第一篇：青春主題班會

“青春 不抱怨”主題班會

策

劃

書

唐山師范學院計算機科學系 2013年4月14日星期日

“青春 不抱怨”主題班會策劃書

有人大清早就去了自習室，直到熄燈才回來；有人整天宅在宿舍里玩游戲，熬到半夜中午才起；有人在學生社團工作很出色，為人行事各種通達；有人收獲了愛情，每天從早到晚，眼里只有一個人；有人熱愛運動，運動場上永遠少不了他的身影；有人找兼職賺錢，為此逃了不少課；有人喜歡旅行，翹課，哪怕沒錢，也風雨無阻；有人做科研項目，白天黑夜，完全忘我；有人隨波逐流，永遠跟著大軍，上課下課吃飯睡覺周末休息再上課；有人追求著錯誤的東西義無反顧，但卻覺得人的一生應該追求一次自己想要的東西哪怕是錯的；有人笑；有人哭；有人沉默；有人興奮；有人憂傷；有人幸福??這就是大學，這就是我們的青春！

一、活動背景

在2013年春季招聘會拉開帷幕之際，我們獲悉2013年全國普通高校畢業生規模將達到699萬，比2012年增加19萬人，是新中國成立以來，大學畢業生最多的一年。高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。面對新的就業壓力，大學生應當以怎樣的姿態迎接挑戰是我們迫在眉睫需要解決的難題。

二、活動目的

1.解析當前就業形勢，樹立大學生的就業緊迫感和自信心。2.鼓勵大學生積極完善自己，規劃自己的理想，以一顆時刻準備著的頑強心態迎接挑戰。

三、活動宗旨

“培養積極陽光的就業心態 鍛煉扎實創新的專業素養”

四、活動主題

“青春 不抱怨”

五、活動形式

主題班會

六、活動時間

2013年5月14日下午兩點半

七、活動地點

師范學院南校區3201教室

八、活動過程 1.班會開幕致辭

青春是一個永恒的話題，正值青春的我們應當意氣風發，揮斥方遒，縱然有太多的難以割舍，斑斕誘惑，但是堅定不移的夢想至少應當永垂不朽?！扒啻?不抱怨”——不抱怨挫折；不抱怨社會；不抱怨出身；不抱怨境地。別人看到的只是你的脆弱，堅強只有你自己知道。夢想騰飛只因青春無悔！2.討論各小組有關議題

以小組為單位（按宿舍或學號），提前通知各小組班會的主題內容，各小組準備與主題相關的議題。在此環節各小組分別闡述自己的議題，進行小組間討論。3.小游戲—“真心話 大冒險”

以小組為單位抽取“真心話”或者“大冒險”的備選題目，并按

照題目所指完成任務或回答問題。

“真心話” a.你的理想是什么，你分析過它的可實現性嗎？ b.你會怎樣利用大學時光努力實現你的理想？ c.你對你已完成的大學時光有什么感悟？ d.正值青春，你都抱怨過什么？

“大冒險”

a.請走到講臺自信的告訴大家：我不要虛度青春，我會為了夢想努力奮斗。b.請為大家唱一首勵志歌曲。c.請走到班主任老師面前，與老師握手，并說：我一定會努力的，我要用夢想為我的青春買單！d.請深情朗誦詩歌《青春之歌》。

青春之歌

青春，是一支無悔的歌

哭過，笑過

哪怕淚眼婆娑

青春，是一枚青澀的果

愛過，恨過

哪怕飛蛾撲火

青春，是一杯濃郁的酒 醒過，醉過 哪怕難逃心魔

青春，是一條流淌的河 急過，緩過 哪怕逐流隨波

青春是金色的鎖鏈 青春是飄忽的云朵 青春是懵懂的漫游 青春是炫麗的焰火 朋友啊！

青春是最為珍貴的擁有 青春是活力四射的走秀 莫要畏懼路途坎坷 莫要枉自歲月蹉跎 邁開激越的腳步 抬起清澈的眼眸 展開嘹亮的歌喉

高唱一曲 ——青春永不朽篇二：青春主題班會教案

“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會教案

一、主題：十四歲，我們邁開青春第一步

二、班會目的：

1．通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學們認清是非，學會做人； 2.通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理； 3．通過舉手發言、小組討論，讓同學們互相學習，積極向上地面對生活。

三、班會形式：

主持人主持、同學討論、交流。

四、班會模塊： 1.青春樂園中 2.我看流行 3.懵懂的情愫 4.魅力青春

5.打開知識的大門 6.怎樣做人

班會過程：

（投影1：標題十四歲，我們邁開青春第一步）

主持人羅開場白：同學們老師們，大家好！歡迎來到初二（12）班的主題班會。我是主持人羅邦能。

主持人尹：我是主持人尹珺。主持人羅：今天我們迎來了第一節示范班會。首先讓我們歡迎我們身后各位班主任以及他們帶來的學生代表。我們今天的班會主題是“十四歲，我們邁開青春第一步”。主持人尹：

主持人羅：十四歲的我們是早上七八點鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。所以讓

我們一起走進青春的果園中，采擷果實。

青春樂園中：（投影2：青春樂園中）

主持人尹提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發言。小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。

小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。

小組3：我們正處于青春期，心中已經涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。

主持人尹總結：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。

主持人羅提問：我想問問同學們對這些事物各持什么態度？請大家自由發言。學生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經常要和流行打交道。學生2：誘惑有好的也有有害的，比如學習成績的誘惑，這就是種目標；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。

學生3：情愫是我們在不斷成長，內心越來越豐富的表現，只要能正確處理就好。主持人羅過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學生的價值觀以及個人好惡。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。我看流行：（投影4：我看流行）

主持人尹提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發言。學生1：我認為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會而與父母吵架??

學生2：還有上網玩cf、沖浪也是流行，我們能在網上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。

學生3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。

主持人尹總結：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網以及穿奇裝異服。

主持人羅提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發言。

小組1：我們組認為流行事物的多樣性足征我們中學生活的豐富多彩，我們要善于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。

小組2：我們組的觀點是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應該擁有一把明辨是非的標尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。

小組3：我們組認為上網、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。

（讀完后）

主持人羅提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。就請大家自由發言，闡述闡述自己的閱讀感受。

學生1：這個故事很有意義，其中女工的的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權衡好學習和追星，做到理智對待。

學生2：我認為女星身上有許多閃光點，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態度，或是說，對待社會流行的態度。

主持人尹總結：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。

主持人羅提問：在進行了流行事物的剖析后，我想問大家一個根本的問題——你們今后打算怎么做？

學生1：我要將更多精力放在學習上，并在感受流行事物的的同時，有機地把學習和流行結合在一起。

學生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學會如何理智對待流行。

學生3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真偽，以是否有益于提高自身的素質為標準來吸收精神養料。

主持人尹過渡到第三部分：流行事物中有許多想情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經意間會觸碰到我們內心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進第三部分——懵懂的情愫。

懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）

主持人羅介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時我們向大家提一個小問題。

主持人尹提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？ 學生1：她宛轉地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。

主持人尹提問：那為什么會產生這樣的情愫？應不應該呢？

學生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復雜的心里表現，只要能正確處理就好。

學生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關系，還添加了一段新友誼。

學生3：我認為女生的做法很正確，她幫助男生認清了愛慕的本質，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學習上更加努力。

學生4：女生用小紙船比喻兩個人，她認為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風暴雨，他們還可以再次重逢。

主持人尹提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？

學生4：同樣，我覺得這時一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點色彩，但我們不能也沒有能力發展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。

主持人羅過渡:大家一定還記得上一次藝術節我們班表演的十分動感、富有朝氣的集體舞，它讓我們取得了很好的名次。下面，就讓我們請5位同學為我們上臺表演好不好？

全班：好——

魅力青春：（投影7：魅力青春表演者：劉亦雯、周山宛真、曹宇、尹珺、褚樂

天）

播放音樂《魅力青春》

（完）

主持人羅：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談談作為學生最根本的學習。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學習的鑰匙，打開知識的大門。

打開知識的大門：（投影8：打開知識的大門，請三位同學為大家談談學習心得）主持人羅開場白：學習的路上一定不是一帆風順的，如果你被絆倒了，這時就需要走在前面的同學來扶起自己。讓我們分別有請三位同學談談他們的學習方法以及態度。第一位，掌聲歡迎何克勁！

主持人羅采訪：何克勁是班上成績名列前茅的同學，他一定有自己獨特的學習方法，你能為我們介紹一下嗎？

何克勁：好。我的學習方法就是堅持做到“學習三步走”：課前預習、上課聽講、課后復習。

主持人羅采訪：看似很簡單的學習方法。請問復習這一環對學習有什么作用呢？ 何克勁：復習是很重要的，在課堂上學習的知識很容易會被遺忘，我們只有做到按時復習，學習知識才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。

主持人羅采訪：嗯。那你學習是為了什么？或是說你是奔著什么去學習的？ 何克勁：我是為了在學習中獲得樂趣而學習的，我感到了學習所帶來的樂趣。主持人羅評價：恩，同學們每天起早貪黑的背著書包來到學校，又有幾個人思考過這樣做是為什么？何克勁說自己能夠在學習中獲得樂趣，這就是他自己的深感。好，感謝何克勁，請回座位。（掌聲）

主持人羅介紹：下面讓我們歡迎廖晨曦。廖晨曦：大家好。我的學習方法就是勞逸結合，放松身心。

主持人羅采訪：嗯，“勞逸結合”常是參加一些什么活動呢？篇三：青春故事主題班會

《青春故事》

主

題

班

會

策

劃

書 揚帆起航 青春無悔

——《青春故事》

一、活動名稱

《青春故事》主題班會

二、活動宗旨 雖然說每個人的青春都是不一樣的，但大都有著相似的過程。青春，是與七個自己在相遇。明媚，憂傷，華麗，冒險，倔強，柔軟，最后那個正在成長。青春不是一場愛情，一次付出，而是不斷發現自我和追逐自我的成長過程。你對青春有著怎樣的規劃，回首年華，有沒有刻骨銘心的青春故事可以回味，你的青春到底在哪里？

三、活動目的通過本次主題班會，讓同學們認識到青春的寶貴，珍惜青春年華，為自己將來的生活做好充分的考慮和準備，完善對青春的認識，擁有正確的價值觀和人生觀。在青春的陽光下共同成長，創造無悔人生。

四、活動形式

討論與藝術表演相結合五、活動準備

①前期準備（活動前）

1、宣傳工作，通知各同學。工作人員、活動人員的聯系，活動材料的準備。

2、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，并搜集資料。制作幻燈片，下載視頻。

2、提前安排同學準備節目。

3、做好策劃，落實好時間地點等活動前準備工作。

②中期準備（活動現場）

1、活動場地與材料的落實

2、現場秩序的維持

3、文字資料的記錄

③后期準備（活動后）

1、活動資料的整理

2、活動總結

六、活動過程

1、開場，主持人致辭：

時間過得真快，轉眼，我們就告別了幾分青澀，些許懵懂的大一和大二上學年，馬不停蹄地進入了大二下學期，就是說我們馬上就要大三了。如果說，大一是摸索、適應時期，那么大二則是前進、奮斗的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。

在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是能力有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現實的殘酷，未來的彷徨，所以我們得及時調試和解決自己的煩惱和疑惑，提高自己的心理素質，提升自己的心理健康水平，以積極、樂觀的態度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自己健康成長，為以后的美好生活打下良好的基礎！

下面先欣賞幾位同學帶來的小品：《給咖啡加點糖》或者播放青春視頻。

2、主持人：有人說青春如曇花一現，轉眼即逝，但我不這么認為，如果你能把握好青春的每一分每一秒，真真切切的無悔于青春，那么你的青春就是永恒，不知道大家贊成不贊成我的觀點，下面我想請問幾位同學：

你認為你的青春是什么顏色？簡單回答一下或者用一首歌、幾句歌詞形容自己對青春的認識（可隨意發揮）

3、請同學們分別展示自己的一個青春故事

主持人總結：每個人都有夢想，不知道大家小時候有沒有做過一件事，把自己的夢想寫下來，放到一個盒子里，埋在一個地方，希望若干年后還能找到它。小時候，有很多同學都希望自己將來能成為科學家，宇航員，長大了，我們的夢想就要貼近現實，夢想不分高低，有夢想并為之奮斗的青春就是最美的青春！

4、游戲環節：

青春暢想主題小游戲：

道具：每人準備一支筆、每人一張白紙

主持人：四人，a、b、c、d（可以提前安排四位同學）

參加人員：全體同學

游戲序幕：

1、請每個同學首先將紙撕成四塊（可以提前撕好，再發給同學們）；

2、請每個同學在第一張紙上寫上自己的名字。交給a；

3、請每個同學在第二張紙上寫出一個地點的名稱（可以是教師、城市、家庭、山洞、海底、床下等等）。交給b；

4、請每個同學在第三張紙上寫上一位同學或者朋友或者喜歡的動物的名字。交給c；

5、請每個同學在第四張張紙上寫出自己在青春時光里最希望做得一件事、或者是理想、或者是科幻（只要跟青春有關的奇思妙想都可以，甚至可以是結婚、生孩子）。交給d。

游戲開始： a、b、c、d四位同學將收上來的紙片的順序隨意打亂，然后按照a、b、c、d的順序大聲念出上面的文字內容。比如 a:張曉友 b:在臺灣

c:與本拉登在一起 d:修長城 ?? a:王小慧 b:在魚缸里

c:與奧巴馬在一起 d:燒土豆 ?? 注意事項：

游戲序幕階段不要告訴同學們為什么要分四回寫，不然大家知道怎么回事后

就沒有意思了。

在同學們填寫第2、3、4張紙片時，主持人要多啟發，多舉例，既然是以青春暢想為主題，就調動大家的想象力，看誰的暢想最有創意。

四位同學在念紙條的時候要連貫，c和d要機靈幽默。

游戲2：用紙牌玩競拍游戲：

理想拍賣會，每人手中只有一千元錢，列出幾個理想，只有十五個，讓大家競拍，起價為一百元，以此每往上加一百元。只有十五個人最終可以競拍到，最終競拍得到的人讓他發表一下看法，為什么要競拍這個。

比如：

戰勝困難的勇氣

擁有一支100萬元的美國股票 3 一份精湛的手藝 4 一張花不完的信用卡 5 幾個知心的朋友 6 和家人過周末

一個美麗的妻子或一個英俊的丈夫 8 成為哈佛大學的學生 9 成為優秀畢業生

最終總結，為了理想應該怎樣堅持下去，駛向成功的彼岸。

很早時聽過一句話“如果你畢業后要做喜歡的事情，那么畢業5周年的同學聚會不要去，10周年聚會也不要去。但是，20周年的聚會你可以去。你會看到，那些堅持夢想的人和隨波逐流的人，生命將有什么不同。”

5、主持人講事例：在拿破侖還是一個單純的小朋友時，一次偶然的機會中，他的叔叔問拿破侖，將來長大想要做什么？拿破侖在聽叔叔這樣問他之后，馬上滔滔不絕地發表了心中構想已久的偉大抱負。小拿破侖從他立志從軍開始，一直說到想帶領法國的雄兵，席卷整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個大帝國的皇帝。不料，叔叔聽完小拿破侖的抱負之后，當場大笑不已，指著小拿破侖的額頭，嘲諷道：“空想，你所說的一切全都是空想！想當法國皇帝？那是不可能的！依我看，你長大之后，還是去當一個小說家，反倒更篇四：青春 ——成長 主題班會

“青春——成長”主題班會策劃書

一、主題：在青春里成長

二、活動時間：2012年*月*日

三、活動地點： 班教室

四、目的：

為了讓同學們在青春期健康快樂的學習和生活，引導學生塑造一個健全的價值觀人生觀，培養學生面對困難解決困難的能力，活躍班級氣氛，加強班級凝聚力，特舉辦一次以“青春——成長”為主題的主題班會。1.活動參與者： 某 班全體同學及任課老師 2.具體策劃流程：

（1）主持人致辭，引出班會主題，并介紹到場老師（2）青春感言（向班級征稿）

（3）歌舞表演，歌唱青春

（4）話劇或小品表演（突出成長路上的喜與憂，應該以憂為主，選取感人的故事。）

（5）游戲（根據時間長短任選，建議第三個很有效果的）：

①默契大考驗之疊報紙。（一分鐘內、三人搭配，兩人放報紙，一人表述紙上內容，猜得一題折一下報紙，答完8題仍能站立在報紙上者勝）勝者獎品.敗者扎發 畫眉3—5次 ②搶凳子，（8人一組7櫈，兩組，每次淘汰一人）勝者獎品，敗者扎發 畫眉 兩組一次2—3次

③心愿盒，（每人一個愿望，寫在紙上，要求是現實能實現的愿望，嘉賓先抽，然后抽中學生抽第二個愿望，以此類推）抽中心愿者，都有獎品。十次實現愿望。夢想從這里啟程。④數數抱抱（數到幾，就幾個人抱在一起十二人一組，“0”為不抱“1”為抱自己）每組最后兩人分享獎品，其余失敗者均扎發畫眉 2—3次

⑤夾彈珠，（兩人比，一分鐘內誰來夾到彈珠越多，誰就勝）勝者獎品，敗者扎發 腮紅（5）詩歌朗誦

（6）集體合唱《隱形的翅膀》

（7）老師總結

（8）放音樂，歌聲中結束活動

準備：各式節目，教室布置，游戲時使用的道具，學生表演節目報名，游戲獎品和懲罰用的眉筆，當日食品自備，心愿盒卡紙（學生自己寫好內容），附：主持人串詞。

青春，可能是一代人的滿懷期待；青春，可能是一代人的甜美回憶。無論如何，走青春之路是一代人的風采展現，是新世紀的時代支柱。

陽光灑滿大地，天空蔚藍無云，我們正值最繁花年華的季節，我們正處在法制健全的社會，我們正生活在無數人寵愛的家庭里，但我們卻仿佛永遠不知足般的一味向別人索取著，一味的享受著，卻不知如何運用自己這錦繡年華，更不知如何綻放自己這青春的色彩。

如今的我們，擁有著大把的青春，無法感受時間由指尖溜走的感覺，亦無法感受流年飛雪的喘息，我們盤桓在青春的時光里，肆意的踐踏著生活，不去想象以后的時光，不去理會時間的流逝，但最終這不是我們想要的。所以又如何甘心我們的青春這樣流逝；如何甘心我們的時光如同流星。因此，我們奮起、我們展翅，只為我們不甘愿虛度光陰，放棄生活，埋沒擁有著青春活力的自己。

青春，是一個人一生中最幸福的時光，集萬千寵愛于一身，有著令人艷羨的花樣繁華、有著不盡的力量、有著每天掛在嘴邊的微笑，更有著不服輸的驕傲。我們是堅強的、是勇敢的，我們將青春攥在手里，將世界踩在腳下，將幸福放在心里，在放肆的青春中做著自己。我們，如同那美麗的童話，又如同那天邊的彩虹。人們都說這兩樣東西不真實、虛無縹緲，但我卻認為他們并不虛無，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我們，亦有七色的世界來點綴著我們的青春。七彩的顏色，給人以許多的遐想，亦代表著我們青春的顏色：粉色是可愛的、紫色是高貴的、紅色是艷麗的、白色是雅致的、藍色是寬廣的、黑色是神秘的、綠色是舒適的，我們，是青春靚麗的。

我們，有著自己喜歡的事物，有些人喜歡藝術、有些人喜歡運動、有些人喜歡學習，我們在這些自己喜歡的事情上，綻放自己的色彩，釋放自己的快樂。

青春的快樂，是會感染的，以至于，宇宙中的每一粒塵土都為我們歡呼、雀躍。我們點燃焰火，它綻放出美麗的花朵；我們點燃火把，它在黑夜中燃起一絲希望；我們點燃青春，它便綻放出青春的色彩，點亮我們的一生篇五：感悟青春主題班會

《感悟青春》主題班會

設計理念

1.青春這個話題讓學生感到很親切，易激發學生主動探究的熱情與興趣。2.雖然學生擁有青春，但又不是很明白。因此，這個選題有一定難度有探究的必要。3.每個人的人生觀、價值觀不同，對青春的理解也不同。4.通過此次探究活動，學生能對青春的意義，青春是否能永恒等有一個認識，從而珍惜青春時光。

課前準備

（1）對學生進行小調查。（見附錄ⅲ）

（2）了解初中學生對青春的看法，以此分組。

（3）學生以組為單位搜集感興趣的與青春有關的詩歌、格言、散文、名人珍惜青春的事例等。

（4）將搜集、整理好的詩、散文、格言等資料制作成多媒體課件。2．課堂實錄

播放《健康歌》

（導語）

伴隨著歡快的青春節拍，我們一起來探討青春的涵義，提起青春我們會想起許多美好的事物、優美的詩篇、動聽的歌聲、動感的畫面，你怎樣理解青春、解讀青春呢？

青春大家談（多媒體放映）

由第一組學生展示本組準備的解讀青春涵義的內容。

一組：配樂詩朗誦《青春暢想曲》（見附錄ⅰ）（教師總結一）

讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍天。那是一個競技場，那是一個快樂園，那也是一部青春大詞典！二組同學又是怎樣理解青春的呢？

二組：展示課件（多媒體展示內容見附錄ⅱ）

青春是什么？（多媒體演示）

議青春（多媒體展示）：青春是一棵劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；青春是一棵常青樹永不凋零。學生分組討論后闡述本組觀點。學生找了很多例證支持自己的觀點。

（教師總結二）并引發討論

你們說青春是種子、是旗幟、是智慧、是缺憾，我要說青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量。

三組：繪畫展示青春（略）

實物投影展示學生的繪畫作品。

（教師總結三）

正如著名作家臧克家所說：“有的人活著他已經死了，有的人死了他還活著，青春意義正在于此，青春的意義在于質量，過的有意義，我真心祝福同學們的青春象常青樹一樣青春永駐，更希望大家的青春象流星一樣絢爛多彩”。請用你手中的畫筆來描繪展望我們的青春吧?。ń處熆偨Y四）

愿我們用手中的畫筆描繪更加絢爛的青春，同時接受第四組同學帶給我們的青春祝福。

四組：播放 flash《青春》片段。

播放 flash《青春》片段后教師總結：

伴隨著同學的祝福，我也想把深深的祝福傳遞給你們，讓我們一同體味青春的滋味。

播映《青春萬歲》片段。

學生通過觀看《青春萬歲》片段體味青春的滋味并許下心愿。

（教師總結升華）

所有的日子，所有的日子都來吧！讓我編織你，用青春的瓔珞來編織你！（青春萬歲詞）讓我們擁有青春好時光，擁抱所有的日子，腳踏實地實現我們青春的心愿吧！

附錄?。骸肚啻簳诚肭?/p>

青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。每個少男少女都獨自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，并非每一位水手都能乘風破浪平安地駛到彼岸。世界上哪一條江河沒有吞沒過船只？況且是這樣一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。然而，既然是高山就難免有坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免有野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣──唯有大智大勇者腳下才有路！

?。∽屛覀冏⒁曋恿?，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍天。那是一個競技場，那是一個快樂園，那也是一部青春大詞典！

附錄ⅱ：多媒體內容

青春是顆種子，只有把它種在拼搏者的心中，才會結出一串輝煌。

青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。青春是進取，只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量。

青春是幼稚走向成熟的交匯點，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石。青春的時光是用金子鑄就的，比什么東西都珍貴，付給青春的是勤奮，青春償還的是才華。人生的收獲，要在青春播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，澆灌出希望的田野。

青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果實的花。

第二篇：青春主題班會

《青春主題班會策劃書》

一、活動主題：文明友好，共建和諧班級

二、活動時間：2009年11月15日19：30

三、活動地點：教學樓2棟101

四、策劃人：房產47081班班委 團支部

五、活動對象：房產47081班全體同學及輔導員

六、活動目的：為貫徹落實國家精神文明建設目標，促進我系的文明校園建設，為同學們提供一個更為和諧友好的學習生活環境，特通過班會，讓同學們認識到建設和諧班級的重要性。

七、具體策劃內容：

.1、主持人引出一段構建和諧校園主題

.2、輔導員發言，向同學們說明共建和諧班級的重要性，并指明前進方向。.3、同學發言，談自身對主題的理解和看法。

.4、全班分兩組表演節目。

.5、團支書總結，班會在掌聲中結束。

.活動注意事項：

.※班會按時進行，人員按時出席。

.※有較完整的班會記錄和同學的發言稿。

.※教室和黑板布置由龍文海和蔡柳楊負責，營造一種溫馨和諧的氛圍。

班會預期效果：班會氣氛熱烈，同學發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對和諧班級共建達成了共識，都表示在今后的生活學習中會加強自身修養，為班級營造一個文明和諧，團結互助的環境貢獻自己的力量。

班會支持人發言稿

親愛的同學們，大家晚上好，很高興我能主持今天的班會，下面我宣布房產47081班的“共建和諧班級”主題班會現在開始。和諧，這個亙古不變的話題，伴隨著社會的進步，越來越

受到黨中央的重視，在全國構建和諧友好社會的大旗幟下，我們學校也不忘從每個班級入手，緊抓同學們的和諧意識，一個學校，一個班級，營造一個和諧友好的環境，是非常重要的，下面有請男女生代表彭嬋娟和黃佐臨同學談下構建和諧班級的重要性。謝謝彭嬋娟和黃佐臨。接下來進入游戲環節。

游戲一：

1、大瞎話（8人，圍成一個圈坐在教室中央）由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左側的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人，就問“瞎子”，“這個行不行？”?！跋棺印比绻f不行，就繼續指下一個人。知道“瞎子”同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人?！跋棺印闭卵壅?，根據每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子如果猜對了，要出一個題目或者說指定一個節目，要被指的人去完成。節目越荒唐刺激越好。猜錯了就由瞎子表演節目，下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。

游戲二：從第一個人開始，說一樣東西，他后面的要馬上說是我怎么的，然后再說一樣東西，后面的就要再說。例如，第一個說帽子 第二個，我戴的 口紅 第三個 你吃的（在高速度時通常要語無倫次，但是算過關）可樂 第四個?? 以此類推 人稱要改一下，可是你我他 他我你 你可以隨便定。玩的時候可以這樣，把全班同學繞一個圈，順序隨便，然后開始繞，人稱說的，敗了，到中間表演一個節目，然后出來，由他重新開始，在說的時候，你們可以打拍子，越來越快~~~~贏了的一組獎棒棒糖。

游戲三：蒙眼作畫（四人一組）在黑板上畫出兩個頭像，沒有鼻子，分兩組蒙上眼睛，蒙眼人轉5圈，再由另外一個人指揮他去畫鼻子，那組位置最準那組就贏，輸了的兩位同學表演節目。

游戲道具：眼罩，棒棒糖。

主持人：在大家的全力配合下，班會圓滿結束，希望同學們在今后的學習生活中好好表現。

策劃目的：通過本次主題班會，加強同學們之間的理解與溝通，培養大家互相幫助的美德。并且能了解同學們的就業心態和就業動向，及時對大家做出正確的指導。讓學生充分展現自己飛揚的青春，展現健康積極的青春形象。

策劃內容：活動分為兩部分。一部分是成長回顧。用倒敘的方式回顧將近兩年的同窗生活中的趣事；另一部分是就業指導。由于現在大家將面臨實習就業等種種問題，會出現經驗不足的情況，讓一些同學講講自己找兼職時，或在打工中遇到的問題和應對方法經驗，以便讓其他同學在這個問題上有個心理準備；另外就是師生的解答交流，為大家解惑并作出正

確的指導。

邀請嘉賓：班主任覃艷玲老師、導師李林海副主任、陳彩鳳副主任、鐘萍老師

活動地點：新602多媒體教室

活動時間：5月10日 19：30

場地布置：中間留空地，讓學生活動游戲。桌椅一律排在兩邊。其中教室中間的前排桌椅為觀摩老師的座位，左右手邊和中間后排的桌椅為學生的座位。并運用多媒體設備、音響等，制作課件演示。教室的燈管用彩色的皺紋紙包住，形成一定的燈光效果。

活動流程：（1）主持人宣布班會正式開始，介紹到場嘉賓；

（2）由主持人播放一首輕音樂——班德瑞的“追夢人”，并在音樂中解析音樂的內涵，引出班會的主題。（參與的同學均能獲得一個小禮品）；

（3）播放一些軍訓、春游、晚會等其他活動的照片（有背景音樂），讓大家回味當時的趣事，主持人加以解說；

（4）讓大家一起唱《朋友》；

（5）以軍訓和口才實訓時對大家的感受來引導大家，這兩個事例作為對比，讓大家講一則自己成長的事例，或是想和辦理哪位同學進行面對面的交流，或是大學兩年來沒說什么話的同學，現在想說些什么??（注：以傳花接力的方式，音樂停止時，花在手中的人來講，先讓他思考10秒，再在背景音樂下講述，結束得一個小禮品?；蛘甙炎约合胝f的話寫在發下去的紙條上，著明能否讓主持人念出來，不能的就由班干代為轉交。念紙條時，可適當的對紙條里的內容做簡單的分析或解釋。）；

（6）主持人以“理想”這一詩歌（有背景音樂）引出下一個環節——就業問題；

（附：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。理想使你微笑地觀察著生活，理想使你倔強地反抗著命運，理想使你忘記鬢發早白，理想使你頭白仍天真。理想開花，桃李要結甜果；理想抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。）

（7）讓大家談談自己的理想、目標的安排定位等，短時間內的人生規劃等；

（8）讓一些同學講一講自己找兼職時，或在打工中遇到的問題和應對方法經驗（給說的同學一個小禮品）；

（10）請指導老師談一下當前我院的就業形勢，本專業今后去向，學院方面有什么樣的安排等

（11）師生互動交流時間。指導老師針對不同情況學生的人生規劃提供檢驗參考與指導； 注：以上（7）~（11）可串聯在一起，還可把前面的真情告白時刻，大家寫的小紙條在這期間念一些出來，以便緩和氣氛，讓大家不要有壓抑的感覺。

（12）讓大家一起唱《真心英雄》；

（13）請班主任對本次班會進行總結，班會結束。

第三篇：青春主題班會

篇一：青春主題班會教案

“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會教案

一、主題：十四歲，我們邁開青春第一步

二、班會目的： 1．通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學們認清是非，學會做人；

2.通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；

3．通過舉手發言、小組討論，讓同學們互相學習，積極向上地面對生活。

三、班會形式：

主持人主持、同學討論、交流。

四、班會模塊： 1.青春樂園中 2.我看流行 3.懵懂的情愫 4.魅力青春

5.打開知識的大門 6.怎樣做人

班會過程：

（投影1：標題十四歲，我們邁開青春第一步）

主持人張開場白：同學們老師們，大家好！今天我們班會的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”

主持人甲：十四歲的我們是早上七八點鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進青春的果園中，采擷果實。

青春樂園中：（投影2：青春樂園中）

主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發言。小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。

小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。

小組3：我們正處于青春期，心中已經涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。

主持人張昊總結：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。

主持人乙提問：我想問問同學們對這些事物各持什么態度？請大家自由發言。學生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經常要和流行打交道。學生2：誘惑有好的也有有害的，比如學習成績的誘惑，這就是種目標；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。

學生3：情愫是我們在不斷成長，內心越來越豐富的表現，只要能正確處理就好。主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學生的價值觀以及個人好惡。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。

我看流行：（投影4：我看流行）

主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發言。學生1：我認為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會而與父母吵架??

學生2：還有上網玩cf、沖浪也是流行，我們能在網上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。

學生3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。

主持人甲總結：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網以及穿奇裝異服。

主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發言。

小組1：我們組認為流行事物的多樣性代表我們中學生活的豐富多彩，我們要善

于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。

小組2：我們組的觀點是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應該擁有一把明辨是非的標尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。

小組3：我們組認為上網、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。

主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。請大家仔細閱讀。

（讀完后）

主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。就請大家自由發言，闡述闡述自己的閱讀感受。

學生1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權衡好學習和追星，做到理智對待。

學生2：我認為女星身上有許多閃光點，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態度，或是說，對待社會流行的態度。

主持人乙總結：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。

主持人甲提問：在進行了流行事物的剖析后，我想問大家一個根本的問題——你們今后打算怎么做？

學生1：我要將更多精力放在學習上，并在感受流行事物的的同時，有機地把學習和流行結合在一起。

學生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學會如何理智對待流行。

學生3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真偽，以是否有益于提高自身的素質為標準來吸收精神養料。

主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經意間會觸碰到我們內心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進第三部分——懵懂的情愫。

懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）

主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時我們向大家提一個小問題。

主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？ 學生1：她宛轉地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。

主持人甲提問：那為什么會產生這樣的情愫？應不應該呢？

學生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復雜的心里表現，只要能正確處理就好。

學生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關系，還添加了一段新友誼。

學生3：我認為女生的做法很正確，她幫助男生認清了愛慕的本質，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學習上更加努力。

學生4：女生用小紙船比喻兩個人，她認為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風暴雨，他們還可以再次重逢。

主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？

學生4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點色彩，但我們不能也沒有能力發展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。

全班：好——

播放《湊熱鬧》伴奏

（完）

主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談談作為學生最根本的學習。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學習的鑰匙，打開知識的大門。

打開知識的大門：（投影8：打開知識的大門，請三位同學為大家談談學習心得）主持人乙開場白：學習的路上一定不是一帆風順的，如果你被絆倒了，這時就需要走在前面的同學來扶起自己。讓我們分別有請三位同學談談他們的學習方法以及態度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！

主持人乙采訪：徐永峰是班上成績名列前茅的同學，他一定有自己獨特的學習方法，你能為我們介紹一下嗎？

學生1：好。我的學習方法就是堅持做到“學習三步走”：課前預習、上課聽講、課后復習。

主持人甲采訪：看似很簡單的學習方法。請問復習這一環對學習有什么作用呢？ 學生2：復習是很重要的，在課堂上學習的知識很容易會被遺忘，我們只有做到按時復習，學習知識才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。

主持人乙采訪：嗯。那你學習是為了什么？或是說你是奔著什么去學習的？ 學生3：我是為了在學習中獲得樂趣而學習的，我感到了學習所帶來的樂趣。主持人甲評價：恩，同學們每天起早貪黑的背著書包來到學校，又有幾個人思考過這樣做是為什么？徐永峰說自己能夠在學習中獲得樂趣，這就是他自己的深感 主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。

楊泓銘：大家好。我的學習方法就是勞逸結合，放松身心。

主持人乙采訪：嗯，“勞逸結合”常是參加一些什么活動呢？

學生：我會利用中午的空閑時間看看新聞或者是聽音樂。

主持人甲采訪：這樣的放松會給你帶來些什么好處呢？

學生：我在忙碌的學習中抽出空來放松一下自己，就會卸下很多學習的包袱，也讓我感覺到了快樂，讓我對學習有了動力。

主持人乙采訪：同樣，你的學習態度是？

學生：我認為只有好好學習才會有光明的前途，所以現在的學習是為了將后來的道路做鋪墊。

主持人甲評價：恩，這又是另外一種深刻的態度，相信每一位同學都有過這樣的想法，堅持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請回座位。（掌聲）篇二：青春主題班會策劃

“青春 不抱怨”主題班會

策

劃

書

唐山師范學院計算機科學系 2013年4月14日星期日

“青春 不抱怨”主題班會策劃書

有人大清早就去了自習室，直到熄燈才回來；有人整天宅在宿舍里玩游戲，熬到半夜中午才起；有人在學生社團工作很出色，為人行事各種通達；有人收獲了愛情，每天從早到晚，眼里只有一個人；有人熱愛運動，運動場上永遠少不了他的身影；有人找兼職賺錢，為此逃了不少課；有人喜歡旅行，翹課，哪怕沒錢，也風雨無阻；有人做科研項目，白天黑夜，完全忘我；有人隨波逐流，永遠跟著大軍，上課下課吃飯睡覺周末休息再上課；有人追求著錯誤的東西義無反顧，但卻覺得人的一生應該追求一次自己想要的東西哪怕是錯的；有人笑；有人哭；有人沉默；有人興奮；有人憂傷；有人幸福??這就是大學，這就是我們的青春！

一、活動背景

在2013年春季招聘會拉開帷幕之際，我們獲悉2013年全國普通高校畢業生規模將達到699萬，比2012年增加19萬人，是新中國成立以來，大學畢業生最多的一年。高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。面對新的就業壓力，大學生應當以怎樣的姿態迎接挑戰是我們迫在眉睫需要解決的難題。

二、活動目的 1.解析當前就業形勢，樹立大學生的就業緊迫感和自信心。

2.鼓勵大學生積極完善自己，規劃自己的理想，以一顆時刻準備著的頑強心態迎接挑戰。

三、活動宗旨

“培養積極陽光的就業心態 鍛煉扎實創新的專業素養”

四、活動主題

“青春 不抱怨”

五、活動形式

主題班會

六、活動時間 2013年5月14日下午兩點半

七、活動地點

師范學院南校區3201教室

八、活動過程 1.班會開幕致辭

青春是一個永恒的話題，正值青春的我們應當意氣風發，揮斥方遒，縱然有太多的難以割舍，斑斕誘惑，但是堅定不移的夢想至少應當永垂不朽?！扒啻?不抱怨”——不抱怨挫折；不抱怨社會；不抱怨出身；不抱怨境地。別人看到的只是你的脆弱，堅強只有你自己知道。夢想騰飛只因青春無悔！

2.討論各小組有關議題

以小組為單位（按宿舍或學號），提前通知各小組班會的主題內容，各小組準備與主題相關的議題。在此環節各小組分別闡述自己的議題，進行小組間討論。

3.小游戲—“真心話 大冒險”

以小組為單位抽取“真心話”或者“大冒險”的備選題目，并按

照題目所指完成任務或回答問題。

“真心話”

a.你的理想是什么，你分析過它的可實現性嗎？

b.你會怎樣利用大學時光努力實現你的理想？

c.你對你已完成的大學時光有什么感悟？

d.正值青春，你都抱怨過什么？

“大冒險”

a.請走到講臺自信的告訴大家：我不要虛度青春，我會為了夢想努力奮斗。

b.請為大家唱一首勵志歌曲。

c.請走到班主任老師面前，與老師握手，并說：我一定會努力的，我要用夢想為我的青春買單！

d.請深情朗誦詩歌《青春之歌》。

青春之歌

青春，是一支無悔的歌

哭過，笑過

哪怕淚眼婆娑

青春，是一枚青澀的果

愛過，恨過

哪怕飛蛾撲火

青春，是一杯濃郁的酒 醒過，醉過 哪怕難逃心魔 青春，是一條流淌的河 急過，緩過 哪怕逐流隨波

青春是金色的鎖鏈 青春是飄忽的云朵 青春是懵懂的漫游 青春是炫麗的焰火

朋友??！

青春是最為珍貴的擁有 青春是活力四射的走秀 莫要畏懼路途坎坷 莫要枉自歲月蹉跎 邁開激越的腳步 抬起清澈的眼眸 展開嘹亮的歌喉

高唱一曲 ——青春永不朽

篇三：青春故事主題班會

《青春故事》

主

題

班

會

策

劃

書

揚帆起航 青春無悔

——《青春故事》

一、活動名稱

《青春故事》主題班會

二、活動宗旨 雖然說每個人的青春都是不一樣的，但大都有著相似的過程。青春，是與七個自己在相遇。明媚，憂傷，華麗，冒險，倔強，柔軟，最后那個正在成長。青春不是一場愛情，一次付出，而是不斷發現自我和追逐自我的成長過程。你對青春有著怎樣的規劃，回首年華，有沒有刻骨銘心的青春故事可以回味，你的青春到底在哪里？

三、活動目的

通過本次主題班會，讓同學們認識到青春的寶貴，珍惜青春年華，為自己將來的生活做好充分的考慮和準備，完善對青春的認識，擁有正確的價值觀和人生觀。在青春的陽光下共同成長，創造無悔人生。

四、活動形式

討論與藝術表演相結合

五、活動準備

①前期準備（活動前）

1、宣傳工作，通知各同學。工作人員、活動人員的聯系，活動材料的準備。

2、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，并搜集資料。制作幻燈片，下載視頻。

2、提前安排同學準備節目。

3、做好策劃，落實好時間地點等活動前準備工作。

②中期準備（活動現場）

1、活動場地與材料的落實

2、現場秩序的維持

3、文字資料的記錄

③后期準備（活動后）

1、活動資料的整理

2、活動總結

六、活動過程

1、開場，主持人致辭：

時間過得真快，轉眼，我們就告別了幾分青澀，些許懵懂的大一和大二上學年，馬不停蹄地進入了大二下學期，就是說我們馬上就要大三了。如果說，大一是摸索、適應時期，那么大二則是前進、奮斗的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。

在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是能力有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現實的殘酷，未來的彷徨，所以我們得及時調試和解決自己的煩惱和疑惑，提高自己的心理素質，提升自己的心理健康水平，以積極、樂觀的態度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自己健康成長，為以后的美好生活打下良好的基礎！

下面先欣賞幾位同學帶來的小品：《給咖啡加點糖》或者播放青春視頻。

2、主持人：有人說青春如曇花一現，轉眼即逝，但我不這么認為，如果你能把握好青春的每一分每一秒，真真切切的無悔于青春，那么你的青春就是永恒，不知道大家贊成不贊成我的觀點，下面我想請問幾位同學：

你認為你的青春是什么顏色？簡單回答一下或者用一首歌、幾句歌詞形容自己對青春的認識（可隨意發揮）

3、請同學們分別展示自己的一個青春故事

主持人總結：每個人都有夢想，不知道大家小時候有沒有做過一件事，把自己的夢想寫下來，放到一個盒子里，埋在一個地方，希望若干年后還能找到它。小時候，有很多同學都希望自己將來能成為科學家，宇航員，長大了，我們的夢想就要貼近現實，夢想不分高低，有夢想并為之奮斗的青春就是最美的青春！

4、游戲環節：

青春暢想主題小游戲：

道具：每人準備一支筆、每人一張白紙

主持人：四人，a、b、c、d（可以提前安排四位同學）

參加人員：全體同學

游戲序幕：

1、請每個同學首先將紙撕成四塊（可以提前撕好，再發給同學們）；

2、請每個同學在第一張紙上寫上自己的名字。交給a；

4、請每個同學在第三張紙上寫上一位同學或者朋友或者喜歡的動物的名字。交給c；

5、請每個同學在第四張張紙上寫出自己在青春時光里最希望做得一件事、或者是理想、或者是科幻（只要跟青春有關的奇思妙想都可以，甚至可以是結婚、生孩子）。交給d。

游戲開始：

a、b、c、d四位同學將收上來的紙片的順序隨意打亂，然后按照a、b、c、d的順序大聲念出上面的文字內容。比如

a:張曉友 b:在臺灣

c:與本拉登在一起 d:修長城 ?? a:王小慧 b:在魚缸里

c:與奧巴馬在一起 d:燒土豆 ?? 注意事項：

游戲序幕階段不要告訴同學們為什么要分四回寫，不然大家知道怎么回事后

就沒有意思了。

在同學們填寫第2、3、4張紙片時，主持人要多啟發，多舉例，既然是以青春暢想為主題，就調動大家的想象力，看誰的暢想最有創意。

四位同學在念紙條的時候要連貫，c和d要機靈幽默。游戲2：用紙牌玩競拍游戲：

理想拍賣會，每人手中只有一千元錢，列出幾個理想，只有十五個，讓大家競拍，起價為一百元，以此每往上加一百元。只有十五個人最終可以競拍到，最終競拍得到的人讓他發表一下看法，為什么要競拍這個。

比如：

戰勝困難的勇氣 2 擁有一支100萬元的美國股票

一份精湛的手藝 4 一張花不完的信用卡

幾個知心的朋友 6 和家人過周末 7 一個美麗的妻子或一個英俊的丈夫

成為哈佛大學的學生

成為優秀畢業生

最終總結，為了理想應該怎樣堅持下去，駛向成功的彼岸。

很早時聽過一句話“如果你畢業后要做喜歡的事情，那么畢業5周年的同學聚會不要去，10周年聚會也不要去。但是，20周年的聚會你可以去。你會看到，那些堅持夢想的人和隨波逐流的人，生命將有什么不同?！?/p>

5、主持人講事例：在拿破侖還是一個單純的小朋友時，一次偶然的機會中，他的叔叔問拿破侖，將來長大想要做什么？拿破侖在聽叔叔這樣問他之后，馬上滔滔不絕地發表了心中構想已久的偉大抱負。小拿破侖從他立志從軍開始，一直說到想帶領法國的雄兵，席卷整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個大帝國的皇帝。不料，叔叔聽完小拿破侖的抱負之后，當場大笑不已，指著小拿破侖的額頭，嘲諷道：“空想，你所說的一切全都是空想！想當法國皇帝？那是不可能的！依我看，你長大之后，還是去當一個小說家，反倒更 篇四：主題班會——致青春

活動主題：《致青春》

一、活動目的：

1、通過主題班會，使學生正確認識青春期的心理、生理特點，幫助學生順利度過青春期，使他們懂得珍愛青春，明白父母的養育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母、對老師、對社會應盡的責任，為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎。

2.通過介紹同學身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學們互相學習，積極向上。

二、活動準備： 1．通知班委會成員做好策劃工作，搜集相關材料，準備節目稿件。

2．確定主持人.胡思敏、矛鑫

3．發動同學，確定班歌，排練節目。

4．召開班委會，明確班會分工

三、活動過程：

老師開場白：同學們，大家好！我是?? 青春期的學生，渴望人們早日認可自己的成熟，他們對外部世界充滿好奇，似乎對一切新事物都有著永不知足的追求，但對父母及老師來說，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行，不服管教，總用逆反來表現自己的成熟，而實際上并未真正了解成熟的內涵。

今天我就帶大家走進七（3）班同學中間，一起感受我們閃光的青春。

有請我們的主持人：.女主持人：青春是一首無言的詩，我們陶醉于詩情畫意中。男主持人：青春是一段快樂的舞，我們沉醉在美妙的舞步中。女：青春是一串風鈴，時刻呼喚著我們的心靈。男：青春是一首歌，永遠催人奮進。

女：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對未來的憧憬，正悄悄地從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來了——13歲，已走進年少的我們。

合：“追憶 珍惜 憧憬”，競中初二2班青春在道德中閃光主題班會現在開始。

第一部分：追憶

男：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十四年前的某一天，媽媽在經受了一番艱辛之后，迎來了一個美麗天使的誕生。

女：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動人的旋律。媽媽說那是她聽到的最美的音樂。

男：從此，一個稚嫩的生命在朝陽的沐浴下，雨露的滋潤里，一天天成長，竟在不知不覺中步入了一個多夢的時節。女：13歲的少年將青春的面紗輕輕撩起。同學們，你是否已感覺到它那芳香的氣息正迎面撲來，是否已觸摸到它跳動的

脈搏強勁有力？

男：請欣賞歌曲舞蹈表演 有請來自七（3）班的朋友 節目1 校園的早晨

第二部分：珍惜

女：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候；當我們說要去品味人生，感悟生命的時候。男：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛。讓我們一起去感受愛珍惜愛吧！

老師：是啊，我們從牙牙學語到慢慢長大，家是我們溫暖的港灣，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手，父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。作為家庭中的一員，我們享受著父母、家人的無私關愛。采訪幾位同學談談父母對自己的關愛。

父母的愛真是崇高的、無私的和偉大的！父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的，那我們又該怎么做呢？ 老師總結：我們關愛父母可以從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母，就象剛才那位同學做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰。我們可以做到聽父母的話，接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母、像孝敬

父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。親近父母，讓青春充滿親情。

節目2配樂朗誦《別說你很累》

表演者：

節目內涵：青春就整個人生而言似乎太短智；但經歷青春時，也會有許多苦不堪言的累，這時只有對自己說：“不累，不累，前面的路才會柳暗花明又一村”?！秳e說你很累》是一篇學生作文，正是中學生言中學生之感，由朗誦較好的xxx同學朗誦，配以輕音樂，讓全班同學感悟到： “因為你是中學生，中學生正在走向成熟。告別幼稚邁向成熟，正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣。學會珍惜?? 第三部分：憧憬

女主持：告別無知的童年，踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、希望、失望，帶著無限期盼，我們踏上了青春的征途。

男主持：青春，是人行的黃金時代，但它并不是對七彩誘惑的刻意追求。年輕的我們總羨慕具有無限心智的人，而心智的成長，源于我們對生活的正確感悟，源于歷史、現實在我們心中的積淀與內化。

老師：每個人的青春感受不盡相同。有的收益盈懷，歡欣鼓舞；

男：有的只有傷感，慨嘆命運；

女：有的手握一把虛榮，心靈荒如沙漠。

男：青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水。

老師主持：那么，年輕的你到底應該怎樣把握青春？你是否能為自己的青春譜上最動人的旋律呢？

老師主持人隨機采訪同學，談自己對于十五年后的設想，并讓他們談談選擇這種職業的原因。

年輕的我們都有青春的夢想，我們的夢想能否實現，光靠想是不夠的，更需要腳踏實地地努力，請班級中一位學習努力不怕困難的同學談談學習上取得來之不易榮譽的體會。老師總結：從與同學們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆，用努力讓青春無悔。關愛自己，讓青春寫滿奮斗。

女主持：接下來我們做一個小游戲“心靈點播”請同學們把對老師、同學的心理話用紙和筆寫下來，或者寫下自己的愿望。

男主持：字不多，情卻深，同學的每一句話都是來自真心的，真誠的祝福也好，見解與批評也好，我們都應該坦誠接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。

節目3：

收紙條然后結束班會

在的歌聲中，主持人致結束語：

篇五：青春飛揚主題班會

班會主題：

召開時間：

策劃人：

二級學院：

專 業：

年 級：

指導教師： 南昌工學院 主題班會策劃書 青春飛揚,我的未來不是夢 2014.3.21 陳雪 建筑工程學院 工程管理 a1323 許歡歡

2014年 03月 21日

主題班會設計方案

一、活動主題：青春飛揚，我的未來不是夢

二、活動時間：2014.3.21

三、活動地點：二教412

四、活動主辦方：建工學院a1323班

五、活動對象：a1323班全體同學

六、活動目的: 1、通過本次班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學、認真學習、勇于創新、共創輝煌，努力爭創優秀班集體，同時提升班級集體精神、團結友愛，為我校創造一道美麗的風景線。

2、青春飛揚，我的未來不是夢，青春因夢想而燃燒，夢想因責任而絢麗，責任因未來而深遠，未來卻因為我們而傳奇。我們因青春而堅毅勇敢、自強不息、執著奮進、拼搏永恒，因為我們知道我的未來不是夢。

七、人員安排：主持人：葉爾夏提，李洪嶺。

現場拍照：羅成，鄧樂濤

秩序監督：汪軼偉

資料收集及策劃：陳雪

現場布置:全體班委會成員

八、活動流程：

第一環節

由主持人對班會主題進行相關介紹，以及現場的具體情況，以便增加同學們對此班會的了解。

主持人發言：

1.主持人葉爾夏提:時光如流、歲月不居，轉眼，我們已經在大學度過幾個月的時光。有的人充滿了希望的曙光、有的人帶著迷茫的浮光、有的人有所作為、有的人渾渾噩噩。你又是怎樣度過這段時間呢？

主持人李洪嶺:是啊，時間匆匆而逝。學習固然重要，但我們也要在大學里找到自己的人生價值，感受人生的歡樂與幸福，用積極樂觀的心對待每一天

第二環節

1.文藝節目表演 ：

歌曲演唱

1、主持人：要燃燒瞬時的煙花并不難，難的是將那燦爛的永恒定格在夜空。要鼓起一時的勇氣并不難，難的是將那不滅的斗志維持一生一世。要獲得片刻的歡愉，并不難，難的是笑到最后。我們正直青春年華，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會成功。那現在我們就一起欣賞由3班的班長汪軼偉同學的《怒放的生命》

2、主持人：汪軼偉的歌太好聽了，大家要不要再讓他來一段？我以前可聽說他唱的很棒啊！

舞蹈表演

3、主持人：在憂傷伴隨我們的同時，青春給我們更多的是激情。有請大家欣賞羅成的街舞表演

樂器表演

4、主持人：大家真是多才多藝啊，無論是唱的，還是跳的，無不令人叫好。大家想不想換個口味？阿合力，給大家來段樂器獨奏請大家歡迎。互動節目

5、準備一系列的朗誦詩歌，現場抽取觀眾朗讀，在從小紙杯里抽取要朗讀的詩歌現場朗誦，觀眾呼聲高的給于一份精美的小禮品。

小游戲.籮卜蹲： 將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念 “ 白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。” 念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜.。

第四篇：青春飛揚主題班會

題目：青春飛揚，我最精彩

初中八年級2班《青春飛揚，我最精彩》主題班會 滕州市大塢中學 張朝坤

一、設計背景：

這個學期學校安排我帶八年級（2）班，相處了一段時間，關注八年級的學生，與近年來八年級學生身上反映出來的種種表現密切相關。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動暴躁﹑情緒兩極波動﹑憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大﹑主動嘗試﹑追求獨立等特點。種種狀況表明，八年級的學生是成長發展的轉折點，也是教育的關鍵期。另外，八年級是初中生活開始分化的時期，經過一年的學習生活，環境熟悉了，人也熟悉了，一些學生就不像七年級那樣規矩了。如果學校及家庭抓緊八年級學生的教育工作，就會使更多的學生迎頭趕上，與集體一起前進。絕大多數學生是勤奮學習要求上進的，但由于他們思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們。家長應當針對這種思想，采取恰當的教育，引導學生不斷進步。這就對學生的人生觀、價值觀、世界觀進行必要的教育，因此，我特意開了一期以《青春飛揚，我最精彩》為主題的班會。

二、教育目標：

（一）通過學生對青春以及人生的認識，啟發學生感悟人生的價值靠行動實現。培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學、認真學習、勇于創新、共創輝煌，努力爭創優秀班集體，同時提升班級集體精神、團結友愛，為我校創造一道美麗的風景線。

（二）、加強同學間的理解和溝通，讓學生充分展現自己飛揚的青春，展現健康積極的青春形象，從而增強同學之間的團結意識及班級凝聚力。

三、前期準備

配樂伴奏《怒放的生命》、街舞音樂、準備一系列的朗誦詩歌、小紙杯、精美的小禮品場景布置、全員參加。

四、活動程序

第一環節 由主持人對班會主題進行相關介紹。第二環節 文藝節目表演

歌曲演唱《怒放的生命》

舞蹈表演、樂器表演、互動節目、小游戲 第三環節 班主任做出最后的總結。

五、教育效果及課外拓展

鍛煉了同學們敢于表達自己的能力，用語言和別人交流的能力，充分展現了自己的青春活力。每一位同學初步對自己的夢想有了比較清晰的認識，對如何實現自己的夢想有了思考。提高同學們培養自己優秀品質的意識，為他們實現自己的夢想打下堅實的基礎。提升班集體榮譽感增強同學之間的團結意識與凝聚力。

六、具體活動過程 第一環節

由主持人對班會主題進行相關介紹，以及現場的具體情況，以便增加同學們對此班會的了解。主持人發言：

主持人甘慧彤:時光如流、歲月不居，轉眼，我們已經進入八年級關鍵的時期。有的人充滿了希望的曙光、有的人帶著迷茫的浮光、有的人有所作為、有的人渾渾噩噩。你又是怎樣度過這段時間呢？

主持人趙儒滕:是啊，時間匆匆而逝。學習固然很重要，但我們也要知道為什么要學習，將來怎樣實現自己的人生價值這豈不更重要？感受人生的歡樂與幸福，用積極樂觀的心對待每一天......第二環節 1.文藝節目表演

：

歌曲演唱

(1)、主持人：要燃燒瞬時的煙花并不難，難的是將那燦爛的永恒定格在夜空。要鼓起一時的勇氣并不難，難的是將那不滅的斗志維持一生一世。要獲得片刻的歡愉，并不難，難的是笑到最后。我們正直青春年華，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會成功。那現在我們就一起欣賞由我班的紀律委員趙順利同學的《怒放的生命》

（2）、主持人：趙順利的歌太好聽了，大家要不要再讓他來一段？我以前可聽說他唱的很棒??！舞蹈表演

（3）、主持人：在憂傷伴隨我們的同時，青春給我們更多的是激情。有請大家欣賞孫浩的街舞表演。樂器表演

（4）主持人：大家真是多才多藝啊，無論是唱的，還是跳的，無不令人叫好。大家想不想換個口味？張倩同學給大家來段樂器獨奏請大家歡迎。

互動節目

（5）、準備一系列的朗誦詩歌，現場抽取觀眾朗讀，在從小紙杯里抽取要朗讀的詩歌現場朗誦，觀眾呼聲高的給于一份精美的小禮品。小游戲.籮卜蹲： 將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念 “ 白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！?念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。第三環節

主持人：同學們，感謝大家的精彩表演，相信大家都玩的很開心，謝謝大家的支持和配合，下面請請班主任做出最后的總結。同學們：

青春像跋涉于沙漠中的行者,生活單調而簡單,沿途的風景也許并不美麗,但青春在 沙漠中的磨練卻是對生命的熱愛.我從青春走過, 青春的腳步總是那么急匆匆地連痕跡都不 肯留下,回頭再看的時候,模糊的竟如同霧裹的鏡子,唯有胡楊林挺拔的身姿.我抓住青春 的尾巴,想看看她的真實模樣.其實青春就是讓你可以擁有許多美好回憶的快樂,可以痛定思痛的痛,是痛并快樂著的一種感受.青春沒有遺憾,只有缺憾,因為青春是年輕,是不諳世事,是不加修飾的單純.年輕的你們該是多么的幸運,一個動感的,靈活的,日新月異的 世界呈現在你們面前,青春在這樣的空間像展翅高飛的鳥兒,可以盡情的釋放.所以,讓自 己擁有一對堅韌的翅膀吧,那是扎實的知識,豐富的.....在學校中，許多同學都反映到了這樣一個問題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。這是一個非常普遍的現象，因為你們喪失了目標。

你們應該找到自己的目標，不是說立刻，而是在盡量短的時間內。在這里我給你們一些建議，希望能幫助你們找到目標。

我相信，如果每一個同學都有一個目標，你們會過得很充實，會活得很忙碌，并且會得到很多。所以，請每一個同學都給自己定下一個目標。

生活就像巧克力盒，你永遠都不知道下一顆會是什么滋味!

主持人：謝謝老師的諄諄教導，我們會記住你的教誨，讓我們一塊努力!加油相信我們會做得更棒！

下面我宣布此次班會圓滿結束，祝大家青春飛揚，我最精彩！

第五篇：青春主題班會教案

“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會教案

一、主題：十四歲，我們邁開青春第一步

二、班會目的：

1．通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學們認清是非，學會做人； 2.通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；

3．通過舉手發言、小組討論，讓同學們互相學習，積極向上地面對生活。

三、班會形式：

主持人主持、同學討論、交流。

四、班會模塊： 1.青春樂園中 2.我看流行 3.懵懂的情愫 4.魅力青春 5.打開知識的大門 6.怎樣做人

班會過程：

（投影1：標題十四歲，我們邁開青春第一步）

主持人張開場白：同學們老師們，大家好！今天我們班會的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”

主持人甲：十四歲的我們是早上七八點鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進青春的果園中，采擷果實。青春樂園中：（投影2：青春樂園中）

主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發言。小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。

小組3：我們正處于青春期，心中已經涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。

主持人張昊總結：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。

主持人乙提問：我想問問同學們對這些事物各持什么態度？請大家自由發言。學生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經常要和流行打交道。學生2：誘惑有好的也有有害的，比如學習成績的誘惑，這就是種目標；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。

學生3：情愫是我們在不斷成長，內心越來越豐富的表現，只要能正確處理就好。主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學生的價值觀以及個人好惡。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。

我看流行：（投影4：我看流行）

主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發言。學生1：我認為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會而與父母吵架……

學生2：還有上網玩CF、沖浪也是流行，我們能在網上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。

學生3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的T恤。

主持人甲總結：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網以及穿奇裝異服。

主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發言。

小組1：我們組認為流行事物的多樣性代表我們中學生活的豐富多彩，我們要善于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。

小組2：我們組的觀點是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應該擁有一把明辨是非的標尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。

小組3：我們組認為上網、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。

主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。請大家仔細閱讀。（讀完后）

主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。就請大家自由發言，闡述闡述自己的閱讀感受。

學生1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權衡好學習和追星，做到理智對待。學生2：我認為女星身上有許多閃光點，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態度，或是說，對待社會流行的態度。

主持人乙總結：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。

主持人甲提問：在進行了流行事物的剖析后，我想問大家一個根本的問題——你們今后打算怎么做？

學生1：我要將更多精力放在學習上，并在感受流行事物的的同時，有機地把學習和流行結合在一起。

學生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學會如何理智對待流行。

學生3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真偽，以是否有益于提高自身的素質為標準來吸收精神養料。

主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經意間會觸碰到我們內心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進第三部分——懵懂的情愫。

懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）

主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時我們向大家提一個小問題。

主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？ 學生1：她宛轉地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。主持人甲提問：那為什么會產生這樣的情愫？應不應該呢？

學生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復雜的心里表現，只要能正確處理就好。學生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關系，還添加了一段新友誼。

學生3：我認為女生的做法很正確，她幫助男生認清了愛慕的本質，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學習上更加努力。

學生4：女生用小紙船比喻兩個人，她認為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風暴雨，他們還可以再次重逢。主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？

學生4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點色彩，但我們不能也沒有能力發展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。

主持人乙過渡:大家一定還記得上一次廣場文化我們班的劉海楠和馮朝陽為大家表演的“湊熱鬧”十分動感、富有朝氣，它讓我們六年二班獲得了很好的評價。下面，就讓我們請這兩位同學為我們上臺表演好不好？ 全班：好—— 播放《湊熱鬧》伴奏（完）

主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談談作為學生最根本的學習。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學習的鑰匙，打開知識的大門。打開知識的大門：（投影8：打開知識的大門，請三位同學為大家談談學習心得）主持人乙開場白：學習的路上一定不是一帆風順的，如果你被絆倒了，這時就需要走在前面的同學來扶起自己。讓我們分別有請三位同學談談他們的學習方法以及態度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！

主持人乙采訪：徐永峰是班上成績名列前茅的同學，他一定有自己獨特的學習方法，你能為我們介紹一下嗎？

學生1：好。我的學習方法就是堅持做到“學習三步走”：課前預習、上課聽講、課后復習。

主持人甲采訪：看似很簡單的學習方法。請問復習這一環對學習有什么作用呢？ 學生2：復習是很重要的，在課堂上學習的知識很容易會被遺忘，我們只有做到按時復習，學習知識才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。

主持人乙采訪：嗯。那你學習是為了什么？或是說你是奔著什么去學習的？ 學生3：我是為了在學習中獲得樂趣而學習的，我感到了學習所帶來的樂趣。主持人甲評價：恩，同學們每天起早貪黑的背著書包來到學校，又有幾個人思考過這樣做是為什么？徐永峰說自己能夠在學習中獲得樂趣，這就是他自己的深感 主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。

楊泓銘：大家好。我的學習方法就是勞逸結合，放松身心。主持人乙采訪：嗯，“勞逸結合”常是參加一些什么活動呢？ 學生：我會利用中午的空閑時間看看新聞或者是聽音樂。主持人甲采訪：這樣的放松會給你帶來些什么好處呢？

學生：我在忙碌的學習中抽出空來放松一下自己，就會卸下很多學習的包袱，也讓我感覺到了快樂，讓我對學習有了動力。主持人乙采訪：同樣，你的學習態度是？

學生：我認為只有好好學習才會有光明的前途，所以現在的學習是為了將后來的道路做鋪墊。

主持人甲評價：恩，這又是另外一種深刻的態度，相信每一位同學都有過這樣的想法，堅持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請回座位。（掌聲）主持人乙介紹：讓我們有請最后一位同學王靖雯，讓她為我們談談學習的心得。王靖雯的成績很優秀，在班上是第二名。

主持人甲：第二名是很不錯的成績了。那么王靖雯一定在不斷進步了。王靖雯：我的學習方法是多做練習題。然后每上完一課，就復習一課、背一課。語數外的練習是每天最重要的。如果我們現在好好學習以后就可以安逸，而如果不好好學習，就會很累很苦，自己也過得很狼狽。所以，為了我們將后來美好的人生，我們應該好好學習，多努力為以后的道路做鋪墊。

主持人乙過渡：好，謝謝王靖雯為我們提供的學習方法。我們來到學校學習的不僅是知識，還有怎樣做人。做人是一個人想要在社會上立足必須學會的，然而怎樣做一個有良心的人卻是人們一生的課題。讓我們一起進入第6部分——怎樣做人。

怎樣做人：（投影9：問題怎樣做人？）

主持人甲提問：我們應怎樣做人？請大家認真地思考這個問題，自由發言。學生1：低調做人;做人要學會穩健，不要張揚，追求名利，一切隨其自然。學生2： 做人，要有計劃有目標，要懂得正確分析自己分析未來。

學生3：做人一定要有一顆正直的心，才能在在社會上立足，取得尊重。學生4：我們要有平等待人的思想，善待所有人，并且學會換位思考。主持人甲介紹故事：下面我們要向大家介紹一個關于良心的故事——《有良心做人》。（看完）

主持人甲提問：看完了故事請大家抒發自己內心的感受。

學生1：這個故事深入淺出地講述了做人要有良心的道理，發人深省。學生2：要想做一個合格的人，要想成為一個真正的人，就要試著去考問自己有沒有良心，這包括善良、誠實，平等待人。

學生3：善良就是有良心的表現。只要我們擁有了良心，就擁有了來自善良最干凈的快樂。

學生4：良心是正直、善良、尊重他人、平等待人的綜合體現，所以有沒有良心可以成為衡量一個人的品質。主持人乙總結：沒錯，通讀全文，我們確實有許多感慨。每個人都會認識到，原來正直和善良是人性中美好的品德。

主持人甲提問：我們在生活中應怎樣平等待人？這樣做的重要性又在哪里呢？ 請大家小組討論，后派代表發言。

小組1：比如我們不僅要看見老師打招呼，看見收垃圾的清潔工也要禮貌地問好。一個人只有學會平等待人，才能贏得他人的尊重。

小組2：平等待人是尊重他人的表現，我們作為社會青少年要率先摘下有色眼鏡，做到平等待人。

小組3：社會上有很多不平等待人的現象，比如“拜金女”、“富二代”等，我們要拒絕這樣以財或以貌取人的庸俗觀念，從心底做到平等待人，構建一個和諧的校園。

小組4：我們要摒除對金錢、權利庸俗崇拜的陳腐觀念并認清此視的錯誤和危害，努力清楚歧視。

主持人乙總結：沒錯，做人首先要有正直的品質，做一個誠實的人，才能取得別人的信任；我們還要擁有善良的心，善良是各種美好品格的核心，是我們必須學會的；尊重他人，平等待人也很重要，只有這樣才能構建一個和諧美好的社會。

（班會結束）

結束詞：（低音量播放《我們都是好孩子》旋律）

主持人乙：青春是一首無悔的贊歌，在我們的心間唱響；青春是人生的征程的開始，是我們值得珍惜的歲月。青春是早晨的太陽，她容光煥發，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅逐。青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩??

主持人甲：感謝老師們的諄諄教誨，我們一定不會辜負老師和家長的期望，努力成為一個好孩子。相信大家都想做自己內心的榜樣，成為別人眼中的好孩子，讓我們共同唱響我們的班歌《我們都是好孩子》！放大音量播放班歌《我們都是好孩子》，全班合唱。（班會完）