第一篇：貴州省遵義四中2015屆高三上學期第三次月考語文試題大全

1.古詩背誦默寫（8分，每空1分）

1、《酬樂天楊州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子是________________，____________________。

2、《赤壁》詩中使詩人心緒無法平靜，激發(fā)作者浮想聯(lián)翩的句子是“___________________，____________________”。

3、蘇東坡在《水調歌頭》中“____________________，____________________”是對親人的美好祝愿。

4、《山坡羊·潼關懷古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。

2.依課文原文填空（每空1分，共15分）（l）懷舊空吟聞笛賦，____________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（2）黔婁之妻有言：“_____________，不汲汲于富貴?！保ㄌ諟Y明《五柳先生傳》）（3）_________________，千丈見底。（吳均《與朱元思書》）（4）_____________，_________，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（5）__________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（6）文天祥《過零汀洋》一詩中，表達作者以死明志的千古名句是： __________。（7）_________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（8）__________，__________，山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關懷古》）（9）蘇軾《水調歌頭》中表達對親人美好祝愿的名句是：__________。（10）__________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（11）以中有足樂者。（宋濂《送東陽馬生序》）

1.現(xiàn)代文閱讀 最后一顆牙齒

①我把母親從鄉(xiāng)下接過來幫忙看孩子。母親63歲，長年的農活勞累使她顯得比實際年齡蒼老許多，背有些駝，耳朵有些背，牙齒也掉了多半。

②母親剛來時，我對她的“教育”很是費了一番腦筋。母親在老家?guī)н^哥哥家的幾個孩子，所以在帶孩子的問題上頗有自己的一套，這反而更增加了我教導的難度，好比在一張畫過野菊花的紙上再畫牡丹，顛覆的難度可想而知。

③比如母親經常會用嘴嘗試奶粉的溫度，用大人的臉盆洗孩子的尿布，嚼食品喂孩子等等，我制止時，母親總是笑著說：“自己的孩子我不嫌！”我哭笑不得：“不是你嫌不嫌的問題，而是大人的口腔和臉盆帶有很多細菌，不衛(wèi)生，這樣對孩子不好。”母親瞪著眼說：“大人怎么不衛(wèi)生了？我?guī)Я藘纱⒆?，都是這么照顧的，也都長得挺好啊。”我不耐煩地揚著手中的書說：“這是科學喂養(yǎng)，書上都有，有空的時候你也看看。”母親看了看我手中的書，又看看我的臉色，不知是屈服于書本還是屈服于我的臉色，不做聲了。

④母親歲數(shù)大了，便有些嘮叨。我扒開尿布查孩子的糞便有無異味時，她便會說：“我最近有些便秘?！蔽也榭春⒆拥亩菏欠裾r，她便會說：“我最近的耳朵越來越背了?！蔽野情_孩子的小嘴查看長沒長牙齒時，她便會說：“我又有兩顆牙齒松動了?！??說得多了，我便不耐煩地說：“等有空我?guī)闳メt(yī)院看看！”母親又搖頭又擺手：“” ⑤有一天，我給兒子喂雞蛋羹，兒子一張嘴，一點銀白從紅紅的牙床中冒了出來，“媽快來看！寶寶長牙齒了！”我興奮地大叫。叫了半天，母親卻沒有動靜，我一扭頭，見母親正盯著手里的饅頭發(fā)呆。⑥“你在看什么？饅頭長花了？”我沖母親嚷道。母親看了我一眼，低聲說：“掉了一顆牙?！蔽易屑氁豢矗豢匆娫谀赣H咬過的饅頭上扎著一顆牙齒。我一把奪過饅頭，丟在垃圾簍里，又拿起一個饅頭遞給母親說：“換個饅頭吧，怪——”想了想，把“臟的”兩個字咽到了肚子里。

⑦母親嘆了口氣說：“這是我最后一顆牙齒了！”然后轉過頭來看看寶寶的小牙。看著看著笑了：“比你長牙早了一個多月。你長第一顆牙是在十一個月的時候，第一次掉牙是七歲半。你的第一顆小牙我還放著，就在我的梳妝盒里?！?/p>

⑧母親一臉燦爛地回憶著，咧開的嘴里露出了光光的牙床，母親的牙，不知什么時候已經全掉光了。

⑨在兒子鉆出第一顆小牙的時候，母親掉下了最后一顆牙齒，我厭惡地把母親生命中最后一顆牙齒扔進了垃圾簍。想到這里，我的心忽然痛了一下。

⑩我把母親的牙齒從垃圾簍里小心地取出來，放在水龍頭下仔細清洗，用毛巾擦干凈，放進我的首飾盒。我知道，終究有一天我會對兒子講他的第一顆牙齒，到那時，我還會同時講起我母親的最后一顆牙齒。【小題1】“我”對母親非常“不耐煩”，是哪些原因造成的？文中寫“我”對孩子的愛的用意是什么？（4分）答：

【小題2】結合上下文和人物的性格特點，從下面的選項中，選擇一項填入第4段畫線處。（2分）A．不用不用，這都是老年常見病，花那冤枉錢干啥！B．不必麻煩你了，等有空我自己去就行。C．就剩兩顆牙了，看也沒有用了，先照顧孩子吧。D．你哪里會有空？有空我也不會去看的?！拘☆}3】第7段劃線句子，在文中的作用是什么？（4分）答：

【小題4】“想到這里，我的心忽然痛了一下”，結合上下文，談一談“痛”的含義。（4分）答：

【小題5】文章主要運用了欲揚先抑和對比的寫法，請就其中的一種寫法結合文章內容作簡要分析。（3分）答：

2.閱讀下面文段，完成后面問題。（共19分）輪不到拼天賦

①我認識一個1992年出生的小同學。他畢業(yè)于普通的二本院校，畢業(yè)之際，他和另外六個人一起在某單位實習，兩個月后，只有他被留了下來。我問他原因：“你有什么比別人強的地方？”他說：“我也不清楚?！蔽依^續(xù)追問：“你再想想?！彼f：“因為我準時上班?！蔽也恍?。他又說：“那就是我的郵件格式寫得更對，錯別字更少，更容易讓人看明白。”這回我信了。②因為我對此深有體會。我閱讀了上千封咨詢郵件，能夠看到書寫格式正確，分段清楚，沒有錯別字，敘事有條理的郵件只有寥寥幾封，大多都是一段到底，標點混亂，表達不清，短短三行就有兩個錯字??常常讓我看了頭暈腦脹。因為混亂的郵件看多了，偶爾看到一封格式正確、表達清楚的郵件，我都激動得想流淚，趕緊想著怎么回復對方。③很多人一直以為自己與他人拼的是吃苦，是天賦，什么刻苦奮斗，什么拼命學霸??其實，以大多數(shù)人努力程度之低，拼的只是一點點認真、一點點細節(jié)，根本輪不到去拼天賦。在你的世界里，大多數(shù)都是盲人，你只要有一只眼睛，就有資格稱王。

④我收到非常多的抱怨的郵件。他們有的抱怨工作待遇太低．有的抱怨工作內容瑣碎，有的抱怨社會不公，有的抱怨家庭環(huán)境不好，有的抱怨自己學歷不夠高，有的抱怨自己干的不是自己喜歡的事情??可是，這些人中，有多少人是做了自已應該做的事情，并把它們做好的呢?一個人可以永遠不滿足于現(xiàn)狀，但要安分于現(xiàn)狀。簡單來說，就是要守好自己的本分，把該做的事情做好，而不是連最基本的努力都沒有做到，卻用那些虛化的平等、華麗的夢想、社會的不公、自已沒有天賦等為自己不能成功找借口。⑤一個人如何從競爭中脫穎而出?其實非常簡單，他要做的事情大多都是一些小事情，甚至是一些非常本分的事情。做學生時，做到準時上下課，按時完成作業(yè)。畢業(yè)面試時，穿不起名牌衣服，就把自己打扮得干凈清爽，做到準時赴約。求職寫郵件時，注意書寫格式，分段清楚，意思表達明白。上班的時候，少打游戲，少逛淘寶，多琢磨怎么把事情做好。下班的時候，少看幾集連續(xù)劇，少睡一點覺，多看幾本書。周末大家都在吃吃喝喝和睡懶覺時，你到公園里跑跑步，鍛煉鍛煉身體??做到這些，你的機會自然就會多起來，命運也會慢慢地改變。

⑥如果更進一步，你除了做好自己的本分，還能將每一件小事情做到極致，像庖丁解牛，會怎樣呢? ⑦《士兵突擊》中有句臺詞：他每做一件小事的時候，都好像抓住一根救命稻草，到最后你才發(fā)現(xiàn)，他抱住的已經是一棵參天大樹了。（選自《黨員文摘》2014年第15期，有刪改）【小題1】請仔細閱讀全文，寫出本文的中心論點，再回答作者是怎樣引出本文中心論點的？（3分）

【小題2】結合語境，理解下列句子的含義。

（1）在你的世界里，大多數(shù)都是盲人，你只要有一只眼睛，就有資格稱王。（3分）

（2）他每做一件小事的時候，都好像抓住一根救命稻草，到最后你才發(fā)現(xiàn)，他抱住的已經是一棵參天大樹了。（3分）

【小題3】選文第④段劃線句運用了什么論證方法有何作用？（4分）【小題4】文章中提到“大多數(shù)人都還沒有輪到拼天賦”。那么在作者看來，要想在競爭中脫穎而出依靠的是什么呢？（3分）

【小題5】請依據(jù)文章內容，為本文第⑥段補充一個事實論據(jù)，使論證更嚴密完整。（3分）

1.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）?！拘☆}1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

1.作文（30+5分）

愜意，是滿意，是舒服，是一種愉悅的感受。一道難題的破解，一次意外的表揚，一份期待的禮物，一個小小的發(fā)現(xiàn)??都會讓你欣喜。一絲愜意心中來，心情好了，花會格外地艷，草會格外地綠，水會格外地清，陽光也會特別地溫暖?? 請以“一絲愜意心中來”為題，寫一篇記敘文?！疽蟆?/p>

①以記敘為主，適當穿插議論、抒情，敘事具體細致，抒發(fā)真情實感； ②不得抄襲本試卷閱讀材料； ③字數(shù)不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級名和人名。

第二篇：貴州省遵義四中2018屆高三上學期第一次月考政治試卷

遵義四中2017-2018學高三年級第一次月考政治試題

時間：50分鐘

滿分： 100分

命題人：許猛

審題人：李毅明

一、單項選擇題（本題共12題，每小題4分，共計48分。）

1．如圖所示，下列選項中能夠引起新能源汽車需求曲線由D1向D2變化的因素是（）

①部分汽車企業(yè)提高勞動生產率，增產擴能 ②國家出臺新能源汽車補貼政策

③國際原油價格上漲，國內汽油價格上漲 ④優(yōu)先發(fā)展公共交通 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

2．李克強總理在《政府工作報告》中表示，2017年要加快推進國企國資改革。深化混合所有制改革，在電力、石油、天然氣、鐵路、民航、電信、軍工等領域邁出實質性步伐。深化混合所有制改革

①有利于消除民營企業(yè)發(fā)展中的障礙，進一步釋放非公有制經濟活力 ②有利于各種所有制資本取長補短、相互促進、共同發(fā)展 ③有利于優(yōu)化資源配置，增強非公有制經濟控制力

④有利于國有資本保值增值、提高競爭力，增強國有經濟主體地位 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

3．2015年9月末，100日元兌人民幣僅6.21元，而在2016年1月份，100日元人兌人民幣為8.06元。此次匯率的變化有人歡喜有人愁，下列認識符合這次匯率變化影響的是

①旅行社：赴日本旅游線價格上升

②對外勞務輸出公司：對去日本務工的人來說，就等于漲工資了 ③留學生：赴日本留學的成本將減少

④海關：會刺激日本對我國的出口增加

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

4．北宋范仲淹在杭州知州任上遇到“兩浙路大饑荒，道有餓殍，饑民流移滿路”。他創(chuàng)造性地實施了“荒政三策”。大興公私土木之役（既進行了杭城建設，又解決了大量饑民失業(yè)流離之苦）、縱民競渡（大興旅游業(yè)，增加就業(yè)）、引四方商賈爭相進米（抑制糧價）。范仲淹的“荒政三策”條條奏效。范仲淹“荒政三策”蘊涵的經濟學道理有（）

①誠信是消費的基礎 ②就業(yè)是民生之本，對社會生產有重要意義 ③商品的價格受供求變化影響 ④宏觀調控在資配置中起決定性作用 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

5．2017年2月，《關于開展公立醫(yī)院薪酬制度改革試點工作的指導意見》指出，結合公立醫(yī)院公益性定位，嚴禁向醫(yī)務人員下達創(chuàng)收指標，注重醫(yī)務人員長期激勵，薪酬向高強度崗位、高層次人才和作出突出業(yè)績的醫(yī)務人員傾斜。公立醫(yī)院薪酬制度改革旨在

①貫徹按勞分配的原則，縮小收入分配差距 ②維護醫(yī)務人員合法權益，提高勞動積極性

③彰顯國家對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重 ④完善社會保障體系，提高醫(yī)務人員收入水平

A.①③ B.①④ C.②④ D.②③

6．習近平主席在中國首倡主辦的“一帶一路”國際合作高峰論壇上發(fā)表了題為《攜手推進“一帶一路”建設》的主旨演講，他在演講中提出，要將“一帶一路”建成和平之路、繁榮之路、開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路?！耙粠б宦贰苯ㄔO的經濟意義是

①增強我國在國際經貿投資規(guī)則體系制定中的主導地位 ②有利于促進我國和相關國家實現(xiàn)戰(zhàn)略對接、優(yōu)勢互補 ③促進生產要素有序流動、資源高效配置、市場深度融合 ④符合和平與發(fā)展的時代主題，建立結伴不結盟的伙伴關系 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 7．恩格斯指出：“我們不要過于陶醉于我們人類對于自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行了報復?！边@從哲學上啟示我們()①人們在客觀規(guī)律面前不是無能為力的，可以認識和改造規(guī)律

②主觀能動性的發(fā)揮必須以尊重客觀規(guī)律為基礎

③只要發(fā)揮主觀能動性，任何奇跡都能創(chuàng)造出來

④想問題、辦事情必須堅持一切從實際出發(fā)、實事求是的觀點 A.①② B.②④ C.③④ D.①③

8．在《戰(zhàn)國策》的名篇《馮諼客孟嘗君》，馮諼說：“狡兔三窟，僅得免其死耳。今有一窟，未得高枕而臥也。”意思是狡兔三窟才免去死亡危險，你只有一處安身之所，不能高枕無憂啊！此即成語“狡兔三窟”和“高枕無憂”的來歷。由材料可以得出的正確結論有（）

①“狡兔”具有無異于人的居安思危的智慧 ②“高枕無憂”者忽略了事物聯(lián)系的條件性

③“狡兔”行為啟示我們要抓住時機促質變 ④“三窟”之行為啟迪我們應做到有備無患

A.①④ B.②③ C.②④ D.①③

9．2017年5月3日，世界首臺超越早期經典計算機的光量子計算機在上海亮相，十個超導量子比特糾纏首次成功實現(xiàn)，中國科學家再次站在了創(chuàng)新的前沿。一個世紀前，那場關于“上帝到底擲不擲骰子”的“愛因斯坦——玻爾”論戰(zhàn)，為人類開啟了量子世界之門；進入21世紀，量子通信、量子計算等核心技術飛速發(fā)展，一場新的量子革命正在到來。上述材料表明

①爭論有利于認識的發(fā)展 ②實踐是一種社會歷史性恬動 ③實踐是獲得認識的唯一途徑 ④認識的深化發(fā)展是實踐的目的 A.③④ B.①④ C.②③ D.①②

10．2017年4月1日，中共中央、國務院決定設立雄安新區(qū)，這是深入推進京津冀協(xié)同發(fā)展作出的一項重大決策部署。規(guī)劃建設雄安新區(qū)，對于探索人口經濟密集地區(qū)開發(fā)新模式，調整優(yōu)化京津冀城市布局和空間結構，培育創(chuàng)新驅動發(fā)展新引擎，具有重大意義。這一重大戰(zhàn)略部署體現(xiàn)了

①事物變化發(fā)展的道路是曲折的 ②事物的發(fā)展是聯(lián)系運動變化的過程 ③堅持共性和個性的結合，探索城市發(fā)展新模式 ④改革是解放生產力，是社會發(fā)展的根本動力

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

11．隨著社會運行的深刻改變，30年前編訂的民法通則已不能滿足現(xiàn)實社會司法實踐的需要，制定一部統(tǒng)一的民法典勢在必行。2017年3月15日，中國民法典的開篇之作——《中華人民共和國民法總則》誕生。民法總則確立了民事權利保護的新標桿，為公民權利“撐腰”。材料表明

①上層建筑一定要適應經濟基礎的發(fā)展 ②生產關系一定要適應社會生產力的發(fā)展

③社會存在的變化發(fā)展決定社會意識的變化發(fā)展 ④堅持群眾觀點、群眾路線是認識與改造世界的出發(fā)點 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

12．2017年4月19日，人民日報以《一個人，一輩子，一道渠——貴州遵義老支書黃大發(fā)的無悔人生》為題，報道了80多歲的共產黨員——播州區(qū)平正鄉(xiāng)團結村原支書黃大發(fā)從年輕小伙兒干到花甲老人，帶領鄉(xiāng)親們在高山絕壁上鑿出了一條長10多公里的生命水渠，并打通了110多米的隧洞。黃大發(fā)帶領全村群眾自強不息、艱苦奮斗，歷時36年之久，在懸崖絕壁上鑿出一條主渠長7200米，支渠長2200米的生命之渠的動人事跡向我們再次詮釋了

①人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻 ②一切工作都應該從正確的價值觀出發(fā)

③人生價值的實現(xiàn)離不開艱苦奮斗 ④人生的真正價值在于自我奮斗中獲得自我欣賞

A.①③ B.①② C.②③ D.②④

二、非選擇題（本題共4道題，共計52分）13．閱讀材料，回答問題。（16分）

材料近期熱播 《大國外交》系列片中，在面對西方政治家對中國發(fā)表的不負責任的抹黑言論。習近平曾說道：“我曾問過很多其他國家的政治家，他們到過中國沒有，到過亞洲沒有，很遺憾，他們的答案是沒有。我說，我沒有到過的地方，一般我是不敢發(fā)表什么意見的，因為我不了解它?！币钥倳洖楹诵牡狞h中央，正是以這種負責任的精神，把握住了時代發(fā)展的脈搏，領導中國飛速發(fā)展，為世界提供中國方案。

（1）請從唯物論的角度，談談對這段材料的理解。（12分）

（2）《大國外交》警示我們，每一位中國人的前途命運都和祖國的命運緊密聯(lián)系在一起的。請寫出兩句關注國家前途命運的詩句或名言。（4分）14.閱讀材料，回答問題。（12分）

材料 2017年7月1日，貴陽市和螞蟻金服聯(lián)合宣布，將在貴陽建設全國第五個“無現(xiàn)金”城市。對貴陽人來說：未來只要是用現(xiàn)金支付的地方，都能使用移動支付。人們出門只需帶一部手機，就能方便地購物、出行。根據(jù)規(guī)劃，貴陽市將在公共交通、醫(yī)療、社保、教育等其他非稅類繳費領域推廣無現(xiàn)金方式，讓市民少跑腿、少排隊，更多享受到“指尖上的公共服務”。另外，人們用手機支付每一次的消費，還能為自己積累信用，并將這些信用轉化為財富，享受到更好的金融服務和公共服務。

結合材料和所學的經濟知識，分析貴陽市建設“無現(xiàn)金”城市給消費者和社會帶來的積極影響。

15.閱讀材料，回答問題。（12分）

材料 2017預算草案報告稱，新增財力以及調整存量騰出的資金，優(yōu)先用于支持供給側結構性改革，適度擴大有效需求，加大對基本民生保障和扶貧、農業(yè)、教育、生態(tài)文明等重點領域的投入。比如在煤炭、鋼鐵去產能過程中及時撥付專項獎補資金，對職工安置困難較大和財政收支壓力較大的地區(qū)，加大專項獎補資金和就業(yè)專項資金的傾斜力度。

財政部部長肖捷近日接受央視采訪時表示，近年來，盡管財政收支矛盾較為突出，但民生始終是財政保障和支持的重點，以過去一年為例，各級財政安排的民生支出占一般公共預算支出比重達到70%以上，特別是與老百姓密切相關的社保就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、住房保障等支出占的比重約為40%，比上年提高了將近1個百分點。今年我國將把新增財力以及調整出的存量資金更多地用于保障民生。結合材料，分析說明我國財政有哪些作用？

16.閱讀材料，回答問題。（12分）

材料 從2017年6月18日到8月28日，中印兩軍洞朗對峙兩個月10天后，印軍撤回所有非法越境人員和裝備，印軍非法越界事件得到解決。國家主席習近平2017年9月5日在廈門會見來華出席金磚國家領導人第九次會晤和新興市場國家與發(fā)展中國家對話會的印度總理莫迪。習近平強調，中印互為重要鄰國，也是兩個最大發(fā)展中國家和新興市場國家，一個健康穩(wěn)定的中印關系符合兩國人民根本利益，也是本地區(qū)和國際社會共同期待。中方愿同印方一道，以雙方共同倡導的和平共處五項原則為指引，增進政治互信，推進互利合作，推動中印關系沿著正確軌道向前發(fā)展。

請運用矛盾的基本屬性知識談談你對中印關系的認識。

參考答案

1-5：CAABD

6-10：CBCDC 11-12：CA 13.（1）①物質決定意識，意識是物質的反映，看問題辦事情要一切從實際出發(fā)，實事求是。不了解的事物，隨意發(fā)表的意見都有可能有失偏頗。（4分）

②意識對物質具有能動的反作用。正確的意識促進事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展。以總書記為核心的黨中央，以正確的意識為指導，為世界提供中國方案。（4分）③規(guī)律具有客觀性，我們必須尊重客觀規(guī)律。以總書記為核心的黨中央，把握時代的脈搏，為世界提供中國方案。（4分）

（2）天下興亡，匹夫有責。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。等。（4分）

14.消費者：減少現(xiàn)金使用、方便生活；改變消費方式，更好地滿足消費需求，提升消費的質量和水平；有助于自身獲得更多金融的支持。（6分）

社會：優(yōu)化資源配置，帶動相關產業(yè)發(fā)展；催生新的經濟增長點；促進信用社會的建設。（6分）言之有理，酌情給分

15.【答案】①財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。（3分）經濟建設支出是國家財政支出的重要內容，為人民生活水平的提高打下了堅實的基礎。同時，財政通過稅收和社會保障支出，對社會分配進行著廣泛的調節(jié)，為促進經濟發(fā)展，提高人民生活水平發(fā)揮著積極的作用。（1分）②財政具有促進資源合理配置的作用，國家通過財政可以有效地調節(jié)資源配置。（3分）財政是實現(xiàn)國家宏觀調控的重要手段之一，對實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置起著重要作用。（1分）③具有促進國民經濟平穩(wěn)運行的作用。（3分）國家通過對財政收支數(shù)量、方向的控制，有利于實現(xiàn)社會總需求和總供給的平衡及結構的優(yōu)化，保證國民經濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。（1分）

16.①矛盾就是對立統(tǒng)一,矛盾雙方既有斗爭性又有同一性。堅持一分為二的矛盾分析法,全面的觀點看問題，反對片面的觀點看問題。中印之間既有對立的一面，又有共同的利益，要一分為二的看。（3分）

②矛盾雙方在一定條件下相互轉化。中印之間既有對立的一面，也有合作的一面。（3分）③同一性以斗爭性為前提，斗爭性寓于同一性之中。矛盾的同一性和斗爭性關系要求既要分析矛盾兩方面之間的對立,又要分析矛盾兩方面之間的統(tǒng)一。在對立統(tǒng)一中把握中印關系。（3分）

④矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。中印之間既競爭又合作，共同推動了中印關系發(fā)展。（3分）

第三篇：安徽省六安市2018屆高三上學期第三次月考語文試題（定稿）

安徽省六安市2018屆高三上學期第三次月考語文試題

第I卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1～3題。

價值訴求：經典文學創(chuàng)新的邊界

楊建軍

閱讀研究和創(chuàng)意開發(fā)是經典文學資源傳承發(fā)展依賴的兩條主要路徑，然而這兩條路徑的發(fā)展都遭遇了困境。

經典文學資源曾經以紙媒印刷為主要傳播形式，與讀書密切相關的文學課堂、文學研究等閱讀研究活動是傳承經典文學資源、體現(xiàn)經典文學價值的重要形式。當前，經典文學資源的創(chuàng)意開發(fā)，正如火如荼地展開。由經典文學作品改編的電影、電視劇、漫畫、游戲等鋪天蓋地而來，把經典文學作為“IP劇”創(chuàng)意開發(fā)素材的嘗試也正在興起，人們沉浸在由新的文化傳播形式締造的感官盛宴里。可是，我們也悲哀地發(fā)現(xiàn)，某些創(chuàng)意開發(fā)淡化經典的精神價值，甚至借用經典文學故事制造感官刺激已成為一種新時尚。文學經典被納入了社會的消費系統(tǒng)，公眾多傾向于將文學經典作為商品來消費，而不再對經典的意義進行深入思考。在將經典文學資源開發(fā)為相關的文化產品時，追求商業(yè)利益最大化的操作方式一再降低經典改編所需恪守的底線。倚重演藝明星，借助經典故事框架，制造娛樂盛宴成為一種熱潮，一系列“雷劇”、“神劇”接踵而來。究其原因，過于注重人的視聽體驗而忽略人的精神境界提升，經典文學資源的創(chuàng)意開發(fā)走上了媚俗且庸俗的道路。

經典文學資源的創(chuàng)新性發(fā)展，應該讓呈現(xiàn)形式的多元化和價值訴求的立體化相輔相成。法國學者羅貝爾·埃斯卡皮曾在《文學社會學》中提出的概念“次文學”，指由文學原著改編的電影、電視劇、戲劇、連環(huán)畫、評書等文藝作品。他認為“次文學”在文學作品的普及和傳播方面能發(fā)揮重要作用?；厮輾v史可見，諸多文學名著的傳承也存在著由原著改編的戲劇、評書、影視劇等多種藝術形式，正是這些由文學原著衍生的多元文化產品合力促生了經典文學生生不息的活力。在全媒體時代的當下，經典文學資源呈現(xiàn)形式的多元化，應該是其創(chuàng)新發(fā)展的組成部分。價值訴求的立體化，是經典文學資源創(chuàng)新發(fā)展中至關重要的方面。當前，經典文學資源傳承面臨的短板，是價值訴求過于簡單化。在片面追求商業(yè)利益的驅使下，借助經典文學資源的社會影響力，追求經典老故事的新奇呈現(xiàn)，把經典文學任意改編的諸多“戲說”，正是價值訴求簡單化的體現(xiàn)。有學者認為，文化資源應該具有膜拜、展示、體驗三個層面的價值。膜拜價值是文藝作品能夠在精神層面給予人感染力的價值，展示價值是文藝作品能夠以多種藝術形式得以呈現(xiàn)的價值，體驗價值是文藝作品能夠給人參與感和互動感的價值。經典文學資源價值訴求的立體化，意味著膜拜、展示、體驗三個層面價值訴求的有機結合。形象地說，即膜拜價值是經典之魂魄，展示價值是經典之體態(tài)，體驗價值是經典之衣著。不能把經典文學開發(fā)成戴著經典帽子的行尸走肉或貼著經典商標的時尚服飾。只有這三種價值有機結合，才能形成經典文學形神兼?zhèn)淝覂x態(tài)萬方的藝術感染力。

（選自《中國社會科學報》，有刪改）

1.下列對于“經典文學資源”的解說，不正確的一項是（3分）A.過去，經典文學資源主要以紙媒印刷的形式進行傳播，并通過與讀書緊密關聯(lián)的活動傳承其作為經典的價值。B.現(xiàn)在，經典文學資源以多媒體的手段為主要傳播形式，并通過創(chuàng)意開發(fā)的新形式讓人們獲得新的有益的信息。

C.要讓經典文學資源永葆青春活力，不僅要使其呈現(xiàn)形式多樣化，更要注重其創(chuàng)新發(fā)展過程中價值訴求的立體化。

D.膜拜、展示、體驗三個層面的價值在經典文學資源的創(chuàng)新發(fā)展中缺一不可，三者也應做到有機結合。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

A.經典文學資源傳承發(fā)展依賴的兩條主要路徑一一閱讀研究和創(chuàng)意開發(fā)，目前的發(fā)展境況都不容樂觀。

B.新的文化傳播形式讓人們感受到了經典文學新的魅力，但是經典文學的精神價值慘遭淡化卻成了不爭的事實。

C.“雷劇”“神劇”的泛濫使人們過于注重視聽體驗而忽略提升精神境界，讓經典文學資源的創(chuàng)意開發(fā)走上錯誤軌道。

D.文章引用法國學者羅貝爾·埃斯卡皮的觀點，是為了論證由經典文學改編的影視劇等也能促使經典文學保持生生不息傳承的活力。

3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A.隨著傳播載體的變革，某些創(chuàng)意開發(fā)中，新的文化傳播形式帶來的審美體驗顯得單一，經典文學資源傳承越來越趨于小眾化。

B.依靠演藝明星和經典文學資源的社會影響力，將經典文學變?yōu)椤皯蛘f”，正是當前經典文學資源傳承面臨的價值訴求簡單化的表現(xiàn)。C.將文學經典變?yōu)樯唐罚皇巧钊胨伎冀浀湮膶W的意義，加上追求商業(yè)利益的最大化，這些使得經典文學改編質量越來越差。

D.文章把經典的展示、體驗、膜拜價值分別比作經典的衣著、體態(tài)和魂魄，這一比喻和對比論證，突顯了價值訴求立體化的重要性。

（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4——6題。

錢匣的故事

陳忠實

（1）四個人圍著方桌坐定，孝武動手給每人盅里斟下酒，白嘉軒佝僂著腰站起來，剛開口叫了一聲“三哥”，突然涕淚俱下，哽咽不住。鹿三①驚訝地側頭瞅著不知該說什么好。孝武孝義②也默默凝坐著。白嘉軒說：“三哥，我這一生遭了多少罪呀??”隨之說道：“我有話要給孝武孝義說，三哥你陪著我。我想把那個錢匣匣兒的故經念給后人聽。”

（2）這是白家的一個傳久不衰的故經。雖然平淡無奇卻被尊為家規(guī)，由謝世的家主兒嚴肅認真地傳給下一輩人，尤其是即將接任的新的家主兒。那是一只只有入口沒有出口的槐木匣子，做工粗糙，不能擺飾陳列也無法讓人觀賞。

（3）由白嘉軒推大約六代的祖宗里頭，繼任的家主兒在三年守孝期問變成了一個五毒俱全的敗家子，孝期未滿就把土地牲畜房屋踢凈盡了，還把兩個妹妹的聘禮揮霍光凈。母親氣死了，請不起樂人買不起棺材穿不上三件壽衣，只湊合著買了兩張葦席埋了。這個恬不知羞的敗家子竟然厚著臉皮吹牛說：“白鹿村再有錢的人再大的財東，沒見誰給他先人裝個雙層枋吧?我給俺媽用的是雙層子壽材??“村人一想也對，兩張葦席裹了雙層??就回給他一句順口溜：白家老大埋他爸，能鬧多大算多大；白家老大埋他媽，能瞎盡管瞎。這個敗家子領著老婆孩子出門要飯去了，再沒有回來。（3）親自經歷這個撥鍋倒灶痛苦過程的老二，默默地去給村里一些家道殷實的人家割草挑水混飯吃，沒有事做的時候就接受村人鄉(xiāng)鄰一碗粥一個饃的施舍。這個默默不語的孩子長大了，就弄下一個木模一只石錘去打土坯了，早出夜歸，和村里人幾乎斷了見面的機會。他從不串門更不要說閑游浪逛，晚上就躺在那間僅可容身的灶房里歇息，有人發(fā)現(xiàn)過他在念書。這間灶房是被激怒的族人和近門子人出面干預的結果，敗家子老大才留下這一間灶屋沒有賣掉，使老二有一坨立足之地。

（5）他搜羅到一塊槐木板，借來了木匠的鋸子刨子和鑿子，割制成一只小小的木匣兒，上頭刻鑿下一道筷頭兒寬的縫口，整個匣子的六面全都用木卯嵌死了。他每天晚上回來，把打土坯掙下的銅子麻錢塞進縫口，然后枕著匣子睡覺。三年以后，他用鑿子拆下匣底，把一堆銅元和麻錢碼齊數(shù)清，一下子就買回來一畝一分二厘水地，那是一塊天字地。白鹿村的人這個時候才瞪大眼睛，瞅著那個無異于啞巴的老二身上條條縷縷的破衫爛褲。每二年，他用自己的置買下的土地上收獲的第一料新麥蒸成雪白饃饃，給白鹿村每一家每一戶都送去兩個，回報他們在他處身絕境的幼年時期的饋贈之恩。這個有心數(shù)兒的孩子當時每接受一碗粥一個饃，都在灶屋土墻上刻寫下了賜舍者的姓名，諸如五婆三嬸七嫂二姑四姐等等。已經成年的他在實行回報時，堅決沖破了當初記帳時的原本企圖，給每一家鄉(xiāng)黨不管當時給予還是未給予他施舍的人家一律送上兩個饃饃，結果使那些來施舍過他的人更加感動以至羞愧。又兩年，他再次撬開匣底，在祖?zhèn)鞯牧艚o他的那一半莊基地上蓋起了兩間廈屋。又一年，他給自己娶回來一房媳婦??

（6）直到他死，盡管土地牲畜房屋已發(fā)展到哥哥敗家之前的景況，被賣掉的那一半莊稼用高過原價三倍的價錢再贖買回來，如愿以償蓋起三間廳房，他仍然是一身補丁摞著補丁的衣褲。

（7）白家老大敗家和老二興業(yè)發(fā)家的故事最后凝煉為一個有進口無出口的木匣兒，被村村寨寨一代一代富的窮的莊稼人咀嚼著品味著刪改著充實著傳給自己的后代??

（8）“我看咱家只差一步就鬧到重用木匣子的地步咧!”白嘉軒喝了幾盅酒，感慨起來，“你們看看孝文是不是那個敗家子老大?是!只是我還活著，孝武也長大了，才沒給他踢踏到那一步??像他那號敗家子，早餓死了早讓人眼目清閑??

（9）孝武哇!今黑我就把這匣子交給你，當然用不看拿它攢錢，你?？纯此筒粫宰⌒母[?！甭牭侥鞠蛔拥墓式?，鹿三卻頓然想起進山背糧的故事來??

（10）鹿三準備去背糧，要走的當兒，白嘉軒說：“三哥，讓孝武孝義跟你一搭去。”鹿三轉過身笑著問：“財主家也叫娃去背糧，你不怕惹人笑話?”白嘉軒說：“誰愛笑由誰笑去?！甭谷J真說：“孝武去行孝義去怕不行，娃太小，甭說背糧食光是跑路怕也跑不下來，來回好幾百里哩!”白嘉軒冷冷他說：“要是從場里把糧袋子挪到屋里，我就不讓他去了，就是圖了這個遠!讓他跟你跑一趟有好處??”

（11）因為帶著兩個孩子，五天的路程走了七天才回到白鹿村。傍晚時分，孝武孝義在村口和鹿三分手后走進街門，孝義撲通坐到地上起不來了。白嘉軒卻幸災樂禍似的笑說：“這回把碎息娃子跑美咧!這回碎息娃子就明白啥叫個糧食咯??”

（12）想到這里，鹿三說：“孝文要是心里有這匣子就好了咧!”（13）孝武接過匣子莊重而又激動起來：“爸，我明年春上就把門房蓋起來。”白嘉軒說：“你把門房蓋起來，就把你的名字刻到墻上，把孝文賣房的年月也刻上，這話我再不說二遍??”

（節(jié)選自《白鹿原》有刪減）

注：①鹿三，白嘉軒的長工兼好友。②白嘉軒有三個兒子，分別是孝文、孝武、孝義。

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是〔3分〕

A.小說的開篇借助凝練的動作、語言、神態(tài)描寫交代了白嘉軒一生歷經苦難，心性剛強的他，打算用錢匣匣的故經教育兩個孩子，堪稱用心良苦。

B.文章采用倒敘的手法回憶先祖故事，用強烈鮮明的對比手法刻畫人物，寫了自家祖上老大敗家，老二興家的故事始末，發(fā)人深省。C.文中“老二”記下賜舍者的名字，是不愿意占人便宜，也是希望將來有能力時償還報答幫助過自己的人。

D.小說的敘事語言樸實無華，功力十足,運用地方語言，富有口語化特征，極大增強了小說的表現(xiàn)力。

5.請簡要概括并分析“老二”這一人物形象?！?分）

6.白家的故事凝練成“錢匣匣”，試分析白嘉軒把“錢匣匣”傳給孝武前后的心理變化。你認為當今時代“錢匣匣”蘊含的精神是否還有存在的意義，請簡述你的理由?！?分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。材料一

游戲咨詢機構伽馬數(shù)據(jù)估計，2017年第一季度，《王者榮耀》取得了55-60億元的收入，估計占整個手游市場收入的20%左右，與市場上巨大成功相伴而來的，是社會上的爭議不斷。小學生沉迷游戲后刷爆家長的銀行卡之類的新聞不斷出現(xiàn)。在社會關注之下，7月4日，《王者榮耀》 “防沉迷系統(tǒng)”上線。系統(tǒng)推出當天，港股收盤時，騰訊股價下跌七4.13%，市值蒸發(fā)151億美元。

《王者榮耀》的防沉迷系統(tǒng)，被眾多媒體稱為“史上最嚴防沉迷措施”系統(tǒng)。目前，各大網(wǎng)絡游戲廠商都制定了相似的防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。

實際上，網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標準版本已有超十年歷史。2005 年到2011年，新聞出版總署曾聯(lián)合中央文明辦、信息產業(yè)部、公安部等部門發(fā)布了多個“游戲防沉迷”條例。

然而，以上政策執(zhí)行得仍不到位。根據(jù)中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會公布的《中國游戲綠色度測評統(tǒng)計報告》，自2013年以來，設置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量有所增加，但在當年所有測評游戲中的占比卻在下降。而且，2016年沒有設置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量仍占到當年所有測評游戲數(shù)量的 71%。

（摘編自《澎湃網(wǎng)：防止小學生沉迷游戲，防沉迷系統(tǒng)是最佳方案嗎？》）材料二 ：

《2016年中囯游戲產業(yè)報告》顯示，去年網(wǎng)游用戶數(shù)量達到5.66億人，同比增長5.9%外, 記者調查發(fā)現(xiàn)，從幾歲的小學生到40多歲的中青年都有沉溺于網(wǎng)游的玩家.因為家庭關體缺失、學校教育不足、同伴負面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。而對于中年人來說，他們希望在網(wǎng)游的虛擬世界里獲得在現(xiàn)實工作中難以取得的成就感。

據(jù)一些游戲設計師介紹，企業(yè)內部對游戲設計的考評就是靠每日活躍玩家（DU）等指標，為了達到目—的，游戲就會每天搞整點活動等，刺激玩家提高在線時長。某些游戲廠商雖然推出游戲防沉迷系統(tǒng)，但通過使用別人的身份信息，未成年人依然可以“暢游”該游戲。因為網(wǎng)游后臺沒有核查申請人和玩家是否為同一人，實名制根本落不到實處。以游客身份登錄的，雖然系統(tǒng)默認為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買游戲裝備。

（摘編自《鳳凰網(wǎng)：防沉迷系統(tǒng)形同虛設亟須實行游戲分級制》）

材料三：

武漢市教科院德育研究室主任王一凡說，防止沉迷網(wǎng)游最關鍵的是家庭教育。家長應該多培養(yǎng)孩子現(xiàn)實中的興趣愛好，加強和孩子的交流與溝通，對孩子使用電子產品應該進行管控和限制。另一方面，作為游戲運營企業(yè)應提高企業(yè)的責任意識，真正落實實名認證。社會公眾以及網(wǎng)絡平臺對涉及色情暴力的游戲及時舉報。同時，網(wǎng)絡平臺還應大力推薦、宣傳積極向上并有益于未成年人健康成長的綠色游戲。

“揚清是激濁最有效的手段，當前亟待扶持一批具有強大影響力、吸引力的綠色游戲?！敝袊鴤髅酱髮W新媒體研究院副院長曹三省說，青少年受到網(wǎng)游的吸引，說明網(wǎng)游有強大的吸引力，文化需求的出口還不夠。為此，應建立有效的推動機制，把綠色游戲當成產業(yè)來做，并對整個行業(yè)進行引導，推動更多的企業(yè)越來越綠色。要用運動鍛煉、興趣愛好、綠色游戲等來占據(jù)青少年的閑暇時光，有效促進身心健康。

（摘編自《新華網(wǎng)：網(wǎng)游在和我們爭時間？》）

注：①游戲收益：指在游戲中取得的經驗值和虛擬貨幣。7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.《王者榮耀》防沉迷系統(tǒng)上線——導致——騰訊公司的股價下跌——推斷——防沉迷系統(tǒng)上線會減少公司收益

B.網(wǎng)易按防沉迷系統(tǒng)標準版本執(zhí)行——對比——《王者榮耀》分檔限制游戲時間——結論——后者執(zhí)行沉迷條例更為積極主動

C.要求部分運營商限制游戲時間——進而——要求全部網(wǎng)友執(zhí)行實名認證規(guī)定——結論——相關條例的管控力度不斷加強

D.設置防沉迷系統(tǒng)的游戲占比下降——對比——未設置防沉迷系統(tǒng)的游戲占七成以上——推斷——不少廠商在防沉迷方面表現(xiàn)消極

8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是〔5分〕

A.十一年前游戲防沉迷系統(tǒng)標準版本就已經在網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商中推行。

B.刺激玩家提高在線時長、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關規(guī)定。C.當前不少成年玩家沉溺于網(wǎng)游，其心理成因與那些青少年玩家有某些相似之處。

D.那些家庭關懷缺失、學校教育不足的青少年，比較容易成為沉溺于網(wǎng)游的玩家。E.大力推行綠色游戲，運動鍛煉等有益活動，就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游。9.當前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳，主要有哪些原因？請結合材料概括說明。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。

郭震，字元振，魏州貴鄉(xiāng)人。少有大志，十六，與薛稷、趙彥昭同為太學生，家嘗送資錢四十萬，會有缞服者叩門，自言“五世未葬，愿假以治喪”。元振舉與之，無少吝，亦不質名氏。稷等嘆駭。十八舉進士，為通泉尉。任俠使氣，撥去小節(jié)，嘗盜鑄及掠賣部中口千余，以餉遺賓客，百姓厭苦。武后知所為，召欲詰，既與語，奇之。索所為文章，上《寶劍篇》，后覽嘉嘆，詔示學士李嶠等，即授右武衛(wèi)鎧曹參軍。

會吐蕃乞和，欽陵①請罷四鎮(zhèn)兵，披十姓之地，乃以元振充使，因覘虜情。還，上疏曰：“吐蕃倦徭戍久矣咸愿解和以欽陵欲裂四鎮(zhèn)專制其國故未歸款陛下誠能歲發(fā)和親使而欽陵常不從則其下必怨，設欲大舉，固不能，斯離間之漸也。”后然其計。后數(shù)年，吐蕃君臣相猜，卒誅欽陵，而其弟贊婆等來降，因詔元振率騎往迎。

神龍中，遷安西大都護。西突厥酋烏質勒部落盛強，款塞愿和，元振即牙帳與計事。會大雨雪，元振立不動，至夕凍冽；烏質勒已老，數(shù)拜伏，不勝寒，會罷即死。其子娑葛以元振計殺其父，謀勒兵襲擊，副使解琬知之，勸元振夜遁，元振不聽，堅臥營為不疑者。明日，素服往吊，道逢娑葛兵，虜不意元振來，遂不敢逼，揚言迎衛(wèi)。進至其帳，修吊贈禮，哭甚哀，為留數(shù)十日助喪事，娑葛感義，更遣使獻馬、駝、牛羊十余萬。

玄宗誅太平公主也，諸宰相走伏外省，獨元振總兵扈帝，事定，宿中書者十四昔乃休。進封代國公，會玄宗講武驪山，既三令，帝親鼓之，元振遽奏禮止，帝怒軍容不整，將斬之。張說等諫乃赦死，流新州。開元元年，帝思舊功，起為州司馬，怏怏不得志，道病卒，年五十八。十年，贈太子少保。

（節(jié)選自《新唐書·郭震傳》有刪改）

注：①欽陵：當時的吐蕃首領。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.吐蕃倦徭戍久矣/咸愿解和以欽陵/欲裂四鎮(zhèn)/專制其國/故未歸款/陛下誠能歲發(fā)和親/使而欽陵常不從/則其下必怨/ B.吐蕃倦徭/戍久矣/咸愿解和/以欽陵欲裂四鎮(zhèn)/專制其國/故未歸款陛下/誠能歲發(fā)和親使/而欽陵常不從/則其下必怨/ C.吐蕃倦徭戍久矣/咸愿解和/以欽陵欲裂四鎮(zhèn)/專制其國/故未歸款/陛下誠能歲發(fā)和親使/而欽陵常不從/則其下必怨/ D.吐蕃倦徭戍久矣/咸愿解和以欽陵/欲裂四鎮(zhèn)/專制其國/故未歸款陛下/誠能歲發(fā)和親/使而欽陵常不從/則其下必怨/ 11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.“太學生”，是在古代國家最高學府國子監(jiān)讀書的生員，因國子監(jiān)又稱太學而得名。

B.“中書”即中書省，是皇帝直屬的中樞官署，是中國古代中央政府軍事機構。C.“缞服”指喪服，古時父母去世后，子女要身著喪服，表示孝敬之意和哀悼之情。

D.“太子少保”是皇宮官職，負責教習太子，一般作為榮譽性的官銜賜給重臣近臣。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.郭元振不拘小節(jié)。他在太學時曾將四十萬錢送給陌生人；在任上曾將鑄私錢、賣人口得來的錢財饋贈賓客，老百姓十分厭惡并深以為苦。B.郭元振頗具謀略。在對待吐蕃問題上，郭元振獻出離間之計，武后聽從此策，后來事情果如其所料，吐蕃內部發(fā)生變故，其首領被誅殺。

C.郭元振結局凄涼。他因得罪唐玄宗而差點被殺，后被流放到新州，皇帝念其舊功，又起用他為饒州司馬，郭元振怏怏不得志，在半道病死。

D.郭元振有膽有識。娑葛認為郭元振設計害死自己父親，打算率兵襲擊，部下勸他逃跑，郭元振沒有聽從，認為應當堅守營壘，對付娑葛兵的襲擊。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）

（1）武后知所為，召欲詰，既與語，奇之。索所為文章，上《寶劍篇》。（5分)（2）元振即牙帳與計事，會大雨雪，元振立不動，至夕凍冽。（5分）(二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

雁門胡人歌 崔顥

高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊.解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬②獵秋田，山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙，聞道遼西無斗戰(zhàn)，時時醉向酒家眠。

注：①代郡；這里指雁門。②代馬，駿馬的名稱，產于古代漠北。14.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A.首聯(lián)不僅交代了雁門郡內山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點。

B.頷聯(lián)生動摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。

C.頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當作烽火而時時緊張的心理。

D.作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨特生活場景，又寫出了他們好酒安時的生活習慣。E.全詩運用虛實相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景；也有“時時醉向酒家眠”的想象之景。

15.詩歌的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）

(三）名篇名句默寫（5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“，”兩句，交代出指揮赤壁之戰(zhàn)的周瑜正值青春年少，春風得意之時。

（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，運用劉義隆輕率舉兵北伐而失敗的典故反對冒進的語句是 “，”。

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①2017年合肥樓市調控并未松懈，調控一直持續(xù)進行中?！般y十”傳統(tǒng)樓市銷售旺季過半，合肥樓市依然不瘟不火。

②隨著社會經濟水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風生水起，這將帶動自駕游相關產業(yè)，形成產業(yè)鏈條，創(chuàng)造發(fā)展機遇。③索溪谷的山，是一種驚險的美，幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山峰中搖搖晃晃，山勢龍飛鳳舞，使人望而生畏。④對于劉慶邦、蘇童、遲子建的短篇小說，王安憶毫不吝嗇自己的溢美之詞：“那是什么樣的神來之筆??！”

⑤一個優(yōu)秀的作家必須擁有強大的內心，堅持個性化的寫作，作品能經得起時間檢驗就好了，而不必顧忌文學上的清規(guī)戒律。

⑥在整理、編輯加工《抗戰(zhàn)家書——我們先輩的抗戰(zhàn)記憶》時，閱讀家書原文，參看歷史照片，一種最強烈最自然的薪盡火傳之感撲面而來。

A.①③⑤

B.②③④

C.①④⑥

D.②⑤⑥ 18.下列各句中沒有語病的一句是（3分）A.騎自行車健身時，因為在周期性的有氧運動中使鍛煉者消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。

B.在風景優(yōu)美但交通不便的山區(qū)搞開發(fā)，最大的難處在于既要改善和解決人們當下的實際困難，又不能以犧牲未來為代價。C.中國國家流感中心通過了世衛(wèi)組織的評估，成為第5個世衛(wèi)組織全球流感參與和研究合作中心，將在流感預防和控制方面發(fā)揮作用。

D.世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》自問世四十多年以來，曾經影響了中國幾代人，余華、莫言等知名作家都稱曾從中受益。19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)A.某外地游客在武漢老字號“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來??！”該游客說：“一定一定！下次來武漢，一定還光臨貴店?！?/p>

B.某醫(yī)生醫(yī)術高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林髙手，醫(yī)者仁心?！?/p>

C.上月，在工人文化宮舉行先生的“百竹展”，先生在《自序》中寫道：少小喜畫，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙恩師蘇昧塑先生不棄，收為“入室弟子”，如是三載，為人學藝，受益一生。

D.高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金?！?/p>

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）

我國古代《樂記》說：“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲?！边@就是說，音樂是人的主觀情感的表現(xiàn)，而這種情感

①

。這種解釋，是比較符合實際的。當然

②，如琵琶曲《十面埋伏》中描寫軍旅之聲，二胡曲《空山鳥語》中模仿鳥鳴之聲；而更多的樂曲是并不直接再現(xiàn)什么生活景象，而是表現(xiàn)某種情緒和感情。與其說二胡曲《二泉映月》是再現(xiàn)無錫惠泉的月夜景色，倒不如說它是 ③，即使在上述描寫的樂章里，也不是單純的模仿，而是充滿創(chuàng)作者的感情的。答: ① ② ③ 21.頻繁跳槽已成為當下我國職場的突出問題，給企業(yè)造成了不小的用人負擔，《中國青年報》、社會調查中心對此進行了問卷調查，請仔細閱讀，完成后面的題目。（5分）

（1）根據(jù)以上表格簡要概括跳槽的主要群體及主要原因（3分）

（2）面對這一現(xiàn)象，企業(yè)要長期留住員工，應做出怎樣相應的整改？（2分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一

在一些旅游團特別青睞的大學，每到旅游旺季，校園就成了“人民公園”，學生也成了“被參觀”的對象。眾多游客進入，給校園安全造成隱患，校方出臺“限外令”，限制外來人員進入，引發(fā)網(wǎng)民熱議。材料二

故宮博物院館長單霽翔說，為最大限度地開放文化資源，故宮除了采用分散參觀人群，開放更多區(qū)域等措施，目前正在用新技術讓國寶《清明上河圖》動起來，觀眾走進模擬空間，就可穿越時光，穿梭于北宋市井。

上面兩則材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

六安一中2018屆高三年級第三次月考語文參考答案

1、B〔B項，“現(xiàn)在，經典文學資源以多媒體的手段為主要傳播形式”、“讓人們獲得新的有益的信息”，于文無據(jù)。屬于無中生有?！?/p>

2、C（C項，由原文第二自然段的最后兩句“一系列‘雷劇’‘神劇’接踵而來。究其原因，過于注重人的視聽體驗而忽略人的精神境界提升”可知，原文意思是由于過于注重人的視聽體驗而忽略人的精神境界提升，才導致了 “雷劇” “神劇”的泛濫。所以C項屬于因果倒置。）

3、D（D項，由原文最后一段倒數(shù)第三句話“膜拜價值是經典之魂魄，展示價值是經典之體態(tài)，體驗價值是經典之衣著”可知，展示價值是“體態(tài)”，體驗價值是“衣著”。而且只運用了比喻，沒有運用對比論證。）

4、B(“文章采用倒敘的手法”錯誤。）

5、①沉默寡言，好學上進。白家老二從不串門閑游，夜晚在灶房念書。②吃苦耐勞，勤儉持家。割草挑水，早出夜歸，制錢匣匣，辛苦攢錢；他有錢了仍然是一身補丁摞著補丁的衣褲。③勇于抗爭，不屈服于命運。經歷過撥鍋倒灶痛苦的老二，沒有向命運低頭，靠雙手重建白家，復興百家。④心懷感恩，不忘根本。老二知恩圖報，蒸饃饃送給白鹿村的村民，回報他們在他身處絕境的幼年時期的饋贈之恩〔答一點1分，答兩點3分，答三點5分）

6、（1）心理變化：①想及人生的艱苦和長子孝文的敗家，心中失望和怨憤。（2分）

②用“錢匣匣”的故經教育孝武，看到孝武心有觸動后的欣慰和對孩子懷有殷切的希望。（2分）

（2）有意義。“錢匣匣”所警示的：從老大身上汲取教訓和學習“老二”的持身端正、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質，在現(xiàn)實生活中，仍然有存在的價值。這些精神永遠不會過時，是適應時代發(fā)展的，我們仍然應該保有它們，對我們走好自己的人生之路有重要借鑒意義。（2分）（意思對即可）

7、B（根據(jù)材料一第1段的敘述，《王者榮耀》推出“史上最嚴防沉迷措施”是迫于公眾壓力，因此這并不能說明他們比其他企業(yè)更為積極主動。）

8、CD(A項，是對原文“網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標準版本已有超十年歷史”的歪曲，十一年前標準出臺時是在“7家運營商11家游戲”中推行，并不一定包括網(wǎng)易和暴雪等各大游戲廠商，實際上名單中也沒有暴雪。B項，刺激玩家提高在線時長、允許游客充值等行為雖然以逐利為目的，但并不是游戲防沉迷條例所禁止的，“違反”一說不成立。E項，即使是“最有效手段”也不可能做到“真正防止青少年沉迷于網(wǎng)游”，說法太絕對）（選對一個3分，選對兩個5分）

9、答：（1）游戲廠商為了經濟利益執(zhí)行不力；（2）不少青少年希望在網(wǎng)游中尋求精神寄托；（3）有關部門監(jiān)管不到位；（4）家庭關懷、學校教育有所缺失。（每點1分，共4分，意思相近即可）

10、C(原句標點為：“吐蕃倦徭戍久矣，咸愿解和；以欽陵欲裂四鎮(zhèn)，專制其國，故未歸款。陛下誠能歲發(fā)和親使，而欽陵常不從，則其下必怨”）

11、B(“中書”非軍事機構，而是政務中樞，是皇帝直屬的中樞官署，主要負責發(fā)布皇帝政令詔書，是中國古代中央最高行政機構。）

12、D(“認為應當堅守營壘，對付娑葛兵的襲擊”錯。文中是“元振不聽，堅臥營為不疑者”）

13、（1）武則天知道了他的所作所為，召他進宮想當面責問這事，但與他談話之后，認為他是奇才，索要他的文章，郭震獻上《寶劍篇》。（“詰” “既” “奇” “索”解釋正確各1分，語言連貫1分）

（2）郭元振就在帥帳中與之談判，恰逢天正下著大雪，（在談判過程中）郭元振站立不動，到日暮時，他的皮膚已經被凍裂。（“即” “雨” “凍冽”解釋正確各1分，“與計事”省略1分，語言連貫1分）

14、CE(C項，“更能表現(xiàn)”錯，頸聯(lián)描繪了 “野火燒山”和“雨濕孤峰”兩幅畫面，富于季節(jié)和地域特征。用“霧”和“雨”具有相同的表達效果。都能反映出飽受戰(zhàn)爭之苦的邊地百姓的心理。E項，“時時醉向酒家眠”一句非想象之境，而是真實的寫照。）（選對一個3分，選對兩個5分）

15、第一問（2分）：表達了對民族間相安無事，百姓盡情享受安寧生活的向往和贊美。第二問（4分）借邊地安寧，民族和睦，百姓生活安閑從容,含蓄地表達了凝重的反戰(zhàn)主題；體現(xiàn)出對胡人的關注（表達了不能因為戰(zhàn)爭把胡人與漢人對立起來的民族觀），提升了全詩的格調。

16、（1）小喬初嫁了，雄姿英發(fā)（2）元嘉草草

封狼居胥

贏得倉皇北顧

17、C（①“不瘟不火”，指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。不合語境。②風生水起，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。符合要求。③龍飛鳳舞：原形容山勢蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。符合語境。④溢美之辭：過分贊美的言辭。這里將溢美誤用為贊美了。⑤清規(guī)戒律：僧尼、道士必須遵守的寺規(guī)和戒律。現(xiàn)泛指束縛人的不合理的陳腐規(guī)章制度。⑥薪盡火傳：比喻師生傳授，學問一代代地傳承下去。此處使用不合語境?！?/p>

18、D(A結構混亂，可刪去“在??中”或“使”。B搭配不當，可刪除“改善和”。C語序不當，可改為“成為世衛(wèi)組織第5個全球流感參與和研究合作中心”）

19、B〔A項，“光臨”是敬辭，用于對來客所說的話，敬稱他人的來訪，客人的來臨。B項，“杏林”是醫(yī)學界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。符合要求。C項，“入室弟子”指能得師傳，學冋或技藝造詣精深者。“入室弟子”一詞實為對別人的贊譽之詞。D項，對聯(lián)的內容不適合此處情境，臨近髙考，對聯(lián)中的話“逆境” “捶打” “烈火” “焚燒”之類只會加重學生的心理壓力。〉 20、①則是由外物所激發(fā)起來的；②也有直接摹寫現(xiàn)實生活景象的樂章；③表現(xiàn)-個貧苦藝人被此情景激起的哀怨之情。（每空2分）

21、【參考答案】

（1）跳槽的主要群體是具備一定資歷，工作2-3年的員工。（2分）跳槽的主因是個人發(fā)展空間小，福利待遇低。（1分）

（2）應選擇有一定工作年限或資歷的員工，提高員工福利待遇的同時，給他們提供更好的工作環(huán)境，創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。（2分）

22、參考立意（1）大學開放首在管理（2）要有開放的大學精神（3）“圍墻”不可無（4）合理地分享資源（5）“資源共享”需要探索新路子 其它立意符合要求亦可 文言文參考譯文：

郭震，字元振，魏州貴鄉(xiāng)人。小時候即胸懷大志，十六歲，與薛稷、趙彥昭同為太學學生。有一次，家里送來四十萬貫錢，恰好有個穿喪服的人前來拜訪，自稱家里五代人都沒有下葬，希望能借錢辦理喪事。郭元振聽后，慷慨地把錢都借給了他，沒有一點兒吝惜的臉色，也不問這個人姓甚名誰。薛稷等贊嘆吃驚。十八歲考中進士，擔任通泉對。以俠義自任，不以細務為意，曾經鑄造私錢、販賣上千人口，所得錢財用來贈送賓客，百姓深以為苦。武則天知道了他所作所為，召他進宮想當面責問這件事，但與他談話之后，認為他是奇才，索要他寫的文章，郭元振獻上《寶劍篇》。武后看了后大加贊賞，還把他的詩篇賞給學士李嶠等人看。就提升了他為右武衛(wèi)鎧曹參軍。

恰逢吐蕃請和，欽陵要求朝廷回撤西域四鎮(zhèn)的守兵，并賞賜十姓突厥之地給他。朝廷派郭元振充任使者前去談判，趁機察看敵情。郭元振回來后，上疏道：“長期以來的徭役讓吐蕃人困苦不堪，他們都希望大唐和吐蕃之間能夠實現(xiàn)和平，首領欽陵打算分裂四鎮(zhèn)歸為己有，在國內專制，因此才沒有歸順。假如陛下每年都向吐蕃派去和親使團，欽陵一定會屢屢拒絕，那么，他的部下一定會怨恨他。即使欽陵想大舉侵犯唐境，也會受到部下的牽制。君臣之間有了矛盾，吐蕃內部就會發(fā)生變故?！边@些謀劃得到了武后的贊同。幾年之后，吐蕃君臣相互猜忌，最終部屬誅殺了欽陵。他的弟弟贊婆等前來投降，于是武后下詔派郭元振率軍前往迎接。神龍年間，升任安西大都護。此時，西突厥酋長烏質勒率領的部落逐漸強盛起來，主動向朝廷提出議和。郭元振在帥帳中與之談判，恰逢天下著大雪，在談判過程中，郭元振一動不動，到日暮之時，他的皮、皮膚已經被凍裂。烏質勒年事已高，又多次俯身下拜，經不住風寒，會談結束后就死了。烏質勒的兒子娑葛認為是郭元振設計害死了烏質勒，打算率兵襲擊郭元振。副使解琬知道了這件事，勸郭元振趁夜逃走。郭元振沒有聽從，而是從容不疑地安臥帳中。第二天，郭元振身穿素服前去吊唁，半路上遇到婆葛的士兵。敵軍沒料到郭元振會來，也就不敢輕舉妄動，忙說是來迎接、護衛(wèi)他的。郭元振走進帳中，吊唁贈禮，哭得極為悲切，郭元振在那里住了十天，幫助辦理喪事。娑葛被郭元振的信義打動，向唐朝派去使者，進獻良馬、駱駝、牛羊十余萬。玄宗誅殺太平公主的時候，各位宰相跑到外省，只有郭元振率領軍隊護衛(wèi)皇帝，事情平后定，他宿衛(wèi)在中書省十四晚才停止。進爵封為代國公，恰逢玄宗在驪山講習軍事，三令之后，玄宗親自播鼓，這時郭元振突然出班奏事，打亂了演練，玄宗看到君容不整，非常生氣，命人將郭元振立即斬首。張說等人勸諫，才赦免了郭元振的死罪，將他流放到新州。開元元年，皇帝念及郭元振的舊功，又起用他為饒州司馬，郭元振怏怏不得志，走到半道，就病死了，享年五十入歲，開元十年，追贈他太子少保一職。

第四篇：[百強中學]2014屆貴州省遵義四中高三上學期第五次月考理科語文試卷N

1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

【小題1】他的文化不高，常年在外闖蕩，跌過幾次跟頭，qióng chóu liáo dǎo（），無業(yè)為生。

【小題2】設計者和匠師們yīn dì zhì yí（），自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?！拘☆}3】近來，一些外來生物消失于人們的控制的視野，而xiào jù shān lín（），成了一方之害。

2.古詩文默寫。①與君離別意。（王勃 《送杜少府之任蜀川》）②__________，一覽眾山小。（杜甫 《望岳》）③__________，身世浮沉雨打萍。（文天祥 《過零丁洋》）

④《雁門太守行》中描寫孤城被圍，將士斗志昂揚堅守城池的詩句是： __________。

⑤《已亥雜詩》中運用比喻，融入議論，表明心態(tài)的句子是： __________。

3.根據(jù)拼音寫漢字。

Jiàn（）賞夢mai以求（）liàn yàn（）如火如tú（）

1.閱讀下面語段，回答小題。（請用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上。共15分）

人體的獨特性

⑴全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的5萬年間，據(jù)估計共有1000億人口在地球上生息過。每個人都會是獨一無二的嗎？隨著生命科學對人體認識的日益深入，人類個體的獨特性被越來越多的揭示出來。那么，人類個體的獨特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？ ⑵人的獨特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個堿基對，人類在基因上顯示出的差異有0.5%，這0.5%就意味著大約有1600萬個堿基對，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒有機會和你的基因完全一樣。⑶與隱藏在體內的基因相比，我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準確率可以達到66%，而對不熟悉的人，準確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當人的面孔被遮擋或者因距離太遠而看不清時，大腦會通過身體的信息，例如個頭和身材來識別人，而且效果通常很好。

⑷和長相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨特性，所以指紋一直被用來確認一個人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內的壓力和羊水的晃動都可能會影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會完全一樣。

⑸研究顯示，每個人在走動的時候都有不同的步態(tài)。早在20世紀70年代，人們就已經意識到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個人，且準確率至少可以達到90%。

⑹耳朵的形狀也非常獨特，不僅每個人不一樣，即使是同一個人，兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例。

⑺科學家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動的獨特電脈沖，而這種獨特性也可以用于識別身份。據(jù)說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護隱私。

⑻所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會發(fā)生。（原文有改動）【小題1】選文第⑴段有什么作用？（3分）

【小題2】第⑹段劃線句子“在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例?！边\用了哪種說明方法？作用是什么？（3分）

【小題3】第⑸段加點詞語“至少”能否刪掉？為什么？（4分）

【小題4】閱讀選文，寫出文章是從哪六個方面介紹人體的獨特性的？（3分）【小題5】文中說“所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你?！比梭w的獨特性除了用來破案，還具有哪些功能？（寫出一條即可，可以合理想象）（2分）

2.閱讀下文，完成小題。（17分）木刻猴子 林文義

⑴小時候，常常看見祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情——一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛它，常常獨自坐在晚霞夕照的院子里，無限憐愛地撫摩著它。

⑵有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來翻去地看。沒什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個猴子。表情很逗人，可是沒有發(fā)條，不像機械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。⑶祖父把我抱起來，指著木刻猴子對我說：“阿公跟你說，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說，非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說??唉，你還小，不會懂，就是常常聽人講的‘有耳無嘴’啦?！蹦菚r，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但“有耳無嘴”這句話，卻印在了心里。⑷隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀念逝去的祖父，還是要提醒些什么。

⑸念高中的時候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭執(zhí)，我的嘴快，說了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側過頭去，看著神案上那個木刻猴子，悲憤地說：“看到你阿公留下來的木猴沒？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講‘有耳無嘴’，你難道忘記了？”

⑹時間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說話，我從來不曾看過像他那般謙和、誠懇的父親。他似乎內心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：“這個時代，謹言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評斷，平平安安過一世就可以了。”說著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來，充滿深意地說：“你看看這三只猴，不聽、不看、不說，這是有道理的，獨善其身嘛??”父親嘆了口氣。他們那個黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。⑺我說：“像這三只木刻猴子，不聽、不看、不說，這樣一個人，他生命的意義是什么呢？獨善其身，這是多消極的借口！” ⑻父親苦笑，淡淡地說：“唉，以后你慢慢會曉得的?！?⑼又是幾年過去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點點純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時時處在自我的撕裂中。

⑽父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。這個從曾祖父傳給祖父，由祖父傳給父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們“有耳無嘴”？我覺得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。

⑾點起一把火，我把這個木刻猴子燒成灰燼。（選自2015年第6期《讀者》，有改動）【小題1】閱讀全文，完成下表。（5分）人物

對待“木刻猴子”的 行為 情感 觀念 “祖父”

順從傳統(tǒng) “父親” 擺上神案 糾結

“我”

不滿

【小題2】第⑻段運用了哪些人物描寫方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結合文意簡要分析。（4分）

【小題3】細讀第⑼段，分析加點的“撕裂”一詞的內涵和表達效果。（3分）【小題4】聯(lián)系生活實際，談談你對“有耳無嘴”這一說法的認識。（80—100字,5分）

1.閱讀下面文言文。（10分）

熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長①龍溪書院。江西寇亂，鼎結鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊②軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注③，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信④還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉⑤之。而時已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中尹正進曰：“朝廷布大信于四方，復以細故煩御史，失信，且褻威。”帝默然久之，乃不遣御史。

【注釋】①長：執(zhí)掌。②贊：幫助，輔佐。③起居注：官職名。④廣信：地名。⑤廉：察考。【小題1】下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A．舍人∕耿忠使廣信還B．舍人耿忠∕使廣信還C．舍人耿忠使∕廣信還D．舍人耿忠使廣∕信還【小題2】 解釋文中加點的詞語。（2分）（1）延（）（2）書（）【小題3】翻譯下列句子。（2分）陳友諒屢脅之，不應。

【小題4】熊鼎辭官和勸諫的理由中，分別突出的是哪一個字，請寫在下面。（2分）【小題5】 聯(lián)系選文，說說熊鼎是個怎樣的人。（2分）

2.閱讀下面文言語段，完成后面題目。（16分）【甲】

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。——節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》 【乙】

蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記?！x自張孝祥《觀月》 【小題1】、解釋下列加點的字詞。（4分）（1）春和景明（）（2）沙鷗翔集（）（3）未嘗身至其地（）（4）書以為金沙堆觀月記（）

【小題2】下列各組句子中加點詞語意義或用法相同的一項是（）（2分）A．中秋之月悵恨久之（司馬遷《陳涉世家》）B．此樂何極此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《戰(zhàn)國策》）C．其喜洋洋者矣公問其故（《左傳》）D．于是為備故天將降大任于是人也（孟子《生于憂患，死于安樂》）【小題3】翻譯下面的句子。（4分）（1）浮光躍金，靜影沉璧（2）天無纖云，月白如晝 【小題4】聯(lián)系《醉翁亭記》、《桃花源記》、《與朱元思書》中所描寫的景物特點，任選一篇寫出下句，與上句組成對偶句。（2分）上句：岳陽樓壯麗雄奇下句：

【小題5】結合【甲】段選文內容，說說作者寫景的作用是什么？（4分）

1.夏日南亭懷辛大（4分）孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想?！拘☆}1】“荷風送香氣，竹露滴清響”兩句分別從、的感覺角度渲染了的氛 圍？（3分）

【小題2】這首詩表達了詩人的哪些情懷？（1分）

2.閱讀《送友游吳越》(唐·杜荀鶴)，完成后面小題。(6分)去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風寺外船。此中偏重客，君去必經年。

【小題1】詩中描寫吳越之地集市繁華景象的詩句是：__________。

【小題2】吳越之地的自然景物有什么特點？請你用簡潔的語言加以概括。(2分)【小題3】詩人認為友人游吳越“必經年”的原因有哪些？請結合全詩用自己的話加以概括。(3分)3.閱讀詩歌，完成下面問題。（6分）峨眉山月歌 【唐】李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【小題1】詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，請寫出這五個地名，結合詩歌內容說說這樣寫的作用。（2分）【小題2】“影入平羌江水流”為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？有何表達效果？（4分）

1.寬容可以贏得尊敬，寬容可以溫暖人間，寬容可以獲得真情；寬容就是一縷陽光，寬容就是一道美麗的風景??

請以“寬容”為話題寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，也可用話題作為標題。（2）立意自定。（3）除詩歌外，文體不限。（4）字數(shù)不少于600。（5）書寫工整。

第五篇：高三上學期第三次質量檢測語文試題

2018-2019學年上學期第三次質量檢測高三語文試題

第Ⅰ卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

進化理論中有一個詞叫作“間斷平衡”，意指一個生態(tài)在達成平衡之后，有相當長一個時期處于穩(wěn)定狀態(tài)，但一旦某種因素觸發(fā)進化的齒輪，原有的均衡就被打破，系統(tǒng)進入不穩(wěn)定狀態(tài)，各部分相互反應，直到新的平衡形成。生物學家將這種新舊之間的交替稱為“蹦移”。

技術進步類似于生態(tài)演化。繼漫長的農業(yè)社會之后，人類社會進入工業(yè)時代。在工業(yè)時代，人類已見證和經歷了三次重大的技術革命。現(xiàn)今，我們正站在第四次工業(yè)革命的入口處。信息技術正在顛覆既有的平衡態(tài)，人工智能和認知技術的發(fā)展、機器深度學習、3D打印等新技術的發(fā)明，正在將“未來”帶到世人面前。新、舊技術革命之間的轉移正在發(fā)生。這是技術的“蹦移”。

全球化發(fā)展類似于生態(tài)演化。一般認為，自工業(yè)革命以來，人類社會已經歷了兩輪全球化歷程。第一輪是以英國為主導，主要表現(xiàn)是在全球范圍內開拓殖民地，掠奪原材料；第二輪以美國為主導，主要表現(xiàn)是貿易全球化以及與之伴隨的資本、信息、人才的全球流動。而現(xiàn)在，美國主導的第二波全球化正在遭遇其本國人民的抗拒，也進入到逆向時期。但如果從大歷史的角度看，全球化作為一種秩序，一旦展開，就不可能主動或被動地回到原點，最多是變換一種發(fā)展形式，更換一批演員。以當前的情勢論，中國正在走進世界舞臺的最中央。這是國家的“蹦移”。

新舊交替之際，面對不可知的未來，任何人都難免彷徨、猶豫甚至害怕，這是可以理解的。今天我們面對人工智能時代，可能類似于兩百年前歐洲農民面對蒸汽機時的心情。但歷史已經證明，人類社會在不到兩三百年的工業(yè)時代所創(chuàng)造出的財富，遠遠超過了以往數(shù)千年之中農業(yè)時代創(chuàng)造財富的總和，今天一個普通人可享用汽車、冰箱、飛機、高鐵等工業(yè)制成品，在封建時代即使帝王權貴也不可得之。由技術進步而促成的經濟增長所產生的“涓滴”效應，雖然不可能如一些經濟學家所預期的那樣有效縮小收入分配差距，但假以時日，還是能將大多數(shù)人置于共享技術進步的好處之下的。這是增長的“蹦移”。

從長周期的角度看，經濟衰退源于技術紅利的漸漸消失，“低垂的果實”被采摘完畢，而要走出衰退、迎來下一個繁榮，唯有創(chuàng)新和技術進步。當前，我國正處于新舊動能的交替期，需要準確認識技術革命的演變方向以及其對我國轉型升級的重要性，需要發(fā)揮制度設計與制度安排的能動性，主動清除那些不合時宜、不適應生產力發(fā)展的冗余，來為新技術的成長壯大開辟空間，留足空間。這樣做的結果，就可能迎來幾十年連續(xù)的增長與真正意義上的全社會共同富裕。從這個意義上講，我國政府2013年以來始終矢志不渝推動的“放、管、服”改革以及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已經在極大的程度上釋放了企業(yè)與個人的活力與創(chuàng)造性，一方面在中國經濟下行之際穩(wěn)住了對于全社會至關重要的就業(yè)，另一方面創(chuàng)造出人人都有可能、有條件為自己的夢想與人生價值而努力奮斗的偉大時代。我以為，這就是最大的包容性增長。

(節(jié)選自2017年3月8日人民網(wǎng))

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A．“間斷平衡”是指在平衡狀態(tài)下，進化的齒輪一旦被某種因素觸發(fā)，各部分會相互反應直到新的平衡產生。

B．人類社會從漫長的農業(yè)社會進入工業(yè)時代已經見證和經歷了三次重大的技術革命。

C．現(xiàn)在，美國主導的第二輪全球化遭遇本國人民的抗拒，經濟逐年衰退，進入了逆向時期。

D．近年來“放、管、服”改革以及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”全面釋放了企業(yè)與個人的活力與創(chuàng)造性。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文章第2～4段用三個“蹦移”審視新舊時代的變革，分析了技術進步、全球化發(fā)展和人工智能等的巨大作用。

B．文章在論證技術的“蹦移”時，重點分析了信息技術革命對打破平衡態(tài)的重大作用。

C．文章用普通人可享用的工業(yè)制成品遠超帝王權貴為例，意為證明現(xiàn)代普通人比古代帝王的生活質量還高。

D．文章在最后一段提出了我們需要準確認識技術革命的演變方向以及其對我國轉型升級的重要性的觀點。

3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．全球化如果展開，就不可能主動或被動回到原點，就會變換成一種新的發(fā)展形式或更換一批演員。

B．假以時日，因技術進步而促成的經濟增長所產生的“涓滴”效應可以將大多數(shù)人置于共享技術進步的好處之下。

C．經濟衰退源于技術紅利的漸漸消失，只有創(chuàng)新和技術進步，才能走出經濟衰退，迎來下一個繁榮。

D．既穩(wěn)住了對于全社會至關重要的就業(yè)，又為人人實現(xiàn)自己的夢想與人生價值創(chuàng)造條件，就是最大的包容性增長。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面文字，完成4~6題。

對

飲[來源:學+科+網(wǎng)]

非魚

突然就想起那年冬天的故事。

眼前出現(xiàn)了一幅晶瑩剔透的畫面。麥草搭的飯棚上，垂下一排長長的冰掛，掰下來一根，錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的，癢癢的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。

大哥就是在這時候被父親攆回家的。他從院門外跑進來，黑色的棉襖敞開著，露出精瘦凹陷的胸脯，棉褲弄濕了，瀝瀝拉拉甩著水珠。我大笑著喊娘：你的親狗娃又闖禍了。父親拎著一根棍子，呼哧呼哧喘著粗氣：三天不打，你皮又發(fā)癢了不是？

大哥已經撇著腿鉆進了他的西屋，并牢牢地堵上了門。父親把那扇四處走風的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！

娘站在檐下，看到父親的棍子沒打到大哥，她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門神。

父親沒打到大哥，一肚子火氣沖著娘：慣吧，你就慣吧，早晚把他慣到監(jiān)獄里去！大冬天跳水庫，棉褲濕半截，看不凍死他。

娘一聽棉褲濕了，不笑了，立馬換了哭腔：老天爺呀，我的親狗娃啊，棉褲濕了看你光屁股上學，這敗家的娃啊。

于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門外怒吼，母親配合著吟唱。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。

這樣的場景，像演電影一樣，過幾天就要演一次，只不過，大哥幸運的時候并不多。他經常會吃上父親幾拳頭，或者挨上幾鞭子、幾棍子。父親手邊有啥，抄起來就向大哥掄過去。我有時候真怕他把大哥打死了，因為大哥在外面掛了彩，回來還要再受二次傷。父親每次打他都會兇狠地說：打死你。

娘看著父親打大哥，除了流淚，毫無意義地喊著讓父親住手，也無能為力。她說：狗娃是你前世冤家啊，你非要他命，又何必生他。

大哥在父親的棍棒下，并沒有成長為他希望的乖娃，而是長得和他越來越像，從臉上濃密的胡須，到寬厚的手掌，甚至說話的聲音。最重要的是，大哥的脾氣越來越暴躁，像父親一樣容易發(fā)怒，敢跟父親叫板了。但父親動手的時候卻越來越少，取而代之的是爭吵。兩個聲若洪鐘的男人，在屋里對吼起來。其他人就完全被忽視了，好像整個世界都是他們的。娘的規(guī)勸，就像落在他們肩膀上的一只蚊子，手一揚，就被扇飛了。

我的記憶力就是這么好，想起這些故事，總要拿出來講一講，讓那些孩子們笑笑。陽光從落地窗戶上照進來，新打掃過的屋子散發(fā)著清新的味道。再有一天，就是除夕了。我給父親送過年要穿的新衣服，大大小小十幾口人提前聚在大哥家，有一種喧囂的幸福。

我問父親：你怎么從小只打大哥，不打二哥三哥？

父親背對著陽光，我看不清他確切的表情。他好像沒聽見我的話，一聲不吭。

我想問大哥，他說：好了，爹該洗澡了。

大哥把父親從沙發(fā)上攙起來，我看著兩個背影一模一樣的男人，慢慢地走向浴室。這個場景，如同飯棚麥草上一排排的冰掛，在陽光的照射下，光芒四射，讓我想哭。從什么時候起，這暴躁易怒的父子倆變得如此沉默寡言，我竟沒有發(fā)現(xiàn)。也許是從娘去世后，也許是從大哥成家后，也許更早。

我站在浴室門口，看著玻璃花紋上映出的橘黃色燈光，還有蒸騰繚繞的水霧。我特別想知道，六十多歲的大哥給八十三歲的父親洗澡，是一種什么樣的場景。大哥剛做完心臟手術三個月，父親也在心臟同樣的位置，放置過起搏器。

水聲停了。大哥說：搓搓背吧，省得背癢。

父親沒有回答，浴室里安靜下來。一會兒，我聽見搓澡巾擦過皮膚的聲音，很慢，沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細小的雨落在臉上。

大哥問：重不重？

父親說：還行。

浴室里重新安靜下來。父親咳嗽了一聲，似乎想說什么，遲疑了一下，又咳嗽了幾聲。

大哥說：是不是太熱了，不舒服？

父親說：你，傷口，還疼不疼？

大哥說：不疼了。

父親說：有病了，就注意點兒。

聽著他們的對話，我眼前出現(xiàn)的卻是他們揮舞著手臂，瞪大眼睛，大吼著，誰也不聽誰的吵架的情景。

門開了，兩個一模一樣的男人又攙扶著出來。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤。他瞇著眼睛，說：四妞，今年拿的啥酒？

我說：三十年西鳳。

他說：晚上打開，我和你大哥少喝點兒。

那個晚上，父親和大哥幾乎不說一句話，兩個人默默地倒一點兒酒，輕輕一碰，玻璃杯發(fā)出清脆的聲音，然后一飲而盡。我們完全被忽視了，好像整個世界都是他們的。

（有刪改）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）

A．小說開頭描寫的冰掛，與后面描寫的陽光相互呼應，環(huán)境的變化也暗示著父子關系的變化。

B．小說中母親的哭，既因為愛子情深，也因為她性情柔弱，痛恨父親的粗暴專制卻無能為力。

C．父親被問到“怎么從小只打大哥”時一聲不吭，對飲時又沉默不言，都是心有愧疚的體現(xiàn)。

D．小說運用倒敘、順敘等多種敘述方式，父子之間彼此關愛的深情構成一條貫穿小說的線索。

5.“我”這一角色在小說中起到多方面的作用，請簡要說明。（6分）

6.兩句“好像整個世界都是他們的”是理解小說主題的關鍵。試分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

周有光先生訪談實錄

2017年1月14日，著名語言學家、“漢語拼音之父”周有光先生逝世，享年112歲。本次訪談完成于2010年1月21日。

訪：吟誦是中國傳統(tǒng)的讀書法，但今天已經是需要搶救的非物質文化遺產。您以前進私塾時，經常吟誦嗎？

周：我們那時讀古書，都喜歡吟誦，那是一種比較初級的音律，用不到教就會的，因為常常聽到某個人吟誦，每個人吟起來不完全一樣，它是很自由的，等于是唱山歌啊。唱山歌有一個音樂的調子，這調子用不著教，他就會了。唱起來每一個人都有一點改變，沒有很嚴格的標準的。

訪：我們現(xiàn)在要把這種吟誦傳承下來，要教孩子或去學習，有沒有要掌握的規(guī)則呢？

周：什么東西開頭都是沒有規(guī)則，到有規(guī)則。我看你們可以自己創(chuàng)造吟誦的規(guī)則，但首先要把它保留下來，甚至可以用五線譜把它記下來。

我做了一次試驗。蘇州的評彈非常有名，我就想用科學的方法把它們記錄下來，將來失傳了，可以根據(jù)記錄來恢復。記錄它的語言呢，要用漢字，要用國際音標，還要另外設計一種漢語拼音，可以方便打字；記錄音樂呢，要用五線譜，用簡譜。每一句都有5

個方法記錄下來。隔了許多年以后，完全失傳了，學者可以根據(jù)這個東西把它恢復。

訪：我們也可以做這個工作。

周：現(xiàn)在世界上語言共同化很厲害，許多語言都失傳了，中國許多方言都失傳了。怎樣來保留文化，保留古代的東西，很值得研究。

訪：周先生，詩的體裁不一樣吟誦就不同嗎？律詩和絕句它們的吟誦是否一樣？近體詩和古體詩是不是不同？

周：調子跟文字的內容沒有絕對的關系。文字的內容，你吟誦時，會感覺到對于這種意義有共鳴的時候，可以用調子表達。可是你的表達人家不一定理解。所以說吟誦主要是給自己聽的。小時候，我父親有個小書房特別雅致，常聽到他一個人在那邊吟誦古書啊。他念給自己聽，自己覺得舒服。

訪：周先生，剛才您在吟誦的過程中，我注意到您這有搖晃，這個搖，是該前后的搖，還是左右搖？

周：是很自然的。唱山歌的時候自己會手舞足蹈，就這個道理。他的語言、手和腳、身體的運動啊，會發(fā)生共鳴的。都是自然的現(xiàn)象。

訪：現(xiàn)在的老師教學生讀書，已經沒有這個姿態(tài)。已經不用了嗎？

周：在課堂上面，老師念，很少搖。可是，我們常常聽到老師一個人他在房間里邊念，搖頭擺腦的。所以這些都是自己表情的需要，自己發(fā)現(xiàn)里邊情緒的需要。不是給人看的。

訪：中國古代私塾這種讀的方法，只求把文章記熟，不去追求理解它的深意，就是您剛才說您小時候老師這樣教你們讀書的方法，您說好不好？

周：我們那時候念書就是老師怎么教，就怎么學，這是一筆糊涂賬。那時幾乎沒聽到教學法這個名字，反正是你跟著我學就算了。

還有個有趣味的事情。我們的中學有個同學從小就讀古書，會背許多古書。我很羨慕他，我家里沒有古書，他會背，我不會。他很用功，早上五點鐘就起來吟誦念書，我也五點鐘起來跟著他學，我好多古書會背就是跟他學的，現(xiàn)在也忘不了。

那時候教育跟今天完全不一樣。我們那時候學校上午上三課，九點鐘上課，每課是五十分鐘。下午沒有正課，有許多課叫作游藝課，你可以去學，可以不去學。你今天學這個，明天可以學那個。游藝課什么都有，有古文，有歷史，有寫字，有音樂。音樂有中國音樂，外國音樂。還有打拳。打拳還有南拳和北拳。隨便你去學，你高興學什么都行。就這隨便學的當中出了許多人才。有一個叫儲師竹的，他就是把精力放在下午的游藝課上面，去學胡琴，變成“胡琴圣手”。

還有一個叫劉天華，是音樂家，那時他已經在我們那里教書了，可是他下午還是跟游藝課去學。

游藝課這個制度很有意思，這里面出了很多人才。所以現(xiàn)在用強逼方法叫學生考試，不一定好。隨便他自己學，會學出好東西來。

(摘編自《我讀書時如何學習中國古詩文——周有光先生訪談實錄》)

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．吟誦是文學、音律和肢體語言的結合，為防止其失傳，可用科學的方法把它記錄下來。

B．周有光讀私塾時吟誦是沒有規(guī)則的，也不用專門去學習，但他不反對給吟誦制定規(guī)則。

C．周有光認為吟誦的調子和內容沒有什么關系，吟誦是給自己聽的，完全可以自由表達。

D．周有光視野開闊，知識淵博，他認為記錄一種文化可綜合運用古今中外各種不同手段。

8.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者圍繞“吟誦”這一話題，從吟誦的方法和規(guī)則、被訪者對吟誦和這種傳統(tǒng)讀書法的評價這兩方面提出問題。

B．周有光談到用科學方法紀錄蘇州評彈的一次試驗，采訪者表示他們也可以把記錄蘇州評彈的工作繼續(xù)下去，這表明周有光保留傳統(tǒng)文化的方法對采訪者深有啟發(fā)。

C．周有光發(fā)現(xiàn)老師一個人在房間里念書常搖頭擺腦，而在課堂上面就很少搖。長此以往，吟誦的姿態(tài)就無法得到傳承，學生們在吟誦時也不知該怎樣搖晃了。

D．周有光認為，對吟誦這種讀書法要一分為二地看待，它有違背現(xiàn)代教育法的地方，但也使自己終生受益。由此可知，現(xiàn)代教育傳承這種方法需去其糟粕，取其精華。

9.這篇訪談圍繞“吟誦”展開，但最后周有光為什么會談到“游藝課制度”呢？請結合文本，談談你的看法。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

錢易，字希白。始，父倧嗣吳越王，為大將胡進思所廢，而立其弟俶。俶歸朝，群從悉補官。易與兄昆不見錄遂刻志讀書昆字裕之舉進士為治寬簡便民能詩善草隸書累官右諫議大夫以秘書監(jiān)于家。

易年十七，舉進士，試崇政殿，三篇，日未中而就。言者惡其輕俊，特罷之。然自此以才藻知名。太宗嘗與蘇易簡論唐世文人，嘆時無李白。易簡曰：“今進士錢易，為歌詩殆不下白。”太宗驚喜曰：“誠然，吾當自布衣召置翰林?！敝当I起劍南，遂寢。真宗在東宮，圖山水扇，會易作歌，賞愛之。

易再舉進士，就開封府試第二。自謂當?shù)谝?，為有司所屈，乃上書言試《朽索之馭六馬賦》，意涉譏諷。真宗惡其無行，降第二。明年，第二人中第，補濠州團練推官。召試中書，改光祿寺丞、通判蘄州。奏疏曰：“堯放四罪而不言殺，彼四者之兇，尚惡言殺，非堯仁之至乎？古之肉刑者劓、椓、黥、刖皆非死，尚以為虐。近代以來，斷人手足，鉤背烙筋，身見白骨而猶視息，四體分落乃方絕命。以此示人，非平世事也。今四方長吏競為殘暴，婺州先斷賊手足，然后斬之以聞。使嚴刑可誡于眾，則秦之天下無叛民矣。臣以謂非法之刑，非所以助治，惟陛下除之?！?帝嘉納其言。

景德中，舉賢良方正科，策入等，除秘書丞、通判信州。東封泰山，獻《殊祥錄》，改太常博士、直集賢院。祀汾陰，幸亳州，命修《車駕所過圖經》，獻《宋雅》一篇，遷尚書祠部員外郎。坐發(fā)國子監(jiān)諸科非其人，降監(jiān)潁州稅。數(shù)月，召還。久之，判三司磨勘司。真宗雅眷詞臣，其典掌誥命，皆躬自柬拔。擢知制誥、判登聞鼓院、糾察在京刑獄。累遷左司郎中，為翰林學士，儤直未滿，卒。仁宗憐之，召其妻盛氏至禁中，賜以冠帔。

（節(jié)選自《宋史?列傳第七十六》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分所做的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．易與兄昆不見/錄遂刻志/讀書昆字裕/之舉進士/為治寬簡/便民能詩/善草隸書/累官右諫議大夫以?秘書/監(jiān)于家/

B．易與兄昆不見錄/遂刻志/讀書昆字/裕之舉進士/為治寬簡便民/能詩善草隸/書累官右諫議大/夫以秘書監(jiān)于家

C．易與兄昆不見錄/遂刻志讀書/昆字裕之/舉進士/為治寬簡便民/能詩/善草隸書/累官右諫議大夫/以秘書監(jiān)于家

D．易與兄昆不見錄遂/刻志讀書/昆字裕之/舉進士為治/寬簡便民/能詩善草隸書/累官右諫議/大夫以秘書監(jiān)于家

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．年號是中國古代封建皇帝用以紀年的名號，一個皇帝只有一個年號，所以常常用年號來稱呼皇帝。文中的“景德”就是年號。

B．草書、隸書是漢字的書法字體。漢字的書法字體一般分為行書、草書、隸書、篆書和楷書五個大類。篆書又有大篆、小篆之分。

C．中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。是古代科舉殿試及第者之稱。意為可以進授爵位之人。隋煬帝大業(yè)年間始置進士科目。

D．“封泰山”“祀汾陰”，這都是封建社會帝王親自主持的拜祭大典。

12.下列對原文信息的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．錢易家族的命運不是很順利的。他的父親錢倧繼承了吳越王之位，卻被手下大將廢掉。叔叔錢俶當上吳越王后又歸順了北宋王朝，可錢易和錢昆卻未被錄用為官。

B．錢易確實有過人的才華。十七歲就考中進士，在崇政殿試上不到中午就寫成三篇文章，雖被言官認為年少缺少閱歷經驗而被除名，但后來又考中了進士。

C．錢易為官后曾給宋真宗提建議，廢除上古時代堯在位時就施行的肉刑，認為這些不合法的刑罰并不能幫助維護統(tǒng)治。

D．錢易因有著詩人的特質屢受宋真宗的特殊眷顧。錢易獻上《殊祥錄》后被改任為太常博士、直集賢院，獻上一篇《宋雅》后又升遷為尚書祠部員外郎。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）真宗在東宮，圖山水扇，會易作歌，賞愛之。

（2）使嚴刑可誡于眾，則秦之天下無叛民矣。

（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

村

行①

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵，村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。

【注】①宋淳化二年（991）作者被貶為商州團練副使。在商州一年多的時間里，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。②原：原野

14.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．首聯(lián)照應題目，點明地點和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。

B．尾聯(lián)兩句自問自答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情。

C．詩中，寫景與抒情相結合，寫景是為抒情作鋪墊，抒情是為寫景作結的。

D．全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經滲透在前面的景物描寫之中。

15.詩歌的頷聯(lián)運用了哪些寫景手法，請簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《離騷》中屈原以“，”描述了群小對自己的嫉妒及誣陷。

（2）《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是：________________，________________。

（3）蘇軾的《赤壁賦》中“______________，____________”極寫“客”對自己生命短暫、羨慕江水長流不息的感嘆。

第II卷

表達題

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19

題。

在西安的大雁塔南邊的大唐不夜城中，游客，他們扎堆在一個個臨時搭建的工坊前，看得出神。麥草工藝工坊里，陜西渭南一位村民將麥草剪成細細的“牛毛”拼貼在畫紙上，一幅牛耕圖，在日光下熠熠閃光，他的麥草工藝品已成為陜西“一村一品”特色產品……各具特色的工坊組成了本屆匠人大會的核心活動——“守藝長安—大唐工坊”?；顒右晕靼脖镜亟橙苏故緸橹?，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自各地的世界游客表現(xiàn)中國的匠人精神。對于工匠精神，《詩經·國風》中這樣描述：“如切如磋，如琢如磨?！痹谝殉鐾恋闹醒牍俑疅频那卮弋斏?，常會發(fā)現(xiàn)有一兩厘米大小的不起眼的印文，包括編號、機構、工匠名等。難道2000

年前匠人的產權意識就已覺醒？答案并非如此。秦始皇統(tǒng)一中國之前，呂不韋要求器物的制造者在產品上刻下己名，方便管理者檢驗產品質量、考核工匠技藝。這種制度客觀上造就了中國工匠精益求精的精神，之后的歷朝歷代，不管工料、工藝如何，不管是玉器、青銅器，還是瓷器絲綢，（）。

“縱觀中外歷史，當物質文明發(fā)展到一定階段，人們對文化藝術的審美需求就會變得強烈。今天改革開放已經走過了40年，工匠精神被標舉，是必然結果。一個強大的國家需要一群的人，需要一個具有匠心的群體?！眳膹偷┐髮W歷史系教授錢文忠說。

17.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

A．絡繹不絕

呼之欲出

推陳出新

卓爾不群

B．不絕如縷

惟妙惟肖

推陳出新

特立獨行

C．絡繹不絕

惟妙惟肖

革故鼎新

特立獨行

D．不絕如縷

呼之欲出

革故鼎新

卓爾不群

18.文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

A．活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。

B．通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，以西安本地匠人展示為主，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。

C．活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。

D．活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自各地的游客表現(xiàn)中國的匠人精神。

19.下列在文中括號內補寫的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

A．匠人的初心始終是追求精益求精的匠心

B．精益求精的匠心，始終是匠人們的終極目標

C．匠人們精益求精的匠心，始終是其終極目標

D．精益求精的匠心始終是匠人的初心

20.下面話語情境存在五處表述不當，請指出并加以修改，使之準確、得體。（5分）[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

情境一　某雜志上有一條請柬：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于家中備下薄酒……”

情境二

電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！?/p>

情境三　記者連載報道：“濱河游園開放后，我已多次光顧，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領略過?！?/p>

情境四　電臺新聞廣播稿：5日以來的多場豪雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。

⑴__________

⑵__________

⑶__________

⑷__________

⑸__________

21.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

按理說，行人、機動車、非機動車都有相應的“路權”，__①__。但在道路資源有限的背景下，各方相互爭奪、吞噬他方“路權”的情況比比皆是。行人不看紅綠燈，不走斑馬線；__②__；非機動車在機動車道上大搖大擺，我行我素。由此造成的種種混亂，不僅損害了他人的權益，而且造成巨大的安全隱患。路權是人人應享有的一種權利。對路權的爭奪，__③__，而是要平衡各方權益，實現(xiàn)道路資源共享，進而達到共贏的目的。

四、作文。

22.閱讀下面小詩,根據(jù)要求寫作。

風可以吹走

＼

一張

＼

無助的紙片

＼

卻吹不走

＼

一只

＼

會飛的蝴蝶

讀了以上小詩，你有怎樣的感想？請結合自己的體會，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

1、A【B項，“三次重大的技術革命”都是工業(yè)時代的，時間錯位。C項，“經濟逐年衰退”于文無據(jù)。D項，“全面釋放”錯，選項范圍擴大，原文是“在極大的程度上釋放”?！浚?分）

2、C【文章以此證明信息技術時代創(chuàng)造財富的速度快?！浚?分）

3、A【原文是“最多是變換一種發(fā)展形式，更換一批演員”，這說明“變換一種發(fā)展形式”是可能會出現(xiàn)的一種情況，還可能不會出現(xiàn)，或有其他情況。另外，“變換一種發(fā)展形式”和“更換一批演員”是同時出現(xiàn)的，其間不能用“或”字?！浚?分）

4、A【B項，“痛恨父親的專制”不妥，父親雖然粗暴，但他的粗暴多數(shù)因哥哥做了壞事而起，不能算是專制；在文中母親也并沒有流露對父親的“痛恨”，更多的只是勸解與哀求。C項，對飲時的沉默，反映的是父子兩人之間的默契與溫情。D項，“父子相互關愛”只在小說的后半部分出現(xiàn)，不是貫穿小說的線索，“父子關系的變化”才是?！縖來源:學科網(wǎng)]

5、①“我”是敘述者，小說以我的視角，表現(xiàn)父子關系的變化。②“我”是參與者，我與母親、父親的對話推動了情節(jié)的發(fā)展。③“我”是感受者，我的心理感受營造出對抗、和諧等特定氛圍，深化了小說的主題。或答“寫作視角可以與人稱結合，第一人稱，增強真實性，便于抒發(fā)情感”(答“‘我’是全文的線索”不得分，與答案意思相近即可)

6、①第一句，指父親與大哥相互仇視、對抗，根本不把勸解的人放在眼里。②第二句，指大哥與父親相處融洽，彼此關愛，忽略了旁人的存在。③作者借此表達希望父子兩代人能夠消除隔閡對抗，走向理解和諧的主題。(意思相近即可)

7、C【原文是“調子跟文字的內容沒有絕對的關系?！边x項屬于曲解原文的意思。】

8、D【A項，本文不光是“吟誦”這一個話題。B項，“采訪者表示他們也可以把記錄蘇州評彈的工作繼續(xù)下去”理解有誤，應該泛指記錄傳統(tǒng)文化。C項，曲解了周有光的意思?！?/p>

9、①都屬于中國的傳統(tǒng)教育，想借此說明傳統(tǒng)教育方法有很多值得借鑒；②吟誦是自由的，游藝課也是這樣，說明自由寬松的學習更容易成才，啟發(fā)大家對當今的教育進行反思?！窘馕觯罕绢}是對文中的相關問題進行探究的一道題目，考生要注意結合對文本的理解，向深層次挖掘文意。其他答案言之成理即可?！?/p>

10．C【試題分析：“見錄”中“見”表被動，和后面的“錄”不要分開；“昆字裕之”單獨成句，“能詩”“善草隸書”說才能，并列中間斷開。】

11．A【一個皇帝并非只有一個年號?！?/p>

12．C【施行的肉刑不是在堯時。】

13．（1）真宗在東宮（當太子）時，畫著山水扇（在扇子上描畫山水），恰逢錢易創(chuàng)作詩歌（寫歌），觀賞后很是欣賞（喜歡）他。（“圖”“會”“愛”）

（2）假如嚴厲的刑罰能對民眾產生警告（的作用），那么秦朝的天下也就不會有反叛的人了。（“使”“于眾”“之”）【注意重點詞語“圖”“會”“愛”“使”“于眾”“之”和（2）中介賓短語后置句的翻譯。】

參考譯文：

錢易，字希白。從前，其父錢倧即位為吳越王，被大將胡進思廢，而改立錢倧的弟弟錢俶。錢俶歸降宋朝，其屬下都在宋朝做了官。只有錢易與其兄錢昆沒有被錄用，于是他們發(fā)奮讀書。錢昆字裕之，考中進士。為政寬松簡便，很照顧民眾的利益，詩寫得非常漂亮，又擅長于草書、隸書，最后官至右諫議大夫，以秘書監(jiān)身份退休回家。

錢易十七歲時考中進士。參加崇政殿的考試時，三篇文章不到中午他就完成了。言官覺得他很輕率，不穩(wěn)重，故意不錄取他。然而從此以后他的才學就出了名。宋太宗曾同蘇易簡一起討論唐代文人，太宗遺憾當世沒有產生像李白這樣的才子。蘇易簡說：“當今進士錢易，創(chuàng)作的歌、詩大概不在李白之下。”太宗驚喜地說：“如果真是這樣，我就把他從平民直接提升為翰林?！闭錾蟿δ媳I賊興起，這事就被擱下了。宋真宗當太子時，畫山水扇，碰上錢易作歌，覽后對他非常欣賞。

錢易再次考進士，終于考取了，錄為開封府第二名。他自認為應當是第一，只因被主考官壓制了才落得第二，于是上了一篇《朽索之馭六馬賦》議論考試，含有譏諷味道。真宗很討厭他的這種品行，降他為第三名。一年后，以第二名中第，任為濠州團練推官。被召到中書測試，改任光祿寺丞、蘄州通判。錢易上書說：“堯流放四大罪人而不處死，四大罪人中最兇險的，尚且不說殺掉，豈不是堯的仁愛達到了頂點嗎？古代的肉刑有劓、椓、黥、刖，都不是死刑，但古人還認為太殘酷。近代以來，砍斷手腳，鉤背烙筋，使犯人體無完膚，露出白骨，還不斷氣，四肢離開了身軀才斷氣。采用這樣的酷刑給人們看，不是太平盛世之舉。目前，地方長官一個比一個殘暴，婺州官府先砍斷犯人手腳，然后斬首示眾。假使嚴刑可以警示民眾，那么秦朝就不會有造反的老百姓了。我認為不合法的刑罰，不能幫助統(tǒng)治，望陛下廢除?！被噬细吲d地采納了他的建議。

景德年間，參與賢良方正科考試合格，任秘書丞、信州通判?；噬蠔|封泰山時，他獻上《殊祥錄》，又改任太常博士、直集賢院?；噬霞漓敕陉帲暡熨裰?，命他編撰《車駕所過圖經》，獻上《宋雅》一篇，升任尚書祠部員外郎。因他主考國子監(jiān)諸科誤取不該錄用的人，降職監(jiān)潁州稅，幾個月后召回京城。許久之后，任判三司磨勘司。真宗喜歡詩人，身邊掌管文秘機要的，他都要親自選拔。提升錢易為知制誥，判登聞鼓院，糾察在京刑獄。官至左司郎中，為翰林學士。因連續(xù)幾天值班，未滿期就累死了。仁宗憐惜他，召他妻子盛氏到宮中，賜給鳳冠霞帔。

14、D【D項，“詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經滲透在前面的景物描寫之中”分析有誤。從全詩來看，作者村行本是“野興長”，只因看到了“似吾鄉(xiāng)”的“村橋原樹”，觸景生情，才想起了自己的家鄉(xiāng)，因而“忽惆悵”。全詩前后情感有明顯的突轉與變化，借此突出詩人的思鄉(xiāng)之情。】

15、（1）動靜結合（或以動襯靜。詩句第二聯(lián)先寫萬壑之中的天籟之音，再寫無語立斜陽的數(shù)峰之靜，以動襯靜，突出秋日山野之寂靜；（2）視聽結合。第二聯(lián)上下句分別從聽覺與視覺方面下筆。前句寫傍晚秋聲萬壑起，這是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里，這是目睹。這里“有聲”與“無語”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。）（3）運用擬人的修辭手法，以“數(shù)峰無語”，突出數(shù)峰的寧靜（或“靜態(tài)美”）。

16、①眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。②東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。③哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

17.A【解析】

①

絡繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。符合語境。

不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。不能形容人來來往往不斷。句子強調的是人來人往，故不合語境。

②

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。不符合語境。

呼之欲出：形容畫像非常逼真，似乎一叫就將走出來，泛指文學作品中人物的肖像十分生動。也指某件事即將揭曉或出現(xiàn)。符合語境。

③

推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產）。此處形容工料、工藝，符合語境。

革故鼎新：去掉舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。不能用來形容“工料”“工藝”。

④

卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。符合語境。

特立獨行：保持獨特高尚的品行，不隨波逐流。此處沒有“隨波逐流”的意思。

18.C【解析】文段畫線的句子中，“零距離與游客進行互動”語序不當，“向來自各地的世界游客表現(xiàn)……精神”搭配不當。A項語序不當，“零距離”應放在“互動”之前。B項主語殘缺，應在句首加“活動”。D項搭配不當，應將“表現(xiàn)”改為“展示”。

19.D【解析】從語意連貫程度上看，本段強調的是“匠心”，而不是“匠人”，而且括號前說的是玉器、青銅器和瓷器絲綢，所以括號內的文字應以“匠心”為陳述對象，由此排除A、C兩項。B、D的區(qū)別在于“終極目標”，這個目標對于“歷朝歷代”的匠人而言有些空洞，所以，“初心”比“終極目標”更貼合文段意思。

20、(1)“喬遷新居”改為“搬新家”。(2)“笑納”改為“收下”。(3)“光顧”改為“游覽”。(4)“豪雨”改為“暴雨”。（5）“可望”改為“有望”。(廣播不能出現(xiàn)諧音)

21、(示例)①任何一方都不能侵犯他方的“路權”　②機動車在非機動車道上橫沖直撞?、鄄⒉皇且欢ㄒ殖鲚斱A的比拼?！窘馕觯赫Z段的中心話題是“路權”。由后文“但”這一轉折詞和提及的“各方相互爭奪、吞噬他方‘路權’的情況”可知，①處應填對他方的“路權”理應做到的事情，即不能侵犯。由前文的“行人、機動車、非機動車”和分號的提示可知，②處應填機動車侵犯他方“路權”的表現(xiàn)。由后文“而是”“平衡各方權益”“資源共享”“共贏”等信息可知，③處應以“并不是……”的句式否定爭奪路權時要拼出輸贏的做法?！?/p>

22、解析：材料中的三個意象為風、無助的紙片、會飛的蝴蝶,把握三個意象之間的內在關系:風是施力者,紙片和蝴蝶是受力者,紙片與蝴蝶的區(qū)別在于:紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力,只能無助地被風吹走,成為被風隨意擺布的對象;蝴蝶雖同樣單薄、弱小,但它具有生命活力,擁有會飛的翅膀,能夠在風中把持自己,擺脫風的控制。結合現(xiàn)實生活,聯(lián)想三個意象背后的某種象征義或隱喻義。立意時可以以其中的一個意象為主,進行聯(lián)想,但最好能將幾個意象組合起來,根據(jù)彼此之間的內在關系進行整體聯(lián)想,揭示某種生活道理。

①.“風”——一種常見的自然現(xiàn)象,無時不有,無處不在,無影無蹤,形態(tài)多樣,變化莫測,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負面之分)。正面是助力,可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等;負面是阻力,可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等。面對好“風”,我們要學會順風而行,如“好風憑借力,送我上青天”、“勇開風氣之先”;面對壞“風”,我們要學會御(逆)風而行,如“任爾東西南北風”、“抵御歪風葆本色”,而不要“盲目跟風”、“頂風作案”、“盡出風頭”。“風”也可以是中性的,如時尚、潮流,用好了造福人生,沒用好危害社會。

②.“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄,單薄,易碎,無生命,無思想,“無助”地被吹走的狀態(tài),容易讓人想到沒有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助被動地任其擺布。如“無生命力的支撐,永遠是被動的”、“不能自己給力,只能受制于人”、“不能自我主宰、只能被人主宰“、“無力者無位”、“不可承受的生命之輕”。

“無助”一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應指沒有精神內涵。

③.“會飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄,脆弱,但輕盈,靈動,有生命,有靈魂,有活力,特別是擁有一雙翅膀,能夠自由自在地飛翔,風來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風飄舞,它可以在風中主宰自己,把持自己,展現(xiàn)自己。“會飛”的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等。如“有活力才有定力”、“在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力”、“用靈魂(思想、智慧)主宰命運”、“自立者必自強”、“用實力證明自己的存在”、“練就一雙過硬的翅膀”等。

④.風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關系——風與紙、風與蝴蝶(外力與內力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等),思考事物之間的前因后果、相生相克、對立統(tǒng)一等哲學關系,對材料的內在寓意進行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴謹更深刻。就以上四個角度而言,單獨從“風”的角度立意較難,容易犯以偏概全的毛病,側重從“無助的紙片”或“會飛的蝴蝶”角度立意,必然要以“風”的作用為參照,如果丟掉了“風”的要素,也容易使議論失去依傍,而且“紙片”與“蝴蝶”之間也可以彼此對照,使論述更鮮明。其實,真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用“普遍聯(lián)系”的觀點來分析材料,才能使立意更準確。