第一篇：地球地圖知識點總結

地球地圖知識點總結

（一）地球（形狀和大小、緯度和經度）1． 形狀和大?。?/p>

地球形狀是一個赤道略鼔、兩極略扁的不規則的球體。地球的平均半徑為6371千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米。赤道周長約為4萬千米。2． 緯線和緯度、經線和經度

（1）緯線：緯線都是圓，也稱為緯線圈，長度不等。赤道最長，由赤道向兩極逐漸縮短，最后成一點。緯線指示東西方向。

緯度：赤道是零度緯線。赤道以北的緯度，叫北緯，用“N”作代號；赤道以南的緯度叫南緯，用“S”作代號。北緯、南緯各有90°。

低緯、中緯和高緯：0°—30°（低緯），30°—60°（中緯）,60°—90°（高緯）（2）經線：也叫子午線。經線是半圓，所有經線長相等。經線指示南北方向。

經度：零度經線叫做本初子午線。從本初子午線向東、向西各分作180度，以東的180°屬于東經，用“E”作代號；以西的180°屬于西經，用“W”作代號。東西180°經線合為一條經線。

南北半球劃分：用20°W和160°E的經線圈，將地球分為東、西兩個半球。南北半球的判斷:度數后面跟N是北半球 度數后面跟S是南半球 東西半球的判斷：小于20°，一定在東半球

大于160°，一定在西半球

大于20°，小于160°，看度數后面跟W在西半球，跟E在東半球 經緯網的應用：A利用經緯網定位

B利用經緯網判方向

地理方向確定的基本原則

①兩點若位于同一條經線上，距北極點近者在正北方，距南極點近者在正南方

②兩點若位于同一條緯線上，它們只有正東方或正西方的關系。具體比較時，應將兩地置于經度差小于180°的范圍（劣弧）內比較東西方向。

③兩點所在的經緯線均不相同：可將其先按緯度數進行南北方位比較、按經度和進行東西方位比較，然后疊加綜合。

兩地分別為東、西經時，若經度數之和＜180度，則東經在東，西經在西；若兩地經度數之和＞180度，則東經度在西，西經度在東 在以極點為中心的經緯網圖上判讀方向

1、在以極點為中心的經緯網圖上，離北極點近的地方為北方，從北極點看各個方向都為南方；離南極點近的地方為南方，從南極點看各個方向都為北方。

2、根據南北極點，在圖的邊緣畫出地球自轉方向

3、箭頭所指方向為東，箭尾所指方向為西

C利用經緯網確定兩點的距離

赤道上經度1°的實際弧長約是111km 任意經線上緯度1°的實際弧長為111km 任意緯線上經度1 °的實際弧長為111×cos緯度 km

D利用經緯網確定對稱點：1）關于赤道對稱的兩點：其經度相等，緯度相反，數值相等

2)關于地軸對稱的兩點: 其緯度相等，經度相對，和為180 3）關于地心對稱的兩點（對跖點）：經度相對，和為180°，緯度相反，數值相等。

E最短航線

原則：球面上任意兩點間的最近（最短）距離，是過這兩點大圓的劣弧。明確兩點：

一、最短航線——球面大圓的劣弧段；

二、球面大圓——以球心為圓心的大圓

1）、若兩地都在赤道上，赤道便是過這兩地的大圓，最短航線，即為向正東或正西走。2）、若兩地經度數之和等于180°，過這兩地的大圓便是經線圈，最短航線經過極點。3）若兩地經度數之和不等于180°，則兩地間的最短航線為

北半球向東走：先向 東北，再向 東，最后向 東南 走。北半球向西走：先向 西北，再向 西，最后向 西南 走。南半球向東走：先向 東南，再向 東，最后向 東北 走。南半球向西走：先向 西南，再向 西，最后向 西北 走。

（二）地圖：（地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記）

1、比例尺：也叫縮尺 圖上距離 公式略（1）比例尺的大小與地圖的詳略：

圖幅相同：比例尺越大，地圖上所表示的實際范圍越小，表示的內容越詳細，精確度越高。

比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略，精確度越低。

比例尺相同：圖幅越大，表示的地區實地范圍越小，表示的內容越詳細，精確度越高

圖幅越小，表示的地區實地范圍越大，表示的內容越簡略，精確度越低 規律： 大范圍的地區多選用較小的比例尺地圖。如世界政區圖、中國政區圖等。

小范圍的地區多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅游圖等。（2）比例尺的縮放：

比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數。

用原比例尺×（放大的倍數+1）比例尺縮?。河迷壤摺量s小到的倍數

用原比例尺×（1-縮小的倍數）

例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺變大。假設反映的范圍不變：圖幅的變化就是比例尺變化數的倍數平方；如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。

假設圖幅不變：所表示地區的范圍應為比例尺變化數的倍數平方分之一；如果比例尺放大到原圖的2倍，所示地區的范圍是原圖的四分之一 2．方向：

（1）在有經緯網的地圖上判讀：經線指示南北，緯線指示東西。（2）在有指向標的圖上判讀：指向標指示北方。

（3）在沒有任何標記得圖上判讀：遵循“上北下南，左西右東”。

3． 圖例和注記

（三）等高線地形圖的判讀：

等高線圖的高度注記為“海拔高度”(即某個地點高出海平面的垂直距離，我國的海拔是高出黃海海平面的距離。)1）、判讀規律： ①數值大小：

海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦——為平原地形；

海拔500米以下，相對高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩——為丘陵地形； 海拔500米以上，相對高度大于100米，等高線密集，河谷轉折呈V字形——為山地地形；

海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏——為高原地形。②疏密程度：密集——坡度陡；稀疏——坡度緩。③形狀特征：

等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸降低——山頂

等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸升高——盆地或洼地 兩個山頂中間的低地，形似馬鞍——為鞍部地形。

如果沒有數值注記，可根據示坡線來判斷：(示坡線——為垂直于等高線的短線)等高線彎曲時，如果凸出部分指向低處——表示山脊）如果凸出部分指向高處——表示山谷

2）等高線地形圖上有關問題的計算

①．A、讀兩點的海拔，計算相對高度。兩點均在等高線上：相對高度=兩點的海拔之差

兩點不在等高線上：任意兩點的相對高度：（ｘ-1）·d ＜相對高度 ＜（ｘ+1）·d(n為兩地之間等高線的條數；d為等高距)②在等值線圖，如果在相鄰兩條等值線之間出現閉合的等值線，對于其內部大小的判定：“大于大的，小于小的”

A：100米

懸崖崖頂的絕對高度：大≤h頂＜大+d 懸崖崖底的絕對高度：小-d＜ h底≤小

陡崖處相對高度的計算:（ｘ－1）·d≤相對高度＜（ｘ+1）·d

（x為等高線重合的條數,d為等高距）

④坡度的比較

等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩

坡度與比例尺和等高距成正比，比例尺越大，坡度越陡；等高距越大，坡度越陡 ⑤通視問題：凸坡等高線高疏低密（不能通視）

凹坡等高線高密低疏（能通視）

均勻坡可以通視 3）實際運用：

（1）與氣候結合：

A、海拔高的地區應考慮氣溫的垂直遞減。0.60C/100m B、山區應考慮迎風坡和背風坡。(降水量的差異)C、盆地不易散熱，又容易引起冷空氣的滯留等。（2）與河流水文結合：

由山谷的等高線特征，判斷河流的位置及流向。

水庫壩址的選擇：峽谷地段(水平距離窄，垂直落差大)；峽谷上游要有蓄水庫區。A選點

1、碼頭（港口）：

應選擇海水較深（等深線密集）且避風的海灣，避開含沙量大的河流，以避免航道淤積

2、水庫大壩的選址：大壩一般選在峽谷處，水庫庫址應選在河谷山谷地區“口袋形”盆地或洼地處。

3、建療養院：一般選在城郊山地向陽坡，清靜，空氣新鮮，森林覆蓋率高的地方。B選線 1.引水線

線路盡可能短，盡量利用地勢使水自流 2.交通線

要考慮距離遠近；一般沿等高線走，可以減少施工難度；避開地下溶洞、凍土，選擇坡度較緩，距離較短、彎路較少的線路為好 C 選面

農業生產布局：等高線稀疏，地勢平坦的地區，適宜發展種植業；等高線密集，地勢較陡的地區，適宜發展林業和畜牧業

工業生產、居民區布局： 一般選在靠近水源，交通便利，等高線間距較大的地形平坦開闊處

第二篇：七年級地理上冊《地球和地圖》重要知識點總結

七年級地理上冊《地球和地圖》重要知

識點總結

一、地球和地圖

1．地球的形狀和大小

①地球是一個球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

2．緯線和經線

①緯線：與地軸垂直并且環繞地球一周的圓圈。

緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。

②經線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。

經線是等長的。

3．緯度和經度

①緯度的變化規律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。

②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示；赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。

③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④經度的變化規律：由本初子午線（0°經線）向西、向東遞增到180

⑤本初子午線以東的經度叫東經，用“E”表示；本初子午線以西的經度叫西經，用“w”表示。

⑥東、西半球的分界線是：20°w、160°E組成的經線圈。

20°w以西到160°E屬于西半球（大于20°w或大于160°E）

20°w以東到160°E屬于東半球（小于20°w或小于160°E）

4．地球的運動

①

地球運動：自轉/公轉

繞什么轉：地軸/太陽

方向：自西向東/自西向東

周期:約24小時/一年

產生的自然現象:晝夜交替/形成四季

②北半球與南半球的季節相反（春——秋；夏——冬）

③地球表面五帶的劃分：北寒帶（66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）

寒帶：有極晝極夜現象熱帶：有陽光直射現象

溫帶：既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象，四季變化明顯

④低緯：0°--30°；中緯：30°--60°；高緯：60°--90°

⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉；從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。

5．地圖

①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。

②比例尺類型：線段比例尺、數字比例尺

③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④大比例尺，表示范圍小，表示內容詳（如東臺市地圖）

小比例尺，表示范圍大，表示內容略（如江蘇省地圖）

⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

第三篇：2014年成人高考高起點地理地球和地圖部分知識點之氣候帶

冰原帶：

分布在南極洲大陸、北冰洋島嶼及格陵蘭島的大部分地區，是緯度最高、氣候最冷的一個自然帶。全年被冰雪所覆蓋，幾乎無陸上植被，動物也極少，主要代表動物有南極大陸邊緣海濱的企鵝和北冰洋的島嶼上可見到的北極熊和海豹。

苔原帶：

分布在亞歐大陸和北美洲大陸最北部，這里氣候嚴寒，冬季漫長，降水很少。喬木不能生長，大部分地方為苔蘚和地衣。典型動物是馴鹿和北極狐。

亞寒帶針葉林帶：

分布在北緯50°～70°的亞歐大陸和北美洲大陸北部；我國大興安嶺北部屬此帶。屬于亞寒帶大陸性氣候，植物多為抗旱耐寒性強的針葉樹種。典型動物為紫貂、麋鹿等。

溫帶落葉闊葉林帶和溫帶針闊葉混交林帶：

溫帶落葉闊葉林帶主要分布在我國東北和華北，以及日本、朝鮮，植被由秋季落葉的闊葉喬木組成。典型動物是松鼠、黑熊。

溫帶針闊葉混交林帶分布在針葉林帶和闊葉林帶交接的地帶，呈不連續狀分布，我國的長白山、小興安嶺，以及日本和朝鮮北部、俄羅斯遠東地區，歐洲北部和北美洲五大湖地區都有分布。各分布地混交樹種略有差異。

溫帶草原帶：

主要分布于亞歐大陸中部廣大地區，包括我國新疆和內蒙古的一部分。氣候為溫帶大陸性氣候，植被為多年生旱生草類。典型動物有黃羊、旱獺等。

亞熱帶常綠硬葉林帶：

分布在大陸西岸，以地中海地區最為典型。夏季炎熱干燥，冬季溫暖多雨。植物葉片常綠，為硬葉林。樹種以橄欖、忍冬和冬青為代表。典型動物為阿爾卑斯山羊、站鹿。

亞熱帶常綠闊葉林帶：

分布于大陸東岸亞熱帶季風氣候區。主要在我國長江流域一帶和日本南部。這里氣候為亞熱帶季風氣候或亞熱帶濕潤氣候。夏季高溫多雨，冬季稍冷。喬木常由殼斗科、樟科、蘭科等闊葉樹種組成。典型動物是獼猴、靈貓等。

荒漠帶：

又稱熱帶、亞熱帶荒漠帶。氣候為典型的熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，甚至多年滴雨不下。氣溫年較差和日較差都較大。植被稀疏，或大面積無植被覆蓋。代表性動物有鴕鳥、蜥蜴等。

熱帶草原帶：

分布在熱帶雨林帶的南北兩側，以非洲和南美洲面積最廣。典型動物有長頸鹿、羚羊等。

熱帶雨林帶：

主要分布在赤道兩側。終年高溫多雨，典型動物有猿猴類、大象、犀牛、河馬、鱷魚、蛇等。非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是世界上典型的熱帶雨林帶。

文章來源：http:// 更多成考資源資料下載 完全免費

第四篇：第一章 地球和地圖復習教案

第一章 地球和地圖復習教案 第一節 地球和地球儀

復習目標

1、會用相關數據說明地球的大小。

2、觀察地球儀，比較和歸納經線和緯線、經度和緯度的特點。

3、知道經緯網的特點及應用，半球的劃分。復習重點：

觀察地球儀，比較和歸納經線和緯線、經度和緯度的特點。教學難點：熟練地利用經緯網確定某一地點的位置。課型：復習課 教學時間：一課時 教學過程：

一、梳理知識點。學生對照知識點看書：

（一）認識地球的形狀和大小

1、地球的形狀：兩極部位略扁赤道略鼓的球體。（赤道半徑6378千米，極半徑6357千米）

麥哲倫游行圖：西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙。

2、地球的大?。浩骄霃?371千米，最大周長4萬千米，表面積5.1億平方千米。

（二）地球的模型――地球儀

為了更方便認識地球，人們制作了地球的模型——地球儀，它可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。

（三）緯線和經線

1、地軸：地球自轉軸。

2、兩極：

南極：地軸南段與地球表面的交點。北極：地軸北段與地球表面的交點。

3、緯線和緯度：

（1）緯線：與地軸垂直并且環繞地球一周的圓圈。

特點：①除極點外，所有的緯線都是園；②不等周長，赤道最長，是最大的緯線圈越往兩極緯線圈越?。媳卑肭驅ΨQ的兩條相等）；③緯線指示東西方向。（2）緯度的劃分：

①最長緯線是赤道，稱為零度緯線。自赤道向南北兩極度數逐漸增加，至南北兩極增大到最大，為90度。赤道以北為北緯，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。②國際上把00 －300稱為低緯度，300－600稱為中緯度，600－900稱為高緯度。

③特殊的緯線：北回歸線（北緯23.50N）；南回歸線（23.50S）；北極圈（66.50N）；南極圈（66.50S）。

4、經線和經度：（1）經線：連接南北兩極并且緯線垂直的半圓叫經線，也叫子午線。

特點：①都是半圓；②長度相等；③指示南北方向。

（2）經度的劃分：經過英國格林威治天文臺舊址的經線為零度經線，又叫本初子午線。從本初子午線向東的180度屬于東經，用“E”表示；從本初子午線向西的180度屬于西經，用“W”表示。

注：經緯網：在地球儀上經線和緯線相互交織所構成的網絡。

二、典型題目講解。學生做題目，老師點撥：

（一）單項選擇題

1、與詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”最吻合的地點是（A）A、赤道 B、極點 C、極圈 D、回歸線

2、為什么“欲窮千里目”要“更上一層樓”（）

A、因為地球是球體 B、站得高，前面遮擋的東西少 C、要看的風景在上層樓 D、高出視野好

（二）綜合題

3圖1為地球儀示意圖，讀圖回答問題：

（1）地球儀上有很多點和線，請寫出下列字母所表示的點和線的名稱：A為北極點；B為

南極點；C為緯線緯線；D為經線經線。

（2）圖中E點位于F點的西南方向；A點位于E點的東北方向。

圖1 圖2

4、讀圖2地球儀經緯網圖判斷：

（1）寫出圖中A、B、C三地的地理位置： A：經度西經600，緯度北緯600 ； B：經度00，緯度00 ；

C、經度東經400；緯度南緯400。

（2）圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是B 地，位于東半球上的是BC地

位于西半球的是A 地。

（3）B地位于A地的東南方向。

三、課堂總結

回顧所講知識點。

四、課外作業

（一）單項選擇題

1、下列經、緯線中，能連接地球南、北兩極的是（D）A、赤道 B、北回歸線 C、南回歸線 D、本初子午線

2、地球南北半球的劃分界線是（A）

A、赤道 B、200W經線 C、00經線 D、1600E經線

3、下列關于經、緯線的敘述正確的是（B）

A、每條經線都自成一個圓圈 B、緯線指示東西方向 C、緯線長度都相等 D、地球儀上的經線有360條

4、已知某地西側為東半球，東側為西半球，該地經度肯定是（D）A、1800 B、00 C、200W D、1600E

（二）填空題

葡萄牙航海家麥哲倫首次實現了人類環球一圈的航行，從而證實了地球是個球體。

（三）綜合題

讀甲、乙兩圖，回答問題：

5、甲圖中，A地的地理坐標是600S，300W；乙圖中，B地位于東（東或西）半球。

6、B地在A地的東北方向。

第二節地球的運動

重點內容

1．地球自轉引起的晝夜更替和時間差異 2．地球公轉形成的四季和五帶 復習目標：

了解地 球自轉和公轉運動的觀念、方向和周期；了解公轉運動的特征、公轉中二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置；理解地球自轉和公轉運動的 地理意義 復習重點：

1、地球自轉和公轉的概念、方向和周期

2、五帶的名稱和界限

3、公轉的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置

4、自轉和公轉的地理意義 復習難點：

1、自轉產生的地方時差。

2、二分二至時太陽直射 點的緯度位置

3、四季的形成

4、五帶的特征 課型：復習課 教學時間：一課時 復習過程：

地球的自轉及其產生的地理現象（晝夜更替和時間差異）地球的自轉，每時每刻都在改變著一個地方太陽輻射的強度。人們在經歷晝夜更替的同時，也感受著天氣的變化（P9）

例1：下更現象是屬于地球自轉產生的是（C）

A、四季的變化 B、晝夜長短的變化 C、晝夜交替 D、五帶的劃分

2．晝夜形成的兩個條件？（①地球為不透明的球體；②太陽光是平行光）3．同一時刻地球緯度不同的地方，受到太陽照射的情況不同，冷熱有所差異，其原因是（）

A、地球自轉 B、地球公轉 C、晝夜的交替 D、地球是一個巨大的球體 4．自然界用什么現象可以證明地球的自轉方向？（每天太陽的東升西落）以極點為中心的自轉：以北極為中心（呈逆時針轉動）以南極為中心（呈順時針轉動）

例3： 在同緯度地區，相對位置偏東的地點，要比偏西的地點（A）A、先看到日出 B、后看到日出 C、時刻晚 D、時刻相同

同緯度地區，偏東地區要比偏西地區先看到日出，顯然在時刻上偏東地區要比偏西地點早上些，所以地球的自轉還使地球上不同緯度的地區產生時刻的差異，在地球上，不同經度的地方，就有不同的時刻。不同地方時差的計算方法：東早西晚，東加西減（按地球24小時轉動360°計算，即經度每隔15°，時間相差一小時）

例4：當北京時間為10月1日12點（即東經120°的時間）時，位于東經45°的某地區的時間是（C）

A、10月1日17點 B、9月30日22點 C、10月1日7點 D、10月2日4點

地球的公轉及其產生的地理現象

〇地球公轉方向為自西向東；〇太陽直射點有規律地在南北回歸線之間移動，各地正午的太陽高度也隨之發生有規律的變化，各地冷熱；〇由于太陽直射點移動的規律影響，熱帶地區可以受到太陽直射、寒帶地區可能發生極晝極夜現象、溫帶地區則都受到太陽斜射；〇五帶因此劃分并有不同的氣候特點。P11-12（地球公轉示意圖和地球上的五代）

例1：回歸線和極圈是如何確定的？（太陽直射點的移動范圍只在兩條回歸線之間移動，有極晝極夜現象的地區為極圈以內）

2．如下圖說明地球自轉的基本情況：①包括軌道、方向、地軸傾斜狀態，與太陽相對位置；②不同季節地球表面接受太陽光照射的情況。

3．關于五帶的劃分及晝夜長短狀況的敘述中，正確的是（）

A、全年陽光斜射的地區一定是寒帶地區 B、有極晝極夜現象不僅在寒帶地區 C、既無陽光直射，又無極晝極夜現象，而且四季分明的地方為溫帶 D、熱帶地區跨緯度范圍廣，占地面積最大 例如：教材P10－12活動 形式 中心 方向 周期 轉動特點

自轉 地軸 自西向東 一天（24小時）地軸傾斜 公轉 太陽 自西向東 一年（365天）指向不變 五帶的劃分：教材P12 圖1-20地球上的五帶 名稱 范圍 獲得熱量 氣候特點 北寒帶 北極圈以北 最少 終年寒冷

北溫帶 北回歸線與北極圈之間 比熱帶少，比寒帶多 四季明顯 熱帶 北回歸線與南回歸線之間 最多 南溫帶 南回歸線與南極圈之間 南寒帶 南極圈以南

第三節地圖

重點內容

1．地圖要素的處理及教學——重讀圖用圖 2．地形圖上識別地形部位和地形類型——列表、自制等高線地形模型、繪剖面圖

3．從地圖找信息的技能訓練——根據需要選擇地圖、線路圖、量算距離、比較不同比例尺地圖、繪校園或社區草圖 復習目標

1、學會運用等高線地形圖和分層設色地形圖判別地形和地勢特征。

2、在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。

復習重點 在等高線地形圖、分層設色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型

復習難點 等高線地形圖的判讀 課型：復習課 教學時間：一課時 復習過程：

1、地圖的基本要素（１）比例尺

①概念：圖上距離比實地距離縮小的程度。②公式：比例尺= ③表示類型：（２）方向

①有指向標的地圖，根據指向標定方向，指向標的箭頭指向北。

②有經緯網的地圖，根據經緯網定方向。經線指示

方向，緯線指示

方向。

③既沒有指向標，也沒有經緯網的地圖，通常用“上北下南，左西右東”定方向，進一步可以確定東北、東南、西南、西北四個方向。（3）圖例

圖例是地圖的語言，包括各種符號和它們的文字說明、地理名稱和數字。內容簡略

方向：基本方向：上北下南，左西右東

經緯網：經線南北，緯線東西

指向標：箭頭一般指北

考試中有很多關于三要素 的題目，包括比例尺大小的判讀，特點的比較，在平面圖上方向的確定等，復習的時候一定真正搞清楚定義，多加練習，熟練掌握。

2、.地形圖的判讀

（１）列表比較五種地形的特點。地形類型 海拔 特點

山地 500米以上 坡度陡峻平原 低于200米平坦廣闊

高原 較高 地面平坦，邊緣陡峭 盆地 沒有一定標準 中間低，四周高 丘陵 較低 起伏不大，坡度和緩

①海拔：以海平面為起點，測出地面某個地點突出海平面的垂直距離。②相對高度：某地點高出另一地點的垂直距離。③等高線與等深線：(2)等高線地形圖的判讀

①根據等高線數值判斷地勢高低：

等高線上的數值為海拔，數值大，即海拔高，地勢高；數值小，即海拔低，地勢低。

②根據等高線的疏密程度判斷坡度陡緩：

在同一等高線地形圖上，任意相鄰兩條等高線間的高度差相等。因此，等高線密集，坡度陡；反之，坡度緩。

③根據等高線的形狀判斷山地不同部位：

3、.地圖的應用

（1）、大比例尺，表示的范圍

（大或?。?，表示的內容

（詳或略）。

（2）、小比例尺，表示的范圍

（大或小），表示的內容

（詳或略）。

實際運用注意事項：

1、運用地圖辨別方向 上北下南，左西右東；指向標表示方向。實地正置地圖的方法（使地圖北方指向實地的北方）；有經緯網的地圖：經線指示南北，緯線指示東西（以極地為中心的地圖：以北極為中心：內北外南，順東逆西；以南極為中心的地圖：內南外北，順西逆東）

判斷方向的原則：⑴經線指示南北方向，緯線指示東西方向 ⑵無論圖上經緯線怎樣彎曲，同一經線上的各點是正南和正北的關系，同一緯線上的各點是正東和正西的關系⑶在以北極為中心的地圖上，除北極外各點都在北極的正南；以南極為中心的地圖上，除南極外各點都在南極的正北。

比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度 公式：比例尺=圖上距離÷實地距離（比例尺是個分數，表示圖上距離比實地距離縮小的倍數，因而不帶單位，分子通常為上；計算過程中分子、分母的單位必須統一。計算結果，圖上距離一般用厘米表示；實地距離一般用千米表示）

比例尺的大小比較：①比值確定時：分母小→比值大→比例尺大；分母大→比值小→比例尺?。虎趫D幅相同時：比例尺大→范圍小→內容詳； 比例尺小→范圍大→內容略

擴展：圖上距離=實地距離×比例尺 實地距離=圖上距離÷比例尺

在地形圖上識別五種主要的地形類型 一般為綜合題。陡崖：等高線重合；鞍部 ：兩個山頂之間；山頂：等高線中間大、等高線數值越大，海拔越高，數值小，則海拔低；四周小的地形；陡坡：等高線密集，坡度較陡；緩坡反之。山脊：等高線由海拔高向海拔低處突出；山谷反之。

第五篇：地理教案：地球與地圖(一)

教學過程 ：

一、導入。

〔導語 〕“古往今來曰宇，天地四方曰宙”。人們對地球形狀的認識，經歷了一個漫長的過程。1969年美國阿波羅11號宇宙飛船，帶著太陽女神的問候和祝福，成功地登上了月球，印入船長阿姆斯特朗上校眼簾的地球是一輪藍色的圓圓的星球?！餐队埃旱厍蛐l星照片〕人類是怎樣逐步地認識到地球的形狀的呢？〔設問導入，板書課題〕。

二、新授。

1、天圓地方。引導學生觀察自己生活的空間：天是圓的，地是方的?！餐队埃禾靾A地方〕

2、古代印度人：地球是一只漂浮在大海中的巨大海龜。

〔雄偉高大的喜馬拉雅山隔斷了古印度同亞洲其它地區的陸上聯系，孟加拉灣、印度洋、阿拉伯海三面環繞，使古印度人無法理會海外的世界?！?/p>

3、有趣的地理現象：

〔1〕在海邊看到有帆船的遠方駛來，總是先看到桅桿，再看到船身。〔2〕月食時，地球的影子遮住了月亮，影子的邊緣是圓的。

4、地球是球狀的樸素地理思想的產生。

〔1〕古代人們在沿著任一直線上的不同地點，每天同一時刻觀察天象，天空星辰高度有規律地升降。說明地球是球狀的〔理解的地面相當于現今的大地水準面〕。

〔2〕人們觀察到太陽、月亮的形狀是球狀的，推測地球是個球體。

〔3〕如果地球是球狀體，那么沿著一定方向航海，一定能回到出發點〔起點〕。為證明這一點，航海冒險家們進行了艱苦的冒險歷程。

哥倫布發現西印度群島〔美國以其姓名命名哥倫比亞州、哥倫比亞特區〕。亞美利加發現美洲大陸〔以其姓名命名的大洲：南、北亞美利亞洲〕。

5、麥哲倫探險船隊完成環球航行－－劃時代的地理意義。

〔放錄音：麥哲倫船隊的環球航行〕麥哲倫船隊，以近200名航海家的生命為代價，實際證明了地球是圓的，具有劃時代的地理意義。

6、人造地球衛星升空和大地測量技術的突飛猛進，從理論和實際上證明了地球是球體這一客觀事實。

〔過渡：從七千萬年前的第三紀結束人類誕生以來，人們從來沒有放棄過對自然的探索，亞里士多德、哥白尼、布魯諾、開普勒、伽利略、哥倫布、亞美利加、牛頓、阿姆斯特朗，我們永遠記住了這一串名字。那么已得到證明的球狀的地球有多大呢？〕

7、地球的大?。骸餐队埃旱厍虻拇笮　?引導學生讀出相關數據：

Ｒ＝6371ｋｍ〔記憶：在祖國風景秀麗的廬山上吃魚的感覺一定是很美妙的〕。Ｃ＝40000ｋｍ〔毛澤東：坐地日行八萬里〕。Ｓ＝5.1億平方ｋｍ

三、小結：

1、人類為探索地球的形狀進行了不懈地努力。

2、地球是一個平均半徑為6371千米的大球體，其5.1億平方千米的表面是人類賴以生存的家園。

四、教學反饋與發散思維訓練：

1、對地球形狀的認識，體會“天圓地方”的說法。

2、從人們對地球形狀的認識，談談自己的感受和感悟。

五、基本訓練：

1、首次完成環球航行的航海家是。

2、地球的平均半徑是 千米，赤道周長是 千米，表面積是平方千米。

六、板書設計 ：（略）

七、教學反思。