第一篇：湖北省公安縣第三中學2016屆高三上學期8月月考語文試題

公安三中2016屆高三年級8月考試

語 文 試 題

制卷人：王 洪 考試時間：2015年8月23日上午9：20—11：50

第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

文明之間為什么需要交流互鑒

各民族創造了自己的燦爛文明。在文明發展過程中，任何一個民族都離不開與其他文明的交流和互鑒。那么，文明為什么需要交流？可從歷史、現實、未來三個維度來理解。

根源于文明路向的不同?！拔拿鳌笔侵溉祟愒趹獙ψ匀坏倪^程中所形成的物質、制度、精神等成果的總和。文明交流指的是主動地把自己的文明推介、分享給其他民族的活動過程。任何民族的文明都不是完美的。由于遭遇外部環境的挑戰不同、文化稟賦的不同。思維趣向的不同，不同的民族呈現出不同的文明景觀。對這一過程的揭示，德國歷史學家雅斯貝爾斯的“軸心期”理論是比較有說服力的。他認為公元前800年至公元前200年之間，尤其是公元前600年至公元前300年間，是人類文明的“軸心時代”。這短短幾百年時間，卻是人類文明精神的重大突破時期，本來是相互隔絕的各個文明都不約而同地出現了自己的偉大精神導師，如古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等，中國有先秦諸子百家，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，決定了后來這些地區各自迥異的文化形態。雅斯貝爾斯實際上揭示了人類精神的“裂變”過程，即不同民族如何“分有”了自己的文化精神，形成了自己的文明路向。

在 “裂變”之前，人類的精神雖然完整卻蒙昧不明?！傲炎儭敝?，沿著自己的路向發展，卻難免走向偏執，陷入所謂的“相對真理”的困境。因而，文明間的交流、互鑒甚至整合就變得尤為重要。在文明交流史上，最大的敵人就是“文化自我中心論”者。如19世紀后期，受達爾文生物進化論的影響，一些西方學者認為文化也同樣遵循著“物競天擇，適者生存”的進化標準，不同文化之間是可以比較的，有先進和落后、高級和低級之分。這種思想剛一提出就遭到“文化多元論”者的激烈反對，后者認為每一種文化都有其存在的理由，都曾在或者正在對人類歷史的發展作出自己的貢獻。

立足于現實夢想的差異、文明交流的直接原因在于現實中不同民族夢想的差異性，甚至排斥性。文明交流的深層目的在于通過歷史的溝通達成對現實的理解、和解。人類歷史和人類社會可以說就是由眾多的文明形態在空間上的并存和在時間上的繼起而構成的活生生的畫面。這些文明形態之所以能夠發展與延續，主要是由其內在的文化精神支撐的。今天，中西方的溝通既是關乎未來的夢想的溝通，又是歷史與文化的溝通。

著眼于共同未來的應對。生態系統的破壞問題、氣候環境的異常問題等等，所有這些人

鑒?！白砸曊卟恍?，自見者不明”，除了對自身文明固有的傲慢和偏見，人們又天然地對已有的文明有著“路徑依賴”，這注定了此類問題在同一文明內部是無法解決的。所以，所謂“知人者智，自知者明”，只有在文明交流中知己知彼，揚彼之所長補己之所短，才有可能形成應對未來的新思維。

人的生命活動的豐富性、開放性，決定了文明交流的無限可能性。兩種異質文明既可以和諧相處，又可以在此基礎上形成一種新的思維方式或生活方式。一個民族如果缺失了兼容創新的動力，那么它只能是“一條道走到黑”?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?，只有在真切的對話與交流中，才能攜手應對共同的未來！

（本文有刪改）1．關于文明為什么需要交流，下列理解不符合原文意思的一項是()A．不同民族呈現出的文明不同，而任何民族的文明都有缺陷，一個民族需要主動地把自己的文明推介、分享給其他民族。

B．歷史中不同民族沿著自己的路向發展，卻難免走向偏執，陷入“相對真理”的困境，文明間的交流、互鑒甚至整合就變得尤為重要。

C．人們又天然地對已有文明的“路徑依賴”，成為文明交流的障礙。只有解決這個問題，才能在未來找到解決人類面臨的共同問題的方案。

D．現實中不同民族夢想的差異性、甚至排斥性，使得文明需要交流，在交流中力求通過歷史的溝通達成對現實的理解、和解。

2．下列理解與分析，不符合原文意思的一項是()A．各民族由于文明路向的不同，在文明發展過程中，只有在與其他文明的交流和互鑒中才能創造本民族的燦爛文明。

B．在文明交流史上，一些西方學者曾受達爾文生物進化論的影響，認為文化也有先進和落后、高級和低級之分。

C．人類共同應對生態系統的破壞問題、氣候環境的異常問題等等，都需要打破地域與民族的局限性開展深度合作。

D．文明之間的交流具有無限可能性，兩種異質文明既可以和諧相處，又可以在此基礎上形成一種新的思維方式或生活方式。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()A．在人類文明的“軸心時代”，各個文明都出現了自己的偉大精神導師，提出的思想塑造了不同的文化傳統，決定了后來各自迥異的文化形態，形成了自己的文明路向。B．人類歷史是由眾多的文明形態在時間上的繼起而構成的，人類社會則是由眾多的文明形態在空間上的并存所構成的。這些文明形態能夠發展延續，主要由其內在的文化精神支撐。C．“文化自我中心論”者的思想觀點，遭到了“文化多元論”者的激烈反對，后者認為

D．一個民族只有具有兼容創新的動力，才能在真切的對話與交流中知己知彼，揚彼之所長補己之所短，防止“一條道走到黑”。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。性重厚方正，七歲能屬文，善楷隸。顯德初，遷禮部侍郎、知貢舉，得進士十六人。有譖于帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。溫叟實無私，后數年，其．被黜者相繼登第。

宋初，改刑部。建隆九年，拜御史中丞。丁母憂，退居西洛，旋復本官。三年，兼判吏．部銓。一日晚歸由闕前，太祖方與中黃門數人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。．．溫叟令傳呼如常過闕。翌日請對，具言：“人主非時登樓，則近侍咸望恩宥，輦下諸軍亦希賞給?！俺妓院菍Ф^者，欲示眾以陛下非時不登樓也。”太祖善之。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。任臺丞十二年，屢求代。太祖難其人，不允。開寶四年被疾，太祖知其貧，賜器幣，數月卒，年六十三。

太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識宛然，還以白太宗。太宗曰；“我錢尚不用，況他人乎?昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節愈見?！泵糨倸w邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當世名節士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。

雍熙初，子炤罷徐州觀察推官待選，以貧詣登聞求注官。及引對，太宗問誰氏子，炤以溫叟對。太宗愀然，召宰相語其事，且言當今大臣罕有其比。因問：“炤當得何官：”宰相言：“免選以為厚恩。”帝曰：“其父有清操，錄其子登朝，庶足示勸?！边獮萏佑屹澤拼蠓?。炳、燁并進士及第。

（節選自《宋史?劉溫叟傳》）

4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．有譖于帝者 譖：說別人壞話，誣陷 ． B．旋復本官 旋：不久 ． C．兼判吏部銓 銓：銓選，選拔任用官員 ． D．前騶者潛知之 潛：隱藏 ．5．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．文章開頭說劉溫叟“七歲能屬文，善楷隸”，這里的“楷隸”指的是“漢字七體”（漢字書寫形體演變的七種體式）中的“楷書”和“隸書”。

B．第二段說“一日晚歸由闕前”，“闕”是皇宮門前兩邊供瞭望的樓，也常用來借指“朝

C．文末說“炳、燁并進士及第”，科舉殿試錄取分為三甲，一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名叫狀元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。

D．本文節選自《宋史?劉溫叟傳》，《宋史》和司馬遷的《史記》、司馬光的《資治通鑒》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝欽定為“二十四史”。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．劉溫叟性情方正，聰慧過人。他七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書，后來在任御史中丞時，因為母親去世，退居西洛，守喪完畢后恢復了舊官。

B．劉溫叟唯才是舉，公正無私。他負責科舉時，有人誣陷，皇帝怒將其錄取進士中的十二人免職；但后來的事實證明，這十二個人都是有才華的。

C．劉溫叟清廉傳家，受到嘉獎。他的兒子被罷官待選，因家貧到朝廷請求審查勞績；朝廷免除其子待選作為厚恩，并將他提升為太子右贊善大夫。

D．劉溫叟正直廉潔，抵制腐敗。御史府的規矩，每月賞給公用茶，御史中丞得錢一萬，公用不足可以用罰物補充，劉溫叟對中丞不滿，因而不取用。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1）臣所以呵導而過者，欲示眾以陛下非時不登樓也。

(2）太宗愀然，召宰相語其事，且言當今大臣罕有其比。

(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，然后回答問題。(11分)

好事近清 黃之雋

高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。

天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。

8、開頭兩句表現了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？(5分)

9、末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？

（三）名篇名句默寫（6分）

10、補寫出下列句子中空缺的部分。（6分）

(1)王灣在《次北固山下》中描繪晝夜和冬春更替、蘊含著生活哲理的詩句是“，”

(2)梨自古就是文人志士所贊揚之物，梨花盛開，潔白如雪，而岑參在《白雪歌送武判官歸京》中“，”兩句詩卻反其道而行之，將雪比作梨花，富有詩意。（3）、陶淵明《歸去來兮辭》描寫歸鄉途中輕舟快水的兩句“，”表達了作者棄官歸鄉的暢快心情。

乙 選考題

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）（略）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的新聞材料，完成（1）～（4）題（25分）

材料一：（本報記者徐瑞哲）從新文化運動算起，現代意義上的語文教育已走過百年。“百年語文”走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血、針砭時弊。

語文，是語言，也是文學，但絕不同于美術課。甚至有時，借助視圖的“幫助”，反而限制了學生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養。如今，中小學校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學的“毒藥”。他發現，有些中學語文課堂已經不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！罚髡呓榻B、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術手法等，全是上下載、拼湊而成的。他認為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學生閱讀興趣與經驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非?？粗氐恼Z感也被放逐了。

另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達訓練沒什么關系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關注語文也應當培養口頭能力。”

中國文藝理論學會副會長、福建師范大學文學院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業家、明星等“頭面人物”，在公開場合露面時，似乎離開講稿就不會講話。專家認為，這種現象其實與語文課過于單一的書面語教育不無關系；同時，這也與學生過多依賴多媒體

（2014年12月22日《解放日報》07版）

材料二：3月28日上午，美國教育聯合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學附屬中學小學部的老師、部分家長做了一場關于中美教育的報告。

當天的報告會上，一直致力于中美基礎教育領域交流工作的孫連成一再強調母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀?！睂O連成說。

孫連成介紹說，美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數學，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數學、閱讀和寫作。數學多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?/p>

再看看美國小學的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的教學時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。

“我曾做過統計，美國人對母語教學的時間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘。”孫連成認為，語文教育的重要性應該排在各科之首，“因為無論你走到人生的哪一個階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達?！彼f。孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強了語文的重要性，語文的分值增加幾乎已成定局。

“我們這次高考改革不是學習美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對母語的重視，比如強調語文教學與音樂、美術、思品等的融合教學?！睂O連成說，在中國，學校不能給學生們更多的空間，因為有些課程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數學很重要，但孩子的語文一定要重視。

他介紹，美國學校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學習，尤其強調細致觀察。老師會經常讓學生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。

（長春廣播2015年3月29日，有改動）

材料三：中考總分相同，優先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關注。往年單科成績參考錄取順序是數學、語文、外語，今年則將語文調到首位。從“更注重數學成績”調整為“更注重語文成績”的導向，值得點贊。

人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文學科，語文能力是學習其他科學的基礎。對學生來說，學好語文的確重要。因為，無論學習什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學生、家長和學校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養，加強學生語文能力的培養。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。

（摘自2015年3月25日《北京日報》）

材料四：何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學期的語文課本，結果40多分

還有課后作業，就翻來覆去學這點東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了。”何懷宏說，他認為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養好的語言能力的關鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創意的關鍵。

（摘自2015年4月1日騰訊教育）

（1）新聞材料就我國語文教育存在的問題所發表的看法，下列對有關名家觀點內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．語文，是語言，也是文學，不同于美術課，借助視圖 “幫助”，限制了學生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養。

B． 美國很重視母語教育，美國高考考三科，數學、閱讀和寫作，每科是800分。美國人把母語教學排在各科之首。

C．語文教育專家認為，語文課過于單一的書面語教育和學生過多依賴多媒體，使其口頭交際需求受到很大程度抑制。

D．中小學語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課，雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學生閱讀興趣與經驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，重要的語感也被放棄了。

E．我們這次高考改革不是學習美國，而是借鑒了西方教育對母語的重視，強調語文教學與音樂、美術、思品等的融合教學，家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。

（2）材料一和材料二就我國語文教育存在的問題所發表的看法，著眼點有什么不同？請簡要說明。（6分）

（3）語文教育為什么非常重要？請結合材料簡要分析。（6分）

（4）針對材料中提到的當前我國語文教育存在的問題，你認為應采取哪些措施予以解決？請結合材料談談你的看法（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分)13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的的一組是（）（3分）

①“鞋服管理大師”是一款運行在智能手機上的APP，管理者不必親臨現場，只需_______，便可以輕松“掌”握全局，獲取所需的數據和信息。

②李軍從小就有指揮才能，經常帶著一幫哥們兒出去玩打仗游戲，在他的一番_______ 下，總是把對方打得稀里嘩啦，被大家譽為“常勝將軍”。

③皇家馬德里隊有萬夫不當之勇，我們在思想上不能麻痹大意，還需要找一個很好的教練來_______，方能在三個月后的對決中取勝。A．運籌畫策

運計鋪謀 運籌帷幄 B．運籌帷幄 運計鋪謀 運籌畫策 C．運籌帷幄 運籌畫策 運計鋪謀 D．運計鋪謀 運籌帷幄 運籌畫策 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．2015年3月1日正式實施了《湖北省全民閱讀促進辦法》，是我國首部關于全民閱讀的地方政府規章，普通人的閱讀權益因此獲得了法律保障。

B．近年來，生態保護意識漸入人心，所以當社會經濟發展與林地保護管理發生沖突時，一些地方在權衡之后往往會選擇前者。

C．2014年底，我國探月工程三期“再入返回飛行”試驗獲得成功，確保嫦娥五號任務順利實施和探月工程持續推進奠定堅實基礎。

D．對血液和血液制品進行嚴格的艾滋病病毒抗體檢測，確保用血安全，是防止艾滋病通過采血與供血途徑傳播的關鍵措施。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）

回溯歷史，“德藝雙馨”是戲曲行業一貫秉承的追求。。。梅蘭芳面對日寇的威逼利誘，蓄須明志、息影舞臺；常香玉帶領劇社義演了大半個中國，為志愿軍捐獻戰機。這種質樸而可貴的傳統，體現了前輩藝術家的精神理想，凝結了傳統文化的道德精華。

①歷代藝術家世代相傳、承繼不息的不只是單純的藝術技能，也是律己修身的道德操守和人格精神

②梨園傳統中非常重視“德”與“藝’，相輔相成的關系，所謂“才者，德之資也；德

③師父經過長期考察，確認徒弟德行上佳、技藝可造，方可收入門下

④舊時梨園界的各種行為規范雖不乏陳規陋俗，但更多的是對業界德行的嚴格約束

⑤而教授的過程也不止于做戲的技藝，還在于做人的道理

⑥加之傳統劇目的主題多為忠孝仁愛、禮義廉恥，也就使得藝術家在技藝精進的同時，往往藝德彪炳

A．①②③⑤⑥④ B．①②④⑥③⑤ C．②①③⑤④⑥ D．②①④⑥③⑤ 16.在下面一段文字的空白處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。

產品說明書的出現是商品生產的一大進步。隨著社會工業化進程的加快與科學技術的不斷進步，商品的技術含量越來越高，許多商品的使用方法已遠遠地超出了人們的常識。①，就可能給消費者帶來不便，如不會使用或使用不當。可見說明書是不可或缺的。②，否則，文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產者付出沉重的代價。除了文字錯誤以外，產品說明書還存在諸如專業術語艱澀難懂、產品說明與實際不符等各種問題?，F在關注產品質量問題的人越來越多，③，許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產品，這意味著大多數消費者還沒有意識到說明書的重要性。

17．《開明國語課本》是1932年出版的兒童語文教材。由葉圣陶先生親自編寫，豐子愷先生書寫并繪插圖。近年來，此書再次受到關注，尤其受到廣大家長和小學生的歡迎，成為熱銷書。下圖為該書的封面和兩篇課文，請據此說出三條該書受歡迎的原因。（6分）

六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們常?？匆娺@樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事?！暗皖^族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

“低頭族”源自英文單詞phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機）與 snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。

要求：自選角度，自定立意，自擬標題：不要脫離材料內容及含意范圍作文，不少于800字的議論文。

第二篇：語文-2016屆高三上學期11月月考語文試題

2016屆高三11月考考試（2015.11.5）

語文

注意事項

考生在答題前請認真閱讀注意事項及各題答題要求 1.試卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。

2.答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題紙的規定位置，考試結束后，請將答題紙交回，在試卷上答題無效。

一、語言文字運用（15分）

1．在下面各句的空缺處填入詞語，最恰當的一項是（3分）①戰士們毫不畏懼，懷著 ▲ 的決心，英勇地沖向敵人。

②她的目光從我身旁掃過，一直移到窗子，▲ 著窗外，好像在想著什么。③在這次游泳比賽中，不少少年選手 ▲，獲得了好成績。A．破釜沉舟 窺視 脫穎而出 B．孤注一擲 凝視 嶄露頭角 C．破釜沉舟 凝視 嶄露頭角 D．孤注一擲 窺視 脫穎而出

2．“廣場一枚銅幣悲傷地很隱密 / 它在許愿池里輕輕嘆息”這句歌詞“移情于物”，給人以“物猶如此，人何以堪”之感。下列歌詞，也運用這種手法的選項是（3分）A．回憶是抓不住的月光 / 握緊就變黑暗

B．戒指在哭泣 / 靜靜躺在抽屜 / 它所擁有的只剩下回憶 C．新的一天是一匹忠誠的馬 / 總是準時到達 D．飄蕩在春去秋來的日子里 / 是苦苦隱藏的心事 3．下列句子中，沒有語病的一句是（３分）

A．來自中俄兩軍以及我國地方科研院校的專家學者共百余人，緊緊圍繞“世界反法西斯戰爭與中國戰場”這一主題展開深入研討交流，推出一批重要研究成果。B．目前，多家保險公司已經接到天津爆炸事件中車輛進口商報案，并組織專業人員和第三方評估機構前往現場評估損失、統計排查。

C．中國政府在優惠貸款和援助支持下，中國企業在中亞地區承攬了多個領域的基礎設施建設項目，一批經濟合作項目已成功啟動并在積極落實之中。

D．該企業從20世紀80年代開始，抓住國內微型車、農用車生產制造起步不久、市場銷售日趨走俏，很快就占領了大半個市場。

4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）

我總覺得，我們有些作家太虛偽了，▲ 我覺得關鍵的一點是，他們的作家有懺悔 意識，敢于面對真實的內心世界。①這是我們的作家最失敗的地方

②他們有一種“揚善”的美德，但也有一種“隱惡”的劣性 ③俄羅斯為什么可以產生那么多一流的大作家 ④缺少一種真正的悲憫情懷和懺悔意識

⑤不敢叩問自己的靈魂，把自己的靈魂亮出來給人看

A．④②⑤①③ B．⑤②④①③ C．③②①④⑤ D．②⑤①④③ 5．下列各句中，所引詩文名句不符合語境的一項是（3分）

A．闊別家鄉多年，如今剛一踏上故土，那種“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的百感交集之情難以言表。

B．當前國際國內經濟環境，競爭進一步加劇，不確定性增多，潛在風險積聚，許多國內企業管理者感覺“如臨深淵，如履薄冰”。

C．只有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性、主動性；否則，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，雖勇氣可嘉，卻是魯莽和不可取的。

D．縱觀人生世事，推陳出新是不可更改的自然規律，正所謂“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，一切都會過去，希望總在前方。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

林運使墓志銘 楊萬里

公諱孝澤，字世傳，莆田人也。少好詞章，卓然自立，一時流輩罔不推表。宣和六年，登進士第。

建炎初，調南劍州順昌縣尉。會有告某賊欲犯城邑，公不謀同僚，不檄旁援，獨計以為可先未發禽也，提兵宵征，黎明至其所，賊方槌牛釃酒，聚神祠中，乃突掩之，無一人免者。未幾，丁太夫人憂，當論功，而郡僚有沮格者，通判吳建曰：“使賊而張，州且不保，況邑 乎?是不可不賞！”乃以聞。服除，授左承事郎，監建陽縣麻沙鎮稅。秩滿，調泉州晉江縣丞。．太守器其詳整，訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷，人情服焉。

知漳州，公年彌高矣，聽決益精明。北邊有釁，斂兵于漳以戍焉。前守匱于賦，故事戍．．者既行，居者增餐錢，而州不時給。其徒族立庭下不去，有猘色，公不為動，徐曰:若輩欲反，必先殺我。餐錢極無幾爾，獨不可強取。叱令還營，取一二尤者置之法，而令月庚之，眾服其暇。

歲大疫，為糜粥藥餌，赒路界。死不能掩埋者，官為棺斂。部使者上最，進提點廣南東路刑獄，公力辭不就。天子高之，改除直秘閣，主管建寧府武夷山沖佑觀。訓詞曰：循良之吏吾所重，止足之人吾所敬，重秘之直吾所惜。朝廷方行綜核之政，切齒污吏。有言于丞相者曰：林公雖老，持節鄉部，肅清一路，獨不可耶？丞相然之，白上，除公本路轉運副使。命下，八郡聳然曰：此真監司也。公即以鄉里引嫌，有旨趣公入奏，公謂所知曰:廣南之命．既得辭矣，顧拜今命，辭遠樂近，非人臣義。章再上，朝廷知不可強致，復俾祠祿，是歲乾道六年也。明年正月十八日疾終，得年八十有三。

公性淡然，無外嗜。與人交，一見傾底里；至遇事，凜不可犯。南康、臨漳歲倚山澤之入以佐公幣，公盡捐以俾民。遇過使客，燕享儉而敬，賓亦欣然滿意。公自律清苦，一夕視事，竟有持燭送公至闑內者，公曰：此官燭也，亟命持去。．注釋：①猘zhì，狂犬，猛犬。②祠祿，官名。宋制，大臣罷職，令管理道教宮觀，以示優禮，無職事，但借名食俸，謂之“祠祿”。③闑,niè古代豎在大門中央的短木。6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．乃以聞 聞：讓??知道，報告 ．B．故事戍者既行 故事：舊例，慣例 ．．C．有旨趣公入奏 趣：趨向，奔赴 ．D．竟有持燭送公至闑內者 竟：事畢，結束 ．7.下面句子中“之”的意義和用法不同的一項是（3分）A．天子高之，改除直秘閣 ．B．叱令還營，取一二尤者置之法 ．C．夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）． D．申之以孝悌之義（《寡人之于國也》）．8.林運使為官有哪些優秀的品質？請簡要概括。（3分）9.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語（10分）③

②

①（1）使賊而張，州且不保，況邑乎?（3分）（2）訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷。（3分）

（3）廣南之命既得辭矣，顧拜今命，辭遠樂近，非人臣義。（4分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

10.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

臨江仙

①

秦觀

千里瀟湘挼藍浦，蘭橈昔日曾經。月高風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星。獨倚危檣情悄悄，遙聞妃瑟泠泠。新聲含盡古今情。曲終人不見，江上數峰青。【注】①此詞是秦觀貶徙郴州途中夜泊湘江時作。②挼藍：形容江水的清澈。③蘭橈：蘭舟。④妃：指舜的兩位妃子，娥皇、女英。

（1）“月高風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星” 渲染了什么樣的氛圍？表達了什么樣的心情？（3分）

（2）“遙聞妃瑟泠泠”句中的“遙聞”該如何理解？（3分）（3）請簡要賞析結句“曲終人不見，江上數峰青”。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）皇覽揆余初度兮，▲。（屈原《離騷》）（2）▲，抱布貿絲。（《詩經·衛風·氓》）（3）▲，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（4）▲，開國何茫然。（李白《蜀道難》）（5）了卻君王天下事，▲。（辛棄疾《破陣子》）

（6）宮中府中，俱為一體，▲，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（7）▲，鮮矣仁。（《論語·學而》）

（8）▲，行成于思毀于隨。（韓愈《進學解》）

五、現代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成12～15題。

④②

③

月 夜 韓少功

①月亮是別在鄉村的一枚徽章。

②城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

③由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。

④相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

⑤盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時候出現了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候出現了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑古隆冬地一口完全吞下。我是躺在涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？

⑥我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。⑦山谷里一聲長嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。

（選自韓少功散文集《山南水北》）

12．文章②③兩段通過對比，凸顯了城里月光什么特點？請簡要分析。（4分）13．請結合第④段內容，說說“叮叮當當”“嘩啦嘩啦”這兩個詞的表達效果。（4分）14．“月亮是別在鄉村的一枚徽章”一句單獨成段，請結合全文談談這樣寫的好處。（6分）15．請探究文章最后一段的意蘊。（6分）

六、現代文閱讀

（二）（18分）

閱讀下面的作品，完成16～18題。

蘇軾的意義 李澤厚

①蘇軾作為詩、文、書、畫無所不能，異常聰明敏銳的文藝全才，是中國封建社會后期文人們最親切最喜愛的對象。其實，蘇軾的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。畫的真跡不可復見，就其它說，則字不如詩文，詩文不如詞，詞的數量也并不算多。然而他在中國文藝史上卻有著巨大影響，是美學史中重要的人物，原因在哪里呢? ②蘇軾一方面是忠君愛國、學優而仕、抱負滿懷、謹守儒家思想的人物，無論是他的上皇帝書、熙寧變法的溫和保守立場，還是其他許多言行，都充分表現出這一點。這上與杜、白、韓，下與后代無數士大夫知識分子，均無不同，甚至有時還帶著似乎難以想象的正統迂腐氣。但要注意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這后一面才是蘇之所以為蘇的關鍵所在。蘇一生并未退隱，也從未真正“歸田”，但他通過詩文所表達出來的那種人生空漠之感，卻比前人任何口頭上或事實上的“退隱”“歸田”“遁世”要更深刻更沉重。因為，蘇軾詩文中所表達出來的這種“退隱”心緒，已不只是對政治的退避，更是一種對社會的退避；它不是對政治殺戮的恐懼哀傷，已不是“一為黃雀哀，涕下誰能禁”(阮籍)“榮華誠足貴，亦復可憐傷”(陶潛)那種具體的政治哀傷(盡管蘇也有這種哀傷)，而是對整個人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當然比前者又要深刻一層了。前者(對政治的退避)是可能做到的，后者(對社會的退避)實際上是不可能做到的，除了出家做和尚。然而做和尚也仍要穿衣吃飯，仍有苦惱，也仍然逃不出社會。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。如果可以說，《春江花月夜》（張若虛）之類的對人生的自我意識只是少年時代的喟嘆，雖說感傷，并不覺重壓；那么，這里的情況剛好相反，盡管沒多談，卻更覺沉重，正是“而今識盡愁滋味，欲說還休欲說還休，卻道天涼好個秋”。然而就在強顏歡笑中，不更透出那無可如何、黃昏日暮的沉重傷感嗎？這種整個人生空漠之感，這種對整個存在、宇宙、社會、人生的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆，盡管不是那么非常自覺，卻是蘇軾最 早在文藝領域中把它充分透露出來的。

③在古今詩人中，只有陶潛最合蘇軾的標準了。只有“采菊東籬下，悠然見南山”“此中有真味，欲辨已忘言”的陶淵明，才是蘇軾所愿頂禮膜拜的對象。終唐之世，陶詩并不顯赫，甚至也未遭李、杜重視。直到蘇軾這里，才被抬高到獨一無二的地步。并從此之后，地位便鞏固下來了。蘇軾發現了陶詩在極平淡樸質的形象意境中所表達出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術的極峰。千年以來，陶詩就一直以這種蘇化的面目流傳著。

④但是，蘇軾與陶淵明、白居易等人畢竟不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底擺脫的出世的意念。無怪乎具有同樣敏銳眼光的朱熹最不滿意蘇軾了，他寧肯贊揚王安石，也絕不喜歡蘇東坡。王船山也是如此。他們都感受到蘇軾這一套對當時的社會具有潛在的破壞性。蘇軾生得太早，他沒法做封建社會的否定者，但他的這種美學理想和審美趣味，卻對元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅作用。

（選自李澤厚《美的歷程》，有刪改。）

16．“蘇軾的意義”體現在哪些方面？請簡要概括。（6分）17．請簡要概述文章第二段的論述思路。（6分）

18．請結合文章，闡釋“在古今詩人中，只有陶潛最合蘇軾的標準了”的內涵。(6分)

七、作文（70分）

19．閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一次，大才子蔡瀾到印度深山拍外景，殺青那天，劇組破例大肆慶祝，蔡瀾忽然極想吃魚，哪知道廚子一生住山上，不知魚為何物。蔡瀾搖搖頭說，如此美味，不懂真可惜。廚子聳聳肩：“蔡先生，不知道的東西，有什么值得可惜？”蔡瀾俯首稱是。

這則材料引發了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；書寫規范。

2016屆高三沖刺市一統模擬考試（2015.11.5）

附加題

（滿分40分，時間30分鐘）

一、閱讀下面的材料，回答問題。（10分）

五代距今百有余年，故老遺俗，往往垂絕，無能道說者。史官秉筆之士，或文采不足以耀無窮，道學不足以繼述作，使五十有余年間廢興存亡之跡奸臣賊子之罪忠臣義士之節不傳于后世來者無所考焉。惟廬陵歐陽公，慨然以自任，蓋潛心累年而后成書，其事跡實錄，詳于舊記，而褒貶義例，仰師《春秋》，由遷、固而來，未之有也。至于論朋黨宦女，忠孝兩全，義子降服，豈小補哉，豈小補哉?。ü澾x自陳師錫《五代史記序》）20.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句（限5處）。（5分）21.后世有三部注釋《春秋》的書，合稱“春秋三傳”。請寫出書名。（3分）22.作者對歐陽修編撰的《五代史》有什么評價？請用自己的話概括。（2分）

二、名著閱讀題（15分）

23．下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（▲）（5分）．．．A．《吶喊》中的孔乙己和陳士成，命運相似。前者為了科舉奮斗半生，“連半個秀才也撈不到”，被打斷腿后最終消失在人們茶余飯后的談資中；后者連考十多次，次次落榜，最后精神錯亂中去掘藏寶而失足淹死。

B．《三國演義》中，曹操由烏林向華容道敗退途中三次大笑諸葛亮、周瑜智謀不足。未曾想，一笑笑出張翼德，二笑笑出趙子龍，三笑笑出了關云長；幸虧關羽念舊，使曹操得以狼狽地回到江陵。

C．《邊城》中，儺送遠走他鄉，爺爺溘然長逝，翠翠痛苦悲傷但并沒有倒下，她謝絕住進船總家，依然守著渡船，苦等儺送歸來，表現了她性格堅強的一面，體現她柔中有剛的美。

D．《哈姆萊特》中，克勞狄斯唆使雷歐提斯，用一把涂了致命毒藥的劍向哈姆萊特挑戰。王后喬特魯德忘記了國王事先對她的關照，誤喝下那杯準備給哈姆萊特慶祝勝利的毒酒而倒地身亡。

E．《老人與?！吠ㄟ^主人公圣地亞哥的內心獨白，記錄了他在海上的心態與感受，深刻揭示了主人公堅毅的品格、樂觀的精神以及尋求援助的孤獨感，豐富了小說的思想內涵。24．簡答題（10分）

（1）《紅樓夢》劉姥姥二進大觀園，離去時與賈母告別，“只見一個小丫頭拿著個成窯盅子來遞給劉姥姥，說：‘這是寶二爺給你的。’劉姥姥道：‘這是哪里說起？我哪一世修來的，今兒這樣！’說著，便接過來?！?/p>

這個“成窯盅子”原本是誰的？寶玉為什么要把它送給劉姥姥？（5分）（2）讀下面《茶館》中人物的臺詞，然后回答問題。（5分）

①“我餓著，也不能叫鳥兒餓著！” 這是哪個人物的臺詞？他的主要性格特點是什么？（3分）

②“他是越來越有錢了！可是他那點事業，哼，洋人只要伸出一個小指頭，就把他推倒在地，再也爬不起來了！”這是哪個人物的臺詞？他挖苦的是誰？（2分）

三、材料概括分析題。（15分）

中國古人讀書著書重實，這已成為常識。還應當說，不僅是虛中有實，而且是實中有虛。前者不必說；后者可以說是以實事表達思想，以語言表達語言所不能表達的“語言之外”的意思。這就是所謂“寓言十九”。以虛表虛的比較少，如《老子》之類。這些書里也有實。不過可能是口傳，而記下來的就有骨無肉了。流傳廣遠而悠久的都是有實事或有故事的書，《列子》就是如此。

《列子》是道教的三大“真經”之一，僅次于老子《道德經》和莊子《南華經》。可是久矣夫比不上老、莊，而到現代更受冷落。原因大概是這書被證明為后來的“偽作”，不是《漢書?藝文志》中著錄的原本，更不是《莊子》里說的那位“御風而行，泠然善也”的列御寇所作。編訂作注的張湛是晉人，所以有人以為可能是注者所作或編纂?！读凶印凡粚儆凇跋惹刂T子”，于是地位大降。其實這部書有自己的特色。其中思想的來龍去脈比書的流傳更為廣遠。特色之一便是書中的寓言故事多，也就是以實說虛的多。不僅有濃厚的文學意味，而且有明顯的民間色彩。因為可能書出于魏晉，內有佛經故事被“取為我用”，所以書又降低一格。實際上引用故事主要是繼承戰國諸子以來傳統，而且和印度佛經有一點大不相同。佛經故事總是以故事來證明一條已說的道理，中國的，例如《列子》，卻常用故事來說明一條未說的道理。道理講不清楚，就來一段故事。認為《列子》是思想和故事的雜燴也罷，較秦、漢書為晚出也罷，不應當抹殺這書表達了中國社會思想的意義。它不僅發揮了秦、漢以來以至魏、晉的社會思想，而且延續到以后，特別是在民間，并未斷絕，不僅是神仙理想。

（節選自金克木《“道、理”〈列子〉》，有刪改）25．請具體解釋“以實說虛”在文中的意思。（3分）26．作者對《列子》這部書，肯定了哪些方面？（6分）

27．材料中有哪些信息可以證明《列子》“可能書出于魏晉”？請分點加以概括。（6分）

2016屆高三沖刺市一統模擬考試參考答案

1.C（破釜沉舟：比喻不留退路,非打勝仗不可,下決心不顧一切地干到底。含褒義。孤注一擲：把所有的錢一次押上去，決一輸贏。比喻在危急時用盡所有力量作最后一次冒險。含貶義。窺視：窺探。窺，暗中察看。凝視：聚精會神地看。嶄露頭角：指剛剛顯露優異的才能。脫穎而出：比喻本領全部顯露出來。）2.B（A．暗喻C．暗喻D．通感）

3.A（B語序不當，應改為“統計排查、評估損失”；Ｃ偷換主語，中途易轍；Ｄ“抓住”缺賓語，可在“走俏”后加“的機遇”）

4.A（②③與前文明顯不銜接，排除C、D；⑤是對②④句的深入分析，排除B；）

5.B(“如臨深淵，如履薄冰”比喻存有戒心，行事極為謹慎；此處誤用為指身處危險境地。)6.C（趣，通“促”，催促）

7.C（賓語前置的標志，其他項均為第三人稱代詞）

8.廉潔自律，公正嚴明，果敢善斷，體恤百姓（答出其中任意三點得滿分。）

9.（1）假使讓賊人發動襲擊，州郡尚且可能不能保全，何況小小的城邑呢？（每句1分?！笆埂薄皬垺倍甲g對得1分；“?！?分；“且??況”1分）

（2）有多年都不能決斷的案件，全都把它們交付給林運使，沒有不迅速決斷的。（每句1分。定語后置句1分；“屬”1分；“靡”1分）

（3）（前面）廣南的任命已經辭掉了，反而接受現在的任命，推辭遠處的任職而愿意近處就職，這不是做臣子應有的節義。（每句1分。“辭”1分；“顧”1分；“樂”1分；最后一句意思對即可。）

10.（1）（3分）清寒（冷）、幽靜。孤獨、悲涼的心情。（3分）

（2）（3分）遠遠地聽到（1分）；確有聞其聲，通過想象把它幻化為娥皇、女英在鼓瑟（或理解為特定情境中的歷史聯想產生的錯覺或幻覺）。（2分）

（3）（4分）以景語作結（1分），言有盡而意無窮（1分）（或化用前人詩句1分，自然貼 切，1分）；含蓄蘊藉地表達了曲終之后詞人更深一層的寂寥和悵惘（1分），體現了他剛毅不屈（高潔）的性格（1分）。

【賞析】此詞當為作者由郴州貶徙橫州途中所作。詞中描寫了泊舟之地——瀟湘浦的夜色，以及作者獨倚船桅的凄清心緒。起兩句總敘：千里瀟湘江上，浦口水色似揉藍。橈，船槳。蘭橈代指木蘭舟，這是對舟船的美稱。《九歌·湘君》：“桂棹兮蘭枻?！绷谠冻瓴苁逃^象縣有寄》有“騷人遙駐木蘭舟”之句。這首詞中的“蘭橈”即指騷人屈原所乘的舟船。這一帶正是當年詩人的蘭舟曾經經過的地方。首句寫眼前景，卻從“千里瀟湘”的廣闊范圍帶起。次句由眼前景引出“昔日”楚國舊事，顯現出朦朧的歷史圖景，暗示自己如今正步當年詩人的足跡，千里瀟湘之上走著遷謫的行程。

接下來“月高風定露華清，微波澄不動，冷浸一天星?！比淅m寫泊舟瀟湘浦所見：夜深了，月輪高掛中天，風已經停息下來，清瑩的露水開始凝結。眼前的瀟湘浦口，微波不興，澄碧的水面蕩漾著一股寒氣，滿天星斗正靜靜地浸水中。這境界，于高潔清瑩中透出寂寥幽冷，顯示出詞人貶謫南州途中的心境。

風定露清，波平水靜，一切都似乎處于凝固不動之中，但詞人的思緒并不平靜。“獨倚危檣情悄悄，遙聞妃瑟泠泠。”說這清寂的深夜，詞人泊舟浦口，獨倚高檣，內心正流動著無窮的憂思，隱約中，似乎聽到遠處傳來清泠的瑟聲。

此處用舜妃娥皇、女英之典?！斑b聞妃瑟泠泠”是特定的地點和清泠的現境觸發了詞人的歷史聯想，并由此產生一種若有所聞、似幻似真的錯覺，這瀟湘深夜的泠泠瑟聲都曲折地透露了詞人自己凄涼寂寞的心聲。“新聲含盡古今情”寫作者對江上瑟聲的感受，說詞人與湘靈一樣，有著無窮的幽怨。瑟中所奏的“新聲”，包含了古人和今人的共同感情。古，指湘靈；今，指詞人自己。

結句“曲終人不見，江上數峰青。”全用錢起《省試湘靈鼓瑟》成句，如同己出，活化出作者曲終之后更深一層的寂寥和悵惘，也透露了詞人高潔的性格。

全詞滲透著楚騷情韻，通篇寫景寄情，情景交融，運筆細膩，意境幽深，委婉蘊藉，韻味無窮。

11.（1）肇錫余以嘉名（2）氓之蚩蚩（3）別有幽愁暗恨生（4）蠶叢及魚鳧（5）贏得生前身后名（6）陟罰臧否（7）巧言令色（8）業精于勤荒于嬉 12.城里的月光暗淡、短暫、呆板（沒有神采）、稀少。（可結合“暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里”“城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷”分析）（每點1分）

13.①都將視覺上的月光寫成聽覺上的，化靜為動，使用疊詞、擬聲詞（答到其中一點即可）；（1分）②“叮叮當當”，生動形象地寫出了月光的輕盈靈動，詩意盎然；（1分）③“嘩啦嘩啦”，生動形象地寫出了皎潔的月光一瀉千里的情態；（1分）④表現了作者經歷了三十多年的漫長白天之后終于來到了一個真正的夜晚，身心俱醉、無比愜意之情。（1分）（手法共 1分，特點2分，情感1分。）

14.內容：①凸顯月光是鄉村區別于城市的顯要標志。（2分）②寫出作者對于鄉村月光的喜愛和自豪。（2分）

結構：③統領全文，引出城市和鄉村的月光的對比。（2分）

15.①“一只鳥被月光驚飛”側面寫出月光的皎潔、明亮。②“山谷里一聲長嘯”，襯托出鄉村月夜的寧靜。③再次點題，將讀者帶進寧靜而美好的月夜，暗指“人應懷著虔誠的心與大自然親近”這一主旨。④景語作結，富有詩意而又耐人尋味。（每點2分，答出其中的任意三點得滿分）

16.①蘇軾最早在詩文中表達出那種人生空漠感和厭倦感。②蘇軾在美學上追求一種質樸平淡的美，他發現陶淵明的美與真諦，并將之抬高到極高的境地，使陶詩自此以后備受關注，廣為流傳。③蘇軾的美學理想和審美情趣對從元畫元曲到明中葉以來浪漫主義思潮具有重要的先驅作用。（每點2分）

17.①首先提出自己的看法：蘇東坡留給后人的主要形象不是謹守儒家思想，而是他通過詩文所表達出來的那種比前人更深刻的人生空漠之感；②接著進一步闡述蘇東坡的人生空漠之感比任何前人都要更深刻、更沉重的原因；③最后得出結論：蘇軾最早在文藝領域中將人生空漠之感充分透露出來。（每點2分）

18.①蘇軾在美學上的追求是一種樸質無華、平淡自然的情趣韻味，反對矯揉造作和裝飾雕琢，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。②蘇軾發現了陶詩在極平淡樸質的形象意境中所表達出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術的極峰。③古今詩人中，只有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”等詩句契合了蘇軾所追求的質樸平淡的審美趣味和退避社會的人生理想。（每點2分）19.作文審題：

人需要走出去，才能知道世界有多大，才能學到更多的東西；人只有走出自己的小天地，才能變得更博大。人不必為自己不知道的東西可惜，也不必為自己未擁有的東西傷神。

寫作指導：

1.從贊成“不可惜”的角度：保持淡定的心態。沒有吃過魚的事實，是無法改變的，沒有什么可惜的，因為人不可能嘗盡所有美味；把沉香木當柴燒，也由于自己的不知道，因為人不可能窮盡所有知識，亦不可惜。對于既已發生的事實“不知道”，追悔是最愚蠢的選擇；直面而向前，是最聰明的的做法。“不可惜”以前，但有改于以后。人生會因淡定而從容。

2.從反對“不可惜”的角度：

①人在“不可惜”中退化。在蔡瀾先生的原文中，展示了這位印度人的生活在“不可惜”理念下的生活狀態：“到印度深山拍外景，我有一個習慣，就是和當地的工作人員一塊兒吃飯。管飯的人在我們的面前各鋪一張香蕉葉子，幾十個人排成一排。再下去便在葉上各添了一大匙米飯，其實哪像是飯，沒有一粒米完整圓胖，簡直是碎米??我跟他們一起吃了一個 月，天天是黃湯泡碎米，一點變化也沒有，怎樣吃也吃不出一點味。唯一值得安慰的是茶水的供應非常周到。印度人重視飲茶，大概是英國人遺留給他們的習慣。”這些山里人幾十年如一日地堅守著這山、這水、這生活方式，讓我感受到的不是“敬佩”，而是忽發奇想：如果這個世界都如他們一樣生活著？人類將永遠停留在茹毛飲血的階段！所以“不可惜”的思想，就是因循守舊，就是不思進??！

3.從辯證的角度看：

①“不可惜”－－讓心靈變得簡單。而簡單會讓我們生活變得輕松，如同印度人的吃著簡單的飯食，過著清凈的山中生活。而“不可惜”的心態這恰是對我們當今某些人“窮奢極欲”生活的“撥亂反正”。但是印度人的這種“不可惜”是在“不知道”的情況下產生的，如果是“知道”后，會是怎樣的圖景呢？

“魚”是山外之物，食之則要走出深山；烹食美味之魚，要到城里小巷餐館，就要走向城市??人的欲望在“魚”之外膨脹，由簡單變得不簡單，這都是由于“可惜”產生的結果！附：參考譯文

林公名孝澤，字世傳，是莆田人。年輕時喜歡詞章，卓越不凡，一時間同輩人沒有不推崇舉薦的。宣和六年，考中進士。

建炎初，調任南劍州順昌縣尉。恰巧有人報告某賊想要侵犯城邑，林公不跟同僚商討，不發檄文請求援助，獨自謀劃認為可以(在賊人)為發動襲擊之前就先擒住敵人，他帶領士兵趁夜出發，黎明到達賊人所在的地方，賊人正殺牛斟酒，聚集在神祠中，于是林公等人突然襲擊他們，沒有一人幸免。沒過多久，遭遇他母親的喪事，應當論定功勞，卻有個郡僚阻止此事，通判吳建說：“假使讓賊人發動襲擊，州郡尚且可能不能保全，何況小小的城邑呢？這不能不獎賞！”于是把這件事上報朝廷，服喪期滿，林公被授予左承事郎，監管建陽縣麻沙鎮稅務。任期屆滿，調任泉州晉江縣丞。太守器重他處事周詳完備，有多年都不能決斷的案件，全都把它們交付給林運使，沒有不迅速決斷的。人們心里很佩服他。

擔任漳州知州，林公年齡越大，決斷越精明。北邊有戰事，林公在漳州征兵來守邊。前太守稅收匱乏，按照舊例戍邊的人出發后，家里人可以補貼些餐錢，但州郡卻不能按時給予。那些守邊的人聚集在庭下不肯離開，有狂怒神色，林公不為所動，緩緩地說：你們想要造反，就先殺了我。餐錢肯定寥寥無幾，唯獨不能以強硬方式取得。林公大聲呵斥他們回到軍營，將其中一、二個鬧事最兇的人按軍法處置，令他們按月賠償，眾人都很佩服他從容（處置突發事件）。

有一年發生大的疫情，林公準備了稀粥、藥物，在各地區救濟百姓。已經死亡不能掩埋的，官府提供棺材收殮。督察人員上報考核林運使為最優，提拔林公為提點廣南東路刑獄，林公竭力推辭不上任。天子重視他，改任直秘閣，主管建寧府武夷山沖佑觀。訓詞說：守法循理的官吏是我所看重的，知道滿足的人是我所尊敬的，秘閣重臣的正直是我所愛惜的。朝廷正推行綜合考核管理的政策，對貪官污吏切齒痛恨。有人對丞相說：林公雖然年紀大了，在鄉部為官，掃除障礙，難道不可以么？丞相認為他說得很對，向皇帝報告，讓林公擔任本路轉運副使。詔令下達，八郡驚恐說：這是真正的監司啊。林公就以鄉里避嫌請求退避，有圣旨催促林公入朝向朝廷稟告，林公對了解內情的人說：（前面）廣南的任命已經辭掉了，反而接受現在的任命，推辭遠處的任職而愿意近處就職，這不是做臣子應有的節義。奏章兩次呈上，朝廷知道不能用強力使他上任，又使他擔任祠祿，這一年是乾道六年。第二年正月十八日生病去世，享年八十三歲。

林公本性淡然，沒有別的嗜好。和人交往，坦誠無私；一旦有事務要處理，就凜然不可侵犯。南康、臨漳每年倚靠山澤收入來增加官費，林公將它全部捐獻來幫助百姓。遇到經過此地的公差，林公用酒食款待他們，既節儉又恭敬，賓客們也很高興滿意。林公為官自律，清廉節儉，一天晚上辦理公務結束，有人舉著蠟燭送林公到大門口，林公說：這是公家的蠟燭，讓他趕緊拿走。

2016屆高三沖刺市一統模擬考試

語文附加詳細答案

20.（5分）使五十有余年間/廢興存亡之跡/奸臣賊子之罪/忠臣義士之節/不傳于后世/來者無所考焉。

21.（3分）《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》（或：《左傳》《左氏春秋》《公羊傳》《谷梁傳》等歷史通稱，均可）

22.（2分）①記事詳細②褒貶有宗（記事有褒貶，褒貶的標準是從《春秋》而來）（2分）【參考譯文】

五代距離現在有一百多年了，那些老年人遺留下來的風俗，常常將要絕跡，沒有能清楚說出來的人。執筆書寫歷史的史官，有的文采還不足以無窮展示，道學還不足以傳承或創新，使五十多年間，興廢存亡的種種跡象、奸臣賊人的罪行、忠臣義士的節操，不能再后世流傳，使后來的人無法考證。只有廬陵歐陽修，慷慨地吧它作為己任，大概是多年潛心研究然后才能寫成此書，其中事跡的真實寫作，比舊五代史詳細，而其中的褒貶事例，又仰慕并學習《春秋》，從司馬遷、班固以來，是沒有這樣的史書。至于論及的大夫結黨、宦官與女寵，忠孝兩全兼顧，使義子降服，難道是小小的補充嗎，難道是小小的補充嗎！

23．（5分）B D（B．“張翼德”與“趙子龍”順序顛倒。D．國王事先沒有關照王后喬特魯德那是毒酒。）

24．（10分）（1）妙玉（1分）；因為劉姥姥用過這個茶盅，妙玉嫌臟，要扔掉；（2分）寶 玉覺得不如送給劉姥姥，就向妙玉討了來。（2分）

（2）松二爺（1分），善良軟弱、膽小怕事（2分）；②崔久峰、秦二爺（秦仲義）（各1分）25．（3分）以實事或故事來說明難以講清楚的道理。（3分；如寫“以實事或故事講道理”，得2分）

26．（6分）①有濃厚的文學意味，②有明顯的民間色彩，③表達了中國社會思想的意義。（6分，每點2分）

27．（6分）①《列子》中有佛經故事，公元前后佛教始傳入中國，所以列子的成書時間應該在漢代以后；②現存《列子》的最早版本是由晉人張湛編訂作注；③《列子》不屬于“先秦諸子”。（6分，每點2分）

第三篇：浙江省紹興一中2011 屆高三上學期期中考試語文試題

浙江省紹興一中2011 屆高三上學期期中考試語文試題

一、基礎知識選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一項是

A．剽悍

漂泊

驃勇

虛無縹緲

B．駕馭

翁嫗

熨帖

與會人員

C．干涸

闔家

彈劾

放浪形骸

D．囹圄

揶揄

覬覦

賣官鬻爵

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是

A．溫州“購房門”事件再起波瀾：政府限令補差價，買賣雙方齊喊冤。安置房層層轉賣，差價誰該來埋單？一買一賣，簡單交易是否隱藏腐??？

B．2009年8月深圳市政府正式起動機構改革方案，據有關人士透露，深圳此次機構改革力度大，精簡機構多，涉及面廣，旨在為全國城市行政管理體制改革探路。

C．正如各國都有警察卻仍無法清除盜匪一樣，光靠外國海軍力量也無法從根本上消滅索馬里海盜。事實上，進入11月以來，海盜們變本加利，又掀起了新一輪劫船高潮。

D．昨天，中國排球運動管理中心召開新聞發布會，現年42歲的蔡斌力壓陳忠和出任女排新教練。有媒體稱，蔡斌既然敢攬這份“瓷器活”，自有他的“金鋼鉆”。

3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

A．說話者并不真的認為自己做錯了事，只不過是表示一個“高姿態”，緩和一下雙方的矛盾，這樣就可以大事化小，小事化了。B．一些明星言行無忌，而追星族們卻對他們的不雅言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂，這透露出道德瓦解的隱患。

C．劉總果然出手不凡，很快就與外商談好了價格，簽訂了合同，完成了公司的第一筆一錘子買賣。

D．在北緯30度線上，奇觀絕景俯拾皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化。

4．下列各句中，沒有語病的一項是

A．為抗議第58屆墨爾本國際電影節播放介紹“東突”民族分裂分子的紀錄片，中國電影導演賈樟柯和趙亮決定撤回準備在8月中上旬在墨爾本國際電影節上公映的3部影片。

B．專家提醒，油梨雖然營養豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農藥，所以大家食用前應該洗凈削皮較為安全。

C．中國李白詩歌節經過十幾年的積累，馬鞍山從無到有、從小到大，從單一的詩歌吟誦到集歌舞、吟詩、經貿、旅游于一體，形成自己的特色，成為國內外頗具影響的節慶活動。

D．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個帖子可能因為太好玩了，很快網友們轉至各大網站，很多不明真相的網友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。

5．下列句中加點的文言實詞的解釋全都正確的一項是

A．南唐為奉化軍節度使，今為定江軍（軍：軍隊）

為之四顧，為之躊躇滿志（躊躇：猶豫不決的樣子）

B．項王渡淮，騎能屬者百余人耳（屬：從屬，隸屬）

以為西門君所為也，賢君之法式不可更也（法式：標準的格式）

C．長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍（過：拜訪，訪問）其后用兵，則遣從事以一少牢告廟（從事：泛指一般屬官）

D．吾去汴州，汝不果來（果：果然）

而余亦載與可疇昔戲笑之言（疇昔：從前）

6．下列句中加點的文言虛詞的意義和用法全都相同的一項是

A．①見此竹，廢卷而哭失聲

②善刀而藏之

B．①如吾之衰者，其能久存乎？

②與爾三矢，爾其無忘乃父之志

C．①方今之時，臣以神遇而不以目視

②吾聞井以甘竭，李以苦存

D．①狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣

②山中方言謂之黃杜

7．下列各句中含有的詞類活用現象，與例句相同的一項是

例句：良庖歲更刀，割也。

A．吾起兵至今八歲矣，身七十余戰。

B．圖久遠者，莫如西歸。

C．不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。

D．山去人稍遠，惟先生樂游。

8．下列句式不同的一項是 A．是以十九年而刀刃若新發于硎。

B．吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。

C．而身死國滅，為天下笑。

D．其人家有好女者，恐大巫祝為河伯取之。

9．下列詩文作品賞析有誤的一項是

A．白居易的長篇敘事詩《長恨歌》所表現的唐明皇和楊貴妃的故事，既是政治悲劇，又是愛情悲劇。詩歌的主題既有著對“漢皇重色思傾國”的批判，又有著對“此恨綿綿無絕期”的同情。詩人將敘事、寫景和抒情和諧地結合在一起：時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現內心的感情，層層渲染，恰如其分地表達人物蘊蓄在內心深處的難達之情。

B．張若虛的《春江花月夜》“孤篇蓋全唐”，被譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。詩歌沿用樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優美，韻律婉轉悠揚，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。詩人憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的綺麗景色，謳歌人間純潔愛情，把對游子思婦的同情擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的優美而邈遠的意境。

C．《庖丁解?！肥恰肚f子》中的名篇。庖丁解牛的過程，宛若一次神奇的行為藝術表演，給人以視覺和聽覺上的美妙享受。文惠君從中領悟了“養生之道”，現代人也可以得到普遍意義的生活啟示：社會的復雜如牛的筋骨盤結，處理世事當“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然為戒”的審慎、關注的態度，還應該以藏斂為自處之道，這樣才能做到“游刃有余”。

D．《伶官傳序》是北宋歐陽修為《伶官傳》所作的序言。本文通過對后唐莊宗得天下、失下天的典型事例，闡述了國家盛衰主要是由于人事的道理。作者作此序是為了告誡當時北宋王朝執政者：要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，不應滿足表面的虛榮。文章主要使用了舉例論證、對比論證和比喻論證，語言氣勢充沛，抑揚頓挫，波瀾起伏。10．下列文學常識有誤的一項是

A．“楚辭”是中國古代詩歌的一大源頭，它是在戰國后期楚地民歌的基礎上發展起來的帶有濃厚地方色彩的新詩體?！俺o”的奠基人和代表是屈原，他是中國詩歌史上最早、影響最為深遠的愛國詩人。

B．魏晉南北朝是文學的自覺時代，極有代表性的詩人是東晉的陶淵明，他的詩表現農村生活的恬美靜穆和自己怡然自得的心境，以純樸自然的語言、高遠拔俗的意境，為中國詩壇開辟了新天地。

C．近體詩，又稱今體詩或格律詩，定型于唐代，在詩篇中句數、字數、平仄、押韻都有嚴格的限制。近體詩是唐代以后的主要詩體，代表詩人有：杜甫、李商隱、陸游等，在中國詩歌史上有著重要地位。

D．詞是在宋代產生并興盛的新詩體。詞又稱曲子詞、長短句、詩余、樂府，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在句數、字數、平仄上都有規定。詞按照按樂調繁簡、句子長短分為小令、中調和長調。[

二、現代文閱讀（11—14題，共14分）

秋天的況味

林語堂

秋天的黃昏，一人獨座在沙發上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。不轉眼繚煙變成縷縷的細絲，慢慢不見了，而那霎時，心上的情緒也跟著消沉于大千世界，所以也不講那時的情緒，而只講那時的情緒的況味。待要再劃一根洋火，再點起那已點過三四次的雪茄，卻因白灰已積得太多，點不著，乃輕輕的一彈，煙灰靜悄悄的落在銅爐上，其靜寂如同我此時用毛筆寫在中紙上一樣，一點的聲息也沒有。于是再點起來，一口一口的吞云吐霧，香氣撲鼻，宛如偎紅倚翠溫香在抱情調。于是想到煙，想到這煙一股溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的意味。

這時才想起，向來詩文上秋的含義，并不是這樣的，使人聯想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。

在四時中，我于秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對于春之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時喧氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟氣態，這是最值得賞樂的。那時的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了?；蛉缥娜艘雅琶撓鹿P驚人的格調，而漸趨純熟煉達，宏毅堅實，其文讀來有深長意味。

這就是莊子所謂“正得秋而萬寶成”結實的意義。在人生上最享樂的就是這一類的事。比如酒以醇以老為佳，煙也有和烈之辨。雪茄之佳者，遠勝于香煙，因其味較和。倘是燒得得法，慢慢的吸完一支，看那紅光炙發，有無窮的意味。鴉片吾不知，然看見人在煙燈上燒，聽那微微嘩剝的聲音，也覺得有一種詩意。

大概凡是古老，純熟，熏黃，熟煉的事物，都使我得到同樣的愉快。如一只熏黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時所發出的鍋中徐吟的聲調，是使我感到同觀人燒大煙一樣的興趣?；蛉缫槐居眠^二十年而尚未破爛的字典，或是一張用了半世的書桌，或如看見街上一塊熏黑了老氣橫秋的招牌，或是看見書法大家蒼勁雄深的筆跡，都令人有相同的快樂，人生世上如歲月這有四時，必須要經過這純熟時期，如女人發育健全遭遇安順的，亦必有一時徐娘半老的風韻，為二八佳人所絕不可及者。

使我最佩服的是鄧肯的佳句：“世人只會吟詠春天與戀愛，真無道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂有萬倍的雄壯，驚奇，都麗。我真可憐那些婦女識見偏狹，使她們錯過愛之秋天的宏大的贈賜。”若鄧肯者，可謂識趣之人。一九四一年一月

11．“老氣橫秋”一般是個貶義詞，但作者在文中賦予了它新的意義，請結合具體語句加以解釋。（2分）

12．“向來詩文上秋的含義，并不是這樣的?！闭埬闩e出兩個“向來詩文上”的例子，指明作者、出處，并結合本段內容加以分析。（6分）

13．抽煙本來是不良的嗜好，對此我們暫且不談。就全文來看，作者多次寫到抽煙有什么作用？（2分

14．本文寫出了作者對秋天的獨特感受，請具體概括作者筆下的秋天有哪些“況味”。（4分）

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

游釣臺記

清·鄭日奎 釣臺在浙東，漢嚴先生隱處也。先生風節輝映千古予夙慕之思得一游為快顧奉檄北上草草行道中耳非游也然以為游則亦游矣。

舟發自常山，凡三百余里，山水皆有可觀。第目之所及，未暇問名，頷之而已。惟誡舟子以過七里灘，必予告。越日，舟行萬山中，忽睹云際雙峰，嶄然秀峙，急呼舟子曰：“若非釣臺耶?”曰：“然矣！”迫視之，所云兩臺，實兩峰也。臺稱之者，后人為之也。臺東西峙，相距可數百步。石鐵色，陡起江干，數百仞不肯止。巉巖傲睨，如高士并立，風致岸然。崖際草木，亦作嚴冷狀。樹多松，疏疏羅植，偃仰離奇各有態；倒影水中，又有如游龍百余，水流波動，勢欲飛起。峰之下，先生祠堂在焉。意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。故曰：“峰也而臺稱之者，后人為之也?！?/p>

山既奇秀，境復幽倩，欲艤舟一登，而舟子固持不可。不能強，因致禮焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰間，清風徐來，無名之香，四山颶至，則鼻游之。舟子謂灘水佳甚，試之良然，蓋是即陸羽所品十九泉也，則舌游之。頃之，帆行峰轉，瞻望弗及矣。返坐舟中，細繹其峰巒起止、徑路出沒之態，惝恍間如舍舟登陸，如披草尋磴，如振衣最高處，下瞰群山趨列，或秀靜如文，或雄拔如武，大似云臺諸將相，非不杰然卓立，覺視先生，悉在下風，蓋神游之矣。思稍倦，隱幾臥，而空蒙滴瀝之狀，竟與魂魄往來，于是乎并以夢游，覺而日之夕矣。舟泊前渚，人稍定，呼舟子勞以酒，細詢之曰：“若嘗登釣臺乎?山中之景何若? 其上更有異否?四際云物，何如奇也?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！

客或笑謂：“鄭子足未出舟中一步，游于何有?”“嗟乎，客不聞乎?昔宗少文臥游五岳，孫興公遙賦天臺，皆未嘗身歷其地。余今所得，較諸二子，不多乎哉?故曰：‘以為游，則亦游矣。’”客曰：“微子言，不及此。雖然，少文之畫，興公之文，盍處一焉，以謝山靈?”余竊愧未之逮也，遂為之記。

（注：宗少文：宗炳，字少文，南朝宋畫家，好游山水。晚年將游歷過的山水繪在室中觀看，自稱“臥游”。孫興公：孫綽，字興公，晉人，博學善文，曾作《天臺山賦》。）

15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（２分）A．未暇問名，頷之而已 頷：點頭

B．迫視之

迫：靠近

C．如披草尋磴 披：分開

D．覺視先生，悉在下風 視：看待

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同—組是（2分）

A．①因致禮焉，遂行 ②盍處一焉

B．①若非釣臺耶 ②若嘗登釣臺乎

C．①以過七里灘，必予告

②呼舟子勞以酒

D．①而舟子固持不可 ②于是足不及游而目游之

17．下列對原文內容的分析和概括，不正確的—項是（2分）

A．作者歷來仰慕東漢著名隱士嚴子陵的高風亮節，很想到他隱居之地——浙東釣臺去游覽一番，這次乘船北上，心想應該可以如愿以償了吧。

B．釣臺實際是兩座高聳險峻的山峰，山上松樹的影子倒映在江水中，就像一群游動的要飛起來的龍，嚴先生的祠堂就在山腳下。

C．山上景色優美，向往已久的作者很想登山游覽，可是船夫不同意停船靠岸，一番爭議，依然不從，作者向他表示道歉，船方繼續前行。

D．雖不能登山，卻有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的獨特感受，更有如舍船登上山巔俯瞰群山的“神游”，因此作者感到非常痛快。

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。（2分）（2）余竊愧未之逮也，遂為之記。（2分）

19．請用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先 生 風 節 輝 映 千 古 予 夙 慕 之 思 得 一 游 為 快 顧 奉 檄 北 上 草 草 行 道 中 耳 非 游 也 然 以 為 游 則 亦 游 矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

清平樂·檢校①山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭②初熟。

西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫譴旁人驚去，老夫靜處閑看。

注：①檢校：核查 ②床頭：指釀酒的糟架

20．這首詞從哪幾個方面描寫了詞人“萬事從今足”的心態？（2分）

21．下片描寫了一個特寫鏡頭，請賞析其中的“偷”和“看”兩個字的妙處。（4分）

（三）默寫（任選6題，每題１分，共6分）

（1）

，一朝選在君王側。

，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

（2）帝子降兮北渚。

，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）

（3）

，鏡中衰鬢已先斑。

，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）

（4）

，一種相思，兩處閑愁。

，才下眉頭，卻上心頭。（李清照《一剪梅》）

（5）

？江月何年初照人？

，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）

（6）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

，？（李白《夢游天姥吟留別》）

（7）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

。（杜甫《登岳陽樓》）

（8）二十四橋仍在。念橋邊紅藥，？（姜夔《揚州慢》）

（9）夫

，豈獨伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）

（10）夫天地者

。而浮生若夢，為歡幾何？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

四、作文（共40分）

閱讀下面這首詩，根據要求作文。

遠 方

汪國真

凡是遙遠的地方 對我們都有一種誘惑

不是誘惑于美麗 就是誘惑于傳說

即便遠方的風景 并不盡如人意

我們也無需在乎 因為這實在是一個迷人的錯

到遠方去 到遠方去

熟悉的地方沒有風景

讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯想與感悟要與整首詩的寓意有關。

②立意自定，題目自擬。

③不少于800字。

④除詩歌外，文體不限。

紹興一中2010學年第一學期高三語文期中考試

參考答案

一、基礎知識選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．B（B項均讀yù A項“驃”讀piào，其余讀“piāo”；C項“骸”讀hái，萁余讀“hé”；D項“圄”讀yǔ “揄”、“覦”讀yú，“鬻’讀yù）

2．A（B啟動

C變本加厲

D金剛鉆）

3．A(高姿態：指對別人寬容、諒解。B項“不以為然”不認為是對的，表示不同意(多含輕蔑意)；C項指一次性的交易，多指不法商販的行為，含貶義；D項“俯拾皆是”形容地上的某類東西，或者形容要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。)4．A（B項句式雜糅，“應該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結構，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應該洗凈削皮”。C項“馬鞍山??成為??書慶活動?！贝钆洳划敚麂磻恰榜R鞋山中國李白詩歌節”。D成分殘缺，應在“網友”前加“被”字。）

5．C（A軍：南唐至宋朝時的行政區劃名稱。躊躇：從容自得的樣子。B隨從，跟從。D果：成為事實，實現。）

6．A（A①②表承接關系的連詞

B①表反問語氣的語氣副詞 ②表祈使語氣的語氣副詞

C①介詞，憑借，用 ②介詞，因為

D①指示代詞，這么，那么 ②第三人稱代詞，它）7．B（例句：歲——名詞活用作狀語

A身——名詞活用作動詞

B西——名詞活用作狀語

C早、蕃——使動用法

D樂——意動用法）

8．C（C被動句

A倒裝句中的狀語后置 B倒裝句中的賓語前置 D倒裝句中的定語

藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！笔鞘挌?，是凄涼，是荒林，是萋草，羈旅愁思。

13．（2分）①文章開頭以秋天黃昏抽煙的閑適與溫暖引發作者的思緒，引出下文。②形象地表達作者感悟到的秋天的況味——靜寂、溫煦，有無窮的意味。

14．（4分）有秋林的古氣磅礴，有秋葉的古色蒼蘢，有初秋的溫和、純熟，意味深長。

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

15．（2分）Ｄ（視：比較）

16．（2分）D（A焉：兼詞，向它／語氣助詞，無實義。B若：指示代詞，這／人稱代詞，你。C以：①介詞，“在??的時候”；②介詞，“拿”。D而：①②都是連詞，表轉折。）

17．（2分）（Ｃ作者不能登山，于是只有向釣臺行禮，表達對嚴子陵的敬仰之情，而不是向船夫道歉。）

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）（2分）料想他當日垂釣，應該就在這里，本來就沒有登上山峰去釣魚的道理。

（2）（2分）我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。19．請用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先生風節∕輝映千古∕予夙慕之∕思得一游為快∕顧奉檄北上∕草草行道中耳∕非游也∕然以為游∕則亦游矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

20．（2分）“連云松竹”，是欣賞大自然美景，寫的是精神上的滿足。“分肉送酒，梨棗豐收”，寫物質上的滿足。

21．（4分）①一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發現的神情。②一個“看”字，既有觀看之意，又有看護之意，表現了詩人對“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護之情。

附文言文參考譯文

釣臺在浙江東部，是東漢嚴子陵先生隱居的地方。先生的風度氣節，映照千古，我素來仰慕他，很想能夠游覽一次（釣臺）為快樂。不過這次送公文到北方去，匆匆忙忙走在路上，不是游覽。但當作是游覽，就也算是游覽了。

我坐船從常山出發，一路總共三百多里，山水都有值得觀賞的。但眼睛看到的，來不及問名字，點點頭罷了。只有叮囑船夫當船經過七里灘時，一定要告訴我。過了一天，船

鼻子也游覽了。船夫說七里灘水質很好，嘗一嘗確實是這樣，那么我的舌頭也游覽了。一會兒，隨著船行進，山峰轉過去，就望不到了。轉身坐在船艙中，恍惚間好像離開船登上岸，像撥開草尋找石級，像整頓衣服站在最高處，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉靜像文人，有的雄偉挺拔像武夫，非常像東漢云臺眾位將相，并非不杰出高超，覺得與嚴先生比較，卻都處在下風了，這是我的精神游覽了。天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍為安定，就叫船夫來，用酒慰勞他，詳細詢問他說：“你曾經登過釣臺嗎？山中的景色怎么樣？”船夫全都能夠回答，于是我的耳朵也一并游覽了。啊呀，這次游玩真快樂啊！

有個客人笑著對我說：“您的腳沒有走出船中一步，又在哪里游覽呢？”唉，客人不曾聽說過嗎？從前宗少文躺在床上游歷五岳，孫興公在遠處作《天臺山賦》，都沒有親身到那地方。我現在所得到的，跟這兩個人比較，不是顯得多了嗎？所以說：當作是游覽，就也算是游覽了?？腿苏f：“如果沒有聽您一番話，就想不到這些。雖然是這樣，有少文的畫，興公的賦，您為什么不制作一篇文章，來答謝山的神靈呢？”我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。

第四篇：湖北省黃岡市2018屆高三上學期期末考試(元月調研)語文試題

黃岡市2018屆高三年級元月調研考試

語文參考答案及評分標準

1．D（A項“敦煌飛天起源于印度”錯，原文是說“飛天”的藝術形象起源于印度，我們不能理解為“敦煌飛天”起源于印度；而且后面的表述也錯，漏掉了“中國道教羽人”。B項外延擴大?！斑\筆豪放”等特點是北涼時期的飛天。C項偷換概念。不是“中原洛陽人”而是從洛陽帶來的中原畫風，不是簡單的塑造，而是“新創”。）

2．C（只是“位置大體上與北魏時期相同”，這一段主要是說明敦煌飛天有哪些創新。）3．A（強加因果，文中“所畫的范圍”不是指所畫的對象，而是指所畫的位置。）

4．D（村主任拿鄉里蓋章的證明脅迫麥老漢，買羊與賣羊、脅迫與被脅迫而妥協沒有先后之分。）5．①對兩頭羊命運的哀憐。②對村主任行為的不滿。③對自身被脅迫的無奈和無助。④對人群只知看熱鬧、視欺壓弱者習以為常的悲嘆。（可不需要分析，直接分條概括。能正確回答一點給2分，兩點給4分，答對三點給滿分5分。）

6．①（人物形象層面）最后一段寫麥老漢擠出人群想要走，卻又回到人群，意味麥老漢還是選擇對丑惡的妥協。這種妥協的性格特點與前文被要挾而順從是一致的。②（故事情節層面）前文寫到麥老漢要拿證明而村主任要殺完羊再給的情節，結尾處麥老漢也正是因為證明一事才沒有走開，回到人群。③（小說主題層面）妥協的行為更加表明麥老漢的無奈和無助，作者批判的矛頭指向欺下媚上的村主任，更加尖銳，更加強烈。④（藝術效果層面）妥協的結局使小說以悲劇收尾，凸顯弱勢群體的無奈和無助，令人深思，更具震撼人心的藝術力量。（分條答題，一點2分，答對三點給滿分。其他合理理由酌情賦分）

7．B（B選項中，根據圖表，戶外媒體的用戶使用比率在最近3個月也有所減少。）

8.AD（B項，根據材料一，“除了傳統獲取新聞的方式”可知，傳統媒體在發展中并非完全被淘汰。C項，根據材料一，只有超過三分之一的單位進行了項目實施。E項，“已帶來傳媒業的深刻變革”言過其實，并非“已然”；且“智能化”機器人只是“引入和應用”，絕非主動的“參與、主導”。）9.①多端口獲取、呈現新聞。②出現類似天文數字的瀏覽量。③新聞推送實現快速全球首發。④報刊業融合發展已經從加和式轉型進入質效并重時期。⑤技術驅動變革，傳媒行業在殘酷的“破”與“立”之間動態平衡。⑥人工智能技術在新聞傳播領域的全面滲透。（答對一點給1分，答對四點及以上給滿分4分。）10．B 11．B（“外家”所指的范圍錯，應該是古代帝王的母親和妻子的娘家兄弟。其他解釋也不準確。）12．A（傅喜擔任太子庶子是在成帝在位、哀帝為太子時，王莽辭官時哀帝已經即位，傅喜已升任右將軍。）

13．（1）你自輔政以來，出入朝廷三年，從未明顯地糾正我的不足，本朝大臣的奸佞之心卻遂意如愿，過失全在你傅喜啊。（昭：明顯?？铮杭m正。咎：過失、罪過。每個1分，句子流暢2分。）（2）（傅喜）雖然與原來的定陶太后有親屬關系，但最終沒有屈從不正確的旨意，耿介正直，堅守氣節，因這個原因遭到排斥，被逐回了（他的）封國。（屬：親屬關系。順指：順從旨意。逐就：逐回。每個1分，句子流暢2分。）

【參考譯文】

傅喜，字稚游，是河內郡溫縣人。小時愛好學問，有遠大的志向，有高尚的品行。哀帝被立為太子后，成帝選拔傅喜做了太子庶子。哀帝剛一即位，就任命傅喜做了衛尉，升任為右將軍。這時，王莽擔任大司馬，因年老請求退職，躲避在皇帝外戚家里?；噬辖邮芰送趺寺毜囊庖?，百姓都把希望寄托在傅喜身上。傅喜的堂弟孔鄉侯傅晏跟傅喜同樣都受到哀帝親近，而且他的女兒成了皇后。傅喜堅持謙遜待人，稱病回避。傅太后開始參與朝政，傅喜多次勸止她，因此傅太后不想讓傅喜輔佐朝政。于是，皇帝就任用左將軍師丹替代王莽擔任大司馬的職位，賜給傅喜百斤黃金、上將軍的印綬，以光祿大夫的身份在家養病。

大司空何武、尚書令唐林都向皇帝上書：“傅喜做事仁義，高尚純潔，對國家忠誠不二，憂國憂民，是能夠輔佐朝廷的大臣?，F在因為臥病在床，就讓他回老家，百姓會感到失望，會說傅喜是一位賢德的人，因為意見跟定陶太后不合的緣故回家養病，百官也無不替國家感到遺憾。忠臣，是國家的衛士。百萬部隊，都不如一位賢士，因此，秦國花費千金來離間趙王與廉頗的關系，漢高祖分發萬金讓項羽疏遠范增。傅喜站立在朝堂，是陛下的榮耀，也關系傅氏家族的興衰。”皇帝自己也器重傅喜。下一年的正月，就調師丹做了大司空，任命傅喜做大司馬，封為高武侯。

傅太后想謀求更尊貴的稱號，要跟成帝的母親同等尊貴。傅喜跟丞相孔光、大司空師丹一起堅持正確的意見。傅太后非常憤怒，皇帝沒有辦法，先免去了師丹的官職以便觸動傅喜，但傅喜最終都沒有順從。后來幾個月，皇帝就以策書的形式免去了傅喜的官，策書寫道：“你自輔政以來，出入朝廷三年，從未明顯地糾正過我的不足，本朝大臣的奸佞之心卻如愿意遂，過失全在你傅喜啊。上交大司馬的印綬，回家吧?！备堤笥肿约合略t給丞相、御史，說：“高武侯傅喜沒有功勞卻被封賞，心懷不忠，附和下臣，欺瞞皇上，跟原來的大司空師丹共同叛逆，不聽君命，敗壞官風，損害道德教化。罪惡雖然發生在被赦免之前，也不應該給予閑散大官的優惠待遇，還是遣回他的封國吧。”太后又想剝奪傅喜的侯爵，皇上沒有聽從。哀帝駕崩，平帝登上皇位，王莽又掌握了大權，于是就免去了傅氏家族的官職爵位，且遣返回原來的郡里。王莽向太后稟告，讓她下詔說：“高武侯傅喜天性正直誠謹，主張忠誠正直。雖然與原來的定陶太后有親屬關系，但最終沒有屈從不正確的旨意，耿介堅節，因此他遭到排斥，被逐回他的封國。還是讓傅喜回長安，把原來高安侯的府第賜給傅喜，職位升為特進，給予閑散大官的優惠待遇。”傅喜雖然例外受到褒獎賞賜，卻感到孤立恐懼，后來又被遣返到自己的封國，壽終正寢。王莽賜他謚號為貞侯。

14．CD(C項，并非實寫，而是想象蜀道中的特有風物。D項，首尾兩聯并非“直抒胸臆”，“一問一答”也錯，尾聯并非回答“之子去何之”。)15．①以豐富的想象（虛寫）抒情?！皠e后同明月”通過想象與友人同在明月下的情景，抒發相思之情，與“海上生明月，天涯共此時”有異曲同工之妙。②選取獨特典故抒情?！熬龖犠右帯奔仁菄诟酪彩瞧诖栌米右幪錃w典故既寫出了對友人別后孤寂生活的關切之情和相思之苦，也寫出了期盼友人早日歸來的愿望。③融情于景。身處異地，但同在明月之下，可以當成一種安慰；子規哀啼，因寄托盼歸之情，也當同聽。兩句明里沒一個“情”字，卻寫盡了對友人的關切和相思。（從手法和抒情的角度入手。答對一點3分，答出兩點即可給滿分6分。）

16.（1）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里 去以六月息者也（2）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計（每小句1分，錯、漏、多一字該小句不給分。注意：第一小題如寫了“鵬之徙于南冥也”等前3句屬于審題不準確，只能給2分。）

17.C(①相濡以沫，指處在困境中的人相互救助，多用于夫婦等親人關系。慈善是一方對另一方實施救助。③涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。此處與“共同構建”的語境不合，應為“相得益彰”。⑤毫發不爽：形容細微之處都不會出差錯。望文生義。)18.D(A項，在“標準化”后加入“活動”。B項，在“不僅”后、“游客”前加介詞“對”。C項，將“消費者”調到“發現”前面。)19.B（④緊承上文，談藏書普查；其他談的是藏書的整理保護工作：②③①是說專業人員不足難于編目；⑤是說不能編目造成“心中無數”，與后文“保護修復無從談起”承接自然。）

20.①這并不是為他們貼“標簽” ②隱藏身份與安全出行尚難兼顧 ③橙色書包并不完美（或背橙色書包并非最好的解決方法）（每處2分，詞語有異而表意正確可酌情給分。）21．①找到基因上微小的變化并不一定能夠迅速找到解決方案

②人在深度學習上的能力不足并不一定根本做不到精準醫療（每處2分。兩句按示例規范表述另加1分。共5分）22.抓住材料里“昨天”“今天”和“明天” 三個關鍵詞，并著力思考三者的關系，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判斷，在此基礎上形成自己的見解。如：

人的一生只有三天——昨天、今天與明天。昨天是基礎，今天是行動，明天是目標。昨天是我們登上今天的臺階，有很多美好的方面需要我們今天借鑒；明天充滿了希望、夢想和期待，需要通過今天的努力才能實現。聚焦點就是珍惜并把握好今天。沒有今天，我們就駛不出昨天的港灣，就達不到明天的彼岸。

基于如上理解，作文不一定要“昨天”“今天”和“明天”三者平均用力，側重一點或兩者關聯都是很好的角度。如“珍惜每一個今天”“向昨天汲取前行的力量” “ 用今天去點亮明天”等等。以此作為調考題，也許不時尚。這類話題看似老套，但置于新的時代精神中照樣能寫出新意，給人以奮發向上的力量；這種“名言警句類材料”題型也許出現在高考中幾率不高，但備考就要對各種可能性做足準備?？荚囈部梢钥醋鍪且环N學習方式，因為常見往往被忽略，假若本題能引發學生一些新的思考，在常見話題和題型中有更多學生能展現寫作才華，那目的就達到了。

命題、審稿：黃岡市高中語文命題組

第五篇：2018屆廣西桂林市第十八中學高三上學期第一次月考 語文

2018屆廣西桂林市第十八中學高三上學期第一次月考 語文

注意事項：

①本試卷共8頁，答題卡2頁?？荚嚂r間120分鐘,滿分150分；

②正式開考前，請務必將自己的姓名、學號用黑色水性筆填寫清楚填涂學號；

③請將所有答案填涂或填寫在答題卡相應位置，直接在試卷上做答不得分。

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

“微博粉絲”的興起與媒體技術的發展密切相關，同時也受“粉絲”自身心理因素的驅動。美國社會學家卡茨認為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會、心理需要。“微博粉絲”的出現也是源于這個群體的特定需求。“微博粉絲”對于名人的關注很大程度上與傳統“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。偶像的身上體現了大眾的夢想，并且為大眾建構了生活的幻象?！胺劢z”通過微博通信進行信息溝通，不再單純通過大眾傳媒來獲取名人信息，而是通過類似直接的接觸途徑為自身帶來直接的媒介體驗，甚至于對自己產生認同。所以，“粉絲”關注微博的重要因素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我認同。

勞倫斯?克羅斯伯格曾撰文指出：“‘粉絲’對于某些實踐與文本的投入使得他們能夠對自己的情感生活獲得某種程度的支配權，這又進一步使他們對新的意義形式、快感及身份進行情感投入以應對新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及厭倦?！睋Q句話說，“粉絲”對偶像“評論”，為其爭取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實現。

關注機構官方微博和權威人士微博的“非忠實粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對信息的需求而成為“粉絲”的，我國幾個門戶網站微博開通以來，吸引了很多官方機構的入駐，這些微博上的信息無疑為關注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時也為“粉絲”節省了購買此類信息的人力和財力，而一些具有休閑娛樂特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。

傳統的“粉絲”群體和社團要獲得有關“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，例如借助電視娛樂節目、廣播和報紙的娛樂板塊，或者是“粉絲”團能夠接觸到的明星的領導層提供的消息。微博的產生無疑舍棄了第三方這一環節，“粉絲”只需通過關注名人微博，就可以即時接收明星發布的所有消息，甚至可以在明星微博下進行“評論”，這就給“粉絲”創造出一種與名人直接互動交流的錯覺。“粉絲”在這種錯覺之下認為自己與名人多了一層社會關系，是熟悉的雙方的彼此關注。

1.下列對“微博粉絲”的表述，正確的一項是

A.“微博粉絲”精通現代媒體技術，熱衷于使用微博、關注微博，以此降低獲取信息的成本。

1頁 B.“微博粉絲”希望通過使用微博為自己獲取名聲和影響力，同時為大眾建構生活的幻象。

C.“微博粉絲”通過關注明星偶像的微博，接收信息或發表評論，可以得到貌似直接交流的其實是建立在心理錯覺之上的快感體驗。

D.“微博粉絲”為應對自己遇到的痛苦、挫敗、恐懼等，而把精力投入到微博上，為大眾“粉絲”提供談資。2.下列對本文有關內容的理解，不正確的一項是

A.使用微博以滿足自己的社會、心理需求是“微博粉絲”存在與發展的主要原因。

B.“微博粉絲”和傳統“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過程中實現自我認同。C.關注機構官方微博和權威人士微博的“非忠實粉絲”對“粉絲”客體 的態度，通常比專門追星和“微博粉絲”要冷靜務實。

D.根據勞倫斯?克羅斯伯格的觀點，“粉絲”對偶像的關注在某種程度上起到了調控自我情感的作用。

3.根據本文內容，下列推斷不合理的一項是

A.微博正在逐漸改變人們的信息傳播與接受方式，它對報紙、電視、廣播等傳統媒體會產生一定影響。

B.與傳統“粉絲”相比，“微博粉絲”明星造勢的手段和途徑更為多樣，他們的力量與作用也會日益受到明星的重視。

C.目前我國許多官方機構入駐著名門戶網站，開通微博，表明官方已注意利用微博來擴大自身影響，促進社會信息及時發布。

D.“微博粉絲”到某明星的音樂新專輯發布會現場與明星面對面互動交流，有別于傳統“粉絲”與偶像的交流方式。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

琴聲緝兇

[美]約翰·弗洛赫蒂

聯邦調查局特工克里斯來到了山上的一間小屋前。他來抓捕卡爾·理查茲，一個持槍的危險殺人犯。透過一扇破爛的窗戶，他看見一個留著胡子的中年男子正在密切地注視著他。

克里斯深吸了一口氣，抬腿邁進了小屋，親切地打招呼：“您好！”

一個老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒有出聲。那個留胡子的中年男子仍然靠窗站著，手里拿著一把手槍?！澳闶蔷?，對吧？”拿槍的人問。

“是的?！笨死锼箮е焉频奈⑿Υ鸬?，“您一定是帕皮·理查茲，卡爾·理查茲的父親?！薄皼]錯，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的。”槍指著克里斯。

“那么，您是??”克里斯看著老人問。

2頁 “我和帕皮是老朋友?！崩先舜鸬?。

克里斯點點頭，環顧了一圈屋子?！吧项^安排我負責這個案子，”他說道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來一趟?！比缓?，他看見了掛在墻上的那把小提琴。“誰拉小提琴？”他問。

屋內沉默了一會兒，然后那個老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應該聽聽他拉的《草叢中的火雞》?！?/p>

克里斯似乎一下子來了興趣，說道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎？”

走過去取那把小提琴時，克里斯知道槍仍然在瞄準他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉過來，取下琴弓。然后活潑的音樂聲響了起來。克里斯拉的正是《草叢中的火雞》。老人開始用一只腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動不動地站著，緊握著槍，冷冷地看著克里斯。

克里斯賣力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優美旋律。小屋內彌漫著熱情的氣氛?？死锼褂X得自己從來都沒拉得這么好過。帕皮·理查茲也陶醉了，對抗的眼神變成了驚奇。槍現在已經指向地面。當最后一個音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說道，“這是一流的演奏水平。也許您應該留下來吃飯，再給我們多演奏幾首曲子?！?飯后，三人一起坐在屋外享受春日的陽光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認識的小提琴手。

他們聊了一個小時，沒有誰提起克里斯到這里來的原因。優美的琴聲再次響起，又一個小時過去了，仍然沒有提到關于卡爾·理查茲的一個字。最后，克里斯說道：“抱歉，我得回鎮上去了。我現在住在司法辦?！?/p>

老人看了他一會兒，說：“卡爾呢？你想逮捕他，不是嗎？”聲音里帶著一些調侃。

“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個人時的態度是怎樣的。也許花費幾天，幾個月，或者幾年，但他們總會抓到他?；ㄙM的時間越長，他在外面的情況就會越糟糕。”

“政府總能抓到他想抓的人嗎？”老人問?！安豢偸恰Ｓ袝r候那個人會在潛逃途中死掉的?！?/p>

帕皮陷入了沉思。許久，他突然說道：“嗯，警官先生。我喜歡你說話的方式，我也喜歡你優美的琴聲。我想你是一個信得過的人。”他停了下來，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說：“我??好吧，我會和卡爾談談。我想他明天會作出正確的選擇。明天中午你在司法長官辦公室等著吧?！?/p>

克里斯頓時如釋重負，但他還是驚訝地說道：“那么，明天中午見?！毕律綍r，他擦去了額頭上的汗。第二天中午，當鎮上教堂的鐘敲響12點的時候，街上出現了一個留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個年輕的男子，一看就知道已經在山上藏了好幾天。他們正朝司法長官辦公室走去。

（選自《特別關注》，有刪改）

4.下列對作品有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（3分）

3頁 A.故事里帕皮·理查茲是罪犯的父親，“靠窗站著，手里拿著一把手槍”等細節暗示了他戒備的心態，而“槍丟到了角落里”表明他已放松了對克里斯的警惕。

B.特工克里斯是小說的主要人物，故事里通過他同相關人物的對話以及拉琴的核心情節，從始至終表現出他在緝犯過程中的冷靜與無所畏懼。

C.在緝犯過程中，《草叢中的火雞》以及相關樂曲的演奏，讓克里斯贏得了罪犯家人的信任，并在隨后的對話中改變了他們繼續匿藏兇犯的主意。

D.小說主要運用了語言、動作、心理等描寫，讓特工克里斯的形象逐漸鮮明飽滿；正面描寫與側面描寫的結合也讓主人公給讀者留下深刻印象。

5.小說中的“克里斯”是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。（5分）

答：

6.小說以“琴聲緝兇”為題很巧妙，請簡要分析。（6分）

答：(三)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成7-9題。

魏景超：用心守護植物健康成長

魏景超(1908～1976)，我國著名植物病理學家、農業教育家。1930年畢業于金陵大學園藝系。1933年。他參加清華大學公費留美研究生考試，名列全國第一。1937年獲美國威斯康星大學博士學位，后回國任職，在水稻病害研究、真茵分類學及植物病毒學研究上作出了卓越的貢獻。

魏景超幼年目睹農民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農業，才能解決民生問題。立志于興農的他，在大學畢業后就以優異的學習成績獲“金鑰匙”獎，并成為“斐陶斐”學會會員。在美國留學期間，他利用可利用的時間和設備，放棄節假日休息，參加暑期學校學習、參觀實驗室和農場、訪問老教授，以獲取知識，汲取經驗和新的見解。在學校里，他更是抓住學校資源，勤奮刻苦。圖書館里，他埋頭鉆研；實驗室里，他觀察切片、制作標本，孜孜不倦。愛思、善學、勤問的他，努力攝取國外新知識、新技術，匯集大量的寶貴文獻與讀書筆記?？上У氖?，回國正值抗日戰爭期間，魏景超積累了四年的書籍、筆記隨交運的美國輪船一起在日機轟炸下沉于太平洋底。

回國后執教于金陵大學的魏景超，面對國內農業教材與國際水平的差距，邊執教邊精心編寫講義、教材。外出采集標本、調查農作物病蟲害情況、拍攝照片、繪制講解圖表等，身體力行。他先后講授過普通和高級植物病理學、作物病害、真菌學、細菌學、植物免疫學和病毒學等課程。出版有《普通植物病理學》《植物病理學實驗指導》《真菌重要目、科、屬分類檢索表》等優秀教材、書籍。

4頁 魏景超十分注重課前準備工作，細致地整理授課內容、思路，并結合當時最新研究成果的講解以擴充學生的知識面，確保課堂的高效授課。課堂上，他條理清晰、深入淺出；實驗室里，他仔細觀察每個學生的操作，及時指正規范；野外實習時，他認真傳授觀察作物病情和采集標本的知識。他注重因材施教，對低年級學生側重基礎知識的把握，對高年級學生側重獨立探索、學習的能力培養。對跟隨他研究學習的十幾個學生，他按各人的進修計劃進行個別指導，耐心細致，誨人不倦?？谷諔馉幤陂g，他常到外校兼課，將其所得資助家在淪陷區或家境困難的同學，竭力培養農業人才。他要求年輕助教作充分的課前準備，上課時還經常跟班聽講，對缺點加以指正，給予必要的示范。嚴謹的態度、躬親的姿態，用“心”教學的魏景超對學生和其他老師產生了深遠的影響。

在水稻病害方面，魏景超先后發表8篇重要的學術報告及論文。他實地調查試驗，足跡遍布江、浙、滬、閩、粵、桂、皖等近10個省市地區。他編寫了《水稻病原手冊》，詳細記載了我國已發現和國外報道過寄生于水稻的約250種微生物，對重要病原菌簡要說明其誘致的癥狀、發病因素和防治方法。該書作為診斷稻病的工具書，多年來為國內外同行所采用或引用。

在真菌分類學上，魏景超亦有卓越貢獻。1948年，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所屬類別，還澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌。晚年的他輾轉在病榻與書桌之間，日夜辛勞長達6年，完成了《真菌鑒定手冊》，填補了我國真菌鑒定工具書的空白。

在植物病毒學研究方面，魏景超歷來重視科學研究解決生產實際問題。早在上世紀40年代初期。他在成都附近調查煙草和番茄病害。之后又致力于華東地區十字花科蔬菜花葉病的考察、研究，闡明了常見病害的癥狀、病原、寄主范圍及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，總結出油菜遠村育秧、避蚜防病毒的有效措施。

晚年身患重病的魏景超，仍心系國家。1956年江蘇省昆山縣油菜田發生嚴重病害之際，他在同志們攙扶下仍然在田間跋涉，觀察油萊病情，同行者無不感動。

“以振興中國農業為己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生詮釋了踐行者的姿態。

(摘編自李姝昱《魏景超：用心守護植物健康成長》)【相關鏈接】

①分類研究并非易事，尋找理想標本，往往需要連續追索數年。有時能獲得滿意的結果，有時也會發生錯誤甚至失敗，但魏景超堅持實事求是的精神，有錯必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。(摘編自“魏景超紀念館”)

②一想到祖國多災多難，倍受帝國主義的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中國人，又是公費留學生，一定要刻苦學習，為國家爭光，為民族爭氣。

(摘編自《科普中國·科技名家風采錄》)

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)

A．魏景超素質超群，參加清華大學公費留美研究生考試，名列全國第一；大學畢業后獲“金鑰匙”獎，成為“斐陶斐”學會會員。

5頁 B．魏景超四年留美期間帶回的資料因日機轟炸而隨美國輪船沉于太平洋底：任職金陵大學期間，他邊執教邊編寫講義教材。

C．魏景超曾到多個地區采集標本、考察研究農作物病蟲害情況，田間跋涉，身體力行；晚年帶病辛苦工作6年，著作頗豐。

D．在真菌分類研究中，魏景超也經歷了失敗，但他不氣餒，鼓足勁頭繼續干；對出現的錯誤，他以實事求是的態度進行糾正。

8、下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是(4分)

A．魏景超留美期間，深感振興農業才能解決民生問題，利用可利用的時間和設備，抓住學校資源，埋頭鉆研，努力攝取國外的新知識、新技術。

B．魏景超回國后任教于金陵大學，授課準備充分，內容新穎，條理清晰，深入淺出；因材施教，循循善誘，資助困難學生，竭力培養農業人才。

C、水稻病害研究方面，魏景超發表8篇重要文章，在近10個省市地區實地調查試驗．他編寫的工具書《水稻病原手冊》，多年來為同行所重視。

D．真菌分類學研究方面，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌；晚年填補了真菌鑒定工具書的空白。

E．植物病毒學研究方面，魏景超調查了煙草和番茄病害，考察研究了華東地區十字花科蔬菜花葉病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。

9、本文突出了魏景超多方面的寶貴品質，請就其中一個方面結合文本進行分析。(5分)答：

二、古代詩文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（本體共4小題，19分）

周起字萬卿，淄州鄒平人。生而豐下，父意異之，曰：“此兒必起吾門?！币蛎?。幼敏慧如成人。意知衛州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復故官。舉進士，授將作監丞。擢著作佐郎，累遷戶部度支判官。真宗北征，領隨軍糧草事，尋為東京留守判官，判登聞鼓院。以右正言知制誥，權判吏部流內銓。封泰山，攝御史中丞，所過得采訪官吏能否及民利病以聞。東封還，近臣率頌功德，起獨以居安為戒。初置糾察刑獄司，因命起，起乃請諸已決而事有所枉及官吏非理榜掠者，并聽受訴，從之。擢樞密直學士、權知開封府。起聽斷明審舉無留事真宗嘗臨幸問勞起請曰陛下昔龍潛于此請避正寢居西廡詔從之名其堂曰繼照。起嘗奏事殿中，適仁宗始生，帝曰：“卿知朕喜乎？

6頁 宜賀我有子矣?！奔慈虢?，懷金錢出，探以賜起。從祀汾陰，權知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風烈，數賜書褒諭。拜給事中,進禮部侍郎。起素善寇準，嘗與寇準過同列曹瑋家飲酒，既而客多引去者，獨起與寇準盡醉，夜漏上乃歸。明日入見，引咎伏謝，真宗笑曰：“天下無事，大臣相與飲酒，何過之有？”準且貶，起亦罷為戶部郎中，又降太常少卿。后復為禮部侍郎，以疾請知穎州，徙陳州。卒，贈禮部尚書，謚安惠。起性周密，凡奏事及答禁中語，隨輒焚草，故其言，外人無知者。家藏書至萬余卷。起能書。弟超，亦能書，集古今人書并所更體法，為《書苑》十卷。

（節選自《宋史?列傳第四十七》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A、起聽斷明審∕舉無留事∕真宗嘗臨幸∕問勞起∕請曰∕陛下昔龍潛∕于此請避正寢∕居西廡∕詔從之∕名其堂曰繼照∕

B、起聽斷明審∕舉無留事∕真宗嘗臨幸∕問勞∕起請曰∕陛下昔龍潛于此請避∕正寢居西廡∕詔從之名∕其堂曰繼照∕

C、起聽斷明審∕舉無留事∕真宗嘗臨幸問勞起∕請曰∕陛下昔龍潛于此請避正寢∕居西廡∕詔從之名∕其堂曰繼照∕

D、起聽斷明審∕舉無留事∕真宗嘗臨幸問勞∕起請曰∕陛下昔龍潛于此∕請避正寢∕居西廡∕詔從之∕名其堂曰繼照∕

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．廟號是古代帝王、大臣等死后，據其生平事跡評定的稱號，如真宗、仁宗。

B．泰山封禪起源于春秋戰國時期，是帝王受命于天的典禮，目的是鞏固皇權，粉飾太平。C．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、學校、科舉等，長官為禮部尚書。D．我國古代以銅壺滴漏計算時間，夜漏就是深夜時分。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．周起關注民生，思慮長遠。他把采訪官吏能力大小及百姓疾苦報知朝廷；東封還朝后，皇上近臣都歌功頌德，唯有周起認為應該居安思危。

B．周起善于斷案，明辨是非。擔任糾察刑獄司官員時，周起傾聽了那些已經判決但事實確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人的申訴，得到了皇上的允許。

C．周起交好寇準，受到牽連。他一向與寇準關系好，曾到寇準家喝酒，盡醉方歸；寇準將要被貶官，周起也被連續降職。

D．周起為人謹慎，做事周密。凡是上奏事情以及書面應答宮中的文書，周起隨后就燒掉草稿，他的言語看法，外人

7頁 沒有知曉的。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）意知衛州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復故官。

（2）從祀汾陰，權知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風烈，數賜書褒諭。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

減字木蘭花·凌霄花

蘇軾

雙龍對起，白甲蒼髯煙雨里。疏影微香，下有幽人晝夢長。湖風清軟，雙鵲飛來爭噪晚。翠飐紅輕，時下凌霄百尺英。

【注】①這首詞是蘇軾路過友人詩僧清順住處，看到松樹上的凌霄花落花飄飄而作；凌霄花是一種觀賞性植物，常與其它植物共生。②幽人：出家人。③飐：風吹物體使之顫動。

14.下面對這首詞的賞析，不正確的兩項是（5分）

A、“雙龍對起”兩句運用比喻手法，將松樹比作朦朧煙雨中白甲蒼髯的巨龍，挺拔騰躍。B、“疏影微香”兩句，較前面筆勢漸趨舒緩。描繪出了微微花香中，詩僧酣然入夢的場景。C、“雙鵲飛來爭噪晚”句，詞境由恬靜轉為了喧鬧，“晚”點明了時間，強調了時光流逝之快。D、詞末兩句，詞人以細節描寫手法寫出了凌霄花朵隨風飄搖之態，同時也反襯出松樹之高。E、松樹蒼虬，凌霄花輕柔。詞人以虛實結合的手法巧妙地將這份陽剛與陰柔有機統一起來。

15、這首詞主要抒發了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫（10分）

16、按要求補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中作者諷諫時弊以秦朝滅亡為借鑒的詩句是“，；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”

8頁（2）《書憤》.在今昔對比中更強烈地抒發了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是__________

,__________

。（3）《將進酒》中顯示詩人對未來充滿信心的詩句是_______________，_________________。

（4）杜甫五律《旅夜書懷》的頷聯_____________，___________，描繪的景象雄渾闊大，反襯了作者孤苦漂泊的悲愴心情。

（5）蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》流露出消極情緒：人生如夢，一尊還酹江月。李白的《夢游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露：___________________，______________________。

三、語言文字應用（15分）

17、在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）

(l)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于_______。(2)中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，_______，最終都必然會在山頂上相逢。(3)多年前，集團首席執行官就感覺自己_______，在集團迅猛發展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A．南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B．買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰 C．南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D．買櫝還珠 異曲同工 如臨深淵

18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．桃花是山東肥城市獨具特色的旅游資源，境內有10萬畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯落，隔而不斷，被譽為“世外桃源，人間仙境”。

B．社會發展引起科學家們的擔憂，全球平均智商水平不僅沒有提高，反而呈下降趨勢。過去的50年，人類綜合智商值下降了1倍。

C．三年來，地震災區人民創造了抗震救災史上的空前奇跡，奏響了驚天動地、氣勢磅礴的時代壯歌，鑄就了自強拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。

D．信息數字化對個人生活發生了十分直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登機??都難以辦成。

19．下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一項是（3分）

（甲）我校團委決定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行 “我愛祖國”演講會。（乙）您是著名演講家，對演講頗有研究。（丙）現誠摯邀請您蒞臨會議，為我們的活動做出認真的指導。（丁）敬請屆時光臨。

A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（?。?/p>

20、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

9頁（6分）

文字是抽象的符號，作為一種媒介，①。而電視直接用圖像影響觀眾，它有時甚至忌諱思考，因為 ②。在波茲受看來，做一個有文化的人，就是置身于人類精神傳統之中進行思考。書籍能夠幫助我們實現這個目標，電視卻會使我們背離這個目標。那么，③

？它把我們引向文化的反面――娛樂。一種迷戀當下和排斥思考的文化，我們只能恰如其分地稱之為娛樂。

四、寫作（60分）

21、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某報為了發掘有溫度和有人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會，開設了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網友稱贊為最帥的良心“油條哥”。

一位老父親從外地來醫院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。

某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫。主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

10頁 桂林十八中15級高三第一次月考試卷

語文參考答案

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分，13年天津卷）

1、C。（A項中，“精通現代媒體技術”中的“精通”于文無據。B項中“為自己獲取名聲和影響力”屬于無中生有，“為大眾建構生活的幻象”錯；D項中“為應對自己遇到的??把精力投入到微博上”的表述以偏概全，而且因果倒置?！盀榇蟊姟劢z’提供談資”錯）

2、B。（B項偷換概念，將原文中的“自我實現”偷換為“自我認同”；“都”也太絕對）

3、答案D。D項從“‘粉絲’在這種錯覺之下認為自己與名人多了一層社會關系，是熟悉的雙方的彼此關注”這句話可以看出“微博粉絲”與傳統“粉絲”與偶像的交流方式是沒有區別的。

4．答案：B（從始至終的“無所畏懼”有誤，“流汗”的細節足以說明）

5．參考答案：①冷靜沉著，只身前往兇犯住所與其親人周旋；②勇敢智慧，面對危險能通過察言觀色發現蛛絲馬跡；③富有才華，會拉出很多曲子④友善溫情，能設身處地為嫌犯著想，最終讓其自首。（答出1條1分，2條3分，3條5分）

6．參考答案：①以“琴聲緝兇”為題，表現了克里斯在抓捕過程中的冷靜、智慧、真誠與溫情；②以“琴聲緝兇”為題，贊揚了人文執法、溫情執法。③以“琴聲緝兇”為題，激發了讀者的閱讀興趣，高度概括了小說的情節。（答出1點2分，3點6分；從情節、人物、主題、效果等角度給分）

7、C【解析】“著述頗豐”不妥，應是“完成了《真菌鑒定手冊》”。

8、AD【解析】A．“深感振興農業才能解決民生問題”是很早就有的，至少大學畢業的時候就有了，不是在留美期間才有的；D．“晚年填補了真菌鑒定工具書的空白”錯，所填補的是我國真菌鑒定工具書的空白。

9、示例一：魏景超熱愛祖國，心系民生，志向遠大，以振興中國農業為己任：①他幼年目睹農民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農業，才能解決民生問題；②他想到祖國倍受帝國主義的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學習，為國家爭光，為民族爭氣；③他晚年身患重病，仍心系國家，為解決油菜田嚴重病害問題，在同志們攙扶下在田間跋涉。

示例二：魏景超愛思善學，刻苦鉆研，實事求是，鍥而不舍：①他利用可利用的時間和設備，放棄節假日休息，參觀訪問，獲取知識；②他抓住學校資源，勤奮刻苦，圖書館里，埋頭鉆研；實驗室里，孜孜不倦；③他堅持實事求是，有錯必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。

示例三：魏景超對工作嚴謹的態度、躬親的姿態、全心的投入(不辭勞苦)，對學生和其他老師產生了深遠的影響：①他回國執教，精心編寫講義、教材，各種活動身體力行，上課精心準備、循循善誘、因材施教；②他資助經濟困難的同學，竭力培養農業人才；對年輕助教嚴格要求，手把手指正規范；③晚年的他在病榻與書桌之問，日夜辛勞長達6年，填補了我國真菌鑒定工具書的空白。

(以上觀點1分，表現每條2分，答出兩條表現即可。意思對即可)10．D

11頁 11．A【只有皇帝才能稱廟號】 12．C【“曾到寇準家喝酒”分析有誤】

13．（1）周意擔任衛州知州時，因犯罪被削去官職，周起才十三歲，到京城為父辨冤，他父親才官復原職。【大意2分，“知”“坐事”“詣”各1分】

（2）跟從皇上祭祀汾陰，暫代（暫時掌管）河中府，后來移任永興、天雄軍中，所到之處，作風剛烈，皇上多次下詔褒獎?！敬笠?分，“從祀”“權知”“褒諭”各1分】 【參考譯文】

周起字萬卿，淄州鄒平人。生下來時下頜豐滿，父親周意認為他很奇特，說：“這孩子一定光耀我門楣?！币虼似鹈麨槠?。周起幼時便聰慧如成人。周意擔任衛州知州時，因犯罪被削去官職，周起才十三歲，到京城為父辨冤，他父親才官復原職。后考中進士，擔任齊州將作監丞。又提拔為著作佐郎，多次升遷，官至戶部度支判官。真宗北伐，周起管理隨軍糧草事宜，不久，擔任東京留守判官，兼任掌管聞鼓院。以右正言的身份掌管文書，暫且兼任吏部流內銓?；实鄯馓┥剑麚斡分胸?，所到之處采訪官吏的能力大小及百姓疾苦狀況，來報知朝廷。東封還朝后，皇帝近臣都歌功頌德，唯有周起以居安思危來勸誡。剛開始設置糾察刑獄司時，讓周起擔任首任官，于是周起請求將那些已經判決但事實確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人，一并聽取他們的申訴，皇上聽從了他。提拔為樞密院直學士、暫時代理開封府尹。周起善于傾聽判斷，明辨細密，沒有積壓的公務。真宗曾經親到官衙慰問，周起奏請說：“陛下從前未登基時在這里住過，我請求避開這個正堂，搬到堂下西廊屋去?！被噬舷略t同意了他的意見，并給大堂起名為繼照堂。周起曾經在殿中奏事，恰逢仁宗降生，皇帝說：“你知道我有喜事嗎？應該祝賀我有兒子了?！被噬想S即進入后宮，懷揣金錢出來，掏出賞賜給周起。跟從皇上祭祀汾陰，暫代河中府，后來移任永興、天雄軍中，所到之處，作風剛烈，皇上多次下詔褒獎。授給事中一職，擔任禮部侍郎。周起素來與寇準友好，曾經與寇準到同僚曹瑋家飲酒，不久客人都回去了，唯獨周起與寇準都大醉了，深夜才回去。第二天上朝拜見皇上，把過錯歸于自己，向皇上跪伏謝罪。真宗笑著說：“天下太平無事，大臣一起飲酒，有什么過錯呢？”寇準將要被貶官，周起也被降職為戶部郎中，后又降職為太常少卿。后來恢復為禮部侍郎，因疾病請求執政潁州，遷調陳州。死后，追贈為禮部尚書，謚號為“安惠”。周起性情周全細密，凡是上奏事情以及書面應答宮中的文書，隨后就燒掉草稿，所以他的言語看法，外人沒有知曉的。他家里藏書至萬余卷，周起善于書法，他弟弟周超也擅長書法。他弟弟收集古今名人書法和演變體法，寫成《書苑》十卷。

14、CE。（C“強調了時光流逝之快”無中生有；E項“虛實結合”理解有誤，應改為“動靜結合”。）

15、答案：這首詞主要抒發了作者悠然自得、向往閑適的情感。（2分）路過詩僧清順住處，作者看到了蒼勁的松樹，嗅到了微微的花香，想象友人在如此靜幽環境中的閑眠姿態，心情亦隨景變得悠閑自在；（2分）鵲鳥鳴噪，以動襯靜，加之從高處緩緩飄落的輕柔凌霄花，一派美麗閑適的情景，讓作者心生向往之意。（2分）附：蘇軾詞作鑒賞

東坡愛和僧人交往，喜歡談禪說法，這首詞既是應和尚的請求而作，其中透露出禪機。詞前有小序，來介紹這種

12頁 創作背景。

“雙龍對起”，起筆峭拔。兩株古松沖天而起，銅枝鐵干，屈伸偃仰，如白甲蒼髯的兩條巨龍，張牙舞爪，煙雨中飛騰。詞前兩句寫古松，寫的是想象中的幻景。詞人乍一見古松，即產生龍的聯想，而龍是興風作雨的神物，恍惚中似見雙龍風雨中翻騰。當時已是傍晚，濃蔭遮掩的枝干，若隱若現，極易使人產生煙雨的錯覺，故此語似奇幻實真切。

“疏影”句寫詞人從幻景中清醒過來。眼見凌霄花的金紅色花朵，掩映一片墨綠蒼翠之間，他仿佛聞到了一股淡淡的清香。一個和尚，躺濃蔭下的竹床上，正沉睡。意境悠然，引人神往。如此幽靜的環境中，一點聲響都會特別明顯。

作者接下來寫：從湖上吹來的風，又清又軟；一對喜鵲，飛來樹上，嘰嘰喳喳。此處實乃以動襯靜，喜鵲爭噪并沒有破壞清幽之境，因為人世的紛爭更能顯出佛門的超脫，鳥兒的鳴叫更能顯示境界的幽靜。

最后一句寫景細致入微，靜妙傳神。只見微風的摩挲之下，青翠的松枝伸展搖動，金紅色的凌霄花兒微微顫動。濃綠的枝葉之中，忽然一點金紅，輕飄飄、慢悠悠地離開枝蔓，緩緩而下，漸落漸近，安然無聲。過了好一會兒，又是一點金紅，緩緩而下。好一個物我兩忘的恬淡世界！讀來只覺禪意滌胸。

這首詞的突出特點是對立意象的互生共振。首先是古松和凌霄花。前者是陽剛之美，后者是陰柔之美。而凌霄花是描寫的重點，“雙龍對起”的勁健氣勢被“疏影微香”、“湖風清軟”所軟化，作為一種陪襯，統一陰柔之美中。其次是動與靜的對立，“對起”的飛騰激烈的動勢和“疏影微香”、“幽人晝夢”靜態成對比。鵲的“噪”和凌霄花無言的“下”形成對比。就是這種對立的和諧之中，詞人創造出了一種超然物外，虛靜清空的藝術境界。

16、（1）秦人不暇自哀，而后人哀之（2）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（3）天生我材必有用，千金散盡還復來。（4）星垂平野闊，月涌大江流

（5）世間行樂亦如此，古來萬事東流水

17.B。【解析】本題要求根據具體的語言環境選擇恰當的成語，重點考查學生語境下正確使用成語的能力，對成語的考查量比一般成語正誤的辨析題有所擴大，對學生的語境意識要求明顯。這就要求學生做這類題時一定要抓住所給句子的關鍵詞語，像⑴句，“欣賞??，卻忽略了??”這一具體的語境，就應選擇“買櫝還珠”，其意思為買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。南轅北轍，想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。⑵句“不管我們在??哪一條路上行走，最終都必然??相逢”，可知應選“殊途同歸”，殊途同歸，通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結果。而“異曲同工”，不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。⑶如履薄冰，象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。如臨深淵，如同處于深淵邊緣一般。比喻存有戒心，行事極為謹慎。前者側重謹慎，后者側重戒心。

18、C。分析：A搭配不當，“被譽為”前加“肥城市”；B項不合邏輯，下降不能用倍數。D搭配不當，“發生”改為“產生”，同時刪掉“十分”。

19．【答案】C?！窘馕觥俊白龀稣J真的指導”不得體，不宜對邀請對象提這樣的要求。20、①它要求閱讀的同時必須思考；②思考會妨礙觀看；③電視究竟會把我們引向何方

13頁 21作文

一、材料與審題：

材料由兩部分組成，第一部分敘述了三則新聞，它們分別為“油條哥”堅持不用“復炸油”、老父親等候掛號排隊看望兒子、主辦方寬容12歲男孩無意損壞珍貴名畫。這三則新聞均為有溫度和人情味的事件，體現出向他人或社會傳遞的溫暖。

第二部分提出寫作要求，明確寫作任務。第一，必須從這三則新聞中選擇其中一則新聞；第二，圍繞“溫度和人情味”這兩個關鍵詞，闡述選擇該新聞的理由；第三，把選擇的新聞與其他兩則新聞進行對比性分析，凸顯所選擇新聞的溫暖所在。

因此，符合題意的立意，綜合而言應該為“向他人或社會傳遞溫暖和人情味”。

對三則新聞能進行權衡，則屬于符合題意，如果沒有權衡這三則新聞，亦屬于符合題意。如果脫離材料的內容及含意，不寫“向他人或社會傳遞溫暖和人情味”的內容，則屬于偏離題意；如果沒有做出選擇判斷，只是分析了三則新聞的溫暖，則亦屬于偏離題意。

二、角度與立意：

1、選擇第一則新聞：“油條哥”堅持不用“復炸油”，提供新鮮健康的油條。

?堅守良心，溫暖他人。

?誠信經營，傳遞正能量。

?面對利益的誘惑，堅守道德底線。

2、選擇第二則新聞：老父親等候掛號排隊看望兒子

?理解和尊重親人，凸顯關愛。

?遵從秩序規則，方便他人。

3、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容12歲男孩。

?面對他人無意的過錯，主動寬容。

?理解孩子的過失，呵護成長。

?面對利益受損，理性處理

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