第一篇：語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)

語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)

在大二上學(xué)習(xí)，經(jīng)由學(xué)校和老師的推薦，我參加了托業(yè)考試口語(yǔ)聽(tīng)力試卷批改工作。雖然只有短短的四天，但是在這四天里，我卻覺(jué)得受益匪淺。

實(shí)習(xí)期間，對(duì)于任何工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅出色完成了自己的工作量，還幫助其他工作者分擔(dān)了部分工作。我想這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和積極向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

實(shí)習(xí)生活，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會(huì)繼續(xù)努力拼搏，抓住每一個(gè)機(jī)遇，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。學(xué)習(xí)方面。

通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。通過(guò)批改他人的聽(tīng)口試卷，不僅僅自己認(rèn)識(shí)到了自己在聽(tīng)力和口語(yǔ)中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，而且向其他人學(xué)到了很多學(xué)習(xí)技能，懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)積極地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。思想方面

進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在大學(xué)期間我時(shí)刻以一個(gè)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不斷加強(qiáng)團(tuán)性修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)，大學(xué)期間，我一直對(duì)口語(yǔ)有一種莫名的恐懼感，這種恐懼感讓我不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而且我認(rèn)識(shí)到這對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我開(kāi)始正確的對(duì)待自己的弱項(xiàng)，在給試卷評(píng)判分?jǐn)?shù)的過(guò)程中，我感受到了不同水平層次的考生對(duì)待考試的認(rèn)真態(tài)度，也聽(tīng)到許多語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不是非常標(biāo)準(zhǔn)的考生在回答問(wèn)題時(shí)仍然努力著表達(dá)自己的思想，這一點(diǎn)讓我倍受鼓舞。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了批改試卷工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)，增加了實(shí)際的應(yīng)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)齲并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

第二篇：C語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)

C語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)實(shí)踐可以使我們從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好地實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。以下是C語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀!

C語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)1

在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。

在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)單界面程序。高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基矗為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)(轉(zhuǎn)載自第。)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去掩蓋程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。

2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂環(huán)境就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基矗同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。

C語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)2

在初學(xué)C語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作，分工明確，有問(wèn)題共同解決，攻克了C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)對(duì)C語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí)，也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充滿信心。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動(dòng)的就是合作做項(xiàng)目，雖然那只是一個(gè)很小很小的項(xiàng)目。每天大家來(lái)得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會(huì)到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時(shí)才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動(dòng)，每天在我們來(lái)之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì)，還有那些我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這些是平時(shí)上課時(shí)無(wú)法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。

在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)理清，而且許多東西還要去翻書(shū)，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái)，就會(huì)煩躁不安，覺(jué)得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語(yǔ)言，也學(xué)好用C語(yǔ)言編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。

還有就是對(duì)于未來(lái)，近程就是下學(xué)期，我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。

首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。

總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是在C語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。

C語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)3

一周的C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間略顯倉(cāng)促，但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能!

首先，在實(shí)訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識(shí)卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。在做題的過(guò)程中讓我們把這些知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，強(qiáng)化了知識(shí)!

其次，這次作中所碰到的題目，在實(shí)訓(xùn)中已經(jīng)接觸過(guò)，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時(shí)比較快，而且算法也是比較簡(jiǎn)化，運(yùn)算準(zhǔn)確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過(guò)多次編寫修改與調(diào)試，才會(huì)得到最簡(jiǎn)略的算法。

再次，平時(shí)我們學(xué)C語(yǔ)言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實(shí)訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂(lè)趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，記住這些知識(shí)，并能夠廣泛的運(yùn)用!

雖然我這次是編寫一個(gè)菜單的程序，但是如果我么留心的話，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的，我們也可以在此次專題實(shí)訓(xùn)過(guò)后，自行確定其他的專題進(jìn)行編寫程序，這樣可以讓我們的知識(shí)更加深化豐富!

這次實(shí)訓(xùn)似乎是對(duì)我巨大的考驗(yàn)，程序在不慌不忙的進(jìn)行著，按照我自身的進(jìn)度，提前完成是沒(méi)有問(wèn)題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院螅瑓s由于每一臺(tái)電腦的識(shí)別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我仍然沒(méi)有放棄，最后還趕在截止時(shí)間到來(lái)之前上交了我的作業(yè)!

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的都是小程序，所以句段比較少，一些錯(cuò)誤都很容易被檢查出來(lái)，但是這次實(shí)訓(xùn)卻是上百段的語(yǔ)句，難以檢查，似乎也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去怎么檢查，那一剎那感覺(jué)到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問(wèn)，因?yàn)楹孟裥U簡(jiǎn)單，相信自己能夠檢查出來(lái)，所以我一般都是獨(dú)立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。

在編寫程序中，真的是細(xì)節(jié)決定成敗，因?yàn)椴还艹绦虻恼Z(yǔ)句是多是少，但是只要有一條語(yǔ)句或語(yǔ)法不正確，就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒(méi)能夠使自己編寫出來(lái)的程序等到想要的結(jié)果，意味著這是一個(gè)不理想的程序,對(duì)于本次編寫來(lái)說(shuō)則是失敗的。

第三篇：語(yǔ)言學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)

1．實(shí)踐單位簡(jiǎn)介

世紀(jì)東方國(guó)際語(yǔ)言文化學(xué)校是由全職簽約的國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師共同創(chuàng)辦的綜合性專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有評(píng)價(jià)規(guī)范的管理機(jī)制，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，新進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。不僅在澳大利亞美麗的悉尼市中心建立了分校，并與澳大利亞奧利學(xué)院等多所澳洲著名的高中，大學(xué)建立了有好姊妹校關(guān)系，得到了國(guó)外知名教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可；同時(shí)還獲得了國(guó)內(nèi)教育部門的肯定，在理念教育主管部門年齡評(píng)估中，多次獲得優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱號(hào)，并被吉林省教育廳確定為全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試考點(diǎn)。世紀(jì)東方外教講師團(tuán)是由來(lái)自美國(guó)，英國(guó)，加拿大，澳大利亞等國(guó)的外籍教師組成，他們對(duì)中國(guó)文化有著深厚的了解和足夠的認(rèn)同，有著豐富的教授亞洲學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，善于和中國(guó)學(xué)生交流，能夠與中國(guó)學(xué)生和中國(guó)教師很融洽的相處，并且彼此建立起了深厚的感情，他們的到來(lái)給學(xué)校的教學(xué)增添了更多活力，也為學(xué)生提供了直面英，美文化最直接的交流平臺(tái)。

2.實(shí)踐目的把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨.3．實(shí)踐時(shí)間

2011年11月21日——2011年12月2日.實(shí)踐內(nèi)容

校外實(shí)踐

(一)、學(xué)校聯(lián)系了世紀(jì)東方國(guó)際語(yǔ)言文化學(xué)校作為我們的實(shí)習(xí)單

位，我們了解該學(xué)校的發(fā)展歷程，了解世紀(jì)東方教師講課的具體形式與課堂氛圍，了解學(xué)校概況及個(gè)部門組成，了解世紀(jì)東方外語(yǔ)學(xué)校的文化氛圍與其團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)到開(kāi)展組織活動(dòng)的魅力，開(kāi)展課堂教學(xué)是一種系統(tǒng)，需要不斷的進(jìn)行反饋和矯正。

（二）、學(xué)習(xí)旅行行業(yè)流程及帶團(tuán)知識(shí)。跟隨旅行社資深前輩學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并著重了解了導(dǎo)游的職業(yè)知識(shí)。這次我們分成小組親身跟團(tuán)實(shí)習(xí)，零距離接觸導(dǎo)游工作。確實(shí)如旅行社的老師們所說(shuō)，挺累的。我們還只是實(shí)習(xí)，真正要做的不多。可想而知獨(dú)立帶團(tuán)肯定辛苦好多倍。不過(guò)能看到美麗風(fēng)景確實(shí)是美事一件。如果是對(duì)旅游有著特別熱情的人來(lái)做應(yīng)該是很好，因?yàn)槿绻信d趣引導(dǎo)，就不會(huì)覺(jué)得太累的。有了這次經(jīng)歷，我算是對(duì)到有這個(gè)工作真正有了更進(jìn)一步的理解了。我想我會(huì)更慎重地考慮自己到底適不適合這個(gè)工作的。

5、實(shí)踐體會(huì)

不知不覺(jué)，我已經(jīng)在工作崗位上度過(guò)了兩周的時(shí)間，這兩周的日子是我從青蔥校園走向復(fù)合型社會(huì)的過(guò)渡期，這是我人生歷程中很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為大學(xué)生涯的最后一課，實(shí)習(xí)不僅重要，更要有其獨(dú)特性，正是通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中，讓我慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個(gè)社會(huì)，漸漸地融入這個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我邁向社會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許

看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。站在時(shí)間的這一端倒回去看，兩周多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷教會(huì)我許許多多的東西，無(wú)論是對(duì)我以后的職業(yè)生涯還是對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，都是有益的。感觸挺深的，總結(jié)起來(lái)，那就是要認(rèn)認(rèn)真真做事，對(duì)自己負(fù)責(zé)。從依附型向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變，堅(jiān)守原則去執(zhí)行；從服從型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變，積極主動(dòng)去執(zhí)行；從個(gè)體型向團(tuán)隊(duì)型轉(zhuǎn)變，協(xié)同一致去執(zhí)行；從避責(zé)型向守責(zé)型轉(zhuǎn)變，承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行；從封閉型向分享型轉(zhuǎn)變，開(kāi)放心態(tài)去執(zhí)行。

第四篇：C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)總結(jié)

2012年下學(xué)期C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)總結(jié)

賀秀山

在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語(yǔ)言設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

1．加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。

2．熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3．學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的C語(yǔ)言上機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)上機(jī)操作，我們也了解了一個(gè)程序的編輯、編譯、調(diào)試的全過(guò)程，學(xué)會(huì)編寫一些簡(jiǎn)單的程序，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)將會(huì)有莫大的幫助。

2013年1月17

第五篇：語(yǔ)言實(shí)習(xí)總結(jié)（共）

口語(yǔ)實(shí)習(xí)總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的口語(yǔ)實(shí)習(xí)就結(jié)束了。這四個(gè)月的口語(yǔ)實(shí)習(xí)對(duì)我們班的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都一個(gè)非常好的鍛煉的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)非常不錯(cuò)的經(jīng)歷。通過(guò)這四個(gè)月的口語(yǔ)實(shí)習(xí)每一個(gè)人都有了不同的收獲和感受。

從實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)的激動(dòng)、興奮到中間的無(wú)聊、厭煩，再到最后的不舍與感慨，我們收獲了許多，也學(xué)到了許多。把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中，更加體會(huì)到了漢語(yǔ)的魅力和博大精深。學(xué)會(huì)了一些漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法與技巧，在漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面也有了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將口語(yǔ)實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

第一、生活方面

三月初，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師的安排下，我們班的同學(xué)都被分到了各個(gè)學(xué)院進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)習(xí)。我和另外兩名同學(xué)被分到了化環(huán)學(xué)院。我們?nèi)サ牡谝惶旎h(huán)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情的歡迎了我們，學(xué)院書(shū)記給我們介紹了工作的環(huán)境，以及對(duì)我們的要求。我和另一個(gè)同學(xué)被分到了化環(huán)學(xué)院團(tuán)總支工作。就這樣我的實(shí)習(xí)生活開(kāi)始了。慢慢的適應(yīng)了這個(gè)讓我激動(dòng)又陌生的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師。在實(shí)習(xí)期間我和同事們相處的都非常好，他們對(duì)我也都很關(guān)心，在這里我要感謝那些給過(guò)我關(guān)心和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師。

第二、工作方面

在實(shí)習(xí)中免不了有一些挫折和困難，最初好多工作都不知道該怎樣做，在同事們的幫助下我很快的就適應(yīng)了這里的工作，彌補(bǔ)了自己的不足，工作中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極配合各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和老師，按時(shí)完成了各項(xiàng)工作。工作中積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向他人請(qǐng)教，并且得到了同事們的肯定和好評(píng)。其中也學(xué)到了許多實(shí)用的技巧。

第三、學(xué)習(xí)方面

首先，現(xiàn)在辦公都是電腦化操作，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)電腦的操作更加熟練了，學(xué)會(huì)了一些小的技巧。

其次，我作為一名維吾爾族學(xué)生，我們來(lái)實(shí)習(xí)的目的就是提高漢語(yǔ)水平，這一點(diǎn)我一直沒(méi)有忘記。都說(shuō)，多說(shuō)，多聽(tīng)，多練是培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力的最好方法。在團(tuán)總支實(shí)習(xí)期間我周圍的許多同事都是漢族朋友，在他們說(shuō)話時(shí)我總是在一旁認(rèn)真耐心的傾聽(tīng)，盡力去理解他們說(shuō)的話。在閑暇之余我主動(dòng)和他們?nèi)ソ涣鳎鲃?dòng)和他們聊家常。正是在和他們這樣的一次次交流的過(guò)程中我的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力在不知不覺(jué)間得得到了提高。大家都說(shuō)學(xué)語(yǔ)言的人都要臉皮厚，只有這樣才能把語(yǔ)言學(xué)好，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到了這句話的含義。明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言一定要主動(dòng)說(shuō)話，不要怕別人笑話。

第四、個(gè)人體會(huì)

這次口語(yǔ)實(shí)習(xí)我認(rèn)為出發(fā)點(diǎn)是好的，是學(xué)院為了提高我們的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力，在各學(xué)院安排我們?nèi)?shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中我們也學(xué)會(huì)了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)，我們的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力也得到了提高。我們周圍的同事許多都是漢族，平時(shí)不管是工作還是聊天，使用的都是漢語(yǔ)，在無(wú)形之中我們的漢語(yǔ)口語(yǔ)水平得到了提高。平時(shí)我也會(huì)向我的同事們?cè)儐?wèn)有哪些好看的漢語(yǔ)電視連續(xù)劇或者是電影，在工作之余看看這些漢語(yǔ)電視、電影，這不僅提高了我的聽(tīng)力能力，也使我和漢族同事的聊天有了話題可說(shuō)。我還會(huì)看一些漢語(yǔ)書(shū)籍，中華文化博大精深，其中漢文化在其中占有很重要的地位，通過(guò)閱讀漢語(yǔ)書(shū)籍不僅豐富了我的知識(shí)面，也加深了我對(duì)漢民族的了解，更是提高了我的漢語(yǔ)閱讀能力。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)最重要的是要敢于去說(shuō)，敢于和漢族朋友交流。其次是語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。在維吾爾語(yǔ)中一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是主賓謂，而在漢語(yǔ)中句子的結(jié)構(gòu)是主謂賓，這就體現(xiàn)了語(yǔ)言文化的差異性，我認(rèn)為也是維吾爾族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)，這就要求我們維吾爾族同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和交流中一定要注意培養(yǎng)漢語(yǔ)的語(yǔ)言思維。明白漢語(yǔ)的思維方式，用漢語(yǔ)的思維方法去學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和與他人交流。當(dāng)我們?cè)谌粘h語(yǔ)交流的過(guò)程中，一個(gè)句子中可能有一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)忘記了，可能大部分同學(xué)就直接說(shuō)維語(yǔ)了，但我覺(jué)得如果這時(shí)能用漢語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)方式說(shuō)出這句話，其中那個(gè)不會(huì)的漢語(yǔ)詞可以用維語(yǔ)，其他的句法結(jié)構(gòu)都按漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這不僅培養(yǎng)了我們的漢語(yǔ)思維方式，還提高了我們的口語(yǔ)能力，使我們對(duì)那個(gè)詞語(yǔ)的記憶更加深刻了。當(dāng)然，培養(yǎng)漢語(yǔ)思維，還可以多看看一些漢語(yǔ)書(shū)籍，主要是小說(shuō)，不僅有意思，還可以提高閱讀能力。

在這次的實(shí)習(xí)中雖然我的同事大部分都是漢族，但我接觸更多的是維吾爾族同學(xué)，我在團(tuán)總支工作，接觸的大部分還是學(xué)生，而我們學(xué)校的學(xué)生中又大部分都是維吾爾族，所以在日常的交流中用的最多的還是維語(yǔ)，這對(duì)我們提高漢語(yǔ)口語(yǔ)能力不太好，我認(rèn)為我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)應(yīng)該放在漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境更加濃厚的地方，逼著我們?nèi)フf(shuō)漢語(yǔ)，在無(wú)形之中給我們壓力，讓我們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

最后，要感謝學(xué)校給我的這次語(yǔ)言實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝中語(yǔ)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也要感謝化環(huán)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的包容和幫助。在這四個(gè)月的語(yǔ)言實(shí)習(xí)中我的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了提高，交到了許多新朋友認(rèn)識(shí)了許多老師，這是我人生中難忘的一段經(jīng)歷。在今后的學(xué)習(xí)個(gè)工作中我會(huì)總結(jié)這四個(gè)月預(yù)壓實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)過(guò)程中的得失，從中繼承做好的方面，改進(jìn)不足的地方。努力學(xué)習(xí)，努力邁向人生的新臺(tái)階。