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實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

時(shí)間:2019-05-13 14:14:51下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

——明光市城西小學(xué)創(chuàng)建“滁州市綠色學(xué)校”匯報(bào)材料

安徽明光市城西小學(xué) 賀建偉

一、學(xué)?;靖艣r

我校是滁州市示范小學(xué),位于明光市明西街道辦事處,是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的市郊中心小學(xué),學(xué)?,F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班,學(xué)生650多人,教師30人。學(xué)校占地面積11250平方米,教學(xué)樓建筑面積2200平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地4800平方米,建有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、綠茵足球場(chǎng)、60米直跑道和200米環(huán)形跑道。綠化面積加上綠茵操場(chǎng),綠色面積達(dá)10000平方米,校園綠色覆蓋率達(dá)88%以上。校園環(huán)境整潔幽雅,教學(xué)設(shè)施配套齊全,常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、信息技術(shù)教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色,是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。

二、創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校主要做法

1、提高認(rèn)識(shí),理解創(chuàng)綠內(nèi)涵。

自2003年9月遷入新校址以來,學(xué)校一直重視環(huán)境管理工作,并賦予了“綠色學(xué)校”新的理念,我們認(rèn)為“綠色學(xué)?!睉?yīng)具備以下特征:(1)綠色學(xué)校是花香怡人、綠色環(huán)繞的學(xué)校;(2)綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校;(3)綠色學(xué)校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校;(4)綠色學(xué)校是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的場(chǎng)所;(5)綠色學(xué)校是教師可持續(xù)工作的場(chǎng)所。也就是說:“綠色學(xué)校”就是在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下不斷完善、自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入,逐步提高辦學(xué)效益,不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展的問題,實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全規(guī)章制度。

在弄清“綠色學(xué)?!眱?nèi)涵后,我們根據(jù)明光市環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)?!钡脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)學(xué)校實(shí)際,把創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)?!弊鳛閷W(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要目標(biāo)之一,堅(jiān)持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)等工作相結(jié)合,學(xué)校制定了《校園環(huán)保規(guī)章制度》、《環(huán)境教育工作計(jì)劃》等管理方案,對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行完善和改造,學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求,“綠色環(huán)?!苯逃黝}也列入德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃之中,同時(shí)還把環(huán)境教育納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評(píng)比檢查之中,通過一系列的管理措施,確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的落實(shí)。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作是全校全員參與的一件大事,為了使環(huán)境教育能夠順利進(jìn)行,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)為成員的“城西小學(xué)創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,分工到人,明晰創(chuàng)建任務(wù),把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣傳等工作按計(jì)劃、有步驟地開展。

3、師生同心,共創(chuàng)綠色校園。(1)布局規(guī)劃:2003年9月,我們抓住遷入新校址的機(jī)遇,以創(chuàng)建滁州市示范小學(xué)和省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī),把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容,把校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)結(jié)合起來,以凈化、綠化、美化為原則,把創(chuàng)建“綠色學(xué)?!弊鳛楣ぷ髂繕?biāo),對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃,合理設(shè)計(jì),使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項(xiàng)工作中。遷入新校后,我們按規(guī)劃先后投入30多萬(wàn)元進(jìn)行校園場(chǎng)地整平,建操場(chǎng),修跑道,硬化路面和場(chǎng)地、布置班級(jí)、美化樓道,盡量讓學(xué)校每一個(gè)景點(diǎn)、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

(2)校園綠化:學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能,在校園綠化上,我們制定了近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo),先后投入6萬(wàn)元有計(jì)劃購(gòu)買花草樹木在植樹節(jié)前后進(jìn)行種植。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比,每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評(píng)比,把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評(píng)選“先進(jìn)班集體”的重要條件。

(3)校園文化:在建設(shè)中,注重校園美化與文化建設(shè)相結(jié)合,充分發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的育人功能。近年來,我們把校園文化建設(shè)同創(chuàng)建綠色學(xué)校工作結(jié)合起來,在綠化區(qū)域進(jìn)行布局點(diǎn)綴,如:文化名人祖沖之塑像簇?fù)碓邗r花叢中,“和諧校園”、“我最棒”、“我能行”等靈壁石點(diǎn)綴于草坪上,科普宣傳畫、師生作品裝裱上墻,“文化墻”里滲透綠色內(nèi)容,“笑臉墻”上的一張張笑臉讓人感到輕松和快樂,整個(gè)布置既給師生創(chuàng)造了一個(gè)怡人的工作學(xué)習(xí)氛圍,又使學(xué)校校園文化建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階。

(4)學(xué)科滲透:重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,在各科教學(xué)中,我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué),使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。即采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,我們要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科,把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí),對(duì)環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解。各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn),努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

(5)日?;顒?dòng):學(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中,把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?;?/p>

一是結(jié)合環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境教育,投身社會(huì)大課堂。我們結(jié)合國(guó)際、國(guó)家環(huán)境教育傳統(tǒng)日,確定學(xué)校的環(huán)境教育專題活動(dòng)。如:3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護(hù)綠美化校園”活動(dòng),3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動(dòng),4月22日的“世界地球日”開展“善待地球——從身邊的小事做起”活動(dòng)。6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題(當(dāng)年主題)宣傳”活動(dòng),10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動(dòng)等。二是充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。學(xué)校建成了校園網(wǎng)站(www.tmdps.cn),內(nèi)含豐富的環(huán)保內(nèi)容,其中有:環(huán)保教育知識(shí)、美麗的風(fēng)景圖片、綠色教育活動(dòng)安排、每月環(huán)保之星、環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、環(huán)保征文選登等;近期,我們又添加直播丹麥·哥本哈根氣候大會(huì)的欄目,讓師生和社會(huì)網(wǎng)友在第一時(shí)間了解大會(huì)的進(jìn)展情況,宣傳減排,保護(hù)地球。

三是開展環(huán)境教育專題講座。近年來,我們開設(shè)的有關(guān)講座達(dá)6場(chǎng),接受教育的學(xué)生近千余人次。

四是開展了“保護(hù)環(huán)境征文”、“我與小樹同成長(zhǎng)”、“每人種養(yǎng)一盆花”、“評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士”、“電腦制作環(huán)保報(bào)評(píng)選”等活動(dòng)。

利用宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)定期出???,宣傳環(huán)保知識(shí)、宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、張貼永久性標(biāo)語(yǔ)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。

還利用紅領(lǐng)巾廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí),宣傳報(bào)道先進(jìn)事跡;國(guó)旗下的講話、主題班隊(duì)會(huì)、讀書活動(dòng)等安排環(huán)保內(nèi)容;有針對(duì)性地開展社會(huì)調(diào)查、認(rèn)知樹木花草等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);在教學(xué)樓、教學(xué)區(qū)張貼溫馨的環(huán)保提示用語(yǔ);教師環(huán)保內(nèi)容的粉板字形成了獨(dú)特的環(huán)保文化墻。

五是組織讀書讀報(bào)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的功能,組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片,閱讀環(huán)保書刊,從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),拓展學(xué)生的視野。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前我校購(gòu)置有環(huán)境教育VCD、DVD約26小時(shí)、書籍12種共100多冊(cè),每年訂購(gòu)《綠色視野》等環(huán)境教育雜志3種、《中國(guó)環(huán)境報(bào)》等報(bào)紙2種。

通過日?;顒?dòng)的開展,讓環(huán)保意識(shí)在每個(gè)人心里扎根,增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛大自然、保護(hù)大自然、自覺維護(hù)生態(tài)平衡的強(qiáng)烈意識(shí),提高了學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的積極性。

(6)資料整理:精心做好創(chuàng)建綠色學(xué)校資料的收集整理工作。我們按照創(chuàng)建的要求,以資料員為主,以班子成員和教研組長(zhǎng)為骨干力量,依托班主任和全體教師,按照組織管理、課內(nèi)環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)建成果的五個(gè)方面,結(jié)合平時(shí)的工作內(nèi)容,分工到人,責(zé)任到人。我們要求在平時(shí)的工作中,凡事要留有痕跡,做到手勤心細(xì),收集齊整理好各項(xiàng)資料。

三、我們的收獲

一份耕耘,一份收獲,“綠色學(xué)?!被顒?dòng)的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)?!钡幕顒?dòng)中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)了師生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,讓校園更綠、更美了。

1、學(xué)校整體綠化效果突出 學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達(dá)到了10000平方米,綠化率達(dá)到88%,人均綠化面積超過了15平方米,形成了四季有鮮花,終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識(shí)明顯增強(qiáng),愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理,學(xué)校對(duì)小賣部等供應(yīng)場(chǎng)所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求,學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度,嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識(shí)強(qiáng),通過參加社會(huì)公益活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等形式對(duì)社會(huì)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響,產(chǎn)生了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

3、創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ饕餐苿?dòng)了學(xué)校各方面的工作,學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高。

我校在創(chuàng)綠的工作中,各項(xiàng)工作都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。在明光市環(huán)保局和教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我校成績(jī)捷報(bào)頻傳,教師有20多人次先后獲得小學(xué)生環(huán)保征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。趙永芹同學(xué)的《植樹護(hù)綠》電腦繪畫、張宇傲的《動(dòng)物報(bào)》電子報(bào)刊等18名同學(xué)榮獲滁州市第七屆、第八屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。唐榮惠子等26名同學(xué)榮獲“環(huán)保征文”明光市一、二、三等獎(jiǎng)。楊翮同學(xué)被評(píng)為安徽省首屆“江淮環(huán)保好少年”,受到省里的表彰,同時(shí),獲得全國(guó)少工委授予的“全國(guó)平安行動(dòng)好隊(duì)員”稱號(hào)。張誠(chéng)同學(xué)在第二屆全國(guó)少年兒童書信文化活動(dòng)中,環(huán)保書信榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。張宇傲榮獲了“滁州市十佳(優(yōu)秀)少先隊(duì)員”稱號(hào)。徐暢等8名同學(xué)榮獲滁州市和明光市的“我與小樹同成長(zhǎng)”先進(jìn)個(gè)人。

學(xué)校也榮獲了明光市綠色學(xué)校、明光市“植樹護(hù)綠美化校園”先進(jìn)集體、明光市中小學(xué)生“保護(hù)環(huán)境,從我做起”環(huán)保征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和“我與小樹同成長(zhǎng)”征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。明光市先進(jìn)學(xué)校、明光市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、明光市雛鷹紅旗大隊(duì)、明光市文明單位、滁州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、滁州市示范小學(xué)、安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號(hào)。

電視專題片《奏響校園和諧曲》榮獲滁州市教育電視節(jié)目評(píng)選校園專題二等獎(jiǎng)、校園集體舞《陽(yáng)光校園》榮獲第一套全國(guó)中小學(xué)生校園集體舞評(píng)比明光市一等獎(jiǎng)、滁州市一等獎(jiǎng)、安徽省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

現(xiàn)在,當(dāng)你走進(jìn)城西小學(xué)校園的時(shí)候,看到的是:學(xué)?;ú輼淠静萜河粲羰[蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑無(wú)雜物;宣傳櫥窗、文化墻、笑臉墻、牌匾設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容生動(dòng)、醒目;花草樹木有知識(shí)簡(jiǎn)介牌;公共場(chǎng)所擺放盆花;師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護(hù)花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了“地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。這些成績(jī)都?xì)w功于創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校,歸功于創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校的師生們。總之,在市環(huán)保局、市教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下,經(jīng)過多年的不懈努力,我校在環(huán)境保護(hù)教育方面取得了較好的成績(jī),既開拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,又陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。經(jīng)我校對(duì)照要求自評(píng),得分98分,已經(jīng)符合“滁州市綠色學(xué)?!钡纳陥?bào)條件,因此,特向滁州市環(huán)保局、滁州市教育局提出申請(qǐng)驗(yàn)收,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家評(píng)審,提出寶貴意見!

今后,我們將一如既往,而且不斷開拓創(chuàng)新,把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,進(jìn)一步提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺性,把我校環(huán)保教育工作再次推上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇:實(shí)施綠色教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

實(shí)施綠色教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

我校把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?!弊鳛檗k學(xué)重要目標(biāo)之一,根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教 育行動(dòng)綱要》的精神,提出了“關(guān)愛生命,改善環(huán)境,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠 色教育理念,努力構(gòu)建和諧校園。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,領(lǐng)導(dǎo)重視,規(guī)劃 科學(xué),措施得當(dāng),經(jīng)費(fèi)到位,活動(dòng)落實(shí),成果顯著。

一、優(yōu)化綠色教育工作,樹立綠色教育新理念

⒈全面提高認(rèn)識(shí),形成綠色教育理念 全面提高認(rèn)識(shí),所謂“綠色學(xué)?!保覀兊睦斫馐前颜麄€(gè)學(xué)校全部工作及其對(duì)象作為一個(gè) 完整的生態(tài)系統(tǒng),在可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入、逐步提高辦學(xué)效率和效益,不斷解決自身發(fā)展中的問題,實(shí)現(xiàn) 自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”過程中,我們從管理環(huán)境、人際環(huán)境、校園環(huán)境、教 學(xué)環(huán)境、德育環(huán)境五個(gè)方面入手, 全方位、多渠道實(shí)施綜合素質(zhì)教育,初步形 成了“關(guān)愛生命,改善環(huán)境,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念,努力把構(gòu)造 “和諧校園”、加強(qiáng)環(huán)境教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的切入 點(diǎn),并把它貫穿在學(xué)校工作的多個(gè)方面,形成了我們綠色學(xué)校的創(chuàng)建特色。

⒉領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任落實(shí),實(shí)施順暢 領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任落實(shí),在校領(lǐng)導(dǎo)班子重視與支持下,我校的綠色教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建工作逐步向前 推進(jìn)。學(xué)校在 2010 年就把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),把對(duì)學(xué)生進(jìn) 行生態(tài)環(huán)境教育,增強(qiáng)師生的綠色意識(shí),提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) 以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。學(xué)校在今年年初制定的 五年發(fā)展規(guī)劃中已明確提出爭(zhēng)創(chuàng)德陽(yáng)市級(jí)綠色學(xué)校的要求。2011 年新學(xué)期伊始,我校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由謝冰校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)小組 制定了詳盡的創(chuàng)建工作計(jì)劃和實(shí)施方案,構(gòu)建了綠色教育網(wǎng)絡(luò)圖。學(xué)校的工 作計(jì)劃及各處室、年級(jí)部的工作計(jì)劃都將綠色教育作為一項(xiàng)重要工作列入其中,對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到相關(guān)負(fù)責(zé)人、教師等進(jìn)行責(zé)任分工,形成教育合力 和整體效應(yīng)。校長(zhǎng)主管全部創(chuàng)建工作,做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí); 德育副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)綠色教育;政教處將綠色教育理念從德育工 作的內(nèi)容和途徑上加以落實(shí),重點(diǎn)開展校風(fēng)建設(shè)包括環(huán)保在內(nèi)的學(xué)生良好行為 養(yǎng)成教育;教導(dǎo)處重視學(xué)科教學(xué)中綠色教育理念的滲透,負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)必修課、選修課、活動(dòng)課的教學(xué)安排;學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)校的校園綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理 等綠色硬件環(huán)境建設(shè);少先大隊(duì)、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育 實(shí)踐活動(dòng)操作;教研組用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。

⒊以學(xué)生的發(fā)展為本,完善教育計(jì)劃,全面落實(shí)環(huán)境教育 以學(xué)生的發(fā)展為本,完善教育計(jì)劃, 為使我校創(chuàng)綠工作逐步規(guī)范化,制度化,學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為本制訂了創(chuàng) 綠工作落實(shí)計(jì)劃,研究并檢查創(chuàng)建工作落實(shí)情況。2006 年以來的每學(xué)期開學(xué)初 的校行政例會(huì),均要研究本學(xué)期學(xué)校綠色教育工作。學(xué)校要求任課教師在課堂 教學(xué)主渠道中滲透綠色教育,讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性,并對(duì) 各相關(guān)教師進(jìn)行了綠色教育課程培訓(xùn),加強(qiáng)了綠色教育的師資力量;各教研組 積極發(fā)揮本學(xué)科中滲透綠色教育的優(yōu)勢(shì),通過環(huán)保教育公開課、研討課,實(shí)行 跨學(xué)科交流;學(xué)校加強(qiáng)了財(cái)務(wù)和實(shí)物資產(chǎn)管理,專門制定節(jié)水、節(jié)電和節(jié)約用 紙制度,并把節(jié)約行為納入到各室的年終考核環(huán)節(jié)中;學(xué)校先后制定了《希望 小學(xué)班級(jí)值周制度》、《希望小學(xué)教學(xué)衛(wèi)生制度》、《班級(jí)衛(wèi)生制度》、《希 望小學(xué)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》等常規(guī)制度;同時(shí),將學(xué)生綠色協(xié)會(huì)和環(huán)保興趣小 組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)與校本課程活動(dòng)中,配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣 小組活動(dòng),定期開展全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試,綠色教育己融入學(xué)校教育教學(xué)管 理的主渠道。在抓好學(xué)校環(huán)境教育的切入點(diǎn)上,我們著重把握四個(gè)方面的內(nèi)容:一是環(huán) 境保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能;二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的方針、政策和 法規(guī);三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育;四是環(huán)境心理健康教育和審美 教育等。并在具體教育過程中制訂出了不同年級(jí)階段的環(huán)境教育序列。同時(shí),通過研究性學(xué)習(xí)和校本課程使學(xué)生初步具備環(huán)保的法制觀念。此外,為了更有效地加強(qiáng)全體師生的綠色環(huán)保意識(shí),學(xué)校委派一位副校長(zhǎng) 參加了綠色學(xué)校的培訓(xùn)。同時(shí),立足本地、本校的實(shí)際,確定校本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、拓寬綠色教育渠道,形成綠色教育特色

樹立科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展的道路,是綠色教育中不可忽視的一個(gè)重 要內(nèi)容。學(xué)校充分利用新課程改革的機(jī)遇,大力加強(qiáng)課程滲透教育和綠色教育 特色活動(dòng)的開展。具體做法是:

⑴將關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)教育指導(dǎo)思想,構(gòu)筑滲透型的綠色教學(xué)模式。將關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)教育指導(dǎo)思想,構(gòu)筑滲透型的綠色教學(xué)模式。學(xué)校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。新課程改革中課堂教改的核 心在于改善教學(xué)過程,而創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目的,則應(yīng)體現(xiàn)關(guān)愛生命的精髓,不僅是實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的和諧共處,更是為了使人與人和諧共進(jìn)并不斷促 進(jìn)人自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

去年 8 月,我校制定的《新課程實(shí)施方案》中就力求在學(xué)科教學(xué)和教材中 滲透“綠色”,我們?cè)谌齻€(gè)年級(jí)中進(jìn)行了兩大系列的嘗試研究即優(yōu)化課程結(jié)構(gòu) 體系和改革教學(xué)方法,開辟多種信息源,培養(yǎng)學(xué)生信息加工處理能力。通過多 種方式,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維能力,培養(yǎng)他們的觀察力、自學(xué)能力,發(fā)展學(xué)生的 個(gè)性,追求成功、和諧愉快的教育模式。各個(gè)教研組都在教學(xué)過程中挖掘綠色教育的觀點(diǎn),在教學(xué)檢測(cè)中包含綠色教 育內(nèi)容,并充分利用現(xiàn)行教材中相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育滲透。例如:語(yǔ) 文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲 透人文關(guān)懷。在物理、化學(xué)、生物的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、演示課中也都進(jìn)行了環(huán)保知 識(shí)滲透。

今年開學(xué)初,我們?cè)谌3闪W(xué)生綠色協(xié)會(huì)和環(huán)保興趣小組,組建環(huán)保少年 志愿者隊(duì)伍。把綠色協(xié)會(huì)和環(huán)保興趣小組活動(dòng)同其他學(xué)科一樣看待,作為學(xué)校 整個(gè)課程體系的必要組成部分,在每周的校本課程中都要活動(dòng)一次。綠色教育 校本課程教學(xué)做到“五定”,即定時(shí)間、定科目、定教師、定年級(jí)和定制度,平時(shí)加強(qiáng)檢查,及時(shí)反饋評(píng)估。

⑵開辟綠色教育途徑,形成創(chuàng)綠特色 開辟綠色教育途徑,⒈開展創(chuàng)建“綠色辦公室”和“綠色班級(jí)”活動(dòng)。為更大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)校 開展創(chuàng)建“綠色辦公室” 綠色班級(jí)”活動(dòng)。師生參與到創(chuàng)綠工作中來,今年 4 月,我們?cè)诮處熀蛯W(xué)生中分別開展了創(chuàng)建 “綠 色辦公室”和“綠色班級(jí)”活動(dòng),制定了詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),并將評(píng)估結(jié)果納入 到對(duì)處室、年級(jí)部和班主任的工作考核中。通過創(chuàng)建“雙綠”活動(dòng),使他 們真正感受到保護(hù)身邊環(huán)境、建設(shè)和諧校園帶來的良好效果。⒉重視養(yǎng)成教育,不斷凈化學(xué)校環(huán)境。

今年 4 月,校工會(huì)、少先大隊(duì)在全 重視養(yǎng)成教育,不斷凈化學(xué)校環(huán)境。校師生中發(fā)出了倡議,開展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)(即種一棵樹,栽一盆 花,節(jié)約一度電、一滴水、一張紙)、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)(不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不刻劃桌凳,不污染環(huán)境)和美化校園“十無(wú)”創(chuàng) 建活動(dòng)(墻上無(wú)污跡,地上無(wú)垃圾,課桌無(wú)刻劃,公物無(wú)損壞,言語(yǔ)無(wú)臟話,穿著無(wú)奇裝,水電無(wú)浪費(fèi),同學(xué)無(wú)打罵,教室無(wú)喧嘩,校園無(wú)吸煙)。通過上 述活動(dòng),強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源的意識(shí)。⒊開放校園“綠色網(wǎng)吧”。為倡導(dǎo)學(xué)生健康、文明上網(wǎng),2007 年 3 月,我 開放校園“綠色網(wǎng)吧” 校利用多媒體教室開辟了面向全體學(xué)生的校園“綠色網(wǎng)吧”,該網(wǎng)吧實(shí)行學(xué)生 自主管理、免費(fèi)開放,使得廣大學(xué)生在課余時(shí)間擁有一個(gè)新的學(xué)習(xí)和活動(dòng)陣地,同時(shí)也增添了我校綠色教育的新渠道。

三、注重校園綠色環(huán)境建設(shè),營(yíng)造良好的育人氛圍 注重校園綠色環(huán)境建設(shè),注重校園綠色環(huán)境建設(shè) 我校強(qiáng)化綠色人文理念,從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度,關(guān)注綠化工 作和校園文化,加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件 建設(shè)方面,學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則:經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入,活動(dòng)優(yōu)先安排,設(shè)備 優(yōu)先保證。從師古小學(xué)建校以來,總計(jì)用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入達(dá) 10 余萬(wàn)元。如令,校園環(huán)境優(yōu)美。春有花,夏有蔭,秋有果,可綠化面積綠化率達(dá) 100%以 上,使整個(gè)校園融凈化、綠化、亮化、美化和現(xiàn)代化于一體。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂園于一園,集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則,進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè),突出以人為本。校長(zhǎng)親自為 我校進(jìn)行校園文化及校園環(huán)境的設(shè)計(jì),以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園建筑 布局緊湊,整齊的校園道路、局部打開的空間營(yíng)造了一個(gè)開放而和諧的環(huán)境。體現(xiàn)各種綠色教育的設(shè)計(jì)。同時(shí)學(xué)校利用樓梯間、墻角、宣傳欄、綠地等開放 空間,在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種綠色教育內(nèi)容,從知識(shí)性內(nèi)容、溫馨提 醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示,讓學(xué)生在潛移默化中得到綠色教育的 熏陶,提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。此外,學(xué)校安排老師專門負(fù)責(zé)日常樹木、草地、花叢養(yǎng)護(hù)的工作,校園一 年四季花開花落,綠意濃濃。每天中午,負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班級(jí)學(xué)生和校環(huán) 境監(jiān)督小組成員都會(huì)撿拾干凈草地上、樹叢中的雜物。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè) 立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū),學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。學(xué)校還 準(zhǔn)備利用校園花房建設(shè)植物園,并聘請(qǐng)相關(guān)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),將建成的植物園成 為學(xué)校綠色教育的一個(gè)重要活動(dòng)基地,培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草,熱愛一 切生命”的信念。目前我校的校園環(huán)境狀況優(yōu)良,道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成 蔭。各個(gè)廁所都有專人打掃。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾分類桶,班級(jí)產(chǎn)生的垃圾學(xué)生 自覺進(jìn)行分類投放。所有的生活垃圾,每天都進(jìn)行分類處理,按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn),同時(shí)垃圾分類桶上設(shè)有廢舊電池回收箱,回收校園內(nèi)產(chǎn)生的廢舊電池。食堂符 合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),使用可重復(fù)使用的筷子,禁用塑料快餐盒,并專設(shè)了消毒柜。現(xiàn) 在,校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角,無(wú)亂堆放雜物的現(xiàn)象。

四、積極組織綠色教育實(shí)踐,開展多種形式社會(huì)活動(dòng) 學(xué)校的綠色教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí),提高人文意識(shí),參與綠色實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。

近年來我們開展的系列綠色實(shí)踐活動(dòng),收到了良好的效果。⒈綠色主題實(shí)踐活動(dòng)。每年的 12 月份是我校的環(huán)保主題月活動(dòng)時(shí)間,我校 綠色主題實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生廣泛開展了手工環(huán)保賀卡、電子賀卡、手工環(huán)保節(jié)約卡比賽等活動(dòng),廣大學(xué)生積極參與。

⒉加強(qiáng)綠色宣傳,弘揚(yáng)綠色文明 加強(qiáng)綠色宣傳,我們抓住重大教育契機(jī),深入開展綠色教育宣傳活動(dòng),把綠色教育與健康 教育結(jié)合起來,融入到學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)中,使師生樹立較強(qiáng)的綠色觀念和意識(shí)。學(xué)校在每年“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“科技節(jié)”、“校園風(fēng)采大賽”、“科技創(chuàng)新”等活動(dòng)日時(shí)期,都組織有一定規(guī)模的宣傳活 動(dòng)。我校少年志愿者走上街頭、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳;學(xué)校少先大隊(duì)、各班級(jí)以 重大環(huán)境日為契機(jī),刊出了多期“創(chuàng)綠”黑板報(bào)、宣傳專欄及倡議書,利用國(guó) 旗下講話、校報(bào)和???,介紹環(huán)境知識(shí),提倡環(huán)境道德,并積極開展綠色征文 比賽、班級(jí)環(huán)境小報(bào)征集、“綠色進(jìn)班級(jí)”、主題班會(huì)等活動(dòng);教導(dǎo)處舉辦了 愛綠護(hù)綠行為規(guī)范教育和心理健康教育等活動(dòng);少先大隊(duì)收集有關(guān)環(huán)保的大量 圖片、網(wǎng)上資料,共同建立了我校校園網(wǎng)上的綠色教育專欄;各班級(jí)又以環(huán)境 保護(hù)為主題開展多種活動(dòng),表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。走向社會(huì)開展實(shí)地調(diào)查。

走向社會(huì)開展實(shí)地調(diào)查。根據(jù)綠色教育的特點(diǎn),組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐 是搞好綠色教育的關(guān)鍵。學(xué)校每年要組織學(xué)生到市勞動(dòng)教育基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)、到紅豆村、思源村進(jìn)行調(diào)查,使學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然、走近大自然,并深 刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校與紅豆村、思源村是共建單位,校少先大 隊(duì)經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)通貴村各隊(duì)開展環(huán)保知識(shí)、法律宣傳和衛(wèi)生保潔活動(dòng),受到了紅豆村、思源村村民的一致好評(píng)。學(xué)校教育帶動(dòng)家庭社會(huì)教育,共創(chuàng)美好綠色家園。5 學(xué)校教育帶動(dòng)家庭社會(huì)教育,共創(chuàng)美好綠色家園。我校充分發(fā)揮其培訓(xùn) 職能,將綠色教育列為家長(zhǎng)學(xué)校的主要培訓(xùn)內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳綠色環(huán)保知識(shí),達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,通過一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū),通過一個(gè)社 區(qū)影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

五、存在問題和今后設(shè)想 我校雖然在綠色教育上做了一些工作,取得一定的成效,但由于創(chuàng)建工作啟 動(dòng)較晚,與兄弟先進(jìn)學(xué)校相比還有較大距離,特別是全體教師自覺形成并實(shí)施 綠色教育的理念需要進(jìn)一步增強(qiáng),全體師生的人文意識(shí)、環(huán)境素養(yǎng)和節(jié)約行為,還要做持續(xù)不斷的努力。同時(shí),我們希望在關(guān)愛生命,開闊視野,接觸環(huán)保實(shí) 際,提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面,做出更多的探索和努力。實(shí)施“綠色教育”,構(gòu)造“和諧校園”,創(chuàng)建“綠色學(xué)?!?,是全體師生孜 孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線,育自覺環(huán)保人,是我們不懈的追求。

我們將以 創(chuàng)建德陽(yáng)市“綠色學(xué)?!睘閯?dòng)力,上下一致,同心協(xié)力,進(jìn)一步拓展“綠色學(xué) 校”創(chuàng)建的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵,全面提高全校師生的環(huán)境意識(shí),扎實(shí)有效地開展綠色 教育活動(dòng),不斷加強(qiáng)、鞏固創(chuàng)綠成果,讓更多的綠色留在校園,讓更多的師生 從綠色教育中受益。

第三篇:“綠色學(xué)?!鄙陥?bào)材料---實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色校園[定稿]

“綠色學(xué)?!鄙陥?bào)材料---實(shí)施環(huán)境教育

創(chuàng)建綠色校園

“綠色學(xué)?!鄙陥?bào)材料---實(shí)施環(huán)境教育創(chuàng)建綠色校園

一、學(xué)校簡(jiǎn)介:

常村礦小學(xué)位于常村礦社區(qū)的東南面,空氣清新,環(huán)境優(yōu)雅。始建于1988年,校園占地面積13000平方米,教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓建筑面積4800平方米,現(xiàn)設(shè)24個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生109人,教職工63人。配備有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、德育室、紅領(lǐng)巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術(shù)活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室等17個(gè)專用教室。學(xué)校建有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、體育器材活動(dòng)場(chǎng)地、300米環(huán)形跑道。綠色面積達(dá)7800平方米,尤其是學(xué)校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長(zhǎng)廊等,教學(xué)樓前的兩塊植物園,成長(zhǎng)著孩子們親自種下的花草,是大家辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶,教學(xué)樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的,昔日的小樹苗如今已長(zhǎng)成參天大樹,上面掛著孩子們自己動(dòng)手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達(dá)60%以上。校園環(huán)境整潔幽雅,教學(xué)設(shè)施配套齊全,常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、書香教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色,常村礦小學(xué)是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。

二、健全組織,完善制度,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、健全組織,完善制度

我校自八八年建校以來,一直把創(chuàng)建綠色式學(xué)校,實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要的工作來抓,為了做好創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),學(xué)校首先成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)為組長(zhǎng),書記為副組長(zhǎng),政教處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處、教研室和教研組長(zhǎng)為成員的“常村礦小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了網(wǎng)絡(luò)工作圖,各個(gè)部門明確創(chuàng)建任務(wù),分工到人,制定學(xué)校環(huán)境規(guī)章制度和文明環(huán)保公約,各負(fù)責(zé)人制定綠色學(xué)校工作計(jì)劃和實(shí)施方案,把學(xué)科教育、堂滲透、主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣傳等工作按計(jì)劃、有步驟地安排與開展。

2、組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。

以校本培訓(xùn)為基本途徑,組織全員學(xué)習(xí),致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè),觀念領(lǐng)先的教師隊(duì)伍,通過學(xué)習(xí)《關(guān)于XX開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鞯耐ㄖ返扔嘘P(guān)文,增強(qiáng)教職工意識(shí),通過觀看專家講座和環(huán)保宣傳片,讓教職工了解環(huán)境知識(shí),通過舉辦各種環(huán)?;顒?dòng)讓教職工重視環(huán)境教育。學(xué)校也充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等多種形式,在全校學(xué)生中開展環(huán)保宣傳和教育,號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán)保小明星”。

三、有機(jī)結(jié)合,多方滲透,扎實(shí)做好環(huán)境保護(hù)教育

1、在堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育

學(xué)校要求各學(xué)科要結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),以教材為本,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素,選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透式教育,并與最新科技發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保生態(tài)資源等內(nèi)容聯(lián)系起來。比如科學(xué)講綠色食品,思品講節(jié)約資源和變廢為寶,語(yǔ)文教孩子寫保護(hù)環(huán)境的,美術(shù)交給學(xué)生用純真的繪畫語(yǔ)言表達(dá)愛我家園的情感,這樣把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。通過學(xué)科的滲透,讓學(xué)生知道要節(jié)約能源,不浪費(fèi)水電、糧食,保護(hù)環(huán)境;要愛護(hù)動(dòng)植物;要會(huì)變廢為寶,重復(fù)使用,節(jié)約資源,減少污染;還要知道吃東西要選擇綠色食品等。

2、在德育教育中滲透環(huán)保教育

學(xué)校一直很重視素質(zhì)教育,并將環(huán)保教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,將培養(yǎng)少年兒童熱愛大自然、保護(hù)地球家園以及人與自然和諧相處的環(huán)保理念,作為培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的德育教育的重要內(nèi)容。我們每年都在春季積極組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),學(xué)生走出校園,走到社區(qū),撿煙頭、撿塑料袋、擦墻,擦門等,學(xué)校不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾,明白我是社區(qū)一份子,社區(qū)環(huán)境靠我們來維護(hù),做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、在豐富多彩的活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)

首先充分利用周一的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保為主題的演講如《如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》《水,無(wú)可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講,其次學(xué)校在“植樹節(jié)、”“地球日”、“世界環(huán)境日”“愛眼日“等節(jié)日,少先隊(duì)開展豐富的隊(duì)會(huì)活動(dòng),如“學(xué)雷鋒,爭(zhēng)做做環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活,從我做起”“善待地球,保護(hù)環(huán)境”等,號(hào)召學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū),共創(chuàng)綠色校園,共創(chuàng)綠色家園,四、我們的收獲

1、學(xué)校整體綠化效果突出

學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達(dá)到了7800平方米,綠化率達(dá)到60%,人均綠化面積超過了14平方米,形成了四季有鮮花,終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識(shí)明顯增強(qiáng),愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。

師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理,學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度,嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識(shí)強(qiáng),通過參加社會(huì)公益活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等形式對(duì)社會(huì)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響,產(chǎn)生了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

一份耕耘,一份收獲,在“實(shí)施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)?!钡幕顒?dòng)中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)了愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí),讓校園更綠、更美了?!皩?shí)施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。今后,我們將一如既往,而且不斷開拓創(chuàng)新,把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,進(jìn)一步提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺性,把我校環(huán)保教育工作再次推上一個(gè)新的臺(tái)階。

常村礦小學(xué)

XX、4

第四篇:實(shí)施綠色教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

實(shí)施綠色教育

創(chuàng)建綠色學(xué)校

——余圩中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

一、單位基本情況:

余圩中心小學(xué)位于余圩辦事處余圩街西首,現(xiàn)有14個(gè)班級(jí),在職專職教師40人,其中本科學(xué)歷15人,專科學(xué)歷25人。校園整體布局合理,環(huán)境規(guī)劃有條有理,校園占地11000平方米,學(xué)校綠化率達(dá)30%以上。近幾年來,學(xué)校積極遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律,相繼確立了“德育為首”育新人、“以人為本”樹形象、“綠色教育”提素質(zhì)、“文化建設(shè)”顯特色的學(xué)校發(fā)展道路,不斷持續(xù)提高的教育教學(xué)質(zhì)量,贏得了上級(jí)部門和社會(huì)的一致好評(píng)和廣泛贊譽(yù),是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),樹立綠色理念

1、自學(xué)校開展市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建以來,十分注重對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由行政班人員及部分老師組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校工作。

2、更新觀念,樹立綠色理念。我校認(rèn)為,綠色不僅僅是一種環(huán)境,更是一種行動(dòng),一種思想,一種價(jià)值取向,如何創(chuàng)造一個(gè)芳草鮮美、風(fēng)光旖旎、賞心悅目、幾凈窗明的校園環(huán)境,如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、情趣高雅、和諧文明的教育氛圍,如何營(yíng)造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵(lì)、支持、誠(chéng)信的具有親和力的人文空間,使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福,又具有共同的價(jià)值取向和行為方式,這些都是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要內(nèi)容,也是建設(shè)綠色學(xué)校的真正內(nèi)涵。

3、落實(shí)工作職責(zé),加大創(chuàng)建力度。一方面進(jìn)一步加大硬件建設(shè)的力度,由總務(wù)處負(fù)責(zé),保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場(chǎng)地等符合市級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。另一方面落實(shí)軟件管理,學(xué)校由教務(wù)主任、德育主任、后勤主任具體主管學(xué)校環(huán)境教育,班主任、學(xué)科教師組織實(shí)施,各部門每學(xué)期初制訂環(huán)境教育計(jì)劃,學(xué)科教育、專題講座、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國(guó)旗下講話、廣播、黑板報(bào)、櫥窗等多種宣傳形式齊頭并進(jìn),使學(xué)生逐步樹立起了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、關(guān)愛生命、關(guān)愛個(gè)體精神家園的綠色理念。

二、注重環(huán)境教育,提高綠色素養(yǎng)

對(duì)學(xué)生持久地進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的組成部分,我們以“愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球、關(guān)愛生命”為主題,結(jié)合新課程的實(shí)施,在教育中力求做到讓“綠色”走進(jìn)課堂,走近每一個(gè)學(xué)生。

1、豐富綠色內(nèi)涵,理解綠色意義。綠色,不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境,而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此,學(xué)校利用教職工會(huì)議、專題講座、主題班會(huì)、黑板報(bào)等各種渠道和載體,向全校師生滲透綠色思想,向全校師生介紹文明國(guó)家、發(fā)達(dá)國(guó)家開展環(huán)境教育的案例。通過各種各樣的專題教育,豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容,使師生們知道給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、刷牙時(shí)把水龍頭關(guān)上、使用紙的兩面、將垃圾進(jìn)行分類回收、每年植一棵樹、給愛心基金會(huì)捐一點(diǎn)款等等,你的一個(gè)小小行動(dòng)、你的一個(gè)小小習(xí)慣可以改變世界,可以令世界更美好,加深全校師生對(duì)綠色意義的理解,從而使自己成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護(hù)者。

2、挖掘課程內(nèi)涵,滲透環(huán)境教育。我們充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主渠道的作用,深入挖掘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、品德等學(xué)科中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容,運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)法規(guī),使他們不斷地加深對(duì)人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境以及環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及其后果的認(rèn)識(shí),不斷地加深對(duì)環(huán)境保護(hù)、維護(hù)生態(tài)平衡以及提高生活質(zhì)量的重要性和緊迫性的理解,真正懂得在產(chǎn)生環(huán)境行為時(shí)什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的。例如:科學(xué)課中的水土流失,聯(lián)系人為的無(wú)節(jié)制地開采和浪費(fèi),向?qū)W生加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育;強(qiáng)調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害,從生態(tài)環(huán)境遭受污染,增添同學(xué)們的生命憂患意識(shí);語(yǔ)文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷。

3、實(shí)踐綠色體驗(yàn),養(yǎng)成良好習(xí)慣。教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求,才能外化為具體的行為,而實(shí)踐體驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié),因此,在環(huán)境教育中,教務(wù)處、德育處聯(lián)合行動(dòng),開展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)(即種一棵樹,栽一盆花,節(jié)約一度電、一滴水、一張紙)、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)(不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不刻劃桌凳,不污染環(huán)境)和美化校園“八無(wú)”創(chuàng)建活動(dòng)(墻上無(wú)污跡,地上無(wú)垃圾,課桌無(wú)刻劃,公物無(wú)損壞,言語(yǔ)無(wú)臟話,水電無(wú)浪費(fèi),同學(xué)無(wú)打罵,教室無(wú)喧嘩)。通過上述活動(dòng),強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源的意識(shí)。組織了 “愛心行動(dòng)”、“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“環(huán)保志愿者活動(dòng)”等豐富多樣的活動(dòng),不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì),逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)家園、保護(hù)地球、關(guān)愛生命、節(jié)約能源、尊重自然的環(huán)境意識(shí),以形成良好的個(gè)性品質(zhì)和生活習(xí)慣,使學(xué)生能從小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起。

4、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,確保教育效果。在學(xué)校管理中,我們把環(huán)境教育作為教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一,引導(dǎo)教師注重環(huán)境教育,參與環(huán)境建設(shè)。在評(píng)價(jià)班級(jí)、評(píng)價(jià)師生的考核中,同樣注重師生良好行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的評(píng)價(jià),如在辦公室的考核中,要求教師做好衛(wèi)生工作,注意節(jié)水節(jié)電,重視廢品回收等,以此來督促教師改進(jìn)不規(guī)范行為,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如班級(jí)的文明班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)、十佳學(xué)生的評(píng)比中,保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然是很重要的評(píng)價(jià)指標(biāo),教育、監(jiān)督、評(píng)價(jià),保證了我校環(huán)境教育的貫徹實(shí)施,也確保了教育的實(shí)際效果。

三、活動(dòng)經(jīng)常,綠色永恒

學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,在創(chuàng)建綠色校園的過程中,我們狠抓各類有益的活動(dòng)。每學(xué)期,我們都要舉行一次大型地環(huán)保知識(shí)講座,并利用重大節(jié)日,如清明節(jié)、植樹節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日,組織廣大師生開展了“從小事做起,愛我校園”環(huán)保知識(shí)演講賽,環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng),今年3.12植樹節(jié),我們開展了“每人植一棵樹”活動(dòng),4月22日,我們組織開展了“呵護(hù)地球,關(guān)注家園”為主題的征文活動(dòng),6月5日,我們組織學(xué)生打掃街道,宣傳環(huán)保知識(shí),隨后開展了以“保護(hù)地球,人人有責(zé)”為主題板報(bào)比賽。10月中旬,我們組織學(xué)生撿拾白色垃圾。通過這些活動(dòng)的開展,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)綠行為。從而使我校的創(chuàng)綠工作深入人心,有效開展。

四、注重校園綠色環(huán)境建設(shè),營(yíng)造良好的育人氛圍

我校強(qiáng)化綠色人文理念,從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度,關(guān)注綠化工作和校園文化,加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面,學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則:經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入,活動(dòng)優(yōu)先安排,設(shè)備優(yōu)先保證。學(xué)校后勤處安排了專門負(fù)責(zé)日常樹木、草地、花叢養(yǎng)護(hù)的工作人員,校園一年四季花開花落,綠意濃濃。每天中午,負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班級(jí)學(xué)生和校紅領(lǐng)巾監(jiān)督小組成員都會(huì)撿拾干凈校園中的雜物。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū),學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。目前我校的校園環(huán)境狀況優(yōu)良,道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成蔭。真正做到了春有花,夏有蔭,秋有果,冬有青,“讓墻壁說話,讓草木吐語(yǔ)”,環(huán)保育人的功效進(jìn)一步凸現(xiàn)。

五、立足新的起點(diǎn),實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展

創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)過程,它只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),我們?cè)趧?chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)踐中取得了一些成績(jī),獲得了一些經(jīng)驗(yàn),但我們將虛心地以此為新的起點(diǎn),一如既往地深入開展學(xué)校綠色教育,努力開辟適合我校環(huán)境教育的有效途徑,不斷提高全校師生的環(huán)境素養(yǎng)。同時(shí),我們將認(rèn)真對(duì)待創(chuàng)建活動(dòng)中諸多尚待解決的問題,加大創(chuàng)建的力度和整改的力度,研究新情況,解決新問題,不斷強(qiáng)化全校師生的綠色意識(shí),只要我們所有的人都去播種綠色的希望,都去聆聽大地的聲音,藍(lán)天、白云、綠草、森林、溫暖的陽(yáng)光、燦爛的笑容,地球的明天一定會(huì)更美好。

第五篇:創(chuàng)建綠色學(xué)校 深化環(huán)境教育

創(chuàng)建綠色學(xué)校

深化環(huán)境教育

湖北省黃石市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心

根據(jù)《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求和湖北省關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神,我市創(chuàng)建綠色學(xué)校(幼兒園),深化環(huán)境教育工作,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,密切配合,狠抓落實(shí),取得了明顯成效。截止目前,我市有100多所中小學(xué)(幼兒園)近20萬(wàn)學(xué)生、兒童接受到環(huán)境教育,創(chuàng)建了43所綠色學(xué)校(幼兒園),其中,國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校一所,省級(jí)綠色學(xué)校9所,市級(jí)綠色學(xué)校15所,市級(jí)綠色幼兒園5所,縣、區(qū)級(jí)綠色學(xué)校13所,使我市的環(huán)境教育正在由學(xué)校、幼兒園,向家庭、社區(qū)和社會(huì)延伸,并不斷走向深入。我們的主要體會(huì)是:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

為了保證創(chuàng)建綠色學(xué)校的順利開展,領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。首先是我們市政府的高度重視,專門下發(fā)了文件,制定了工作規(guī)劃,并每年把創(chuàng)建綠色學(xué)校工作同環(huán)保其它工作一樣,納入各級(jí)政府工作目標(biāo)責(zé)任制,實(shí)行統(tǒng)一部署,統(tǒng)一檢查,統(tǒng)一考核,統(tǒng)一評(píng)比。每年年初由市政府分管副市長(zhǎng)在全市環(huán)保工作會(huì)上與各縣(市)、區(qū)政府負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)責(zé)任狀;年中要檢查督辦一次;年底實(shí)行統(tǒng)一考核驗(yàn)收,做到獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。二是我局黨組把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入了重要議事日程,每年都要召開1—2次專題會(huì)議,聽取創(chuàng)建工作情況的匯報(bào),研究創(chuàng)建工作中遇到的問題,提出解決問題的辦法和措施,做到了一把手親自抓,分工一名黨組成員經(jīng)常抓,指定專門部門具體抓。三是各縣(市)、區(qū)政府高度重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,都成立了 由環(huán)保和教育部門組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,環(huán)保和教育部門都將此項(xiàng)工作納入各自的工作議事日程,并制訂了規(guī)劃,落實(shí)了工作任務(wù)和措施。四是各縣(市)、區(qū)環(huán)保、教育部門的有關(guān)人員還經(jīng)常深入到各學(xué)校(幼兒園)進(jìn)行具體指導(dǎo),及時(shí)幫助解決創(chuàng)建過程中遇到的困難。五是各學(xué)校(幼兒園)都建立了以校長(zhǎng)(園長(zhǎng))為首的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)專人負(fù)責(zé)綠色學(xué)校和幼兒園的創(chuàng)建工作,并在資金、物質(zhì)等方面提供保證。

二、密切配合是保證

市環(huán)保局和市教育局作為政府主管學(xué)校環(huán)境教育的職能部門,必須加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,攜手搞好環(huán)境教育。市教育局把環(huán)境教育作為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì),建設(shè)現(xiàn)代化復(fù)合人才的一項(xiàng)重要工程來抓,為開展環(huán)境教育提供了廣闊空間和舞臺(tái)。市環(huán)保局作為推進(jìn)這項(xiàng)工作的主體,有領(lǐng)導(dǎo)抓,并明確市環(huán)保宣教中心是指導(dǎo)和組織實(shí)施的主管部門。我市環(huán)保、教育部門每年都要聯(lián)合發(fā)文,定期開會(huì)研究工作,共同組織評(píng)審驗(yàn)收,為環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校(幼兒園)工作的順利開展提供了保證。第一,環(huán)保與教育部門每年都要聯(lián)合下發(fā)關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校(幼兒園)活動(dòng)的《通知》,并且為了更好的規(guī)范和管理綠色學(xué)校(幼兒園),去年我們又修訂和完善了創(chuàng)建綠色學(xué)校(幼兒園)工作的管理和評(píng)審辦法。第二,去年我們召開了兩次創(chuàng)建綠色學(xué)校(幼兒園)工作會(huì),并多次與教育部門領(lǐng)導(dǎo)一起,深入到各創(chuàng)建學(xué)校(幼兒園)去檢查指導(dǎo)工作,并給各創(chuàng)建單位提供必要的資金支持。第三,嚴(yán)格評(píng)審條件,聯(lián)合組織教育和環(huán)保專家評(píng)審小組對(duì)申報(bào)創(chuàng)建單位認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審,對(duì)個(gè)別達(dá)不到評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的單位,專門下達(dá)限期整改通知,直至整改合格后,由評(píng)審組再次 2 復(fù)審,才能命名。第四,各創(chuàng)建單位大力支持,積極配合。去年,我們?cè)趧?chuàng)建了一批綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,首次在全市開展了創(chuàng)建綠色幼兒園活動(dòng),全市5所申報(bào)綠色幼兒園的單位領(lǐng)導(dǎo)重視,工作扎實(shí)。市政府機(jī)關(guān)幼兒園分管園長(zhǎng)衛(wèi)書花積極組織教師、幼兒、家長(zhǎng)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。新星幼兒園對(duì)幼兒開展的“講環(huán)保故事、畫環(huán)保畫、觀環(huán)?;顒?dòng),唱環(huán)保兒歌、做環(huán)保玩具”活動(dòng),是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保特色教育的很好嘗試。大冶鐵礦幼兒園園長(zhǎng)陳澤玲親自到武漢市環(huán)保宣教中心用資2500元購(gòu)買500冊(cè)幼兒環(huán)保教育書籍,以滿足教師、幼兒的教學(xué)需要。他們還在教師中開展了“四個(gè)一”,即:設(shè)計(jì)一份環(huán)保教案、制作一件環(huán)保玩具、組織一次環(huán)保教學(xué)活動(dòng)、編寫一期環(huán)保小報(bào)的活動(dòng),既提高了教師的環(huán)保教學(xué)能力,又為搞好幼兒環(huán)保教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),他們還在幼兒園和家長(zhǎng)中開展了“每周一題環(huán)保知識(shí)競(jìng)猜”活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到答題活動(dòng)中,取得了較好的社會(huì)宣傳效果,真正起到了“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的作用。

三、狠抓落實(shí)是根本

抓好各級(jí)各類學(xué)校的環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學(xué)校(幼兒園)活動(dòng),是我們環(huán)保部門義不容辭的責(zé)任。為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,在實(shí)踐中我們根據(jù)上級(jí)的要求,總結(jié)出“五步創(chuàng)建法”,具體做法如下:

第一步,成立機(jī)構(gòu),制定方案。就是要成立創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,作出創(chuàng)建決定,建立環(huán)保教育室,分工專人負(fù)責(zé),制定創(chuàng)建計(jì)劃和方案。

第二步,廣泛宣傳,搞好發(fā)動(dòng)。就果采取多種形式,利用各種宣傳工具,在學(xué)校內(nèi)外廣泛宣傳創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義及其方法和步驟,3 爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)、媒體的大力支持。

第三步,注意滲透,抓好教育。就是要在針對(duì)各級(jí)各類學(xué)校不同年齡段青少年的特點(diǎn),搞好各學(xué)科的環(huán)境教育滲透,使廣大青少年在受教育、學(xué)知識(shí)中潛移默化接受環(huán)境教育,增強(qiáng)環(huán)保觀念。

第四步,開展活動(dòng),提高意識(shí)。就是要在深入進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí),結(jié)合世界環(huán)境日、地球日等重要節(jié)日,經(jīng)常開展一些有益的環(huán)保活動(dòng),例如環(huán)保主題班會(huì),書法、繪畫、作文比賽,環(huán)保小衛(wèi)士,清除白色污染,愛護(hù)花草樹木,節(jié)約用水用電,搞好廢物利用,科普月、愛鳥周等活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中親近、欣賞、愛護(hù)自然環(huán)境,養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣,不斷提高環(huán)保意識(shí)。

第五步,按照要求,搞好申報(bào)。就是經(jīng)過一年創(chuàng)建之后,各申報(bào)創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校(幼兒園)的單位,要按照《黃石市綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》在認(rèn)真搞好自我總結(jié)和自查的基礎(chǔ)上,由所在地的教育和環(huán)保行政主管部門推薦,按照要求填報(bào)市級(jí)綠色學(xué)?!渡陥?bào)表》,并將整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)相關(guān)材料分類打印裝訂成冊(cè),上報(bào)市創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,并同時(shí)做好迎接上級(jí)評(píng)審組的驗(yàn)收評(píng)審準(zhǔn)備工作。

總之,我市創(chuàng)建綠色學(xué)校(幼兒園)工作雖然取得了一些成績(jī),但與上級(jí)的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距,我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)這次會(huì)議精神,學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作,把我市的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入,并提高到一個(gè)新的水平。

二00五年三月五日

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