第一篇：赤水八中、長期中學校際交流活動歡迎詞

加強校際交流

促進共同提高

——赤水八中、長期中學校際交流活動歡迎詞

尊敬的袁校長、易校長及各位領導、老師們：

大家好！

值此隆冬季節，赤水八中、長期中學課堂教學結構改革校際交流活動在我校舉行，在此，我謹代表長期中學全體師生熱烈歡迎赤水八中各位領導和老師到我校交流指導工作！

我校是一所鄉鎮初級中學，服務半徑4公里，學校占地10233平方米，建筑面積6140平方米，現有職工62人，其中女19人，黨員教師22人。學校教師近中年化，平均年齡38歲。教師職稱中高級8人，中級職稱30人。教學班16個，學生757人（其中七、八年級各5個班、九年級6個班），其中女生382人。本學期有住校生305人。

近年來，在當地黨委政府和主管局領導的關心支持下，學校辦學條件得到了極大的改善。在楊銳鋒校長的帶領下，班子成員團結合作，把“立德樹人，科研興校”作為我校的辦學目標，狠抓制度建設和學生的德育教育，優化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施。通過全校師生的共同努力，2013年實現了中考進位目標，政治、語文學科課題獲是省級三等獎，課改工作初見成效，走在了全市學校的前列，學生行為規范有了較大的改變。

尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，你們的指導更是我們的渴望。開展此次校際活動，為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會。為此，希望大家在這一次校際交流活動中敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校今后的各項工作得以改進，取得更好的成效。

我相信，通過此次活動，必將進一步增進兩校的友誼，增進同各位領導、老師的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提高，進而推動我校各項工作的提升。我希望在今后的工作中能得到老大哥學校更多更大的幫助，同時也希望我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為赤水的教育事業再創新的輝煌!最后再一次感謝赤水八中的領導和老師的蒞臨指導，祝在座的各位在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預祝這次校際交流活動圓滿成功！

謝謝大家！

二O一三年十二月二十六日

第二篇：校際交流活動歡迎詞

校際交流活動歡迎詞

校際交流活動歡迎詞1

尊敬的陳主任，xx小學的師生們：

早上好！

面對旭日東升，踏著春天的腳步，我們聚集在這里，歡迎我們友好學校xx小學的師生，沉浸在儒家思想中，交流思想。首先，請允許我代表學校全體師生向xx小學的領導、老師和同學們表示熱烈的歡迎。

時間過得很快，轉眼間一年過去了。我清楚地記得，去年3月，吳校長親自帶領xx小學的部分師生來我校交流。我們欣賞xx小學的老師和學生多才多藝，彬彬有禮，謙虛好學。許多孩子和我們的孩子結下了深厚的友誼。從此，兩校的友誼之路開始了。去年暑假，我帶領蘇州工業園區的校長代表團到xx去進行調查、交流和學習。我有幸參觀了xx小學，受到了吳校長、陳主任等老師和同學的熱情接待。

xx小學校園精致美觀，很多專業教室都很漂亮。中國書畫教室體現濃厚的中國傳統文化；xx小學學生在銅管音樂方面的刻苦訓練，在辦學方面的卓越成就，以及家長在學校門口等待入學機會，給我留下了深刻的.印象。去年，吳校長離開蘇州時帶回了一棵友誼樹。我和吳校長在xx小學的校園里種下了這棵象征兩校友誼的樹。希望它茁壯成長。

今天，我們在海灣之星校園再次見面。希望xx小學的老師和同學們在這里玩得開心。希望xx的每一個孩子都喜歡蘇州和海灣之星，把它當成你的第二個校園，快樂的學校，更多的交流。特別希望灣星的小朋友們能表現出小主人的態度，熱情對待客人，細心呵護，多交朋友。16日和17日晚，xx小學的學生將留在家中。希望大家精心安排，熱情對待客人，在一起愉快。去年暑假，由于A流的影響，我校師生去新西蘭交流，但未能成行。今年暑假，我們會組織一個團隊去xx小學交流思想，希望同學們積極參與。最后，衷心祝愿我們的友誼天長地久！

校際交流活動歡迎詞2

尊敬的各位、老師們：

下午好！

春風送爽，百花盛開；笑迎賓客，喜滿校園。在這鮮花盛開，充滿活力的時節，我們帶著激動、興奮的心情迎來了“金沙二小與我校的校際交流活動”。首先，請允許我代表我校全體師生對前來參加此次交流活動的各位及同仁表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！

此次交流活動又一次為我們了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。希望各位對我校的教學工作多提寶貴意見，真誠地希積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校教研活動越辦越好。我們相信：通過這次活動，必將進一步增進同各位、老師的友誼，同兄弟學校的友誼，必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的`改革、教學質量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，使我校的教育教學邁上新的臺階，并希望在今后的工

作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為金沙縣的教育事業再創新的輝煌！最后再次感謝各位、老師的蒞臨指導，預祝這次校際交流活動取得圓滿成功。

校際交流活動歡迎詞3

尊敬的安龍縣新橋中學領導及老師們：

大家好！

今天我們兩校舉行同課異構校際交流活動，此時此刻，我謹代表青山民族中學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。

希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的`友誼；必將進一步推進我校總體工作；必將進一步提高我校教育教學常規管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。

尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們黔西南的教育事業再創新的輝煌！最后感安龍新中學的領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預祝這次校際交流活動圓滿成功！

謝謝大家！

校際交流活動歡迎詞4

尊敬的各位領導、老師、同仁：

大家好！

非常高興迎來了各位在百忙之中蒞臨XXXX指導工作，我們十分重視這次印江二小來我校進行校際交流活動，非常感謝你們來我校傳經送寶，這是為我們提供了一次極好的學習機會。在此，我代表XXXX對各位表示最真摯的感謝和最熱烈的歡迎。

XX縣XXXX有著七十多年的風雨歷程，從民德小學、第三小學演變為今天的XXXX，占地面積1800余平方米，是一所典型的縣城微格學校，現有學生1200多人，教職工60余人，省級骨干教師1人，市級骨干教師13人，縣級骨干教師（學科帶頭人）16人。

我校是XX縣“科普特色示范學校”、XX縣“花燈藝術傳承基地”、XX縣小學教師“實驗培訓基地”。

學校先后榮獲全國小學語文發展與創新研究教育科研“先進單位”稱號、中國當代語文教育委員會“作文三步法”課題研究“先進學校”稱號、教育部關工委的“五好公民示范學校”等稱號。繼20xx年在貴州省中小學“祖國好〃家鄉美”主題實踐活動榮獲優秀組織獎后，《弟子規》在20xx年貴州省“祖國好〃家鄉美”經典誦讀活動中榮獲一等獎；《百家姓》在20xx年貴州省中小學“祖國好〃家鄉美”經典誦讀活動中榮獲二等獎；《漢樂府》在20xx年貴州省中小學“祖國好〃家鄉美”經典誦讀活動中榮獲一等獎。

XXXX一直保持著“崇德、善教、樂學、創新”的`良好校風，堅持用經典文化打造書香校園，辦出了自己的特色，堅守教學質量這一生命線，并始終保持全縣前列。在打造全縣小學教育窗口學校的道路上取得了一定的成果。

印江二小的同仁們，今天來我校進行交流，我由衷地感到高興，對大家為增進雙方友好作出努力的行動，表示誠摯的謝意！XX、印江兩個比鄰的縣份，我們是鄰居，教育陣營的戰友，更是朋友。是朋友就需要雙方的真誠合作和大力支持。在此，我希望發展相互間的友好合作關系，并不斷加強合作，不斷增進的友誼。讓我們攜手培育出校際聯誼的友誼之花！

校際交流活動歡迎詞5

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！

春風送爽，百花盛開；笑迎賓客，喜滿校園。在這鮮花盛開，充滿活力的時節，我們帶著激動、興奮的心情迎來了“金沙二小與我校的校際交流活動”。首先，請允許我代表我校全體師生對前來參加此次交流活動的各位領導及同仁表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！

此次交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的'渴望。希望各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校教研活動越辦越好。我們相信：通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼，同兄弟學校的友誼，必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，使我校的教育教學邁上新的臺階，并希望在今后的工

作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為金沙縣的教育事業再創新的輝煌！最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，預祝這次校際交流活動取得圓滿成功。

第三篇：三樹中學校際交流活動總結

9月16日和18日下午，我校六、七年級所有語文、數學教師分別前往凌橋小學參加學習交流活動。

本次凌橋小學共為我校共展出了四節課。語文《最后的姿勢》為同課異構，王海霞和周建飛兩位老師的授課構思不同，方法各異，各具風格。數學分別由張春紅和徐麗平兩位老師授課，張春紅老師的《長方體與正方體表面積與體積練習》，課堂內容扎實有效。徐麗平老師的《分數與整數的乘法》，教學設計別具匠心。在聽課過程中，我校老師認真記錄，積極思考，對比自己的課堂找差距。課后大家及時進行研討，聽課教師積極表達自己的意見。坦誠的交流，有效的總結，使本次的教研活動真正落到了實處。

第四篇：校際交流活動簡報

開展校級交流活動 加快教育均衡發展

——黃平、施秉兩縣城關中心小學開展交流活動

為了適應時代發展的需求，努力提高教師專業技能發展。堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業素質。2014年11月28日，學校組織31位教師在童校長帶領下前往施秉城關中心小學學習取經，并取得良好實效。

本次活動得到施秉城關中心小學楊校長及其他領導及教師的熱烈歡迎和積極配合。根據施秉城關中學小學安排，下午

第一節課由新州鎮中心小學的潘瑤和施秉城關中心小學王力姝兩位語文老師分別上了《自己去吧》和《頤和園的毀滅》兩堂的語文課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。兩位教師擅于鼓勵學生，增強學生參與課堂的自信。同時也給兩校之間聽課的老師展示一堂成功的教學課例，兩校老師在課堂里受益匪淺。

課后，施秉城關中學小學組織全體教師進行了經驗交流。在交流會上，先由授課教師分別說課，最后兩校教師根據本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。然后同行教師指出不足，整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流。

最后，兩校教師在籃球場舉行一場激烈的男籃友誼賽，并合影留念。

本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。

第五篇：校際交流活動心得體會

校際交流活動心得體會

2017年9月29日在X校長的帶領下，我校一行7人赴XX小學，進行了校際聯盟交流活動。雖然只有半天時間，但XX小學的管理模式、育人環境、教師素質、學生培養等方面都讓我感受頗深，受益匪淺，下面從三個方面談談自己的點滴體會。

一、注重德育，環境溫馨別致。

早上8時整順利到達XX小學，利用半個小時的時間在屈校長的帶領下參觀了XX小學各個室部，了解了室部活動開展情況；利用10分鐘參觀了學校校園文化建設，學校面積雖然不大，但四合院式的設計有效的利用了所有空間，整體設計溫馨雅致。校園文化建設主題為“六德教育”，學校通過各種活動的開展使學生養成良好的行為習慣、形成良好的品格，為學生今后的發展奠定基礎。

二、管理細致，教師素質過硬。

1、由于我校本有新上崗教師都擔任低段教學工作，XX小學特別準備了以低段教學為主的示范課。課堂上，XX老師的拼音教學生動有趣，尤其是“手指歌”深受學生的喜愛，學生學習興趣濃厚；XX老師數學思維縝密，密切關注學困生，對學生的引導及時有效；XX老師的英語教學能面向全體，讓每位學生參與到課堂活動中。XX老師的數學課堂上不斷強調學生動腦思考，對學生的引導非常具有激勵性，學生 思維的火花在課堂充分綻放；XX老師語文功底深厚，教學語言準確豐富，聲音優美動聽，她的課堂把人帶進詩一般的情景；XX老師的音樂課激情四射，通過各種活動使學生積極參與，注重學生音樂素養的培養。

2、教學研討是學校發展的生命線，是提升教師專業素養的有效途徑。第三、四節課開展了教學研討活動，先由作課教師對自己的課進行了詳細的教學反思，然后全體參會人員進行了交流研討，最后XX小學校長對所有參會人員進行了教師專業化發展微講座。此次活動從不同的角度對我們進行了示范引領，使我受益匪淺。通過活動的開展使聯盟學校好的教學經驗得以傳播，實現教育教學資源共享，更有助于我們教育教學能力長遠的發展。

三、勿忘初心，踏實前行。

XX校長在講話中說，要讓學生在課堂中感覺到舒服。要做到這些，我認為我們應注重自身業務發展，對所任學科進行細致的研究，吃透教材，把握準課標，多研究多學習；在課堂教學中注重知識與時間的運用，課后及時反思自己的成功與失敗之處，為研修積累素材。

本次活動，作課教師無論年長的還是年輕的，他們精彩的課堂教學以及敬業的工作精神都讓我非常佩服。在今后的工作中，要向他們學習，不斷努力、不斷進步，踏實前行，做好本職工作。