第一篇：新陽小學

在第一期民辦學校董事長短期培訓學習后的反思---婁橋新陽小學

通過三天的學習，對照學校從規范發展以來，在管理上雖然健全了制度，各項工作量化分工到人，責認具體，但要使這種數字化的缺少校園人文氣息的管理模式，煥發應有的生機和情感。對照這次學習之所得，還要取管理之曲直，走管理之捷徑，稍有幾點體會。

一、用先進的辦學思想作指導

校長是學校之魂，一個校長的素質和管理水平關系著一所學校的 發展。一所學校的發展首先取決于校長的辦學思想和教育教學理念。首先校長應有科學的教育觀、管理觀、教師觀、學生觀和質量觀。新 居民子女學校的校長是在董事會領導下的負責體制，受辦學經費的制 約，要實施自己的辦學思想和理念，在制定發展規劃的同時，首先要 當好董事長的參謀。我們新陽小學從審批頒發《辦學許可證》后，根 據學生特征就“怎樣使學校穩步持續發展？”就這個問題和班子成員 一道多次深入研究，理思路、找出路，與全體教工形成共識，確立 “安 全立校、質量興校、管理強校”的辦學指導思想，突出以 “學會生活、學會學習、學會做人”的辦學目標。目標確定后學校的教育教學如何 從“量”的普及進入“質”的提升？經過不斷打拼2012學年溫州市義 務階段合格率抽測，我校三年級數學計數214，待合格10.3%，合格 89.7%，E后43.0%，均值80.73，T標準分73.50，標準差14.6。合格 與區最高比差9.8，均值與區最高比差11.78。數字說明校長應該做的 事就是要節約集約每一元錢，用好每一元錢，不斷改善辦學條件，“潛 下心來抓管理，靜下心來搞教學”，打造自己的校園文化和育人環境，實實在在地引領學校發展。

二、規章制度是治校的基礎

無規矩不成方圓。學校建立健全規章制度是實施治校的基礎工 程。校長要在辦學思想的指導下，切實抓好制度建設。制度建設應

是建立在了解學情、溝通師情、掌握校情的基礎上的。在建章立制過 程中，應該堅持從教師中來、到教師中去的原則，使制度具有民主性，統一性。在涉及內容上要具有全面性，在發展思路上，要具有科學性，在實施中要具有可行性和實效性。讓制度管人、管事、管物，體現公平、公正、客觀。2007年我在寧波江北一所學校的校長，按制度要 求對老師可謂嚴格，教師上下班刷卡時分秒清晰有記，周小節月考核。每當自己遲到、早退時，總歸有這開會、那公差各種理由把自己置身 制度外。每每想到這里，耳邊又想起當時培訓時幾位名校長的經驗介 紹：“在對教師的管理上，很少批評教師，因為教師們每天都在認認 真真，踏踏實實地工作。每天在上班前我都到校了，到校后這里走走，那里看看。每天晚離也是最后，教師每天看到了我的工作。”話雖樸 素簡單，忠懇地告訴我們，校長要身先士卒，率先垂范。如果認為制 度是“我”校長制訂的，是為“我”服務的，與教職工格格不入，那么在 以后的工作中肯定會帶來不少麻煩。如果校長把學校的制度當做是教 職工共同的財富，是育人文化，誰違反就按制度辦事，這樣事情就會 辦得很順利，管理就會走向民主，校長也會受教師擁戴。

三、學校靠教師來發展，校長應用情感作有效呼喚

感人心者，莫過于情。校長要始終堅持“以人為本”，做到“心中 有標，目中有人”，具有“從大局出發、以學校為重，為師生著想，不拘小節”的思想。特別是我們新居民子女學校，從生活上、學習上、工作上要盡力為教師做一些關愛的事情，哪怕微小也是對教師的愛、對教師充滿的情，讓教師有一種幸福感。那么校長除了要有愛師之心外，要講究用師之道、薦師之德。要給予教師思想上的促進、學習上的幫助、工作上的支持，為教師的專業化發展搭建平臺，做到多服務、少得到、無親疏。時時事事注意發現一線教師的閃光點，把閃光的鏡頭留給下屬。

我們在業務學習上實行分層培訓，搭建“走出去，請進來”的學習的平臺，一方面安排教師積極主動參加中心學校，聯盟學校組織的各學科教研活動、專家講座；一方面選定較好的學科骨干教師與聯盟學校的名師結成師徒對子，邀請聯盟學校的名師到校上觀摩課，評課，進行業務指導；一方面在校內加強校本探究，進行校內公開課、說課、評課活動，達到整體業務水平的提升。就2011學年，學校教師參加中心學校、聯盟學校教研活動70多人次，到婁橋一小、景山小學進行教學觀摩12人次，聯盟學校名師來校送教2次，校內開展公開課80多人次。在景山聯盟學校藍青工程同課異授活動中，我校武紅霞、張麗蓉兩位老師的《賣木雕的少年》、方永軍老師的《用連乘解決問題》、周希元老師的《父親的菜園》、王秀鋒老師的《PEP4 Unit6B Iet’s Iearn》都得到好評，獲得榮譽證書。

在教師政治榮譽上，經學校推薦2個班級獲區級先進班集體榮譽稱號，3名教師獲街道優秀教師稱號。在教工生活上，多聽取教師的建議。有了這種愛和情就會凝心聚力，2012年在街道教職工趣味運動會上，我校參賽教師獲團體總分第一，超出二名20多分。

一名山西籍年輕女教師在我校工作兩年后，因要結婚家人不讓再出來，這位教師在離開學校時淚水洗面，對學校充滿了濃濃的情感。

校長管理教師首先要讓全體教工多方位體現領導和學校大家庭的溫暖，校長真心愛護教師是最具情感力的激勵。教師對工作的熱忱和對學校的忠誠，是學校最寶貴的資產。在這種氛圍中，沒有居高臨下的命令，唯有推心置腹的交流和共勉。廣大教師心情愉悅、工作勤勉，形成了和諧的人際關系、溫馨的人文環境、奮發向上的精神面貌和充滿激情的工作狀態。

四、校園文化潤物細無聲

由于新居民是社會的弱勢群體，受經濟利益的貧困性，生活質量的低層次性，家庭結構的不完整性，其子女在受教育時的監護責任上的諸多限制，一定程度上他們的生活習慣，行為習慣都比較差。我們 的目標就是讓這些孩子民“學會生活，學會學習，學會做人”。校園文化育人承載著潤物細無聲的效果。一年多來，我們以《小學生守則》《小學生日常行為規范》和傳統文化《弟子規》為主，讓學生頌背熏陶，革除陋習，規范行為。前不久的一天下午，一位來自我們同類學校的校長，在陪他從每一層樓的教室樓道和到校園內轉了一圈，停下來閑聊時，他鄭重其事地問：“今天上面來你們學校檢查嗎？”“沒有哇！”我驚奇地回答。“看到你們的樓道里，校園內沒有一個垃圾桶，環境又如此亮麗，所以這樣問。你看我手中早已熄滅的煙蒂一直都不敢亂丟。”話雖有趣，應該說是校園文化使學生的陋習在革除，良好地行為習慣在初步養成。怎樣把校園文化做好做細，長久地深化發展，是我們接下來亟待研究的話題。

五、人格影響多方留人

一個好校長就是一所好學校。校長的人格魅力就是學校的形象。因此，校長提高自身修養，用人格管理也是校長管理學校的關鍵。校長的人格魅力，除了有較高的政治思想素質、人文素養、政策水平和決策能力外；應有強烈的事業心和責任感，做到勤政、廉政，不與教師爭功奪利。讓教師看到校長的工作，感受到校長的領導能力，教學能力。用行動去影響教師，不是用權力去推動教師。工作上堅持公平、公正、公開、客觀的處事方式，主持公道，一視同仁，不感情用事，不妒賢嫉能。學會欣賞別人，善于發現別人的優勢，總結別人的貢獻，借鑒別人的意見，形成自身的才智、風度。在和教師的交往中產生吸引力、親和力、感召力和凝聚師心的魅力。不斷創設舒暢溫馨的環境，讓“事業留住人、環境留住人、待遇留住人、感情留住人”。

第二篇：新陽街小學升國旗檔案資料

小學升國旗檔案資料

甲：時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，我們又即將迎來期末考試，準備接受學校、老師和家長的隆重的檢閱。

乙：光陰如水，稍縱即逝，頃刻間，充滿收獲的2016年已結束結束，即將進入多彩的寒假生活。

甲：期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗。乙：合理安排寒假時間，在健康、快樂、祥和、文明的氛圍中歡度寒假生活，平平安安、開開心心共度新年佳節是大家共同的心愿。

甲：尊敬的各位老師。乙：親愛的少先隊員們。合：大家好

甲：今天是2017年，1月9日，星期一。

乙：本次升國旗儀式的旗手的是由我校優秀大隊委成員擔任。

甲：他們分別是聰明伶俐，善解人意的（）乙：團結同學，熱愛勞動的（）

甲：尊敬師長，勇于擔當的（）乙：活潑開朗，樂于助人的（）甲：遵守紀律，認真負責的（）乙：刻苦學習，全面發展的（）甲：講究衛生，維護集體的（）乙：博學多才，積極向上的（）甲：任勞任怨，誠實守信的（）乙：品學兼優，樂觀向上的（）

甲：在少先隊生活中，我們學會了嚴于律己、禮貌待人。乙：在少先隊管理中，我們學會了通力合作，勇于擔當。甲：：在少先隊的舞臺上，我們發揮了自己的優勢，提升了自己的能力。

乙：在少先隊這個大家庭里，我們感受到了溫暖，付出并快樂著，努力并幸福著。

甲：堅持不懈，力爭上游，是我們共同的志愿!乙：斗志昂揚，勇創佳績，是我們奮斗的目標!甲：本次升旗儀式主題為：沉著應考，合理安排假期生活。乙：主持：甲：升國旗儀式現在開始。乙：第一項：旗手就位，出旗。（全體敬禮）甲：第二項：升國旗，唱國歌，全體敬禮！（禮畢）乙：考試是前進的號角，它激發我們積極向上、勇攀知識高峰;甲：考試也是一座彩虹橋，通過這座橋，我們將從準備走向成功。

乙：同學們，期末考試。這是一個接受挑戰的時刻，也是一個收獲喜悅的時刻。

甲：每一次考試都是對我們半學期來知識積累與創新能力的檢測，那么在考場上我們應該注意哪些方面呢？

甲：消除緊張心理，正確對待考試。我們一定要沉著、冷靜 乙：認真答卷，細心答題。“磨刀不誤砍柴工”，我們必須細心閱看每道題的要求。務必弄清各題的要求。

甲：合理安排答題的先后順序。應先做易題，后做難題。乙：科學掌握考場上的時間。在考場上要對考試時間做到心中有數，根據平時經驗，合理分配時間，再則要聽好考試的信號。

甲：試題做完后，要認真的檢查一遍，達到查漏補缺糾錯的目的。

乙:答題時書寫要工整，卷面要整潔。

甲：一分耕耘一分收獲,讓我們共同勤奮學習，善于思考，以輕松樂觀的心態和飽滿的精神去迎接期末考試的到來。乙：衷心祝愿同學們在期末考試中取得優異的成績。甲:提前祝愿老師和同學們度過一個充實而有意義的寒假。乙：祝愿老師們萬事如意，幸福安康，祝愿同學們學習進步，安全度假。

甲：下面請全體少先隊員齊呼 我們的校訓是：德才兼備學創結合 我們的校風是：團結文明勤奮進取 我們的學風是：厚德博學誠信創新 升國旗儀式到此結束。

第三篇：2014年春季新陽小學安全工作計劃

2014年春季新陽小學安全工作計劃

本學期，我校堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”工作方針，認真學習領會上級有關文件精神，時刻抓緊學校安全這根弦，狠抓各項安全預防措施的落實，致力創建一個“和諧、平安、文明”的安全學校。結合本校實際，特制定本工作計劃。

一、工作目標以維護校園治安穩定和師生生命財產安全為目標，進一步健全完善各項安全綜治制度，加大安全隱患排查和整改力度，強化“大題小做”的安全意識，嚴格執行安全值班制度，把工作做在前頭做在細處，扎實開展創建平安校園。

二、加強領導，明確責任

（一）安全工作領導小組：

組長：沈國順副組長：王永良郝風清

成員：李露露趙艷麗

（二）明確責任，每位師生都應該清醒地認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。由校長統一指揮、協調部門工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關 指示、任務和要求，嚴格執行責任追究制度，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。使學校安全工作能夠正常有序地開展，學校與行政人員、功能室負責人和班主任、任課教師層層簽訂

責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教師績效考核的重要內容。

三、具體工作措施

1、全面排查學校校舍安全隱患，落實“一月一查”制度，制定計劃主要是校舍、學生活動場所，教學設施、消防安全、飲食衛生安全、消防及用電安全、危險化學藥品等，及時發現并排除安全隱患，落實整改措施，并形成書面報告。

2、建立一日安全常規制度。各班班主任對學生每天上學、放學、課間、午休等教育教學活動的各個環節提出具體要求。

3、繼續實行教師“一日安全”值班制，特別要注意學生上學、放學、中午休息時間的安全，下課期間攀爬欄桿、后窗、籃球架、旗桿臺、溜滑扶梯追逐打鬧等現象，要防止打架現象的發生。

4、嚴格執行教育計劃，控制學生在校時間，按時放學，加強心理健康教育，減輕學生的學業和心理負擔，不體罰或變相體罰學生。

5、認真貫徹《學校衛生工作條例》精神加強食堂和食品衛生的管理，建立預警預案和報告制度。預防群體傳染病及食物中毒的發生。

6、嚴格隨堂點名制度，建立家校應急聯絡機制，加大校園技術防范力度，積極構建“學校、社會、家庭”群治群防的三維安全管理網絡。

7、加強門衛制度，嚴格實行來客來訪登記制度。嚴把學生出入關。

8、利用國旗下的講話、班會、隊會、黑板報等途徑有針對性的對師生進行安全教育。內容包括交通、防電、防火、防溺水、防拐騙、防自然災害、預防食物中毒、、防傳染病、、戶外活動安全等安全知識教育。做好安全月活動，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

9、在搞好宣傳教育的基礎上，還要結合教學實際，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，如：緊急情況下撤離、疏散、逃生綜合演練。演練每學期不少于一次。進一步完善應對突發事件的長效機制。

10、堅持每周一次大掃除，每天清掃室內外衛生，保持校園優美環境。

11、建立健全家長委員會作用向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，建立家校聯系手冊等，傳遞著學校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養孩子的有效途徑；與家長簽訂安全責任書，提示家長假期關注學生安全，填補假期學生安全管理的空白。

四、具體月份安排如下：

二月份：

1、制定新學期學校安全工作計劃。

2、正式啟動晨檢制度，做好班務記錄，學生因病缺勤記錄。

3、更新.調查全校學生家校通.家長通訊錄。

4、加強學校衛生安全，進行一次全校性環境衛生大掃除。

5、學校與學生家長簽訂期初安全責任書。

6、開展期初學校隱患常規排查整改活動，更換班級老化電線，對

接送學生車輛進行調查。

7、加強門衛制度，做好來校人員登記工作，嚴把學生出入關。

8、開展一次交通安全主題班會。

三月份：

1、對師生進行運動安全、心理健康、法制教育、防火安全、預防傳染病等安全知識教育，提高他們的安全意識

2、組織檢查學校消防器材

3、以多種形式開展“3月31日—4.月4日安全教育周”活動。

4.開展一次安全主題班會。

四月份：

1、整頓學校文化環境及周邊的治安環境。

2對師生進行公共衛生、網絡安全、踩踏、墜落、五一假期安全教育等安全知識教育，提高他們的安全意識

3、加強落實防范措施，進一步加強防盜、防火、防水、防毒等防范措施的落實。

4、加強自查與檢查的力度，及時發現隱患并采取積極的措施排除隱患。

5、做好五一假期師生安全教育、安全值班工作。

五月份：

1、做好“五一”節日的安全護校值班工作。

2、開展“防溺水”專項教育活動（分發給學生家長安全教育一封信。）

3、開展食品衛生主題班會活動。

4、召開期中家長會，與家長溝通，讓家長明確責任，加強對學生的防溺水安全教育。

5、針對“5月12日防災減災日”進行一次防災害主題班會。六月份：

1、做好慶“六一”活動的安全防范工作。

2、開展防騙防拐.用電安全游戲安全教育活動。

3、分發2014年暑假致學生家長的一封信，簽訂安全責任書。

4、學校“安全”工作小結，匯報本學期“安全”工作。

5、開展對學校安全工作材料整檔檢查。

6、安排暑假護校值班工作。

7、學校隱患排查安全月常規檢查。

七、七月份：

1、做好暑假學生離校安全工作。

2、做好暑期放假護校值班工作。

第四篇：新陽小學暑假政治學習心得體會

新陽小學2012年暑假政治學習心得體會

2012年8月29日至31日我校舉行了為期三天的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，使我汲取了很多新鮮的營養，讓我明白了很多道理。現簡單談談自己的心得體會：

一、愛崗敬業，加強師德修養

通過學習，我們要熱愛教育事業，加強師德修養。熱愛學生，了解學生，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，二、積極進取，提高業務素養

三、克服不足，努力超越自己

沒有學不會的學生，只有不會教的老師。因此我要不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。

第五篇：婁橋新陽小學創建

婁橋新陽小學創建“平安校園”自查報告

安全工作是學校工作的一大重點，特別是學生的人身安全，關系到社會的安定，家庭的幸福，民工子弟學校就尤為重要。我校學生來自五湖四海，主要暫住在婁橋街道轄區內。根據《浙江省平安辦 浙江省綜治辦 浙江省教育廳 浙江省公安廳關于深化“平安校園”建設工作的意見》和《溫州市甌海區教育系統2012安全與綜合治理目標管理考核辦法》要求，我校自2011年秋季學期就努力創建“平安校園”。特別是在教育局領導，婁橋中心學校領導的蒞臨指導下，通過創建“平安校園”活動，努力實現思想道德素質，校園文化生活質量和校園文明秩序顯著提高，學校育人環境得到進一步改善。現根據學校創建情況做如下匯報：

一、加強領導組織健全，重點部位領導把關。

學校安全面廣量大，我們將安全劃分為“交通安全、飲食衛生安全、消防安全、校園設施安全、校園安全”五大塊。以“五大安全體系”為切入口，成立了以校長為組長，政教主任為第一副組長，班主任、門衛、值周教師、食堂員工為成員的安全組織機構。

（一）主要領導把關重點部位。

1.校門口交通安全，每天有值周老師負責，行政值周領導監督把關。學生上午到校由2名值周老師分別在白云飯莊和吹臺路口從6： 40到7:30接護學生過馬路，不落下一個學生。晚離學生集合排隊，由全體老師護送到指定地點，直至學生分流完。晴天雨天過馬路有組織有紀律，切實保障校門口交通安全。

2.飲食衛生安全由總務主任把關。嚴格食品采購、存庫、食品操作規范和餐具消毒、食品留樣制度。杜絕了“三無食品”進入學校。3.消防安全、校園設施安全，由政教主任把關。做好每月一次校舍設施設備全面檢查，發現問題及時報告，及時整改。

4.校園安全由校長，中層領導合力把關。嚴格監督各班主任、值周老師、科任老師按照《校園安全工作制度》執行。

（二）健全制度，以防為主，明確責任，層層簽訂責任狀。

“平安校園”建設作為民工子弟學校，健全各類規章制度，搞好各項防范措施，杜絕各類事件隱患，消除各類事故苗頭，是“平安校園”建設的核心內容。學校在制度建設上下大力氣，也取得了一定成效。

1.為了保證安全措施落實到位，我們健全了各項制度。共分五大體系：一是安全保衛制度，如門衛制度，重點部位保衛制度；二是教學安全制度，如活動課安全制度，各專用教室安全使用制度；三是消防安全制度；四是衛生安全制度，如疾病防疫制度，食堂衛生制度；五是交通安全制度，以及應急機制、處置突發性事件預案。簽訂了領導—教職工《安全目標責任書》。

2.為了強化校外安全，我們除安排各路隊長監管外，學校組織協助班主任與家長簽訂了《校外安全家長責任書》。中午回家吃飯的同學在家長要求并簽訂責任保證書的前提下，學校發放出入證，才能持證外出。同時，加強門衛值班制度。門衛嚴格進出登記制度，外來人員、車輛進入校園未經相關處室領導同意、登記一律不得放行。

二、安全和法制教育，常抓不懈。

安全教育和法制教育是學校教育的重要內容。我們在領導把關，制度健全，責任明確的同時，多渠道、多內容、多層次、多形式加強對學生安全法制教育，強化師生的安全意識，消除思想上“湊合”、“沒事”等麻痹心理隱患。

1.為了營造“人人講衛生，事事要安全”，師生自覺參與的良好氛圍，學校邀請了婁橋派出所警官到校做法制專題報告。同時學校政教處通過消防演練，黑板報，主題班會進行宣傳，班主任充分利用身邊熟悉的人和事在每天的安全10分鐘夕會讓學生評大家議進行安全宣傳。值周老師每天在路口利用接護學生的時間，實地指導學生在沒有紅綠燈的地方怎樣“一看二停三通過”安全過馬路。

2.學校每次在舉行大型活動和節假日，都要對全體師生進行安全教育，增強安全意識。尤其是“五一”“十一”“寒暑假”，都要集中學生進行安全教育，并印發“告家長書”，確保假期學生平安。

3.我們在加強對學生進行安全法制教育的同時，注意對全體教職工進行安全技術培訓，如安全知識培訓、消防器材的使用培訓、防火防盜知識培訓，達到提高教職工的安全意識和防范能力。

4.關注學生飲食衛生，保障學生身心健康，把好食物入口關是關鍵。學校對食堂負責人，員工定期進行衛生防疫及食品安全教育，消除食品安全隱患使我們貫徹食品安全的第一環節。嚴把進貨關，徹底杜絕“三無食品”進校園。同時加強生活用水的管理，防止桶裝水的魚目混珠，造成中毒和疫病傳播。

5.學校、社會、家庭三位一體，共建安全管理網絡。我們利用家長會、校訊通平臺、告家長書等形式向家長宣傳家校配合搞好安全教育的意義。東耕社區聯防經常到校了解情況，婁橋衛生院防疫部門的同志和區食品衛生部門的同志經常到校深入我校食堂檢查食品安全情況，保證了師生飲食衛生安全。所有這一些對我校安全衛生工作給予了大力支持和幫助，使我們的安全工作有了重要保障。

三、“五大安全體系”塊狀分割，責任明確具體，考核措施到位。

1.明確責任

在“五大安全體系”中，我們做到了領導重點把關，教職工具體把關。即：馬路口交通安全劃分到值周早巡老師負責；校園安全劃分到行政值周領導、門衛、值周教師、班主任負責；消防安全和校園設施安全劃分到政教處，班主任、門衛負責；飲食衛生劃分到總務主任、食堂員工負責；校長監控全局，全面考核。2.穿插考核，互相監督。

學校教職工的安全工作業績是教職工學期、考核的重要部分。工作中我們實施了互相監督、穿插考核的機制。即：班級學生安全衛生，由大隊部學生安全員、小路隊長、值周老師、政教處監督考核；班主任晨檢工作由教務處、值周領導監督考核；值周教師工作由政教處、值周領導考核；食堂員工食品衛生、食品留樣、餐具消毒工作，由總務處，政教處監督考核；食品采購質量由食堂員工、值周教師監督考核。教務處、政教處、值周領導由學校監督考核。

3.開展一月兩會三查，考核貫徹學期始終。

在學校安全工作中，我們保障了一月一次教職工安全例會，一次學生安全員、小路隊長會議；及時有效研究調控工作中存在的問題。保障了一月一次班級學生攜帶危險物品隱患檢查，一次班主任安全10分鐘夕會內容檢查，一次消防設施、校園設施的全面檢查。

4.人防保障到位。

在校園內我們做到了無論是課間，還是早、中、晚只要有學生就有老師到位；校門口馬路邊無論是刮風下雨，有老師護接到位。每天晚離，學生集體排隊，路隊護送老師東到東升幼兒園，北到東耕小學，西到吹臺路索道，直到學生全部分流完；乘坐15路、118路公交車到何莊、婁東大街一線學生直到每一個學生都送上車。門衛室二十四小時不脫崗。

四、建立預警機制，防范未然。

為了加強安全防范意識，及時消除校園安全隱患，我們加強了安全信息工作，建立了安全信息隊伍。安全信息員及時對學校安全穩定工作做全方位監控，學校堅持每月召開一次信息會議，匯總安全信息，分析安全形勢，根據需要布置任務。同時落實保衛組人員，處置突發事件。

五、制定應急預案，處置突發事件。

為了確保學校安全穩定，有效處置突發事件，建立統一指揮，職責明確，運行有序，反應迅速，處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護學校穩定，保障我校教育教學工作的正常進行，結合學校實際，制定了《婁橋新陽小學突發事件應急預案》。

六、完成目標情況。

在區教育局、婁橋中心學校直接領導和有關部門的指導下，我校開展創建“平安校園”活動取得了較好的成效。安全保衛工作得到了加強，營造了安全穩定的校園治安環境。自學校開辦以來，未發生一起群體性事件和學校打群架事件；未發生過一起火災和爆炸性事件；未發生過一起師生中毒事件；未發生過一起學生非正常死亡和意外死亡事件；未發生過學生違法犯罪情況；未發生過一起校園騷亂事件和“法輪功”、邪教、非法宗教等活動；未發生過一起上訪事件。95%以上的學生、家長對在我校學習、生活安全信譽度較高。

七、存在問題。

“安全第一，預防為主”是學校安全長治久安的工作，我們在創建“平安校園”工作中做了些工作，安全保衛得到了加強，但安全保衛工作的難度越來越大。學校安全保衛工作形式任然比較嚴峻，如：交通環境存在不利于師生安全的因素。周邊環境在各級黨政部門領導下通過有關部門的綜合治理，但社會上的黑網吧、游戲廳等不良文化對學生影響依然比較大。學校周邊的飲食攤存在食品安全隱患。周邊環境治安形勢十分復雜，在一定程度上對“平安校園”建設產生消極影響。雖然如此，我們會一如既往警鐘長鳴，在工作中不斷總結，把安全工作做得更好，為“平安甌海，和諧甌海”不懈努力！