第一篇：研究生入學申請

免費師范生研究生入學申請

任教工作總結

及

研究計劃報告

學院：計算機科學與信息技術學院 申請專業(yè)：現(xiàn) 代 教 育 技 術姓名： ***申請時間：2012年1月9日

時間轉瞬即逝，走出**進入**工作已有半年的時間，一個學期又即將結束，回顧自己的工作，忙忙碌碌，得失兼有。在工作過程中，我深感自己知識的欠缺和匱乏，讓我明白了自己與一名合格的信息技術教師之間的差距，鑒于此種情況，經(jīng)過深思熟慮，我決定重回母校，繼續(xù)學習，爭取提高自己的現(xiàn)代化信息素養(yǎng)，也肯請母校批準我進入計算機科學與信息技術學院研習現(xiàn)代教育技術的申請。

任教工作總結

一、自身學習方面

在本專業(yè)領域的繼續(xù)學習中，我積極學習與網(wǎng)站建設有關的技術，由于我校這方面的參考書籍幾乎為零，所有的一切都需要我從零開始積累。在本學期，我共觀看Asp網(wǎng)頁設計視頻100余集，抄寫筆記若干，自學MySQL與Access數(shù)據(jù)庫、MD5算法、DIV+CSS布局、Jsp等與網(wǎng)頁開發(fā)有關的技術，為做一名合格的網(wǎng)頁開發(fā)者夯實基礎。同時為擴寬自己的視野，使自己能夠勝任日常的教學工作，我認真閱讀了《矛與盾--黑客攻防》這本書，學習一些基本的黑客技術，俗話說知彼知己百戰(zhàn)不殆，一個合格的防御者必先了解敵人的攻擊策略，雖然我的技術還不夠成熟，但在以后的學習中我會更加努力的充實自己。

在教育學領域的學習中，我通過從教師閱覽室借閱，或者從網(wǎng)上下載的方式，搜集較好的教育類書籍，學習怎樣和學生建立友好合作的關系，如何獲得學生的尊重與敬愛等，雖然現(xiàn)在我還沒有上講臺的經(jīng)驗，但我想掌握一些知識終歸是好事。對于其中有用的知識點進行歸納總結，分門別類地整理到我的學習筆記中。

此外，我還學習了《word 教程》、《Excel 教程》、《iebook 教程》《登天的感覺》、《紅樓夢》等書籍，從多個方面為自己充電。

二、聽課、備課、曬課情況

作為一名初入職場的教師，我積極參與學校組織的各項青年教師

培養(yǎng)計劃活動，爭取聽課備課。從十月份向教務處申請聽課開始，在兩個月的時間里，我認真聽取了教研室及教務處組織的各種公開課，共計四十余節(jié)，向每一位優(yōu)秀教師學習他們的經(jīng)驗，及時改進自己的缺點和不足。

在備課方面，我認真閱讀現(xiàn)在的高中教材和會考考綱，在指導老師的幫助下，了解我校學生的基本學情和計算機水平，結合我自身情況，嘗試著走上講臺，與學生零距離接觸，在講課的過程中彌補自己的不足。根據(jù)指導老師的教學進度，及時備課，認真書寫教案，讓自己的教學基本功更為扎實。

曬課方面，由于十二月份借調(diào)到教務處進行高考報名工作，出于時間上的考慮，我決定將曬課推遲到下學期進行，我知道自己的課堂教學經(jīng)驗還很欠缺，但我想自己一定會認真地上好公開課，同時也會虛心接受各位老師的批評指正。

三、科室工作情況

在本學期開始，我擔任了電教中心網(wǎng)站制作工作同時配合李老師進行活動照片的采集工作。

網(wǎng)站制作方面，我可參考的書籍不多，可咨詢的老師不多，所有的開發(fā)調(diào)試工作都由我一個人完成，在短短的一學期內(nèi)，我耗時3個多月，共設計制作網(wǎng)站兩個，第一次設計的網(wǎng)站因為界面簡單而被撤銷，第二次設計的網(wǎng)站所有調(diào)試工作已經(jīng)完成，但由于手頭資料有限，并且新增欄目較多，需要完善的地方還很多，我需要進一步加強網(wǎng)站建設方面的素養(yǎng)，爭取建設一個大方美觀的網(wǎng)站，為六中的推廣工作作出自己的貢獻。

網(wǎng)站宣傳方面，共向現(xiàn)有學校網(wǎng)站上傳文件52份，包括校園快訊20份，創(chuàng)先爭優(yōu)2份，教研動態(tài)24份，廉政風險防控3份，德育之窗3期，照片150余張。同時電教中心積極配合各個科室，爭取從各科室接收到的網(wǎng)站上傳文件第一時間完成上傳，有時遇到一些客觀原因不能立刻上傳，比如因為網(wǎng)絡原因造成的圖片未能上傳問題，或者原文檔編輯方面的設計問題等，我們也保證在48小時內(nèi)完成文件的上傳工作。

攝影攝像方面，我與李老師協(xié)作，努力做到隨叫隨到，保證學校

照相工作的順利進行，合計完成照片采集40份，視頻采集7份，其中如我校參加第三屆中學生文藝匯演、消防安全知識演練和一些優(yōu)秀課堂實錄等都留下了寶貴的資料。

高考報名方面，由于我校新建校不久，今年學生第一次參加高考，教務處人手緊張，經(jīng)李主任與趙主任的協(xié)商，十二月初，我借調(diào)到教務處與史老師一起負責高考報名工作。本著認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，我們從零開始，整理學籍，核對學生信息，錄入考生信息，采集考生照片，還有后續(xù)的學生建檔問題，我們都會協(xié)力合作，努力做到準確無誤地完成高三學生的高考報名工作。

四、存在的問題與解決方法

工作能力方面，由于大學期間所學不精，在實際的電腦維修方面技術掌握不夠熟練，比如機柜的維修，投影儀的安裝及計算機網(wǎng)絡的維護。

工作態(tài)度方面，大學期間養(yǎng)成的懶散拖沓習慣未能有大的改正。對辦公室事務的處理不夠快捷，還有很多的漏洞需要改進。

鑒于以上問題，在以后的工作中，我會努力做到“今日事今日畢”，認真學習計算機維修技術，并利用課余時間多讀書，讀好書，真正地實現(xiàn)內(nèi)外兼修，為以后走上講臺做一名合格的教師而努力。

同時，在江西南昌參加第十三屆全國中小學電腦制作活動培訓的過程中，讓我深刻地明白了要真正實現(xiàn)我校學生計算機水平的突破，光靠現(xiàn)有的知識是不夠的，必須懂得手機動漫的創(chuàng)作與電腦動畫的設計，我會利用假期時間，爭取學會Flash技術，在以后的課堂教學中發(fā)現(xiàn)有這類特長的學生，集中培訓，嘗試著參加此類比賽。

研究計劃報告

當今世界科學技術突飛猛進，隨著信息化時代的到來，信息和信息技術在社會生產(chǎn)和生活各個領域所起的作用日益明顯，信息素養(yǎng)和信息技術能力已成為社會每個成員知識結構中不可缺少的重要組成部分。世界許多國家，尤其是發(fā)達國家都把培養(yǎng)學生信息技術能力，作為21世紀教育的重要任務。

信息時代的核心是知識創(chuàng)新，要求實現(xiàn)全面素質(zhì)教育，提高教育者的創(chuàng)新動力和創(chuàng)新水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從注重知識擁有到注重思維品質(zhì)、適應能力、分析、判斷、表現(xiàn)以及知識創(chuàng)新。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術作為一門新興的邊緣學科，隨著它的發(fā)展，已在不知不覺中已滲透到各學科的教學領域中，對各學科的教學起了極大的作用。而多媒體卻能利用計算機傳遞文本、圖形、圖像、聲音、動畫和影視信息，形聲并茂、音畫同步地傳授知識，使知識形象化，逐漸成為涉及教育教學理論和多種與之相關的信息技術，當今尤其側重計算機信息技術。

用南國農(nóng)教授的話來說：現(xiàn)代教育技術就是用三種技術，做兩件事情，實現(xiàn)一個目標——三種技術即“媒體技術”、“媒傳技術”和“教學設計技術”；做兩件事情，即“優(yōu)化教學過程”和“實現(xiàn)資源共享”；實現(xiàn)一個目標，即“實施素質(zhì)教育”。

就我所在的學校而言，每個教室都配備了投影儀、電子白板、電子黑板等多媒體設備，在探求新課程改革的過程中，很多老師嘗試著將圖文并茂的多媒體課件等帶入課堂，使得課堂變得更為完善，信息技術為構建符合基礎教育課程改革發(fā)展方向的新型教學模式提供最佳手段。但是目前只達到了信息技術作為演示工具的目標，至于信息技術作為交流工具或個別輔導工具，還任重而道遠。

作為一名計算機教師，我想我們有能力率先嘗試進行信息技術與課程整合的探索，但由于學校條件有限，目前還沒有能力提供研究所需的人力財力。所以我決定在研究生期間，應該主要進行教育技術學的基本理論的學習。

教育技術學是教育學、心理學、信息科學與傳播學等學科相互交叉的產(chǎn)物，屬于綜合性的交叉學科。技術在教育中的應用特性及其規(guī)律性，研究內(nèi)容包括教育中的媒體與技術應用，如視聽媒體在教學中的應用、信息技術與課程的整合、教育行業(yè)的電子政務等；信息技術條件下學與教的研究；教學設計的理論與應用。

技術在教育中應用需要考慮教育中使用的技術本身和使用者運用這些技術時的情境、觀念等。主要包括媒體技術應用于教

育的研究、教育技術與課程整合的實踐研究、教育行業(yè)電子政務的研究成果。媒體在教學中的應用研究在探索傳統(tǒng)教學媒體與現(xiàn)代教學媒體的恰當有機結合的策略方面取得了重大成果，如內(nèi)容-目標-媒體三維模式就是媒體有效地與教學內(nèi)容整合的基本思想。

信息技術與課程整合是指將信息技術以工具的形式與課程融為一體，將信息技術融入課程教學體系各要素中，使之成為教師的教學工具、學生的認知工具、重要的教材形態(tài)、主要的教學媒體，我個人覺得這是目前在教育教學活動中應用現(xiàn)代教育技術最廣泛的途徑，如何很好地實現(xiàn)信息技術與課程整合，是我鉆研的方向。

教育技術既是教育問題也是技術問題，然而在實際工作中，有些研究者與實踐者卻以為只要應用了最先進的技術就能實現(xiàn)教育目標，忽略了現(xiàn)有教育系統(tǒng)本身對技術應用的制約與排斥。傳統(tǒng)教育技術所研究的范圍大多局限于技術對教學的促進與提高，忽略了技術對教育本身的深層次的影響以及教育對技術的反作用，還忽略了技術與學習者已有的心理及認知結構的相互作用問題。因此，若要使技術真正達到改革教育的目標，教育技術學研究必須擴大視野，從多方面、多層次、多維度來研究技術在教育中的應用過程。

我將在未來的研究生學習期間，努力學習，爭取做一名合格的人民教師。在此，我也感謝母校給予我的幫助和輔導，真誠祝愿母校的明天會更好。

第二篇：研究生入學申請英文版

Dear Professor.Yang I am writing to apply for a member of your scool to further my study.In the meantime ,I am very grateful for your taking time from your busy schedule to read my self-recommendation letter.Graduated from Nantong University,I am always looking forward to seeking an opportunity for me to deepen my study in the major of telecommunication.As is known to all,your school has maintained its leading role in the major of telecommunication in domestic schools.Hence,I suppose that if I could be admitted into your scool,it would be a great honor and pleasure for me.During my four-year study in Nantong University,I have achieved great success in my major,inclding first-class scholarship of my sccol,national scholarship.I think maybe there are two main factors contributing my success.To begin with,I usually worked very hard to make myself absorb a great deal of knowledge of textbooks,which laid a soild foundation of my success.Another one,also the most important one,is my interest in this major.Duing my spare time,I always devoted myself to exploring new horizon through reading many professional materials and intergrating my knowledge in practices.Considering all of these I have proposed above,I really hope that I can be acknowleged by your school.I am looking forward to hearing from you soon.Yours sincerely Tina.

第三篇：留學美國研究生入學申請時間

留學美國研究生入學申請時間

2011年10月08日

美國大學一般為每年的秋季和春季開學。每個學校和專業(yè)都會有申請的截至日期,所以學生一定要把握好申請的時間。申請一般提前一年是比較合適的。尤其是要申請商科,理工科或教育,傳媒等熱門專業(yè)的學生。9月份就可以開始申請，注意美國的名校基本在今年11月底就終止申請了,當然申請前就要把托福、GRE/GMAT/LSAT考完。大四上學期

9－10月

1、評估申請狀況,選擇合適學校,制定申請方案；

2、與教授聯(lián)系推薦信

3、查找獎學金信息、獎學金申請條件及申請截止日期

10-12月

準備相關文件,撰寫申請文書,網(wǎng)申,快遞申請材料；

大四下學期

1－2月

大部分研究生院申請截止；

跟蹤申請材料及學校申請狀態(tài)

3－4月

獲取錄取結果,決定就讀學校和專業(yè)

5－7月

1、預約簽證；

2、簽證文件準備；

3、簽證培訓；

4、美國使領館面談；

5、體檢、定機票、安排住宿

大學已畢業(yè)

8月底、9月初登機赴美開始美國留學生涯

申請條件與材料：

1.成績單原件

2.即將畢業(yè)的學生在校學生提供學校在讀證明。已經(jīng)畢業(yè)的學生則提供畢業(yè)證, 學位證

3.個人簡歷

4.個人陳述（PERSONAL STATEMENT）/商科學生則提供學校要求的essays

5.老師推薦函1~3份

6.TOEFL和GRE/GMAT/LSAT/MCAT成績單

7.學校要求的其他材料

申請美國研究生從前期的選校,申請材料的準備,文書的寫作,與教授的套磁,到拿到錄取后的簽證,每一步都至關重要,所以打算申請美國研究生的同學一定要細心,耐心并且出色地完成每個步驟才能保證最終取得一個圓滿的申請結果。

文書申請是重要一環(huán)

文書申請（PS）是申請中非常重要的一環(huán)。通過申請文書,教授可以看到你這個人是不是就是他所需要的,如果我們把申請比作找工作,教授比作老板,那么申請文書就是你的工作能力證明。如果不能夠在申請文書中充分展示并且這種展示沒能投教授之所好的話,你的申請就注定是失敗的。一篇合格的、有用的PS的出爐需要經(jīng)過1、2個月甚至更多時間的反復修改、溝通、再修改的過程。可以說這樣的PS是字字珠璣,沒有一句廢話,緊密的為你的申請目標而服務。教育部留學服務中心/嘉華世達提供美國留學全程辦理服務，可為你省去很多麻煩，保障成功率，如您有疑問可以撥打010-67084031

第四篇：申請美國研究生春季入學時間安排

申請美國研究生春季入學時間安排(一)

對于美國大學的春季入學，大多數(shù)人都會覺得陌生。與中國不同，美國不僅有秋季入學還有很多學校提供春季入學。春季入學的入學日期主要為一月份和二月份。相對于秋季入學，接受春季入學的學校比較少，招收的生源也有限，因此歷年來春季入學的申請者都很少。但是與此同時，春季入學的競爭也不如秋季激烈，申請的成功率相對較高。對于那些想要申請春季入學的學生，現(xiàn)在就應該開始著手申請的前期準備。為了幫助大家及早規(guī)劃春季申請的各項事宜，本文以準備2011春季入學為例，向大家介紹一下春季入學的各個環(huán)節(jié)，以及各個環(huán)節(jié)的時間安排。

1.申請的前期準備

4月-8月

確定申請專業(yè)并且根據(jù)所選專業(yè)決定考試類型。一般就是TOEFL（托福）、GRE/GMAT，或者IELTS（雅思）。由于春季入學的截止日期較早，因此以上考試要盡早準備，以免耽誤申請進度。

2.選校 8月-9月

根據(jù)以上考試的成績、在校成績等各種因素進行選校。通過咨詢專業(yè)的留學顧問、學校官方網(wǎng)站搜集大量資料（如果學生英語不錯的話），并且進行比較和篩選。選校時不僅僅要考慮綜合排名和專業(yè)排名，還應該綜合考慮地理位置，獎學金以及未來就業(yè)等其他因素。在選校的同時也要開始準備文書的相關素材，盡量在這一階段完成簡歷和推薦信的初稿。建議學生上學校的官方網(wǎng)站了解課程、學校信息，不要輕易被很多魚龍混雜的網(wǎng)站信息所左右，導致?lián)u擺不定而影響申請進程。

3.申請的具體實施階段

9月-10月

這一階段要完成申請文書，網(wǎng)申以及申請的其他事宜。文書寫作是最耗時間和精力的，要不斷的修改，加工再加工，選材構思寫作潤色，每一步都應盡善盡美。同時，也不能忽視網(wǎng)申的重要性。填寫時要認真謹慎，避免個人信息的誤填。另外，準備學校所需資料時最好準備一個材料清單，以免漏寄。

4.等待申請結果，套磁。10月到11月中旬

提交申請后就要開始漫長的等待了。在這段時間，我們不要一味的等待，要積極主動的和教授套磁。套磁不僅僅可以增進與教授的聯(lián)系，還可以為自己增加錄取和獲得獎學金的機會。

5.簽證 12月

收到錄取結果之后就要開始準備簽證。首先要預約簽證，然后交納簽證費，SEVIS費，并且準備簽證的相關材料，同時練習口語。簽證面試成功后，整個留學申請過程就結束了，申請者可以安心的準備行前的各項事宜了。

申請美國研究生春季入學時間安排(二)

申請美國研究生春季入學時間如何規(guī)劃呢?美國研究生春季入學為很多學子提供了留學的機會，尤其對于那些沒有申請上美國秋季入學的同學，既不耽誤時間，又能達到盡快入學的目的。要想成功申請美國研究生春季入學就要合理規(guī)劃自己的申請時間，下面是一個過來人申請美國春季入學的經(jīng)驗總結，大家可以參考一下。

4月

我計劃到美國去留學，于是我開始盤點自己的學術背景、認識自己的興趣愛好，因為首先我想先分析自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己有個總體的把握，然后我開始排查專業(yè)趨勢及就業(yè)前景，這樣我便可以了解自己將要申請的專業(yè)方向以便自己做好專業(yè)定位。我知道到美國讀研究生，G/T成績是必需的，我需要知悉考試類別和時間安排，并著手復習GT考試。

5月

從5月份起，我就開始了申請美國研究生春季入學的文書材料準備，我還制訂實施了一些專業(yè)申請方向相關的背景提升可行方案，我希望增強我的競爭優(yōu)勢。明確了自己的專業(yè)方向之后，我開始窮搜該專業(yè)相關學校信息。網(wǎng)上資料很多，對我的時間、精力和毅力提出了一個挑戰(zhàn)，我學會了選取適合自己的資料重點關注!經(jīng)過深入備考，我參加了IBT考試，G的備考也在緊鑼密鼓的進行中。

6月

IBT考的還不錯，有了這個語言基礎，對考G信心倍增，相信調(diào)整應戰(zhàn)方法之后，我一定會一鼓作氣在考場上大捷而歸。6G考試說來就來了，我步入了考場。結合語言和績點成績，經(jīng)過對比篩選，我確定了初步的選校范圍。申請文書越來越完善，覺得已經(jīng)可以脫手了。

7月

在等待G考成績的時候，美國大學研究生入學申請已悄然開始，我確定了自己將會申請的學校名單。一方面，我開始填寫網(wǎng)申資料，核對地址郵寄材料;另一方面，我積極和學校以及教授聯(lián)系，套磁以希望獲取有益的信息。我要給學校展示我的最優(yōu)成績，于是我再次參加了IBT考試，希望我的成績越來越好…

8月

進入8月，申請美國研究生春季入學已經(jīng)進入到最為緊張的階段。鑒于美國大學對申請者的材料，常常采用先申請先審核先錄取、錄滿為止的政策，我感到時間越往后移，選擇的學校自然就越少，更有甚者，少數(shù)學校截止申請了，于是，申請的過程中，我絲毫不敢怠慢。

9月

9月份，一些學校研究生入學申請截止，我必須在最后時間之前提交申請材料。我了解到申請美國研究生春季入學常常會有面試環(huán)節(jié)考核，于是，我一邊練習口語，詳細了解所申請的學校、專業(yè)以及專業(yè)方向的教授，另一邊學校對我的面試也開始了。

10月

開始收到學校的錄取通知了，我好高興申請的努力得到了回報。10月初以來，大多數(shù)的學校申請截止了，我完成了所選學校的申請材料提交過程。

11月

我陸續(xù)收到了學校一封一封的錄取信，心里好不高興…我要選一個我最想去的學校，于是我開始更深入的了解這些已經(jīng)錄取了我的學校、專業(yè)和導師之間的信息，這個我將會選擇就讀的學校在我的腦海中開始形成了。一收到學校寄來的簽證材料，我就可以去簽證了。

12月

經(jīng)過衡量對比，我確定了最終接受錄取的學校名單。于是，我開始了赴美求學簽證材料準備和面簽。

來年1月-2月

完成了簽證，我開始整理行裝、預訂機票，開學的日期臨近，我的留學路就在眼前了，我坐上飛機，啟程遠航赴美了…

以上就是給大家總結的申請美國研究生春季入學時間規(guī)劃，美國研究生春季入學招生人數(shù)比較少，但學校對于分數(shù)等硬性條件的要求會寬松很多。春季申請人的申請材料更不可掉以輕心。精心制作的文書在這個時候作用更顯突出，足以讓學校知道，雖然你的分數(shù)不是最高的，但是你的背景是與學校最為匹配的。

詳解美國研究生春季入學計劃

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時間進入下半年，美國秋季入學錄取基本結束，而美國研究生春季入學正值開始之際，對于沒有趕上2011年秋季入學，而又不想等到2012年秋季入學的同學，2012年的春季入學無疑是個快捷的好機會，下面就為大家全面介紹美國研究生春季入學的相關狀況。

一、美國研究生春季入學時間規(guī)劃

這點是非常重要的，美國研究生的春季入學一般是在每年的1-2月份，申請截止日期則大多數(shù)集中在每年的8-10月份，甚至還有學校會提前到6月份。所以我們建議想要申請2012年春季的申請人立即啟動申請計劃，才能申請到更好的學校。

2011年4-5月份：重考GT成績(若有必要);確定申請學校名單以及截止日期;根據(jù)學校要求撰寫文書。

2011年6-8月份：文書定稿，并完成申請。

2011年9-11月份：接受錄取。

2011年12-2012年1月份：申請簽證，并飛躍太平洋。

二、美國研究生春季入學申請人數(shù)與難度

美國研究生春季入學申請學校的招生計劃中，春季招生人數(shù)跟一般為秋季的三分之一甚至更少，而申請春季入學的人數(shù)則通常遠遠不及秋季入學的三分之一。這意味著學校對于分 數(shù)等硬性條件的要求會寬松很多。

所以，由于大部分春季申請人之所以申請春季，便是GT分數(shù)不夠突出，在秋季的激烈競爭被篩下來，所以春季申請的這個特點對于申請 人來說無疑是振奮人心的。雖然分數(shù)要求比較低，但春季申請人也不可因此掉以輕心。對于喜歡卡托福分數(shù)的學校，還是要盡量考到最低分要求。而由于申請人數(shù)量 大幅度減少，學校便有更充裕的時間來審核申請人的材料。這也

就意味著春季申請人的申請材料更不可掉以輕心。精心制作的文書在這個時候作用更顯突出，足以讓 學校知道，雖然你的分數(shù)不是最高的，但是你的背景是與學校最為匹配的。

三 申請春季成功率高

春季入學相對來說申請人比較少，每年申請秋季入學的人成百上千，而申請春季入學的只有零星幾個，在這樣的大環(huán)境之下，春季入學的申請成功率相對會比較高。對于符合條件且學校也開設春季入學的申請人，建議盡量申請春季入學，這樣就可以避開來年秋季的申請和簽證高峰，大大提高錄取率。學校的招生計劃中，春季招生人數(shù)一般為秋季的三分之一甚至更少，而申請春季入學的人數(shù)則通常遠遠不及秋季入學的三分之一。這意味著學校對于分數(shù)等硬性條件的要求會寬松很多。由于大部分春季申請人之所以申請春季，便是GT分數(shù)不夠突出，在秋季的激烈競爭被篩下來，所以春季申請的這個特點對于申請人來說無疑是振奮人心的。以一對客戶為例。A客戶托福90分，GMAT600分，無商科背景，被University of Delaware的金融專業(yè)春季項目錄取了；B客戶托福100分，GMAT700分，商科專業(yè)畢業(yè)，從硬性和軟性條件來說都比A客戶要強很多，但卻被同一學校同一個專業(yè)的秋季項目拒了。

雖然分數(shù)要求比較低，但春季申請人也不可因此掉以輕心。對于喜歡卡托福分數(shù)的學校，還是要盡量考到最低分要求。而由于申請人數(shù)量大幅度減少，學校便有更充裕的時間來審核申請人的材料。這也就意味著春季申請人的申請材料更不可掉以輕心。精心制作的文書在這個時候作用更顯突出，足以讓學校知道，雖然你的分數(shù)不是最高的，但是你的背景是與學校最為匹配的。

四 錄取標準和條件春秋季無差別

還有一個很多家長和同學會關心的問題是，春季入學的學生將來畢業(yè)和秋季入學的學生有什么差別？美國大學是完全意義上學分制，只要修夠學分就可以畢業(yè)了。春季上學可能沒法跟秋季入學的學生一起畢業(yè)，不過也可以去上暑假課程，或者每個學期多修課程來達到縮短在讀時間的目的。

各個大學在春季入學的錄取標準和條件上和秋季入學是保持一致的。學生如果要直接讀大學本科課程是需要提供達到學校最低要求的托?；蚴茄潘汲煽兊?；如果成績未達到要求或是沒有相關的語言成績，也可以申請語言+本科的雙錄取，也可以稱為有條件錄取。即先錄取到大

學的語言中心上語言強化課程，學期結束時通過考核，就可以在下學期直接升入本科專業(yè)學習。

春季入學的部分美國大學申請要求

2011-12-17 15:56

美國春季入學申請要求有哪些，對于計劃去美國讀研究生的人來說，選擇美國春季入學的人數(shù)不少，那么對于美國春季入學申請中的各所大學的申請條件有哪些呢?下面就來看看一些院校的申請要求。

對于留學美國選擇2012春季入學的學生來說，在申請前，首先要了解提供春季入學的美國大學申請要求，申請截止日期等，這樣才能更好的開始自己的留學申請。

1、凱斯西儲大學2012春季入學申請信息

入學要求：GPA：3.30 TOEFL：92;SAT math 680 SAT verbal 650;SAT 總分：1330 ACT 26-31

申請截止日期：本科生：春季：1月15日;研究生：春季：1月15日。

2、華盛頓大學2012年春季入學申請信息

華盛頓大學2012年春季入學要求：托福80分以上，GPA3.5;費用：學費$24367，食宿$9995。

華盛頓大學2012年春季入學申請截止日期：春季10月15日;開學日期：1月，3月。

3、邁阿密大學2012春季入學申請信息

入學要求：本科要求：TOEFL(ibt)80(80分以下可提供conditional admission)研究生TOEFL(ibt)各院要求不一，可參照學校官網(wǎng)。

申請截止日期：本科：11月1日(早申請ED)1月15日(常規(guī)申請RD);研究生：4月1日。

4、賓州州立大學2012春季入學申請信息

申請條件：TOEFL 79 GPA 3.56;GRE 1280 GMAT 600;SAT Math 620 SAT Verbal 580;SAT 總分 1200。

5、俄亥俄州立大學2012春季入學申請信息

本科：TOEFL：71分;IELTS：6.5分;SAT：Critical Reading and Verbal 部分：500分或ACT：21分;截止日期：春季：1月1日。

研究生：IBT：95分 GMAT：700分;截止日期：春季：1月1日。

轉學生：GPA：3.0分以上;FISHER商學院要求最好是在3.2 以上。截止日期：春季：1月1日。

6、普渡大學2012春季入學申請信息

入學要求：TOEFL IBT 79 IELTS 6.5(本科可雙錄取)

;截止日期：10月15日。

7、愛荷華大學2012春季入學申請信息

入學條件：本科：TOEFL 80 GPA 3.0;研究生：TOEFL 80 GPA3.0。

不需要GRE的專業(yè)：藝術、寫作、舞蹈、法律(但是需要LSAT，法學研究生入學考試)，護理、西班牙語、表演藝術、翻譯、生物醫(yī)學。

8、東北大學2012春季入學申請信息

申請條件：本科：要求高中畢業(yè)或高三在讀;TOEFL 84 IELTS 6.5 SAT/ACT的critical reading 部分相當于550.GPA 3.0。碩士：需本科畢業(yè)有學位或大四在讀學生。要求語言成績較本科高，各專業(yè)要求不同。GPA 3.0，部分專業(yè)要求3.33。

通過上面對美國春季入學申請中的一些院校的錄取要求的介紹，相信對于很多計劃去美國讀研究生的人來說，可以參考上述的信息來制定自己的美國研究申請計劃。

毛 上面的信息不一定都對 僅供參考 最好把學校排一下在學校官網(wǎng)上查一下牢靠些

第五篇：2011加拿大研究生秋季入學申請時間規(guī)劃

2011加拿大研究生秋季入學申請時間規(guī)劃

留學加拿大費用比其他主要留學國家要便宜一些。同時,加拿大具備嚴格的教育體制,保證了研究生學位及文憑的高質(zhì)量和高含金量。加上加拿大誘人的移民政策,使得留學加拿大成了很多學生的“不二選擇”。本專題介紹申讀加拿大研究生的流程。申請加拿大的研究生需要差不多一年的時間,為了更好地提高效率和成功率,建議你從看到本專題開始,盡早查詢開始學校及專業(yè)的信息工作,盡早確認選校名單。

12個月：提申請

2010/09-2011/01 申請,處理文書,寄出材料(時間以具體學校的deadline為準),雅思/托福/GRE/GMAT送分。選定是否需要住校。

加拿大研究生申請材料一覽：、大一到大三的成績單(中英文件,蓋有學校公章)；

2、推薦信2-3封；

3、申請人的英文簡歷；

4、個人陳述；、英文考試成績(TOEFL或者IELTS成績,有的學校或者個別專業(yè)會要求提供GRE或者GMAT成績)

6、在讀證明(如果申請時還沒有畢業(yè),如果被錄取,學校會要求提供畢業(yè)證書的復印件)、如果申請文科類研究生,有的學校還會要求寫Writing Sample。

8、如果沒有申請到獎學金,有的學校會要求提供資金證明材料,以證明申請人有足夠的資金完成學業(yè)。

8個月：交材料

2011/01-2011/03 等待校方消息與通知,看是否缺材料并及時補齊。

加拿大大學招收研究生時,會綜合考慮學生的全面情況,主要有以下三方面：

1、大學的學習成績。大學平均成績75分以下,很難申請到加拿大的研究生。大學平均成績85分以上,所有加拿大大學基本上都可以申請。

2、英語水平。加拿大大學基本上都要求申請人的托福成績在580分以上,雅斯7.0分以上。

3、工作和實習經(jīng)歷。加拿大的大學對學生的實踐經(jīng)驗很重視,所以一般有實踐經(jīng)歷的學生申請的成功率更高。

國內(nèi)的申請人在申請的時候,一定要注意材料的準備。因為加拿大的教授先是通過這些材料來了解申請者,并且根據(jù)材料來決定申請人是否能夠被錄取。申請人的個人陳述,尤其是非常重要的決定因素。專業(yè)選擇也很重要。加拿大的高校不鼓勵學生轉專業(yè),所以沿著原專業(yè)的方向去申請,會比較容易一些。

5個月：等結果

2011/04-2011/06 各大高校陸續(xù)發(fā)布錄取結果。

2011/05-2011/07 如確認被錄取,可以著手準備簽證。申請簽證后,如果沒有提前體檢,一般1.5月可以拿到簽證；如果進行風險體檢,可以在1個月之內(nèi)拿到簽證。

加拿大學習簽證一般都建議在開學前3-4個月遞交申請。如果你只有錄取通知書的復印/傳真件,你可以先用復印件遞交申請,之后再盡快補交原件。遞交上述材料時請注明你的姓名、出生日期和檔案號碼。

2個月：報到入學

2011/07-2011/08 訂機票,落實住宿,如果OFFER是有條件錄取,需要向學校及時補充相關材料。

這時候就可以準備前往加國的機票和行李了。加國最重要的是準備一件厚實的外套,下半年到達后沒多久就會經(jīng)歷一個冬天,厚外套是必備的,但是毛衣之類的就可以免了,因為室內(nèi)都是暖氣,這些在那里并不合適。另外就是要準備一些藥品,以備不時之需。其他的東西可以網(wǎng)上查一下攻略。

2011/09 按時飛往加國報到。

文章來源：啟德教育