第一篇：高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)

“女生節(jié)”策劃書(shū)

生活管理中心 2013年3月3日

東華理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第二屆女生節(jié)之“青春無(wú)敵，魅力女生”

一、活動(dòng)背景：女生節(jié)，誕生于上世紀(jì)九十年代初，是一個(gè)關(guān)愛(ài)高校女生、展現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日，也是校園趣味文化的代表之一。因?yàn)槿耸菋D女節(jié)，女生比婦女年輕，所以將女生節(jié)定為三月七號(hào)。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我們學(xué)生會(huì)生活管理中心精心策劃了一場(chǎng)生動(dòng)活潑、富有情趣的女生節(jié)活動(dòng)，相信本次活動(dòng)會(huì)讓我們走進(jìn)女生多姿多彩的內(nèi)心世界，領(lǐng)略女生的精彩。

女生們，放下你的矜持，在屬于自己的日子里，釋放最炫的心靈！希望所有女生在溫馨的氣氛中，通過(guò)開(kāi)心的游戲，度過(guò)一個(gè)屬于自己的女生節(jié)。同時(shí)也希望通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，能夠增進(jìn)我們女生彼此的友誼，使大家更加團(tuán)結(jié)。豐富廣大同學(xué)的校園文化生活，展示大學(xué)生的風(fēng)采，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)男女同學(xué)間真摯的交流,體現(xiàn)我校尊重,重視女生的風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生靈敏的時(shí)代嗅覺(jué)和個(gè)性化的創(chuàng)造能力,盡顯東華理工學(xué)子青春風(fēng)采,增強(qiáng)同學(xué)們邁向成功的信心。

二、活動(dòng)目的：

1、活躍校園文化氛圍,引導(dǎo)廣大師生對(duì)女生的關(guān)注。

2、提升女生文化內(nèi)涵、提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，彰顯新時(shí)期女生自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自信的風(fēng)采，引領(lǐng)女生成長(zhǎng)成才。

3、讓女生的魅力在校園里，隨夢(mèng)想一起放飛。

4、促進(jìn)男、女生之間的交流。

5.弘揚(yáng)女生節(jié)文化，為在校女大學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

三、活動(dòng)概況

1、主辦單位：東華理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)

2、承辦單位：學(xué)生會(huì)生活管理中心

3、協(xié)辦單位：學(xué)生會(huì)辦公室、文藝部、宣傳部、外聯(lián)部

4、活動(dòng)地點(diǎn)：東華理工大學(xué)北區(qū)報(bào)告廳

5、活動(dòng)時(shí)間：2013年3月3日

四、活動(dòng)具體流程、安排

1、前期宣傳

①宣傳地點(diǎn)：北區(qū)食堂、海軍樓食堂、北區(qū)籃球場(chǎng)、各宿舍樓下 ②宣傳方式：海報(bào)、廣播、展板、開(kāi)閉幕式

1、傳統(tǒng)宣傳：

海報(bào)：宣傳部設(shè)計(jì)出與主題相關(guān)的內(nèi)容，用彩筆繪畫(huà)出來(lái)。貼在各食堂大門口、宣傳欄以及各宿舍樓下

廣播：在校電臺(tái)宣傳女生節(jié)活動(dòng)，播放相關(guān)的歌曲

展板（由宣傳部出）：制作女生節(jié)展板，放在各女生宿舍房門，讓同學(xué)們感受到女生節(jié)的到來(lái)

2、內(nèi)部宣傳：各部長(zhǎng)給部員開(kāi)會(huì)，告訴大家女生節(jié)活動(dòng)的舉辦，鼓勵(lì)大家積極參加女生節(jié)

2、活動(dòng)具體流程、安排： Ⅰ、女生節(jié)開(kāi)幕式

㈠主持人宣布女生節(jié)開(kāi)幕，并介紹活動(dòng)基本內(nèi)容及時(shí)間安排。㈡嘉賓致辭（學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師以及學(xué)生會(huì)主席）

㈢主持人介紹整個(gè)女生節(jié)期間的活動(dòng)安排，由女生在許愿板上寫(xiě)下自己的愿望或祝福。

Ⅱ、“正話反說(shuō)”活動(dòng)（可以男、女生互動(dòng)）正話反說(shuō)：選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

Ⅲ、“展現(xiàn)自我，秀出我的風(fēng)格”才藝表演

㈠報(bào)名參加活動(dòng)的女生依次編號(hào)，入場(chǎng)。

㈡各女生按照編號(hào)，上臺(tái)。自我介紹，接下來(lái)開(kāi)始自己的才藝表演。㈢表演完畢的女生按照次序下臺(tái)。

㈣最后由評(píng)委老師打分，評(píng)選出冠亞季軍。

Ⅳ、女生節(jié)閉幕式

㈠主持人介紹閉幕式的基本安排

㈡幸運(yùn)抽獎(jiǎng)：由主持人抽取三名幸運(yùn)兒。獲獎(jiǎng)?wù)呖梢缘玫街鬓k方送出的精美禮品一份。（參加活動(dòng)的女生都可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)）

㈢學(xué)生會(huì)主席為所有獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)選手依次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。㈣我院學(xué)生會(huì)主席上臺(tái)致辭，宣布女生節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（由學(xué)生會(huì)外聯(lián)部拉贊助得來(lái)）

禮品、證書(shū)：200元左右 橫幅、展板：100元左右 氣球兩袋：8*2=16元 領(lǐng)導(dǎo)用水：15元 便簽紙：3*5=15元

簽字筆:5*2=10元 合計(jì)：356元

六、注意事項(xiàng) 1.做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，使全體同學(xué)重視并明確此次活動(dòng)的目的和意義，并由各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)應(yīng)發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召動(dòng)員同學(xué)積極參與活動(dòng)。2，生活管理中心、文藝部以及辦公室部門布置好會(huì)場(chǎng)。

3．若活動(dòng)當(dāng)天出現(xiàn)人手不夠，麻煩各部門能及時(shí)配合生活管理中心部長(zhǎng)的調(diào)配。4.如遇突發(fā)情況，不要著急不要慌張，要注意保持現(xiàn)場(chǎng)秩序，冷靜下來(lái)想辦法解決，或者向?qū)W姐學(xué)長(zhǎng)及老師請(qǐng)教。

5.活動(dòng)結(jié)束后，各部門人員整理本活動(dòng)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)。

舉辦單位落款：

時(shí)間：2013年3月3日

第二篇：合肥工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

合肥工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

論文名稱：論裙邊工藝在車頭焊接中的應(yīng)用 學(xué)院：高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)：機(jī)電一體化專業(yè) 學(xué)號(hào)：20096700 學(xué)生姓名：葛中飛 指導(dǎo)教師：孫自昌

2012年3月7日星期三

一、論文選題的原因（背景或意義）

本人在江淮集團(tuán)重卡焊裝實(shí)習(xí)，經(jīng)常接觸焊機(jī)，覺(jué)得自己對(duì)焊接技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用了解的不夠深入。為了能使我更好的工作我覺(jué)得我必須加深對(duì)焊接技術(shù)的了解。所以我就決定寫(xiě)一篇關(guān)于裙邊焊接的論文。通過(guò)寫(xiě)這篇論文我覺(jué)得對(duì)我會(huì)有很大的幫助。

二、論文擬闡明的主要問(wèn)題

焊接技術(shù)是一門重要的金屬加工技術(shù)，盡管焊接技術(shù)發(fā)展很快，自動(dòng)化程度也越來(lái)越高，但電阻焊仍占有不可替代的地位。電阻焊具有生產(chǎn)效率高、低成本、節(jié)省材料、易于自動(dòng)化等特點(diǎn)，因此廣泛應(yīng)用于航空、航天、能源、電子、汽車、輕工等各工業(yè)部門，是重要的焊接工藝之一。電阻焊不僅在宏觀上使兩個(gè)零件連接在一起，而且在微觀上建立了組織之間的內(nèi)在聯(lián)系，連接后產(chǎn)生永久性結(jié)合，不可拆卸。在車頭的焊接過(guò)程中需要很多設(shè)備，如：焊槍、焊機(jī)、夾具、板件等，都影響了焊點(diǎn)的質(zhì)量。本文主要從設(shè)備人員操作等方面，對(duì)焊點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化及在車頭裙邊工藝中所起的重要作用。

本文主要采用規(guī)范研究的邏輯方法，同時(shí)結(jié)合了圖表進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，使我們能夠很好的了解焊接在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用。

三、論文提綱 1）、概述

概述

1焊接及其在現(xiàn)代工業(yè)中地位 1.1焊接及其本質(zhì)

1.2焊接在現(xiàn)代工業(yè)的地位 2焊接方法分類及發(fā)展?fàn)顩r 2.1焊接方法的分類 2.2焊接方法的發(fā)展?fàn)顩r 3點(diǎn)焊及其設(shè)備

3.1電焊的特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)意義

3.2點(diǎn)焊設(shè)備及故障現(xiàn)象和解決方法 3.2.1焊機(jī) 3.2.2夾具 3.2.3焊槍

3,2,4焊機(jī)的故障和解決方法 3.3點(diǎn)焊

3.3.1電阻焊簡(jiǎn)介

3.3.2電阻板件的形成過(guò)程 3.4電焊方法及特點(diǎn)

3.4.1電阻電焊的基本過(guò)程 3.4.2焊點(diǎn)質(zhì)量的因素 4裙邊的質(zhì)量保證與缺陷分析

4.1質(zhì)量的概念及工藝提高質(zhì)量的方法

4.1.1電極點(diǎn)焊電極頭與點(diǎn)焊質(zhì)量之問(wèn)的關(guān)系

4.1.2焊點(diǎn)的強(qiáng)度保證

4.1.3 焊點(diǎn)外觀質(zhì)量的保證

4.2 點(diǎn)焊接頭主要缺陷產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施 4.2.1噴濺(飛濺)4.2.2收縮性缺陷。主要包括縮孔和收縮性裂紋 4.2.3其他缺陷 5拼焊過(guò)程注意事項(xiàng)

5.1焊機(jī)操作規(guī)程 5.2危險(xiǎn)源的認(rèn)識(shí) 6結(jié)論 7致謝

8參考文獻(xiàn)

四、論文工作進(jìn)度安排

選題時(shí)間：2012年2月1日

題目確定時(shí)間：2012年2月17日

開(kāi)題報(bào)告時(shí)間：2012年3月2日

論文初稿時(shí)間：2012年3月30日

論文定稿時(shí)間;2012年4月27日

論文答辯時(shí)間：2012年5月12日

二次答辯時(shí)間:2012年5月19日

五、主要參考文獻(xiàn)及相關(guān)資料 《電氣焊工作手冊(cè)》.王艷霞著.化學(xué)工業(yè)出版社.2008年05月.2《焊接方法及設(shè)備》.畢慧琴著.機(jī)械工業(yè)出版社.1987年.3 《實(shí)用電焊技術(shù)》.高忠民著.金盾出版社.2003年 《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)與實(shí)例》.趙巖著.化學(xué)工業(yè)出版社.2008年07月 5 《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》.邢曉林.化學(xué)工業(yè)出版社.2009年02月 《焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及應(yīng)用》.張彥華.化學(xué)工業(yè)出版社.2009年05月 7 《電焊技術(shù)在汽車工業(yè)中的應(yīng)用》.袁少波，童彥剛.2005年.8《機(jī)車車輛工藝第4期》.陳志強(qiáng).2009年8月

六、指導(dǎo)教師意見(jiàn)

是否同意學(xué)生進(jìn)入論文寫(xiě)作階段

指導(dǎo)教師簽名：

日期：

第三篇：西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院頒獎(jiǎng)儀式主持稿

西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2011-2012表彰大會(huì)”

主持人：胡涂、敬艷萍

胡：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們

（合）大家晚上好！

敬：這里是西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2011-2012學(xué)先進(jìn)個(gè)人、文明

班集體、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金表彰大會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人敬艷萍，我是胡涂

胡：首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，他們是

（。。。。。。。。。。。）讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們的到來(lái)。

敬：今天，師生歡聚一堂，回眸過(guò)去的每一寸光陰，我們都能看到無(wú)數(shù)高職學(xué)院

人辛勤的汗水，都能聽(tīng)到高職院人堅(jiān)實(shí)的腳步。

胡：是的，勤勉與踏實(shí)造就了高職院的風(fēng)帆，關(guān)懷與溫暖著成了雄鷹搖籃。立足

當(dāng)下，承前啟后；銘記歷史，繼往開(kāi)來(lái)。

敬：因?yàn)槲覀兊钠床c努力，皎潔的月光將催開(kāi)新的花蕾；

胡：因?yàn)槲覀兊膱?zhí)著與付出，美好的憧憬將奏響愛(ài)的樂(lè)章；

敬：因?yàn)槲覀兊膱?jiān)忍與追求，無(wú)畏的挑戰(zhàn)將成就新的偉業(yè)；

胡：因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想與激情，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將訴說(shuō)美的贊歌。

敬：下面我宣布：西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2011-2012學(xué)先進(jìn)個(gè)人、文明班集體、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金表彰大會(huì)”正式開(kāi)始。

胡：首先，有請(qǐng)（西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記譚勁）致辭

敬：感謝（譚書(shū)記）的致辭，為了繼承和發(fā)揚(yáng)高職院的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)

立新風(fēng)，經(jīng)學(xué)院研究決定，對(duì)2011—2012學(xué)年表現(xiàn)突出的個(gè)人及團(tuán)體予以表彰

和獎(jiǎng)勵(lì)。

胡：本次大會(huì)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、宣讀關(guān)于“2011-2012學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好標(biāo)兵、工作積

極分子、文明班集體”的表彰決定

2、由獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)發(fā)言

3、宣讀“2011-2012國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”的獲獎(jiǎng)名單，并由代表上臺(tái)發(fā)言

敬：下面有請(qǐng)（西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記張金平）宣讀關(guān)于

“2011-2012三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好標(biāo)兵、工作積極分子、文明班

集體”的表彰決定

胡：感謝張書(shū)記，首先有請(qǐng)獲得三好學(xué)生的學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，同時(shí)有請(qǐng)（主席

臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)）為他們頒獎(jiǎng)。三好學(xué)生頒獎(jiǎng)分為兩批，第一批：（）第二批（）

敬：恭喜獲獎(jiǎng)的同學(xué)。接下來(lái)有請(qǐng)獲得優(yōu)秀學(xué)生干部的學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，同時(shí)

有請(qǐng)（主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)）為他們頒獎(jiǎng)。優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎(jiǎng)分為兩批，第一批：（）第二批（）。

胡：恭喜獲獎(jiǎng)的同學(xué)。下面有請(qǐng)獲得工作積極分子的學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，同時(shí)有

請(qǐng)（主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)）為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。工作積極分子頒獎(jiǎng)分為兩批，第一批：

（）第二批（）。

敬：恭喜獲獎(jiǎng)的同學(xué)。接下來(lái)有請(qǐng)獲得文明班級(jí)的班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，同時(shí)有請(qǐng)

（主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)）為他們頒獎(jiǎng)。獲得文明班集體的有：（2010級(jí)語(yǔ)文教育2

班 2010級(jí)英語(yǔ)教育2班.2010級(jí)會(huì)計(jì)審計(jì)3班.2011級(jí)會(huì)計(jì)與審計(jì)4班2011

級(jí)學(xué)前教育1班2011級(jí)工業(yè)分析/2011級(jí)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)）

胡：恭喜獲獎(jiǎng)的班級(jí)。下面有請(qǐng)獲得校三好學(xué)生標(biāo)兵提名獎(jiǎng)的來(lái)自2011級(jí)學(xué)前教育的何靜薇上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記張金平老師為她頒獎(jiǎng)。

敬：恭喜獲獎(jiǎng)的同學(xué)，下面有請(qǐng)獲得校三好標(biāo)兵稱號(hào)的來(lái)自2011級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷的吳娟上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，同時(shí)有請(qǐng)西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記譚勁為她頒獎(jiǎng)。

敬：恭喜獲獎(jiǎng)的同學(xué)。接下來(lái)，有請(qǐng)（西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)孔凡勝）宣讀關(guān)于“2011-2012國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”的獲獎(jiǎng)名單。

胡：有請(qǐng)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，同時(shí)有請(qǐng)（主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)）為他們頒獎(jiǎng)。

敬：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暪搏@獎(jiǎng)的同學(xué)。接下來(lái)我們首先有請(qǐng)三好學(xué)生、三好標(biāo)兵代表：吳娟上臺(tái)發(fā)言。

胡：感謝吳娟的精彩發(fā)言，下面有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生干部、工作積極分子代表：彭玲上臺(tái)發(fā)言

敬：感謝彭玲的精彩發(fā)言，下面有請(qǐng)文明班集體代表：楊濤林上臺(tái)發(fā)言

胡：感謝楊濤林的發(fā)言。下面有請(qǐng)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生代表：孫亞亞上臺(tái)發(fā)言 敬：感謝以上獲獎(jiǎng)同學(xué)的精彩發(fā)言。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)以上獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，也希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中再接再厲，取得更好的成績(jī)。

胡：在高職院良好的學(xué)習(xí)氛圍的熏陶下，在高職院同學(xué)的努力下。我們每一個(gè)人都在朝著自己的目標(biāo)奮斗，向著先進(jìn)看齊。成績(jī)只代表過(guò)去，進(jìn)步就在前方。敬:今天的成績(jī)是昨天付出的回報(bào)；

胡:今天的榮耀更是明天成功的階梯；

敬：我們是夸父，將永不停止追日的腳步；

胡：我們是鳳凰，將永遠(yuǎn)追求烈焰的洗禮。

敬：下面我宣布：西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2011-2012學(xué)先進(jìn)個(gè)人、文明班集體、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金表彰大會(huì)”

（合）到此結(jié)束。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓先行退場(chǎng)。

胡：請(qǐng)辦公室的同學(xué)留下來(lái)整理會(huì)場(chǎng)清潔。

第四篇：構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新型校園文化

構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新型校園文化

段新

“樹(shù)名師，育名生，創(chuàng)名校”，已成為我國(guó)高等職業(yè)教育改革的激動(dòng)人心的口號(hào)，要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施，需要先進(jìn)的辦學(xué)理念，也需要富有創(chuàng)新特色的健康和諧的校園文化。新型校園文化的內(nèi)涵

什么是大學(xué)校園文化？校園文化是指一所大學(xué)的整體精神和風(fēng)貌，是大學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)，校園文化包含的內(nèi)容極其廣泛，既有顯性的物化的東西，如建筑設(shè)施、校園環(huán)境、通信網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料、花園景點(diǎn)等；又包括隱性的東西，如校風(fēng)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)科研氛圍、倫理意識(shí)、管理模式、人際關(guān)系和社團(tuán)活動(dòng)等。

21世紀(jì)我國(guó)新型的大學(xué)校園文化應(yīng)具有自身獨(dú)特的創(chuàng)新精神品味，充分體現(xiàn)出科學(xué)與人文并存、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、健康和諧的時(shí)代特點(diǎn)。構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院新型校園文化的意義與原則

構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院新型校園文化是一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的工作。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲幕且凰髮W(xué)賴以生存發(fā)展的重要根基、血脈，它對(duì)師生具有重要的導(dǎo)向功能、教育功能和熏陶功能。科學(xué)民主、健康和諧、積極向上和富有創(chuàng)新精神的大學(xué)校園文化，有助于全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。如北師大在百年歷史當(dāng)中，形成了“愛(ài)國(guó)進(jìn)步、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，成為學(xué)校凝聚力的核心，培養(yǎng)了成千上萬(wàn)的國(guó)家棟梁之才，就是一個(gè)鮮明有力的例證。

構(gòu)建高職院校新型校園文化應(yīng)遵循以下幾條原則，才能避免少走彎路，少犯錯(cuò)誤，以期達(dá)到事半功倍的效果。這些原則是：

2.1以“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)原則

胡錦濤總書(shū)記提出的八榮八恥重要思想，是構(gòu)建我國(guó)和諧社會(huì)的行動(dòng)指南，它也是構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院新型校園文化的極其重要的指導(dǎo)思想。必須用“八榮八恥”要求統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，把是否始終體現(xiàn)“八榮八恥”重要思想作為衡量大學(xué)校園文化建設(shè)性質(zhì)、方向和水平的根本尺度。只有堅(jiān)持做到這點(diǎn)，才能保證大學(xué)校園文化的先進(jìn)性；才能做到改造落后文化，抵制腐朽文化，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué)校園文化；才能使大學(xué)校園文化建

1設(shè)沿著正確的道路健康發(fā)展。脫離或違背了“八榮八恥”重要思想的指導(dǎo)，大學(xué)校園文化建設(shè)就可能誤入歧途。

2.2創(chuàng)新原則

江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。“要積極進(jìn)行文化創(chuàng)新”。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)重在創(chuàng)新，貴在創(chuàng)新。

大學(xué)校園文化建設(shè)如何創(chuàng)新呢？一是要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族歷史悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命文化傳統(tǒng)和人類社會(huì)創(chuàng)造的一切先進(jìn)成果。二是要突出時(shí)代精神，對(duì)古今中外的文化遺產(chǎn)批判吸納，推陳出新，古為今用，洋為中用。三是要結(jié)合新的實(shí)踐和新形勢(shì)的要求，結(jié)合校情實(shí)際，努力開(kāi)拓發(fā)展，創(chuàng)造具有自身風(fēng)格特色的新型大學(xué)校園文化。

2.3育人原則

學(xué)校全部工作的落腳點(diǎn)是育人，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院也毫不例外。大學(xué)不僅要開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生智慧人生的各類課程，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成智慧人生的生活方式，因此必須構(gòu)建新型的大學(xué)校園文化。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)應(yīng)準(zhǔn)確定位在“育人”二字上。即為適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，把大學(xué)校園文化建設(shè)定位在為了學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、潛在能力的充分發(fā)揮和在社會(huì)中生存、發(fā)展能力的形成上；定位在培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的人生態(tài)度、認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐能力上；定位在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，倫理意識(shí)、學(xué)會(huì)合作與貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)上；定位在大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)人文精神，建立崇尚人性的管理文化、積極向上的物質(zhì)文化和班級(jí)文化上，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展中的人文素質(zhì)和文化內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校顯性文化和隱形文化的良性發(fā)展。

2.4實(shí)事求是原則

建設(shè)新型的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。不能脫離自身的基礎(chǔ)，超越自身的人力、物力和財(cái)力，一味貪大求洋，趕時(shí)髦，追浪頭，耍花架子，搞形式主義一套。

大學(xué)校園文化建設(shè)是個(gè)浩大的系統(tǒng)工程，需要依靠幾代人的辛勤勞動(dòng)逐年逐步淀積起來(lái)，絕不可能一蹴而就。大學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)有繼承性、創(chuàng)新性和發(fā)展性，不能忽東忽西、忽左忽右，漂移不定，變幻莫測(cè)，一年一個(gè)調(diào)，但也不能墨守成規(guī)，年年老一套，幾十年一貫制。應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。要全面貫徹與落實(shí)“八榮八恥”重要指導(dǎo)思想，堅(jiān)持解

放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，潛心思考，不斷探索，在大學(xué)校園文化建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。2.5全面兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，突出重點(diǎn)原則

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)涵蓋的內(nèi)容非常豐富，涉及到思想、理念、精神、傳統(tǒng)、管理、環(huán)境、氣氛等眾多方面。其中每一方面都有其相對(duì)獨(dú)立性，但彼此之間又相互影響、相互聯(lián)系而密切不可分，它們組成了大學(xué)校園文化這一有機(jī)統(tǒng)一體。建設(shè)大學(xué)校園文化要全面兼顧，不可厚此薄彼，也不可揚(yáng)此抑彼，各方面要協(xié)調(diào)發(fā)展，形成最佳的動(dòng)態(tài)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)組合。當(dāng)然，也不可能將它們等同并列，而應(yīng)突出重點(diǎn)，優(yōu)先發(fā)展重點(diǎn)，具體分析，區(qū)別對(duì)待。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)的重點(diǎn)有四個(gè)：一是思想文化。要用“三個(gè)代表”與“八榮八恥”的重要思想武裝干部、師生的頭腦，抵制腐朽思想文化和自由化思潮的侵蝕。二是規(guī)章制度。制度是一所大學(xué)辦學(xué)理念、辦學(xué)傳統(tǒng)的外在形式，建設(shè)良好的人才培養(yǎng)環(huán)境和學(xué)術(shù)環(huán)境，努力促進(jìn)人才的全面發(fā)展，是制定各項(xiàng)規(guī)章制度的基本出發(fā)點(diǎn)。三是精神傳統(tǒng)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)的目的，在于培養(yǎng)大學(xué)的精神，而最能體現(xiàn)大學(xué)精神的又是一所學(xué)校特有的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，其中最根本的是師德。四是人文氣氛。要努力創(chuàng)建安全、優(yōu)美、文明的環(huán)境，形成團(tuán)結(jié)、祥和、奮進(jìn)的人文氛圍。推進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)的舉措

3.1加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)始終把師德建設(shè)作為長(zhǎng)期工作重點(diǎn)，常抓不懈。要深入開(kāi)展職業(yè)道德教育，大力提升廣大教師的政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和實(shí)施創(chuàng)新教育的自覺(jué)性；要堅(jiān)持開(kāi)展以教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)為核心的師德教育，樹(shù)立院、系師德標(biāo)兵先進(jìn)典型，制定學(xué)院《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》，推行師德一票否決制。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)加快實(shí)施新世紀(jì)教師隊(duì)伍重點(diǎn)建設(shè)工程，切實(shí)提高各級(jí)各科教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，改善他們的工作條件。要通過(guò)政策引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)，改善教學(xué)條件等措施，營(yíng)造教師隊(duì)伍奮發(fā)向上、優(yōu)秀教師可以脫穎而出的環(huán)境和氛圍，造就一支符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出大批高水平的學(xué)科帶頭人和教書(shū)育人專家。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為教師多辦實(shí)事，多辦好事，進(jìn)一步提高教師的福利待遇和物質(zhì)生活條件，真正做到政策留人，事業(yè)留人，感情留人，待遇留人、環(huán)境留人。保持教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，使教師工作安心，事業(yè)順心和生活稱心。特

別要關(guān)注對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，有計(jì)劃地安排具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研水平較高的老教師傳幫帶，使年輕教師的教學(xué)教研水平得到迅速提高，很快能適應(yīng)與勝任高職院校多門學(xué)科的教學(xué)。尤其是學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)年輕教師到工廠去實(shí)踐，結(jié)合具體工程項(xiàng)目開(kāi)展科研工作、技術(shù)工藝革新和舊設(shè)備改造，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐本領(lǐng)和動(dòng)手能力，迅速成長(zhǎng)為雙師型教師。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”原則，確立師生在學(xué)院辦學(xué)中的核心地位。廣開(kāi)民主渠道，建立與完善教職工代表大會(huì)制度。號(hào)召與動(dòng)員廣大師生員工群策群力，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，像對(duì)待自己的家園一樣關(guān)心熱愛(ài)學(xué)院，努力使學(xué)院各項(xiàng)決策、各項(xiàng)工作都能得到廣大師生的真心擁護(hù)和積極參與。教師隊(duì)伍精干了，必然有個(gè)好教風(fēng)，好教風(fēng)會(huì)影響和促進(jìn)好學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)院有了好教風(fēng)、好學(xué)風(fēng)，教育目標(biāo)就能很好地達(dá)到與實(shí)現(xiàn)，良好校風(fēng)的形成也就順理成章了。

3.2營(yíng)造優(yōu)美整潔和富有人文氣息的校園環(huán)境，做到環(huán)境育人

一所高等職業(yè)技術(shù)院校的魅力也來(lái)自于優(yōu)美的校園環(huán)境，而優(yōu)美的校園環(huán)境又為學(xué)院優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，提供了良好條件。

為什么說(shuō)環(huán)境可以育人呢？因?yàn)樾@環(huán)境是校園文化建設(shè)和校園精神文明建設(shè)的物質(zhì)載體，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，能陶冶情操、愉悅身心，促進(jìn)工作和學(xué)習(xí)。因此，學(xué)院要始終把校園環(huán)境建設(shè)作為校園文化建設(shè)的突破口和切入點(diǎn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

學(xué)院的校園建設(shè)，在規(guī)劃設(shè)計(jì)上應(yīng)借鑒諸多目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念與標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)具有十分鮮明的時(shí)代特征。每一棟建筑、每一處園林都應(yīng)富有科學(xué)人文氣息，必需結(jié)合生態(tài)環(huán)境、自然條件和環(huán)保要求進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)綠色校園的理念；要建立完備的網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施，使教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、生活都可建立在高效、便捷的信息平臺(tái)上，讓學(xué)生一卡走天下，處處可上網(wǎng)，突出體現(xiàn)數(shù)字化校園特點(diǎn)。生活園區(qū)要與教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)園區(qū)和諧相拌，充分體現(xiàn)綠色環(huán)保、節(jié)約能源、幽雅美觀、方便實(shí)用等人性化的設(shè)計(jì)理念。讓學(xué)生身處其中不僅可以愉快地學(xué)習(xí)，也可以陶冶性情，享受生活。愿每一座高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園都能建設(shè)成為眾人欽慕、學(xué)子神往的培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才的美麗搖籃。

優(yōu)美的校園環(huán)境如何才能持久保持？學(xué)院應(yīng)制訂一系列校園環(huán)境管理措施，成立校園管理辦公室，全面負(fù)責(zé)校園環(huán)境管理工作。每年三月份集中開(kāi)展校園環(huán)境建設(shè)月活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全院師生積極參加校園環(huán)境凈化、綠化、美化和綜合治理。在全院開(kāi)展“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)和文明辦公室、文明樓道、文明寢室、文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦“愛(ài)我校園——向陋習(xí)告別”，“與文明握手簽名”活動(dòng)。各級(jí)團(tuán)組織開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，圍繞環(huán)境——

文明——素質(zhì)教育展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境育人的重要性，使大家取得“職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我家，保護(hù)優(yōu)美環(huán)境靠大家”的共識(shí)，從而規(guī)范自己的日常行為舉止，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不隨便踐踏草坪采摘花木，不有意損壞公共財(cái)物。對(duì)學(xué)院內(nèi)部定期進(jìn)行安全大檢查，督促整改各類安全隱患，杜絕火災(zāi)、建筑倒塌及各類安全事故的發(fā)生。

開(kāi)展校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治工作。內(nèi)容主要包括：針對(duì)各種侵害師生人身權(quán)益的各種違法犯罪活動(dòng)和對(duì)校園周邊地區(qū)的流氓團(tuán)伙，黑惡勢(shì)力依法進(jìn)行嚴(yán)厲打擊；堅(jiān)決取締和清理整頓校園內(nèi)及周邊地區(qū)非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書(shū)刊點(diǎn)和違章建筑、無(wú)證經(jīng)營(yíng)的飲食、生活用品攤點(diǎn)及出租房屋等；整頓校園及周邊的交通秩序，減少交通事故和人員傷亡。

3.3開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生展示才華提供廣闊的空間平臺(tái)

校園文化活動(dòng)是學(xué)院不可或缺的第二課堂，是豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，發(fā)展多種能力的廣闊空間與舞臺(tái)，也是展示學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口。

學(xué)院要投入足夠的資金加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)。如興建教學(xué)電臺(tái)、廣播站、藝術(shù)演示廳、展覽廳、科技活動(dòng)室、黑板報(bào)欄、閱報(bào)欄、圖片欄、球類活動(dòng)場(chǎng)和棋室等，為校園文化活動(dòng)的順利開(kāi)展提供充足的優(yōu)良場(chǎng)所。

學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織隊(duì)伍，加強(qiáng)規(guī)范管理，引導(dǎo)廣大學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)。如重點(diǎn)抓好學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)項(xiàng)目，確保在全國(guó)或省內(nèi)的領(lǐng)先地位，繼續(xù)擴(kuò)大成果與再創(chuàng)佳績(jī)；加強(qiáng)院、系宣傳報(bào)道組，按時(shí)播送學(xué)院新聞大事，定期出版院、系報(bào)刊、黑板報(bào)，及時(shí)更新報(bào)紙、宣傳圖片，營(yíng)造良好的校園文化宣傳氛圍；成立寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、戲劇、電子制作、科普等社團(tuán)學(xué)會(huì)，開(kāi)展群眾性的文化科技活動(dòng)與學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；舉辦征文比賽、演講比賽、學(xué)生辯論賽、書(shū)法比賽等；組織校，系兩級(jí)文藝隊(duì)，籃、排、足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，安排舉行各種賽事活動(dòng)；實(shí)施“讀名著、賞名畫(huà)、聽(tīng)名曲、看名片”的四名工程等，既可豐富學(xué)生的課余生活，又能增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)能力，提高智力，使學(xué)院更富有朝氣和生氣，為社會(huì)培養(yǎng)更多的方方面面的優(yōu)秀人才。

第五篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例

內(nèi)蒙古科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例時(shí)間:2010-09-19 11:01來(lái)源:未知 作者:實(shí)踐教學(xué)管理中心

（試行）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)計(jì)劃中的地位

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高職教學(xué)計(jì)劃中極為重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，分析與解決實(shí)際問(wèn)題能力和鍛煉創(chuàng)造能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是三年/五年中各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗(yàn)。它的綜合性和實(shí)踐性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能取代的。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，能使學(xué)生受到高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才所必須的綜合技能訓(xùn)練和全面素質(zhì)的提高。

通過(guò)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院的教學(xué)工作，拓寬學(xué)院產(chǎn)教研結(jié)合的路子，推動(dòng)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和促進(jìn)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與要求

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使每個(gè)學(xué)生在教師及企事業(yè)單位工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下，獨(dú)立地完成一定的課題任務(wù)，受到一次綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)（基礎(chǔ)）知識(shí)的鍛煉，獨(dú)立完成一定的技術(shù)工作；受到高等職業(yè)技術(shù)人員必備的基本訓(xùn)練，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立工作能力。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有以下六個(gè)方面的業(yè)務(wù)能力。

1．綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能的能力；查閱、綜合和消化技術(shù)文獻(xiàn)資料的能力及閱讀外文資料的能力。

2．方案制訂、論證、分析比較、設(shè)計(jì)計(jì)算的能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力。

3．常用儀器、設(shè)備的使用及調(diào)試能力。

4．工程繪圖能力。

5．撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和技術(shù)說(shuō)明書(shū)的能力。

6．調(diào)查研究、與人合作及協(xié)調(diào)工作關(guān)系的能力。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與工作過(guò)程

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，在主管院長(zhǎng)統(tǒng)一安排下，由各系具體組織實(shí)施。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程分以下幾個(gè)階段：

1．準(zhǔn)備工作階段：

包括課題選擇、指導(dǎo)教師和學(xué)生的安排、選題試做、校內(nèi)課題的材料與加工準(zhǔn)備、任務(wù)書(shū)的填寫(xiě)、任務(wù)書(shū)的審批，主要由各系組織指導(dǎo)教師完成。

2．學(xué)生實(shí)際工作階段：

包括畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員、下達(dá)任務(wù)書(shū)、消化課題、查閱資料、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、撰寫(xiě)設(shè)計(jì)技術(shù)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制設(shè)計(jì)圖紙等。

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查

4．評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告

5．答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定

6．總結(jié)

學(xué)生接到任務(wù)書(shū)后，在教師或工程技術(shù)人員指導(dǎo)下制定工作計(jì)劃，且在指導(dǎo)教師啟發(fā)、示范、討論等方式指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立思考、勇于探索和積極創(chuàng)造的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地如期完成設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)所規(guī)定的任務(wù)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題

1． 選題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，使學(xué)生在綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

方面，受到比較全面的鍛煉。

2． 選題應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與社會(huì)實(shí)

際，已上崗實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)盡可能結(jié)合所從事的工作，以便充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。該類課題在選題中優(yōu)先考慮。

3． 課題來(lái)源可以是來(lái)自生產(chǎn)一線的課題，也可以是模擬設(shè)計(jì)課題，所有設(shè)計(jì)課題 由指導(dǎo)教師提出后須報(bào)系批準(zhǔn)。

4． 課題難易程度要適度。既要有一定的水平，又要使學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)經(jīng)過(guò)努 力能按時(shí)完成。

5． 題目任務(wù)明確，設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作要求具體，便于評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)成績(jī)。

6．原則上一人一題，不得重復(fù)。未經(jīng)批準(zhǔn)，設(shè)計(jì)課題不得中途更改。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的類型和要求

1． 工科類專業(yè)可選擇工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)軟件等類型：

（1）工程設(shè)計(jì)類課題按專業(yè)性質(zhì)不同規(guī)定一定量圖幅的設(shè)計(jì)圖紙，如機(jī)械類工程 繪圖量不少于折合成圖幅為A0號(hào)的圖紙2張；

（2）以實(shí)驗(yàn)為主的工程技術(shù)研究類課題，論文中應(yīng)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果、數(shù)據(jù)

處理分析意見(jiàn)與結(jié)論；

（3）以產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為主的課題，應(yīng)有開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與制作的主要步驟、實(shí)物成果及實(shí)物的性能測(cè)試報(bào)告；

（4）軟件工程類課題，應(yīng)有完整的文檔，包括有效程序軟盤、源程序清單、流程框圖、軟件設(shè)計(jì)報(bào)告和使用報(bào)告。

2． 文科、經(jīng)管類可選擇理論研究、調(diào)研報(bào)告、文獻(xiàn)綜合等類型：

要求學(xué)生在閱讀大量文獻(xiàn)、進(jìn)行典型調(diào)查等工作基礎(chǔ)上完成論文一篇。論文必須

主題明確，有理有據(jù)，要有創(chuàng)意。不允許將現(xiàn)成文獻(xiàn)整理成文。

除以上規(guī)定外，各系可根據(jù)各自的專業(yè)特點(diǎn)自行制定具體要求。

六、指導(dǎo)教師的條件、職責(zé)及要求

充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)具體選題、指導(dǎo)和檢查，同時(shí)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。

1．指導(dǎo)教師的條件

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或相當(dāng)職稱以上人員擔(dān)任。初級(jí)職稱人員一般不單獨(dú)指導(dǎo) 畢業(yè)設(shè)計(jì)，但可協(xié)助指導(dǎo)。

（2）如學(xué)生在上崗實(shí)習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，可聘請(qǐng)?jiān)搯挝恢屑?jí)職稱以上的科技、管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但必須辦理審批手續(xù)（與選題一并進(jìn)行）。同時(shí)學(xué)院還需再另配一名指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。以保證各環(huán)節(jié)到位，確保設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。

2．指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求和課題任務(wù)，認(rèn)真制定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，教師在校自帶課題，原則上應(yīng)進(jìn)行試做。

（2）幫助學(xué)生制訂工作計(jì)劃，檢查掌握工作進(jìn)度、答辯與研究布置工作，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)正常進(jìn)行；指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告；認(rèn)真評(píng)閱設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告，并寫(xiě)出評(píng)閱意見(jiàn)及成績(jī)?cè)u(píng)定。

（3）在指導(dǎo)思想上應(yīng)把培養(yǎng)人放在首位，重視對(duì)學(xué)生思想品德教育，教師在思想和業(yè)務(wù)上應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，以身作則、言傳身教，帶出良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的工程技術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)立工作能力。

（4）對(duì)于負(fù)責(zé)指導(dǎo)在校外（如工廠、研究所等）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的指導(dǎo)教師，應(yīng)定期與對(duì)方單位的指導(dǎo)教師和學(xué)生本人聯(lián)系，及時(shí)了解設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)

（論文）指導(dǎo)與畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作。

（5）負(fù)責(zé)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想、工作、生活與紀(jì)律。做好階段工作講評(píng)。

3．對(duì)指導(dǎo)教師的要求

（1）指導(dǎo)教師要為人師表，言傳身教，教書(shū)育人。

（2）指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，要求學(xué)生認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)中 安排的工作任務(wù)。

（3）指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。

（4）指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，督促學(xué)生按預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行。

（5）每周指導(dǎo)學(xué)生時(shí)間：工科類專業(yè)不少于10小時(shí)，文科和管理類專業(yè)不少于6 小時(shí)。

（6）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師外出不得超過(guò)一個(gè)月，且外出時(shí)應(yīng)委托其他教師指導(dǎo)并得到系主任批準(zhǔn)。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生守則

為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)工作正常進(jìn)行，必須加強(qiáng)對(duì)從事畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的管理與教育，根據(jù)我院具體情況，要求學(xué)生做到：

1．明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求，端正態(tài)度，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求，努力工作，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

2．深入實(shí)際調(diào)查研究，虛心向技術(shù)人員及老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勤于思考，解放思想，勇于創(chuàng)新，在實(shí)踐中努力提高分析和解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力。

3．必須以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度獨(dú)立完成規(guī)定的工作。實(shí)事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的勞動(dòng)成果。

4．在教師指導(dǎo)下，擬訂好個(gè)人設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，使設(shè)計(jì)工作有秩序地進(jìn)行，分階段有步驟地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

5．嚴(yán)格請(qǐng)假制度，病假需有醫(yī)生證明，事假應(yīng)按學(xué)院或所在設(shè)計(jì)單位的有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故離崗作曠課處理。累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程的四分之一者，取消答辯資格，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按不及格處理。

6．在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，應(yīng)協(xié)助所在單位和指導(dǎo)教師做好各項(xiàng)工作，積極參加公益勞動(dòng)；嚴(yán)格遵守上下班制度，以及保衛(wèi)、保密安全技術(shù)規(guī)定，對(duì)違反制度者進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)教育不改者報(bào)學(xué)院處理，嚴(yán)重者停止畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)通報(bào)表?yè)P(yáng)。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的表現(xiàn)由所在設(shè)計(jì)單位進(jìn)行考核。

八、畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯工作

1．學(xué)生參加答辯的條件

學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)后，應(yīng)撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告，并于答辯前1周交到所在系。參加答辯學(xué)生的比例為40%－60%，具體由各系掌握（系要求全部答辯的按系要求進(jìn)行）。申請(qǐng)“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)”成績(jī)的學(xué)生必須參加答辯。

2、答辯小組組成畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯工作按系進(jìn)行，由各系組織。答辯小組人數(shù)以3－5人為宜，并設(shè)組長(zhǎng)一名。成員一般由具有中級(jí)職稱以上的教師和工程技術(shù)人員擔(dān)任，具體人員由各系確定。

3、答辯方式

答辯采用個(gè)別進(jìn)行的方式。學(xué)生匯報(bào)15分鐘左右，教師提問(wèn)（根據(jù)課題涉及的內(nèi)容，以基本概念、基本理論為主）15分鐘左右。答辯時(shí)間以每人30分鐘為宜。

4、答辯成績(jī)

答辯小組根據(jù)學(xué)生的答辯，給出答辯成績(jī)與評(píng)語(yǔ)。原則：應(yīng)嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，合理評(píng)分，總結(jié)評(píng)語(yǔ)要簡(jiǎn)要，字跡清楚，內(nèi)容具體并簽名。

5、答辯地點(diǎn)

畢業(yè)答辯一般在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，個(gè)別有條件的課題經(jīng)系批準(zhǔn)后可在設(shè)計(jì)地點(diǎn)進(jìn)行。

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)以學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的水平、獨(dú)立工作的能力、工作態(tài)度以及答辯的情況為依據(jù)，不應(yīng)以學(xué)生以往的課程成績(jī)或教師的個(gè)人印象來(lái)決定。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）采用五級(jí)計(jì)分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，“優(yōu)秀”的比例一般為10%－15%；中等及以下的比例一般在20%左右。凡工作態(tài)度差或完成任務(wù)差的學(xué)生，應(yīng)從嚴(yán)評(píng)分。抄襲他人成果者定為不及格。

4．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)附表）：

優(yōu)秀：全面完成規(guī)定的工作任務(wù)；能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有獨(dú)立的工作能力和良好的科學(xué)作風(fēng)，設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）層次分明、論證詳盡、圖紙質(zhì)量好，或在某個(gè)方面有獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)新，或?qū)﹄y度大、工作量大的選題完成較出色。答辯時(shí)思路清晰，有理有據(jù)，回答問(wèn)題正確。

良好：按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，報(bào)告內(nèi)容完整，能確切反映出設(shè)計(jì)中主要理論與技術(shù)問(wèn)題，基本概念和計(jì)算無(wú)原則性錯(cuò)誤，圖紙符合規(guī)范，具有一定的獨(dú)立工作能力，答辯講述清楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確。

中等：基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)，報(bào)告內(nèi)容較確切地反映設(shè)計(jì)中的主要問(wèn)題，基本要領(lǐng)與設(shè)計(jì)無(wú)原則性錯(cuò)誤，報(bào)告（論文）條理尚清楚，文字尚通順，工作能力一般，答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題回答基本正確。

及格：在教師的指導(dǎo)和督促下，基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)，缺乏獨(dú)立工作能力，報(bào)告質(zhì)量稍差，設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告條理不夠清楚，分析計(jì)算有個(gè)別錯(cuò)誤，動(dòng)手能力較弱。答辯時(shí)講述不十分清楚，回答問(wèn)題時(shí)有答非所問(wèn)情況，但無(wú)原則性錯(cuò)誤。

不及格：未能完成設(shè)計(jì)規(guī)定任務(wù)，或設(shè)計(jì)報(bào)告不能反映設(shè)計(jì)主要問(wèn)題，基本概念不清，設(shè)計(jì)有重大原則性錯(cuò)誤，答辯時(shí)原則性錯(cuò)誤多。或抄襲他人成果者。

十、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理工作

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，學(xué)生的管理工作以指導(dǎo)教師為主，各系要組織好以下環(huán)節(jié)的工作：

1．對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格審查；

2．審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，審查學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告；

3．進(jìn)行設(shè)計(jì)動(dòng)員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例”（試行）；

4．定期組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的檢查與指導(dǎo)；

5．確定答辯小組成員及組長(zhǎng)人選，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯

6．做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)工作和設(shè)計(jì)資料的歸案工作。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告均應(yīng)保留兩年

(責(zé)任編輯：實(shí)踐教學(xué)管理中心)