第一篇：中國(大興)工業(yè)設計產業(yè)基地揭牌等要點

中國(大興)工業(yè)設計產業(yè)基地揭牌等<

大興 發(fā)展 工業(yè)設計產業(yè)已具備了堅實的產業(yè)基礎。目前，開發(fā)區(qū)擁有20家以上的龍頭工業(yè)設計企業(yè)，包括諾基亞中國、中芯國際、科寶博洛尼、中鐵五院、鳳凰工業(yè)爐、卡酷動漫等，帶動了上下游近千家企業(yè)集聚發(fā)展，66家世界500強企業(yè)入駐，包括諾基亞、康寧、奔馳、拜耳、GE、博世、中芯國際、京東方、松下、三洋、利樂等80多家著名跨國公司也已經落戶，同時還吸引了中冶京誠、大族激光、同仁堂等一批優(yōu)質內資企業(yè)。已經初步形成了以圖文設計、文化 藝術 設計、裝飾設計、廣告設計、園林設計及技術服務業(yè)為主導的產業(yè)集群。

儀式上，中國工業(yè)設計協(xié)會與大興區(qū)人民政府簽署了合作協(xié)議，主要內容包括：一是共同支持“中國(大興)工業(yè)設計產業(yè)基地”的建設，吸引、推薦優(yōu)質企業(yè)、項目落戶基地，促進產業(yè)基地快速發(fā)展壯大；二是共同爭取國家、北京市對設計產業(yè)的支持政策，向工信部 申請 并爭取得到“國家級新型工業(yè)化產業(yè)示范基地”授牌；三是合作開展有關設計產業(yè)發(fā)展的宣傳、推廣、研討等活動；四是共同計劃并完成針對園區(qū)發(fā)展中有關工業(yè)設計內容的研究課題和項目。

基地將構建工業(yè)設計創(chuàng)新體系和適合工業(yè)設計創(chuàng)新與發(fā)展的產業(yè)服務平臺，促進工業(yè)設計產業(yè)化進程；集聚一批國內外知名專業(yè)工業(yè)設計公司、眾多具有一定規(guī)模的工業(yè)設計及其相關企業(yè)；培養(yǎng)一批知名工業(yè)設計師、設計機構和設計品牌，創(chuàng)造出有國際影響的設計作品，使工業(yè)設計產業(yè)成為全市經濟結構優(yōu)化的重要推動力，成為北京文化創(chuàng)意產業(yè)的重要支撐。預計到2015年，基地將形成營業(yè)收入500億元以上，實現GDP150億元，稅收 達到30億元以上。CSD長陽規(guī)劃方案公布

在1月14日舉辦的CSD長陽核心區(qū)產業(yè)規(guī)劃、城市規(guī)劃設計成果發(fā)布暨顧問委員會成立大會上，CSD長陽半島聘請國務院發(fā)展研究中心市場經濟研究所編制完成的《房山中央休閑購物區(qū)(CSD)核心區(qū)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究》正式發(fā)布。

根據規(guī)劃，CSD長陽半島將劃分為六大組團：其中，高端商務組團主要發(fā)展高檔商務酒店和辦公場所、金融論壇、金融后臺服務基地、水岸特色文化運動休閑等項目；時尚休閑組團以品牌時尚購物和溫泉民宿為核心，發(fā)展奧特萊斯、溫泉民宿、主題公園、大型綜合商業(yè)設施等項目；中心組團重點建設中小型藝術展覽廳、長陽濕地公園、永定河休閑體育中心、體育主題公園、濱河酒吧和美食街等；文化創(chuàng)意組團主要建設民用核技術研發(fā)及產業(yè)化基地、高端 教育 培訓服務與合作辦學基地、高教園區(qū)商貿中心等；綠色休閑組團適度發(fā)展高爾夫、馬會、體育公園、郊野公園、特色文化等休閑項目；田園休閑組團重點發(fā)展生態(tài) 農業(yè)、觀光農業(yè)、休閑農業(yè)和設施等農業(yè)項目。

另外，為發(fā)揮專家智庫團在規(guī)劃建設 管理 中的作用，保障CSD核心區(qū)高品質規(guī)劃、高起點建設、高水平管理、高效能運作，房山區(qū)中央休閑購物區(qū)(長陽核心區(qū))建設管理委員會顧問委員會同時成立。顧問委員會的核心成員包括萬科北京公司總經理毛大慶、首創(chuàng)集團董事長劉曉光等。

北京市推進燕房合作協(xié)調小組召開第八次協(xié)凋會議

2010年12月28日，市推進燕房合作協(xié)調小組第八次會議在市政協(xié)召開。會議聽取了市推進燕房合作第七次協(xié)調小組會議后石化新材料基地進展情況的匯報，并對基地建設中存在的問題和下一步重點 工作 進行了研究部署。

據了解，自市推進燕房合作第七次協(xié)調小組會議召開之后，在市領導和各有關部門的大力支持下，燕房雙方認真貫徹落實領導指示，抓住重點、扎實工作，項目建設及招商推介工作成果豐碩。目前已有聚碳酸酯、丁基橡膠、基地 物流 項目等54個項目確定入駐石化新材料基地，總投資222.9億元、預計年增銷售收入550億元、年增利稅106億元；已有東方有機、3萬噸溴化丁基橡膠等16個項目建成投產，總投資40.8億元、年增銷售收入46.3億元、年增利稅9.76億元；石化新材料基地待落地項目14個，總投資135.11億元，年工業(yè)產品銷售收入271.69億元，年利稅49.8億元。

前一階段的努力工作推動了燕山石化和房山區(qū)經濟 社會 實現快速發(fā)展。燕山石化預計全年原油加工量將達到1092萬噸，年銷售收入將超過800億元，利潤將超過45億元，再創(chuàng)歷史新高。房山區(qū)各主要經濟指標在去年高速增長的基礎上，繼續(xù)保持快速增長勢頭，截至11月，房山區(qū)共實現 財政 收入115.5億元。預計全年財政收入將同比增長142.9％，稅收將同比增長20.5％。

第二篇：重慶日本電機電子產業(yè)基地揭牌

重慶“日本電機電子產業(yè)基地”揭牌

中新網重慶11月28日電(記者 杜遠)28日，“日本電機電子產業(yè)基地”在重慶經開區(qū)揭牌，包括電裝、東芝三菱產業(yè)系統(tǒng)、關西涂料等日本企業(yè)也在此間簽約入駐。

該產業(yè)基地位于重慶經開區(qū)南部區(qū)域，占地面積3平方公里，將重點發(fā)展筆記本電腦、手機終端、物聯網、“云產業(yè)”、新一代無線通信技術、半導體等電子產業(yè)，以及工業(yè)電氣、家電、關鍵汽車零部件等電機類產業(yè)，并將培育新能源設備、新材料等新興產業(yè)。重慶市市長黃奇帆、商務部副部長李金早、日本駐華大使丹羽宇一郎、日本貿易振興機構理事長石毛博行出席當天了揭牌儀式。

黃奇帆在致辭中表示，重慶是中國內陸交通樞紐，享有優(yōu)惠的稅收政策，各類要素成本低廉，金融企業(yè)不良融產率低。他在講話中表示，日本制造企業(yè)赴重慶投資，可以借助渝(重慶)新(新疆)歐(歐洲)這條新絲綢之路將其產品出口到歐洲，12天的運輸時間將使降低物流成本，提高競爭力。

丹羽宇一郎表示，重慶的經濟增長是近年來中國經濟迅猛增長的一個縮影，目前日本企業(yè)對中國內陸地區(qū)的發(fā)展寄予了很大希望，期望中日兩國進一步加強經濟交流，兩國經濟關系更上一層樓。

在當天舉行的項目集中簽約儀式上，共有16個項目簽約入駐重慶經開區(qū)“日本電機電子產業(yè)基地”，簽約總金額86.7億元人民幣。

上述項目中，有5個知名日本企業(yè)參與的日資項目，包括日本電裝中國投資有限公司項目、東芝三菱產業(yè)系統(tǒng)公司生產項目、日本關西涂料生產基地、重慶電裝公司合并擴建項目、日捆物流基地項目。

此外，包括臺灣智捷集團全球營運總部及生產基地、美國和意大利公司合作打造的“佛羅倫薩小鎮(zhèn)”重慶奧特萊斯、首鋼華茂西部物流園等項目。

預計到2015年，上述簽約項目中產業(yè)項目可實現年產值192.24億元、商貿物流項目實現年交易額334.5億元。完

第三篇：工業(yè)設計本科畢業(yè)規(guī)范要點

本規(guī)范依據教育部

本規(guī)范依據教育部《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干 意見》 文件精神制定，旨在促進我國工業(yè)設計教育和工業(yè)設計事業(yè)的健康發(fā)展。

工業(yè)設計的本質是創(chuàng)新，是技術、藝術與文化轉化為生產力的核心環(huán)節(jié)，是 現代服務業(yè)的重要組成部分，其主體是產品設計。

本規(guī)范目標:依據工業(yè)設計學科特點，采用科學方法，適當知識載體，構 成良好的、更具目的性的課程體系，更好地向學生傳授本學科基本的問題求解方法；并通過基本知識的傳授，達到培養(yǎng)基本技能、基本能力(含創(chuàng)新能力、基本素質的目的，以期培養(yǎng)出適應學科和社會發(fā)展需要的工業(yè)設計師。

1.工業(yè)設計教育的歷史、現狀及發(fā)展方向 1.1工業(yè)設計教育的歷史

工業(yè)設計專業(yè)在國外已有很長的發(fā)展歷史，20世紀初，歐美各國先后建 立了工業(yè)設計教育機構，其中最重要的是1919年成立的德國包豪斯設計學校。我國的工業(yè)設計教育起步較晚，但發(fā)展很快。1992年經國家教委批準，全國高校工業(yè)設計專業(yè)指導委員會正式在京成立，這是中國工業(yè)設計教育發(fā)展的重要標志。根據教育部2004年最新統(tǒng)計，設置工業(yè)設計專業(yè)的高校已達219所（且在藝術設計專業(yè)開設工業(yè)設計方向的院校尚未計入）。盡管我國有世界上最大的工業(yè)設計教育規(guī)模，但是我們必須清醒地認識到，設計教育的水平和設計師的素質遠遠不能滿足國家經濟發(fā)展的需求。

1.2 工業(yè)設計教育的發(fā)展趨勢

隨著社會特別是企業(yè)對創(chuàng)新設計人才需求的增長，工業(yè)設計專業(yè)將更強調

可持續(xù)發(fā)展，更具國際性、交叉性、創(chuàng)新性和前沿性。2.工業(yè)設計專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格 2.1 工業(yè)設計專業(yè)培養(yǎng)目標與規(guī)格

本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的工業(yè)設計基礎 理論知識、基本技能、基本素質，并能從事以產品創(chuàng)新為重點的設計、管理、科研或教學工作的高級專門人才。

本專業(yè)方向可設置：產品設計、與產品設計相關的視覺傳達設計、信息設 計、環(huán)境設施設計或展示設計等 2.1.1基本標準

在符合國家對大學生基本標準要求的基礎上，還必須：

(1 熟悉設計流程，能應用基本的理論和綜合手段，清晰表達設計思想，具有產品開發(fā)的能力；

(2具備良好的團隊合作精神和溝通交流能力；

(3具備設計師的職業(yè)道德，熟悉并掌握與設計法規(guī)相關的基本知識。

3、本專業(yè)教育內容和知識體系

3.1.工業(yè)設計專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內容及知識結構的總體框架

(1 工業(yè)設計專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內容及知識結構設計的理論依據 工業(yè)設計專業(yè)人才的培養(yǎng)要體現知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的原則，以適當的知識體系為載體來進行工業(yè)設計能力培養(yǎng)和素質教育，強化工業(yè)設計知識結構的設計與建設，使每個知識模塊構成適當的訓練系統(tǒng)。

(2 工業(yè)設計專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內容及知識結構的總體框架

按照頂層設計的方法，通識教育、專業(yè)教育和綜合教育的內容涉及15個知識體系構成：

通識教育內容包括：①人文社會科學，②自然科學，③經濟管理，④外語，⑤計算機信息技術，⑥體育，⑦實踐訓練等知識體系；

專業(yè)教育內容包括：①相關學科基礎，②本學科專業(yè)，③專業(yè)實踐訓練等知識體系；

綜合教育內容包括：①思想教育，②學術與科技活動，③文藝活動，④體育活動，⑤自選活動等知識體系。

3.2.構建知識體系

工業(yè)設計知識體系由知識領域、知識單元和知識點三個層次組成。一個知識領域可以分解成若干個知識單元，一個知識單元又包括若干個知識點。知識單元又分為核心知識單元和選修知識單元。核心知識單元是最基本的共性的教學規(guī)范，選修知識單元的選擇體現各校的不同特色。

（1）本專業(yè)知識體系 設計學知識體系； 工學知識體系； 人文藝術知識體系；（2）本知識體系的知識領域 設計學知識體系：設計學

工學知識體系：工程學、材料學、環(huán)境工程、生態(tài)學

人文知識體系：哲學、心理學、人文社會科學 藝術學知識體系：藝術學

(3）每個知識領域包含的核心知識單元及應選修的課程

在工業(yè)設計課程體系中應涵蓋足夠的知識，使學生更好地理解和掌握本學科的基礎理論是非常重要的，這將是工業(yè)設計學科課程設置成功與否的關鍵之一。

設計學：設計概論、設計史、設計方法學、產品設計、計算機輔助工業(yè)設計、設計表達、設計美學、設計基礎、系統(tǒng)設計、視覺傳達設計、多媒體設計、科技與藝術修養(yǎng)、工程學：人機工程學、機械設計、工程圖學、材料工藝學、生態(tài)學 藝術學：藝術史論、造型藝術基礎

心理學：設計心理學、藝術心理學、消費心理學 人文社會科學：價值工程學、設計管理

（4）每個知識單元的學習目標、所包含的知識點及所需的最少講授時間或實驗時間（見下表）

（5）工業(yè)設計的主干學科概況 設計藝術學、機械工程（注）3.3構建課程體系

本專業(yè)課程體系由核心課程和選修課程組成，設計的核心課程應該覆蓋知識體系中的全部核心單元及部分選修知識單元。同時，可選擇一些選修知識單元、反映設計學科前沿和反映學校特色的知識單元組織到選修課程中。本專業(yè)課程教學包括理論課程教學和實踐課程教學。課程可以按知識領域進行設置，也可以由

一、兩個知識領域構成一門課程，也可以從各交叉設計領域中抽取相關的知

識單元組成課程，但最后形成的設計課程體系應覆蓋工業(yè)設計體系的知識單元尤其是以產品創(chuàng)新設計為主體的核心知識單元。

工業(yè)設計專業(yè)核心課程如下（供參考）： 課程名稱 學分 學 時 共計 講課 實驗 上機 實踐

造型藝術基礎 9.0 150 50 100 設計史論 2.0 36

設計概論 2.0 36 36 工業(yè)設計工程技術基礎 9.0 150 110 40 設計基礎 7.0 120 40 80 人機工程學 3.0 36 26 10 設計表達 5.0 80 40

計算機輔助設計 4.0 64 20 44 模型制作 3.0 48 12 36 產品設計 34.0 540 120 420 3.4 實習

3.4.1 實習的重要性

設計實習在是教學活動的重要環(huán)節(jié)。實習對產品的設計方法和技巧實現起 示范作用，更重要的是得到設計的技術訓練和能力培養(yǎng)，包括動手能力、分析問題解決問題能力、應用設計原理和法則，處理產品設計與環(huán)境、市場的關系，以及對協(xié)作能力等的培養(yǎng)。實習可以彌補課堂教學的不足，加深對理論過程的理解，啟發(fā)學生深入思考，敢于創(chuàng)新。

3.4.2 實習的內容和水平

學生在實習中應不斷地追蹤設計的新技術、新方法和新材料，及時地將 其反映到實習教學中來。

基本實習是工業(yè)設計學科教學實習的基本要求，用以配合課程教學，達到 對學生的基本要求。具有提高作用的開放實習可以根據各個學校自身的情況開設，目的是進一步提高設計的教學水平、培養(yǎng)學生實習技能，并使學生通過實習，較為深入和全面地了解現代工業(yè)設計技術發(fā)展的前沿。

4.工業(yè)設計專業(yè)的教學條件 4.1師資力量

推進設計教育創(chuàng)新和培育人才，離不開教師的辛勤工作，也取決于教師 隊伍的素質。我們要以深化教師人事制度改革為重點，加強學校編制管理，科學設置機構和崗位，實行教師資格制度，實行“資格準入、競爭上崗、全員聘任”，繼續(xù)完善教師教育體系和繼續(xù)教育體系。

(1根據教育部有關規(guī)定，工業(yè)設計專業(yè)每班不超過25人，每班必須配備 專業(yè)教室。教師與學生的比例以1:10為宜。

(2擁有一定比例的設計藝術學專業(yè)畢業(yè)的教師，能獨立承擔70%以上的 必修課，兼任教師人數不得超過本專業(yè)專任教師人數的30%。(3由受過專業(yè)系統(tǒng)培訓具有工業(yè)設計專業(yè)教師資格的講師及其以上職稱 的教師或有實際經驗的高級職稱人員擔任主要專業(yè)課及主干課程的講授任務。(4專業(yè)教師不少于10人，其中至少應有從事工業(yè)設計專業(yè)教學的教授職稱者一

人、副教授職稱者二人以上。

(5設有專業(yè)教研室（研究室或研究所），基本形成梯隊，開展相應的科研活動和設計創(chuàng)作活動，有較為穩(wěn)定的科研方向并取得一定的科研成果。

(6模型室等實驗室必須有專職的實驗室人員。4.2教材

相應的教材或參考書至少包括：（1）設計概論（2）人機工程學（3）設計史（4）計算機輔助設計（5）設計基礎（6）產品設計（7）工業(yè)設計工程基礎（8）設計表達（9）設計心理學

4.3圖書資料

本專業(yè)除了要符合教育部關于高等院校設置必備的圖書資料外，還應滿足下列要求：

(1設計藝術類的專業(yè)書籍3000冊以上。

(2與設計相關的期刊50種以上，其中外文期刊10種以上。(3有一定數量的教學音像資料。

4.4實驗室

本專業(yè)必須具備專業(yè)計算機房、攝影、專業(yè)模型制作實驗室和工作室及其基本設施，設備資產生均在8千元以上，其面積為生均2.5平方米以上。

4.5實習基地

要有相對穩(wěn)定的校內外實習基地，實習基地應符合一定的要求，提供一定的實習內容。

4.6教學經費

工業(yè)設計專業(yè)每年正常教學經費不低于學生所交學費總金額的30%。5.制定本專業(yè)規(guī)范的主要參考指標

遵照教育部制定的專業(yè)規(guī)范主要參數指標執(zhí)行，5.1本科學制與學位

學制：四年，實行學分制的學校可以適當調整為4-6年。學位：工學學士或文學學士 5.2畢業(yè)設計

畢業(yè)設計選題的內容、難度和綜合性均應高于產品設計課程。有三分之 二的講師或講師以上的教師指導畢業(yè)設計，在有設計經驗的教師的指導下，由學生獨立完成以創(chuàng)新產品為主的設計任務，提交完備的畢業(yè)設計報告書、模型、版面，并有完備的電子文檔。

（注）： 設計藝術學：

設計藝術學是一門多學科交叉的、實用性的藝術學科，其內涵是按照文化藝術與科學技術相結合的規(guī)律，創(chuàng)造人類生活的物質產品和精神產品的一門科學。÷般說來，在自然經濟體制下，手工藝制品的設計屬于工藝美術設計范疇；現代工業(yè)社會批量化或標準化生產的產品設計屬于設計藝術范疇，一部分傳統(tǒng)工藝美術與現代觀念和生產結合，并在保留手工藝特征的基礎上產生的新的藝術形態(tài)，也屬于設計藝術的范疇。設計藝術涉及的范圍寬廣，內容豐富，是功能效用

與審美意識的統(tǒng)一，是現代社會物質生活和精神生活必不可少的組成部分，直接與人們的衣、食、住、行、用等各方面密切相關，在一定程度上影響和改變著人們的生活方式和生活質量；設計藝術人才的培養(yǎng)在我國有著悠久的歷史，過去是以師徒承傳的方式進行的，學校方式的設計藝術教育在20世紀初才開始。建國后，該學科在高等美術院校，得到比較正規(guī)的發(fā)展，50年代中期，設計藝術教育作為獨立的學科得到系統(tǒng)發(fā)展，60年代起開始培養(yǎng)研究生，80年代進人包括工業(yè)設計及其史論研究方向的碩士、博士學位的培養(yǎng)階段，該學科得到全面的發(fā)展。設計藝術學與相鄰的二級學科藝術學和美術學有著緊密的聯系。

機械工程：

機械工程是與人類社會活動關系十分密切，應用非常廣泛的一門學科，是為國民經濟建設和社會發(fā)展提供各類機械裝備和生產制造技術，以創(chuàng)造物質財富和提高文明水準的重要學科。在科學與技術韻發(fā)展史上，從人類有史以來，就成為生產活動最為關注的學科，第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命乃至當前的信息革命；無不直接或間接地同機械工程的發(fā)展有密切關系。隨著該學科及其相關學科的飛速發(fā)展和相互交叉、滲透，極大地充實和豐富了該學科基礎，拓寬和發(fā)展了該學科研究領域，并促進機械產品日益向精密化、高效化、自動化、智能化以及高技術集成化等方向迅猛發(fā)展。

該學科主要研究領域包括機械的基礎理論、各類機械產品及系統(tǒng)的設計方 法、制造技術、檢測與控制、自動化及性能分析與實驗研究。

根據國民經濟建設和科學技術當前、長遠發(fā)展的需要以及機械工程的發(fā)展現狀與趨勢，該一級學科設置四個二級學科。這些二級學科具有相同的科學理論基礎，但研究方向具有不同的特點和側重，它們有機地反映了本學科的性質和研究領域。

機械設計與理論學科主要研究各種機器的設計理論和方法以及性能分析和實驗研究；機械制造及其自動化學科主要研究各類機械制造的工藝方法及其自動化以及加工設備和制造系統(tǒng)的設計方法和運行技術；機械電子工程學科主要研究各類機械的檢測、控制及機電一體化技術；車輛工程學科主要研究陸上移動機械的理論、設計與試驗方法。

----參見高等教育出版社出版的《授予博士碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科專業(yè)簡介》。

工業(yè)設計的概念

工業(yè)設計（英文名industrial design）是人類為了實現某種特定的目的而進行的創(chuàng)造性活動，它包含于一切人造物品的形成過程當中。

工業(yè)設計概念：目前被廣泛采用的定義是國際工業(yè)設計協(xié)會聯合會(ICSID(全稱International Council of Societies of Industrial Design）在1980年的巴黎年會上為工業(yè)設計下的修正定義：“就批量生產的工業(yè)產品而言，憑借訓練、技術知識、經驗及視覺感受而賦予材料、結構、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的品質和資格，叫做工業(yè)設計。”（1970年國際工業(yè)設計協(xié)會（ICSID）為工業(yè)設計下了一個完整的定義: “工業(yè)設計，是一種根據產業(yè)狀況以決定制作物品之適應特質的創(chuàng)造活動。適應物品特質, 不單指物品的結構, 而是兼顧使用者和生產者雙方的觀點, 使抽象的概念系統(tǒng)化, 完成統(tǒng)一而具體化的物品形象, 意即著眼于根本的結構與機能間的相互關系, 其根據工業(yè)生產的條件擴大了人類環(huán)境的局面。”

1980年國際工業(yè)設計協(xié)會理事會（ICSID）給工業(yè)設計又作了如下的定義：“就批量生產的工業(yè)產品而言，憑借訓練、技術知識、經驗及視覺感受，而賦予材料、結構、構造、形態(tài)、色彩、表面加工、裝飾以新的品質和規(guī)格，叫做工業(yè)設計。根據當時的具體情況，工業(yè)設計師應當在上述工業(yè)產品全部側面或其中幾

個方面進行工作，而且，當需要工業(yè)設計師對包裝、宣傳、展示、市場開發(fā)等問題的解決付出自己的技術知識和經驗以及視覺評價能力時，這也屬于工業(yè)設計的范疇。”）

1．傳統(tǒng)工業(yè)設計

工業(yè)設計真正為人們所認識和發(fā)揮作用是在工業(yè)革命爆發(fā)之后，以工業(yè)化大批量生產為條件發(fā)展起來的。當時大量工業(yè)產品粗制濫造，已嚴重影響了人們的日常生活，工業(yè)設計作為改變當時狀況的必然手段登上了歷史的舞臺。傳統(tǒng)的工業(yè)設計是指對以工業(yè)手段生產的產品所進行的規(guī)劃與設計，使之與使用的人之間取得最佳匹配的創(chuàng)造性活動。從這個概念分析工業(yè)設計的性質：第一，工業(yè)設計的目的是取

得產品與人之間的最佳匹配。這種匹配，不僅要滿足人的使用需求，還要與人的生理、心理等各方面需求取得恰到好處的匹配，這恰恰體現了以人為本的設計思想。第二，工業(yè)設計必須是一種創(chuàng)造性活動"。工業(yè)設計的性質決定了它是一門覆蓋面很廣的交叉融匯的科學，涉足了眾多學科的研究領域，有如工業(yè)社會的粘合劑，使原本孤立的學科諸如：物理、化學、生物學、市場學、美學、人體工程學、社會學、心理學、哲學等等，彼此聯系、相互交融，結成有機的統(tǒng)一體。實現了客觀地揭示自然規(guī)律的科學與主觀、能動地進行創(chuàng)造活動的藝術的再度聯手。

2．現代工業(yè)設計

傳統(tǒng)工業(yè)設計的核心是產品設計。伴隨著歷史的發(fā)展，設計內涵的發(fā)展也趨于更加廣泛和深入。現在，人類社會的發(fā)展已進入了現代工業(yè)社會，設計所帶來的物質成就及其對人類生存狀態(tài)和生活方式的影響是過去任何時代所無法比擬的，現代工業(yè)設計的概念也由此應運而生。現代工業(yè)設計可分為兩個層次：廣義的工業(yè)設計和狹義的工業(yè)設計。

廣義工業(yè)設計(Generalized Industrial Design 是指為了達到某一特定目的，從構思到建立一個切實可行的實施方案，并且用明確的手段表示出來的系列行為。它包含了一切使用現代化手段進行生產和服務的設計過程。

狹義工業(yè)設計(Narrow lndustrial Design 單指產品設計，即針對人與自然的關聯中產生的工具裝備的需求所作的響 應。包括為了使生存與生活得以維持與發(fā)展所需的諸如工具、器械與產品等物質 性裝備所進行的設計。產品設計的核心是產品對使用者的身、心具有良好的親和 性與匹配。狹義工業(yè)設計的定義與傳統(tǒng)工業(yè)設計的定義是一致的。由于工業(yè)設計自產 生以來始終是以產品設計為主的，因此產品設計常常被稱為工業(yè)設計。

工業(yè)設計的分類 隨著工業(yè)設計領域的日益拓寬，不同領域又具有各自的特點，我們可以 從不同的角度對工業(yè)設計的領域進行劃分： 1． 照藝術的存在形式進行分類： 一維設計，泛指單以時間為變量的設計；二維設計，亦稱平面設計，是針 對在平面上變化的對象，如圖形、文字、商標、廣告的設計等。三維設計，亦稱 立體設計，如產品、包裝、建筑與環(huán)境等；四維設計，是三維空間伴隨一維時間(即 3+1 的形式的設計，如舞臺設計等。2． 從人、自然與社會的對應關系出發(fā)，按照學科形成的本質含義上分 類： 人、自然、社會組成了最基本的關系圈，其分類的對應關系大致是： ◆ 產品設計：相當于狹義工業(yè)設計，是以三維設計為主的； ◆ 環(huán)境設計：包括各類建筑物的設計、城市與地區(qū)規(guī)劃、建筑施工計劃、環(huán)境工程等； ◆ 傳播設計是對以語言、文字或圖形等為媒介而實現的傳遞活動所進行 的設計。根據媒介的不同可歸為兩大類：以文字與圖形等為媒介的視覺傳播；以 語言與。音響為媒介的聽覺傳播。3．按照工業(yè)設計概念與界定來分類： 隨著科技的發(fā)展和現代化技術的運用，工業(yè)設計與工藝美術設計的界限 正在變得口益模糊，一些原屬于工藝美術設計領域的設計活動兼具了工業(yè)設計的 特點，如家具設計與服裝設計。工業(yè)設計作為連接技術與市場的橋梁，迅速擴展 到商業(yè)領域的各個方面： ◆ 廣告設計：包括報紙、雜志、招貼畫、宣傳冊、商標等； ◆ 展示設計：包括鋪面、櫥窗、展示臺、招牌、展覽會、廣告塔等； ◆ 包裝設計：包括包裝紙、容器、標簽、商品外包裝等；

◆ 裝幀設計：包括雜志、書籍、插圖、卡通與版面設計等。即便是在自成體系的建筑領域中，工業(yè)設計也發(fā)揮出越來越重要的作用。工業(yè)設計的內容 工業(yè)設計在企業(yè)中有著廣闊的應用空間。因此，從企業(yè)對工業(yè)設計的需求 層次角度來分析工業(yè)設計的內容，對企業(yè)更好地運用工業(yè)設計，創(chuàng)造更大的價值，將提供極大的便利。1．產品設計 產品設計是工業(yè)設計的核心，是企業(yè)運用設計的關鍵環(huán)節(jié)，它實現了將 原料的形態(tài)改變?yōu)楦袃r值的形態(tài)。工業(yè)設計師通過對人生理、心理、生活習慣 等一切關于人的自然屬性和社會屬性的認知，進行產品的功能、性能、形式、價 格、使用環(huán)境的定位，結合材料、技術、結構、工藝、形態(tài)、色彩、表面處理、裝飾、成本等因素，從社會的、經濟的、技術的角度進行創(chuàng)意設計，在企業(yè)生產 管理中保證設計質量實現的前提下，使產品既是企業(yè)的產品、市

場中的商品，又 是老百姓的用品，達到顧客需求和企業(yè)效益的完美統(tǒng)一。2．企業(yè)形象設計(Corporate ldenlti-fication System，簡稱 CIS 企業(yè)識別系統(tǒng)由統(tǒng)一的企業(yè)理念、規(guī)范的企業(yè)行為及一致的視覺形象所構 成。即通過 CIS 設計，使企業(yè)具有視覺上的沖擊力，可以鮮明地顯示企業(yè)的個性，是企業(yè)力量和信心的體現。一個成功的企業(yè)一定是對內有凝聚力，對外可使消費 者產生信賴感和認同感，從而提高企業(yè)知名度，實現企業(yè)的經營目標與發(fā)展目標。3．環(huán)境設計(人與硬件之間的界面設計 工業(yè)設計是作為溝通人與環(huán)境(建筑、交通、居室、商場、街道??之間的 界面語言來介入環(huán)境設計的。通過對人的不同的行為、目的和需求的認知，來賦 予設計對象--種語言，使人與環(huán)境融為-體，給人以親切方便、舒適的感覺。環(huán) 境設計著重解決城市中人與建筑物之間的界面的一切問題，如： 信息、信號系統(tǒng)、環(huán)保方案等，從而也參與解決社會生活中的重大問題。4．設計管理(Des；8n Mana8ement，簡稱 DM 即將設計活動作為企業(yè)運作中重要的一部分，在項目管理、界面管理、設計系統(tǒng)管理等產品系列發(fā)展的管理中，善于運用設計手段，貫徹設計導向的思 維和行為，并將之與戰(zhàn)略或技術成果轉化為產品或服務的過程。設計管理是企業(yè)

邁向成功的必不可少的要素，企業(yè)要依循設計的原則和策略在企業(yè)開發(fā)生產經營 活動中對各部門進行指導，以實現設計目標，使產品增值。成功的運用設計管理，可使企業(yè)在戰(zhàn)略策劃階段就蘊含了經營的策略，同時，策略上的優(yōu)勢也為產品和 企業(yè)在競爭中莫定良好的基礎。工業(yè)設計的最終目的是滿足人的生理與心理多方面的最大需求。工業(yè)產 品是滿足手工藝時人們生產和生活的需要，無疑工業(yè)設計就是為現代人服務的，它要滿足現代人們的要求。所以它首先要滿足人們的生理需要—產品功能。一個 杯子必須能用于喝水，一支鋼筆必須能用來寫字，一輛自行車必須能代步，一輛 卡車必須能載物等等。工業(yè)設計的第一個目的，就是通過對產品的合理規(guī)劃，而 使人們能更方便地使用它們，使其更好地發(fā)揮效力。在研究產品性能的基礎上，工業(yè)設計還通過合理的造型手段，使產品能夠具備富有時代精神，符合產品性能、與環(huán)境協(xié)調的產品形態(tài)，使人們得到美的享受。工業(yè)設計是工業(yè)現代化和市場競爭的必然產物，其設計對象是以工業(yè)化方 法批量生產的產品，工業(yè)設計對現代人類生活有著巨大的影響，同時又受制于生 產

與生活的現實水平。工業(yè)設計在企業(yè)中的地位和作用： 設計是企業(yè)與市場的橋梁： 一方面將生產和技術轉化為適合市場需求的產 品，一方面將市場信息反饋到企業(yè)促進企業(yè)的發(fā)展。設計是產品增值的手段：對企業(yè)的最大作用是提高產品的附加價值。這種 附加的價值不是有形物質存在，更多表現在無形之中。外觀、產品形象等 設計是企業(yè)的一項重要資源：好的設計會使企業(yè)具有更好的信譽、使得企 業(yè)更具有活力、成為公司發(fā)展工具 設計是建立完整的企業(yè)視覺形象的手段：企業(yè)視覺形象是公司建立品牌形 象最好的外觀，也就是公司一種特有的風格。工業(yè)設計創(chuàng)造性是一件好的產品設計最重要的前提，簡潔是好設計的重 要標志，適用性是衡量產品設計另一條重要的標準，人機關系合理，人機界面和 諧，產品自身語言應善于自我注釋，精心處理每一個細部，注重地域民族特色，蘊含文化特征，注意生態(tài)平衡，利于保護環(huán)境，產品設計的永恒性。工業(yè)設計要注意遵循以下原則：創(chuàng)造性原則；市場需求原則；使用者優(yōu)先

原則；企業(yè)目標原則；易于掌握原則；美觀性原則；保護生態(tài)環(huán)境原則。工業(yè)設計涉及到心理學，社會學，美學，人機工程學，機械構造，攝影，色彩學，方法學，以及設計上的三大構成基礎 工業(yè)設計專業(yè)有藝術類和理工類區(qū)分

一、專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)以立體工業(yè)產品造型為主，以視覺傳達設計為輔，具備工業(yè)設 計的基本理論、知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、專門設計部門、科研院所、高等院校從事工業(yè)產品造型設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計和數學、科研工作的 應用型高級工業(yè)設計師。

二、人才基本規(guī)格要求 畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1、具有較扎實的自然科學基礎，較好的人為、藝術和科學基礎及正確運 用語言、文字的表達的能力；

2、較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括設計 表現基礎、產品設計基礎、設計理論、人機工程、產品制造技術基礎、計算機輔 助設計、產品包裝裝潢、廣告、企業(yè)形象設計及企業(yè)管理等基礎知識；

3、具有新產品開發(fā)與研究能力，具有較強的設計表達技能、動手能力、創(chuàng)造性設計能力；

4、具有較強的計算機輔助工程設計能力和外語應用能力。

三、主要課程 造型基礎：設計概論、素描、設計色彩、效果圖技法，產品速寫，裝飾設計 基礎； 設計圖學，設計心理學，產品語意傳達，陰影與透視、工程力學（理工類），工業(yè)設計機械基礎、設計材料與工藝、工業(yè)設計概

論、工業(yè)設計史、設計表達、模型設計與制作、計算機輔助平面設計、計算機輔助工業(yè)設計、產品攝影。專業(yè)基礎：平面、立體、色彩構成、門學、基礎圖案、雕塑、基礎設計； 專業(yè)技術：視覺傳達、人機工程學、計算機輔助設計、產品造型設計、設計程序 與方法，產品設計、企業(yè)形象設計，環(huán)境設施設計、設計管理。

第四篇：工業(yè)設計概論復習要點

工業(yè)設計概論復習要點

1． 為什么說人的生命是無價的？

答：人是最寶貴的存在物先秦時期戰(zhàn)國思想家荀子指出：水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知且有義，故最為天下貴也。人是世間萬物最可貴者，所以人是世間萬物的根本。

2．設計的非物質性與非物質社會

答：隨著時代的進步，隨著“形式”的非物質化和“功能”的超級化，逐漸使設計脫離物質的層面，向純精神的東西過渡。因此，非物質性可以視為我們這個現實世界的一個全新的特征，設計學科是研究形式的生成、變換和感受的一門學科，通過非物質性的設計，為人類不斷創(chuàng)造出一個和諧的生活環(huán)境及美好的方式。

3．物化意識有三個基本的內容：(1)規(guī)定物化人造物預先設計的目的；(2)規(guī)定人造物的本質和結構；(3)規(guī)定對人造物合乎目的的加工制作。

4．設計的含義：按照特定的目的進行有秩序、有條理的技術造型活動，是謀求物與人之間更好的協(xié)調，創(chuàng)造符合人類社會生理、心理需求的環(huán)境，并通過可視化表現打到具體化的過程。

5．設計的三大領域

生活是由人、社會、自然共同組成的，以人——自然——社會構成的生活世界三要素為對象，可將設計分成三個領域，既視覺傳達設計、環(huán)境設計和產品設計。

6．什么是產品設計。

人為了生存發(fā)展而對以立體工業(yè)品為主要對象的造型活動，是追求功能和使用價值的重要領域，是人與自然的媒介。

7．工設的基本概念

工業(yè)設計是由英文“Industry Design”翻譯而來，由美國藝術家約瑟丶西奈爾于1919年首次提出的，是國際上公認的學術用語。

工業(yè)設計概念是以產品為對象的造型設計，它有別于手工業(yè)產品或工藝美術品的設計。也可以說是將工業(yè)化賦予可能的、綜合而有建設性的設計活動。

8．國際工業(yè)設計協(xié)會聯合會的定義

1980年，第十一次年會上公布的最新修訂的工業(yè)設計的定義：

就批量生產的產品而言，憑借訓練，技術知識，經驗及視覺感受而賦予材料、結構、形態(tài)、色彩、表面加工以及裝飾以新的品質和資格，叫做工業(yè)設計。

9．人類設計活動的歷史大體可以劃分為三個階段：設計萌芽階段、手工藝設計階段、、工業(yè)設計階段。10．所謂人格化過程，就是對人的需求進行調查、研究、分析和歸納，提煉出人性化需求，從而使設計的人性化條件明確化與目標化，給物的人格化打下基礎。11．工業(yè)設計的缺陷原因。

根據工業(yè)設計的有限性原理，所有產品設計事實上都存在著先天的缺陷：由于人的認知的局限性，以及產品消費群體時時刻刻的變異性，這就注定了設計產品相對于消費群體需求存在著一定的滯后性。

12．工業(yè)設計的原則 一．人化原則（1）實用性原則

實用性原則是工業(yè)設計最重要最基本的設計原則

實用性構成了設計人化原則中的第一原則，也是工業(yè)設計最重要、最基本的設計原則。（2）實用性原則體現了工業(yè)設計的本質和創(chuàng)造精神。①產品實用性決定著人的生活方式。

②產品的認知功能創(chuàng)造必須緊密結合產品實用性而展開。二．易用性原則

易用性是物與人之間關系的一種描述，指產品與使用產品的人之間的關系是否和諧及和諧的程度。1． 易用性原則的含義

夏凱爾作用的含義:有效性、易學性、適應性、使用態(tài)度、設計易用性、主要依賴于兩個學科：人機工程學、產品語義學。

2． 易用性設計的延伸。

① 普適設計：由于使用對象生理上的差異性，對設計就有一定的不同要求。② 無障礙設計：設計實踐中，并不是所有的設計都可以發(fā)展為普適性設計。

③ 障礙設計 通過設計對一部分群體或全部社會群體的行為進行規(guī)范與約束，以達到符合社會倫理或安全等的目的。三．經濟性原則。四．審美性原則。五．認知性原則。六．物化原則 ①設計的規(guī)律性原則。

②設計的科學意識和科學精神。

③科學技術對設計的影響：人的科學、自然與工程技術。

七．環(huán)境原則：可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)中心論的觀點被稱為3E:環(huán)境的完整性、經濟效率、公平。

13．人類面對三大問題：環(huán)境、人口、能源問題。

14．設計批評

是指對以產品設計為中心的一切設計現象、設計問題與設計師所做的理性分析、思考、評價和總結，并通過口頭、書面方式表達出來，著重解讀設計產品的各種價值并指出其高下優(yōu)劣的設計活動。

15．造成設計批評復雜性的原因。

①使用者的不同感性體驗導致設計評價的差異性。

②設計批評者所掌握的批評標準的不同導致理性批評的差異性。

16．設計使產品增值的兩種方式

①通過設計，優(yōu)化產業(yè)結構、材料，合理安排生產過程，從而降低產品成本，實現產品增值。

②通過設計，使產品在其基本的實用價值之外，為消費者增添額外的價值，同時也提高產品自身的價值。

17．什么是產品的附加價值？

答：企業(yè)得到勞動者的協(xié)作而創(chuàng)造出來的新價值，它是銷售收入中扣除原材料消費、動力費、機械等折舊費用、人工費、利息等以后剩余部分所構成。產品的附加價值越高，企業(yè)獲得的利潤就越高。

18、環(huán)境的概念

我們所感受到的、體驗到的周圍的一切，它包含與人類密切相關的、影響人類生存和發(fā)展的各種自然和人為因素作用的總和。

19．什么是環(huán)境意識

在正確、全面地了解環(huán)境概念的基礎上，正確認識和把握人在自然界中所處的位置，建立人—社會—環(huán)境直接的協(xié)調關系，從而實現可持續(xù)發(fā)展這一類的基本目標和基本任務。

20．產品設計概念 見P260 附加:機械傳動設計與電子線路設計都屬于工程設計范疇，旨在解決產品系統(tǒng)中物與物之間的關系。而產品設計則是解決產品系統(tǒng)中人與物的關系。

21．產品設計類型 一，按生產方式劃分 ①手工藝設計②工業(yè)設計 二，按設計性質劃分

①方式設計②概念設計③改變設計

22．設計師的素養(yǎng) 1．設計表達能力

形態(tài)的創(chuàng)造能力、形態(tài)的表現能力、形態(tài)的分析能力。2．創(chuàng)造能力

設計的過程本身就是創(chuàng)造的過程 3． 綜合素質

除具有基本的專業(yè)知識和技能外，還要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創(chuàng)造出動人的設計。

4． 觀察能力和好奇心

好奇心能激發(fā)設計師的創(chuàng)作欲望，設計師要關心周圍世界，對美學形態(tài)及周圍文化環(huán)境懷有濃厚的興趣。5． 社交能力

設計是服務于大眾的，需要與客戶進行溝通和協(xié)調，以便雙方達成一致，更多的是要說服客戶接受產品的重新定位和設計。6． 判斷能力

23．設計師的社會責任 ①“為人類設計”的責任感。② 正確的價值觀。

第五篇：中國工業(yè)設計綜述

中國工業(yè)設計的現狀

提綱

著名科學家楊振寧博士指出：“21世紀將是工業(yè)設計世紀，一個不重視工業(yè)設計的國家將是落伍者。”綜觀國際市場的熱門產品，都是設計新穎、使用方便、品牌獨特的優(yōu)質產品，無一不閃爍著工業(yè)設

計的火花。

學號：011201

21專業(yè)：工業(yè)造型設計

姓名：暢航

前言

工業(yè)設計是一門隨著現代工業(yè)的興起而產生的以工業(yè)產品設計為主要研究對象的學科。從市場潮流，人的需要到提出設計構思方案，除了解決技術與材料的問題，還要研究內部結構與功能、使用習慣與方法、生產工藝的選用，節(jié)約原材料與降低成本、外觀設計與色彩、包裝與運輸，直到如何推向市場銷售等問題。有機地將技術與藝術、科學與美學、適用與美觀等方面統(tǒng)一在現代工業(yè)產品設計上，設計中尋求和解決人一產品一環(huán)境一社會的和諧、統(tǒng)一與協(xié)調，除去某種產品系列中不符合人的使用目的的因素，以滿足消費者的需求。

關鍵詞：工業(yè)設計、現代工業(yè)、專業(yè)。

正文

這個時代是體現個性消費的時代，運用豐富的色彩，美妙的曲線，獨特的造型，新奇的構造方式和使用方法，較濃的個性化色彩，激發(fā)起人們的情感反應，達到影響人、感染人和使人易于接受的目的。這個時代是一個以消費者為導向的時代，而工業(yè)設計正是企業(yè)和消費者之間的紐帶。在這樣的時代里，工業(yè)設計師的貢獻度與存在價值將因為對消費者滿意度的影響日益擴大而水漲船高。工業(yè)設計，作為一種創(chuàng)新的手段，不僅在過去的時代中深遠的影響和推動了社會的發(fā)展，而且在新的世紀中，也必將和其他領域一同攜手，為人類共同創(chuàng)造更加高效、舒適、安全、健康的生活。

工業(yè)設計專業(yè)在國際上已有近百年歷史，而在國內最早由湖南大學開辦本專業(yè)也是在20世紀70年代以后。因而，工業(yè)設計專業(yè)在國內還是一個非常年輕的專業(yè)。目前，國內開辦工業(yè)設計專業(yè)的約400所大專院校大致可分兩類，一類是藝術類院校，另一類是理工科大學或綜合性大學，而后者占了所有這些院校的絕大多數。可見，理工科大學是我國工業(yè)設計教育的主要力量。

隨著我國經濟的發(fā)展和加入WTO，工業(yè)設計已經成為一個欣欣向榮的朝陽專業(yè)，具有廣闊的市場和就業(yè)前景。

資料顯示，我國工業(yè)設計強校東北大學較的熱門專業(yè)：04年工業(yè)設計專業(yè)的就業(yè)率達到100%。其他各大高校工業(yè)設計專業(yè)的就業(yè)率也普遍較好，表現出了這個專業(yè)廣闊的市場和就業(yè)前景。但是，眾多接近100%的數據在我眼里非但不能使人信服，反而，不由的引發(fā)我去發(fā)現一些更深層次的調查。隨這資料的積累，一些事實出現在我眼前，其中最讓我警醒的就是一篇介紹山東省藝術考生就業(yè)現狀的文章，下面是我對原文的簡略引用：

2005年山東省本科共錄取192270人，其中藝術類錄取42462人，占到五分之一。與此同時，藝術生就業(yè)不容樂觀，2005年藝術生就業(yè)率不足50%，藝術生如何就業(yè)已經成為一個社會問題。

仔細分析這篇報道，不難發(fā)現，這不僅僅是山東省藝術生的問題，而是我們整個藝術與設計領域的現狀，也是乃至我們工業(yè)設計專業(yè)的現狀。現在千軍萬馬擠獨木橋，設計在中國人眼中升溫，設計被認為又是一條發(fā)財之路，大批人如潮水般涌入，各種各樣的高校大專培訓班開設了工業(yè)設計這門專業(yè)或課程。單從人

數上面，我們這個專業(yè)的競爭局面可想而知。但與設計人員增多的速度不相稱的是當今對設計人才的需求并不如前些年所預料的那么緊缺，現在中國對工業(yè)設計的認識還不夠深入，有我們用武之地的只有少數大中城市，一些中小城市我們根本無法施展，況且中國還有很大一部分生產商生產的東西粗制濫造毫無設計成分在其中，或者僅僅進行了很低級很簡單的設計，產品不追求美觀，種種使得我們的就業(yè)面也很窄。現在工業(yè)設計畢業(yè)生主要想向電子產業(yè)涉足，但是這些產業(yè)對設計人才的需求沒有明顯逐年遞增，而是平緩的大約每年5%，這遠遠低于投入涉及領域的學生們。

并且在當今外界的影響下，學設計的學生常將自己置身尊位，一心只想找一份回報高.體面.高尚的工作，不能將自己心態(tài)調整好，找一份能發(fā)揮自己所長的工作，這樣導致某些用人單位門庭若市，另外一些單位卻無人可用。同時我們應該看到隨著大學生的逐年增多，大學教育不再是精英教育而成為一種大眾教育，作為學生，是把自己當成大眾還是精英，是否全身心投入自己的專業(yè)的學習，能否在接受教育的這段時間努力使自己成為一名精英，也決定著我們將來就業(yè)的成敗。也就是說在大學階段的學習的重要性不可忽視，一分稱心的工作要求我們是大眾中的佼佼者，用人單位選擇的是會帶來經濟上的效益的求職者，我們現在就要衡量一下究竟自己可以創(chuàng)造些什么價值。作為涉及領域的學生，除了自己的專業(yè)課外，增加和擴展自己的知識.能力.水平也是很重要的，與基礎學科相比，我們有更多機會做兼職，其實完全可以利用兼職的優(yōu)勢，多培養(yǎng)動手能力，為就業(yè)鋪路，并在將來工作中可能出現的轉行中提供豐富知識和經驗積累；增加和擴展自己的知識.能力.水平也是我們大學生與大專或培訓班競爭的最有力武器。

總結

現如今工業(yè)設計專業(yè)在國內還是一個非常年輕剛剛起步的專業(yè)，還未能引起足夠的重視，在目前多人才少崗位的情形下，就業(yè)前景較為緊張，競爭較為激烈。但是我們應該看的到隨著我國經濟的發(fā)展和加入WTO，隨著我國現代工業(yè)的不斷進步，隨著我國人民生活水平的提高，我國的工業(yè)設計將會越來越受重視，將會具有廣闊的市場和就業(yè)前景。

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