第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校班主任講話

家長(zhǎng)學(xué)校班主任開學(xué)典禮上的講話

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表陡崗小學(xué)全體任課教師歡迎大家的光臨，向新開學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校的老師和家長(zhǎng)學(xué)生以及到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好，并熱烈祝賀您成為家長(zhǎng)學(xué)校的新生。從今天開始，你們正式成為陡崗小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員。在座各位家長(zhǎng)都是您子女的第一位啟蒙老師，并且是最具有影響力的第一個(gè)老師。怎樣做父母？怎樣配合學(xué)校搞好孩子的家庭教育？是擺在各位家長(zhǎng)面前現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。我們創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的也是如此，也是為了解決這個(gè)課題而開設(shè)的一所內(nèi)外結(jié)合的學(xué)校，今后，我們將會(huì)經(jīng)常共同探討家庭教育問(wèn)題。

一、努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

父母是子女的第一任老師，家庭是子女成長(zhǎng)的第一塊樂(lè)園，這些說(shuō)明了家庭教育的重要性。有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，十分有利于子女的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子人生的引導(dǎo)者，是孩子教養(yǎng)的預(yù)見者，把握家庭教育方向的舵手，孩子的榜樣、孩子成才的助手。美國(guó)心理學(xué)家史坦堡說(shuō)，家庭教育的主要方式是言傳身教。關(guān)于家庭教育，史坦堡提出了四個(gè)原則：一是父母的言傳身教；二是父母要制訂規(guī)則，按照規(guī)則來(lái)約束孩子；三是幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性；四是確立并實(shí)施教養(yǎng)子女的目標(biāo)。有幾點(diǎn)成熟的想法，供家長(zhǎng)們參考：一是家長(zhǎng)能在思想上，言行上成為子女的楷模，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，家長(zhǎng)

時(shí)時(shí)處處都應(yīng)該為子女做表率。在平時(shí)，應(yīng)多一些正面教育和引導(dǎo)，少一些消極的影響。二是家長(zhǎng)應(yīng)努力倡導(dǎo)民主平等的家庭環(huán)境，現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬，思想活躍，并且有自己的思想和主見，在家庭教育中壓制、管束的方法已經(jīng)行不通，所以家長(zhǎng)應(yīng)多與子女溝通，以平等的態(tài)度與子女交流思想，這樣，有利于建立和諧的家庭人際關(guān)系，也有利于提高對(duì)子女的教育效果。

三、是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要有一種良好的氛圍，需要有一個(gè)安靜的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)努力創(chuàng)造條件，保證子女能安心學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。在有些家庭里，家長(zhǎng)整天無(wú)所事事，在家里打撲克，搓麻將。生活在這種環(huán)境中的孩子，就不會(huì)太勤奮了。四要有正確的家庭生活方式?，F(xiàn)在有些家庭，孩子有什么要求都給予滿足。這是不對(duì)的。家庭教育氛圍是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和雨露。在很多方面，父母是不可替代的。作為父母要擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)二

二、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備

以前，有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)，我們家長(zhǎng)問(wèn)老師最多的是孩子這次考幾分，其實(shí)分?jǐn)?shù)只是體現(xiàn)學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，大家要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后提供不竭的動(dòng)力，因此作為非智力因素的態(tài)度、習(xí)慣、顯得非常重要，好習(xí)慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生慢慢地會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。

（1）培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，一年級(jí)幾乎沒有書面家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要提供好書，鼓勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，家里設(shè)一塊展示孩子學(xué)習(xí)成果的版塊，多讓孩子自己講一些學(xué)校里有趣的情況，引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)，并告訴他，只要肯動(dòng)腦筋，付出努力，每天會(huì)有進(jìn)步。

（2）培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在既定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，像小貓釣魚一樣，一會(huì)兒玩一會(huì)兒做作業(yè)，這種習(xí)慣非常有害，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。（3）培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

如讓孩子作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。（4）培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，教師上課時(shí)即使眼觀六路、耳聽八方，也會(huì)有某些方面疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤為重要，這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。（5）培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣

逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書包，整理自己的房間，適當(dāng)?shù)募覄?wù)要分給他。（千萬(wàn)不要出現(xiàn)幫孩子掃地現(xiàn)象）。

（6）培養(yǎng)交往合作習(xí)慣

要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性。（7）遵守規(guī)范的習(xí)慣

家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守規(guī)章制度，如課堂常規(guī)方面有：不遲到，專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮，寫字姿勢(shì)正確等。

三、品德教育準(zhǔn)備（1）嚴(yán)格要求

全面、客觀的了解孩子。我們的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子認(rèn)為總是聰明的，望子成龍、望女成鳳，期望值很高，這是好事，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但必須正確認(rèn)識(shí)自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求，千萬(wàn)不要是非不分，為孩子護(hù)短，要利用生活實(shí)例，生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念，在日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌，愛護(hù)公物，遵守規(guī)則等習(xí)慣。（2）以身為則

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大，家長(zhǎng)行為粗魯、言語(yǔ)粗俗直接影響著孩子。

四、正確看待子女的成績(jī)。

家長(zhǎng)對(duì)子女的成績(jī)普遍比較關(guān)注，如何看待學(xué)生的成績(jī)我想談一點(diǎn)看法。幼兒園里沒有明顯的成績(jī)差距，而到了小學(xué)后，學(xué)生的成績(jī)就明顯拉大。特別隨著年級(jí)的升高成績(jī)差距就越拉越大。如果我們光從分?jǐn)?shù)上去比較，總會(huì)覺得自己的子女成績(jī)下降，不夠理想，建議家長(zhǎng)比較子女成績(jī)時(shí)，既要看到班內(nèi)的位置，也要看子女的實(shí)際基礎(chǔ)。希望家長(zhǎng)能給自己的子女在學(xué)習(xí)上提出切實(shí)的目標(biāo)，特別是目標(biāo)不要過(guò)高，過(guò)高往往會(huì)失望，也會(huì)影響子女的學(xué)習(xí)積極性。我們一定要明白，你的孩子某一方面不如別人是完全正常的。

五、送給家長(zhǎng)們四句話：

（1）教育孩子要以人為本，不管你學(xué)了多少教育知識(shí)，最重要的是落實(shí)到孩子身上。

（2）教育孩子要蹲下身子，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)傾聽，不能用大人的眼光來(lái)看孩子。

（3）教育孩子要言傳身教，孩子是家長(zhǎng)的鏡子。

（4）教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，越快，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

各位家長(zhǎng)，我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的意志做些小事，多給剛剛成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)做些準(zhǔn)備，每一個(gè)成功孩子背后，都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力，我們有一個(gè)共同的信念和目標(biāo)：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。

謝謝大家!

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校講話

同舟共濟(jì)齊心協(xié)力

共同托起明天的太陽(yáng)

——在家長(zhǎng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)上的講話

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加動(dòng)員會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我們，對(duì)于您的孩子，這都是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的工作，它融入了黨和國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下一代人成長(zhǎng)的關(guān)注，也傾注了廣大的教師心血。家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育乃至終身教育的基礎(chǔ)，也是精神文明和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳正確的家庭教育思想、普及科學(xué)的家庭教育的主要場(chǎng)所，是小學(xué)、幼兒園開展家庭教育工作的有效途徑。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，讓他們成為有用之才。此時(shí)此刻我更加深刻的意識(shí)到，針對(duì)我們的孩子，送一個(gè)好習(xí)慣，的確強(qiáng)似送一個(gè)好成績(jī)！送一個(gè)好習(xí)慣，就是送孩子一個(gè)好明天！我們很想用自己的真誠(chéng)和責(zé)任最大限度的贏得各位家長(zhǎng)的支持和幫助，然后將一份濃濃的師愛和良好的習(xí)慣傳遞給每一位孩子，為他們美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信每一位家長(zhǎng)有著比我更為由衷而急切的愿望。接下來(lái)我想談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)該為孩子做些什么？

一、改變教育觀念，培養(yǎng)教育素養(yǎng)

一位大教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“家庭中要有高度的教育素養(yǎng)，如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果?！?當(dāng)前許多家庭教育存在著弊端：家庭成員中對(duì)子女教育方面的觀念、立場(chǎng)不統(tǒng)一。如：許家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀念上存在嚴(yán)重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對(duì)立局面，甚至父親和母親有時(shí)也會(huì)不統(tǒng)一。有的家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴，有些家庭還存在用物質(zhì)刺激和打罵的方式教育孩子，有些家庭對(duì)孩子的教育過(guò)分依賴學(xué)校。認(rèn)為教育孩子交給老師就行了。他們只是滿足孩子的物質(zhì)條件，而忽略了從精神上關(guān)心孩子，不能與孩子進(jìn)行平等、積極有效的溝通。許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責(zé)任在老師、在學(xué)校。有的家庭教育中認(rèn)為成績(jī)代表一切。他們只注重孩子的分?jǐn)?shù)；有些家庭過(guò)分溺愛孩子，許多孩子享受著那種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”、“含在嘴里怕化”了的“貴族式”溺愛，而這無(wú)形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國(guó)“小皇帝”、“小公主”，這種在溫室里長(zhǎng)大的孩子感受到的是背書包的重量，學(xué)習(xí)的壓力，而一旦面對(duì)生活的壓力和受到各種挫折時(shí)，則往往不知所措，無(wú)法應(yīng)對(duì)。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下，我們的孩子沒有受訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和欲望，缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長(zhǎng)平時(shí)只注重自我娛樂(lè)，而放松了對(duì)孩子的監(jiān)管?；蛘吆敛槐苤M的將一些在孩子這個(gè)年齡不應(yīng)知道的一些社會(huì)不良現(xiàn)象

1和一些不拘小節(jié)的生活壞習(xí)慣展現(xiàn)在孩子面前，很容易被善于模仿的孩子所仿效，這樣的教育結(jié)果可想而知，要知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化，無(wú)處不在的，孩子的行為表現(xiàn)是在家長(zhǎng)身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長(zhǎng)如何教育子女“做人”是最為重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長(zhǎng)能對(duì)孩子加以正確的引導(dǎo)，是完全能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子愛學(xué)習(xí)，多看書，那么你不妨也坐下來(lái)，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個(gè)小時(shí)，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？所以在你要求孩子的同時(shí)問(wèn)問(wèn)我們自己在這方面做得如何？

二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，他們對(duì)上學(xué)還充滿新奇與向往，興致很高。但是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是建立在興趣之上，學(xué)習(xí)的目的之一是為得到老師或家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，例如：這一節(jié)課認(rèn)真學(xué)習(xí)就是為了得到一朵小紅花。如果我們對(duì)他們加以正確的引導(dǎo)，那么他們將對(duì)學(xué)習(xí)保持很濃的興趣，當(dāng)然，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的興趣將變的更加穩(wěn)定，目標(biāo)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們可以對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，讓他們感覺到：他是最棒的，爸爸媽媽因?yàn)樗麄兌湴?。切記：?dāng)他們偶爾一次考試沒考好，我們家長(zhǎng)就一味的埋怨，這樣會(huì)使他們失去信心。我們可以幫他們分析沒考好的原因，鼓勵(lì)下次爭(zhēng)取考好。在鼓勵(lì)聲中長(zhǎng)大的孩子就會(huì)變的非常自信，在責(zé)罵上中長(zhǎng)大的孩子將會(huì)變的畏縮不前。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)，讓孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子的自信心與自尊心。

三、培養(yǎng)讀書熱忱，提高閱讀能力

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的，就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！?“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！?現(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來(lái)沒有差別———六年之后，他們將多么不同?！安煌钡脑蛴泻芏?，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。

人的大腦好比有待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長(zhǎng)出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果。只摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，他的將來(lái)也不容樂(lè)觀。

部分家長(zhǎng)有這樣一種錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)很費(fèi)力了，還是少讀課外書，集中精力務(wù)正業(yè)的好。對(duì)于這種看法，我們還是聽聽教育專家的觀點(diǎn)：“兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀?！薄罢?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書———這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語(yǔ)花香的園子里散散步。”

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話，就是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明才智蘇醒過(guò)來(lái)呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

四．培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，使其身心健康發(fā)展

作為孩子王，我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣；他們聰明但也頑皮；他們懂事但也時(shí)常闖禍；他們追求榮譽(yù)卻不懂得如何奮斗；他們衣著干凈但卻不注意班級(jí)衛(wèi)生；他們會(huì)很在意班級(jí)得沒得紅旗卻經(jīng)常違反學(xué)校日常行為規(guī)范；他們甚至有時(shí)抱怨同學(xué)或老師沒有給自己機(jī)會(huì)展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學(xué)服務(wù)……我常常暗自思量怎樣來(lái)培養(yǎng)他們的恒心與責(zé)任，因?yàn)橐粋€(gè)沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個(gè)沒有責(zé)任的人更是做不好一件事情的。

另外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，生活在“獨(dú)”的環(huán)境里，家里東西和父母的愛均歸他獨(dú)自享受，再加上父母的過(guò)度呵護(hù)，逐漸使一些獨(dú)生子女養(yǎng)成自私、任性的不良性格特征。作為家長(zhǎng)，我覺得應(yīng)該利用各種場(chǎng)景和機(jī)會(huì)來(lái)改變孩子這種“獨(dú)”的狀況，培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質(zhì)，要教會(huì)孩子與他人分享，培養(yǎng)孩子謙讓的美德，教孩子學(xué)會(huì)寬容，做到心中有他人，使孩子的身心健康發(fā)展。

五、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家里大人都寵著，孩子即不會(huì)干簡(jiǎn)單的勞動(dòng)又不會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。有些孩子到學(xué)校后，把紙屑、鉛筆屑直接往地上扔，自己的課桌每天都搞的臟兮兮的。家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)慕逃⒆尤绾伪３汁h(huán)境的整潔。我們要求每個(gè)小朋友都要有一塊抹布，一個(gè)塑料袋，抹布用來(lái)擦自己的課桌椅子，自己的垃圾裝在塑料袋里，放學(xué)時(shí)自己扔進(jìn)垃圾通桶里。好的衛(wèi)生習(xí)慣是孩子健康的保證，希望我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校督促他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)。

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等。孩子剛學(xué)寫字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫。這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教學(xué)任務(wù)很緊，拼音花了將近9周的時(shí)間。今天已經(jīng)是14周的星期三，還有三個(gè)單元的課沒有教，每天差不多要完成一課，才能夠完成教學(xué)任務(wù)。進(jìn)度這么快，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。班上的人數(shù)有六十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。

作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石；說(shuō)它是終身教育，因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上，因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財(cái)富！因此，開辦家長(zhǎng)學(xué)校顯得尤為重要。家長(zhǎng)學(xué)校不僅為學(xué)校教育和家庭教育搭建了溝通的橋梁，而且為您教育子女指明了航向。

在家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦過(guò)程中，我們將科學(xué)管理，推進(jìn)規(guī)范辦學(xué)，建立學(xué)員注冊(cè)、嚴(yán)格考勤考核制度。每一個(gè)學(xué)生家庭至少要有一名家長(zhǎng)報(bào)名參加學(xué)習(xí)，做到“孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入校”。每位家長(zhǎng)學(xué)員每年上課時(shí)間不少于8課時(shí)。此外，我校將派兼職教師定期或不定期外出參加培訓(xùn)，以求教學(xué)的循序漸進(jìn)、科學(xué)合理、靈活多樣，并積極動(dòng)員社會(huì)各界老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老模范和理論工作者，發(fā)揮“五老”隊(duì)伍在家長(zhǎng)學(xué)校中的作用。

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”，我們將沿著這個(gè)方向，堅(jiān)持不懈，奮斗不息。

薛坪鎮(zhèn)薛坪中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校講話

家長(zhǎng)學(xué)校講話

青少年是我們社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。青少年工作做的好不好，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局，關(guān)系到國(guó)家民族的前途和命運(yùn)，一切有識(shí)之士，都應(yīng)該充分重視這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前，青少年教育面臨著一些新情況和新問(wèn)題。一是社會(huì)上所發(fā)現(xiàn)的許多不良風(fēng)氣，直接間接的影響著青少年的健康成長(zhǎng)，二是獨(dú)生子女越來(lái)越多，許多家庭教育不科學(xué)，不全面，不嚴(yán)格，也給青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響。這也是所要?jiǎng)?chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的和意義。

家庭教育是社會(huì)主義教育的重要組成部分，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。科學(xué)而民主的家庭教育、系統(tǒng)而嚴(yán)格的學(xué)校教育和良好的社會(huì)教育，三者是培養(yǎng)提高青少年思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)的基礎(chǔ)和重要條件。三方面密切結(jié)合，將會(huì)加快人才培養(yǎng)的速度，提高成才的質(zhì)量。

黨的教育方針規(guī)定：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代話服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)想結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

黨的教育方針就是我們教育的法規(guī)，回顧我校的情況，對(duì)照方針，在教育培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上有它新的特點(diǎn)。

1、家庭結(jié)構(gòu)變化造成學(xué)生個(gè)性偏異

由于現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，“421”家庭人員的組合，造成了孩子驕嬌兩氣嚴(yán)重，出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：

1、家長(zhǎng)伴讀，學(xué)生厭學(xué)。

2、以我為中心，驕慣任性。

3、環(huán)境影響有害孩子的健康成長(zhǎng)。

2、教師與家長(zhǎng)管教不一致

（1老師教育孩子，自己的事情自己做，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家依賴性已經(jīng)養(yǎng)成了。再叫他們做很被動(dòng)。

（2在組織孩子利民服務(wù)時(shí)，老師布置的認(rèn)為輕易給家長(zhǎng)否定。

（3興趣培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不一致

由于認(rèn)識(shí)不一，孩子的興趣報(bào)名出現(xiàn)下面的幾種現(xiàn)象：

（1）反對(duì)孩子參加興趣小組，認(rèn)為孩子是進(jìn)校讀書的，認(rèn)為只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的上課才是第一件大事，至于什么組興趣不興趣的培養(yǎng)是無(wú)關(guān)緊要的。

（2）以自己的興趣代替孩子的興趣。

（3）興趣廣泛。

（4）認(rèn)為學(xué)校開展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣是一種負(fù)擔(dān)。

我校的興趣小組有辦學(xué)的宗旨，就是把在覓小讀書的學(xué)生，六年小學(xué)畢業(yè)能有一技之長(zhǎng)。今天家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)目的：請(qǐng)同志們當(dāng)好我們的參謀，討論兩個(gè)問(wèn)題。

（1）如何協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

（2）要不要培養(yǎng)孩子的興趣？如何培養(yǎng)孩子的興趣？請(qǐng)同志們留下寶貴的意見。

2013年2月27日

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校講話

在一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

2004．9．17 各位家長(zhǎng)：

晚上好！歡迎大家來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，張良，對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議，我代表全校近2000名學(xué)生和80名教師，尤其是代表一年級(jí)全體小朋友向你們表示衷心的感謝。

孩子是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，每個(gè)孩子也是每個(gè)家庭的希望，兒童教育是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，而教育又是社會(huì)、家庭、學(xué)校共同承擔(dān)、共同努力的一項(xiàng)綜合工程，為了更好地配合學(xué)校、配合老師搞好對(duì)孩子的教育，作為家長(zhǎng)有必要了解所在學(xué)校的基本情況、學(xué)校的辦學(xué)思想、子女的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校也會(huì)通過(guò)各種形式了解學(xué)生在家、在社會(huì)上的表現(xiàn)，今天的家長(zhǎng)會(huì)是一種形式，以后的家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)來(lái)校、包括建立家長(zhǎng)委員會(huì)等都是密切家校聯(lián)系的好方法，希望在以后的活動(dòng)中得到家長(zhǎng)的配合。

今天是我們第一次聚會(huì)，我代表學(xué)校主要介紹學(xué)校的基本情況，接下去由教育局馬局長(zhǎng)和婦聯(lián)卓主席作《新形勢(shì)下兒童教育》的精彩報(bào)告。

我校于1992年開始招生，至今走過(guò)12年風(fēng)風(fēng)雨雨，是奉化市小學(xué)中唯一一所市教育局直屬的省級(jí)示范性窗口學(xué)校，目前學(xué)校有33個(gè)教學(xué)班，1978名學(xué)生，80名教師職工。幾年來(lái)學(xué)校先后被命名為聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)教育學(xué)術(shù)交流中心項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)會(huì)員單位、浙江省創(chuàng)新教育試點(diǎn)學(xué)校、浙江省、寧波市書研會(huì)書法實(shí)驗(yàn)基地、浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寧波市教科所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。并且獲得全國(guó)紅旗大隊(duì)、浙江省文明學(xué)校、浙江省城鎮(zhèn)示范小學(xué)、省教科興校200強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)校、省施行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位、省衛(wèi)生先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、寧波市文明單位、寧波市示范性文明學(xué)校、寧波市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、寧波市教師培訓(xùn)工作先進(jìn)學(xué)校、寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、奉化市文明窗口單位等50多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生在奉化市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表作品7000 多人次，教師獲奉化市級(jí)以上榮譽(yù)2500多人次?？梢哉f(shuō)這是一所充滿生機(jī)、活力和希望的學(xué)校。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)能夠在社會(huì)上取得如此高的聲望，是由多種因素共同促成的：

1、上級(jí)黨委、政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下學(xué)校調(diào)查研究，解決實(shí)際問(wèn)題，特別在師資的配備和設(shè)施的更新上，對(duì)我們學(xué)校是重點(diǎn)傾斜的。是能夠保證實(shí)驗(yàn)小學(xué)需要的。

2、社會(huì)各界的關(guān)心支持，社會(huì)各界關(guān)注實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在輿論上、物質(zhì)上、精神上都給予了鼎力支持，從而為更好地辦好實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)立了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

3、學(xué)生家長(zhǎng)的理解、配合、支持，俗話說(shuō)，獨(dú)木難成林，學(xué)校工作只有得到了家長(zhǎng)的理解、支持、配合，我們開展起來(lái)才感到特別的踏實(shí)。

4、學(xué)校本身的因素起到了關(guān)鍵性的內(nèi)因作用。我們把自己學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)概括為六條：管理科學(xué)、師資精良、設(shè)施先進(jìn)（內(nèi)部設(shè)施是奉化市最早成為浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校）、課程齊全、培養(yǎng)全面、質(zhì)量一流。

在這些經(jīng)驗(yàn)中，我想選科研和師資這兩樣向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。

1、科研：先進(jìn)的辦學(xué)理念

教育發(fā)展到現(xiàn)在，它必須以教育科研作為先導(dǎo)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念作指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科研師資、科研能力、科研成績(jī)都是在寧波市內(nèi)有名的。我們的研究從大的方面來(lái)說(shuō)是三個(gè)，一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師、學(xué)習(xí)型學(xué)生，通過(guò)學(xué)校硬件、軟件環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓所有的老師、學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)出成績(jī)，第二是開展優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)教育就是讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里接受良好的、平均的教育。第三我們開展教學(xué)創(chuàng)新，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在此前提下，我們學(xué)校具體搞了多項(xiàng)課題，很多課題都是有廣泛的影響的，如：我們提出“面向全體、全面發(fā)展、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，讓學(xué)生輕輕松松在學(xué)校成長(zhǎng)；我們追求“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量——輕松樂(lè)學(xué)全面發(fā)展”，我們開展了“小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)”系列研究，學(xué)校形成了“雙語(yǔ)、書法、聲樂(lè)、計(jì)算機(jī)等特色教育，深入開展作文、奧數(shù)、體育、器樂(lè)、科技等綜合能力培養(yǎng)”，學(xué)校的很多課題達(dá)到了省內(nèi)一流水平，如我校承擔(dān)的《優(yōu)質(zhì)教育》課題是聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)學(xué)術(shù)交流中心的課題、《小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究》是浙江省為數(shù)不多的“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校連續(xù)三個(gè)課題獲寧波市一等獎(jiǎng)，其中《小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究》榮獲省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、省“九五”規(guī)劃重大研究成果二等獎(jiǎng)、寧波市政府第二屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（都是寧波市學(xué)校系統(tǒng)最高獎(jiǎng)）等，其中《小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究》還由寧波教委組織召開全省推廣會(huì)，在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響?？梢哉f(shuō)，先進(jìn)的辦學(xué)理念促進(jìn)了科研的發(fā)展，科研又提高了學(xué)校的整體教育質(zhì)量，學(xué)校積極爭(zhēng)創(chuàng)的名校、名師、名生“三名工程”也得到了切實(shí)的實(shí)現(xiàn)。2003年11月，國(guó)家教育部和浙江省教育廳聯(lián)合舉辦西博會(huì)名師名校長(zhǎng)論壇，邀請(qǐng)上海、江蘇參加，著重探討長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育的共同發(fā)展，共邀請(qǐng)了上海、江蘇、浙江10位名校長(zhǎng)參加，我有幸作為浙江的代表參加論壇，介紹了奉化實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎樣成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、示范型的組織。10位校長(zhǎng)作為縣城一級(jí)的僅我一位，這也充分體現(xiàn)了省教育廳對(duì)奉化實(shí)驗(yàn)小學(xué)的重視、肯定，對(duì)奉化基礎(chǔ)教育的關(guān)注、贊賞。

2、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)過(guò)硬、年富力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷高且較年輕的教師隊(duì)伍，全校80名教職工中有黨員38人，小學(xué)高級(jí)教師36人，小中高5名（全市11名），大專及以上學(xué)歷近70人，占全校教師數(shù)的88%（其中本科24名），有奉化市級(jí)以上教壇新秀（教學(xué)能手）50名，基本上的教師都獲得過(guò)奉化市級(jí)以上的榮譽(yù)，在奉化市“3151”名師工程中我校又是獨(dú)占鰲頭，人數(shù)最多，涌現(xiàn)省首批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選、寧波市首批名校長(zhǎng)1人，浙江省名師培養(yǎng)人選2人，寧波市名教師、骨干教師4人，奉化市名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師18人，全校教師都能承擔(dān)公開課，80％的教師各有特長(zhǎng)。學(xué)校配齊了全部各門類學(xué)科的骨干教師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、常識(shí)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、書法、英語(yǔ)等都有寧波市級(jí)以上的學(xué)科骨干，（在寧波藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校評(píng)比中，我校是寧波市唯一一所評(píng)為兩項(xiàng)藝術(shù)特色的學(xué)校，書法、聲樂(lè)，還有很多，兩項(xiàng)已經(jīng)寧波唯一），我們這支師資隊(duì)伍是令寧波市內(nèi)各兄弟學(xué)校稱道和羨慕的，是一支工作踏實(shí)、教風(fēng)樸實(shí)、質(zhì)量扎實(shí)的隊(duì)伍。也為奉化市教育系統(tǒng)爭(zhēng)了光的，我們獲得奉化市小學(xué)教師基本功競(jìng)賽團(tuán)體第一名，并代表奉化參加寧波市比賽獲得第一名，受到寧波市教育局、奉化市教育局通報(bào)嘉獎(jiǎng)，學(xué)校保持著如此好的師資，除了教育局的重點(diǎn)傾斜外（包括農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀的苗子調(diào)入我校，包括分配到我校的畢業(yè)生都是最優(yōu)秀的），關(guān)鍵是學(xué)校有一套完善的師資培訓(xùn)機(jī)制，保證優(yōu)秀教師不斷冒出來(lái)、不斷成長(zhǎng)起來(lái)。現(xiàn)在我們進(jìn)一步嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取3-5年的努力，使更大一批教師成為教學(xué)骨干，使中青年骨干教師成為既善教書又會(huì)育人的學(xué)者型教師，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師資隊(duì)伍是引以為傲的，家長(zhǎng)也是可以放心的，今年一年級(jí)就集中了我們優(yōu)秀的年輕教師，她們有經(jīng)驗(yàn)有精力，希望和各位家長(zhǎng)一起努力，好好合作。

3、積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)與示范作用

除了上述兩個(gè)特色外，我們奉化實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有一個(gè)任務(wù)，就是去指導(dǎo)、影響、幫助其他學(xué)校，這是由我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的性質(zhì)所決定的，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教育局重點(diǎn)支持，它必須在教育觀念、管理、課程、方法、評(píng)價(jià)、師資等方面保持全市的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，然后以自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)去影響、去指導(dǎo)其他學(xué)校，這方面工作我們做了很多，比如說(shuō)我們每學(xué)期舉行活動(dòng)邀請(qǐng)各學(xué)校來(lái)參觀、取經(jīng)，每學(xué)期主動(dòng)到農(nóng)村各學(xué)校去送教下鄉(xiāng)，并且在蕭王廟滕頭村設(shè)立了滕頭分校，我們學(xué)校有近20名教師在全市帶了近40名各學(xué)校徒弟?？梢哉f(shuō)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)是名副其實(shí)，真正發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)和示范的作用。國(guó)家教育部最高刊物《人民教育》也介紹了我們這方面的做法。

各位家長(zhǎng)，了解學(xué)校僅僅是教育孩子的一個(gè)方面，讓孩子身心健康成長(zhǎng)，需要各種因素、各種環(huán)境的影響，社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、人際環(huán)境等等，培養(yǎng)一代人，不能單靠學(xué)校，也不能單靠家長(zhǎng)，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的共同努力，既然家長(zhǎng)們把孩子送進(jìn)了我們的學(xué)校，我們有責(zé)任、也一定努力地教育他們、愛護(hù)他們，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)健康成長(zhǎng)，在此我可以向家長(zhǎng)們表個(gè)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作提出寶貴意見，我的辦公室電話是：88521890，學(xué)校網(wǎng)址是：www.tmdps.cn.最后祝大家工作順心，萬(wàn)事如意，合家安康，并祝各位家長(zhǎng)的子女早日成材。

第五篇：班主任 家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)

2014---2015學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)班主任德育

工作總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班28名學(xué)生，男生9人，女生19人，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、班會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。制定了班規(guī)、安全公約等。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。本學(xué)期，我班在“我的理想”演講活動(dòng)中也取得了一些成績(jī)，羅義杰獲得三等獎(jiǎng)，周雨晴獲書畫類金獎(jiǎng)等等。

三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任德育工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 一、四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)

家長(zhǎng)都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點(diǎn)，也就是了解孩子在不同年齡階段生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)，家長(zhǎng)只有按照孩子的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果。所以本次家長(zhǎng)學(xué)校我們主要與家長(zhǎng)探討四年級(jí)決定孩子的一生。

（一）四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期

四年級(jí)孩子的一般年齡是９～１１歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。

所以，超越心理和生理發(fā)育水平的教育會(huì)妨礙孩子的身心發(fā)展；同樣，落后于孩子心理和生理發(fā)育水平的教育也會(huì)妨礙孩子的成長(zhǎng)。四年級(jí)的孩子正處在兒童時(shí)期向少年時(shí)期的過(guò)渡期，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)具有深刻的影響，家長(zhǎng)必須用不同于幼兒和不同于少年教育的方式鑄就孩子學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。

（二）四年級(jí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來(lái)看，四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。

從孩子意志力的發(fā)展來(lái)看，四年級(jí)是孩子通過(guò)克己而主動(dòng)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。盡管孩子的意志力發(fā)展還只是初步的和不穩(wěn)定的，但是，四年級(jí)孩子的意志發(fā)展正由弱到強(qiáng)、由他律向自律過(guò)渡。孩子的行動(dòng)從受外界（例如教師和家長(zhǎng)）的權(quán)威約束、調(diào)節(jié)逐步發(fā)展到受內(nèi)部自我認(rèn)識(shí)的制約、調(diào)節(jié)。孩子意志行動(dòng)的動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，目的性顯著提高，開始形成自覺克服困難的意志。四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎(jiǎng)勵(lì)，為了得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的肯定性評(píng)價(jià)，他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)結(jié)果。間接性的學(xué)習(xí)目的是形成學(xué)習(xí)恒心的重要?jiǎng)恿Γ阈氖桥囵B(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)關(guān)鍵因素。

所以，四年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。

二、與會(huì)家長(zhǎng)討論四年級(jí)以來(lái)學(xué)生的變化 1.學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑。

2.與家長(zhǎng)矛盾與代溝開始出現(xiàn)。3.不聽勸告，我行我素

三、家校應(yīng)采取的教育措施

（一）開辟了多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校”的管理。

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头桨?，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n時(shí)間，有計(jì)劃、有層次的開展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

（二）采用了多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！钡幕顒?dòng)。

1、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>

2、保證“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)員的參與率。每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開放日，下發(fā)給家長(zhǎng)的一封信，交流學(xué)生開學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。

（三）以家長(zhǎng)學(xué)校為紐帶，優(yōu)化家庭育人環(huán)境。

1、班主任老師與家長(zhǎng)建立“飛信”，隨時(shí)把孩子在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常表現(xiàn)用飛信的方式發(fā)送給您，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，也便于家校之間的溝通與交流。2.、通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)委員會(huì)”等組織形式，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性。

最后，我們與家長(zhǎng)說(shuō)出寄語(yǔ)：衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，我們的孩子一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。