第一篇：小學英語歌詠比賽活動方案（范文）

小學中英文大合唱比賽活動方案

一 活動目的及意義

激發學生學習的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平臺，愛說英語，愛秀英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。

二 指導思想

為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，進一步打造我校的英語特色，現制定如下活動方案。

三 活動時間

2014年第11周（暫定）

四 活動內容

1、比賽形式：

一、二年級中文歌曲兩首，其他年級均是一首英文歌，一首中文歌。

2、組織形式：年組比賽制，將參賽班級分為：高，低二組

高年級組：

六、五年級

低年級組：四、三、二、一年級

3、負責人： 何澤崗校長、全體小學部教師和班主任

4、策劃小組：英語教師與音樂教師

5、主持人培訓：左琴韻、賀笑玲（中英文）

6、獎狀的準備及秩序冊：賀笑玲

7、評委: 何澤崗、黃芳、潘晚妮、龍小慶、龍亦伊、楊希

8、統分：劉彥

9、獎狀的書寫：陳壽華

10、攝像：辦公室人員

11、紀律方面的工作：溫玉鵬與政教人員

12、參賽要求：

（1）所有參賽歌曲，每班演唱時間控制在5-6分鐘以內。（2）各任教老師自選歌曲，歌謠，但不允許重復。（3）演唱歌曲內容要求健康向上。

13、評分標準：（1）各班級體全員參加，排隊時快、靜、齊。（2）演唱時音調正確，吐詞清晰。（3）感情投入，在規定時間內完成。

14、獎項設置：每組評選出一等獎二名，二等獎三名

15、賽程安排：

a主持人介紹賽程和比賽規則

b小學部領導講話和評委嘉賓介紹

c參賽班級依次演唱

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣布比賽結束

英語教研組和體藝組

2014年4月6號

第二篇：小學英語歌詠比賽活動方案

中華經典誦讀比賽活動方案

一 活動目的及意義

中華文化歷史悠長，讓經典繼續傳承，使學生在體驗經典的魅力，更好的了解中華文化，本次活動旨在為孩子提供展現自我的平平，讀經典，傳經典。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。

二 指導思想

為了進一步讓學生體會中華文化的魅力，為學生創設一種除課堂教學之外的傳統文化的環境，激發學生對經典學習的興趣，提高學生的誦讀水平，進一步提高我校文化水平，現制定如下活動方案。

三 活動時間

2013年9月下旬

四、活動內容

1、比賽目的：寓教于樂，激發學生對經典的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、組織形式：年組比賽制，將參賽班級分為：高，中三組

高年級組：

五、六年級

中年級組：

三、四年級

3、比賽地點：多媒體教室

4、負責教師： 王進山、楊希芳

5、策劃小組：語文組

6、參賽要求：

（1）所有參賽題目，歌謠均要符合比賽要求,每班演唱時間控制在4分鐘以內。（2）參賽選手自選歌曲，歌謠，但不允許重復。（3）比賽內容要求健康向上。

7、評分標準：（1）普通話音調正確，吐詞清晰。（2）感情投入，在規定時間內完成。

8、獎項設置：每組評選出一等獎一名，二等獎三名、三等獎四名

9、賽程安排：

a主持人介紹賽程和比賽規則 b評委嘉賓介紹 c參賽選手依次參賽

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣布比賽結束

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式 11.獲獎名單：

一等獎：五年級一班

二等獎：六年級一班、三年級一班、四年級一班

三等獎：五年級二班、六年級二班、三年級二班、四年級二班 英語教研組

附件：

第三篇：小學英語歌詠比賽活動方案

小學英語歌詠比賽活動方案

一 活動目的及意義

唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，說，讀，寫，唱）。

學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平臺，愛說英語，愛秀英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。

二 指導思想

為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課

堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，進一步打造我校的英語特色，現制定如下活動方案。

三 活動時間

2010年11月下旬或12月初

四 活動口號

Let’s enjoy English，enjoy life together.五 活動內容

1、比賽目的：寓教于樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、組織形式：年組比賽制，將參賽班級分為：高，中，低三組

高年級組：

四、五年級

中年級組：

二、三年級

低年級組：學前，一年級

3、比賽時間：2010年12日1日下午（14:45-15:45）

4、比賽地點：會議廳

5、負責教師：

6、策劃小組：英語教研組

7、評委:

8、參賽要求：

（1）所有參賽歌曲，歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在4分鐘以內。

（2）參賽選手自選歌曲，歌謠，但不允許重復。

（3）演唱歌曲內容要求健康向上。

9、評分標準：

（1）各班級體全員參加，排隊時快、靜、齊。

（2）演唱時音調正確，吐詞清晰。

（3）感情投入，在規定時間內完成。

10、獎項設置：每組評選出一等獎一名，二等獎一名

11、賽程安排：

a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c參賽選手依次演唱

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣布比賽結束

12、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式

英語教研組

第四篇：小學英語歌詠比賽活動方案

小學英語歌詠比賽活動方案

一、活動目的及意義

唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，讀，唱）說，寫。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平臺，愛說英語，愛秀英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。

二、指導思想

為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，進一步打造我校的英語特色，現制定如下活動方案。

三、活動時間 2014 年 2 月

四、活動口號

Let ’s enjoy English，enjoy life together.五、活動內容

1、比賽目的：寓教于樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、組織形式：年組比賽制，將參賽班級分為：高，中，低三組

高年級組：

四、五年級

中年級組：

二、三年級

低年級組：學前，一年級

3、比賽地點：會議廳

4、策劃小組：英語教研組

5、評委:

6、參賽要求：

1）所有參賽歌曲，歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在 4 分鐘 以內。

2）參賽選手自選歌曲，歌謠，但不允許重復。3）演唱歌曲內容要求健康向上。

4）學生才藝表演完后，由評委老師英文提問并給選手打分。

7、評分標準：

1）各班級體全員參加，排隊時快、靜、齊。

2）演唱時音調正確，吐詞清晰。

3）表情自然大方，感情投入，在規定時間內完成。

4）著裝整潔，禮貌用語或問候。5）能夠正確回答問題。

8、獎項設置：每組評選出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優秀獎兩名

9、賽程安排： a 主持人介紹賽程和比賽規則

b 評委嘉賓介紹

c 參賽選手依次演唱

d 評獎、頒獎典禮

e 主持人宣布比賽結束

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式

英語組

第五篇：小學歌詠比賽活動方案

小學歌詠比賽活動方案

為了構建和諧校園，豐富校園文化生活，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。發揮和展示學生的演唱水平，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。結合本校實際情況，特制訂本次“歌詠比賽”活動的活動方案。

一、主辦：

小學教導處、少先大隊

二、參賽對象：1——5年級各班學生

三、活動時間：待定

四、比賽地點：學校操場。

五、比賽要求：

1、演唱內容：參賽各班須演唱兩首參賽曲目。必唱小學《音樂》課本自選曲目內容。

2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3、演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。

4、各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。

5、每班至少90%的學生參加。

6、比賽次序抽簽決定；參賽隊須精神風貌良好，保持會場紀律與衛生。

六、評分標準（100分制）

1、演唱者聲音整齊、音色統一并清晰、和諧。（30分）

2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲思想感情。（20分）

3、能夠準確地把握音準節奏、咬字準確、吐字清晰。（20）

4、演出服裝整齊統一，得體大方，能充分展現當代學生積極向上的精神面貌。（30分）

5、設參賽人數分，若參賽人數90%的學生到齊的班級不扣分，缺一個扣2分，最多不超過10分。

注：評分最后結果以100分制進行計算，最后算出該班的平均分。

七、獎勵辦法：

按年級錄取名次。

八、評委：由小學音體美組聘請。

九、具體分工：

1、場地布置及入場協調：

2、分數統計：

3、攝影攝像：張竹