第一篇：詩詞復習

天凈沙·秋思

——馬致遠（小令）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我(山窮水盡疑無路)時，爸爸走過來，經他點撥，我豁然與開，真是(柳暗花明又一村)。

2.爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺笑了。

1.（野火燒不盡，春風吹又生。）常用來表現頑強的生命力。

2.（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）常用來抒發游子在節日時對故鄉親人的思念。

3.（.誰言寸草心，報得三春暉。）常用來歌頌母愛的偉大。

4.（欲窮千里目，更上一層樓。）常用來形容站得高才能忘得遠。

5.小明很頑皮，不愛學習，請你用學過的詩句勸他：少壯不努力，老大徒傷悲。

6.望著傾瀉而下的美麗瀑布，我不禁念道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

10.（題西林壁。詩句是：不識廬山真面目，只緣身

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在此山中。）讓我們悟到這樣一個哲理：對任何事物，只有全面觀察、了解，不局限于一隅之見，才能獲得正確的認識。

在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“更上一層樓。”）

2．小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）

3．當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）

4．有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。

5．當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”）

6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”）來表達對家人的懷念。

7．現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內存知己，天涯若比鄰”）來表達對遠別好友的深情厚誼。

8．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。

9．昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復疑無路”）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

古詩詞知識競賽題

1、少壯不努力，老大徒(2傷悲)”出自《漢樂府·長歌行》。2．晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(3似曾

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相識燕歸來)。

3．《七步詩》的作者是(1曹植)。

4．“但使龍城飛將在，不教胡馬度(1)陰山)”。

5．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（3花重錦官城）6．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（1《游園不值》）。

7．“海內存知己，天涯若比鄰”是（1)王勃）的詩句。

8．“人生自古誰無死，留取丹心照（2汗青）”是文天祥的詩句。

9．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（1因為）。

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3多少樓臺煙雨中）。

11．“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是(王維1)的詩句。

12．《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2馬致遠)。

13．“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自(白居易《賦得古原草送別》1)。

14．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是(雪景)。

15．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(3李商隱《無題》。

16．“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”出自杜甫的(2《登高》)。

17．“三十功名塵與土，八千里路云和月。”是(1岳飛)的詞句。

18．龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指(2花)。

19．“海上生明月，(天涯3)共此時”是張九齡的名句。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自(1高適)的《別董大》。

21．“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指（2李龜年）。

22．“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（3李煜、李商隱）的詩句。

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23.春雨常常是歷代人們吟詠的對象。“沾雨欲濕杏花雨。”似牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，”｜還想到了另一位唐代詩人的詩“隨風潛入夜，潤物細無聲。這些詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點，春雨也有不高興的時候，如“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如自來的，令許多花兒綠肥紅瘦的春雨，如“夜來風雨聲，花落知多少。

24.“誰知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而我最喜歡的是和風細雨，“春色滿園關不住，一只紅杏出墻來。”是多么富有詩情畫意呀

25.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，同學們自然會到送別詩中的“海內存知已，天涯若比鄰。”和“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”的詩句，李白送孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”表達了對支人的離別之情，高適在送別董大的時候也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不誰君”，表達了對友人的美好祝福，此時此刻，我也想寫幾句詩來表達惜別之情：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

26.王東明兩兄弟為分家產大打出手，請你用一句古詩來勸勸他們：本自同根生，相煎何太急。

27.請朱自清的《匆匆》，不由讓人想到《長歌行》中的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。

28.很多成語都來源于古典文辭，其中諸葛亮《誡子書》中的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，”后來演變成：淡泊明志，寧靜致遠。

29.生活中處處有老師，孔子給后人很好的教誨，他說：三人行，必有我師焉。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句話說明當局者迷，旁觀者清。

30.《石灰吟》中表現詩人品格的詩句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。“

31.我國不僅有許多傳統節目，還有許多描寫傳統節日的詩詞。如宋代王安石的《元日》就是寫春節，其中有兩句是這樣的，”爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”描寫中秋的詩句如“至今不會天中事，應是嫦娥擲于人。”

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這中唐代詩人皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》

32.我們要學會感激，學會愛，師愛似春雨，滋潤了我們的心田，讓人不由得想起了杜甫的詩句：隨風潛入夜，潤物細無聲。母愛如春風，當我們回憶母愛，要報答母親深情時，我們很自然的吟誦起唐代詩人孟郊的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。，同學之間結下兄弟姐妹般情誼，分別在即，我們可以用”欲窮千里目，更上一層樓“來勉勵同學再接再厲。

中秋之夜，小紅非常想念在外地打工的爸爸，她提筆給爸爸寫信，在信中她引用了一句古詩：舉頭望明月或海上升明月，恰巧，她收到爸爸的信中也引用了一詩:低頭思故鄉或天涯共此時。

33.老師經常教導我們說，多讀書有利于習作，這就是杜甫所說的：讀書破萬卷，下筆如有神。

34.如果你的好朋友說他就一次沒有信守諾言，沒什么大不了的，你可以這樣開導他：有所期諾，纖毫必償，有期期約，時刻不易。

35.關于春的詩句

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春江潮水連海平，海睛明月共潮生。春風又綠江南岸，明月何時照我還。滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。春城無處不飛花，寒食東來御柳斜。春宵一刻值千金，花有清香月有陰。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。36.填看的近義詞

仰頭看天——昂首望天 從管子里看豹——管中窺豹 在井里看天——坐井觀天

站在高處往遠看——高瞻遠矚

你看我，我看你，互相對看——面面相覷 一下子就看得清清楚楚——一覽無余 看慣了，只當沒有看見——熟視無睹 37.春天的詩

? 春曉

孟浩然

? 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

? 夜來風雨聲，花落知多少。

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? 詠 柳[唐]賀知章

? 碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。

? 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

? 游園不值 葉紹翁 宋朝

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。38.夏天的詩及寫荷花的詩：

小池

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

曉出凈慈寺送林子方》 【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

39.秋天的詩

40.冬天的詩： ? 《秋思》 ? 張籍

? 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。? 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封 ?

? 《山行》唐 張牧

? 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家

? 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

? 絕句----杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白露上青天。

? 江雪----柳宗元

千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。

孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。

41.梅花的詩：

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梅

王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

? 遙知不是雪，唯有暗香來。?

雜詩 王維

君自故鄉來，應知故鄉事。

來日綺窗前，寒梅著花未？

42.菊花的詩：

?（元稹《菊花》）

? 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

? 過故人莊

唐·孟浩然

故人具雞黍(shǔ)，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜(xiá)。

開軒（xuān)面場圃(pǔ），把酒話桑麻。

待到重陽日，還（huán）來就菊花

43.戰爭的詩：

王昌齡《出塞》

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

杜甫 《春望》

國破山河在，城春草木深。咸時花濺淚，恨別鳥驚心。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

烽火連三月，家書抵萬金。

44.思念家鄉親人的詩： 白頭搔更短，渾欲不勝簪zān ? 李白 《靜夜思》

? 床前明月光，疑是地上霜。

?舉頭望明月，低頭思故鄉。

? 王維 《九月九日憶山東兄弟》

? 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。? 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

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?春風又綠江南岸，明月何時照我還。?

45.友情的詩：

? 送杜少府之任蜀州

王勃 ? 城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾

? 王維《送元二使安西》

? 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.? 勸君更進一杯酒,西出陽關無故人。?

? 李白——《贈汪倫》

? 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

? 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！

46.邊疆戰士心情生活的詩：

? 《涼州詞》——王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關

? 從軍行》——王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

47.愛國情懷： 陸游《示兒》：

“死去原知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

《石灰吟》于謙：

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”

詩中有方位詞

北定中原日，家祭無忘千乃翁。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。王師

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遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

詩中有鳥獸或植物名

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。江上往來人，但愛鱸魚美。射人先射馬，擒賊先擒王。兩岸猿聲啼不住，輕舟也過萬重山。

孔雀東南飛，五里一徘徊。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州

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第二篇：詩詞復習補充

詩詞賞析復習提綱

一、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》P八下62 棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

1、李白，字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。這首詩是詩人在宣州謝眺樓上的餞別之作。這首詩抒寫了作者因懷才不遇而引發的無盡煩憂之情。

2、從題目看，這是一首餞別詩。散文式的句子更有助于傳達詩人紛擾不寧的心情。

3、“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”這兩句借景抒情。“秋”字點明餞別的季節，“酣高樓”點明餞別的地點和方式。

4、“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”寫酣飲后的思想情緒，“蓬一萊文章”指李云的文章，“大謝”指謝靈運，“小謝”是指謝眺。

5、賞析：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”：這兩句運用了奇特的想象和夸張，表達了詩人建功立業的豪情壯志和遠大抱負，以及對理想境界的向往與追求。

6、賞析：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”：抽刀斷水水更流是生活中的現象，用來比喻內心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創造性，“舉杯銷愁愁更愁”一句道出了他不能解脫，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情。這兩句用來比喻自己懷才不遇時抑郁苦悶，是千古名句。

7、賞析：“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”：這兩句是說在這個社會里理想不能實現，就只有等待有一天能夠抽簪散發駕著一葉小舟駛向遠方了，詩人將解除煩憂，獲取自由的希望寄托在明朝，有對現實不滿的激憤之詞，更表現了他那不甘沉淪的、豁達樂觀的精神。8.表現作者對理想境界的向往和追求的句子是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。9.運用想象，抒發作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

10.運用比喻的修辭手法表達詩人苦悶無法排遣的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。11.抒發了作者對現實不滿憂憤之心的句子是：人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

12、李白在行路難中最能表現他面對挫折積極向上,對理想執著追求的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。但是與之相反的是,《宣州謝樓餞別校書叔云》中“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”卻又表現出他面對困難消極避世的思想。

二、《漁家傲》P八下64 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚！

1.表達自己和征人想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

2..抒發了自己建功立業的豪情或壯志難酬的悲壯的句子是： 人不寐，將軍白發征夫淚！

三、《天凈沙 秋思》P八下67 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1、馬致遠，元代曲作家、散曲家。本文的體裁是曲，“天凈沙 ”是曲牌名，“秋思”是題目。

這首寫景小令選取秋天幾個富有特征性的景物，組合成一幅秋郊夕照圖（深秋晚景圖）創造出一種（蕭瑟凄涼）的意境，用以襯托天涯游子的（孤寂凄楚）的心情。

2.賞析：夕陽西下，斷腸人在天涯。（這短短10個字,就起到了情景交融的效果,在夕陽西下黃昏時刻,天漸漸地暗下來,一個斷腸之人孤獨的走在天涯的路上,這就更增加了那種憂傷寂寥的氣氛,在讀者面前展現出一幅活生生的畫面,非常感染人.,真是詩中有畫,人在畫中,情在詩中.）

3、對《天凈沙 秋思》賞析有誤的一項是（C）A、“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B、“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C、全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D、這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。

4、對這首小令分析不當的一項是（B）

A “枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉之情。

B “小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉，越發感到孤獨。

C “古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯想到詩人的疲憊、困乏。

D “斷腸人在天涯”一句直接抒發了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉之情得到了充分的表現。

四、《酬樂天揚州初逢席上見贈》P八下206

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1、本詩表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平的心情。這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句（低沉憤懣)，后四句(高昂樂觀)，前后形成鮮明對比。

2、開頭兩句回首往事，抒發感慨，飽含詩人無限艱辛，流露出內心的憤怒。“巴山楚水”指貶居之地。“棄置身”表達了詩人對自己被朝廷長期冷落的不滿。

3、三四句用兩個典故表達回歸之后的感受。“聞笛賦”表示懷念。“爛柯人”說明自己貶謫時間太久，人事全非。

4、賞析“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”：詩人以“沉舟”“病樹”自比，雖然有憂傷之感，但又相當達觀，形象生動的表現詩人積極進取的人生態度，揭示了新陳代謝的自然規律，藝術形象明朗清新，意境沉郁又有豪邁之氣。

5、下列對詩中相關詞語解說有誤的一項是（A）

A、“酬”酬答的意思，“二十三年”指白居易于唐順宗永貞元年（805年）九月被貶，到唐敬宗寶歷二年（827年）被召回，前后近二十三年；“棄置”指被貶謫。B、“聞笛賦”指晉朝的向秀所作的《思舊賦》，詩人用這個典故，是為了懷念被貶被害的朋友。C、“爛柯人”指晉朝人王質；詩人用這個典故是表達人世滄桑之感。

D、“聽君”中的“君”是指唐代詩人白居易，字樂天；“歌一曲”指白居易所作的《醉后贈劉十十八使君》。

6、對本詩分析有誤的一項是（C）

A、首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。B、頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。

C、頸聯中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的積極進取的情懷。

D、尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

五、《無題》P八下208 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

1、這首詩從內容看，是一首傷感離別的愛情詩。

2、首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景。前“難”指困難，后“難”指難受。兩個“難”字，凸顯兩人情深意重。

3、賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”：這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而“死”和“淚”，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，同時以兩個生動的比喻表達自己對所愛的人至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，后人也用此句表達對工作執著追求和奉獻精神。

4、選擇理解有誤的一項是（C）

A、首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。

B、頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。

C、頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。

D、全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容

六、《夜雨寄北》——李商隱P八下249 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1、是詩人寄給妻子的復信。成語“剪燭西窗”源自本詩，表達思念朋友，渴望團聚的感情。

2、賞析“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”：詩人用想象未來團聚的歡樂，來反襯今夜離別的相思之苦，將深摯的思念之情表達得曲折細膩，又含蓄雋永。闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。

3、常用來表達懷念親友，盼望有時再相聚（超越時空，想象日后重逢時的情景）的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

4、選出賞析不當的一項（B）

A、第一句詩一問一答，一揚一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。B、第二句詩融情于景，表現了與友人相聚時的歡樂。

C、詩的后兩句把眼前的實景推移到想象的境界，抒情委婉，含蓄雋永。

D、詩中“期”字與“巴山夜雨”重復出現，使全詩形成了回環往復、纏綿曲折的意境。

七、《論詩》P八下251

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。

1、前兩句從評論唐代大詩人李、杜（李白、杜甫）的詩入手，旨在說明文學創作的時代性，而非貶損李杜，這里所謂“不新鮮”是從讀者的審美感受的角度說的。盡管李杜的詩篇萬口傳誦，人們仍然需要欣賞新的作品。

2、“江山”這里指祖國山河。“才人”有才華的詩人、文學家。風騷指《詩經》中的《國風》、屈原的《離騷》，后來泛稱文學。

3.詩人狂妄地認為：李白、杜甫的詩篇流傳的時間很長，已經“不新鮮”了。你同意這種看法嗎？

答:同意。①“萬口傳”表明詩人并沒有真的否定李杜的成就和地位,“不新鮮”并不是貶低李杜。②雖然成就大地位高，但歷史在發展、文學也在發展，否則它就會老化僵死。每個時代的文學都應該有自己的成就，有自己的“李杜”.4.賞析“江山代有才人出，各領風騷數百年”：詩人呼喚創新意識，希望詩歌寫作要有時代精神和個性特點，大膽創新，反對演習守舊。

八、《關雎》P九上99

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

九、《蒹葭》P九上102

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

十、《相見歡》P九上207

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

1、這首詞是南唐后主降宋時所寫，借以表達亡國哀思，從渲染（孤寂凄涼）的環境氣氛入手，形象地展現了心頭無可解脫的愁苦之情。上闋描繪眼中之景，渲染孤寂、冷清的氣氛。下闋直抒胸臆，展現了作者無可解脫的愁苦之情。

2、賞析“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”：詞人運用比喻的修辭手法，將抽象的愁緒比喻為具體的絲線，形象生動的寫出了詞人愁腸百結難以排遣的心情。十一.《浣溪沙》P九上209

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

1、這首詞抒發了對人事變遷、聚散無定的惆悵和對春意衰殘，時光流逝的悼惜之情。

2、上片因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆流光的易逝。詞人從人事的變遷，想到流光的易逝，不禁發出了“夕陽西下幾時回”的慨嘆。

3、下片描寫落花、歸燕，抒發傷春懷人的感慨。“獨”道出了孤寂之深，傷感之重。

4、賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”：（1）.從寫法上賞析：“無可奈何花落去”是傷春。“似曾相識燕歸來”是傷別，兩句將景物與人事緊密聯系在一起，景中寓情，賦中有比，更加委婉含蓄的抒寫了傷別懷舊之情。或者：（2）.從哲理上賞析:這一句所蘊含的生活哲理為：告訴我們時光易逝，青春難以永駐，我們應珍惜時光，努力學習。

5、這是一首傷春懷舊之作。在藝術風格上，詞人工于造語，不用典故，不事飾繪，善于用白描的手法寫景抒情，語言婉麗，風味雋永，富于表現力。

十二，《龜雖壽》——曹操（即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩人）P九上241 神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

1、這是一首抒懷言志、富有人生哲理的四言詩。全詩體現了作者（達觀、積極）的人生態度和（自強不息）的奮斗精神。

2、用兩個轉折比喻說明死之不可避免，揭露了神仙長生不老的虛妄的詩句：神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇成霧，終為土灰。

3、闡述作者人生哲學生命長短不是由天決定，肯定了人的主觀能動性，飽含樸素的辯證見解：盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。

4.賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”：這四句是千古傳誦的名句，筆力遒勁，韻律沉雄，內蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌。

十三、《白雪歌送武判官歸京》——岑參（唐代詩人）P九上244 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

1、岑參（cén shēn）唐代著名的邊塞詩人，這首詩是一首詠雪送別詩，雖以送別為主旨，但以詠雪貫穿全篇，將塞外雪景寫得千姿百態，氣象壯闊。全詩中著力描寫了邊地特有的奇異風光，表現了詩人因朋友的離去而產生的無限惆悵之情。全詩在內容上分為兩個層次：描寫邊塞雪景，抒發送友情懷。

2、賞析 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”：詩人用了比喻的修辭手法，以春花喻冬雪，取喻新、設想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象像，字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。是詠雪的千古名句。

3、“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。

十四、《飲酒》P九下59

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

1、陶淵明東晉詩人、這首詩以純樸自然地藝術風格表現了詩人閑適的生活和對自然風光的喜愛。3 “心遠”是思想遠離官場的意思。表現詩人對超塵脫俗境界的追求。

4、賞析“采菊東籬下，悠然見南山”：此句情景交融，以景物襯托了詩人閑適心情，展示了作者熱愛自然的情感和曠達的心胸。

5、賞析“山氣日夕佳，飛鳥相與還”：“南山”與“山氣”運用了頂真的修辭手法。詩人以具體描繪南山暮景，傍晚時分，山中霧氣繚繞，一只只鳥兒結伴而還，這其中包含了詩人熱愛自然、渴望回歸田園的情感。

6、“此中有真意，欲辨已忘言”揭示了這樣的人生哲理：世界上最美好的東西往往是無法用語言表達的，只能用心靈去感悟。

7、形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句：此中有真意，欲辨已忘言。

8、下列對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是（A）

A、詩的前四句道出了作者的體驗：要擁有心靈的寧靜，就應該脫離喧器的環境，投身于大自然中，盡情體會生活的樂趣。

B、“山氣日夕佳”中的“佳”字，寫出了作者對山氣繚繞、夕陽西下這一景象的贊美，表現了詩人歸隱田園的愜意情懷。

C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活的讓步體會到人生的真正意義，但無法用語言表達，只能用心靈去感受。

D、本詩描寫了恬靜、閑適的生活，表現了詩人與大自然相親相融的境界。

10、下列對詩句理解有誤的一項是（B）

A、“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。B、“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。

C、“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。D、“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。

11、下列賞析有誤的一項是（B）

A、《飲酒（其五）》主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內容。

B、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。

C、“此中有真意”與《歸田園居》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達了詩人返璞歸真的人生理想。

D、陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。

12、下面對這首詩賞析有誤的一項是（B）

A、“結廬在入境，而無車馬喧”寫出了詩人的居住環境和生活狀況。B、盡管沒有車馬的喧鬧嘈雜，但仍有“采菊東籬下”的勞作煩憂。C、詩中四句寫景句子傳神的描繪了優美恬靜的田園風光。

D、全詩融說理、寫景、抒情為一體，表達了詩人細微的內心感受。

十五、《行路難》——李白（唐代浪漫主義詩人，號青蓮居士）P九下62 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘船夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

1、李白（701－762），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。這首詩是抒寫了世路艱險、功業難建的苦悶心情。2.賞析“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”：此句意為盡管前路障礙重重，但仍將會有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸.引申為相信總有一天會實現理想施展抱負，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵。

3.詩中表現詩人雖面對困難卻充滿信心的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

十六、《游山西村》P九下64 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

1、這首詩記敘村行沿途風光，充滿濃厚的生活氣息。贊美了農村風光和淳樸的民俗，流露出熱愛農村生活的情感。是一首樸實自然的抒情詩。詩人緊扣“游”字。

2、首聯：寫山西村民家給客人備辦了豐盛的飯食，表現農家的熱情、樸實，為下面出游寫景抒情作鋪墊.“足雞豚”形容菜肴極為豐盛。“莫笑”對淳樸民風的贊賞。

3、賞析“山重水復疑無路，柳暗花明又一村：此句蘊含著這樣的哲理：只要人們正視現實，面對困難，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發憤前進，那么前方將是一個充滿希望光明的嶄新境界。

4、頸聯：游山西村所見，寫村中習俗（如春社），反映了農民們渴望豐年的心愿，也表達了詩人喜愛農村生活的真摯感情。

5、描繪南宋農村風俗畫的句子：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

十七、《觀滄海》——曹操（即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩人）P九下191 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1、這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。“觀”字統領全篇，是詩的線索。

2、一二句敘事，開篇點題，交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象。以下十句寫景：水波動蕩起伏，島上山峰聳立，草木繁茂；秋風吹來，海上涌起巨大的波濤；經天的日月，橫空的銀河，似乎都是從大海中升起的。前六句實寫詩人所見之景，描繪生機勃勃的大海風光，實際上在歌頌祖國壯麗的山河，透露出作者熱愛祖國的感情，目睹祖國山河壯麗的景色更加激起詩人要統一祖國的強烈愿望。后四句虛寫詩人所想之景。這兩句運用想象和夸張的表現手法，描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，使我們從中領略到詩人開闊的胸懷和宏大的抱負（或渴望建功立業的雄心壯志）。

3.賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”：作者以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄。

十八、《江城子》——蘇軾（蘇軾（北宋文學家、書畫家，號東坡居士）P九下192

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、塑造了一個力挽強弓，奮力殺敵的英雄形象的詩句：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

2、抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

3、抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節云中，何日遣馮唐？

4、抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

十九、《山坡羊》——張養浩（元代散曲家）P九下195

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1、張養浩，元代著名散曲家。散曲：又叫清曲，包括小令、套曲兩類，都有曲牌名，套曲又叫套數、散套和大令。元代散曲家代表有馬致遠、關漢卿、白樸、張養浩等人。

2、這首元曲中的懷古小令，從壯麗的山河中，聯想到歷代的興亡，又從朝代的更替，想到百姓的痛苦，抒發了作者對祖國河山的熱愛，對通知階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。特點是借古諷今。篇幅雖小，但容量極大，格調悲壯沉郁，氣勢雄渾磅礴，語言警策有力，描寫生動，議論深刻，使寫景、抒情和議論緊密結合。

1、開頭三句寫景，寫潼關雄偉險要的地勢。第一句寫重重疊疊的峰巒，第二句寫怒濤洶涌的黃河，第三句寫潼關的險隘。用詞精煉，“聚”化靜為動，“聚”字表現了峰巒的眾多和動感；黃河水是無生命的，而“如怒”賦予河水以人的情感和意味，“怒”字寫出了波濤的洶涌澎湃。2、4——7句抒情，抒發了作者懷時的感慨。第四、五句表現作者于潼關之上西望關內長安，憑吊古跡，思緒萬千，心潮起伏。第六、七局點出作者無限傷感的原因

3、賞析“興，百姓苦；亡，百姓苦”：此句指出歷代王朝或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難，揭示了封建政治給人民帶來的苦難，表達了作者同情人民的感情。

二十、《茅屋為秋風所破歌》——杜甫（唐代偉大的現實主義詩人）P九下183

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！

1、表現了詩人舍己為人、至死不悔的決心了詩人推己及人，舍己為人的高尚風格和憂國憂民的，詩人的博大胸襟和崇高理想的句子是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。

第三篇：詩詞誦讀復習

古詩文復習

一、直接默寫。

1、莫笑農家臘酒渾。

2、，歸雁入胡天。

3、馬上相逢無紙筆。

4、，都護在燕然。

5、曉將歇霧，；夕日欲頹。

6、7、單車欲問邊，8、9、萬籟此都寂，10、小樓昨夜又東風，11、12、13、單車欲問邊，14、巴東三峽巫峽長，15、16、四面邊聲連角起，17、18、19、清晨入古寺，20、21、22、春冬之時，則

23、塞下秋來風景異，24、山光悅鳥性，25、26、散入珠簾濕羅幕，27、28、29、問君能有幾多愁？30、終日不成章，31、32、明月出天山，33、34、盈盈一水間，35、氣蒸云夢澤，35、懷舊空吟聞笛賦，36、37、青樹翠蔓，38、塞下秋來風景異，39、，禪房花木深。

。，衣冠簡樸古風存。。，燕然未勒歸無計。，雙袖龍鐘淚不干。

。，人不寐，將軍白發征夫淚。。，小橋流水人家，古道西風瘦馬。，拄杖無時夜叩門。，窺谷忘反。。。

。，吹度玉門關。，皎皎河漢女。。，千嶂里。，參差披拂。，而城居者未之知也。

。，天與云與山與水，上下一白。，望峰息心；，雪上空留馬行處。，只是朱顏改。，札札弄機杼。

二、根據提示默寫。

1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，反映了事物的發展變化規律，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理的詩句是：。

2、《望洞庭湖贈張丞相》中，詩人借看人家釣魚，隱喻想做官而沒有途徑的詩句是：。

3、李白《關山月》中描寫戰士“望歸”的愁苦心情的詩句是：，思歸多苦顏。，嘆息未應閑。

4、《天凈沙 秋思》借景來抒發羈旅游子的悲苦情懷，以點睛之筆揭示主題的句子是：。

5、范仲淹《漁家傲秋思》中表現戍守邊關的將士們思念家鄉，但又不甘心無功而返的詞句是：。

6、《記承天寺夜游》寫月下庭中景色的句子是：。

7、古人寫雪，手法不一。岑參《白雪歌送武判官歸京》中，比喻新奇，寫雪的詩句是：。張岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，。則用白描，同樣形神兼備。

8、王維《使至塞上》一詩中描繪塞外奇特壯麗的沙漠風光，畫面開闊，被后人評價為“詩中有畫，畫中有詩”的詩句是：。

9、《與朱元思書》中“。”形象凝練地表現富春江水流急速奔騰之勢。《三峽》一文中運用夸張的手法描繪夏天水之疾的語句是：。

10、陸游《游山西村》中體現豐收的年景和村民熱情好客的詩句是：。在寫景中蘊含哲理，說明在困境中突然見到希望的詩句是：。

11、常建《題破山寺后禪院》中表現禪院花木扶疏、幽深清靜環境的詩句是：。以動襯靜，突出山寺寧靜氣氛的詩句：。（成語“萬籟俱寂”便出于此句）詩人看到美景便覺得心中雜念消凈，鳥的怡然自得實際是詩人心情愉悅的反映，表明這一意思的詩句是：。

12、《滿井游記》中寫景比喻很妙，用比喻置身于大自然心情舒暢的自己；用，比喻水光突出了水的清亮；用，來比喻山巒為晴雪所洗，鮮妍明媚，生動傳神。寫游人踏春歡快熱鬧的語句是：。

13、李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”以景寫情，含不盡之意于言外，與岑參在《白雪歌》中 “。”有異曲同工之妙，表達了友人遠去，內心依依不舍、失落惆悵之情。

14、《記承天寺夜游》點明中心的語句是。

15、《答謝中書書》“兩岸石壁。，四時俱備。”

16、張岱《湖心亭看雪》借舟子之口說“。” 這里“癡”的意思是。

17、，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客。

18、《逢入京使》中詩人遠在邊塞，托使者傳語表思鄉懷親的詩句是：

第四篇：詩詞鑒賞復習指導

詩詞鑒賞復習指導

2013-12-15 漳浦三中語文備課組

我們中國是詩的國度，詩人輩出，詩作浩如煙海，有著輝煌燦爛的詩歌文化，作為炎黃子孫，我們應該具有一定的詩歌鑒賞能力。古人賞詩，大都強調誦讀，主張意會。所以，盡管前人寫了很多詩論詩話，但多是形而下的體驗感受，很少有方法的總結與方法論的思考。

現代人生活節奏加快，活動時空擴大，工作緊張繁忙，要想想古人那樣反復誦讀、意會，已經不太可能。高中學生鑒賞古詩，不僅是提高素質的需要，也有高考得分的功利目的，因此，掌握一定的古詩鑒賞方法，就顯得特別的重要。

對中學生的鑒賞要求是初步的，指的是對詩歌的形象、語言和表達技巧作概要的賞析：具體了解什么是詩歌中的形象（敘事詩中的人物形象，抒情詩 中的抒情主人公形象，詩歌描寫的景象和物象）；能分辨出詩歌的不同語言特色（清新、明快、含蓄、簡潔、平談、絢麗等）和表達技巧（抒情方式、用典、烘托、映襯、對比、夸張、比喻等修辭手法的運用）；培養鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧和評價思想內容的能力，；重視標題、作者、附注等重要附加信息。

技巧：

象： 景 物 事 行

一、抓信息

詩句要點

意 ：情 理 思 注釋說明

寫景

狀物

摹態

述事

紀行

二、辨表達

言志

顯懷

說理

抒情

表思 并列

對比

承接

因果

轉折

三、理關系

遞進

條件

假設

目的分總

托物言志

借物述懷

因事說理

紀行寓思

四、分類別

因情寫景

借景抒情

直抒胸臆

情景交融

感時傷懷

借古諷今

比譬象征

詠物傳情

五、入意境

創其境：聯想

想象

體驗

設身處地

形其象：人物形象 主人公形象 景象 物象

得其意：聯系

比較

思辨

整體感知

六、明主旨

普遍性：人生哲理 法則規律 離情別緒 專一情感

針對性：民生疾苦 社會** 殘暴統治 黑暗制度

特殊性：胸中不平盛世景象 特殊發現 內心世界

修辭手法： 比喻

擬人

對偶

借代

夸張等

表現手法： 象征

正文反作等

七、品詩句

語言特色：清新、明快、含蓄、簡潔、平談、絢麗

表達技巧：抒情方式、烘托、映襯

白描

特殊詞語： 用典

活用

詩眼

雄渾

沉郁

典雅

綺麗

勁健

八、味風格

含蓄

豪放

縝密

清奇

悲概

曠達

剛健

質樸

自然

飄逸

杜甫：雄渾 沉郁 頓挫

李白

奔放自然

飄逸

杜牧

明快豪放

雄姿英發

李商隱

構思縝密 想象豐富 晏殊

雍容典雅

字句工麗

歐陽修

平易疏朗

散文化

蘇軾 豪放曠達

李清照

音律諧美 婉約中不失豪放

藝術形式

九、有發現

思想內容

寫作技巧

十、作評價

心得體會式

眉批旁批式 以詩注詩式

意象：

鑒賞古詩的形象是高考詩歌鑒賞考點的一個重要方面。中國古詩在幾千年的發展過程中，形成了一些規律：有些形象經常用來表達一些特定的情感；而有些情感經常用某些特定的形象來表達。

總結這些規律，對幫助我們理解古詩的思想情感有著積極的意義。這種總結有兩種方法：一是由形象出發總結情感，二是由情感出發總結形象。下面是筆者做的整理。各種常見形象

（一）由形象出發總結情感，各種常見形象

（二）由情感出發總結形象。

1、月。

①表達思鄉、思親念友之情，暗寓羈旅情懷，寂寞孤獨之感。例句： 露從今夜白，月是故鄉明。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。海上生明月，天涯共此時。②歷史的見證今昔滄桑感

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。《石頭城》 ③冷寂、凄清的感覺（多用殘月來表達）今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。《雨霖鈴》 ④清新感

明月松間照，清泉石上流。《山居秋暝》（王維）

2、柳。

“柳者，留也。”古人有折柳之習。古詩中常用“柳”表依依不舍的離別之情，游子思鄉之情。例句：昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

3、梅、松、竹、蘭及若干香草。

用來托物詠懷，表達高潔的內心世界或追求高尚的人格，或自比自喻，以物自況，暗寓詩人自己具有的高尚人格。例如：陸游的《卜算子·詠梅》，屈原的《離騷》。

4、桃、菊。

隱士情懷，不落風塵，超脫凡俗。例句：采菊東籬下，悠然見南山。

5、子規、杜鵑、鷓鴣。

表達思鄉、思念故國之情。例句：楊花落盡子規啼。/但聞子規啼月夜，十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

6、舟。小舟、輕舟

表達輕松、隨意、自由之情。例句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

7、春。

古詩中的意象很豐富。初春、新春表贊美自然新的生命力。如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”暮春表傷春之情，暗寓春光雖美卻易逝，感嘆人生韶華易逝或國運不濟的也不少。

8、秋。

古詩中秋的意象常表現為悲秋，表悲愁之情，暗寓韶華即逝、前途渺茫，國運即衰。例句：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

9、日暮（黃昏）、殘照、殘月、落花、殘葉、秋風（霜風、曉風）秋雨、風絮、浮萍、羌笛

表示 哀愁、感傷之情。例句：移舟泊煙渚，日暮客愁新。《宿建德江》（孟浩然）今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。《雨霖鈴》（柳永）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金 獸。《醉花陰》（李清照）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。《過零丁洋》（文天祥）

10、朝陽、紅花

春風、花香

柔桑、細草

人們喜愛的表示喜悅贊美之情。

例句：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？《憶江南》（白居易）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）晴空一鶴排 云上，便引詩情到碧霄。《秋詞》（劉禹錫）

11、自然寧靜的景物，樸實真摯的農夫，怡然自樂的農家生活，和尚、道士，其他隱者。

表示淡泊名利渴望歸隱之情。例句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。《漁歌子》（張志和）還有《山居秋暝》（王維）《題李凝幽居》（賈島）等詩

12、美人遲暮 新陳代謝。

13、綠葉：生命力 希望 活力

14、紅葉：代稱傳情之物，后來借指以詩傳情。

15、梧桐：

梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。”

16、花落：凋零 失意 人生、事業的挫折

17、惜春 對美好事物的留戀、追懷。

18、桃花：象征美人。

19、蘭：高潔

20、牡丹：富貴 美好

21、草： 生命力強 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微

22、禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）

23、紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。源自王維的《相思》詩：“紅豆生南國，春來發幾枝，勸君多采擷，此物最相思。”詩人借生于南國的紅豆，抒發了對友人的眷念之情。

24、蓮

由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府 《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”，“青”即“清”。這里是實寫也是虛寫，語意雙關，采用諧音雙關的 修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。25梅子

成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點絳唇》）。

26、丁香，指愁思或情結，如“自從南浦別，愁見丁香結”（唐人牛嶠《感恩多》）

27、猿猴：哀傷 凄厲 杜甫《登高》“風急天高猿嘯哀” 鴻鴿：:理想 追求

28、鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業的成功

29、狗、雞：生活氣息 田園生活 30、沙鷗：飄零 傷感

31、鳥：象征自由

32、雙鯉：代指書信。漢樂府《飲馬長城窟行》詩云：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”后來即以雙鯉借代遠方來信。

33、(孤)雁：孤獨 思鄉 思親 音信 消息 鴻雁：書信對親人的思念。

34、鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發在花前。

35、鷓鴣鳥：鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內蘊。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）

36、寒蟬：秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命在旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。”〔西陸：秋天〕以寒蟬高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。

37、鴛鴦，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》）。

38、古詩詞中“燕子”意象

燕屬候鳥，隨季節變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入在人家屋內或屋檐下。因此為古人所青睞，經常出現在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時事，意象之盛，表情之豐，非其它物類所能及。

（1）表現春光的美好，傳達惜春之情。春天明媚燦爛，燕子嬌小可愛，加之文人多愁善感，春天逝去，詩人自會傷感無限，故歐陽修有“笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中”（《采桑子》）之慨嘆，喬吉有“燕藏春銜向誰家，鶯老羞 尋伴，風寒懶報衙（采蜜），啼煞饑鴉”（《水仙子》）之凄惶。

（2）表現愛情的美好，傳達思念情人之切。燕子素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征，“思為雙飛燕，銜泥巢君屋”，“燕爾新婚，如兄如弟”（《詩經.谷風》），（3）表現時事變遷，抒發昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。燕子秋去春回，不忘舊巢，詩人抓住此特點，盡情宣泄心中的憤慨，最著名的當屬劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”

（4）代人傳書，幽訴離情之苦。唐代郭紹蘭于燕足系詩傳給其夫任宗。任宗離家行賈湖中，數年 不歸，紹蘭作詩系于燕足。時任宗在荊州，燕忽泊其肩，見足系書，解視之，乃妻所寄，感泣而歸。其《寄夫》詩云：“我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄 于薄情夫。如“傷心燕足留紅線，惱人鸞影閑團扇”（張可久.塞鴻秋.春情）），其悲情之苦，思情之切，讓人為之動容，繼而潸然淚下。

（5）表現羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。如 “年年如新燕，飄流瀚海，來寄修椽”（周邦彥《滿庭芳》）。

39、海：遼闊 力量 深邃 氣勢

40、江水：時光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦。歷史的發展趨勢

41、煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅

42、小雨：春景 希望 生機 活力 潛移默化式的教化

43、暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量

44、春風：曠達 歡愉 希望 東風：春天 美好

45、西風：落寞，惆悵 衰敗 游子思歸 狂風：作亂 摧毀舊世界的力量

46、霜：人生易老 社會環境的惡劣，惡勢力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折

47、雪：純潔 美好 環境的惡劣 惡勢力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝

48、云：游子 飄泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。

49、天陰：壓抑 愁苦 寂寞

50、天晴：歡愉 光明 金風：秋風

51、“水”的意象

（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。如：“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”從側面反映了封建時代婦女的悲慘命運。（2）因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”抒發了詩人因強烈的感到了現實與理想的矛盾不可調和而產生的煩憂和愁苦。

52、玉：高潔 地重游 脫俗

53、珍珠：美麗 無瑕

54、簪纓(冠)：官位 名望

55、搗衣砧：婦女對丈夫的思念。

56、西樓小樓：閨怨之情；

57、絲竹：音樂

58、；汗青：史冊；

59、桑梓：

故鄉； 60、軒轅：祖國； 61、青鳥：信使 62、吳鉤

泛指寶刀、利劍。例如辛棄疾《水龍吟.登建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。”通過看吳鉤，拍欄桿，表達了自己意欲報效祖國，建功立業，而又無人領會的失意情懷。63、昆山玉：比喻杰出的人才。

64、中國古典詩歌中用以表現“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飛蓬、孤雁等，“船”則是表 現這種情感的最為常見的意象之一。一葉扁舟，天水茫茫，越發比照出人的渺小；人在旅途，所見多異鄉風物，更易觸發無限的思緒。杜甫詩中的“船”意象出現得 極為頻繁，表現漂泊之感也非常強烈： 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。漂漂何所似，天地一沙鷗。

與“漂泊”之感相對，中國古典詩歌中“船”意象的另一典型內涵是“自由”。

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應物《滁州西澗》

韋詩描寫春花、春草春樹春鳥春潮春雨等明麗的景象，用一系列繁密景物烘托出“野渡無人舟自橫”的中心意象，既是寫實化描寫，又是詩人心態的形象化表現。65、白：純潔 無暇 喪事

66、紅：熱情奔放 青春 喜事 綠：希望 活力 和平67、藍：高雅 憂郁 黃：溫暖平和

68、紫：高貴 神秘 黑：黑暗 絕望 莊重 神秘 對死者的懷念 命途的多舛 69、英雄：追慕 自愧自嘆 小人：鄙夷 明志 自省 鞭撻 70、六朝舊事、南朝舊夢：表示往日富貴繁華的生活。71、擊楫：謂立志報效國家，收復失地。72、娥眉（蛾眉）：美女

73、峨眉：高尚的德行 青青子矜：有才能的人

74、碧血：借指為正義事業所流的血。后來也用戶碧血”、“萇弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。例如《竇娥冤》：“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺??這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。”

75、折桂：比喻科舉及第。典出《晉書》：“武帝于東堂會送，問詵曰：‘卿自以為何如?’詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉。76、懷桔：指孝順雙親。77、采薇：借指隱居生活。《史記.伯夷列傳》記載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。”說的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。后來也表現堅守節操。78、“宮闕” 也言“魏闕”，是朝廷的代稱，也是詩人受到當道重用的象征。“山林”則是指詩人在政治理想破滅或者是懷才不遇、報國無門時，作者心生怨憤而轉向歸隱山林息影草澤的形象的代稱。

79、哀鴻：比喻哀傷苦痛、流離失所的人。

80、詠絮：謂女子詠雪。指女子工于吟詠，有非凡的才華。后來“詠絮”即指詠雪，“詠絮才”即非凡才華。

81、南冠：指囚犯。典故出自《左傳.成公九年》一楚人鐘儀囚于晉，仍然戴南冠．彈奏南國音樂，范文子稱贊這是君子之行：后來一般文人以此指代自己懷有節操的囚徒生活。82、古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗 蕭條（古跡一般和古人密切相聯）83、鄉村：思歸 厭俗 田園風光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜

84、草原：遼闊 人生境界 人的胸襟 85、城市(市井)：繁榮熱鬧 富貴奢華 86、仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗 87、憑欄：思念故國、故鄉、親人。88、南山 代表隱居的地方

89、桃源：代表著一個理想的樂土 武陵人代表隱居的人

90、柳營：指軍營。后也代稱紀律嚴明的軍營。91、破曉：初現希望 深夜：愁思懷舊 92、信：鴻雁、尺牘、尺素 93、亡國：后庭花。

94、天地：人類的渺小 人生的短暫 心胸的廣闊 情感的孤獨 95、浮生：表示短暫虛幻的人生。

96、朝陽：希望 朝氣 活力 ；夕陽：失落 消沉 珍惜美好而短暫的人生或事物 97、人日。

正月初七日。在古詩中，詩人在人日大多表達思家、想友的感情。例如高適的《人日寄杜二拾遺》中“今年人日空相憶，明年人日知何處？”

98、中秋。八月十五日。這一天月色最好，是闔家賞月的佳節，所以人們在這一天大多思念親人。

99、除夕。一年中最后一天晚上。“除”意為除舊布新。

第五篇：高考語文詩詞鑒賞復習

1、學習目標

高考語文詩詞鑒賞復習

本部分共選詩詞25首。其中古典詩13首，現代詩5首(包括外國詩1首)，古典詞5首，賦1首，曲1首。通過者25首詩詞，賦，曲的學習，1，要掌握詩詞的主要寫作特點;2，提高閱讀欣賞詩詞歌賦的能力;3，掌握有關詩詞歌賦的作家;

2、學習建議

要認真閱讀課文中所選的詩詞，要在讀通，讀懂上面下大功夫。尤其要求背誦的詩詞必須要背誦，通過讀通讀懂所選的詩詞，在此基礎上來理解掌握詩詞的寫作特點。

對于詩詞的一些經常使用的寫作手法，如比興，借典故抒情等，要重點掌握。對每篇詩詞后面的“提示”要認真研讀，因為“提示”是我們掌握此首詩詞的“綱”，十分重要，切不可詩詞還沒有讀熟，“提示”還沒有弄懂，弄清，就急急忙忙去做題，這樣就會本末倒置。

在讀熟詩詞，弄清弄懂提示的基礎上，再適當地多做些練習題，來鞏固所學到的知識。

3、學習的難點與重點

每首詩詞的學習要點與難點，見每首詩詞的講解。詩詞總的學習要點與難點有如下幾方面：

掌握詩詞的特點：以豐富的情感表現生活;對生活高度集中概括;語言凝煉，富于形象性，富于節奏美與韻律美。

古典詩歌分類

律詩：每首詩八句的為律詩;每句五個字的為五言律詩，每句七個字的為七言律詩;絕句：每首詩四句的為絕句;每句五個字的為五言絕句，每句七個字的為七言絕句;楚辭：楚國屈原創造的一種詩體，詩中常用語氣詞“兮”。樂府：樂府作為一種詩體，是由漢代專管音樂的機構“樂府”而來的。漢代以后襲用樂府舊題，如李白的《行路難》;唐代白居易發起新樂府運動，寫當代的事情，叫新樂府，如《杜陵叟》。

歌行體詩：唐代以后，出現古體詩，又叫古風;形式比較自由，如《白雪歌送武判官歸京》。

詞：

詞牌：每種詞調都有自己特定的名稱，叫做詞牌，如“虞美人”“八聲甘州”“聲聲慢”等等。在初期詞牌名和詞的內容經常有關聯，到了宋代，詞牌名與詞的內容一般沒有關聯，為了點明題目，有的詞另有題目，如蘇軾《江城子》，題目是“乙卯正月二十日夜記夢”。

詞大致分為兩派：

婉約派：代表人物柳永，李清照 豪放派：蘇軾，辛棄疾;曲：一般指“元曲”。元曲包括兩種文體：一種是“散曲”，屬于詩歌一類;一種是劇曲，又叫雜劇，屬于戲劇一類。

“散曲”分為小令和套數兩種形式。“小令”相當于詞中的一首小令，“套數”是由若干曲子組成的大篇作品。“帶過曲”小令完后，作者還有話要說，再選一個宮調相同的曲調繼續寫，并在兩個曲調之間用空格隔開。

(5)賦：是一種半詩半文的文體。主要特點是鋪陳事物。如蘇軾的“赤壁賦”，講究文采，對偶，韻律，常采用主客對答形式。

賦的分類：分為騷體賦，漢大賦，抒情小賦，騈賦，文賦。

(6)比興：比興是一種表現手法，在詩詞中運用很多。比：“以他物比此物”。興：“先言他物，以引起所興之辭”。比興往往連用，簡單的說，比興就是借與主體事物有關的事物起筆，引出并展示主體事物的手法。可以加強作品的表現力。如“氓”，“行路難”，“無題”，“摸魚兒”等等。

(7)用典：用典是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達有關的內容和思想。如“摸魚兒”“短歌行”“行路難”“破陣子”“長亭送別”等都大量運用用典的修辭手法。

《氓》(重點詩詞)《作家作品》 《詩經》是我國第一部詩詞總集，收錄周初至春秋中葉的詩詞。共305篇。全書分為風，雅，頌三部分。風多為民歌;雅多為貴族的作品;頌多為宗廟祭祀的詩。

《氓》是一首抒情敘事詩，屬于“棄婦詩”。<<課文講解>> 一，本文主旨

本詩通過一個女子由戀愛，結婚，到被遺棄的經過，表現了女主人公在婚姻上的不幸，反映了當時男女的不平等，廣大婦女遭受欺凌和被損害的社會現實，也表達了婦女們對自身不平等的地位得一種抗爭。

二，詞語解釋

1，匪來貿絲。匪：非;貿;買。2，體無咎言。咎：不吉利。3，自我徂爾。徂：到。嫁給。4，女也不爽。爽：差錯。5，士也罔極。極：準則。6，秋以為期。以秋天為婚期。

7，反是不思，亦已焉哉。既然他已經違背了誓言，不念舊情，也就算了吧。三，課文串講

全詩共分為六個層次。

向女子求婚;(2)女子盼迎娶;(3)女子對愛情，婚姻的認識;(4)女子婚后多年被棄，對氓的譴責;(5)回憶婚后的生活，及被棄后的感傷;(6)回憶與氓從小相好，指責氓的負情，表示決裂。

《學習要點》

掌握本詩的基本情節和敘事的層次。

本詩基本情節是女主人公與氓戀愛，訂婚，結婚，婚變，到女主人公被拋棄回家。完整地敘述了一個婚姻悲劇。

簡析女主人公與氓的性格特征。女主人公的性格是真誠，善良，忠貞，勤勞，堅毅;氓的性格特征是卑鄙無恥，兇狠虛偽，反復無常。掌握運用對比手法塑造人物的性格的特點。運用對比手法塑造人物主要表現在兩個方面。

表現在人物本身思想行為的對比。氓的言行，以結婚為界，表現兩種截然不同的態度，婚前，“信誓旦旦”，騙取了女子的愛情;婚后，則“至于暴矣”。在對比中，揭露了氓的虛偽，自私，兇狠的性格特征;女主人公的性格特征，已被遺棄為界，婚前，嫁后，都對氓忠貞不渝;當遭到遺棄后，她認識到了氓的本質，性格變得理智，成熟，堅強。

表現兩人之間的對比。對比的核心是雙方對婚戀的態度。婚前，女子一往情深，氓急于成婚。婚后，女子任勞任怨，操持家務，對氓忠貞不渝;而氓則用情不專，負心背誓，遺棄了妻子。

4，重點掌握賦，比興的運用。

賦，“敷陳其事而直言”。鋪陳事實，直抒胸臆。全詩，從相識，初戀，相思，到結婚，受虐待，被遺棄，敘事十分清楚，用辭十分質樸，具有一種天然美。比興，比是比喻，“以他物比此物”，興，“先言他物，以引起所興之辭”。比興一般連用。

“桑之未落，其葉沃若”。比喻女子年輕貌美;“桑之落矣，其黃而隕”。比喻女子面容憔悴，被遺棄的痛苦;“于嗟鳩兮，無食桑葚”，比喻女子悔恨自己誤入情網。“淇則有岸，濕則有泮”，比喻女子的愁苦無邊無際。《重點段落簡析》

“桑之未落，其葉沃若;于嗟鳩兮，無食桑葚;——女之耽兮，不可說也。” 這段的大意：女主人公被氓遺棄后的悔恨心情以及對婚姻的看法;比興句：“桑之為落，其葉沃若”，“于嗟鳩兮，無食桑葚。” 這段話反映了當時男尊女卑的男女不平等的社會現實。