第一篇：半月刊時談：“為官不為”的對癥藥

李克強總理在今年政府工作報告中明確要求“制定市場準入負面清單，公布省級政府 權(quán)力清單、責任清單”。目前，浙江省、安徽省和湖北武漢等地已陸續(xù)推出責任清單。相對于已經(jīng)全面鋪開的權(quán)力清單，責任清單對不少人而言，還是個新鮮詞。究 竟何為責任清單？如何實施？本刊記者最近在安徽、湖北等地進行了采訪。

責任清單有啥內(nèi)容

藥品安全是百姓關(guān)注的焦點，然而藥品質(zhì)量出了問題，相關(guān)審批部門有無責任，是哪個環(huán)節(jié)的責任，往往很難說清楚。

2014年10月31日，安徽省全面公布省級政府權(quán)力清單和責任清單。記者在安徽省食品藥品監(jiān)督管理局的行政權(quán)力責任清單上看到，關(guān)于藥品生產(chǎn)審 批，將藥品生產(chǎn)許可證審批、第二類精神藥品制劑生產(chǎn)企業(yè)審批、藥品委托生產(chǎn)審批三項行政權(quán)力的法定實施依據(jù)、權(quán)力行使責任事項和追責情形一一列舉，“對不 符合條件給予審批或越權(quán)審批的”“審批后不履行監(jiān)督職責”等，有對應的問責措施。為確保責任清單的切實可行，安徽省在制定責任清單中要求過“三關(guān)”，即先過“法律關(guān)”：所有責任事項、追責情形來源必須合法；再過“部門關(guān)”：選擇 部分單位進行試點，接受考驗和反饋意見；最后過“社會關(guān)”：邀請有關(guān)專家學者和基層人士進行專題論證、征求意見。在反復修改完善中，力求責任清單看得懂、記得住、都會用。

翻開武漢市行政權(quán)力責任清單，與安徽省有所不同的是，武漢市將責任清單分為權(quán)力行使責任規(guī)范和行政過錯責任追究辦法兩大部分。

比如對于辦理工商執(zhí)照、稅務登記等行政許可類，在權(quán)力行使責任規(guī)范中明確“對申請人提交的申請材料一次性告知”“應當受理符合法定條件的行政許可申請”等，并在行政過錯責任追究辦法中，一一明確違反此類責任規(guī)范的，相關(guān)行政機關(guān)及工作人員將被追究行政過錯責任。

負責制定武漢市責任清單的武漢市編辦相關(guān)負責人介紹，在行政機關(guān)減掉不合法、不合理的行政權(quán)力事項后，根據(jù)有權(quán)就有責、權(quán)責一致的原則，以解決權(quán)大責小、有權(quán)無責、責任不清、責任死角等問題為目的，我們研究出臺了責任清單。據(jù)了解，目前責任清單制度正在各地積極探索和推開，具體形式和內(nèi)容也各有差異，但其核心均是對行政權(quán)力行使的法定責任以及責任追究進行系統(tǒng)化、公開化的梳理，以破解一些行政權(quán)力任性而為、惰性不為、隨性亂為等群眾反映突出的問題，給權(quán)力套上“緊箍”。責任清單有序?qū)嵤?/p>

今年1月初，武漢市電視問政節(jié)目曝光一個問題：江漢區(qū)一小區(qū)有人將5套商品房分割成64個面積僅5平方米的膠囊房，政府部門曾多次上門執(zhí)法，有督辦也有承諾，但始終沒能治理。

在去年1月1日起實施的《武漢市房屋安全管理條例》中，明確禁止“擅自改變房屋使用性質(zhì)或者將住房原設計的房間分隔后出租，危害房屋安全”，并要求房管、城管和建設部門負責具體管理。

根據(jù)行政過錯責任追究辦法中關(guān)于行政強制和行政監(jiān)督檢查的內(nèi)容，武漢市紀檢監(jiān)察部門經(jīng)調(diào)查，明確江漢區(qū)房管局、江漢區(qū)綜治辦、唐家墩辦事處對當?shù)啬z 囊房問題負有管理責任，并根據(jù)行政過錯程度，對江漢區(qū)房管局局長、區(qū)政法委綜治辦主任、唐家墩街道辦事處主任、街工委書記、分管的副區(qū)長分別給予行政警 告、責令書面檢查、誡勉談話等處分或處理。

行政過錯責任追究辦法自去年12月1日實施以來，一批不作為、亂作為的干部受到追責。據(jù)武漢市紀檢監(jiān)察部門介紹，僅今年初電視問政中曝光的問題，就有117名干部被問責，其中處級干部34人。

除一批干部因行政過錯被問責外，責任清單在治理行政機關(guān)“權(quán)力迷戀”上也成效初顯。中部地區(qū)一位基層干部表示，以往各行政部門都多少存在權(quán)力迷戀 癥，很多打著“加強管理”的幌子，自我設權(quán)，自我延伸，自己出臺一個內(nèi)部規(guī)定，就能在法定權(quán)限外增加權(quán)力，“背后往往是重權(quán)輕責，部門利益在作祟”。過去清理部門權(quán)力，仿佛“割肉”，往往會遭遇抵抗，通過制定責任清單，讓擁有行政權(quán)力的部門清晰認識到，用權(quán)意味著擔責，用權(quán)不當還會被追責，使各 部門有動力清權(quán)放權(quán)。合肥市提供的數(shù)據(jù)顯示，制定責任清單后，合肥市權(quán)力事項大幅精簡，審核確定的5500多項權(quán)力基數(shù)中，精簡4076項，精簡率達 73.7%。“實施責任清單，還有效地推動了行政審批中內(nèi)部程序和外部程序的隔離。”武漢市編辦負責人介紹，以往群眾在政府部門辦事時，內(nèi)部程序與外部程序常攪和在一起，原本應由政府負責的審核把關(guān)論證等事項，分攤給辦事人來處理，導致辦事人在一個部門不同處室來回跑著蓋章。

還有一些相對復雜的事項，如建筑消防設計審核，需要經(jīng)過專家論證程序，這些本應由政府完成的論證工作卻安排給辦事人自己去找專家論證，審核部門根據(jù)論證結(jié)果再審批。這不僅使得行政程序繁瑣、效率低下，也使政府應承擔的職責攤給辦事人后，質(zhì)量難以保障，還容易滋生權(quán)力尋租。

這位負責人表示，武漢市通過責任清單對各個部門擁有的權(quán)力進行規(guī)范后，還制定出辦事“程序清單”，將企業(yè)或居民辦的、政府行政機關(guān)辦的嚴格區(qū)分開 來，辦事人只需按規(guī)定提交相應材料，在規(guī)定時間內(nèi)領(lǐng)結(jié)果即可，具體事項經(jīng)辦、審核都是行政部門的職責，“就像到餐廳吃飯，顧客只需點菜，至于后廚如何洗 菜、炒菜都不用管，只等菜端上來即可”。“法定責任必須為”

政府要拿出權(quán)力清單，明確政府該做什么，做到“法無授權(quán)不可為”；給出“負面清單”，明確企業(yè)不該干什么，做到“法無禁止皆可為”；理出“責任清 單”，明確政府怎么管市場，做到“法定責任必須為”。李克強總理去年9月在夏季達沃斯論壇開幕式上的講話，對責任清單在政府職能轉(zhuǎn)變中的角色定位，以及與 其他兩張清單的邏輯關(guān)系進行了形象的闡述。

經(jīng)濟學家常修澤表示，責任清單對當前存在的三種傾向具有很強的針對性。一是權(quán)力被削減后無所事事；二是對市場作用有誤解，認為政府“有形的手”可有可無；三是對改革、反腐等有抵觸情緒，消極怠工。“這些新問題需要建立責任制來解決。”他說。

中國社會科學院政治學研究所學者劉山鷹說，責任清單公布只是第一步，接下來要保證實施效果，很重要的一點，就是必須“責任清單、公開監(jiān)督”，邀請公眾和媒體參與監(jiān)督責任清單的執(zhí)行情況，對于落實不力的要追責，如此才有壓力和動力。

第二篇：為官不為

為官不為”者當讓位于賢

2014-07-16 09:34 求是理論網(wǎng)

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為官不為，是作風整頓的一塊硬骨頭。在作風建設持續(xù)推進、成果不斷制度化的當下，少數(shù)干部感慨為官不易，以“要求嚴了”“規(guī)矩多了”為借口，滋生了“只要不出事、寧愿不做事”“不求過得硬、只求過得去”的心態(tài)。反四風、改作風，就要反對庸官、懶官、太平官，就要樹立鮮明的價值導向：為了做事才當官，而不是為了當官才做事，更不能為了保官不做事。“當官不為民作主，不如回家賣紅薯。”這是古代一位普通官員的話，話雖簡單，但卻是為官者應銘刻在心的。共產(chǎn)黨的干部是人民的公仆，宗旨就是全心全意味人民服務，衡量一個好干部的標準就是要看在他執(zhí)政期間，能否為百姓謀福利，百姓能否安康。若不能做到這幾點，哪怕他才高八斗，都不是個稱職的干部，人們都不會擁護的。這就是所謂“為官一任、造福一方”。這個“福”字就意味著應該讓老百姓得到真正的實惠。

我們要警惕，以“為官不易”為由，為“為官不為”尋找借口。從表象上看，這些官員是“平庸主義”、“好好先生”，奉行所謂的“不求有功，但求無過”；從本質(zhì)上講，是缺少敢于擔當、敢于犧牲的奉獻精神。事實上，“為官不為”本身就是四風的突出表現(xiàn)。抓工作只重表面、不切實際的“虛為”，就是形式主義；高高在上，脫離群眾，不給群眾辦事，遇到難題就“不為”，正是典型的官僚主義；庸懶松散，不思進取，遇到事情就“拖為”，做事拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)狀，沒有新目標，就是更是享樂主義；占著位子卻不作為，導致資源浪費、機遇流失、矛盾激化，豈不是更為嚴重的奢靡之風？

能干事、敢擔當、有作為，這是黨員干部的立身之本、從政之要，也是評判一個干部境界高低的標尺。應該做的事，頂著壓力也要干；應該負的責，冒著風險也要擔。否則，啥也不能，為啥選你？啥也不干，要你干啥？為官者就應該敢于擔當，并時刻保持清正廉潔。敢于擔當就是敢于干事，清正廉潔就是不要出事，兩者雖然看似有一定矛盾，但其實是統(tǒng)一于信念堅定、為民服務、勤政務實之中的。只要干部信念堅定、心底無私、一心為民、兩袖清風，完全能夠做到問題面前敢上前、原則面前不動搖，既敢干事、干成事，又不會出事。當然，敢于擔當，需要干部加強學習修養(yǎng)，注重實踐鍛煉，增強擔當本領(lǐng)。

當然，倡導敢干事、能干事、干成事，也離不開好環(huán)境和好的制度保障，要形成一種讓“為官盡責”者升得了遷、讓“為官不為”者過不了關(guān)的好機制。一方面，要為敢于擔當?shù)母刹繐窝瑸橛掠诟母锏母刹看驓狻摌淞⑦@樣的導向：有為才有位，而不是有資歷就有位，甚至是不出錯就有位；不能做事越多風險越大，讓不干事的人安安穩(wěn)穩(wěn)。只有對該作為不作為的干部嚴肅懲處，對群眾不滿意的干部堅決撤換，使庸官難過“上崗關(guān)”、懶官難過“考核關(guān)”、太平官難過“群眾關(guān)”，讓今天的“為官不為”，成為明天的“為官不易”，才能激勵更多想作為、能作為、善作為的干部大顯身手，以作風建設的新成效開創(chuàng)改革發(fā)展的新局面。

為官誠然不易，但其實并不是官不好當了，而是貪官不好貪了，庸官不好混了，壞官不好受了。既然做了官，就要銳意進取、勇挑重擔、積極作為。如果覺得不堪重負、難以勝任，就不要勉強自己，應主動讓位于賢。為官不為，要你何用？

第三篇：習近平妙談為官不易,為官不為

習近平妙談“為官不易”“為官不為”

“如果組織上管得嚴一點、群眾監(jiān)督多一點就感到受不了，就要‘為官不易’，那是境界不高、不負責任的表現(xiàn)。”這是近日總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上，又一次對黨員干部的告誡。

“為官不易”刮起了“為官不為”不良風氣。其實自黨的十八大以來，一系列禁令密集出臺，猶如一道道“緊箍咒”，深深套在官員干部頭上：責任多了，自由少了；束縛多了，好處少了；官員干部一言一行都得受到社會各界的嚴格監(jiān)督。為此，一些人吃不消了，深感“為官不易”，日日如履薄冰、步步驚心。于是“為官不為”似乎成了保護傘，“當一天和尚敲一天鐘”、“寧可不干事，確保不出事”等得過且過、庸懶消怠思想有所滋生。不少“好好先生”旨在混日子，力求保住“飯碗”即可。殊不知，“為官不為”正是形式主義、官僚主義、享樂主義的集中體現(xiàn)。習近平在會上強調(diào)，“為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應該對‘為官不為’感到羞恥，應該予以嚴肅批評。”如此不作為，懶官懶政，損害的是黨和政府的形象，耽誤的是地方發(fā)展，辜負的是人民的期望。

“為官不易”的背后應是要求，更是擔當。在其位，就該為黨分憂、為民辦事，就應該謀其政、盡其責。誠然，相比過去，如今的官員干部確實是“不太容易”，但“為官不易”絕不能作為“為官不為”的借口。我黨治吏，整頓的是“亂走”的權(quán)力。這是對少數(shù)迷失干部的警醒，更是對多數(shù)優(yōu)秀干部的愛護。只是一些人不習慣接受來自群眾的監(jiān)督，才會感到當官不易及失去特權(quán)后深深的失落感。作為一方官員，拿國家俸祿就應該替民辦事，這是人民賦予的責任和權(quán)利。官員干部有多大的擔當，才能成就多大的事業(yè)。其實，習近平在寧德任地委書記時就曾告誡領(lǐng)導干部，“千萬不要既想當官又想發(fā)財”。如今又以“領(lǐng)導干部要嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”勸勉之。足見其對為官思想論述的一脈相承，深知為官的價值源于貢獻，顯于群眾的口碑。

“君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃。”在未來，“為官不易”必然是一種常態(tài)，是公共權(quán)力回歸本位的可喜見證。實現(xiàn)中國夢任重而道遠，人民迫切期待敢撐“頂風船”的擔當，期待敢為、有所為的領(lǐng)導干部。只有把百姓利益放在第一位，辦實事、辦真事，百姓的心才會真真切切追隨著黨；只有把“為官不易”當作一種鞭策，加強官員干部品行修養(yǎng)建設，才能從“為官不易”順利走向“為官有為”。

“在官惟明，蒞事惟平，立身惟清”

人民日報人民論壇：“為官不易”背后的真問題

剛剛過去的春節(jié)長假，對一些干部來說，過得有些“乏味”：年禮沒人送了，單位福利不濫發(fā)了，不敢開著公車走親訪友了，有人宴請也不敢貿(mào)然答應了，窩在家里過了個“裸年”。

豈止是春節(jié)。去年以來，治吏之網(wǎng)日漸收緊，一系列針對領(lǐng)導干部和黨政機關(guān)的“禁”字頭舉措密集出臺，內(nèi)容不僅涉及工作要求，還細化到生活領(lǐng)域，給干部戴上了一道道“緊箍咒”，使不少人如履薄冰：不能坐好車了，不能喝好酒了，不敢上酒店了，連辦公室也要擠一擠了??

于是，一些人感慨，現(xiàn)在官不好當了，當官沒意思了。“為官不易”“官不聊生”之嘆油然而生。

顯然，“官不聊生”與“民不聊生”不是一個概念。官員有固定的職業(yè)，有穩(wěn)定的收入，有良好的社會保障，有福利待遇。所以，“官不聊生”并非指生活狀況。既然如此，為什么還有人說“官不聊生”呢？細細分析，原來是在正風肅紀之下，一些人不能再像以前那樣可以以權(quán)謀私、為所欲為了，群眾期盼更高、從政標準更嚴、肩上擔子更重、壓力更大了，一言一行都得接受組織、群眾和社會的嚴格監(jiān)督。

對干部來說，“官不聊生”多少有些矯情。本來，當官就需要清正廉明。“在官惟明，蒞事惟平，立身惟清”，中央出臺的“清規(guī)戒律”就是為官從政的行為規(guī)范，身為干部理應嚴格遵守。中央的一系列治吏之舉，劍指的問題都是本不該發(fā)生的，都是老百姓深惡痛絕的，也與政治清明背道而馳。治國首在治吏，整治與規(guī)范，意在將“亂走”的權(quán)力趕入“籠中”。況且，禁令扶正祛邪，對干部也是一種愛護。

對百姓而言，“官不好當”無疑是件好事。“政府過緊日子，群眾才能過好日子”，對干部要求嚴一些，讓權(quán)力運行中規(guī)中矩，百姓才能安居樂業(yè)。因此，群眾樂見“為官不易”，是希望干部回歸“公仆”應有之義，不要把公權(quán)力當作私權(quán)益。

黨員就得有黨員的樣兒，干部就得有干部的范兒。無論是從政治倫理，還是從民意期待，“官不聊生”都是個偽命題。更要看到，當今的社會，正在加快從“官本位”向“民本位”轉(zhuǎn)型。“做人民公仆”不是一句空話，公務人員須厘清身份，清除特權(quán)意識。既為官，就要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，經(jīng)得起考驗。為官者，既要潔身自好，又要勇于擔當；既要敢作敢為，又要嚴于自律。

《荀子·大略》云：“歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。”越是抓得緊、管得嚴，就越行得正、走得端，越干得實、做得好，方見宗旨意識，方顯為民情懷。當然，也有少數(shù)人不堪“重負”，思想和行動上都轉(zhuǎn)不過彎來，那就不要勉強自己，給好人騰個地兒，把位子讓給甘于奉獻、勇于擔當者。總書記說，為人民服務，擔當起該擔當?shù)呢熑巍＿@才是黨員干部時刻需要面對的真問題。

第四篇：為官不為總結(jié)

開展懶政怠癥為官不為問題專項整治方案活動總結(jié)

蔡樓小學 2015.10.22

蔡樓小學開展為官不為問題專項整治工作總結(jié)

為深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，深化正風肅紀，11月初，根據(jù)縣教育局確政辦〔2015〕82號《開展懶政怠政為官不為問題專項治理活動實施方案》精神，結(jié)合學校自身實際，以做“良心教育”為主題，積極開展“為官不為”問題專項整治工作，經(jīng)過近一個月的專題教育活動開展，取得明顯成效，現(xiàn)將工作匯報如下：

“為官不為”也是一種腐敗，突出表現(xiàn)為在其位不謀其政，既貽誤發(fā)展，又嚴重損害黨和政府形象。根據(jù)第二批黨的群眾路線教育實踐活動要求，為切實防止和糾正少數(shù)黨員干部中“為官不為”的傾向，進一步弘揚擔當精神，更加奮發(fā)有為地推動蘇區(qū)振興發(fā)展，結(jié)合教育實際，制定如下實施方案。

一、抓住契機，學習動員，統(tǒng)一干部認識

10月初，收到縣教育局《關(guān)于開展“為官不為”問題專項整治的通知》的文件后。黨支部立即召開支委會，研究活動方案，作出活動布署。

在行政擴大會上支委成員、工團組織成員會聚一起，認真學習文件精神，明確活動要求。校長蔡紹尼同志指出我們要以黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神為指導，按照黨的群眾路線教育實踐活動深化“四風”突出問題專項整治有關(guān)要求，認真落實“三嚴三實”要求和“20字好干部”標準，促進全縣教育系統(tǒng)干部作風明顯轉(zhuǎn)變，行政效能明顯提升，師德師風明顯轉(zhuǎn)變，群眾滿意度明顯提高，使干部貫徹黨的群眾路線的自覺性增強，提高廣大干部的思想認識，增強黨性觀念，為辦人民滿意教育提供堅強的組織保障和作風保障。

通過學習，使大家統(tǒng)一了認識，思想得到進一步洗理。知道了“為官不為”也其實是一種腐敗。主要表現(xiàn)為在其位不謀其政，不想其事，不主動作為，既貽誤發(fā)展，又嚴重損害黨和學校的干部形象。我們一定要糾正少數(shù)黨員干部中存在的“為官不為”的傾向，自覺地成為一名敢于擔當，樂于奉獻，有所作為的好干部。

二、開展“良心教育”為主題的師德師風講座

利用周前會時間，校長蔡紹尼同志在全體教師會上宣傳了《關(guān)于開展“為官不為”問題專項整治的通知》的文件精神，通報了學校干部的開展情況。指出，作為普能教師，我們雖不是有多大權(quán)力的干部，但我們在幾十個家長和學生面前還是具有一定的權(quán)威，我們有責任和義務為他們服好務，要主動服務，要具有神圣的使命感和高度的責任心。其實，搞教育不需要什么豪言壯語，也不需要什轟轟烈烈，只需要做我們應該做的，把應該做的做好就足夠了。在浮躁與喧囂的現(xiàn)實中，各種教育思想和觀念相互激蕩，各種教學模式眼花繚亂，各種各樣的經(jīng)驗層出不窮。教育人如何才能在這樣的現(xiàn)實中，讓自己的心中始終有一把尺子，衡量自己的得與失，真做教育，做真教育。這個尺子就是自己的良心,要做有良心的教育者。

良心來源于責任.做有良心的教育，就是做任何工作都要對得起自己的良心。假如連自己的良心都對不住，還有何臉面說我們做的是教育。要牢記自己肩上的責任，責任是什么？就是一切為了學生的成長與發(fā)展，讓學生真正成為人。只有心中始終不忘肩上的責任，時刻想著學生的快樂成長，我們的腳步才能堅實，才能去掉浮躁，堅持本真，讓教育真正成為讓人成為人的事業(yè)。

良心體現(xiàn)于真愛。教育工作者應該把自己的良心變成對學生的真愛，要像愛自己的孩子那樣愛自己的學生，盧梭說：“熱愛能夠彌補才能之不足，而才能不能彌補熱愛。”只要你心甘情愿的為學生的成長做事情，方法和途徑就會變得簡單，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

真懂體現(xiàn)于真行。懂了才能讓自己的行動有效，懂學生其實就是懂學生身心發(fā)展規(guī)律，就是懂教育教學規(guī)律，就是懂教育發(fā)展規(guī)律，只有你懂了，才能用學生喜歡的方式去愛他們，讓他們接受的積極主動快樂幸福。

做有良心的教育，聽起來似乎調(diào)子很低。其實，現(xiàn)實中有多少人能夠真正做到這一點。真正做到這一點也相當不容易，做有良心的教育是我們的基本原則，更是我們的追求，只有這樣才能相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。才能讓每一朵在我們校園炫出自已燦爛的色彩。

三、在學校干部隊伍中開展批評和自我批評。

對照“為官不為”重點整治的十條現(xiàn)象，查擺我們自身還存在的問題。大家在批評與自我批評中找到“為官不為”中還存在的現(xiàn)象：少部分人工作不在狀態(tài)、有得過且過思想，在崗不在位、在位不履職、履職不盡責現(xiàn)象；部分人存在消極畏難、逃避責任，不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事的現(xiàn)象；也有情緒化嚴重，因某事不合自已的意就消極怠工，不愿干事的現(xiàn)象。有原則性不強，好人主義嚴重，是非不分、獎懲不明，推辭責任、逃避責任的現(xiàn)象。有不敢接受新任務，不敢挑重擔的現(xiàn)象。

對“為官不為”方面存在的問題，大家從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、道德品行、廉潔自律等方面認清實質(zhì)、深挖根源。一是學習不夠。政治理論和道德教育方面的學習和探討少了，總認為只要能把本職工作干好，其他學習都無關(guān)緊要。二是精神追求不夠。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊伍的忠誠意識、大局意識、敬業(yè)精神有所弱化。三是黨性修養(yǎng)欠缺。加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，提升自我素養(yǎng)的標尺線不高，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識有所弱化。當工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準，不求質(zhì)量。四是進取意識不強。認為工作上按部就班，只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。沒給自己樹立起跨越的高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

四、在反省中進步

通過近一個月的“為官不為”問題專項整治工作，大家進一步提高了認識，在批評與自我批評中不斷反省自我。在交流溝通中不斷增強集體榮譽感，增添了勇氣，增強謀事、做事的動力。現(xiàn)在，從值周、巡查、教研、課堂及各類事務工作中看得出，大家的工作狀態(tài)得了改變，比以前更敬業(yè)了。缺位的現(xiàn)象得到了徹底杜絕，不在狀態(tài)、得過且過思想有了轉(zhuǎn)變。在位不履職、履職不盡責現(xiàn)象少了。不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事的現(xiàn)象少了，大家開始主動幫忙，現(xiàn)象多了。情緒化嚴重部分人也開始有了轉(zhuǎn)變，愿意與人合作并承擔安排的任務了。大家團結(jié)一心，群策群力，正為為我們蔡樓小學師生的美好明天而努力工作。一個凝聚人心的共識正在形成：干好本職工作，做一名有良心的教育工作者，作為學校的干部一員，我們一定做到在其位，謀其事，讓每一朵炫出自已的色彩，這是我們的榮耀和快樂。

第五篇：為官不為心得體會

學習習總書記對“為官不為”論述的體會

今年1月18日《人民日報刊登了習總書記在省部級主要領(lǐng)導干部學習貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班上的講話》。講話中習總書記提到了“為官不為”這一現(xiàn)象，同時強調(diào)“要高度重視、認真研究，把情況搞清楚，把癥結(jié)分析透，把對策想明白，有針對性地加以解決”。并指出：綜合各方面反映，當前“為官不為”主要有3種情況：一是能力不足而“不能為”，二是動力不足而“不想為”，三是擔當不足而“不敢為”。這些情況，過去也有，為什么當前表現(xiàn)得比較突出？除了一些干部自身素質(zhì)不適應新形勢、新任務要求外，也有我們工作上的原因，還有社會上的種種復雜因素的影響。

講話中提到三個“區(qū)分開”，即要把嚴格管理干部和熱情關(guān)心干部結(jié)合起來，既要求干部自覺履行組織賦予的各項職責，嚴格按照黨的原則、紀律、規(guī)矩辦事，不濫用權(quán)力，違紀違法，對干部政治上激勵，工作上支持，待遇上保障，心理上關(guān)懷，讓廣大干部安心，安身，安業(yè)，推動廣大干部心情舒暢，充滿信心，積極作為，敢于擔當。

要把干部在推進改革中因缺乏經(jīng)驗，先行先試出現(xiàn)的失誤和錯誤，同明知故犯的違紀違法行為區(qū)分開來了；把上級尚無明確限制的探索性試驗中的失誤和錯誤，同上級明令禁止后依然我行我素的違紀違法行為區(qū)分開來，把為推動發(fā)展的無意過失，同為謀取私利的違紀違法行為區(qū)分開來。

保護那些作風正派又敢作為，銳意進取的干部，最大限度調(diào)動廣大干部的積極性，主動性，創(chuàng)造性，激勵他們更好帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng)業(yè)，確保如期全面建成小康社會，不斷開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面。“為官不為”，是指一些領(lǐng)導干部不履行或不認真履行該盡的職責，是非面前不表態(tài)，矛盾面前不敢上，風險面前不敢闖，失誤面前不擔責，歪風面前不敢斗的行為。

自中央八項規(guī)定執(zhí)行以來，“臉難看，事難辦”的機關(guān)作風大為改觀，吃、拿、卡、要，胡作非為之風大幅收斂。在這種高壓環(huán)境下，黨風政風為之一新。但門好進了，臉好看了，錢不拿了，事卻比以前變得更加難辦，甚至不辦了，推諉扯皮，情況多了。應該說是新形勢下出現(xiàn)的的新問題，如不解決，對事業(yè)的發(fā)展有百害而無一利。

黨的十八大以來，黨風政風有了很大的改變，但在一些地方，一些干部中出現(xiàn)了“為官不為”的現(xiàn)象。

“為官不為”還概括為：一是在從嚴治黨的新常態(tài)下，怕工作失誤冒風險，怕觸及利益得罪人，寧肯不干事，也要不出事。二是精神狀態(tài)萎靡，工作熱情減弱，進取意識淡化，平時敲鐘和尚，遇事當甩手掌柜。三是對新常態(tài)下適應比較慢，不學習，不鉆研，開展工作不得要領(lǐng)。四是該拍的板不敢拍，想當“老好人”、“太平官”。五是對從嚴治黨的新常態(tài)還有觀望，看看形勢再說的錯誤思想，能拖就拖。六是管得嚴了周身不舒服，以往不給好處不辦事，給了好處亂辦事，現(xiàn)在既不拿好處也不辦事，是一種消極對抗。

習書記提出：“我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應該對“為官不為”感到羞恥，應該予以嚴肅批評”。“為官不為”者人為把“守規(guī)矩”、“干事業(yè)”對立起來，說白了是患上了綜合性疾病，包括缺乏理想信念的“軟骨癥”，高壓從嚴治黨下的“焦慮癥”，保守陳舊的“依賴癥”，迷戀官本位的“成癮癥”。

“為官不為”現(xiàn)象直接影響隊伍建設，直接影響事業(yè)發(fā)展，直接影響黨和政府在人民群眾中的形象，具有極其嚴重的危害，人民群眾深惡痛絕。因此，要深挖病根，找準病灶，從思想上，制度上，組織上綜合施治，對癥下藥，根治“為官不為”毒瘤。

中央強調(diào)全面從嚴治黨，廣大黨員領(lǐng)導面對的是一個重大考驗期，也是從政理念，從政方式的轉(zhuǎn)型期，調(diào)整期。黨的干部是人民的公仆，在其位謀其政是本分。既廉又勤，既干凈又干事是準則。為官須有為，不為須問責。干事但不干凈的要處理，干凈但不干事也要問責。“法定職責必須為”。要強化責任擔當，心里時刻裝著人民，裝著事業(yè)，夙夜在公，忠誠履職。只要有利于黨的事業(yè)，有利于人民利益，有利于改革發(fā)展穩(wěn)定，就要全力以赴去干，真正干出成效。

作為一名黨員要加快轉(zhuǎn)型，做改革的推動者，實踐者，引領(lǐng)者，用全新的視角來認識，把握新常態(tài)下的新變化，新特點，新規(guī)律，學中干，干中學。要提高法治素養(yǎng)，學會善于運用法治思維凝聚共識，規(guī)范行為，破解難題，化解矛盾。強化紅線意識，系好“安全帶”，增強工作的原則性，主動性和創(chuàng)新性。