第一篇：智慧樹2018 3D打印技術與應用

【單選題】(1分)3D打印最早出現(xiàn)的是以下哪一種技術（C）

A.SLA B.FDM C.LOM D.3DP 正確

【單選題】(1分)使用SLS 3D打印原型件后過程將液態(tài)金屬物質浸入多孔的SLS坯體的孔隙內(nèi)的工藝是（A）

A.浸漬

B.熱等靜壓燒結

C.熔浸

D.高溫燒結 正確 3 【單選題】(1分)最早的3D打印技術出現(xiàn)在什么時候（B）

A.十九世紀初

B.二十世紀初

C.二十世紀末

D.二十世紀八十年代 正確

【單選題】(1分)各種各樣的3D打印機中，精度最高、效率最高、售價也相對最高的是（D）

A.個人級3D打印機

B.專業(yè)級3D打印機

C.桌面級3D打印機

D.工業(yè)級3D打印機 正確 5 【單選題】(1分)以下不是3D打印技術需要解決的問題是（B）

A.3D 打印的耗材

B.增加產(chǎn)品應用領域

C.3D 打印機的操作技能

D.知識產(chǎn)權的保護 1 【單選題】(1分)LOM技術最早是用于什么領域（B）

A.醫(yī)學影像

B.立體地圖

C.建筑

D.航空航天 正確

【單選題】(1分)SLA技術使用的原材料是（A）A.光敏樹脂

B.粉末材料

C.高分子材料

D.金屬材料 正確

【單選題】(1分)FDM技術的成型原理是（B）

A.疊層實體制造

B.熔融擠出成型

C.立體光固化成型

D.選擇性激光燒結 正確

【單選題】(1分)3DP技術使用的原材料是（D）

A.光敏樹脂

B.金屬材料 C.高分子材料

D.粉末材料 正確

【單選題】(1分)SLS技術最重要的是使用領域是（C）

A.高分子材料成型

B.樹脂材料成型

C.金屬材料成型

D.薄片材料成型 1 【單選題】(1分)3D打印模型是是什么格式（B）

A.RAD B.STL C.LED D.SAL 2 【單選題】(1分)單擊新建圖標后，如何開啟新的零件文件（A）A.選擇一個零件模板

B.選擇一個裝配體模板

C.選擇一個工程圖模板 3 【單選題】(1分)選擇所需的草圖基準面后，如何打開草圖（A）

A.在草圖工具欄上單擊草圖圖標

B.在草圖工具欄上雙擊草圖圖標 4 【單選題】(1分)零件的第一個特征是什么特征（C）

A.旋轉特征

B.拉伸特征

C.基體特征 5 【單選題】(1分)如何改變草圖尺寸數(shù)值（A）

A.雙擊尺寸，在修改對話框中輸入新數(shù)值

B.刪除后重新繪制 6 【多選題】(1分)那種關系不能添加到草圖的幾何關系中（ABC）

A.垂直

B.共線

C.水平1 【單選題】(1分)以下是SLA技術特有的后處理技術是（D）

A.取出成型件

B.去除支撐

C.后固化成型件

D.排出未固化的光敏樹脂 2 【單選題】(1分)FDM 3D打印技術成型件的后處理過程中最關鍵的步驟是（C）

A.涂覆成型件

B.打磨成型件

C.去除支撐部分

D.取出成型件 3 【單選題】(1分)3DP 打印技術的后處理步驟的第一步是（C）

A.固化 B.靜置

C.除粉

D.涂覆 4 【單選題】(1分)目前FDM常用的支撐材料是（D）

A.金屬

B.PLA C.粉末材料

D.水溶性材料 5 【單選題】(1分)SLA原型的變形量中由于后固化收縮產(chǎn)生的比例是（D）

A.5%~10% B.70%~90% C.20%~50% D.25%~40% 1 【單選題】(1分)以下不是促進3D打印技術在醫(yī)療領域應用的方法是（A）

A.嚴格控制產(chǎn)品成本

B.加強計算機輔助設計人才的培養(yǎng)

C.鼓勵發(fā)展擁有自主知識產(chǎn)權的3D打印機和專用配套材料

D.建立清晰的回報預期 2 【單選題】(1分)3D打印技術在建筑行業(yè)的應用中，目前使用最廣泛的領域是（C）

A.建筑機械的生產(chǎn)

B.整體建筑物的建造

C.建筑裝飾品和建筑模型的生產(chǎn)

D.建筑材料的生產(chǎn) 3 【單選題】(1分)創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。以下不是創(chuàng)新三層含義的是（A）

A.拋棄舊概念

B.更新

C.變化

D.創(chuàng)造新的東西 4 【單選題】(1分)3D打印技術在醫(yī)療領域應用的四個層次特點中不包括以下哪個（D）

A.金屬3D打印、活性細胞、蛋白及其他細胞外基質

B.無生物相容性要求的材料

C.具有生物相容性，且可以降解的材料

D.無有生物相容性，且非降解的材料 5 【單選題】(1分)以下哪種3D打印技術在金屬增材制造中使用最多C A.FDM B.3DP C.SLS D.SLA

第二篇：2017智慧樹3d打印技術與應用含答案

2017智慧樹3d打印技術與應用答案

2017智慧樹3d打印技術與應用答案

2017智慧樹

3D打印技術與應用答案

3D打印技術與應用智慧樹測驗答案

【單選題】(1分)

3D打印最早出現(xiàn)的是以下哪一種技術（C）

A.SLA

B.FDM

C.LOM

D.3DP

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

使用SLS

3D打印原型件后過程將液態(tài)金屬物質浸入多孔的SLS坯體的孔隙內(nèi)的工藝是（A）

A.浸漬

B.熱等靜壓燒結

C.熔浸

D.高溫燒結

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

最早的3D打印技術出現(xiàn)在什么時候（B）

A.十九世紀初

B.二十世紀初

C.二十世紀末

D.二十世紀八十年代

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

各種各樣的3D打印機中，精度最高、效率最高、售價也相對最高的是（D）

A.個人級3D打印機

B.專業(yè)級3D打印機

C.桌面級3D打印機

D.工業(yè)級3D打印機

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

以下不是3D打印技術需要解決的問題是（B）

A.3D

打印的耗材

B.增加產(chǎn)品應用領域

C.3D

打印機的操作技能

D.知識產(chǎn)權的保護

【單選題】(1分)

LOM技術最早是用于什么領域（）

A.醫(yī)學影像

B.立體地圖

C.建筑

D.航空航天

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

SLA技術使用的原材料是（）

A.光敏樹脂

B.粉末材料

C.高分子材料

D.金屬材料

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

FDM技術的成型原理是（）

A.疊層實體制造

B.熔融擠出成型

C.立體光固化成型

D.選擇性激光燒結

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

3DP技術使用的原材料是（）

A.光敏樹脂

B.金屬材料

C.高分子材料

D.粉末材料

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

SLS技術最重要的是使用領域是（）

A.高分子材料成型

B.樹脂材料成型

C.金屬材料成型

D.薄片材料成型

【單選題】(1分)

3D打印模型是是什么格式（）

A.RAD

B.STL

C.LED

D.SAL

【單選題】(1分)

單擊新建圖標后，如何開啟新的零件文件（）

A.選擇一個零件模板

B.選擇一個裝配體模板

C.選擇一個工程圖模板

【單選題】(1分)

選擇所需的草圖基準面后，如何打開草圖（）

A.在草圖工具欄上單擊草圖圖標

B.在草圖工具欄上雙擊草圖圖標

【單選題】(1分)

零件的第一個特征是什么特征（）

A.旋轉特征

B.拉伸特征

C.基體特征

【單選題】(1分)

如何改變草圖尺寸數(shù)值（）

A.雙擊尺寸，在修改對話框中輸入新數(shù)值

B.刪除后重新繪制

【多選題】(1分)

那種關系不能添加到草圖的幾何關系中（）

A.垂直

B.共線

C.水平

【單選題】(1分)

以下是SLA技術特有的后處理技術是（）

A.取出成型件

B.去除支撐

C.后固化成型件

D.排出未固化的光敏樹脂

【單選題】(1分)

FDM

3D打印技術成型件的后處理過程中最關鍵的步驟是（）

A.涂覆成型件

B.打磨成型件

C.去除支撐部分

D.取出成型件

【單選題】(1分)

3DP

打印技術的后處理步驟的第一步是（）

A.固化

B.靜置

C.除粉

D.涂覆

【單選題】(1分)

目前FDM常用的支撐材料是（）

A.金屬

B.PLA

C.粉末材料

D.水溶性材料

【單選題】(1分)

SLA原型的變形量中由于后固化收縮產(chǎn)生的比例是（）

A.5%~10%

B.70%~90%

C.20%~50%

D.25%~40%

【單選題】(1分)

以下不是促進3D打印技術在醫(yī)療領域應用的方法是（）

A.嚴格控制產(chǎn)品成本

B.加強計算機輔助設計人才的培養(yǎng)

C.鼓勵發(fā)展擁有自主知識產(chǎn)權的3D打印機和專用配套材料

D.建立清晰的回報預期

【單選題】(1分)

3D打印技術在建筑行業(yè)的應用中，目前使用最廣泛的領域是（）

A.建筑機械的生產(chǎn)

B.整體建筑物的建造

C.建筑裝飾品和建筑模型的生產(chǎn)

D.建筑材料的生產(chǎn)

【單選題】(1分)

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。以下不是創(chuàng)新三層含義的是（）

A.拋棄舊概念

B.更新

C.變化

D.創(chuàng)造新的東西

【單選題】(1分)

3D打印技術在醫(yī)療領域應用的四個層次特點中不包括以下哪個（）

A.金屬3D打印、活性細胞、蛋白及其他細胞外基質

B.無生物相容性要求的材料

C.具有生物相容性，且可以降解的材料

D.無有生物相容性，且非降解的材料

【單選題】(1分)

以下哪種3D打印技術在金屬增材制造中使用最多

A.FDM

B.3DP

C.SLS

D.SLA

第三篇：智慧樹學習心得

智慧樹學習心得

網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。一個學期的智慧樹學習，我收獲很多，雖然其中講到的一些理論知識，比較難理解，但是老師總會細細講解。淺談以下幾點體會和建議：

1、智慧樹里面提供的課程資源非常豐富，各類課件制作精良。每個小章節(jié)都會有彈題出現(xiàn)，幫我們鞏固知識，章測試也能最快最有效的檢驗我們學習的程度。討論學習論壇使我們有良好的互動交流的學習氛圍。

2、老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。他有豐富的經(jīng)驗并且表達生動，更讓我覺得不一樣的地方是老師經(jīng)常講一些小的事例，聽起來比較好理解。對于每個例題老師都會耐心詳細的給我們解讀。有些重要的知識點老師會反復強調。可以看出老師在上每節(jié)課之前都有認真準備，在此我想對老師說：“您辛苦了”。

3、如果我在上課時有哪些知識沒有聽懂，就可以通過智慧樹的學習來搞懂。感謝學校給我們提供這個平臺，希望有更多的課程有像這門課一樣的網(wǎng)絡教學平臺。

第四篇：學習智慧樹

學習智慧樹》教學設計

教學過程預設：

教學目標

認知：

1、知道一些科學家小時候的故事，并能講出來。

2、能在學習知識的過程中做到“勤學好問，細心觀察”。

情感：

1、懂得在學習中要學會勤學好問，細心觀察，做學習的有心人。

2、能夠結合自己的實際情況，選擇合適的科學的學習方法。

行為：

1、通過游戲、調查、交流、探究等學習活動，讓學習中處處有學問。

2、在學習中要學會勤學好問，細心觀察，找到學習的方法，做個學習的有心人。

教具準備：

1、多媒體、幻燈片、課文插圖。

2、搜集學習的好方法和名言、科學家的小時候勤學好問的故事。

3、繪制一棵“學習智慧樹”及果子。

教學過程：

一、激趣導入。

1、出示1+2+3+4+5+?+100＝？的算式；問：“看誰能又快又準地說出結果。

2、講述高斯的故事。

3、小結：高斯不是按順序相加，而是動腦筋思考，發(fā)現(xiàn)了其中的巧算法（1+100）ⅹ 50＝5050

二、開展活動一：尋找學習生活中的小竅門

1、小組討論匯報：（例如：語文、數(shù)學、英語、生活常識等）

2、把自己的小竅門寫在果子上。

三、開展活動二：讓我們開個故事會：《科學家的故事》

1、小組交流自己編的故事，推薦最優(yōu)秀的代表上臺講一講，例如：蒸汽機的發(fā)明（瓦特），愛迪生小時候的故事，地心引力的發(fā)現(xiàn)（牛頓）。

2、聽完故事后請同學說說自己想法和做法。

四、開展活動三：我們要做生活的有心人

1、分組進行調查，搜集材料匯報：

A、組：互聯(lián)網(wǎng)上的信息

B、組：郵票里的知識

C、組：買菜的學問

D、組：燕子的家

2、小結：

五、開展活動四：齊種智慧樹。

1、讓我們的智慧樹開花結果。

2、讓我們圍著智慧樹齊聲歌唱《小小少年》。

六、總結全文：讓同學們談談自己的收獲。

第五篇：智慧樹讀后感

寶山區(qū)盛橋新村幼兒園

關注最近發(fā)展區(qū)，適度挑戰(zhàn)的互動

——讀《智慧樹》有感

最近閱讀了《智慧樹——走進主題活動中的師幼互動》一書，這本書研究了幼兒園一日活動中教師與幼兒之間各個方面的互動，圍繞著主題展開了一系列的分析。讀到“關注最近發(fā)展區(qū)——適度挑戰(zhàn)的互動”這里時感同身受。

最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來的。維果茨基的研究表明：教育對兒童的發(fā)展能起到主導作用和促進作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達到的發(fā)展水平；另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為“兒童還不能獨立地完成任務，但在成人的幫助下，在集體活動中，通過模仿，卻能夠完成這些任務”。這兩種水平之間的距離，就是“最近發(fā)展區(qū)”。把握“最近發(fā)展區(qū)”，能加速幼兒的發(fā)展。

我認為通過在合作解決問題過程中提供幫助，可以為兒童搭建“最近發(fā)展區(qū)”。同時通過給予恰當?shù)摹⑦m宜的支持幫助兒童跨過這個“最近發(fā)展區(qū)”，使其“最近發(fā)展區(qū)”標志的潛能變?yōu)楝F(xiàn)實具備的能力，從而最終真正實現(xiàn)對兒童發(fā)展的促進作用。剛開始，幼兒相應的能力處于尚待發(fā)展的狀態(tài)，學習任務中不能獨立完成的部分比較多，需要教師承擔主要責任，引導兒童。隨著幼兒能力的發(fā)展與加強，慢慢與幼兒分享責任并鼓勵他們承擔領導者的角色。當幼兒已經(jīng)獲得相應的能力、能夠獨立解決這一學習任務時，逐漸的撤走支持，讓幼兒承擔起全部責任，此時也就標志著兒童跨過了這一“最近發(fā)展區(qū)”，達到了新的發(fā)展起點，同時也就有了新的“最近發(fā)展區(qū)”，而新的“最近發(fā)展區(qū)”自然意味著又一次進步的開始。

幫助兒童跨越其“最近發(fā)展區(qū)”，從開始的“不能”變?yōu)樽詈蟮摹澳堋保峁┑淖钪匾膸椭窃谇‘數(shù)臅r候、以適宜的方式表現(xiàn)出更高的智力水平或問題解決水平。只有這樣，幼兒才有可能從中獲得高級心智功能的發(fā)展。