第一篇：古箏考級注意事項

一些考生在考級時由于沒有經(jīng)驗，經(jīng)常會犯一些常識性的錯誤，如進(jìn)去以后直接坐下就開始彈，彈完了就走，這樣會給老師留下很不好的印象，那么分?jǐn)?shù)自然也會打折扣的，在此請要考級的考生可以注意以下幾點(diǎn)：

1、首先要注意考試的臺風(fēng)，進(jìn)去以后要先對監(jiān)考老師行禮，如需要可先自報曲目。坐好后盡量放松自己不要緊張，雙手放在琴上，目光注視琴弦靜待幾秒鐘，不要著急馬上就彈，使自己的情緒平靜下來后再開始彈奏，彈奏時要從容不迫，盡量發(fā)揮平時的正常水平。

2、值得注意的事，假如在彈奏時發(fā)生了錯誤，一定要鎮(zhèn)定，堅持繼續(xù)演奏，這樣影響不大，千萬不要停下來或是從頭再來，這是演奏的大忌。

3、演奏結(jié)束時，手回到開始擺放的位置，同樣靜待幾秒鐘，以保持樂曲意境的完整性，然后再起身對評審老師行禮并離開。2Ny北京古箏網(wǎng)-古箏 古箏曲 古箏音樂 學(xué)古箏 古箏學(xué)習(xí)古箏培訓(xùn) 古箏教學(xué) 古箏考級 古箏培訓(xùn)班 古箏班 古箏老師 古箏

4、一般來說，由于考生非常多，評審老師們經(jīng)常沒有時間聽完全曲，而是會挑選每個樂曲其中的一段來聽的，針對這個情況，就要求考生們在學(xué)習(xí)每一首樂曲時，一定要全面，做到每一部分都有把握，以應(yīng)付老師們對任何一個段落的抽查。

5、在此還要提醒一下各位考生及家長，考級是對每位學(xué)生在每個階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢驗，但是要注意擺正心態(tài)，不要盲目追求級數(shù)高、速度快等等，一定要注意學(xué)習(xí)的真正目的和質(zhì)量，把基礎(chǔ)打扎實，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，這

中央音樂學(xué)院附中(海淀)重慶招生培訓(xùn)中心是重慶唯一中央級音樂招生、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由中央音樂學(xué)院古箏專業(yè)畢業(yè)生執(zhí)教，對師資執(zhí)教能力分段認(rèn)證，教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)度嚴(yán)格把關(guān)，可安排京、滬專家課，輸送藝術(shù)生和特長生到各大名校。

孩子學(xué)古箏可以起到增強(qiáng)智力，培養(yǎng)耐心，開拓思維的作用。

古箏不像琵琶那樣難學(xué)，它以較低的門檻歡迎著喜愛古箏的孩子們。孩子在學(xué)習(xí)兩三個月后就可以彈奏樂曲，這就給學(xué)古箏的孩子很大的學(xué)習(xí)信心．這種學(xué)習(xí)信心可以幫助孩子盡快掌握演奏的技巧，幫助孩子不斷提高音樂展現(xiàn)力。

所以，古箏比較容易受到孩子們的喜愛．而這種喜盟是孩子走向成功的保證。我國的民族樂器工作者在探索嘗試中，不斷把現(xiàn)代音樂元素融入古典民樂中，使古老的民族樂器不斷得到發(fā)揚(yáng)光大，我國的民族樂器吸引了越來越多的愛好者，喜愛民族樂器的隊伍在不斷擴(kuò)大。對孩子的古箏學(xué)習(xí)起著推波助瀾的作用。

古箏的歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富，師資力量強(qiáng)大，并且有較完善的考級體系，孩子們可以在正規(guī)的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)成績。在藝術(shù)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)和輸送上都相對容易。如果要到歐美發(fā)展的孩子，快速掌握一門民族器樂也是一種很好的選擇。

古箏便于攜帶，經(jīng)常用于獨(dú)奏、重奏和伴奏。

古箏的求師、練習(xí)、演奏都不受場地限制，還可以參

第二篇：古箏考級須知

古箏考級須知

有三個帶普遍性問題須引起注意：

一、克服緊張情緒。考試緊張是多數(shù)人的“臨床易發(fā)癥”，而且年齡愈大幾率愈高，“癥狀”愈甚。分析其原因，無外乎是心理壓力大、擔(dān)心考不好；或者技術(shù)尚不過硬，擔(dān)心演奏中發(fā)生故障；也有的人不適應(yīng)陌生環(huán)境等等，都可能導(dǎo)致情緒緊張。克服緊張的根本辦法，就是平時要苦練基本功，做到技術(shù)過硬，曲譜爛熟于心，演奏嫻熱自如，考試自然就有信心，有信心就不會緊張。所謂“藝高心膽大”就是這個最樸素的道理。實在不行，你就假裝不緊張也有效果。另外，平時應(yīng)該多找機(jī)會作表演性的鍛煉，提高面對生人、生環(huán)境的適應(yīng)能力也是可行方法之一。二是作好考前準(zhǔn)備。如梭查古箏定弦準(zhǔn)不準(zhǔn)，試驗弦的張力軟硬手感，指甲是否戴好了，琴架、坐凳是否擱置穩(wěn)妥、高低是否合適等，盡量避免臨場發(fā)生故障。

三、最關(guān)鍵的是，演奏時一定要排除一切雜念、全神灌注、集中精力投入演奏。這是每個演奏者必須具備的藝術(shù)素質(zhì)和表演作風(fēng)。

考生入場后，應(yīng)首先向評委老師交驗準(zhǔn)考證，報告自己的考號、姓名以及報考的曲目名稱，以便評委驗證和準(zhǔn)備。考試完畢不要忘了帶走準(zhǔn)考證。

多數(shù)考生都比較注意禮貌、注意儀表，這是精神文明的體現(xiàn)，值得肯定。筆者注意到．來自某一地區(qū)的考生，全是十二、三歲的窈窕淑女，全穿各式旗袍，往箏前一坐，隨著樂曲起浮跌宕，甚是賞心悅目，頗有置身于舞臺音樂會的審美感覺；而今年的西寧考點(diǎn)又出現(xiàn)一道新風(fēng)景：百余人的考生全部身著白色T恤衫，胸前印著一個偌大的“箏”字。在諸多專業(yè)考級峰會上尤其顯得卓爾不群，格外生機(jī)蓬勃。它昭示著古箏學(xué)科正在掘起的張力和自信，給人以執(zhí)著向上的群體沖擊的鼓舞，值得稱道。但我們對此沒有提倡或禁止的義務(wù)。然而有些不良現(xiàn)象是應(yīng)該引起注意的，如考試時衣著不整，或只穿背心、吊帶裙、拖鞋等；演奏時口里大聲唱著曲譜；腳下踏著拍子；鐘擺似的搖頭晃腦；眼睛向評委掃來掃去；窺視考級評語……等等，均屬不正之風(fēng)，切勿效仿。

古箏考級知識問答一

1、為什么要考級？

答：中國在改革開放以后，出現(xiàn)了空前的經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大繁榮的新局面。伴隨著經(jīng)濟(jì)生活日新月異的變化也帶來了文化生活的多元性選擇空間，人們在衣食飽暖之余，更加注意提升自我精神境界和文化藝術(shù)修養(yǎng)。業(yè)余愛好選擇某種樂器，既可以開發(fā)智力、陶冶情操、豐富精神生活，又是一種高尚的娛樂，娛已娛人，何樂而不為？這就是掀起古箏熱潮的原因。另外，在子女升學(xué)、就業(yè)等人生重大抉擇中，往往對于具有某種特長的考生采取“特招”或優(yōu)先錄取的優(yōu)惠政策，從而大大激發(fā)了青少年學(xué)習(xí)古箏的熱情。古箏考級就是為了對眾多學(xué)箏者的學(xué)習(xí)程度和藝術(shù)水平，有一個權(quán)威部門認(rèn)可的評價，以作為自己業(yè)余學(xué)習(xí)古箏的等級鑒定和在社會招生、招工競爭中的合法有效憑證。

2、考級曲目到底分幾級？

答：古箏考級曲目就目前所編輯出版的教本而言，一般分為9級或10級。如中國音樂家協(xié)會音樂考級委員會編的教本分為9級；而中華民族管弦學(xué)會編的教本則分為10級。還有其它藝術(shù)院校和政府主管部門編印的教本，也有9級或者10級的，不一而同。無論分9級還是分10級，其宗旨都相同：第一，這些衡量學(xué)習(xí)程度和藝術(shù)水平的曲目大多相同；或者說，第9級和第10級的曲目在演奏技能和藝術(shù)水準(zhǔn)方面，基本屬于同一層次。這就好比坐公共汽車，你要從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)目的地，距離是一定的，至于中途分幾站，似乎并不重要。第二，無論分幾級，其目的都是從初級、中級到高級的繁多曲目中，劃定一個專家公認(rèn)的、相對規(guī)范而又便于識辨和操作的公約標(biāo)準(zhǔn)，作為共遵守的考核依據(jù)，才產(chǎn)生了一級、二級……九級、十級的級別劃分。其實這完全是近年來掀起了學(xué)箏熱、考級熱的產(chǎn)物。需要說的是，級別的高低，卻不是以數(shù)學(xué)概念上的加減多少來劃分，而是以技術(shù)含量為手段，達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)的高下優(yōu)劣來評判的。

3、同是一曲《寒鴉戲水》，為什么有的教本定五級，有的定七級？

答：這個問題比較復(fù)雜。形成同曲不同級的原因很多：第一，屬于同名異曲。就是曲名相同而演奏的曲調(diào)和手法不同，或不完全相同。這種情況多為民間傳統(tǒng)樂曲，在流傳過程中，經(jīng)過演奏者不斷地發(fā)揮、創(chuàng)造，大大豐富了演奏手法，并出現(xiàn)了不同風(fēng)格特色和流派，從而也就出現(xiàn)了不同的“傳譜”和演奏版本。不同版本的曲目，雖然沿用著同樣的傳統(tǒng)曲名，但其演奏技術(shù)含量和難易程度也就有了差別。所以“同名異曲”的級別不同，也就是自然的了。如《蕉窗夜雨》、《寒鴉戲水》、《出水蓮》等屬于此。

有些經(jīng)典名曲，如《漁舟唱晚》、《漢宮秋月》、《寒鴉戲水》、《柳青娘》等，表面看似簡單，其實藝術(shù)張力很大，表現(xiàn)空間十分深厚，很難給予一個精確定級。所以，有的古箏專業(yè)教師甚至提出，類似這類曲目，壓根兒不適宜用于古箏定級為考核曲目。第二，現(xiàn)行考級的曲目中，也有同名同曲，但被規(guī)定成不同級別的現(xiàn)象。這里邊原因很多，但歸納起來可分兩類：一類屬于決策者的審美取向不同，比如有人偏重于歡快熱烈的火爆曲子、有人偏重優(yōu)美抒情的淡雅曲子；有人偏重于左手技巧、有人偏重右手技巧；有人偏重快速、激情的，有人偏重時尚的新曲新作，有人偏重傳統(tǒng)的經(jīng)典曲目；有人偏重雙手彈，有人偏單手彈等等，不同的審美取向，就會對同一曲目，劃定成不同的級別。這里也不排除個別“排他”心理和門派歧視等不健康因素所致，但無大礙。

4、考級曲目可以變通嗎？

答：不可以。現(xiàn)在考級一般都是演奏兩首同一級別的曲目，比如考五級，就演奏兩首五級曲目（限于同一教本）；考八級就演奏兩首八級曲目，不能是考八級用六級、七級的曲目來“變通”，也不能是用九級、十級來代替。

但有一種情況是可以被認(rèn)可的。也就是中國音樂家協(xié)會考級委員會在編輯出版《全國古箏演奏（業(yè)余）考級作品集》的“前言”中，中國音協(xié)考級委員會秘書長顧春雨先生說：“對于這套曲目，他（指該書執(zhí)行主編邱大成）的編輯思想是：?盡可能的選用些各流派有代表性的古箏曲。同時，考慮到箏流派多，作品也多，這套考級作品集里不可能都容納，所以他主張以這套曲目為基礎(chǔ)，考試時可根據(jù)某地區(qū)的實際情況，適當(dāng)補(bǔ)充一些自選曲止供學(xué)生選擇?。我認(rèn)為，這樣既顧及到全國考級總體水準(zhǔn)的平衡，也有利于促進(jìn)各古箏流派的發(fā)展，所以深表贊同。”筆者對此也深表賞識。但具體執(zhí)行起來不好操作，可行的辦法是，各地可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況組織當(dāng)?shù)氐墓殴~專家們集體研究，“適當(dāng)補(bǔ)充一些自選曲目供學(xué)生選擇”，并經(jīng)主管部門審閱批準(zhǔn)，才能在考級時“靈活掌握”，參照執(zhí)行。但必須在規(guī)定性的必選曲目中選一首，自選一首。

5、能不能“跳級”？考完十級需要學(xué)幾年？

答：可以。按有關(guān)規(guī)定，一般按照從一級到十級，由低到高，循序漸進(jìn)，逐級考評。但由于考級工作一般都是每年（暑假）進(jìn)行一次，而學(xué)箏的人因每個人的學(xué)習(xí)情況不同，有的學(xué)得的慢，有的學(xué)得快；有的一年學(xué)習(xí)一級，有的一年學(xué)習(xí)兩級，甚至三級、四級（這種現(xiàn)象主要在初級程度）如果按照每年只考一級，那么從一級到十逐級考完，就得連續(xù)考十年，這顯然不適應(yīng)實際需要。

業(yè)余學(xué)箏者絕大多數(shù)都在校學(xué)生，平時功課壓力重，課外作業(yè)多，練琴時間少，根據(jù)業(yè)余教學(xué)實踐經(jīng)驗來看，初級一年學(xué)習(xí)兩級，中級兩年學(xué)習(xí)三級，高級一年學(xué)習(xí)一級，這樣可在七年內(nèi)時間考完九級、十級。如果從小學(xué)一年級開始學(xué)箏，到初中一年級就基本學(xué)完十級曲目，不影響初三年級的升學(xué)復(fù)習(xí)考試。

還有一附帶出來另一個問題：既然考試可“跳級”報考，那么，學(xué)習(xí)是否可以跳級學(xué)習(xí)呢？在回答之前，先反問一句“為什么學(xué)習(xí)古箏？為什么要跳級呢？如果你自己把這個問題想明白了，答案自然就有了。若以筆者之見，學(xué)習(xí)古箏也是一門專門技藝，首先得扎扎實實打好基礎(chǔ)，苦練基本功，而后才由淺到深，由易到難，由低到高，循序漸進(jìn)，逐步提高，這叫水到渠成，要遵循學(xué)習(xí)法則，遵循藝術(shù)規(guī)律。沒有艱苦的歷煉，沒有廣泛的知識修養(yǎng)，沒有藝術(shù)上豐厚積累，是不可能達(dá)到高級別的境界的，你想從三級一下跳到十級，即便你有一對超人的雙手能把十級曲子彈下來，那也可能是自己的“十級”水平。學(xué)箏也和蓋樓同理，先得打好基礎(chǔ)，再蓋第一層、第二層、第三層……，如果嫌麻煩，還想偷工、省料、蓋了第一層就想蓋第十層，行嗎？

6、問：考生不適應(yīng)考場的箏怎么辦？

答：可以自備箏。自備箏如果需要轉(zhuǎn)調(diào)不也麻煩嗎?所以考場一般備兩臺箏：一臺D調(diào)，一臺G調(diào)。兩個調(diào)的箏一般夠用了。至于某些變音、變調(diào)的曲目(一般是高級別的)，考生可以臨時變調(diào)或自備樂器均可。這里有三個問題須注意：一是自備樂器由于來回折騰，常常出現(xiàn)弦音不準(zhǔn)而影響演奏效果；二是彈箏還應(yīng)學(xué)會適應(yīng)不同樂器的能力。面對一臺陌生的箏，不要急于一坐就彈，應(yīng)首先輕輕彈一下全部音列(所有弦)．聽聽弦準(zhǔn)不準(zhǔn)。再用左手按壓，找一下按弦的軟硬輕重的感覺，這只用幾秒鐘完成，這既是一種鍛煉和適應(yīng)，也應(yīng)是一種職業(yè)習(xí)慣才對；三是報考高級別的考生需要臨時變音、變調(diào)的，應(yīng)該由自己熟練完成。考場評委不應(yīng)替代高級別考生定音調(diào)弦。

7、問：考場每次準(zhǔn)入幾個考生？

答：對此沒有硬性規(guī)定，三五人不等。有種說法是：多進(jìn)幾個人，可以多聽他人的演奏，有利于互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，以取長補(bǔ)短．也有點(diǎn)公開和透明的味道。但是，多有多的弊端，尤其小孩子自制能力較差，多人擠在一起就忍不住，時有交頭接耳、作聲作色、來回走動，總會整出點(diǎn)聲音來，甚至有個別耐不住性子而毫無顧忌地躺在凳子上睡將起來等怪象。這既分散考生注意力，影響考生情緒．也是違反考場紀(jì)律的極不嚴(yán)肅的行為，嚴(yán)重影響考試正常進(jìn)行，是絕對不允許的。考點(diǎn)承辦方應(yīng)根據(jù)考生實際情況，恰當(dāng)?shù)匕才趴紙鰷?zhǔn)人人數(shù)，無論進(jìn)場人數(shù)多少，都應(yīng)保持考場肅靜和良好的秩序，不能影響考生的正常演奏，違犯考場紀(jì)律。

8、問：考級能不能看譜？

答：不能。

9、問：演奏中出現(xiàn)故障會不會影響考試成績？

答：這要看具體情況。如果屬于自然事故，比如弦斷；琴碼倒了，指甲飛了等意外．評委們一般都會原諒，不影響考試成績；但如果是人為故障，比如錯彈、漏彈(少彈)、多彈、忘譜、中斷等失誤，評委會視其情況酌情扣分，失誤多了當(dāng)然會影響成績。

10、問：常有這樣的情況：演奏正進(jìn)行中被評委叫停，或者評委直接指定只奏該曲某些片段。這樣會不會影響演奏的完整性?為什么不讓把兩首曲子完整地彈完再停呢？

答：首先須知，這純粹是評委們掌握的考評技術(shù)問題，習(xí)慣說法叫“抽考”。所謂“抽考”，就是有目的地選擇該曲中某些有代表性的、技術(shù)含量、藝術(shù)含量比較集中的片段來指定考生演奏。其所以這樣作，原因有三：

一是考點(diǎn)承辦方預(yù)先安排的考生人數(shù)多，不可能在規(guī)定時間內(nèi)考完而又必須考完；評委只好壓縮時間，選擇某些代表性片段來演奏。二是單純從衡量考生演奏水平而言沒必要讓考生從頭彈到尾。其實，有經(jīng)驗的評委們只需在最初一兩分鐘就已經(jīng)看出該考生的音樂資質(zhì)、基本技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力等。以后的聽審只是對其判斷的再驗證。當(dāng)然，某些高難技術(shù)或華彩段落，評委是不會疏漏不聽的，而且通常正是選擇這樣的片段來指定考生演奏。如果難點(diǎn)能彈好，簡單的就可以不聽了。三是主管方面有相關(guān)規(guī)定，允許評委臨場指定考生演奏某些片段，或隨時終止其演奏。

須說明的是，并非所有考級都是“抽考”，只要在考點(diǎn)規(guī)定的時間內(nèi)能夠考完規(guī)定的考生數(shù)量，評委們總是樂于聆聽完整的演奏的。

11、問：考試時，考生要注意些什么？

答：考生入場后，應(yīng)首先向評委老師交驗準(zhǔn)考證，報告自己的考號、姓名以及報考的曲目名稱，以便評委驗證和準(zhǔn)備。考試完畢不要忘了帶走準(zhǔn)考證。

有三個帶普遍性問題須引起注意：

一是克服緊張情緒。考試緊張是多數(shù)人的“臨床易發(fā)癥”，而且年齡愈大幾率愈高，“癥狀”愈甚。分析其原因，無外乎是心理壓力大、擔(dān)心考不好；或者技術(shù)尚不過硬，擔(dān)心演奏中發(fā)生故障；也有的人不適應(yīng)陌生環(huán)境等等，都可能導(dǎo)致情緒緊張。克服緊張的根本辦法，就是平時要苦練基本功，做到技術(shù)過硬，曲譜爛熟于心，演奏嫻熱自如，考試自然就有信心，有信心就不會緊張。所謂“藝高心膽大”就是這個最樸素的道理。實在不行，你就假裝不緊張也有效果。另外，平時應(yīng)該多找機(jī)會作表演性的鍛煉，提高面對生人、生環(huán)境的適應(yīng)能力也是可行方法之一。

二是作好考前準(zhǔn)備。如檢查古箏定弦準(zhǔn)不準(zhǔn)，試驗弦的張力軟硬手感，指甲是否戴好了，琴架、坐凳是否擱置穩(wěn)妥、高低是否合適等，盡量避免臨場發(fā)生故障。

三是最關(guān)鍵的，演奏時一定要排除一切雜念、全神貫注、集中精力投入演奏。這是每個演奏者必須具備的藝術(shù)素質(zhì)和表演作風(fēng)。

多數(shù)考生都比較注意禮貌、注意儀表，這是精神文明的體現(xiàn)，值得肯定。某地的考生，全是十二、三歲的窈窕淑女，全穿各式旗袍，往箏前一坐，隨著樂曲起浮跌宕，甚是賞心悅目，頗有置身于舞臺音樂會的審美感覺；有的考點(diǎn)百余人的考生全部身著白色T恤衫，胸前印著一個偌大的“箏”字。在諸多專業(yè)考級會上尤其顯得與眾不同，格外生機(jī)蓬勃。它昭示著古箏學(xué)科正在掘起的張力和自信，給人以執(zhí)著向上的群體沖擊的鼓舞，值得稱道。但我們對此沒有提倡或禁止的義務(wù)。然而有些不良現(xiàn)象是應(yīng)該引起注意的，如考試時衣著不整，或只穿背心、吊帶裙、拖鞋等；演奏時口里大聲唱著曲譜；腳下踏著拍子；鐘擺似的搖頭晃腦；眼睛向評委掃來掃去；窺視考級評語??等等，均屬不正之風(fēng)，切勿效仿。

第三篇：古箏考級日記400字

古箏考級日記400字

7月15日，我第二次考級。但這次考的是六級，曲目是《豐收鑼鼓》。上次得的成績是良好，這次，媽媽說這少要拿到良好以上。

早上，我和媽媽來到考級的地方。地點(diǎn)和之前考四級地點(diǎn)一樣，連教室也是一樣的，但不同的是，這次是兩個評委，兩個和藹的老爺爺。來到教室了，考級早已開始了。有人來考笛子，也有人來考琵琶，也有人來考葫蘆絲。即使曲子已經(jīng)彈得很熟練了，連老師都說很好、不錯，但不免還是會有點(diǎn)緊張。

后來，我發(fā)現(xiàn)有人跟我彈的曲目一樣，我便豎起耳朵聽。本以為她彈得很好，沒想到她彈得一點(diǎn)都沒有激情，沒有喜慶的感覺。如同白開水一樣。評委開始講評，他們的看法和我想的一樣。聽完她彈得曲目后，我便有了信心。

突然，評委點(diǎn)到我的名字，我才知道我是最后一個彈古箏的。我不知所措，走向前來報曲目，然后匆匆走到古箏旁邊的椅子，坐下，便開始演奏。一開始彈得很順利，但一到兩只手合的地方，就沒彈好。后面也一樣。我有點(diǎn)不好意思。彈完后，評委開始講評。他們說我的熟度、力度、情感都很好，就兩只手和的地方?jīng)]彈好。

過了幾天，成績出來了，是良好。果然呢，如果兩只手合的地方彈好就能拿優(yōu)秀了。

第四篇：第一次參加古箏考級-作文

第一次參加古箏考級-作文

烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽把大地烤得像個大火爐。知了在枝頭上扯著嗓子“吱——吱——吱——”地叫著，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”這知了叫得我更是心煩意亂，今天可是我第一次參加古箏考級。

剛踏進(jìn)候考大廳就被眼前的景象吸引住了，里面人山人海，熙熙攘攘的。考生們有的打扮得花枝招展；有的衣著隨意；有的端莊又不失美麗；還有打著領(lǐng)結(jié)穿著禮服，儼然成了一位紳士……

過道被人們擠得水泄不通，我好不容易才找了個座位坐了下來，趕緊拿起我的弱項——音樂素養(yǎng)的節(jié)拍練習(xí)，讓媽媽考我。哈哈，都拍對了！這下，我才有心思去看其他考生：你看，他們有的在玩手機(jī)；有的在聊天，一副胸有成竹，久經(jīng)沙場的樣子；有的在緊張地練習(xí)，也許跟我一樣也是第一次參加古箏考級的吧。最有趣的要屬我們旁邊的那對父子，父親笑嘻嘻地把兒子橫抱在腿上，把兒子當(dāng)成古箏，認(rèn)真地彈起來，邊彈還邊說：“我在彈古箏。”逗得我和媽媽捧腹大笑。

時間像一列快車，轉(zhuǎn)眼間就輪到我考級了，我的心兒怦怦直跳，像揣了只兔子似的。媽媽讓我深呼吸，我深深地吸了一口氣，接過準(zhǔn)考證邁著機(jī)器人一般的步伐來到第三考場。第一項音樂素養(yǎng)，我輕松地通過試唱，但五線譜的知識我卻一個也答不上來，真懊惱！善解人意的考官還安慰我說：“沒事，下次再補(bǔ)！”第二項專業(yè)技能，幸虧我有努力練習(xí)，那美妙的音符在我的指尖流淌著，時而舒緩，時而高昂，時而活潑，時而低沉……

考級終于結(jié)束了，懸在我心里的石頭終于落地了。我們乘著車回家，車窗外的鳥兒叫得那樣的歡快！花兒開得那樣的艷麗！

第五篇：2014年重慶古箏考級提醒（范文模版）

2014年重慶（音協(xié)）古箏考級提醒

步入2014年7月，重慶（音協(xié)）古箏考級即將開始，各位準(zhǔn)備參加考級的同學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？

1.檢查一下，準(zhǔn)考證是否已經(jīng)領(lǐng)到或保存好，以免考前臨時尋找；

2.6月20日之后，即可通過準(zhǔn)考證號、姓名等信息在網(wǎng)上查詢個人的考級時間，還沒有來得及查詢的考生，抓緊時間登陸“重慶音樂在線查詢”網(wǎng)站查詢，以便提前做好時間安排；

3.考前一個月感覺準(zhǔn)備還不夠充分的考生，可加大上課頻率，以及增加課后的練習(xí)時間，更有針對性的進(jìn)行練習(xí)；

4.考級中盡可能放松，把考級當(dāng)成是一次平時的常規(guī)練習(xí)，正常發(fā)揮水平即可；

5.各位考生可在9月中旬后登陸中國音樂家協(xié)會官網(wǎng)或“重慶音樂在線查詢”網(wǎng)站查詢成績；

6.九德（古箏）琴社預(yù)祝各位考生本次考級均取得好成績！