第一篇：經(jīng)典誦讀方案

經(jīng)典誦讀活動方案

為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動實(shí)施方案如下。

一、經(jīng)典誦讀活動意義

中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等經(jīng)典名著可視為重要代表。對于學(xué)校來說，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競爭力。對于學(xué)生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。

二、經(jīng)典誦讀活動宗旨

1、傳承中華文化

通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。

2、陶冶性情品德 與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

3、提升語文素養(yǎng)

在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育

誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

三、經(jīng)典誦讀活動主題

活動以“誦經(jīng)典 品書香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。四．經(jīng)典誦讀活動組織機(jī)構(gòu)

組 長： 陳擁軍

副組長： 陳坤 湯建設(shè) 陳三棚 袁久江

成 員： 蔡美婷 操敏 夏紅梅 周華瓊 吳艷云 喻允華

李家鵬 姚娟 張薔 汪麗 沈道森 張英 但芳

五、經(jīng)典誦讀活動口號

1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。

2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實(shí)自己。

4、讀書好，好讀書，讀好書。

5、與書本為友，與大師對話。

6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

8、營造詩意校園，建設(shè)精神家園。六．經(jīng)典誦讀篇目

一年級：課標(biāo)推薦古詩文1——8首，鼓勵背誦《日有所誦》。二年級：課標(biāo)推薦古詩文8——16首，鼓勵背誦《日有所誦》。三年級：課標(biāo)推薦古詩文16——20首，鼓勵繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》。四年級：課標(biāo)推薦古詩文20——30首，鼓勵背誦《弟子規(guī)》。五年級：課標(biāo)推薦古詩文30——40首，鼓勵繼續(xù)背誦《千字文》，現(xiàn)代詩文10篇。

七．經(jīng)典誦讀活動措施

（一）誦讀時間

1．每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。

2．各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

3．在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。4.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

（二）誦讀措施

1．創(chuàng)造“五條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。

一聽，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。

三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。

四讀，每天下午第三節(jié)課外活動課分班級依次到閱覽室按照要求進(jìn)行集體經(jīng)典誦讀，其他班級在各自班內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典閱讀。

五賽，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。

3．班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。

4．在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

5．借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。6.總結(jié)評比

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進(jìn)行評比，獎勵先進(jìn)。另附：

新課標(biāo)小學(xué)生課外閱讀推薦書目

第一學(xué)段（1—2年級）

課外閱讀總量不少于5萬字

推薦書目(50本)(中國部分20本)1.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

2.《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍 3.《樹葉船》 張俊以

4.《吹泡泡》 張俊以

5.《調(diào)皮的日子》 秦文君

6.《竇蔻流浪記》 竇蔻

7.《365夜知識童話》 魯克

8.《舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔 9.《戴小橋和他的哥兒們》 梅子涵 10.《笨笨豬》 楊紅櫻

11.《泡泡兒去旅行》 薛濤

12.《大個子老鼠小個子貓》 周銳 著

13.《小布頭叢書—小布頭新奇遇記》 孫幼軍 著 14.《我不是壞小孩》（全3冊）葉姝 著 15.《小香咕系列》 秦文君

16.《李拉爾故事系列》 梅子涵 17.《最著名的中國民間故事》 18.《史記》注音本（1-4）

19.《三毛流浪記》（全集）張樂平20.《中華歌謠100首》金波 李眾選編

（外國部分30本）

21.《格林童話》（德國）格林兄弟 22.《安徒生童話》（丹麥）安徒生 23.《萬花筒》（英國）依列娜?法吉恩 24.《豪夫童話》（德國）豪夫

25.《愛麗斯漫游奇境》（英國）卡羅爾

26.《狐貍列娜的故事》（法國）阿希季諾夫人 27.《小熊溫尼?普》（英國）米爾恩 28.《彼得?潘》（英國）詹姆斯貝洛著

29.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（挪威）埃格鈉

30.《鵝媽媽的故事》

31.《洋蔥頭歷險記》（意大利）羅大里 32.《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子 33.《淘氣包埃米爾》（瑞典）林格倫

34.《假話國歷險記天上掉下來的大蛋糕》（意大利）羅大里 35.《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》（英國）特拉弗斯

36.《丁丁歷險記》（小開本全22冊）（比利時）埃爾熱 37.《雅諾什繪本》10種（德國）雅諾什 38.《米切爾?恩德童話繪本》（全6冊）米切爾.恩德著

39.《了不起的狐貍爸爸》 羅爾德?達(dá)爾 40.《電話里的童話》（意）羅大里 41.《小口袋叢書》

42.《迪迪的故事》（全24冊）Enid Blyton 著

43.《獅子系列叢書》（全5冊）（德國）馬克斯.克魯塞 44.《火鞋與風(fēng)鞋》（德國）烏爾蘇娜?韋爾芙爾

45.《淘氣包謝得意》（全5冊）（繪本）（法國）洛德?果范 46.《小學(xué)生迪克比》（全6冊）（繪本）（法國）洛迪?齊德魯

47.《為什么動物會有尾巴》（注音版動物童話）（法）納塔?卡普托 48.《精靈鼠小弟 ? 吹小號的天鵝》（美）懷特 49.《名家繪本世界童話》 50.《伊索寓言》

第二學(xué)段（3—4年級）

課外閱讀總量不少于40萬字

推薦書目(50本)：(中國部分25本)

1.《大林和小林》張?zhí)煲?2.《寄小讀者》 冰心

3.《嚴(yán)文井童話》 嚴(yán)文井

4.《高士其科普童話》 高士其 5.《陳伯吹童話》 陳伯吹 6.《金近童話》 金近

7.《葉圣陶童話》 葉圣陶 8.《小坡的生日》 老舍 9.《長生塔》 巴金

10.《中國古典童話精選》

11.《管家琪幽默童話系列管家琪》 12.《中國幽默兒童文學(xué)叢書》

13.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔 14.《幽默三國周銳》 15.《魔法學(xué)校》 葛競

16.《李大米和他的影子》張之路 17.《科幻故事大世界》 18.《三個小寵物》 肖定麗 19.《魔塔》彭懿

20.《中國兔子德國草》 周銳、周雙寧 21.《五?三班的壞小子》 楊紅櫻

22.《小老虎歷險記》 湯素蘭 23.《鼴鼠的月亮河》 王一梅

24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書 徐光耀 25.《馬戲團(tuán)的動物明星》 沈石溪（外國部分25）

26.《兩個小洛特》（德國）埃里希?凱斯特納 27.《苦兒流浪記》（法國）埃克多?馬洛

28.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》（法）于爾克?舒比格 29.《小勛爵》（英國）弗朗西斯

30.《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治?塞爾登 31.《恩德作品選》（德國）米切爾?恩德 32.《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

33.《吹牛大王歷險記》（德國）拉斯伯 34.《柳樹間的風(fēng)》（英）格雷厄姆 35.《水孩子》（英國）查?金斯萊 36.《車的顏色是天空的顏色》

37.《小思想家在行動》（奧地利）克?涅斯特林格 38.《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙?揚(yáng)松 39.《狼孩歷險記》（英國）吉卜林

40.《哈默林的花衣吹笛人》（英國）克里斯蒂娜 41.《海底兩萬里》（法國）凡爾納 42.《木偶奇遇記》（意大利）科洛狄 43.《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

44.《格列佛游記》（英國）斯威夫特 著 45.《風(fēng)的旱冰鞋》（日本）安房直子 46.《莫吐》（美國）阿萊赫姆 47.秘密花園（美國）伯內(nèi)特

48.《卓婭和舒拉的故事》（俄國）柳 科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭 49.《五個孩子和一個怪物》（英國）內(nèi)斯比特 50.《椋鳩十動物小說全集》（日本）椋鳩十

第三學(xué)段（5—6年級）

課外閱讀總量不少于100萬字

推薦書目（計50本）：（中國部分）（25本）1.《冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書》（十年來冰心兒童文學(xué)獲獎作品大集合。共四本，它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》）。2.《女兒的故事》 梅子涵

3.《中華當(dāng)代少年小說叢書》 4.《女生賈梅 男生賈里》秦文君 5.《藍(lán)鯨的眼睛》 趙冰波 6.《綠太陽和紅月亮》 白冰 7.《琵琶甲蟲》 高洪波 8.《羚羊木雕》 張之路

9.《哭泣的巧克力強(qiáng)盜》 張秋生 10.《和大山攀談》 尹世霖 11.《飛翔的花孩兒》 葛翠琳 12.《小狐貍的新式汽車》 葛冰 13.《小狼請客》 孫幼軍

14.《一龍二虎三猴》 羅辰生 15.《小孩成群》 秦文君 16.《紅雨傘?紅木屐》 彭懿 17.《雙人茶座》 梅子涵

18.《第十一根紅布條》 曹文軒 19.《麻雀不唱》 常新港

20.《蟋蟀也吃興奮劑》 張之路

21.《草房子》 曹文軒

22.《我要做好孩子》 黃蓓佳 23.《e班e女孩》 張弘

24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書 徐光耀 25.《馬戲團(tuán)的動物明星》 沈石溪（外國部分25）

26.《兩個小洛特》（德國）埃里希?凱斯特納 27.《苦兒流浪記》（法國）埃克多?馬洛

28.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》（法）于爾克?舒比格 29.《小勛爵》（英國）弗朗西斯

30.《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治?塞爾登 31.《恩德作品選》（德國）米切爾?恩德 32.《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

33.《吹牛大王歷險記》（德國）拉斯伯 34.《柳樹間的風(fēng)》（英）格雷厄姆 35.《水孩子》（英國）查?金斯萊 36.《車的顏色是天空的顏色》 37.《小思想家在行動》（奧地利）克?涅斯特林格 38.《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙?揚(yáng)松 39.《狼孩歷險記》（英國）吉卜林

40.《哈默林的花衣吹笛人》（英國）克里斯蒂娜 41.《海底兩萬里》（法國）凡爾納 42.《木偶奇遇記》（意大利）科洛狄 43.《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

44.《格列佛游記》（英國）斯威夫特 著 45.《風(fēng)的旱冰鞋》（日本）安房直子 46.《莫吐》（美國）阿萊赫姆 47.秘密花園（美國）伯內(nèi)特

48.《卓婭和舒拉的故事》（俄國）柳 科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭 49.《五個孩子和一個怪物》（英國）內(nèi)斯比特 50.《椋鳩十動物小說全集》（日本）椋鳩十

第三學(xué)段（5—6年級）

課外閱讀總量不少于100萬字

推薦書目（計50本）：（中國部分）（25本）

1.《冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書》（十年來冰心兒童文學(xué)獲獎作品大集合。共四本，它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》）。2.《女兒的故事》 梅子涵

3.《中華當(dāng)代少年小說叢書》 4.《女生賈梅 男生賈里》秦文君 5.《藍(lán)鯨的眼睛》 趙冰波 6.《綠太陽和紅月亮》 白冰 7.《琵琶甲蟲》 高洪波 8.《羚羊木雕》 張之路

9.《哭泣的巧克力強(qiáng)盜》 張秋生 10.《和大山攀談》 尹世霖 11.《飛翔的花孩兒》 葛翠琳 12.《小狐貍的新式汽車》 葛冰 13.《小狼請客》 孫幼軍

14.《一龍二虎三猴》 羅辰生 15.《小孩成群》 秦文君 16.《紅雨傘?紅木屐》 彭懿 17.《雙人茶座》 梅子涵

18.《第十一根紅布條》 曹文軒 19.《麻雀不唱》 常新港

20.《蟋蟀也吃興奮劑》 張之路

21.《草房子》 曹文軒

22.《我要做好孩子》 黃蓓佳 23.《e班e女孩》 張弘

24.《張之路非常神秘系列——非法智慧》 張之路 25.《女生日記》 楊紅櫻（外國部分）（25本）

26.《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里 27.《昆蟲記》（法國）法布爾

28.《快樂王子集》（英國）王爾德

29.《希臘神話》（德國）施瓦布

30.《王子與貧兒》（英國）馬克?吐溫

31.《藍(lán)熊船長的13條半命》（德）瓦爾特?莫爾斯 32.《騎鵝旅行記》（瑞典）塞?拉格洛夫 33.《隱身人? 時間機(jī)器》（英國）威爾斯 34.《屋頂上的小孩》（美國）克倫畢斯

35.《西頓野生動物故事集》（加拿大）西頓 36.《好兵帥克》（捷克）雅?哈謝克

37.《湯姆?索亞歷險記》（美國）馬克?吐溫

38.《藍(lán)色的海豚島》（美國）斯?奧臺爾

39.《假如給我三天光明》（美國）海倫?凱勒 40.《海蒂》（瑞士）施皮里

41.《安徒生獎獲獎作家作品系列》 42.《盲音樂家》（俄國）柯羅連科

43.《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》44.《魔戒》（英國）托爾金

45.《愛的教育》（意大利）亞米契斯

46.《怪醫(yī)杜立特系列叢書》（美國）洛夫廷 47.《最后的莫希干人》（美國）庫 柏 48.《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟 49.《紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎叢書》 50.《紐伯瑞兒童文學(xué)銀牌獎叢書》

米切爾?恩德寶豐中心小學(xué)（德國）

第二篇：誦讀活動方案

《弟子規(guī)》及百科知識競賽實(shí)施方案

為了弘揚(yáng)中華民族禮儀傳統(tǒng)，大力推進(jìn)我專業(yè)部文明禮儀教育工作，培育和豐富學(xué)校德育特色和校園文化特色，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧校園，根據(jù)學(xué)校及專業(yè)部的要求，結(jié)合我部實(shí)際情況，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“提高學(xué)生文明素養(yǎng)”為依據(jù)，以《弟子規(guī)》文明禮儀經(jīng)典作品為突破口，以文明禮儀經(jīng)典作品誦讀為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧校園。

二、活動目的

通過誦讀、熟背《弟子規(guī)》文明禮儀經(jīng)典作品以達(dá)到文化熏陶，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

三、活動主題 誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣

四、實(shí)施對象 機(jī)電數(shù)控部所有學(xué)生

五、活動時間

2013年10月至11月中旬

六、活動安排

誦讀活動分為兩個階段。

第一階段是誦讀記憶階段。此階段要求各班班主任老師及語文老師積極發(fā)動、精心組織各班學(xué)生開展《弟子規(guī)》誦讀活動。

第二階段是《弟子規(guī)》誦讀、知識競賽實(shí)踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽。每班派出代表三名學(xué)生進(jìn)行參賽。

時間：2013年11月中下旬 地點(diǎn)：多媒體教室

七、獎勵方法

本次活動表彰前三名班級。

八、活動要求

各班要廣泛發(fā)動，認(rèn)真組織，充分認(rèn)識此項工作的重要性。

機(jī)電數(shù)控部 2013年10月9日

第三篇：誦讀活動方案

開展中華經(jīng)典誦讀活動的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持以社會主義核心價值觀為根本，充分發(fā)揮中華文化經(jīng)典的現(xiàn)代德育功能，把中華經(jīng)典誦讀系列活動作為加強(qiáng)愛國主義教育、增強(qiáng)民族歷史文化傳承和國家認(rèn)同感，構(gòu)建中華民族共有精神家園重要載體和平臺。廣泛深入開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，健康成長。

二、活動主題

誦讀國學(xué)經(jīng)典，宏揚(yáng)中華美德

三、活動內(nèi)容

（一）開展中華經(jīng)典美文進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動。

1.建立一支經(jīng)典誦讀團(tuán)隊，各年級挑選3-5名誦讀基礎(chǔ)比較出色的學(xué)生，組建校經(jīng)典誦讀團(tuán)隊，定期排練節(jié)目，并根據(jù)這些學(xué)生的表現(xiàn)及時更換人選，以備參加校級、鎮(zhèn)級、市級等比賽和展示活動。

2.每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課，安排在下午第三節(jié)課的時候，具體時間和指導(dǎo)老師安排見課外活動安排表。

3.每班開辟一個經(jīng)典詩文角，每周更換一次內(nèi)容。充分利用每天的早讀時間、每堂課的課前兩分鐘，放學(xué)的路隊上等時間，每班都在班長的帶領(lǐng)下誦讀老師布置的每周誦讀內(nèi)容，做到熟讀成頌。

4.進(jìn)行校園內(nèi)的閱讀文化環(huán)境布置。或用詩文，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要求辟有詩園，內(nèi)容是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，如古詩書法展、讀后感、手抄報等等。

5.充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。

美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。

班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。

（二）開展中華經(jīng)典美文讀用結(jié)合活動。

1.每學(xué)期結(jié)合推普周或閱讀節(jié)舉辦一次讀用結(jié)合活動，形式包括個人古詩文知識競賽、整班中華經(jīng)典誦讀比賽、詩配畫比賽等。

2.舉行一次經(jīng)典誦讀展示，利用新年文藝匯演活動，將優(yōu)秀的經(jīng)典誦讀節(jié)目在全校師生面前進(jìn)行展示。

第四篇：詩文誦讀方案

官莊小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀方案

一、指導(dǎo)思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑。開展“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”系列活動，正是培育民族精神的重要途徑。

二、活動目標(biāo)

（一）以經(jīng)典誦讀活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園。

（二）鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個性和品質(zhì)的形成。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

組長：婁朝木負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀工程的全面工作。

副組長：葛華 趙中江 孫鵬 具體負(fù)責(zé)經(jīng)典詩文誦讀工程的實(shí)施與指導(dǎo)；

成員：各班班主任

四、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動。

1.召開語文教師、班主任、大隊輔導(dǎo)員參加的會議，組織老師討論、學(xué)習(xí)。

學(xué)校將誦讀工程作為家長學(xué)堂的一個活動內(nèi)容，和家長就此話題進(jìn)行對話，宣講誦讀經(jīng)典詩文的益處，促進(jìn)家長提高認(rèn)識并積極主動的投入到自己孩子誦讀工程中來。

(二)誦讀開展。

1.各班按計劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩文活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動，使“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”經(jīng)典誦讀活動不斷深化。

2.開展“和家長一起讀經(jīng)典”的活動，以少年兒童經(jīng)典誦讀活動為切入點(diǎn)，提高學(xué)生家庭成員的人文道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

3.學(xué)校形成“中華經(jīng)典詩文誦讀”管理機(jī)制。4.誦讀展示。

學(xué)期末學(xué)校舉辦一次“誦讀節(jié)”比賽活動。并尊重孩子對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子學(xué)會做人。形式要多樣，可以充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

五、具體措施：

（一）組織開展手抄報比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。每學(xué)期以班級為單位，辦一期詩文手抄報，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀小報。讓學(xué)生自己設(shè)計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學(xué)校評選出最佳手抄報。

（二）校園紅領(lǐng)巾廣播站開播經(jīng)典誦讀欄目，播放著名詩詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂。

（三）在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

（四）各班級應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

（五）開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。

（六）時間安排

1.落實(shí)晨讀計劃，保證每天25分鐘的古詩文誦讀時間。上課前三分鐘組織學(xué)生誦讀，各班級形成一日常規(guī)。

2.每天回家與家人一起誦讀十分鐘。

附：各級部誦讀目錄年級誦讀內(nèi)容（可選擇）

一年級《三字經(jīng)》詠鵝

詠柳

春曉

長歌行 涼州詞 七步詩

敕勒歌 回鄉(xiāng)偶書 登鸛雀樓 宿建德江

二年級

《百家姓》

涼州詞

出塞

從軍行 鹿柴 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西竹里館

九月九日憶山東兄弟 別董大

靜夜思

三年級

《千字文》

古朗月行 望廬山瀑布 楓橋夜泊 贈汪倫

獨(dú)坐敬亭山 秋浦歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵 贈花聊望天門山

寒食 早發(fā)白帝城 聞官軍收河南河北

絕句江南逢李龜年

春夜喜雨江畔獨(dú)步尋花

漁歌子 江雪逢雪宿芙蓉山主人

尋隱者不遇

四年級

《弟子規(guī)》

滁州西澗 塞下曲 游子吟 示兒竹枝詞 烏衣巷 望洞庭

浪淘沙賦得古原草送別 憶江南

憫農(nóng)山行 清明

五年級 《論語》

第五篇：古詩詞誦讀方案

三山小學(xué)古詩詞誦讀方案

古詩詞是祖國的國粹，是祖國語言的根基。她，猶如春風(fēng)細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，可以使中國學(xué)生受到傳統(tǒng)文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統(tǒng)文化的人文內(nèi)涵，豐富積累。“八歲背唐詩，八十不會忘”。少年時代記憶力最強(qiáng)，小學(xué)階段背熟的古詩詞，常能記憶終生。期望通過我們的努力，使學(xué)生們在誦讀中積累名句，積累語言，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩詞的良好習(xí)慣。為此特制定如下方案：

一、活動目的

1、充分認(rèn)識了解古詩詞在我國的歷史文化長河中的重要價值，引發(fā)學(xué)習(xí)，積累的欲望，承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

2、研究多種誦讀古詩詞的方法，激發(fā)學(xué)生積累的意識，實(shí)現(xiàn)自主快樂積累。

3、通過積累感悟和運(yùn)用古詩詞，使學(xué)生充分感受古詩詞的意境美，養(yǎng)成背誦古詩詞的良好習(xí)慣。

4、使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)古詩詞，準(zhǔn)確理解詩句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學(xué)詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析記憶等能力，采用多種評價激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、通過古詩誦讀活動的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面，結(jié)合大閱讀活動逐步達(dá)到語《文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和各學(xué)段的閱讀目標(biāo)。拓展自己的閱讀面。

2、每年級每學(xué)期誦讀不少于30首古詩詞。

三、活動時間

1、采用教師帶讀，學(xué)生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生自由誦讀等多種方式，讓學(xué)生堅持天天吟誦。

2、各班每周一節(jié)抽出課外活動時間，語文教師對本班學(xué)生古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生對本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。

3、在學(xué)生每天的午后時間，將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強(qiáng)記憶。

4、充分利用學(xué)校廣播吟誦古詩詞。

四、主要措施

1、為學(xué)校各年級推選的古詩詞供各班參考選用。

2、學(xué)校每學(xué)期至少舉行1次吟誦古詩詞評先表彰活動，對各班吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的給與獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

3、吟誦數(shù)量：每學(xué)期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。

4、從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用早晨，上課前，下課后等時間，以及黑板報，廣播等各種形式，全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

5、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。

6、配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩詞，實(shí)現(xiàn)量的積累，充分汲取古詩詞的精華，得到古文化的浸潤厚積薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩詞，學(xué)以致用。

7、適當(dāng)時機(jī)，學(xué)校將邀請家長參加學(xué)校的活動，學(xué)校借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學(xué)生。古詩詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認(rèn)識，不要使其成為師生的負(fù)擔(dān)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的，快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。

五、獎懲措施

古詩詞誦讀將作為學(xué)校的特色之一進(jìn)行開展，我們要求全體教師站在學(xué)校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。凡在此活動中成績出色并有獨(dú)到經(jīng)驗得到學(xué)校推廣的，學(xué)校將給與獎勵反之則會得到懲罰。

六、活動要求

1、學(xué)校要成立古詩詞積累工作小組，利用校外時間積累，取得家長的配合，由家長協(xié)助檢查。

2、每個學(xué)生每周必背一首古詩詞。

3、開展多種豐富多彩的古詩詞誦讀活動，在活動中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，大量積累古詩詞。

4、語文教師要認(rèn)真輔導(dǎo)本班學(xué)生古詩詞的誦讀

5、根據(jù)推薦的古詩詞誦讀的篇目進(jìn)行檢查，抽測。