第一篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)人本教育 走可持續(xù)發(fā)展之1

創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)人本教育 走可持續(xù)發(fā)展之路

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。幾年來(lái)，我校在市環(huán)保局、市教育局的大力支持和具體指導(dǎo)下，實(shí)施了以環(huán)境意識(shí)滲透教育為突破口，全面提高學(xué)生素質(zhì)的特色教育，把環(huán)保教育納入學(xué)校教育，有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查，責(zé)任到人，把“創(chuàng)綠”工作當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性工作來(lái)抓。

一、建設(shè)校園環(huán)境，強(qiáng)化育人功能。

學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能，投資100多萬(wàn)元綠化、美化校園。現(xiàn)在學(xué)校校園寬敞，布局典雅，綠意盎然的草坪間點(diǎn)綴著校風(fēng)校訓(xùn)，處處花團(tuán)錦簇，曲徑通幽，無(wú)不映射人與自然的和諧，富有意蘊(yùn)。

自1994年以來(lái)，我們不斷加強(qiáng)對(duì)校園的美化、凈化、綠化建設(shè)，學(xué)校占地面積55000平方米，教學(xué)樓面積5729平方米，綠化面積達(dá)到26756平方米，占校園面積49%。教學(xué)樓西南側(cè)園林式花園，三季有花，四季常青，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，顯得更加優(yōu)美宜人；花園北側(cè)的籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)設(shè)施齊全，場(chǎng)地平整；教學(xué)樓東南邊寬闊平坦的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形跑道、足球場(chǎng)等設(shè)施布局合理；已經(jīng)成坪的大面積草坪，郁郁蔥蔥，像似一片芳草地，跑道兩側(cè)垂柳依依、草地青青，鳥語(yǔ)花香，置身于這樣的環(huán)境氛圍之中的學(xué)生，其身心也就自然得了陶冶和凈化，這是其他教育形式不可替代的。

學(xué)校還投資完善校園基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校建有專用的垃圾池，甬路、走廊、班級(jí)設(shè)有環(huán)保垃圾箱，實(shí)行可回收垃圾和不可回收垃圾的分類處理，全面實(shí)施了袋裝垃圾處置辦法，對(duì)不可回收垃圾及時(shí)進(jìn)行了無(wú)害化處理，對(duì)校園和周邊環(huán)境不產(chǎn)生污染。教學(xué)樓的每層設(shè)置專門的工具房，集中擺放；廣播信號(hào)由名曲取代了刺耳的鈴聲。校園每天安排值日生打掃，每周用消毒劑殺一次菌，廁所清理做到干凈、無(wú)異味。

學(xué)校還制定了一系列的環(huán)境教育措施，包括要學(xué)生慢步輕聲靠右走，課間不許大聲喧嘩，要求各班做到“三關(guān)”（關(guān)燈、關(guān)電視、關(guān)風(fēng)扇）及時(shí)，同時(shí)也改善了班級(jí)文化建設(shè)，各樓層環(huán)境教育特色氛圍建設(shè)，各功能室的專業(yè)文化建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境建設(shè)更科學(xué)、更規(guī)范、更藝術(shù)。

學(xué)校推出創(chuàng)建“無(wú)煙學(xué)校”目標(biāo)，明令禁止教師在校園公共場(chǎng)所吸煙，各公共場(chǎng)所均貼有“為了健康，請(qǐng)勿吸煙”“禁止吸煙”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，以教師的親歷親為去感染學(xué)生，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

二、提高“創(chuàng)綠”意識(shí)，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。

“綠色學(xué)校”應(yīng)具備以下特征：

１、綠色學(xué)校是花團(tuán)錦簇、綠色環(huán)繞的學(xué)校；

２、綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校； ３、綠色學(xué)校是用可持續(xù)發(fā)展理念組織學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校； ４、綠色學(xué)校是開放型的學(xué)校；

５、綠色學(xué)校是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的場(chǎng)所； ６、綠色學(xué)校是教職工可持續(xù)工作的場(chǎng)所。由這些我們可以看出，“綠色學(xué)校”就是在可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下不斷完善、自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學(xué)效益和效率，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

在弄清“綠色學(xué)校”內(nèi)涵后，我們根據(jù)市環(huán)保局、市教育局關(guān)于“綠色學(xué)校”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，把創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)校”作為學(xué)校規(guī)劃發(fā)展的重要目標(biāo)之一，堅(jiān)持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)等其他建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校制定了《安達(dá)四中環(huán)境教育工作計(jì)劃》，并確定了《安達(dá)四中環(huán)保規(guī)章制度》、《安達(dá)四中三節(jié)一減量實(shí)施細(xì)則》等管理方案，并且學(xué)校設(shè)立了專項(xiàng)資金，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行完善和改善，學(xué)校把環(huán)境教育納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評(píng)比檢查之中，通過(guò)一系列的管理措施，加強(qiáng)規(guī)范，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的實(shí)施與落實(shí)。幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教職工大會(huì)、學(xué)生大會(huì)、升旗儀式、大型活動(dòng)中心系綠色學(xué)校的創(chuàng)建，努力宣傳“綠色學(xué)校”的理念。實(shí)際上，環(huán)境教育的工作在全校師生員工乃至學(xué)生家長(zhǎng)中都已形成共識(shí)，已成為學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

三、加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)部門工作的責(zé)任。

要?jiǎng)?chuàng)建“綠色學(xué)校”，必須明晰創(chuàng)建的責(zé)任和措施。我們認(rèn)為只有教育者一方的硬件和軟件都“綠化”了，才能達(dá)到受教育者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力不斷質(zhì)變、持續(xù)飛躍的教育最高境界。而實(shí)現(xiàn)人的“綠化”，有許多的工作要做。比如：教育觀念、教育制度、教育內(nèi)容、教育技術(shù)、教師隊(duì)伍、教育管理以及教育方法等都需我們從領(lǐng)導(dǎo)和制度上去“綠化”。因此，學(xué)校成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長(zhǎng)王彥奎任組長(zhǎng)，由副書記王海任副組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)，宏觀調(diào)控，創(chuàng)建小組下設(shè)辦公室，由后勤趙禹慧任主任，各科室長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)任副主任，部分教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員，具體落實(shí)工作。創(chuàng)建辦每學(xué)期至少召開二次關(guān)于“創(chuàng)綠”的專題工作會(huì)議，布置各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣傳等分別劃歸教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、后勤辦、服務(wù)中心等部門負(fù)責(zé)，由于目標(biāo)明確、內(nèi)容清晰、責(zé)任落實(shí)，各部門開展工作按計(jì)劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實(shí)現(xiàn)了“綠色學(xué)校”的終極目標(biāo)——人的“綠化”。

四、構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強(qiáng)學(xué)科滲透。

幾年來(lái)，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中，做到了環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個(gè)方面。

㈠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，促課堂環(huán)境教育

1、學(xué)校的教育可分課內(nèi)和課外兩種形式，課堂是學(xué)生接受理性教育的渠道，我們充分利用課堂這一主渠道，夯實(shí)環(huán)境教育基礎(chǔ)，讓環(huán)境教育成為學(xué)生的道德行為，成為學(xué)生自覺內(nèi)化的教育，成為他律和自律的高尚追求。

根據(jù)我校養(yǎng)成教育系列，首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，制定了一系列的常規(guī)措施，堅(jiān)持校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、周二衛(wèi)生日活動(dòng)、校園環(huán)境標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)，結(jié)合“六五”世界環(huán)境日開展環(huán)保系列活動(dòng)等。營(yíng)造了班組和學(xué)校的教育氛圍，做到科學(xué)化、經(jīng)常性。我們還利用櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)、廣播站、征文等陣地和載體開展環(huán)境教育。

2、充分發(fā)揮課堂教育作用，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我校語(yǔ)文、政治、地理、生物、化學(xué)、物理等主要學(xué)科始終將課本內(nèi)有關(guān)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，尋找教材中的結(jié)合點(diǎn)，如地理學(xué)科就可以從教材中找到有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容數(shù)十處，因而在課堂中很自然地就融入環(huán)保知識(shí)，從而讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中掌握環(huán)保技能，提高環(huán)保意識(shí)，樹立正確的環(huán)保價(jià)值觀，并且學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開課，提高環(huán)境教育滲透效果，已成為一項(xiàng)重要教學(xué)工作。教務(wù)處不定期檢查有關(guān)環(huán)境教育的備課，強(qiáng)化環(huán)境教育。

3、在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高教育水平，我們積極發(fā)動(dòng)了師生平時(shí)多觀察、多總結(jié)，撰寫環(huán)保論文。

㈡鞏固課堂教育，延伸課外環(huán)境教育

我們?cè)诃h(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動(dòng)，養(yǎng)成教育不松懈，課外活動(dòng)促特色。

我們更注重環(huán)境教育的時(shí)代性，結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“愛鳥日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日，舉辦主題班會(huì)或團(tuán)會(huì)活動(dòng)課，舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動(dòng)，開展適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境，找到一種體驗(yàn)、一種感覺、一種職業(yè)、一種崗位的生存環(huán)境，進(jìn)行模擬的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如成立環(huán)保課外活動(dòng)小組，定期開展環(huán)保活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)部及社區(qū)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫了一批高質(zhì)量的學(xué)習(xí)論文，編輯成冊(cè)。我們還利用學(xué)校種養(yǎng)基地的環(huán)境教育功能，讓學(xué)生充當(dāng)種養(yǎng)工人，化解基地的一些環(huán)保問(wèn)題，如糞便的綜合利用、廢物的再回收等。

多年來(lái)，我們組織學(xué)生到野外考察，參與社會(huì)實(shí)踐。如開展“我為校園添春色”的活動(dòng)，讓同學(xué)們自己種花，護(hù)花，裝扮美麗校園；到居民小區(qū)、敬老院、街道、廣場(chǎng)等開展公益活動(dòng)，讓學(xué)生深入到社會(huì)中，深入生活中接受環(huán)境教育。

五、創(chuàng)建“綠色”學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)

（一）、積極參與創(chuàng)建活動(dòng)

全校同學(xué)要按學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃要求，積極參加環(huán)保志愿者行動(dòng)，植樹造林活動(dòng)，“三優(yōu)一學(xué)”活動(dòng)。

（二）、愛我校園從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和廢棄物，講文明、講禮貌。自覺打掃和維護(hù)學(xué)校各個(gè)區(qū)域的清潔衛(wèi)生。愛護(hù)花草樹木，遵規(guī)守紀(jì)，做文明的安達(dá)市第四中學(xué)校的主人。

（三）、養(yǎng)成環(huán)境意識(shí)

我校畢業(yè)的學(xué)生，能夠意識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)與自然界的生物和諧發(fā)展。

（四）、積極參加環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

全校同學(xué)要走出校園參加環(huán)保調(diào)查活動(dòng)，凈化、美化城市活動(dòng)。用我們的文明行為去影響安達(dá)市民，去創(chuàng)建我校綠色家園。

（五）、實(shí)現(xiàn)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)“綠色單位”、“綠色單位標(biāo)兵”發(fā)展目標(biāo)。幾年來(lái)，我們努力追求校園環(huán)境的美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來(lái)開發(fā)，已取得了一定的成績(jī)，但離省級(jí)“綠色”學(xué)校的要求還有一定的差距。我們將繼續(xù)按照市環(huán)保局、市教育局的要求，逐步實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，最終達(dá)到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說(shuō)“教育話”的目標(biāo)。

第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校推進(jìn)人本教育走可持續(xù)發(fā)展之路

創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)人本教育

走可持續(xù)發(fā)展之路

—— 吉木乃縣直小學(xué)“地區(qū)級(jí)綠色學(xué)校”復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表吉木乃縣直小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校，對(duì)我校 “地區(qū)級(jí)綠色學(xué)校”的各項(xiàng)工作給予復(fù)驗(yàn)。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”一直是我校全體師生不懈努力的目標(biāo)。多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“以人為本”、“天人合一”的綠色校園建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)綠色文化，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為，促進(jìn)學(xué)校良性持續(xù)發(fā)展。

一、學(xué)校基本情況

吉木乃縣直小學(xué)位于吉木乃縣文明南路，隸屬吉木乃縣教育局，是一所民漢合校的全日制小學(xué)，于2004年3月由原吉木乃縣一小和吉木乃縣二小合并而成。合校以來(lái)，各民族教師之間相互學(xué)習(xí)，相互支持，促進(jìn)民漢教育同步發(fā)展。

學(xué)校占地面積15540平方米，建筑面積8178平方米，其中林帶為2370平方米，草坪為5280平方米，花池為425平方米；現(xiàn)有3幢教學(xué)樓，教學(xué)班30個(gè)，其中漢語(yǔ)班21個(gè)，哈語(yǔ)班2個(gè)，雙語(yǔ)班7個(gè),在校生1320人，教職工92人。學(xué)校已配備多媒體教室、電腦室、圖書室、閱覽室，目前正在建一幢多媒體綜合樓，新增了音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦室、階梯教室等；同時(shí)投入大量資金先后硬化地面5000多平方米，建成籃球場(chǎng)2個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)、安裝室外乒乓球桌12個(gè)，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，豐富了活動(dòng)器材。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有銳意進(jìn)取的改革精神，學(xué)校具有明確的新世紀(jì)育人目標(biāo)。重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)、高尚健康的校園文化和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效地促進(jìn)了學(xué)生 的自主發(fā)展和全面發(fā)展，社會(huì)知名度和認(rèn)可度得到提升，實(shí)現(xiàn)了“讓教育適合我們的學(xué)生，讓校園成為學(xué)生的樂(lè)園”的目標(biāo)。

二、創(chuàng)建“地區(qū)級(jí)綠色學(xué)校”歷程

學(xué)校自建校以來(lái)由于多方面的原因校園硬化、綠化面積嚴(yán)重不足，一號(hào)樓前的水泥路面是上世紀(jì)九十年代由全校教職工修建，瀝青地面是2005年由吉木乃縣教育局通過(guò)與交通城建等協(xié)調(diào)修建，一號(hào)樓前的水泥路面由于年久失修已經(jīng)破損，多年來(lái)一到開春化雪時(shí)校園內(nèi)一片汪洋，校園文化建設(shè)為零。

自開展創(chuàng)建“地區(qū)級(jí)綠色學(xué)校”工作以來(lái)，學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的教育，利用升旗儀式上的國(guó)旗下獻(xiàn)詞、少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境的教育，同時(shí)積極加大校園建設(shè)投入，擴(kuò)大硬化、綠化面積，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，于2008年10月順利通過(guò)地區(qū)環(huán)保局的驗(yàn)收，成為“地區(qū)級(jí)綠色學(xué)校”。

（一）以 “校園文化建設(shè)年”為契機(jī)，加大校園改造力度

2009年春季，學(xué)校以地區(qū)提出的2009年為“校園文化建設(shè)年”的號(hào)召為契機(jī)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，主抓教育工作的縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局局長(zhǎng)多次來(lái)學(xué)校實(shí)地調(diào)研并對(duì)校園規(guī)劃做了具體部署，在縣委政府及教育局的大力支持和幫助下，學(xué)校先后投入50余萬(wàn)元對(duì)校園場(chǎng)地進(jìn)行修整，建成排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、體育器材場(chǎng)、200米跑道、足球場(chǎng)等。同時(shí)對(duì)二號(hào)樓至少年宮間的空地及足球場(chǎng)進(jìn)行綠化，綠化總面積達(dá)到5000多平方米；對(duì)一號(hào)樓前破損的路面進(jìn)行清除并重新硬化，對(duì)一號(hào)樓至二號(hào)樓間的空地、三號(hào)樓東側(cè)的空地及樓后的護(hù)坡進(jìn)行硬化，由此學(xué)校的硬化總面積達(dá)到6602.81平方米。另外，為解決學(xué)校廁所及綠化用水問(wèn)題，在少年宮南側(cè)打一口井，在二號(hào)樓前新建一個(gè)水窖并通過(guò)管道將井水引入水窖。2011年6月為解決綠化用水，投入16000元新建輸水自來(lái)水管道一個(gè)。開春化雪的雪水通過(guò)三號(hào)樓后的排污管道排出校園，由此學(xué)校的校園發(fā)生

了翻天覆地的變化，一座有著嶄新面貌的學(xué)校呈現(xiàn)在人們面前，學(xué)生放學(xué)回家兩腿濕半截的歷史一去不復(fù)返。

（二）緊抓“兩基”迎國(guó)檢機(jī)遇，更新教學(xué)設(shè)備

“兩基”攻堅(jiān)迎國(guó)檢是一個(gè)可喜的的機(jī)遇，為了更好的完成“兩基”驗(yàn)收工作，上級(jí)部門為學(xué)校新添了實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生、勞技、美術(shù)、音樂(lè)、圖書、體育等器材，學(xué)校在此基礎(chǔ)上建立了實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書室、美術(shù)室、勞技室、器樂(lè)室、音樂(lè)教室。這些技術(shù)裝備的安裝使用，大大地增強(qiáng)了學(xué)校設(shè)施中的含金量，提升了學(xué)校的檔次和品位，也為充分利用現(xiàn)代技術(shù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（三）鞏固辦學(xué)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)

學(xué)校在辦學(xué)條件、教育環(huán)境有了很大改觀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)力度，先后對(duì)三幢教學(xué)樓內(nèi)外進(jìn)行布置，打造古詩(shī)詞長(zhǎng)廊、新疆童謠長(zhǎng)廊，傳統(tǒng)文化展示墻，師生特色書畫、十字繡和剪紙作品展示墻，設(shè)置成果展示廳、休閑氧吧、陽(yáng)光心苑，形成了各具特色的主題樓、文化墻。同時(shí)通過(guò)組建“學(xué)傳統(tǒng)、行孝道、知感恩”百人誦讀團(tuán)，誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》，在漢語(yǔ)班開展古詩(shī)詞過(guò)級(jí)、民語(yǔ)雙語(yǔ)班開展新疆童謠過(guò)級(jí)活動(dòng)，組織學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)書法等豐富多彩的活動(dòng)，使古文化的精髓在新時(shí)代熠熠生輝！古文化的滲透，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)有品位、有特色的校園文化氛圍，同時(shí)也有效地提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、倡導(dǎo)綠色理念、弘揚(yáng)綠色文化情況

1、機(jī)構(gòu)健全，工作落實(shí)到位

學(xué)校一直都非常重視環(huán)境教育，始終用“綠色思想”培育人，用“綠色觀念”教育人，用“綠色校園”熏陶人。成立了由校長(zhǎng)、書記、總務(wù)主任、教師代表組成的環(huán)保綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由趙英校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主抓環(huán)境教育工作，通過(guò)建立和強(qiáng)化環(huán)境管理體系，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作，從整體上提高環(huán)境教育水平，提高師生的環(huán)境意識(shí)；領(lǐng)導(dǎo)小組成員能定期召開會(huì)議，研究部署學(xué)校的環(huán)境教育工作，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有檔案。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工也都為做好環(huán)境教育工作而努力，配備有兼職綠色教育人員，其中班主任是一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍。同時(shí)將此項(xiàng)工作列入教育教學(xué)和中隊(duì)工作中，組織開展環(huán)境教育各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步提升師生的綠色意識(shí)。

2、強(qiáng)化衛(wèi)生管理，改變校園面貌

學(xué)校由德育處牽頭，建立健全了清潔衛(wèi)生制度、檢查考核制度、獎(jiǎng)懲制度等。清潔衛(wèi)生實(shí)行分區(qū)分級(jí)管理，各衛(wèi)生區(qū)、班級(jí)、走廊、水房等衛(wèi)生打掃不留死角，由少先隊(duì)每天進(jìn)行檢查評(píng)比，并將成績(jī)向全校公布，每星期頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，給文明班級(jí)予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。各辦公室也開展衛(wèi)生競(jìng)賽，領(lǐng)導(dǎo)定期檢查評(píng)比，予以獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)部分學(xué)生還未能養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、隨地亂丟亂扔現(xiàn)象，班主任在班會(huì)上列舉了種種不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，指出這些現(xiàn)象的危害性，用生動(dòng)的事例去教育感染他們，并在全校師生中開展了“潔我校園”和“彎彎腰”等多種形式的活動(dòng)，使校園保潔工作有了較大改觀，收到了較好的效果，為進(jìn)一步開展環(huán)境教育活動(dòng)起到了一定的促進(jìn)作用。

3、活動(dòng)形式多樣，營(yíng)造綠色文化氛圍

學(xué)校非常重視營(yíng)造綠色文化氛圍，設(shè)立“校園之音”、環(huán)保宣傳窗定期進(jìn)行環(huán)保宣傳，每周班會(huì)增設(shè)“衛(wèi)生教育”、“綠色教育”內(nèi)容，搭建和利用各種平臺(tái)開展綠色活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中。通過(guò)組織開展環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)評(píng)比、環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保專題書畫比賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保書簽設(shè)計(jì)比賽、主題班隊(duì)會(huì)等各類環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、綠色意識(shí)深入人心。

同時(shí)結(jié)合每年的環(huán)保紀(jì)念日，積極開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

如3月12日植樹節(jié)，4月7日世界衛(wèi)生日，4月22日地球日，5月8日世界紅十字日，6月5日國(guó)際環(huán)境日等，組織師生開展各類宣傳教育活動(dòng)，主要有主題黑板報(bào)，文藝演出，環(huán)保、科教圖片資料展，演講比賽等，從而營(yíng)造了良好的環(huán)境教育氛圍。

4、挖掘環(huán)境教育內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透

課堂教學(xué)是教育的主渠道，學(xué)校要求各科教師在備課、上課時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容滲透環(huán)境保護(hù)知識(shí)，教師不僅能充分利用各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育內(nèi)容和思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)境的狀況，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的情感和責(zé)任感，同時(shí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展相關(guān)的活動(dòng)，如語(yǔ)文課結(jié)合環(huán)保活動(dòng)以作文、日記等形式寫有關(guān)環(huán)境保護(hù)的作文、觀后感、觀察日記、建議書等；社會(huì)實(shí)踐課結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)明制作一些環(huán)保小作品；美術(shù)課結(jié)合環(huán)保教育畫環(huán)保畫、手抄報(bào)、科幻畫；品德課結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講環(huán)保小故事；社會(huì)與生活課讓學(xué)生收集環(huán)保圖片資料進(jìn)行展覽。

此外，學(xué)校每學(xué)期定期開展環(huán)境教育專題講座2次，各中隊(duì)開展環(huán)保主題會(huì)2次以上，師生們不僅增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)并付諸行動(dòng)。

5、組織學(xué)生課外活動(dòng)，參與社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合研究性學(xué)習(xí)、中隊(duì)志愿服務(wù)等活動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，主要是改善社區(qū)環(huán)境，進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣傳等。如每年春季、秋季清理社區(qū)垃圾，與居委會(huì)聯(lián)合組織“愛我家園，從我做起”、“美我家園，攜手行動(dòng)”主題活動(dòng)等，使學(xué)生在勞動(dòng)中得到了教育，提高了認(rèn)識(shí)。

6、重視校園綠化、美化，打造良好教育環(huán)境

學(xué)校為強(qiáng)化校園綠化、美化工作，打造良好的校園環(huán)境、文化環(huán)境，每年更新、維護(hù)綠化樹木、花草，2010年種植花卉2500棵，觀賞樹140棵，補(bǔ)種草300多平方米；2011年種植花卉3000棵，樟子松80棵，補(bǔ)種草450平方米。

同時(shí)要求教室和辦公室也種植鮮花，班級(jí)的鮮花不得少于六盆，辦公室的鮮花不得少于四盆，從而使校園綠草萋萋，舒適宜人；室內(nèi)鮮花盛開，空氣清新。

另外，在學(xué)校公共部位的墻壁上張貼具有教育功能、陶冶美好情操的名人名言、規(guī)范守則、文明用語(yǔ)宣傳書畫等，進(jìn)一步彰顯“人人是德育形象，事事是德育資源，處處是德育陣地”的德育工作理念，將環(huán)境教育和德育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了良好的綠色文化氛圍。

7、注重節(jié)能減排工作，創(chuàng)建平安、綠色校園

學(xué)校的節(jié)紙、節(jié)水、節(jié)電等節(jié)能減排工作都有具體措施并加以落實(shí)，辦公用紙有專門人員負(fù)責(zé)管理，為了節(jié)水將水房交給班級(jí)管理按時(shí)開放，杜絕長(zhǎng)流水現(xiàn)象發(fā)生，廁所用水每天按時(shí)開關(guān)，教學(xué)樓照明燈改為節(jié)能燈，師生養(yǎng)成電燈隨手關(guān)、電腦不常開的良好習(xí)慣。這樣既減少了浪費(fèi)，節(jié)省了學(xué)校開支，而且也減少了事故隱患，有效地促進(jìn)了平安校園、綠色校園創(chuàng)建工作。

8、開展禁煙宣傳工作，打造無(wú)煙校園

學(xué)校成立控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，全面領(lǐng)導(dǎo)控?zé)煿ぷ鳎笇?dǎo)工會(huì)和德育處積極開展吸煙有害健康的宣傳教育，使不吸煙成為師生的自覺意愿和行動(dòng)。

加強(qiáng)控?zé)煿ぷ鞯男麄鹘逃鰪?qiáng)廣大教職工和學(xué)生對(duì)被動(dòng)吸煙危害性的認(rèn)識(shí)，提高控?zé)煹淖杂X性。充分利用健康教育課、少先隊(duì)活動(dòng)、衛(wèi)生和知識(shí)講座、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播、教職工大會(huì)等各種形式，開展吸煙有害健康的宣傳教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)全體師生珍愛生命，拒絕煙草。同時(shí)在校園醒目位置設(shè)置禁煙標(biāo)志，嚴(yán)禁在校園內(nèi)吸煙，以打造清新的無(wú)煙校園。

9、家校密切配合，提高教育效果

學(xué)校積極構(gòu)建了社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的共建活

動(dòng)，有環(huán)保知識(shí)講座、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”宣傳活動(dòng)、“美化家園我行動(dòng)”等，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班、召開家長(zhǎng)會(huì)、開設(shè)家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，不斷提高家教水平，帶動(dòng)整體育人效果的提升。同時(shí)與家庭、社區(qū)三方聯(lián)動(dòng)，利用節(jié)假日組織學(xué)生到街道、市場(chǎng)、社區(qū)宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使校園內(nèi)外形成了人人關(guān)心環(huán)境，個(gè)個(gè)重視環(huán)境的良好局面，促進(jìn)了學(xué)校、社區(qū)環(huán)境教育工作的健康發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)環(huán)境教育走進(jìn)家庭、培養(yǎng)學(xué)生的民主參與和合作意識(shí)也起到了很大的作用。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今后吉木乃縣直小學(xué)將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀和新課程理念的指導(dǎo)下，積極探索新形勢(shì)下開展“創(chuàng)建綠色學(xué)校”工作的新路子，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造現(xiàn)代化綠色校園，弘揚(yáng)綠色文化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體師生辛勤汗水的澆灌下，吉木乃縣直小學(xué)這片桃園將永遠(yuǎn)春光爛漫！

吉木乃縣直小學(xué)

2011年11月

第三篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路

創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路 ——響水縣張集實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”工作匯報(bào) 我校是原張集中心小學(xué)和張集中學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校。占地二萬(wàn)五千多平方米，建筑面積四千多平方米，綠化面積八千多平方米。我校小學(xué)部現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，706名學(xué)生，41名教職工。我校一直以創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)校”為動(dòng)力，以課堂教育為主渠道，以班隊(duì)活動(dòng)為主要載體，從小事入手，轉(zhuǎn)理念、抓環(huán)境、導(dǎo)行為，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。今天，我們就創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)校”的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)，匯報(bào)的題目是《創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路》。

一、以學(xué)習(xí)為載體，努力提高環(huán)境道德認(rèn)識(shí)。

1、加強(qiáng)師訓(xùn)，提高教師環(huán)境教育水平。

環(huán)境道德認(rèn)識(shí)是教育的起點(diǎn)，是環(huán)境教育的基礎(chǔ)和前提。首先向全體師生發(fā)出《創(chuàng)建節(jié)約型校園》的倡議，加強(qiáng)師生環(huán)境道德認(rèn)識(shí)教育，幫助師生全面了解個(gè)人對(duì)環(huán)境應(yīng)盡的道德義務(wù)，以及關(guān)于這種道德義務(wù)的理論原則、規(guī)范、范疇、理想人格和內(nèi)容，促使學(xué)生能從不知到知，從片面的認(rèn)知到全面的認(rèn)知，從錯(cuò)誤理解到正確的理解，從而提高識(shí)別是非善惡和選擇環(huán)境行為的能力，增強(qiáng)履行環(huán)境道德義務(wù)的自覺性和理智性。我們學(xué)校把環(huán)境教育放到辦“環(huán)境教育特色學(xué)校”的高度來(lái)抓，建立了一系列的管理、檢查、評(píng)比、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)制度，使學(xué)生具有崇高的環(huán)境道德情操、堅(jiān)強(qiáng)的環(huán)境道德意志、堅(jiān)定的環(huán)境

道德信念、良好的環(huán)境道德習(xí)慣。

2、注重參與，激發(fā)家長(zhǎng)環(huán)境教育熱情。

提高環(huán)境道德意識(shí)，對(duì)于鞏固學(xué)校環(huán)境教育成果，并使其輻射到家庭和社會(huì)，具有十分重要的作用。我們創(chuàng)辦“綠色家長(zhǎng)學(xué)校”，定期向家長(zhǎng)傳授環(huán)境知識(shí)，介紹培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德意識(shí)的方法及學(xué)校開展環(huán)境教育的信息、成果；組織“綠色學(xué)校系列活動(dòng)”，每學(xué)期以各種不同的主題、靈活多樣的形式。

環(huán)境教育是智育的一個(gè)組成部分，也是德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，環(huán)境教育的深度、力度及取得的效果關(guān)鍵在教師，采取多種方法培訓(xùn)教師。走出去，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，讓教師們開闊眼界，受到啟迪，增強(qiáng)信心；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者做一到兩次環(huán)境知識(shí)專題講座。

二、精心設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科滲透，營(yíng)造綠色課堂。

結(jié)合各相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。關(guān)鍵是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是要在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，應(yīng)積極開展各種形式的教育活動(dòng)。在科學(xué)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講授人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系，教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在晨會(huì)課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感等。

我們學(xué)校每年要制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的兼職教師，由學(xué)校科學(xué)、品德與社會(huì)相關(guān)教師擔(dān)任。在傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。并根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

三、以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德行為。

通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，運(yùn)用直觀手段，從感性認(rèn)識(shí)入手，啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

1、通過(guò)校內(nèi)外宣傳活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

我們學(xué)校能結(jié)合每年的植樹節(jié)、愛鳥周、世界地球日、環(huán)境日、無(wú)煙日、土地日等環(huán)境教育的最佳時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)的宣傳教育作用，在學(xué)生當(dāng)中廣泛開展“愛護(hù)花草樹木”、“寧栽一棵樹，勿折一枝花”等方面的教育，并開展以“怎樣創(chuàng)建綠色學(xué)校” 為主題的班會(huì)，將校園廣播站充分利用起來(lái)宣傳綠色、環(huán)保知識(shí)，使全體學(xué)生從思想上充分認(rèn)識(shí)到。

“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的重要性和迫切性，在全校大造“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的聲勢(shì)，使全體師生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視起來(lái)。并在世界地球日、環(huán)境日舉行大型社會(huì)宣傳活動(dòng)，同時(shí)走進(jìn)居民社區(qū)對(duì)居民進(jìn)行“環(huán)境意識(shí)”調(diào)查。通過(guò)社會(huì)宣傳活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的環(huán)保責(zé)任感。加強(qiáng)環(huán)境教育，同時(shí)提出 “一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)帶動(dòng)一個(gè)帶動(dòng)一個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校”的環(huán)境教育目標(biāo)，讓師生

認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，自覺地從身邊做起、從小事做起，讓綠色的種子在每一個(gè)學(xué)生心中生根發(fā)芽、開花，并播撒到家庭、社會(huì)。

2、用社會(huì)調(diào)查陶冶學(xué)生環(huán)保情操。

我們多次組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，把學(xué)生帶到大自然去觀察、去體會(huì)令人陶醉的美麗景色，去調(diào)查被污染的小河、被砍伐的樹木、轟鳴的噪音??以大自然為課堂，在環(huán)境中認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境。通過(guò)組織學(xué)生在校園開展“和小樹（草）說(shuō)句悄悄話”、“我和小樹（草）一起成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生懂得植樹種草的作用和意義。讓 “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的意識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生心中。

3、用讀書活動(dòng)增長(zhǎng)學(xué)生環(huán)保知識(shí)。

各種書籍中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容越來(lái)越多。抓住學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心勝的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀環(huán)保書籍。各班建立讀書角，在閱讀時(shí)間里，同學(xué)們把從家里帶來(lái)的書互相傳閱。學(xué)校圖書室對(duì)學(xué)生開放，圖書管理員負(fù)責(zé)挑選有環(huán)保內(nèi)容的書，負(fù)責(zé)安排每班的閱讀時(shí)間。發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，使學(xué)生有機(jī)會(huì)、有時(shí)間閱讀環(huán)保書籍。為了鼓勵(lì)同學(xué)們的讀書熱情，開展一次“環(huán)保小書迷”評(píng)選活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)畫環(huán)保畫、寫環(huán)保作文。

4、班隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。

通過(guò)多姿多彩的班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，并注意活動(dòng)的實(shí)效性。放手發(fā)動(dòng)同學(xué)收集材料，編輯排練，召開主題鮮明的班隊(duì)會(huì)，如《白云不白》、《小河的哭訴》、《只有一個(gè)地球》等，開展清理白色

垃圾，建立“綠色寶庫(kù)”活動(dòng)，用行動(dòng)凈化自己的心靈，變廢為寶等，以此培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為。

總之，要提高環(huán)保教育活動(dòng)的實(shí)效性，教育形式必須貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與。每天的課間、午間休息時(shí)間，小公益使者們都要開始行動(dòng)，使校園的每一個(gè)角落都能看到他們的身影，維護(hù)著校園的整潔與美麗。不僅在校內(nèi)，同學(xué)們還走出校園，走向社區(qū)，走向街道，在各個(gè)公共場(chǎng)所開展“綠色”宣傳、護(hù)綠保潔、清潔白色垃圾等活動(dòng)。

四、倡導(dǎo)綠色，加快校園環(huán)境建設(shè)，建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。校園環(huán)境建設(shè)是校園文化的基礎(chǔ)，為了給師生們提供一個(gè)令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動(dòng)空間的環(huán)境，在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下，以硬件建設(shè)為主，著手建設(shè)綠色校園。學(xué)校要注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，營(yíng)造綠美化、凈化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。

1、完善校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。

2、把凈化、綠化、美化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

3、重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)掛設(shè)統(tǒng)一的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等；充分利用各功能室、課室、學(xué)校走廊，布置展示學(xué)生特長(zhǎng)作品及環(huán)境作品的展示廊。

4、校園網(wǎng)、櫥窗、校園廣播站等宣傳陣地增設(shè)專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目。

5、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸。

我們深知，創(chuàng)建綠色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)，我們有決心將這項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)的開展好，讓我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作有聲有色開展起來(lái)。國(guó)家的未來(lái)在教育，環(huán)境的希望在孩子，我們將努力營(yíng)造一個(gè)人人熱愛環(huán)境的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)“人與自然和諧統(tǒng)一”作出積極的貢獻(xiàn)。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，我校將辦成一所“人與自然和諧發(fā)展”鮮明特色的一流綠色名校。

第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)人本教1

開展綠色活動(dòng)、樹立綠色理念、倡導(dǎo)綠色文明

——青縣職教創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)材料

為全面貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略和胡錦濤總書記“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，近年來(lái)我校以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，將培養(yǎng)師生綠色環(huán)保意識(shí)貫穿于學(xué)校教育中，開展了多層次的教育活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高我校師生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，大力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，開展更為有效的綠色環(huán)保教育，現(xiàn)鄭重申請(qǐng)參加滄州市綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，以下匯報(bào)我校近年來(lái)的創(chuàng)建工作現(xiàn)狀以及規(guī)劃。

一、學(xué)校概況

青縣職教中心是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。自創(chuàng)建至今積淀了“嚴(yán)謹(jǐn)治教，厚重基礎(chǔ)”的文化底蘊(yùn)，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)治教，厚重基礎(chǔ)，以人為本，文明至上”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“德才并重，全面發(fā)展；文理并重，整體推進(jìn)”的辦學(xué)模式。學(xué)校擁有完善的現(xiàn)代化教育教學(xué)硬件設(shè)施，現(xiàn)有校園面積，總建筑面積，教室 間，教室總 面積，教學(xué)配套用房包括理化生實(shí)驗(yàn)室 個(gè)、多媒體教室 個(gè)、微機(jī)室 個(gè)、畫室 個(gè)、音樂(lè)室 個(gè)、教師電子備課室 個(gè)，300m跑道塑膠操場(chǎng)1個(gè)，容納近千人的大型體育館1個(gè)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積，學(xué)校現(xiàn)有圖書冊(cè)，微機(jī) 臺(tái)。

自建校以來(lái)學(xué)校連續(xù)被評(píng)為省級(jí)文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、綠色示范園。近年來(lái)，一直堅(jiān)持面向全體師生，通過(guò)各種形式與渠道讓每一名學(xué)生都能接受“綠色環(huán)保”教育。校園環(huán)境幽雅、綠草如茵、繁花似錦，自然景觀、人文景觀和諧一體。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

按照《綠色學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，近年來(lái)我校構(gòu)建以環(huán)保教育為中心，以各科教學(xué)滲透環(huán)境教育為手段，以開展各種環(huán)境教育活動(dòng)為載體的學(xué)校環(huán)境教育體系。推動(dòng)學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展，增強(qiáng)全校師生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)校的環(huán)境教育質(zhì)量及效果。不斷加大環(huán)境教育力度，營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍，促使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)的觀念營(yíng)造一個(gè)和諧美好的綠色校園。

（一）將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、科研和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然，保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。

（二）學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。使師生從小事做起，節(jié)約水電，關(guān)心校園環(huán)境，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

（三）全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。

（四）以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)為載體，不斷探索新形勢(shì)下環(huán)境教育的有效途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的“種子”在更多師生心理扎根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。使校園環(huán)境易于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。

（五）綜合以上各項(xiàng)目標(biāo)要求，真正把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實(shí)現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動(dòng)”的學(xué)校特色。

三、工作計(jì)劃

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。據(jù)上級(jí)要求，成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)楊壽江、黨委副書記楊凌志任組長(zhǎng)，由團(tuán)委書記、政教處成員及各部室主任、班主任為組員，共同規(guī)劃學(xué)校環(huán)境教育，督促、指導(dǎo)、規(guī)范綠色環(huán)保教育的開展。

2、運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校“創(chuàng)綠、環(huán)教”計(jì)劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。各部室根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，聯(lián)系本處室工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。（例如教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透；政教處、團(tuán)委組織開展系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各班、團(tuán)支部活動(dòng)；校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，環(huán)教科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施增設(shè)等等）在此基礎(chǔ)上，各環(huán)境教育子系統(tǒng)開展相應(yīng)活動(dòng)，圓滿地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標(biāo)和要求。創(chuàng)設(shè)條件，讓每一名學(xué)生都能接受“綠色”教育。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)筑保障體系，發(fā)展環(huán)境教育工作

1、健全和完善各種環(huán)境教育、學(xué)習(xí)制度。學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來(lái)，建立和完善了以此相一致的會(huì)議制度和學(xué)習(xí)制度。同時(shí)，為各個(gè)環(huán)保小組和班級(jí)訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。對(duì)在開展環(huán)境教育和爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績(jī)顯著的師生獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校也定期通過(guò)學(xué)校廣播等進(jìn)行內(nèi)部宣傳教育。

2、讓每一位教工都成為“綠色教育”的踐行者。加強(qiáng)教師對(duì)環(huán)境理論的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中貫徹“綠色環(huán)境”教育理論。學(xué)校除了利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境教育文件、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確環(huán)境教育重要性外，還利用教研時(shí)間，組織課任教師集中學(xué)習(xí)環(huán)境教育知識(shí)，研討將環(huán)境教育滲透于學(xué)科教學(xué)的方法

3．課程滲透，增強(qiáng)教育實(shí)效。課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。學(xué)校初步形成了“各學(xué)科課程滲透－課內(nèi)外活動(dòng)實(shí)踐課程”兩者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。在課堂教學(xué)中，將相關(guān)學(xué)科的教學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各部環(huán)境教育目標(biāo)，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各部環(huán)境教育目標(biāo)系列要求和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)，目標(biāo)的課堂教學(xué)要求，形成龐大的學(xué)科滲透體系。

4.把環(huán)境教育延伸到家庭、社區(qū)。學(xué)校將開展環(huán)境教育的設(shè)想及活動(dòng)要求及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，一方面宣傳環(huán)境教育，另一方面主動(dòng)贏得家長(zhǎng)的支持與指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還與學(xué)校周邊社區(qū)聯(lián)系，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，將學(xué)校環(huán)境教育延伸到社區(qū)、家庭，形成環(huán)境教育“三結(jié)合”的良好氛圍。

（三）開展系列主題活動(dòng)

學(xué)校近年來(lái)結(jié)合有關(guān)主題，組織開展了系列貼近學(xué)生生活，形式豐富多采的以綠色為主題的環(huán)境教育系列活動(dòng)。包括：

1、校園綠化調(diào)查、給樹木制作身份證。植樹節(jié)之際農(nóng)林班專業(yè)的學(xué)生通過(guò)觀察、查找資料，了解學(xué)校現(xiàn)有綠化狀況、植物特征、對(duì)生態(tài)環(huán)境所起的促進(jìn)保護(hù)作用等，然后將樹木分門別類，自己設(shè)計(jì)、制作介紹牌，給樹木重新?lián)Q發(fā)了身份證。他們還從自己做起，從身邊做起，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校樹木、綠地的護(hù)衛(wèi)任務(wù)。

2、組織了為校園添綠活動(dòng)。有的學(xué)生親自種植花草美化教室，有的班級(jí)為學(xué)校種下垂柳以做留念。有的班級(jí)主動(dòng)提出冬季到來(lái)之時(shí)給樹木刷石灰水的任務(wù)。通過(guò)系列體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)校的情感環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

3、組織師生觀看了系列環(huán)境教育影片和電視片，體會(huì)到愛護(hù)環(huán)境的重要性。

4、圍繞有關(guān)環(huán)境教育方面的一些主題節(jié)日（世界水日、地球日、衛(wèi)生日）等開展了有效的宣傳活動(dòng)。如學(xué)校制作環(huán)境教育宣傳欄、環(huán)境宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生制作手抄環(huán)境報(bào)。開展了我為建綠色學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，綠色知識(shí)競(jìng)賽對(duì)我那個(gè)活動(dòng)。并且利用國(guó)旗下講話之機(jī)向全體學(xué)生發(fā)出愛我家園的倡議。

5、開展了“節(jié)約”系列活動(dòng)。在全國(guó)倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天，為了讓師生養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，全校師生開展了有效的節(jié)能行動(dòng)。如督促師生養(yǎng)成節(jié)約用水用電的習(xí)慣不僅制做了警示牌而且對(duì)節(jié)約典型的班級(jí)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在此期間，學(xué)校食堂也動(dòng)足腦筋，在管理上下功夫，既讓學(xué)生吃得好，讓家長(zhǎng)滿意，又節(jié)約能源，避免了一些不必要的浪費(fèi)。同時(shí)，食堂嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，獲得師生好評(píng)。

（四）、創(chuàng)建綠色學(xué)校、營(yíng)造美好環(huán)境。

近年來(lái)，學(xué)校花了大量的財(cái)力、物力投入到創(chuàng)建優(yōu)良的環(huán)境活動(dòng)場(chǎng)所中。校園規(guī)劃既立足于現(xiàn)有條件，又有創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)規(guī)劃高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，整個(gè)校園寬敞整潔，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，百花溢香，草地呈碧，池水蕩漾，游魚輕靈。每逢早晨傍晚綠樹下、長(zhǎng)亭里到處可見讀書的學(xué)生，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍著師生的身影。充分展現(xiàn)了一個(gè)“綠化、詩(shī)化、人文化、和諧化”的校園環(huán)境，使校園呈現(xiàn)濃郁的校園文化氛圍和優(yōu)美、整潔、典雅、向上的育人意境。

（一）校園凈化。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到干凈整潔、寬敞明亮、布局合理的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志。幾年來(lái)我校通過(guò)整體規(guī)劃，加大投入，積極實(shí)施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。為更好地做好這一工作，學(xué)校多方籌措資金，投入大量人力物力拆除舊樓，粉刷墻面，包括教學(xué)樓、宿舍樓、操場(chǎng)、食堂等內(nèi)外墻面刷白，又硬化地面，用彩磚鋪地，于是學(xué)校面貌煥然一新。又對(duì)校舍及有關(guān)設(shè)施進(jìn)行了一次全面維修，對(duì)部分已老化的電線線路進(jìn)行重新布線。同時(shí)不忘從小處細(xì)處著手。努力做到讓教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、廁所等設(shè)施符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)校園無(wú)衛(wèi)生死角。同時(shí)為給師生提供更多的活動(dòng)場(chǎng)所學(xué)校不僅修建多個(gè)籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，而且還第一個(gè)修建了全青縣唯一的塑膠體育場(chǎng)、容納上千人的大型體育館。學(xué)校積極采取有效控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染，使校園凈化，課堂整潔，廚房符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)校專門聘人在校園內(nèi)實(shí)行垃圾分類處理，實(shí)施垃圾回收；制訂《食堂管理制度》使熟食生食分類存放等。

（二）校園美化。

1、校園內(nèi)建設(shè)布局比較合理。辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂干凈整潔，食堂等生活區(qū)功能齊全，操場(chǎng)地等活動(dòng)區(qū)分布合理。

2、學(xué)校的各種校牌制作規(guī)范精致，在走廊過(guò)道和不同功能的室內(nèi)，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言、名家字畫。特別是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，自己動(dòng)手，自己精心設(shè)計(jì)將他們的字、美工作品等經(jīng)精心包裝后，粘貼在教學(xué)樓走廊、過(guò)道及宣傳窗上。如“想想你今天都收獲了什么，想想你今天都做了什么。”這樣的標(biāo)語(yǔ)處處既營(yíng)造和襯托了深厚的校園文化氣氛，又給人以啟迪。在學(xué)校教學(xué)樓及公路兩旁建造了個(gè)宣傳窗，發(fā)揮了多種功能。

3、班級(jí)區(qū)域衛(wèi)生是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，為使我校衛(wèi)生管理進(jìn)一步走向規(guī)范化，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為、習(xí)慣，我們提出了班級(jí)區(qū)域衛(wèi)生清潔的檢查要求。通過(guò)評(píng)比——制定規(guī)范——總結(jié)提高——再評(píng)比的過(guò)程，很大程度提高了我校清潔區(qū)整潔度，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)一步提高了學(xué)生的文明意識(shí)和道德規(guī)范，形成了一種“講衛(wèi)生、講文明”的意識(shí)，“人人講衛(wèi)生，班班創(chuàng)示范”的行動(dòng)蔚然成風(fēng)。

4、辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。學(xué)校工會(huì)專門組織人員開展月評(píng)比檢查活動(dòng)。

（三）校園綠化。

歷年來(lái)，學(xué)校十分注重校園綠化的設(shè)計(jì)、規(guī)劃工作，提高綠化的文化品位。如白楊路、龍槐道、綠柳道、黃梅園、荷塘景觀等不僅使校園綠意盎然而且富有藝術(shù)性和觀賞性。同時(shí)學(xué)校配有專業(yè)綠化養(yǎng)護(hù)人員對(duì)花草樹木進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、修剪，極大地提高了校園綠化的成活率和保持率。

校園環(huán)境是怡人激趣的學(xué)習(xí)工作條件，更是形象具體的德育資源。每一株草，每一棵樹，每一面墻，每一個(gè)景點(diǎn)都應(yīng)是陶治情操、提升品質(zhì)的教育資源。如今我校是整齊寬敞、樹木成蔭，綠化帶清翠平整……

總之我校在凈化、綠化的基礎(chǔ)上，努力追求校園環(huán)境的美化、教育化，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來(lái)開發(fā)。我校會(huì)通過(guò)課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的環(huán)境教育、教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的倫理道德規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成符合綠色文明的生活習(xí)慣、消費(fèi)觀念、和環(huán)境價(jià)值觀從而形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

為加快學(xué)校的發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意學(xué)校，我校現(xiàn)特向縣環(huán)保局、教育局申請(qǐng)創(chuàng)建“市級(jí)綠色學(xué)校”。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們今后的工作予以指導(dǎo)幫助，我們會(huì)努力工作，期望綠色學(xué)校的目標(biāo)如其實(shí)現(xiàn)。

第五篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃1

西湖花園小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃

2008年2月

我校是一所新建學(xué)校，建校之初，在師生中廣泛宣傳綠色理念，提升師生的環(huán)保意識(shí)，以“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建為抓手，構(gòu)建和諧、文明校園，樹立“向上、向善”的校風(fēng)。從“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建入手，使師生養(yǎng)成健康、節(jié)約、環(huán)保的生活方式，促進(jìn)師生成長(zhǎng)，家庭和諧。在建校之初統(tǒng)一師生思想，養(yǎng)成綠色生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常好的契機(jī)。同時(shí)，保護(hù)環(huán)境也是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，是學(xué)校素質(zhì)教育的有效抓手，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問(wèn)題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，加強(qiáng)我校的綠色環(huán)境教育工作，扎實(shí)開展綠色校園建設(shè)，推廣普及生態(tài)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。特制定以下創(chuàng)建計(jì)劃。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建和學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，是增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)，推進(jìn)中小學(xué)校環(huán)境教育，提高下一代環(huán)境政治素質(zhì)的需要，也是促進(jìn)科教興市，實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要專門組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問(wèn)題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》,以及《安徽省小學(xué)“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》《馬鞍山市綠色學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》，充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育的重要意義，從科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；從創(chuàng)建綠色校園、和諧校園，認(rèn)清開展生態(tài)環(huán)境教育的重要性和緊迫性，做到認(rèn)識(shí)到位，措施到位，力度到位。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

組 長(zhǎng)：葉傳標(biāo)

副組長(zhǎng)：郭麗娜 涂庭花

組 員：邢曉玲 李奕 汪亮 吳珺 王曉燕 周琴 王紅花 花艷 韓莉 余駿 胡燕 余雅娜

3.制定方案，明確目標(biāo)

為了切實(shí)抓好“綠色學(xué)校”創(chuàng)建和學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育工作，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開創(chuàng)綠籌備會(huì)議，制定了《西湖花園小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃》，確定了將生態(tài)環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容，爭(zhēng)取在2009年成為馬鞍山市綠色學(xué)校。

二、綠化美化環(huán)境，建設(shè)生態(tài)校園

1.綠化校園

作為新建學(xué)校，學(xué)校在建設(shè)中把綠化作為學(xué)校硬件的重要內(nèi)容。學(xué)校綠化整體布局，校園內(nèi)翠竹搖曳、芳草茵茵，一年四季都有花有綠。整個(gè)綠化造價(jià)在一百多萬(wàn)元。在前期綠化的基礎(chǔ)上，我校注重教學(xué)樓和班級(jí)教室的綠化，購(gòu)進(jìn)很多盆栽放置在樓道和教室、辦公室內(nèi)。校園綠化教師、學(xué)生和物業(yè)公司共同維護(hù)，盆栽由教師和學(xué)生共同維護(hù)。目前全校可綠化面積100%綠化，現(xiàn)在，花園式校園已成格局，草坪、綠樹相襯益彰，把籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)各分東西，足球場(chǎng)的天然草坪更是綠意盎然。學(xué)校設(shè)立護(hù)綠小衛(wèi)士，強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)綠化、愛護(hù)花木意識(shí)。

2.保持環(huán)境衛(wèi)生

注重校園美化，要求每位師生象打扮我們自己一樣來(lái)美化我們的校園環(huán)境。學(xué)校通過(guò)墻面布置、放置文化石、綠化標(biāo)示牌、班級(jí)布置、宣傳櫥窗等來(lái)營(yíng)造典

雅、溫馨的校園文化。通過(guò)設(shè)立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展衛(wèi)生競(jìng)賽等途徑，教育學(xué)生天天做好清掃、檢查、保潔等工作，創(chuàng)造潔凈、文明的校園。

3.進(jìn)行科普教學(xué)研究

學(xué)校在全面實(shí)施課堂教學(xué)中不斷滲透科普教育知識(shí)。成立環(huán)保興趣小組，鼓勵(lì)師生結(jié)合自己實(shí)踐，撰寫科普、環(huán)保方面的小論文，在參與環(huán)保、綠色學(xué)校創(chuàng)建的過(guò)程中培養(yǎng)師生的科學(xué)精神和合作意識(shí)。

三、拓寬教育渠道，抓好環(huán)境教育

1.注重學(xué)科滲透

通過(guò)宣傳和培訓(xùn)使教師積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深刻意識(shí)到生態(tài)環(huán)境教育的重要性，將生態(tài)環(huán)境教育滲透于教育教學(xué)工作中，充分挖掘環(huán)境教育的內(nèi)容，課前認(rèn)真查找資料，尋找材料，做好充分的準(zhǔn)備。課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。

在科學(xué)、品德與生活、勞動(dòng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班隊(duì)等課中，應(yīng)著重通過(guò)課堂教學(xué)傳授有關(guān)保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

2.開展環(huán)境教育活動(dòng)

組織形式多樣的生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)能力，展示才華。我們主要開展以下系列性的活動(dòng)：

①宣傳性的教育：在學(xué)校的宣傳櫥窗中布置“熱愛我們的地球”、“水—生命之源”、“不亂丟廢電池”等專刊，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)活動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)。

開展“保護(hù)我們共同的家園——地球”環(huán)保征文活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍，進(jìn)行交流，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，提高教育成效。②競(jìng)賽性的活動(dòng)：美術(shù)組舉辦“保護(hù)環(huán)境，美化校園”書畫、壁報(bào)比賽，少先隊(duì)大隊(duì)部開展環(huán)保小報(bào)比賽、環(huán)保征文活動(dòng)等，③養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)：開展“廢物利用、變廢為寶”巧手活動(dòng)，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進(jìn)行小制作，并舉辦展覽。

④調(diào)查研究性的活動(dòng)：廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開展有關(guān)生態(tài)環(huán)境方面的調(diào)查研究，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，撰寫小論文，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

⑤實(shí)踐性活動(dòng)：組織“植綠護(hù)綠”小隊(duì)活動(dòng)，利用雙休日、節(jié)假日，隊(duì)員們走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，向市民宣傳環(huán)保知識(shí)，清除公共場(chǎng)所的廣告紙，打掃居民區(qū)衛(wèi)生，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的承諾。

⑥參觀性活動(dòng)：組織學(xué)生參觀我市的綠化先進(jìn)單位，使學(xué)生了解環(huán)境與人類自下而上的密切關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺地關(guān)注、保護(hù)環(huán)境。

四、具體安排

二月份：

1.建立創(chuàng)綠環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.召開全體教師參加的環(huán)保工作會(huì)議，部署創(chuàng)建綠色學(xué)校工作任務(wù)。

3.召開班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員全體學(xué)生和家長(zhǎng)參與學(xué)校創(chuàng)綠工作。

三月份：

1.紅領(lǐng)巾環(huán)保知識(shí)宣傳。

2.社區(qū)護(hù)綠、建立紅領(lǐng)巾示范林。

四月份：

1.環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

2.開展班隊(duì)評(píng)“環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)保天地黑板報(bào)專欄”活動(dòng)。

3.大隊(duì)部開展“保護(hù)大自然、從我們做起”系列活動(dòng)。五月份：

1.各中隊(duì)環(huán)保小實(shí)踐活動(dòng)。

2.環(huán)保工作小結(jié)，整理資料。

六月份：

1.召開環(huán)保工作會(huì)議，具體檢查落實(shí)工作。

2.校園綠化保潔評(píng)比工作。

3.結(jié)合世界環(huán)境日開展“保護(hù)環(huán)境，珍愛生命”活動(dòng)。七月份――八月份

1.校園花草樹木保護(hù)活動(dòng)。

2.開展紅領(lǐng)巾護(hù)樹護(hù)草活動(dòng)。

3.環(huán)保知識(shí)小培訓(xùn)。

九月份：

1.校外“潔凈社會(huì)、護(hù)綠”活動(dòng)。

2.開展“熱愛大自然、保護(hù)大自然”為主題大隊(duì)活動(dòng)。十月份：

1.環(huán)保黑板報(bào)評(píng)比。

2.開展“綠色校園 綠色生活”征文活動(dòng)。

3.環(huán)保知識(shí)中隊(duì)主題班會(huì)研討。

十一月份：

1.環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

2.“綠色班級(jí)”評(píng)選。

十二月份：

整理資料、工作總結(jié)。