第一篇：一個師范生的成長[精選]

一個師范生的成長 高考一畢業，解放的喜悅沖淡了對考試結果的焦慮，收拾好學校的大包小包，坐上老媽打的車直奔家里。一回到家，忽然不知道該干嘛了，回到自己的房間，大字型躺在床上，深呼一口氣，想想自己好日子就這樣開始了真的特別開心。傻笑了一會兒，便隨手打開了電視，播的是青島新聞，剛好是短信互動環節，高考結束說說你的感受。當時自己毫不猶豫的拿起手機，按下了我想說的話：高考終于結束了，感覺解放了，心里真的很激動，回想起這一年的拼搏，很辛苦，但也很有價值，是人生的一筆財富，我一定會好好珍惜。話雖然很簡單，但高考對于我的意義還是很大的，有些事情在你沒有做的時候，總會怕這怕那，就像小馬過河，只有經歷過了，才覺得并不難，只有敢于嘗試，才會知道自己有多強。

第二篇：師范生專業成長規劃

師范生專業成長規劃

大學四年的師范生生涯將要面臨結束了，而我也即將走上三尺講臺，成為一名真正的教師，那現在我要對自己的專業成長做一份規劃，為自己的學習、工作、生活作出努力改變的決心。但最后我并不確定我能不能真正成為一名教師，所以我把規劃的時間跨度定在現在至實習期間。

一、自我評估

1、優勢：考取了普通話二甲、英語四級證書，對教師職業的熱愛，對歷史這門課程的熱愛，能與人友好相處合作。

2、劣勢：專業知識不扎實，三筆字不規范，聲音小而且持續講話比較容易累、緊張，教學技能弱，教學研究能力弱，教師職業形象不夠規范等等方面。

二、努力方向

1、三筆字的訓練。這是一個教師最基本的職業技能。

2、教師形象，衣著設計。為人師表，內外形象要兼修。

3、教學活動的參與和練習。在實戰中訓練才能學到真正的教學技能經驗。

4、專業知識的繼續學習和積累。胸無半點墨，何以令學生信服？

三、專業成長規劃方案

（1）教師基本技能培養訓練

1、每天安排1小時練字，鋼筆→粉筆→毛筆，最好在做完作業或者復習之后，可以更投入的練習，一手整齊漂亮的字也是一個人的形象代表之一。

2、設計板書。在宿舍小黑板，或者教室大黑板上，練習板書的姿勢，力度，堅持時間，速度，以及板書的版面設計。

3、找個沒人的地方，早上練習朗誦《沁園春?雪》和《再別康橋》，鍛煉自己的聲音，時間在半個小時起，時間逐漸增加，閱讀內容增加。

4、試講要認真準備，認真對待，像真正踏上講臺一樣去準備！

5、學會備課。開始練習自己備課，為將來的試講、實習、就業等做準備。

1）同一門課多備幾次；力求站在學生角度進行備課，或者進行學情分析模擬。

2）備課期間要盡量考慮到課堂的情況，為突發情況做好準備。

3）看網上的優秀備課案例，學習經驗。（2）教師形象，衣著的設計。

1、衣裝力求大方得體，形象專業。

2、拒絕扭扭捏捏，做好身為教師的表率。（3）專業知識的學習。

我們應該注重專業知識的學習。只有學好了所教學科的知識及其系統結構，才能在以后的教學生涯中靈活自如地引領學生學習，才能輕松地解決學生所提的各種相關的疑問。也許，對于知識量，我們完全足以來教導中小學生，但我們現在學習的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應學科的素養，而大學正是我們培養自己專業學科素養的時候，我們怎能不全力以赴?而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。

此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。1）每周閱讀一本專業書籍，擴大閱讀量。

2）復習大三以前的專業課本知識，也許已經忘光了，但請盡量找回來。3）可以從影視作品中適當積累專業知識，如微課、網絡公開課等途徑。4）暑假可以選擇留宿學校，進入圖書館，在有限的時間里盡量的閱讀。5）了解相關的上崗考試內容，進行復習，為將來的就業考試積累知識。6）學會幾種課件制作軟件，要求學會自己制作精美課件。（4）實習學習計劃。

1）拜師，謙虛學習。

2）學習上課班級管理、教研活動、組織活動。

3）多去聽課，總結聽課感想；反省自身的感受和缺點，整理成文；和別的老師交流聽課意見；和學生交流想法。

4）和老師，同事合作交流。

5）總結反思，交流合作，主動學習。

四、對教師職業的熱愛，對學生的關愛之心的培養

我性格內向，和朋友之間的交流不會很多，但面對自己的不足，我很樂意接受批評意見和努力改正，因為只有不斷的完善自我，才會前進。

我想成為一名教師的想法也不是從小就有的，也許是以前的目標不明確，比較迷茫吧，通過現在的專業學習，我才樹立了成為一名人民教師的志向，也開始熱愛這個職業。有人說，教師技能、專業知識等等都是可以通過努力去改變去完善的，但唯有對教師職業的熱情是需要個人從心底里培養起來的。也只有對教師的熱愛之情才能讓你在教育的道路上走得越來越好。就好像現在的優秀教師一樣，他們無不心懷對教師職業的熱愛，這也是支撐他們在教育道路上克服重重困難的強大力量。

而作為一名老師，更要關愛他們的學生，不管他們聰明愚笨，乖巧淘氣，只要他們是你的學生，你就有責任去愛護他們，教育他們，引導他們的身心全面發展。但不要把這份責任強加給自己，因為這是從心底里發起的關愛，才能澆灌出最美的花朵，成為最美的園丁。我覺得每一個學生都有他的可愛之處，所以不要急著憑表面的不好而去否定他內心的純潔美好，教師就是一個挖掘學生優點并引導其成長的職業。

第三篇：實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路

實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一波學生，即便只是為期一個月實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握學校“立德樹人”的校訓！

2011年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母校——華坪縣中心中學，在這兒承載著我中學時代的記憶，中學生活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。面對我的學弟學妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經那個渴求知識追尋理想的我們；面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心；面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領我走到了今天的學習，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺.....在為期一個月的實習中，讓我體會到做為一名教師經歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議，充分調動學生學習積極性，認真開展每一堂課的教學，認真總結教學經驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。

一、實習目的

實習對于我——一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。

為期一個月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與90后學生的差別，90后的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。

二、實習學校簡介

華坪縣中心鎮中心中學原稱華坪縣中心鎮第七中學，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學，共有教職工百余名，其中優秀教師占百分之七十左右，中學骨干教師占百分之十五左右，自辦學至今為我縣培育了近萬名優秀畢業生。該校現有三十余個教學班，在校生近兩千余名，其中畢業班九個，一個重點實驗班。

三、實習內容

（一）聽課見習

2011年9月1日，實習學校正式開學，主要任務是學生報名和開展學前教育，在實習指導教師陳昌春老師的安排下，我參加了初二119班的學前教育，學生報到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學前教育，內容如下：

1、新學期開始，應訂立本學度的學習目標；

2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養成的不良學習習慣，培養良好的學習風貌；

3、樹班風，促和諧，在新學期教學開始前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和睦，營造一個良好的學習環境；

4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標理想。

9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設計十首古詩詞，陳老師采取的是以講授法為主，陳老師詳細的講解了詩詞中的前五首，后五首由學生自己講解學習，講解過程中允許學生自由答辯，最后由陳老師指出學生講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》，教學方法以初三110班大體一致。在聽課見習中我認真記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法，了解學生的學情以及學生掌握新知識的效率，課后認真總結指導老師的教學經驗和方法，給出中肯的評價，并在評價中糾正自己教學中可能出現的問題，學習指導教師優秀的教學方法和教學過程中處理突發事件的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到校訓“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”

（二）備課 在認真分析學生學習情況的基礎上，我仔細研讀教材，耐心分析學生個體情況，參考教輔資料，認真詳細的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時充分體現以學生為主體的教學思路，做到讀寫練有機的結合，充分調動學生的學習積極性，做到循序漸進的教學目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學環節的銜接脫節，教學時間安排欠妥等，但在陳老師耐心的指導下，我在最短時間內糾正了備課見習中出現的種種問題。

（三）專業技能教學

2011年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開始了我的第一堂實習教學，我教習的課文時毛澤東的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽》，這是一篇實用性文體，是同學們第一次接觸消息，在開講前我引導學生復習了陳老師在講解第一則新聞是給同學們介紹的新聞五要素（標題、導語、主體、結語等），其次要求學生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學很快結束，在教學過程中出現了很多問題。問題如下：

1、教學中語速稍快，偶有方言音出現；

2、剛走上講臺時，略顯緊張，但能在很快調整心態進行教學；

3、教學中過于相信學生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象；

4、各教學環節的銜接基本合理，在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。

在接下的教學實習中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結束三首詩歌的教習后，我用了一個晚自習的時間（110分鐘）在110班上了一堂現代詩歌的習作課，在本堂課的教學中，我給同學們45分鐘的時間創作自己的詩歌，余下時間作為學生展示自己的舞臺，在此過程中學生們積極配合我的教學工作，每一位學生都踴躍的參與此次教學中的各個環節。本堂課我采用的是以學生自評為主，以學生自主探索為主，以學生互評相長為主，以教師的引導為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點評為輔。在本堂課的教學中，教師只是學生學習的工具和輔助資料，在教學中讓學生在相互的點評中學會欣賞其他同學寫作中的優點，學會傾聽，同時在點評的過程中反省自己寫作中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點。

教學實習中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學中我采用的教學方法普片為講授法和議論法，做到師生互動學習，讓學生在互動的過程中更好更熟練的掌握學習方法和技巧，同時讓學生在探討性的學習中鞏固相關的知識點，達到學以致用的目的。

（四）班主任工作實習

在為期一個月的實習中，我在我帶的兩個班級進行了班主任實習工作，工作如下：

1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率；

2、每早帶正課前20分鐘的自習；

3、組織班委開展班級活動，組織學生進行日常學習；

4、每天組織班委開班級常務會議；

5、處理班級突發事件。

在班主任工作實習期間，各班委積極組織班級活動，協助我管理班集體，使班級秩序穩定發展，班級間相處融洽，同學和睦相處。在同學們的配合下，我所實習的班級，班風儼然，學風和諧。

（五）教學研討

在課余時間常與語文教研組的老師研討當今教育改革問題，與實習學校老教師、骨干教師請教教學心得和經驗，內容如下：

1、與語文教研組老師討論中學語文教材變革問題；

2、與指導老師討論學生學情以及教學中的種種問題；

3、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導學生改正種種弊端的策略；

4、與實習學校教務主任王老師討論實習學校眼下問題。

在與各位優秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環境和教師所處的位置。在大多數地區教育設施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應用不合理等等一系列問題。

四、實習效果和評價

在實習的過程中，由于有過硬的專業知識和教學技能，實習學校指導老師的耐心指導，加上自己認真的分析學情和設計教學思路，從而使自己的每一堂教學都能按時按質的完成，并且得到實習學生，指導老師，實習學校相關領導的肯定和好評。

在自己的努力，學生的配合，指導老師的引導，實習學校的支持下，我在9月30日為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學生涯的開始，是我檢驗自己所學的舞臺！

實習雖然結束了，受到學生、老師、實習學校的肯定和好評，但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的糾正自己的不足。

五、實習體會

還回味在實習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的結束了，來不及跟自己實習的學生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理！

實習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習中出現的種種問題證明我與一名合格的優秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經過自己不斷的總結探索和努力，終能成為一名合格的優秀教師！

第四篇：師范生實習總結：實習伴我成長

師范生實習總結：實習伴我成長

8月27號乘車來到xx市第三高級中學，心中滿是期待，滿是欣喜，滿是興奮之情。對于一個剛步入大四，即將走進另一個校園的我來說，在興奮之余，內心也是忐忑不安的。不知道自己將會面對的老師是什么樣子的，也不知道同學是什么樣的一種狀態，同時呢自己還在擔心是不是能適應一個全新的環境，適應一個新的交際范圍。

從踏入實習學校校門開始，每一個細小的環節都在打動著我，讓我堅定在這里實習的信心。在客車駛入校園的時候，映入眼簾的不光是操場，還有操場上站著整齊隊伍的高一新同學。當客車停穩時，那些同學已經排好隊在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個身份，那就是xx三高中的實習老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，快樂幸福的感覺縈繞在心頭。真正的實習從一個有xx市教育局領導，有學校相關領導以及所有xx地區的實習生參加的啟動儀式開始，聽著他們對我們殷切的希望，聽著他們對我們的諄諄教誨，在高興之余，我們深知我們不再是一個孩子，我們從此肩上多了一份責任，多了一份擔當。實習教師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會議，聽著上級領導的指示，還有就是實習學校在多媒體教室幫我們準備的會議材料還有礦泉水，這種不忽略細節的學校，處處都在流淌著感動。清楚的記得在會議材料有這樣一句醒目的話“做個幸福的教師，幸福地做教師”我想這正是我們未來努力的方向，也是我們將來真正成為老師后的生活準則。

校長寄語同樣印象深刻：“面對教育現象的千差萬別，教育條件的千變萬化，教師既不能照搬他人的經驗，又不能復制自己的經驗。對一個真正的教師來說教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復，而是創造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長的話我會一直深深地記在心里。

學校的教學環境，寢室環境都沒有預想的好，但是學校一直都在盡自己最大的努力幫助我們改變生活環境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機，辦公室從只有桌椅到有網線、有飲水機，一種被需要，被關心，被呵護的感覺時刻陪伴在我們左右。

每天早上和學生一起起床，學生到教室的時候我們也會在，每天的中午還要看著學生們午睡，晚上還會和他們一起上晚自習，每天的工作勞累而充實，我們都在慢慢適應這里的生活環境，從最開始的不習慣，到現在的得心應手，可以說我們一直在改變，一直在成長！每天和一群十八九歲的孩子在一起，我們需要很多的技巧，首先要了解他們的內心，知道他們的需要，這樣才能以朋友的身份做老師，以老師的身份當朋友。同樣的，每天跟著指導老師聽課，學習他們的講課技巧，學習他們管理班級的辦法，總之所有的東西都在學習之中。在這里我們不僅僅是實習老師，我們還是一群求知的孩子。

差不多一個月的實習生活中有苦有甜，有眼淚有微笑，現在的實習生活在有條不紊的盡享之中。前方的路充滿艱辛，但我愿意用我的誠心，我的熱情，我的努力來換取未來的光明，用百倍的信心迎接明天的挑戰！

第五篇：一個小學教師成長故事

一個小學教師成長故事

中心學校小學部

王有蓮

幾度風雨，幾度春秋，風霜雪雨博激流，自1994年加入教育事業以來，為了學校的教育教學工作有特色，為了祖國的教育事業蒸蒸日上，歷盡苦難我癡心不改。自參加工作以來我非常榮幸的參加了多次新課程改革的培訓。這幾次培訓無論是在思想上還是在行動上，對于我來說都是一種教育，所謂的“活到老學到老”，此時我才從含以上正真理解了這句話的含義；同時，也帶給我許多啟迪。我深刻地體會到自己所擔任的這項工作不僅艱巨而且非常的有意義，尤其作為一名農村小教師，家長的希望托付在我們的思想上，孩子們的夢想寄托在我們的行動上。每次培訓我都非常珍惜這來之不易的機會，回到工作崗位后，我就實地演習學來的新理念，新教法，教后反思自己在“教”與“學”中的不足之處，感覺真的有新的發現，新的收獲。我感受到自己在和學生一起成長，每天看到學生的一小步進步，我就覺得自己的努力沒徒勞。A 愛是教育的橋梁

教師的愛是教育的橋梁。古人云：“親其師而信其道。”教育學生不能只靠語言，必須有情感的投入。抽掉情感的教育是挫敗的教育。實踐證明，只有學生把教師作為可以信賴的人，師生只有心與心相契，情與情交融，你的教育方式方法才能為學生所接受。教師的深情厚愛使學生產生自尊、自信、自強的心理，促進學生奮發向上。每當看到書柜里擺放的這些精美的手工制品，我就不由臉上露出欣慰的笑容，女兒幾次都說這些小玩意也值得你收藏，我會立刻沉下臉對她說：“這是我的驕傲，你哪會體會到它們的含義”。看這個福娃就是我的驕子學生馬麗送的，你知道她送我這個福娃的意義嗎？ 跟你一樣希望媽媽健康幸福，這是她用九舊點鐘做的，但每當看到這些祝福語，我就心潮澎湃，思緒萬千，我們的教育成功了。B 學生的偏愛

回眸自己的這些年，反思一下有什么可以對自己交代的，是那幾個論文證書、課例證書就能撫慰內心嗎？真的不是啊，我的幾屆學生才是我內心的驕傲吧！我的學生現在有的已經走上工作崗位了，有的正在高中或是初中寒窗苦讀，更有的已經成家立業了。回想起和學生的感情，我覺得真是百感交集。我想我與學生之間這份濃濃的師生情注定是我一生最重要的情結，是我安心于三尺講臺的最大動力。還有什么是做人的最大快樂，我想那應該是別人對自己的無比信任。在課堂上，學生們對自己的那份崇敬，那油然而生的責任感，怎么能不督促自己要好好上課，好好鉆研，來回報那一雙雙求知的眼睛。

我經常對自己的學生講，該學習的時候全心地學習，該放松的時候盡情地玩。我可以和他們一起打籃球、打乒乓球，盡量多培養自己多方面興趣來應對孩子們不同的問題，盡量不讓孩子們失望，逐漸讓學生認識到一個新型的老師：陽光、正直、可敬又可親的老師。課堂上求知是那么一絲不茍，課下老師又是那么的和藹可親。

我總在摸索適合自己的教學風格，我想只有對學生全身心的去愛，不管什么風格都是好的。這種愛體現在多方面，嚴厲是愛，關懷是愛??現在我的學生還經常和我聯系，或是問一些學習上的困惑，或是生活中的一些問題，我想他們已經不再僅僅把我當成他們生命中的一個過客，也不僅僅局限于老師，更知心朋友。每當聽到學生匯報自己在某地取得的收獲時，我都很興奮。人們經常這樣贊美老師：桃李滿天下。我覺得很真實，這真的是我們老師最好的回報，我會為之而付出我一生的努力！C 刻苦鉆研業務 當好人民教師 精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

十幾年來，我教書育人，工作認真負責；工作熱情高，工作責任性強，認真備課，吃透教材。在教學實踐和教育研究領域，有刻苦鉆研業務、銳意創新的精神。教學當中，不但給學生傳授知識，而且傳授做人的道理，傳授學習方法；能激發學生奮發向上、努力進取的精神；使學生懂得“做人?學習?事業”的辯證關系，從現在做起，從自己做起；明白一個人只有不斷克服困難，戰勝痛苦，才能走向輝煌！