第一篇：“趣味化學”知識競賽活動方案

“趣味化學”知識競賽活動方案

一、活動目的

化學是一門充滿神奇色彩的科學，具有實用性、科學性和嚴謹性。課堂上的化學讓我們體現化學的嚴肅，生活中的化學讓我們驚嘆化學的多彩，實驗中的化學讓我們領悟化學的技巧，而日常的化學過程應該是趣味的，充滿瞬間萬變的現象，折射出奧妙奇幻的道理，反映出若隱若現的本質。讓我們從日常的化學中體現化學的樂趣，改變同學們對化學的認識，提高同學們對化學的興趣，增進同學們日?；瘜W的知識，樹立科學的觀念，使得同學們熱愛化學、熱愛科學、熱愛生活！

二、活動主題：

徜徉知識的海洋，感受化學之魅力

三、主辦單位：

揭陽第一中學

四、承辦單位：

揭陽第一中學學生會

五、參加對象：

揭陽第一中學高一、二級學生

六、活動時間：

2013年12月1日

七、活動地點：

揭陽第一中學階梯教室

八、活動形式及流程

活動采用小組進行競賽的形式。每班組成一支隊伍，每個隊伍選取4名同學進行競賽?；顒佑蓪W生會同學擔任主持人及其相關的工作人員工作，老師負責安全和管理工作。

流程如下： 1.主持人開場白；

2.比賽開始，小組進行比賽；

3.比賽結束，評定各小組的分數，得出名次； 4.老師點評總結； 5.主持人作結束語。

九、活動安排

任務安排：

1.班主任在班上下達開展此次開展此次活動的任務，由各班通過自愿報名或班里競爭的方式確立隊伍成員名單；

2.在學生會同學中確定記分員、計時員等工作人員，進行比賽現場相關布置，邀請化學教研室相關資深老師擔任大賽評委；

3.比賽正式進行；

4.學生會同學負責比賽結束現場清理工作。比賽活動的內容：

1.主持人開場白，介紹相關的注意事項以及比賽的規則等；在進行相關的環節之前，主持人也要向選手明確比賽的規則

2.比賽的第一環節：必答題

各小組代表在相關題目中抽取一套題，一套題目共有5道。各小組要在規定的時間內答題。答對一題4分，答錯無分。每題作答規定的時間為5秒，延遲時間不作答當作廢。

3.比賽的第二環節：搶答題（化學謎語）

主持人展示題目，由各小組的隊員搶答。先到先得，以每一小組的成員站起來為準。每小組每次只能答一次，時間規定為3秒，在規定的時間內答不出的當棄權并且扣2分。答錯扣2分并且其他的小組還可以繼續作答，答對加4分。

4.比賽的第三環節：看行為猜化學詞語

每組的2名代表，主持人在一名代表后面展示一個化學詞語，另一名代表根據該詞語的意思提示本組的代表，但是提示中不能帶有任

何該詞語的相關字詞。該代表根據提示說出本化學用語，如果一時想不出來可以換下一個。本小組在規定時間內猜出一個詞語加2分。

5.比賽的第四環節：看題畫畫

各組選取一名代表，在紙上根據主持人的題目要求畫出相關實驗的實驗裝置，時間限定為1分鐘。以畫得最快最好的組勝出，由老師擔任評委進行分數評定。第一個加8分，第二個加6分，第三個加4分，最后一個加2分。

6.由記分員統計各小組的分數，算出優勝的小組，由老師頒發獎品；同時播放歌曲——化學版青花瓷。

7.老師進行簡單的總結點評； 8.代表談感想，主持人做結束語。

十、活動注意事項

活動過程中出現的突發事件由老師解決，相關的解釋權歸老師所有。各組同學務必遵守比賽規則并自覺維護現場紀律。若在比賽的過程中有同學進行相關的提示及作弊行為，則該同學所在的組一次扣5分。違反紀律的小組每次扣5分。每組的代表記得帶上一張白紙和一支筆，還可以帶上相關的資料到場參考。

同學們如有不明白的問題可以寫在下面，老師將進行相關的解釋與改進： 附：

一、比賽規則：

各組同學務必遵守比賽規則并自覺維護現場紀律。若在比賽的過程中有同學進行相關的提示及作弊行為，則該同學所在的組一次扣5分。違反紀律的小組每次扣5分?；顒舆^程中出現的突發事件由老師解決，相關的解釋權歸老師所有。

二、比賽的第一環節：必答題

各小組代表在相關題目中抽取一套題，一套題目共有5道。各小組要在規定的時間內答題。答對一題4分，答錯無分。每題作答規定的時間為5秒，延遲時間不作答當作廢。第一套：

1、以下哪個人物得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的結論？（C）

A舍勒 B普利斯特里 C拉瓦錫 D戴維

2、白酒中的主要成分為（D）

A乙酸 B甲醇 C甲酸 D乙醇

3、下面那個不是堿的是（A）

A純堿 B苛性鈉 C火堿 D燒堿

4、鋼是由什么組成的？（B）

A鐵、鋁 B鐵、碳 C鐵、錫 D鐵、銅

5、俗稱人造小太陽的強光燈中所采用的氣體是（D）

A氬氣 B氦氣 C氖氣 D氙氣 第二套：

1、誰提出了近代原子學說？（A）

A道爾頓 B德謨克利特 C伽利略 D亞伏加德羅

2、根據所含的成分下面不屬于同一種油的是（D）

A花生油 B菜油 C牛油 D汽油

3、綠礬的成分是（C）

A硫酸銅 B五水硫酸銅 C七水硫酸亞鐵 D十二水硫酸鋁鉀

4、埋木柱前，將埋入地下表面的一段用火微微燒焦，是因為碳在常溫下（D）

A具有吸附性 B具有氧化性 C具有還原性 D性質穩定

5、來自海洋深處的可燃冰的主要成分是（A）

A甲烷 B氫氣 C一氧化碳 D煤氣 第三套：

1、誰發現了元素鐳Ra（A）

A居里夫人 B牛頓 C諾貝爾 D門捷列夫

2、農業上可以用來降低土壤酸性的是（C）

A CaO B NaOH C Ca(OH)2 D CaCO3

3、下面不能發生丁達爾效應的是（D）

A牛奶 B雞蛋清 C豆漿 D油水混合物

4、下面那種金屬不能與酸反應制取氫氣（D）

A鐵 B鋅 C鈉 D汞

5、生產面粉的車間嚴禁吸煙的原因是（B）

A防止火災 B防止爆炸 C保護環境 D保持面粉的干凈 第四套：

1、被稱為炸藥之父的人是（C）

A哈伯 B侯德榜 C諾貝爾 D安培

2、下面那個不是空氣質量監測中的污染物（D）

A二氧化硫 B二氧化氮 C可吸入顆粒物 D二氧化碳

3、高中接觸到的三大強酸不包括（C）

A硫酸 B鹽酸 C醋酸 D硝酸

4、在大氣中的含量極少，但是對人類的生存卻有密切的關系的氣體是（A）

A臭氧 B氧氣 C氮氣 D二氧化氮

5、長期使用鋁制品會作為食品容器會引發下列哪種疾?。ˋ）

A老年癡呆癥 B甲狀腺腫大 C腸胃疾病 D癌癥

第五套：

1、黑火藥是（B）發明的？

A古印度人 B古中國人 C古埃及人 D古巴比倫人

2、用于消毒的碘酒是將碘溶在（B）中

A水 B酒精 C四氯化碳 D雙氧水

3、下面哪種方法不能有效防止鋼鐵腐蝕（D）

A涂上油漆 B加入鉻制成不銹鋼 C鍍上銅層 D裹上泥巴

4、下面屬于混合物的是（D）

A五水硫酸銅 B液氯 C水和冰的混合物 D凈化后的空氣

5、大氣和水被污染時可能引起人的牙齒和骨骼變酥引起這種污染的元素是（D）

A碘 B汞 C硫 D氟

三、比賽的第二環節：搶答題（化學謎語）

主持人展示題目，由各小組的隊員搶答。先到先得，以每一小組的成員站起來為準。每小組每次只能答一次，時間規定為3秒，在規定的時間內答不出的當棄權并且扣2分。答錯扣2分并且其他的小組還可以繼續作答，答對加4分。1.猜一元素：“黑色”的金屬——鎢

美元——鎂

流水干，石頭現——硫 抵押石頭——碘 頭等獎——鉀

2.猜一物質： 空中媽媽——云母

家住大海，走上岸來，太陽一曬，全身變白?；蛘邅碜院Ｑ蟮叵?，煉得潔白無暇，長期為人服務，調味離不開它——食鹽

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒只等閑，粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間——石灰

似雪沒有雪花，叫冰沒有冰渣，無冰可以制冷，細菌休想安家?！杀?/p>

大哥平易近人，表面明朗似鏡；二哥喜歡高溫，常在空間飛騰；三弟生在冬天，性情比較生硬；雖然性格不同，但是屬一家人。——H2O 雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來——水 無水是生,有水為熟——生石灰

老漢生來脾氣躁,每逢喝水發高燒;高壽雖已九十八,性情依舊不可變——濃硫酸

本是一種氣，常作還原劑，總想向上升，不愿腳踏地——氫氣 3.猜一個化學術語：

加上一點點，作用大無邊；功成不居功，本質沒有變?！呋瘎?杞人憂天——過濾 三個日本人——晶體 豐衣足食——飽和 4.猜實驗儀器或用品：

肩挑擔子坐臺中，大家請它來作東；偏心事情不會做，待人接物出于公?！炱?/p>

有條變色鬼，愿和人比美；變化十幾種，比前先下水——pH試紙 盛酒不是瓶,叫燈不照明——酒精燈

玻璃身子橡皮頭,苗條身子尖尖足,大量收進再零賣,進出都從一個口——膠頭滴管

玻璃身體直心腸,一條紅線居中央,從來赴湯不蹈火,專門為你試冷熱——溫度計 吹不響的喇叭——漏斗

四、比賽的第三環節：看行為猜化學詞語

每組的2名代表，主持人在一名代表后面展示一個化學詞語，另一名代表根據該詞語的意思提示本組的代表，但是提示中不能帶有任何該詞語的相關字詞。該代表根據提示說出本化學用語，如果一時想不出來可以換下一個。本小組在規定時間內猜出一個詞語加2分。

1.試管 鐵夾 膠頭滴管 漏斗 酒精燈 啟普發生器 pH試紙 振蕩 過濾 攪拌 煙 石灰石 純堿 小蘇打 金剛石 化學老師 舍勒 聚沉 酸 丁達爾效應 常壓 中和 純凈物 實驗室 堿 2.溫度計 容量瓶 燒杯 玻璃棒 砝碼 蒸發皿 濾紙 蒸發 萃取 量取 鹽酸 霧 蘇打 酚酞 粗鹽 氧氣 二氧化碳 硫酸 四氯化碳 墨水 居里夫人 侯德榜 膠體 摩爾 物質的量 阿伏伽德羅常數 化合物 標況 氧化劑 滲析 3.試管夾 鐵架臺 長頸漏斗 分液漏斗 試管架 圓底燒瓶 火柴 分液 蒸餾 定容 實習老師 拉瓦錫 還原 電泳 離子反應 鹽 摩爾質量 電解質 混合物 物質的量濃度 4.量筒 集氣瓶 鐵圈 水槽 托盤天平石棉網 酒精 溶解 搖勻 稀釋 蒸餾水 葡萄糖 石墨 云 空氣 道爾頓 班主任 氧化物 催化劑 單質 金屬 非電解質 溶液 常溫 膽礬 5.三腳架 藥匙 試管刷 玻璃導管 冷凝管 鑷子 坩堝 紙槽 加熱 引流 稱量 干冰 氨水 氫氧化鈉 乙醇 氮氣 諾貝爾 戴維 半透膜 分子 化學 高一（8）班 電離 沉淀 分解反應 摩爾體積

五、比賽的第四環節：看題畫畫

各組選取一名代表，在紙上根據主持人的題目要求畫出相關實驗的實驗裝置，時間限定為2分鐘。以畫得最快最好的組勝出，由老師擔任評委進行分數評定。第一個加8分，第二個加6分，第三個加4分，最后一個加2分。

每組的代表拿出事先準備好的白紙和筆，在紙上畫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖，時間限定為2分鐘。

六、比賽的第五環節：

老師點評、同學們談感想、主持人做結束語。離開教室，注意保持多媒體教室的衛生清潔。注意的事項： 1.每組選取兩名代表； 2.當天記得帶上紙張和筆； 3.確定一名記分員和一名監督員； 4.獎品的問題。

第二篇：“趣味化學”知識競賽活動方案

“趣味化學”知識競賽活動方案

一、活動目的

化學是一門充滿神奇色彩的科學，具有實用性、科學性和嚴謹性。課堂上的化學讓我們體現化學的嚴肅，生活中的化學讓我們驚嘆化學的多彩，實驗中的化學讓我們領悟化學的技巧，而日常的化學過程應該是趣味的，充滿瞬間萬變的現象，折射出奧妙奇幻的道理，反映出若隱若現的本質。讓我們從日常的化學中體現化學的樂趣，改變同學們對化學的認識，提高同學們對化學的興趣，增進同學們日?；瘜W的知識，樹立科學的觀念，使得同學們熱愛化學、熱愛科學、熱愛生活！

二、活動主題： 徜徉知識的海洋，感受化學之魅力

三、主辦單位：迪慶州民族中學化學教研組

四、承辦單位：迪慶州民族中學化學教研組高一備課組

五、參加對象：迪慶州民族中學高一全體學生

六、活動時間：2018年10月28日—2018年11月6日

七、活動地點： 初賽：南校區各班教室 決賽：南校區南報告廳

八、活動獎項設置

一等獎：

2名

（獎狀+獎品）二等獎：

8名

（獎狀+獎品）三等獎：

10名

（獎狀+獎品）優秀獎：

60名

（獎狀鼓勵）

九、活動安排

1.班主任在班上下達開展此次活動的任務，由各班通過班里競爭的方式確立決賽成員名單；

2.在高一教師中確定記分員、計時員等工作人員，進行比賽現場相關布置； 3.比賽正式進行；

4.學生會同學負責比賽結束現場清理工作。

5.待教師批改競賽試卷完畢，名次評定完畢，由某天課間操集隊時間頒獎。

附：

一、比賽規則：

各組同學務必遵守比賽規則并自覺維護現場紀律。若在比賽的過程中有同學進行相關的提示及作弊行為，則該同學取消參賽資格?；顒舆^程中出現的突發事件由老師解決，相關的解釋權歸老師所有。

二、比賽的第一環節：班級自行組織

各個班級自行進行初賽，初賽試題統一制作，每班選出5名同學參加決賽。

三、比賽的第二環節：決賽

主持人解釋競賽規則，發放競賽試題。

四、獲獎名單公布、頒獎

第三篇：趣味知識競賽活動方案

新集九年制學校趣味知識

競賽策劃方案 設計理念：

“興趣是最好的老師”。培養學生的地理素養、提高學生對理科知識學習的積極性，首先就要努力營造氛圍、增強學生探索自然的科學精神和對理科學習的興趣，真正做到讓學生在學習知識的同時，享受到知識給我們帶來的無窮樂趣，達到真正課程的整合。而且通過知識競賽的方式，一方面可以檢驗和鍛煉學生的思維能力，另一方面同時也可以使更多的同學通過現場聆聽能夠感受到學習知識的樂趣。

一、活動目的：

1.在活動過程中，學生自主收集信息、增強自學能力并促進其對數理化地生知識的吸收與運用

2.活躍學生的思維，激發他們對學習的興趣

3.為學生提供一個展現自我、鍛煉自我的機會

4．促進同學們之間的交流以及提高相互合作的能力

二、成員組成總負責：史建忠

策劃：姚忠宏陶亞軍

主持人：陳小明楊慧琳

參賽成員：五—九年級全體學生

各班以學習小組為單位，通過自薦或推薦，每班選派3人參加。計分員：白海亮馬文強

三、活動時間

2013年10月22日（則天氣而定）

四、活動地點：

學校操場

五、活動對象：

五-九年級參賽隊

六、活動內容：

1、活動準備階段

（1）準備時間為2013年10月14日-2013年10月21日，科代表在班上選定4名對學習優異的學生，做好競賽前的一切準備。（2）各參賽小組推選一名小組長，由小組長分配本組成員收集趣味百科知識（可利用校圖書室資源、報刊雜志、電視、電腦等各種信息渠道獲取），作為本組競賽知識儲備，組織組員共同學習收集的知識，為競賽作參考。

2、比賽階段

比賽規則

各班選派4名優秀學生組隊參加，比賽分3關，基礎保底分60分，第一關闖關勇士必答題，共4小題，每個隊員回答一道，答對加10分，答錯不扣分，第二關，得分要勇更要謀，共兩小題，參賽隊員商量回答，答對加10，答錯扣10分，第三關，得分大闖關，共2道題，各組隊員可風險叫分，可以叫10分，20分，30分，最高30分，相應的答對加10、20、30分，答錯扣10、20、30分。三關所得分數累計是最后得分。

第一關：闖關勇士必答題

準備工作：出難度稍低的20道必答題，供各支隊完成。

競賽形式：必答題分值為10分，每支隊伍里每名隊員都必須獨立

回答一道題目，其他隊員不能提示或者補充，否則算答

錯題目處理。每個參賽隊員在限定1分鐘時間內完成答

題?；卮鹫_加10分，回答錯誤不扣分。

第二關：得分要勇更要謀

準備工作：準備10分題目10道。題目分值高則難度大。

競賽形式：每支隊伍可任意選擇選手回答，答對的加上相應分數，答錯的扣除相應分數。

第三關：得分大闖關

準備工作：準備10分，20分和30分的冒險題目各2道。題目分

值高則難度大。

競賽形式：冒險題分值設有10分，20分和30分的題目，每支隊

伍可任意選擇回答一道不同分值的題目，答對的加上

相應分數，答錯的扣除相應分數。

3、最后將各隊各環節總分相加，以闖關形式積累分值評出獲獎的3支隊伍：即“狀元”隊、“榜眼”隊、“探花”隊。（獎品另設）分

加起來就是這一關該隊伍的得分。

第四篇：化學知識競賽活動方案

化學、物理知識競賽活動方案

一、活動目的：

為了讓同學們更好的掌握化學、物理知識，豐富校園文化生活，培養學生的競爭意識，讓化學、物理更好融入我們生活，也為同學們展現化學、物理知識提供一個平臺。

二、活動主題：

展化學魅力之化學式、化學方程式大比拼。展物理魅力之物理公式大比拼。

三、主辦方：

金洲中學

承辦方：理化生教研組

四、競賽時間

決賽

2017年12月6日（星期三）

五、競賽地點

九年級、八年級各班教室

六、參賽辦法

1.參賽資格：九年級、八年級所有學生 2.競賽知識范圍：已學化學、物理知識

七、競賽辦法

筆試：默寫、配平以前學過的化學式和化學方程式；

默寫以前學過的物理公式 競賽的活動流程：

（1）教師宣布比賽環節、規則、評分事宜等并宣布比賽開始。（2）進行比賽環節。（3）老師點評。

（4）比賽結束，評分，頒發獎狀。

八、獎項設置：

一等獎3名 二等獎6名 三等獎9名 優秀獎18名。

九、注意事項

1.本次比賽是以團結進取、友誼第一為目的，凡有在比賽中不服從組織妨礙比賽進行，經勸說仍不改者，一律取消比賽資格。

2、理化生教研組對本次活動有最終解釋權.理化生教研組 2017年11月27日

第五篇：數學趣味知識競賽活動方案

數學趣味知識競賽活動方案

數學趣味知識競賽活動方案1

一、指導思想

根據區教研室的精神，為了創新校本教研形式，爭創特色教研團隊，打造快樂高效課堂，以提高課堂教學效率為突破口，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式真正提高老師的教科研水平。以促進學生全面發展，提高學生學習能力，進一步深化教學改革，全面提高學科質量。

二、活動目標

1、進一步規范教師的常規教學行為，立足于提升課堂教學效率。

2、加強教師教研能力，提高團隊意識。

3、增強教師創新意識，打造適合學校學情的教學模式。

三、主要內容

1、抓好學校常規工作，包括備課、上課、作業、業務學習等的'常規檢查。

2、上好“每人一節公開課”活動，并針對上課情況，做好教研工作，將反思、意見落實到以后的上課當中。

3、響應上級教研活動，促進學校老師業務提升

4、組織好每一次的單元測評。教師選題時要注意知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。并寫好每一次單元測評分析。

5、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來，把每一次聽課、考察情況形成書面文字作為交流材料，撰寫總結經驗、案例反思等。

6、加強微課程的創作，在去年的基礎上，進一步做好微課程的工作，并會使用微課程進行教學。

四、活動時間和具體教研內容

1、第三周：教研團隊的計劃傳達。（集體活動）

2、第五周：集體進行微課程教研。

3、第九周：進行教材通研，特別是期中檢測教學重點、考試考點的研討。

4、第十三周：期中學科考試及學情分析教研。

5、第十五周：每人一堂公開課評課

6、第十八周：進行教材通研，本冊教材考點的研討。

7、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、根據學校統一部署和學校實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

2、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

3、在學校統一領導下，教研組由教研組長組織在每周二，按計劃進行教研活動。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

4、學期結束時，把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

數學趣味知識競賽活動方案2

為更好培養六年級學生數學學習能力，提高數學學習興趣和反應速度，讓學生在競賽中增長知識，加強學生的數形結合思想和分類討論的數學思想的培養，于12月15日進行數學趣味知識競賽活動。

一、競賽時間：

12月15日下午1。2。3節

二、參加對象：

六年級學生

三、競賽地點：

多媒體教室

四、競賽內容：

書本知識及一些腦筋急轉彎、趣味數學題等。

五、競賽用品：

多媒體、搶答器

六、競賽形式：

1、數學趣味知識競賽內容包括必答題、搶答題、風險題

2、共設9個組，每組三名選手，自編為1，2，3號。

3、必答題：每組每位選手各答一題，答對加10分，答錯不扣分。

4、搶答題：答對一題加10分，答錯扣10分。

5、風險題：分值分別為30分、20分、10分。選手自主選擇。答對得到相應分數，答錯扣掉相應的分值。

七、獎勵辦法：

以得分為主，最高分獲第一名3個組、第二名3個組、第三名3個組。頒發獎品。最佳個人表現獎3人。

數學趣味知識競賽活動方案3

一、競賽時間：10月19日下午七、八節二、參加對象：七、八、九年級學生三、競賽地點：多媒體教室

四、競賽內容：書本知識及一些腦筋急轉彎、趣味數學題等。五、競賽用品：多媒體、搶答器六、競賽形式：

1、數學趣味知識競賽內容包括必答題、搶答題、風險題

2、共設六個組，每組三名選手，各組由七、八、九年級學生各一人組成，各年級在賽前1—————6號，同號為一組。

3、必答題：每組每位選手各答一題，答對加10分，答錯不扣分。4、搶答題：答對一題加10分，答錯不扣分。

5、風險題：分值分別為30分、20分、10分。選手自主選擇。答對得到相應分數，答錯扣掉相應的分值。

七、獎勵辦法：

以得分為主，最高分獲第一名1個組、第二名2個組、第三名3個組。頒發獎品。