第一篇：開學(xué)第一課

開學(xué)第一課

活動(dòng)目的：

為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入談話：

暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園，又長大了一歲，暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒，投入到新的學(xué)習(xí)之中。

二、學(xué)習(xí)規(guī)范

重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

(一)常規(guī)教育

1.重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)

3.集體活動(dòng)：五分鐘的崗位勞動(dòng)、集合整隊(duì)、放學(xué)整隊(duì)回家、眼

保健操、值日生工作。

(1)周一至周五需穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，不佩戴者要記錄下來，扣分并在班內(nèi)公布。

(2)不允許帶零食進(jìn)教室。

(3)上早操、課間操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序;眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。

4.課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

5.上課聽講：坐姿端正、積極思考、不影響他人學(xué)習(xí)。

6.下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿，做有意義的課間活動(dòng)。

7.放學(xué)要求：按時(shí)回家，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

(二)安全教育

這是我們常掛在嘴邊的問題。在這里再強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。

1.有事必須請(qǐng)假，不遲到、不早退、不曠課，放學(xué)按時(shí)回家。

2.上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不搞惡作劇。

3.不爬樹、墻、門窗、護(hù)欄、防護(hù)網(wǎng)等高物。

4.遵守交通規(guī)則，不搶道、不爭行，不在公路兩旁玩耍，不爬他人車輛，嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛。

5.不到溝、灣、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，遠(yuǎn)離溺水安全隱患。

6.注意飲食衛(wèi)生。不吃過期、變質(zhì)、“三無”等不衛(wèi)生食品。上

下學(xué)途中不買零食。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣：

1.教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2.每個(gè)學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾。

3.宿舍衛(wèi)生要及時(shí)打掃。

4.抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過了一個(gè)假期的休息和調(diào)整，今天，我們又回到了學(xué)校，開始了新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。回首過去的一學(xué)期，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭＿@成績凝聚了我們班級(jí)每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。同學(xué)們，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，成績只能代表過去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來源于點(diǎn)滴的過程。在新的一學(xué)期，我希望大家記住以下幾點(diǎn)：

第一、樹立一個(gè)信心：我能我行

自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送大家三句話：“相信自己，我能成功!鼓勵(lì)自己，天天成功!超越自己，一定成功!”

第二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序

每個(gè)同學(xué)是班級(jí)的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明，在校內(nèi)不亂丟雜物;在家尊重父母。做一個(gè)熱愛班集體，遵守學(xué)校紀(jì)律、誠實(shí)守信、講文明懂禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步的好學(xué)生。

第三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺自律

學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，時(shí)時(shí)處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)公約，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

第四、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦

新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真上課，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，這些格言說的都是這個(gè)道理。

同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。以更飽滿的熱情和更踏實(shí)的精神，迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。

第二篇：2018開學(xué)第一課

《開學(xué)第一課》觀后感 雅清小學(xué)三年級(jí)鄭涵儀

今天晚上我和媽媽在手機(jī)上一起觀看石家莊電視臺(tái)的《開學(xué)第一課 》節(jié)目，伴隨著雷鋒小學(xué)合唱團(tuán)的一首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》節(jié)目開始了。本期節(jié)目的主題是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做新時(shí)代好少年”。

第一位嘉賓是雷鋒小學(xué)的畢業(yè)生，現(xiàn)任職北京電視臺(tái)的編輯李娜老師，她給我們講述學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行雷鋒精神主題的故事。在雷鋒小學(xué)的校園里矗立著一個(gè)石頭雕像，他的原型就是雷鋒叔叔，走進(jìn)校園的學(xué)生每天都要在雕像前系著紅領(lǐng)巾敬禮。可是有一次我就忘記帶紅領(lǐng)巾，但是忘記帶紅領(lǐng)巾會(huì)被扣分，怎么辦？后來我給同學(xué)合謀騙老師的計(jì)謀被老師發(fā)現(xiàn)，被請(qǐng)到校長辦公室，在校長了解情況后就對(duì)我倆說：“紅領(lǐng)巾是一種榮譽(yù)，同樣是一種責(zé)任”這句話使我受用一生。

第二名嘉賓邀請(qǐng)了一位老石家莊人就是劉斌老師，去年全國創(chuàng)辦文明城市時(shí)，劉老師奮戰(zhàn)在第一線，獲得了創(chuàng)城先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。他給我們講述了石家莊創(chuàng)建文明城市過程中青少年做出的貢獻(xiàn)。師生們創(chuàng)建文明校園最主要是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要弘揚(yáng)雷鋒精神，把雷鋒精神和核心價(jià)值觀要具體的落小、落細(xì)、落實(shí)，把它融化到我們的學(xué)習(xí)和生活中去。

雷鋒的精神在人們的心中傳開，在公交車上紅領(lǐng)巾們的讓座；在雨天里熱心人的撐傘；在路上隨手撿起垃圾。這一切都是雷鋒叔叔教給我們的優(yōu)秀品質(zhì)，我們無處不在學(xué)習(xí)雷鋒，雷鋒的精神也無處不在我們身邊展現(xiàn)。

第三篇：開學(xué)第一課

《開學(xué)第一課》觀后感

學(xué)校：靜海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 班級(jí)：五年級(jí)五班 姓名：陳馬月?lián)P 指導(dǎo)老師：陳靜

又是一年開學(xué)季，又可以看到我們最喜愛的節(jié)目——《開學(xué)第一課了》。今年的《開學(xué)第一課》請(qǐng)來了兩位班主任，一位是來自北京大學(xué)的撒貝寧撒老師，一位是來自北京外國語學(xué)院的何炅何老師，“雙北”學(xué)霸組合齊聚，助力新學(xué)期的啟航。

節(jié)目中雖然只有四堂課，但是卻能讓我們學(xué)到不少新知識(shí)。青少年的代表王源也來到了開學(xué)第一課，王源可不是只會(huì)唱歌跳舞的，他這次是和芮磊老師一起，在節(jié)目中展示了無殼孵化小雞的實(shí)驗(yàn)過程，就是想讓我們以科學(xué)精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造精神去探索未來。

“大眼睛”小女孩的照片大家應(yīng)該都看過，1984年，九年義務(wù)教育法頒布后，紀(jì)實(shí)攝影家解海龍便帶上自己的相機(jī)，通過鏡頭去拍攝當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。解海龍叔叔當(dāng)年用鏡頭記錄下孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，引起社會(huì)的關(guān)注，并因此改變了他們的命運(yùn)。

解海龍叔叔的故事就告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該擁有夢(mèng)想，解叔叔的夢(mèng)想在他一張又一張的照片里面逐漸綻放，而和“大眼睛”同樣的夢(mèng)想，在一份又一份的愛心里面悄然開花，這就是夢(mèng)想的力量，一開始可能真的只是一個(gè)夢(mèng)，但是只要我們不放棄，不停努力，不斷堅(jiān)持，夢(mèng)想就有可能成真！

我們是新時(shí)代的少年，我們是新時(shí)代的棟梁，我們要努力學(xué)習(xí)，將來一定是我們的。

第四篇：2013開學(xué)第一課

2013開學(xué)第一課：乘著夢(mèng)想的翅膀

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2009年《開學(xué)第一課》視頻第一段下載 2009年《開學(xué)第一課》視頻第二段下載 2009年《開學(xué)第一課》視頻第三段下載 2009年《開學(xué)第一課》視頻第四段下載 2008年《開學(xué)第一課》視頻下載 《開學(xué)第一課》視頻資料匯總專欄

2013開學(xué)第一課主講夢(mèng)想：乘著夢(mèng)想的翅膀

今年并未像往年一樣起用龐大的明星陣容，挑選的夢(mèng)想主講老師中普通人第一次占到了一半的比例：地震最美舞者廖智、加油站媽媽鄭亞波、退休教師潘其華?[詳細(xì)] 2013年《開學(xué)第一課》9月1日央視一套首播

2013年《開學(xué)第一課》熱點(diǎn)

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2013《開學(xué)第一課》聚焦平凡人夢(mèng)想 王亞平等主講 開學(xué)第一課“乘著夢(mèng)想的翅膀” 講述平凡的夢(mèng)想 太空教師王亞平將授開學(xué)第一課

聚焦普通人的“中國夢(mèng)”《開學(xué)第一課》9月1日播出

歷年《開學(xué)第一課》回顧

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追問：

幾點(diǎn) 回答：

２０１３年９月１日２０點(diǎn)到２１點(diǎn)４０分

2013開學(xué)第一課：乘著夢(mèng)想的翅膀

? 1 ? 2 ? 2013年開學(xué)第一課宣傳片視頻：乘著夢(mèng)想的翅膀

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今年并未像往年一樣起用龐大的明星陣容，挑選的夢(mèng)想主講老師中普通人第一次占到了一半的比例：地震最美舞者廖智、加油站媽媽鄭亞波、退休教師潘其華?[詳細(xì)] 2013年《開學(xué)第一課》9月1日央視一套首播

今年的《開學(xué)第一課》將于9月1日20：00至21：40在中央電視臺(tái)第一套節(jié)目（CCTV—1）首播，9月2日9：00至10：40在中央電視臺(tái)一套節(jié)目（CCTV—1）重播?[詳細(xì)] 2013年《開學(xué)第一課》熱點(diǎn)

? 2013開學(xué)第一課宣傳片視頻 乘著夢(mèng)想的翅膀宣傳片

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月1日播出

歷年《開學(xué)第一課》回顧

? 聚焦兒童的春晚：201

2開學(xué)第一課“美在你身邊” ? 2012《開學(xué)第一課》名人鼓勵(lì)同學(xué)“探索美”

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《開學(xué)第一課》是教育部與中央電視臺(tái)合作的大型公益節(jié)目。自2008年起，教育部就和中央電視臺(tái)密切合作，于每年新學(xué)年開學(xué)之際推出《開學(xué)第一課》。這一節(jié)目針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，靠他們喜歡的方式，使他們?cè)跐撘颇惺艿教找保欣谠鰪?qiáng)教育的針對(duì)性每年都是針對(duì)當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目內(nèi)容，有利于增進(jìn)教育的實(shí)效性?[詳情] 《開學(xué)第一課》歷年主題

2008年，首屆《開學(xué)第一課》在汶川大地震和北京奧運(yùn)會(huì)的背景下，以《知識(shí)守護(hù)生命》為主題，對(duì)全國孩子們進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育和生命意識(shí)教育。

2009年，第二屆《開學(xué)第一課》在新中國成立60周年背景下，以《我愛你，中國》為主題，為全國中小學(xué)生展示了一臺(tái)愛的主題班會(huì)。2010年，第三屆《開學(xué)第一課》的主題是《我的夢(mèng)中國夢(mèng)》，節(jié)目分為“我的夢(mèng)”、“堅(jiān)持夢(mèng)想”、“探索夢(mèng)想”、“中國夢(mèng)”4個(gè)篇章。

2011年，第四屆《開學(xué)第一課》，以“幸福”為主題，在由孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)構(gòu)成的全景視野中，討論“如何讓中國孩子擁有幸福”。2012年，第五屆《開學(xué)第一課》，以“美在你身邊”為主題，通過探索美、創(chuàng)造美，傳遞美和和諧美向?[詳情] 1

第五篇：開學(xué)第一課

開學(xué)第一課

成長宣言：

我要成長！快樂健康成長比成績更重要。

我要樂觀！每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說沒關(guān)系。我要自信！相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值。我要超越！只跟自己比，超越自己就是贏。

我要感恩！珍惜身邊人、身邊事，每天想三個(gè)值得感激的理由。我要分享！就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。我要寬容！原諒別人的無心之過。

我要溝通！把自己的心事說出來，也做別人的開心果。

我要關(guān)愛！和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動(dòng)物交朋友，和自然交朋友。我要贊美！幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也通過別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。我要努力！付出的汗水越多，得到的幸福越多。我要奉獻(xiàn)！幫助別人能讓自己更快樂。中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的十個(gè)方面：

1、樂于學(xué)習(xí)、工作和生活，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。心理健康的中學(xué)生應(yīng)樂于學(xué)習(xí)、工作和生活。能把自己的智慧和才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮出來，取得成就。獲得滿足感。能夠從自己的實(shí)際情況出發(fā)，自覺完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，而不以此為負(fù)擔(dān)。在遇到困難時(shí)，能努力去克服爭取新的成就。

２、善于與同學(xué)、老師和親友保持良好的人際關(guān)系，樂于交往，尊重友誼。心理健康的中學(xué)生往往表現(xiàn)出樂群性，有人際關(guān)系交往的欲望。能與周圍的人建立良好、穩(wěn)定的人際關(guān)系，在交往中互相理解，互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，對(duì)人善良、誠懇、寬容、公正、謙虛有愛心。能尊重他人的權(quán)益和意見，正確對(duì)待他人的缺點(diǎn)，善于與各種類型的人相處。

3、有正確的自我觀念，能了解自我，接納自我，能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值。心理健康的中學(xué)生，不僅能現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)自我，承認(rèn)自我，接受自我，而且還要有自知之明。,對(duì)自己的能力、特長和性格中優(yōu)缺點(diǎn)，能做到客觀、恰當(dāng)?shù)刈晕以u(píng)價(jià)，既不自傲，又不自卑。能正視現(xiàn)實(shí)，生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)符合實(shí)際，不怨天尤人，也不自尋苦惱。對(duì)自己的不足或某些無法補(bǔ)救的缺陷，能正確對(duì)待，安然接受。

4、情緒穩(wěn)定、樂觀，能適度地表達(dá)和控制情緒，保持良好的心境狀態(tài)。心理健康的中小學(xué)生主導(dǎo)心境始終處于輕松、活潑和快樂的狀態(tài)。雖然因?qū)W習(xí)、生活中的挫折、失敗或不幸也會(huì)有悲、憂、愁、怒、煩等消極情緒體驗(yàn)，但不會(huì)長期處于消極、悲觀不可自拔的體驗(yàn)中,更不會(huì)因此而輕生。善于適度地表達(dá)和控制自己的情緒，能隨時(shí)排解各種煩惱，喜不狂，憂不絕，勝不驕，敗不餒,，謙而不卑，自尊自重。決不因一時(shí)沖動(dòng)而違反犯道德行為和規(guī)范，能在社會(huì)規(guī)范允許范圍內(nèi)，滿足自己的合理需要，保持穩(wěn)定樂觀的情緒。

5、保持健全的人格。人格健全的中學(xué)生心理活動(dòng)和行為方式處于協(xié)調(diào)統(tǒng)一之中，有正確的人生觀，能以此為中心，把需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來，樂于生活、學(xué)習(xí)、興趣廣泛，性格開朗，胸懷坦蕩，辦事機(jī)智果斷，表里如一，行為上表現(xiàn)出一貫性與統(tǒng)一性。

6、面對(duì)挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防御機(jī)制。心理健康的中小學(xué)生在遇到挫折和困境時(shí)，能夠表現(xiàn)出較高的耐受性和平衡性，不因此而影響和改變自己的目標(biāo)和正常的學(xué)習(xí)生活。能駕御自己的情緒，以良好的意志力，克服前進(jìn)中的困難，自覺運(yùn)用自我防御機(jī)制，隨時(shí)可以排泄影響學(xué)習(xí)和健康的情緒困擾，消除各種焦慮、緊張、恐懼、煩惱等情緒現(xiàn)象，使其心理保持良好的平衡狀態(tài)。

7、讓愛生活、熱愛集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感。心理健康的青少年珍惜和熱愛自己的學(xué)習(xí)生活、積極投入有樂趣的生活中，自信自己的存在對(duì)社會(huì)和對(duì)國家有意義、有價(jià)值。能堅(jiān)持不懈的努力，從事有意義的事業(yè)，遵守社會(huì)公德，維護(hù)國家利益，勇敢承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，善于發(fā)揮自己的聰明才智為社會(huì)服務(wù)。

8、心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡特征。心理健康的中學(xué)生其認(rèn)知活動(dòng)、情緒反應(yīng)、性格特征等心理特點(diǎn)以及行為表現(xiàn)應(yīng)與其年齡階段相符合，與其充當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色相適應(yīng)，保持一定年齡階段的共性與個(gè)性的統(tǒng)一。

9、能與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境保持良好的接觸與適應(yīng)。心理健康的中小學(xué)生能夠面對(duì)激烈的社會(huì)競爭和快節(jié)奏的生活，保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。能夠根據(jù)客觀的需要，主動(dòng)調(diào)整自己的言行,在暫時(shí)無法改變的客觀環(huán)境的情況下，能主動(dòng)改變自己，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的需要，保持平衡的心態(tài)，并能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中。

10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。心理健康的中學(xué)生們保持相對(duì)穩(wěn)定而常態(tài)的生活方式，不因生活的變故和學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)的改變而產(chǎn)生過度的焦慮和思危心理及不必要的負(fù)擔(dān)。能坦然處事，保持安定的心理狀態(tài)。善于合理的提出和表達(dá)自己的意愿及要求，不盲目沖動(dòng)，表現(xiàn)與成人的反抗對(duì)立的情緒。能有效地控制和改變消極的逆反心理與行為，使之健康地成長。青少年法制教育宣傳

（一）原因剖析 警鐘長鳴 未成年人犯罪原因

認(rèn)真分析未成年人違法犯罪的原因是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要前提。犯罪原因主要以下幾個(gè)方面：

一、未成年人自身方面的原因

1、情緒不穩(wěn)定，認(rèn)知能力低，辨別能力差

由于未成年人的心理不成熟，社會(huì)閱歷淺，缺乏明辨是非曲直的能力，認(rèn)識(shí)片面、固執(zhí)己見，情感豐富，但情緒不穩(wěn)定。因而當(dāng)有犯罪誘因時(shí)，就會(huì)盲目犯罪。

如：某村15歲少女何某，在得知其好友安某（女，16歲）的男朋友被周某（女，18歲）奪去時(shí)，內(nèi)心象安某一樣痛苦，后在安某的教唆下，“挺身而出、打抱不平”，竟用美工刀將周某的右面部劃傷達(dá)11厘米，致周某容貌毀損。

2、自控能力差，好奇心理強(qiáng)，逆反心理重

哥們義氣嚴(yán)重，容易沖動(dòng)而感情用事，逆反心理較重，極易受外界刺激而走向極端。如：16歲的劉某，到重慶姑媽家認(rèn)識(shí)了專干偷雞摸狗之事的同齡人張某、謝某，不久即與其“桃園三結(jié)義”。后張某、謝某先后兩次邀劉某參與盜竊，劉某均予以了拒絕。但在第三次被邀時(shí)，哥們義氣嚴(yán)重的劉某礙于情面，且認(rèn)為他們前兩次盜竊沒被發(fā)現(xiàn)，遂產(chǎn)生了僥幸心理，便答應(yīng)去幫忙放哨。之后，劉某一發(fā)而不可收，最終踏入了犯罪的深淵。

3、盲目崇拜、模仿力強(qiáng)

渴求了解社會(huì)、接觸社會(huì)，帶有很大盲目性，而這種盲目的模仿很容易讓他們誤入歧途。

如：15歲的少女唐某眼看其他的同齡人頸帶金項(xiàng)鏈，手拿名牌手機(jī)，很羨慕，心理嚴(yán)重失衡。一天，看了一部帶有蒙面搶劫情節(jié)的影片后，唐某心生一計(jì)，何不像影片中的劫匪一樣蒙面去搶一部手機(jī)呢？唐某將“計(jì)謀”付諸實(shí)施時(shí)被當(dāng)場抓獲。

4、性機(jī)能成熟、性心理扭曲

性知識(shí)滯后于性成熟，對(duì)性具有好奇感、神秘感和嘗試欲，使他們?nèi)菀捉邮苌鐣?huì)不良刺激，如荒誕淫穢的影視作品、書刊、錄像的影響，使性心理、性觀念、性道德產(chǎn)生扭曲而犯罪。

如：某市的16歲的少年鐘某，因迷戀黃色錄像不能自拔，每次看完黃色錄像后，總想“如法炮制”一番。一天，鐘某看見一位11歲的小女孩芳芳一個(gè)人在玩耍，便萌發(fā)了邪念，遂將芳芳強(qiáng)奸。

二、學(xué)校方面的原因

由于個(gè)別學(xué)校片面追求升學(xué)率、重分?jǐn)?shù)、輕品質(zhì)、重智育、輕德育，使德育教育流于形式，不能引導(dǎo)未成年人形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有的教師管教方法簡單、粗暴、對(duì)“差生”打罵體罰，甚至開除，或者歧視冷落，放任自流，使學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的失落感和逆反心理，甚至形成對(duì)社會(huì)的仇視心理，極有可能誤入歧途，導(dǎo)致犯罪。

三、未成年人犯罪的家庭原因

1、家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”

夫妻關(guān)系是家庭存在的基礎(chǔ)，當(dāng)夫妻雙方感情破裂或者因?yàn)殡x婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時(shí)，不僅使家庭的完整性遭到破壞，而且會(huì)給未成年子女的心理造成很大的傷害，極易導(dǎo)致未成年人放縱自我，從而步入歧途。如：17歲的某大學(xué)生管某，從小在父母的爭吵和打架聲中生活，形成了內(nèi)向、多疑、孤僻、古怪的性格。今年初，與女友產(chǎn)生了矛盾的管某誤認(rèn)為是女同學(xué)沈某從中作梗，遂對(duì)沈某心懷不滿，想教訓(xùn)沈某。一天晚上，管某將沈某騙出校園，以沈某多管閑事為由先打了沈某一耳光，遭到了沈某的反抗，管某便用路邊的磚頭將沈某當(dāng)場打死，然后將尸體拖至路邊的菜地隱藏。

2、盲目寵愛、疏于管理，是未年人犯罪的“溫床”

父母對(duì)子女管教的方法不得當(dāng)，過分溺愛子女，往往會(huì)適得其反，一旦未成年子女無理要求和過高的物質(zhì)欲望不能得到滿足時(shí)，他們往往就不擇手段，滿足自己的欲望。如：15歲的在校學(xué)生牟某在條件優(yōu)越的家中是三代單傳的獨(dú)子，從小深得長輩溺愛，要啥有啥。牟某上中學(xué)后離開父母住校，時(shí)常邀約三朋四友“吃喝玩樂”，但有限的生活費(fèi)顯然難以滿足其如此高消費(fèi)。為了滿足自己的虛榮心和日漸膨脹的消費(fèi)欲望，牟某遂伙同社會(huì)上張某，在其學(xué)校周邊的游戲室等處采取搜身、毆打等手段，劫取他人錢物達(dá)11次之多。

3、簡單粗暴的家教是未成年人犯罪的“助推劑” 很多父母“望子成龍”，對(duì)子女嚴(yán)加管教，一旦子女達(dá)不到自己的期望值，就施以棍棒教訓(xùn)，造成父母與子女之間情緒對(duì)立，互不信任，未成年人失去家庭依靠的溫暖，就會(huì)造成自暴自棄，墮入歧途。

四、社會(huì)方面的原因

1、不法分子引誘

未成年人由于涉世不深，很容易受人引誘。據(jù)統(tǒng)計(jì)，某市近年的未成年犯中有10%的人是由別人唆使走上犯罪道路的。

2、不正之風(fēng)影響

以權(quán)謀私、拜金主義、享樂主義等腐敗現(xiàn)象、封建迷信沉渣泛起會(huì)腐蝕青少年的心靈。

3、腐朽落后的文化侵蝕

據(jù)統(tǒng)計(jì)，有14.1%的學(xué)校附近有不健康書刊銷售，有26.1%的學(xué)校附近有錄像廳，有19.2%的人犯罪是黃色、暴力等書刊音像制品毒害誘發(fā)導(dǎo)致。青少年法制教育宣傳

（二）預(yù)防控制，自我防范，如何面對(duì)早戀？

一、該種瓜時(shí)種瓜，該種豆時(shí)種豆。早戀往往收獲的不是成熟的果實(shí)，也許是生澀的苦瓜。

二、愛，包括男女之間的愛情，都是人類心靈的橋梁。戀愛和婚姻是一種承諾和責(zé)任，如果承擔(dān)不起這種責(zé)任，不如放棄。在人生的旅途中，男女的結(jié)合是一個(gè)十分慎重的選擇。選擇對(duì)了，雙方都會(huì)愉快地走完人生道路。選擇錯(cuò)了，可能一生在痛苦的道路上掙扎。

三、“移情別戀”，把精力用于學(xué)習(xí)上面，轉(zhuǎn)移自己的情愛，多參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中開展正常的異性交往，轉(zhuǎn)移情感和注意力。

四、主動(dòng)向家長等過來人請(qǐng)教，告知自己的感受和苦惱，多聽聽他們的建議。如何避免陷入網(wǎng)絡(luò)的“陷阱”？

1.人類進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，學(xué)生不可能把自己置于網(wǎng)外。但是必須看到，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，既能使你獲取知識(shí)，增長見識(shí)，也會(huì)使你墜入陷阱。

2.增強(qiáng)自我管理能力，不進(jìn)經(jīng)營性網(wǎng)吧，把網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)置于家長和老師的監(jiān)護(hù)之下。

3.轉(zhuǎn)移興趣，少玩游戲避免上癮。不要長時(shí)間上網(wǎng)。

4.克服好奇心，學(xué)會(huì)拒絕“網(wǎng)友邀請(qǐng)”。尤其對(duì)網(wǎng)吧老板的賒欠和關(guān)照，要嚴(yán)加提防，不要掉進(jìn)圈套。

五、戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走出虛幻世界。通過參加集體公益活動(dòng)和體育鍛煉，全面體驗(yàn)生活和快樂人生。面對(duì)毒品誘惑怎么辦？

1.不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如果發(fā)現(xiàn)：一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

2.不趕時(shí)髦，不模仿。不要出于好奇心吸第一口，不能“下不為例”。堅(jiān)決杜絕第一口，才能遠(yuǎn)離毒品。

3.不聽取毒品能治病等花言巧語，不相信毒品能減肥、健康等諾言。

4.遠(yuǎn)離毒品。不吸食興奮劑，也要防止別有用心的人在你的飲料中投入毒品。

5.堅(jiān)強(qiáng)的意志是靈丹妙藥，能使你與毒品擦肩而過，抗拒誘惑。產(chǎn)生逆反心理怎么辦？

一、寬容并非成人的“專利”。寬容和謙虛是人生處世的兩大法寶，一定要承認(rèn)：大人們走過的橋比自己走過的路還要長。謙受益，滿招損。逆反心理不利于自己的成長和進(jìn)步，只能使自己脫離集體，成為“孤家寡人”。

二、應(yīng)當(dāng)理解大人、父母和老師的嚴(yán)格要求都是善意的。即使方法不當(dāng)，也要懂得寬容。良好的人際關(guān)系，是你今后事業(yè)成功的基石。

三、善于運(yùn)用自我疏導(dǎo)的方法排解不良心理。用換位法理解他人的心情，用自我激勵(lì)的方法去振奮精神。記住一位導(dǎo)師的話：風(fēng)物長宜放眼量，牢騷太盛防斷腸。

四、學(xué)會(huì)交流，在與同學(xué)、朋友的交流和集體活動(dòng)中宣泄不良情緒，拒絕聽信不良青年的教唆與引誘，更不能用暴力手段對(duì)抗社會(huì)、家庭與學(xué)校。如何面對(duì)家長的高期望？

1.望子成龍是每個(gè)家長的共同愿望，做兒女的一定要理解做父母的良苦用心。

2.要知道學(xué)習(xí)不僅是對(duì)國家、對(duì)父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有靠知識(shí)才能改變命運(yùn)，一定要奠定好自己今后在社會(huì)上的地位。

3.相互溝通，調(diào)整期望。與父母在學(xué)習(xí)目標(biāo)定位上有不同的矛盾，應(yīng)與家長心平氣和地交流。不妨說：我可能成不了你們所期望的那條龍，但會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的那條龍，決不會(huì)做有害社會(huì)的事情。

四、調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定情緒。聽音樂、與朋友訴說都能減輕心理壓力，振作起來，快樂學(xué)習(xí)。

五、理解和寬容家長的期望。不要產(chǎn)生逆反心理而“破罐子破摔”，不要以離家出走的方式反抗父母的嚴(yán)格要求。

遭遇家庭暴力和變故怎么辦？

一、幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。面對(duì)家庭的不幸和變故，昂首面對(duì)現(xiàn)實(shí)。做時(shí)代的強(qiáng)者，相信自己，樹立起生活的風(fēng)帆，堅(jiān)定信念，駛向彼岸。

二、如果是因父母離異而把你拋棄，首先要學(xué)會(huì)寬容。多想想父母的艱難，不能因家長的過錯(cuò)抹殺父母的恩情。

三、多參加社會(huì)活動(dòng)，多與朋友溝通，絕不可自暴自棄、“破罐子破摔”，更不要離家出走。

四、堅(jiān)定理想，共度難關(guān)，同舟共濟(jì)，共創(chuàng)未來。“日常行為規(guī)范教育生活化”十六條

禮儀規(guī)范篇

升降國旗 肅立行禮；同學(xué)朋友 友愛誠意；老弱病殘 謙讓不欺；父母老師 敬重禮儀。學(xué)習(xí)規(guī)范篇

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)主動(dòng)探疑；聽課作業(yè) 專注獨(dú)立；讀書上網(wǎng) 違禁遠(yuǎn)離；考試檢測 真實(shí)自力。生活規(guī)范篇

眼操間操 整齊合律；家園校園 擦掃徹底；儀表居室 規(guī)范條理；穿戴吃用 不攀不比。安全守紀(jì)篇

校園社區(qū) 不扔垃圾；公物設(shè)施 愛護(hù)珍惜；步行騎車 遵規(guī)守矩；用電用氣 安全第一。我愛生活！我快樂，我健康！中學(xué)生如何面對(duì)挫折

所謂挫折，指日常生活中的挫敗、失意，在心理學(xué)上是個(gè)體在從事有目的活動(dòng)中遇到障礙、干擾，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的需要不能滿足而引發(fā)的一種消極的心理狀態(tài)。挫折感是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，中學(xué)生無論在生活還是在學(xué)習(xí)、工作等方面都會(huì)遇到許多許多不同的挫折。那么，中學(xué)生如何面對(duì)挫折呢？ 首先，要明白挫折是任何人都不能避免的，具有普遍性、客觀性。當(dāng)自己設(shè)立的目標(biāo)與實(shí)際目標(biāo)產(chǎn)生差異時(shí)；當(dāng)盡了最大努力還不能完成看來似乎不太高的目標(biāo)時(shí)；當(dāng)自己的觀念與社會(huì)相矛盾時(shí)；當(dāng)自己認(rèn)為合理的要求不能滿足時(shí)；當(dāng)升學(xué)考試落榜的事實(shí)降臨時(shí)等等都會(huì)產(chǎn)生挫折。例如魯迅曾彷徨過，歌德、貝多芬還曾想過自殺，但他們都頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅(jiān)定地走向成功。其次，要看到挫折并不可怕。生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起，成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)起來！有一句名言說得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”春秋時(shí)期的越王勾踐，被吳國打敗后成了吳王的奴仆，他并不就此認(rèn)命，而是臥薪嘗膽。終于他率眾如愿以償?shù)卮驍×藚菄缲惛ダ锲嫠f：“人們最出色的工作，往往是處在逆境的情況下做出的。”因此，不要懼怕挫折，事實(shí)告訴我們：只要你吸取教訓(xùn)，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利！

最后，要善于進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保持良好的心態(tài)，擺脫挫折感。羅曼羅蘭說：“人生是場無休止的激烈搏斗。要做一個(gè)真正的人，就得隨時(shí)準(zhǔn)備面對(duì)無形的敵人，面對(duì)存在于自己身上能致你死地的那股力量，面對(duì)那亂人心智引你走向墮落和毀滅的糊涂念頭……”所以，當(dāng)挫折來臨后，你就應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。

①學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。古人云：人貴有自知之明。要對(duì)自己有一個(gè)正確、全面、客觀的認(rèn)識(shí)，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)，既不夸大，也不縮小，實(shí)事求是地去接受現(xiàn)實(shí)，及時(shí)地?cái)[脫挫折感，排除一切干擾自己心智的因素，以主動(dòng)、積極、樂觀、向上的態(tài)度對(duì)待所發(fā)生的一切。

②學(xué)會(huì)暫時(shí)的擱置，忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境。讓時(shí)間撫平不寧靜的心，填平心靈上的創(chuàng)傷。

③學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。在受挫折時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)移思想感情和注意力，“忘我”地去熱衷于讓你開心的事。如唱歌，讀書，繪畫，寫作，工作……

④學(xué)會(huì)寬容。越是在遭受挫折，越是要謙讓，對(duì)別人寬容大度。這一點(diǎn)是構(gòu)成健康人格的關(guān)鍵因素之一。

⑤做一件事要善始善終。當(dāng)面臨任務(wù)很多時(shí)，要先解決一個(gè)最容易解決的問題，有了成果就會(huì)有信心，成果越大，信心就越強(qiáng)。

總之，“真的猛士，則可以操縱自我心智，跨越道道障礙，打破重重險(xiǎn)阻，奮力前行！”在人生的道路上，只有那些勇于面對(duì)挫折，不畏艱難，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力拼搏的人，才能有希望走向成功，才能創(chuàng)造出更加美好的明天！

如何正確對(duì)待考試 把考試過程當(dāng)成學(xué)習(xí)過程

一、考試，是對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和總結(jié)。學(xué)生應(yīng)該把考試看成是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。要明確考試的目的、端正考試的態(tài)度，真正認(rèn)識(shí)到考試是對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測、驗(yàn)收。通過考試，肯定成績，找出不足，達(dá)到教、學(xué)雙方都得到提高的目的。而不能兩眼只盯著分?jǐn)?shù)，為考試而考試，猜題押題，死記硬背，只要分?jǐn)?shù)考得好，不管是否真正掌握了所學(xué)的知識(shí)。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備，全面復(fù)習(xí)

考試，既然是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)概括性的估測，必然有一定的范圍和重點(diǎn)。學(xué)生要掌握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真做好全面復(fù)習(xí)。要注意容易忽視和出錯(cuò)的問題，不要去鉆怪題和難題，以影響復(fù)習(xí)的全面性。并根據(jù)自己的情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地搞好考前復(fù)習(xí)。另外，還要注意身體健康，保證考試時(shí)精力充沛。

三、掌握應(yīng)考技能，充分發(fā)揮水平

學(xué)生上了考場，就如同戰(zhàn)士上了戰(zhàn)場一樣，只有沉著應(yīng)戰(zhàn)，頭腦清醒靈活，對(duì)各種各樣的問題，才能應(yīng)付自如，才能取得勝利。

1、樹立自信心，學(xué)會(huì)冷靜沉著，是應(yīng)試必備的心理品質(zhì)。在自信精神的主導(dǎo)下，緊張、慌亂等不良心理情緒，可以得到緩解，甚至消失。

2、要善于把握答題要領(lǐng)，機(jī)動(dòng)靈活處理考試中出現(xiàn)的問題。考試時(shí)，拿到試卷要先通覽一遍，對(duì)題量和要求大致有個(gè)了解。根據(jù)從易到難的順序，確定先做的題目。然后，對(duì)要做的題再進(jìn)行一次細(xì)審，確定了問題的明確含義，就開始做題。切不可答非所問，徒勞無功。在答題時(shí)，如果遇到想不起來，或者把握不準(zhǔn)的地方，就迅速隔過去，等到把所有的題都做完了，再回過頭來輕松思考，就可能使問題得到解答。再則，答題長短、多少要適度，也不可遇到熟悉的問題就寫個(gè)沒完，把回答其他問題的時(shí)間也耽誤了。

3、卷面書寫應(yīng)字跡工整清楚，以免影響試題的表述。

4、考過一門以后，就不要去計(jì)較其中得失，以節(jié)省時(shí)間，積聚精力，準(zhǔn)備下一場的“戰(zhàn)斗”。

如何克服自卑心理

首先，要有意識(shí)地選擇與那些性格開朗、樂觀、熱情、善良、尊重和關(guān)心別人的人進(jìn)行交往。在交往過程中，你的注意力會(huì)被他人所吸引，會(huì)感受到他人的喜怒哀樂，跳出個(gè)人心理活動(dòng)的小圈子，心情也會(huì)變得開朗起來，同時(shí)在交往中，能多方位地認(rèn)識(shí)他人和自己，通過有意識(shí)的比較，可以正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自我評(píng)價(jià)，提高自信心。

其次，要不斷提高對(duì)自我的評(píng)價(jià)，對(duì)自己作全面正確的分析，多看看自己的長處，多想想成功的經(jīng)歷，并且不斷進(jìn)行自我暗示，自我激勵(lì)：“我一定會(huì)成功的”，“人家能干的，我也能干，也不比他們差”等等，經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉，自卑心理會(huì)被逐步克服。

最后，要想辦法不斷增加自己成功的體驗(yàn)，尋找一些力所能及的事情作為試點(diǎn)，努力獲取成功。如果第一次行動(dòng)成功，使自己增加了自信心，然后再照此辦理，獲取一次次的成功，隨著成功體驗(yàn)的積累，你的自卑心理就會(huì)被自信所取代。

保持心理健康的小竅門

1、開懷大笑，進(jìn)行發(fā)泄。

2、保持沉默有助于降壓。

3、聽音樂、閱讀書報(bào)是增長知識(shí)和樂趣的最好辦法。

4、做錯(cuò)了事安慰自己“誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候”，以便繼續(xù)工作。

5、在無人處大聲喊叫或大哭。

6、與人為善，不要懷恨在心。

7、世上沒有完美，甚至缺少公正，只要自己努力了，不要計(jì)較結(jié)果。

8、不要害怕面對(duì)自己的能力有限，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卣f“不”。

9、對(duì)小事不去計(jì)較，裝糊涂也未免不好。

10、給久未聯(lián)系的朋友寫封信，享受與心靈的交流。

11、換一個(gè)角度看問題，往往能找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

12、相信自己，車到山前必有路，今天很快就會(huì)過去，明天依舊燦爛。中學(xué)生心理健康的“八自”標(biāo)準(zhǔn)

自覺、自信、自持、自知、自愛、自尊、自強(qiáng)、自制

一、文明禮儀

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的真實(shí)反映。重視、開展禮儀教育已成為學(xué)校道德養(yǎng)成教育實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的方方面面。從內(nèi)容上看：有儀表、舉止、表情、服飾、談吐、待人等；從對(duì)象上看：有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往禮儀等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的具體表現(xiàn)稱為禮貌。學(xué)校加強(qiáng)道德實(shí)踐教育應(yīng)更加注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈恕⒆月伞⑦m度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

二、文明禮儀的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)： 內(nèi)涵：

1、禮儀是人內(nèi)在的文化、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來，就是禮儀。

2、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實(shí)質(zhì)：一種尊重。

禮貌：是言語、動(dòng)作上的表現(xiàn)。

禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。

儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng)。如：升旗儀式、頒獎(jiǎng)儀式等。

三、為什么學(xué)生要學(xué)禮儀？

（一）、對(duì)個(gè)體

1、不學(xué)禮，無以立。

2、使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng)。

3、衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。

（二）、對(duì)社會(huì)

1、塑造組織形象，提高辦事效率。

2、是一個(gè)國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的真實(shí)反映。

在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來，就是禮儀。

3、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實(shí)質(zhì)：一種尊重。

禮貌：是言語、動(dòng)作上的表現(xiàn)。

禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。

儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng)。如：升旗儀式、頒獎(jiǎng)儀式等。

三、為什么學(xué)生要學(xué)禮儀？

（一）、對(duì)個(gè)體

1、不學(xué)禮，無以立。

2、使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng)。

3、衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。

（二）、對(duì)社會(huì)

1、塑造組織形象，提高辦事效率。

2、是一個(gè)國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的真實(shí)反映。

四、文明禮儀你知多少？

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：

穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：

學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會(huì)禮儀：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、總結(jié)和概括，請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：

當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！當(dāng)你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。因此，同學(xué)們要學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，才能做一個(gè)講文明，守禮儀的人。

開學(xué)第一課—安全

校園中存在的安全隱患

一、校園中存在的安全隱患

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓梯靠右行

2、集體活動(dòng)中要一切聽行動(dòng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)該注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食，就餐的安全注意事項(xiàng)

不吃過期腐爛食品，有毒藥物（如殺蟲劑，鼠藥等）要放在安全的地方，禁止購買竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”--火警 “110”--報(bào)警

“120”--急救 “122”--交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。