我們在合作中競爭，在競爭中合作。

38、怎樣在合作中競爭？P95-97

（1）在競爭中，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。

（2）合作的過程是互幫互學，互相提高的過程，同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中相互啟發，各顯神通，取長補短，攜手共進，是我們合作中競爭的目標。

39、在競爭和合作中，怎樣處理好與他人的關系？P98

（1）學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人，也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。

（2）要學會理解和諒解別人，對于競爭中或合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨，要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發展。

考點九：寬容

換位思考

與人為善

平等待人

40、什么是寬容？P101

寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。

41、寬容有何意義？P103-104

寬容，是一種美德。寬容，是一種境界。善于寬容，利人利己。

42、寬容要注意哪些問題？P104

寬容并不是意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。

我們不僅寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。

43、換位思考的含義、要求、實質。P107-108

含義：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。

要求：我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題。

實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。

44、平等的表現是什么？P109

人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。

45、怎樣看待人與人之間的差異？P110

正因為人與人之間有差異，才有人類對平等的不懈追求，才凸顯出平等的可貴。這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，才是我們應該采取的正確態度。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

46、尊重他人的具體表現是什么？P112

禮貌待人，平等待人，誠信待人，友善待人，充分理解他人。

47、怎樣尊重社會？P112

遵守社會規則，承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護社會秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些事我們應當履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現。

48、為什么要尊重自然？尊重自然的核心？P113

人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。

尊重自然的核心是保護環境。

考點十：誠實守信

49、什么是誠信？P115

誠信，即誠實守信。“誠”，就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。

50、誠信的重要意義是什么？P116

不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

51、怎樣做到誠信？P117-118

牢固樹立誠信意識，深刻認識到誠信的重要性；對人守信，對事負責，是誠信的基本要求；慎重許諾，堅決履行諾言；無論大事還是小事，我們都要認真對待，勿以事小而不守信。

52、堅持誠信應遵循的原則是什么？P120

（1）堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。

（2）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。

（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。

（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。

53、誠實與信任的關系。P119

堅持誠實，就會贏得信任。誠實與信任是一棵并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。

54、當誠實與說謊發生沖突時該怎么辦？P122-123

當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。

善意的謊言并不違背誠實的道德。

誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

八年級下冊思想品德知識點

考點一：公民享有廣泛的權利

1、我國的國家性質。P4

工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、人民與公民的聯系和區別。P6

A、范疇不同。公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。我國憲法明確規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！痹谖覈窦劝ㄈ嗣?，有包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。人民是區別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容?，F階段，我國人民是指全體社會主義勞動者，擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。

B、范圍不同。我國公民范圍比人民范圍更廣一些，公民既包括人民，也包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。

C、后果不同。公民中的人民，享有憲法和法律規定的一切公民權利并履行全部義務；公民中的敵人則不能享有全部權利，也不能履行某些義務。此外，公民一般表示個體的概念，人民所表達的是群體的概念。

3、公民權利與公民的基本權利。P5

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

4、公民權利保障體制。P7

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

5、我國公民享有的基本權利。P9

我國公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權⑥社會經濟權利⑦教育、科學、文化權利和自由⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

憲法是公民基本權利的確認書和保證書。

6、怎樣正確行使公民權利？

P10-11

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。

考點二：公民應盡的義務

7、法定義務的含義。P14

法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。

8、公民的權利與義務的關系。P15

我國公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。只想享受權利，不想履行義務，每個人的權利就沒有辦法保證。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

9、什么是公民的基本義務？公民的基本義務包括哪些？P16

我國憲法規定的公民義務是我國公民的基本義務。具體包括：①維護國家統一和全國各民族團結；②保守國家秘密；③愛護公共財物，遵守紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；④維護國家的安全、榮譽和利益；⑤依法服兵役和參加民兵組織；⑥依法納稅。

10、道德義務的含義和自覺履行道德義務的意義。P17

道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。

11、如何履行義務？P18-21

法律鼓勵做的，我們積極去做人，如國家提倡公民從事義務勞動，義務植樹等；法律要求做的，我們必須去做，如依法服兵役、遵守交通規則、保護野生動物、依法納稅等；法律禁止做的，我們堅決不做，如禁止破壞婚姻自由、禁止虐待老人等。

考點三：生命健康權

12、什么是公民的人身權利？P25

人身權利是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

人格權包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性的人格權。

身份權是人們基于特定的身份而享有的人身權，包括親權、配偶權、監護權等。

13、生命健康權的重要意義是什么？P26

生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。生民健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生民一旦喪失，任何權利都失去意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。

我國法律規定：公民享有生命健康權，不容他人侵犯。

14、我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。P26-27

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。專門保護未成年人的法律是《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

15、公民應如何行使生命健康權？P28

（1）我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神

（2）有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質

（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

16、為什么要關愛他人的生命健康？P30

我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。

17、怎樣關愛他人的生命健康？P30

樹立權利和義務觀念，深刻認識到我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務；在日常生活中，人與人之間因故發生了爭執，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發生；當別人的生命健康權受到侵犯時，要盡己所能地給予幫助。

18、生命健康權相關法律。P27-28

中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則、中華人民共和國婚姻法等都有關于保護生命健康權的內容。

考點四：人身自由權

19、公民的人身自由權含義。P25

人身自由是一項重要的人身權利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。

20、人身自由權的重要性。P25

人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

21、常見的人身自由權被侵害的行為及維權方法。P25

侵權行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等。

維權方法：向侵權人聲明，對方侵犯了自己的人身自由權，并要求侵權人立即停止侵權；向對方提出賠償要求，如不同意，向人民法院提起訴訟。

考點五：人格尊嚴權

22、人格尊嚴權的含義。P35

人格尊嚴是指公民作為一個“人”所應有的最起碼的社會地位并且受到他人和社會最起碼的尊重。這一權利表現為自尊和他尊。

23、人格尊嚴權的內容和相關法律條文。P35

人格尊嚴權是人格權中的核心權利，包括名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。

《憲法》第38條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

《未成年人保護法》第21條：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

考點六：名譽權

24、名譽權的含義和表現。P38

名譽權含義：是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。表現為名譽利益支配權和名譽維護權。

25、侵犯公民名譽權的行為有哪些？P38-39

侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

誹謗：無中生有、捏造事實中傷他人等。

26、怎樣維護名譽權？P39

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，恢復名譽，并賠償精神損失。

②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

27、名譽權相關法律條文。P38

《民法通則》第101條：公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。

考點七：肖像權

28、肖像權的含義及內容。P41

肖像權是指對自己肖像的專有權和支配權。其內容包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

29、侵犯公民肖像權的行為有哪些？P41

未經本人同意，以盈利為目的的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像進行人身攻擊等。

30、怎樣維護肖像權？P

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，并賠償損失。②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

31、肖像權相關法律條文。

《民法通則》第120條：公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

考點八：姓名權

32、姓名權的含義。P43

姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

33、侵犯公民姓名權的行為有哪些？P44

①干涉他人決定、使用或變更姓名；②盜用他人姓名，即未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益；③冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。

34、怎樣維護姓名權？P44

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，并賠償損失。②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

35、姓名權相關法律條文。P43-44

公民享有姓名權，年滿18

周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

《民法通則》第99條：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

考點九：隱私權

36、隱私及隱私權的含義。P46-48

（1）隱私的含義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。隱私的具體內容：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

（2）隱私權的含義：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。具體包括以下幾方面：①個人生活安寧權。②個人信息保密權。③個人通訊秘密權。④個人對其隱私的利用權。

37、保護公民隱私權有什么重要意義？P48

隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

38、怎樣尊重他人隱私？P51-52

（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。

（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識，替親人、朋友保守秘密。這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

39、怎樣維護自己的隱私？P54-55

（1）運用法律保護隱私權：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

40、侵犯公民隱私權的行為有哪些？P53

（1）侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為；（2）監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

41、當隱私權受侵害后，怎樣依法維護自己的隱私？

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，恢復名譽，并賠償精神損失。

②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

42、隱私權相關法律條文。P49、50、53、54

《中華人民共和國憲法》：中華人民共和國公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

《中華人民共和國刑法》：非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權，犯前款罪的，從重處罰。

考點十：受教育權

43、教育的意義和作用。P59

教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，教育獲取知識，知識改變命運。

44、受教育權的含義。P60

所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

45、義務教育的含義和特征。P61

所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。這里的“義務”，是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務；這里的“教育”，專指學校教育。

（1）具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；（2）具有公益性，即不收學費、雜費。（3）具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。

46、怎樣維護受教育權？P63

①尋求學校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求婦聯、共青團組織的幫助；尋求教育部門的幫助；尋求法律幫助等。②向人民法院提起訴訟，按照法律規定要求侵權人承擔責任，賠償損失。

47、如何履行受教育義務？P64

其一，認真履行按時入學的義務；

其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

考點十一：財產所有權

48、公民的個人財產有哪些？P69

公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、讀書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

49、財產所有權的含義？P70

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。它包括：占有權、使用權、收益權、處分權（事實上的處分權和法律上的處分權）。

50、法律為什么要保護公民的財產所有權？P71

公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實現公民其他權利的物質基礎。切實保護公民個人合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創造財富，具有重要意義。因此，我國法律明確做出國家保護公民合法財產所有權的規定。

51、如何依法維護財產所有權？P

①當所有權歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。②當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令非法占有人返還原物。③當我們的財產受到不法侵害已經損壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。

52、財產所有權相關法律條文。P71、72、73、74

《憲法》第13條：公民的合法的私有財產不受侵犯，國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。

《民法通則》第75條：公民的合法財產受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查扣、扣押、凍結、沒收。

考點十二：財產繼承權

53、什么叫做遺產？作為遺產必須具備哪些條件？P76

遺產含義：被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。

作為遺產的三個必備條件：必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；

必須是合法的財產。

54、法定繼承含義、繼承順序和繼承規則。P77、78、79、80

法定繼承：是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

繼承規則：①遺囑繼承優先于法定繼承。②若按法定繼承，則繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權，則由第二順序繼承人繼承。③除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德。

55、什么叫遺囑繼承？P78、79

遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承遺產的方式。遺囑繼承的最大的優點在于被繼承人能夠充分按照自己的遺愿處分財產。

56、繼承方式和遺贈。P78

繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

57、當繼承權發生爭議的時候該怎么辦？（怎樣維護財產繼承權？）P80

①不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益；②繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題；③協商不成的，可以由人民調解委員會調解或者向人民法院提起訴訟。

考點十三：智力成果權（知識產權）

58、智力成果的含義。P81

智力成果是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

59、智力成果權的含義。P82

智力成果權也叫知識產權。通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。

60、保護智力成果權的重要意義是什么？P82

人類正步入知識經濟時代，發明創造以及其他創造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予創新成果以智力成果權保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。保護智力成果權，還可以鼓勵人們通過腦力創造精神財富，培養全民族的創新意識，加快建設創新型國家。

61、如何依法保護智力成果權？P84

①與侵權人協商，要求侵權人停止侵權，公開賠禮道歉，消除影響，并賠償經濟損失。

②協商不成，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

62、如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害該怎么辦？P83

可以由父母或其他監護人要求有關國家機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。

63、智力成果權相關法律條文。P82、83

著作權包括人身權和財產權。

《世界人權宣言》：人人有權自由參加社會的文化生活，享受藝術，并分享科學進步及其產生的福利；人人對由于他所創造的任何科學、文學或藝術作品而產生的精神的或物質的利益，有享受保護的權利。

考點十四：消費者權益

64、消費者合法權益需要保護的原因？P87

在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。（1）消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量（2）相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生店大欺客的現象（3）個別經營者見利忘義，利用自己的有利地位損害消費者的利益。

65、保護消費者權益的意義？P89

有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

66、保護消費者權益的法律？P91

《中華人民共和國消費者權益保護法》

67、消費者享有的權利有哪些？P90-91

安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權。其中最主要的是安全權。

68、作為消費者，我們應該履行哪些義務？P

維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益）。

69、作為消費者應該怎樣練就一雙“慧眼”？P

我們要增強自己的判斷能力和選擇能力；學習和掌握有關消費方面的知識；掌握有關消費者權益保護的知識。

70、當消費者的權利受到侵犯后，可以通過哪些途徑去維權？P96

與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁；向人民法院提起訴訟，運用法律武器維護自己的合法權益。

71、消費者權益相關法律條文。P91

《消費者權益保護法》：消費者在購買、使用商品時，其合法權益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。

考點十五：公平

72、公平的含義。P101

①公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。

②公平是一種美德，這種美德知道在特定環境中如何行動，知道在何種情況下如何做是最好的。

③公平是在比較中產生的。

④公平是相時的，沒有絕對的公平。

一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。

73、公平的作用。P101-102

①社會穩定需要公平：人們在社會合作交往中，如果收到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。所以，社會的穩定需要公平。②社會發展需要公平：有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續發展。

74、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？P104

面對生活中的不公平，①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。我們要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；③崇尚公平、主持公道，我們要敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。

75、樹立公平合作意識。P106

以公平為基礎的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。

公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩定和個人發展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻。

考點十六：正義

76、什么是正義和非正義行為？P109

在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

77、制度的正義性在于什么？P109

制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益指定的。每個人都能制度規則的正常運行中受益，也都受到致意制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。

78、正義和正義制度對社會的作用P110

正義保障人民的生命和財產安全，是人民得以生存和發展，推動社會的進步。正義可以通過制度的調節避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員，使得人與人之間的關系更加和諧。

79、維護正義，我們青少年應當怎樣做？P112-113

①我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。②看到非正義的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。

80、怎樣做一個有正義感的人？P113-114

①要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。

②如果遇到非正義的事情發生，要采取起正當方式，奮起抗爭，見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。

③未成年人要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

④我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗。

生命健康權

人格權

人格尊嚴權（名譽

肖像

姓名

隱私）

人身權利

人身自由權

身份權

親權

配偶權

監護權

公民基本權利

文化權利

受教育權（義務）

經濟權利

智力成果權

財產所有權

財產繼承權

消費者權益

政治權利

選舉權和被選舉權

言論、出版、結社、集會、游行、示威等自由

建議權和監督權

九年級思想品德知識點

第一單元

承擔責任

服務社會

考點一：承擔責任

角色與責任

1、責任的含義、產生和來源。P5-6

含義：既可以說責任是一個人應當做的事情，也可以說責任是不應該做某些事情?？傊?，責任是對

一個人做或不做某些事的要求。

產生：責任產生于社會關系之中的相互承諾，表現在生活的方方面面。

來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

2、角色與責任。P7-8

①我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任；②在社會的舞臺上，隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，調節角色行為，承擔不同的責任；③我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任；④只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

3、對自己負責的表現及意義。P9-10

(1)

表現：承認錯誤并用合理、合法的方式及時糾正自己的過失，承擔錯誤所造成的后果，也是對自己負責任的一種表現。在人生之旅中，小到自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現。

（2）意義：誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責；只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任；如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人。

4、承擔責任有什么代價與回報？P14

(1)

承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，但同時也是在履行自己應盡的義務。

(2)回報：既包括物質方面，也包括精神方面，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。

(3)代價：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責備，其至受到處罰。這就是承擔責任的代價。

5、承擔責任的作用。P9、10、11、16

(1)自己對自己負責。只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。在我們的人生旅途中,小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，我們就永遠無法長大成人。(2)他人對自己負責。當我們在為他人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為我們的成長和生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們在履行各自承擔的責任，就根本無法想象我們的生活會變成什么樣。

(3)社會是一個整體，人們在社會中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人、對社會負責。我們每個人都應該具有責任感。

6、社會責任感的集中體現。P16

奉獻精神。

7、為了把自己培養成一個負責任的人，應該怎樣做？P26-29

①慎重許諾，堅決履行諾言；②犯錯后要勇于承認，并承擔錯誤所造成的后果；③做好自己的本職工作，盡心盡力，即使不是自愿選擇的責任，也要全力以赴；④關愛社會，遵守社會公德，積極參與社會公益活動，奉獻愛心，傳播愛心。

考點二：關愛集體，承擔對社會的責任

8、個人與集體的關系。P19

①集體離不開個體而存在；②同時，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

9、個人利益與集體利益的關系。P20

集體利益與個人利益是相互依存的。（1）只有維護集體利益，個人利益才有保障。（2)保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。

(3)因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

10、怎樣承擔關愛集體的責任？（關愛集體的表現）P21

關愛集體，要為集體建設出力，使這成為我們依戀的家。具體表現為（1)自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。(2)發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

(3)在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

11、樹立“國家興亡，匹夫有責”的責任意識。（關愛祖國的表現）P23

(1)作為公民，在做好自己本職工的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

(2)維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。(3)主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。(4)我們青少年肩負著鑄造民族輝煌、實現中華民族偉大復興的重任。

12、積極參加社會公益活動具有哪些重要意義？P24-25

①在參與社會公共活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自己的價值在奉獻中得以提升。

②當你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不夠強大，但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，你的一個倡議將會得到重多人的積極響應。

13、參與社會公益活動的形式。P26

參加義務植樹；向災民宣傳防火知識；為災區捐款捐物；向居民宣傳交通安全知識。

14、怎樣才算是自覺承擔責任？P28-29

(1)自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔，被迫被動地承擔擔責任。(2)①我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂；②自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地履行責任，并在承擔責任中不斷成長。

15、為什么越來越多的人參與社會公益活動？

①隨著社會的發展，人們的思想道德水平逐漸提高社會責任感越來越強；②參與社會公益活動，人們可以體驗到盡職守責后的幸福感和成就感。

16、我們應該用怎樣的行動向志愿者學習？

①學習志愿者熱心公益的精神，自覺承擔社會責任，積極參與社會公益活動；②學習志愿者的感恩精神，主動關心和幫助身邊的親人和朋友，從生活中的點滴小事做起。

第二單元

了解國情

愛我中華

考點三：基本國情

17、世界舞臺上的中國。P32-33

(1)

取得的成就：黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機遇，實行改革開放，集中精力進行經

濟建設，中國人民富了起來，國家強了起來。

(2)

在國際舞臺上的形象：①是發展最快、變化最大的國家之一；②國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用；③一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

(3)

存在的差距：我國還屬于發展中國家，仍然面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力。

(4)面臨的形勢：當今世界，國際局勢正在發生深刻的變化。世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力的競爭日趨激烈。

18、社會主義現代化建設偉大成就。P33

人民生活總體上達到小康水平；“神舟”系列飛船發射成功；祖國統一大業取得新進展；三峽工程；京滬高鐵；南水北調；青藏鐵路。

19、社會主義初級階段表現、特征、時間。P34

正處于并將長期處于社會主義初級階段是我國現階段的基本國情。

(1)

社會主義初級階段表現：從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，我國社會主義仍處于社會主義初級階段。

（2）

初級階段的特征：不發達。它表現在經濟、政治、文化生活各個方面。

(3)初級階段的時間：從上世紀五十年代中期算起，至少需要一百年時間，即1956—2050年。

20、初級階段的主要矛盾、根本任務和指導思想。P35-36

主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。

根本任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

指導思想：必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，也就是要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

21、改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因是什么？P35

開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

考點四：黨的基本路線

22、制定黨的基本路線的依據是什么？P37

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情和全國各族人民的根本利益。

23、基本路線的具體內容和核心內容是什么？P37

黨的基本路線的內容是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

核心內容是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中心、兩個基本點“。

24、以經濟建設為中心的含義是什么？為什么要以經濟建設為中心？P38

(1)

含義：以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。

(2)原因：以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。

25、什么是四項基本原則？為什么要堅持四項基本原則？P38

(1)

四項基本原則，即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

(2)原因：四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發展的政治基石。

26、為什么要堅持改革開放？P38

改革開放（對內改革，對外開放）是強國之路，是我們黨、國家發展進步的活力源泉。

27、發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點是什么？P39

發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

28、改革、穩定、發展。P

改革、發展、穩定三者之間是相互依存、缺一不可的有機整體：改革是動力，發展是硬道理，穩定

壓倒一切。實踐證明，只有正確處理改革、發展、穩定三者之間的關系，才能總攬全局，保證經濟社會的蓬勃發展。

29、三個代表。

中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求，始終代表先進文化的前進方向，始終代表最廣大人民的根本利益。

30、社會主義現代化取得巨大成就的原因？

中國共產黨的正確領導；堅持了黨在社會主義初級階段的基本路線；堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；社會主義制度的優越性；全國人民自力更生，艱苦奮斗。

考點五：維護民族團結和祖國統一

31、民族區域自治制度。P42

我國在少數民族聚居的地區，建立了相應的自治區域，少數民族自己管理自己的內部事務。

民族區域自治制度，是我國的一項基本政治制度，是發展中國特色社會主義民主政治的重要內容。

32、我國現階段新型民族關系及處理民族關系的原則是什么？P42

新型的民族關系是：各民族平等團結互助和諧

正確處理民族關系的原則是:

民族平等、團結和共同繁榮

33、為什么要維護民族團結？

有利于維護國家統一和領土完整；有利于鞏固國防，維護邊疆穩定；有利于增強中華民族的凝聚力和戰斗力，實現中華民族的偉大復興；有利于社會主義現代化建設順利進行；有利于構建社會主義和諧社會；民族團結是國家統一、繁榮昌盛的前提和條件。

34、如何履行維護民族團結的義務？P43

①自覺履行我們的責任和義務，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字；②樹立維護國家統一和民族團結的意識，宣傳我國的民族政策，同各種破壞民族團結和國家統一的言行作斗爭；③多做有利于國家統一和民族團結的事，與各民族同胞友好、平等相處。

35、“一國兩制”的含義。P44

（1）為了最終完成祖國統一大業，黨和政府制定了“一個國家，兩種制度”的基本方針，這一基本方針簡稱“一國兩制”。(2)含義：“一個國家“，是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家?！皟煞N制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度港、澳、臺保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

36、臺灣問題：政治基礎、共同心愿、基本方針、歷史必然。P45

政治基礎：堅持一個中國原則；

共同心愿：解決臺灣問題，實現祖國的完全統一，是全體中華兒女的共同心愿；

基本方針：和平統一、一國兩制；

歷史必然：兩岸統一。

37、為什么能最終實現祖國的完全統一？P44-45

①實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。為了最終完成祖國統一大業，黨和政府制定了“一國兩制”基本方針。②香港和澳門回歸祖國以來，“一國兩制”的實踐日益豐富。實踐證明，“一國兩制”方針是完全正確的，具有強大的生命力。③改革開放以來，中國綜合國力顯著增強，為祖國完全統一打下堅實基礎。④兩岸統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然。海內外中華兒女緊密團結，共同奮斗，祖國完全統一就一定能夠實現。

38、怎樣才能實現祖國的完全統一？

①遵循“和平統一、一國兩制”方針不動搖；②堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力，實施科教興國戰略，不斷增強綜合國力；③促進海峽兩岸的交流和溝通，積極發展兩岸關系。

39、為促進祖國早日統一，青少年應怎么做？

①自覺履行維護祖國統一的義務，以實際行動維護國家安全、利益和榮譽；②積極支持和擁護我國政府對臺灣問題的方針和立場，堅持一個中國原則，維護國家主權，反對臺獨；③堅決同一切破壞國家統一的“臺獨”言行進行斗爭；④自覺肩負起國家統一、民族振興的使命，立志成才，報效祖國。

40、內蒙古、西藏等自治區經濟建設取得巨大成就的原因？

①堅持了中國共產黨的領導，堅持走中國特色社會主義道路；②實行民.族區.域自.治制.度和宗.教信仰.自由政策，調動少.數民.族地區人.民的積極性；③少數民族地區干部群眾團結奮斗，艱苦創業；④國家對少數民族地區的大力支持和幫助。⑤堅持民.族平.等、民族.團結和各民.族共同繁榮的基本原則，建立平等、團結、互助、和諧的社.會主.義民族關系。

考點六：基本國策之一對外開放

41、我國為什么必須堅持對外開放的基本國策？P47-48

(1)現代科技，特別是信息技術的發展，增進了世界各國人民的交往，不同國家和地區之間的聯系日益緊密，世界一天一天變得更加開放。

(2)在開放的世界中，無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入世界發展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。

(3)當代中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起。中國要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。就要以更加積極的姿態走向世界，堅持“引進來“和“走出去“相結合，全面提高對外開放水平。

(4)總之，中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

42、我國對外開放成果舉例。P49

經濟方面：進出口貿易，位居世界前三；2001年，中國加入WTO；中國GDP位居世界第二。

政治方面：國家領導人頻繁參與國際重要會議，與外國領導人互訪。

文化方面：2010年成功舉辦世博會。

教育方面：中外聯合辦學。

體育方面：2008年成功舉辦奧運會。

43、怎樣堅持對外開放的基本國策？P49

（1）我國是全方位、多層次、多領域的開放，是對世界上所有國家在經濟、政治、文化等各個方面進行開放。（2）在社會主義現代化建設中，我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。同時，又必須打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。（3)總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

44、面對一個開放的世界，青少年應該怎么做？

①我們要樹立遠大理想，培養愛國主義精神、創新精神，樹立全球觀念和平等、開放、參與的國際意識；②努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質，立志成才，為促進祖國的發展作貢獻。

45、根本基點。P49

獨立自主、自力更生。

考點七：基本國策之二計劃生育

46、我國的人口現狀的特點。P50

①我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。②人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點；

農村人口多，人口老齡化的速度加快。人口的分布不平衡，男女性別比失衡等。

47、人口現狀的基本特點。（人口國情）P50

人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點；

48、人口過多和過快增長帶來的影響。P51

（1）人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高；（2）從本質上講，人口問題就是發展問題。我國在經濟社會發展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業問題，都與人口基數大、增長快有直接關系。（3）制約了我國人口素質的提高；增加了就業困難；給自然資源和生態環境帶來沉重的壓力。

49、計劃生育的依據、目的、具體要求和意義。P52

(1)依據：我國處于社會主義初級階段的基本國情和人口國情。

(2)目的：控制人口數量，提高人口素質。(3)具體要求：提倡晚婚、晚育、少生、優生。（4）意義：實施計劃生育有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強國家的綜合國力。有利于提高人民的生活水平。計劃生育是我國的一項基本國策，必須毫不動搖地長期堅持下去。

考點八：基本國策之三保護環境（節約資源）

50、我國環境問題的主要表現。P53

污染物排放總量還相當大，遠遠高于環境自凈能力；工業污染治理任務仍相當繁重，有些經過治理的地方又出現反復，城鎮生活污染比重明顯增加；不少地區農業水質、土質污染日漸突出，有些地方的農產品有害殘留物嚴重超標，影響人體健康和產品出口；部分地區水土流失、荒漠化仍在加劇。

51、我國生態環境的現狀。（環境國情）P53

從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

52、怎樣正確處理發展經濟和保護環境的關系？P53

面對日益嚴重的環境問題，在社會主義現代化建設中，我們必須堅持保護環境的基本國策。(1)目前，我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。我們應當刻不容緩地采取有效措施，防治環境污染與破壞，走可持續發展之路。(2)在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置。我們應該認識到：保護和改善環境也是保護和發展生產力。

(3)實踐證明，無論什么地方，什么時候，保護好環境就能增強投資吸引力和經濟競爭力。加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。總之，保護環境的基本國策，直接關系我們每個人的切身利益和中華民族的復興。

53、針對某些地區以犧牲環境為代價謀求經濟一時繁榮，請你給地方政府提幾條建議？

①在經濟建設過程中，必須實施可持續發展戰略，落實以人為本的全面協調可持續的發展觀，正確處理好發展與人口、資源、環境之間的關系。

②我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置。堅持保護環境、節約資源的基本國策，依法保護和治理環境。

③加強資源、環境知識和法規的宣傳教育，提高公民的資源、環保意識，落實保護環境和節約資源的行動。

④重視科技創新，依靠科技進步，提高資源的利用率和治理環境的能力。

考點九：發展戰略之一可持續發展戰略

54、我國自然資源的現狀。（自然資源國情）P54

(1)自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大。(2)資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

55、人口、環境、資源問題的本質。P55

人口、環境、資源問題的本質都是發展問題。

56、可持續發展的原因、含義和要求。（從全球和整個人類角度看）P56

（1）原因：①同人口、環境問題一樣，資源問題說到底也是發展問題。今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題，已經直接威脅到我們和子孫后代的生存。②20世紀90年代以來，面對世界人口、資源和環境問題，謀求可持續發展逐漸成為人類的共識。③面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設的全過程必須實施可持續發展戰略，努力把我國建設成為資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，推動生態文明建設。

（2）含義：可持續發展就是既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

（3）要求：人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代責任。

57、兩型社會、文明發展道路和循環經濟。P56-57

兩型社會：資源節約型、環境友好型。

文明發展道路：生產發展、生活富裕、生態良好。

循環經濟：循環經濟就是在物質的循環、再生、利用的基礎上發展經濟。是一種建立在資源回收和循環再利用基礎上的經濟發展模式。其原則是資源使用的減量化、再利用、資源化再循環。其生產的基本特征是低消耗、低排放、高效率。

58、我國為什么要實施可持續發展戰略？

（1）我國面臨嚴峻的資源、環境和人口形勢。①人口形勢：人口過多和過快增長，給資源和環境帶來沉重的負擔，就業壓力越來越大，影響經濟增長的速度和規模，影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。②資源形勢：我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，資源相對短缺，且浪費嚴重。③環境形勢：從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

（2）這是貫徹科學發展觀的內在要求。只有實施可持續發展戰略，才能推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展道路。

59、為了緩解我國面臨的嚴峻資源形勢，我國政府應該采取那些積極措施？（我國怎樣才能實現綠色發展和可持續發展？）

①堅持計劃生育基本國策，促進人口發展和經濟社會發展相適應。

②堅持節約資源、保護環境的基本國策，使經濟發展與資源、環境、生態相協調。

③實施科教興國、人才強國戰略，加快自主創新步伐，提高資源的利用效率，開發和利用新能源。

④堅持科學發展觀，加快經濟發展方式，努力實現綠色發展。

⑤促進生態文明建設，大力發展循環經濟、低碳經濟。

⑥堅持依法治國基本方略，制定、完善節能減排方面的法律法規，依法打擊浪費資源、破壞環境的行為。

60、為推進我國的綠色發展和可持續發展，我們青少年該怎么辦？

①關注我國的人口、資源、環境形勢，積極向公眾宣傳我國的計劃生育、保護環境、節約資源的基本國策和可持續發展戰略。

②樹立可持續發展意識和節能環保意識，增強社會責任意識。

③從日常生活小事做起，自覺履行節約資源、保護環境的義務，如隨手關燈，少用或不用一次性餐具，回收廢棄物，選擇綠色、低碳的生活方式。

④積極參與各種保護環境和節約資源的宣傳活動，積極同各種浪費資源、破壞環境的違法行為作斗爭。

61、在日常生活中，你能為節約資源做些什么？（低碳生活常識。）

①回收廢紙、碎玻璃等生活廢棄物；用淘米水澆花；用中水沖車；隨手關燈；用口杯接水刷牙；用節能燈等。

②交換、改造多余廢棄物，將垃圾分類處理。

③少用或不用一次性產品。

④盡量少用公告交通，多騎車，多步行。

⑤多種樹種草，不亂拋紙屑，亂丟廢棄物。

⑥有計劃地購物，適度消費，不盲目追求奢侈。

考點十：發展戰略之二科教興國

62、為什么要把教育放在優先發展的戰略地位？（教育的重要性）P60-61

①當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。②從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。③實現社會主義現代化具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。教育是民族振興的基石，要真正把教育擺在優先發展的戰略地位，辦好人民滿意的教育，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平。④在當今時代，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

總之，只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。

63、請列舉本地存在的教育問題，并向政府建言獻策。

問題：學校之間發展不均衡；教育亂收費；片面追求升學率，忽視學生身心健康，協調發展；農村學校教學條件差；學生上下學不方便，校車不能直達學生住地。

建議：政府加大對農村教育的投入；國家加大對貧困學生的資助力度；嚴厲查處教育亂收費；合理分配教育資源，特別是師資；以法律法規的形式禁止補課；督促學校開足開齊各門功課；招收音體美專業的教師分配到農村中小學。

64、作為義務教育階段的學生，我們應如何以實際行動回報祖國對我們的回報？

其一，認真履行按時入學的義務；

其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

65、面對準備輟學的學生，你準備怎樣勸說？

其一，接受九年義務教育是青少年應盡的義務；其二，教育成就未來，知識改變命運，今天的輟學生，必然無法適應未來社會的發展和要求；其三，面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

66、科技的作用是什么？（為什么說科學技術是第一生產力？）P58-59

（1）

科學技術源于生產實踐，并隨著生產的發展，顯示出越來越重要的力量。縱觀科技發展的軌

跡，它的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。

2)

當今世界，科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

(3)未來科學技術的發展，必將對人類社會的發展產生更加深刻的影響。

67、我國為什么要大力發展科技？P59

①中國的發展離不開科學技術的進步。從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平仍有較大的差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。

②要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。

③總之，把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開放和發展先進的科學技術結合起來，是實現我國生產力快速發展和社會全面進步的必然要求。

68、請列舉我國近幾年來在高科技領域取得的重大成就。P59

正負電子對撞機；銀河百億次計算機；天河一號計算機；神舟系列飛船；嫦娥系列；蛟龍號；探月工程。

69、近年來，我國重大科技成果不斷涌現，說明了什么？

①我國綜合國力不斷增強，科技水平不斷提高，一些領域已步入世界先進國家行列。②我國實施科教興國和人才強國戰略成效顯著。③我國自主創新能力不斷增強，創新型國家建設邁出重大步伐。④中華民族是具有非凡智慧和偉大創造力的民族。

70、“錢學森之問”反映了什么問題？

①我國教育事業的發展仍然比較落后，教育體制及教育方式存在不少問題，制約了學生創新能力的培養，不利于建設創新型國家。

②我國自主創新能力不足，與發達國家相比，仍存較大差距，全社會還未形成鼓勵創新的氛圍。

71、錢學森為什么要強調培養具有科技創新能力人才？（科技創新的重要性）

①科學技術是第一生產力。與發達國家相比，我國科技創新能力較弱，對外依存度較高，嚴重影響和制約我國經濟的發展。②科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。③創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。④創新是一個民族進步的靈魂，只有不斷增強自主創新能力，才能使我們的民族、國家具有前進的動力，自立于世界民族之林。創新能力的高低直接關系到中華民族的興衰存亡，提高整個中華民族創新能力的基礎是教育創新和科技創新。⑤當今世界國際競爭日趨激烈，各國競爭說到底，是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。只有不斷增強自主創新能力，建設創新型國家，才能在激烈的國際競爭中占據有利地位。

72、科技創新和教育創新。P62

(1)科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。（2）提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。教育創新是科技創新的基礎，為科技創新提供強有力的人才支持。

73、我國怎樣才能建設成為創新型國家？

①必須增強國家的自主創新能力，大力實施科教興國戰略和人才強國戰略，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，建設創新型國家。②加強科技創新和教育創新。大力提高教育創新能力，實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。③全面深化教育、科技體制改革，積極促進科技、教育與經濟社會發展相結合。④要在全社會營造鼓勵創新的環境，使全社會創新智慧迸發，各方面創新人才大量涌現。

74、我們中學生應該怎樣培養創新精神，提高創新能力？

①樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感。②努力學好科學文化知識，提高自身素質。③積極參加社會實踐活動，培養自己的實踐能力和創新精神。④在學習中敢于質疑，善于質疑，培養自己的問題意識。⑤積極參加小制作、小發明活動，把創新精神和科學求實的態度結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的創新人才。

考點十一：中華文化

75、中華民族綿延不絕和文化的力量二者的關系。P65

幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，綿延不絕，歷久彌新。中華文化具有生生不息的力量，這種力量深深熔在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

76、中華傳統文化的代表。P

漢字書法；故宮；京?。粦饑庣?；粽子；唐詩；宋詞；元曲；楚辭；唐裝。

77、安徽傳統文化的代表。

黃梅戲；鳳畫；鳳陽花鼓；徽??；宣紙。

78、中華文化的特點、構成和影響。P65、66

特點：源遠流長，博大精深。

構成：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的道德倫理等，共同組成了博大精深的中華文化。

影響：源遠流長、博大精深的中華文化是世界文化花園中一朵璀璨的奇葩。在長期的歷史進程中，中華民族創造了燦爛的傳統文化。這些傳統文化，不但對今中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。

79、中華民族的傳統美德的內容及特點。P67

美德

表現

內容

奉獻精神

敬業樂群、公而忘私

0

愛國情操

天下興亡、匹夫有責

崇高志趣

先天下之憂而憂、后天下之樂而樂

昂揚銳氣

自強不息、艱苦奮斗

浩然正氣

富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈

為政風范

鞠躬盡瘁、死而后已

廣闊胸襟

厚德載物、道濟天下

英雄氣概

奮不顧身、舍生取義

社會理想

大道之行、天下為公

特點：作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展。

80、如何宏揚中華文化？(國家該怎么做)

①要全面認識祖國傳統文化，取其精華，使之與當代社會相適應，與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。

②加強中華優秀傳統文化教育，運用現代科技手段，開發利用民族文化的豐厚資源。

③加強對各民族文化的挖掘和保護，重視文物和非物質文化遺產保護，做好文化典籍整理工作。

④加強對外文化交流，吸收各國優秀文明成果，增強中華文化的國際影響力。

81、如何弘揚中華文化？（青少年該怎么做）

①尊重、珍惜和愛護本民族文化遺產。

②努力做中華民族文化的傳播者，做一名友好往來的文化使者。

③繼承、弘揚民族文化，積極為民族文化的發展建言獻策。

④積極行動起來，堅決同一切破壞民族文化遺產的行為作斗爭。

82、如何正確對待民族文化和外來文化？

對待民族文化：繼承中華優秀傳統文化的精華，包括優良的傳統美德和民族精神，并使之發揚廣大；注意抵制和拋棄傳統文化中的糟粕，推陳出新。

對待外來文化：堅持“以我為主，為我所用”的原則，積極開展對外文化交流，廣泛吸收外來優秀文化成果；堅決抵制各種外來腐朽文化侵蝕。

考點十二：民族精神

83、中華民族精神的內涵？P69

在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

84、中華民族精神在不同時期有何豐富和發展？P70-71

中華民族精神，在中國共產黨領導我國各族人民進行革命、建設和改革的各個歷史時期得以不斷豐富和發展。（1)在新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神、延安精神都體現了共產黨人身上革命的民族精神。

(2)新中國成立后所形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，都是中華民族精神在新的時代條件下的集中體現。（3）改革開放以來，我們的自立意識、效率意識、民主法制意識，求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神等大大增強。

85、為什么要宏揚和培育民族精神？P68-71

(1)民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。

(2)在歷史發展中，中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種巨大的災難，但是他們都沒有動搖中華民族戰勝困難的意志和信心。中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起。其所以如此，就是因為偉大的民族精神始終是鼓舞我們迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。（3）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

86、民族文化、民族精神和民族的關系。P71

民族精神是民族文化的精髓。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

87、青少年是國家和民族的未來，我們應該怎樣宏揚和培育民族精神？P71

①在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

要立足于發展中國特色社會主義的實踐。

②要繼承和發揚中華民族的優良傳統。

③要正確對待外來思想文化的影響。

④我們青少年要努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。

88、評選表彰助人模范，評選“雙百人物”，有何重要意義？

①有利于頌揚英雄模范人物的先進事跡，弘揚他們的崇高精神。

②有利于弘揚中華民族的傳統美德和民族精神。

③有利于提高人們的思想道德水平，形成崇尚先進、學習先進的良好社會風尚。

④有利于促進社會主義精神文明建設，發展先進文化。

⑤有利于建成全面小康社會，構建和諧社會。

89、我們中學生應如何向先進人物或模范人物學習？

①以模范先進人物為榜樣，樹立正確的人生觀和價值觀。

②樹立崇高理想，增強社會責任感，勇擔時代賦予我們的崇高使命，立志成才，報效祖國。

③從身邊小事做起，加強自身道德修養，自強不息，艱苦奮斗，樂于奉獻。

④努力學習科學文化知識，勤于實踐，勇于創新。

第三單元

融入社會

肩負使命

考點十三：參與政治生活

90、我國人民是通過什么方式行使當家作主權力的？P74

人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。

91、全國人民代表大會的地位、權力和職權。P74、75

(1)同其他國家機關相比，全國人民代表大會地位最高，權力最大。其他中央國家機關都由它產生，對它負責，并受它監督。國務院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報告工作。全國人民代表大會可以對國務院及其各部門提出質詢案，如果覺得它們的行為有問題或者對它們的工

作不滿意，全國人民代表大會可以提出來并要求它們答復，并有權組織調查委員會來對特定

問題進行調查。

(2)全國人民代表大會是最高國家權力機關，其職權主要有：修改憲法；監督憲法的實施；立法權；任免權，國家主席、中央軍委主席、國務院總理等都由它來選舉或決定；重大事項決定權；監督權。

92、依法治國的含義、意義和基本要求。P76

(1)依法治國，就是依照憲法和法律的規定管理國家。

(2)依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求。依法治國的核心是依憲治國。

（3）要求：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。(2)關系：①“有法可依“要求建立體現人民意志、反映社會發展規律的完備的社會主義法律體系，這是依法治國的前提；②“有法必依“要求任何組織和個人都必須依法辦事，這是依法治國的中心環節；③“執法必嚴”要求執法機關和執法人員依照法律規定辦事，嚴肅執法、嚴格執法，堅決維護法律的權威和尊嚴，這是依法治國的關鍵；④“違法必究”要求嚴格追究違法犯罪行為人的法律責任，這是依法治國的必要保證。

93、如何實施依法治國的基本方略？P76-77

(1)實行依法治國，建設社會主義法治國家，就要有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

(2)我國是一個法治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，立法機關、行政機關和司法機關都必須依法行使職權。

(3)政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管理活動依法進行，符合法律的規定。

(4)生活在法治國家里，人人都要自覺學法守法用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。

94、依法行政的意義。P77

生活在法治國家里，人人都要和政府部門打交道。政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。依法行政是依法治國的重要環節。

95、憲法的地位、內容。P78、79

地位：依法治國的核心是依憲治國。憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎，因此，憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。所謂法律效力，是指法律的強制性和約束力。

內容：憲法規定了我們國家的性質、根本制度和根本任務。國家的性質、根本制度和根本任務等，都是國家生活的根本問題，只能由憲法規定。

憲法還規定了我國人民代表大會制度、國家的基本經濟制度、公民的基本權利和義務、國家機關的組織與職權、國家標志等國家生活的根本問題。

96、國家性質、根本制度。P79

國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

根本制度：社會主義制度。

97、憲法與普通法律的關系。P81

①憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化。憲法與普通法律的這種關系，通常被稱為“母法”與“子法”的關系，即憲法為母法，普通法律為子法。②憲法與普通法律相比，具有最高法律效力。憲法在法律體系中具有最高的權威，法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相違背，否則，就會因違憲而無效。③憲法是一切組織和個人的根本活動準則。④同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格。其目的是保障憲法的權威性和穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。

98、為什么說憲法是國家的根本大法？P81

從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。所以說，憲法是國家的根本大法。

99、我們應如何自覺維護憲法的尊嚴？P80

(1)憲法就在我們身邊，憲法與我們的生活有著非常密切的聯系。(2)我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容。(3)在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，宣傳憲法知識，自覺維護憲法的尊嚴。

100、公民政治權利含義和內容。P82

含義：公民的政治權利，是指憲法和法律規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。

內容：選舉權和被選舉權；建議權和監督權；言論、出版、集會、結社、游行、示威等自由。

101、公民行使建議權和監督權的渠道？P83

①可以通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映；②可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映；③可以通過電視、廣播、報刊等媒體進行監督⑼

102、公民如何正確行使權利？（行使政治權利應當注意哪些問題？）P84

①對于監督權等政治權利，要在法律允許的范圍內行使；②公民行使監督權利時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。

103、國家安全的含義以及維護國家安全的重要性是什么？P85

(1)國家安全，包括國家的主權、領土完整不受侵犯，國家的秘密不被竊取、泄漏和出賣，社會秩序不被破壞等。

(2)

國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民個人的安全就無法得到保障。

104、政府為什么要“問計于民，問政于民”？

①我國是人民當家作主的社會主義國家，政府的權力是人民賦予的，一切權力屬于人民；②我國政府堅持科學執政、民主執政，努力建設高效服務型政府；③“問計于民，問政于民”可以使各項決策科學化、民主化，反映最廣大人民的意愿，維護最廣大人民的利益。

105、網民積極參與民主政治生活，這對發展社會主義民主政治有什么意義？

①有利于提高人民的民主意識和參與意識；②有利于豐富民主形式，拓寬民主渠道；③有利于推進決策科學化和民主化；④有利于保障人民的政治權利。

106、作為中學生，你能為建設社會主義法治國家做些什么？

①努力學習法律知識，牢固樹立并自覺踐行社會主義法治理念，做知法、守法、護法的公民；②積極宣傳依法治國的重要性，弘揚法治精神，做法律的宣傳者和踐行者；③學會依法行使公民權利，為社會主義法治國家建設貢獻力量。

考點十四：關注經濟發展

107、“三步走”戰略構想的內容。P88-89

第一步，從l98

1年到l990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；

第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；

第三步，到2

1世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

108、建黨百年、建國百年目標。

建黨百年目標：建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，即建成全面小康社會。（1921-2021）

建國百年目標：基本實現現代化，建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。（1949-2049）

109、多種所有制經濟劃分。P90—91

公有制經濟：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

非公有制經濟：個體經濟、私營經濟、外資經濟。

110、公有制經濟的地位和內容。P90

(1)公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。(2)公有制經濟不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括亨昆合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

111、國有經濟的含義、地位和作用。P90

(1)

含義：國有經濟是指生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。

(2)

地位：國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。因此，國有經濟是國民經濟的主導力量。

(3)

作用：對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。

112、集體經濟的含義、地位和作用。P90-91

(1)

含義：集體經濟是生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。

(2)

地位：作為公有制經濟的重要組成部分，集體經濟體現著共同致富的原則。

(3)

作用：可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力：增加公共財富和國家稅收。因此，發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。

113、非公有制經濟的內容、地位和作用。P91

（1）

內容：個體經濟、私營經濟、外資經濟等。

（2）

地位：公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

（3）

充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展、解決就業、方便人民生活等。

114、社會主義初級階段基本經濟制度內容和制定依據。P91

基本經濟制度內容：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。

制定依據：是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。

115、國家如何對待公有制和非公有制經濟。P93

國家毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，對非公制經濟依法實行監督和管理，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。

116、社會主義初級階段的基本分配制度和分配原則。P93

分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存；勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配。

分配原則：既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策：既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。

117、共同富裕是社會主義的根本原則。P93

共同富裕是社會主義的根本原則。

118、如何實現共同富裕？P93-94

①先鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，逐步實現共同富裕。②當改革和發展到了一定的階段后，黨和政府采取有力措施，實施“西部大開發”等戰略，推動先富裕起來的東部沿海地區積極支持中西部地區發展經濟。

119、為實現共同富裕，國家采取了哪些具體措施？

免除農業稅；提高個稅起征點；西部大開發戰略；中部崛起戰略；振興東北老工業基地戰略；皖江開發戰略。

120、為實現農民的治富理想，請你出一些主意。

調整產業結構，發展現代農業；招商引資，辦好工業園；開發旅游資源，發展特色旅游；對農民進行職業技術培訓；鼓勵農民工回鄉創業。

121、四個尊重。P94

尊重勞動、知識、人才、創造。

122、創造社會財富的源泉有哪些？P94

勞動、知識、技術、管理、資本。

123、如何合理消費，樹立正確的消費理念？（針對當前青少年中的不合理消費，如炫耀性消費等現象，請你提幾條建議？）P98-99

①在消費時更應多一些理性，少一些盲目；②在消費前，我們可以先作出預算，把錢花在關鍵的地方；避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品；不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢；③應該用環保的眼光去選購商品；④物質生活水平提高，應該有適度的消費，但要節儉；⑤在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費過程中提升自己的精神境界。

124、綠色消費的含義？P99

綠色消費，不僅包括綠色產品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環境、物種環境的保護等。

125、怎樣進行綠色消費？P99

①消費時認清綠色食品標志以保護自身健康；②選用無氟制品以保護臭氧層；③購買無磷洗衣粉以保護江河湖泊免收污染；④購買環保電池以防止汞鎘污染；⑥選擇綠色包裝以減輕垃圾災難。

考點十五：精神文明建設

126、為什么要建設社會主義精神文明？P101

中國特色社會主義社會是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設相輔相成、協調發展的社會。社會主義精神文明建設，是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。

127、先進文化的含義？P102

當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

128、為什么要牢牢把握先進文化的前進方向？如何把握這一方向？P103

(1)

牢牢把握先進文化的前進方向，是發展社會主義文化、建設和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設和諧文化的根本保證。

(2)牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是必須堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態領域的指導地位，深人貫徹落實科學發展觀。

129、社會主義精神文明建設的內容？P103

社會主義精神文明建設包括兩個方面的內容：一是思想道德建設，二是教育、科學、文化建設。

130、思想道德建設和教育科學文化建設的地位是什么？P103-104

加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容和中心環節；發展教育和科學，是先進文化建設的基礎工程。

131、如何加強社會主義思想道德建設？P104

在建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚。

132、為什么要發展教育和科學事業？P104

在全面建設小康社會的過程中，能不能有效地把沉重的人口負擔轉變為人力資源優勢，全面提高國民素質，直接關系到我國現代化建設事業能否順利實現。只有大力發展教育和科學事業，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質和我們國家的綜合國力。

133、精神文明創建活動的形式和意義？P105

形式：在創建文明城市的活動中，創建優美環境、建立優良秩序、搞好優質服務的“創三優”動；在創建文明村鎮的活動中，“文明戶”評選、文化科技衛生“三下鄉”活動、“萬村書庫”及其他各種移風易俗活動等。

意義：豐富多彩的精神文明創建活動，極大地推動經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神風貌產生了巨大的影響。

134、社會主義精神文明建設的根本任務是什么？P106

提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，是加強社會主義精神文明建設的根本任務。

135、我們青少年如何投身精神文明創建活動？P106-107

(1)善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺加以抵制。(2)潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區（街道或鄉村）要靠你我他來共同創造。(3)參與形式多樣的精神文明創建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。

136、國家開展多種形式的模范道德人物評選的意義是什么？

①有利于頌揚英雄模范人物的先進事跡，弘揚他們的崇高精神。

②有利于弘揚中華民族的傳統美德和民族精神。

③有利于提高人們的思想道德水平，形成崇尚先進、學習先進的良好社會風尚。

④有利于促進社會主義精神文明建設，發展先進文化。

⑤有利于建成全面小康社會，構建和諧社會。

137、你準備如何向這些道德模范、先進人物學習？

①以模范先進人物為榜樣，樹立正確的人生觀和價值觀。

②樹立崇高理想，增強社會責任感，勇擔時代賦予我們的崇高使命，立志成才，報效祖國。

③從身邊小事做起，加強自身道德修養，自強不息，艱苦奮斗，樂于奉獻。

④努力學習科學文化知識，勤于實踐，勇于創新。

考點十六：共同理想小康與全面小康和諧社會

138、最高理想與現階段各族人民的共同理想。P110-111

最高理想:實現共產主義。共產主義社會，將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。

共同理想：把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

139、我國現階段所達到的小康。P114

低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

140、全面建設小康社會的奮斗目標。P114

綜合國力顯著增強、人民享有更加充分的民主權利、人民富裕程度顯著提高、各方面制度更加完善、對外更加開放。（經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。）

141、社會主義和諧社會基本內涵（內容、目標）。P116

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處

142、我們為什么要發揚艱苦奮斗精神？P118-120

(1)

為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗。

(2)

作為中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

⑶改革開放以來，社會主義現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，我們有理由為此感到自豪，但我們決不能自滿，決不能懈怠，決不能停滯。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，我們必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。

143、在新時期，推進現代化建設，為什么更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神？P121-122

(1)艱苦奮斗集中表現為創業精神。人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結晶。艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。(2)艱苦創業，在不同時代有不同的內容。艱苦創業的精神，作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。(3)發展中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神。

144、在日常生活中，我們中學生應如何繼承和發揚艱苦奮斗精神？

①學習上，努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質，勇于創新，立志做現代化建設需要的人才；②生活上，勤儉節約，不和別人盲目攀比，不講排場，不擺闊氣，不亂花錢，節約用水用電；③思想境界方面，要甘于奉獻，自強不息，注意培養艱苦奮斗的崇高美德。

第四單元

滿懷希望

迎接明天

考點十七：理想與現實

學習壓力

考試焦慮

選擇

145、理想含義和理想的作用？P126-127

含義：個人理想就是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。

作用：人生需要理想。理想就像羅盤，引導人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。理想總是指喧未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學習與生活就會缺少前進的動力，甚至會迷失方向。在人生發展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。億萬人民在追求自己的理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發展。

146、如何才能實現理想？P128-129

(1)實現理想，需要對人生作出規劃。這個規劃要盡可能長遠，還要盡可能具體。

(2)我們的具體理想是發展變化的。有時我們要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調整，以縮短理想與現實之間的距離，推動理想的實現。

(3)理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓、堅持不懈……

147、學習壓力會給我們帶來哪些影響？P147

學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極；過度的學習壓力則會使我們的焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。

148、為什么學習需要適度壓力？P131

學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。

149、緩解壓力的有效方法是什么？P132

明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解壓力的有效方法。要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

150、什么是考試焦慮？形成考試焦慮的原因有哪些？P132-133

(1)考試焦慮是在面臨考試時出現的緊張、擔心、不安等情緒狀態?？荚嚱箲]包含三種成分：一是認知方面；二是生理反應；三是行為方面。

(2)原因：面臨的考試很重要，或者考試難度過大；他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價值……這些都容易導致我們陷人考試焦慮。

151、如何從容面對考試？P133-134

(1)樹立正確的考試觀念。(2)實事求是地調整自我期望。

(3)增強自身實力。

152、為什么要慎重選擇人生道路？如何作出最佳選擇？P136、137

①漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要慎重地進行選擇。

②要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現的可能性。

考點十八：迎接未來社會挑戰

153、創新精神的重要性？P141

創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。

科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，創新能力的高低直接關系到中華民族的興衰存亡。

154、團隊精神的重要性？P141

社會發展需要個人的智慧，同時更需要發揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。

155、終身學習的原因是什么？（終身學習重要性）P143

①面對知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。②當今社會，終身學習已經成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。

156、我們怎樣做才能應對終身學習時代的到來？P143-144

(1)終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會，增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立終身學習的觀念，養成主動學習、持續學習的習慣。

(2)初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，都是發展之路，都需要終身學習。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就美好未來。

157、當代青少年怎樣做才能迎接未來社會的挑戰？

①珍惜在校學習機會，努力學習科學文化知識，并樹立終身學習理念；

②善于與他人合作，培養團隊精神；

③積極參與社會公益活動，服務社會，增強社會責任感。

第四篇：粵教版七年級思想品德(下冊)基本知識點(問答題)[最終版]

七年級思想品德（下冊）基本知識點（問答題）

姓名_____________ 學號________ 班別________

第五單元 珍愛生命

5.1 生命寶貴

主題詞：生命 尊重生命 善待生命

１.生命對世界有什么重要作用？（為什么說生命世界美麗神奇？）

答：生命是地球上各種生物體特有的現象，生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。２.我們應該怎樣和其他生命相處呢？（為什么生命需要彼此尊重？）

答：①人類來自大自然，是生物進化的結果。②人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處，建設一個生態良好的世界。

３.我們應當怎樣珍愛生命、善待生命呢？

答：①正確認識人與自然的關系。②珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。③善待其他生命。

5.2 感受青春

主題詞：青春期 身心協調發展 珍惜青春

４.我們應該怎樣珍惜青春，做青春的主人呢？

答：①開放自己的心靈世界。②努力充實自己。③從生活小事做起。

5.3 人生多彩

主題詞：探索人生意義實現人生價值

５.我們應該怎樣去探索人生的意義呢？

答：①追求積極向上的人生目標。②保持積極樂觀的人生態度。③充分利用有限的今天。（６）.一個人的人生價值是如何體現的？ 答：一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的。（７）.有價值的人生都有一個什么共同之處？（勞動創造）

８.評價人生價值的重要標準是什么？ 答：勞動創造是人生價值的源泉，創造的成果也就成為評價人生價值的重要標準。

第六單元 自強不息

6.1 直面挫折

主題詞：挫折 逆境 積極應對

１.為什么人生難免有挫折？

答：在現實生活中，由于自然災害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可以遇到大小、輕重不同的挫折。

（２）.挫折和逆境對人的影響具有哪兩重性？

答：①會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。②使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。

３.面對挫折有哪些不同的態度？

答：①消極態度：因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴自棄。②積極態 1

（４）.我們應怎樣培養戰勝挫折的心理素質？ 答：①對可能遇到的困難和挫折早有心理準備，隨時迎接困難和失敗的挑戰，一旦遇到挫折，就不致驚慌失措。②一個人經受一些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。

５.掌握應對挫折的方法有哪些？

答：①冷靜對待。②自我疏導。③請求幫助。④心理換位。⑤精神升華。

6.2 磨礪意志

主題詞：意志 磨礪意志

７.優良的意志有什么表現？

答：優良的意志品質包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。它對一個人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。

（8）.為什么說堅強意志是成功的保證？

答：一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中取得優異成績；而意志薄弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。

9.培養堅強的意志有什么積極作用？ 10.怎樣才能培養和鍛煉自己意志呢？

答：①明確提出鍛煉意志的任務。②培養良好的行為習慣。③培養自我控制、自我調節的能力。④持之以恒，善始善終。

6.3 自立自強

主題詞：自立 自強

（11）.什么是自立？（自己的事情自己干）

（12）.自立意味著什么？

答：自立意味著我們要學會合理地安排自己的生活，長大后要離開父母的呵護，靠自己的力量創造生活。

（13）什么是自強？

答：自強就是自力更生、奮發力強，在困難面前知難前進，頑強拼搏。

（14）.自立和自強的關系是怎樣的？

答：一個人只有自立，才能走向自強。一個人只有自強不息，才能面對困難，樂觀向上，遭遇災難，堅強勇敢；才能志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。自強不息是人生應有的昂揚向上的精神狀態。答：①克服依賴心理。②懂得管理安排自己的生活。

16.怎樣培養自強精神？

答：①志存高遠。②勇于面對困難，做生活的強者。③在磨礪意志中自強進取。

第七單元 法律護我7.1 特殊保護

主題詞 法律 未成年人 特殊保護

1.法律有什么顯著特征？

答：①法律是由國家制定或認可的。②法律是靠國家強制力保證實施的。③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

2.什么是法律？

答：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

3.國家為什么要制定法律對未成年人給予特殊保護呢？（自我保護意識薄弱；權益易受其他方面侵害；未成年人犯罪逐步成為嚴重的社會問題）

答：①未成年人處于人生發展進程中的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護的能力，是個人權益容易受到侵害的群體。②家庭、學校、社會都不同程度存在著侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象。③由于種種原因，未成年人犯罪已成為嚴重的社會問題。

4.為什么要制定專門的法律保護未成年人？

答：無論從加強法制建設需要出發，還是從保護未成年人合法權益出發，都需要制定專門的法律，逐步建立較為完整的保護未成年人的法律體系。

5.答：①《未成年人保護法》。②《預防未成年人犯罪法》

7.2 處處保護

主題詞：家庭保護 學校保護 社會保護 司法保護

6.家庭保護的地位如何？（基礎）

7.家庭保護的作用是什么？

答：家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。

（8）.家庭保護的基本內容是什么？

答：一是家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務。二是尊重、教育和引導未成年人。

（9）社會保護的基本內容是什么？

答：①保護未成年人身體的安全與健康。②保護未成年人的思想和心靈健康。

（10）對違法犯罪的未成年人實行什么方針？（教育、感化、挽救的方針）

（11）對違法犯罪的未成年人堅持什么原則？（教育為主、懲罰為輔）

7.3 自我保護

主題詞：自我保護 法律幫助

12.為什么要增強自我保護意識？

答：①樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的。②由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質也不夠強健，自我保護意識和能力比較薄弱，更容易受到傷害和侵害。

13.家庭生活中要注意哪些方面的自我保護？（防火、防水、防氣、防盜）

14.公共場所的自我保護有哪些方面？

答：①嚴格遵守交通規則。②在體育活動中注意安全，做好準備運動。③發現險情，要量力而行。④預防精神污染，避免受毒害。⑤善于識別騙子的騙術，避免受騙上當。

（15）當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是什么？

答：及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的權益。

（16）未成年人合法權益受到侵害時，可以獲得法律幫助的方式和途徑主要包括哪些？

答：訴訟途徑，非訴訟途徑、法律服務、法律援助。

（17）根據訴訟所要解決的問題的性質，分為哪三種訴訟？（刑事訴訟，民事訴訟、行政訴訟）

（18）非訴訟途徑主要包括哪些？（投訴、調解、裁決、仲裁、復議、申訴）

（19）法律服務的主要機構有哪些？（律師事務所、法律服務所）

第八單元 法不可違

8.1勿為小惡

主題詞：不良行為 一般違法 犯罪

1.什么是違法行為？

答：凡是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

（2）違法行為可分為哪兩種行為？（一般違法行為和犯罪）

3.什么是一般違法行為？

答：對社會危害性不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規的。

4.什么是犯罪？

答：所謂犯罪，是指違法情節嚴重，對社會危害很大、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

（5）.什么是犯罪的三個基本特征？（①嚴重社會危害性。②刑事違法性。③應受刑罰當罰性）

（6）一般違法與犯罪有什么共同點？（①都有社會危害性。②都違反了法律。③都要受到處罰）

（7）.為什么說不良行為可能發展為違法犯罪？

答：①一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。②開始是沾染上了壞思想、壞習氣；有了不良行為不加以改正，任其發展，便會干一些違法的事；若不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。

8.中學生怎樣才能避免違法犯罪的發生？

答：①知道法律規定的禁止行為，不做違反法律的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學。

8.2 嚴守法律

主題詞：刑事責任年齡刑罰

9.我國的刑罰可以分為哪兩大類？（主刑和附加刑）

（10）主刑包括哪些？（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）

（11）附加刑包括哪些？（罰金、剝奪政治權利、沒收財產）

（12）為什么要對犯罪分子給予刑事制裁？

答：一方面可以及時制止他們繼續犯罪，保護人民的生命財產安全和社會穩定；另一方面也可遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發生。

13.法律的功能是什么？（維護社會的安全和秩序）

14.怎樣同違法犯罪行為作斗爭？

答：①我們要學會運用法律同一切違法犯罪行為作斗爭。②當遇到不法侵害時，我們要運用自己的智慧，采取靈活的方法，沉著對付。

8.3 拒絕誘惑

主題詞：不良誘惑 守法 公民

15.不良誘惑對未成年人有什么危害？

答：有些誘惑直接危害青少年的身心健康，甚至引發違法犯罪行為的產生。

16.面對不良誘惑，我們要持什么樣的態度？

答：對不良誘惑，我們要用科學的觀點，堅強的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當受騙。

17.抵制不良誘惑的方法主要有哪些？

答：①避開誘因法。②培養良好的興趣愛好法。③專時專用法。④聯想后果法。⑤請人監督法。

第五篇：八年級(下)思想品德(粵教版)

八年級（下）思想品德（粵教版）

第六單元我們的人身權利

一、明辨是非（只要認真，一定成功！正確的打“√”，錯的打“×”共12分）

1、人身自由是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的必要條件。（）

2、執法人員可以不用搜查證，進入私宅進行搜查。（）

3、雙包胎姐妹倆長的很相像，一次，姐姐身份證丟了，就拿妹妹的身份證去辦（）

4、隱私就是個人不能說的丑事。（）

5、對于經常違反校規校紀的同學，教師可以進行批評教育、辱罵和適當體罰。（）

6、作為家長有權在公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子。（）

二、精挑細選：（每題僅有一個最佳，請你選出。相信自己，你行的！40分）

1、下列基本權利中，屬于我國公民享有的最起碼、最基本的權利是（）

A．選舉的權利B．生命健康權C．人身自由權利D．被選舉權（）

A．肖像權B．姓名權C．名譽權D、榮譽權

婷婷是一位13歲的女學生，兩次被父母拋棄。第一次因為婷婷是女嬰，剛出生就被遺棄在醫院，后在法院干預下回到了父母身邊；第二次因為父母離婚，至今都拒絕撫養婷婷。據此回答3-4題：

3、婷婷父母兩次拋棄她，屬于（）

A.合情合理的行為B.不道德行為，與法律無關

C.侵犯了孩子的生命健康權D、其他行為

4、婷婷應該采取的正確辦法是（）

A.向法院提起訴訟，維護自身合法權益B.斷絕與父母的關系

C.外出打工賺錢，學會自立D、采用暴力手段索取撫養費5、2001年7月30日，某在華韓資企業懷疑產品被竊，令管理人員對56名女工強行搜身。韓資企業管理人員的這種做法侵犯了女工的：（）

A維護工廠利益的合法行為B維護工人利益的合法行為

C侵犯公民人身自由權的違法行為D損害工人地位的非法行為

6、王某欠李某貨款6000元，久拖不還。于是，李某將王某騙到偏僻處捆綁起來，并給王某的妻子打電話，要她拿錢來領人。直到第二天，王某的妻子拿來錢以后，李某才將王某放走。對此事，人們有不同的看法，其中正確的是………（）

A、王某拖欠李某貨款不還，李某扣人索債無可非議

B、李某扣人質索債侵犯了王某的人身權利，應承擔法律責任

C、人質索債是運用法律手段維護自己合法權益的表現

D、王某拖欠李某貨款不還，應承擔法律責任

7、下列行為中，不屬于侵犯公民通信自由和通信秘密的有：（）

A、學校公布某單位對學校的感謝信B、老師從傳達室取回學生的信件翻閱

C、家長為了了解孩子私拆孩子的信件D、孫某出于好奇，在網上竊取了同學的郵件

8、中學生陳某在網吧聊天時假冒本班同學小趙的姓名，捏造本班同學孫某有小偷小摸（）

A、榮譽權隱私權B、隱私權名譽權C、名譽權隱私權D、姓名權名譽權 9、2002年12月1日，我國開始實施《禁止使用童工規定》，加大了對使用童工的處罰

2、公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，詆毀他人，都是侵犯他人的行為行為，陳某的行為侵犯了趙某的（）和孫某的（）

力度。按規定，使用童工每人每月的罰款最高額度可達1萬元。這主要體現了我國法律對兒童（）的特殊保護（）

① 生命健康權② 勞動權③ 受教育權④ 人格尊嚴權⑤ 財產所有權

A ① ④B① ②C ④ ⑤D① ③

10、王某到超市購買食品，該超市保安人員懷疑他偷了東西而強行對其搜身。對此行為看法正確的是()

A、保安人員對工作認真負責，對王某搜身是合法的B、如果王某真的偷了超市的東西，保安人員的搜身就合法了

C、保安人員侵犯了王某人身自由權利

D、保安人員對工作認真負責，保安人員的搜身就合法了

11、班主任老師在上課時發現小紅在寫情書，老師沒收了她的情書，并當眾宣讀了信的內容。下列說法正確的是 ：（）

A、小紅的行為是錯的，但老師的行為也侵犯了小紅的隱私權

B、小紅的行為是錯的，老師應該這樣做

C、這是小紅的自由，老師無權干涉

D、小紅的行為是正確的，應用法律武器保護自己的權益

12、右圖行為侵犯了人的什么權利 ：（）

A、侵犯了人的人身自由權利

B、侵犯了人的生命健康權

C、侵犯了人的隱私權

D、侵犯了人的受教育權

（）

①沒有侵犯公民的姓名權②是一種違法行為③侵犯了公民的姓名權④沒有違法而且符合公民的道德建設的要求

A、①②B、②③C②④D、①④

14、下列說法不正確的是：（）

（1）保護隱私，尊重隱私權，是現代文明的重要標志。（2）尊重他人的人格尊嚴是一個文明的人所應具備的素質。（3）我國法律規定：公民享有姓名權，姓名一旦確定就不能隨便更換（4）公民違反法律，需要拘禁，任何機關都可以執行

A（2）（3）B（1）（2）C（1）（3）D（2）（4）

15、教師田某以個別同學丟失物品為由，帶人搜查學生宿舍，其行為是（）

(A)侵犯公民隱私權的違法行為(B)侵犯公民人身自由權的違法行為

(C)教師的管理權限，不違法(D)學校允許的，不違法

16、玲玲收到好朋友霏霏的電子郵件，霏霏請玲玲幫忙解決思想上的一些苦惱，但玲玲卻把霏霏信件的內容告訴了其他同學，霏霏得知后很氣憤。這件事給我們的啟示（）

(A)朋友之間一定要嚴守秘密

(B)不守信譽的人絕不能交朋友

(C)不論在什么情況下，都不能把朋友的事告訴別人

(D)尊重他人的隱私，要強化責任與信譽意識

17、我國法律規定，公民享有的人格尊嚴權有：（）

(A)肖像權、選舉權、人身自由權(B)肖像權、隱私權、生命健康權

13、某高校大學生李某假冒本班困難學生劉某的姓名，往其家里寄錢，其行為：

(C)名譽權、隱私權、姓名權(D)榮譽權、教育權、選舉權

18、法律保護公民不受非法逮捕和拘禁，下列做法正確的是：（）

A、小虎殺人被公安局逮捕并被檢察院判處死刑

B、小虎偷了村民的莊稼，被村民們抓起來，關在村長家里一天一夜

C、村民們在小虎家聚眾賭博，派出所沒有任何證件就逮捕現場所有的人，并拘禁了三天D、小虎逼迫他妹妹嫁給小王，妹妹不愿并想逃走，小虎就把妹妹鎖在家里

19、某建筑公司工人在高樓施工中，由于沒有護欄，不甚墜樓死亡，對此，下列說法正確的是：（）

A、公司認為工人應有自我保護意識，不能要求索賠

B、該公司行為違反了消費者權益保護法

C、該工人家屬有權向該公司及經銷商提出索賠

D、王某死亡，純屬意外

20、我國未成年人保護法第30條規定：“任何組織和個人不得披漏未成年人的個人隱私?！钡?2條規定：“對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披漏未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料?！边@是因為：（）

A、未成年人是祖國的未來，我們要尊重他

B、未成年人的隱私權受法律特殊保護

C、未成年人的受教育權受法律特殊保護

D、未成年人h是家庭的希望

三、法律導航（共38分）

1、中學生大江關心集體，熱心助人，學習成績優良，師生公認他是正直富有愛心、能力強的好學生。但是英語考試后，小明卻告訴老師和一些同學：“大江考試作弊?！庇械耐瑢W因此指責大江不誠實、虛偽、大江聽后非常難受。老師經過認真調查，發現小明所反映的問題完全不屬實，小明最后也承認自己是因為嫉妒才這樣說的。

（1）請問你如何看待小明的行為 ？為什么 ？（5分）

（2）那么小明應該怎么做呢？（4分）

2、中央電視臺《焦點訪談》欄目披露一起《霸道的“學?！薄返氖录?。某縣人大常委會制定了一份所謂“對輕微違法犯罪人員進行法制教育”的文件。據皮，縣有關部門于1998年建立了一所“法制教育學校”，實行所謂的“封閉式管理”。僅今年1-4月，該校就將200多名未違法犯罪行為的人強行關押在這里，其中許多是因為抵制不合理的攤派和亂收費被抓來的。這些被關押的人不僅失去人身自由，而且還要交納200多元“學費”。

（1）該校的行為是否合法？為什么？（4分）

（2）材料中被侵犯了人身自由權利的人應當怎么辦？為什么？（4分）

（3）從這件事中你得到什么啟示？（2分）

3、小李在影樓拍了一組藝術照，照片中的她光彩照人，小李非常滿意。一個月后，小李經過該影樓，意外的發現櫥窗里擺著自己的照片，而且換上了別人的名字。小李非常氣憤，找到影樓經理說理，經理振振有詞地說：“讓更多的人欣賞你的照片，不是更好嗎？何況換了姓名，熟悉你的人也不知道是你。”

（1）該影樓的行為構成侵權嗎？為什么？（3分）

（2）小李該如何維護自己的合法權益？（4分）

（3）如果你是律師，對影樓該做出怎樣的判決？（4分）

4、我國一家報社進行的關于隱私保護的調查中，55、8%的受訪者認為在互聯網時代保護個人隱私越來越難了。調查中，45、8%的人認為自己“曾被朋友出賣隱私”，43、8%的認為“曾被偷拆信件”

39、3%的人認為“日記曾被偷看”，29、3%的人認為，自己的“個人信息曾被隨意泄露”。作為一名現代的中學生，在隱私保護方面應該怎么做呢？（8分）

四、我思我行（10分）

1、在學校里，我發現兩位同學打架，我會

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2、在回家的路上，我發現紅燈亮了，但沒有汽車通過，我會

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3、暑假里，我和朋友一起去游泳，我會

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4、我看到我的一篇作文被登在雜志上，可是署名卻不是我的，我會

_________________________________________________________

5、媽媽為了更全面的了解我的情況，居然偷聽我的電話，我會

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6、我發現我家附近的工廠有招童工的現象，我會

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八年級（下）思想品德第六單元參考答案

一、明辨是非

1、對

2、錯

3、錯

4、錯

5、錯

6、錯

二、精挑細選

1、B

2、C

3、C

4、A

5、C

6、B

7、A

8、D

9、D

10、C

11、A

12、B

13、B

14、B15、B

16、D

17、C

18、A

19、C 20、B

三、法律導航

1、（1）我認為大江同學捏造事實，已經侵犯了公民人格尊嚴中的名譽權。因為人格尊嚴權是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利，侵犯了人格尊嚴權，要承擔相應的法律責任。（2）小明應該主動向大江承認錯誤，并向老師和全班同學說明事情的真相，還小明一個清白。

2、（1）①該校的行為是違法行為，屬于非法拘禁的行為。（或：是侵犯公民人身自由

權利的行為。）②法律規定公民的人身自由權利包括公民的人身不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害等。③該校的行為侵犯了公民的人身自由權利，是違反憲法和法律的行為。

（2）被侵犯了人身自由權利的人應當向人民法院、人民檢察院提出控告，要求法院依法追究有關人員的法律責任，并賠償由此造成的物質和精神損失。因為我國憲法規定，公民對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出控告或者檢舉的權利。（3）略

3、（1）影樓的行為已構成侵權。他們侵犯了小李的肖像權和姓名權。（2）小李不能因為我們年紀尚小，害怕遭到報復而放棄應有的權利。要學會運用法律手段去維護自己的人格尊嚴。（3）責令影樓立即撤掉櫥窗里的照片，并向小李作出賠禮道歉和一定的精神損失費。

4、略（或參考書本45頁）

四、我思我行（略）