第一篇：實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

——明光市城西小學(xué)創(chuàng)建“滁州市綠色學(xué)校”匯報(bào)材料

安徽明光市城西小學(xué) 賀建偉

一、學(xué)?；靖艣r

我校是滁州市示范小學(xué)，位于明光市明西街道辦事處，是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的市郊中心小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生650多人，教師30人。學(xué)校占地面積11250平方米，教學(xué)樓建筑面積2200平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地4800平方米，建有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、綠茵足球場(chǎng)、60米直跑道和200米環(huán)形跑道。綠化面積加上綠茵操場(chǎng)，綠色面積達(dá)10000平方米，校園綠色覆蓋率達(dá)88％以上。校園環(huán)境整潔幽雅，教學(xué)設(shè)施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、信息技術(shù)教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。

二、創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校主要做法

1、提高認(rèn)識(shí)，理解創(chuàng)綠內(nèi)涵。

自2003年9月遷入新校址以來，學(xué)校一直重視環(huán)境管理工作，并賦予了“綠色學(xué)校”新的理念，我們認(rèn)為“綠色學(xué)?！睉?yīng)具備以下特征：（１）綠色學(xué)校是花香怡人、綠色環(huán)繞的學(xué)校；（２）綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校；（３）綠色學(xué)校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校；（４）綠色學(xué)校是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的場(chǎng)所；（5）綠色學(xué)校是教師可持續(xù)工作的場(chǎng)所。也就是說：“綠色學(xué)校”就是在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下不斷完善、自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學(xué)效益，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展的問題，實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度。

在弄清“綠色學(xué)?！眱?nèi)涵后，我們根據(jù)明光市環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)?！钡脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，把創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要目標(biāo)之一，堅(jiān)持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)等工作相結(jié)合，學(xué)校制定了《校園環(huán)保規(guī)章制度》、《環(huán)境教育工作計(jì)劃》等管理方案，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行完善和改造，學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃之中，同時(shí)還把環(huán)境教育納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評(píng)比檢查之中，通過一系列的管理措施，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的落實(shí)。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作是全校全員參與的一件大事，為了使環(huán)境教育能夠順利進(jìn)行，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)為成員的“城西小學(xué)創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工到人，明晰創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣傳等工作按計(jì)劃、有步驟地開展。

3、師生同心，共創(chuàng)綠色校園。（1）布局規(guī)劃：2003年9月，我們抓住遷入新校址的機(jī)遇，以創(chuàng)建滁州市示范小學(xué)和省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，把校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)結(jié)合起來，以凈化、綠化、美化為原則，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛楣ぷ髂繕?biāo)，對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項(xiàng)工作中。遷入新校后，我們按規(guī)劃先后投入30多萬(wàn)元進(jìn)行校園場(chǎng)地整平，建操場(chǎng)，修跑道，硬化路面和場(chǎng)地、布置班級(jí)、美化樓道，盡量讓學(xué)校每一個(gè)景點(diǎn)、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

（2）校園綠化：學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能，在校園綠化上，我們制定了近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，先后投入6萬(wàn)元有計(jì)劃購(gòu)買花草樹木在植樹節(jié)前后進(jìn)行種植。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評(píng)選“先進(jìn)班集體”的重要條件。

（3）校園文化：在建設(shè)中，注重校園美化與文化建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的育人功能。近年來，我們把校園文化建設(shè)同創(chuàng)建綠色學(xué)校工作結(jié)合起來，在綠化區(qū)域進(jìn)行布局點(diǎn)綴，如：文化名人祖沖之塑像簇?fù)碓邗r花叢中，“和諧校園”、“我最棒”、“我能行”等靈壁石點(diǎn)綴于草坪上，科普宣傳畫、師生作品裝裱上墻，“文化墻”里滲透綠色內(nèi)容，“笑臉墻”上的一張張笑臉讓人感到輕松和快樂，整個(gè)布置既給師生創(chuàng)造了一個(gè)怡人的工作學(xué)習(xí)氛圍，又使學(xué)校校園文化建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階。

（4）學(xué)科滲透：重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。即采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，我們要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解。各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)，努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

（5）日?；顒?dòng)：學(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?/p>

一是結(jié)合環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境教育，投身社會(huì)大課堂。我們結(jié)合國(guó)際、國(guó)家環(huán)境教育傳統(tǒng)日，確定學(xué)校的環(huán)境教育專題活動(dòng)。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護(hù)綠美化校園”活動(dòng)，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動(dòng)，4月22日的“世界地球日”開展“善待地球——從身邊的小事做起”活動(dòng)。6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當(dāng)年主題）宣傳”活動(dòng)，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動(dòng)等。二是充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。學(xué)校建成了校園網(wǎng)站（www.tmdps.cn），內(nèi)含豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中有：環(huán)保教育知識(shí)、美麗的風(fēng)景圖片、綠色教育活動(dòng)安排、每月環(huán)保之星、環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、環(huán)保征文選登等；近期，我們又添加直播丹麥·哥本哈根氣候大會(huì)的欄目，讓師生和社會(huì)網(wǎng)友在第一時(shí)間了解大會(huì)的進(jìn)展情況，宣傳減排，保護(hù)地球。

三是開展環(huán)境教育專題講座。近年來，我們開設(shè)的有關(guān)講座達(dá)6場(chǎng)，接受教育的學(xué)生近千余人次。

四是開展了“保護(hù)環(huán)境征文”、“我與小樹同成長(zhǎng)”、“每人種養(yǎng)一盆花”、“評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士”、“電腦制作環(huán)保報(bào)評(píng)選”等活動(dòng)。

利用宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)定期出?？?，宣傳環(huán)保知識(shí)、宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)事跡、張貼永久性標(biāo)語(yǔ)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。

還利用紅領(lǐng)巾廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，宣傳報(bào)道先進(jìn)事跡；國(guó)旗下的講話、主題班隊(duì)會(huì)、讀書活動(dòng)等安排環(huán)保內(nèi)容；有針對(duì)性地開展社會(huì)調(diào)查、認(rèn)知樹木花草等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；在教學(xué)樓、教學(xué)區(qū)張貼溫馨的環(huán)保提示用語(yǔ)；教師環(huán)保內(nèi)容的粉板字形成了獨(dú)特的環(huán)保文化墻。

五是組織讀書讀報(bào)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的功能，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我校購(gòu)置有環(huán)境教育VCD、DVD約26小時(shí)、書籍12種共100多冊(cè)，每年訂購(gòu)《綠色視野》等環(huán)境教育雜志3種、《中國(guó)環(huán)境報(bào)》等報(bào)紙2種。

通過日?；顒?dòng)的開展，讓環(huán)保意識(shí)在每個(gè)人心里扎根，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛大自然、保護(hù)大自然、自覺維護(hù)生態(tài)平衡的強(qiáng)烈意識(shí)，提高了學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的積極性。

（6）資料整理：精心做好創(chuàng)建綠色學(xué)校資料的收集整理工作。我們按照創(chuàng)建的要求，以資料員為主，以班子成員和教研組長(zhǎng)為骨干力量，依托班主任和全體教師，按照組織管理、課內(nèi)環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)建成果的五個(gè)方面，結(jié)合平時(shí)的工作內(nèi)容，分工到人，責(zé)任到人。我們要求在平時(shí)的工作中，凡事要留有痕跡，做到手勤心細(xì)，收集齊整理好各項(xiàng)資料。

三、我們的收獲

一份耕耘，一份收獲，“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了師生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，讓校園更綠、更美了。

1、學(xué)校整體綠化效果突出 學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達(dá)到了10000平方米，綠化率達(dá)到88%，人均綠化面積超過了15平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校對(duì)小賣部等供應(yīng)場(chǎng)所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識(shí)強(qiáng)，通過參加社會(huì)公益活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等形式對(duì)社會(huì)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

3、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饕餐苿?dòng)了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高。

我校在創(chuàng)綠的工作中，各項(xiàng)工作都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。在明光市環(huán)保局和教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我校成績(jī)捷報(bào)頻傳，教師有20多人次先后獲得小學(xué)生環(huán)保征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。趙永芹同學(xué)的《植樹護(hù)綠》電腦繪畫、張宇傲的《動(dòng)物報(bào)》電子報(bào)刊等18名同學(xué)榮獲滁州市第七屆、第八屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。唐榮惠子等26名同學(xué)榮獲“環(huán)保征文”明光市一、二、三等獎(jiǎng)。楊翮同學(xué)被評(píng)為安徽省首屆“江淮環(huán)保好少年”，受到省里的表彰，同時(shí)，獲得全國(guó)少工委授予的“全國(guó)平安行動(dòng)好隊(duì)員”稱號(hào)。張誠(chéng)同學(xué)在第二屆全國(guó)少年兒童書信文化活動(dòng)中，環(huán)保書信榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。張宇傲榮獲了“滁州市十佳（優(yōu)秀）少先隊(duì)員”稱號(hào)。徐暢等8名同學(xué)榮獲滁州市和明光市的“我與小樹同成長(zhǎng)”先進(jìn)個(gè)人。

學(xué)校也榮獲了明光市綠色學(xué)校、明光市“植樹護(hù)綠美化校園”先進(jìn)集體、明光市中小學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”環(huán)保征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和“我與小樹同成長(zhǎng)”征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。明光市先進(jìn)學(xué)校、明光市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、明光市雛鷹紅旗大隊(duì)、明光市文明單位、滁州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、滁州市示范小學(xué)、安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號(hào)。

電視專題片《奏響校園和諧曲》榮獲滁州市教育電視節(jié)目評(píng)選校園專題二等獎(jiǎng)、校園集體舞《陽(yáng)光校園》榮獲第一套全國(guó)中小學(xué)生校園集體舞評(píng)比明光市一等獎(jiǎng)、滁州市一等獎(jiǎng)、安徽省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

現(xiàn)在，當(dāng)你走進(jìn)城西小學(xué)校園的時(shí)候，看到的是：學(xué)?；ú輼淠静萜河粲羰[蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑無(wú)雜物；宣傳櫥窗、文化墻、笑臉墻、牌匾設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)、醒目；花草樹木有知識(shí)簡(jiǎn)介牌；公共場(chǎng)所擺放盆花；師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。這些成績(jī)都?xì)w功于創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校，歸功于創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校的師生們。總之，在市環(huán)保局、市教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護(hù)教育方面取得了較好的成績(jī)，既開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。經(jīng)我校對(duì)照要求自評(píng)，得分98分，已經(jīng)符合“滁州市綠色學(xué)?！钡纳陥?bào)條件，因此，特向滁州市環(huán)保局、滁州市教育局提出申請(qǐng)驗(yàn)收，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家評(píng)審，提出寶貴意見！

今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，進(jìn)一步提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：實(shí)施綠色教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

實(shí)施綠色教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

我校把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)重要目標(biāo)之一，根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教 育行動(dòng)綱要》的精神，提出了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠 色教育理念，努力構(gòu)建和諧校園。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃 科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落實(shí)，成果顯著。

一、優(yōu)化綠色教育工作，樹立綠色教育新理念

⒈全面提高認(rèn)識(shí)，形成綠色教育理念 全面提高認(rèn)識(shí)，所謂“綠色學(xué)?！保覀兊睦斫馐前颜麄€(gè)學(xué)校全部工作及其對(duì)象作為一個(gè) 完整的生態(tài)系統(tǒng)，在可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入、逐步提高辦學(xué)效率和效益，不斷解決自身發(fā)展中的問題，實(shí)現(xiàn) 自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”過程中，我們從管理環(huán)境、人際環(huán)境、校園環(huán)境、教 學(xué)環(huán)境、德育環(huán)境五個(gè)方面入手, 全方位、多渠道實(shí)施綜合素質(zhì)教育，初步形 成了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力把構(gòu)造 “和諧校園”、加強(qiáng)環(huán)境教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的切入 點(diǎn)，并把它貫穿在學(xué)校工作的多個(gè)方面，形成了我們綠色學(xué)校的創(chuàng)建特色。

⒉領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，實(shí)施順暢 領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)班子重視與支持下，我校的綠色教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建工作逐步向前 推進(jìn)。學(xué)校在 2010 年就把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生進(jìn) 行生態(tài)環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的綠色意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) 以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。學(xué)校在今年年初制定的 五年發(fā)展規(guī)劃中已明確提出爭(zhēng)創(chuàng)德陽(yáng)市級(jí)綠色學(xué)校的要求。2011 年新學(xué)期伊始，我校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由謝冰校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組 制定了詳盡的創(chuàng)建工作計(jì)劃和實(shí)施方案,構(gòu)建了綠色教育網(wǎng)絡(luò)圖。學(xué)校的工 作計(jì)劃及各處室、年級(jí)部的工作計(jì)劃都將綠色教育作為一項(xiàng)重要工作列入其中，對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到相關(guān)負(fù)責(zé)人、教師等進(jìn)行責(zé)任分工，形成教育合力 和整體效應(yīng)。校長(zhǎng)主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)； 德育副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)綠色教育；政教處將綠色教育理念從德育工 作的內(nèi)容和途徑上加以落實(shí)，重點(diǎn)開展校風(fēng)建設(shè)包括環(huán)保在內(nèi)的學(xué)生良好行為 養(yǎng)成教育；教導(dǎo)處重視學(xué)科教學(xué)中綠色教育理念的滲透，負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)必修課、選修課、活動(dòng)課的教學(xué)安排；學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)校的校園綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理 等綠色硬件環(huán)境建設(shè)；少先大隊(duì)、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育 實(shí)踐活動(dòng)操作；教研組用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。

⒊以學(xué)生的發(fā)展為本，完善教育計(jì)劃,全面落實(shí)環(huán)境教育 以學(xué)生的發(fā)展為本，完善教育計(jì)劃, 為使我校創(chuàng)綠工作逐步規(guī)范化，制度化，學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為本制訂了創(chuàng) 綠工作落實(shí)計(jì)劃，研究并檢查創(chuàng)建工作落實(shí)情況。2006 年以來的每學(xué)期開學(xué)初 的校行政例會(huì)，均要研究本學(xué)期學(xué)校綠色教育工作。學(xué)校要求任課教師在課堂 教學(xué)主渠道中滲透綠色教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性，并對(duì) 各相關(guān)教師進(jìn)行了綠色教育課程培訓(xùn)，加強(qiáng)了綠色教育的師資力量；各教研組 積極發(fā)揮本學(xué)科中滲透綠色教育的優(yōu)勢(shì)，通過環(huán)保教育公開課、研討課，實(shí)行 跨學(xué)科交流；學(xué)校加強(qiáng)了財(cái)務(wù)和實(shí)物資產(chǎn)管理，專門制定節(jié)水、節(jié)電和節(jié)約用 紙制度，并把節(jié)約行為納入到各室的年終考核環(huán)節(jié)中；學(xué)校先后制定了《希望 小學(xué)班級(jí)值周制度》、《希望小學(xué)教學(xué)衛(wèi)生制度》、《班級(jí)衛(wèi)生制度》、《希 望小學(xué)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》等常規(guī)制度；同時(shí)，將學(xué)生綠色協(xié)會(huì)和環(huán)保興趣小 組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)與校本課程活動(dòng)中，配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣 小組活動(dòng)，定期開展全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試，綠色教育己融入學(xué)校教育教學(xué)管 理的主渠道。在抓好學(xué)校環(huán)境教育的切入點(diǎn)上，我們著重把握四個(gè)方面的內(nèi)容：一是環(huán) 境保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的方針、政策和 法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美 教育等。并在具體教育過程中制訂出了不同年級(jí)階段的環(huán)境教育序列。同時(shí)，通過研究性學(xué)習(xí)和校本課程使學(xué)生初步具備環(huán)保的法制觀念。此外，為了更有效地加強(qiáng)全體師生的綠色環(huán)保意識(shí)，學(xué)校委派一位副校長(zhǎng) 參加了綠色學(xué)校的培訓(xùn)。同時(shí)，立足本地、本校的實(shí)際，確定校本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、拓寬綠色教育渠道，形成綠色教育特色

樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，是綠色教育中不可忽視的一個(gè)重 要內(nèi)容。學(xué)校充分利用新課程改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)課程滲透教育和綠色教育 特色活動(dòng)的開展。具體做法是：

⑴將關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑滲透型的綠色教學(xué)模式。將關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑滲透型的綠色教學(xué)模式。學(xué)校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。新課程改革中課堂教改的核 心在于改善教學(xué)過程，而創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目的，則應(yīng)體現(xiàn)關(guān)愛生命的精髓，不僅是實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的和諧共處，更是為了使人與人和諧共進(jìn)并不斷促 進(jìn)人自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

去年 8 月，我校制定的《新課程實(shí)施方案》中就力求在學(xué)科教學(xué)和教材中 滲透“綠色”，我們?cè)谌齻€(gè)年級(jí)中進(jìn)行了兩大系列的嘗試研究即優(yōu)化課程結(jié)構(gòu) 體系和改革教學(xué)方法，開辟多種信息源，培養(yǎng)學(xué)生信息加工處理能力。通過多 種方式，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)他們的觀察力、自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的 個(gè)性，追求成功、和諧愉快的教育模式。各個(gè)教研組都在教學(xué)過程中挖掘綠色教育的觀點(diǎn)，在教學(xué)檢測(cè)中包含綠色教 育內(nèi)容，并充分利用現(xiàn)行教材中相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育滲透。例如：語(yǔ) 文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲 透人文關(guān)懷。在物理、化學(xué)、生物的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、演示課中也都進(jìn)行了環(huán)保知 識(shí)滲透。

今年開學(xué)初,我們?cè)谌３闪W(xué)生綠色協(xié)會(huì)和環(huán)保興趣小組，組建環(huán)保少年 志愿者隊(duì)伍。把綠色協(xié)會(huì)和環(huán)保興趣小組活動(dòng)同其他學(xué)科一樣看待，作為學(xué)校 整個(gè)課程體系的必要組成部分，在每周的校本課程中都要活動(dòng)一次。綠色教育 校本課程教學(xué)做到“五定”，即定時(shí)間、定科目、定教師、定年級(jí)和定制度，平時(shí)加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋評(píng)估。

⑵開辟綠色教育途徑，形成創(chuàng)綠特色 開辟綠色教育途徑，⒈開展創(chuàng)建“綠色辦公室”和“綠色班級(jí)”活動(dòng)。為更大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)校 開展創(chuàng)建“綠色辦公室” 綠色班級(jí)”活動(dòng)。師生參與到創(chuàng)綠工作中來，今年 4 月，我們?cè)诮處熀蛯W(xué)生中分別開展了創(chuàng)建 “綠 色辦公室”和“綠色班級(jí)”活動(dòng)，制定了詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)估結(jié)果納入 到對(duì)處室、年級(jí)部和班主任的工作考核中。通過創(chuàng)建“雙綠”活動(dòng)，使他 們真正感受到保護(hù)身邊環(huán)境、建設(shè)和諧校園帶來的良好效果。⒉重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。

今年 4 月，校工會(huì)、少先大隊(duì)在全 重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。校師生中發(fā)出了倡議，開展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)（即種一棵樹，栽一盆 花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“十無(wú)”創(chuàng) 建活動(dòng)（墻上無(wú)污跡，地上無(wú)垃圾，課桌無(wú)刻劃，公物無(wú)損壞，言語(yǔ)無(wú)臟話，穿著無(wú)奇裝，水電無(wú)浪費(fèi)，同學(xué)無(wú)打罵，教室無(wú)喧嘩，校園無(wú)吸煙）。通過上 述活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源的意識(shí)。⒊開放校園“綠色網(wǎng)吧”。為倡導(dǎo)學(xué)生健康、文明上網(wǎng)，2007 年 3 月，我 開放校園“綠色網(wǎng)吧” 校利用多媒體教室開辟了面向全體學(xué)生的校園“綠色網(wǎng)吧”，該網(wǎng)吧實(shí)行學(xué)生 自主管理、免費(fèi)開放，使得廣大學(xué)生在課余時(shí)間擁有一個(gè)新的學(xué)習(xí)和活動(dòng)陣地，同時(shí)也增添了我校綠色教育的新渠道。

三、注重校園綠色環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍 注重校園綠色環(huán)境建設(shè)，注重校園綠色環(huán)境建設(shè) 我校強(qiáng)化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注綠化工 作和校園文化，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件 建設(shè)方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備 優(yōu)先保證。從師古小學(xué)建校以來，總計(jì)用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入達(dá) 10 余萬(wàn)元。如令，校園環(huán)境優(yōu)美。春有花，夏有蔭，秋有果，可綠化面積綠化率達(dá) 100%以 上，使整個(gè)校園融凈化、綠化、亮化、美化和現(xiàn)代化于一體。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂園于一園，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，突出以人為本。校長(zhǎng)親自為 我校進(jìn)行校園文化及校園環(huán)境的設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園建筑 布局緊湊，整齊的校園道路、局部打開的空間營(yíng)造了一個(gè)開放而和諧的環(huán)境。體現(xiàn)各種綠色教育的設(shè)計(jì)。同時(shí)學(xué)校利用樓梯間、墻角、宣傳欄、綠地等開放 空間，在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種綠色教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、溫馨提 醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到綠色教育的 熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。此外，學(xué)校安排老師專門負(fù)責(zé)日常樹木、草地、花叢養(yǎng)護(hù)的工作，校園一 年四季花開花落，綠意濃濃。每天中午，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班級(jí)學(xué)生和校環(huán) 境監(jiān)督小組成員都會(huì)撿拾干凈草地上、樹叢中的雜物。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè) 立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。學(xué)校還 準(zhǔn)備利用校園花房建設(shè)植物園，并聘請(qǐng)相關(guān)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將建成的植物園成 為學(xué)校綠色教育的一個(gè)重要活動(dòng)基地，培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草，熱愛一 切生命”的信念。目前我校的校園環(huán)境狀況優(yōu)良，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成 蔭。各個(gè)廁所都有專人打掃。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾分類桶，班級(jí)產(chǎn)生的垃圾學(xué)生 自覺進(jìn)行分類投放。所有的生活垃圾，每天都進(jìn)行分類處理，按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，同時(shí)垃圾分類桶上設(shè)有廢舊電池回收箱，回收校園內(nèi)產(chǎn)生的廢舊電池。食堂符 合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使用可重復(fù)使用的筷子，禁用塑料快餐盒，并專設(shè)了消毒柜。現(xiàn) 在，校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)亂堆放雜物的現(xiàn)象。

四、積極組織綠色教育實(shí)踐，開展多種形式社會(huì)活動(dòng) 學(xué)校的綠色教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高人文意識(shí)，參與綠色實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。

近年來我們開展的系列綠色實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果。⒈綠色主題實(shí)踐活動(dòng)。每年的 12 月份是我校的環(huán)保主題月活動(dòng)時(shí)間，我校 綠色主題實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生廣泛開展了手工環(huán)保賀卡、電子賀卡、手工環(huán)保節(jié)約卡比賽等活動(dòng)，廣大學(xué)生積極參與。

⒉加強(qiáng)綠色宣傳，弘揚(yáng)綠色文明 加強(qiáng)綠色宣傳，我們抓住重大教育契機(jī)，深入開展綠色教育宣傳活動(dòng)，把綠色教育與健康 教育結(jié)合起來，融入到學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)中，使師生樹立較強(qiáng)的綠色觀念和意識(shí)。學(xué)校在每年“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“科技節(jié)”、“校園風(fēng)采大賽”、“科技創(chuàng)新”等活動(dòng)日時(shí)期，都組織有一定規(guī)模的宣傳活 動(dòng)。我校少年志愿者走上街頭、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳；學(xué)校少先大隊(duì)、各班級(jí)以 重大環(huán)境日為契機(jī)，刊出了多期“創(chuàng)綠”黑板報(bào)、宣傳專欄及倡議書，利用國(guó) 旗下講話、校報(bào)和?？?，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德，并積極開展綠色征文 比賽、班級(jí)環(huán)境小報(bào)征集、“綠色進(jìn)班級(jí)”、主題班會(huì)等活動(dòng)；教導(dǎo)處舉辦了 愛綠護(hù)綠行為規(guī)范教育和心理健康教育等活動(dòng)；少先大隊(duì)收集有關(guān)環(huán)保的大量 圖片、網(wǎng)上資料，共同建立了我校校園網(wǎng)上的綠色教育專欄；各班級(jí)又以環(huán)境 保護(hù)為主題開展多種活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。走向社會(huì)開展實(shí)地調(diào)查。

走向社會(huì)開展實(shí)地調(diào)查。根據(jù)綠色教育的特點(diǎn)，組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐 是搞好綠色教育的關(guān)鍵。學(xué)校每年要組織學(xué)生到市勞動(dòng)教育基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)、到紅豆村、思源村進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然、走近大自然，并深 刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校與紅豆村、思源村是共建單位，校少先大 隊(duì)經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)通貴村各隊(duì)開展環(huán)保知識(shí)、法律宣傳和衛(wèi)生保潔活動(dòng)，受到了紅豆村、思源村村民的一致好評(píng)。學(xué)校教育帶動(dòng)家庭社會(huì)教育，共創(chuàng)美好綠色家園。5 學(xué)校教育帶動(dòng)家庭社會(huì)教育，共創(chuàng)美好綠色家園。我校充分發(fā)揮其培訓(xùn) 職能，將綠色教育列為家長(zhǎng)學(xué)校的主要培訓(xùn)內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳綠色環(huán)保知識(shí)，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，通過一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，通過一個(gè)社 區(qū)影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

五、存在問題和今后設(shè)想 我校雖然在綠色教育上做了一些工作，取得一定的成效，但由于創(chuàng)建工作啟 動(dòng)較晚，與兄弟先進(jìn)學(xué)校相比還有較大距離，特別是全體教師自覺形成并實(shí)施 綠色教育的理念需要進(jìn)一步增強(qiáng)，全體師生的人文意識(shí)、環(huán)境素養(yǎng)和節(jié)約行為，還要做持續(xù)不斷的努力。同時(shí)，我們希望在關(guān)愛生命，開闊視野，接觸環(huán)保實(shí) 際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面，做出更多的探索和努力。實(shí)施“綠色教育”，構(gòu)造“和諧校園”，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，是全體師生孜 孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。

我們將以 創(chuàng)建德陽(yáng)市“綠色學(xué)?！睘閯?dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步拓展“綠色學(xué) 校”創(chuàng)建的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，全面提高全校師生的環(huán)境意識(shí)，扎實(shí)有效地開展綠色 教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固創(chuàng)綠成果，讓更多的綠色留在校園，讓更多的師生 從綠色教育中受益。

第三篇：“綠色學(xué)?！鄙陥?bào)材料---實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色校園[定稿]

“綠色學(xué)?！鄙陥?bào)材料---實(shí)施環(huán)境教育

創(chuàng)建綠色校園

“綠色學(xué)?！鄙陥?bào)材料---實(shí)施環(huán)境教育創(chuàng)建綠色校園

一、學(xué)校簡(jiǎn)介：

常村礦小學(xué)位于常村礦社區(qū)的東南面，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓建筑面積4800平方米，現(xiàn)設(shè)24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生109人，教職工63人。配備有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、德育室、紅領(lǐng)巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術(shù)活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室等17個(gè)專用教室。學(xué)校建有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、體育器材活動(dòng)場(chǎng)地、300米環(huán)形跑道。綠色面積達(dá)7800平方米，尤其是學(xué)校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長(zhǎng)廊等，教學(xué)樓前的兩塊植物園，成長(zhǎng)著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，教學(xué)樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長(zhǎng)成參天大樹，上面掛著孩子們自己動(dòng)手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達(dá)60%以上。校園環(huán)境整潔幽雅，教學(xué)設(shè)施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、書香教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色，常村礦小學(xué)是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。

二、健全組織，完善制度,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、健全組織，完善制度

我校自八八年建校以來，一直把創(chuàng)建綠色式學(xué)校，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要的工作來抓，為了做好創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記為副組長(zhǎng)，政教處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處、教研室和教研組長(zhǎng)為成員的“常村礦小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了網(wǎng)絡(luò)工作圖，各個(gè)部門明確創(chuàng)建任務(wù)，分工到人，制定學(xué)校環(huán)境規(guī)章制度和文明環(huán)保公約，各負(fù)責(zé)人制定綠色學(xué)校工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把學(xué)科教育、堂滲透、主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣傳等工作按計(jì)劃、有步驟地安排與開展。

2、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

以校本培訓(xùn)為基本途徑，組織全員學(xué)習(xí)，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領(lǐng)先的教師隊(duì)伍，通過學(xué)習(xí)《關(guān)于XX開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯耐ㄖ返扔嘘P(guān)文，增強(qiáng)教職工意識(shí)，通過觀看專家講座和環(huán)保宣傳片，讓教職工了解環(huán)境知識(shí)，通過舉辦各種環(huán)?；顒?dòng)讓教職工重視環(huán)境教育。學(xué)校也充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等多種形式，在全校學(xué)生中開展環(huán)保宣傳和教育，號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán)保小明星”。

三、有機(jī)結(jié)合，多方滲透，扎實(shí)做好環(huán)境保護(hù)教育

1、在堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育

學(xué)校要求各學(xué)科要結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透式教育，并與最新科技發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保生態(tài)資源等內(nèi)容聯(lián)系起來。比如科學(xué)講綠色食品，思品講節(jié)約資源和變廢為寶，語(yǔ)文教孩子寫保護(hù)環(huán)境的，美術(shù)交給學(xué)生用純真的繪畫語(yǔ)言表達(dá)愛我家園的情感，這樣把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。通過學(xué)科的滲透，讓學(xué)生知道要節(jié)約能源，不浪費(fèi)水電、糧食，保護(hù)環(huán)境；要愛護(hù)動(dòng)植物；要會(huì)變廢為寶，重復(fù)使用，節(jié)約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。

2、在德育教育中滲透環(huán)保教育

學(xué)校一直很重視素質(zhì)教育，并將環(huán)保教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，將培養(yǎng)少年兒童熱愛大自然、保護(hù)地球家園以及人與自然和諧相處的環(huán)保理念，作為培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的德育教育的重要內(nèi)容。我們每年都在春季積極組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，學(xué)生走出校園，走到社區(qū)，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學(xué)校不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區(qū)一份子，社區(qū)環(huán)境靠我們來維護(hù)，做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、在豐富多彩的活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)

首先充分利用周一的升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保為主題的演講如《如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》《水，無(wú)可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學(xué)校在“植樹節(jié)、”“地球日”、“世界環(huán)境日”“愛眼日“等節(jié)日，少先隊(duì)開展豐富的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做做環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護(hù)環(huán)境”等，號(hào)召學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)綠色校園，共創(chuàng)綠色家園，四、我們的收獲

1、學(xué)校整體綠化效果突出

學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達(dá)到了7800平方米，綠化率達(dá)到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。

師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識(shí)強(qiáng)，通過參加社會(huì)公益活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等形式對(duì)社會(huì)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

一份耕耘，一份收獲，在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)，讓校園更綠、更美了?！皩?shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，進(jìn)一步提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個(gè)新的臺(tái)階。

常村礦小學(xué)

XX、4

第四篇：實(shí)施綠色教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

實(shí)施綠色教育

創(chuàng)建綠色學(xué)校

——余圩中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

一、單位基本情況：

余圩中心小學(xué)位于余圩辦事處余圩街西首，現(xiàn)有14個(gè)班級(jí)，在職專職教師40人，其中本科學(xué)歷15人，專科學(xué)歷25人。校園整體布局合理，環(huán)境規(guī)劃有條有理，校園占地11000平方米，學(xué)校綠化率達(dá)30%以上。近幾年來，學(xué)校積極遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，相繼確立了“德育為首”育新人、“以人為本”樹形象、“綠色教育”提素質(zhì)、“文化建設(shè)”顯特色的學(xué)校發(fā)展道路，不斷持續(xù)提高的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了上級(jí)部門和社會(huì)的一致好評(píng)和廣泛贊譽(yù)，是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立綠色理念

1、自學(xué)校開展市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，十分注重對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由行政班人員及部分老師組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校工作。

2、更新觀念，樹立綠色理念。我校認(rèn)為，綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種行動(dòng)，一種思想，一種價(jià)值取向，如何創(chuàng)造一個(gè)芳草鮮美、風(fēng)光旖旎、賞心悅目、幾凈窗明的校園環(huán)境，如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、情趣高雅、和諧文明的教育氛圍，如何營(yíng)造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵(lì)、支持、誠(chéng)信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要內(nèi)容，也是建設(shè)綠色學(xué)校的真正內(nèi)涵。

3、落實(shí)工作職責(zé)，加大創(chuàng)建力度。一方面進(jìn)一步加大硬件建設(shè)的力度，由總務(wù)處負(fù)責(zé)，保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場(chǎng)地等符合市級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。另一方面落實(shí)軟件管理，學(xué)校由教務(wù)主任、德育主任、后勤主任具體主管學(xué)校環(huán)境教育，班主任、學(xué)科教師組織實(shí)施，各部門每學(xué)期初制訂環(huán)境教育計(jì)劃，學(xué)科教育、專題講座、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國(guó)旗下講話、廣播、黑板報(bào)、櫥窗等多種宣傳形式齊頭并進(jìn)，使學(xué)生逐步樹立起了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、關(guān)愛生命、關(guān)愛個(gè)體精神家園的綠色理念。

二、注重環(huán)境教育，提高綠色素養(yǎng)

對(duì)學(xué)生持久地進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的組成部分，我們以“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球、關(guān)愛生命”為主題，結(jié)合新課程的實(shí)施，在教育中力求做到讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。

1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。綠色，不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學(xué)校利用教職工會(huì)議、專題講座、主題班會(huì)、黑板報(bào)等各種渠道和載體，向全校師生滲透綠色思想，向全校師生介紹文明國(guó)家、發(fā)達(dá)國(guó)家開展環(huán)境教育的案例。通過各種各樣的專題教育，豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容，使師生們知道給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、刷牙時(shí)把水龍頭關(guān)上、使用紙的兩面、將垃圾進(jìn)行分類回收、每年植一棵樹、給愛心基金會(huì)捐一點(diǎn)款等等，你的一個(gè)小小行動(dòng)、你的一個(gè)小小習(xí)慣可以改變世界，可以令世界更美好，加深全校師生對(duì)綠色意義的理解，從而使自己成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護(hù)者。

2、挖掘課程內(nèi)涵，滲透環(huán)境教育。我們充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主渠道的作用，深入挖掘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、品德等學(xué)科中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)法規(guī)，使他們不斷地加深對(duì)人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境以及環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及其后果的認(rèn)識(shí)，不斷地加深對(duì)環(huán)境保護(hù)、維護(hù)生態(tài)平衡以及提高生活質(zhì)量的重要性和緊迫性的理解，真正懂得在產(chǎn)生環(huán)境行為時(shí)什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。例如：科學(xué)課中的水土流失，聯(lián)系人為的無(wú)節(jié)制地開采和浪費(fèi)，向?qū)W生加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；強(qiáng)調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學(xué)們的生命憂患意識(shí)；語(yǔ)文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷。

3、實(shí)踐綠色體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求，才能外化為具體的行為，而實(shí)踐體驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，因此，在環(huán)境教育中，教務(wù)處、德育處聯(lián)合行動(dòng)，開展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)（即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“八無(wú)”創(chuàng)建活動(dòng)（墻上無(wú)污跡，地上無(wú)垃圾，課桌無(wú)刻劃，公物無(wú)損壞，言語(yǔ)無(wú)臟話，水電無(wú)浪費(fèi)，同學(xué)無(wú)打罵，教室無(wú)喧嘩）。通過上述活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源的意識(shí)。組織了 “愛心行動(dòng)”、“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“環(huán)保志愿者活動(dòng)”等豐富多樣的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)家園、保護(hù)地球、關(guān)愛生命、節(jié)約能源、尊重自然的環(huán)境意識(shí)，以形成良好的個(gè)性品質(zhì)和生活習(xí)慣，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

4、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教育效果。在學(xué)校管理中，我們把環(huán)境教育作為教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一，引導(dǎo)教師注重環(huán)境教育，參與環(huán)境建設(shè)。在評(píng)價(jià)班級(jí)、評(píng)價(jià)師生的考核中，同樣注重師生良好行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的評(píng)價(jià)，如在辦公室的考核中，要求教師做好衛(wèi)生工作，注意節(jié)水節(jié)電，重視廢品回收等，以此來督促教師改進(jìn)不規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如班級(jí)的文明班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)、十佳學(xué)生的評(píng)比中，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然是很重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，教育、監(jiān)督、評(píng)價(jià)，保證了我校環(huán)境教育的貫徹實(shí)施，也確保了教育的實(shí)際效果。

三、活動(dòng)經(jīng)常，綠色永恒

學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，在創(chuàng)建綠色校園的過程中，我們狠抓各類有益的活動(dòng)。每學(xué)期，我們都要舉行一次大型地環(huán)保知識(shí)講座，并利用重大節(jié)日，如清明節(jié)、植樹節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日，組織廣大師生開展了“從小事做起，愛我校園”環(huán)保知識(shí)演講賽，環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，今年3.12植樹節(jié)，我們開展了“每人植一棵樹”活動(dòng)，4月22日，我們組織開展了“呵護(hù)地球，關(guān)注家園”為主題的征文活動(dòng)，6月5日，我們組織學(xué)生打掃街道，宣傳環(huán)保知識(shí)，隨后開展了以“保護(hù)地球，人人有責(zé)”為主題板報(bào)比賽。10月中旬，我們組織學(xué)生撿拾白色垃圾。通過這些活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)綠行為。從而使我校的創(chuàng)綠工作深入人心，有效開展。

四、注重校園綠色環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍

我校強(qiáng)化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。學(xué)校后勤處安排了專門負(fù)責(zé)日常樹木、草地、花叢養(yǎng)護(hù)的工作人員，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。每天中午，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班級(jí)學(xué)生和校紅領(lǐng)巾監(jiān)督小組成員都會(huì)撿拾干凈校園中的雜物。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。目前我校的校園環(huán)境狀況優(yōu)良，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成蔭。真正做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，“讓墻壁說話，讓草木吐語(yǔ)”，環(huán)保育人的功效進(jìn)一步凸現(xiàn)。

五、立足新的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展

創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)過程，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們?cè)趧?chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)踐中取得了一些成績(jī)，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但我們將虛心地以此為新的起點(diǎn)，一如既往地深入開展學(xué)校綠色教育，努力開辟適合我校環(huán)境教育的有效途徑，不斷提高全校師生的環(huán)境素養(yǎng)。同時(shí)，我們將認(rèn)真對(duì)待創(chuàng)建活動(dòng)中諸多尚待解決的問題，加大創(chuàng)建的力度和整改的力度，研究新情況，解決新問題，不斷強(qiáng)化全校師生的綠色意識(shí)，只要我們所有的人都去播種綠色的希望，都去聆聽大地的聲音，藍(lán)天、白云、綠草、森林、溫暖的陽(yáng)光、燦爛的笑容，地球的明天一定會(huì)更美好。

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校 深化環(huán)境教育

創(chuàng)建綠色學(xué)校

深化環(huán)境教育

湖北省黃石市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心

根據(jù)《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求和湖北省關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神，我市創(chuàng)建綠色學(xué)校（幼兒園），深化環(huán)境教育工作，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，密切配合，狠抓落實(shí)，取得了明顯成效。截止目前，我市有100多所中小學(xué)（幼兒園）近20萬(wàn)學(xué)生、兒童接受到環(huán)境教育，創(chuàng)建了43所綠色學(xué)校（幼兒園），其中，國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校一所，省級(jí)綠色學(xué)校9所，市級(jí)綠色學(xué)校15所，市級(jí)綠色幼兒園5所，縣、區(qū)級(jí)綠色學(xué)校13所，使我市的環(huán)境教育正在由學(xué)校、幼兒園，向家庭、社區(qū)和社會(huì)延伸，并不斷走向深入。我們的主要體會(huì)是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

為了保證創(chuàng)建綠色學(xué)校的順利開展，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。首先是我們市政府的高度重視，專門下發(fā)了文件，制定了工作規(guī)劃，并每年把創(chuàng)建綠色學(xué)校工作同環(huán)保其它工作一樣，納入各級(jí)政府工作目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一考核，統(tǒng)一評(píng)比。每年年初由市政府分管副市長(zhǎng)在全市環(huán)保工作會(huì)上與各縣（市）、區(qū)政府負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)責(zé)任狀；年中要檢查督辦一次；年底實(shí)行統(tǒng)一考核驗(yàn)收，做到獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。二是我局黨組把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入了重要議事日程，每年都要召開1—2次專題會(huì)議，聽取創(chuàng)建工作情況的匯報(bào)，研究創(chuàng)建工作中遇到的問題，提出解決問題的辦法和措施，做到了一把手親自抓，分工一名黨組成員經(jīng)常抓，指定專門部門具體抓。三是各縣（市）、區(qū)政府高度重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，都成立了 由環(huán)保和教育部門組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，環(huán)保和教育部門都將此項(xiàng)工作納入各自的工作議事日程，并制訂了規(guī)劃，落實(shí)了工作任務(wù)和措施。四是各縣（市）、區(qū)環(huán)保、教育部門的有關(guān)人員還經(jīng)常深入到各學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行具體指導(dǎo)，及時(shí)幫助解決創(chuàng)建過程中遇到的困難。五是各學(xué)校（幼兒園）都建立了以校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）為首的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)專人負(fù)責(zé)綠色學(xué)校和幼兒園的創(chuàng)建工作，并在資金、物質(zhì)等方面提供保證。

二、密切配合是保證

市環(huán)保局和市教育局作為政府主管學(xué)校環(huán)境教育的職能部門，必須加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，攜手搞好環(huán)境教育。市教育局把環(huán)境教育作為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，建設(shè)現(xiàn)代化復(fù)合人才的一項(xiàng)重要工程來抓，為開展環(huán)境教育提供了廣闊空間和舞臺(tái)。市環(huán)保局作為推進(jìn)這項(xiàng)工作的主體，有領(lǐng)導(dǎo)抓，并明確市環(huán)保宣教中心是指導(dǎo)和組織實(shí)施的主管部門。我市環(huán)保、教育部門每年都要聯(lián)合發(fā)文，定期開會(huì)研究工作，共同組織評(píng)審驗(yàn)收，為環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校（幼兒園）工作的順利開展提供了保證。第一，環(huán)保與教育部門每年都要聯(lián)合下發(fā)關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校（幼兒園）活動(dòng)的《通知》，并且為了更好的規(guī)范和管理綠色學(xué)校（幼兒園），去年我們又修訂和完善了創(chuàng)建綠色學(xué)校（幼兒園）工作的管理和評(píng)審辦法。第二，去年我們召開了兩次創(chuàng)建綠色學(xué)校（幼兒園）工作會(huì)，并多次與教育部門領(lǐng)導(dǎo)一起，深入到各創(chuàng)建學(xué)校（幼兒園）去檢查指導(dǎo)工作，并給各創(chuàng)建單位提供必要的資金支持。第三，嚴(yán)格評(píng)審條件，聯(lián)合組織教育和環(huán)保專家評(píng)審小組對(duì)申報(bào)創(chuàng)建單位認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審，對(duì)個(gè)別達(dá)不到評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的單位，專門下達(dá)限期整改通知，直至整改合格后，由評(píng)審組再次 2 復(fù)審，才能命名。第四，各創(chuàng)建單位大力支持，積極配合。去年，我們?cè)趧?chuàng)建了一批綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，首次在全市開展了創(chuàng)建綠色幼兒園活動(dòng)，全市5所申報(bào)綠色幼兒園的單位領(lǐng)導(dǎo)重視，工作扎實(shí)。市政府機(jī)關(guān)幼兒園分管園長(zhǎng)衛(wèi)書花積極組織教師、幼兒、家長(zhǎng)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。新星幼兒園對(duì)幼兒開展的“講環(huán)保故事、畫環(huán)保畫、觀環(huán)?；顒?dòng)，唱環(huán)保兒歌、做環(huán)保玩具”活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保特色教育的很好嘗試。大冶鐵礦幼兒園園長(zhǎng)陳澤玲親自到武漢市環(huán)保宣教中心用資2500元購(gòu)買500冊(cè)幼兒環(huán)保教育書籍，以滿足教師、幼兒的教學(xué)需要。他們還在教師中開展了“四個(gè)一”，即：設(shè)計(jì)一份環(huán)保教案、制作一件環(huán)保玩具、組織一次環(huán)保教學(xué)活動(dòng)、編寫一期環(huán)保小報(bào)的活動(dòng)，既提高了教師的環(huán)保教學(xué)能力，又為搞好幼兒環(huán)保教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他們還在幼兒園和家長(zhǎng)中開展了“每周一題環(huán)保知識(shí)競(jìng)猜”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到答題活動(dòng)中，取得了較好的社會(huì)宣傳效果，真正起到了“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的作用。

三、狠抓落實(shí)是根本

抓好各級(jí)各類學(xué)校的環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校（幼兒園）活動(dòng)，是我們環(huán)保部門義不容辭的責(zé)任。為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，在實(shí)踐中我們根據(jù)上級(jí)的要求，總結(jié)出“五步創(chuàng)建法”，具體做法如下：

第一步，成立機(jī)構(gòu)，制定方案。就是要成立創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，作出創(chuàng)建決定，建立環(huán)保教育室，分工專人負(fù)責(zé)，制定創(chuàng)建計(jì)劃和方案。

第二步，廣泛宣傳，搞好發(fā)動(dòng)。就果采取多種形式，利用各種宣傳工具，在學(xué)校內(nèi)外廣泛宣傳創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義及其方法和步驟，3 爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)、媒體的大力支持。

第三步，注意滲透，抓好教育。就是要在針對(duì)各級(jí)各類學(xué)校不同年齡段青少年的特點(diǎn)，搞好各學(xué)科的環(huán)境教育滲透，使廣大青少年在受教育、學(xué)知識(shí)中潛移默化接受環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)保觀念。

第四步，開展活動(dòng)，提高意識(shí)。就是要在深入進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，結(jié)合世界環(huán)境日、地球日等重要節(jié)日，經(jīng)常開展一些有益的環(huán)保活動(dòng)，例如環(huán)保主題班會(huì)，書法、繪畫、作文比賽，環(huán)保小衛(wèi)士，清除白色污染，愛護(hù)花草樹木，節(jié)約用水用電，搞好廢物利用，科普月、愛鳥周等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中親近、欣賞、愛護(hù)自然環(huán)境，養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣，不斷提高環(huán)保意識(shí)。

第五步，按照要求，搞好申報(bào)。就是經(jīng)過一年創(chuàng)建之后，各申報(bào)創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校（幼兒園）的單位，要按照《黃石市綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》在認(rèn)真搞好自我總結(jié)和自查的基礎(chǔ)上，由所在地的教育和環(huán)保行政主管部門推薦，按照要求填報(bào)市級(jí)綠色學(xué)?！渡陥?bào)表》，并將整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)相關(guān)材料分類打印裝訂成冊(cè)，上報(bào)市創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并同時(shí)做好迎接上級(jí)評(píng)審組的驗(yàn)收評(píng)審準(zhǔn)備工作。

總之，我市創(chuàng)建綠色學(xué)校（幼兒園）工作雖然取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)這次會(huì)議精神，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把我市的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入，并提高到一個(gè)新的水平。

二00五年三月五日