第一篇：復考研習方法小結(jié)

復習時就要抓住考試這個根本，從分析考試大綱和真題入手，確定復習重點，將重要的知識點和題型搞透，不要妄圖面面俱到，否則你的時間肯定不夠。還要注意把握記憶規(guī)律，平時不會做或做錯的題要特別注意，最好隔段時間就要重做一遍，直到它真的成為你自己的東西，否則考試時你就會覺得許多題都似曾相識，卻就是做不出。

復習要注意幾點:方法技巧是很重要的，但要重在理解；不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但做題要有一定的量，不要只看例題，不動筆練習，還要學會與人交流，學會歸納總結(jié)，適當記憶；還有要重基礎(chǔ)，明主次，把握好什么是重要的，什么是次要的，不要舍本逐末，花時間做無用功；還有就是要做到持之以恒，堅持到考試結(jié)束。

數(shù)學：打牢基礎(chǔ)，善于總結(jié)，數(shù)學參考書每本要讀2~3遍，每種題型的解題方法有哪些，什么條件下用哪種方法，一定要總結(jié)出來并爛熟于心，考場上才不會出現(xiàn)似曾相識的題做不對的情況，如果你真的經(jīng)歷過考研考場那緊張氣氛的話，你就會充分理解我為什么這么強調(diào)這一點。

英語：才考了61分，不敢在這誤導大家，就少說2句。千萬千萬不要做《閱讀XX篇》，絕對是浪費時間，只做真題，只背真題里出現(xiàn)的單詞，真題是王道！真題做10遍都不為過！單詞是每天都要背的，但注意每天都要復習以前那些沒記住的。推薦用張劍編的《真題解析》（黃皮書），做閱讀要注意出題者的陷阱，把真題研究透了，做起閱讀來你會發(fā)現(xiàn)每個題都那么相似。

政治：考研政治=馬哲+馬經(jīng)+毛概+鄧論+世經(jīng)+時事，馬哲馬經(jīng)重點是理解，毛概鄧論重點是記憶，剩下2個占的分比較少。其實馬哲馬經(jīng)是絕對的經(jīng)典著作，真正的馬克思主義，真正理解了之后，你會發(fā)現(xiàn)真正的馬克思主義是多么的讓人熱血沸騰，記得考研的那段日子里，每天熄燈之后，總是要跟寢室的哥們一起探討馬克思主義，嘗試用馬哲馬經(jīng)里的理論去解釋日常生活中發(fā)生的事，效果就不用我說了吧；毛概鄧論是修改過的，我就不多說了，一個字：背。1.那本又大又厚的數(shù)學復習全書（一定要注意）

解決辦法：最好9月份之前要把它啃掉，最晚千萬別超過10月份，不然后面很被動很被動，切記切記。2.背了又忘的英語單詞

解決辦法：最好是每天抽出一點零碎時間背單詞，本人推薦睡前記單詞，然后早晨起來之后馬上復習一遍，很靈的喔。

3.老是有意外情況出現(xiàn)，經(jīng)常完不成制訂的計劃（一定要注意）

解決辦法：先具體看是些什么情況，是計劃訂多了還是自己的閑事散事太多了——終極辦法：校外租房關(guān)掉手機大隱隱于市。4.喜歡給自己找不去自習的借口（這點很危險）

解決辦法：在心里狠狠的罵自己一頓——怎么這么多借口啊！還想不想考研了？多上一次自習，到時候又可以多考幾分，成功又多了一份把握啊！5.自習室里靜不下心來，缺乏效率（這點很危險）

解決辦法：這個主要還是一個要鉆進去的問題，“一心只讀圣賢書”是必須的。6.盲目跟風缺乏主見（一定要注意）

解決辦法：制訂一個好的計劃，嚴格按照計劃執(zhí)行。再不行的話，放棄研伴，找一個沒人的教室一個人自習。

7.對考研期間將會遇到的困難估計不足（心態(tài)調(diào)整好）

解決辦法：有句話說：考研的人過的是豬狗不如的生活。雖然我不那么認為，甚至還有點懷念那段很單純的生活，但是這句話至少說明了作為一個考研的人，壓力是很大的，困難是很多的，生活是很單調(diào)的，總的來說是很吃力的。8.不舍得放棄一些看似有用其實沒用的東西（這點很危險）

解決辦法：想一下你為什么要考研，考研需要哪些東西？其實考研只需要2樣東西：1.認認真真的復習2.大學畢業(yè)證（據(jù)說學位證都可以沒有）。怎么樣？很簡單吧。

9.缺乏一個輕松愉快的心情迎接每一次自習

解決辦法：要學會自我安慰：我又一次戰(zhàn)勝了自己，來自習了！多上一次自習，到時候又可以多考幾分，成功又多了一份把握啊！

10.不善于合理的預判，導致做無用功（這點極其極其的重要）

解決辦法：有些題目雖然出現(xiàn)在了參考書上，但是是根本不會考的，比如說很簡單的知識點卻出了很難的例題、去年剛剛考過的偏僻考點……記得08年數(shù)一考過一道傅里葉級數(shù)的大題，而此前15年只出過一次選擇、一次填空，于是我就斷定：09年絕對不考傅里葉級數(shù)，而大題肯定會考每年的熱門——冪級數(shù)的展開或者冪級數(shù)的求和，因為已經(jīng)3年沒考過了而以前幾乎年年考，基本上是今年求和明年就展開。于是我傅里葉級數(shù)那節(jié)根本就沒看，重點看的冪級數(shù)的展開或者冪級數(shù)的求和。結(jié)果我就不多說了，有09真題為證。這就是合理的預判之威力所在啊！！

11.忽視真題狂做模擬題（這點很危險）

真題永遠是最值得我們下苦功研究的，不管是數(shù)學真題、英語真題、政治真題還是專業(yè)課真題，因為模擬題的命題思路永遠跟真題是有很大差別的，你做了就知道。

12.缺乏一定要考上的決心與斗志

解決辦法：多想想考上之后是如何衣錦還鄉(xiāng)的，多想想考不上是如何吃苦受累的 ^_^ 哈哈，自己要學會安慰自己啊！

1． 三心二意：不要做這做那做著做著就不想做下去，一定要堅持住，遇到困難想各種辦法克服，既然選擇，就要堅持到底！

2． 考研是自己的事業(yè)，自己的事業(yè)都做不好，以后還能有什么出息么？我要考研，只為自己！

3． 信心滿滿：以前的都是過去的事，那些不重要的平時成績又算什么，努力，什么都會扭轉(zhuǎn)！

4． 找個盆友，同舟共濟！

5． 多和考研的兄弟溝通，弄點有用的消息 6． 正確的方法！

7． 貪：讀十遍勝于一讀十遍

8． 計劃！！！！9． 每天時間都復習！！！上午四個小時，下午兩個小時，晚上兩個小時加三個小時=9小時

10．為考研是可以放棄大部分的！11．靜下心來，慢慢理解！

第二篇：研習小結(jié)

研習小結(jié)

四月是播種的季節(jié)，也是忙碌的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，我從2014年4月14日至4月25日在第十一中學教育集團完成了自己的教育研習。在大二見習的基礎(chǔ)上，這次更加深入的學習了教師日常。

本次研習，我一共聽取了英語組的一次公開課，指導老師的一節(jié)新課內(nèi)容，同時還參與了學校的期中教學質(zhì)量檢測的監(jiān)考和試卷批閱，以及下到所在班級進行班級日常工作管理，此外，在空余時間，我還進行了PPT制作、教案的編寫和板書的練習。

專業(yè)研習：在研習期間，每天跟隨指導老師批閱學生的英語作業(yè)，歸納知識易錯點，從中便能大致了解學生的知識掌握程度以及薄弱的環(huán)節(jié)，這也是一種信息的反饋。并且不斷提升了自我的專業(yè)知識素養(yǎng)，也更加的細心、有耐心。在聽取了指導老師的一節(jié)新課后，對上好一節(jié)英語課也更有概念了。對待教材知識，如果在上課的時候只沉醉于自己的“教”上，卻忽略了學生的“學”，自己覺得很精彩，但卻是在唱獨角戲。講的很辛苦，學生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節(jié)課要掌握什么知識內(nèi)容。所以，教學課堂一定要以學生為重，根據(jù)他們的反饋及時進行課堂調(diào)整，爭取知識的最大吸收。此外，我還有幸聽取了英語組的一堂英語公開課，主要內(nèi)容以期中復習為主。簡單卻不失精彩。想要上好一堂復習課，難度似乎更大，因為是對學過的知識的鞏固，對學生來說沒什么新鮮感，這時就要更加充分的備課，抓住課堂的每一分鐘。

班主任工作日常：這是一項新的研習內(nèi)容，充滿挑戰(zhàn)又富有意義。此次我跟隨的班級是湖州十一中的初二（10）班。研習第一天，7點10分，跟著學生流，我也早早地踏進了校園，一個個忙碌又充滿活力的身影從我眼前來了又往，學校果然是盛開希望的地方。班主任到崗后，帶領(lǐng)我到班級，讓我進行了簡短的自我介紹，班里的學生用充滿好奇的眼睛看著我，著實讓我小緊張了一把，接下來就步入正軌了：跟隨班級出席升起儀式，監(jiān)督眼保健操、午休和自修課，以及其他科目的小測驗。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題，積極配合學校的各項活動。跟他們的相處，親切而不失威嚴，在成為一名老師的同時還伴隨著朋友的坦誠，班主任也評價我的表現(xiàn)可圈可點。這讓我對以后朝著教師的路上的奮斗又多了一份信心。

其他：期中教學質(zhì)量檢測的監(jiān)考也讓我體驗到了當監(jiān)考老師的感覺，這也曾是我中學時代的夢想之一。真正嘗試過之后才明白這個位置并不那么容易，要有足夠的耐心才行。PPT和教案的制作方面，由于是新教材，更多一分挑戰(zhàn)，但指導老師的細心指導給了我很多幫助，毫不吝嗇地用她多年的教學經(jīng)驗給我引路，這也讓我對5月的教師技能考核更加有把握。研習的閑暇，我也不忘不斷強化教師基本技能，練習粉筆字，讓自己在三尺講臺上能夠更加游刃有余。

總之，在第十一教育集團的兩周研習讓我獲益匪淺，成為一名優(yōu)秀的人名教師是一門修行，心有所向，潛心苦練，定能他日有所成！

第三篇：復變函數(shù)小結(jié)

復變函數(shù)小結(jié) 第一章 復變函數(shù)

1)掌握復數(shù)的定義(引入),知道復數(shù)的幾何意義(即復數(shù)可看成復數(shù)平面的一個點也可以表示為復數(shù)平面上的向量)2)掌握 復數(shù)的直角坐標表示與三角表示式及指數(shù)表示式的關(guān)系.3)掌握復數(shù)的幾種運算:(1)相等;(2)加法;(3)減法;(4)乘法;(5)除法;(6)開方;(7)共軛.需要注意的是開方 : 開n次有n個根.例題

nz1?n?1ei??0?2?k??n?1ei??0?2?k?n,?k?0,1,2,?n?1?

4)掌握復變函數(shù)的定義,知道復變函數(shù)的極限與連續(xù)的定義.5)熟悉幾個常用的基本初等函數(shù)及性質(zhì):(1)多項式;(2)有理分式;(3)根式;(4)指數(shù);(5)三角函數(shù).6)掌握復變函數(shù)導數(shù)的定義, 因復變函數(shù)導數(shù)的定義在形式上跟實變函數(shù)的導數(shù)定義一樣,故實變函數(shù)中關(guān)于導數(shù)的規(guī)則和公式在復變函數(shù)情況仍適用.7)復變函數(shù)可導的充要條件是:(1)函數(shù)f(z)的實部u 與虛部的偏導數(shù)存在,且連續(xù).?u?u?v?v，,?x?y?x?y(2)滿足 C-R條件

?u?v?u?v?,??.?x?y?y?x8)知道復變函數(shù)解析的定義,復變函數(shù)解析,可導及連續(xù)的關(guān)系.9)解析函數(shù)的性質(zhì):

(1)若f(z)在區(qū)域B上解析,則f(z)的實部u與虛部v的等值(勢)線互相正交.(2)若f(z)在區(qū)域B上解析,則f(z)的實部u與虛部v均為調(diào)和函數(shù).(3)若f(z)在區(qū)域B上解析,則f(z)的實部u與虛部v 不是獨立的,可由己知解析函數(shù)的實部u(或v)求出解析函數(shù)f(z).具體求法有3種

:1.直接積分法;2.湊全微分法;3.路徑積分法.10)解析函數(shù)性質(zhì)的應用:

平面標量場.11)知道復變函數(shù)中多值性的起源在于幅角,只需對幅角作限定(一般限定在主值范圍,且一般把幅角作限定的復變平面稱為黎曼面.),多值函數(shù)就退化為單值函數(shù).第二章 復變函數(shù)的積分

1)知道復變函數(shù)積分的定義,以及它與實變函數(shù)的路徑的關(guān)系.2)掌握單連通區(qū)域與復連通區(qū)域上Cauchy定理及數(shù)學表示式:?f?z?dz?0(1)其中l(wèi)為區(qū)域的所有邊界線.l

對單連通區(qū)域(1)可表示為

?lf?z?dzn?0,(2)對復連通區(qū)域(1)也可表示為:

?f?z?dz???f?z?dzli?1ci(3)其中l(wèi)為區(qū)域的外邊界線,ci為區(qū)域的內(nèi)邊界線.(3)式反映對復連通區(qū)域的解析函數(shù)沿外邊界的積分值與沿內(nèi)邊界積分的關(guān)系.作為(3)式一個特例: 包含一個奇點的任意一個閉合曲線積分值相同,它為求積分帶來方便.n??z?adz?l?0,?n??1?一個重要的積分公式: ?z?a?ndz?2?i,?n??1?

?l其中l(wèi) 包含a 點.Cauchy定理為本章的重點.3)解析函數(shù)的不定積分.f?z??f'12?i12?i?llf???d???z?z),4)Cauchy公式

?z???z???(?lf???d?2, ,fnn!2?i?(?f???d??z)n?1若對復連通區(qū)域 l 為區(qū)域的所有邊界線.第三章 冪級數(shù)

1)了解一般的復數(shù)項級數(shù),知道級數(shù)收斂的Cauchy判據(jù),絕對收斂與一致收斂的概念,掌握外氏定理及運用.2)掌握冪級數(shù)的一般形式,收斂半徑的計算(R?limn??anan?1)，知道冪級數(shù)在收斂圓內(nèi)絕對且一致收斂，能逐項求導與積分.3)掌握解析函數(shù)在單連通區(qū)域的Taylor 展開式: ?f?z???a?z?z?k0k?0k,ak?fk?z0?k!

知道Taylor 展開式是唯一的,即同一個函數(shù)在同一區(qū)域的展開式不管用什么方法得出其結(jié)果是相同的.熟悉一些基本的Taylor 展開式: 例?1?ez,?2?cosz,sinz,?3?11?z,?4?ln?1?z?

知道函數(shù)在無窮運點的展開式.4)掌握解析函數(shù)在復連通區(qū)域的洛朗 展開式: f?z???a?z?kk????z0?,其中akk??2?i??c1f???d??z0?k?1，c為環(huán)域內(nèi)任一沿逆時針方向的閉合曲線.知道洛朗 展開式是唯一的,即同一個函數(shù)在同一環(huán)域的展開式不管用什么方法得出其結(jié)果是相同的.所以對洛朗展開可利用熟悉的一些基本Taylor展開式來處理,例如對有理分式總可以把它分解為一系列最簡單的有理分式（1z?z0)之和, 而對1z?z0能用等比級數(shù)來展開(關(guān)鍵是滿足公比的絕對值小11?z?于1).并與

??k?0z,z?1 比較.知道在什么情況下洛

k朗展開就退化為Taylor展開.5)掌握孤立奇點的分類方法:(1)可去奇點:設(shè)z0是f(z)的奇點當f(z)在z=z0的鄰域上展開時,其洛朗展開式中沒有負冪項,就稱z0是f(z)的可去奇點.性質(zhì)limf?z??a

a為常數(shù).z?z0(2)m階極點: 設(shè)z0是f(z)的奇點當f(z)在z=z0的鄰域上展開時,其洛朗展開式中有有限項負冪項,其負冪項的最高冪為m,就稱z0是f(z)的m階極點.性質(zhì)limf?z??z?z0?.(4)本性奇點: 設(shè)z0是f(z)的奇點當f(z)在z=z0的鄰域上展開時,其洛朗展開式中有無窮多項負冪項,就稱z0是f(z)的本性奇點.性質(zhì)limf?z?不存在z?z0

知道函數(shù)在無窮運點奇點的分類.第四章 留數(shù)定理

1)掌握留數(shù)定理及其計算

?f?z?dzl?2?i?Resf?zi?,其中zi為l內(nèi)的奇點i?1n 2)掌握留數(shù)計算的兩種方法

(1)洛朗展開 : 設(shè)z0是f(z)的奇點當f(z)在z=z0的鄰域上展開時,其洛朗展開式中的負一次冪的系數(shù)a-1=Resf(z0).任何情況都適合.(2)對m階極點Resf?z0??lim?mz?z01dn?1n?1?1?!dz??z?z0?f?z??,作為一個特例,若f(z)=P(z)/ Q(z),當f(z)為一階極點, P?z0??0,Q?z0??0,Resf?z0??? 'Q?z0?P?z0主要處理有理分式中分母為單根情況.3)應用留數(shù)定理計算實變函數(shù)定積分 ?類型一

2??0?z?z?1z?z?1R?cos?,sin??d???R?,?22i?z?1?dz??iz?2?i?Resf?zi?,?1???1??iz?zi為f?z?在單單位圓的奇點?z?z?1z?z?1,f?z??R?,?22i?

?1)被積函數(shù)為三角函數(shù)的有理分式.2)積分區(qū)域為[0,2π] 作變換z=eiθ,當θ從變到2π時,復變數(shù)z恰好在單位圓上走一圈.類型二

積分條件: 1)積分區(qū)域為(-∞,∞)

2)f(z)在實軸有一價極點bk,且在上半平面除有限個奇點ak外是解析的，3)當z→∞時,zf(z)→0 ??f?x?dx???2?i?Resf?ak???i?Resf?bk?.(2)

k?1k?1mp

?類型三

(m>0)???f?x?eimxdx,令F?z??f?z?eimz

積分條件: 1)積分區(qū)域為(-∞,∞)

2)f(z)在實軸有一價極點bk,且在上半平面除有限個奇點ak外是解析的，3)當z→∞時,f(z)→0, ??f?x?e???imxdx?2?i?ResF?ak???i?ResF?bk?k?1k?1mp

(3)當f(x)為奇函數(shù)時(3)為?f?x?sin0mxdx??[?ResF?ak??k?1?m1pRe?2k?1?sF?bk?]當f??x?為偶函數(shù)時,???mf?x?eimxdx?2?f?x?cosmxdx,0

?f?x?cosmxdx0??i[?ResF?ak??k?11pRe?2k?1sF?bk?]

第四篇：高復小結(jié)

高復小結(jié)

高復馬上就要結(jié)束了，在這將近一年的學習中我認識了很多來自我們一個學校但不同專業(yè)的同學。從原來的18個人，到現(xiàn)在的29個人。我們每一人心里最大的愿望就是明年的高考能考進自己理想的大學。

每一個的同學每天都是早出晚歸，包括我，早上五點半出門，晚上五點半再到家。每天都從浦東趕到浦西。雖然很苦，但是俗話說的好，有苦才有甜。有的同學也是先去實習了一段時間再來高復的，聽他們說上班真的很辛苦。工資不多，工作卻很多。所以當他們回到課堂的時候感到更加的親切。

我們的班主任是一位具有豐富經(jīng)驗的老師，她已經(jīng)65歲了，我們是她工作生涯中的最后一批學生了，明年幫我們送走，她也就回家安度晚年。平時的學習過程中她總是會告訴我們一些道理和知識，教會我們怎么做人。也經(jīng)常告訴我們一些偉大人物的故事，以此激勵我們努力學習。她對我們期望很大，希望明年三月我們都能考進理想的大學，然而我們也不會讓她失望。一定會努力學習，考進理想的大學。

我很榮幸，在班級了擔任了語文課代表。每周的一、三早晨我都帶領(lǐng)大家讀語文。在老師的幫助下我的語文成績得到了很大的進步。每次語文的周測都保證在班級前2名。

在數(shù)學方面，我們的數(shù)學老師很負責，每一個知識點都會給我們做大量的練習。每一次考試都讓我們了解到自己在哪個方面還有所欠缺。我們經(jīng)常也會做一些比較難的題目，讓我們前后同學進行討論。當把題目做出來的時候，心里會十分的開心。可是每一次的數(shù)學成績都是忽高忽低的。很不平穩(wěn)。老師說有起伏是正常的，但為了明年的高考還是盡量把分數(shù)保持在70-80之間，平穩(wěn)些。

高復一年最讓我頭痛的就是英語了，我費了很大的努力可是還是不見有所成效，雖然我真的覺得自己比曾經(jīng)更會分析題目了，盡管我對英語更有信心了。可是它卻一次一次的壓制我的激情。不過正所謂野火燒不盡，春風吹又生，每次一打擊過后我又會堅強的站起來，繼續(xù)沉浸在我的ABC中。記得放假回來我還在家里沒出息的哭泣，不為別的，只是因為付出的太多而沒有任何回報的不解。

高復一年真的很苦，不過卻有很多的收獲，除了分數(shù)上的收獲，更重要的我覺得會是意志上的吧！高復真的給人很大的壓力，來自各方面的，更多的會是自己的。說真的，三校生很難去放松自己的，因為曾經(jīng)跌到過，所以會更加小心，那種想要跨越的心理比任何人都強。

陳銘

第五篇：個人復備小結(jié)

個人復備小結(jié)

我市小學開設(shè)英語課已有5個年頭了，在領(lǐng)導和各位老師的共同努力下取得了可喜的成績。從2006年起，全市小學英語學科帶頭人，骨干教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗編寫了新一套備課——《集體備課手冊》，這套備課手冊是很多優(yōu)秀教師經(jīng)驗的結(jié)晶，無論從格式上、環(huán)節(jié)設(shè)計、教學方法和手段上都體現(xiàn)了新的課程理念。而且，隨著時代的發(fā)展不斷更新變化著。

每一個單元都能合理安排教學內(nèi)容，根據(jù)教學的實際內(nèi)容設(shè)計豐富多彩的活動。按照任務型的教學模式設(shè)計真實的語言實踐活動，能夠讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究的學習方式使用、運用英語，完成學習任務。通過一些有實效的課堂活動，提高學生運用英語獲取信息，處理信息，分析和解決問題的能力。讓學生在綜合運用語言的能力方面得到鍛煉和提高。每一課時，每一教學環(huán)節(jié)設(shè)計得都很精致，銜接也很緊密自然，教學目標的設(shè)定也很明確。從這學期開設(shè)，把教學目標分為了三個方面：知識目標，技能目標，情感態(tài)度目標。從不同的角度給教學不同的目標讓學生在掌握語言知識、語言技能和學習技巧的同時更好的培養(yǎng)了學生口頭、筆頭以及交際的能力。既注重知識的學習又注重做人的培養(yǎng)，讓學生在學習英語的過程中學會做人，了解中西文化的差異。

活動的安排能聯(lián)系學生生活，貼近學生生活實際。語言想象再現(xiàn)率高，符合學生學習語言的認知規(guī)律。編排上也突破了傳統(tǒng)模式，體現(xiàn)了語言教學的整體性和綜合性。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”學生對你的課堂感興趣了，才能全身心的地投入到課堂中來。對于我們老師來說，我們不可能把每一節(jié)課，每一個環(huán)節(jié)都設(shè)計的很精彩，自從有了這套備課，給我們的教學增添了許多樂趣，使我們的教學活動有序、有趣的展開。

對本冊教案的使用，我有以下兩點建議：

一、是否能夠根據(jù)學生的不同層次設(shè)計課堂活動和課內(nèi)外作業(yè)。讓不同層次的學生都能夠根據(jù)自己現(xiàn)有的能力學到知識。

二、單元練習題型設(shè)計應更貼近對學生所要掌握的內(nèi)容，要有針對性。最好不要超出學生四會、三會要求。