第一篇：七三班班主任寄語

班主任寄語

親愛的同學們: 大家好!正值收獲的金秋，從今天起我們50名師生共同組成了七三班這個和諧的大家庭，你們又邁出了自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣，在初中新生活即將開始的時候，如果我們缺乏心理準備，不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此老師給同學們提出四點希望和建議。

第一點建議:重新定位打造自己

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀，那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。

第二點建議:課程增加改變學法

第一．要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。第二．要制訂科學的學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。第三、要注意摸索適合自己的學習方法。

第三點建議: 學會適應、學會交往

先要快速適應學校環境的變化。到了初中，人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。

第四點建議:以新的行為規范要求自己

到了中學階段，許多行為規范發生了變化。知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

第二篇：七三班班主任工作總結

七年級下學期班主任工作計劃

一、指導思想

將遵照學校工作要求，緊緊圍繞學校“抓常規教育，抓大課間活動，深化課堂教學”的工作重心，加強德育建設，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據初一學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。

二、目標任務

1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。努力創建三好班集體。

2、加強學風建設，通過課外小組和開展其他活動，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。

3繼續以四項常規教育為抓手，注重學生良好行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。

4、抓好課間操和大課間活動。

5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，班風逐漸趙于積極健康向上，一部分班干部的工作能力有很大提高，少部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成初一年各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

四、具體措施

（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“行為規范教育活動月”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速學生集體觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

3強化班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，小組目標、制定班級公約，作為每個學生言行的準則，共同遵守。堅持量化考核并注重及時總結。

4、發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。

（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一結對子。開展“日日清”活動。

6、雙差生轉變

（1）多談話、多教育 平時多觀察這些學生，在發現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

（２）多檢查、多督促、多跟進

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進情況。

（三）、加強常規管理，培養學生健全的人格。

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學生教育，給學生提供實踐的機會。

5、首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中、期末進行總結。

（四）、繼續加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

2、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

3、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網吧。

4、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

5、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。

（五）、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

做好家訪工作，密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

七（３）

董向明

２０１８、３、３

第三篇：七三班班主任工作總結

2013—2014學第一學期班主任工作總結

陳寶棉

時光飛逝，眨眼間一個學期又過去了，在這個學期里我班的各項工作開展地都很順利，學期初制定的各種目標基本上都實現了。更重要的是在當班主任的同時我收到了很多快樂。為了以后更好地勝任班主任工作，現總結如下：

一、為人師表，率先垂范

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此作為一名班主任首先要做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到。如要求學生講文明講禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們。在學校的各種勞動中，我總是先做示范，然后和他們一起把教室和宿舍的衛生打掃的干干凈凈。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

二、培養集體榮譽感、培養良好班風

開學的第一周，我就給學生開展了一節迎接新生的主題

班會，并確立了班級奮斗目標并讓學生自己寫下了的這一學期的學習目標，通過制定這些目標來激發學生的斗志。當然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動，每次衛生勞動，每次考試分析總結，我都不忘用集體主義觀念教育感化學生，培養學生以班為家的觀念。為培養集體榮譽感，我還注重抓好早讀、午自習、出勤、儀容儀表、上課紀律和課堂表現，借此來規范學生的行為。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。這樣我班學生的組織性和紀律性也大大增強了。

三、注重班干部的培養

培養班干部是班主任工作的一個核心工作。為了能選出一班得力的班于部，我結合科任老師和同學們的意見，提名候選人，公開競選，就這樣一個有威望、有能力的班委會誕生了。對于班干部我除了嚴格要求外，還給他們權力，實行班干部負責制。每位班干部除了認真履行自己的職責外，還要時時接受師生的監督，在班干部的帶領下，楊家套中學七

（3）班全體學生認真遵守學校和班級的各項規章制度，刻苦學習，形成班風正、學風濃的良好風氣。

四、注重與家長的溝通

對班里的學生狀況，班主任采取的措施，我對學生做的思想工作等，我都通過電話及時告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出，希望得到家長的配合和理解。

對于后進生，我更是盡心盡力，為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪加強與家長溝通，以爭取家長的支持和配合，在家長的配合下，這些后進生無論是在學習上還是紀律上都有了明顯的進步。

五、取得的成績

本學期，由于我們的不懈努力圓滿地完成了學校的各項教育教學任務，并取得了較好的成績：在學校舉行的歷次考試中，全班總平均分和優秀率均居全年級第一名；在學校的班級文化評比中獲一等獎；在學校舉行的教室、宿舍衛生大聯查中多次獲得全校第一名，七（3）班的男生9號宿舍和14號宿舍也多次獲得“先進宿舍”稱號；在學校舉行的課外活動“跳繩、踢毽子”比賽活動中獲全校第一名；在全校班級量化評比中，又以930.1的總成績位居全校榜首；在學期末我們班又被評為玉田縣先進班集體。

總之，通過一個學期全體師生的共同努力，楊家套中學七（3）班已成為師生關系融洽、團結向上、朝氣蓬勃的優秀班集體，我們期待下學期有更大的進步。

第四篇：七三班班主任總結

班主任總結___郭樹朋

回顧這一學期的班主任以及數學教師的工作，我心中經常反思，在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我感受到了工作中的壓力，也感受到工作帶來的快樂。這學期面對一年級這群只有十二三歲的孩子，我的教育工作有了更特殊的體驗，這也是我今后教育工作中的一種寶貴的積累。作為初一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、了解班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生53名，其中男生26名，女生27名。初始階段集體活動懶于參加，常規清潔打掃工作很少人積極參與，學習基礎差，學生上進心、自信心、自覺性不強，缺少核心人物，缺少班級凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能基本能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。

二、具體管理措施

（一）加強學生思想教育，培養學生良好行為和學習習慣。早到校、兩操、打掃公區、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如早午讀時間一到不用老師強調，同學們大部分回到教室能主動自覺拿出課本，課代表上講臺領讀。

（二）民主選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。開學期間，通過開展一些活動中分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們第一屆班委會及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

（三）實施自我管理，培養管理能力

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自

己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

（四）營造良好的學習環境，形成良好的班風

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，使班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）重視主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“做自己情緒的主人”、“我與法制同行”、“快樂面對人生”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加各類活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

（六）注意發揮學生的特長和創造能力的培養

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力李淑文演講能力好，普通話標準，我讓她參加學校組織的迎亞運，樹新風的演講比賽，安樂·高人龍等體育成績突出，讓其參與校運會比賽，孟欣等熱愛舞蹈，讓其參加元旦花會舞蹈編排等等，通過特長的展示激發了學生們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進步。

（七）加強與家長聯系，做好學校與家庭教育的配合老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

三、班級管理工作中的收獲和體會

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；優秀班沒有突破；學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

(一）班主任批評和表揚的藝術性。

（二）管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

(三)班級管理精致化水平有待加強。對班級管理上出現的問題就是上述原因所

導致；

(四)學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者

建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

四、目標與方向

為了更好提高自己的業務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

4、注意多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。

學高為師，身正為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。

2011-1-16

第五篇：14)班班主任寄語

高三（14）班班主任寄語：

你的學習從現在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進步一點點。高考的競爭是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬于戰勝自我的人。有平常心，信心、細心、耐心－－高考成功的保證。沉下一顆心，以不變應萬變。用拼搏的汗水灌注無悔的高三路，考前不怕，考后不悔。科任：

語文 蔣小華英語 華彩霞 數學 周永忠物理 黃忠華 化學 曾喜娣生物 黃毓雯

班主任：黃忠華