第一篇：讀《論辯演講》有感

讀《 論辯演講》有感

每次電視臺(tái)直播全國(guó)大學(xué)生辯論賽，我都會(huì)認(rèn)真地從頭看到尾，在正反雙方唇槍舌劍激烈辯論過程中，雙方辯手或口若懸河，或旁證博引，出口成章，滔滔不絕，真是“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬雄兵”，他們酣暢淋漓的雄辯，形成的強(qiáng)大的視覺沖擊和獨(dú)特的語言魅力，讓我為之震憾，讓我為之陶醉，他們所展現(xiàn)出來的強(qiáng)大的語言表達(dá)能力，靈敏的思辯能力，廣博的知識(shí)積累，每次在讓我深深折服，感嘆不已之余，也讓我萌生了要練就一副好口才的想法。于是，我尋找了一些有關(guān)練習(xí)演講的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，前段時(shí)間，我讀完了《 論辯演講》，這本書在如何鍛練講話能力方面，給我啟發(fā)很大，下面我想就此談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、良好的表達(dá)能力很重要

古話說得好“片語可以興邦；一言可以辱國(guó)”，可見語言表達(dá)能力非常重要。從古至今，講話水平影響著許多人的事業(yè)成敗，改變著人生前程，甚至還改變了歷史，“毛遂自薦使楚”、“蘇秦游說諸侯”、“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”，許多關(guān)于講話藝術(shù)的故事令人稱道。

作為一般百姓，擁有三寸不爛之舌，往往可以左右逢源，一順百順；作為一名員工，擁有良好的表達(dá)能力，可以更好地與同事進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，形成合力，克服困難，解決問題； 作為領(lǐng)導(dǎo)干部．擁有較高的講話水平，更是如魚得水，如虎添冀，甚至有人說，誰掌握了講話藝術(shù)，誰就拿到了走向成功的通行證，而作為領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、教育群眾的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)這些職能的一個(gè)重要手段，就是發(fā)表講話。從某種程度上說，“講”得如何，直接影響到領(lǐng)導(dǎo)職能發(fā)揮的好壞。講話，是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的一面鏡子，也是評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部能力的一把尺子。

固然，有了才干．即使不會(huì)講話，也可以達(dá)到目的，但有高超講話藝術(shù)的人，更容易走向成功。

二、如何搞高講話水平

講話是一門藝術(shù)，講話的基本要求和技巧，主要可以概括為： —個(gè)中心、兩個(gè)著力點(diǎn)、三個(gè)力爭(zhēng)有、四化。

1、一個(gè)中心

即以聽眾為中心。廚師做飯應(yīng)圍著食客的飲食特點(diǎn)，演講者必須圍著聽眾的接受特點(diǎn)展開話題。如果一位演講者在講話時(shí)一味以自我為中心，滔沼不絕講了大半天，大家都不感興趣，演講人的講話就很難說精彩了。高明的演講者總是繞著聽眾轉(zhuǎn)，講聽眾之所想、所盼、所需，這是講話取得成功的基石。

2、兩個(gè)著力點(diǎn)：盡量脫稿、力求精短

發(fā)表講話時(shí)如果念講稿，照本宣科、紙上談兵，講“千真萬確的廢話”。對(duì)此，聽眾不僅不感興趣，更不會(huì)被講話所感染、所鼓舞。因?yàn)榇蠹腋械窖葜v人只會(huì)念稿，胸?zé)o成竹，沒有講話的“內(nèi)功”，演講者的講話都是數(shù)據(jù)，都是套話，離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)在大遠(yuǎn)，口氣不像是在真誠(chéng)交流．所以大家不會(huì)對(duì)這樣的講話感興趣，更不會(huì)因此對(duì)演講者感興趣。當(dāng)然．拿講稿的“假、大、空”不好，不拿講稿的“假、大、空’，同樣不好。涉及重大問題、比較嚴(yán)肅的講話，事先應(yīng)充分準(zhǔn)備，但在“念稿”中應(yīng)有“講”的味道。

力求精短。文學(xué)大師林語堂說，“演說應(yīng)該和女人的裙子一樣，越短越好。”歐文·古拍說：“只要足夠簡(jiǎn)短，任何說話都不會(huì)是完全糟糕透頂?shù)摹薄Ｖv話越短越精彩，越短越容易給人留下深刻印象。精彩的發(fā)言無需長(zhǎng)篇大論，短小往往更精悍有力。據(jù)報(bào)裁，聯(lián)合國(guó)開會(huì)，每人發(fā)言都有限時(shí)．所以大家的發(fā)言稿一般都很簡(jiǎn)練，但同樣能贏得掌聲。

3、三個(gè)力爭(zhēng)有 力爭(zhēng)有掌聲、笑聲、叫好聲。有掌聲，就證明是聽眾發(fā)自肺腑的、由衷的肯定和贊揚(yáng)。當(dāng)然，這要排除一些禮節(jié)性的掌聲。一次講話，如果人們象征性地、禮節(jié)性地在演講者講出“對(duì)??表示祝賀，對(duì)??表示感謝”時(shí)拍幾下巴掌，甚至在“我的講話完了，謝謝大家”時(shí)有點(diǎn)掌聲，基本上可以斷定，演講者的講話不夠精彩。有笑聲，是講話生動(dòng)形象、幽默風(fēng)越的標(biāo)志。也是臺(tái)上臺(tái)下形成良性互動(dòng)，聽眾情緒得到有效調(diào)動(dòng)的標(biāo)志。如果臺(tái)上高談闊論，臺(tái)下死氣沉沉。也基本上可以認(rèn)為，是一次不成功的講話。有叫好聲，說明演講人的觀點(diǎn)得到認(rèn)可，或者演講人的說服力發(fā)揮了良好作用，那么，演講所發(fā)出的倡議、號(hào)召，極可能很快變成聽眾的行動(dòng)。當(dāng)然，這“三個(gè)有”不一定同時(shí)具備，有一些就行，一般情況下，越多越好。

4、四化

一是通俗化。就是要適合聽眾的接受水平，盡量使用大眾化語言，通俗易懂，容易讓人理解和接受。當(dāng)然，通俗并不是庸俗．它主要是指語言的樸素、自然，接近大眾，不裝腔作勢(shì)，不故作斯文，沒有八股腔調(diào)，更沒有呆板的說教，富有啟發(fā)性和吸引力；二是規(guī)范化。講話要得體，用語要合乎語法規(guī)范，防止產(chǎn)生歧義或令人費(fèi)解，講話內(nèi)容要符合有關(guān)法律法規(guī)和政策要求，不自行其是，不亂說—?dú)猓蝗歉星榛＞褪菐е星橹v話，做到語言樸實(shí)無華，親切入耳，內(nèi)容入 情入理，具有感染力。許多領(lǐng)導(dǎo)者成功的因素之一，就是善于在講話中以情感人，而不是以權(quán)壓人；四是個(gè)性化。沒有個(gè)性就難以給人留下深刻印象，演講者要注意形成自己的講話風(fēng)格，避免千人—個(gè)面孔。

“冰凍三尺，非一日之寒”。演講是一門博大精深的藝術(shù)，越是深入學(xué)習(xí)有關(guān)演講的書籍，我越是感到要掌握好這門藝術(shù)，不但要廣聞博見，還要勤學(xué)苦練，不但要登臺(tái)實(shí)戰(zhàn)，還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：讀馬云演講有感

“來往”事件有感

從深層次理解馬云的“打砸搶”以及命令式推廣，應(yīng)該是“來往”遇到了認(rèn)識(shí)阻力，遇到了執(zhí)行阻力，遇到了推廣阻力，遇到了外部競(jìng)爭(zhēng)阻力，說明“來往”到了生死存亡的時(shí)刻。面對(duì)各種阻力，馬云做為一個(gè)企業(yè)的帶頭人，不僅站出來，并激情四射的站出來力挺“來往”。只有這樣才能凝聚共識(shí)、快速推進(jìn)、增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)對(duì)我們的提示就是當(dāng)研發(fā)中遇到困難，當(dāng)團(tuán)隊(duì)渙散的時(shí)候，當(dāng)公司層面缺少支持的時(shí)候我們要勇于擔(dān)當(dāng)，要有舍我其誰的勇氣和氣魄。

“打砸搶”，這是怎樣的氣魄啊，這是怎樣的沖擊力啊，我們要敢想敢干，不能畏首畏反思：在困難面前，不要退卻，要勇于擔(dān)當(dāng) 尾，要敢為天下先。現(xiàn)在也不是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有身家性命危險(xiǎn)，大不了從頭再來。人生幾何，不能錯(cuò)過干事業(yè)的機(jī)會(huì)和干事業(yè)的時(shí)光。

反思：不要畏首畏尾，要敢想敢干，快速執(zhí)行 具體到ITMS產(chǎn)品線需要我們每個(gè)成員具有敢想敢干的精神前提下，勇于擔(dān)當(dāng)、快速執(zhí)行。

第三篇：讀《演講的藝術(shù)》有感

讀《演講的藝術(shù)》有感

物流1021

吳晴瑩

1005333247

我們每個(gè)人，都只能通過四種渠道和我們所在的這個(gè)世界發(fā)生聯(lián)系。而我們的言行評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)地位的劃分，也是通過這4種渠道，即：我們的職業(yè)、外貌、言談以及我們說話的技巧。

俗話說：“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬雄師。”動(dòng)真情的演講，才能動(dòng)人心。演講的本質(zhì)是與聽眾平等交流，演講者說真話、動(dòng)真情，讓聽眾有所思甚至產(chǎn)生行動(dòng)。就像李太白說的：“感人心著，必先乎情。”

卡耐基的這本《演講的藝術(shù)》告訴我們演講的技巧。演講也是一種藝術(shù)，而這種藝術(shù)是通過練習(xí)！練習(xí)！再練習(xí)！首先他告訴我們演講需要勇氣和自信、要有持之以恒的愿望、要知道自己說什么、讓自己的行動(dòng)充滿信心，要練習(xí)！練習(xí)！再練習(xí)！然后，做好充分的準(zhǔn)備也是必不可少的，俗話說巧婦難為無米之炊嘛，當(dāng)你肚里沒貨，再有水平也計(jì)不出什么東西。在演講中要讓你的魅力映射全場(chǎng)，當(dāng)然這魅力是多種多樣的，期中包括的魅力、微笑的魅力、幽默的魅力等等，這些魅力都是需要你經(jīng)過長(zhǎng)期大量的練習(xí)得來的，并且能在臨場(chǎng)中發(fā)揮。在演講中想提起聽眾的興趣，方法只有一個(gè)，那就是：點(diǎn)燃徙的狂熱，釋放自己的熱情！學(xué)會(huì)在玩笑中與聽眾輕松交流，沒有豪言壯語勝過豪言壯語，我們就要把平實(shí)的話說到了人們心坎上。

要知道說什么，是演講的主干。演講準(zhǔn)備是一種結(jié)合，一種個(gè)人思想、觀點(diǎn)、信念和沖動(dòng)的結(jié)合；是沉思、回憶、選擇那對(duì)你最有吸引力的東西，并且對(duì)其加工、潤(rùn)色，跟它們渾然一體，成為你自己完美的工藝品。

記得林語堂每次演講，都有一些令人捧腹的妙語，整個(gè)演講過程，氣氛熱烈，笑聲不斷。但是林語堂的幽默，并不是淺薄的幽默，單純的搞笑。他的幽默，是機(jī)智的幽默，是智慧的幽默。是他幽默的天性，再加上他深厚的文學(xué)修養(yǎng)和深刻的思想混合而成的哲理性幽默，他幽默的語言，蘊(yùn)涵著深刻的思想智慧。然，演講的目的就是讓聽眾對(duì)你發(fā)表的觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，但用同樣的語言表達(dá)在你心中同樣的一個(gè)想法，在不同的場(chǎng)合、不同的聽眾、不同的時(shí)間或許反應(yīng)并不相同。而很多人（至少我自己以往常是如此）往往犯下這樣的錯(cuò)誤，說的話僅僅是自己想說的，而沒有注意到聽眾的理解并不是你意想到的效果。誤解往往也就如是產(chǎn)生。或者說那不是誤解，是你清清楚楚告訴你的聽眾的，只是你的想法以你的邏輯編譯出的語言，再經(jīng)過聽眾的邏輯推理出的結(jié)論，兩者完全相悖。王之渙詩云：“欲窮千里目，更上一層樓。”說的是站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。從演講的角度看，如果你有了居高臨下的心態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感，有了這種優(yōu)越感在演講過程中就會(huì)消除緊張心理。

第四篇：讀柴靜演講有感

這是柴靜老師榮獲首都女記協(xié)演講大賽特等獎(jiǎng)的演講視頻，這段視頻我非常喜歡，已經(jīng)看了很多遍了，每次都有些新的感觸，對(duì)于柴靜老師演講的主題和內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)點(diǎn)評(píng)寫的非常好：平淡的演講，并無激情，但你卻不得不熱血沸騰，不得不思考，還或許你不得不哭！即便是再溫婉女子的也有自己的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，若人生沒有了堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，就等于放棄了自己的人生。但在演講技巧方面?zhèn)€人覺得柴靜老師的表現(xiàn)則有需要改進(jìn)的地方。

今天我就演講技巧，談一下自己的看法。演講說白了就是用語言把演講內(nèi)容表達(dá)出來，在語言表達(dá)的同時(shí)加上語氣和動(dòng)作。個(gè)人覺得語言在演講中占4分，語氣和動(dòng)作占6分。每個(gè)人都有自己的語言表達(dá)方式和習(xí)慣，比如比爾蓋茨習(xí)慣用相對(duì)專業(yè)語言來演講，只有有相關(guān)背景的人能聽得懂；而喬布斯則習(xí)慣用平民化的語言來表達(dá)，可以讓沒有任何功底的人都能聽得懂。語氣和動(dòng)作則可以把演講內(nèi)容更加直觀和形象的傳遞給聽眾，從而讓聽眾更容易記住和理解演講者的思想。

就柴靜老師的演講來說，柴靜老師作為專業(yè)的記者和主持人，語言功底深厚，演講內(nèi)容引人入勝，這是本次演講的最大亮點(diǎn)，完全可以說是演講稿的典范；不過在語氣方面就略顯平淡了，如果語氣更加抑揚(yáng)頓挫，這就跟加個(gè)背景音樂效果等同，相信會(huì)有很多人聽后落淚；在動(dòng)作方面柴靜老師則表現(xiàn)的有點(diǎn)拘謹(jǐn)，到了第二個(gè)故事，臉上才有了表情，到了最后一個(gè)故事時(shí)才加上了一些手勢(shì)的動(dòng)作，如果剛開始就有一些手勢(shì)和動(dòng)作，相信整個(gè)演講會(huì)更加精彩，讓聽眾印象更加深刻。比如講第一個(gè)故事時(shí)，說到“床頭有個(gè)箱子”，這時(shí)可以用手比劃下箱子的外形，相信這樣大家記憶會(huì)更深刻。

第五篇：讀國(guó)王的演講有感

一個(gè)戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人 觀《國(guó)王的演講》有感

-----

在電影院看過一次《國(guó)王的演講》，又在影視鑒賞上看了一遍，但是看完之后的感受卻是不一樣，去電影院看完全是因?yàn)檫@個(gè)作品，得了奧斯卡的許多大獎(jiǎng)，想看看這個(gè)作品有什么魅力。看完當(dāng)時(shí)的感受是很勵(lì)志，很感人。但是看第二遍的感受是對(duì)這個(gè)作品，對(duì)自己的影響很大，對(duì)于一個(gè)敢于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人，絕對(duì)值得尊敬，我們每個(gè)人都有弱點(diǎn)，但是敢于正視嗎？，這是一個(gè)很值得思考的問題？

看過許多傳記片，發(fā)現(xiàn)國(guó)外導(dǎo)演的態(tài)度比較耐人尋味——以尊敬的態(tài)度拍攝普通人，卻以憐憫的情懷拍攝名人。當(dāng)然，這種憐憫站在歷史高度上，心懷人性相通的關(guān)切而產(chǎn)生的。

《國(guó)王的演講》主要是講述約克郡公爵因患口吃，無法在公眾面前發(fā)表演講，這令他接連在大型儀式上丟丑。賢惠妻子伊麗莎白為了幫助丈夫，到處尋訪名醫(yī)，但是傳統(tǒng)的方法總不奏效。一次偶然的機(jī)會(huì)，她慕名來到了語言治療師萊納爾羅格的宅邸，傳說他的方式與眾不同。雖然公爵對(duì)羅格稀奇古怪的招法并不感興趣，首次診療也不歡而散。但是，公爵發(fā)現(xiàn)在聆聽音樂時(shí)自己朗讀莎翁竟然十分流利。這讓他開始信任羅格，配合治療，慢慢克服著心理的障礙。喬治五世駕崩，愛德華八世繼承王位，卻為了迎娶寡婦辛普森夫人不惜退位。艾伯特臨危受命，成為了喬治六世。他面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講??雖然約克郡公爵害怕在公共場(chǎng)合里發(fā)表演講。但他畢竟沒有退縮，積極治療克服心理障礙，最終能夠接近完美地發(fā)表保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)演講。從這個(gè)角度去理解，可以認(rèn)為《國(guó)王的演講》是一部勵(lì)志電影。但最讓我感動(dòng)的不是勵(lì)志，勵(lì)志在某種程度說，其實(shí)是對(duì)成功的追求。

不俯視普通人，才真切地關(guān)懷普通人。不仰視名人，才真正地理解名人。站在名人面前，用平靜地眼神注視名人，用平等的眼光看待，相信名人也具有普通人的喜怒哀樂以及精神壓力和恐懼。這是《國(guó)王的演講》的觀點(diǎn)。

試著想象一位這樣的王子。小時(shí)候被哥哥嘲笑，被父親嚴(yán)厲管教，以至于口吃嚴(yán)重，迫于身份的特殊不得不在大眾面前發(fā)表演講，卻緊張地說不出一句話。父親去世，哥哥愛美人不愛江山，放棄王位留給他，而他如何做好國(guó)王，尤其發(fā)表演講鼓舞他的國(guó)民？

確實(shí)，這是一個(gè)難題。看來即使是貴如國(guó)王的人，也有其恐懼的地方，這位王子就是害怕在公共場(chǎng)合里發(fā)表演講。但他畢竟沒有退縮，積極治療克服心理障礙，最終能夠接近完美地發(fā)表保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)演講。從這個(gè)角度去理解，可以認(rèn)為《國(guó)王的演講》是一部勵(lì)志電影。

但最讓我感動(dòng)的不是勵(lì)志，勵(lì)志在某種程度說，其實(shí)是對(duì)成功的追求。我對(duì)國(guó)王的心路非常感興趣，自卑，重壓的責(zé)任，奮起，戰(zhàn)勝自己，這一些都值得觀眾玩味。尤其國(guó)王和醫(yī)生之間的情感，更能反映出國(guó)王的獨(dú)特個(gè)性、高尚人格與個(gè)人魅力。

國(guó)外的好電影，有一個(gè)永恒的主題，就是“自我救贖”。發(fā)現(xiàn)絕大部分的好電影，都在表達(dá)這種主流價(jià)值觀——做一個(gè)自由的人，做一個(gè)善的人，做一個(gè)能戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。《國(guó)王的演講》就是表達(dá)了這樣的價(jià)值觀。

個(gè)性弱點(diǎn)的存在是必然的，一個(gè)說自己沒有弱點(diǎn)的人，其實(shí)是沒有發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，這是人生的失敗；知道自己的弱點(diǎn)而不去戰(zhàn)勝它則是更大的失敗。我們應(yīng)該不斷完善自己的修養(yǎng)，戰(zhàn)勝人性的弱點(diǎn)。怎樣戰(zhàn)勝膽小的弱點(diǎn)。有的同學(xué)，從來都不敢在課堂上主動(dòng)回答問題，上課的時(shí)候坐在最角落里，還提心吊膽老師點(diǎn)到自己的名字。若是哪天真的這么“倒霉”被老師點(diǎn)到了，站起來，在全體同學(xué)的注目禮下馬上面紅耳赤，恨不能挖個(gè)洞躲起來。這樣的同學(xué)在班級(jí)里扮演的只是一個(gè)“多我不多少我不少”的角色。也許三年或四年后照在畢業(yè)照上的那張臉，別的同學(xué)會(huì)很奇怪：這是誰啊？怎么跑到咱們班的畢業(yè)照上來啦？如果真是這樣的話，我們的大學(xué)還有什么意義呢？

要怎樣才能戰(zhàn)勝膽小的弱點(diǎn)呢？首先我們要知道自己為什么膽小。有的同學(xué)會(huì)說從我懂事起就很膽小，我的性格就是這樣啊，想改也改變不了。那么從今天起，每天去學(xué)校里人最多的地方發(fā)表五分鐘的演講。只要每天五分鐘，曾經(jīng)有這樣一個(gè)女孩子，見了生人就臉紅耳熱，不敢說話，可她卻特別想當(dāng)一名導(dǎo)游。為了戰(zhàn)勝自己膽小的毛病，她每天去街頭人多的地方，站在一個(gè)高處，對(duì)來往的陌生人介紹風(fēng)景名勝。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，她的膽量越來越大，最后她順利通過了導(dǎo)游考試，成了一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不是完人，也不可能是超人，超人也有其自身致命的弱點(diǎn)。在大學(xué)三年或者四年里，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)并且戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，那么，我們的大學(xué)也算是有所收獲了。