第一篇：2010兒童歌曲大獎賽獲獎歌曲

1.幸福像金達萊一樣（優秀獎）劉崇仁【詞】曉丹【曲】 2.老師（優秀獎）彭野【詞】【曲】 3.讀唐詩（優秀獎）

魏德泮【詞】谷建芬【曲】 4.心中有朵馬蘭花（金獎）一木【詞】孟可、丁紀【曲】 5.刀郎女孩（優秀獎）李幼容【詞】舒京【曲】 6.學習歌（銅獎）

金明【詞】馮曉泉【曲】 7.森林里飛來啄木鳥（銅獎）

秦庚云【詞】熊緯、葛平波【曲】 8.聞雞起舞（優秀獎）李幼容【詞】秦詠誠【曲】 9.媽媽（銀獎）王寶【詞】【曲】

10.司馬光砸缸（銀獎）宋小明【詞】李昕【曲】 11.流浪貓之歌（銅獎）關恬【詞】【曲】 12.可可西里（銀獎）吳 【詞】宋小兵【曲】

13．愛我你就抱抱我（金獎）彭野【詞】【曲】

14.快樂的小金蟬（優秀獎）阮居平【詞】劉念【曲】 15.爸爸媽媽聽我說（銀獎）彭野【詞】【曲】

16.月光豆豆（優秀獎）王希異【詞】王夢靈【曲】 17.草原童謠（銅獎）

馮在武【詞】李喜章【曲】 18.北京胡同（金獎）

李幼容【詞】朱思思【曲】 19.親親西藏（銀獎）

徐懷宙【詞】宋小兵【曲】 20.呀嗬呀嗬（優秀獎）張捷【詞】【曲】

21.神筆馬良（優秀獎）李眾【詞】曉丹【曲】 22.給書包減肥（銀獎）周祥鈞【詞】張衛東【曲】 23.五星紅旗我愛你（優秀獎）姜延輝【詞】【曲】 24.爸爸的雪花（金獎）車行【詞】王龍【曲】 25.水晶鞋（金獎）萬飛【詞】【曲】

26.快樂一加一（優秀獎）董軍【詞】【曲】

27.好一個土娃子（金獎）魏嵐【詞】王原平【曲】 28.泡泡澡（銅獎）

魏聯【詞】許善飛【曲】 29.天上的布達拉（優秀獎）于平【詞】龔耀年【曲】 30.我是一只……（金獎）王昊【詞】王昊、張巖【曲】 31.跟彩虹一起成長（優秀獎）趙大國【詞】付廣慧【曲】 32.玉樹的格桑花（銅獎）李幼容【詞】舒京【曲】 33.夢的眼睛（金獎）梁紹武【詞】傅滔【曲】 34.祖國在我心窩里（銅獎）王光池【詞】曹明輝【曲】 35.冬不拉之歌（銀獎）

哈山汗?塔力哈爾【詞】阿曼?拜托勞【曲】彭卡寧譯配 36.春曉（金獎）

[唐] 孟浩然【詞】谷建芬【曲】 37.山窩窩飄來畬娃的歌（優秀獎）彭慧娥、李改芳【詞】李改芳【曲】 38.豆豆和妞妞（銅獎）吳玲【詞】丁美香【曲】 39.四季歌（銀獎）劉胡軼【詞】【曲】 40.布娃娃（銀獎）

阿不都沙拉木?托合提【詞】滿蘇爾?于蘇甫【曲】 41.共同長大（銅獎）

劉春潮【詞】崔臻和【曲】 42.叮叮當（優秀獎）

管文琦【詞】胡正文【曲】 43.唱響和平（優秀獎）張振芝【詞】李丹芬【曲】 44.閃亮全世界（金獎）張志林【詞】【曲】 45.山楂果（優秀獎）羅曉航【詞】徐濤【曲】 46.我們這樣長大（銅獎）張達山【詞】【曲】

47.中國是我家（優秀獎）彭野【詞】【曲】 48.跳月歌（優秀獎）牟恩穌【詞】【曲】

49.我不上你的當（銀獎）陳爽【詞】【曲】 50.蟲蟲飛（優秀獎）

黃增況【詞】黃曉艷【曲】

第二篇：第五屆外文歌曲大獎賽策劃修改

第五屆外文歌曲大獎賽策劃書

第一部分：活動概述

【活動背景】

外文歌曲大獎賽是我院原經濟系學生會學習部2006年創辦的，至今已成功舉辦過四屆。經過四年的洗禮，它已成為我院文娛活動中的一個重要組成部分，一個品牌活動。

本次大賽以英語歌曲為主，兼有日語和韓語歌曲。我們希望通過此次活動提高我校大學生的藝術品味，活躍校園的文化氛圍，豐富大家的課余生活，展現新時代大學生的青春風采，給同學們一個展示歌唱表演才能的舞臺。同時這也將帶動同學們對外語學習的積極性。

【主辦單位】：云大旅游文化學院經管院團總支學生會 【活動主題】

SUPER Micrphone ——超級麥克風

第二部分：活動策劃

[流程]

一、尋找贊助商。

二、確定贊助商后，開始活動前期宣傳。

1、對本次活動進行宣傳，在人流量大的位置張貼活動海報。

2、對贊助商進行初期宣傳。（詳見宣傳方案）

3、廣泛吸引選手參賽，為決賽現場的宣傳效果做準備。

三、報名工作

1、在經管院各班發放詳細的報名表，并附有贊助商的相關信息。（宣傳手段之一，詳見宣傳方案）

2、在二食堂和女生九號院門口設立咨詢及報名點。

3、在經管院辦公室設立報名點。

4、匯總并確定初期選手名單。

四、參賽要求

1、賽選手至少自備歌曲3首，聲種、唱法不限；

2、時間不超過4分鐘；

3、歌曲要求內容健康，積極向上。

4、人數不限

五、評分辦法和評分標準

1.評分辦法：比賽采取10分制，精確到小數點后兩位打分。去

掉一個最高分和最低分的平均值為參賽選手的最后得分；

2.比賽采取現場評分，屆時我們會邀請評委評選出入圍歌手和最 終獲獎歌手。

3.評分標準

a、基礎分(5分)； b、音質、音色好(1分)；

c、音準、節奏準確，吐字清晰，聲音技巧嫻熟，富有藝術表現力和感染力(3分)；

d、臺風大方，服裝得體，氣質高雅，富有朝氣(1分)。

六、獎項設置

1、比賽經過海選，復賽選出10名選手進入決賽。

2、比賽設一等獎，二等獎，三等獎各一名。此外另設有最佳人

氣獎，最佳才藝獎，最佳造型獎，最佳臺風獎，最佳配合獎，最佳潛質獎，最佳活力獎（共計10項）

七、海選

1、選定兩間教室。

2、根據已確定的選手名單以清唱的形式進行初期選拔，包括演唱和面試兩部分。評委可以根據情況隨時喊停，演唱完畢后評委將分數填寫在評分表上。

3、確定進入下一輪比賽的選手名單。

八、復賽

1、選定一間階梯教室

2、通知進入預賽的選手比賽時間及地點

3、選手演唱完整的自選歌曲，并由專業老師及學生代表認真選拔，本輪主要考察選手的專業素質。（比賽具體方式待定）

4、整合匯總，確定最終進入決賽的選手名單。

九、決賽前準備

1、宣傳決賽的相關內容，為進入決賽的選手制作海報。

2、宣傳贊助商，發放贊助商提供的相關材料。（詳見宣傳方案）

3、確定評委團，其中包括：外語老師1位，外教1位，經管學院老師1位，贊助商代表1位，學生代表 1位。

確定評分標準：發音、唱功、臺風及現場支持率

4、會場的準備（學院報告廳），包括：燈光音響的安裝，道具，及現場的布置。

5、確定選手自選曲目及決賽規定曲目。

6、確定晚會的文藝節目

7、發放入場券及抽獎券。（宣傳手段之一，詳見宣傳方案）

十、決賽之夜

晉級決賽的10名選手，通過2人一組演唱（自由組合），得分前三的小組進入第二輪比賽。小組通過PK的方式逐出前三。最后三名則通過自選歌曲進行冠、亞、季爭奪賽。（詳細方案待定）

十一、賽后宣傳

1、向全院公布比賽結果

2、鳴謝贊助商

第三部分：贊助事宜

本次活動贊助商分為：獨家贊助商，合作伙伴，協助商家，長期合作伙伴。

一、整體獨家贊助：

權利：獨家贊助活動，享有唯一冠名權。商家可以用自己 的商品，品牌來為本次活動冠名。亦可根據贊助商需要，制作針對性的贊助合同以及宣傳方案，并優先提供各項宣傳。義務：該贊助商獨家贊助本次活動百分之五十以上的活動經費（現金物資結合式的價值總和）

二、合作伙伴：

幾家合作伙伴，權利：享有所有宣傳的權利，并根據贊助商需要，在獨家贊助商之后提供針對性宣傳，提供各項宣傳；要求：贊助商提供本次活動百分之二十以上的活動經費（現金物資結合式的價值總和）

三、協助商家：

幾家協助商家，權利：享有大部分的宣傳的權利，根據實際情況提供各項宣傳；要求：贊助商提供本次活動所需的禮品，服務以及物資設備，全程協助。

四、長期合作伙伴：

作為經濟管理學院各項活動的長期贊助商，與經濟管理學院總支學生會有長期的合作關系，可以與我院簽訂一份長期合作合同。權利：在各項活動開始之前，優先征詢合作意向；在每次活動期間作相應的宣傳。

第四部分：宣傳方案

一、橫幅（若干）

在賽前初期宣傳中，橫幅將分別被懸掛在男女生北院門口、網球場、報告廳門口等人流集中的地方，直到活動結束。

二、海報（若干）

贊助商的宣傳海報將在賽前張貼在學院內，如食堂門口及提款機門口，以達到最大力度宣傳。(具體位置贊助商可提出要求)

三、傳單 決賽前，我們將組織發放贊助商提供的傳單。首先，以宿舍為單位進行發放；其次，我們將派人在人流大的地方發放傳單。經管學院學生會學習部共有干事60人，其它部門也會協助學習部的工作，這是我們工作的保證。

四、報名表

大賽的報名表將發放到各班，每份表上都會有贊助商的相關信息，如企業文化，產品信息，優惠政策等。我們將根據贊助方的需要靈活設計。

五、海報

所有海報均可有三分之一是商家介紹，商家亦可自行設計，印制，則費用自動從預算中扣除。

六、入場卷以及抽獎卷

把卡片或小型傳單作為決賽現場的入場卷及抽獎卷，求實現決賽現場的宣傳效果。

七、會場

會場內，我們將懸掛印有贊助商標志的橫幅以及其它宣傳物品。若是獨家贊助，舞臺的背景上將印有“某商家獨家冠名贊助”的字樣。其它合作伙伴也會在背景幕印有“合作伙伴某商家”

八、晚會中間

晚會進行中，將采用有獎競猜的方式，使現場觀眾對贊助商有更深入的了解。同時，主持人將對贊助商進行宣傳，并在晚會結束時鳴謝贊助商。商家可根據自身企業特點，安排小節目，穿插在活動中間。

九、贊助商發言

晚會中，我們將請贊助商的代表上臺講話。

十、贊助商頒獎

我們將會請贊助商的領導代表為大賽獲獎者頒獎

十一、宣傳演出

若贊助商需要，本次比賽的獲獎選手可以參加贊助方的宣傳性演出。

十二、廣告視屏播放

若贊助商有廣告視屏，我們會在決賽前半小時進行循環播放。其它宣傳方式：

1、海報

所有海報均可有三分之一是商家介紹，商家亦可自行設計，印制，則費用自動從預算中扣除。

2、對外資料

整體活動期間，所有對外資料(雜志、海報、廣播、電視、報紙、光盤制作、畫冊、宣傳手冊、選手獎杯證書等材料)均出現冠名企業名稱。

3、文化衫：

贊助商可以為選手設計文化衫，背部印有其商家的宣傳廣告或企業文化。

4、禮品袋： 贊助商可以自行設計大賽專有禮品袋，袋身面印有冠名企業宣傳廣告、側身印有冠名企業標識。

第五部分：活動預算明細：

一、音響燈光租用 3500元/天×1天=3500 說明：

1、由于是歌曲比賽，需為選手提供優質音響，否則將影響選

手發揮。

2、音響燈光配置：1500瓦功率的音響兩對 低音炮一組 16軌

調音臺 電腦燈4-6個 麥克風6-8個 6個麥架 泡泡機 煙霧

機各一臺 地排燈6盞 彩燈24盞 追光燈1個

3、音響燈光商家：老唐音響

4、由于該音響商家是我們經管學院長期合作的伙伴，因此給

予我們很大優惠。

二、宣傳海報 30元/張×7=210

三、復賽麥克風租用 500元/天 ×1天=500

四、彩色氣球 12元/袋×50袋=600 說明：每袋氣球有氣球100個，但由于每袋氣球中都存在一定數量次品而且有兩場晚會（復賽、決賽）都需要布置會場，故需要氣球50袋。

五、裝飾彩帶 10元/卷× 20卷=200

六、礦泉水 24元/份×6箱=144 七．鮮花 35元/束× 5束=17

5八、證書 8元/本 ×10本=80

九、各種膠帶 5元/卷 × 20卷=100

十、熒光棒 20元/盒×20盒=400 說明：熒光棒每盒約100根，用于決賽晚會現場。以提高現場氣氛。

十一、號碼牌 15元/個×20個=300

十二、互動獎品 200

十三、中性筆 12元/盒×1盒=12

十四、吹塑紙 2元/張×20張=40

十五、泡沫板 5元/張×10張=50

十八、照片 1元/張×150張=150

十九、熒光筆（夜光粉）3元/支×50支=150

本次活動預算：6661

云南大學旅游文化學院經濟管理學院

2010年9月21日

贊助合同書

甲方：云南大學旅游文化學院經管學院團總支學生會 乙方：

為了豐富我院的校園文化活動，經濟管理學院團總支學生會將在課余時間舉辦各項活動，一個活動的成功不僅在于自身的安排，也少不了贊助商的幫助；同樣的一件好的商品想要得到更多的市場當然少不了很好的宣傳效應，以此達到雙贏的目的。甲方的義務和權利:

1、甲方在學校周圍顯眼地方張貼貴公司的宣傳海報。

2、甲方將于活動期間懸掛貴公司的宣傳橫幅，用以加強宣傳力度。

3、甲方可以提供人員幫乙方發放傳單等配合宣傳的活動。

4、甲方愿意提供人員學習有關乙方商品的相關知識，并為廣大

師生提供簡單的咨詢服務。

5、甲方愿意在活動期間，例如晚會開始前，進行中，結束后多

次鳴謝贊助商，并為贊助商的商品進行宣傳，并以互動環節的形式加深廣大師生對贊助商的良好印象。

乙方的義務和權利：

1、.乙方為甲方提供活動所需

物品或贊助經費

元。

2、乙方可以在活動期間派遣領導或商家代表參與活動，并視察宣

傳效果。

本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，甲乙雙方根據國家和本市有關法規、規定，按照自愿、平等、協商一致的原則，簽訂本合同。雙方代表簽名并蓋章后生效，復印件無效，本協議最終解釋權屬于云南大學旅游文化學院經管學院團總支學生會。

甲方：

乙方： 日期：

日期：

第三篇：第五屆外文歌曲大獎賽策劃1

第五屆外文歌曲大獎賽策劃書

第一部分：活動概述

【活動背景】

外文歌曲大獎賽是我校經管院學生會學習部2006年創辦的，至今已成功舉辦過四屆。經過四年的洗禮，她已成為我院文娛活動中的一個重要組成部分，一個品牌活動。

本次大賽以英語歌曲為主，兼有日語和韓語歌曲。我們希望通過此次活動提高我校大學生的藝術品味，活躍校園的文化氛圍，豐富大家的課余生活，展現新時代大學生的青春風采，給同學們一個展示歌唱表演才能的舞臺。同時這也將帶動同學們對外語學習的積極性。也是給贊助企業提供一個良好的宣傳的平臺。

【主辦單位】：云大旅游文化學院經管院團總支學生會 【策劃執行】：云大旅游文化學院經管院團總支學生會 【參加人員】：云南大學旅游文化學院全體師生 【活動主題】

Chang xiang you & me ——唱響 暢想 暢享

第二部分：活動策劃

[流程]

一、尋找贊助商。

二、確定贊助商后，開始活動前期宣傳。

1、對本次活動進行宣傳，在人流量大的位置張貼活動海報。

2、對贊助商進行初期宣傳。（詳見宣傳方案）

3、廣泛吸引選手參賽，為決賽現場的宣傳效果做準備。

三、報名工作

1、在經管院各班發放詳細的報名表，并附有贊助商的相關信息。（宣傳手段之一，詳見宣傳方案）

2、在二食堂和女生九號院門口設立咨詢及報名點。

3、在經管院辦公室設立報名點。

4、匯總并確定初期選手名單。

四、參賽要求

1.各參賽選手至少自備歌曲3首，聲種、唱法不限；

2.歌曲時間不超過4分鐘；

3.參賽歌曲要求內容健康，積極向上。4.組合人數不限

五、評分辦法和評分標準

1.評分辦法：比賽采取10分制，精確到小數點后兩位打分。去掉一個最高分和最低分的平均值為參賽選手的最后得分；

2.比賽采取現場評分，屆時我們會邀請評委評選出入圍歌手和最終獲獎歌手。3.評分標準

a、基礎分(5分)； b、音質、音色好(1分)； c、音準、節奏準確，吐字清晰，聲音技巧嫻熟，富有藝術表現力和感染力(3分)；

d、臺風大方，服裝得體，氣質高雅，富有朝氣(1分)。

進入決賽12人，通過以組為單位比賽，和互相PK等方式決出前三。

六、獎項設置

比賽經過海選，復賽選出16名選手進入決賽。

比賽設一等獎，二等獎，三等獎各一名。此外另設有最佳人氣獎，最佳才藝獎，最佳造型獎，最佳臺風獎，最佳配合獎，最佳潛質獎，最佳活力獎（共計10項）

七、海選

1、選定兩個階梯教室。

2、根據已確定的選手名單以清唱的形式進行初期選拔，包括演唱和面試兩部分。評委可以根據情況隨時喊停，演唱完畢后評委將分數填寫在評分表上。

3、確定進入下一輪比賽的選手名單。

八、復賽

1、選定兩個階梯教室

2、通知進入預賽的選手比賽時間及地點

3、選手演唱完整的自選歌曲，并由專業老師及學生代表認真選拔，本輪主要考察選手的專業素質。（比賽具體方式待定）

4、整合匯總，確定最終進入決賽的選手名單。

六、決賽前準備

1、宣傳決賽的相關內容，為進入決賽的選手制作海報。

2、宣傳贊助商，發放贊助商提供的相關材料。（詳見宣傳方案）

3、確定評委團，其中包括：外語老師1位，外教1位，經濟系老師1位，贊助商代表1位，學生代表 1位。

確定評分標準：發音、唱功、臺風及現場支持率

4、會場的準備（學院報告廳），包括：燈光音響的安裝，道具，及現場的布置。

5、確定選手自選曲目及決賽規定曲目。

6、確定晚會的文藝節目

6、發放入場券及抽獎券。（宣傳手段之一，詳見宣傳方案）

七、決賽之夜

晉級決賽的12名選手，通過2人一組演唱（自由組合），得分前三的小組進入第二輪比賽。小組通過PK的方式逐出前三。最后三名則通過自選歌曲進行冠、亞、季爭奪賽。（詳細方案待定）

八、賽后宣傳

1、向全院公布比賽結果

2、鳴謝贊助商

第三部分：贊助事宜

本次活動贊助商分為：獨家贊助商，合作伙伴，協助商家，長期合作伙伴。

1，整體獨家贊助：權利：獨家贊助活動，享有唯一冠名權。商家可以用自己的商品，品牌來為本次活動冠名。亦可根據贊助商需要，制作針對性的贊助合同以及宣傳方案，并優先提供各項宣傳。要求：該贊助商獨家贊助本次活動百分之五十以上的活動經費（現金物資結合式的價值總和）

2，合作伙伴，幾家合作伙伴，權利：享有所有宣傳的權利，并根據贊助商需要，在獨家贊助商之后提供針對性宣傳，提供各項宣傳；要求：贊助商提供本次活動百分之二十以上的活動經費（現金物資結合式的價值總和）

3，協助商家，幾家協助商家，權利：享有大部分的宣傳的權利，根據實際情況提供各項宣傳；要求：贊助商提供本次活動所需的禮品，服務以及物資設備，全程協助。

4，長期合作伙伴：作為經濟系各項活動的長期贊助商，與經濟系團總支學生會有長期的合作關系，可以與我系簽訂一份長期合作合同。權利：在各項活動開始之前，優先征詢合作意向；在每次活動期間作相應的宣傳；可以定期來學校作相應的宣傳展示活動（純商業銷售除外，需提前與學生會人員進行協調，并安排相關事宜）。

第四部分：宣傳方案

一、橫幅（若干）

在賽前初期宣傳中，橫幅將分別被懸掛在男女生北院門口、網球場、報告廳門口等人流集中的地方，直到活動結束。

二、海報（若干）

贊助商的宣傳海報將在賽前張貼在學院最顯著的地方，如食堂門口及提款機門口，以達到最大力度宣傳。(具體位置贊助商可提出要求)

三、傳單

決賽前，我們將組織發放贊助商提供的傳單。首先，以宿舍為單位進行發放；其次，我們將派人在人流大的地方發放傳單。工商管理系學生會學習部共有干事20人，其它部門也會協助學習部的工作，這是我們工作的保證。

四、報名表

大賽的報名表將發放到各班，每份表上都會有贊助商的相關信息，如企業文化，產品信息，優惠政策等。我們將根據贊助方的需要靈活設計。

五、所有海報均可有三分之一是商家介紹，商家亦可自行設計，印制，則費用自動從預算中扣除。

六、入場卷以及抽獎卷

把卡片或小型傳單作為決賽現場的入場卷及抽獎卷，求實現決賽現場的宣傳效果。

七、會場

會場內，我們將懸掛印有贊助商標志的橫幅以及其它宣傳物品。若是獨家贊助，舞臺的背景上將印有“某商家獨家冠名贊助”的字樣。其它合作伙伴也會在背景幕印有“合作伙伴某商家”

五、晚會中間

晚會進行中，將采用有獎競猜的方式，使現場觀眾對贊助商有更深入的了解。同時，主持人將對贊助商進行宣傳，并在晚會結束時鳴謝贊助商。商家可根據自身企業特點，安排小節目，穿插在活動中間。

六、領導發言

晚會中，我們將請贊助商的代表上臺講話。

七、領導頒獎

我們將會請贊助商的領導代表為大賽獲獎者頒獎

八、宣傳演出

若贊助商需要，本次比賽的獲獎選手可以參加贊助方的宣傳性演出。

十一、廣告視屏播放

若贊助商有廣告視屏，我們會在決賽前半小時進行循環播放。其它宣傳方式：

1、所有海報均可有三分之一是商家介紹，商家亦可自行設計，印制，則費用自動從預算中扣除。

2、整體活動期間，所有對外資料(雜志、海報、廣播、電視、報紙、街路廣告、光盤制作、畫冊、宣傳手冊、選手獎杯證書等材料)均出現冠名企業名稱。

3、文化衫：

贊助商可以為選手設計文化衫，背部印有其商家的宣傳廣告或企業文化。

4、禮品袋： 贊助商可以自行設計大賽專有禮品袋，袋身面印有冠名企業宣傳廣告、側身印有冠名企業標識。

第五部分：活動預算明細：

一、會場橫幅

11米×10元/米 1條=110 宣傳橫幅

6米×10元/米×3條=180

二、大型背景噴繪

三、15米宣傳彩虹門

四、宣傳海報

五、彩色氣球

六、裝飾彩帶

七、禮花炮

八、入場卷以及抽獎卷

九、請柬

十、礦泉水

十一．鮮花

十二、證書

十三、各種膠帶

十四、音響燈光租用

十五、復賽麥克風租用

十六、工作人員盒飯

十七、文件打印以及記錄用紙

十八、背景幕橫幅懸掛鐵絲

10米×3.1米×30元/平米=930

1條×300元/天=300

30米×30元/平米=900

12元/袋×10袋=120

10元/卷× 5卷=50

20元/根 × 4根=80

1元/份×500份=500

2元/份 × 50份=100

24元/份× 5箱=120

40元/束× 5束=200

8元/本 ×30本=240

5元/卷 × 20卷=100

2500元/天×1天=2500

300元/天 ×1天=300

6元/份×30份=180

350

10元/斤×20斤=200

十九、熒光棒

20元/盒×6盒=120

二十、充氣棍

1.5元/份×300份=450 二

十一、泡泡機

200 二

十二、地煙機

200 二

十三、號碼牌

500 二

十一、獎品

一等獎300×1=300

二等獎200×2=400

三等獎100×3=300

優秀獎 50×5=150 評委及工作人員禮品20×10=200

本次活動預算總計：9610元

云南大學旅游文化學院經濟管理學院

2010年9月21日

贊助合同書

甲方：云南大學旅游文化學院經管學院 乙方：

為了豐富我院的校園文化活動，經濟管理學院將在課余時間舉辦各項活動，一個活動的成功不僅在于自身的安排，也少不了贊助商的幫助；同樣的一件好的商品想要得到更多的市場當然少不了很好的宣傳效應，以此達到雙贏的目的。甲方的義務和權利: 1.甲方在學校周圍顯眼地方張貼貴公司的宣傳海報。

2.甲方將于活動期間懸掛貴公司的宣傳橫幅，用以加強宣傳力度。

3.甲方可以提供人員幫乙方發放傳單等配合宣傳的活動。4.甲方愿意為乙方提供場所用于宣傳并積極號召廣大師生參與。

5.甲方愿意提供人員學習有關乙方商品的相關知識，并為廣大師生提供簡單的咨詢服務。

6.甲方愿意在活動，例如晚會開始前，進行中，結束后多次鳴謝贊助商，并為贊助商的商品進行宣傳，并以互動環節的形式加深廣大師生對贊助商的良好印象。

乙方的義務和權利：

1.乙方為甲方提供活動所需

物品或贊助經費

元。

2.乙方提供工作人員負責現場咨詢，現場服務，現場宣傳。

3.乙方可以在甲方提供的特定地點進行設點售賣或者開辦講座

等進行宣傳。

4.乙方工作人員應看管好自己的物品等，如有損失，甲方不承擔責任。

5.乙方可以在活動期間派遣領導或商家代表參與活動，并視察宣傳效果。

本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，甲乙雙方根據國家和本市有關法規、規定，按照自愿、平等、協商一致的原則，簽訂本合同。雙方代表簽名并蓋章后生效，復印件無效，本協議最終解釋權屬于云南大學旅游文化學院經管學院。

甲方：

乙方： 日期：

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第四篇：毛主席時代兒童歌曲

介紹幾首毛澤東時代兒童歌曲

(1)我們是毛主席的紅小兵

我們是毛主席的紅小兵，毛主席的話兒句句聽，從小立下革命志，長大要當工農兵，好好學習天天向上，跟著偉大領袖毛主席，要做共產主義接班人。好好學習天天向上，跟著偉大領袖毛主席，要做共產主義接班人。

（2）我們是紅小兵

我們是紅小兵，可刻紅心像太陽，學工學農又學軍，革命斗志昂，跟著毛主席，乘風破浪前進。好好學習天天向上，熱愛祖國熱愛人民，朝氣蓬勃團結一心，是做革命接班人。

（3）聽話要聽黨的話

戴花要戴大紅花，騎馬要騎千里馬，唱歌要唱躍進歌，聽話要聽黨的話。

（4）大慶花開遍地開

天上的星星亮晶晶，亮晶晶，紅小兵送水上油井，上油井。一路走來一路望，天上又多幾排星，紅的星，綠的星，那是井塔照明燈。祖國油田天天變，越看心里越高興。叔叔采油為革命，一杯熱茶表心情。啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦，我給叔叔唱支歌，大慶花開遍地開。

(5)小汽車呀真漂亮

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為革命運輸忙，運輸忙。車輪快如飛，馬達放聲唱。運了大慶高產油，又運大寨豐收糧。又運大寨豐收糧。

（6）軍號聲聲吹

軍號聲聲吹，背包身上背。紅小兵學行軍，穿過山和水。學習英雄解放軍，學習解放軍，革命路上向前沖，向前沖。

（7）軍號噠噠響

軍號噠噠響，紅旗迎風揚。我們紅小兵意志堅如鋼。紅旗象太陽，緊握手中強，假如敵人來侵犯，堅決把它消滅光。

（8）火車向著韶山跑

車輪飛，汽笛叫，火車向著韶山跑。穿過地里越過河，車輪滾滾沖云霄。陽光燦爛照車廂，車廂里面真熱鬧，真呀真熱鬧，藏族大爺彈起琴，新疆姐姐把舞跳，蒙族叔叔唱起歌，一路歌聲一路唱，一路唱。

（9）路邊有顆螺絲帽

路邊有顆螺絲帽，路邊有顆螺絲帽，螺絲帽。弟弟上學看見了。看見了，看見了，看見了。螺絲帽雖然小，祖國建設不可少。撿起來，瞧一瞧，擦擦干凈多么好。送給工人叔叔，把它裝在機器上。嘿！機器歌唱我們拍手唱。

（10）公社是個常青藤

公社是個常青藤，社員都是藤上的瓜。瓜兒連著藤，藤兒連著瓜，藤兒越長瓜越大，藤兒越壯瓜越甜。

（11）井岡山下種南瓜

小鋤頭呀么手中拿，手里格手中拿呀，井岡山下種南瓜，種里格種南瓜呀。挖個坑呀，下個籽呀，舀瓢泉水吹吹芽。陽光照呦，雨露撒呀，長長的藤兒，爬上架呀。金色的花兒象喇叭呀，象喇叭呀，吹吹打打結南瓜呀，結南瓜呀，吹吹里格打打呦，結呀么結南瓜呦。瓜兒圓里格圓又圓，瓜兒大又大嘞，我和弟弟抬回家，抬呀么抬回家嘞。做餐革命傳統飯吶，傳統飯吶，紅米野菜煮南瓜呀，煮南瓜呀。繼承紅軍好傳統，紅色后代人呀么人人夸，人人夸呦，里格人人夸。

（12）大家來開故事會

小弟弟，小妹妹，大家來開故事會。你講金訓華，我講董存瑞、雷鋒、王杰、楊子榮，英雄事跡放光輝。學英雄，見行動，永遠前進不掉隊。永遠前進不掉隊。

（13）我愛這藍色的海洋

我愛這藍色的海洋，祖國的海疆壯麗寬廣，我愛海岸聳立的山峰，俯瞰這海面象哨兵一樣。啊啊啊啊啊啊啊啊，海軍戰士紅心向黨，嚴陣以待，緊握鋼槍，我守衛在海防線上，保衛著祖國無尚榮光。

（14）手握一桿鋼槍

手握一桿鋼槍，身披萬道霞光，我守衛在邊防線上，為我們偉大祖國站崗。一顆紅心時時刻刻向著北京，站在邊防線上如同站在天安門廣場。紅太陽升起照邊疆，毛主席就在我身旁，啊啊啊啊啊啊，做一個毛主席的忠誠戰士，無限幸福無尚榮光，無尚榮光。

（15）我愛北京天安門

我愛北京天安門，天安門上太陽升，偉大領袖毛主席，指引我們向前進。

（16）北京的金山上

北京的金山上光芒照四方，毛主席就象那金色的太陽，多么明亮，多么溫暖，把我們的心兒照亮，我們邁步走在社會主義幸福的大道上，嘿巴扎嘿。

（17）一分錢

我在馬路邊，撿到一分錢，把它交給警察叔叔的手里邊，叔叔拿著錢，對我把頭點，我高興的說了聲叔叔再見。

（18）咱們工人硬骨頭

咱們工人硬骨頭,龍騰虎躍爭上游,礦山傳捷報,列車汽笛吼，一雙鐵臂開新天，躍進熱浪滾滾流。千條機床唱戰歌，萬噸鋼化織錦繡。大慶道路寬又廣，昂首闊步，昂首闊步向前進。

（19）學習雷鋒好榜樣

學習雷鋒好榜樣，終于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強，立場堅定斗志強。學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒，集體主義思想放光芒。學習雷鋒好榜樣，毛澤東思想來武裝，全心全為人民，共產主義思想多高尚。共產主義思想多高尚。

（20）三大紀律八項注意

革命軍人各個要牢記，三大紀律八項注意，第一一切行動聽指揮，步調一致才能的勝利。

第二不拿群眾一針線，群眾對我擁護又喜歡，第三一切繳獲要歸公，努力減輕人民的負擔。

三大紀律我們要做到，八項紀律切莫忘記了，第一說話態度要和好，尊重群眾不要耍驕傲。

第二買賣價錢要公平，公買公賣不許逞霸道，第三借人東西用過了，當面歸還切莫遺失掉。

第四若把東西損壞了，照價賠償不差半分毫，第五不許打人和罵人，軍閥作風堅決克服掉。

第六愛護群眾的莊家，行軍作戰處處注意到，第七不許調戲婦女們，流氓習氣堅決要除掉。

第八不許虐待俘虜兵，不許打罵不許搜腰包，遵守紀律人人要自覺，互相監督切莫違反了。

革命紀律條條要記清，人民戰士處處愛人民，保衛祖國永遠向前進，全國人民擁護又歡迎。

懷念毛主席的歌曲

太陽最紅毛主席最親

太陽最紅，毛主席最親，您的光輝思想永遠照我心。春風最暖，毛主席最親，您的革命路線永遠指航程。您的功績比天高，您的恩情比海深，鮮紅的太陽永不落，您永遠和我們心連心。是您砸碎了鐵鎖鏈吶，奴隸翻身做主人；是您驅散了云和霧啊，陽光普照大地換新春；是您開出了幸福泉吶，千秋萬代流不盡；是您開辟了金光道啊，我們堅定不移向前進。

第五篇：兒童歌曲教育（推薦）

激發情感，體驗情感

——兒童歌曲教育情感化初探

競存小學 趙剛英

一、問題的提出

在音樂學科教育目標中，情感目標占有很重要的地位。情感是音樂教育的靈魂。教學音樂作為一種審美形式，其重要的特質就是情感審美。情感的抒發、情感的交流、情感的激發，始終蘊含在音樂的審美活動之中。常聽一些老師犯愁，想不通為什么人家學校的學生唱起歌來很動聽，而自己的學生唱起歌來總是直白白的，要求他們唱得有感情一點呢，他們就大聲喊唱；叫他們輕一點呢，就變得有氣無力；叫他們唱得活潑愉快些呢，哇——，又是扯著嗓子喊唱起來。這些問題的根源究竟在哪里呢？當然有其聲音的位置、氣息控制的因素，但更直接的原因還是屬于情感沒到位。那么針對我在兒童歌曲教學過程中學生在演唱時出現的種種狀況，嘗試用各種方法激發學生情感，以期望教學能有質的改觀。

二、研究的概況

（一）概念界定

教學的情感性原則是指教學過程中使學生處于積極的情感狀態中學習，并培養學生各種良好的情感品質。情感性原則既把調動、感化、激發學生的情感作為手段，同時又把培養各種情感，特別是高級社會情感作為教學的目標。

音樂是情感藝術，音樂給人情感的移入比其他藝術有力的多，能更直接有力的進入人的情感世界。情感是音樂審美過程中最活躍的心理因素，是音樂審美感受的動力和中介，牢牢把握情感性原則，會有效打開學生心靈之窗，使其在情感的勃發與激勵中，享受美感，陶冶情操。

（二）研究的目的

轉變教師的教學行為，創造民主和諧、充滿人文氣息的課堂氛圍，實現與學生的主體性、自主性為特征的主體性課堂，提升課堂教學效果。在音樂歌曲教學的審美實踐活動中，學生的情感隨著音樂的發展產生共鳴與起伏，并從中得到心理上的藝術滿足。心靈的陶冶正是在多次這樣的情感體驗之中來完成的。“動之以情”是一般的教育手段，也是音樂教育的目的。邏輯認識的積累發展了智力，情感體驗的積淀則升華了精神。作為藝術審美的音樂教學，無疑要按照音樂善于 抒發情感的特點來進行。

三、具體的研究情況

（一）改造自我，營造上音樂課良好心情

心理學家告訴我們，良好的心境會使兒童在充滿情趣、動機勃發和積極主動狀態下進行學習。學生的心理安全和心理自由早已被越來越多的心理學家所重視，以至被稱為創新能力形成的兩個最重要的條件。所以，有學者指出要把保障學生的“心理安全”和“心理自由”作為營造創新教育環境和氛圍的核心。因此，在研究的最初，我首先想到的就是為學生營造上音樂課的良好心境。

1、營造一個“自由王國”

對于課堂教學來說，自由就是盡量減少對兒童的行為和思維的獨特想法進行批評或挑剔，使其敢于表達自己的想法和見解，獲得創造的條件才能大膽積極主動的參與，才能大膽的提出問題。要使學生感到自由、輕松，往往需要良好的心境。兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花朵。因此在教學活動中我一改以往的教學作風，盡量營造一種非常寬松活潑的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動，放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一個積極的活躍狀態。實驗一開始，我將我們的音樂室略做裝扮，頂上掛上了彩帶、氣球，墻上貼上了學生喜愛的漫畫人物及學生自己的各類作品、還有學生平時送給我的自制的卡片等，裝飾時，我要求學生和我一起動手，讓他們感覺自己是主人，為自己的家做裝修。對學生的座位安排我也做了很大的改變，讓學生自由組合、自己搭配同桌。對于低年級學生我索性讓學生搬離座位的束縛，師生一起席地而座。這樣，讓學生明顯感到音樂課相對于別的課而言自由多了，同時也感受到仿佛在自己家般自在，這樣一來可以充分激發學生的主體意識，是他們學得主動，學得開心。

2、營造和諧的師生情感氛圍

人際關系和諧的基礎是平等。作為教師應拒絕一切非教育因素的干擾，以民主平等的態度與學生保持同一水平線上的心理接觸，做學生的知心朋友，與學生一同探討。這時候，教師與學生共存于一個學習整體內，而不是分離的關系。這樣有利于提高學生學習興趣讓學生能夠有“我們”一起感受、表達和表現音樂的 2 感覺，提高學生學習的積極性，使師生共同成為學習的主人。此時教師與學生應該是一體的，教師的一舉一動都為學生所關注。

課堂中，我力求保持微笑，總是面帶笑容，娓娓道來，學生如沐春風，心情舒暢。微笑，是人際關系的潤滑劑。人人都喜歡看別人的笑臉，更何況那些天真無邪的孩子。每次音樂課，學生進入教室，不管是行軍律動入教室，還是小鳥飛入教室，我都是保持與他們一起動起來，對于表現出色的學生我常常用我的一個小動作，例如摸摸他的頭、拍拍他的肩膀、一個贊許的眼神等，同時通過我的微笑消除了學生對我的生疏感、懼怕感，增強其自信心，拉近彼此間的距離。

（二）運用多彩的導入，激發學生對歌曲的喜愛

課堂上的導入是教師在新課或教學新內容開始前引導學生進入學習課程的行為。一段精彩的導入，往往能提高學生的興趣，從而促進教學效果和教學質量的提高。為了讓歌曲吸引學生，我嘗試用多變的、多樣的方法導入各首歌中。

1、旋律導入法

旋律是歌曲最重要的要素之一。古今中外有無數音樂家信奉“旋律至上”名言，特別是在浪漫主意時期，浪漫派的音樂家更是將旋律放在無可比擬的位置。即使在今天，也時時被用作音樂的代名詞。旋律是無比神奇的，優美的旋律令人心曠神怡，嘆息“嗟余有兩耳，未省聽絲篁”；激進的旋律使人奮發進取，“使人的心靈爆發出生命的火花”；悲傷的旋律有令“江州司馬濕青衫”。優美的旋律不但可以啟發人們無窮的遐想，更可以讓孩子的想象力天馬行空，任意馳聘。在教唱《歡樂的啦啦歌》時，我發現這首歌沒有歌詞的變化，僅有旋律的變化，于是在學生沒有接觸歌曲之前，我先彈奏旋律，讓學生發揮想象力，并且用你的肢體語言表現出來，結果，很多孩子做出了許多出乎我意料的動作：爬樓梯、蛇游行、波浪起伏等等，真是令我大開眼界。然后我再出示歌譜，學生發現，原來歌曲的旋律線這么相似，音樂的進行平穩好唱，便興高采烈的學了起來。

2、節奏導入法

節奏是音樂的靈魂。美國哈佛大學音樂系副主任辟斯頓曾經這樣科學的去理解節奏的本質：節奏是時間關系與力度關系的不同組合。舒展寬松的節奏可以表達寧靜平穩的心情。例如很多的校園歌曲就如此；而密集緊湊的節奏則可以表達一種激動、不安的情緒。例如在電影中，時常用小軍鼓敲出密集地節奏來渲染一 3 種緊張地氣氛。因此在教學歌曲時，我也時常根據其特點，適當地從節奏來導入歌曲，更讓孩子們領會出歌曲想要表達的意義。如在學習《共產兒童團歌》為例，歌曲最有特點的節奏為x xx x x,那么在導入時我先讓學生聽歌曲的伴奏帶，分辨出各種樂器演奏出的節奏，并挑出一種最典型的節奏來，大家一起拍一拍。學生很快就能選到歌曲最典型的那種節奏，而且因為伴奏帶的不斷重復，增加了孩子們的無意注意，讓他們很容易就記住這個節奏，因此他們很快就能把這個節奏拍出來，解決了這一難點。這樣既增加了學生學習的興趣，又讓學生了解了這首類似“進行曲”的特點。

3、音樂形象導入法

與文學藝術相比，音樂可成為非語言的藝術。音樂是通過節奏、旋律、和聲色彩等等來表現，它雖然不能表達“五個小雞”這種具體的量化詞，卻能讓人“看見”一群毛茸茸及其可愛的小雞。《獅王進行曲》中威風凜凜的獅王形象；《調皮的小鬧鐘》中那個自以為是、自作主張的淘氣鬧鐘；《百鳥引》中一只只在大自然的懷抱中自由歌唱自由飛翔的鳥兒，以及《動物狂歡節》里一個個可愛的小動物??無一不栩栩如生，令人身臨其境，在音樂課的歌曲教學中同樣可以用這種方法導入學習。例如在學習歌曲《小奶牛》一課時，可以先讓學生聽錄音唱，感受3/4輕輕搖曳的音樂形象，說說你看到了什么，仿佛他們在干什么，而后再做做動作，把它表現出來這樣的學習方法可以使學生體會到歌曲所營造的意境。

另外我還嘗試用謎語導入法、故事導入法等不同的多樣的方法，其主要目的就是激發學生學習歌曲的興趣與情感。“興趣是人跨進藝術殿堂的敲門磚”。據“音樂周報”的調查顯示：100％的同學喜歡音樂，但80％的同學不喜歡上音樂課。所以，我覺得教學中應該就音樂本身入手，讓學生去理解音樂，感受到音樂并非那么神秘，是每個人都能夠體會到的藝術。

（三）鼓勵學生展開音樂想象，體驗歌曲情感

“音樂想象”是一種心理現象，它是音樂由抽象感受到形象感受的一座橋梁。處于小學階段的兒童，接受言語能力差，感受音樂能力不強，給唱歌課教學帶來一定的困難。我認為必須在逐步擴大學生音樂視野的基礎上，幫助他們建立歌曲中詞與曲的聯系，做好抽象感受與形象感受之間的過渡，讓學生展開“音樂想象”的翅膀。通過“音樂想象”來重新塑造音樂中的“形象”，從而理解音樂作品的 4 內含，達到審美的目的。

1、簡介歌曲創作背景是“音樂想象”的先導。

小學音樂教材中的一些歌曲常有特殊的創作背景，有些歌曲還具有創作的故事或創作花絮。如果在學唱歌曲前把它們簡要地介紹給學生，必能激發學生學習的興趣，引起學生感情上的共鳴，一步一步把學生的思維引向“音樂想象”的空間里。例如在教《賣報歌》時，我把音樂家聶耳當年在上海認識了一個叫“小毛頭”的報童，了解到他的生活十分艱難后，寫下這首歌的一段經歷講給學生聽。通過介紹，讓學生體會到報童無依無靠，吃不飽、穿不暖的滋味，想象一下報童忍著饑餓和內心痛苦，在凄風苦雨中奔跑叫賣的情景。從而在學生心田里埋下對報童無比同情之感，為接下來學唱時展開“音樂想象”作好先導與準備。又如，學唱《國歌》時，可以講講成千成萬英雄冒著敵人的炮火、高舉紅旗沖向前的場面，可以描繪千萬民眾跟著共產黨前赴后繼、奮起抗戰與侵略者血戰到底的情景，然后在樂聲中予以體現、升華，開展豐富的“音樂想象”，使學生受到思想品德教育。

2、歌詞教學是“音樂想象”的基礎

歌詞是經過藝術加工的文學語言，是構成音樂形象的“物質’基礎。小學音樂課本里所選歌曲的歌詞大都鮮明生動，是內容美、聲韻美、節奏美和意境美的統一。有表情地朗誦歌詞，細致地分析、體會歌詞，吟誦歌詞，可以使學生在文字的引導下，進入想象的空間。在此基礎之上再來學唱歌曲，學生就會把文字描寫的形象與音樂描寫的形象結合起來理解，展開“音樂想象”。例如第三冊音樂教材中的《歌唱二小放牛郎》，歌詞內容豐富，形象生動，既敘事，又抒情，具有很強的感染力。教學時，通過對歌詞有感情地朗讀，學生了解到了一個王二小把敵人引入我軍埋伏圈的生動故事，腦海中會出現一幅二小悲壯犧牲的情景，從而引起學生感情上的共鳴，做到“未成曲調先有情”。然后引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞演唱時不同的感情處理。教學實踐證明，由于重視了歌詞教學，打開了學生“音樂想象”的大門。學生每每唱到“??可憐他死得這樣慘”時，都熱淚盈眶，仿佛看到小英雄王二小慘死在敵人的屠刀下、鮮血染紅了大地的情景，學生在情感體驗中不知不覺地進入了角色。

3、課本插圖是“音樂想象”的憑借。

音樂課本中的插圖，是最直觀的教具。它把歌曲的主要內容通過視覺形象地表現出來，符合兒童對形象事物樂于接受、容易理解的認識特點。在兒童音樂思維形象化中，插圖起到了催化作用，直接推動學生進一步展開豐富的“音樂想象”。因此，教學中應充分發揮課本插圖的作用。如《小小的船》這一課，彩色插圖上畫著一個小女孩坐在月船上邀游星空，全圖充滿了幻想的童話色彩，富有兒童情趣。教學過程中，要讓學生邊唱邊看彩色插圖。在彩圖的視覺作用下，隨著美妙的旋律，學生的思維就會很快進入神秘的夜空，插上“音樂想象”的翅膀，感覺自己仿佛變成了那個女孩，正遨游在蔚藍的夜空，觸摸皎潔明月，聆聽星星間的輕聲交談，呼吸宇宙間的清新空氣??又如，學習《草原上》這一課時，重視觀看彩色插圖，可以起到推波助瀾的作用，促使學生音樂思維形象化，幫助學生感受優美、廣闊的草原音調。從而把學生帶入那美麗的邊疆草原上，仿佛自己穿上了草原小騎手的騎士服、右手揮舞著皮鞭，左手拉緊韁繩正奔馳賽跑??

唱歌教學中，學生的“音樂想象”能得以發揮，當他們真正身臨其境時，情感就已經自然而然地產生，教學活動就會順暢許多，達到音樂教學的目的和完成音樂教學的任務也就方便許多。

（四）建立小組創編機智，在創編中對歌曲情感得以升華

培養具有創新精神和實踐能力的人才，是教育改革與發展的方向，是歷史賦予我們的責任。在學生對歌曲展開了音樂想象的基礎上我又給學生分了學習小組，讓他們根據歌曲內容任意地創演唱方式、編小品、排舞蹈，更有學生可以搞更加高深點的——演話劇等等。

在學生進行創編時，我通常只是靜靜的站在教室的一個角落，觀望學生的動態，也同時擔當一個咨詢員的角色。這里教師表面上是完全放手了，其實此中的工作是教師的重頭要務，適當地指導、適時地點撥都能使學生的活動更加豐富而有質感。

當小組展示時，教師中肯的評價及關鍵的點評是學生下次活動得以成功的關鍵所在。教師還要用真摯的情感、激勵的話語感染不善表現的學生，要根據每個學生的不同特點合理建議、安排他所表現的內容，使每個學生都能在力所能及的范圍內輕松、自然的表現自己。四、一些收獲

通過本課題的研究，使我先前的、傳統的、呆板的、死氣沉沉的歌曲教學有了很大的改觀

（一）學生學習的興趣有了很大的提高

我以往的歌曲教學通常就是老師不厭其煩地教、學生枯燥無味地學。導致學生的學習效率低下，甚至產生厭學心理。俄羅斯教育家托爾斯泰說：“成功的教育需要的不是強制，而是激發學生的興趣。可見誘發和培養學生學習興趣是教學得以成功的重要條件，而運用變幻不同的導入方式、進而鼓勵想象空間的展開、最后開展小組活動這一系列活動，有助于激發學生學習的興趣并使學生發揮最佳學習效率。

（二）學生學習的主動性、積極性有了很大的進步

通過本次課題的研究試驗，學生的學習主動性、積極性有了很大的進步，基于每次歌曲結束，都要以小組為單位進行比賽表演，在比賽表演中又通常會有很大動力與激情，于是學生往往喜歡在課前做了很好的預習，這樣，比賽一次比一次精彩，場面一次比一次熱烈。

（三）師生間的關系更融洽了

在研究活動中，學生自然的愿意親近教師了，有時請老師和他們合作表演；而教師也時常與學生能平等的交談嬉戲，師生間的關系更融洽和諧了。五、一點遺憾

在本次的課題研究中，雖然我有一定的收獲，但同時我也不時感到自己本身由于不是音樂專業人員出生，有很多時候感到力不從心，感到自己本身知識的匱乏，面對學生有時頗具專業性的提問感到茫然。看來，為自己充電已經迫在眉睫！