第一篇：語素、詞、詞類

詞的構成

一、語素

語素是最小的語音語義結合體，是最小的有意義的語言單位。

二、語素同音節、漢字的關系：

一般說來，一個語素就是一個音節、一個漢字。但語素、音節、漢字又屬于不同范疇：語素是語言單位，音節是語音單位，漢字是記錄漢語音節的書寫符號系統

三、語素和詞的區別：

1、從語音形式看，語素以單音節為主，如“們”、“習”、“言”、“吧”等，雖然也有“猶豫”、“逍遙”、“凡士林”等多音節語素，但數量畢竟不多。詞以雙音節為主，雖然也有“好”、“山”、“打”、“自來水”、“電冰箱”、“呼和浩特”等單音節詞和多音節詞存在，但絕大多數還是雙音節詞。

2、從意義上看，語素的意義不夠穩定、明確；詞的意義比較明確。例如“直”，有“不彎曲”、“坦率”、“公正”、“徑直”等多種含義，單看“直”很難確定它是哪一種意義，只有同別的語素組合起來，意義才能明確固定下來。詞的意義比較明確，例如“直線”、“直言”、“直達”、“正直”、“筆直”等詞，由于有別的語素意義的限制，所以意義就十分明確。

3、從功能上看，語素是構詞的要素，不能直接用來造句。例如“語”、“偉”、“哪”、“了”等，它們都不能充當句子成分。詞可以直接構成句子或短語，充當句子成分。例如“我們”、“學習”、“語法”幾個詞可以組成“我們學習語法”這樣的句子，也可以組成“學習語法”、“我們學習”等短語。

四、詞的構成

（一）單純詞的類別

單純詞是由一個語素構成的詞。根據與音節的聯系，又可以分為單音節單純詞和多音節單純詞兩類。

1.單音節單純詞是由一個單音節語素構成的詞。例如： 山 水 頭 吃 走 打 好 苦 才 我 三 條 嗎

2.多音節單純詞是由一個多音節語素構成的詞，主要有以下五類：

(1)連綿詞：連綿詞指兩個音節連綴成義而不能拆開的詞。可分為雙聲、疊韻和非雙聲疊韻。

參差 吩咐 拮據 琵琶 仿佛 猶豫 玲瓏 蜘蛛 從容 橄欖 朦朧 婆娑 徘徊 逍遙 叮嚀 洶涌 牡丹 鷓鴣 妯娌 芙蓉 蝴蝶 杜鵑 珊瑚 垃圾

(2)音譯詞：以讀音相近的字翻譯外族語言而形成的單純詞。撲克 沙發 吉普 夾克 邏輯 卡通 拉薩 咖啡 坦克 葡萄 巧克力白蘭地 蘇維埃 凡士林 呼和浩特 奧林匹克 歇斯底里 布爾什維克 阿爾及利亞 英特納雄耐爾(3)疊音詞：

蟈蟈 蛐蛐 姥姥 猩猩 悄悄 匆匆 僅僅 瑟瑟

聰聰 餑餑 暗暗 侃侃 栩栩 悠悠 漸漸 蒼蒼 蔥蔥 潺潺 皚皚 滾滾 淙淙 堂堂 狒狒 貝貝(4)象聲詞：

啪啪 嘩啦 乒乓 咚咚(5)嘩嘩 轟隆 噼噼 啪啪 感嘆詞：

哎呀 哎喲 哎嘿 啊呀 喲嗬 嘻嘻 哈哈 嗚嗚

（二）合成詞

由兩個或兩個以上的語素構成的詞是合成詞，合成詞有復合式、附加式、重疊式三種構詞方式。

1、復合式

（1）并列式：例如：

①聲音 群眾 身體 墳墓 停止 消化 教育 幫助 ②尋常 尺寸 方圓 骨肉 筆墨 口舌 領袖 爪牙 ③開關 生死 呼吸 反正 買賣 首尾 早晚 是非 ④兄弟 女兒 質量 國家 人物 忘記 睡覺 褒貶 第一組合成詞中的兩個語素，意義相同或相近。

第二組合成詞的兩個語素，表示同一類屬意義，從字面引申出抽象的意義。第三組合成詞的語素，意義相反，相反相成，形成抽象、概括的意義。

第四組合成詞的意義以其中一個語素的意義為基礎，另一個語素的意義弱化甚至完全消失，只起一個陪襯作用，通常把這種詞叫做偏義詞。（2）偏正式

也稱為限定式合成詞，前一個語素直接修飾限制后一個語素，后一個語素的意義是整個詞的意義中心。例如：

①課桌 木匠 白菜 秀發 汽笛 卷煙 臥車 拖鞋 冷門 電冰箱 普通話 文化宮 歌舞團 辦公室

②雪白 鐵青 火熱 冰冷 筆直 冰涼 血紅 膚淺 蠶食 尾隨 瓜分 席卷 云集 蜂擁 龜縮 鳥瞰

第一組限定式合成詞，前一個語素直接修飾限制后一個語素。

第二組限定式合成詞，前一個語素是用比喻的方式修飾和限定后一個語素的。（3）補充式

這類合成詞中的兩個語素，前一個語素是詞義中心，后一個語素對前面的語素做補充說明。例如：

①擴大 說明 延長 減少 糾正 削弱 吃透 識破 站穩 推翻 打倒 踢開 拔掉 割斷 抓住 趕走 揭穿 說服

②花朵 布匹 紙張 船只 藥劑 物件 米粒

第一組，前一個語素多表示動作、行為，后一個語素表示動作、行為的結果或趨向，前后語素在意義上有因果關系。第二組合成詞，前一個語素表示事物名稱，后一個語素具有計量意義，二者結合構成具有概括意義的名詞。（4）動賓式（支配式）

這類合成詞中的兩個語素，前一個語素表示動作、行為，后一個語素是動作行為支配的對象，二者有支配和被支配的關系。例如：

管家 擔心 捐軀 動員 關心 及格 出席 開幕 吹牛 示威 司令 戒指 扶手 綁腿 出色 如意 站崗 嘆氣 理發 上當 洗澡 操心 丟臉 鼓掌 缺德 鞠躬 美容 投資（5）陳述式

這類合成詞，前一個語素多表示事物，后一個語素表示性質、狀態或動作，二者構成陳述與被陳述關系。例如：

地震 夏至 兵變 花生 河流 民主 霜降 口吃 雪崩 自衛 民辦 鋒利 齒冷 性急 膽怯 面熟 年輕 眼紅 肉麻 心酸 耳鳴 腦溢血 腎結石 腸梗阻 鬼剃頭

2、附加式

附加式是由定位語素和非定位語素組合成詞的方式。根據非定位語素的位置，附加式合成詞可以分為前附式和后附式兩種。（1）前附式：定位語素在前，非定位語素在后。常見的定位語素有“老、可、小、非、初第、以”等例如：

老：老虎 老鼠 老師 老鄉 老鷹 老婆 阿：阿姨 阿爸 阿飛 阿毛 阿貴 第：第一 第十

可：可憐 可氣 可愛 可怕 可恨 可嘆 小：小偷 小工 小丑 小費 小姐（2）后附式

非定位語素在前，定位語素在后，常見的定位語素有“子、頭、兒、者、員、性、化、式、手、次”等。例如：

子：條子 筷子 刀子 棍子 頭子 瓶子 盤子 盒子 瘦子 頭：石頭 苦頭 行頭 罐頭 念頭 看頭 年頭 甜頭 木頭 兒：花兒 鳥兒 畫兒 個兒 盆兒 彎兒 尖兒 蓋兒 唱兒 者：記者 編者 患者 作者 讀者 工作者 生產者 勞動者 員：會員 演員 隊員 團員 船員 郵遞員 營業員 業務員 性：黨性 中性 酸性 慢性 彈性 創造性 科學性 原則性 化：綠化 規范化 現代化自動化

五、詞類

語言里有許許多多的詞，他們是構造句子的“建筑材料”。我們所說的每一句話，都是由他們“建造”而成的。各種不同的構造句子中的作用并不相同，正如鋼筋、水泥、木料、磚瓦、鐵釘這些不同的建筑材料在蓋房子中的功用各不相同一樣。為了更好地了解詞是怎么構成句子的，我們需要給詞分分類。按詞在造句中的不同作用而分出來的類一般稱作詞類。

現在一般將漢語的詞類分為：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等十二類。前六種為實詞，后六種為虛詞。

一、實詞

（一）名詞：表示人和事物名稱的詞。（1）表示人和事物

普通名詞：朋友、作家、學生牛、山 專有名詞：張衡、黃河、泰山、新疆 抽象名詞：道德、思想、文化、政治、（2）時間名詞：秋天、早晨、明年、現在（3）處所名詞：北京、中國、亞洲、里

（4）方位名詞：前、后、左、七、之上、以下、東邊 2．名詞的語法特征

（1）經常作主語和賓語。例如：牛吃草。

（2）名詞前面—般能夠加上表示物量的數量短語，一般不能加副詞。例如能說“一個人”，不能說“不人”。

（3）名詞不能用重疊式表示某種共同的語法意義。親屬稱謂詞及其他少數詞，例如“媽媽”和“星星”，是構詞的語素重疊。（4）有的名詞能夠加“們”表示群體。

（二）動詞

1．動詞的意義和種類

動詞表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等。（1）動作動詞：走、坐、聽、看、批評、宣傳、保衛、學習（2）心理活動動詞：愛、怕、很、喜歡、羨慕、希望、討厭（3）存現動詞（表示存在、變化、消失）：在、存在、釘、發生、演變、發展、生長、死亡、消失（4）判斷動詞：是

（5）能愿動詞：能、會、愿意、敢、應該、要

（6）趨向動詞：來、去、上、下、進、出、回、開、過、起，上來

2、動詞的語法特點是：

（1）動詞能作謂語或謂語中心，多數能帶賓語。（2）動詞能夠前加副詞“不”，多數不能加程度副詞。只有表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞。（3）動詞多數可以后帶“著、了、過”等表示動態。（4）一部分動詞可以重疊，表示短暫，限于表示可持續的動作的動詞。單音動詞的重疊是AA式，雙音動詞的重疊是ABAB式。

（三）形容詞

1．形容詞的意義和種類 形容詞表示性質、狀態等。

（1）性質形容詞：軟、硬、甜、苦、好、壞、大方

（2）狀態形容詞：雪白、筆直、綠油油、水靈靈、黑不溜秋（3）定數量形容詞：多、少、全、許多、好些

2、形容詞的語法特點是：

（1）形容詞能做謂語或謂語中心語和定語，多數能夠直接修飾名詞。性質形容詞少數能夠直接修飾動詞，做狀語，通常要重疊或者加助詞“地”。一部分形容詞也能做補語。（2）性質形容詞大都能受程度副詞修飾。其重疊式和狀態形容詞不再受程度副詞修飾。（3）形容詞不能帶賓語，形容詞與動詞的兼類詞例外。（4）有小部分性質形容詞可以重疊。（5）有小部分單音性質形容詞可帶上疊音詞綴或其他詞綴。

（四）代詞

1．代詞的意義和種類 代詞有代替、指示作用。

代詞可以分為：人稱代詞、疑問代詞、指示代詞。

（1）人稱代詞：現代漢語里的人稱代詞主要有以下17個： 我、咱、你（您）他（她、它）

我們、咱們、你們、他們（她們、它們）人家 別人 大家 自己

（2）指示代詞。漢語里的指示代詞可以分“這”系和“那”系兩組：

這、這兒、這里、這會兒、這些、這么、這樣、這么樣

那、那兒、那里、那會兒、那些、那么、那樣、那么樣

“這”系的指示代詞表示近指，“那”系的指示代詞表示遠指。

（3）疑問代詞。疑問代詞主要是用來表示疑問。現代漢語里的疑問代詞主要有以下幾個：

誰、什么、哪、哪里、哪兒、多會兒、怎么、怎樣、怎么樣、幾、多少、關于疑問代詞，主要需說明這樣一點，疑問代詞有時在句中并不表示疑問。例如：

（1）他什么都不吃。

（2）那個人好面熟啊，好像在哪兒見過。（3）今天不怎么冷。(五)數詞

1．數詞的意義和種類

數詞表示數目和詞。分基數詞和序數詞。

（1）基數詞表示數日的多少，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、下、萬、億（2）序數詞表示次序前后。一般是在基數前加“第”或“初”組成，例如：第一、第十、初一。

2、數詞的語法特點是：

（1）數詞通常要跟量詞組合成數量短語，才做句子成分。數詞一般不直接跟名詞組合，某些古漢語說法及有嚴格限制的特殊用法例外。（2）數量短語通常用做定語或補語、狀語。

（六）量詞 1．量詞的種類

（1）物量詞：表示人和事物的單位。度量衡量詞：尺、元、角

個、位、枝、艘、輛、幅、座、句、對、雙、些、點 頭、口、后、杯、盒、桶(一桶水)、捆(—捆柴)(2)動量詞表示動作行為的單位。A．專用的次、回、趟、頓、陣、番（說明：也是物量詞）、邁、下、B．臨時借用的

借自名詞：筆(畫一筆)、槍(開兩槍)、刀(切三刀)借自動詞：摸（模了一摸）、看（看了一看）2．量詞的語法特征

（1）量詞總是出現在數詞后邊，同數詞一起組成數量短語，作定語、狀語、或補語等。

（2）單音量詞大都可重疊，重疊后能單獨充當定語、狀語、主語、謂語，不能作補語。

（3）量詞不能單獨作句法成分。

二、虛詞 七）副詞

1．副詞的意義和種類

副詞常限制、修飾動詞、形容詞性詞語，表示程度、范圍、時間等意義。

表示程度：很、最、極、挺、頂、非常、十分、更加、越、越發、有點兒、稍、稍微、略微、幾乎

表示范圍：都、總、共、總共、統統、只、一概、—律、單單、就、極其、格外、分外、更、過于、尤其、僅僅、單、光、—齊 表示處所：處處、到處、四處、隨處

表示時間和頻率：已、已經、曾、曾經、剛、剛剛、正、正在、將、將要、就、就要、馬上、立刻、頓時、終于、常、常常、時常、時時、往往、漸漸、早晚、一向、向來、從來、總是、始終、水、永遠、趕緊、仍然、還是、屢次、依然、重新、還、再、義、也、再三

表示肯定、否定．必、必須、必定、準、的確、不、沒有、沒、未、別、莫、勿、是否、不必、不用(甭)、不曾

表示情態、方式：大肆、肆意、特意、親自、猛然、忽然、公然、連忙、趕緊、悄悄 表示語氣：難道，豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直、就、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、竟然、何嘗、和必、明明、恰恰、未免、只好

2．副詞的語法特征：（1）副詞都能做狀語。程度副詞“很、極”在一定的條件下還可以做補語。做狀語時，單音雙音副詞都可在謂語中心之前主語之后，雙音副詞里有一些還可以放到主語之前。在句子里，有一些副詞既可以用來修飾謂詞，也可以用來修飾名詞性成分。（2）副詞大都不能單說，只有“不、沒有、也許、有點兒、當然”等可以單說。少數副詞可以在對話中單說。（3）部分副詞能兼有關聯作用，有單說的，有成對使用的。

（八）介詞

介詞起標記作用，依附在實詞或短語前面。主要是指以下一些詞: 把、被、從、對、對于、關于、跟、除、連、向、往、自、自從、在、到、比

（1）表示時間、處所、方向；（2）表示方式、方法、依據、工具、比較；（3）表示原因、目的；（4）表示施事、受事；（5）表示關涉對象

（九）連詞

連詞是用來連接詞、詞組或句子的一類詞。

例如：和、或、或者、還是、以及、并、并且而、盡管、即使、哪怕、只要、只有、不、不管、然而、可是、否則、況且、何況、如果、因此、由于、即使 連詞可分為兩小類：

（1）表示聯合關系的連詞：

有的表示并列關系，如：和、跟、同、與、以及??；

有的表示選擇關系，如：或、或者、還是、與其、寧可??； 有的表示遞進關系，如：不但、不僅、并且、而且??。（2）表示主從關系的連詞。其中

有的表示因果關系，如：因為、由于、所以、因此??； 有的表示假設關系，如：假如、如果、要是? 有的表示讓步關系，如：雖然、固然、盡管、有的表示讓步假設關系，如：即使、哪怕、就是 有的表示條件關系如：只有、只要、無論、不管 有的表示轉折關系如：但是、可是、然而、不過 有的表示推論關系，如：既然、可見??。

（十）助詞

助詞是附在詞或詞組后面表示一定的結構關系或附加意義的一類詞。分為動態助詞、結構助詞、語氣助詞。

（1）動態助詞有“了、著、過”三個，它們主要用在動詞之后。“了”表示動作的完成或實現；“著”表示動作或狀態的的持續；“過”表示有某種經歷。例如：

吃了一個蘋果、買了一件衣服、外面下著大雨、他在床上躺著、學過英語、去過北京

結構助詞有“的、地、得”幾個。

“的”和“地”，讀音都是“de”（輕聲）；它們附在修飾語后面標示前后成分之間是修飾關系；但二者有明確的分工：定語之后用“的”,狀語之后用“地”,前者如“聰明的孩子”（不能寫成“聰明地孩子”）,后者如“仔細地看”（不能寫成“仔細的看”）。

“得”用在動詞或形容詞之后,引出表示可能、狀態或程度的補語,例如: 洗得很干凈笑得直不起腰來[狀態] 好得很苦、得不得了[程度]（3）語氣助詞

語氣詞主要用在句尾,表示某種語氣（陳述語氣、疑問語氣和祈使語氣、感嘆語氣）。

常用的語氣詞主要有：

的、了、呢、吧、嗎、啊、啦 例如:（1）她多漂亮啊!（2）你去嗎?（3）快走吧!（4）她有十八歲了。其中的“啊”“嗎”“吧”“了”就是語氣詞,它們在上面的句子里分別表示感嘆語氣、疑問語氣和祈使語氣。

十一．嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。

如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨立成句。十二．擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如：

嗚嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。

第二篇：特殊詞的語素分析問題

特殊詞的語素分析問題

秦存鋼

語素的辨析語素研究和語素教學的難點，特殊詞的語素辨析就更加復雜，本文想就以下幾類特殊詞的語素分析問題，談點粗淺的意見，以就教于廣大同仁。

一、外來詞

由于現代漢語對外來詞吸收的方式不同，語素分析也不能一刀切，必須根據不同的情況，區別對待。外來詞可以分為以下幾種類型：

（1）完全音譯的。例如：休克、沙發、巧克力、冬不拉、布爾什維克等。

（2）一半音譯一半音譯的。例如：馬克思主義、英吉利海峽、美利堅合眾國等。（3）音譯又加表義成分的。例如：卡車、啤酒、沙皇、芭蕾舞、冰淇淋、新西蘭、南斯拉夫等。

（4）音義巧合雙關的。例如：引擎、邏輯、烏托邦、俱樂部、拖拉機等。（5）從日語借形的。例如：場合、服務、克服、積極、消極、目的、手段、具體、抽象、景氣等。

以上第（1）類詞，一個詞就是一個語素。單個的漢字在這種情況下只代表沒有意義的音節，詞義與字義沒有聯系。在初翻譯過來時，一個詞往往有許多種寫法。如“巧克力”還寫作“巧格力”、“巧克利”，“海洛英”和“海洛因”、“安洛因”、“海龍英”并用，直至后來才保留一種規范寫法。文字學家唐蘭先生說得好：“?字?是書寫的，一個中國字，是一個方塊，也只代表一個音節。而?語?（我們現在稱之為“語素”）是語言的，在語言里是一個不可分析的單位，寫成文字時，有時可以只是一個字，但碰上雙音節語或三音節語，就必須寫兩個或三個字。”“這種情形，如其用翻譯名詞來講，是很容易清楚的，像?葡萄?，我們決不能拆開來，那一點是?葡?，那一點是?萄?，盡管寫做兩個方塊字，實際只是一個?語?。?葡萄?是漢代的外來語，但是上古的中國語，也就是這個樣子。”（唐蘭《中國文字學》第26頁，上海古籍出版社1979年新1版）。

對于第（2）類、第（3）類詞，可以把音譯的部分看作一個語素，意譯的部分和外加的表義成分按漢語的語言成分分析，包含幾個音義結合的最小單位就分為幾個語素。例如，“馬克思主義”可以分為“馬克思／主／義”三個語素，“卡車”可以切分為“卡／車”兩個語素。

第（4）類的情況比較特殊，本來是完全音譯的，但所采用的記錄外語語音的幾個漢字，在漢語里的意義正好與揚棄外語的詞義相近。對于這種詞的語素分析可以和第（1）類一樣看待，一串音節（幾個漢字）算一個語素（“拖拉機”之類的可以把“拖拉”和“機”分開，因為“機”是外加的表義成分。從結構形式上來說，“拖拉機”和第（3）類詞相仿，只不過音譯的“拖拉”在漢語里的意義比較明顯，剛好和漢語里的“拖”和“拉”有聯系）；也可以和本族詞語一樣分析。二者比較起來，后一種方法比較好些。因為漢語受方塊漢字的影響，在吸收外來詞時是以意譯為主，漢語對外來詞的融化能力比較強，后一種方法比較符合漢語的特點和漢族人的心理。

第（5）類比較麻煩。在近代日語里，有很多用漢字書寫的新造或意譯的詞，漢語在借用時就按照原來漢字的形式把這樣的詞從日語里直接拿來運用。對于這種詞，需要不需要區別哪是漢語的原有詞，哪是日語里的新造詞？漢語原有詞從日語又回到漢語算是“回娘家”，但又今非昔比，他們的“身份”畢竟變了，“出嫁”前與“回娘家”后的意義迥然不同。把從日語里借來的“新造詞”看作是一個語素，問題不大；但把借詞中漢語里的原有詞和日語的“新造詞”一樣看待，又似乎不妥。最好還是把“回娘家”的“女兒”當成一家人。

至于純粹用意譯的方法來仿造其他民族語言的詞，例如“飛機、足球”等，不是真正的外來詞，在語素分析時也不宜作外來詞對待。

關于音譯的外來詞，以上只是說的一般情況，對于某些音節較長，其中的某個部分又有構詞能力的，似乎不應都看成一個語素。例如“列寧格勒”、“斯大林格勒”、“呼和浩特”、“錫林浩特”都是音譯的城市名，但“列寧”、“斯大林”在漢語中能夠單獨使用，是成詞語素，“格勒”是不成詞語素；同理“浩特”有構詞能力，是語素，“呼和”、“錫林”也應看作語素——剩余語素。再如我國有個湖叫“羅布淖爾”，但“羅布”“淖爾”在漢語里還有其他構詞能力，如“羅布泊”（“羅布淖爾”的一半音譯，一半意譯）、“達里淖爾”（亦為湖名）。所以，“羅布”、“淖爾”各是一個語素。再如“捷克斯洛伐克”指“捷克”和“斯洛伐克”兩個使用不同語言的民族，漢語中就有“捷克人”“斯洛伐克”語之類的說法，因此可以把“捷克斯洛伐克”看成包含兩個語素的音譯詞。至于有人把“布達佩斯”也看成兩個語素，就不合適了。“布達佩斯”雖然包含“布達”和“佩斯”兩個城，在匈牙利人的心目中，它們是不同的語素，但在我們漢族人看來，“布達佩斯”只是一個城市名，是匈牙利的首都。因為在漢語里“布達”和“佩斯”既不能獨立成詞，又不能構成其他詞和短語，所以只是一個語素。

二、聯綿詞

古代流傳下來的不能拆開解釋的詞叫“聯綿詞”。例如：

雙聲的：伶俐玲瓏澎湃逍遙 疊韻的：叮嚀玫瑰堂皇、從容 無雙聲疊韻關系的：芙蓉駱駝蟋蟀

這些詞既然單個字不表意，有能拆開解釋，把它們各自看成一個成詞語素，比較容易處理。難處理的是其中的某個或兩個漢字在個別情況下有構詞能力。例如“螳螂”的的“螳”還出現在“螳斧”“螳臂擋車”等詞語中；“蘑菇”的“蘑”和“菇”都有構詞能力，如“鮮蘑”“口蘑”、“香菇”“冬菇”等。有人因此而把這類聯綿詞都看成兩個語素（唐發鐃《怎樣確定漢語的語素》，《語文學習》1984年第3期），我們不同意這種觀點。我們認為這種現象，作為詞是“全稱”與“簡稱”的問題，作為語素是同一語素的兩種不同表現形式的問題，即語素變體問題。“螳螂——螳”是同一個語素的兩個變體，“蘑菇——蘑——菇”是同一個語素的三個變體。

漢語語素的辨別，必然要受到漢字形體的影響。比如“蝴蝶”，不少人認為它是雙音節單純詞，但近年來有人考證它是一個“偏正式合成詞”。“蝴蝶”，在宋代以前多寫作“胡蝶”，每個漢字各記錄一個語素（劉萍《“蝴蝶”考》，《中國語文》1999年第6期）。還有人進一步分析這兩個語素的意義，指出：“胡蝶”的“胡”含義是“大”；“蝶”是從“枼”得聲的形聲字，從聲訓的角度看，“枼”有“扁薄”之義，該詞中指“薄翼”。兩者相加就是“有闊大而扁平翅膀的蟲子”，這正是根據蝶類昆蟲的外表特征來取名的（嚴修鴻《也談“蝴蝶”命名的理據》，《中國語文》

2002年第2期）。我同意“胡蝶”是兩個語素的觀點。但該詞中的“胡”，宋代以后寫作了“蝴”，“蝴”除了在“蝴蝶”中出現外沒有任何構詞能力，這種寫法的“蝴蝶”應和“芙蓉”一樣看作由一個語素構成的單純詞。詞形的變化反映了人們認識的變化，否則我們很難解釋這個“蝴”的出現。既然把“蝴蝶”看成一個語素，那么“粉蝶、彩蝶、蝶戀花、蝶形花冠、蜂圍蝶繞”等中的“蝶”又如何解釋呢？“蝴蝶——蝶”是同一語素的兩個變體。

音譯詞也有全稱和簡稱之分。如“赫茲”可以簡縮為“赫”，“瓦特”可以簡縮為“瓦”，現在這兩個量詞的簡稱反而比全稱用得普遍，可能受漢語原有度量衡單位大都是單音節的影響。“佛”是“佛陀”之簡縮，“菩薩”是“菩提薩埵”的之簡縮。聯綿詞、純音譯詞的全稱和簡稱，都可以歸納了同一語素。所不同的是聯綿詞簡縮后一般只作為構詞的成分，而音譯詞簡縮后大都能獨立成詞。

對于聯綿詞的語素分析，還要區別對待古人的“誤釋”問題。唐蘭曾指出：“舊式的訓詁學家，往往不懂得?字?和?語?的分別，被字面所誤，把雙音節語拆開來，一個一個去解釋”（唐蘭《中國文字學》第27頁，上海古籍出版社1979年新1版。例如，“琵琶”本來是個聯綿詞，一種樂器之名，兩個音節算一個語素；可有人卻解釋成“向前彈撥為琵，向后彈撥為琶”

楊雄在《方言》中曾對一些聯綿詞分開解釋。比如：

窈窕：美狀為窕，美心為窈。（卷二）

襤褸：楚謂無緣之衣曰襤，衣謂之褸。（卷四）

“窈窕”，本來是個疊韻聯綿詞，是不能拆開來解釋的，可是古代有人不懂得這個道理，甚至認為凡字都有一定的意義。《經典釋文》引王肅云：“善心曰窈，善容曰窕。”這與楊雄的解釋是一致的。現代有人考證，窈窕是一個語素，本義是形容人類住的洞穴，因穴道多呈深曲狀，故“窈窕”亦引申有了婉曲修長之意。而此一意義與少女體態之嬌柔美好相融合，便具有了形容女性體態美的意義。（劉毓慶《“窈窕”考》，《中國語文》2002年第2期）再如“猶豫不決”的“猶豫”也不應拆開訓釋，可是《老子》上卻說“豫兮若冬涉川，猶兮若畏四鄰”，這也難怪后人把這個詞當成兩種多疑的獸來解釋了。但這種解釋流傳并不廣，對現代人基本上沒有多少影響，況且其中的單個字在現代漢語中并沒有構詞能力，我們仍然把“琵琶、窈窕、襤褸、猶豫”等詞看成由一個語素組成的雙音節單純詞。但對于一些流傳較廣，且成為構成其他詞語理據的基礎的“誤釋”，就應該特殊情況特殊對待了。例如“狼狽”本來也是聯綿詞，可唐代的段成式在《酉陽雜俎》中卻根據字形附會說：“或言狼狽是兩物，狽前足短，每行常駕兩狼，失狼則不能動，故世言乖者稱狼狽。”這種牽強附會地推測出的詞源，在詞匯學上稱之為“俗詞源”。“狼狽為奸”這個成語，就是建立在這個解說基礎上的。那么，“狼狽”在“狼狽不堪”、“狼狽逃竄”中仍可看作一個語素，在“狼狽為奸”中只好看作兩個語素。“鳳凰”一詞與此相似，它本來表示傳說中的鳥王，在解釋時只能“渾言”，不能“析言”。可是后來有人偏要分出雌雄，說雄的叫鳳，雌的叫凰。這種流傳比較廣，還有“鳳求凰”之類的說法。在“鳳求凰”這個短語里，我們可以把“鳳”“凰”各看成一個語素。現代漢語里，“鳳”還可以構成許多詞語，如“鳳梨”“鳳仙花”“鳳尾竹”“鳳毛麟角”等，顯然這里的“鳳”不是專指雄性的鳥，而是指雄雌不明的“鳳凰”，至于“龍鳳呈祥”中的“鳳”，還是比喻女性的呢。“鳳”是“鳳凰”的變體，二者為同一語素。這種拆解，到明清時代仍然延續著。清代小說《醒世姻緣傳》第一回中對“麒麟”的解說是：“圣王之世，和氣熏蒸，出生一種麒麟仁獸，雄者為麒，雌者為麟。”還有人把“鴛鴦”

也按雄雌分成“鴛”和“鴦”。這都是不科學的。

有的聯綿詞還可以拆開加進一些成分。例如：“伶俐——伶牙俐齒、百伶百俐”，“堂皇——堂而皇之”。對于這種情況，可以把未拆之前看成一個語素，拆開后，每個音節看成一個語素。但聯綿詞這種能拆開用的并不多，可以當作特殊情況對待。

三、合音詞

本來是兩個音節，因快讀而產生變體，合兩個音節而成一個音節，在書面上也用一個漢字記錄，這種詞叫合音詞。例如“諸”，《小爾雅·廣訓訓釋說：“諸，之乎也。”“諸”這是合音詞。合音詞大體有以下三類：

（1）甭（不用）

（2）諸（之乎）盍（何不）消（需要）

（3）孔（窟窿）渾（囫圇）飆（扶搖）

第（1）組“甭”為“不用”的合音合體，作為兩個語素人們比較好接受。第（2）組的字只是兩個音節的合音，從字形上找不出與記錄這兩個音節的漢字的關系，不是合體，作為兩個語素看待似乎不如“甭”字理由充足。即使撇開語音的因素，把語素理解為“最小的有意義的語言成分”（朱德熙《語法講義》第9頁，商務印書館1982年版），將第（2）組的字都看成一個語素也是有困難的。因為第（2）組的字作為有意義的成分不是“最小的”，最小的是“之乎”（諸）、“何不”（盍）、“需要”（消）等。比較起來，還是看成兩個語素更好些。在英語中，It is 也可以合成 It`s，That is 也可以讀寫成“That`s。操英語的人也都是把這些合音詞看成兩個語素的。第（3）組的合音詞都是一個雙音節的聯綿詞的凝合，只是一個詞由于急讀緩讀的差異，而在音節上有所增減罷了，與前兩組詞的性質不同，應看作一個語素。

四、重疊詞

漢語中的重疊詞，有的只是語音的重疊，有的既是語音的重疊，也是語素的重疊，須仔細分辨。重疊詞有雙音節的，也有多音節的；有全部重疊的，也有部分重疊的。下面我們逐類分別討論。

（1）XX式。包括以下幾組：

①猩猩蟈蟈津津娓娓冉冉萋萋往往 ②星星弟弟叔叔 ③剛剛狠狠說說人人

④翩翩煢煢凜凜井井紛紛悠悠

第①組的詞必須重疊，不重疊就不是詞，或者變成別的詞了。把這組詞看作成語語素沒有多少困難，大家的看法也比較一致。對于第②組，歷來有不同的意見，張壽康先生在《關于漢語構詞法》（《語法和語法教學》，人民教育出版社1965年第一版）中認為是“音節重疊的單純詞”（一個語素），張靜主編的《新編現代漢語》也采用此說。而黃伯榮、廖序東主編的《現代漢語》把它們看作是重疊的合成詞（兩個語素）。后來，張壽康先生的觀點在《構詞法與構形法》（湖北人民出版社，1981年8月第一版）中又有所變化，認為“把它們看成單純單獨與合成的中間現象較妥”。從說紛紜，令人莫衷一是。這些分歧，都是由于標準的不統一而造成的。主張把它們當成一個語素的人認為，這種詞是“可迭可不迭的，迭起來之后只是加了一個音節，并沒有附加意義”。還由于前一個音節讀本調，后一個音節讀輕聲，而“讀

輕聲卻沒有別的組合形式。”（張靜主編《新編現代漢語》上冊第91頁，上海教育出版社1980年第一版）主張把它們當作兩個語素縱使的人認為，這是“由兩個相同的詞根相疊而構成的”（黃伯榮、廖序東主編《現代漢語》上冊第249頁，甘肅人民出版社1988年第四版）。我們認為，語素的分析最重要的是要看一個詞包括幾個最小的有意義的成分。既然它們每個字都有一定的意義，并且能夠單用，還可以組成其他詞（如“星：衛星、星期；弟：表弟、姨弟；哥：大哥、二哥；姐：大姐、姐妹”等），所以把它們看成由兩個語素組成的合成詞比較合適。

第③組的詞都是由能夠自由運用的兩個語素相疊而成的，而獨用和疊用時的意義有顯著的差別。“剛剛”表示的時間比“剛”更為短暫，“人人”表示遍指，“狠狠”比“狠”程度更深，“說說”增加了嘗試的意味。把它們看成兩個語素的組合，似乎沒有多大爭議。

第④組每個重疊的單音節，大都可以放在“～然”的格式中。重疊后的意義與它不重疊而處在“～然”結構中的意義并不完全相等，所以我們認為應和第③組一樣對待，看成是兩個語素的組合。

（2）XXY式和XYY式

這類詞中重疊的部分，在后面作詞綴，在前面作修飾語。比如：

①芨芨草毛毛蟲崩崩脆 ②火辣辣氣昂昂綠油油

對以上詞，一般認為不重疊的部分是一個語素，重疊的部分是一個語素，整個詞由兩個語素構成。“用直接成分分析法分析，XXY是XX—Y，XYY是X—YY，XY不是一個成分。例如，盡管?崩脆?和?崩崩脆?都有，后者是?崩崩?加?脆?，不是?崩?加?崩脆?”（趙元任《漢語口語語法》（呂叔湘譯）第110頁，商務印書館1977年第一版）。（3）X里XY式

包括以下兩組：

①疙里疙瘩糊里糊涂馬里馬虎 ②傻里傻氣土里土氣流里流氣

從形式上看，這兩組詞都包含一個中綴“里”，重疊方式都相同，似乎應該同等看待，實際上它們基式的性質是不同的。第①組里，的“疙瘩、糊涂、馬虎”都是單純詞。第②組的“傻氣、土氣、流氣”都是合成詞。所以第①組是三個語素的組合，可以分析為“X／里／XY”；第②組是四個語素的組合，可以分析成“X／里／X／Y”。

第三篇：·詞義、詞類

·詞義、詞類

1、詞義：

2、詞類：

詞類是詞的語法分類。劃分詞類的主要依據是看詞的組合能力和充當句子成分的能力（功能）。

現代漢語中，能夠單獨充當句子成分的詞叫實詞；不能單獨充當句子成分，主要用來表示一定的語法意義，這類詞叫虛詞。

根據詞的不同語法特征，實詞可分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類，虛詞可分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。

A實詞

一、名詞:

1、表示人或者具體事物、抽象事物、時間、處所、方位等。

表示人或具體事物:學生河流水果衣服

表示抽象事物:教育交通事物戰爭和平語法科學民主道德

表示時間:昨天晚上黎明秋天將來剛才

表示處所:郊區附近到處左近

表示方位：東西南北中里外上下前頭后頭東面西方上邊下邊以前

2.語法功能:

A.一般名詞能與數量短語組合，受數量短語修飾。

B.集體名詞、抽象名詞受不定量的數量短語修飾。例如：一片樹林一些紙張

C.名詞不受“不”、“很”修飾。少數表示抽象事物的名詞可以受“不”、“很”修飾。例如：不道德不禮貌很科學很民主

D.表示人的名詞后面可以加“們”表示多數。

E.名詞一般不重疊，有些能重疊，重疊后有“每一”的意思。例如：人人年年家家戶戶世世代代。對舉的方位名詞重疊后有“到處”的意思。例如：前前后后上上下下

F.名詞經常做主語、賓語、定語。名詞也可以做謂語。例如：今天星期日昨天晴天他獨身他肺炎。（只有少數表示日期、節日、氣象、疾病等的句子里，不用判斷詞“是”，名詞直接做謂語。

G.名詞或名詞短語連屬成句，在詩詞曲里常見。例如：雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）馬致遠《秋思》

H.表示時間、方位的名詞可以做狀語，也可以做主語.定語。例如：他們下午開會前面、后面都種滿了花西邊的墻修好了

I.名詞同介詞組成介賓短語，可以做狀語、補語等。

3.使用名詞應注意的問題

要正確使用簡稱。例如：“數學、物理、化學”可以緊縮為“數理化”，而“人造革”決不能緊縮為“人革”。

使用名詞要注意時代性。例如不要把“環衛工人”說成“清道夫”，把“司機”說成“開車的”。

掌握名詞的意義和語法功能，防止誤用。

名詞和名詞組合，即使是并列組合，也受邏輯事理的制約，它反映客觀事物在性質、狀態、范圍、程度、等方面的輕重、主次、強弱、大小的差別，這些情況反映到并列短語中，直接影響著他的各個組成部分的語序。例如：省政府、縣政府、鄉政府都寫信向他祝賀。

相容概念不能并列。例如：菜市場上正供應黃瓜、西紅柿和蔬菜。但要注意，“點面并列”和“突舉性并列”是允許的。例如：

這是把資本主義制度和一切剝削制度徹底埋葬的一場革命。

積極培養青年、婦女、和少數民族干部，……

E.要注意使用文明語言。例如不要把“傷殘人”、“殘疾人”說成“殘廢人”。

二、動詞

1、意義：

A.表示動作.行為。例如：走打說作保護分析贊成旅行

B.表示存現.變化。例如：有存在出現消失發生滅亡增加縮小擴大發展下降

C.表示心理活動。例如：愛恨想忘記覺得感到希望羨慕憧憬回憶

D.表示使令，簡稱使令動詞。例如：使叫讓請派要求命令禁止推選委托任命

E.表示可能、意愿，簡稱能愿動詞。例如：能能夠應該可以必須得（dei）要會愿意肯敢

F.表示趨向，簡稱趨向動詞。例如：來去回上下出進起上來下去回來出去進來起來開來

G.表示行動始終。例如：開始進行停止繼續

H.表示判斷，簡稱判斷詞。只有一個“是”。

2、功能：

能與副詞組合，一般能用表示否定的副詞“不”和“沒”否定。

一般不受表示程度的副詞修飾，但表示心理活動的動詞能受程度副詞修飾。例如：很愛很想念最討厭極厭惡

一般能重疊，重疊后有表示短暫、嘗試的意思。例如：寫寫想想研究研究考慮考慮

動詞后邊可以帶“著”“了”“過”等助詞，或帶趨向動詞“起來”“下去”等表示動態的詞。

動詞一般能帶賓語。少數動詞不能帶賓語，例如：出發旅行休息起程誕生顫抖

能用肯定否定相重疊的方式表示疑問（名詞不能）。

動詞經常做謂語。也能做主語、賓語、定語、狀語、補語。例如：

學習是必須花費一定氣力的。他愛學習。游泳的人回來了。

我們趕走了貧困。解放軍戰士活捉了敵人。

判斷詞“是”做謂語，主要構成判斷句，起聯系判斷強調的作用，表示肯定，肯定的意味有輕有重。例如：我是學生。牛是反芻動物。是我搞錯了。他是來了。這個辦法是好，可是我不會。這個人說一是一，說二是二。

趨向動詞可以做謂語。例如：月亮出來了。趨向動詞用在動詞后邊作補語，表示動態。例如：他打開收音機就唱起來。（表示動作已經開始，正在持續，但尚未完成）

他從花園里走出來。（表示動作已經完成）

能愿動詞不能重疊，不能加“著”“了”“過”表示動態。能單獨做謂語，能受副詞不修飾。能用在動詞前表示可能和愿望，組成能愿短語。例如：你敢嗎？不敢。我們要有信心。他能跳芭蕾舞。

3．使用動詞應注意的問題

A.動詞與其他詞組和時注意意義上要搭配得當。

B.要能準確的表熟人和事物的動作行為。

三.形容詞

1、意義：

A.表示形狀。例如：高大粗細圓長彎曲寬廣鮮紅雪白狹窄筆直

B.表示性質。例如：好壞優秀惡劣誠實虛偽狡猾美麗高尚偉大樸素

C.表示狀態。例如：迅速敏捷匆忙平靜悠閑混亂愉快輕松痛苦疲倦急噪

2.功能

A.能受“很”“最”“十分”等程度副詞修飾。少數形容詞本身已包含一定程度，不能受修飾。例如：不冰涼不雪白很綠油油

B.形容詞不受副詞“沒有”的修飾，少數表示變化過程性質的形容詞例外。例如：天氣沒有冷。食品沒有壞。

C.能用肯定否定重疊的方式表示選擇問。

D.形容詞一般能重疊，重疊后有加重程度的意思。例如：整整齊齊端端正正

E.性容詞主要做定語、狀語、謂語、補語。也可以做賓語、主語。例如：美就是這樣創造出來的。他喜歡清凈。

F.形容詞后邊也可以有賓語。例如：他紅了臉。我們豐富了文化生活。

G.形容詞后邊加趨向動詞表示形狀的開始,正在持續下去,染，而并未完成.。例如：

山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

H.有些形容詞后邊可以加“著”“了”“過”表示性質狀態的存在.持續.完成。例如：

燈還亮著呢。燈亮了好半天了。白天燈亮過。

但有些形容詞不能帶“著”“了”“過”。例如：男性大型初級共同主要精裝全額

3．使用形容詞應注意的問題

形容詞與其他詞組合時要注意詞義搭配得當。要考慮對中心語加上形容或限制詞語是否必要，如果必要，也須注意這些詞語用得是否準確、恰當。例如：在街道兩旁有高大的樓房，從樓房的窗戶里閃出明朗的燈光。母親為了我們將來的前途，自己省吃儉用地攢下幾個錢，供我們上學。

四.數詞

數詞的分類：簡單數詞和復合數詞，基數、序數、概數，分數和倍數

功能：

數詞一般要同量詞結合在一起來修飾名詞、動詞。只有在成語或沿用文言說法時，才可與名詞組合。例如：千山鳥飛絕千言萬語三心二意

數詞一般不重疊。記數時，數詞可做主語和賓語。數詞也可做謂語。例如：我十九，他十一。

3.數字的表述方式(出版物上數字用法的歸定----國家技術監督局1995-12-13批準、發布1996-06-01實施)

一般原則:使用阿拉伯數字或是漢字數字，有的情形選擇是唯一而確定的。

A.統計表中的數值，如正負整數、小數、百分比、分數、比例等，必須使用阿拉伯數字。

示例：48302-125.0334.05%1/41:500

B.定型的詞、詞組、成語、慣用語、縮略語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數字,必須使用漢字。

示例：一律一方面十滴水星期五四氧化三鐵一0五九（農藥）八國聯軍二0九師二萬五千里長征四書五經五四運動九三學社路易十六十月革命“八五”計劃五省一市五局三勝制二八年華二十掛零零歲教育白發三千丈七上八下不管三七二十一相差十萬八千里第一書記第二輕工業局第三季度第四方面軍十三屆四中全會

時間（世紀、年代、年、月、日、時刻）

要求使用阿拉伯數字的情況：

公元世紀、年代、年、月、日。示例：公元前8世紀20世紀80年代公元前403年公元7年1994年10月1日（年份一般不用簡寫，如1990年不應簡作“90年”或“九0年”）

（引文著錄、行文注釋、表格、索引、年表等，年月日的標記可按GB/T7408-94的擴展格式：1994-10-01）

b.時、分、秒。示例：4時15時40分14時12分36秒

（必要時，可按GB/T7408-94的擴展格式：04:0015:4014:12:36）

B.要求使用漢字的情況:

中國干支紀念和夏歷月日。示例：丙寅年十月十五日臘月二十三正月初五八月十五中秋節

中國清代和清代以前的歷史紀年、各民族的非公歷紀年。這類紀年不應與公歷月日混用，并應采用阿拉伯數字括注公歷。示例：秦文公四十四年（公元前722年）太平天國庚申十年九月二十四日（清咸豐十年九月二十日，公元1860年11月2日）日本慶應三年（1867年）

含有月日簡稱表示事件、節日和其他意義的詞組。如果涉及一月、十一月、十二月，應用間隔號表示月和日的數字隔開，并外加引號，避免歧義。涉及其他月份時，不用間隔號，是否使用引號，視事件的知名度而定。示例：“一·二八”事變“一二·九”運動“一·一七”批示“一一·一0”案件

五四運動五卅運動七七事變五一國際勞動節“三一八”慘案“九一三”事件

物理量物理量值必須用阿拉伯數字，并正確使用法定計量單位。小學和初中教科書、非專業科技書刊的計量單位可以使用中文符號。示例：736.80km600g400mm×200mm×300mm0.59A

非物理量

一般情況下應使用阿拉伯數字。示例：21.35元45.6萬元270美元290億英鎊48歲11個月4.6萬冊1480人600幅550名

整數一至十，如果不是出現在具有統計意義的一組數字中，可以用漢字，但要照顧到上下文，求得局部體例上的一致。示例：一個人三本書四種產品六條意見讀了十遍五個百分點

截至1984年9月，我國高等學校有新聞系6個，新聞專業1個，新聞教育專職教員274人，在校學生1561人。

多位數與小數

A.專業性科技出版物的分節法:從小數點起，向左和向右每三位數字一組，組間空四分之一漢字（二分之一個阿拉伯數字）的位置。示例：27484563.1415926

5B.非專業出版物如排版留四分空有困難,可仍采用傳統的以千分撇“，”分節的辦法。小數部分不分節。四位以內的整數也可以不分節。示例：2,748,4563.14159265870

3阿拉伯數字書寫的純小數必須寫出小數點前定位的“0”。

尾數有多個“0”的整數數值的寫法：非科技出版物中的數值一般可以“萬”、“億”作單位。示例：三億四千五百萬可寫成345,000,000，也可寫成34,500萬或3.45億，但一般不得寫作3億4千5百萬。

數值巨大的精確數字，為了便于定位讀數或移行，作為特例可以同時使用“億、萬“作單位。示例：我國1982年人口普查人數為10億817萬5288人；1990年人口普查人數為11億3368萬2501人。

一個用阿拉伯數字書寫的數值應避免斷開移行。

阿拉伯數字書寫的數值在表示數值的范圍時，使用浪紋式連接號“～”。示例：150千米～200千米

概數和約數

相臨的兩個數字并列連用表示概數，必須使用漢字，連用的兩個數字之間不得用頓號“、”隔開。示例：二三米一兩個小時三五天三四個月十三四噸一二十個四十五六歲七八十種一千七八百元

帶有“幾”字的數字表示約數，必須使用漢字。示例：幾千年十幾天一百幾十次幾十萬分之一

用“多”“余”“左右”“上下”“約”等表示的約數一般用漢字。如果文中出現一組具有統計和比較意義的數字，其中既有精確數字，也有用“多”、“余”等表示約數時，為了保持局部體例上的一致，其約數也可以使用阿拉伯數字。示例1：這個協會舉行全國性評獎十余次，獲獎作品有一千多件。協會吸收了約三千名會員，其中三分之二是有成就的中青年。

示例2：該省從機動財力中拿出1900萬元,調撥鋼材3000多噸、水泥2萬多噸、柴油1400噸，用于農田水利建設。

代號、代碼和序號

部隊番號、文件編號、證件號碼和其他序號，用阿拉伯數字。序數詞即使是多位數也不能分節。

示例：84062部隊21/22次特快列車Hp-3000型電子計算機85號汽油總3147號

引文標注

引文標注中版次、卷次、頁碼，除古籍應與所據版本一致外，一般均使用阿拉伯數字。

示例1：劉少奇：<<論共產黨員的修養>>，修訂2版，76頁，北京，人民出版社，1962。

示例2：許慎：〈〈說文解字〉〉，四部叢刊本，卷六上，九頁。

3.數詞使用

倍數和分數的用法

a表示數目減少，一般用分數。減少是往小里說，不能用倍數。如：降低了十分之六。

b表示數目的增加常用倍數，也用分數。如：今天看節目的人數比昨天增加了一倍。今天看節目的人數比昨天增加了百分之一百。

c“增加了”不包括底數。由二上升到四是“增加了一倍”，也可以說“增加到兩倍”。“增加到”包括底數在內。

B．而和兩用法有所不同

a虛實只用“序數只用“二”不用“兩”。如：第二老二二樓二班二月二嫂

b讀數目字用“二”不用“兩”

c多位數中的十位、百位數用“二”不用“兩”。如：二十五二百五

d多位數、小數、分數用“二”不用“兩”。如：三萬二零點二二分之一無分之二

e部分詞語用“二”不用“兩”。如：二兩二元論二次平方二人轉二極管

在一些情況里，只用“兩”不用“二”。

一般量詞前如果是一位數，用“兩”不用“二”。如：兩首詩兩支筆兩行字兩個班兩條路兩點鐘

部分度量衡單位前用“兩”不用“二”。如：兩公里兩噸兩公斤

二和兩通用。如：二尺半（兩尺半）二米一（兩米一）二畝地（兩畝地）

C．數詞的活用

a“一”表示“全、滿、任

一、每一”：一心一意一身土一手墨一個人如果自高自大，那就不會有進步。

b“三和九”表示“多、極多、少”等意思。如：三思而行三言兩語九牛一毛三彎九轉

c“十二、二十四、三十六、七十二”表示“多”。如：同行十二年，不知木蘭是女郎。

五.量詞

意義表示人、事物或動作單位的詞叫量詞。

分類①物量詞A個體量詞：只個件間所座B集合量詞：對雙群伙幫副批

C不定量詞：點些D度量衡量詞：寸畝斗克立方米人次

E借用量詞：杯盤碗桶瓶身手筆刀口屋子堆封卷捧張擔鏟

②動量詞A表示動作行為的量：次趟回遍下陣番遭頓

B借用動作有關的名詞、動詞表示動量：切一刀叫一聲射三箭工作一天勞動三小時

功能①量詞常用在數詞后面，組成數量短語，充當主語、定語。例如：一斤是十兩一座鐘

②單音節量詞一般可以重疊，重疊后可做主語、定語，表示“多”或“每一”的意思。

例如：條條根根件件個個條條大道同向共產主義句句是實話

③數詞與物量詞組合為數量短語，能重疊，重疊后可做狀語，表示依次、輪番進行的意思。

例如：五個五個地拿一遍一遍地讀一步一步地往前走

④數詞與動量詞組合的數量短語，一般做補語。例如：跑三趟念兩遍去三遭

⑤數量短語有時與名詞組合，位置在名詞后，表示數量。例如：父子兩個代表團一行三十人四人幫一伙

六.代詞

代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區別。不定指往往是指不確定的人、物或某種性狀、數量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。

分類A人稱代詞代替人或事物的名稱。我你您他她它我們你們您們他們她們它們咱們自己別人人家大家大伙（自己能和其他代詞連用，起強調作用。例如：我自己你們自己大家自己）

B疑問代詞用來提出問題誰什么哪（問人或事物）哪兒那里（問處所）幾多（問數量）多多么（問程度）怎么怎樣怎么樣（問性質狀態）什么怎樣什么樣（問方式行動）

C指示代詞用來區別人或事物這那（指人或事物）這兒這里那兒那里（指處所）這會兒那會兒（指時間）這么這樣這么樣那么那樣那么樣（指性質、狀態、方式、行動、程度）這些那些這么些那么些（指數量）每各（指所有的或全體中任何一個）某另別（確有所指，未說明哪一個）

功能代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。

代詞的活用

A人稱代詞有虛化作用，在句中有時不是實指，不是定指，而是不定指，不實指某一個人。例如：

①你看著我，我看著你，誰也不知道這是出了什么事。②你說兩句，我說兩句，就熱烈地討論開了。

③自己錯了，也已經懂得，又不想改正，自己對自己采取自由主義。④認真學它兩年，再回鄉生產。

⑤他要再跟我提這件事，我就給它個不理。（“它”無代替作用，表示強調的語氣、堅決的態度）

B疑問代詞也有虛指作用，有時不是有疑而問，往往指不確定的人、事物、處所、性質、狀態等，有關聯作用。例如：誰也想象不到。有誰說了一句話。他什么也沒買。他到哪兒，哪兒都歡迎。看看這兒，看看那兒。

他才這么長那么短地，把一切經過說了一遍。

運用代詞應注意的問題

A使用代詞時,指代的是什么人或者是什么事物要明確。例如：趙潔清和李廷均在路上相遇，他告訴他前天買了一本《源氏物語》，問他看不看。他高興地說：“好極了。”

B使用人稱代詞復數時，男性用“他們”，女性用“她們”，有男有女時用“他們”。

C分清“我們”和“咱們”的用法。“咱們”一定得包括聽話的對方在內，“我們”一般不包括聽話的對方在內。

七.實詞的兼類與活用

兼類一些詞經常具備兩類詞或兩類詞以上的語法功能,稱為兼類詞。這類詞的特點是聲音相同,意義密切相關,經常具備兩類詞的特點。

活用有些詞經常只屬于一個詞類，但有時臨時用做另一類詞，這種臨時把甲類詞當乙類詞用的現象，稱做“詞類的活用”。

乙虛詞

副詞

1、用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌等。

表示程度的有：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、略微、多么等。

表示范圍的有：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統統、總共、僅僅、惟獨等。

表示時間的有：剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然等。

表示頻率的有：又、再、還、也、屢次、常常、往往、經常、不斷、反復等。

表示語氣的有：不、沒、沒有、別、未必、準、一定、必定、必然、卻、倒、可、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情等。

表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差點兒等。

2、語法特點

副詞一般只同動詞、形容詞相結合，例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。如果代詞“這樣”、“這么”、“那樣”、“那么”代替了動詞，副詞也可以用在它們前面，如“已經這樣了”、“就這么著吧”。名詞數量詞做謂語時，副詞也可以同它們結合，如“這兒就三個人”、“今天才九號”。

副詞的主要功能是用來做狀語，“機”、“很”可以做補語。如“你太好了”、“他曾經來過”、“味道好極了”。

介詞用在詞或短語前頭，合起來表示起止、方向、處所、時間、對象、目的等的詞

表示時間、方向、處所：從、自、自從、于、至、往、當、當著、朝向、趁、由、隨、隨著、沿、沿著、順、順著、乘、沖（chòng）

表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本著、經、經過、據、根據、通過、以、將、把、被、憑、鑒于、表示原因、目的：因、因為、由于、為了、為著

表示對象、范圍、關聯：對、對于、關于、替、同、與、跟、和、給、把、將、被、連、任憑、至于、順

表示比較：比、和、跟、與、同

表示排除：除、除了、除開、除去

1介詞的語法特點：

介詞不能單獨出現在句子里。介詞必須同名詞、代詞、名詞性短語構成介詞短語，才能出現在句子里。唯一的例外是“被”、“給”表示被動時，后面可能沒有介詞的賓語。

介詞不能重疊，不能單獨做句子成分。有些并沒有完全變為介詞，成了介詞和動詞的兼類詞。請比較：（①④是介詞，②③是動詞）

①于是我便坐了船，一直往海天深處開去。②在外洞前邊休息了一會，就往冰壺洞。③出金華城大約五公里到羅甸。④災難不因為中國人民的和平就不降臨到他們身上

2介詞的用法：

⑴必須保持介詞短語的完整性。除了“被”、“給”有時可以不帶介詞賓語之外，其他介詞都必須同名詞等構成介詞短語，才能用在句子里。下面是錯誤的用例：

這個狼孩是四年前布隆迪的一些村民發現的。發現時，他全身赤裸，身體大部分長著毛，四肢爬行、跳躍。（“四肢爬行”不合漢語語法，因為除表時間、地點的名詞以外，具體名詞一般是不做狀語的，“四肢”前缺少介詞“用”。）

②據對冬小麥主要產區六十個氣象臺站的統計資料，有四十一個臺站出現了五十年代有記錄以來同期的最高或次高氣溫記錄。（“據”一直管到“統計資料”，“對”沒著落，應刪掉。如保留“對”，就應當改為“據對……六十個氣象臺站進行統計的資料”，讓“對”同“……臺站”組成介賓短語。）

③通過試驗，證明用草藥防治血吸蟲病效果良好，這使那些對懷疑用草藥防治血吸蟲病是否有療效的人受到深刻的教育。（“……是否有療效的人”作了“使”的賓語和“受到深刻的教育”的主語，“對”就沒有對象了，如保留“對”，就應給它添上賓語，改為“這使那些對用草藥防治血吸蟲病這種辦法持懷疑態度的人……”。）

⑵介詞同賓語必須能互相配合，不能產生搭配不當的問題。

④事情發生后，黨支部決定對這個問題進行一次教育。

⑤有的國家用雷達改為射電望遠鏡觀測太陽射電。

⑶介詞必須在上下文中起積極作用，如果起消極作用或可有可無，就應該刪去。

他緊緊抓住所能利用的一切時間，繼續進行關于多級火箭的研究。

由于曹雪芹所處的時代和階級出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國在生物替換領域里的空白。

4、三個容易用錯的介詞：把被對在（1）把“把”“將”的主要作用是把動作支配的對象提到動詞前頭去，同“把”結合成介詞短語，用來做狀語。

①我把電話打通了。②船里裝的是新米，把船身壓得很底。③這樣簡直把唱歌變成了一種思想。④科學工作者同志們，請你們不要把幻想讓詩人獨占了。

這四句，大致能體現“把”的各種使用規則：

第一，由“把”字組成的介詞短語，它所修飾的動詞必須是及物動詞，如果能將“把”的介詞賓語移到動詞后頭去，動詞一定能支配它。如①的“打通”能支配“電話”，②的“壓”能支配“船身”。

第二，把字句有兩種類型，一種是動詞不帶賓語的，如①②④。另一種類型是動詞后頭有賓語的，如③的“變成”后頭的賓語是“一種思想”。這種把字句的動詞往往是“變為”“變成”“看成”“說成”等。

第三，動詞后頭應當有補充成分，或者有動態助詞，或者動詞本身就是動補式動詞，或者是動詞的重疊形式。第二種類型的把字句，動詞后頭有賓語，可以不用補充成分。

第四，在介詞短語“把……”和動詞之間盡量不插入其他成分，否定詞“不”要放在“把”之前而不能放在“把……”之后，④就是如此。

下面是錯誤的用例：

①有什么辦法可以把回聲避免掉呢？

②中共通縣縣委同有關部門共同研究了節約開支的十條具體措施，決心把生產隊一級的開支比例進一步下降，促進增產增收。（上兩句不符合第一條規則）

③他發現宋江把九紋龍史進誤入了東平府時，馬上讓顧大嫂進城與史進取得聯系。

④要從水里撈出任何一件東西，不把手沾濕水，那有什么辦法呢？（上兩句不符合第二條規則）

⑤18世紀發現的稀土礦物很少，限于技術水平，很難把它們提取，只能作為氧化物分離出來。

⑥他在燈下把這個故事寫，寫了一遍又一遍。（上兩句不符合第三條規則）

⑦如果把十進位制不轉換成二進位制，人們就無法順利地使用電子計算機。

⑧我廠工程技術人員，經過反復試驗，終于將火渣利用水泡法制成水渣。（上兩句不符合第四條規則）

（2）被

第一種用法：“被”后邊可能沒有介詞賓語而只有動詞，也可能有介詞賓語。

時間不長，她又被抬回來。②千人萬人能被歌聲團結起來。

第二種用法：“被……”之后的動詞，后邊要有補充成分，而不能是簡單的一個動作。

③我正被這些魚群吸引著，突然前方傳來一陣清亮的歌聲。④潮洲平原上的土地被整理得像棋格一樣整齊。

第三種用法：賓語要么是主語的一部分，要么是主語受動作支配而產生的結果。

⑤李春生被綁著兩手站在一旁。⑥那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹。

（3）對“對”和“對于”大體上有兩種用法，它們構成的介詞短語，一是表示動作的對象，二是表示同動作有關的事物。也就是說一種可能受句中主要動詞的支配，一種不受句中主要動詞的支配。如：

①他也不止一次和戰士談過話，但似乎都沒有和這個青年戰士共同勞動的幾個鐘頭中，對一個戰士的思想感情了解得這么真切。（受主要動詞支配）

②我想起這些往事，心情激動，對未來充滿了無比的信心。（不受主要動詞支配）

下面的幾種用法是錯誤的：

一種是用“對”引出主語，也就是在該做主語的詞語前邊用“對”。如：

對于這個問題，早就引起了領導的重視。

對于低能x射線，70年代以來以廣泛應用在液氮低溫條件下的Si譜儀中。（這兩句中的“對于”都應當刪去，否則全句缺少主語）

X射線現在對我們并不陌生。

爬行類這個名詞，可能對我們十分熟悉。

（這兩句中的“對”都框住了真正該做主語的詞語，而動作的對象都被放到了主語的位置上。修改時可將真正該做主語的詞語與動作的對象對調位置。

另一種毛病是“對”同其他介詞相混淆，該用而沒用，或不該用而用。如：

⑤連隊及時就這次事故向干部戰士進行教育。⑥電離圈主要是太陽輻射造成的，它對中波無線電波的傳送很有關系。（“向”改為“對”，“對”改為“同”）

還有一種用法，雖不能說是錯誤，應盡量避免。如：

⑦為了防止農藥的污染，我國對某些農藥已停止生產或使用。

⑧這兩所學校對計算機的調試工作已能順利進行。

（⑦說成“為了防止農藥的污染，我國已停止生產或使用某些農藥。”⑧說成“這兩所學校已能順利進行計算機的調試工作。”都比較清楚簡便，把“動詞+賓語”的結構變成“介詞短語+賓語”的結構一般沒有什么必要。）

（4）在“在”主要用來表示時間、處所、方位、范圍、條件、狀況等。“在”經常同方位名詞配合組成“在……上”“在……下”“在……中”的短語。

A“在……上”表示方位時，要注意避免歧義，如“在飛機上寫字”“他在水中做實驗”等。

有時“名詞+上”的含義會發生變化，如“組織上”、“領導上”實際的含義是“組織方面”、“領導方面”，于是“在……上”的用法也會跟著改變。這就容易引起混亂，以致使“在……上”用在不該用的地方。

靈渠的開鑿，在統一南嶺和開發南嶺上都有極其重要的意義。

我國國內衛星通訊網的建立，在四化建設上有重要的作用。

（“在”均應改為“對”，并刪去“上”）

B“在……中”主要也是用來表示處所、方位。有些“在……中”也離開了原意，如“在談話中”相當于“在談話時”。這種用法最好限制一下，不要在“在……中”里天津“動詞+賓語”的短語和復雜的動詞短語。如：

③在籌備此次年會中，他們決心節約開支。

④胖嫂在來他們家談心中，發現他心神不定。（“中”均改為“時”）

C“在……下”的用法更復雜，用得也最為混亂。

“在……情況（條件）下”中的情況條件等名詞不能隨便省去。

⑤在我軍的被迫反擊下，敵人倉皇逃走。

⑥在相同的視角下，衛星拍攝一張照片所覆蓋的地面面積，是航空攝影的幾千倍。

（⑤的“下”前應加上“的情況”，⑥應改做“在視角相同的情況（條件）”下。

“在……情況（條件）下”還有個用法，就是“情況”或“條件”的定語還常常是動詞性或形容詞性的詞或短語。下面的句子不合要求。

⑦氣輪機在不同進氣量的情況下，將有不同的內在特性曲線。

⑧在展銷會的情況下，該廠產品也同樣不受歡迎。

（⑦的“不同進氣量”是名詞短語，應改為主謂短語“進氣量不同”。⑧的“展銷會”可改為“舉辦展銷會”或“展銷”。）

“在……下”的“下”前，能填入的動詞為數不多，如“領導、組織、幫助、教育、支持、指導、協助、帶領、堅持、關注”等，而多數動詞都不能放在“下”之前。

⑨在大家的閱讀下，墻報發揮了重要作用。（可改為“由于大家閱讀，墻報發揮了重要作用”。）

使用“在”，還有一種十分常見的錯誤，就是用“在”框住主語。⑩在這部優秀電影里，塑造了牛百歲這個優秀農村干部的形象。（刪掉“在”、“里”）

連詞

1、連接詞、短語、句子、句群、段落，能表示某些邏輯關系。

連接詞和短語的有：和跟與同或既等。

連接短語或句子的有：還是不但就是不管無論除非不論等。

連接句子的有：要么何況況且與其……寧可然后以致于是因為……所以如果……就雖然……但是只有……才只要……就等等

連接詞、短語、句子的有：而并并且而且或者等。

連接句群、段落的有：至于于是但是然而因此等。

連詞是純粹的虛詞，只能在短語、句子、句群中起連接作用，表示被連接的語言單位之間的關系。（有幾個連詞在其他場合是副詞，是連詞和副詞的跨類詞，如：就才又也還都在不卻等。這幾個副詞只能用在主語之后、謂語動詞或形容詞之前位置比較固定。而這幾個連詞即可用在主語前邊，也可用在主語后邊，位置不象副詞那么固定。

連詞的用法

“和”的用法

“和”除了兼做介詞以外，作連詞時主要表示并列關系，如“鋼筆和鉛筆”。從邏輯的角度講，“和”表示互不交叉的子項之間的關系，不能表示交叉關系和包含關系。不過，這一條也不是絕對的，有一種突舉并列，允許包含關系和交叉關系的概念并列。如：

中國人民和世界人民反對南非種族歧視的斗爭

②本市團員和青年為市民做了很多好事

③積極培養青年、婦女和少數民族干部。

（①②中包含概念并列是一種“點面并列”，它門并列以后，既突出了必須強調的“點”，也顧及了應該顧及的“面”。這兩句是在強調概念“中國人民”和“團員”。③中幾個交叉概念并列起來，是因為要強調都需要“積極培養”這一共同特點。這就是根據需要而采取的“求同突舉”并列。不過，上述用法如發現不妥時還是應盡量不采用。）

“和”、“跟”、“同”、“與”在短語和句子中的作用，同頓號相當，有時也和逗號相當。按照中國傳統的辦法，“和”放在兩類并列詞語之間；按照印歐語言的辦法，“和”放在最后兩項之間。根據不同需要，這兩種用法均可用，如需分類用前者，無需分類用后者，但都不能兩種辦法都不用而隨意安排“和”的位置。如：

程序控制、光電控制技術在電表、手表、電子儀器和印刷、電鍍等行業逐步推廣。

南京市已建成毛巾廠、織襪廠和被單廠、化纖廠、針織廠等。

（這兩句的“和”既沒有采取分類連接的辦法，也沒有采取連接最后兩項的辦法，不可取）

連接句子的連詞的用法

A根據邏輯關系選擇連詞，防止強加。

③身體大小同食量是有關系的，大動物吃的量多，小動物也就吃得少，所以同所吃食物本身的大小是沒有關系的。

當前仍有一種不正確的看法，說小孩子眼斜點不要緊，長大后會好的，但是少數孩子長大后斜視會好轉。

（③“所以”應改為“但是”，④“但是”前后不能構成轉折關系，如果說成“長大后斜視會好轉的孩子只是少數”才能構成轉折關系）

B必要的連詞不能欠缺

漢語的許多句子，可以靠意義來組合，這樣也就不用關聯詞語。另外有些句子，雖然用了關聯詞語，可是把關連詞語省去了一部分。這兩種辦法有時是可以用的，有時卻不能用。

⑤這次考察可以說是匆匆的一瞥，已看到這里的自然條件的優越以及在開發利用植物資源方面所展現的巨大潛力。（完全靠意義組合有時會使句子前后關系不明，這句話最好在“已看到”之前加上“但是”）

⑥《馬關條約》不僅使中國的半殖民地地位陷得更深，眼看沙俄、德國、法國、美國等帝國主義國家，將以“最惠國”的名義爭奪特權，擴張他們各自在華的勢力。（有“不僅”卻省去了“而且”，如果把“眼看”改成“而且”前后的關系就清楚了。另外此句還有其他毛病。）

有時省去一部分關聯詞語，還會造成歧義。

⑦由于月球的自轉周期與它的公轉周期正好相同，月球總是有一面朝著地球，月背一直是個不解之謎。（前邊有“由于”后邊省去了“所以”或“因此”，加在第二句之前或第三句之前，因果關系不一樣，意思也不完全相同。這種情況下，后邊的關聯詞語不該省去）

在多重復句當中，相鄰的關聯詞語最好也不要省略。

⑧粉末高速鋼雖然只有幾年的歷史，由于它有優異的特性，所以已受到國家工業部門的重視。（“由于”之前省略了“但是”，給閱讀造成了不便）

避免兩組關聯詞語混用

⑨球員深深地理解這一點，一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到社會主義祖國的榮譽啊！（將“而是”改為“而且”）

⑩這種壓力差很大的分界面，叫激波。當激波前后的壓力差越大時，激波強度也愈大。（“越……越……”和“愈……愈……”是兩組不同的關聯詞，應當只用一組）

助詞

助詞是附在詞、短語、句子后頭起輔助作用的詞，不能重疊，不能單獨回答問題，也不能單獨成句，一般讀輕聲。

結構助詞：的地得似的“的”用在定語后邊，“地”用在狀語后邊，“得”用在補語前邊。除了表示數量的短語之外，一般短語做定語，后邊都要用“的”。介詞短語、表示數量的短語做狀語，后邊可以不用“地”；主謂短語做狀語，后邊一定要用“地”。彼此經常連在一起的詞構成偏正短語，中間可以不用“的”，如“中國人民”；內部結合不緊密的偏正短語，中間往往要用“的”。如“藍色的星球”。從修辭角度看，一句話里的“的”不應太多，如果太多了，可以少寫“的”。如“藍色的星球”本來是要用“的”的，但是“藍色星球的研究工作”則省去了一個“的”。

動態助詞：著了過

“了”表示動作完成，“著”表示正在進行，“過”表示早已完成。某些能愿動詞之后的一般動詞，后頭一般不用“了”。如“如果你愿意十分認真的演了這樣的角色，那肯定會受到熱烈歡迎”。（“了”應刪去）

語氣助詞：呢吧啊嗎嘛罷么了的哇啦哪呀哩

“啊“常常要同前邊的詞連讀，如：走啊棗走哇來啊棗來呀看啊棗看哪。最好“啊”也寫成“哇”、“呀”、“哪”。

嘆詞、擬聲詞

嘆詞是表示感嘆、呼喚、應答的詞。可以表示驚訝、贊美、埋怨、嘆息等感情。嘆詞的獨立性很強，它不跟其他詞組合，也不充當句子成分，能獨立成句。

擬聲詞是模擬聲音的詞，如“嘩嘩”、“轟隆隆”。

第四篇：詞類活用

陳情表

（一）名詞作狀語

1.非臣隕首所能上報。上：向上。

2.臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：像犬馬一樣。3.則劉病日篤。日：一天天。

4.外無期功強近之親。外：在家外。5.內無應門五尺之僮。內：在家內。6.躬親撫養。躬：親自。

（二）使動用法

1.臣具以表聞；謹拜表以聞。聞：使??聞，使??知道。2.無以終余年。終：使??終。3.保卒余年。保：使??保全。

（三）形容詞作名詞

1.夙遭閔兇。閔兇：憂患不幸的事。2.猥以微賤。微賤：卑微低賤的身份。

3.凡在故老。故老：年老而有功德的舊臣。

（四）形容詞作動詞

1.是以區區不能廢遠。遠：遠離。2.則劉病日篤。篤：病重。

（五）名詞作動詞

1.臣少多疾病。病：生病。2.且臣少仕偽朝。仕：做官。3.歷職郎署。職：任職。

（六）動詞作名詞

1、臣之進退，實為狼狽。（指是否出來做官之事）

阿房宮賦

1.六王畢，四海一（畢，完結，指為秦國所滅；一，數詞作動詞，統一）2.驪山北構而西折（北、西，名詞作狀語，向北、向西 驪山，從驪山，名作狀）3.長橋臥波，未云何龍？（云，名詞作動詞，出現了云；龍，名詞作動詞，出現了龍）

4.復道行空，不霽何虹？（虹，名詞作動詞，出現了彩虹）5.輦來于秦（輦，名詞作狀語，坐輦車）

6.朝歌夜弦（歌、弦，名詞作動詞，吟唱、彈奏。朝、夜，名詞作狀語，在早上、在晚上）

7.燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英（收藏，經營，精英，動詞作名詞，皆譯為金玉珠寶等物）

8.鼎鐺玉石，金塊珠礫（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名詞作狀語。鐺、石、塊、礫，看做鐵鍋，看做石頭，看做土塊，看做沙礫。名詞作動詞。）

9.后人哀之而不鑒之（鑒，意動用法，以??為鑒）

10.廊腰縵回（腰、縵，名詞作狀語，像人腰一樣，像綢子一樣）11.蜂房水渦（蜂房、水渦，名詞作狀語，像蜂房，像水渦）12.族秦者秦也（族，名詞作動詞，滅族）13.蜀山兀（兀，形容詞作動詞，山高而禿，指山上的樹木被砍伐光了）14.日益驕固（日，名詞作狀語，天天地）

15.秦人不暇自哀（哀，為動用法，為??哀嘆）16.奈何取之盡錙銖（盡，使動用法，使??盡）

17.楚人一炬，可憐焦土(焦土，名詞作動詞，變成焦土)18.一肌一容，盡態極妍（極，副詞作動詞，極盡）滕王閣序

1、意動用法

襟三江而帶五湖（襟、帶：以?為衣襟，以?為帶）

2、形容詞作動詞

物華天寶（寶：是珍寶）

人杰地靈（杰、靈：有俊杰，有靈氣）

3、名詞作狀語

雄州霧列（霧：像霧一樣）俊采星馳（星：像流星一樣）上出重霄（上：向上）

4、形容詞作名詞

賓主盡東南之美（美：俊美的人，俊杰）

四美具，二難并（美、難：美好的事物，難得的主賓）

5、名詞作動詞

都督閻公之雅望，宇文新州之懿范（雅望、懿范：有崇高聲望、有美好風范）煙光凝而暮山紫（紫：變成紫色）

桂殿蘭宮（桂、蘭：用桂木、木蘭建筑）目吳會于云間（目：看，遙看）梓澤丘墟（丘墟：變成丘墟）

6、數詞作名詞

千里逢迎（千里：千里而來的客人）

7、使動用法

騰蛟起鳳（騰、起：使?騰飛，使?起舞）徐孺下陳蕃之榻（下：使??放下）川澤紆其駭矚（駭：使??吃驚）

竄梁鴻于海曲，豈乏明時（竄：使?逃）屈賈誼于長沙（屈：使......受委屈/屈居）

8、動詞作名詞

窮島嶼之縈回（縈回：曲折迂回的景致）蘭亭集序

1、形容詞作名詞 群賢畢至，少長咸集。賢，賢德之人 少，年輕的人，長，年長的人。況修短隨化:壽命長

壽命短,死生亦大矣:大事

2、形容詞作動詞 齊彭殤為妄作

把??看作相等

3、名詞作動詞

①映帶左右 環繞 ②一觴一詠 喝酒

4、數詞作動詞

固知一死生為虛誕

等同，把??看作一樣。

5、動詞的使動用法

所以游目騁懷

使??縱展

使??奔馳

猶不能不以之興懷

使（懷）興，即：使感嘆產生，6、動詞活用為名詞

足以極視聽之娛:耳目 勾踐滅吳

寡君勾踐乏無所使（乏,形容詞作動詞,缺乏,課文中指人材缺乏.句意是,我們的國君勾踐缺乏人材,無人可以派遣.）

請勾踐女女于王（第二個“女”名詞作動詞,作婢妾.句意是,請允許把勾踐的女兒作吳王的婢妾.）

惟君左右之（左右,方位名詞作動詞,處置.句意是,任憑您的處置.）

宦士三百人于吳（宦,名詞作動詞,服役）

今夫差衣水犀之甲者億有三千（衣,名詞作動詞,穿.句意是,現在夫差穿水犀皮鎧甲的士卒有十萬三千人.必廟禮之（廟,名詞作狀語,在廟堂上.禮,名詞作狀語,以隆重的禮節.句意是：一定在廟堂上以隆重的禮節接待他.）

5．古漢語句式

判斷句

仇讎敵戰之國也.（“也”來判斷,句意是：是互相仇視、敵對、交戰的國家.）

倒裝句

勾踐說于國人曰（介詞結構后置句.句意是：勾踐向越國人民解釋說.）

宦士三百人于吳（謂語前置.句意是：派三百多士人到吳國去服役.）

省略句

必廟禮之（缺主語：“必”后省略介詞“于”；句意是：一定在廟堂上以隆重的禮節接待他.）游俠列傳

1.所藏活豪士以百數 使動用法，使??活命

2.身所殺甚眾 名詞作狀語，親自

3.不矜其功 形容詞作動詞，夸耀

4.罪其姊子 名詞作動詞，歸罪

5.皆多解之義 形容詞作動詞，贊揚

6.至踐更是脫之 使動用法，使??免除

7.怪之，問其故 意動用法，感到??奇怪

8.獨箕踞視之 名詞作狀語，像簸箕一樣

9.洛陽人有相仇者 名詞作動詞，結仇

10.乃夜去 名詞作狀語，當夜

第五篇：詞類活用

以下為參考答案

高中語文必修

（一）4、燭之武退秦師

○越國以鄙遠。鄙，名詞的意動用法，以??為鄙；把??作為邊邑。//遠，形容詞用作名詞，遠地。//越過別國而以遠處地方為自己的邊邑。

○既東封鄭，又欲肆其西封。“東”，方位名詞，用在動詞前，作狀語，解釋為“向東面”；封：第一個“封”，名詞活用作動詞，以（鄭）為疆界。在東邊使鄭國成為它的邊境。//第二個“封”，名詞，邊界。

○鄰之厚，君之薄也。“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞。/鄰邦的國力變得雄厚了，您的國力也就變得相對削弱了。

○因人之力而敝之。敝，形容詞作動詞，損害。//依靠別人的力量，而又反過來傷害他。○晉『軍』名詞用作動詞，駐軍、駐扎函陵，秦軍氾（fàn）南。//晉軍屯駐在函陵。○朝濟而夕設版焉。“朝”、“夕”，名詞活用作狀語 ○若亡使鄭亡，動詞使動用法鄭而有益于君。

○『夜』在夜里/連夜，名詞用作狀語縋（zhuì）而出，見秦伯。

5荊軻刺秦王

○乃遂收『盛chéng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。這里是名詞活用作狀語，用匣子封之。

○頃之未發，太子『遲』“以??為遲”，形容詞意動用法之。//過了一陣還沒動身，太子嫌荊軻走晚了。○太子及賓客知其事者，皆『白衣冠』名詞活用作動詞。穿白衣戴白帽以送之。○士皆『瞋(chēn)目』，發盡『上』方位名詞活用作狀語，向上指冠。

○謹斬樊於期頭，??，『函』用盒子，名詞活用作狀語封，燕王拜送于庭，使使以『聞』動詞使動用法，使??聞大王。6鴻門宴/鴻門宴

A、名詞用作動詞

○籍造戶籍冊或登記吏民。

○范增數目使眼色項王。

○刑用刀割、刺人如恐不勝。

○道取道芷陽間行。

○沛公欲王稱王關中。

B、名詞用狀語

○于是項伯復夜連夜去。

○吾得兄像對待兄長那樣事之。

○日夜望將軍至(每日每夜)

○常以身翼像翅膀那樣蔽沛公。

○頭發上向上指。

C、動詞使動用法

○項伯殺人，臣活使??活之。

○沛公旦日從使??跟從百余騎來見項王。

D、形容詞用作動詞

○素善與??交好留侯張良。

高中語文必修(二)8蘭亭集序 9赤壁賦 10游褒禪山記

○固知一死生為虛誕。把??看作一樣，數詞活用作動詞 ○齊彭殤為妄作。把??看作相等，形容詞活用作動詞 ○足以極視聽之娛。窮盡，副詞活用作動詞

○舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。使??舞，使動用法；//使??泣，使動用法 ○西望夏口，東望武昌。向西，向東，方位名詞活用作狀語

○方其破荊州，下江陵，順流而東也。下，攻占，名詞活用作動詞；東，向東進發，名詞活用作動詞 ○況吾與子漁樵于江渚之上。打魚，砍柴，名詞活用作動詞 ○侶魚蝦而友糜鹿。侶、友：以??為侶、為友，名詞用作動詞 ○不知東方之既白。形容詞活用作動詞，顯出白色

○唐浮圖慧褒始舍（shè）于其址。舍，筑舍定居，名詞活用為動詞 ○其下平曠，有泉側出。（側，從旁邊，名詞活用作狀語）○由上以上五六里。上，向上走，名詞活用作動詞

○問其深，則其好游者不能窮也。深，深度，形容詞活用作名詞。//窮，窮盡，走完；形容詞活用為動詞 ○其進愈難，而其見愈奇。見，看到的景象，動詞活用為名詞 ○余之力尚足以入，火尚足以明也。明，照明，形容詞用作動詞

○而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。盡，這里有盡情享受的意思，作動詞用

○又有悲夫古書之不存，后世之謬其傳莫能名者。謬，形容詞的使動用法，使??錯，弄錯 ○以故其后名之曰褒禪。名，取名，命名，稱呼。用為動詞 ○名之曰褒禪。名，命名，稱呼。用為動詞

○而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠，險遠的地方，形容詞活用為名詞 ○蓋其又深，則其至又加少矣。至，到達的人，動詞活用為名詞

○至于幽暗昏惑，而無物以相之。幽暗昏惑，形容詞，這里指幽暗得使人迷惑的地方。形容詞作名詞 ○今我來思，雨(yù)雨，作動詞，下（雪）雪霏霏。○余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮。鞿羈：名作動，約束 ○謠諑謂余以善淫。淫：動作名，淫蕩的事 ○鷙鳥之不群兮。群：名作動，合群

○伏清白以死直兮。死：為動用法，為??而死

○屈心而抑志兮。屈、抑：使動，使??受委屈，使??受壓抑 ○步余馬于蘭皋兮。步：使動，使??步行 ○高余冠之岌岌兮。高：使動，使??加高 ○長余佩之陸離。長：使動，使??加長

○以此下心意，慎勿違吾語。下：這里是使動用法，使??受委屈高中語文必修(三)8寡人之于國也

○填然鼓之。/鼓，名詞帶賓語“之”作動詞。敲起鼓。（句意是：咚咚地敲著戰鼓。）

○樹之以桑。/樹，名詞帶賓語“之”，作動詞。種植。（句意是：<在住宅場地上＞種上桑樹。）

○五十者可以衣帛矣。/衣，名詞帶賓語“帛”作動詞，穿上。（句意是五十的人可以憑借它穿上絲織品的衣服。）○謹庠序之教。/謹，形容詞作動詞，認真從事。（句意是：認真地興辦學校教育。）○然而不王者。/王，名詞受副詞“不”的修飾作動詞，為王，使天下百姓歸順 9勸 學（《荀子》）

○假舟楫者，非能水水，用作動詞，“游水”也，而絕江河。○上在上面食埃土，下飲黃泉。

○君子博學/而日每天參（cān）省（xǐng）乎己。10過秦論

1）名詞活用為動詞：

○子孫帝王萬世之業也。帝王：稱帝稱王 ○履至尊而制六合。履：登上

○然陳涉甕牖繩樞之子。甕：用甕作；繩：用繩子系 ○序八州而朝同列。序：招致 2）名詞作狀語：

○有席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意。名詞作狀語。表示動作行為的狀態。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。

○內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。內：對內；外：對外。

○南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；東：向東；北：向北。○執敲撲而鞭鞭：用鞭子笞天下。○乃使蒙恬北北：在北方筑長城而守藩籬。

○天下云集響應，贏糧而景從。名詞作狀語。云：表示動作行為的狀態。像云一樣；響：像回聲一樣；//景：表示動作行為的狀態。像影子那樣 3）形容詞用作名詞：

○秦孝公據崤函之固。固：險固的地勢。○尊賢而重士。賢：賢能的人。

○因利乘便。“利、便”都解釋為：便利的條件。4）形容詞用作動詞：

○且夫天下非小弱也。“小、弱”：變小、變弱。○尊賢而重士。形容詞作動詞。重：敬重、看重 5）動詞用作名詞：

○追亡亡：逃走的軍隊逐北。6）使動用法

○外連衡而斗斗：使??斗諸侯。

○流血漂漂：使??漂浮櫓。○伏伏：使??倒在地上尸百萬。

○卻卻：使??退卻匈奴七百余里。○序八州而朝使：使??朝拜同列。

○吞二周而亡亡：使??滅亡諸侯。○會盟而謀弱弱：使??削弱、削弱秦。

○士不敢彎彎：使??彎、拉開弓而報怨。○焚百家之言，以愚愚：使??愚昧黔首。

○以弱弱：使??弱、削弱天下之民。11師說

A形容詞活用為名詞：

○是故圣益圣，愚益愚。前一個“圣”，圣人；前一個“愚”，愚人。B意動用法

○吾從而師之。師，以??為師 ○孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。師，以??為師 ○巫醫樂師百工之人，不恥相師。恥，以??為恥 ○而恥學于師。恥,以??為恥 高中語文必修(四)11廉頗藺相如列傳

⑴名詞作動詞

○舍相如廣成傳舍。舍，安置住宿 ○左右欲刃相如。刃，用刀殺 ○乃使其從者衣褐。衣，穿

○于是相如前進缶。前，走上前

⑵名詞作狀語

○而相如庭斥之。通“廷”，在朝廷上

○故令人持璧歸，間至趙矣。間，從小路 ○趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。西，向西

⑶使動用法

○完璧歸趙。完，使??完

○秦王恐其破璧。破，形容詞使動用法，使??破碎 ○寧許以負秦曲。負，使??承擔

○畢禮而歸之。歸，動詞使動用法，使??回去

⑷意動用法

○且庸人尚羞之。羞，以??為羞恥

○先國家之急而后私仇也。先，以??為先；后，以??為后

⑸形容詞作動詞

○嚴大國之威以修敬也。嚴，尊重 ○大王必欲急臣。急，逼迫 12蘇武傳

1、意動用法

○單于壯其節。

壯，形容詞的意動用法，以??為壯

○屈節辱命。屈、辱，都是形容詞的使動用法，使??屈，使??辱 ○誠甘樂之。樂，形容詞的意動用法，以??為樂

2、使動用法

○欲因此時降武。/王必欲降武。降，使動用法，使??投降。○單于愈益欲降之。降，使動用法，使??投降 ○空以身膏草野。膏，使動用法，使??肥沃 ○反欲斗兩主。斗，使動用法，使??爭斗 ○何久自苦如此。苦，使動用法，使??受苦

3、名詞活用

○天雨雪。雨，名詞做動詞，下 ○羝乳乃得歸。乳，名詞做動詞，生子 ○杖漢節牧羊。杖，名詞做動詞，拄著

○武能網紡繳，檠弓弩。網、檠，名詞做動詞，結網、用檠矯正弓弩

○惠等哭，輿歸營。輿，名詞做動詞，用車子載/抬 ○陵與衛律之罪，上通于天。上，名詞做狀語，向上 ○絕不飲食。飲食，名詞做動詞，給他吃的、喝的13張衡傳(1)/ 張衡傳（2）

○大將軍鄧騭(zhì)奇以??為奇其才，累召，不應。

○京師學者咸怪怪:意動用法,以??為怪,認為是怪事,感到奇怪其無征。○宦官懼其毀己，皆共目目，用作動詞,用眼睛看之。高中語文必修(五)

4、歸去來兮辭

○幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資前一“生”字為動詞，后一“生”字為名詞。生生：維持生活。資，憑借，未見其術。

○眄庭柯以『怡』使面容出現愉快的神色。怡，使??怡顏。

○『樂』形容詞活用作動詞，意動用法，以??為樂『琴』『書』名詞動用，撫琴，讀書以消憂。○或『棹』船槳，這里是名詞活用作動詞，劃孤舟。

○『善』形容詞活用作動詞，意動用法，以??為善。認為好，喜歡，羨慕萬物之得時。○園『日』每天，名詞活用作狀語涉以成趣。○『悅』以??為悅，形容詞意動用法親戚之情話。

○聊乘化以歸盡，『樂』形容詞活用作動詞，意動用法，以??為樂夫天命復奚疑 ○攜『幼』形容詞活用作名詞，小孩子入室。○倚南窗以寄『傲』形容詞活用作名詞，傲世的情懷。

5、滕王閣序

●襟襟，以??為襟，名詞活用作動詞三江而帶帶，以??為帶。名詞活用作動詞五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越。●人杰地靈，徐孺下下，使動用法，使??放下陳蕃之榻。

●雄州霧霧，像霧一樣，名詞活用作狀語列，俊采星星，像星星一樣馳。●竄使??竄，逐，使動用法梁鴻于海曲，豈乏明時？ ●川澤紆其駭使動用法，使??感到驚駭矚。●屈賈使動用法，使??屈居宜于長沙。●物華天寶名詞作動詞，有光華、有珍寶。●騰蛟起鳳動詞使動，使??騰空（飛起）。●人杰地靈形容詞活用作動詞，有靈秀（之氣）。●目吳會于云間名詞作動詞，用眼睛看。

6、逍遙游

7、陳情表

○臣以險釁（xìn）險釁：艱難禍患的事，指厄運。形容詞活用作名詞，夙遭閔通“憫”，指可憂患的事。形容詞活用作名詞兇兇，不幸的事。形容詞活用作名詞。