第一篇：校際交流活動感悟

新鄭市第九屆初中段校際交流活動感悟

喬威

11月18日上午，新鄭市第九屆初中段校際交流活動在苑陵中學隆重舉行。教體局局長陳文彬、副局長趙二建等領導出席了本次校際交流活動，參加此次交流活動的還有來自局直各中學校長、各鄉鎮中心學校學校校長、業務主任及全市各中學的教師代表。

在我校領導的帶領下我第一次有幸參加了本次校際交流活動，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

本次活動的第一項，苑陵中學校長馮彥明以《用文化引領學校發展》為主題，詳細介紹了學校用思想文化引領學校科學發展；課堂文化撐起學校內涵發展新天地；多元課程助推學生成長發展；“自主教育”奏響學校特色建設主旋律；傳統文化走進校園給力教育等方面的工作。

接著，局長陳文彬作重要講話，指出，要“相互學習，共同發展”。在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建區域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。他希望學校教師要學有收獲，學以致用，要求大家共同努力把新鄭教育辦好，辦人民滿意的教育，讓大家在教育教學中享受工作的快樂。

之后，我們觀看了苑陵中學的專題片。新鄭市苑陵中學是一所具有悠久歷史和光榮傳統的初級中學。創辦于1934年7月,原為私立中學，是當時新鄭縣紅色革命堡壘,中共新鄭縣第一個黨支部就設在苑陵中學。1949年學校和原縣立初中、縣立師范合并（原校址已不復存在）成立新鄭縣立初級中學。1984年縣委縣政府在現 校址建立新鄭縣縣直中學,后更名為新鄭市苑陵中學。新鄭市苑陵中學是一所具有悠久歷史和光榮傳統的初級中學。創辦于1934年7月,原為私立中學，是當時新鄭縣紅色革命堡壘,中共新鄭縣第一個黨支部就設在苑陵中學。1949年學校和原縣立初中、縣立師范合并成立新鄭縣立初級中學。1984年縣委縣政府在現 校址建立新鄭縣縣直中學,后更名為新鄭市苑陵中學。近百年來為中國革命和建設培養了大批人才，積淀了優良的傳統和文化，“敢為人先，勇立時代潮頭”已成為苑中的精神寫照。

苑陵中學位于市中心，文化路東側399號，有30個教學班，1779名學生，教職工140名，其中專任教師113人，學校有高級教師29人，中級教師75人。省市級骨干教師11人，本科學歷85人，是新鄭市教育體育局直

屬初級中學之一。

歷史的腳步清晰凝重，文化的傳承綿延不息！如今苑中人更是奮發踔

厲，與時俱進！在是教體局“以改革創新求發展，用特色內涵輝煌”的總

體工作思路指導下，秉承“以學生終身發展奠基”的教育理念，始終圍繞

“高質量、有特色、可持續”的辦學目標，堅持“依法辦學、以質立校、管理興校、教師強校”的辦學思想，遵循“人為本、德為基、勤為根、實

為魂”的管理理念。讓校園文化特色化，讓學生課程多元化，用文化引領

學校發展，努力實現“三個讓”目標。

隨后，苑陵中學的蔡偉紅、時永洪等多位教師分別展示了苑陵中學的校際交

流特色課堂。

第二節課，我進入九年級五班去聽課，作課老師是婁素萍，作課課題是《三

角函數的應用》，本節課為新授課。婁老師在上課前就把導學稿發到每位學生的手中，上課鈴響過，學生們的一聲“老師好”整齊而響亮，每個學生的精神飽滿。

婁老師先從復習開始，讓學生把導學稿上的“溫故知新”做復習題，進而從舊知

探索三角函數的應用，“自主學習”讓學生們認識了什么是“仰角”和“俯角”，并用自己的話說出“仰角”、“俯角”的概念，接著，給出一個實際問題，引導學

生自主探究，尋找問題的解決方法，然后重點研討，小組交流，學生們的求知欲

望都被調動起來，積極發言，之后，婁老師給出一道數學例題，請學生上堂演板，引導學生針對一道題進行多解，讓學生自己說出每種方法的利弊，認識出做題時

容易出錯的地方，挑選最簡方法。打鐵需趁熱，在學生學習興致正濃時讓學生做

鞏固性訓練，最后是對本堂課作學習小結。從教學模式上可以看出，婁老師的這

節課很成功，從學生的練習題的正確率可以看出，學生的上課效率很高。

第二節下課后，學校組織我們參觀學校的有形成果。

第三節課又安排了特色課程展示，我又到九年級七班，作課老師是馬玲，作

課課題是《特殊三角函數值》，也是新授課，本節課同樣在學生自己實踐、合作、思考下獲得，學生是“學習的主人”體現得淋漓盡致。

通過這次校際交流活動，我得以反思自我，在具體的教育教學中怎樣做才能

算是一位優秀的教師？怎樣才能成為學生好的引導者？怎么才能把“自主、合作、探究”新的學習理念落實到課堂中去？我清醒地認識到自己理論知識的貧乏，我覺得自己太安于現狀，自滿自足多，緊迫感危機感少，工作中惰性大，闖勁少。

總之，教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離

不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術，在今后的教育教學中，我要把所

學的教學理論，咀嚼、消化、類化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，使

自己不斷進步，不斷成長。

第二篇：校際交流活動請示報告

××小學與××小學校際交流活動

請示報告

×××中心校：

在課程改革不斷深入的形勢下，采取“請進來，走出去”的方式，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要。開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，××小學特定與××小學進行校際交流，相互之間組織教師到校進行主題為“交流文化增友誼，共研教理促提高”的校際交流教研活動。為了搞好交流活動，特擬定此方案如下：

一、成立交流活動領導小組：

組

長：××（校長）副 組 長：××（教導）成員：全體教職工 教研活動：各學科教學探討活動

二、活動主題：交流文化增友誼，共研教理促提高

三、活動時間：雙方學校商定

四、活動經費：生活費、車旅費統一由生均經費中列支。

特此報告

×××小學

2016年10月12日

第三篇：校際交流活動方案

校際交流活動方案

安順六小、鎮寧江龍小學、安順九溪小學

開展校際交流活動方案

一、指導思想

提高教育教學質量是學校工作的重心，而開展教研活動是提高教育教學質量的途徑之一。學校本著走出去、請進來的指導思想，經學校校委會研究決定12月2日與鎮寧江龍小學和九溪小學開展校際交流活動。通過開展校際交流活動來提高學校的教學管理、教研管理及教師的業務能力等。

二、活動領導小組

組長：程鵬

副組長：向飛周世偉

成員：黃小菊尚賢起顧友萍劉河郭海英

三、校際交流的具體內容

1.學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設等。

2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規教研工作，實驗課教學，第二課堂開展情況等。

3.教育教學。包括德育工作、班主任工作、各科教學方法學習與交流、作業批閱、差生轉化、成績檢測等.4.其他方面。包括校園環境建設、校園班級文化建設等。

四、活動安排

上午

1.舉行歡迎儀式，三學校進行座談。

2.參觀我校兩操活動及校園文化建設。

3.在遠教室開展數學觀摩課教學活動。

4.在操場開展體育觀摩課教學活動。下午

1.在遠教室開展音樂觀摩課教學活動。

2.在計算機教室觀看學生縱橫數碼學習練習。

3.在遠教室開展說課、評課活動。

4.三校之間相互交流。

5.校際交流教師合影留念。

安順市第六小學

2011年11月21日

第四篇：校際交流活動方案

**小學、**學校

學科滲透法制教育校際交流活動方案

（2012—2013學第一學期）

為著力打造高效課堂，學習和借鑒兄弟學校高效課堂成功經驗，為豐富學科滲透法制教育教研活動的形式，促進校際間教研活動的有效開展，實現校與校教師間相互交流，進一步提高課堂教學的有效性，經學校研究決定，我校將與**小學開展“教育手牽手，學科滲透法制教育研討”校際交流活動，為使此項工作順利、深入地開展，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以全面推進素質教育課程改革為指導，以校際教研為平臺，以優秀教師為主導，以學科滲透法制教育教學為載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學效率和質量，促進學生全面健康可持續發展。

二、協作目的通過相互學習、研討、協作和共享等方式，使先進經驗得到推廣，優質資源實現共享，從而在教育改革和發展的道路上雙贏互惠，均衡發展。

三、組織機構

組長：**（**校校長）**（**校長）

副組長：*

成員：*

參加人員：*

四、職責分工

**：負責校際交流的聯絡協調工作。

**：負責校際交流的安排部署和技術指導。

**：負責校際交流中的多媒體調試和管理及后勤保障。

**：負責校際交流中的信息報道、活動記錄、校際協調等（兼照相）。**：負責校際交流中語文組交流活動。

**：負責總的信息及通訊報道

五、活動主題：教育手牽手，學科滲透法制教育研討

六、活動時間：2012年11月30日下午（星期五）

七、活動地點：**校

八、活動程序：

1、學科滲透法制教育研討（語文組）觀課（上課教師**四年級**、**四年級**老師）

2、學科滲透法制教育研討（語文組）議課（兩校語文組教師）

3、學校管理兩校交流

4、晚餐后全體教師乘車返回**，活動結束。

九、活動要求

1、兩所學校為確保交流活動的正常開展，語文組參加活動教師30日的課程由數學組教師上（除語文教研活動班級）。

2、所有參與人員必須準時參加，帶好筆記本和聽課本，做好觀課記錄和研討交流的記錄。

3、教師在觀課、議課過程中自覺遵守會場紀律，認真聆聽別人的授課和發言，不得交頭接耳。

4、指定中心發言人必須認真做好準備，發言條理清晰，論證充分合理。其他教師要大膽發言，誠懇交流。

5、交流活動結束后，每位參加活動的教師必須上交觀課記錄和交流材料到教導處收集整理歸檔。

6、教導處和各教研組要認真總結，寫出活動小結或活動簡報整理歸檔。

十、經費預算（見附表）

3**小學 **學校 2012年11月28日

第五篇：校際交流活動歡迎詞

在安底鎮中心完小與金沙二小校際交流活動中的歡迎辭

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！

春風送爽，百花盛開；笑迎賓客，喜滿校園。在這鮮花盛開，充滿活力的時節，我們帶著激動、興奮的心情迎來了“金沙二小與我校的校際交流活動”。首先，請允許我代表我校全體師生對前來參加此次交流活動的各位領導及同仁表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！

此次交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。希望各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校教研活動越辦越好。我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼，同兄弟學校的友誼，必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，使我校的教育教學邁上新的臺階，并希望在今后的工

作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為金沙縣的教育事業再創新的輝煌!最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，預祝這次校際交流活動取得圓滿成功。