第一篇：我的開學第一課

我的“開學第一課”

今天是新學期開學第一天，我與學生在數學課上交流了三個問題。

問題一：你覺得什么是“懂事兒”了？

師：進入猴年，你又長大了一歲，應該更加懂事兒了。那么，你覺得什么是“懂事兒”的表現呢？

有的說：不用再讓家長操心我的學習就是懂事兒了；

有的說：能幫助家長做些力所能及的家務活兒就是懂事兒了；

有的說：不說臟話，在教室里、樓道里不大聲喧嘩，就是懂事兒了；

有的說：待人有禮貌，上課專心聽講，尊重老師的勞動，就是懂事兒了；

有的說：學習的事兒自己做好，不讓家長和老師費心，就是懂事兒了；

……

大家你一言我一語，把老師想要“訓誡”的話通過孩子之口都講出來了。

問題二：你了解自己的數學學習嗎？

師：算起來，大家已經學了5年的數學了。可是，你真的了解自己的數學學習嗎？下面我們就來測試一下，請認真填寫這份“數學學習情況問卷調查”。

附： 數學學習情況問卷調查

親愛的同學，你對自己的學習情況了解嗎？請你認真地、如實地選擇最接近自己情況的答案。答案沒有對與錯之分，只是幫助你和老師了解自己的真實情況。每題的答案可以多選，還可以在橫線上另外補充答案。

1、你喜歡學習數學嗎？（）

A.非常喜歡

B.比較喜歡

C.不喜歡

2、你對數學學科有什么認識？（）

A、數學訓練思維，能使人變得更聰明

B、數學有用，能解決許多實際問題 C、數學很枯燥，沒有多大用處

D、數學有趣，做數學題很有意思

3、你對自己的數學學習成績很在意嗎？（）

A、很在意

B、一般

C、不在意

4、在數學課上，你喜歡哪種學習方式？（）

A、聽老師講，做題

B、與同學交流討論

C、與同學討論，聽小老師講

D、5、自己平時會不會自覺、主動地進行預習、復習學習內容？（）A.經常會

B.偶爾會

C.從來不會

6、上課時，你愿意舉手發言嗎？（）

A、愿意

B、不愿意

為什么不愿意舉手發言？（）第6題選B的做此題，選A的不用做

A、不會

B、怕說錯

C、會，但不想說

D、會，但不知道怎么說

7、在學習數學中，你是否會自己提出一些數學問題？（）

A、經常提出

B、偶爾提出

C、從未提出

8、你在數學學習中，是否有過新的猜想、發現、創新？（）

A、沒有

B、偶爾有

C、經常會有一些新的想法

9、在數學學習中遇到問題時，你會怎么辦（）

A、先自己反復思考，若實在不會再去問他人

B、先問他人，自己再做 C、拋在一邊，等待老師講

D、抄襲其他同學的

10、如果你遇到問題不向老師求助，原因可能是（）

A、怕老師批評

B、怕老師生氣

C、不知道，總之不喜歡問 D、11、你每次解決一個數學問題后？（）

A、要與他人對答案

B、經常思考是否有其它方法 C、自己驗算 D、12、你喜歡做什么類型的數學作業？（）

A、簡單題 B、跟生活有關的實踐類的題目

C、有難度的題

D、13、在生活中遇到問題時你是否會想到用數學知識去解決？（）A、會

B、不會

C、有時會有時不會

通過填寫問卷以及對學生問卷的分析，有利于學生更好地認識自我，也便于老師改進教學。

問題三：你知道這學期要學習什么數學內容嗎？

讓學生查看數學書的“目錄”，給孩子們簡要介紹這學期將要學習的數學內容以及這些內容對未來學習的重要性，從而激發學生的學習動機。

第二篇：我的開學第一課教案

我的開學第一課

教學目標 興賓區三小一年級（4）班 蘇滟滟

1、說說寒假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞。

２、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。

3、培養孩子平常良好的行為習慣。教學過程

一、回顧假期，樂趣無窮

1、師：新春伊始，萬物復蘇，在這個生機盎然的季節里，我們迎來了新學期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。寒假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？

2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。

新學期的第一節語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟……

二、暢談打算，展現風貌

看來孩子們的寒假真有趣兒，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新學期中，你對學習語文又有什么新的打算呢？

孩子們說到：上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課后認真閱讀課外書；做讀書筆記；天天寫日記；經常誦讀古詩文……

要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。

三、學習習慣，牢記心間

小朋友說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好孩子呢？

１、規范學習習慣（聽、說、讀、寫、問、想）。

讀書姿勢規范“眼離書本有一尺”，試讀，規范“指讀”；握筆、寫字姿勢規范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”“手腕操（畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉手腕，指節收縮益手腦。）”

２、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：

“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上課時，大家要帶上這四件法寶：

帶上“眼”——要仔細看清書上的字，黑板上老師的范寫不要東張西望。

帶上“口”——小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——要用心讀書，走故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用心體會文中人物的心靈。

四、行為習慣，時刻做到。起床

按時起床，自己穿衣，整理內務符合要求。洗臉刷牙，講究衛生。早飯吃好，營養充足，精力充沛，記憶力好。

上學

自行整理并帶齊當天課程的課本、作業本、文具、學具。上學離家時，主動與家長招呼：“×××我上學去了！”

按時到校。（不遲到，也不過早到校。）因故不能上學，應由家長及時向班主任請假。

講究文明禮貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通規則，注意途中安全。遇見老師和同學，主動熱情招呼：“×××您好（走好）！”

上學不帶玩具等和學習無關的東西到學校；不帶零食；平時不帶錢進學校，不得私自出校門。

上課

聽到音樂聲迅速進教室，頭正坐直，準備好學習用品，或唱歌或誦讀，靜候老師上課。

教師示意“上課”，值日生喊“起立”；老師招呼：“同學們（孩子們）好！”同學們齊呼“老師好！”教師答：“請坐！”學生即坐下。因故遲到者，呼“報告”經過老師同意后進教室。

要發言先舉右手。得到許可后才起立發言。發言聲音要響亮，要注意禮貌。愛護教具、文具、學具。不亂丟亂放。

聽到下課音樂后，教師宣布“下課”，值日生呼“起立”，教師呼“同學們（孩子們）再見！”同學們齊呼“謝謝老師”或“老師再見！”學生才出教室。

上課時要主動、積極地學習，聽課要專心，發言要積極，要遵守課堂紀律。先復習，后作業。

認真、按時、獨立完成各科作業，寫字要注意姿勢，書寫端正。作業有錯及時訂正，不拖拉。

家庭作業要在第二天早讀前交給組長。課間操

總的要求：快、靜、齊。不講一句話，集合半分鐘，隊列一條線。下課音樂起，應迅速、輕輕地把下一堂書本文具整理好并置于課桌左上角，迅速按學校安排的下樓順序依次下樓，到指定的位置排好隊伍。

做操時要求做到不講話，保持隊伍整齊、動作規范。做完操，兩路縱隊依次上樓回到教室后休息。途中做到安靜、有序、通暢，注意安全。上下樓

上下樓右行禮讓，腳步輕輕，勿擾他人。

不在樓道逗留、做游戲。不爬越欄桿扶手。不搭肩挽臂，不追打跑跳，不并排行走。

在樓梯口、或樓道上碰到老師、家長、領導，主動讓他們先行。課間

準備好下節課的學習用具，書本文具擺放在課桌左上角，與本節課無關的東西不要放在桌上。

參加有益的活動或游戲。活動量不宜過大。

不追打跑跳、不高聲喧嘩；不在樓梯間、走廊上做游戲；不看幼稚的書籍。愛護教室里的公共財物；不爬樓梯扶手，不趴在走廊欄桿上；不亂寫亂畫，不出校門活動，不亂扔果皮紙屑，主動拾撿地上的垃圾并放入垃圾桶。

用餐

餐前做好個人衛生。依次取飯菜，不偏食。嚴禁浪費食物。到指定的位置文明用餐，不高聲說話。養成良好的飲食衛生習慣。放學

按路隊迅速在指定位置集合，唱放學歌，招呼“老師再見！”與同學分手時也互道“再見！”

過馬路，左右看，遵守交通規則，走文明路，騎文明車，安全第一放心上。不在路上逗留、玩耍。嚴禁未經家長同意私自竄門或在同學家住宿。

小結：請同學們認真按照一日常規執行，自覺完成各項任務，以常規為標準，認真做一名合格的小學生。

教學總結

師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

（1）端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

第三篇：我的開學第一課教案

我的開學第一課

教學目標：

1、說說自己在寒假中的收獲。

2、了解上學期的語文成績，明確取得好成績的原因。

3、了解本冊語文書新增的內容，激發學生的學習興趣。

4、對照“語文課堂常規細則”，進行針對性訓練，讓學生養成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有學習態度，認真踏實地過每一天。

2、對照“語文課堂常規細則”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。

教學過程：

一、說說自己在寒假中的收獲。

師：大家在新年里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在春節里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學暢所欲言。

二、，明確取得好成績的原因。

1、了解上學期的語文成績

1）上個學期，我們在語文的期末考試中取得了優異的成績，全班49位同學中46人擠進了優秀檔，出現了好幾匹黑馬。向他們表示祝賀。

2）報出上學期考試優異的同學

2、采訪學生取得優異成績的原因

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多復

習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊語文書新增的內容

1、這學期我們的語文書上有許多新增的內容，大家有沒有興趣知道呀？

2、老師介紹書本上的新內容：古文、相聲、話劇、名著

3、教師相機向學生推薦本學期的課外讀物：四大名著以及社和他們閱讀的小兒版本。

4、養成閱讀的習慣。每天閱讀時間應保證在三十分鐘以上。閱讀時劃出優美句段，適當背誦，養成良好的讀書習慣。

四、對照“語文課堂常規細則”，進行針對行訓練。

1、課前兩分鐘的要求

提出新學期特色性的語文學習活動：班干部一定要保證時間，讓同學們及時安靜下來，進行語文方面的背誦。

2、重溫語文課堂聽說讀寫的要求。針對薄弱之處進行實踐訓練。

1）坐姿訓練。

2）規范答題形式訓練。

3）坐姿朗讀和站姿朗讀訓練。

4）作業用水筆書寫，鉛筆訂正。

教學目標

１、說說寒假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞，２、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。

教學過程

一、回顧假期，樂趣無窮

1、師：新春伊始，萬物復蘇，在這個生機盎然的季節里，我們迎來了新學期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。寒假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？

２、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。

新學期的第一節語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟……

二、暢談打算，展現風貌

看來孩子們的寒假真有趣兒，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新學期中，你對學習語文又有什么新的打算呢？

孩子們說到：上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課后認真閱讀課外書；做讀書筆記；天天寫日記；經常誦讀古詩文……

要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。

三、學習習慣，牢記心間

小朋友說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好孩子呢？

１、規范學習習慣（聽、說、讀、寫、問、想）。

讀書姿勢規范“眼離書本有一尺”，試讀，規范“指讀”；握筆、寫字姿勢規范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”

“手腕操（畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉手腕，指節收縮益手腦。）”、２、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：

“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上課時，大家要帶上這四件法寶：

帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。

帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是培養良好的學習習慣的。”通過語文學習習慣的復習，關注學生良好學習習慣的養成，引領學生快樂地走進語文的殿堂，為他們今后的學習按上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕松松地學，又能學得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。

四、瀏覽新書，興趣盎然

1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀！讓學生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受！

２、讓孩子們說說在封面上你看到了什么？

3、讀讀 語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。

4、仔細看看目錄中的這些插圖，猜猜它是哪篇文章的？你是怎么猜的？

5、讀了這些題目，看了這些插圖，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧！

這種形式學生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調整，心情更是得到了很好的放松，從而課堂氣氛就得到了很好的調節。孩子們從聞書開始，從封面看起，自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目；我們隨心所欲的談論著最喜歡的課文，談論著最漂亮的圖畫，我們一邊為即將學到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。

6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活，激勵我們一起前進。并找一個適當的時候大家進行交流。

五、提出希望，快樂成長

1、師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

開學的幾個星期我們往往會發現有的學生上課總顯得散漫、慵懶、甚至疲乏，這些學生或許還迷戀在假期的歡樂中；或許沉浸在開學的新奇、激動之中。大多數學生的學習狀態還沒有調整到最佳的狀態，這勢必影響開學初的課堂教學質量。為此，本學期我改變了以往第一節課就上新課的形式，采用談話、交流的形式激發學生的興趣。一節課下來，學生的學習積極性得到激發，情緒顯得分外的高漲。“良好的開頭是成功的一半”由于新穎的方式被學生所接受，師生間的關系從第一天就得到進一步的融洽，教師取得了學生的信任是最好的回報。這為師生的共同學習找到了保證，學生進入最佳的學習狀態在不知不覺中得到了最好的調整。教 案 中心 也 精彩

活動反思:

俗話說：一年之計在于春，新學期新氣象，及早讓學生在心中對學期有個規劃，有個準備。我以大家在新年里都取得了不少的收獲說起，請幾位學生說了自己的收獲，大家七嘴八舌，有的說自己得到的壓歲錢，有的說自己學到的本領，有的說自己的游歷，有的說在新年中發生的趣事??然后由我話鋒一轉：“其實，老師的心情一直很高興，從08年末一直延續到現在，知道是什么嗎？是我們的學習態度，是我們的成績。”我以充滿激情的語調向全班同學表揚了那一匹匹在這學期涌現出來的黑馬，揭示這些同學取得成功的背后所花的時間與精力，努力與心血，再次讓學生明白，我們又一次再同一個起跑線上了，要在最后取得一個好成績，就需要現在開始腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。隨后也以不點名而讓學生明白是說他的形式，講明了他之所以在學習上這次落在別人后面的原因：不踏實、心思花在別處。正因為這些話深入每一個孩子的內心，在也容易聽得進，第一天就有一個心理上的準備，因此大家在我講的時候都聽得專心，內心有一定的觸動。

緊接著我就轉入了語文學科，和他們講到了本冊的學習內容有許多地方和以往有所不同，像增加了我們所熟悉的四大名著、相聲、話劇等，同時呢，我們也越來越向我們的老祖宗靠近，去學習古文、白話文了，這可是一個新的挑戰，相信許多同學又有了表現的機會。這時，許多同學都已經露出了躍躍欲試的表情。我又馬上提出本學期的課外讀物要求：閱讀四大名著。并給他們不同的梯度：語文能力強的同學可以看原著和原著差不多的故事比較完整的版本，理解能力不夠強的同學可以看青少年版的著作。

最后，我是趁熱打鐵，和孩子一起學習了語文課堂規范，明確了在課堂上坐、讀、說、寫等的要求，規范了某些細節，并將課堂規范讓學生粘在語文書上，要求嚴格對照要求，每個星期進行一次自我評比。

在這一堂課中，雖然學生大部分時間是坐著聽我講，但他們的注意力特別集中，都有心想將自己的成績再次提升，有的想走向年級前列，有的想在班級中提升名次，有的想甩掉落后的包袱。總而言之，一堂課下來，學生都有所心動，相信良好的開端會有一個滿意的結果。

第四篇：我的一年級開學第一課

我的一年級開學第一課

隨著新生入學報到，我也迎來了我的一年級開學第一課：

一、老師自我介紹（讓孩子們認識老師。）

親愛的孩子們，你們好！首先允許我作自我介紹，我是你們的數學老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們以后可以叫我汪老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到宏村小學來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一（1）班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。

二、介紹學校（讓孩子們熟悉學校環境，進而熱愛這個將來要學習的地方。）再來認識一下我們學校吧，寶貝們也一定看到了，這是一座漂亮的學校，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎？那么以后就讓我們在這里好好學習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎？

三、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）

那么接下來你們也來做個自我介紹吧？聲音洪亮一些，說說你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？（學生依次做自我介紹。）

四、簡單提出幾點必要的要求（從一開始都要讓孩子養成好習慣，但是因為孩子年齡小，所以先提出了幾點簡單的必要的要求，日后可以逐步培養完善。）

孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一（1）班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。

主要有以下幾點：

1、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。要愛護學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。

2、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發言，并做到聲音洪亮、大方得體。

3、下課之后馬上先去廁所，上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎？在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。

4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

7、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，早餐要吃完，中餐要吃完，要多少就吃多少。從今天開始，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。按時上學，不遲到。

8、講究個人衛生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。不隨地吐痰，預防傳染病。

9、做一個愛讀書的好孩子，我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶零食到學校吃。現在天氣還比較炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎？在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

10、排隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊。”走出校門后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

五、增強班級凝聚力，愛上一（1）班

好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎？老師相信，這幾點一定難不倒你們的，因為你們都是聰明的孩子，對嗎？最后，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是小學生，我光榮，我驕傲；我是小學生，我要好好學習，天天向上；我在宏村學校一（1）班，它就是我的第二個家，我們一起加油！

第五篇：開學第一課《我三年級了》

《我，三年級了！》班會教案

---播撒幸福 學會感恩 安全文明伴我行 三年三班 教師王博

教學目標：

1、讓學生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

2、使常懷一顆感恩的心，并把愛心奉獻給需要我們關心和幫助的人

3、加強安全意識，努力增強自我防范能力。

4、通過本次授課，使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。教學方法：演示法，競猜法，討論法，舉例法 教學過程：，一、播撒幸福 小故事導入：

1、公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福；

2、在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；

3、在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福；

4、有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福；

5、在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而幸福；

6、騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規則的好市民而感到幸福??”

老師：你覺得怎樣做能讓他人感覺到幸福？

做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好伙伴，做一個讓祖國幸福的好公民。當我在播撒幸福的時候，人們的感覺就象如逢春雨，你的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的則是對你的深深地感恩之情。

二．學會感恩

1、做游戲

在你成長的這些年里，你覺得哪些人疼你最多，愛你最深？把他們都寫下來。現在我們來做一個游戲，假如你這些最親最愛的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛，突然遇到了危險，在毫無辦法的情況下，必須讓一個人下船，這，意味著下去的這個人永遠離去。如果這件事必須讓你處理，你首先讓誰下船，請你在他的名字下面打個“X”；如果必須讓第二個人下船，現在請你在剩下的人中再打個“X”，這也意味著你的第二個親人就要死去；依次類推，現在請你在剩下的人中再打個“X”，讓第三個人下船，你現在留下的人是誰？如果繼續讓你將第四個人劃去，是誰呢？

2、學生談感受

教師：猶豫不決的，為什么？

3、教師小結：是啊，我們來到這個世界，什么都沒有帶來，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃給我們穿，供我們上學，所以我們心存感激才不忍心讓他們離去，這說明我們同學內心具備了一種美德-----感恩回報。

4、交流怎樣回報親人

教師：爸媽為兒女費盡了心血，奉獻了自己的青春。知恩不報非君子，你覺得應該為他們做點什么，才能表達你的感激呢？

同學們，讓我們一起做感恩的人吧！常懷一顆感恩的心，感謝家人，感謝老師、同學，感謝所有幫助過我們的人，并把愛心奉獻給需要我們關心和幫助的人。同時，我們更要關愛自己，這樣才不會讓爸爸媽媽和老師擔心，同學們，生活中安全第一。

三 安全記心中

對于每個人來說，生命都只有一次。校園安全與我們每個師生密切相關。老師現提出以下幾點要求：

一、關注課間安全。

請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。

二、遵守交通規則和交通秩序。

來校、回家做到文明行路，不騎自行車帶人；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

三、講究飲食衛生，養成良好習慣。

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

四、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不在宿舍內使用充電器、熱得快、電熱毯等電器；上下床輔注意安全。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛科或教師。

五、學會自護自救，提高防御能力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。

我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力。

四 文明伴我行

1、提供場景，讓孩子們演示，（場景一）向同學借筆。

（場景二）下樓梯時把同學被撞到了。

（場景三）下課后有人不小心把同學的文具盒碰掉在地上了。

（場景四）假如你看到前面有人把垃圾隨手丟棄在地上，你會怎么辦？（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？

師：同學們的表演真棒，希望更多的孩子能做懂禮貌的學生。

二、搶答

1.在學校里遇見不認識的老師 2.上下樓梯時遇到老師怎么辦 3.上課遲到了，怎么辦？

4.如果你有事到老師辦公室找老師，你會怎么做？

三、詩歌朗誦

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早。平時互相問問好，分別再見別忘了。若求人請字先，最后別忘說謝謝。影響別人對不起，回答請說沒關系。文明做個好孩子，人人夸我數第一。

教師總結：同學們，我們已經升入三年級了，更要從多個方面嚴格的要求自己，要感受到幸福，更要播撒幸福；一定要學會感恩，學會文明，寬容和謙讓，更要注意安全。

大家一起大聲說：我，三年級了！我，三年級了！播放歌曲《第一課》結束班會 作業：寫班會感受。