第一篇：2012級研究生入學(xué)教育相關(guān)資料

2012級研究生入學(xué)教育相關(guān)資料 1、1905年，震旦學(xué)院學(xué)生為反抗外籍傳教士陰謀奪取校權(quán)而集體離校，擁戴老校長馬相伯創(chuàng)立了復(fù)旦公學(xué)。校名取自《尚書大傳·虞夏傳》中《卿云歌》的“日月光華，旦復(fù)旦兮”。1917年改名復(fù)旦大學(xué)，系私立性質(zhì)。1941年底改為國立。2、1914年，復(fù)旦師生共同設(shè)計校徽圖案，商定校訓(xùn)，校訓(xùn)出自《論語·子張》，為“博學(xué)而篤志，切問而近思”。1925年制定校歌，由劉大白作詞，豐子愷作曲。3、1919年5月6日，復(fù)旦教員、《民國日報》主編邵力子到校敲響校鐘，報告北京學(xué)生運(yùn)動情況，復(fù)旦學(xué)生成為上海五四運(yùn)動的先鋒，何葆仁被選為上海學(xué)生聯(lián)合會會長。

4、孫中山曾兩次為復(fù)旦題詞。一次為1919年10月題寫的“天下為公”；一次是1923年題寫的“努力前程”。5、1937年8月13日，侵華日軍進(jìn)攻上海，我校多處校舍被炸毀，校園隨后被占。我校師生一部分西遷內(nèi)地，幾經(jīng)周折后在重慶北碚立校。部分滯留上海的師生在老校長李登輝先生的主持下堅持辦學(xué)，以“復(fù)旦大學(xué)補(bǔ)習(xí)部”名義在重慶國民政府教育部備案，實行不向敵偽注冊、不受敵偽津貼、不受敵偽干涉的“三不”方針，維護(hù)了民族氣節(jié)和復(fù)旦聲譽(yù)；他致力復(fù)旦大學(xué)的建設(shè)凡四十年，曾提出“服務(wù)、犧牲、團(tuán)結(jié)”的復(fù)旦精神。學(xué)校的大禮堂——“相輝堂”就是為了紀(jì)念馬相伯和他而命名的。

6、二戰(zhàn)結(jié)束后，我校政治學(xué)教授梅汝璈被盟軍最高統(tǒng)帥部聘為東京國際法庭審判官。7、1949年5月27日，上海全部解放。次年學(xué)校決定該日為復(fù)旦校慶節(jié)。8、1952年至1977年，著名修辭學(xué)家陳望道教授任復(fù)旦校長，他是中國共產(chǎn)黨上海發(fā)起組成員，曾翻譯出版馬克思主義經(jīng)典著作《共產(chǎn)黨宣言》第一個中文全譯本。繼他之后先后擔(dān)任復(fù)旦校長的是著名數(shù)學(xué)家蘇步青和物理學(xué)家謝希德。9、2000年4月，經(jīng)國務(wù)院決定，復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并組建新的復(fù)旦大學(xué)。上海醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)始于1927年，首任院長為醫(yī)學(xué)界前輩顏福慶先生。1959年，原復(fù)旦大學(xué)和上海第一醫(yī)學(xué)院同時成為全國重點(diǎn)大學(xué)。

10、經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，復(fù)旦大學(xué)已經(jīng)形成以邯鄲路校區(qū)、江灣校區(qū)為一體，以楓林校區(qū)、張江校區(qū)為兩翼的“一體兩翼”格局。

11、我國自1999年起評選全國百篇優(yōu)秀博士論文，我校迄今共有51篇入選，數(shù)量居全國高校第3位。

12、我校積極推進(jìn)國家留學(xué)基金委“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”，該項目從2007年開始實施，截止2010年為止已累計派出360名研究生赴海外聯(lián)合培養(yǎng)或攻讀學(xué)位，其中09年派出103名。

13、從去年暑假開始，我校形成“211工程”三期創(chuàng)新人才培養(yǎng)資助計劃，對研究生創(chuàng)新人才培 1

養(yǎng)最強(qiáng)力度的資助，包括“優(yōu)秀大學(xué)生夏令營資助計劃”、“推免生暑期科研資助計劃”、“研究生暑期學(xué)校資助計劃”、“重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)秀博士生科研資助計劃”、“交叉學(xué)科優(yōu)秀博士生科研資助計劃”和“博士生國際短期訪學(xué)資助計劃”。其中科研方面資助力度堪比青年教師。

14、根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》：1）新生入學(xué)后，學(xué)校在3個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。2）任何組織和個人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動。3）學(xué)生成立團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定提出書面申請，報學(xué)校批準(zhǔn)。我校鼓勵研究生社團(tuán)開展活動，研究生成立社團(tuán)須向校研究生團(tuán)工委申請注冊。

15、根據(jù)《復(fù)旦大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》：1）每學(xué)期開學(xué)時，研究生應(yīng)到所在院系辦理注冊手續(xù)。2）研究生休學(xué)時間一般以學(xué)期為單位；休學(xué)研究生應(yīng)在休學(xué)前一周內(nèi)辦理手續(xù)離校，可保留學(xué)籍一年，休學(xué)期間不享受在校學(xué)習(xí)研究生待遇；休學(xué)期滿開學(xué)前一周內(nèi)向所在院系提出復(fù)學(xué)申請。

16、學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校各項規(guī)定。根據(jù)我校現(xiàn)行《學(xué)生違紀(jì)處分條例》：1）對于替考、組織作弊、竊取試卷內(nèi)容及使用通訊手段作弊等違反考試規(guī)則和考試紀(jì)律的行為，給予開除學(xué)籍處分。2）在宿舍內(nèi)留宿校外人員或?qū)⑺奚帷⒋参晦D(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)租他人的，在宿舍飼養(yǎng)寵物不聽勸阻的，給予警告處分；留宿異性的，給予當(dāng)事人嚴(yán)重警告以上處分。3）參與非法傳銷、進(jìn)行邪教活動、在校園內(nèi)傳教或進(jìn)行宗教活動的，給予嚴(yán)重警告以上處分。4）對受處分的學(xué)生，取消其自處分之日起一年內(nèi)獎學(xué)金及各類先進(jìn)稱號的評定資格。

17、“三助”即助管、助教、助研。“三助”工作的開展，是對研究生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要手段，有利于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、實踐能力和責(zé)任意識。

18、國家助學(xué)貸款是國家貼息以資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一種政策性商業(yè)貸款，應(yīng)在畢業(yè)后最長六年內(nèi)還清。

19、相輝節(jié)是由我校研究生會組織的大型校園文化活動，在每年下半年舉行，持續(xù)約一個月。深受廣大研究生關(guān)注。

21、我校關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分的歸口管理部門是：有關(guān)治安、消防、交通方面的違紀(jì)處分歸口于保衛(wèi)處；有關(guān)研究生管理方面的處分，除上述方面外歸口于研究生院。

22、根據(jù)《復(fù)旦大學(xué)學(xué)生申訴處理條例（試行）》，學(xué)生提出申訴，應(yīng)當(dāng)自收到處理決定書之日起五個工作日內(nèi)，向處理委員會秘書處遞交書面申請和學(xué)校做出的處理決定的文件副本。23、2011年9月，中國科協(xié)、教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動的通知》，要求按照全覆蓋、制度化、重實效的要求，面向研究生新生開展宣講教育，使他們在學(xué)術(shù)研究剛起步的時候能夠堅守科學(xué)道德、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

24、科學(xué)精神的內(nèi)涵可以概括為：求真精神、實證精神、進(jìn)取精神、協(xié)作精神、包容精神、民 2

主精神、獻(xiàn)身精神、理性的懷疑精神、開放精神，等等。

25、科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題的本質(zhì)是科學(xué)文化缺失或者說發(fā)育不良的問題，是科技事業(yè)發(fā)展與社會資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說悖離的問題。

26、科研倫理是指科研人員與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準(zhǔn)則，學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，在涉及到人的科研活動中要遵守以下四項基本的倫理原則，即：尊重原則、不傷害原則、有利原則和公正原則。

27、科研不端行為的表現(xiàn)形式包括杜撰、篡改、剽竊。我國科技界學(xué)者稱這三類行為是科學(xué)研究中的“三大主罪”。

28、科研成果發(fā)表過程中難免會出現(xiàn)疏漏或者錯誤，發(fā)表者有義務(wù)及時根據(jù)錯誤的性質(zhì)實施有效的補(bǔ)救措施，如勘誤、補(bǔ)遺、聲明或撤回論文。

29、科研規(guī)范主要是指從事科研活動的行為規(guī)范，是以科研道德為基礎(chǔ)，以科學(xué)共同體為主體，對科研及其相關(guān)行為作出的規(guī)制性安排。當(dāng)代科技工作者應(yīng)該堅持的科研規(guī)范主要有以下幾個方面：

（1）誠實原則。在項目設(shè)計、數(shù)據(jù)資料采集分析、公布科研成果，以及確認(rèn)同事、合作者和其他人員對科研工作的直接或間接貢獻(xiàn)等方面，必須實事求是。研究人員有責(zé)任保證所搜集和發(fā)表數(shù)據(jù)的有效性和準(zhǔn)確性。

（2）公開原則。在保守國家秘密和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的前提下，公開科研過程和結(jié)果相關(guān)信息，追求科研活動社會效益最大化。在合作研究和討論科研問題中要共享信息，提供相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。在向公眾介紹科研成果時，要實事求是。

（3)公正原則。對競爭者和合作者做出的貢獻(xiàn)，應(yīng)給予恰當(dāng)認(rèn)同和評價。進(jìn)行討論和學(xué)術(shù)爭論時，應(yīng)坦誠直率，科學(xué)公正。對研究成果中的錯誤和失誤，應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞接枰猿姓J(rèn)。不得以各種不道德和非法手段阻礙競爭對手的科研工作，包括毀壞競爭對手的研究設(shè)備或?qū)嶒灲Y(jié)果，故意延誤考察和評審時間，利用職權(quán)將未公開的科研成果和信息轉(zhuǎn)告他人等。

（4）尊重知識產(chǎn)權(quán)。研究成果發(fā)表時，做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)且能對有關(guān)部分負(fù)責(zé)的人員享有署名權(quán)，未經(jīng)上述人員書面同意，不得將其排除在作者名單之外。對參與一般數(shù)據(jù)搜集的研究助手、對研究團(tuán)組進(jìn)行過支持與幫助的人員和提供設(shè)施的單位，可在出版物中表示感謝。不得剽竊、抄襲他人成果，不得在未參與工作的研究成果中署名，反對以任何不正當(dāng)手段謀取利益的行為。（5）聲明與回避原則。在研究、調(diào)查、出版、向媒體發(fā)布、提供材料與設(shè)施、資助申請、聘用和提職等活動中可能發(fā)生利益沖突時，所有有關(guān)人員有義務(wù)聲明與其有直接、間接和潛在利益關(guān)系的組織和個人，包括在這些利益沖突中可能對其他人利益造成的影響，必要時應(yīng)當(dāng)回避。在參與各種推薦、評審、鑒定、答辯和評獎等活動中，要堅持客觀公正的評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持按章辦事，不徇私情，自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響和干擾。

30、科研不當(dāng)行為主要可以分為五種類型：

第一，數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用：①根據(jù)本能感覺，排除本人認(rèn)為不精確的觀測或數(shù)據(jù)點(diǎn)；或因匆忙完成項目而偷工減料；②未能在合理的期間內(nèi)獲得重要研究數(shù)據(jù)；③維持不充分的研究記錄，特別是那些用于發(fā)表或被他人所依賴的結(jié)果；④運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計學(xué)或其他計量方法提高研究結(jié)論的重要性；⑤在論文中給出理由的情況下將異常值從數(shù)據(jù)集中剔除；⑥為了提高研究的重要性，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法；⑦竊取供應(yīng)品、書籍或數(shù)據(jù)；⑧操縱實驗以獲得本人想要的結(jié)果；⑨未經(jīng)許可復(fù)制數(shù)據(jù)、論文或軟件程序；⑩在合理的期間內(nèi)，未能保持良好的研究記錄或研究數(shù)據(jù)。

第二，違反科學(xué)規(guī)則：①忽視材料處理政策的細(xì)節(jié)（如生物安全、放射性材料等）；運(yùn)用一個項目的資金完成其他項目；②在人體研究實驗中沒有報告不良事件；③在研究中不珍惜動物資源；④違反本人所在研究機(jī)構(gòu)的生物安全規(guī)定而未盡告知義務(wù)，將員工和學(xué)生暴露于生物風(fēng)險之中。

第三，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系：①通過與論文研究無重要關(guān)聯(lián)的特殊服務(wù)獲取署名；②在同事沒有對論文作出重大貢獻(xiàn)的情況下將其列為作者，以作為人情回報；③為了確保本人成為唯一的發(fā)明人，未告知合作者本人申請專利的意圖；④未經(jīng)授權(quán)運(yùn)用他人的想法，或?qū)@種使用未給予應(yīng)有的感謝；⑤與同事討論本人所正在承擔(dān)的期刊論文審稿工作中獲得的保密數(shù)據(jù)；⑥規(guī)避同行審查程序并通過媒體發(fā)布會公布本人的研究結(jié)果，而未給予同行足夠的時間評估本人的工作；⑦在文獻(xiàn)綜述中未能表明在該領(lǐng)域的其他人或相關(guān)前期工作的貢獻(xiàn)；⑧妨害他人的工作；⑨評審他人論文時未經(jīng)認(rèn)真閱讀即拒絕論文的發(fā)表；⑩在評審工作中做出貶損的評論乃至貶損他人人格；拒絕同行接觸作為已發(fā)表論文之支撐的獨(dú)一無二的研究材料或數(shù)據(jù)。

第四，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系：①基于財、物、性等交易行為許諾學(xué)生以更好的成績；②過度使用、忽略或剝削研究生或博士后的勞動；③提供過于正面或過于負(fù)面的推薦信。

第五，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研：①在基金項目的申請中夸大事實，以說服評審人此項目將會對該領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)；②為了應(yīng)對資助方的壓力，修改研究的設(shè)計、方法或者結(jié)果；③在論文或計劃中保留方法或結(jié)果的細(xì)節(jié)；④將推測歪曲為事實或者公布初步的研究結(jié)果（特別是在大眾媒體上），而未能提供充分的數(shù)據(jù)使得同行可以評判結(jié)果的有效性或重復(fù)該實驗；⑤在兩種或兩種以上不同的期刊上發(fā)表相同的論文，而未告知編輯，即一稿多投或一稿多發(fā)；⑥在工作申請或建立中夸大事實；⑦在資助本人研究的公司中擁有實質(zhì)性數(shù)量的股份而未披露此種經(jīng)濟(jì)利益；⑧故意夸大新藥的臨床效果以獲得經(jīng)濟(jì)利益。

31、學(xué)術(shù)不端行為，絕不僅僅是單純的個人道德問題，而是一個關(guān)系學(xué)風(fēng)和社會可持續(xù)發(fā)展的大問題。對此，我們必須有清醒透徹的認(rèn)識。

第一，科研不端/不當(dāng)行為造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi)。學(xué)術(shù)不端意味著社會資源配 4

置的扭曲和低效。為了爭奪國家有限的學(xué)術(shù)資源，一些人受利益驅(qū)動，弄虛作假，騙取國家科研經(jīng)費(fèi)。有的學(xué)者利用自己的身份和地位，優(yōu)先為自己安排科研經(jīng)費(fèi)和科研項目。有些早有定論并已有成果的科研問題，卻還在反復(fù)立項研究、發(fā)表論文、申報成果。或是改頭換面，向不同的部門申請立項。由于低水平重復(fù)，缺乏原創(chuàng)性研究，造成我國學(xué)術(shù)資源的極大浪費(fèi)，致使學(xué)術(shù)研究的產(chǎn)出率低下。學(xué)術(shù)不端產(chǎn)生的結(jié)果必定是學(xué)術(shù)垃圾和學(xué)術(shù)泡沫。中國作為一個發(fā)展中國家，在知識進(jìn)步方面的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，但學(xué)術(shù)不端行為卻使這寶貴的社會資源白白浪費(fèi)了。學(xué)術(shù)不端不僅是對社會有限資源的浪費(fèi)，也是對學(xué)者學(xué)術(shù)生命的浪費(fèi)，更何況有些人根本不去追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，而一味弄虛作假，剽竊抄襲，心甘情愿地浪費(fèi)學(xué)術(shù)生命和學(xué)術(shù)資源，對國家、社會及其個人貽害無窮。

第二，科研不端/不當(dāng)行為破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)的生命，沒有創(chuàng)新就沒有真正的學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)不端則直接傷害學(xué)術(shù)自身的創(chuàng)新和發(fā)展。那些視學(xué)術(shù)為牟取科研經(jīng)費(fèi)和晉升職稱的手段，通過粗制濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊等方式來制造學(xué)術(shù)“成果”，從而使學(xué)術(shù)異化和腐化的行為，必定對我國科技創(chuàng)新能力產(chǎn)生毀滅性的影響。由于學(xué)術(shù)泡沫的“制造”成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)術(shù)精品的“生產(chǎn)”成本，使得學(xué)術(shù)不端的低風(fēng)險、高收益可以嚴(yán)重腐蝕和瓦解學(xué)術(shù)隊伍，消磨學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動力。創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)，是一個國家、民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。真理和價值問題是任何知識和學(xué)問的內(nèi)在要求，學(xué)者不論在純粹經(jīng)驗的注釋詮解層面，還是在創(chuàng)造性的理論創(chuàng)新層面，都不能回避自己的價值判斷、責(zé)任立場和道德關(guān)懷問題。中國古代學(xué)者所追求的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”則是判斷知識分子責(zé)任和良知的行為標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)者們熱衷于學(xué)術(shù)不端行為而放棄學(xué)術(shù)創(chuàng)新，那將扼殺一個民族的創(chuàng)造性，摧殘一個民族的自主創(chuàng)新能力，消解社會發(fā)展的動力。

第三，科研不端/不當(dāng)行為違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng)。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中，青少年的誠信意識、誠信行為、誠信品格關(guān)系到和諧社會風(fēng)氣的形成，關(guān)系著中華民族的復(fù)興和未來。對高等學(xué)校來講，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是其根本任務(wù)。能否受到良好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練將影響學(xué)生的成長及成才。“學(xué)高為師，身正為范”是對所有教師的要求，教師學(xué)術(shù)道德素質(zhì)高低、學(xué)術(shù)行為是否規(guī)范，是影響學(xué)生學(xué)術(shù)道德素質(zhì)高低的一個重要因素。教師如果自身學(xué)術(shù)道德素質(zhì)不高、學(xué)術(shù)行為不軌，其“身教”將對學(xué)生造成嚴(yán)重的誤導(dǎo)甚至摧殘。學(xué)術(shù)共同體在具體履行教育職能的過程中出現(xiàn)不公正和不誠信現(xiàn)象潛移默化地對學(xué)生誠信品格的養(yǎng)成產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。第四，科研不端/不當(dāng)行為損毀學(xué)術(shù)界和知識分子的社會公信力。學(xué)術(shù)是系統(tǒng)的、專門的學(xué)問，學(xué)術(shù)研究則是在已有的理論、知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對未知科學(xué)問題的某種程度的揭示和發(fā)展，是衡量一個社會文明水準(zhǔn)的重要尺度。在社會分工體系中，學(xué)術(shù)界的基本職能是傳播、生產(chǎn)和創(chuàng)造新知識。正是基于此，學(xué)術(shù)界才被認(rèn)為集中體現(xiàn)著整個社會的理性水平，代表著一個民族的理性精神。在現(xiàn)實生活中，如果社會和公眾對學(xué)術(shù)界和學(xué)者產(chǎn)生信任危機(jī)，那就意味著整個 5

社會和民族將無法從學(xué)術(shù)界分享理性工作的成果，社會就會喪失理性公信力，人們便不再能獲得對自身的理性理解，而變得盲目和無所適從。

第五，科研不端/不當(dāng)行為加劇社會腐敗的蔓延。學(xué)術(shù)不端褻瀆學(xué)術(shù)，敗壞學(xué)風(fēng)，其消極影響并不只限于學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)。學(xué)術(shù)不端的病毒具有極強(qiáng)的滲透性、擴(kuò)散性與放大效應(yīng)，會通過學(xué)術(shù)界向社會生活的其他領(lǐng)域迅速傳播和蔓延，污染社會風(fēng)氣，助長社會的不道德行為。在人們的心目中，學(xué)術(shù)界是社會的凈土、社會的良知，背負(fù)著捍衛(wèi)正義、輸出先進(jìn)理念、引領(lǐng)社會風(fēng)尚、改善社會風(fēng)氣的重任。因此，人們將凈化社會風(fēng)氣的希望往往寄托于神圣的學(xué)術(shù)殿堂。“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”應(yīng)該是學(xué)者們的座右銘。然而，學(xué)術(shù)不端的泛濫會成為敗壞社會風(fēng)氣的污染源。

32、從表現(xiàn)形式看，世界主要國家的學(xué)術(shù)界都比較傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為，即杜撰、篡改、剽竊（FFP）。在我國科技界，有學(xué)者稱這三類行為為科學(xué)研究中的“三大主罪”。（1）杜撰（fabrication）杜撰一般指按照某種科學(xué)假說和理論演繹出的期望值偽造虛假的觀察與實驗結(jié)果，從而支持理論的正確性或者確認(rèn)實驗結(jié)果的正確性。它表現(xiàn)為對科學(xué)和實驗結(jié)果的不尊重，按照個人主觀意愿無中生有，捏造事實。按照科研的內(nèi)容和程序分類，國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為杜撰主要分兩種：第一，科研申請中的杜撰。主要指在項目資金申請、科研成果申報，以及職位申請等其他科研活動中做虛假的陳述，如杜撰學(xué)歷、杜撰論文或書刊發(fā)表記錄、提供虛假獲獎證書、文獻(xiàn)引用證明，等等；第二，科研過程中的杜撰。主要指在科研過程中，未經(jīng)過試驗、調(diào)查，僅根據(jù)局部科學(xué)現(xiàn)象甚至根本沒有根據(jù)，憑空編造、虛擬出一些試驗數(shù)據(jù)、結(jié)果或事實、證據(jù)來作為支持自己論點(diǎn)的論據(jù)，證明某理論的正確性。而憑空編造出來的數(shù)據(jù)或?qū)嶒灲Y(jié)果不具有可重復(fù)性，與真實的數(shù)據(jù)互不兼容。

（2）篡改（falsification）篡改，主要是指在科研過程中，用作偽的手段按自己的期望隨意改動、任意取舍原始數(shù)據(jù)或試驗使得結(jié)果符合自己的研究結(jié)論、支持自己的論點(diǎn)。篡改數(shù)據(jù)違背了科研規(guī)范中的一個基本要求，就是要忠實的記錄和保存原始數(shù)據(jù)。用個人主觀意愿對科研結(jié)果橫加干預(yù)，其實驗結(jié)果必然不具有可重復(fù)性。篡改行為的表現(xiàn)形式主要包括兩種：第一，篡改數(shù)據(jù)，主要指以一些實驗結(jié)果為基礎(chǔ)推測實驗結(jié)果，對另一些與推測其他結(jié)果不同的實驗結(jié)果、實驗記錄和圖片進(jìn)行修改。第二，拼湊數(shù)據(jù)，主要指按期望值主觀取舍、任意組合實驗結(jié)果，或者把與期望值不符的實驗結(jié)果刪除，只保留與期望值一致的實驗結(jié)果。

（3）剽竊（plagiarism）剽竊是指將他人的科研成果或論文全部或部分原樣照抄，并以自己名義發(fā)表的欺詐行為。它不僅包括對他人作品字句、內(nèi)容的直接使用，也包括對他人學(xué)術(shù)論著的思想、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、體系等元素作為自己論著的基本元素加以使用并發(fā)表的行為。通常表現(xiàn)為不尊重他人學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，不注明學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的出處來源而隨意使用。

第二篇：研究生入學(xué)教育心得體會

入心學(xué)教育得體會

經(jīng)過了一年的研究生考試的復(fù)習(xí)，又經(jīng)過了半年的復(fù)試，我終于來到了四川省綿陽市，這個科技城的綜合性大學(xué)——西南科技大學(xué)，讀我三年的研究生。

入學(xué)第一天，學(xué)校對全校研究生進(jìn)行了入學(xué)教育，首先是開學(xué)典禮，讓我們初步認(rèn)識了一下學(xué)校以及其科研狀況和發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校是以工科為主，軍工產(chǎn)業(yè)為主。同時也初步認(rèn)識了一下學(xué)校研究生院領(lǐng)導(dǎo)。下午是學(xué)院研究生教育及學(xué)科建設(shè)情況介紹以及專業(yè)學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)是計科學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科計算機(jī)的介紹，以及對研究生三年需要做的事情以及學(xué)校的要求做了一下介紹，我知道這三年的研究生生涯是任重而道遠(yuǎn)。這一周都是對研究生新生的入學(xué)教育，包括讓學(xué)生了解學(xué)校的校情校史，以及如何利用圖書館資源，還有如何與人交往，禮儀誠信等等。

在這些交流講座中我明白了許多，也學(xué)到了許多，尤其是讓我思考了一個每個研究生都應(yīng)該思考的問題，即：何為研究生？

何為研究生？我的初始認(rèn)識即，主動研究或者鉆研所學(xué)學(xué)科，創(chuàng)新學(xué)科知識。但是入學(xué)教育講座中，文學(xué)院的郝志倫教授講出了它的真正涵義，讓我知道了，研究生更進(jìn)一步的工作，不是本科的延續(xù)，而是蛻變。它由一個學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄空撸挥梢粋€學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的創(chuàng)新者；由一個綜合型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榫⑿腿瞬拧Ｓ纱耍c我我一開始的有些認(rèn)識或者想法就有點(diǎn)不一致了，我開始迷茫了。來進(jìn)行入學(xué)教育之前，我就想在研究生階段，我一定要跟著導(dǎo)師好好做項目，發(fā)展自己。可是現(xiàn)在主要由我探究，創(chuàng)新。我不禁在想：我要探究什么，我要創(chuàng)新什么？這是我在這段時間值得思考的。

誠然，我仍然還是一名學(xué)生，學(xué)校的規(guī)章制度也是必須得遵守的。在講座中我知道了，研究生為了畢業(yè)抄襲別人的論文，考試作弊等等行為還是存在的，因此誠信不可少。誠信是一個人的修身之本，也是一切事業(yè)得以成功的保證。老子也說：信言不美，美言不信。意思是誠信之言不華美，華美之言不誠信，因此誠信之言是質(zhì)樸無華的。因此我會謹(jǐn)記這些，時時刻刻做到，學(xué)為己用，誠信為人。

與人為善，于己為善。人與人之間的交往是一個復(fù)雜的體系，每個人是一個個體，每個人有自己的思想，因此如何做到很好的交往，也是我們在入學(xué)教育中學(xué)過的一個環(huán)節(jié)。與人交往要講求誠信，與人交往要禮貌有禮儀，與人交往要尊重別人等等，都是要學(xué)習(xí)要注意的。溝通也是與人交往的重要途徑，更要學(xué)會如何與人溝通，也是很重要的。

在入學(xué)教育中學(xué)到了很多，也需要思考很多，三年的研究生路該如何走？未來的路又該如何走，這些都是我需要好好思考的。篇二：2015年入學(xué)教育心得體會 2015年入學(xué)教育心得體會

一年級新生入學(xué)教育心得體會

新學(xué)期開始了，我又帶上了一年級。我們班共有學(xué)生29人，年齡一般在6周歲左右，來自不同的家庭,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作;有個學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上??我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。

一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了一個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)基本能做到安靜。

二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道嗎?他說知道，我又問，不是你的，那是誰的?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。

三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。

在剛?cè)雽W(xué)時，有學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。

四、對于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。

在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過養(yǎng)成習(xí)慣的教育，學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)了;不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個良好班風(fēng)的形成首先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多努力，爭創(chuàng)文明班集體。研究生入學(xué)教育學(xué)習(xí)心得

突然感覺自己對時間如流水這一句話有了深刻的理解，還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀，在成績出來后的激動與緊張，等待復(fù)試結(jié)果的忐忑不安??，然而轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)開學(xué)一個星期了。在開學(xué)的第一個星期里，學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí)，為了就是使我們能夠迅速適應(yīng)研究生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過這些學(xué)習(xí)，對于研究生的理解、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。記得原來請了一個外國足球教練說了一句很著名的話叫做“態(tài)度決定一切”，在他的執(zhí)教下，我國第一次進(jìn)入了世界杯賽場。放在研究生學(xué)習(xí)中這句話也同樣適用，有些人上研究生的初始動機(jī)就是混個文憑，以后就當(dāng)個敲門磚，學(xué)沒學(xué)下無所謂，結(jié)果在畢業(yè)的時候可能會如其所愿真的混了個文憑，但是真在工作中時，發(fā)現(xiàn)自己肚中空空，只有個空文憑，什么也不能勝任。

因此，在研究生學(xué)習(xí)的初始階段，就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到知識是給自己學(xué)，以后是給自己用，不能存在得過且過的想法。記得復(fù)試后，在校園里散步，感覺是那么舒服，心中是那么的平靜，看著校園里各角落看書的同學(xué)，心中就想，如果真能重新再進(jìn)校園學(xué)習(xí)，一定要抓緊時間，把以前耽誤的時間補(bǔ)回來，不再給自己留下任何的遺憾。

二、主動學(xué)習(xí)。研究生不能夠再像大學(xué)生那樣，甚至高中生那樣需要在老師、父母的強(qiáng)制、監(jiān)督下去學(xué)習(xí)，應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性。研究生年齡已經(jīng)成人了，甚至部分同學(xué)已經(jīng)是為人父母，重新來學(xué)校學(xué)習(xí)，都有各自不同的目的，我自己就是因為在平時的工作中，感覺自己所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，才想要繼續(xù)深造，擴(kuò)充自己的知識組成。因此，在學(xué)習(xí)期間，一定會主動學(xué)習(xí)，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，多學(xué)自己感興趣的、原來掌握不好的知識，真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí)，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生。

連學(xué)習(xí)都不能主動地進(jìn)行，那又如何能進(jìn)一步的“研究”，最后又如何能做一名合格研究生?!畢竟研究是一個主動思考的過程，是任何強(qiáng)制所不能。

三、找到方向。學(xué)習(xí)的目的有兩個，第一是尋找未來的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。比如我們經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，很多同學(xué)之前并沒有想過自己畢業(yè)之后希望從事什么方面工作，都是在學(xué)習(xí)這個專業(yè)后，給自己定下了希望以后做法律事務(wù)方面工作的職業(yè)定位。那么在找到方向后，就會努力向這個方向努力，比如可能說第一步就是考過司法考試。第二就是已經(jīng)有自己的方向，希望通過學(xué)習(xí)來達(dá)到自己目標(biāo)。我所在公司從事國際

貿(mào)易，在平時工作中發(fā)現(xiàn)，隨著我國外貿(mào)業(yè)務(wù)的逐年擴(kuò)大，產(chǎn)生的各類糾紛也成遞增趨勢，因此感覺涉外法律人才將會供不應(yīng)求。因此我在選擇方向時，也選擇了涉外經(jīng)濟(jì)法。我自己的計劃就是通過三年研究生的學(xué)習(xí)，使自己能夠掌握比較扎實的涉外法律規(guī)則，然后將自己的理論知識運(yùn)用到實踐中去。

四、磨練意志。正如曹穎老師所說，學(xué)習(xí)是艱苦的一種活動。她當(dāng)年赴英國攻讀碩士相信也就是憑借著堅強(qiáng)的意志順利完成了學(xué)位。因此越是困難的事情，越需要磨練意志，意志是克服困難和障礙的勇氣，對行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學(xué)習(xí)興趣的缺失有關(guān)。

有些人對學(xué)習(xí)有一種畏難習(xí)理，知難而退，自暴自棄，畢竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人，這樣便會在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)雜念，同時又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中。在考研過程中，自己也曾多次出現(xiàn)這樣的情形。當(dāng)疲憊不堪的時候，就想放棄，但是自己又非常渴望重新進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。當(dāng)然最后還是渴望進(jìn)入校園的信念戰(zhàn)勝惰性的次數(shù)多一些，現(xiàn)在自己都很慶幸能夠堅持下來。

五、學(xué)會思考的習(xí)慣。有人講過這樣的一句話：“學(xué)習(xí)的過程是一個思考的過程”。但是不僅要會思考，最主要的是養(yǎng)成思考的習(xí)慣，遇到問題，首先主動地去思考。

對于我們法學(xué)專業(yè)的人來說，培養(yǎng)思考習(xí)慣是指碰到一件事情，要養(yǎng)成用法律思維去思考事情，用法律的視角看問題的習(xí)慣。因為學(xué)習(xí)專業(yè)知識，就是為了應(yīng)用，就像我們學(xué)習(xí)英語，如果總是單純?yōu)榱丝荚嚕綍r不能盡可能多的說、聽，那么永遠(yuǎn)不能應(yīng)用，我自己就是這樣，這也就是為什么從初中開始，一直到現(xiàn)在，學(xué)了十幾年英語，仍然不能說，聽不懂。因此，在平時的生活中，要盡可能用法律的視角，用法律的方法與理論來分析問題，這樣在平時慢慢培養(yǎng)，就能學(xué)以致用了。

六、合理安排時間。研究生學(xué)習(xí)期間，表面上看來，會覺得時間很多，可以從容不迫，仔細(xì)分析一下，會是這樣嗎?研究生三年，最后一年準(zhǔn)備論文、答辯、工作等，那么就只剩下兩年，但就是在這兩年的時間里，除了要學(xué)習(xí)正常的課程外，還要考司法考試、英語六級，有些同學(xué)為了增加自己含金量還會考取其他證書，細(xì)分下來就會覺得時間不夠用了，應(yīng)該跑著追趕時間。因此我們更有必要合理安排時間，否則，只能讓自己休息、學(xué)習(xí)兩耽誤，使該學(xué)習(xí)的時候想休息，在休息的時候想著學(xué)習(xí)，周而復(fù)始，使人一直處于注意力渙散的矛盾狀態(tài)。無論學(xué)習(xí)還是休息都不能專心致志。有組織有計劃合理安排是最大限度利用時間的有效方法。

在三年的研究生學(xué)習(xí)中，我下決心一定要做到以上幾點(diǎn)，不讓自己辛苦爭取的機(jī)會白白浪費(fèi)掉。但是在思想上，更會嚴(yán)格要求自己，我將會以“厚德、礪志、尚法、求真”的院訓(xùn)作為自己的座右銘，堅定自己學(xué)習(xí)信念。

厚德就是要求我們在道德上要求自己，以社會最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，否則，“有材無德”危害更大，我們不能讓自己努力學(xué)習(xí)法律就是為了鉆國家目前法律不完善的空子，或者為虎做脹，幫助應(yīng)該受法律制裁的人逃脫懲罰，或者利用法律為自己獲取不正當(dāng)利益。

勵志就是鍛煉自己意志，學(xué)習(xí)本身就是自我升華的過程，當(dāng)別人都在休閑娛樂的時候，你堅持獨(dú)自一人在學(xué)習(xí)，這個過程就是磨練意志的過程。當(dāng)有了堅強(qiáng)的意志后，畢業(yè)以后在社會上，面臨各種誘惑，相信自己也能夠做出正確的決定，不會進(jìn)入歧途。

尚法就是崇尚法律，相信法律，作為一個學(xué)習(xí)法律的人，如果都不相信法律，那么何談社會大眾呢?又如何保證法律的正確實施呢?因此，在學(xué)習(xí)法律之初，就要相信法律的公正性、公平性及其解決事情的能力。雖然現(xiàn)在我國法律還不完善，但是正在處于不斷完善的過程中，且任何國家的任何法律都會有這個過程，不會有一蹴而就的法律。因此，我們首先要對我國法律現(xiàn)狀有一個正確的認(rèn)識。

求真，法律應(yīng)用就是揭露事件真相的過程，因此，如果我們以后從事法律方面工作，必須必備求真這一法律信念。否則，應(yīng)用法律來掩蓋事件真相，危害最大的便是法律尊嚴(yán)的喪失，使大眾產(chǎn)生法律不可信的想法。為了一己私利，而影響整個社會正常的法律觀念，那我們不知不覺中已成了整個社會污染源。因此，無論是在法律學(xué)習(xí)中還是以后從事法律事務(wù)的工作中，必須永遠(yuǎn)堅持求真的理念。

總之，在這一個星期的學(xué)習(xí)中，使我端正了自己的態(tài)度，找到了學(xué)習(xí)方法，剩下的就是腳踏實地的刻苦學(xué)習(xí)。我一定要達(dá)到自己被錄取后定下的研究生三年目標(biāo)，不讓三年重新留下以前的遺憾。篇三：新生入學(xué)教育心得體會3篇

新生入學(xué)教育心得體會3篇

新生入學(xué)教育心得體會3篇

時間飛逝，開學(xué)至今，已過去近兩個月了。在這段時間里，圍繞新生入學(xué)教育這一主題，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師以及研會的干部們，其中最主要的是最廣大的同學(xué)們的共同參與下，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的效果。在帶領(lǐng)大家了解中大、了解亞太的過程中，增強(qiáng)了26名2011級新生彼此間的感情，大家也收獲了很多。以下是部分同學(xué)的感觸：

在研究生這兩年中，希望自己在完成課程計劃的基礎(chǔ)上，多與同學(xué)交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成研究生階段的論文，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的研究生生活交上一份滿意的答卷。

中大無數(shù)的光環(huán)讓我自豪，但光環(huán)背后的辛勤努力更值得我學(xué)習(xí)，我只有嚴(yán)格要求自己才能成為一名合格的中大人。”——2015級國際關(guān)系專業(yè) 方xx 的。”——2015級國際政治專業(yè) 謝xx 不知不覺研究生第一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近一半了，回想起開學(xué)以來跟同學(xué)們的學(xué)習(xí)，感覺時間過得很快，這是跟以前中學(xué)學(xué)習(xí)以及本科的學(xué)習(xí)都有一種完全不一樣的感受。讓我最印象深刻的是開學(xué)不久的幾次新生同學(xué)交流活動。在活動中，我們同學(xué)們交流大家的一些生活以及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所懂得，有所收獲，同時也讓大家同學(xué)之間又一個深刻的相互了解，比較順利的融入到研究生的這樣一個全新的生活里面去。回想起大四下學(xué)期以來經(jīng)歷的種種變故，讓我在暑假乃至工作期間都經(jīng)歷著相當(dāng)?shù)男睦韷毫Γ窃诟瑢W(xué)進(jìn)一步互動之后，讓我的心情也有所釋懷。昔日的時光在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來，走好今后的每一步。

第三篇：研究生入學(xué)教育心得

研究生入學(xué)教育學(xué)習(xí)心得

作為一名2012屆研究生新生，我進(jìn)入校園已經(jīng)有快一周的時間了，在這一周的時間里我認(rèn)識了很多新的同學(xué)和老師，也對學(xué)校和我學(xué)的專業(yè)有個更進(jìn)一步的認(rèn)識。

在開學(xué)的第一個星期里，學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí)講座，為了就是使我們能夠迅速適應(yīng)研究生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過這些學(xué)習(xí)，對于研究生的理解、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法。我對**大學(xué)會計學(xué)院有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：**大學(xué)會計學(xué)院是2001年我校內(nèi)部管理體制改革時，由原會計學(xué)系、理財學(xué)系和成人教育學(xué)院會計教研室合并組建為會計學(xué)院。學(xué)院設(shè)有會計學(xué)、財務(wù)管理和審計學(xué)、資產(chǎn)評估學(xué)四個本科專業(yè)。其中我所學(xué)習(xí)的會計學(xué)專業(yè)始建于1951年，從1958年起招收本科生，至今已有60余年的辦學(xué)歷史。

在這一周的學(xué)習(xí)中，我也對我研究生期間的學(xué)業(yè)和生活有了更高的要求：

首先，努力學(xué)習(xí)。研究生不能夠再像大學(xué)生那樣放松對自己的要求，我更應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性。不僅如此，在學(xué)習(xí)期間，一定會主動學(xué)習(xí)，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，多學(xué)自己感興趣的、原來掌握不好的知識，真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí)，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生。

其次，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在研究生學(xué)習(xí)的初始階段，就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到知識是給自己學(xué)，以后是給自己用，不能存在得過且過的想法。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了將來更好的工作打基礎(chǔ)，比別人多學(xué)一點(diǎn)并不吃虧，而是更好的充實自己。要在有限的研究生生活中盡可能多的學(xué)到更多的知識。

第三，勤于思考。學(xué)習(xí)的過程其實是一個思考的過程。但是不僅要會思考，最主要的是養(yǎng)成思考的習(xí)慣，遇到問題，首先主動地去思考。對于書本上的知識，我們要學(xué)習(xí)要遵守，但是遇到實際問題也要多思考，具體問題具體分析，不能被書本上的模式局限了自己的思路。要勤于思考，從多各方面，多個角度去思考問題。善于從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)別人忽略的細(xì)節(jié)，爭取創(chuàng)新思維。

第四，磨練意志。學(xué)習(xí)是艱苦的一種活動，“書海無涯苦作舟”就是這個道理。但越是困難的事情，就越能磨練人的意志，意志是克服困難和障礙的勇氣，對行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。有些人對學(xué)習(xí)有一種畏懼心理，知難而退，自暴自棄，畢竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人，這樣便會在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)雜念，同時又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中。這時就需要我們用堅強(qiáng)的意志去堅持，去拼搏，要知道只有堅持了才有獲勝的希望，半途而廢者必定是失敗者。

最后，合理安排時間。研究生期間的課程安排并不緊，給我們留下了很多自由支配的時間。因此我們更有必要合理安排時間，不僅要有時間學(xué)習(xí)，還要有時間參加各種實踐活動和科研項目，做到學(xué)習(xí)實踐兩不誤，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)。

在三年的研究生學(xué)習(xí)中，我要努力做到以上幾點(diǎn)，不讓自己的三年時光白白浪費(fèi)掉。在思想上，也會更嚴(yán)格的要求自己，我將會以“修德立信，博學(xué)求真”的校訓(xùn)作為自己的座右銘，堅定自己學(xué)習(xí)信念。

總之，在這一個星期的學(xué)習(xí)中，使我端正了自己的態(tài)度，找到了學(xué)習(xí)方法，今后的就是腳踏實地的刻苦學(xué)習(xí)。我一定會利用好我研究生期間三年的時光，不

讓自己留下遺憾。

第四篇：三年級入學(xué)教育資料

入學(xué)教育

新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各任課教師的配合下，我順利地完成了對三年級學(xué)生為期一周的入學(xué)教育工作。

為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來，開學(xué)第一天，我利用班會對學(xué)生進(jìn)行了如下教育：

一、收心、安心教育：

漫長的暑假已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們重新回到了快樂的校園，從開學(xué)報到的第一天，我班同學(xué)就表現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌，各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。但也有個別同學(xué)假期作業(yè)完成的不夠認(rèn)真，返校后又表現(xiàn)出懶散，時間觀念不強(qiáng)和獨(dú)立能力較差等方面的不足，希望在這次入學(xué)教育中能迅速改正自身的不足，回歸到正常的校園生活中來。新學(xué)期要對自己提出新要求，樹立新目標(biāo)，以新的精神面貌投入到新一輪的學(xué)習(xí)生活中去。

上學(xué)期期末成績公布、暑假作業(yè)評比及開學(xué)至今表現(xiàn)情況作以簡單評價。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：

1.樹立較強(qiáng)的時間觀念，按時到校，不遲到，不早退，不曠課。2.上課專心聽講，積極提出問題，回答問題，掌握不懂就問的學(xué)習(xí)方法；自覺遵守課堂紀(jì)律，上課積極發(fā)言等。

3.自覺地地完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)日功課，預(yù)習(xí)明天的新課程，養(yǎng)成先做事后玩耍，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，決不找借口拖到明天的好習(xí)慣； 4.課間不打鬧，不狂追亂跑，不玩水，浪費(fèi)水資源；不亂扔垃圾。保護(hù)好自己。

5.對待同學(xué)要寬容，不歧視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不說傷害同學(xué)自尊的話，同學(xué)有困難要及時伸手幫助他。

6.多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。

三、文明禮貌教育：

1、禮儀教育，對父母、同學(xué)和老師有禮貌、主動關(guān)心幫助有困難的同學(xué)；

2、同學(xué)間不打架、罵賬，不使用不文明的語言。

3、愛護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)公物，不亂丟亂扔，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢。

四、安全常識教育： 交通安全：、在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。、集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。、在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4、穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。活動安全：

1、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；

2、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；

3、遵守樓內(nèi)秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內(nèi)行走靠右行；

4、不攀爬學(xué)校樹、山坡，不單獨(dú)下河玩耍。

五、衛(wèi)生常識教育：

1、注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；

3、不隨地大小便；

4、注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進(jìn)垃圾箱等等；

5、愛護(hù)花草樹木，不攀枝摘花。

6、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，穿戴整齊，勤洗頭、手、腳，尤其是飯前便后。

7、勤洗勤換衣物、床單、被套等。

六、預(yù)防疾病安全

第一，要注意飲用水的衛(wèi)生。應(yīng)該飲用煮沸后的水，不喝生水；

第二，要講究食品衛(wèi)生。不吃生冷食品，購買小零食等； 第三，要注意飯前便后及時洗手。

第四，要保持室內(nèi)環(huán)境的清潔，并經(jīng)常通風(fēng)。第五、避免前往人群擁擠場所，遠(yuǎn)離患病人群。

第六、咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。第七、同學(xué)們在平時作好自己的衛(wèi)生習(xí)慣的同時注意自己的身體健康狀況，遇到發(fā)燒、頭暈、腹痛等情況應(yīng)試及時向老師或家長反映，及時就診。

在隨后幾天，我通過多種方式關(guān)注班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。比如：個別學(xué)生有拖欠作業(yè)，書寫潦草的毛病，我主要采取督促，跟蹤檢查等方式幫助其予以糾正。個別學(xué)生紀(jì)律觀念差，上課隨意走動，做小動作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。針對這些問題，我一方面發(fā)揮班干部監(jiān)督和模范作用，同時通過一切可利用的時間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤。

通過本次入學(xué)教育，我班的各項工作已逐漸步入正軌。三年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的轉(zhuǎn)折期，如何完善孩子的個性，讓孩子的主體得到發(fā)展，是我今后不斷探索、努力追求的目標(biāo)。

第五篇：2012研究生入學(xué)教育總結(jié)

2012級研究生入學(xué)教育總結(jié)

秋天到處是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡樂的笑聲。我?guī)е鴿M心的歡喜來到了可愛北京，迎來了作為北京化工大學(xué)12級研究生的新的生活。步入北京化工大學(xué)的校門，進(jìn)入我們視野的首先是一座正向我們揮手的毛主席塑像，此時此刻，耳邊仿佛聽見毛主席在向我們說：你們是建設(shè)國家化工產(chǎn)業(yè)的棟梁，是祖國化工未來的希望。想至此，我不禁想起毛主席早年外出求學(xué)時的一首勵志詩：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”我懷著青春的激情和求學(xué)的熱情踏入了北京化工大學(xué)，并很榮幸的成為化學(xué)工程學(xué)院的12級研究生，在經(jīng)過報到、開學(xué)典禮、入學(xué)教育報告、注冊課程、參加集體活動以及辦理各項入學(xué)手續(xù)后，我對研究生教育工作有了一定的了解，也使我對北京化工大學(xué)有了更深的認(rèn)識，同時也讓我的研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。下面我就研究生教育情況作如下總結(jié)。一．對學(xué)校整體定位的了解

北京化工大學(xué)創(chuàng)辦于 1958 年，原名北京化工學(xué)院，是新中國為“培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)所需求的高級化工人才”而創(chuàng)建的一所高水平大學(xué)。作為教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，國家“ 211 工程”和“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點(diǎn)建設(shè)院校，肩負(fù)著高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究以及原創(chuàng)性高新技術(shù)開發(fā)的使命。北京化工大學(xué)經(jīng)過半個多世紀(jì)的建設(shè)，已經(jīng)發(fā)展成為理科基礎(chǔ)堅實，工科實力雄厚，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科 富有特色的多科性重點(diǎn)大學(xué)，形成了從本科生教育到碩士研究生、博士研究生、博士后流動站以及留學(xué)生教育等多層次人才培養(yǎng)格局。建校以來，北京化工大學(xué)已為國家輸送了 10 萬余名各類人才。

學(xué)校建設(shè)目標(biāo)是： 把北京化工大學(xué)建設(shè)成為特色鮮明、國內(nèi)一流、在國際上有影響的高水平多科性研究型大學(xué)。使北京化工大學(xué)成為國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)和國家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要基地；成為國家化工、石油化工和其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的高層次人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究與開發(fā)研究的重要基地。在教育質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)校管理和辦學(xué)效益等方面處于國內(nèi)高校先進(jìn)行列，化學(xué)工程、材料科學(xué)與工程等學(xué)科接近或達(dá)到國際先進(jìn)水平。二．學(xué)院簡介篇

近五年來，學(xué)院面向國家節(jié)能減排和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展之重大需求，結(jié)合國際化工學(xué)科前沿方向，發(fā)展形成了“化工過程強(qiáng)化科學(xué)與技術(shù)”、“新材料分子設(shè)計與產(chǎn)品工程”、“綠色工業(yè)催化”、“煤基化學(xué)品與清潔能源”、“環(huán)境污染控制與資源化”等五大特色科學(xué)研究領(lǐng)域，構(gòu)建了以學(xué)科前沿性和交叉性為特征的“基礎(chǔ)研究-技術(shù)創(chuàng)新-工程化應(yīng)用”三位一體的化工創(chuàng)新研究體系；形成了一支由院士、長江學(xué)者和國家杰青為核心的中青年學(xué)科帶頭人隊伍，師資力量雄厚，現(xiàn)有專職教師135人，其中雙聘院士2人、千人計劃專家1人、長江學(xué)者2人、長江講座教授1人、國家杰青4人、973首席科學(xué)家1人、新世紀(jì)人才12人；擁有國內(nèi)高校化工學(xué)科唯一的國家基金委創(chuàng)新研究群體、8個校級創(chuàng)新團(tuán)隊以及22個專業(yè)科研團(tuán)隊，形成了“團(tuán)隊合作、協(xié)同創(chuàng)新、敢為人先、服務(wù)社會”的團(tuán)隊創(chuàng)新文化；建有“化工資源有效利用”和“有機(jī)無機(jī)復(fù)合材料”2個國家重點(diǎn)實驗室、2個省部級重點(diǎn)實驗室/工程研究中心，具備了承擔(dān)國家重大科研任務(wù)的能力,獲得國家三大獎2項。近三年，主持承擔(dān)了973項目、國家自然科學(xué)基金委重大項目、科技部創(chuàng)新團(tuán)隊項目、國家863重點(diǎn)項目、國家科技支撐計劃項目等一批高水平研究項目，形成了“反應(yīng)過程強(qiáng)化”和“新材料產(chǎn)品工程分子模擬設(shè)計”等為內(nèi)涵的學(xué)術(shù)體系，創(chuàng)制了“超重力強(qiáng)化”、“生物煉制”、“粉料氧熱法生產(chǎn)電石”、“大型攪拌組合反應(yīng)器”等處于國內(nèi)外引領(lǐng)或領(lǐng)先地位的標(biāo)志性技術(shù)，工程轉(zhuǎn)化直接經(jīng)濟(jì)效益逾百億元，累計科研經(jīng)費(fèi)到款2.83億元，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1168篇，其中SCI論文597篇，授權(quán)國際發(fā)明專利3項、國內(nèi)發(fā)明專利108項, 獲國家和省部級獎8項；國際學(xué)術(shù)交流與合作成效顯著，國際合作科研經(jīng)費(fèi)超過千萬元，主持國際會議5次，受邀作國際會議大會報告/主題報告26次，獲得了良好的國際學(xué)術(shù)聲譽(yù)。三．對研究生培養(yǎng)機(jī)制、資源和管理規(guī)定的認(rèn)識

我校重視以提高研究生創(chuàng)新能力為核心，全面提高研究生教育質(zhì)量，啟動了“研究生教育創(chuàng)新工程”，設(shè)立博士學(xué)位論文創(chuàng)新基金，最高給予10萬元的資助；建立開放式研究生創(chuàng)新訓(xùn)練中心和創(chuàng)新基地；建立國內(nèi)訪學(xué)和國際聯(lián)合培養(yǎng)制度；實行彈性學(xué)制，鼓勵提前攻博。學(xué)校建立了“獎、貸、助”為主體的全面資助體系，同國內(nèi)外著名企業(yè)合作設(shè)立了30余個專項獎學(xué)金，所有困難學(xué)生均可得到困難補(bǔ)助或國家助學(xué)貸款；大力開展“三助”工作，基本覆蓋了博士生和部分碩士生。

四．對自身學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的定位與規(guī)劃

研一是主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，基礎(chǔ)知識打得越是牢固，以后進(jìn)入實驗室做起研究來也越是得心應(yīng)手。這段階段要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)求知的能力，做到能夠發(fā)現(xiàn)問題解決問題，另外，由于許多先進(jìn)的技術(shù)文獻(xiàn)大多是英文的，所以學(xué)好英語對搞科研來說顯得至關(guān)重要，因此我要利用這段時間好好學(xué)習(xí)英文。其次，要學(xué)會建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)。建立良好的人際關(guān)系，是一個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。良好的人際關(guān)系可以使你左右逢源，游刃有余。對此我們需要有一顆寬容的心，需要真誠，需要積極交往的主動性，塑造很好的個人形象，克服社會知覺中的偏見。關(guān)于職業(yè)問題，我的看法是，只要是做自己喜歡的方向課題，無論是進(jìn)企業(yè)還是科研所都是不錯的選擇。五．如何充分利用學(xué)校資源提升自身的發(fā)展和創(chuàng)新能力

學(xué)校的資源設(shè)施很齊全，圖書館藏書也很豐富，網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源有很多。我會在空閑時間多進(jìn)圖書館查閱相關(guān)書籍以充實自己，并且積極利用網(wǎng)絡(luò)資源下載讀閱本行業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)資料以擴(kuò)充多本方向的認(rèn)知與理解。

最重要的一點(diǎn)是向?qū)嶒炇业睦蠋熀屯瑢W(xué)們多多請教，不斷的完善自己的知識水平，做到學(xué)以致用，這是提高自身綜合能力的根本之處。六．對學(xué)校、學(xué)院發(fā)展的希望和建議

學(xué)校科研實力很強(qiáng)，校園學(xué)習(xí)氣氛較佳，相關(guān)實驗設(shè)備也很先進(jìn)，是化工人的理想去處。不過美中不足的是，學(xué)校的一些服務(wù)設(shè)備或條件做的就不太理想了，希望學(xué)校以后能夠改善研究生們的生活設(shè)施條件。