第一篇：PEP四年級下冊英語期中復習總結

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pep小學英語四年級下冊知識點

Unit 1 Our school

重點單詞：playground操場garden花園library圖書館teacher’s office教師辦公室 canteen食堂gym體育館art room美術教室computer room電腦教室washroom衛生間music room美術教室TV room電視機房四會單詞：computer電腦board寫字板fan 電風扇light電腦picture圖片teacher’s desk講臺wall墻壁floor地板your你的重點句型：This is the teacher’s office.這是老師辦公室。

That is my classroom.那是我的教室。

Go to the library.Read a story-book..去圖書館。讀故事書。

Is this the library?---Yes, it is.這是圖書館嗎？---是的。

Is that the art room?---No, it isn’t.那是美術室嗎？---不是，The art room is on the second floor.美術室在二樓。

Where is the canteen?---It’s on the first floor.食堂在哪里？---在一樓。四會句型：This is my computer.這是我的電腦。

That is your computer.那是你的電腦。

Is this a teacher's desk？---Yes, it is.這是一張講臺嗎？---是的，它是。

Unit 2 What time is it?

重點單詞：lunch 午餐breakfast早餐dinner 晚餐English class 英語課music class音樂課P.E class 體育課get up起床go to school上學go to bed 上床go home 回家四會單詞：one 一two二three 三four四five五six六seven 七 eight 八nine九ten 十it’s=it ismath數學Chinese 語文English英語P.E.體育music音樂class課程 重點句型：What time is it?幾點鐘了？

It’s nine o’clock.現在九點。

It’s time for English class.該上英語課了。

School is over.Let’s go to the playground.放學了，讓我們去操場吧！

It’s time to go to school.該去學校了 四會句型：What time is it?幾點鐘了？

It’s two o’clock.現在兩點。

It's 9：45.It’s time for math class.現在9：45了。該上數學課了。

Unit 3 Is this your skirt?

重點單詞：sweater毛衣jeans 牛仔褲pants 長褲socks 襪子shoes鞋子shorts短褲 四會單詞：jacket夾克衫shirt襯衫skirt 短裙dress 連衣裙T-shirt T恤衫

Red紅色blue藍色yellow黃色green綠色white白色colour顏色重點句型：I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。

Whose is this? It’s my baby brother’s.這是誰的？是我小弟弟的。

Where is my T-shirt？我的體恤衫在哪？

Where are my socks?我的襪子在哪兒？

My shirt is red.我的襯衫是紅色的。

My socks are white.我的襪子是白色的。

No, it’s not.這是你的T恤衫嗎？---不是。

What colour is it? It’s white.它是什么顏色的？白色的。

第二篇：PEP小學英語四年級期中知識點總結

1.Where’s my seat?----It‘s near the door.2.Let’s clean the classroom.----Good idea.3.Let’s clean the desks and chairs.-----All right!

4.Excuse me.不好意思，打擾了。

5.After you.你先請。

6.How many books do you have?-------I have 6.7.What colour is it?-------It’s red.8.May I have a look?-------Sure.Here you are.9.How many books can you see?--------Sorry, too many.10.What‘s his name?---His name is Zhang Peng.11.What’s her name?--------Her name is Amy.12.Who‘s he?--------He is Mike.13.Who’s she?-----------She‘s Cheng Jie.14.Is this your bedroom?-------Yes, it is.(No, it isn’t.)

15.Is she in the living room?----No, she isn’t.(Yes, she is.)

16.Where are the keys?

Are they on the table?No, they aren‘t.(Yes, they are.)

17.What would you like?----I’d like some rice and soup.18.Can I have some noodles, please?-----Sure.Here you are.19.What‘s your father?--------He is a doctor.20.What’s your mother?-------She is a teacher.四會單詞

文 具 類 bagpencilpenbookrulerpencil-case

學 校 類 teacherstudent boy girl friend school classroom 家和房間類 home room window desk door chair bed

食 物 類 ricebeefbread milk egg water chicken fish

家庭成員類 sisterbrotherfathermother

職 業 類 driverdoctorfarmernurse

第三篇：PEP小學英語四年級下冊期中檢測題

PEP小學英語四年級下冊期中檢測題

一.找出劃線部分發音不同的單詞，將其序號填入括號內。10分(()2.A.milkB.ice-creamC.rice(二 選出不同類的單詞。10分

1.()A.skirtB.pantsC.shortD.jacket 2.()A.lunchB.dinnerC.cakeD.breakfast 3()A..tooB.fiveC.oneD.nine

4（）A.ChineseB.EnglishC.MathD.class 5()A..greenB.readC.yellowD.white

()1.A.gymB.music roomC.class()2.A.lunchB.waterC.dinner()3.A.P.E classB.art classC.art room()4.A.firstB.oneC.two()5.A.wallB.floorC.map()6.A.greenB.yellowC.Green()7.A.T-shirtB.shortC.jacket()8.A.myB.sheC.he()9.A.fiveB.fineC.nine()10.A.bedB.blackC.red

三把下列單詞分類,填序號既可。10分

①jacket②nine③pear④math⑤shirt

⑥orange⑦three⑧P.E.⑨sunny⑩cloudy

Fruit(水果):_________Numbers(數字):_________

Clothes（衣服）:________Weather(天氣)：_________Class(課程)：_________

四、選擇填空。(20分)

()1.It’s 10 o’clock.It’s time ____ go to school.A.toB.forC.of

()2.Today is hot, I can wear my ____.A.jacketB.T-shirtC.coat()3.Look at the clock, what ____ is it?A.classB.timeC.can()4.It’s 9:45.It’s time ____ music class.A.toB.forC.of()5.It’s cold ____ Beijing.A.onB.inC.is

()6.Can I wear my T-shirt?_____

A.No, you can’t.B.Yes, you

()7.你想知道你買的東西多少錢，你應該說_____

How much is it?B.How many are they?C.How old are you?

()8.你是售貨員，你見到顧客常說_____ A.How much are they?B.What time is it?C.Can I help you?

()9.你想知道今天天氣是不是很涼爽，你問_____

A.Is it cool today?B.Is it red?C.Is this my ruler?

()10.你覺得買的東西太貴了，你說_____A.It’s too cheap.B.It’s too smallC.(()5.A.whiteB.sixC.picture

can’t.C.No, you can.It’s too expensive（）11.How oldyour mother ?A.amB.isC.are（）12.Ia teacherA.amB.isC.are

（）13.We have two newA.a friendB.friendC.friends（）14.Please comethe front.A.toB.onC.in

五．把下列單詞分類,填序號既可。（5分）①jacket②nine③pear④math⑤shirt

⑥orange⑦three⑧P.E.⑨sunny⑩cloudy

Fruit(水果):_________Numbers(數字):_________

Clothes（衣服）:________Weather(天氣)：_________

Class(課程)：_________

六．連詞成句。（5分）

1．yourT-shirtisthat(?)

2.warmitistoday(.)

3.itcolouriswhat(?)

4.twoito’clock is(.)

5.computermyisthis(.)

七.英漢互譯。10分

1.English class_____________2.長褲______________ 3.watermelon_____________

4.大的______________ 5.playground_____________6.香蕉______________

7.colourful________8.教室__________9.washroom_______10.短裙____________

八.閱讀短文，判斷對錯——對的在括號內寫“T”，錯的寫“F”。10分

Dear Grandma,How are you? Thank you for your new sweater.How beautiful is it!I like the colour-orangevery much.Now I am writing at my new school to you.It's a nice school.Trees are green, flowers are red and yellow.The school buildings are white and blue.We have a music room, an art room, a computer room, a canteen and a library.I like the playground very much.It's so big and we can play football there.Oh, it's four o'clock in the afternoon!It's time for P.E.class.I have to stop here.Welcome to my school and welcome to my home!

Love,Mike

()1.Mike's new sweater is brown.()2.Mike's school buildings are white and blue.()3.The playground is not big.()4.Mike can play football in the playground.()5.It's four o'clock in the morning.It's time for P.E.class.九、把下列字母按照正確的順序排列。(5分)

1.dcb_______2.wvu_______3.igh_______

4.nml_______5.srq______

十、下面每組單詞劃線部分發音是否相符相符打“√”不相符打“×”（5分）

（）1.cakeface()2.bikepig()3.weshe

()4.catbag()5.milkkite

第四篇：PEP小學六年級英語下冊期中復習重點句子

六年級英語下冊期中復習重點句子

同學們：復習時間要抓緊，要講究方法、效率和質量。但前提是“認真認真再認真”。

1、你多高？我158厘米高。

2、你多重？我45公斤重。_________________________________________________________________

2、你幾歲了？我12歲了。

4、我比你高，你比我重。_________________________________________________________________

5、我比你小2歲，你比我矮3厘米。

6、從低到高排列。_________________________________________________________________

7、你的腳多大？我穿17號的。

8、你的腿有多長？76厘米。_________________________________________________________________

9、你怎么了？（兩種說法）

10、我感覺不舒服。我發燒了。_________________________________________________________________

11、你感覺怎么樣？

12、我的喉嚨疼。我的鼻子疼。_________________________________________________________________

13、我的腿疼。

14、別著急，看醫生，吃一些藥。_________________________________________________________________

15、你感覺怎么樣？我很興奮。

16、你好嗎，劉云？你看起來是如此的高興。_________________________________________________________________

17、我數學考試不及格。

18、聽到這個消息我感到很難過。_________________________________________________________________

19、上周末你干什么了？20、我去看望我的外祖父母了。

21、你呢？（兩種說法）

22、你幫助他們打掃他們的房間了嗎？

23、昨天你干什么了？我聽音樂了。

24、吳一凡上周末很忙。

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27、上周末你打掃你的房間了嗎？沒有。

28、在你的假期你去了哪里？ _________________________________________________________________

29、我去了新疆。30、在哪兒你干什么了？ _________________________________________________________________

31、我和我的新朋友唱歌跳舞。

32、你怎樣去哪兒的？我乘火車去的。_________________________________________________________________

33、在星期一我們去了一家飯店。我們吃了好吃的食物。

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34、在星期二我們去了公園。我們唱歌跳舞。

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35、在星期三我們打乒乓球。

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36、在星期四我們去爬山。我們拍了很多照片。

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37、明天我打算回家。

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第五篇：四年級下冊英語期中總結測試卷

人教版四年級下冊英語期中總結測試卷

這學期我擔任四年級的英語教學,我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、“what”smissing?“、”找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于home里的內容，非常貼近實際，對課本中的Justspeak中的.對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。六．今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。