第一篇：七三班級晚宴新聞稿

Happy Dinner 七三班幸福晚宴

主編：七三班班干以及班主任

攝影：七三班家委會及匡龍生老師，李志勇老師和李曼萍老師

在帶著絲絲涼意的秋風中，家長們帶上一顆顆溫暖跳動的心，捎上拿手的飯菜，來到了懷化市三中東校區七三班。5點鐘30位家長相聚在七三班。

隨著輕緩的音樂，家長們帶著欣喜踏進了七三班的大門，在四位主持人的安排下我們的入座，擺餐，就餐，井井有條。

活動第一項：開餐

家長們端起餐盤，和孩子們一起打餐。

整齊的隊伍彰顯著三中東校的別具一格的管理規范。

活動第二項：分享“我的媽媽/爸爸做過的最讓我感動的一件事”

同學們，家長們認真聽著孩子講述的爸爸/媽媽最讓我感動的一件事。

活動第三項：家長們分享孩子，你最溫暖我心的一件事。

關注孩子成長的每一個細節，家長們踴躍說出了自己的心里話。

瞧，聽得可認真了！

活動第四項：老師，對我們的期待。

校領導的積極參與。

活動第六項：爸爸媽媽，我想對您說。

聽孩子說出自己想法的爸爸媽媽們。

活動第七項：班主任總結，匡主任致辭

最后孩子們，唱出了他們最想唱的歌。家長們在幸福的歌聲中有序退場，七三班班級晚宴圓滿落下帷幕。

第二篇：七三班級口號16字

七三班級口號16字

七三七三，世界第三!下面是小編為大家整理了 七三班級口號16字大全，希望大家喜歡!

七三七三，勇于高攀，勢必爭先，團結不散

七三七三，軍姿如山，刻苦訓練，軍訓領先

七三七三，實力非凡。團結友愛，永不言敗

三班三班，非同一般，展現自我，一路高攀

發憤圖強，永往直前。二班二班，必勝在先

揚帆起航，挺我飛翔。看我三班，勢不可擋

高三七班，活力無限;團結拼搏，誰敢爭先

一二三四五六七，七班七班永第一

不是一般(班)人，不做一般(班)事

六七六七，尖刀出鞘。千秋萬載，一統校園

六十七班，非同一般，奮勇拼搏，超越自我，斗志昂揚，67最強

鳳起舞，龍飛揚，我們六七就是強測也好，考也好，六七大旗永不倒

六七六七，創造奇跡。

六七六七，永不言棄。

六七六七，一路有你。

六七六七，團結和氣。

七(1)鍛煉身體 增強體質 團結合作 共創輝煌

七(2)積極進取 努力拼搏 磨練意志 強健體魄

七(3)青春飛揚 蓬勃向上 積極進取 七三最棒

七(4)青春無悔 激情無限 頑強拼搏 勇奪第一

七(5)立志奮發 勇于拼搏 實現自我 超越自我 七(6)刻苦學習自立自強 蟾宮折桂 舍我其誰

七(7)激情澎湃 七七不敗 斗志昂揚 七七最強

七(8)花海書香 日出東方 學比志堅 展翅飛翔

七(9)強身健體 立志成材 頑強拼搏 超越極限

七(10)展現自我 爭創新高 奮發拼搏 勇于開拓

八(1)競速時代 一班最帥 團結友愛 無可替代

八(2)八二八二 啞中健兒 熱血鏗鏘 奮勇拼搏

八(3)神采飛揚 勇往直前 八三八三 爭當最先

八(4)八四八四 永不止步 放飛夢想 收獲輝煌

八(5)八五八五 精神抖擻 天之驕子 數我最酷

八(6)看我六班 合作無間 勇立潮頭 一覽眾山

八(7)愛我七班 立志成才 奮勇沖擊 勇奪桂冠

八(8)揚帆把舵 奮勇拼搏 看我八班 氣勢磅礴

八(9)九班九班 揚我風帆 乘風破浪 勇往直前

八(10)十班十班 頑強勇敢 揮灑激情 超越無限

八(11)十一十一 自強不息 頑強拼搏 勇奪第一

八(12)十二十二 青春如火 秀出自信 展現自我 八(13)十三十三 不畏艱險 勇于挑戰 激情無限

八(14)十四十四 團結一致 壯志如山 氣勢不凡

九(1)九一九一 勇創第一 創造佳績 唯我九一

九(2)青春如火 超越自我 九二九二 奮勇拼搏

九(3)我愛三班 她不平凡 攻堅克難 勇往直前

九(4)九四九四 青春似火 奮勇拼搏 超越自我 九(5)九五最強 神采飛揚 乘風破浪 鑄就輝煌

九(6)九六九六 不甘落后 頑強拼搏 熱血鑄就

九(7)九七九七 青春飄逸 齊心協力 永創佳績

九(8)九八九八 意氣風發 青春如火 超越自我 九(9)我們九班 奮勇爭先 先苦后甜 勇往直前

九(10)三十三十 求真務實 三十三十 春華秋實

九(11)競爭不息 有我十一 團結友愛 十一最帥

九(12)十二十二 獨一無二 奮發圖強 共創輝煌

九(13)十三十三 氣勢如山 斗志昂揚 再創輝煌

九(14)十四十四 勤學好思 團結互助 勇奪第一

九(15)激情舞動 青春永駐 看我十五 氣勢如虎

九(16)青春如火 超越自我 九十六班 奮勇拼搏

九(17)十七十七 勇奪第一 齊心協力 再創佳績

九(18)十八十八 激情迸發 磨礪意志 壯我中華

第三篇：班級晚宴小游戲

班級晚宴小游戲

單桌游戲

游戲一：7過

從某一人開始，凡是遇到

7、含7的數字和是7的倍數的數字，下一人要說跳過，漏說，錯說的人為輸家，要接受處罰，下一輪就先從輸家開始。

游戲二：大西瓜、小西瓜

同組人排成一列,從第一人開始,喊“大西瓜”的同時用手比劃小西瓜,第二人喊“小西瓜”的同時比劃大西瓜,如此接下去,錯的人多扣的分也多,最后得分多者勝出 游戲三：就是不說你我他

從第一個人開始說一下今天的感受或者講一個故事但是不能出現“你我他”這三個字，否則就要挨罰！或者是接歌唱一首大家都熟悉的歌，一人唱一句，如果下一個人接不上來就要挨罰！

游戲四：說東道西

游戲開始時，指揮者與游戲者都用手指著鼻子。指揮者發令：“耳朵”，幾乎在下令的同時，游戲者要把手指指向耳朵以外的任何一個頭部的器官如眼、口或原地不動地仍指著鼻子。依此類推。

游戲五：007

由開始一人發音“零”隨聲任指一人，那人隨即亦發音“零”再任指另外一人，第三個人則發音“柒”，隨聲用手指作開槍狀任指一人，“中槍”者不發音不作任何動作，但“中槍”者旁邊左右兩人則要發“啊”的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲！

游戲六：塞子游戲

這個塞子是專門為喝酒玩的。上面分別刻著免飲，隨意飲，喝一杯，喝兩杯，左代飲，右代飲。。具體說下，就是我們大家有10個人，一起來說數，不準說7和7的倍數，如果有人出錯就要扔塞子。如果扔到右代飲就右邊的人替你喝一杯。。呵呵，我旁邊的人總是出錯，還得他左右的人總是憂心惶惶的。。

多桌游戲

先按桌進行分組，每桌10人，編號：一號桌，二號桌，三號桌，四號桌，五號桌；每桌的10人再編號，序號從1到10號；

游戲一：你出我猜

從一號桌開始，出一道題，然后任意指定一個桌要求其在一分鐘內進行回答。（題目類型不定，但必須自己有答案）。如果對方在一分鐘內沒有回答正確，出題的那桌可以任意提一條懲罰措施。如果回答正確，答題方可以向出題方提一條獎勵要求。然后把提問權交給答題方，依此類推。

第四篇：班級新聞稿

初露鋒芒，欣欣向榮（再創輝煌）

—冶碩一班積極開展班級建設工作

時光流逝，轉眼間，冶碩一班已經完美地走過了它的第一階段，我們的第一個學期已接近尾聲。這半年來，冶碩一班在老師和全體同學的努力下，積極開展班級建設工作，使之成為一個健康向上、充滿生機的班集體。

開學之初，來自五湖四海的同學們首次聚在一起，在第一次班會上介紹自己，相互認識，并且以投票形式選舉出了我們自己的班委成員。為了方便我班同學們的交流，我們建立了班級的QQ、微信平臺，做到了知識、生活信息友愛和諧的即時分享。對于剛剛組建的班集體，加強同學們的交流和增進互相之間的了解是關鍵，因此我班積極參加各種班集體活動，每個人都珍惜每一次在一塊兒的機會。10月初，我們積極響應學院研會舉辦的新生籃球賽，組建了班級籃球隊，制作了班級統一的隊服，組織了班級同學去觀戰加油，最后取得了學院第一的成績。10月25號，我們組織了班級聚餐，全班所有同學聚在一起，在餐桌上敞開心扉，盡情暢聊。11月初，為客觀、準確、全面地掌握同學們的心理健康狀況，幫助同學們客觀地了解自己的心理健康狀態，我班組織同學們去參加學校的新生心理測查，認真的完成了調查。

冶金學院的黨建和思想工作是一大特色，冶碩一班作為學院的一份子，自然不能在思想工作上落后。我班積極倡導同學向黨靠攏，并鼓勵他們盡早提交入黨申請書，現班級所有群眾都已提交入黨申請書。另外在11月中旬，我班團支部召開了推優入黨大會，全班同學同學在團支書的主持下積極參與，最后投票選出了11名入黨積極分子。

在班級生活方面，我班班委積極聽取同學們的意見，爭取滿足每個人的需求，努力解決每個人的困難，讓整個班級成為一個有愛溫暖的大家庭。在個人安全方面，我們每次在各種放假之前都會通知班級的每一位成員，注意出行安全，謹防各種詐騙，注意保護自己，目前我班無任何意外事件發生。

總結這半年時間，冶碩一班的班級建設非常成功，在如此短的時間內，冶碩一班的每一個人就已相處的十分和諧、相親相愛如一家人。希望在未來的日子里，冶碩一班可以攜手一起披荊斬棘，共創輝煌。

第五篇：七三家長會材料

架設成長橋梁 共創美好未來 ——七

（三）班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表七（3）班全體科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對本班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝大家這半學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。轉眼間，孩子們升入中學已三個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天的會議有七項議程：

一、班級基本情況介紹；二．期中成績匯報；

三、學生代表發言；

四、對家長的希望及建議；

五、副班主任及任課教師的講話；

六、家長代表發言；

七、班主任宣布家長會結束。

下面我先談談班級的基本情況。

一、基本情況

我們班共有學生36人，其中男生19人，女生17人。從近一學期的學校工作看，我們班是一個較好的班級。在本學期每周評比中，我們班三次被評為文明班級，在這次的期中考試中，我們班名列全年

級第一。我們班的語文平均語文、數學、政治、歷史、地理、生物的平均分都是全年級第一，英語是第二名。尤其是數學和語文以平均分高過其他班10多分的成績位列第一。一份耕耘，一份收獲，為了取得這些成績，我們代課教師也付出艱辛的勞動。

二、下面我來說說我在班級管理方面做的工作：

1、我是七三班的語文老師兼班主任，我每天早晨七點到校，晚上九點回家。及時了解班級情況，誰生病了，誰請假了，誰的飯卡丟了，誰最近沒有認真聽講。誰和誰又鬧矛盾了。了解情況后及時解決，讓學生沒有后顧之憂，能夠好好學習，快樂生活。

2.為了形成良好的自修紀律，創造良好的學習環境，更好的提高學習成績，指導他們怎樣充分利用兩飯時間，先盡快完成作業，然后看一些有意義的書，要求孩子們在中午進校時間和自修課時間都要能靜心學習，不交頭接耳。為了提高學生的自控能力和工作能力，每個同學都有機會管理班級的機會，在管理班級時，學生們也都能很好的履行職責，做得很出色。經過一段時間師生們的共同努力后，現在我們班已成為老師們公認的好班級。

3.為了養成良好的衛生習慣和勞動習慣，我勤跑、勤看、勤檢查、勤督促。現在，我們班成立了衛生督察小組，讓學生參與到管理中，既讓班級的衛生工作上了一個臺階，又培養了學生的能力。

4.做好學生的談心工作。很多學生第一次離開家，剛開始有些想家，我就和學生多溝通、多談心，并且我讓班上的其他同學開導想家的同學，讓這些同學感受到班集體的溫暖，慢慢地學生就適應了學

校的生活環境。還有同學之間的一些小矛盾，我為此給學生們召開了“同學之間要和睦”的主題班班會，告訴孩子們，同學之間要團結友愛，互相寬容。在我不斷地教育下，我們班同學之間沒有打架、罵人等不好的現象，學生相處還是比較好的。

5、做好安全工作。我們知道，質量是學校的生命線，但是倘若生命不在，又何談教育。為了孩子們的安全，我每次上班會都會叮囑、教育他們，比如道路安全、乘車安全、防火安全等等。

6、激勵學生不斷前進。初一學生小，自覺能力差，還沒有認識到學習的重要性，于是我利用班會，利用名人的例子，自己身邊的例子，激勵好好學習，不斷進步。事實也證明了效果，我們班在期中考試中名列全年級第一，數學、語文的平均分比其他平行高出10多分。全年級前十名中，我們班就有四名，分別是全年級第一、第四、第五和第七。

三、學生代表發言

四、學生存在的問題

雖然我們班整體情況較好，成績也是全級第一，但也存在一些問題。比如一些同學成績較差，學習的自覺性差，一些同學上課愛說話，還有的同學愛吃零食，還有的同學愛上網等等，這就需要我們家長配合我們的工作。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。學校教育永遠離不

開正確的家庭教育，希望家長能配合我們的工作，形成教育的合力。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（一）要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。

（二）要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

（三）要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自

己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

（四）要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

（五）要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的。這是我們不愿

意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、不遵守紀律不僅容易誘發矛盾和沖突，也破壞了班級風氣，望家長加強教育。我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都嚴格的要求自己，為人師表。因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

（六）教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（七）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，我們充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，希望讓學生滿意，讓家長放

心。有些家長說：我的孩子小學時成績很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

（八）不嬌慣孩子、學會對孩子說不。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、課外讀物(武打、恐怖小說)問題的處理。要注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。

（九）積極主動和班主任、科任老師聯系，及時了解孩子在校表現及學習情況。由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進

一步交流。家長要及時了解孩子在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣，要能練好坐功，有較強的自我約束和控制能力。這是今后三年乃至于到高中學習的基礎。希望家長和我們配合，讓孩子們健康成長、茁壯成才。

五、副班主任及任課教師的講話；

六、家長代表發言；

七、班主任宣布家長會結束。