第一篇：人教版PEP五年級下冊英語知識點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié).

五年級英語下冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié) Unit 1 My day 1.詢問對方何時做某事的句型 When do you + 動詞(短語原形 + 其他?(表示事件

I(+頻度副詞+動詞(短語原形 + at +時間點(diǎn)。

注意:詢問第三人稱單數(shù)人稱何時做某事的時候應(yīng)將do改為does,其答語的主語為第三人稱單數(shù),動詞部分應(yīng)變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式。(以下情況同樣需注意此項如:When does he get up? He gets up at 6:00 a.m.譯:他什么時候起床?他在上午六點(diǎn)起床。2.詢問對方周末做什么的句型

What do you do on the weekend? Saturdays.I(+頻度副詞+動詞(短語原形 + with sb(人 + on Sundays.the weekend.3.play的用法

體育運(yùn)動:直接將運(yùn)動項目,playbasketball Play 樂器:先加the再加樂器,play the piano 電腦:play on the computer 4.like的用法

名詞(n:喜歡某人或某物

like to do sth:喜歡做某事(著重于某一次喜歡 doing sth:喜歡做某事(著重于日常習(xí)慣愛好 例:I like reading,but I do not like to read this evening.譯:我喜歡讀書,但是今晚我不喜歡讀書。5.be good …的區(qū)別 at 擅長

be good to 對…好 for 有益于

6.動詞變第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1一般情況下,動詞后面直接加-s;例如 work-works live-lives play-plays sing-sings 2以輔音字母+y結(jié)尾的動詞 把y變?yōu)閕再加-es;例如 study-studies try-tries carry-carries fly-flies cry-cries 注意:play-plays 因為a是元音

3以ch,sh,s,x或o結(jié)尾的動詞,在后面加-es;例如 teach-teaches wash-washes do-does go-goes fix-fixes 4不規(guī)則的;例如 have-has

Unit 2 My favourite season 1.詢問對方最喜歡的季節(jié)的句型 Which season do you like best? I like + 某個季節(jié) + best./某個季節(jié).或: What is your favourite season? My favourite season is + 季節(jié).==== 季節(jié) is my favourite season.2.詢問對方最喜歡某個季節(jié)的原因的句型 Why do you like + 季節(jié)+ best?/Why? like(查詢like的使用方法.如:I like eating ice cream.Because I can + 動詞原形.如:I can swim.3.詢問天氣的句型

What is the weather like + 其他? How is the weather + 其他? 如:What is the weather like in Beijing in spring? 等同于:How is the weather in Beijing in spring? 譯:北京春天的天氣怎么樣? 4.特殊疑問詞的區(qū)分

where:哪里(問地點(diǎn)why:為什么(問原因,回答用Because what :什么(問具體內(nèi)容 when:什么時候(問時間 which:哪個(問哪一個

whose:誰的(回答用It is..These/Those are等 Unit 3 My school calendar 1.詢問節(jié)日在什么時候的句型 When + is + 節(jié)日名稱? 節(jié)日名稱 in + 月份.is It on + 具體某一天.2.詢問某個節(jié)日時對方將要(為別人做什么的句型 What will you do(for sb + on + 節(jié)日名稱? I/We will + 動詞(短語原形 +(for sb+ on + 節(jié)日名稱.3.will的用法

will表示將來時,表示這件事現(xiàn)在還沒有發(fā)生,但是會發(fā)生在未來。Will后面直接使用動詞原形。4.a few的用法

A few 一些,常修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù),表示肯定意義。

(例:We have a few fun things in spring.在春天,我們有一些有趣的事情。few單獨(dú)修飾名詞復(fù)數(shù)時,表示否定意義,意為“不多,很少,幾乎沒有”。

(例:Mum,we have few eggs.媽媽,我們幾乎沒有雞蛋了。5.by的用法

by可表示在…之前。

(例:Please send me an email by March 23rd.請在3月23號之前給我發(fā)郵件。6.at、in、on的區(qū)別 at + 時間點(diǎn) in + 月份

on + 具體某一天(幾月幾日 Unit 4 When is Easter? 1.詢問節(jié)日活動日期的句型 When + is + 節(jié)日/活動名稱? 節(jié)日/活動名稱 in + 月份.is 某月某日(具體某一天.It on the+序數(shù)詞+星期+in+月份.(幾月的第幾個星期幾 2.基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法(1特殊變化的有3個:first(1st 第一、second(2nd 第二、third(3rd 第三,需要逐個地硬記下來。

(2在基數(shù)詞后加th:除去first,second,third,其他基數(shù)詞變序數(shù)詞一般直接在其后加th。注意five與twelve要先把ve變f,再加th;eight直接加h;nine 去e再加th。

(3整十序數(shù)詞以ieth結(jié)尾:整十位的序數(shù)詞先將十位整數(shù)詞尾的y變?yōu)閕,再加eth。如:twenty-twentieth。

(4表示幾十幾的序數(shù)詞:十位數(shù)不動,把個位數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞即可。3.小句式

(1名詞 + is the + 序數(shù)詞 +其他內(nèi)容。(譯為:在…中,名詞是第幾.(2There are + 基數(shù)詞 + 名詞。(譯為:那有多少個….(3表示某人多少歲時用基數(shù)詞。4.want的用法 sth:想要某物

Want to do sth:想要做某事 s b to do sth:想要某人做某事

Unit 5 Whose dog is it? 人稱代詞與物主代詞一覽表 人稱數(shù)主格賓格形容詞性物主 代詞

名詞性物主代詞 第一人稱單數(shù) I

(我 me(我 my(我的 mine(我的東西復(fù)數(shù) we(我們 us(我們 our(我們的 ours(我們的東西 第二人稱單數(shù) you(你 you

(你 your(你的 yours(你的東西復(fù)數(shù) you(你們 you(你 your(你們的 yours(你們的東西 第三人稱單數(shù) he(他 him(他 his

(他的 his(他的東西 she(她 her(她 her(她的 hers(她的東西 it(它 it(它 its(它的 its(它的東西 復(fù)數(shù) they

(他們/她們/ 它們 them(他們/她們/ 它們 their(他們的/她們 的/它們的 theirs(他們的東西/她們 的東西/它們的東西名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞 1主格:作主語,表示誰怎么樣了,干什么了。如:I am a teacher.2賓格:作賓語,用在動詞或介詞后表示動作行為的對象。如:I can play with you.3形容詞性物主代詞:后面+名詞。如:This is my book.4名詞性物主代詞:形容詞性物主代詞+名詞,其后不加名詞。如:The book is hers.1.詢問某物屬于誰的句型

Whose +(名詞物 + be動詞 + 代詞?如:Whose dog is this? It is 形容詞性物主代詞 + 名詞.They are 名詞性物主代詞.2.詢問某物是否屬于某人的句型

Be動詞 + 主語(物 + 名詞性物主代詞?如:Are these pictures ours? 回答:肯定:Yes,主語(相應(yīng)的代詞+be動詞.否定:No,主語(相應(yīng)的代詞+be動詞+not.3.表達(dá)某物屬于某人的句型

主語(物 + Be動詞 + 名詞性物主代詞。如:The carrots are theirs.4.所有格的用法(1of所有格。

表示無生命的東西的所屬關(guān)系多用of所有格。如:a picture of beijing the windows of the room a map of the world the color of the clothes(2’s所有格。

表示有生命的東西的所屬關(guān)系多用名詞的’s所有格。如:Amy’s book.The rabbit’s carrots.5.詢問某人/某物是否正在做某事的句型

Be動詞+主語+現(xiàn)在分詞+其他?如:Is he drinking water? 回答:肯定:Yes,主語+be動詞.否定:No,主語+be動詞+not.6.表示某人/某物正在做某事的句型

主語+be動詞+現(xiàn)在分詞+其他?如:He's eating.7.詢問某人能否做某事的句型

Can+主語+動詞(短語+其他?如:Can I play with him now? 回答:肯定:Yes,主語+can.否定:No,主語+can+not.8.詢問某人/某物正在做什么的句型

What+be動詞+主語+現(xiàn)在分詞?如:What are you doing? 回答:使用句式6.9.動詞變現(xiàn)在分詞形式的變化規(guī)則

1一般情況下,直接在動詞原形末尾加-ing構(gòu)成: work-working 工作 sleep-sleeping 睡 wait-waiting等待 study-studying 學(xué)習(xí)read-reading 讀 talk-talking 談話 2以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞,先去e再加-ing: smile-smiling 微笑 move-moving移動 write-writing 寫但是,若是發(fā)音的e結(jié)尾,則不能去e: see-seeing 看見 agree-agreeing 同意

3以字母ie結(jié)尾的動詞,通常將ie改為y,再加ing: die-dying 死 lie-lying 躺

4以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞,要雙寫末尾的輔音字母再加-ing: sit-sitting坐 plan-planning 計劃 swim-swimming游泳 Unit 6 Work quietly!1.含實義動詞的一般疑問句

Do/Does + 主語 + 動詞原形 + 其他?如:Do you see any elephants? 回答:肯定:Yes,主語+do/does.否定:No,主語+do not/does not.2.any和some的用法

any表示“一些”用于否定句和一般疑問句,修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。Some表示“一些”用于肯定句,修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。3.be動詞的用法口訣

我用am,你用are,is連著他她它,人稱復(fù)數(shù)都用are,A and B還是are,單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are,不可數(shù)名詞用is.4.a、an的用法

截止到現(xiàn)階段使用a還是an,需要看它后面的名詞的第一個字母是元音字母還是輔音字母。

若第一個字母是元音字母(a,e,i,o,u,則前面用an;若第一個字母是輔音字母,則前面用a。

Recycle1 & Recycle2

1.詢問天氣如何

How's the weather? 或 What's the weather like? 例句:How's the weather in Beijing in April? 四月北京天氣怎樣? How's the weather in April in Beijing? What's the weather like in London in winter? 倫敦冬天天氣怎樣? What's the weather like in winter in London? 結(jié)論:在詢問某地某時的天氣如何時時間和地點(diǎn)可以互換。2.字母組合發(fā)音

Unit1:cl /kl/:clean clock class clever pl /pl/:plate eggplant please play Unit2:br /br/:browm library brother umbrella gr /gr/:green grapes grandpa grow Unit3:ch /t?/:China chicken lunch teacher sh /?/:sheep fish shirt shorts Unit4:th /θ/:three thin thieteen maths th /δ/:this that mother brother Unit5:ng /η/:long sing ring young nk /ηk/:think ink trunk pink Unit6:wh /w/:what when where

wh /u:/:who whose

第二篇：(人教PEP)五年級英語下冊說課稿 Unit 1

（人教PEP）五年級英語下冊

Unit 1 This is my day(Part B Let't learn)

說課稿

一、說教學(xué)理念:

有了前面兩年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,五年級學(xué)生 了一定的英語水平,更何況這一課時的設(shè)計是來源于學(xué)生日常生活的實際,因此,這一課時主要是訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,讓學(xué)生能說,讓學(xué)生會說,讓學(xué)生想說,本課時主要通過已學(xué)知識點(diǎn),從日常的生活中入手,激發(fā)學(xué)生想說的欲望,在由淺到深,循序漸進(jìn),運(yùn)用“腦筋激蕩法”引導(dǎo)學(xué)生回憶舊有的英語詞組,如家務(wù)類 clean the bedroom 運(yùn)動類 play pingpong 休閑類play chess等

二、說教學(xué)內(nèi)容

今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day part B 的Let't learn的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編,主要學(xué)習(xí)句型 what do you do on the weekend 以及詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 引導(dǎo)學(xué)生說出play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等,家務(wù)類和休閑類的詞組

三、說教材

本節(jié)課是詞組教學(xué).它是在學(xué)生鞏固已學(xué)句型“when do you do…(get

up go to bed go to school等)引導(dǎo)下學(xué)習(xí)句型”What do you do on

Saturdays “從而引出詞組”climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以通過學(xué)生對句型和詞組的掌握,引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的新的詞組,如“play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等”家務(wù),休閑以及體育類的詞組

本課時雖然容量大,但難度不大,主要是在文本益友的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生對句型的鞏固,并且讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中,集思廣義,讓學(xué)生在小組討論中,挖掘與文本有關(guān)的知識點(diǎn),讓學(xué)生插上記憶的翅膀,回憶出三,四年級時,學(xué)過的英語知識點(diǎn),形成總的知識點(diǎn),碰撞出思維的火花,這樣的學(xué)習(xí)氛圍深受學(xué)生的喜歡.四、說教學(xué)目標(biāo)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù).在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生實際,將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:

1.知識目標(biāo)

(1)使學(xué)生能聽,說,讀,寫climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go

hiking 等詞組.以及在小組討論下,挖掘出原有的知識play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 以及家務(wù)類與休閑類詞組

(2)理解掌握句型:“What do you do on…… 以及回答”I often……“等句子,并且能運(yùn)用到日常的生活當(dāng)中.go shopping

2.能力目標(biāo):

(1)能聽懂Let'chant中的指令并做出相應(yīng)動作.,如climb mountains

(2)能根據(jù)本新詞組,回憶舊知識點(diǎn),或者是部分學(xué)生說出更多的新詞組

3.情感目標(biāo):

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心.(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力.五、說教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)新詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及句型 ”What do you do on…… 以及回答“I often……

2.以文本知識為基礎(chǔ),挖掘體育,家務(wù),休閑類詞組

六、說教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.,同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 樹立自信心.2.單詞mountain引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音,掌握拼寫,強(qiáng)調(diào)字母組合ou 發(fā)(),ai發(fā)().將單詞grandparents分為grant和parents讓學(xué)生掌握

3.在小組討論的前提下,在學(xué)生挖掘已有的知識點(diǎn)和新的詞組

七、說教學(xué)準(zhǔn)備

Let'learn ,let'sing 和Let'chant的錄音磁帶.以及卡片go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exercises.以及短語卡片 climb mountains go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及卡紙

八、說教法,學(xué)法

為了突破這堂課的重,難點(diǎn),根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生好奇,好勝,內(nèi)斂,愛面子,表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn),我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主,以活動,合作為主線,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作,游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué).徹底改變傳統(tǒng)的”講授"的教學(xué)模式,促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高.九、說教學(xué)過程

Review 復(fù)習(xí)

活動一,復(fù)習(xí)句子 when do you do……以及已教的單詞get up 等

教師說:on Saturdays and Sundays, we don't go to school ,It is fun Ok Let's chant

Warm up(熱身)

活動二

仔細(xì)聽Let's chant ,讓學(xué)生說出在chant中聽到的單詞或短語

教師問:What do we do on the weekend

學(xué)生答:I often ………

復(fù)習(xí)鞏固詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking Presentation(新課呈現(xiàn))

活動三:教師呈現(xiàn)課件 很多形象生動的圖片有 climb mountain go shopping play the piano 也有課外創(chuàng)編的play pingpong fly kite等

教師讓學(xué)生同桌合作 一問一答 教師問學(xué)生,學(xué)生來回答:I often play pingpong,fly kite and go shopping 等等

活動四:腦筋激蕩法

小組討論,除了原由的詞組,還有那些也是我們已學(xué)的,或者其他同學(xué)課外學(xué)的.如 休閑類, 體育類 家務(wù)類等,各小組集思廣義把討論的結(jié)果記錄在小組的卡紙上.活動五:我的地盤我做主

各小組匯報討論的結(jié)果,讓代表者用句型I often…… on the weekend

而討論的詞組則以動作的形式來表現(xiàn),讓全體同學(xué)參與竟猜,猜對,把詞組書寫在黑板和幻燈片上,這樣有利于活躍課堂氣氛

Consolidation and extension

活動六 :小記者

用句型What do you do on the weekend 收集班級的其他同學(xué)和老師的時間安排,從而進(jìn)行匯報

活動七:人口大普查

有學(xué)生選擇自己喜歡的同學(xué)進(jìn)行采訪,記錄下來,可以是關(guān)于他的外貌,年齡以及雙休日的安排,讓其他同學(xué)精猜

教師在課件上出示引導(dǎo)性的句子供學(xué)生參考

1.He /she is……

2.He /she has……

3.He /she likes………

4.He /she often ……………on the weekend

5.He /she…………

十、教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課不論是新舊知識的創(chuàng)編,還是游戲的設(shè)計,都盡可能緊地抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來.學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中用,提高了課堂實效,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.充分讓學(xué)生主體參與,體驗感悟,游戲鞏固,盡量幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的興趣

第三篇：PEP小學(xué)五年級英語知識點(diǎn)總結(jié)

第一單元知識點(diǎn)

一、主要單詞：

do morning exercises 晨練，做早操 eat breakfast吃早飯

have English class上英語課

play sports進(jìn)行體育活動

eat dinner吃晚飯

eat lunch吃午飯

climb mountains 爬山

go shopping購物，買東西 play the piano 彈鋼琴

visit grandparents 看望（外）祖父母

go hiking去遠(yuǎn)足

二、主要句子: When do you eat dinner?你什么時候吃晚飯？

I eat dinner at 7:00 in the evening.我晚上七點(diǎn)吃晚飯。

When do you get up? 你什么時候起床？

I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12點(diǎn)起床。

What do you do on the weekend?你在周末干什么？

Usually I watch TV and go shopping.我通常看電視和購物。

Sometimes I visit my grandparents.有時候我去看望我的外祖父母。

I often play football.我經(jīng)常踢足球。

Sometimes I go hiking.有時候我去遠(yuǎn)足。

三、同義詞

eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports

usually—often

復(fù)數(shù)形式：policeman—policemen policewoman—policewomen

現(xiàn)在分詞：tell—telling

三單：say—says

同義句：What do you do ?---What are you? 你是干什么的？

四、表示頻度的副詞：always 總是，一直

usually 通常，常常

often 經(jīng)常 sometimes 有時候

五、以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的詞組：visit grandparents plant trees

六、介詞后跟表示時間的詞語時，表示在某年、某月、某個季節(jié)，某個時候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點(diǎn)幾分用at.七、too 和either的用法區(qū)別：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。

第二單元知識點(diǎn)

一、主要單詞：

season季節(jié) spring春天

summer夏天

fall冬天

winter冬天

swim游泳

fly kites 放風(fēng)箏

skate滑冰

make a snowman堆雪人

plant trees 種樹

主要句子：Which season do you like best?你最喜歡哪個季節(jié)？

I like winter best.我最喜歡冬天。

Summer is good, but fall is my favourite season。

夏天是很好，但是冬天是我最喜愛的季節(jié)。

Why do you like summer? 你為什么喜歡夏天？

Because I can swim in the lake.因為我可以在湖里游泳。

Why do you like winter? 你為什么喜歡冬天？

Because I can sleep a long time.因為我可以睡很長時間的覺。

三、同義詞：autumn—fall

三單：say—says ask—asks come—comes

對應(yīng)詞：wake up—sleep go to bed—get up

同義句：What?s your favourite season?（你最喜愛的季節(jié)是什么？）----Which season do you like best?(你最哪個季節(jié)？)

四、play with 玩雪，play in the snow在雪中玩.如果在橫線后面有the ,則選擇in , 如果在橫線后面沒有the , 則選擇 with.五、like后面不能直接跟動詞。如果需要跟動詞或動詞性詞組時，則需在like后面加to.如果不加to.就要把后面的動詞變成相應(yīng)的動名詞形式.如：I like to swim ===I like swimming.六、當(dāng)表示某地某個季節(jié)的天氣情況時，要把季節(jié)放在前面，地點(diǎn)放在后面。其結(jié)構(gòu)為：What?s the weather like in 季節(jié)in 地點(diǎn)？

第三單元知識點(diǎn)

一、主要單詞：January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)May June July August(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)

二、主要句子

1.When is your birthday?你的生日是什么時候It?s in May.在五月。

2.My birthday is in June.Uncle Bill?s birthday is in June, too.我的生日在六月。比爾叔叔的生日也在六月。

3.Is her birthday in June? 她的生日在六月嗎？Yes.是的。

4．What?s the date? 是幾月幾日？June 9th.六月九日。

5.What?s the date today? 今天是幾月幾日？

It?s April 10th.四月十日。

三、主要知識點(diǎn)：

1、關(guān)于月份：（1）五月May , 六月June, 七月July，沒有簡寫形式。九月September 的簡寫形式是前四個字母加點(diǎn)Sept.其他八個月的簡寫形式是前三個字母加點(diǎn)。（2）無論是完全形式還是簡寫形式，表示12個月的單詞的第一個字母都要大寫。

2、關(guān)于基數(shù)詞變序數(shù)詞。（1）一般情況下，直接在基數(shù)詞后面加th.（one , two , three 除外）。one—first , two—second , three—third.(2)以ve結(jié)尾的基數(shù)詞，變ve為f, 再加th.如：five—fifth , twelve—twelfth.(3)以t結(jié)尾的基數(shù)詞，直接加h。如eight—eighth.(4)以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的，丟掉不發(fā)音的字母e，再加th.如 nine—ninth.(5)以y結(jié)尾的整十?dāng)?shù)，在變?yōu)樾驍?shù)詞時，將y變?yōu)閕e，再加th.如twenty—twentieth.（6）20以上的兩位數(shù)，變?yōu)樾驍?shù)詞時，十位數(shù)不變，只將個位上的數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞。如：twenty-one----twenty-first ，twenty-two—twenty-second , thirty-four—thirty-fourth.(7)序數(shù)詞的簡寫形式為表示該詞的阿拉伯?dāng)?shù)字加上該單詞的最后兩個字母，最后兩個字母要變成上標(biāo)格式。如：first—1st , second—2nd , third—3rd , fourth—4th.twentieth—20th

3.在回答When is your birthday?這個問題時，如果只說明生日在幾月份，在月份前用in.如 My birthday is in July.如果要具體說明生日是在幾月幾日，則要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。如My birthday is June 9th.或My birthday is on June 9th.4.注意區(qū)分兩個句子：What day is it today ?今天星期幾？ What?s the date today? 今天是幾月幾日？

5.根據(jù)要求寫單詞:

make(現(xiàn)在分詞)---making.send(現(xiàn)在分詞)---sending.6．句子：How many birthdays are in October ?有幾個人的生日在十月？ There are 3.7.My birthday is in February.(變?yōu)橐话阋蓡柧?---Is your birthday in February?

8.Does she have a computer? 她有計算機(jī)嗎？當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)和句子中出現(xiàn)了does時，其他動詞必須使用原型。

9、讀序數(shù)詞時，前面一定要加the.如 October 1st.讀作October the first.10、同義句：

Who has a birthday in October?===Whose birthday is in October?

第四單元知識點(diǎn)

一、主要單詞：

draw pictures 畫畫

drawing pictures 正在畫畫

do the dishes 洗碗碟

doing the dishes正在洗碗碟

cook dinner 做飯

cooking dinner 正在做飯

read a book 讀書

reading a book 正在讀書

answer the phone 接電話

answering the phone 正在接電話

listen to music 聽音樂

listening ti music 正在聽音樂

wash clothes 洗衣服

washing clothes 正在洗衣服

clean the room 打掃房間

cleaning the room 正在打掃房間

write a letter 寫信

writing a letter 正在寫信

write an e-mail 寫電子郵件writing an e-mail正在寫電子郵件

二、主要句子：

1.This is Zhang Peng.（電話用語）我是張朋。

What are you doing?你正在干什么？

2.I?m doing the dishes.我正在洗碗碟。

I?m reading a book。我正在讀書。3.Grandpa is writing a letter。爺爺正在寫信。

Brother is doing homework.弟弟正在做作業(yè)。

4.Mom is cooking dinner in the kitchen.媽媽正在廚房里做飯。

5．Dad is writing an e-mail in the study.爸爸正在書房里寫電子郵件。

三、知識點(diǎn)：

1、在電話中介紹自己時，可以用“It?s … ”或者?This is ….?。但是不能用“I am …”或者“My name is …”

2.在電話中表另一個人接電話時，應(yīng)該說：“Can I speak to …?”

3、告訴別人接電話時，說：There is a call for you.4、在接電話時請別人稍候說：Hold on please.或者Please hold on.5、動詞變?yōu)楝F(xiàn)在分詞（加ing）的規(guī)則：

（1）一般情況下，在動詞的后面直接加ing.如：play—playing

clean—cleaning draw—drawing cook—cooking

(2)以單個不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，去掉不發(fā)音的字母e，再加ing.如：write—writing come—coming take—taking make—making leave—leaving have—having

(3)以重讀閉音世結(jié)尾的動詞，如果詞尾只有一個輔音字母，則要先雙寫這個輔音字母，再加ing.如： run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting

第五單元知識點(diǎn)

一、主要單詞

fly 飛

flying 正在飛

walk 走

walking 正在走

jump跳 jumping正在跳

run跑 running 正在跑

swim 游泳 swimming 正在游 climb爬 climbing 正在爬

fight 打架 fighting 正在打架 swing蕩秋千

swinging 正在蕩秋千drink water喝水drinking water 正在喝水

二、主要句子：

1.What is it doing? 它正在干什么？

It?s eating bananas.它正在吃香蕉。

2.What is she doing? 她正在干什么？

She is jumping.她正在跳。

3.What are they doing? 它們正在干什么？

They are swimming.它們不瞅正在游泳。

They are climbing trees.它們正在爬樹。

三、主要知識點(diǎn)：

1、在英語中，當(dāng)表示媽媽時，無論是人類媽媽還是動植物的媽媽，都可以用she.而表示嬰兒時，也都可以用it.2、系動詞be 的用法：我是am你是are, is跟著他她它。如果人稱是復(fù)數(shù)，撲面一律都用are.如：I am reading a book.He is cooking dinner.We are doing an experiment.Are you eating lunch?

3、With 除了表示和…一起外，還可以表示“使用”,如：

That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。

I am writing with my pen.我正在用我的鋼筆寫字。

4、當(dāng)句子中出現(xiàn)了can時，動詞一定要用原形。

如：Can tigers really swim?

I can wash the clothes.我會洗衣服。

I am washing clothes.我正在洗衣服。

5、can , usually , often , sometimes , always 這幾個單詞都是一般現(xiàn)在時的好朋友，當(dāng)句子中出現(xiàn)了它們時，動詞一般都要用原形。

now, am , is , are 這幾個單詞都是現(xiàn)在進(jìn)行時的好朋友，當(dāng)句子中出現(xiàn)了它們時，動詞要用現(xiàn)在分詞形式，也就是ing形式。

第六單元知識點(diǎn)

一、主要單詞

pick up leaves 采摘樹葉

picking up leaves 正在采摘樹葉

catch butterflies 捉蝴蝶 catching butterflies 正在捉蝴

take pictures 照相

taking pictures 正在照相

watch insects 觀察昆蟲

watching insects 正在觀察昆蟲

do an experiment 做實驗

doing an experiment 正在做實驗

have a picnic 舉行野餐 having a picnic 正在舉行野餐

count insects 數(shù)昆蟲 counting insects 正在數(shù)昆蟲

write a report 寫報告

writing a report 正在寫報告

collect leaves 收集樹葉

collecting leaves 正在收集樹葉

play chess 下棋 playing chess 正在下棋

二、主要句子

1.Are you eating lunch ?你們正在吃午飯嗎？

No, we aren?t.不，我們不是。

2.Are they eating the honey? 它們正在吃蜂蜜嗎？

Yes, they are.是的，它們是。

3.Is he playing chess? 他正在下棋嗎？

Yes, he is.是的，他是。

4.Is she writing a report? 她正在寫報告嗎？

No, she isn?t.不，她不是。

三、主要知識點(diǎn)：

1、現(xiàn)在進(jìn)行時的句子變一般疑問句時，只要將系動詞be(am is are)和主語交換位置，將句末的句號變?yōu)閱柼枺且⒁獾谝蝗朔Q和第二人稱時，人稱和系動詞的相應(yīng)變化。

如：I am reading a book?------Are you reading a book?

You?re walking.-----Am I waling?

He is cooking dinner.-------Is he cooking dinner?

2、表示用什么做個實驗時，要用on。如 Do an experiment on me , please.3.It?s time to 后跟動詞的原形，It?s time for 后跟名詞。

如：It?s time to go to school.該去上學(xué)了。（到了去上學(xué)的時間了。）

It?s time for English class.到了英語課的時間了。

It?s time to have English class.該上英語課了。

第四篇：(人教PEP)五年級英語下冊教案 Unit 1(18)

（人教PEP）五年級英語下冊教案

Unit1 This is My Day 第一課時：A Let's learn.一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2.能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I usually …at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。3.能夠理解并說唱Let’s chant 部分的歌謠。4.能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是掌握A部分中的五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題。2.難點(diǎn)是exercises , usually 的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶 2.五個動詞短語的教學(xué)卡片

四、教學(xué)步驟

1.熱身

（1）對話練習(xí)：詢問時間What time is it now ? It’s ……

（2）復(fù)習(xí)五年級第一學(xué)期所學(xué)的一些動詞，如：cook the meals , wash clothes 等。2.新課呈現(xiàn)

（1）游戲：Guess!What am I doing? 引出新動詞詞組：do morning exercise, have English class, eat breakfast, eat dinner, play sport?(2)利用chant 對學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)

What can you do? I can do morning exercises.What can you do? I can ……

（3）在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時間。教師：I do morning exercises at 7:00.What about you?（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的動詞短語進(jìn)行練習(xí)。（5）教師在學(xué)生口述的時候，可以不失時機(jī)地加問：When do you ……？（6）介紹新單詞：usually，并運(yùn)用到句子中：I usually ……（7）組織學(xué)生模仿Let’s learn進(jìn)行對話。Let’s play

(1)學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個動作的名稱，表

演完畢后全班評選最佳拍檔。

（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：I get up at 6:30…… Let’s chant

教師播放學(xué)生用書第二頁Let’s chant 的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學(xué)生讀單詞sometimes , usually。Good to know

教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞before的意思。

Unit1 This is my day.第二課時：A Let's try.Let's talk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽懂、會說句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually …at…并能在實際情景中運(yùn)用。能夠針對具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個頻度副詞。2.能在Let’s find out 部分用本課時的目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時間，并能對調(diào)查結(jié)果做簡單的反思。

3.能夠聽懂Let’s try 部分的錄音，完成聽音找對應(yīng)作息時間表的練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at…

三、課前準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)和錄音帶。

2.五年級上冊第二單元及本單元A 部分Let’s learn的動詞卡片。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身

（1）練習(xí)上一課時的 chant（2）看動作猜短語 2.預(yù)習(xí)（1）Let’s try

教師放錄音，學(xué)生完成書本上Let’s try 部分的作業(yè)。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀A Let’s learn 部分并拼寫動詞短語。3.新課呈現(xiàn) Let’s talk

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。

（2）教師板書：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五個句子。解釋說：This is my timetable.Do you want to know the time? 引導(dǎo)學(xué)生詢問When do you get up/…?（3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。

（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請幾組學(xué)生在課堂上演示。Let’s find out 同桌各自詢問對方的timetable.要求兩人各問一次，完成調(diào)查表。

學(xué)生完成調(diào)查表后思考：誰的時間安排更合理？How do you make your timetable better?

第五篇：(人教PEP)五年級英語下冊教案 Unit 1(19)

（人教PEP）五年級英語下冊教案

Unit1 This is My Day

第三課時：A Read and write.一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.2.能總結(jié)字母組合ai , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.三、教學(xué)步驟

1.熱身

（1）播放A部分Let’s talk 的錄音，學(xué)生跟度并表演對話。

（2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動作，另一人躲在背后說句子，如：“I get up at 6:00”等，學(xué)生評出最佳組合。

2.預(yù)習(xí)

（1）演講比賽：My Day.學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時間。

3.新課呈現(xiàn)

Read and write

（1）游戲：What’s the truth?

教師板書：I get up at 6:00.I go to bed at 7:00…等五個句子，其中有三句符合真實情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。

（2）上一活動結(jié)束時，教師說：You’re right.I don’t go to bed so late.I go to bed before 11:00, but some people really go to bed at 7:00 in the morning.Do you know why? Who are they? Let’s go and see.（3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對話。

（4）詢問學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。

（5）學(xué)生完成作息時間表里的練習(xí)。

（6）學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對話。

（7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。

Pronunciation

教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。

Unit1 This is My Day

第四課時：B Lets learn.一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫本課時四會動詞短語：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking。

2.能夠說唱Let’s chant 部分的歌謠，并能理解其含義。

3.能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“Weekend”

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時的教學(xué)重點(diǎn)是四會掌握五個動詞短語。難點(diǎn)是正確拼寫單詞mountain 和 grandparents。

三、教學(xué)步驟

1.熱身

Let’s sing

（1）教師放C部分Let’s sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的The weekend 換成Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。

2.新課呈現(xiàn)

Let’s chant

教師放B部分 Let’s chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時的動詞詞組。

Let’s learn

（1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：They are my parents.I often visit my parents on the weekend.教師領(lǐng)讀動詞visit , 然后提問學(xué)生：Do you often visit your grandparents?

（2）教師再出示自己grandparents的照片及動詞卡片visit grandparents.（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。

（4）讓學(xué)生自己編chant 練習(xí)單詞。

（5）游戲：拍卡片說句子。

教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來，如：On the weekend I go hiking.（6）教師放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。

（7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，并用不同的短語做替換練習(xí)。

（8）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時間書寫詞組。