第一篇：校長——讓教育充滿思想大全

校長——讓教育充滿思想

賈澤民

甘肅省禮縣崖城初中 742200

【摘要】校長是學(xué)校的靈魂，思想是校長的靈魂，有一個好校長就有一所好學(xué)校，有一個好思想才能有一個好校長。校長要善于把自己的教育理念、教育理想、教育認(rèn)知、教育智慧和教育才能轉(zhuǎn)化為辦學(xué)的思路、策略和韜略，轉(zhuǎn)化為全體教職員工的意志和行為，并堅貞不渝地帶領(lǐng)大家走向教育思想的王國，才能最終實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成有利于學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)特色。辦學(xué)思想不是抄來的，而是在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中“造坯”，從教育實踐的反思中“萃取”，從貫徹黨和國家的教育政策、方針中“修茸”，從對校本現(xiàn)狀的深刻研究中“造型”，從改革創(chuàng)新中“進化”的?！娟P(guān)鍵詞】教育思想

辦學(xué)思想

校長辦學(xué)思想的形成過程

筆者在參與一項目評估期間，曾對7縣41所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)或初中學(xué)校“校訓(xùn)”及“三風(fēng)”做過調(diào)查和收錄，分析發(fā)現(xiàn)，不計詞序，有36.83%的學(xué)校校風(fēng)是“團結(jié)

勤奮

求實

創(chuàng)新”，有17.07%的學(xué)校校風(fēng)接近以上“四詞八字”，比如“嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮 求實 創(chuàng)新”、“團結(jié)

勤奮 扎實 創(chuàng)新”等等。有18.76%的學(xué)校校風(fēng)是“苦抓

苦教

苦學(xué)”，三者合計72.66%。地域不同，情況各異的學(xué)校為什么校風(fēng)會如此雷同呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這類學(xué)校大部分存在這樣一些共同特點：管理守舊，校長“守攤子”思想嚴(yán)重，工作被動應(yīng)付，缺乏主動性和創(chuàng)造力；新課程實施畏難情緒大，心里沒底，怕“搞砸了”，主觀上“觀望”、“等待上級”或完全“推給教師”，校長自己無所作為。

筆者認(rèn)為，校風(fēng)抄襲現(xiàn)象的根本原因是校長沒有教育思想，沒有形成自己獨特的、個性化的辦學(xué)思路。因而，辦學(xué)缺乏主心骨、意志力，人云亦云，守舊被動，工作只能“看門守攤子，圍著事務(wù)轉(zhuǎn)圈子”。讓這樣的校長去發(fā)展學(xué)校，怎么能使人看到希望的曙光呢？

一所學(xué)校能否辦出成效，關(guān)鍵是校長，校長是學(xué)校的靈魂。校長 的靈魂就是辦學(xué)思想。有一個好校長就有一所好學(xué)校，有一個好思想才能有一個好校長。

一、校長的思想與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系

思想是行動的先導(dǎo)。巴爾扎克說：“一個有思想的人，才真正是一個有力量的人”。拿破侖也曾經(jīng)說過：“世界上有兩種東西最有力量，一是寶劍，二是思想，而思想比寶劍更有力量”。沒有軟件系統(tǒng)支撐的電腦就是一堆物理擺件，沒有思想的人，就是行尸走肉，沒有教育思想、沒有辦學(xué)思想校長就是一個學(xué)校管理職位的擺設(shè)。

校長的教育思想、辦學(xué)思想，直接影響著學(xué)校的辦學(xué)行為，決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低。霍姆林斯基說：“校長首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是教育行政的領(lǐng)導(dǎo)”。作為學(xué)校核心人物的校長，他要用先進的理念去引導(dǎo)人，用專業(yè)策略去凝聚人，用優(yōu)秀的思想去感召人，要把自己的教育理念、教育理想、教育認(rèn)知、教育智慧和教育才能轉(zhuǎn)化為辦學(xué)的思路、策略和韜略，轉(zhuǎn)化為全體教職員工的意志和行為，并堅貞不渝地帶領(lǐng)大家走向教育思想的王國，才能最終實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成有利于學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)特色。

“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。菲律賓教育家赫查說過：“我從來沒有見過拙劣的校長能辦成好學(xué)校，也沒見過好校長辦出壞學(xué)校。” ①縱觀近代教育史，許多教育家和成功校長都有他們自己獨特的教育理念和教育思想。如：霍姆林斯基以“相信孩子”的思想締造了國際著名的帕夫雷什中學(xué)；陶行知以“生活即教育”、“民主教育”的教育思想創(chuàng)立了具有“開明、平等、實干”風(fēng)格的曉莊師范；

上海建平中學(xué)老校長馮恩洪提出 “合格+特長”的育人思想，創(chuàng)建了聞名全國的建平模式；江蘇洋思中學(xué)蔡林森校長大膽提出“沒有教不好的學(xué)生”，創(chuàng)造了三率100%的奇跡。所以優(yōu)秀校長應(yīng)形成自己獨特的辦學(xué)理念和適合校情的辦學(xué)思想，只有這樣才能辦出自己學(xué)校的特色和個性來。才能促進學(xué)校、教師和學(xué)生的共同發(fā)展、快速發(fā)展。

二、校長的教育思想與辦學(xué)思想的關(guān)系

人們常常把辦學(xué)思想和教育思想相混淆，其實，兩者不是一回事。北京師范大學(xué)陳孝彬教授說：“教育思想是對教育規(guī)律認(rèn)識基礎(chǔ)的主觀選擇”，“是對辦什么樣的教育和怎樣辦教育的總的看法，是對教育宏觀的、理性的認(rèn)識”。而辦學(xué)思想是校長的教育理念、信仰、價值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)。是校長的智慧和創(chuàng)造才能的展示。辦學(xué)思想體現(xiàn)了校長在學(xué)校發(fā)展中的思路、計謀、策略和韜略，就是說，它不完全是一個根據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現(xiàn)他的計謀、策略和韜略；它是校長向自我的智力和體力極限挑戰(zhàn)的過程；辦學(xué)思想不是抄來的，是校長在長期的學(xué)習(xí)、思考中積累的，是在多年的教育實踐中體驗和領(lǐng)悟的結(jié)果。校長的教育思想決定著辦學(xué)思想。校長要善于把各種先進的教育理念、思想轉(zhuǎn)化為自己的辦學(xué)思想。

三、如何形成校長的教育思想

1.在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中“造坯”

“校長不讀書教育血脈遭梗阻”。②一個真正合格的、優(yōu)秀的校長要研習(xí)教育發(fā)展歷史，懂得教育的昨天和今天的演變過程；要讀教育

名著，要讀夸美紐斯以來有影響的中外教育家的著作，要讀杜威、皮亞杰、維果茨基、布魯納、霍姆林斯基、加德納等著作，他們是 20 世紀(jì)教育思想的源泉。尤其是上世紀(jì) 90 年代以來，建構(gòu)主義和后現(xiàn)代主義的出現(xiàn)，極大地推動著教育革新潮流，推動著課程改革，關(guān)注和研究當(dāng)代教育家的優(yōu)秀著作、關(guān)注和研究不斷變革的教育實踐，對校長更顯得迫切而重要。只有堅持深入學(xué)習(xí)，才能在一個廣闊的思想背景中反思、認(rèn)識、總結(jié)教育改革實踐，大步步入素質(zhì)教育潮流。校長要利用自身的工作條件、位置優(yōu)勢，先于教師鉆研學(xué)校課程理論和知識，多啃幾本書，多聽專家指導(dǎo)，多看看別人的做法，多“下水”實踐，積累自己的經(jīng)驗。要帶著工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以研究的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去尋找答案。校長要抓住自身工作中的幾個“節(jié)點”進行有效學(xué)習(xí)。比如，在上示范課前、教學(xué)研討前、學(xué)術(shù)講座前、論文寫作前的應(yīng)急準(zhǔn)備學(xué)習(xí)；在校本教研中的研究性學(xué)習(xí)；在經(jīng)驗總結(jié)時的反思性學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，形成正確的超前的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。成為先進理念的化身，成為思想者，成為課改的代言人。許多校長不讀書的現(xiàn)象，必須從根本上改變過來。在學(xué)習(xí)型校長帶領(lǐng)下，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織和熱愛書、尊重書、崇拜書的教師隊伍，就會出現(xiàn)書香校園。

霍姆林斯基通過廣泛閱讀，拓寬了知識視野，把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，充實了自己的教育思想，成就了自己的偉大事業(yè)。

魏書生奉勸校長要“多一些書卷氣，少一些煙酒味”。要做一個 “通宵達(dá)旦地讀過一二百本書”“在靈魂深處有一份精神寶藏”的人。

2.從教育實踐的反思中“萃取”

一個好的校長，會全身心地投入學(xué)校工作，把理想和思想付諸教育的實踐。把學(xué)習(xí)厚積，薄發(fā)于點點滴滴的工作實踐，在長期的實踐中檢驗自己的想法，修正自己的做法，提煉自己方法，反思自己的看法。“學(xué)而不思則罔”，“感性無知性則盲”，反思是一種哲學(xué)，是一種方法論，是一支向歷史汲取營養(yǎng)的腸管。學(xué)校無小事，事事皆留意，要養(yǎng)成能夠敏銳地判斷出其背后隱藏的問題和教育價值的習(xí)慣。既反思別人的得與失，又反思自己的得與失，既反思書本理論的適切性，又反思實踐經(jīng)驗的時效性，既反思胸中的“成竹”，又反思腹內(nèi)的空乏，通過不斷地學(xué)習(xí)——實踐——反思，最終確立自己的教育思想、辦學(xué)思想。

3.從貫徹黨和國家的教育政策方針中“修茸”

校長科學(xué)的教育思想和辦學(xué)思想，首先來自于忠誠人民的教育事業(yè)的政治信念和忠實執(zhí)行國家教育方針的政治品質(zhì)。堅持在治校實踐中，全面正確地貫徹執(zhí)行教育方針，依法治校、嚴(yán)謹(jǐn)治校、科學(xué)管校，要把執(zhí)行教育政策法規(guī)放在學(xué)校管理工作重要地位，作為管理決策的依據(jù)，統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)全校工作。校長在履行其工作職責(zé)中要具有這種堅定不移的政治責(zé)任感和使命感，否則，將偏離辦學(xué)方向。在學(xué)校里，如果校長沒有構(gòu)建起正確的、健康的教育思想王國，它就不會成為一個朝氣蓬勃的工作和學(xué)習(xí)的集體；如果在現(xiàn)實工作生活中，領(lǐng)導(dǎo)者缺乏良好的政治道德素質(zhì)，“政者不正”，就會誤入歧途，迷失方向，喪失校長權(quán)威。

校長的辦學(xué)思想，只是“個人產(chǎn)品”，只有放在貫徹黨和國家的教育政策方針中修茸、矯正，才能變成符合民族利益、符合國家意志的合格“國家產(chǎn)品”。校長的辦學(xué)思想是黨和國家教育方針、政策的具體體現(xiàn)，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求。

4.從對校本現(xiàn)狀的深刻研究中“造型”

每個地區(qū)，每所學(xué)校都有他們自己的獨特校情，深入研究自己的現(xiàn)狀，客觀評價自身的‘家底’是做好任何工作的前提。新的理念、新的思想都有他產(chǎn)生的時空背景，是否適切自己的實際，要認(rèn)真地去研究。實事求是、聯(lián)系實際的辦學(xué)思想才是正確有效的。一所學(xué)校的辦學(xué)思想好與不好，關(guān)鍵不是看詞條的文學(xué)品質(zhì)，而是看它能否尊重學(xué)校的歷史和實際，能否起到引領(lǐng)的作用。不能為了趕時髦而人云亦云，要以科學(xué)的態(tài)度、方法去提煉，挖掘本校的歷史文化，尊重客觀實際和教育規(guī)律形成適合本校的個性化辦學(xué)思想。5.從改革創(chuàng)新中“進化”

時代呼喚創(chuàng)新型校長。我們所面對的社會從來沒有像今天這樣需要“創(chuàng)新”。③“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！雹芏褡逅刭|(zhì)的提高，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，關(guān)鍵在教育。教育能否辦好，首先取決于校長的創(chuàng)新意識。校長創(chuàng)新意識，創(chuàng)新勇氣，創(chuàng)新思想，事關(guān)教育改革的成敗。只有創(chuàng)新型校長，才能營造出創(chuàng)新環(huán)境和氛圍來，才能帶領(lǐng)創(chuàng)新型教師，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

創(chuàng)新能力和行為是當(dāng)代社會的顯著特征。校長的創(chuàng)新管理能力是校長個性化管理的重要組成部分，是學(xué)校成功的關(guān)鍵。具有創(chuàng)新能力 的校長，才能敢于打破傳統(tǒng)的、落后的辦學(xué)模式，勇于標(biāo)新立異，“不受古今中外的書籍束縛，不被名家學(xué)說所嚇倒，不拜倒在權(quán)威的腳下，不把前人的學(xué)說奉為教條，而是自由地去運用各種學(xué)說，辨別其真?zhèn)?，不斷提出?chuàng)造性的新觀點、新理論”；尋求一條適合自己學(xué)校特點的辦學(xué)路子，使學(xué)校形成“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的辦學(xué)特色。⑤

校長的辦學(xué)思想必須順應(yīng)時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)“三個面向”的前瞻性。

參考文獻(xiàn)：①王鐵軍：《校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉》，華東師范大學(xué)出版社 ②石為華 張琴秀：《中國教育報》2005年5月19日第5版

③張惠梅：《時代呼喚創(chuàng)新型校長》，《中國西部科技 》 2006年18期

④江澤民：“創(chuàng)新是民族進步的靈魂”，《論科學(xué)技術(shù)》，北京，中央文獻(xiàn)出版社2001年版，第70頁

⑤吳秀娟等：《成功校長的實踐與研究》，遼寧人民出版社，1998年版，第110頁

第二篇：讓教育充滿思想讓思想充滿陽光1

讓教育充滿思想

讓思想充滿陽光

三里畈初中 秦新潮

剛踏進三里畈中學(xué)的校門時，就有一條醒目的標(biāo)語映入眼簾：“讓教育充滿思想，讓思想充滿陽光。”這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，是我們學(xué)校在多年教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗總結(jié)，是全體師生的共同追求，也是推動學(xué)校不斷創(chuàng)新發(fā)展的精神動力。

一.秉承傳統(tǒng) 積淀辦學(xué)理念

“讓教育充滿思想，讓思想充滿陽光”這一辦學(xué)理念一是源于我們學(xué)校的歷史傳承。三里畈中學(xué)悠久的辦學(xué)歷史（創(chuàng)建于1956年）積淀了底蘊豐厚的育人文化，與時俱進的教育思想，爭先創(chuàng)優(yōu)的敬業(yè)精神。二是源于對學(xué)校實際情況的理性分析。為了培養(yǎng)學(xué)生鮮明的個性特長和健康向上的品質(zhì)，學(xué)校堅持開展各種陽光、健康向上的活動。例如堅持開展陽光體育活動，我校被評為全國體育先進學(xué)校，湖北省體育傳項先進學(xué)校，黃岡市體育傳項運動會上2008年.2009年連續(xù)兩年獲全市第一名，羅田縣中運會蟬聯(lián)十屆冠軍，形成了鮮明的體育特色。為迎國慶60周年，全體師生在操場上舉行了大合唱《歌唱祖國》，身臨其境，很多學(xué)生都感動了，震撼了！這些活動的開展使學(xué)校保持了活力，保持了生機！從中揭示出，一所近60年的老校要永葆青春活力，必須有自己的思想、個性、特色。三是源于我們對現(xiàn)實的思考和教育價值觀的思考。30年教育改革的過程就是解放思想的過程，最近胡錦濤總書記在全國教育工作會議上指出：要把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。我們的學(xué)生不能只有知識，沒有思想；只有教育，沒有教養(yǎng)；只有共性，沒有個性……。

陽光照在小草上它會生長、陽光照在花朵上它會盛開、陽光照在鉆石上它會發(fā)光……?！白尳逃錆M思想，讓思想充滿陽光”，多年來

我們致力于將健康、向上、公平、民主、科學(xué)的陽光教育理念貫徹落實到教師的教育教學(xué)中，落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，落實到學(xué)校管理服務(wù)的方方面面。有陽光的辦學(xué)理念，才有陽光的教師隊伍，陽光的師生關(guān)系，陽光的育人環(huán)境，只有這樣才稱得上是思想健康，陽光的教育！

二.夯實基礎(chǔ) 踐行辦學(xué)理念

辦學(xué)理念的貫徹需要教師融會貫通，教育方案的落實需要教師身體力行，教學(xué)任務(wù)的完成需要教師不懈努力。先進的辦學(xué)理念如果沒有植根于學(xué)校這片沃土，沒有植根于教師的心中，再好的理念、再好的方案，都是紙上談兵。

首先，我們倡導(dǎo)“校興我榮，校衰我恥”的三中精神，落實健康向上的陽光辦學(xué)理念。值得慶幸的是三中有一批德高望重、愛崗敬業(yè)的老年教師，他們中有18人曾經(jīng)是中小學(xué)校長、書記，他們是三里畈教育發(fā)展的見證人，他們的思想是榜樣、他們的行為是典范，激勵著中青年教師。同時我們樹立本校的楷模，用身邊的人和事教育全體教師，學(xué)校堅持每年評選師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任，弘揚正氣，倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)。近年來，市級師德標(biāo)兵毛群益，縣級師德標(biāo)兵何國炎，縣級師德模范張幼云，縣級名師晏紹安等先進典型，極大地鼓舞了全體教師的工作積極性，掀起了爭先創(chuàng)優(yōu)的熱潮。教師思想動態(tài)、心理健康等，都關(guān)系到學(xué)校各項工作是否能順利開展，關(guān)系到辦學(xué)理念是否落到實處，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。我們在全校開展以“保持陽光心態(tài)，爭做快樂教師”為主題的引導(dǎo)教育活動，希望廣大教師微笑著面對工作、面對生活，我們注意傾聽老師的心聲，關(guān)注教師的生活狀況。像徐文峰老師原是民辦新英中學(xué)校長，業(yè)務(wù)能力強，素質(zhì)高，剛調(diào)入我校時，思想有波動，我們就主動找他談心，鼓勵他努力 2

工作當(dāng)一名教學(xué)能手，徐文峰現(xiàn)在擔(dān)任英語教研組長，任九年級班主任，帶三個班英語，工作業(yè)績優(yōu)秀被評為學(xué)校十佳班主任，并選送清華大學(xué)參加優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。我們清醒的意識到學(xué)校既是老師工作生活的地方，也是我們老師的精神家園。

第二，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,落實科學(xué)公平的陽光辦學(xué)理念。結(jié)果重要，過程更重要，我們不僅僅注重教育教學(xué)結(jié)果，更關(guān)注平時教育教學(xué)的過程。用常規(guī)管理和過程管理等方法科學(xué)的衡量教師的工作，采用周記月結(jié)的管理辦法，把全期的教育教學(xué)工作記錄得清清楚楚，因此，在教師質(zhì)量考核、師德考核中，我們有據(jù)可查，有據(jù)可依，公正公平。

第三，實行科學(xué)民主的管理模式，落實民主治校的陽光辦學(xué)理念。為落實學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的管理水平，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，施行民主治校。如我們學(xué)校的中層干部競選中做到了公平競爭、任人唯賢、民主決策，結(jié)果一大批優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們已經(jīng)成為學(xué)校的中堅力量，為學(xué)校各項工作的開展發(fā)揮了重要作用。從教學(xué)管理到后勤采購、從績效結(jié)算到評優(yōu)評先、從程序到結(jié)果，公開透明、公正、公平。

第四，全面關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，落實服務(wù)育人的陽光辦學(xué)理念。中學(xué)生正值豆蔻年華，他們感性多于理性，好奇多于好思，好動多于好閑。教育是一門藝術(shù)，不了解學(xué)生的個性和特點，一味地從文化學(xué)習(xí)方面嚴(yán)加要求，往往事與愿違。為了將“讓教育充滿思想，讓思想充滿陽光”的辦學(xué)理念落實到位，使每一個學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，學(xué)校做了以下幾點：

一是優(yōu)化育人環(huán)境。建設(shè)一個環(huán)境優(yōu)美、平安和諧、文明規(guī)范的校園，是我們學(xué)校的長期舉措。雖然我們學(xué)校校園面積受到局限，但 3

校園管理卻井井有條。校園綠化面積占總面積的98％，我們注重校園綠化的維護，張貼溫馨提示語，營造濃郁的文化氛圍。規(guī)范師生日常用語，創(chuàng)造和諧人文環(huán)境，同學(xué)之間、師生之間見面問好已經(jīng)成為一種良好風(fēng)氣，促進了和諧師生關(guān)系的形成。

二是端正校風(fēng)學(xué)風(fēng)。校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)才濃；學(xué)風(fēng)濃，質(zhì)量才優(yōu)。我們堅持“以人為本，服務(wù)育人”的宗旨。在學(xué)生中堅持開展行為規(guī)范教育，把“文明校園、文明班級、文明寢室、文明學(xué)生”的評比活動做細(xì)做實。在全校評選“美德少年”，在各個班級評選“我身邊的榜樣”。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格與良好的習(xí)慣，我校堅持一月一個主題活動，即三月舉辦讀書會；四月開展“我讀書，我快樂”的演講比賽；五月開展 “我為團徽添光彩”活動；六月開展 “唱紅歌”歌詠比賽活動。這些活動，使學(xué)生享受了成功的快樂，使他們熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。

三是培養(yǎng)學(xué)生特長。“熱愛是最好的老師”，尊重學(xué)生的特長和愛好。根據(jù)學(xué)生的個性特點，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的能力特長。我們學(xué)校不僅體育特色傳統(tǒng)悠久，近幾年又開創(chuàng)了校園文學(xué)特色，學(xué)校鋪路石文學(xué)社評為全國 “五十佳”，在黃岡市校園文學(xué)社評比中，三次獲得一等獎。“鋪路石文學(xué)社博客”榮獲全省三等獎。全省中學(xué)生作文大賽，我校80多人獲獎，其中楊帆同學(xué)的習(xí)作榮獲省級特等獎。在市三科賽中我校在連續(xù)三年獲市三科賽優(yōu)勝單位。學(xué)習(xí)方法靈活、學(xué)習(xí)勤奮的李玉席同學(xué)，去年中考以全縣第一名的成績考取了黃高。今年，勤奮好學(xué)、功底扎實的陳佳樂同學(xué)在黃高預(yù)錄考試中，取得全市第五名的好成績。兩年前我校畢業(yè)的秦昌同學(xué)，在羅田理工中專學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，今年被清華大學(xué)電子專業(yè)班錄取。

我們還關(guān)注留守學(xué)生、關(guān)注貧困生、關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生，讓他們 4

像正常孩子一樣，在學(xué)校這個大家庭里健康成長。

三.彰顯特色 升華辦學(xué)理念

有先進的理念，必有豐碩的成果。學(xué)校先后評為全國“體育優(yōu)秀學(xué)?！薄⒑笔　鞍踩拿餍@”、湖北省“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進集體”、湖北省“校本研訓(xùn)先進學(xué)?！?，黃岡市“示范學(xué)校”、黃岡市“語數(shù)外三科賽優(yōu)勝單位”、縣級文明單位、縣級各項工作先進單位等，獎牌、獎旗掛滿了榮譽室。創(chuàng)造了十年無重大安全事故發(fā)生的良好業(yè)績。十幾次代表羅田縣接受省市各種專項工作檢查，承擔(dān)市縣多次大型現(xiàn)場工作會議，接待黃石、鄂州、黃梅、武穴、紅安、浠水、團風(fēng)等外地市縣兄弟學(xué)校的參觀訪問，成為羅田名副其實的窗口學(xué)校。

學(xué)生是幼苗，是花蕾，是祖國的未來、民族的希望，他們需要陽光的照耀，需要先進文化思想的薰陶，需要老師的呵護，作為教育工作者，我們有責(zé)任把陽光播灑到每一棵幼苗，每一枝花蕾，每一個角落。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們?nèi)镱渤踔袑⒁蝗缂韧膱猿肿约旱霓k學(xué)理念，不斷探索辦學(xué)思路，開拓進取，創(chuàng)新發(fā)展，努力實現(xiàn)辦學(xué)新目標(biāo)，打造鄂東一流的，具有鮮明特色的農(nóng)村初級中學(xué)。

（此文在黃岡市經(jīng)驗會上交流）

第三篇：讓教育充滿思想使校園更有活力

讓教育充滿思想使校園更有活力

2012年10月8日至11月23日，我們參加了由咸陽市教育局主辦的為期40多天的校長提高培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅領(lǐng)略了臺灣厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化，更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了臺灣學(xué)校超前的教育管理理念。我受益匪淺，每天堅持認(rèn)真聽專家教授的報告，交流優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗，及時做學(xué)習(xí)筆記、參與討論交流；每天都會得到指導(dǎo)教師精彩的講解、傳授。這次培訓(xùn)使我進一步提高了個人素質(zhì)和工作水平，培訓(xùn)班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認(rèn)識到“如何當(dāng)好一名稱職的校長”。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、交流，使我對許多問題有了新的認(rèn)識和看法，深刻認(rèn)識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強化教學(xué)秩序、進一步深化工作落實、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。

第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了教育觀念。通過學(xué)習(xí)，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理、辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。教育

教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實可行的方法和措施，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，要不斷地總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

培訓(xùn)使我意識到要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生，與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進行教育教學(xué)。

培訓(xùn)也使我明白調(diào)動一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒模范作用，還要加強教師的理論學(xué)習(xí)-----這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國家的教育方針政策，不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平和思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好工作成績，在各項工作中進一步發(fā)揮更積極的作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，都要做好自己的本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?/p>

第二、培訓(xùn)使我認(rèn)識到校長應(yīng)該有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆。

校長要有良好的服務(wù)意識，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強身之本，即（1）鍛煉的習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）反思的習(xí)慣。新的教育理論層出不窮，競爭十分激烈，對于一個優(yōu)秀校長來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé)，防患于未然，注意經(jīng)常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長要有

“三情”，即：熱情、激情、感情，感情就是校長要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校。

校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進步、學(xué)校的科學(xué)決策等問題。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響教職工。校長應(yīng)多一點人情味；多一點教育渠道，少一點發(fā)號施令、少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

第三、培訓(xùn)提供了交流的空間，拓展了我們的視野。通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠(yuǎn)規(guī)劃，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個人均需長遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢要求。以后的工作本人要以求真、務(wù)實和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團結(jié)在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神，要樹

立品牌意識，提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子，而應(yīng)舉著旗子走在前面。

第四、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老老實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

在培訓(xùn)中，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學(xué)校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處皆楷模”。第三句：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學(xué)生放在第一位”。因此，今后我在學(xué)校的工作管理中，我要重新審視幾個問題：一是堅持民主，嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己，實行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明晰身份，校長只是一種榮譽，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn)；三是注重業(yè)績，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教。對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負(fù)責(zé)，教書育人才是一生的功課，在任職期內(nèi)，應(yīng)該多做點成績，在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆，有為才有位。因此在工作中，我們要忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，管理育人，為人師表，狠抓落實。樹立一切為教

師、學(xué)生和家長服務(wù)的意識。作為一校之長工作應(yīng)有激情、有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想、有行動、有奉獻(xiàn)的人。培訓(xùn)講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長、社會相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵，“做老實人才能做好事”。只有做好人才能做好事，校長必須以身作責(zé)、率先垂范。

總之，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論知識與學(xué)校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天！

第四篇：讓教育充滿愛

用“心”教書，用“愛”育人

——學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師心得體會西小都健

呂映紅，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”。

呂老師的先進事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了呂映紅老師的感人事跡。她的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，開展所有工作都要落實在一個“愛”字之上。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀呂映紅老師的心得體會：

一、德為師之本，愛為師之魂

呂老師在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學(xué)工作中，她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)；在班主任工作方面，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、交流談心及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。愛為師德之本，愛是教育的源泉，無愛則無教育，植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。你愛孩子，孩子才會愛你，愛是一切教育工作的基礎(chǔ)，愛是當(dāng)好班主任的前提。在任班主任工作期間，呂老師總是抽出大量時間關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，積極幫助解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)中遇到的實際困難和問題。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、為愛奉獻(xiàn)，為愛堅守，用心詮釋愛

“做學(xué)生的‘老師媽媽’，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育?！薄拔乙?dāng)好全班同學(xué)的‘老

師媽媽’，了解每一名學(xué)生、關(guān)心每一名學(xué)生?！边@是呂老師經(jīng)常掛在嘴上的話。是呀，呂老師是這樣說的也同樣用行動進行了證明。她熱愛學(xué)生，潛心育人，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女來關(guān)心照顧，用愛心和智慧呵護每一位學(xué)生，著力促進每一名學(xué)生健康成長。她把家辦成8小時之外的課堂，每到學(xué)校的放學(xué)鈴聲響起，孩子們就會往她家里走，那里是學(xué)生的心靈港灣。她義務(wù)為孩子們理發(fā)，堅持了10年之久。在她的帶動下，枳溝小學(xué)的每位教師都和單親家庭、留守兒童以及特殊困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等結(jié)成幫扶對子。呂老師被孩子們親切的稱為“留守媽媽”。作為教師的我們不正是需要呂老師的這份愛心嗎？我們也要把班里的每個孩子當(dāng)成自己的孩子來看待，不論美與丑，不論調(diào)皮、搗蛋還是內(nèi)向不喜表達(dá)的孩子我們都要去關(guān)心照顧他們，把愛的陽光灑向每一個孩子，用愛心和智慧呵護每一個孩子，用母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

三、不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新

呂老師還是一個愛鉆研、愛創(chuàng)新的人。她１０年前開始實踐“自主互動，賞評結(jié)合”的習(xí)作教學(xué)法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生賞評、自改和互改，取長補短，共同提高寫作水平。這一教學(xué)法得到了學(xué)生、專家的一致認(rèn)可。

教師并非人人都博學(xué)，我們也應(yīng)像呂老師一樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與時俱進勇于創(chuàng)新，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，平常要多讀書，?？磮?，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。

總之，我要以優(yōu)秀教師呂映紅為榜樣，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些堅定，多一些信念，多一些微笑，多一些愛心，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：讓教育充滿浪漫氣息

讓教育充滿浪漫的氣息

求實南校 初三年級李鳳霞

李鎮(zhèn)西老師說：“讓教育充滿情趣與浪漫”；

“一個孩子，一個日子，這就是教育?！?/p>

是呀，呵護每一個孩子，善待每一個日子，孩子和日子，便構(gòu)成了一個個浪漫的“故事”，匯成了一個班的“青春大片”，或扣人心弦，或催人淚下，或妙趣橫生，或耐人尋味??主演是孩子，導(dǎo)演便是教師。教育者不能把作業(yè)、聽課、改錯、分?jǐn)?shù)做為生活的全部，更要努力讓教育充滿浪漫的氣息。

（一）相聚情人節(jié)

2012年2月14日，是孩子們新年開學(xué)報到的日子，也是一個令全世界有情人為之心動的日子。如何將激情和熱愛第一時間根植在孩子們的內(nèi)心。我踐行了與孩子情人節(jié)的約定，用一封情書做為給孩子們的新年禮物?，F(xiàn)摘錄如下： 我親愛的孩子們：

新年好！今天是個多么美好，多么浪漫的日子，我們竟然如此奇妙地再次相聚！歡迎孩子們回家！

一個多月的假期，我對你們竟有自己的情人般的想念和牽掛，無時無處都能感受到你們的氣息。春節(jié)期間鋪天蓋地的祝福短信，QQ群中偷偷看看你們聊天的痕跡，家訪中你們是我和父母聊得最多的話題。今天我終于又看到了你們的笑容開在陽光里。時間像是催化劑，促使你們在青春的歲月里成長、蛻變、歷練，你們越來越懂事，有思想，有個性，有志氣，時光帶走了你們曾經(jīng)的天真幼稚的同時，又帶給了你們聰明、可愛、干練、睿智。我們由陌生到熟悉，由不適應(yīng)到一切游刃有余再到自信地找到自己的位置。記得剛?cè)胄r，我們將求實的一系列要求一股腦的灌輸給你們，上課開會要求坐姿端正，下課放學(xué)要求統(tǒng)一放凳子，書本文具的擺放要遵守規(guī)則，地面桌斗要干凈整齊，每天還要喋喋不休的強調(diào)著責(zé)任區(qū)。聽課、作業(yè)、默寫、改錯，一樣的程序，同樣的要求。我和我們的全體科任老師與你們的壞習(xí)慣戰(zhàn)斗到底，在斗智斗勇中我們建立了深厚的師生友誼。老師們說，我喜歡18班的孩子，懂事、熱情、善解人意，到18班上課都能感受到來自全班學(xué)生秩序井然，還能給人溫暖的親和力。我說，我喜歡18班，是你們給了我生活的全部，是你們讓我體驗著生命的價值，是你們督促著我，改變著我，也成就著我?？吹侥銈冇袝r候調(diào)皮浮躁不知學(xué)習(xí)，我會忍不住，大發(fā)脾氣，制造一人有病全班吃藥的結(jié)局，而你們卻在談心本上說：“老師，別生我們的氣，我們會長大，您別為我們傷身體。”你們不知道，看到你們懂事熾熱的話語，我一次次控制不住自己的眼淚，從你們身上我學(xué)到了寬容和心底無私。是你們成就著老師的事業(yè)和人生，是你們給老師帶來了莫大的榮譽。聽著校長一次次表揚18班，欣賞著你們用辛勤的汗水換來的驕人的成績，我的心里就像抹了蜜，美滋滋的驕傲著自己的驕傲，自豪著你們的自豪。

新學(xué)期，讓愛溫暖每個孩子的心底，讓奮斗成為我們學(xué)習(xí)的主旋律，讓我們將一個個美麗的日子經(jīng)營得像情人節(jié)一樣浪漫無比。??

教育就是如此浪漫。也唯有浪漫情懷的教師，才能真正的理解生活，熱愛教育。

（二）聽老師講她過去的故事

進入青春期，早戀現(xiàn)象是每個班主任都要面對的問題，也是學(xué)校嚴(yán)令禁止的事。身處其中的男女同學(xué)盡情感受和沉迷于這種美好而又浪漫，神秘得令人心跳的感覺，還有身邊的朋友分享、談?wù)?，開玩笑，搞圍繞著兩個當(dāng)事人的惡作劇，更有熱心者，傳口信，傳紙條??青春懵懂帶來的浮躁之風(fēng)迅速形成，不思進取成了班級的通病。如何解決？處理好了會激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，成為孩子追求未來的動力，處理不好會帶來一系列的教育難題或親子矛盾。于是在一個周四下午最后一節(jié)班會課，幾支紅色的蠟燭給會議室蒙上了浪漫的氣息。桌子上兩個造型別致的透明玻璃花瓶，捧著兩大簇富貴竹，生機盎然，青翠欲滴。圍繞著會議桌一周的二十多把椅子一字排開，整潔雅致，桌子上放著一沓照片。我班23個女孩兒圍桌而坐，拘謹(jǐn)中帶著興奮。“閨女們，今天給大家請過來，想分享一下做為女孩兒的幸福和甜蜜?！蔽夜逝摗！扒啻浩诘呐菏亲蠲利?，最迷人的，先讓孩子們看看我的青春模樣?！蔽野咽种械恼掌l(fā)下去，照片上年輕美麗的女孩兒讓孩子們好一場尖叫，同時照片兒上年輕帥氣異常養(yǎng)眼的小伙子更讓孩子們驚羨不已。一切平靜后，我給孩子們講述著自己的青春期，講述著自己的情感經(jīng)歷，講述著自己的成就與遺憾，那一刻，會議室里那么安靜，粉色的光將我和孩子們帶到了那粉色的回憶。我的講述結(jié)束了，孩子們還沉浸在故事里。然后我告訴孩子：“今天我們之間再不會有秘密。有人喜歡是我們的優(yōu)秀資本，如何讓自己的資本升值？初三坎兒上，該如何處理自己的情感危機？大家暢所欲言，講講自己的青春故事?！币粋€個的小故事在她們羞澀的講述中，變得生動無比?！皭矍殡m美，但她來得過早時，就會成為我們實現(xiàn)夢想的絆腳石，那么該如何處理？”我的問題剛一拋出去，孩子們就靜心思考后，制定了具體措施，如冷凍，讓時間去驗證；如讓自己每天都很忙，無暇顧及等。這個班會結(jié)束后，我總覺得我跟孩子們一下沒有了距離，看我的眼神多了幾分親切和信任。

教育家布貝爾說：“當(dāng)教育者贏得了學(xué)生的信任時，學(xué)生對接受教育的反感就會被克服而讓位于一種奇特的情況：他把教育者看作一個可以親近的人?！碧K霍姆林斯基認(rèn)為，熱愛和尊重孩子是教育工作的前提，教師只有在熱愛孩子的前提下，蹲下身子同孩子說話，才會取得孩子們的信任。因此教育者正確的態(tài)度是解決早戀現(xiàn)象的關(guān)鍵。

（三）浪漫滿屋

初一暑假，我們給孩子布置了一項作業(yè)，主題為“浪漫滿屋”。要求孩子利用假期“今日我當(dāng)家”之日，除精心為父母準(zhǔn)備可口的飯菜美食外，還要親自動手打掃并裝飾屋子，包括客廳，餐廳，自己的和父母的臥室等，所有費用從自己的零花錢中支取，最好不花錢，又要取得浪漫溫馨的效果，并將最能體現(xiàn)家庭浪漫的細(xì)節(jié)拍成照片或錄像，開學(xué)后展示評比，也可邀請老師進行家訪參觀愛居。

整個假期，我不斷的被邀請。走進小A家，客廳和爸媽的臥室兩束拉花呈十字，正中間的天花板上，吊著兩個碩大的亮閃閃的彩色花球，華麗而又充滿喜氣，她說，要讓爸爸媽媽重溫當(dāng)年結(jié)婚時的感覺。小B家房子不大，卻整潔素雅，纖塵不染，顯然父母不喜歡過于繁瑣的東西。我們的小B獨具匠心，一進家門在左手邊白色鞋柜的上方，從天花板上垂下一串串紫色透明的、小喇叭花造型的門簾，既巧妙的將客廳餐廳隔斷，又是一道美麗的裝飾，同時一串串簾子隨意晃動，靜中有動，格外有藝術(shù)的氣息。走進父母臥室，床頭的結(jié)婚照被一圈淡紫色的絹花圈成心形，母親羞澀的笑顯得更為迷人。小C每天老鼠似的往家搬東西，今天幾盆吊蘭和仙人球，明天又有一缸魚，經(jīng)他滿頭大汗地搬來搬去，房間竟多了不少生機。電視機邊上的柜子上，不大的魚缸里，魚兒游來游去，格外歡實。

看了孩子們的辛勤勞動，精心布置，我有說不出的感動，都說現(xiàn)在的孩子獨立性差，責(zé)任心不強，懶于動手，太過自我。我卻說，如果我們肯給孩子機會，給孩子舞臺，孩子就會回報我們驚喜。當(dāng)開學(xué)后，孩子們在講臺上一面放著錄像和照片，一面介紹著自己的構(gòu)思和創(chuàng)意時，教室里一陣陣的掌聲就是對他們最好的鼓勵。

李鎮(zhèn)西老師說：一名理想的教師，就是要對學(xué)生施以無私的愛心，理解并尊重他們的成長，用師愛營造教育的浪漫。

我說：“教育的浪漫需要有浪漫情懷的老師!”