第一篇：2012關于推進令公廟愛國主義教育基地建設的建議回復

南文廣電旅新建字[2012] 號

分類： B

關于縣人大十五屆二次會議第57號建議的答復

喻美林代表：

您提出的《關于推進令公廟愛國主義教育基地建設的建議》收悉，現回復如下：

近年來，隨著全縣上下對文化工作特別是文化遺產保護工作的重視，我們對全縣文物保護單位進行了全面的保護，采取的主要措施是建立文物保護隊伍、提供文物保護經費、建立文物保護單位電子檔案、申報上級專項資金進行保護性維修。塘南令公廟是省級文物保護單位，一直是我縣文化遺址的重要保護對象。2007年以來，先后投入60余萬元資金對令公廟主體、地面、欄桿及古戲臺進行了保護性維修。其中2009年投入了25.3萬元對廟堂、東廊、屋面及傾斜墻體進行了維修。

在《南昌縣旅游發展規劃》中，令公廟被列為重要的文化旅游景點，也作為是南昌縣紅色旅游景點的重中之重。十二五期間，我縣將分期分批投入資金，建設一廟（令公廟）、一館（大屠殺紀念館）、一鐘（祈禱和平鐘）、一碑（紀念碑）、一街（柘林街），使之成為南昌近郊最大的愛國主義教育基地和南昌縣重要的文化旅游景點。其中紀念館建設面積3200平方米（展廳2300平方米），利用雕塑、圖片、多媒體等多種形式反映日軍侵華、殺害我無辜群眾的暴行，展覽內容以塘南令公廟大屠殺為重點，全面展示整個南昌地區人民抗日戰爭中的英勇事跡。2010年，我局從旅游發展經費中撥付了90萬元，進行項目的第一期建設，即由塘南鎮政府對令公廟西、北部分進行全面保護性修復，并建設展廳供游人參觀。目前具體項目的招投標工作已經完成，項目主體工程即將破土動工，未來的令公廟將以莊嚴、肅穆的嶄新姿態迎接廣大愛國群眾的緬懷。

文化的發展繁榮，是惠及廣大群眾，豐富文化生活，提高人民幸福指數的重要工作，也是一項長期而又艱巨的工作，需要各級黨政領導的重視和社會各界人士的支持，讓我們共同努力，為南昌縣的文化大發展大繁榮作出應有的貢獻。

希望能繼續得到您對我縣文化事業的關心和支持！

二○一二年五月十六日

抄送：縣人大常委會選任聯工委，縣政府辦公室 聯系單位及電話：南昌縣文化廣播電視旅游局 5712619 聯系人及電話：辜海仙 *** 郵政編碼：330200

第二篇：建設愛國主義教育基地總結

建設愛國主義教育基地工作總結

建設愛國主義教育基地是加強愛國主義和精神文明建設的一項基礎性工作。一年來，我校深入貫徹落實十八大、市委九屆六次會議和《愛國主義教育實施綱要》精神，將愛國主義教育基地建設納入精神文明建設的總體規劃。經過幾年的發展，我校借用市級以上愛國主義教育基地2處，均為革命傳統教育基地，每年接待未成年人近20000人次，在未成年人思想道德教育中發揮了重要作用。

一、規范基地運作，健全管理體制。

走規范化、制度化的道路，是愛國主義教育基地不斷發展的保證。一年來，我校十分重視制定加強教育基地建設的法規制度和實施意見，加強對愛國主義教育基地管理。

（一）、制定愛國主義教育基地管理實施意見。2015年我校出臺了《關于加強愛國主義教育基地管理工作的實施意見》，對愛國主義教育基地的權利義務以及有關部門的工作職責等作出了明確規定。該意見還明確規定，成立以團支部書記為組長的管理工作領導小組，統一指導、組織和協調這項工作。

（二）、加強教育基地的內部管理。一年來，我校在狠抓教育基地硬件建設的同時，絲毫不放松對基地的軟件建設，狠抓三支隊伍建設。一是領導班子隊伍。校長對領導班子建設提出了明確要求，對不適應的班子進行調整，把開拓意識強，綜合素質高的干部充實到基地領導班子里去。二是講解員隊伍。通過聘請有關學生到基地學習，提高他們的政治業務素質。三是抓好“四老”隊伍建設，即老黨員、老干部、老八路、老民兵隊伍。這些人員是親歷者，見證人，其口傳歷史，詳實感人，戰斗經歷驚心動魄，使人油然產生民族自豪感和榮譽感。通過頒發革命傳統教育證書，請他們擔任學校校外輔導員等形式，發揮他們的優勢和長處，通過現身說法，對青少年進行教育，取得了良好的社會效果。

（三）、強化教育參觀的保證制度。為發揮愛國主義教育基地功能，抓好以青少年為重點的愛國主義教育，一是對我校中學生有組織參觀實行免票規定。二是建立雙項考評制度。為了深入推進教育基地在愛國主義教育工作中的作用，建立了雙項考評制度，對基地與學校進行雙項考評。基地考評學校的組織程度和遵守社會公德的程度，學校考評基地的服務態度和服務規范水準，相互促進、相互監督，使依托基地開展的愛國主義教育更加扎實、有效。

二、整合教育資源，突顯愛國情懷。

為了更好地發揮愛國主義教育基地的作用，一年來，我校采取多種手段和形式，不斷拓展教育內容，整合教育資源，突出“愛祖國、愛社會主義”的主題，對廣大群眾進行愛國主義教育。

（一）、合理規劃，挖衡陽掘教育資源。抗日戰爭時期，衡陽保衛戰舉世聞名；夏明翰為中國革命事業做出突出貢獻的革命烈士。他們光輝燦爛的事跡，不僅是我市的歷史資源，也是愛國主義教育的豐富內容和材料。我們抓住這一愛國主義教育的寶貴資源，以“弘揚革命傳統，彰顯革命精神”為宗旨，狠抓愛國主義教育基地的規劃工作。在教育基地的改造和修繕過程中，請軍博專家對重新進行了高品位的總體規劃。

（二）、廣泛發動，共建教育基地。一年來，我校積極探索愛國主義教育基地建設模式，廣泛發展社會共建，在愛國主義教育基地建設中，取得顯著成效。

（三）、精心策劃，開展教育活動。結合基地自身工作特點，精心組織開展了多次主題鮮明、生動直觀的宣傳教育活動，定期舉行“黨團活動日”、“成人儀式”等教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀，使基地成為中小學緬懷先烈，樹立理想和“探索人生意義”的活動基地及第二課堂。各類特色鮮明、主題突出宣傳活動的開展，受到廣大參與者的好評一致，在社會上引起了強烈的反響。

三、突出主旋律，寓教于樂重“無聲”。

工作中，堅持作到了“三貼近，三突出”。

（一）、貼近歷史，突出革命傳統教育。一年來，我校非常重視愛國主義教育基地的建設和發展，積極借鑒吸收外地先進經驗，加強對愛國主義教育基地的改陳擴建，豐富教育資源，使之更加貼近歷史，突出革命傳統教育。

（二）、貼近主題，突出愛國情感教育。一年來，我校充分利用基地的資源優勢，組織學生廣泛開展了內容豐富、形式各樣的主題活動。每年組織新生到愛國主義教育基地參觀，每逢“五一”、“五.四”、“七.一”、“十.一”等節日，組織團員舉行入團宣誓、重溫入團誓詞、主題班會等活動，結合相關紀念日舉辦“學雷鋒”、“祭先烈”、“黨在我心中”等活動，突出未成年人的愛國情感教育。

（三）貼近現實，突出理想信念教育。長期以來，我們堅持貼近現實生活，突出未成年人的理想信念教育。每年組織學生開辦革命英烈講座，作專題報告、國旗下講話。

第三篇：南京愛國主義教育基地建設調查報告

小組成員： 10級文秘（3）班——陳松【03號】、邵嘉瑋【05號】、王超【06號】、陳明佳【07號】、陳熒【08號】

南京是一座歷史悠久的文化名城，滄海桑田遺存了眾多的文物古跡和人文景觀，在此基礎上建成的博物館、紀念館、陳列館等，是開展愛國主義教育的重要基地。改革開放以來，南京充分發掘這方面的資源，在完善設施、征集史料、充實隊伍、開展活動等方面取得了較大成績。中央發布《愛國主義教育實施綱要》后，南京市高度重視利用愛國主義教育基地（以下簡稱基地）開展對廣大群眾特別是青少年的教育，不斷掀起愛國主義教育的新熱潮。為了更好地發揮各基地在愛國主義教育中的重要作用我們實際調查了南京具有代表性的愛國主義教育基地南京大屠殺遇難同胞紀念館調查結果如下：

一、南京大屠殺紀念館基地概況

被譽為“十朝故都”的南京，有著豐富的民族文化遺產和革命斗爭史跡，僅市級以上文保單位就有281處，其中國家級9處，省級77處，這是南京較之國內大多數城市在愛國主義教育資源方面所擁有的一大優勢。改革開 放之初，市委、市政府即對此十分重視，投入大量資金。一方面加強了對原有的久負盛名的愛國主義教育基地 的維修、擴建、改造；另一方面還在一些歷史文化遺址上新建了一批博物館、紀念館、陳列館，其中，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館在全國都具有較大影響。

侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館，座落在中國南京江東門街418號。該館的所在地，是侵華日軍南京大屠殺江東門集體屠殺遺址和遇難者叢葬地。為悼念遇難者，南京人民政府于1985年建成這座紀念館，1995年又進行了擴建。紀念館占地面積3萬平方米，建筑面積5千平方米。建筑物采用灰白色大理石壘砌而成，氣勢恢宏，莊嚴肅穆，是一處以史料、文物、建筑、雕塑、影視等綜合手法，全面展示“南京大屠殺”特大慘案的專史陳列館。該館正大門左側鐫刻著鄧小平手書的“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”館名。陳列分廣場陳列、遺骨陳列、史料陳列三大部分。廣場陳列由悼念廣場、祭奠廣場、墓地廣場等3個外景陳列場所組成。其中悼念廣場內有外形如十字架，上部刻南京大屠殺事件發生的時間的標志碑、“倒下的300000人”的抽象雕塑、“古城的災難”大型組合雕塑及和平鴿等部分組成。祭奠廣場有刻有館名的紀念石壁、郁郁蔥蔥的松柏和用中英日三國文字鐫刻的“遇難者300000”的石壁。墓地廣場有鵝卵石、枯樹和沿院斷垣殘壁上的三組大型灰色石刻浮雕及院內道路兩旁的17塊小型碑雕，部分地記載著南京大屠殺的主要遺址、史實，這是全市各處集體屠殺所立遇難者紀念碑縮影和集中陳列，還有大型石雕母親像、遇難者名單墻、贖罪碑、綠樹、草坪等諸多景觀，構成了生與死、悲與憤為主題的紀念性墓地的凄慘景象。

遺骨陳列有外形為棺槨狀的遺骨陳列室，這里陳列著該館1985年建館時，從紀念館所在地的江東門“萬人坑”中挖出的部分遇難者遺骨。1998年4月以后，又從該館所在地的江東門“萬人坑”內新發掘出208具遇難者遺骨（表層土層中），這批萬人坑遺骨經過法醫學、醫學、考古學、歷史學者的嚴格鑒定，被確認為南京大屠殺遇難者遺骨，是侵華日軍南京大屠殺暴行的鐵證。

前事不忘，后事之師，以史為鑒，開創未來。該館現在已成為國際間祈禱和平與歷史文化交流的重要場所；同時也是“全國中小學愛國主義教育基地”、“全國青少年教育基地”和“全國愛國主義教育示范基地”。

二、場館建設與發展:

侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館現為正縣級事業單位，隸屬于南京市委宣傳部，館內設立一室四部五個部門，即辦公室、資料陳列部、展覽工作部、人事財務部、技術設備部。侵華日軍南京大屠殺史研究會（下轄“日本歷史教科書問題研究分會”）掛靠該館。館里設立黨支部。多年來，特別是近幾年來，該館圍繞場館建設做了不懈努力，并在硬件環境改造建設、文物資料征集研究、對外宣傳擴大影響、隊伍建設提高素質等方面取得了明顯效果。

圍繞場館環境建設改造，該館注重以灰白色大理石為主要建筑基調的體現，構成了一部由石頭壘成的史書，氣勢恢宏，莊嚴肅穆，先后獲得“中國八十年代十大優秀建筑設計獎”和“中國九十年代環境藝術設計十佳”等殊榮。在環境建設上，突出渲染了南京大屠殺的主題氛圍。多年來，該館在上級主管部門的領導下，在社會各界的大力關心支持下，對內圍繞著基地建設，加強愛國主義教育，對外圍繞和平反戰宣傳及國際輿論斗爭、維護國家和民族利益等，開展了深入細致的工作，在國內外產生了重要影響。建館至今，先后接待了日本、美國等80多個國家和地區在內的800多萬中外觀眾，每年為觀眾提供講解和放映歷史資料片6000余場。先后接待了喬石、李瑞環、李鵬、楊尚昆、榮毅仁、尉健行、宋平、丁關根、王兆國、李鐵映等20多位黨和國家領導人，以及日本前首相村山富市、海部俊樹、日本自民黨前代理總干事長野中廣務，泰國特使、前總理班雅拉春·安南，澳大利亞參議長瑪格麗特·里德等十多位外國國家領導人。同時，該館還先后引進了《納粹屠殺猶太人展》、《日軍侵華70年史實展》、《拉貝先生文獻資料展》、《東史郎日記案資料展》、《日本畫家鐮田茂男先生油畫展》、《生命的簽證》等10個在國內外有重要影響的臨時展覽。先后赴日本東京、大阪、名古屋等30多個市（府）縣（省）、丹麥王國奧爾胡斯市，以及國內的北京、上海、武漢、福州、合肥、長春等22個城市舉辦了展覽，觀展觀眾達100多萬人次；還先后赴日本、美國、丹麥、德國、波蘭等國進行和平友好交流活動60多場。幾年來，該館堅持圍繞南京大屠殺歷史史實，在市教委和部分學校的積極配合下，開展了送展下鄉等多種形式的宣傳教育活動，充分發揮了愛國主義教育基地的功能和作用。在共建教育基地的過程中，該館與全市80余家學校和單位簽定了共建協議，配合學校和一些單位開展了入黨、入團、入隊、成人宣誓、專題會、主題現場會、祭奠等各類活動。該館還組織專家學者和南京大屠殺幸存者，先后赴北京大學、華中師范大學、中國科技大學、南京大學、南京航空航天大學、河海大學、南京郵電學院、南京師專、解放軍理工大學、六中、南師附中、曉莊學院等大中學校，以及江蘇省政協機關、福州市級機關、下關區級機關和部分企事業單位作愛國主義教育演講及南京大屠殺專題報告數十場，對學生進行南京大屠殺史實和與日本右翼斗爭的宣傳和教育；還為河海大學、南京師范大學、南京師專、南京曉莊學院、瑯琊路小學等學校，提供開門辦學的便利，培養了一批又一批的學生義務講解員，并為學生進行社會調查和社會實踐提供資料和場所，較好地發揮了基地的教育功能和作用。

在隊伍建設上，建立和形成了一批以國內外大專院校教授、社科院、檔案館、博物館研究員為主體的專家學者隊伍；建立和形成了一支南京大屠殺幸存者、見證者隊伍；建立和培養了一支以專職講解員為主體的、若干大、中、小學學生義務參與的講解員隊伍；建立和培養了一支樂于為基地建設努力奉獻的員工隊伍。該館先后獲得五項國家級榮譽，即被全國精神文明建設指導委員會評為“全國精神文明建設先進單位”，中宣部命名的百家“全國愛國主義教育示范基地”，團中央授予的“全國青少年教育基地”，國家教委、民政部、文化部、國家文物局、團中央、總政治部六部委命名的百家“全國中小學愛國主義教育基地”，中華全國總工會評出的“全國工會系統外事接待先進單位”。還先后獲得省文明單位等五項省級榮譽和市文明單位等七項市級榮譽，即連續四年被江蘇省委、省政府評為“江蘇省文明單位”，被江蘇省外辦評為“江蘇省外事接待先進單位”，被江蘇省教委和江蘇省全民國防教育委員會分別評為“江蘇省學校德育基地”和“江蘇省全民國防教育基地”，被中共江蘇省委宣傳部命名為“江蘇省愛國主義教育基地”；連續六年被評為市“文明單位”、市“愛國主義教育基地”、五次被評為“南京市當年精神文明建設十件大事”之

一、市社科聯“先進學會”、市“宣傳信息工作先進單位”、市“人防工作先進單位”等，同時，該館黨支部是市級機關“先進黨組織”之一。

隨著對南京大屠殺事件的廣泛宣傳，該館在國內外的影響日益擴大，很多國內外的游客都慕名前來參觀和憑吊。他們普遍反映，波蘭奧斯維辛集中營及日本廣島原爆紀念館，均被列入世界文化保護遺產，而同樣作為二戰中世界三大慘案之一的侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館，也要按照世界文化保護遺產的要求來規劃和發展。全國、省、市政協委員也分別就加強該館基本建設，在全國、江蘇省和南京市政協會議上有過多次提案，均提出按世界文化保護遺產的規模來規劃與建設。目前，該場館擴建和申報世界文化遺產工作正在積極議定之中。

三、博物館面臨著新考驗

對社會公眾免費開放后，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館迎來持續不斷的觀眾大潮。“觀眾熱”的新情況，對該館的管理模式是個新挑戰、新考驗，客觀上提出了一道難度頗大且又必須解答的新課題。

實事求是地說，“免費開放”一詞，對于該館來說不是一個新鮮的字眼，只是免費開放的程度不同而已。換句通俗地話說，只是免費之門開多大而已。從1994年開始，每年南京大屠殺遇難同胞忌日，伴隨著江蘇省暨南京市舉辦祭奠遇難同胞儀式，該館總要對觀眾免費開放。此外，5月18日，國際博物館日，也實行對社會免費開放。從1997年起，該館與中山陵孫中山紀念館、雨花臺烈士紀念館、梅園新村紀念館和靜海寺《南京條約》紀念館等博物館，均對市屬中小學校集體參觀實行免費，同時對1.20米以下兒童、殘疾人、軍人、老干部等8種特殊人群實行免費，該館每年免費參觀人數達20萬人次左右。由于只是對部分時段或部分群眾實行免費，并沒有構成對該館參觀秩序和管理模式的觸動和改變。

免費大門全部敞開后，該館多年來固有的管理模式受到新的挑戰，形成了三個方面的壓力:第一，成10倍增長的人群，使該館在安全、秩序、衛生等方面承受著巨大的壓力；第二，該館展廳狹小的空間與大流量的觀眾群形成了矛盾，如何應對硬件上不足的壓力；第三，政府全額撥款補助后，員工的收入和福利是否得到應有保障，收入過低是否會挫傷員工的積極性，場館能否留得住人，對該館上上下下形成了心理上的壓力。

針對出現的這些情況，南京市委宣傳部的領導主動給予關心和幫助，協調了公安、市容、財政等有關部門，給予該館強有力的支持。該館也以積極的心態，采取一系列的措施應對出現的新情況和新問題。

四、紀念館活動大事記

侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館建館以來，特別是近幾年來，為更好地發揮該館愛國主義教育基地的功能，以及開展國際輿論斗爭，向全世界廣泛宣傳南京大屠殺真相，回擊日本右翼勢力的反華行徑，該館始終堅持圍繞南京大屠殺歷史史實，利用不同的時機，先后開展了一系列內容豐富、形式多樣的活動，在國內外產生了較大影響。

1、配合國家、省、市教委召開了“全國中小學生紀念抗日戰爭勝利50周年大會”。

2、承辦“江蘇省暨南京市紀念抗日戰爭勝利50周年大會”。

3、與江蘇省有線電視臺合作舉辦“永不忘卻——紀念抗日戰爭勝利50周年知識競賽大型電視晚會”。

4、承辦了“日本東京TBX電視臺國際衛星現場直播晚會”。

5、與南京市委宣傳部共同舉辦了“人人為侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館二期工程建設捐贈一元錢”活動。

6、承辦了“紀念東京審判日本戰犯軍事法庭和南京審判戰犯軍事法庭50周年大型座談會”。

7、舉辦了“金陵祭”系列活動：

（1）在國內的北京、合肥、武漢和江蘇連云港、丹陽、鹽城、南通、揚州、無錫、常州、鎮江等十城市舉辦巡回展覽。

（2）組織“留下歷史見證”中日萬名中學生尋訪南京大屠殺幸存者活動。

（3）舉辦《約翰·拉貝先生文獻資料展》，邀請拉貝先生外孫女烏爾蘇拉·賴因哈特揭幕。

（4）舉辦南京大屠殺書畫作品展。

（5）實施建造了“古城的災難”大型雕塑。

8、組織進行了東史郎日記案手榴彈試驗，并舉行了試驗報告書、公證書送達儀式。

9、與河海大學聯合舉行了“河海大學新生莫忘國恥宣誓儀式”。

10、配合國家、省、市教委召開了“全國中華美德研討現場會”、“全國德育教育現場會”。

11、舉辦了“萬人坑”遺址發掘新聞發布會。

12、舉辦了“榮字”1644細菌部隊人體活體試驗遺骨發掘新聞發布會。

13、舉辦了批判日本反動電影《自尊——命運的瞬間》座談會。

14、組織了聲援東史郎正義行動系列活動。

15、堅持進行南京大屠殺幸存者、見證人口碑資料的搶救活動。

16、組織進行了抗議日本右翼勢力在大阪國際和平中心召開“20世紀最大的謊言——南京大屠殺的徹底檢證集會”系列活動。

17、邀請和組織了東史郎中國南京、北京、沈陽、上海之行的系列聲援活動。

18、赴丹麥舉辦了“珍愛和平與生命——南京大屠殺期間的國際大救援”展覽。

19、引進了日本畫家鐮田茂男的“二十世紀的記憶——奧斯維辛·南京”畫展。

20、組織20多名專家學者、南京大屠殺幸存者七次赴日本參加“和平交流”活動。

21、組織了支持李秀英東京訴訟、夏淑琴南京訴訟和楊明貞東京國際女性戰犯法庭訴訟活動。舉辦了南京專家學者聲援李秀英東京訴訟座談會和夏淑琴南京訴訟座談會。

22、建造“萬人坑”遺址陳列館工程。

23、與南京市外辦共同組織了日本《紫金草》合唱團來寧舉行座談會和演出活動。

24、與南京市作家協會共同編輯出版了首部南京大屠殺題材的詩集《不屈的城墻》，并組織召開了“永恒的悼念——《不屈的城墻》詩集首發式暨詩歌朗誦會”。

25、與南京市委外宣辦、市文化局共同組織承辦了香港藝術合唱團“悼念南京大屠殺遇難同胞”大型廣場音樂會。

26、與省影劇公司共同組織承辦了電影《紫日》首映式新聞發布會、影片研討會等南京首映活動。

27、與南京師范大學南京大屠殺研究中心共同主辦“紀念魏特琳逝世60周年暨南京大屠殺國際學術研討會”。

28、連續16年接待了日本南京植樹訪華團來館悼念活動。

29、配合上海市西中學、上海華師大二附中、金陵職業教育中心、審計學院等學校開展悼念儀式、成人宣誓儀式及各項專題活動。

30、每年12月13日，在該館悼念廣場舉辦“江蘇省暨南京市各界人士悼念侵華日軍南京大屠殺遇難同胞”的大型悼念活動。

五、我們的建議

針對以上問題和原因分析，并借鑒一些兄弟城市的行之有效的經驗，我們提出如下建議：

（一）增加基地投入。解決基地的投入問題需要多方面的共同努力。一是政府每年給基地的撥款中要把人員經費和事業經費統盤考慮，對那些影響大、知名度高的重點基地要加大投入。對基地的維修、改造及舉行大型宣傳教育活動，要劃撥專項經費。二是廣泛爭取社會的支持。動員、組織社會各方面來幫助、參與基地的建設，把教育活動與建設活動結合起來。南京市在這方面已有一些好的經驗可供借鑒推廣，如侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館的二期工程和雨花臺烈士陵園的忠魂亭建設，在廣大市民和黨員中開展了募捐活動，既是一次深刻的思想教育活動，同時也藉此解決了工程建設的大部分資金。三是注意自身的積累，要在本單位的計劃外創收中確定一定比例留成，作為事業發展基金。

（二）配備得力領導。抓基地建設，要著重抓領導班子的建設，特別是一些重要基地，一定要配備強有力 的班子，尤其是要選好一個具有較強的敬業精神和工作能力的帶頭人。選拔配備得力的基地領導，必須考慮這 樣幾個條件：（1）有強烈的事業心和開拓進取精神，敢于探索、敢于創新，在堅持把基地作為愛國主義教育重 要陣地的前提下，促進社會效益和經濟效益的同步增長；（2）懂業務、肯鉆研、會管理，善于調動員工的積極 性；（3）協調能力強，具有開放的工作思路和工作方式，善于抓住機遇、用好機遇、創造機遇。要建立激勵機制，對基地領導班子加強考核。

（三）提高隊伍素質。基地承擔著運用其特有的方式培養、教育社會主義“四有”公民的特殊任務，基地的工作人員既是教育者，就必須先是受教育者，要使每個工作人員都體現出基地的風范和精神。（1）要通過講 歷史、講傳統，加強學習，培養他們的榮譽感、責任感，提高政治素質。（2）要加強崗位培訓，制訂合格上崗制度。提倡鉆研業務、好學上進的良好風氣。盡可能為青年職工多提供培訓和深造的機會，要用較短的時間使業務人員的知識水平普遍達到大專程度以上。（3）要健全各種規章制度，搞好創“三優”活動，堅持義務講解，普及文明用語，推廣規范化服務；（4）努力在人事、用工、分配等制度上大膽探索，建立激勵機制，優化隊伍結構。

（四）提高參觀教育的組織程度。精選一批基地以市委、市政府名義掛牌，作為參觀教育的重點基地，同 時制定具體措施，提高教育的組織程度。教育部門要把參觀基地作為德育教育總體規劃中的一項重要內容，對 市里的重點基地，要求各大專院校、中小學在每個教育階段都要有計劃地組織參觀、學習；各企業、機關、街 道、村鎮也要把參觀基地列入本單位精神文明建設的內容，排出計劃，落實時間、對象和必需的經費。

（五）逐步理順管理體制。對于少數基地管理體制不順的問題，要根據中央《愛國主義教育實施綱要》提 出的“各級黨委宣傳部門要在黨委和政府統一領導下，切實擔負起協調、指導的責任”的要求，予以理順，使 市委宣傳部得以加強對基地教育工作的指導和協調。

（六）加大宣傳力度。對全市各基地宣傳品的品種、規格、風格進行規范制作，使之成為南京城市形象設計的一個部分。市屬各新聞單位要加強對基地的介紹，對基地開展的活動加強宣傳。

第四篇：檔案館愛國主義教育基地建設方案

三穗縣檔案館愛國主義教育基地

建設實施方案

為了加強愛國主義教育，充分利用檔案資源和黨史、地方志的研究成果，以展覽圖片、聲像和實物的形式，綜合展示三穗悠久的歷史、優美的環境、豐富多彩的民族文化和改革開放以來發展成就，完善檔案館“五位一體”功能，使之成為三穗縣歷史文化展示、新農村建設成就和城鎮形象的傳播平臺。三穗縣檔案館愛國主義教育基地的建設按照如下三個階段完成：

一、籌備階段(6月1日-8月31日)

（一）成立三穗縣檔案館愛國主義教育基地建設領導小組： 組 長：文必武 縣委副書記

副組長：袞政豪 縣委常委、縣委宣傳部部長 劉永祿 縣人民政府副縣長 成 員：

王元根 縣委辦公室副主任 周宗泮 縣人大辦公室副主任

張美鋒 縣政府辦公室副主任、縣人防辦主任 楊漢忠 縣政協文史委主任

吳道科 縣委宣傳部副部長、縣文聯主席 金慶紅 縣委宣傳部副部長、縣文明辦主任 龍榮森 三穗縣地方史志辦主任 吳治珍 縣總工會副主席 何 榮 縣文體廣電旅游局副局長 姚會興 縣教育局副局長 周 霞 縣民族局副局長 王代華 縣民政局副局長 張緒文 縣檔案局局長

領導小組下設辦公室到縣檔案局，辦公室主任由張緒文擔任。

（二）8月15日前召開一次領導小組座談會，討論和完善愛國主義教育基地布展方案。

（三）8月31日前愛國主義教育基地展覽場地建設全面完工。

二、布展內容材料征集階段（9月1日-11月1日）布展內容

（一）三穗縣情簡介

（二）三穗歷史文物

內容主要包括：三穗縣的建制沿革、最早的歷史檔案（含契約文書）、長吉司前邛水長官司遺址遺物、文武筆塔、圣婆碑、等溪貞節牌坊、醒碑等。

（三）自然風光、民族風俗和民居文化

主要展示三穗縣的自然風光和民族文化，重點介紹三穗的環境、氣候和民族文化。主要圖片包括三穗縣城、千戶苗寨——寨頭、木良侗寨、寨頭二月

二、巴冶土王霧、良上六月

六、圣德山、老山坡等風光和民俗民居圖片。

（四）領導關懷 收集省部級以上主要領導人到三穗視察工作的照片。1、1984—1986年王朝文省長三次到巴冶調研和考察扶貧建房。2、1994年4月全國人大常委會副委員長李佩瑤到三穗考察勞務輸出。

3、水利部領導到三穗視察水利工作。

4、胡錦濤總書記任省委書記期間來三穗視察。

5、錢運錄省長三穗調研和視察。6、2011年林樹森省長到三穗視察高鐵及經濟發展情況。

7、趙克志書記到三穗視察。8、2012年4月國家檔案局長楊冬權到三穗考察重點檔案建設。

9成都軍區政委張海洋到三穗視察。

（五）珍貴的歷史檔案

利用檔案資源，從中精選一些珍貴的歷史檔案，從一個局部展示三穗的歷史和發展巨變，以此反映這座黔東重鎮的政治經濟文化。搜集：有代表性的民間契約文書、良上紅軍標語、三民橋志、明清時期的三穗水系圖、舊城改造、歷屆黨代會、人代會圖片等。

（六）發展中的三穗

主要展示改革開放以來三穗縣在交通、工業、農業、文教衛、商業、財貿等各個行業中取得的成就，突出地方特色，以“三穗鴨”、“山妹子”金秋梨、三穗竹編、稀土鐵鍋、貴康羽 絨設施產品以及新農村建設和城鎮帶縣為重點，展現三穗的新面貌。

（七）名人名錄

收集三穗歷史上重要歷史人物圖片、簡介：

1、楊至成將軍、抗敵名將楊昌魁、周志群、萬應觀、抗日戰爭時期滾馬下德明愛國戰士給家里的三封絕命書、抗美援朝打下敵機英雄姜昌明等。

2、建國以來獲國家級以上的勞模、“五一”獎章的晏才培等。

3、博士生以上學位的萬兆澤（良上鄉稿橋村）、楊竟成等。

4、三穗人物周慶蘭。

5、參加“五四”運動和紅軍長征的三穗籍人物。

6、全國人大代表和黨代表龍召干、楊秀錫、楊作明的圖片和資料。

7、三穗籍有影響的名人甘鳳章（省政府副秘書長）、楊順道（中國民航總局副局長）、等。

8、三穗籍著書人作者簡介、照片和作品。

（八）歷任三穗縣委書記、縣長、人大主任和政協主席照片名錄。

（九）獎杯獎牌

收集各單位、各部門在省部廳級以上所榮獲的榮譽獎章、獎牌實物。

（十）結束語 主要介紹三穗未來的發展定位，“十二五”期間三穗發展的三大戰略，以及遠景規劃圖牌，描繪三穗未來。

三、布展階段（11月1日-15日）

將收集到的資料、圖片和實物等作進一步的加工整理和編輯并裝訂編排到展覽大廳進行展示。完成檔案館愛國主義教育基地建設。

三穗縣檔案局 2012年8月16日

第五篇：新時期應如何加強愛國主義教育基地建設

新時期應如何加強愛國主義教育基地建設

摘要:加強愛國主義基地建設具有重要的意義,在新時期加強愛國主義教育基地建設的路徑有:整合政府、和民間的資源和力量;堅持“三貼近”原則,改進創新;堅持社會效益優先的原則,做好公益服務;愛國主義教育基地要苦練“內功”,加強自身建設。

關鍵詞:新時期 愛國主義教育基地 建設

一直以來，中央領導集體高度重視愛國主義教育,一再強調愛國主義是民族精神的核心,高揚愛國主義精神,是最大限度地凝聚和動員全民族的力量為振興中華而奮斗的必然要求。在新時期我們該如何加強愛國主義教育基地建設呢?

一、整合政府、社會和民間的資源和力量,加強愛國主義教育基地建設。

首先,各級黨委和政府要進一步加強對愛國主義教育基地工作的領導。要建立黨委統一領導、各主管部門協調配合、全社會積極參與的領導體制和工作機制。各省市可建立由黨委宣傳部、各主管部門和有關部門參加的聯席會議制度,定期協商解決愛國主義教育基地工作中的重大。各相關部門要把愛國主義教育基地工作擺上重要位置,切實加強指導、協調、督促、檢查,按中央和省委要求把各項工作落到實處。教育基地主管部門要切實負起領導責任,在教育基地的領導班子配備、人員編制、隊伍培訓和職工待遇等方面給予更多的關心和支持。

其次,政府要加大投入力度,支持愛國主義教育基地的建設。愛國主義教育基地是進行愛國主義教育、革命傳統教育以及精神文明建設的主要陣地,是弘揚和培育民族精神的主要陣地,其社會效益是十分巨大的。正由于愛國主義教育基地建設是以取得社會效益為根本原則的,所以其他組織和個人對它的投資積極性一般不高。因此，愛國主義教育基地建設首先應該主要發揮各級政府的作用,政府要有建設好、利用好教育基地的責任感和使命感。在資金投入上,各級政府要挑大頭,加大投入力度,要計劃好用于教育基地建設的配套資金。要按照文化事業建設費和有關資金的使用管理辦法,對中央和地方的資助資金專款專用,堅決杜絕腐敗現象。

最后,政府應鼓勵社會力量、民營資本參與愛國主義教育基地的建設。當前,愛國主義教育基地普遍存在資金緊缺的問題,僅靠政府的那點投入難以支持其長遠。充分利用社會力量和民營資本將是個不錯的選擇。筆者認為,教育基地可以大膽地把基地后勤推向市場,吸納民間資本,通過市場化運作,較好地化解矛盾。在保證社會效益的前提下,如何做好合理開發,是市場條件下愛國主義教育基地建設的一個重要問題。各類反映我黨革命斗爭的紀念館、紀念地、領袖故居、烈士陵園等愛國主義教育基地,是發展紅色的主要載體,政府應支持這類教育基地主動與旅游部門或旅游公司聯系,加強合作,發展紅色旅游,拓展自身建設和發展的空間。

二、堅持“三貼近”原則,改進創新,增強愛國主義教育基地的力和感染力。

“三貼近”即貼近實際、貼近生活、貼近群眾。隨著改革開放和化建設的不斷深入,隨著群眾文化生活水平的提高和高新技術在人們日常生活中的廣泛,廣大干部群眾特別是青少年的知識背景、心理狀態、思維方式和信息渠道正在發生深刻變化,給愛國主義教育基地的建設提出了新的更高的要求。堅持“三貼近”原則,改進創新,提高愛國主義教育基地的影響力和感染力,真正實現思想性、性和觀賞性的有機統一,是加強愛國主義教育基地建設的必然選擇。因此,我們的各類教育基地建設,必須用時代發展的要求審視教育,以改革創新的精神完善教育形式,不斷研究新,解決新問題,開辟新途徑,使教育基地的工作更加貼近群眾實際,具有針對性和實效性。

首先,要改進陳列方式、創新展示手段、豐富展出內容。各類教育基地要從改進陳列方式、創新展示手段、豐富展出內容等方面入手加強建設,努力做到優良傳統與時代精神相結合,思想教育與實踐活動相結合。要綜合運用多種形式和“聲、光、電”等手段,解決陳列內容陳舊、手段方式落后的狀況,在藝術設計、實物制作、展品布設、燈光配備等環節,給觀眾以強烈的視覺印象和更多的信息,努力增強文物展示的現場效果。

其次,要開辟雙向渠道,共建共育。要創新思路,在更好地做到“請進來”的同時,實施“走出去”戰略,增強教育基地的輻射力和影響面。要與社區、學校、部隊、機關、企事業單位等聯手共建教育基地,制定共建計劃,簽訂共建協議,確定聯絡員和輔導員,以此來增強工作的組織性和計劃性,開展多種形式的共建共育活動。要組織巡展、巡講、報告會、座談會,把教育資源送到群眾身邊去。各教育基地還要積極創造條件,走進,多辦一些農民喜聞樂見的臨時展覽、流動展覽。

三、堅持效益優先的原則,做好公益服務。

愛國主義基地傳承著悠久的文化,記述著人民奮發圖強的光輝業績,是激發愛國情感、培育民族精神、陶冶道德情操、提升品德修養的大課堂。因此,在市場條件下,正確處理社會效益與經濟效益的關系,始終把社會效益放在首位,應作為加強和改進愛國主義教育基地工作必須長期遵循的重要原則。一方面,主管部門要加強基地內部及周邊環境的綜合治理,規范服務范圍和經營活動,營造干凈整潔、莊重有序的參觀氛圍,使教育基地真正成為宣傳、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣、倡導科學精神的重要陣地。另一方面,各教育基地應堅持社會公益的原則,為廣大未成年人進一步走進教育基地、接受愛國主義教育創造良好環境。

四、愛國主義教育基地要苦練“內功”,加強自身建設。首先,要加強隊伍建設。高素質的人才隊伍是提高教育基地工作水平的重要保證。重點要建設好領導班子隊伍、講解員隊伍、員隊伍。各教育基地要建立和完善人才培養、人才使用、人才激勵、人才交流的機制,依靠人才戰略,不斷提升愛國主義教育基地的整體水平。要定期組織多層次、多種類的培訓,加強思想教育,重視學歷教育,深化專業教育,不斷提高員工隊伍的素質、知識水平和工作能力;要放開視野,不拘一格用人才,不斷補充新鮮血液,保持教育基地的生機和活力。

其次,要加強制度建設。把教育基地納入規范化、制度化的軌道,是加強教育基地建設的重要途徑。無論是黨委宣傳部門加強對教育基地的宏觀管理,還是各教育基地自身加強內部管理,都必須以制度化的形式加以落實和鞏固。只有不斷實現制度創新,才能真正使教育基地的工作科學化、規范化、長效化。各愛國主義教育基地要通過完善管理辦法,建立健全各項規章制度,把教育基地的建設、管理和使用納入科學化、規范化、制度化的軌道。要按照中央關于公益性文化事業單位改革的要求,切實抓好勞動、人事和分配制度的改革,健全競爭、激勵,約束機制,充分調動干部職工的積極性主動性和創造性,增強基地自身的發展活力。

最后,要在征集文物史料、挖掘教育方面練“內功”。文物史料是基地存在、發展和開展愛國主義教育的基礎條件。工作人員要認真研究自身的歷史沿革、館藏史料,走訪革命前輩、烈士遺屬、專家學者、民間收藏人士,深入挖掘各種收藏線索,廣泛收集文物史料,盡力增加基地的館藏量。要著力從不同側面、不同角度,通過對館藏文物史料內涵的深刻提煉,給人們以思想的啟迪、心靈的震撼和精神的激勵。