第一篇：跟著男神走進紐約大學

跟著男神走進紐約大學

2017電視劇品質(zhì)盛典在上海結(jié)束錄制，幾乎半個電視圈的大咖們都到了現(xiàn)場，總結(jié)去年成果，頒獎、領獎、表演。而在這之外，當晚最聚焦目光的當屬胡歌，他證實將出國進修，因此在他領獎的環(huán)節(jié)，現(xiàn)場幾乎成了歡送會。從青春飛揚的李逍遙到沉穩(wěn)睿智的梅長蘇，胡歌用11年的時間完成了自己作為演員的蛻變。已成為時下“爆款男神”的胡歌，卻選擇在這時候暫別娛樂圈，赴美讀書深造，在讓粉絲和朋友感到不舍的同時，也著實讓大家由衷的欽佩。據(jù)可靠消息透露，胡歌此次是準備去美國紐約大學進修導演。現(xiàn)在我們就跟著男神的步伐，走進紐約大學一探究竟吧！

紐約大學是位于美國紐約的一所世界頂尖級私立研究型大學。成立于1831年的紐約大學由18個學院和研究所組成，集中坐落于曼哈頓和布魯克林下城，同時在上海、阿布扎比設有門戶校園，在倫敦、巴黎、佛羅倫斯、布拉格、馬德里、柏林、阿克拉、等地設有海外研習場所。已經(jīng)成為全美國境內(nèi)規(guī)模最大的私立非營利高等教育機構(gòu)之一，在各類大學排名中均名列前茅，被列為25所新常春藤名校之一。作為一所一流的學術(shù)機構(gòu)，紐約大學New York University目前擁有36名諾貝爾獎得主，3名阿貝爾獎得主，9名美國國家科學獎章得主，16名普利策獎得主，19名奧斯卡金像獎得主（全美大學中最多），此外還擁有多名艾美獎、托尼獎、麥克阿瑟獎得主。紐約大學較為偏重人文藝術(shù)及社會科學，比如大家熟悉的安吉麗娜·朱莉、奧利弗·斯通、LadyGaGa、李安、等名人也皆為紐約大學的畢業(yè)校友。這么一看胡歌選擇紐大可不是一時沖動，而是在名校中選擇了最適合藝人進軍的高校。

紐約大學屬下的帝勢藝術(shù)學院（Tisch School of the Arts）是全美最佳的美術(shù)學院之一；并且該學院在全美各大高校和電影機構(gòu)中，培養(yǎng)了最多的奧斯卡獎得主。而其藝術(shù)學院下屬的電影學院（Maurice Kanbar Institute of Film and Television）培養(yǎng)出的非常多著名電影人。我在這就不報導演的名字了，我報他們的代表電影，相信大家會非常熟悉的。比如，臥虎藏龍、哈利·波特、老無所依、刺殺肯尼迪等等。紐大電影學院與南加州大學（USC）和洛杉磯加州大學（UCLA）兩校的影戲?qū)W院共同被認為全美最佳的三所電影學院。相信男神在這進修后

一定個人的成長會有質(zhì)的飛躍。

另外再說說紐約大學非常受歡迎的兩個學院，Stern商學院和Tandon工學院。

紐約大學斯特恩商學院人杰地靈，是扉名世界的著名商學院，聚集著世界最頂尖的人才；其金融，營銷等專業(yè)在《商業(yè)周刊》（Business Week），《經(jīng)濟學家》（The Economist），《金融時報》（Financial Times）等眾多排名中皆位列前十，其中金融專業(yè)與EMBA最獲好評，均位列全美前3位。地理位置優(yōu)越，位于紐約市中心曼哈頓，曼哈頓是世界和美國的金融中心。紐約優(yōu)越的地理為學生提供了很多的實習和工作的機會，讓學生學以致用，積累寶貴的工作經(jīng)驗。而且，從2015年5月開始，紐約大學宣布Stern開設會計碩士項目。要知道，美國名校商學院基本都是以培養(yǎng)MBA為主，開設會計的學校并不多，不然開設的就是地理位置太差。像紐大這種占據(jù)了各個優(yōu)勢的會計項目，簡直是完美！那申請難度自然不低，按照16年第一年招生最新數(shù)據(jù)上看，項目全球總共招生46人，國際生比例35%，平均工作年限2年，平均GPA3.55，平均GMAT633，當然中國學生的分數(shù)是基本不會低于700的。

紐約大學工學院是全美第二古老的工學院，學院有如計算機科學、電氣工程、網(wǎng)絡安全、無線通信等王牌專業(yè)，畢業(yè)生有著非常廣闊的就業(yè)前景；金融工程專業(yè)的畢業(yè)生在市場上更是赤手可熱。工學院的投資回報比居全美第四位，畢業(yè)生畢業(yè)6個月內(nèi)就業(yè)率高達89%，就業(yè)起薪平均62400美元，畢業(yè)生很多都在紐約或硅谷的高科技公司任職，有著極佳的業(yè)界口碑。ATM（自動提款機）、納斯達克自動報價系統(tǒng)等都是紐大工學院的專利。BTW，不知道大家知不知道，紐大工學院的前身是紐約理工學院，2013年8月被紐大收購合并，15年10月接受Tandon夫婦1億美元的捐款，然后才正式改名為Tandon School of Engineering。

第二篇：《走進紐約》教學設計

四川師范大學實驗外國語學校 吳兆輝 劉成章

教學設計方案一(2課時)教學準備 教學目標

1.學習作者獨特的語言風格及多種修辭手法。

2.了解作者觀察事物的角度，掌握本文全方位、立體感地描寫方法。3.引導學生思考在現(xiàn)代物質(zhì)文明的挑戰(zhàn)下如何固守傳統(tǒng)的問題。學生分析

當代中學生生活在物質(zhì)文明和精神文明都相對發(fā)達的時代，對現(xiàn)代生活的快節(jié)奏、社會競爭與生存壓力有著不同程度的感受。紐約無疑集中了當代物質(zhì)文明高度發(fā)達的現(xiàn)代化大都市的顯著特點，是一座散發(fā)著無窮魅力的城市，異國的風情與文化對中學生有著足夠的吸引力。但面對物質(zhì)文明的挑戰(zhàn)如何固守傳統(tǒng)又要調(diào)整腳步是現(xiàn)階段的中學生應該思考的的一個問題，也是本文內(nèi)容教學上的一個難點。建議教師在注意引導學生整體把握文章內(nèi)容的同時，把主要精力放在語言的賞析上。教學理念

1.注意把整體感知與精讀品析結(jié)合起來。2.注意把誦讀與品味語言結(jié)合起來。

3.對于資本主義制度、物質(zhì)文明兩面性的認識等作適當引導，不作為討論的重點。教學思路與輔助手段

通過整體感知了解其描寫角度，體會動靜結(jié)合的特點。通過精讀品析語言,體會疊詞、疊句、排比、比喻、夸張等手法的作用。

準備反映紐約豐富的物質(zhì)文明和高節(jié)奏生活的幻燈。或讓學生欣賞電視連續(xù)劇《北京人在紐約》片段。教學實施 導入建議

1． 方法一：由欣賞紐約城市照片，觀看影像資料導入。2． 方法二：由對紐約的介紹導入。

3． 方法三：由學生熟悉或感興趣的紐約建筑、人物導入。互動流程 一．導入新課

師：同學們對紐約的了解、認識有多少呢？

生：紐約是美國第一大城市和最大海港，聯(lián)合國總部的所在地。

生：紐約是世界著名金融、貿(mào)易中心，有著舉世矚目的華爾街，帝國大廈肯尼迪機場等知名建筑。

師：不錯。那么，一個生于黃土高坡，聆聽著高亢粗放的信天游，走在高原縱橫交錯的溝溝壑壑的人，有一天置身于地球另一邊，置身于美國的第一大城市——紐約的摩天大樓之中，看著這座商業(yè)帝國，高樓林立、車水馬龍的景象會有什么樣的感想呢?帶著這種好奇，讓我們“走進紐約”，走進劉成章感受到的紐約。二．整體感知

1． 檢查課前預習，指導學生掌握并積累下列字詞

烙印 偉岸 喧囂 倏地 超塵脫凡 柳暗花明 橫空出世 浸淫 砭骨 分道揚鑣 2． 初讀并感知 1）自由交流自讀感受

師：現(xiàn)在文字障礙已經(jīng)掃除，下面請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音。讀完后，小組自由交流初讀課文的感受。

生：我覺得紐約是一座充滿勃勃生機的現(xiàn)代化城市。

生：我體會到了紐約快節(jié)奏的生活，似乎還感受到了生活與社會給人們帶來的壓力。生：文章語言很有特色，比如大量排比和比喻的使用使文章極富表現(xiàn)力。生：我從字里行間還感受到了作者對故土家園的眷戀與熱愛。2）分析作者觀察的角度，掌握其描寫景物的不同方法

師：同學們通過初讀從內(nèi)容、語言、情感上等各個方面整體感知了課文。接下來讓我們再次快速閱讀課文，邊讀邊思考，作者是從哪些角度觀察紐約的，找出課文中的相關語句。

生：“人走在陰森森的峽谷之中”——是從下往上觀看，用的是仰視。生：“俯首望去??”——是從高往低觀看，所以是俯視。生：“環(huán)顧四周??”——是平行觀察，是平視。

師：作者分別從仰視、俯視、平視三個角度對景物進行了描寫，這樣安排有何作用呢？ 生：可以從不同的角度全面展示這座現(xiàn)代化的城市。

師：這樣能夠全方位、立體化地反映描寫對象。除了多角度觀察描寫外，對景物還可以用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，還可以用動靜結(jié)合的方法。課文使用了哪些方法呢？ 生：靜態(tài)和動態(tài)的描寫。

師：不錯，課文嫻熟地使用了靜態(tài)描寫以及動態(tài)描寫的方法，描繪了紐約的都市風光，讀來使人目不暇接。課文中哪些段落用了靜態(tài)描寫，哪些地方用了動態(tài)描寫？試把相關的語句勾畫出來，并分析這樣寫的好處。

生：比如第一段描寫高樓大廈的句子，“人走在陰森森的峽谷之中??也映照出朵朵白云”就是靜態(tài)的描寫。第二段寫帝國大廈和世貿(mào)中心上，“俯首望去??”的一段以及課文最后一段寫紐約的夜景，“不知什么時候，暮色已從紐約的每個墻角每棵樹后鉆出，蒼茫迷蒙，并逐漸濃重起來。”都是靜態(tài)描寫。生：靜態(tài)描寫，似乎是用在用畫筆為讀者描摩事物的外形，讓我們看到客觀事物真實的樣子。師：就像這位同學所講的，用靜態(tài)描寫不僅能勾勒出景物的輪廓，這樣寫還能夠讓讀者比較清晰完整地了解客觀景物的實況。我們再來找找動態(tài)描寫的語句。

生：第二段“萬里長風如透明的長天巨龍，正以七八十里的時速掠過，龍爪和龍鱗碰著、撕扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人艘狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)。”

生：第四段“乘電梯耳膜受著強壓，降落下來立即墜入喧囂。??盡可以坐在街心島上享受免費按摩。”

師：請同學們反復朗讀這兩個例句，閉上眼睛想象，把你的感受說出來。

生：讀到“長風萬里??”的時候，我聯(lián)想到了蘇軾的“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”這段話化靜為動，寫出了風大樓高的特點。師：這位同學的聯(lián)想的確非常豐富。將登上帝國大廈和世貿(mào)中心的寒氣砭骨的感受與古人“高處不勝寒”的感受聯(lián)系起來，體會非常深刻而獨到。

生：讀到“乘電梯耳膜受到強壓??”一段，我仿佛此時正置身于繁忙的紐約街頭，感受著這座現(xiàn)代化都市緊張的生活節(jié)奏。

師：動態(tài)的描寫，不但將事物寫活，也充分地反映出紐約充滿活力與快速的生活節(jié)奏。（第2課時）

導入：上節(jié)課我們整體把握了課文的內(nèi)容，了解了多角度描寫以及靜態(tài)和動態(tài)描寫作用。這節(jié)課我們將通過重點文段和文句的閱讀進一步學習本文語言。三．深入研討 1．短句及其作用

師：范讀課文第四段，讓學生聽讀時標出語言節(jié)奏急促的句子，體會它們的表達效果。生：“顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車和救護車的尖叫??”表現(xiàn)出紐約喧囂嘈雜。生：“路。直線。交叉線。弧線。拱起的線。隱沒的線。圓圈。有重疊的線，甚至，纏在一起的線。??” 表現(xiàn)出紐約的道路縱橫交錯，交通十分發(fā)達。

師明確：這些語句幾字一頓，語言簡潔，鏗鏘有力，氣勢激越、昂奮。2．疊詞、疊句以及排比的運用

師：這篇課文在語言上還有哪些特點？請同學們通讀課文，揣摩品味。學生自主探究學習后再小組交流合作，共同探討。生：“好象全球五大洲將近二百個國家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”采用了排比句式，充滿了氣勢和力量，表現(xiàn)了紐約高樓林立的樣子。生：“山一繁，溝壑也便隨之增多了，左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑。”“溝壑”一詞反復強調(diào)，不斷重疊，不但加強了語氣，而且使人感覺急迫，群樓聳立的情景不禁讓人眼花繚亂。

師：疊詞、疊句和排比的運用加強了氣勢和力量。這樣的語氣，汪洋恣肆，充分表現(xiàn)出紐約的高樓大廈聳立如群的雄偉場面。氣勢迫促，令讀者有透不過氣來之感。3． 比喻、夸張等修辭手法的使用

師：說到排比的使用，除此之外文章還有哪些修辭手法？ 生：“但與橫空出世的帝國大廈和世貿(mào)中心的兩座并肩大廈相比??而帝國大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿。”通過對比、比喻，形象生動地突出了帝國大廈和世貿(mào)中心的高峻。生：“登上帝國大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線??無法站穩(wěn)。” 這些帶著夸張的比喻句，極力表現(xiàn)了紐約高處風速之快，風力之大。生：“于是只要辦完事情就旋風一樣鉆進汽車如鉆進甲蟲的肚子??以汽油為液體面包為牛奶為可口可樂。”比喻紐約四通八達的交通狀況和人們生活的快節(jié)奏。

師：生動的比喻也得益于作者豐富奇崛的想象，逼真地刻畫了紐約的城市形象，使讀者如同身臨其境。請同學們就剛才交流的語句、語段自由朗讀，認真體會本文語言上的特色。4． 體會文中所蘊蓄的作者的思想感情

學生自由熟讀課文第三自然段，結(jié)合課后練習第三題，分析作者的思想感情。生：“我知道我不屬于紐約。我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊。我出生在北中國的一個飄蕩著最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原。”這段文字，表達了作者身在異邦，雖然處在繁華的大都市，但依然時時心向祖國，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能早日繁榮富強的強烈情感。生：“啊，紐約，這就是紐約！面對它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步。”作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必須調(diào)整腳步，學習其先進之處，力爭趕上。

師：讓我們有感情地將這部分齊讀一次，進一步體會作者雖人在旅途卻心系祖國赤子之心。四．拓展延伸 1．師：人類社會進步了，科技給我們的生活帶來極大的便利，經(jīng)濟發(fā)展了，人們更加富裕了，生活水平在一天天提高，可是，在城市里，人們更加忙碌了，壓 力也更大了，壓抑、恐慌、煩躁時常出現(xiàn)在我們的周圍。同學們，或許你們的爸爸媽媽已經(jīng)有很長時間沒和你們一起去公園或郊外放松一下了，或許你們當中的有些同學已經(jīng)有好幾個星期沒和父母共進晚餐了，這是為什么呢?請大家談一下自己的想法。

2．引導學生導向以下主題，即“現(xiàn)代物質(zhì)文明有利也有弊，熱愛生活，關注身心健康”(由于學生處在初中水平，所以討論點到為止，不宜深入，否則學生會陷入茫然。)課堂小結(jié)：

作為一座現(xiàn)代化的大都市，紐約充滿勃勃生機。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈，生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯出生活在紐約這樣環(huán)境的人們，“遠不象小松鼠那么自在”，褒中有貶。五．教學小結(jié)

1．文章寫景的順序和方法——用不同的視角全方位、立體反映描寫對象； 2．修辭方法的運用——以比喻為代表的多種修辭手法； 3．節(jié)奏急促的語言和句式變換的作用； 4．作者的思想感情。板書設計參考

走 ↙ 觀察角度：街道仰視→大廈俯視→-街道平視 ↘ 繁

進 所觀事物：高樓大廈→整個紐約→車、路、橋、燈 榮

紐 事物特點：重巒疊嶂→紙上地球→蟲、線、琴、花 喧

約 ↖ 表現(xiàn)手法：比喻-比喻-比喻 ↗ 囂 教學方案設計二（1課時）

說明：本文為自讀課文，有能力的學生可以找一些描寫國際大都市的文章讀一讀，從文章的思想感情，表達手法等方面和課文比較。參考學案 學習方法建議

1．學會通過自主探究的學習形式學習賞析課文的語言；

2．結(jié)合寫作，培養(yǎng)多角度觀察，聯(lián)想與想象的習慣，學習立體全面地描寫景物，恰當使用修辭手法豐富自己的語言。拓展性學習建議

1．推薦劉成章作品《安塞腰鼓》，體會兩篇文章語言的氣勢和感染力； 2．結(jié)合課后練習第四題要求。教學測評

一． 基礎知識測評 1．為下列加點詞語注音

烙印（）喧囂（）（）倏地（）分道揚鑣（）浸淫（）（）砭骨（）2． 積累以下詞語并解釋

風風火火： 倏地： 喧囂： 橫空出世：

二． 閱讀理解測評

閱讀以下兩篇文章，回答文后題目。

（一）走進紐約（節(jié)選）作者：劉成章 不知什么時候，暮色已從紐約的每個墻角每棵樹后鉆出，蒼茫迷蒙，并逐漸濃重起來。曼哈頓、布魯克林、布郎克斯、昆斯和里士滿這五兄弟一樣的五個街區(qū)，都從衣廚拿出了黑禮服，準備穿在自己的身上。但他們還沒來得及伸胳膊，街燈和商店的燈就象爭春的植物一樣，一枝一枝地開成了萬紫千紅的鮮花。這時候最好看的是街上的車子，左邊的一行全是白熾的首燈，右邊的一行全是紅亮的尾燈；白熾的首燈是一條銀盤串成的長鏈，紅亮的尾燈是一條櫻桃串成的長鏈。一陣雜沓的腳步聲響過之后，夜之軍已經(jīng)把大街小巷都占領了。可是，在那高高的帝國大廈和世貿(mào)中心大廈上，它們的上半截，晝的軍團還固守著，都還是一片明艷的陽光。

（二）說不盡的紐約（節(jié)選）作者：御風

既然是一座城市，就必定同時有喜歡她的人和不喜歡她的人。喜歡她的人當然主要是醉心她的繁華。我的一位在華爾街工作的朋友總是不斷地提醒我到紐約來一定要注意她“好”的地方。盡管我清楚我來紐約并不是對那種情迷都市的生活進行朝圣的，然而當剛下飛機的夜晚朋友駕車帶著我駛過Queensboro橋時，曼哈頓島的燈火輝煌還是讓我也差點也忍不住跟著煽情了一把。我從小在大城市長大，也去過一些有名的大都市，并不是沒有見過高樓大廈和萬家燈火，然而能象夜晚的曼哈頓那樣集中規(guī)模體現(xiàn)橫向和縱向立體組合光影效果多見。一片夜幕中只見燈影長岸、遙映星空，這時如果你駕車飛弛過橫East River上的布魯克林大橋、曼哈頓大橋、或Queensboro橋等中的任何一座，那感覺都如同進了一個特大號的迪斯尼太空飛車。記得出國前準備托福上強化班時曾和老師侃到紐約，老師談到他曾向他的一個朋友詢問到紐約的感受，那位朋友興奮地回答說：“那就象到了月球。”雖然那位朋友的忘形令人不敢恭維，但此時可以肯定的是，“月球人”確實更加會利用夜晚來展現(xiàn)其特有的魅力。冬天的紐約白天尤其短，一到下午四五點天就黑了，然而真正的生活也許才剛剛開始。無論是挑燈鏖麓、徹夜搏擊，還是紙醉金迷、秦淮風月，總之這里似乎儲備著一切都市不眠之夜所需的動能和刺激元素來吸引著為之向往的人們，看來“都是月亮惹的禍”。

1． 從內(nèi)容上看，兩段文章都寫了____________，尤其抓住了________________的特點來描繪。

2． 文段

（一）從表現(xiàn)的手法上來看，使用了_________、_________等修辭。請在文中勾畫出來，并簡要分析。

_________________________________________________________________。

3． 文段

（二）中，作者直接描寫“萬家燈火”的語句是__________，__________。作者的感受可以用________________________________來描繪。（請用原文回答。）

4．你怎樣理解文段

（二）中“總之這里似乎儲備著一切都市不眠之夜所需的動能和刺激元素來吸引著為之向往的人們，看來“都是月亮惹的禍”這段話？

參考答案：一1.lao xuan xiao shu biao jin yin bian 2.形容行動迅捷。忽然，極快地。聲音大而雜亂。形容高大，橫在空中，浮出人間。

二．1．紐約夜景 夜晚燈火輝煌 2.擬人(曼哈頓、布魯克林、布郎克斯、昆斯和里士滿這五兄弟一樣的五個街區(qū)，都從衣廚拿出了黑禮服，準備穿在自己的身上。)比喻(但他們還沒來得及伸胳膊，街燈和商店的燈就象爭春的植物一樣，一枝一枝地開成了萬紫千紅的鮮花。)(白熾的首燈是一條銀盤串成的長鏈，紅亮的尾燈是一條櫻桃串成的長鏈。)擬人親切、生動地道出了夜暮逐漸降臨。比喻新奇，富于想象，生動形象，具體地刻畫了燈火輝煌的紐約城市夜景。3.燈影長岸 遙映星空 如同進了一個特大號的迪斯尼太空飛車 4.說明紐約是一座極具有包容性的，極具誘惑力的現(xiàn)代化大都市，并以其獨特的魅力吸引著人們。教學反思。

本課的教學應牢牢把握三點：一是引導學生了解作者觀察的角度；二是培養(yǎng)學生容納世界多元文化的開放心態(tài)；三是讓學生仔細品味作者獨特的語言風格。把握住這三點，教學目標基本可以實現(xiàn)。綜 合 性 學習旅游資源調(diào)查 一． 活動目標

1．感受各地山川景物之美，提高審美情趣和文化品味； 2．培養(yǎng)搜集、篩選、分析信息的能力和口語交際的能力； 3．培養(yǎng)交流與合作的能力； 4．激發(fā)對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛。二．活動重點

1． 通過實地考察取得旅游資料；

2． 綜合整理資料，設計旅游開發(fā)方案。三．活動設想

通過本單元的學習，我們領略了巴東三峽的雄奇秀麗，感悟了“中國第一水鄉(xiāng)”的周莊水韻，飽覽了青海湖如夢如幻的美境，甚至讓我們的視野“走出國門”，體驗了一把紐約的勃勃生機??

在你的家鄉(xiāng)有尚未開發(fā)的山川湖泊或名勝古跡嗎？有成片的森林果園可以讓游人去觀賞嗎？有獨特的風土人情可以吸引游客嗎？已有的旅游景點，還有進一步開發(fā)的余地嗎？

那么，你是一位生活的有心人嗎？你有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的的眼睛嗎？“百步之內(nèi)，必有芳草。”就讓我們背上行囊，對本地的旅游資源進行一次實地調(diào)查。

通過這次活動，可以讓學生感受各地優(yōu)美的自然風光和人文景觀，激發(fā)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。讓學生親身實踐，實地考察，提高分析、鑒別的能力和合作探究的意識，感受精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。四．活動準備

1． 確定總策劃，分組并確定組員和負責人。2． 確定旅游景點考察方向（已開發(fā)和未開發(fā)的）。3． 組建評委。4． 教師指導：

a.明確活動目標和活動要求。b.進行活動內(nèi)容的技術(shù)性指導。c.對總策劃和小組負責人進行培訓。五．活動過程

○總策劃提交活動計劃

○布置各組組員任務，明確分工，各司其職 ○通過各種渠道，查詢相關資料

1． 向家長及老年人了解本地自然和人文情況，并作好記錄。2． 查閱地方志之類的書籍，尋找尚未開發(fā)的旅游資源線索。

3． 向當?shù)氐穆糜尉值认嚓P旅游管理部門了解本地旅游資源開發(fā)情況。○將調(diào)查資料進行綜合整理，（可以從風景點的地貌狀況、歷史文跡、豐富資源等幾方面進行分類整理）。

○設計具有可行性的旅游開發(fā)方案。

○對已有的旅游景點，提出具有可行性的建議。

（由于本次活動涉及的學科知識較廣，活動中應充分注意語文與地理、歷史等學科的整合。）六．活動小結(jié) 作者sina

第三篇：走進紐約心情日記

二〇〇七年十月二十八日，泳兒從美國中東部的田納西州州府納什維爾搭乘飛機，飛往世界最大的金融、貿(mào)易、政治中心紐約，開始了自己人生的職業(yè)生涯。三個月前，泳兒收到一家公司的聘書，成為這家公司的軟件工程師，工作地點就在紐約。

陸陸續(xù)續(xù)得知，這家公司是一家全球最大的網(wǎng)絡公司，它在紐約的新總部位于曼哈頓第八大道，有上千名員工，辦公面積近三萬平方米。短短幾年，公司的業(yè)務擴及到網(wǎng)絡科技的各個領域，業(yè)績?nèi)缛罩刑欤善笔兄瞪_2000多億美元，分支機構(gòu)遍布全世界一百一十多個國家。這里有世界上賺錢最多、用餐最好、娛樂生活最豐富的、世界上最出色的計算機工程師；這里的文化理念追求人人平等，對人才的寬容和慷慨令人吃驚。沒有固定的工作時刻表，可根據(jù)自己的情況安排上下班時間；一日三餐免費，飯菜質(zhì)量無可挑剔，品種豐富口味極好；各種飲料、水果任意享用，使得員工們從來不到外面用餐；還配有一支高水平的醫(yī)師隊伍，可上門接活的干洗中心，為年輕媽媽準備的育嬰房、體育館、乒乓球桌、臺球桌、游戲室、按摩等健身設施一應俱全，員工甚至可以帶著寵物進出公司參加聚會；穿著打扮隨心所欲，穿睡衣或者短褲上班都沒問題；公司過道中有踏板車可以代步，辦公桌上還有各種各樣的裝飾品，每個角落都有沙發(fā)。整個公司就像一個巨大而又舒適的家，又像一個大的健身房和娛樂場。每到周五，公司都會舉辦“感謝上帝終于到星期五了(ThankGodIt’sFriday)”的慶祝活動，整個公司上上下下，包括高層負責人都會聚到一起唱歌、吃飯，氣氛輕松活躍，一周的緊張、辛勞一掃而光。當然，這里的學術(shù)氛圍很濃，連廁所的門上都懸掛著數(shù)學題；辦公區(qū)里掛有十多塊“建議板”，隨時供員工涂寫。公司提出，“不是把‘最好’作為目標，而是作為起點”。這里最大的壓力是創(chuàng)新。

員工的素質(zhì)都比較高，研發(fā)人員大都是名校畢業(yè)，并且對計算機相關領域非常熟悉。招聘員工要經(jīng)過嚴格的資格審查，然后再初試、面試、按要求編寫程序……經(jīng)過多道關口，最后由總裁辦公會拍板，才能正式發(fā)出聘書。

第四篇：走進理論部男神的一天的活動策劃書

一、活動背景及目的

為盡早讓15級的小鮮肉們了解理論實踐部日常工作，拉近與理論實踐部男神的距離，順便挖掘理論部男神不為人知的秘密，理論部笛笛女神安排15級小鮮肉成立調(diào)查小組，跟蹤記錄男神東東在準備理論實踐活動當天的一天生活。

二、參與人員

管院馬研理論實踐部14、15級全體男神女神

三、活動時間及地點

時間：理論實踐活動前一天

地點：東東男神出沒的區(qū)域

四、活動前期準備

1、得到東東男神的批準，記錄其一天的日常生活（必要時可以采取武力脅迫的方式）

2、確定每一時段的人員分工，跟隨時段

五、活動流程及發(fā)現(xiàn)

（一）早上6:30-7:00

左左逗比到寢室找到東東，發(fā)現(xiàn)東東賴床不起，便拿出手機拍照并發(fā)到馬研大群。醒后東東自述昨晚與部長討論活動安排至凌晨1點，改策劃到3點。為慰勞東東，左左挪用部門經(jīng)費（劃掉）請東東吃早餐。

（二）7:00-10:00

杰杰天才和東東去上管理學原理課。課上發(fā)現(xiàn)東東多次拿起手機查看，仔細一看發(fā)現(xiàn)東東原來是在確認各部門今天下午活動的道具準備，并在做下一步的詳細安排。杰杰看東東手機快沒電，就拿出充電寶給東東（然后就一節(jié)課都在玩手機）

（三）10:00-12:00

晗晗女神和東東去找邀請老師、輔導員出席本次活動，并借到音響麥克風等設備。路上東東偶遇幾位顏值極高的女生，原來是宣傳部和秘書部的女神們，東東與她們商量了今天下午活動預演的安排。路人看到東東周圍都是女神，投來羨慕不已的目光，然而東東不為所動。

（四）12:00-13:30

璇璇女神和東東正準備審核好下午活動需要用的道具，得知12點團支書要開會，現(xiàn)任團支書臨時有事讓東東（前任支書）代替開會直到1:30分，東東趁機把審核工作推給璇璇，美其名曰考察璇璇女神的細心。

（五）14:00-16:00

秋秋女神和東東來到宏微觀經(jīng)濟學教室準備上課。課上東東又多次玩手機，秋秋仔細一看，發(fā)現(xiàn)原來是辯論部女神找東東商量辯論賽的掃樓宣傳人員。東東看了看秋秋女神，毫不猶豫地在聊天窗口上打出秋秋女神的名字。

（六）16:00-20:40

超超男神和東東來到活動現(xiàn)場，與各部門安排布置好座位、道具、海報、設備、簽到等工作。各部門的協(xié)調(diào)配合工作下，活動圓滿完成。活動結(jié)束之后，東東男神召開活動總結(jié)會議，總結(jié)活動得失，作了一番感人肺腑的發(fā)言。

（七）22:00-22:40

左左男神去東東寢室找東東玩，東東還在整理活動的策劃、照片、新聞等資料并匯總，上傳到馬研云盤。左左男神在一邊感動地大哭了起來。

六、活動后安排

理論實踐部15級成員整理本次活動照片發(fā)給宣傳部，加大對理論部男神的宣傳力度。

七、活動預算

請東東吃早餐的錢

男神寄語：

在馬研，無論有多少工作，總有人會陪你一起去完成，你不是一個人在前行，加油。

——給15級的孩子們

武漢理工大學學生馬克思主義理論學習研究會管理學院分會

第五篇：上海紐約大學

上海紐約大學于2011年1月19日正式獲中國教育部同意籌建，選址在上海浦東陸家嘴，成為國內(nèi)第一所中美合作的國際化大學。該校2011年首先啟動招收碩士生，2013年有望在全世界范圍內(nèi)招收首屆本科生。該大學由華東師范大學和美國紐約大學合作舉辦。繼中英合作大學——（蘇州）西交利物浦大學和寧波諾丁漢大學后，世界一流大學再次攜手中國高校創(chuàng)建第一所中美合作大學。2011年03月28日，上海紐約大學正式奠基陸家嘴，開始高等教育的全新嘗試。

紐約大學始建于1831年，由14個院系構(gòu)成，在全球超過25個國家和地區(qū)設有海外留學項目。其2010年美國國內(nèi)綜合排名第33位，世界排名第41位。從2006年開始，紐約大學就在華東師范大學設立了上海中心，每年接收紐約大學本科在讀學生來上海學習，學生在上海中心就讀課程取得的學分可以轉(zhuǎn)回紐約大學總部。2008年，紐約大學開始與華東師范大學商談籌建上海紐約大學一事。上海紐約大學的選址確定在浦東陸家嘴。

俞立中表示，“上海紐約大學的定位是非營利性教學機構(gòu)，要讓來自貧困家庭的優(yōu)秀學子也能有上世界一流大學的機會。”為此，校方將努力為優(yōu)秀學子提供獎學金。為了適應全球化的趨勢，上海紐約大學的學生在本科學習期間，至少有1到3個學期海外游學經(jīng)歷，學校將采用全英文授課，努力培養(yǎng)跨文化環(huán)境中成長起來的國際化人才。根據(jù)規(guī)劃，上海紐約大學首先啟動碩士學位教育；2013年則有望向全球招收第一屆本科生，中國學生將會占半數(shù)，畢業(yè)后學生可以拿到紐約大學的學位證書以及上海紐約大學的畢業(yè)證書。學科專業(yè)方面，主要考慮紐約大學本身在國際排名最前的學科，比如：金融學、應用數(shù)學、經(jīng)濟學等學科。

高端定位

2011年上海市長在政府工作報告中提及，將加快世界一流大學引進步伐。事實上，積極籌建“上海紐約大學”就是其中一項具體舉措。據(jù)了解，該大學由華東師范大學和美國紐約大學合作舉辦，此前已經(jīng)簽訂了上海紐約大學的框架性合作辦學備忘錄，隨著教育部的正式公函下發(fā)，上海紐約大學也將據(jù)此建成國內(nèi)第一所中美合作的國際化大學。

俞立中介紹，上海紐約大學從考慮籌建的第一天開始，就定位為世界一流的研究型大學。隨著教育部的正式批文下達，包括課程準備、師資招聘、各項設施設備的建造、董事會組建等工作都已經(jīng)啟動。

開放理念

上海紐約大學的選址在浦東陸家嘴，這在俞立中看來，也有深刻含義。“上海紐約大學也是兩座國際化大都市、兩個國際金融區(qū)（紐約大學校區(qū)在曼哈頓）的聯(lián)動，所以，不僅是創(chuàng)新人才培養(yǎng)，也包含了吸引優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，在城市、金融、科技等研究領域的探索和合作。華東師范大學作為合作方，可以從與世界一流大學的合作中，學習先進的辦學理念、精英培養(yǎng)和科研發(fā)展模式、學校治理等。”

根據(jù)共識，上海紐約大學的建設目標是世界一流大學，堅持高標準。其定位是非營利性教學機構(gòu)，“要讓來自貧困家庭的優(yōu)秀學子也能有上世界一流大學的機會”成為一個明確的理念。為此，校方將努力為優(yōu)秀學子提供獎學金。

在全球網(wǎng)絡大學的框架下，上海紐約大學的學生在本科學習期間，至少有1-3個學期海外游學經(jīng)歷，努力培養(yǎng)具有國際理解精神的、在跨文化環(huán)境中成長起來的國際化人才。運作設想

根據(jù)規(guī)劃上海紐約大學有望在2013年招收第一屆本科生，名額面向全球投放，畢業(yè)時學生可以拿到紐約大學的學位證書和上海紐約大學的畢業(yè)證書。而在學科設置方面，主要考慮紐約大學本身在國際排名最前的學科，比如金融、應用數(shù)學、經(jīng)濟學等。俞立中說，他們的招生條件也比一般的大學要高。

俞立中：首先第一條肯定在中國高考這個體系下面，它招收的中國學生必須要參加中國 1的高考，必須在一本線以上錄取；當然到了一本線以后，我們還會根據(jù)上海紐約大學對學生培養(yǎng)的要求，采取一些特殊的考量標準來選拔學生。

把如此優(yōu)秀的學生錄取進來，將會配備怎樣的師資和硬件條件呢？俞立中校長說，老師要絕對按照紐約大學的標準來選擇。

俞立中：其中一部分的教師就是從紐約大學直接到上海紐約大學來，有一部分向全球公開招聘高層次的教授、專家到上海紐約大學來，還有一部分課程、特別是和中國相關的課程，我們會用華東師范大學的教師。上海紐約大學將來應該有一個很明顯的特色，它會針對東亞、特別針對中國一些方面作人才的培養(yǎng)。

同時在全球網(wǎng)絡大學的框架下，上海紐約大學將會為學生在在讀期間提供海外游學機會，讓他們在跨文化環(huán)境中成長。

俞立中：將來可以有一到三個學期在紐約大學的曼哈頓或者阿聯(lián)酋阿布扎比校區(qū)里面，或者在紐約大學倫敦、巴黎教學中心學習。我們充分考慮了一個國際化網(wǎng)絡的需要，在課程設置方面互相之間能夠?qū)印⒇炌ǎ@些課程的學分都可以相互轉(zhuǎn)換。

俞立中：同時上海紐約大學也會開展一些高端的學科，特別針對金融界如何拓寬他們的國際視野、提升行業(yè)發(fā)展的認識。這所學校能夠真正融入到陸家嘴這個氛圍里面，融入到社區(qū)里面。

2011年03月28日，上海紐約大學正式奠基。這所由中國華東師范大學、美國紐約大學共同創(chuàng)辦的中外合作大學終于落戶上海浦東新區(qū)陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)。這是繼一年前哈佛大學上海中心運行、杜克大學昆山校區(qū)破土奠基后，美國名校又一次登陸上海。

和此前備受媒體關注的南方科技大學一樣，上海紐約大學同樣是中國高等教育的全新嘗試，但它的走向和南方科技大學完全不同。作為第一所中美合作辦學的國際化大學，上海紐約大學由上海市教委、浦東新區(qū)、美國紐約大學、華東師范大學聯(lián)合建設，位于陸家嘴竹園商貿(mào)區(qū)的“黃金位置”，西南鄰世紀大道，東北鄰松林路，東南側(cè)為上海期貨大廈和長甲大廈，西北側(cè)是在建的嘉瑞中心大廈。該校將借鑒紐約大學與曼哈頓金融區(qū)“融為一體”的經(jīng)驗，緊密依托陸家嘴金融城，建設成一所一流的國際性城市大學。

華東師范大學校長俞立中透露，上海紐約大學是擁有獨立法人資格的整建制大學，是一所非營利性教學機構(gòu)，學校將組建董事會及管理團隊。根據(jù)中國《中外合作辦學條例》，該大學的校長必須由中國國籍人士擔任，師資隊伍則面向全球招聘，華東師大和紐約大學的部分教師也會參與其中。

2011年，上海紐約大學將先行啟動研究生培養(yǎng)及高端培訓。2013年，該校計劃向全球招收第一批本科生，首批開放的專業(yè)為金融、國際商業(yè)、經(jīng)濟學等，都是紐約大學實力最強的專業(yè)。中國學生可通過中國高考和紐約大學的面試進入該校，本科期間將有1-3個學期的美國學習經(jīng)歷，畢業(yè)后可以拿到上海紐約大學和美國紐約大學的雙證書。

合作淵源

紐約大學是美國最大的一所私立大學，大概有180年的歷史，學校沒有圍墻，目前大約14個院系，就如星羅一般自在地分布在紐約曼哈頓中心的華盛頓廣場周圍，和這個著名的國際商業(yè)金融城融為一體。紐約大學負責市場運行的Mark.Lee先生說，就像開放的曼哈頓一樣，紐約大學一直不失時機地在全球?qū)ふ液驮O立著海外留學項目，在華東師大設立的上海中心是學校在海外的項目之一。

Mark.Lee：紐大2006年8月開始在華東師大成立了上海合作中心，每年我們都會派本科在讀生到上海去學習。他們開設的課程里面除了《漢語》以外，都是用英文教學的專業(yè)課程，學生在上海中心就讀的課程學分可以自由轉(zhuǎn)回到紐約大學總部。據(jù)我所知，在上海的紐大學生們認為那是亞洲地區(qū)最令人興奮的地方，同學們總是會發(fā)現(xiàn)新的機會來豐富自己，而且我們在那里還設有武術(shù)課、漢語言文學等方面的課程，學生們都非常感興趣。2