第一篇：全國教師能力大賽閉幕

全國教師能力大賽閉幕，萬通汽修再創紀錄

金秋9月，對于汽車職業教育行業而言，是收獲的時節，更是一個值得慶祝的季節。9月24日，由教育部指導、中國汽車文化促進會創辦，受到國家有關領導和教育部的高度評價和認同，是我國汽車職業教育領域唯一受教育部認可的全國性教師教學交流展示活動的第三屆全國汽車職業教育教師教學能力大賽總決賽在吉林長春正式落下帷幕，100余名全國汽修“能手”在總決賽中展開了激烈角逐。由20名教師組成的萬通汽修教育代表隊，憑借著精湛高超的技術水平和低調認真的比賽姿態，在總決賽中一炮而紅，20名參賽選手全部獲獎，一舉摘得4個一等獎、8個二等獎、8個三等獎，再次刷新了萬通汽修在此項賽事中的最好成績（上一屆中，萬通汽修共獲12個獎），也成為全國汽車職業教育教師教學能力大賽總決賽中最為亮麗的一道風景。

全國汽車職業教育教師教學能力大賽開賽式

萬通汽修教育20名參賽教師捷報頻傳，一個重要原因還是在于萬通教師團隊對于大賽予以的高度重視。記者在采訪中發現，很多教師都紛紛表示，全國范圍內的頂級汽修賽事是檢驗自我實力的一個重要“杠桿”，也是促使自我往更高臺階邁進的強大“助推石”?！叭绻覀兌家晃兜穆耦^在學校里，而不選擇走出去，跟外界比較實力的話，那無異于是在?閉關自守?，自己的能力無法提升不說，最終損害的還是廣大青年學子及其家長的殷切期望。因此，我們自加入萬通開始，就一直以?教育的根本是愛與責任?這一核心教學理念作為自己的職業信條。我們有責任去提升自我的實力水平，我們也有責任去讓學生掌握到市場最前沿的技術知識。”此次大賽中，獲得一等獎的岳海斌老師在比賽結束時接受記者采訪時感慨的說，“近年來，越來越多的萬通老師活躍在國內的各大頂級汽修賽事中，也開始成為這些賽事的?主角?。從近期的?萬通杯?，到汽車技能爭霸賽，再到此次總決賽，我們都在賽事中憑借著扎實嫻熟的汽修技藝讓外界稱贊，也取得了一系列非?？上驳某煽??！?/p>

萬通教師在比賽現場

近年來，隨著中國汽車行業的高速發展，對于汽車后市場高級專業汽修人才的需求量不斷增大，人才“價格戰”、“拉鋸戰”等層出不窮。為應對中國汽車后市場龐大的人才所需，萬通汽修教育始終秉承新華集團“興教報國”的崇高使命組織辦學。經過24年的發展，萬通汽修教育已為社會輸送了數十萬名高級汽修人才，在業內享有極高聲譽。同時，萬通汽修教育在多年發展歷程中高度重視汽車職業教育體系建設，不斷采取多種方式、渠道來推進師資力量建設，并以此進一步充實實力。“一所汽車職業教育院校的實力強弱，是否重視對于師資力量的提升是一個重要方面。拿萬通汽修教育而言，近年來，他們活躍在全國各大汽修大賽中，這是萬通重視自身實力建設的一項重要表現，也充分展現了萬通汽修的實力水平。去年的全國汽車職業教育教師教學能力大賽中，萬通強勁的實力展現就讓業內很多專家都為之一驚，這一屆大賽中，萬通汽修更是一舉占據了20個獎項。不得不說，萬通汽修教育在全國汽車職業教育行業是一個?異類?，她也很好的體現出了作為領軍者應有的姿態。”中國職業技術教育學會副秘書長謝幼瑯在比賽結束后對萬通汽修教育給予了高度評價。

萬通教師說課比賽

此屆全國汽車職業教育教師教學能力大賽總決賽涉及說課比賽和實操教學兩個環節。能夠進入總決賽的教師，除了要有豐富的實踐經驗、高超的教學能力和技能水平外，還必須具備出色的突發事件應變能力和課堂主導意識。應當說，這類頂級汽修大賽是全方位考察汽修教育教師的綜合素質，強調的是每位老師平時的點滴積累。正是源于這種點滴的積累，才造就了萬通軍團比賽過程中的團結一致、從容不迫的絕佳表現，也才成就了萬通今日的成績。參賽選手之一的丁婷婷老師獲得總決賽中榮獲二等獎，作為萬通汽修教育代表隊中唯一的一名女老師，她在接受記者采訪時簡潔地說道，她僅僅是把平時上課的場景在賽場上進行再現，而她只是萬通教師隊伍中普通的一員，她相信萬通的實力足以贏得這些榮譽并與學生一起分享，她更為自己身處在如此強大的團隊之中而感到榮幸。

萬通教師丁婷婷

編后語：萬通老師憑借著在學校內、社會中數年的實踐積累，再加之在各類汽修大賽中的艱苦磨礪。時至今日，每位老師都已形成了自我所獨有的“特色”，他們更是靠著這種所獨有的“特色”，在一路走來的歷程中不斷“過關斬將”，在深入推進汽修職業體系化建設和人才培養歷程中成果豐碩，也才開創了萬通汽修教育越來越好的明天。我們也相信，在這種“時刻以學生為本”的教師能力提升大賽中，萬通的學子將在這具備領軍姿態的土壤中分享越來越豐富的技術“成果”，汽修夢圓也就在明朝！

第二篇：全國教師能力大賽閉幕,萬通汽修摘金奪銀

全國教師能力大賽閉幕，萬通汽修再創紀錄

關鍵詞：萬通汽修；全國汽車職業教育教師教學能力的大賽；再創佳績；

核心提示：9月24日，由教育部指導、中國汽車文化促進會創辦，受到國家有關領導和教育部的高度評價和認同，是我國汽車職業教育領域唯一受教育部認可的全國性教師教學交流展示活動的第三屆全國汽車職業教育教師教學能力大賽總決賽在吉林長春正式落下帷幕。由20名教師組成的萬通汽修教育代表隊，憑借著精湛的技術水平和高雅優秀的比賽姿態，在總決賽中一炮而紅，20名參賽選手全部獲獎，一舉摘得4個一等獎、8個二等獎、8個三等獎，再次刷新了萬通汽修在此項賽事中的最好成績（上一屆中，萬通汽修共獲12個獎），也成為全國汽車職業教育教師教學能力大賽總決賽中最為亮麗的一道風景。

金秋9月，對于汽車職業教育行業而言，是收獲的時節，更是一個值得慶祝的季節。9月24日，由教育部指導、中國汽車文化促進會創辦，受到國家有關領導和教育部的高度評價和認同，是我國汽車職業教育領域唯一受教育www.tmdps.cn部認可的全國性教師教學交流展示活動的第三屆全國汽車職業教育教師教學能力大賽總決賽在吉林長春正式落下帷幕，100余名全國汽修“能手”在總決賽中展開了激烈角逐。由20名教師組成的萬通汽修教育代表隊，憑借著精湛高超的技術水平和低調認真的比賽姿態，在總決賽中一炮而紅，20名參賽選手全部獲獎，一舉摘得4個一等獎、8個二等獎、8個三等獎，再次刷新了萬通汽修在此項賽事中的最好成績（上一屆中，萬通汽修共獲12個獎），也成為全國汽車職業教育教師教學能力大賽總決賽中最為亮麗的一道風景。

萬通汽修教育20名參賽教師捷報頻傳，一個重要原因還是在于萬通教師團隊對于大賽予以的高度重視。記者在采訪中發現，很多教師都紛紛表示，全國范圍內的頂級汽修賽事是檢驗自我實力的一個重要“杠桿”，也是促使自我往更高臺階邁進的強大“助推石”。“如果我們都一味的埋頭在學校里，而不選擇走出去，跟外界比較實力的話，那無異于是在‘閉關自守’，自己的能力無法提升不說，最終損害的還是廣大青年學子及其家長的殷切期望。因此，我們自加入萬通開始，就一直以‘教育的根本是愛與責任’這一核心教學理念作為自己的職業信條。我們有責任去提升自我的實力水平，我們也有責任去讓學生掌握到市場最前沿的技術知識。”此次大賽中，獲得一等獎的岳海斌老師在比賽結束時接受記者采訪時感慨的說，“近年來，越來越多的萬通老師活躍在國內的各大頂級汽修賽事中，也開始成為這些賽事的‘主角’。從近期的‘萬通杯’，到汽車技能爭霸賽，再到此次總決賽，我們都在賽事中

憑借著扎實嫻熟的汽修技藝讓外界稱贊，也取得了一系列非?？上驳某煽??！?/p>

近年來，隨著中國汽車行業的高速發展，對于汽車后市場高級專業汽修人才的需求量不斷增大，人才“價格戰”、“拉鋸戰”等層出不窮。為應對中國汽車后市場龐大的人才所需，萬通汽修教育始終秉承新華集團“興教報國”的崇高使命組織辦學。經過24年的發展，萬通汽修教育已為社會輸送了數十萬名高級汽修人才，在業內享有極高聲譽。同時，萬通汽修教育在多年發展歷程中高度重視汽車職業教育體系建設，不斷采取多種方式、渠道來推進師資力量建設，并以此進一步充實實力。“一所汽車職業教育院校的實力強弱，是否重視對于師資力量的提升是一個重要方面。拿萬通汽修教育而言，近年來，他們活躍在全國各大汽修大賽中，這是萬通重視自身實力建設的一項重要表現，也充分展現了萬通汽修的實力水平。去年的全國汽車職業教育教師教學能力大賽中，萬通強勁的實力展現就讓業內很多專家都為之一驚，這一屆大賽中，萬通汽修更是一舉占據了20個獎項。不得不說，萬通汽修教育在全國汽車職業教育行業是一個‘異類’，她也很好的體現出了作為領軍者應有的姿態?！敝袊殬I技術教育學會副秘書長謝幼瑯在比賽結束后對萬通汽修教育給予了高度評價。

此屆全國汽車職業教育教師教學能力大賽總決賽涉及說課比賽和實操教學兩個環節。能夠進入總決賽的教師，除了要有豐富的實踐經驗、高超的教學能力和技能水平外，還必須具備出色的突發事件應變能力和課堂主導意識。應當說，這類頂級汽修大賽是全方位考察汽修教育教師的綜合素質，強調的是每位老師平時的點滴積累。正是源于這種點滴的積累，才造就了萬通軍團比賽過程中的團結一致、從容不迫的絕佳表現，也才成就了萬通今日的成績。參賽選手之一的丁婷婷老師獲得總決賽中榮獲二等獎，作為萬通汽修教育代表隊中唯一的一名女老師，她在接受記者采訪時簡潔地說道，她僅僅是把平時上課的場景在賽場上進行再現，而她只是萬通教師隊伍中普通的一員，她相信萬通的實力足以贏得這些榮譽并與學生一起分享，她更為自己身處在如此強大的團隊之中而感到榮幸。

編后語：萬通老師憑借著在學校內、社會中數年的實踐積累，再加之在各類汽修大賽中的艱苦磨礪。時至今日，每位老師都已形成了自我所獨有的“特色”，他們更是靠著這種所獨有的“特色”，在一路走來的歷程中不斷“過關斬將”，在深入推進汽修職業體系化建設和人才培養歷程中成果豐碩，也才開創了萬通汽修教育越來越好的明天。我們也相信，在這種“時刻以學生為本”的教師能力提升大賽中，萬通的學子將在這具備領軍姿態的土壤中分享越來越豐富的技術“成果”，汽修夢圓也就在明朝！

第三篇：大賽閉幕致辭

大賽閉幕致辭

大賽閉幕致辭1

尊敬的各位領導，老師們，同學們

為了深入推進我校體育運動的開展，增強學生的體質，提高我校廣播體操質量，陶冶學生情操，培養學生集體主義觀念、團隊意識和相互協作精神，促進學生德、智、體全面發展，我校于今天舉辦了隊列隊形廣播體操比賽。此次活動的圓滿順利進行，離不開學校領導的大力支持，離不開全體班主任和體育老師的悉心指導，更離不開同學們的堅持不懈的努力。在此，我首先向同學們和班主任及體育老師們，表達我的真誠的祝福。

廣播體操是我們學校一道亮麗的風景線，也是展示自我風采的窗口，更是同學們飛揚青春激情的舞臺。

通過廣播體操的整訓與比賽，增強了班級凝聚力，培養了集體主義精神，形成了良好的班風。

目前，學校正在倡導良好的學習氛圍，也正在努力豐富校園文化建設。本次的廣播體操比賽，不僅體現了我校的好學風采與奮發精神，還促進了良好學風的建設。

我校隊列隊形廣播體操比賽的舉行是集體力量團結、健康、向上的一次展示，也是青春活力和時代氣息的一次大檢閱，是青年一代朝氣蓬勃的充分體現。在比賽中，同學們個個精神振奮、活力四射、斗志昂揚，整齊的隊伍，飽滿的精神，舒展的動作，展示了我們梁校學生的青春風采，彰顯了我梁校學生的良好精神風貌。讓現場的所有人賞心悅目、精神倍增，充分反映出同學們高度的責任感和強烈的榮譽感。比賽中大家賽出了風格，賽出了水平，賽出了友誼，值得祝賀。

隊列隊形廣播體操比賽中，同學們不怕苦、不怕累、頑強拼搏的精神值得肯定，其實，在平日的生活學習中，也離不開這種精神，只有全班同學精誠合作，為共同目標一起努力，以大局為重，以集體利益為先，才能讓我們心往一塊兒想，勁兒往一處使，彼此間靠得更緊密，才能讓我們的班集體更加優秀，更有利于我們自己的全面發展和健康成長。

希望同學們能夠以此次隊列隊形及廣播體操比賽為契機，持之以恒的奮斗，努力成長為德智體美全面發展的青少年，為你們美麗的青春寫下最為精彩的一筆!

大賽閉幕致辭2

老師們、同學們：

在第九套全國小學生廣播體操《希望風帆》的優美旋律中，我校的廣播體操大賽落下了帷幕。在本次比賽中，同學們賽出了風格，賽出了水平。我謹代表學校向取得優異成績的各班級表示熱烈的祝賀!向為本次比賽付出辛勤勞動的老師、同學表示衷心的感謝!

廣播體操充滿青春的活力，充滿時代的氣息。舉行這次比賽，也是學校落實素質教育目標的一項重要舉措，它不僅豐富了校園文體活動，而且強化了同學們的自我鍛煉意識，鍛煉了同學們的心理素質，增強了班級凝聚力，培養了集體榮譽感。在比賽過程中，各班同學著裝統一、步伐整齊、動作有力、精神飽滿，充分體現了我校學生朝氣蓬勃、青春飛揚的面貌，展示了我校學生拼搏進取、團結一致的精神。

為了迎接這次比賽，各個班級在不影響學習的前提下，抓住點滴時間刻苦訓練。在訓練中，互相配合，團結協作，彼此增進了友誼，加深了感情。希望同學們把這份純潔的友情長期保持下去，并讓它成為自己人生中的一段珍貴記憶。 這次活動，培養了同學們高尚的集體榮譽感，形成了堅強的班級凝聚力，這是一筆寶貴的精神財富。希望同學們用這筆精神財富建設好自己的班級，讓班級更文明、更和諧。

早操、課間操是我們學校健康教育的一個重要組成部分。歡快的旋律、優美的身姿，是我們學校一道亮麗的風景。在剛才的比賽中，同學們動作標準，整齊劃一，充分展示了青少年應有的朝氣和活力。希望同學們以本次比賽為契機，把這種精神面貌帶到平時的鍛煉中去，要繼續發揚團結協作的集體主義精神，努力拼搏的奮斗精神，不服輸、不厭棄的執著精神，并把

這種精神帶到生活、學習中去。

最后，祝愿我校的廣播體操越做越好，祝愿學校的明天越來越輝煌! 謝謝大家!

大賽閉幕致辭3

尊敬的、各位代表、同志們：

歷時一天半的井下作業公司第一屆學術交流會，在大家的共同努力下，就要勝利閉幕了。首先，我代表公司黨委、行政，向本次交流會獲獎論文作者表示熱烈的祝賀!向為本次交流會踴躍投稿，并積極參加交流的科研技術人員表示衷心的感謝!向為公司科研技術發展辛勤工作的廣大員工表示崇高的敬意!在這里，我要特別指出的是要感謝在座的兩位老專家，他們是試油老前輩、管理局專家、正在公司發揮巨大作用的老總和老專家，他們都為公司的技術發展做出了卓越的貢獻。會上，又給大家介紹了方面的新信息、發展方向，并與大家共同交流，為大家提供了寶貴的經驗。我提議，讓我們以熱烈的掌聲向兩位老專家表示衷心的感謝!這次會議是公司第一次黨代會結束后的首次大型會議，也是貫徹落實公司黨代會精神的具體舉措。這次交流會開得很成功，呈現了兩大亮點：一是“百花齊放，百家爭鳴”的學術氛圍濃烈。昨天我們聆聽了來自不同單位，不同層次，不同專業，不同工作環節的論文15篇，大家準備很充分，交流比較徹底，充分表明了我們的觀點，體現了我們的實力。通過大家的積極交流，共享知識成果、經驗，各種思想認識在相互交流、啟迪與相互激蕩中迸發出創新的火花。二是“理論聯系實際”的工作作風得到了很好的體現。這次會議收到的40篇論文，含金量都很高，是大家在工作中不斷探索，不斷總結得到的寶貴財富。同時，大家取得的學術成果在現場應用中取得了顯著的成效。凸顯了兩大成就：一是凸顯了公司在技術發展上的成就。大家發表的真知灼見，說明公司在相關領域的理論認識和技術發展邁上了一個新的臺階。這些學術成果，在公司的生產發展中必將起到重要的推動作用。二是凸顯了公司在人才培養上的成就。在大會上研討的15篇論文的作者，絕大多數都是在40歲以下，還有的是今年剛剛從院校畢業進入公司的新生力量，大家在較短的時間里迅速成長起來，發表較高水平的學術論文，這是了不起的成就!

自公司成立以來，在一窮二白的基礎上，經過幾代人的艱辛探索，目前，公司已經形成了種工藝技術、種技術。先后獲科研成果項，其中國家級項。獲國家實用型技術專利項。這些成果的取得，有力地促進了公司技術發展和生產服務能力的提高。

公司這幾年的快速發展，促進了生產作業能力的大幅提升。1-10月，共實現經營總收入萬元，利潤萬元。這些成績的取得，既是廣大員工辛勤工作的成果，更是技術發展的強勁支撐的結果。

通過一天半的學習，在感到寬慰和欣慰的同時，也深感責任重大，壓力巨大。在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到，自上個世紀90年代以來，技術研究得不到重視，技術人員分散流失，與外交流變少，與院校的合作減少，科技成果報告質量開始下滑，成果率下降;人才成長不全面，對市場的分析能力減弱，同市場快速拓展相比，形成比較大的反差，解決問題的能力變差;固井工具停止不前，油化產品開發不足，固井質量問題突出，改造效果下降等嚴重阻礙了我們的發展。

昨天，我們用了一天的時間宣講了部分論文，并進行了交流發言。剛才各位副總師和兩位專家都進行了交流發言，葉經理對下一步的科研工作提出了具體的要求，為獲獎論文頒了獎。我非常贊同，但就論文而言還存在幾點不足：一是專業不平衡，方面的多、方面的少，機械方面更少，層次不均衡，內容不全面，有待下一步完善和發揮;二是重點不突出，結論不具體;三是多媒體版面有待完善;四是盡量減少代讀，這樣不利于突出表達原作者的意圖。下面，我講六點意見：

一、準確定位，挖掘潛力，增強核心競爭能力。如何定位，定位是否恰當，關系到公司技術開發的方向。如果方向錯了，那么就是“差之毫厘，失之千里”了。公司的技術發展就是定位于與公司生產作業資源配套，提高公司的生產作業能力。首先要增強技術的針對性，根據公司各個時期，各個階段，各片區市場不同地質儲層開展應用技術研究。其次要增強儲備技術研究。要著眼長遠，根據市場變化以及技術發展的趨勢，開展儲備一批優勢技術，增強核心競爭能力。再次要跟蹤前沿技術，要瞄準世界技術前沿，加強技術攻關，占領技術制高點。技術領先，公司的發展才能領先。

二、加強合作，優勢互補，充分利用科研資源。井下作業公司的發展，最終還是靠人才，靠技術。我們現在至所以遇到諸多問題，最重要的原因就是我們的人才短缺，不能解決生產過程中的技術問題。公司目前共有專業技術人員人，其中，從事技術開發的有人，大家不僅承擔著生產現場服務的工作，而且承擔著技術研發的職責，科研工作人員隊伍力量比較單薄。我們要在引進和培養人才上下大力氣，把前幾年欠下的帳盡快地補回來。要加強與院所的聯合，近兩年內，我們的科研技術要提升很高的水平還是很難，所以，我們必須要借腦、借裝備。大專院校的實驗裝備是比較齊全的，他們考慮問題的高度和思路比我們高和遠，要加強這方面的合作，以市場為導向，充分發揮企業的主體作用和科研院所、高校的基礎、生力軍作用，實現優勢互補，互利雙贏。在公司內部，要以井下技術研發中心為主力，以生產一線技術人員為有效補充，進一步形成科研技術創新的整體合力，推動公司技術發展。

三、求真務實、矢志不渝，加快技術研發進程。專業技術人員、技術研發工作者、科研技術管理者，是公司技術發展的中堅力量，肩負著公司技術發展艱巨任務。技術研發人員，要有敢冒風險的勇氣，不怕失敗的意志，耐得住寂寞的心態，不急功近利的品質。積極開展分專業、分板塊集體攻關工作。每個科研課題人員不能太少，因為我們的技術人員非常有限，一個課題項目，一兩個人來干，思路就非常窄，可能還容易進入誤區，人多在一起經常討論研究，互相交流，啟發思路，就會提高研究的質量和水平。另外，我們的領導者和科研管理部門，既要鼓勵成功的探索，又要寬容一時的失敗，還要正確對待科研人員的特性，使科研工作者始終銳氣不減、創新不止，始終保持迎難而上、奮發進取的精神狀態。要加大科研津貼和項目提成的力度，西南石油大學之所以在技術發展和項目成長方面做得比較好，就是運用市場規則，激勵機制做得更到位。所以，我們要加大這方面的力度，讓我們的科研人員有充足的.精力、強大的動力、和諧的環境充分發揮作用，多出成果，快出成果，以技術的大發展帶動生產經營的健康、協調發展。

四、緊緊圍繞“六個一”發展戰略，堅持科技興企。到，公司壓裂酸化作業能力要達到1100井次;固井施工作業能力達到要1600井次;連續油管作業能力要達到150井次;年生產經營總值要達到11.5億元;利潤率要達到1，建成“國內第一、國際一流”的井下作業工程技術服務公司。今年，我們將實現產值7.8億元，明年將達到8.1億元，今后幾年的壓力還很大。要鞏固發展的成果，取得更快

更好的發展，就必須依靠科技進步和員工素質的提高來不斷提高市場服務能力，尋求新的發展，所以必須把技術發展放在各項工作的首位，加大技術攻關力度，加速技術研發進程，推動公司“”發展戰略加快發展。

五、發揮整體優勢，協調發展，實現科技與經濟的新發展。、、，、生產是公司的五大支柱產業，必須整體推進。工具和油田化學就是工藝的兩條腿，如果兩條腿短，怎么走得快。我們的工具和油化產品，近20年幾乎全是吃老本。在加強生產技術研究的同時，我們要加快工具和油化產品的研究領域，不斷推陳出新，及時更新換代。提高工具產品的性能，突出可靠性、安全性;提高油化產品質量，增加品種數量。把名氣闖出來，把品牌立起來。以壓裂酸化、固井生產帶動工具、油化產品銷售;以工具、油化產品質量促進生產作業良性發展。形成整體聯動，整體發展、整體推進的發展局面。

同志們：“攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰能過關”。讓我們繼續發揚特別能吃苦、特別能戰斗的“川油井下”精神，保持求真務實、開拓進取，甘于奉獻，勇于創新的優良品質，為實現公司“”發展戰略而努力奮斗!

大賽閉幕致辭4

尊敬的各位領導，老師們，同學們

為了豐富校園文化生活，推進體育運動，增強學生身體素質，提高中學生廣播體操的質量，增強同學們的團結友愛、奮發向上的體育精神，今天在玉井職專的操場上隆重的舉行了玉井職專第三套中學生韻律操《舞動青春》廣播操比賽。

此次廣播體操比賽以班級為單位。賽前，各班級均積極備戰，比賽過程中，各班同學隨著輕松、歡快的廣播體操音樂聲，同學們用整齊、規范、有序、流暢的動作，展示著青春絢麗、活潑、可愛的精神風貌，每位同學都力爭把每一個動作都做到位，充分體現了各班同學團結協作、自信自強、朝氣蓬勃的精神面貌。

這次廣播體操比賽不僅是對我校學生青春活力的一次大檢閱，也是對各班同學團隊拼搏精神的一次考驗。既達到了鍛煉學生體質的目的，也增強了學生的集體榮譽感。

最后，希望各班級以此為契機，把比賽中體現出的鍥而不舍的精神，堅韌不拔的毅力，勇往直前的雄心，永不言敗的斗志，團結向上的精神，用到到今后的學習、生活中去，定會綻放絢麗的成功之花。

謝謝大家!

大賽閉幕致辭5

尊敬的各位領導，各位來賓，全體運動員、教練員、裁判員同志們：

歷時一個月的寧城縣首屆“主席杯”職工足球聯賽在各級領導的親切關懷下，在各單位的大力支持下，在所有參賽隊員們的共同努力下，今天勝利閉幕了！我代表寧城縣總工會向所有的參賽單位和運動員表示熱烈的祝賀！向為大會提供優質服務的裁判員和工作人員表示衷心的感謝！

回顧一個月來的比賽，有許許多多精彩的瞬間將永遠定格在我們的記憶中，成為寧城體育事業發展中濃墨重彩的一筆。本屆足球賽各參賽單位和工作人員，對球賽的重視程度都是空前的，各單位認真組隊、訓練、比賽，爭相展示職工們健康的體魄和積極向上的精神風貌。參賽的16支代表隊，本著友誼、健康、參與的宗旨，充分發揚了敢于拼搏、勇于進取的競技精神，賽出了風格和水平，展示了自我形象，贏得了對手尊重。在此，向取得優異成績的代表隊和運動員表示誠摯的祝賀！

足球是媒介，體育是橋梁。通過這次足球賽，達到了以球會友、增進友誼的目的，達到了展示形象、檢驗素質的目的，達到了凝聚人心、共謀發展的目的。再一次展示了寧城職工的精神風貌，鼓舞了士氣，溝通了情感，豐富了生活。應該說，這是一次團結的賽會，是一次勝利的賽會，是一次和諧的賽會，對于進一步提高廣大職工的凝聚力和向心力，團結協作，奮發進取，共同打造和諧隊伍，推動我縣政治、經濟、生活又好又快發展必將產生深遠的影響。

此時此刻，本屆比賽即將勝利閉幕。大家相聚的時間雖然短暫，但我們的團結和友誼是永恒的，讓我們帶著美好的記憶和良好的祝愿，期待著下一次相逢。我們熱忱地希望同志們一如既往地支持足球事業，讓我們共同攜手，為推動寧城足球事業的發展和改革而努力奮斗！

大賽閉幕致辭6

尊敬的各位領導

各位同事

各參賽代表隊

大家好!

首先，請允許我代表公司向參加比賽的全體員工表示熱烈的祝賀！向大力支持本次活動的領導，以及精心準備的各位同事.表示衷心的感謝！

本次技能大賽圍繞安全主題，響應公司安全的號召。積極引導員工樹立“安全發展、以人為本”的安全生產理念，養成良好的職業習慣、安全素養！為安全生產奠定堅實的基矗

本次大賽目的：提高各技能的標準作業意識，本著與實踐工作相結合的原則，重在學習、重在提高，希望各位員工以飽滿的激情，昂揚的斗志，積極投身到比賽中去。賽出成績，賽出水平，賽出新風尚！

今天的參賽選手個個精神飽滿、技術超群，讓我們用熱烈的掌聲對參加比賽的選手表示衷心的祝賀！

下面有請 為大賽致開幕詞！(請參賽選手退場，裁判員到場)

xx公司技能大賽，正式落下帷幕。

此次活動得到了公司領導們的大力支持與贊助。此次活動不僅提高了員工們的操作技能，更增強了員工的安全防范意識。

參賽選手以公平、公正、文明參賽為準則，共選拔出x名優秀獲獎者。

整場比賽的過程中，各位選手的嫻熟技能，敬業精神，充分體現了員工們的綜合素質和勇爭第一的精神風貌。選手們的激情參與和友情支持為炎熱盛夏帶來了青春活力、動感十足的清涼，讓我們向所有參賽的選手致以真誠的謝意與深深的祝福。

下面由我宣布獲獎比賽成績：

獲得xx參與獎的共x名選手,他們是：

祝賀獲獎的選手，感謝你們的參與與支持。

獲得XX年xx技能大賽三等獎的選手是： 祝賀獲獎的選手，感謝你們的努力！讓我們以熱烈的掌聲請出xxx科長為本次榮獲三等獎的員工頒獎。

獲得XX年xx技能大賽二等獎的選手是： 祝賀獲獎的選手，希望你們再接再厲，在這激動人心的時刻，讓我們以熱烈的掌聲請出xxx科長為本次榮獲二等獎的員工頒獎。

最激動人心的時刻到了，讓我們以熱烈的掌聲請出xx部長為本次榮獲一等獎的員工頒獎并致辭。

讓我們以熱烈的掌聲感謝x部長的精彩發言。

讓我們再一次用熱烈的掌聲向所有獲獎的員工表示祝賀，感謝參賽選手的努力與付出！

大賽閉幕致辭7

各位來賓、同志們：

經過一個多月的緊張籌備和近兩天的激烈角逐，市農機職業技能競賽就要圓滿落幕了。在此，我代表市農業局，對獲得本次競賽“團體優勝獎”、“優秀組織獎”的代表隊和獲得“市農機維修技能標兵”、“優秀選手”稱號的個人，表示熱烈的祝賀！向參賽的各代表隊和競賽選手、裁判員、工作人員表示誠摯的敬意！向承辦單位市農業機械管理站、協辦單位區農機監督管理總站和農業機械有限公司表示衷心的感謝！

這是我市第一次組織舉辦農機職業技能競賽，雖然時間緊、任務重，但經過各方共同努力，取得了圓滿成功。主要有以下六個特點：

一是參賽面廣。這次有5個區縣市都組織代表隊參加了本次競賽。參賽的15名選手，既有農機維修網點的，也有農機專業合作社的，基本反映了我市農機修理工隊伍的發展現狀。

二是競賽組織好。這次競賽理論知識考試和技能操作考核題目的擬定，均是由相關專家集體完成，嚴格保密。參賽選手由各單位層層審核推薦上報競賽辦公室，由競賽辦公室審定參賽資格。競賽期間各項考試和考核均由選手抽簽確定排序，充分體現了公平、公正、公開的原則。整個競賽活動安排得當、銜接緊湊、安全順暢。

三是比賽水平高。各參賽隊的選手，都嚴格要求自己，自覺遵守賽場紀律，服從指揮、尊重裁判，勝不驕、敗不餒，表現出了良好的精神風貌。通過競賽，有1個代表隊獲得競賽團體一等獎，2個代表隊獲得團體二等獎，2個代表隊獲得團體三等獎，其中1個代表隊獲得優秀組織獎；有6名選手獲得“市農機維修技能標兵”稱號，9名選手獲得“優秀選手”稱號。本次競賽代表了我市農機維修技能最高水平，展示了農機維修隊伍良好形象。

四是裁判工作嚴。這次競賽活動的裁判員均是由業務水平高、工作能力強的有關專家擔任。競賽過程中，裁判員對工作認真負責，自覺踐行裁判誓詞，認真遵守裁判規則，嚴格評判標準，出色地完成了裁判任務。同時，現場服務的工作人員態度熱情，服務周到細致，表現出了良好的素質。

五是各級重視程度大。市農業局對這次競賽活動作出了具體部署；市農機站成立了競賽辦公室，精心策劃，周密組織；特別是浙江吉峰聚力農業機械有限公司在人員、場地、機器等各個方面對競賽活動給予了全力支持。各區、縣（市）更是把這項工作當作一件大事來抓，積極參與，精心組織準備，其中5個區、縣（市）層層選拔參賽選手，組成5支參賽隊，為全市競賽活動順利進行奠定了良好基礎。

六是影響作用大。通過此次農機職業技能競賽活動，激發了我市廣大農機維修從業人員學技術、比技能的熱情，展示了農機維修技能人才的精湛技藝，鍛煉了農機維修技能隊伍，搭建了切磋交流、相互學習的平臺，探索了農機維修技能人才選拔的新途徑，營造了重視農機維修工作和農機修理人員技能的良好氛圍，對于加強農機維修技能人才隊伍建設、提升農機維修服務保障能力和水平，必將產生重要的影響。

同志們，本次競賽將大力推動我市農機維修工作的全面發展。綜合分析農機維修工作面臨的形勢和基本條件，當前和今后一個時期，農機維修工作有三個目標任務：

（一）加強農機維修隊伍培養。各級農機管理部門要把農機維修工作列入重要議事日程，納入農機化工作考核目標，加強組織和領導，不斷推進農機維修工作。整合利用各種資源，進一步加強對基層農機維修服務人員的教育培訓，努力提高農機維修人員的技術水平，為農機維修工作提供智力支持和人力資源保障。要全面實行農機維修人員持證上崗，進一步推進農機“三包”維修服務人員職業技能培訓鑒定工作。

（二）加快農機維修中心建設。以提升維修服務能力為目標，采取各類農機維修中心自籌投入為主、財政扶持為輔的原則，以機械化示范區建設為依托，以農機專業合作社和現有農機維修網點為載體，鼓勵農機生產、經銷企業與專業合作社、維修網點開展“企社共建”、“企點共建”等合作模式，實施規范化、標準化建設，改善現有農機維修網點基礎條件，提升全市農機維修業服務水平，加快全市農機化基礎設施建設進程。

（三）加大農機政策扶持力度。各級農機管理部門要充分發揮積極性和主觀能動性，一要積極爭取財政部門支持，逐步將農機維修設備納入財政補貼范圍，著力改善農機維修裝備條件，提高技術水平；二要努力爭取國家和地方的投入，建立區域性高新農機具維修服務中心，改善農機維修服務基礎和技術條件，優化農機維修網絡布局，著力解決高新農機具維修難的問題，不斷提升農機維修服務能力，滿足廣大農民的需求；三要大力爭取優惠稅收政策，減免農機維修服務的稅費，減輕農機維修業戶負擔，逐步提高維修網點擴大再生產能力，促進維修網點上規模、上檔次、上水平，推動農機維修業的發展。

同志們，成績和輝煌代表過去。讓我們以這次競賽活動為新的起點，進一步拓寬思路，開拓創新，強化措施，加大力度，扎實推進農機技能人才隊伍建設，使其在農機化工作中發揮更大作用，做出更大貢獻。

謝謝大家！

第四篇：第四屆全國數控技能大賽閉幕等5則

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第四屆全國數控技能大賽閉幕等5則

作者：

來源：《職業·下旬》2011年第02期

大賽

第四屆全國數控技能大賽閉幕

第四屆全國數控技能大賽閉幕式暨2010年全國職業技能競賽系列活動總結會近日召開。人力資源和社會保障部副部長信長星出席了大會并作了重要講話。

隨著第四屆數控技能大賽的圓滿結束，在2010年4月正式啟動的全國職業技能競賽系列活動也落下了帷幕。從總體上看，這次職業技能競賽系列活動具有以下三個特點：一是參賽人員多，競賽項目豐富。據初步統計，全國參加各類競賽的總人數超過千萬人次，參賽人員中既有來自企業生產一線的技術骨干，也有技工院校、職業院校的教師和青年學生。競賽項目涵蓋了近百個職業（工種），既有焊工、鉗工這類通用工種的競賽項目，也充分體現行業工作特點的行業特有工種的競賽項目。二是突出技術技能含量，聚集現代制造業和高新技術產業。三是規范競賽組織程序，充分體現公平、公正、公開的競賽原則。本次系列活動的各項大賽都嚴格按照《國家職業技能競賽組織實施指南》的要求，精心籌劃，嚴格把握競賽組織工作的每一環節，以此保證競賽的整體水平和質量，樹立競賽品牌，得到了全國各地區、各行業和企業的強烈關注和爭相參與。

建議

有關專家建議拆大學為技校

“（今年將）繼續把高校畢業生就業問題放在首位。”人力資源部和社會保障新聞發言人尹成基近期談起目前的就業時透露，到去年12月底，應屆高校畢業生就業率達90.7%，這也意味著去年畢業的600多萬大學生中，還有60多萬尚未就業。

與此相關的一個現象是，中國各大城市的技術工人處于短缺狀態。根據相關報告，中國制造業高級技工缺口達400萬人。尹成基也承認，去年第四季度以來，“在部分地區、部分企業，?招工難?現象比較突出。”

針對這種大學生就業難度大、部分地區技工短缺嚴重的情況，中國人民大學就業研究所近期完成的《中國相關就業群體的就業前景》報告建議，適當縮小高等教育規模，將三本大學改成技術學校，以適應勞動力市場發展的新趨勢。課題負責人、人大勞動人事學院副院長劉爾鐸指出，2011年大學畢業生將為643萬，是技校和職業中學畢業學生之和的2倍，這是大學生就業難與?招工難?同時出現的根本原因。

首批

三部門確定285所首批中等職業教育改革示范學校

教育部、人力資源和社會保障部、財政部日前聯合下發通知，確定北京市昌平職業學校等285所中等職業學校作為“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校，從2011年開始建設，建設期為2年。

通知要求，項目學校要建立校企合作長效運行機制。制定相關規章制度，解決企業參與辦學、兼職教師聘任、實習實訓基地共享等問題。要與企業共同設計、共同實施、共同評價重點建設專業人才培養方案、制定規章制度，實現校企協同管理。按照彈性和靈活原則組織實施教學，支撐工學交替的開展。有效實施“雙證書”制度。充分利用信息技術改革教學模式，創新教學方式，提高管理效率。

同時，項目學校要制定師資隊伍建設規劃及具體實施方案。要將企業經歷和實踐鍛煉作為專任教師評聘和任用的基本要求，新進教師一般應具有2年以上企業工作經歷，在職教師要定期到企業參加實踐或接受職業技術培訓。

實訓

職校實訓植入連鎖超市

“今年我們超市的營業額突破120萬元，毛利潤22萬元?！苯?，一場別開生面的總結大會在武漢市財政學校實訓樓舉行，作總結報告的為清一色90后職校生。

2007年9月，武漢市財政學校投資百萬，將中百超市引進學校，開設兩個門店作為學生的實訓基地。為滿足學生的消費需求，超市貨品以食品為主，少量為日雜百貨。據了解，超市的日常經營完全交給學生，從營銷主管、店長到店員均為該校會計、金融等專業學生。每年年底，這群學生“老板”都會發布一年來的經營情況，并部署來年的營銷思路。超市成立至今，兩個門點的年銷售額總計突破120萬元，年利潤20萬元左右。

“把超市植入學校實際上是校企合作的一種模式?！痹撔嵱栔行闹魅雾n林說，每年學校有大量畢業生進入中百等大型連鎖超市機構就業。為讓學生一走上工作崗位就迅速上手，學校花巨資將企業的經營模式和企業文化“搬”進來。畢業生越來越受歡迎的事實證明，這一招是對的。

示范

浙江軸承之鄉首設軸承加工技術專業

近日，浙江省新昌縣拔茅職業中學的軸承加工技術專業被評為省級示范專業。該校一直堅持“提高辦學效益，服務地方經濟”的辦學理念，緊扣社會與市場的新形勢，服務地方經濟，非常重視學校特色專業建設，為地方產業可持續發展培養了大量的初、中級技能人才。新昌拔茅職業中學確立了以“中職教育為軸心向高職大專和職業技能培訓兩端拓展”的一體兩翼整體發展思路，分別加強與企業、與高校的多層次合作，實現學校與企業的無縫對接，同時為學生進入高等學府深造提供平臺與機會。

新昌縣是中國軸承之鄉、套圈基地，軸承套圈年產量占國內市場的近四分之一，新昌有軸承生產企業1400多家，從業人口約4.5萬人，軸承行業總產值占全縣工業總產值的25%。作為該縣職教史上的第一個軸承加工技術專業，新昌拔茅職業中學培養了大批優秀的軸承加工技術人才，為推動新昌由軸承大縣向軸承強縣邁進做出了巨大貢獻。

第五篇：教師教學能力大賽心得

教師教學能力大賽心得

教師教學能力大賽心得1

20xx年5月，我有幸參加了XX市市級教學能手比賽，感觸頗深，受益匪淺，收獲頗多。從縣級再到市級的比賽，都是高手群集、英語教學大咖。作為一個從事英語教研十余年，但真正上講臺不足兩年的“新兵”，感到壓力山大。

從4月初的縣上賽教，一直到5月底的市上比賽，參賽的范圍并不確定。為了備戰，我把七年級，八年級上下冊四本書上的40個單元，每個單元都進行了精心的備課，分單元分課型，比如：英語聽說課，英語閱讀課、英語寫作課、英語語法課，嚴格按照比賽的時間、流程走了十幾遍，教學設計一而再、再而三的修改，然后一個人到學校教室，反復的計時演練，每一個單元、每一種課型，怎樣去導入、怎樣去設計教學活動、怎樣去調動學生參與的積極性、怎樣開發拓展課本資源、怎樣能有效地利用好20分鐘的時間。在準備的過程中，我積極參與楊東玲名師工作室的賽教活動，通過自己上課、聽取其他老師的上課，相互評課。一次一次的優化教學環節，精心設計有效的活動。

除此之外，我還把校本研修30問，一遍一遍的背誦，不僅要全部背過，而且還要翻譯成英文，因為在答辯環節，評委教師可能會用英文提問，我還要用英文對答如流，可想工作量有多大。因此，我每天晚上都要自問自答、再結合自己的研修，理論聯系實際，反復記，反復想。

比賽那天，我抽到的是5月25日上午第九節課，雖然當時天氣很熱，但由于前期準備充分，我一點也不緊張，我抽到的是七年級下冊的一節閱讀課，剛好這節課我之前在工作室磨課的時候聽過樊磊老師的一次講授，為此，我結合樊老師的講課，通過謎語導入、略讀，精讀問題的設計以及對學生的鼓勵大大調動了學生的積極性，課堂互動特別好，時間也把握的剛剛好。

結合此次市級教學能手比賽，我有這么幾點感觸：

一是要自我突破。參賽的過程，是對自我完善的過程，是對自我突破、自我認識的過程，只有不斷反思自己，找到自己的不足，不斷改進完善，才能做更好的自己。

二是要有強健的心理。比賽比的不僅僅是你的教學水平和專業知識的積累，還有比你的心理素質，只有心理素質穩定，你才能發揮出自己真正的水平。

三是團結協助?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，參加教學能手大賽，靠自己單打獨斗是不行的，此次我能取得不錯的成績，背后離不開楊東玲工作室的大力支持和指導，是工作室的各位老師幫我磨課，帶我送教下鄉，才能使我更好的認清自己的不足之處，完善自我，取得了不錯的成績。

教師教學能力大賽心得2

為促進教師專業成長，打造察右中旗旗小學、幼兒園教師的名師隊伍，全面提升教育教學質量，9月24日上午，察右中旗小學、幼兒園教學能手評選活動在該旗教育局拉開帷幕，并與9月27日分別在該旗東街小學、西街小學、實驗小學及民族學校四所學校圓滿落下帷幕。本人有幸參加了此次活動，并收獲頗多，以下為幾點感想：

一、做為年輕教師，一定要多參加這樣的比賽，以此來促進自身進步

此次大賽在緊張的氣氛中展開。9月24日上午，比賽在教育局五樓會議室進行了第一個環節——課標通識測試。之后，第二個環節，即課堂教學活動，分別在東街小學、西街小學、實驗小學及民族學校四所學校進行，而我參加的英語大賽在西街小學展開。課標通識測試結束后，參賽教師通過現場抽簽的方式確定了講課日期、講課內容及講課順序。之后，大家便開始精心備課。緊張而忙碌的一下午很快就過去了，第二天，老師們一個個信心滿滿，按照順序精彩授課，最后，專家評委們就本次課堂中存在的亮點、不足以及本次打分的依據做了精彩而獨到的點評，最后與老師們共同探討了如何上一節好課。

比賽結束了，可老師們講課的勁頭卻倍兒足，一個個意猶未盡，全程聽課的老師們也躍躍欲試，多希望這樣的活動能經常進行啊。老師在精心準備后，通過專家的點評，發現自己在課堂中存在的不足，然后反思，再次教學，進步可想而知。因此，多參加這樣的活動，對教師的成長，尤其是年輕教師的成長，會起到事半功倍的作用。

二、在教學上，要靜下心來多聽課，多學習

子曰：“三人行，必有我師焉?！弊鋈巳绱?，教學亦如此。在教學上，我們一定要靜下心來多聽課，多學習。

1、聽課有利于促進教師的專業化發展。

我們在課堂教學中往往意識不到自己的教學行為，聽課不但可以學習到別人的經驗，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學，而且還可以對自己的教學進行反思和研究，將一些聽課得到的感性認識歸納為理性認識，發現自己教學中的不足，通過相互交流，取長補短，改進自己的教學，提高自己的教學水平，促進自己的專業化發展。

2、聽課有利于促進教師特別是青年教師的學習提高和成長。

我們要想適應新課程的要求，就需要培訓和學習，而最有效、最直接、最經濟的學習方式就是聽課。教師可以通過聽課活動學到先進的理念、優秀的方法和經驗，再結合自己的教學實際進行思考和吸收，促進自己的成長和提高。

總之，我們要在聽課的過程中學習別人的亮點，吸取別人的精華，同時反思自己在教學中的不足，并加以改正，反饋教學，使自己在短時間內獲得較大進步。

三、在課堂上，教學重點要操練到位，并盡可能多給學生留“說”的機會

在教學中，一定要讓學生多“說”，教學重點要操練到位，要是實實在在的課堂。葉圣陶先生曾說：上課，在學生是報告和討論，不是一味地聽講；在老師是指導和糾正，不是一味地講解。因此要讓學生真正的成為學習的主人，教師在課堂教學中就應該給學生提供充分的活動空間，盡量地把時間還給學生。教師的角色定位要從一個單純的播音機轉變為學習活動的組織者和引導者。在教學中，教師要創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中展示自我，肯定自我，超越自我。

四、英語課，教師應盡量用英語組織教學，給學生創設語言環境，營造英語氛圍

1、用英語組織教學，可以營造英語學習氛圍，有利于提高學生的聽力水平。

用英語組織教學，一開始學生可能不習慣，聽不懂。我們可以借助實物、圖片、模型，配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解。慢慢地，時間長了，不懂的句子漸漸懂了，不熟悉的語言漸漸聽熟悉了，不清楚的詞語慢慢聽清楚了，聽力理解自然提高了，開口說就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的。所以，關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。

2、用英語組織教學，有利于向學生提供大量說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。同時，用英語組織教學，可以增強課堂的吸引力和增加教師的個人魅力，有利于教學相得益彰。

總而言之，本次大賽讓我受益匪淺，希望這樣的活動以后能多舉行，從而更多地給老師們鍛煉及學習的機會。在今后的工作中，我一定會更加努力，潛心研究教研教學，爭取在下次的大賽中展現不一樣的自己！

教師教學能力大賽心得3

本次教學技能大賽，我在老師的指導下，主要完成了三個階段的工作：前期選題、中期準備教學過程和后期正式比賽。

前期階段的選題，我提前做了一些功課，例如從平時作業中尋找熟悉、適合的題目，以及在上課中注意老師們的教學方式。因為近期在研究“把”字句這個知識點，所以我先選擇以它作為題目，但與老師商討之后，老師認為這個選題有一些不足（如難度太大、短時間不容易掌握等），于是針對比賽的情況，最終敲定了“一邊V1一邊V2”句型，比較順利地完成了選題。

在準備教學過程的階段，我主要進行搜集資料的工作，例如課件的素材（視頻、音頻、圖片等），以保證教學材料的多樣性。此外，我還查找了對外漢語課堂教學的論文，從教學設計、教學方法、課堂管理等方面，對教學過程進行了設計和模擬。在課件、教案設計完成后，指導老師幫我修改多次，還進行了試講與排練。

在后期正式比賽中，我抽到的序號為11號，堅持到最后，比較順利地完成了我的教學展示，并取得了三等獎的成績。

比賽感想

此次教學技能大賽，讓我收獲頗豐，對我的專業知識和專業能力都有很大的提升。專業知識方面，我通過閱讀專業書籍、查閱論文資料，對對外漢語教學的知識面有了更全面的了解，同時在自己教學和觀摩其他同學教學過程中，對“一邊V1一邊V2”以及其它知識點有了更深入地研究學習。實踐能力方面，通過教學技能大賽，讓我真實地經歷教授外籍學生漢語和專業知識應用到教學實踐中的重要性。在比賽過程中，有外籍學生對我的句型提出了問題，這是我在備課中沒有預想到的，但在實際教學中確真實存在。通過解答他們的問題，讓我明白了“實踐出真知”的道理，也更加理解教學對象的特殊性以及教師課堂應變能力的重要性。

這次教學技能比賽還鍛煉了我堅持、勤奮的意志，讓我變得更加沉著、堅定、處變不驚。在比賽中，盡管經過賽前多次演練，我的課件還是出現了視頻動畫播放不出來的狀況，但在緊張的比賽環境下，我學會了努力將壓力變成動力，迅速調整了方法，最終化解了教學過程中的危機。

教師教學能力大賽心得4

本學期，在校領導的鼓勵下，有幸參加了區教學能手大賽，收獲頗多。

在我還未調入三小之前，干什么感覺都是一個人的單打獨斗，很少能感受到同伴間的互助，也很少有專家的引領。所以，在我從業生涯的前五年，教學水平一直處于原地踏步、停滯不前的狀態。自從調入三小，我這個摸黑前進的平庸之輩，感覺一下子找到了組織，有了前進的方向與奮斗的動力。

在準備參賽的過程中，我覺得首先自己得做到自信、從容、灑脫。當然自信的前提是我每天抽出大量時間，一遍遍反復研讀教材與教師教學用書，研究“一米閱讀”中各個版本的教學設計，瀏覽網上優秀的課堂實錄，然后理清教學思路，書寫教學設計，并反復熟悉教學流程。只有自己做到胸有成竹，在請導師們聽課時才能做到自信、從容。

我參賽成功的背后，離不開超級重視本次活動的校領導與幾位優秀的名師的指導與點撥。在校內比賽時，為了得到更專業的指導，校領導專門請了教研室的馮曉斌主任來做評委，通過校內的教學能手大賽及賽后評委點評，我懂得了，在設置教學目標時，應該僅僅圍繞單元語文要素與課后習題，設置兩個目標，足矣。其后，劉校請了曹曉艷老師、董麗麗老師、羅青梅老師、馬彩艷老師做我們的專業指導老師。這幾位導師教學經驗豐富，專業水平高超，盡職盡責。每天的工作再忙，都準時來聽我的課，聽后做出精準點評，指出課堂中的不足之處，教學設計中的拖沓之處以及她們自己的好的教學思路……常常是上課20分鐘，但是課后大家一起討論能占一節課。在討論中，我對一篇篇陌生的課文，有了更深入的理解，在討論中，我懂得了在設計時，要大膽對內容取舍，緊抓重點段落，這樣才能落實重難點而不是面面俱到但都蜻蜓點水般不實。在討論中，我學會了如何更巧妙地過渡與引導。比如，第二單元“金秋時節”中，引導學生運用多種方法理解“熨帖”這個詞語時，當學生方法說的不完整時，老師可以這樣過渡：老師告訴你……在引導學生讀中體悟情感時，可以這樣引導讀：誰還想讀？誰還能讀的更好……在設計《在牛肚子里旅行》這篇課文時，董麗麗老師更是親自設計了教學過程，經過研討，我明白了應該僅僅抓住青頭和紅頭的兩組對話來學習，在品讀兩組對話中，體會它們是好朋友。在教學《花的學?！窌r，杜校建議可以這樣導入：“孩子們，老師今天告訴大家一件新鮮事兒，花居然也有學校，它的學校是什么樣子的呢？我們一起去看看吧”這樣導入一下子就勾起了孩子們學習的興趣。

各位導師不僅對課堂進行了指導，對我的說課環節也進行了循序漸進的訓練。從語速、禮儀到內容與時間的把控，無一例外。在各位導師的高度重視下，我也不敢怠慢，有壓力才有動力，我的說課經過反復訓練，從之前的結結巴巴到后來變得比較流利。

除了名師專家們的指導，我的成功參賽還離不開和我一起備戰，一起參賽的周麗老師。我倆備不同的課，互相聽課，互相指出不足，在極短的時間內，將三年級上冊中的精讀課文或講或聽都過了一遍。晚上備課時，難以把握的內容，常常在電話上一討論就是半小時，大大提高了備課的效率與質量，這次活動讓我再次感受到了同伴間互助的好處。

一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。在學校專家名師們的'引領下，在同伴互助下，我終于勇敢邁出了一步。為了走的更遠，我將繼續努力。

教師教學能力大賽心得5

這個學期就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人說：教師是蠟燭、是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務，向德藝雙馨的教師行列邁進。

一、在思想政方面

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，雖然不是黨員，但是能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。領導安排我的工作，我都會二話沒說把工作接受下來，不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

二、在業務學習方面

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念。其次，利用所學新理

念結。合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，使講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。

由于教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對學習不厭倦，學習能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。

三、在工作成績方面

本學年我擔任九年級(13)班和18班的漢語課，并且擔任班主任工作，作為畢業班的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班，我本人也被評為優秀班主任。

我努力堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工。作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以克服掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣克服掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。

四、存在的問題

一、學生輔導工作，做好學困生的輔導

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一些弊端，同時加大了差學生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。學困生通常存在很多知識斷層，這些都是學困生轉化過程中的難點，在做好學困生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、改進措施，努力方向

經過一個學年的努力，中考就是一種考驗。我明白，這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的綜合水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與其他老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

教師教學能力大賽心得6

今年6月，我有幸參加了xx市教學能手比賽，本次比賽中我受益匪淺，收獲良多。從區級到市級的比賽，每位教師都是精心準備而來，對于教學經驗尚淺的我來說，只能笨鳥先飛，反復打磨。非常感謝學校的領導、同事，給予了我無私的幫助。一開始，我常常會因為一個小細節的處理糾結許多天，而每次我有疑惑的時候，同事們都會不厭其煩地給我指導。為了能更好地鉆研教材，我將每一個單元的每一篇課文劃分內容與類型，都進行了精心的備課，比如：英語閱讀課，英語寫作課，英語語法課。怎樣去導入？怎樣去設計教學活動？怎樣去調動班級學生參與的積極性？怎樣開發、拓展課本資源？怎樣能有效地使用20分鐘時間？這些問題，在我大腦中浮現了一遍又一遍，也思考過一次又一次，甚至一回又一回投射在我的夢中。

后來，我嚴格按照比賽的時間，流程走過了幾十遍，每一次都會有新的啟發和思路，所以我的教學設計也是一而再、再而三的修改，反復地進行計時演練。到最后，無論抽到哪一個單元、哪一種課型，我都要求自己在20分鐘之內迅速梳理好內容，做到熟記于心。除了精心備課之外，我把每一節課都在教室上了一遍，反反復復地計時實戰演練，從肢體語言，到語音語調，再到與班級學生的互動交流，都進行了充分設計。我平時的語速很快，教研組的同事們就建議我要語速慢一點，要抑揚頓挫，不能是一個調，所以在演練過程中，我特意放慢了語速，但是新的問題出現了，時間不夠用了，我又一次一次地優化教學環節，精心設計有效的活動，理論聯系實際，反反復復的過。

當天比賽時我抽到的是一節聽說課，從導入半開放的問題，讓班級學生暢所欲言，大大調動了班級學生的積極性，班級的學生們也給我了讓我意想不到答案。從小組合作討論，再到當堂檢測環節，最后到情感態度價值感教育環節，每個環節環環相扣。這次比賽帶給我了許多的收獲及啟示：首先是看要充分備課、設計用心。在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。要巧用實物教學將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起學生對舊知識的記憶，使學生印象深刻。

一次備賽，一次進步。我領略到了課堂教學要精心設計學習情境，要貼近學生的生活，讓學生從中發現問題，讓學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。課堂中老師不但要關注學生，更要關注學生在所表現出來的情感態度價值觀。這些收獲都對我在今后的教學中有很大幫助，未來，我將會更加努力的學習，取長補短，腳踏實際，砥礪前行。

教師教學能力大賽心得7

作為一名教師，我深感榮耀與重任，在新課程理念的倡導下，我全身心的投入工作中，順利完成本學期的工作任務。小結如下：

一、政治思想表現

在政治思想方面，我忠誠黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨；積極參加學校組織的各項政治學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。對學生處處以身作則，為人師表，言傳身教。

二、教育教學工作

認真備好每一節課，既備教材、教法又備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教學案的二次備課，做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思、小結。

上課時，時刻注意觀察學生的學習情況，注意信息反饋、因勢利導、因材施教，找出解決問題的方法；課堂上注意激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；學習目標明確，重點突出，難點注意分散，語言簡潔易懂，課堂上始終堅持“教師為主導，學生為主體”新模式，關注每一位學生，注重學生自主能動性充分發揮，注重學生學習能力培養。

課后作業的布置少而精，減輕學生的負擔。上交的作業批改及時、認真，做錯的作業有批注并及時給予訂正；此外我還利用課余時間給班級后進生進行課后輔導工作；在做好備、講、輔、批、等教學常規工作的同時，積極和學生談心，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個對社會有用的人。

為了提高業務水平，我堅持參加校內、外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，經常向經驗豐富的教師請教并常在一起討論教學問題。本學期，我積極參與的聽課、評課達三十多節，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗，博采眾長，提高教學質量。在教育教學的研究上，也不甘落后，撰寫的文章在海陵文教網上交流（或發表），參加物理繪圖比賽獲區級二等獎。

三、履行職責情況

我從教十多年來，堅決服從各級領導的工作安排，能夠很好認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象，認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互關心，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。通過學習教育教學理論，身邊“泰東媽媽”先進事跡的報告，我深刻意識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，要以高尚的道德情操，引導學生全面發展；還深刻認識到加強師德師風建設是教師隊伍建設的重要內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻都在潛移默化地影響著學生。因此，教師首先自己要有在師德師風學習過程中進行自查自糾，好的方面繼續發揚，不足之處力爭整改。

通過對師德師風學習，我認為還存在著一些的問題：

1、在課堂教學中，有時會忽視學生的個體差異，對后進生關心不足，使部分學生失去學習信心。作業的設置和要求，沒有因人而異。

2、本學期多媒體使用頻率不高。

3、在處理學生的問題上需進一步加強與學生家長的溝通。

4、課余時間需要進一步充電提高自己。

分析產生這些問題的原因：

1、師德師風學習不夠透徹，沒有從實質上深入研究，思想怠惰，對自己的要求不夠嚴格；

2、堅持“以學生發展為本”的理念不夠堅強，有時會缺乏耐心，沒有觸動學生的心靈。

3、在對待學生問題上的思考不夠深入，工作方法易于情緒化。

今后的整改方向：

1、加強師德師風的學習，深入的研究，領悟師德的精髓。熱愛學生，愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，要給予學生慈母般的關愛與呵護，變更傳統的師生關系，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。

2、充分利用多媒體，努力提高課堂的效率。利用多媒體可以將自然逼真地、多姿多彩的視聽世界展示給學生，激發學習興趣；利用多媒體可以對微觀事物進行模擬，對抽象事物進行生動直觀的表現，對復雜過程進行簡化和再現，擴大學生感知量，充分表現教學內容，突出教學重點和難點。利用多媒體課堂容量大，可以展示更多的題型，可以因材施教。只有將多媒體教學與物理教學有機的整合起來，教學效果必將進入一個全新的境界。

3、努力營造條件，為家長提供更好的教育理論和方法。人們常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。當出現家長與教師的配合不夠融洽時，不能知難而退，切忌浮躁，而是動之以情，曉之以理，家校聯系起來，共同教育好學生。

4、要勤奮學習，修身養德。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養，課余時間可以到校閱覽室借閱大量的書籍，不斷提高自己水平；利用業余時間加強學習教育教學理論，及新課程改革的理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破；我要時刻嚴格要求自己，在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

總之，在這個學習型社會中，我會時刻關注教改動態，深刻領悟先進的教學思想和理念，大膽地、創造性地開展教學活動；我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，全面提升素質，努力使自己成為一個讓人民群眾滿意的教師。

教師教學能力大賽心得8

20xx年11月26日，我們20xx級漢教碩士參加了學院組織的教學技能大賽。整個過程包括三個階段：賽前、賽中和賽后。賽前，與指導老師線上溝通和商討之后，我選取了“的字短語”作為我講授的題目?？紤]到我個人的實踐教學經驗比較欠缺，我參考和借鑒了老師推薦的教學視頻，認真分析和記錄教學視頻中的優點，希望能把它們用到自己的教學中。之后分析了教材和教學對象，選擇合適的詞匯和句子，制作完成了教學課件。隨后在模擬教學過程中，指導老師給我提出了很多建議，包括教師語言、教態、板書設計等。經過不斷地修改完善，賽前的準備工作完成。

在實際教學的過程中，留學生十分配合，互動良好。因為進展順利，所以我也沒有預想的那么緊張。教學過程中也有一些失誤。賽后，老師們給了我及時的反饋并提出中肯的建議，還特意為我錄了音頻，這都讓我意識到自己的不足，同時也給了我莫大的鼓勵。

心得感想

通過這次教學實踐經歷，我充分了解了完整的漢語教學的過程，學會了如何備課，如何選擇合適的教學方法，深刻認識到漢語教學中教學內容和學生水平匹配的重要性。教學比賽，不僅可以考察我們對教材的處理能力、對所教課程內容的理解和熟悉程度等各方面，更能使我們在教學上取長補短，共同進步。

教師教學能力大賽心得9

在領導和同事的支持與幫助下，我有幸參加了20xx年省級教學能手比賽。一路走來，在學習、歷練的同時，更多的是成長和感恩。感恩學校的精心組織，感恩這一過程中給我提供無私幫助的各位前輩同仁！

一、同伴互助，全面提升

我是個農村鄉鎮教師，評選能手對我來說是遙不可及的事情。

平時只懂得兢兢業業、勤勤懇懇教書育人。今年四月，在領導的大力支持下參加了區級選拔賽，比賽之前，學校省級教學能手王倩老師，市級教學能手龐筱瑛老師、李娟老師細心認真的幫我打磨課，學校也邀請了教研室王艷老師給我磨課，她們從備課中的知識分析和理念更新給予我全方位指導。

在市能賽教前，幾位老師又不斷地幫我打磨細節，從比賽的知識儲備、理念更新和心態調整都給予悉心無私的指導幫助。市能比賽后我有幸認識了XX市臨渭區南塘小學XXX老師，她是一位優秀的省級教學能手，省級賽教之前，王老師從對教材重難點的把握和內容體系的整體認知，從教學理念的提升和教學方法的靈活運用等我方面給我很多建議和幫助。隨后在教學中我不斷實踐，不斷打磨，讓我充滿信心的走上了省能賽教的講臺上。幾輪比賽下來，過程雖然很苦很煎熬，但我收獲滿滿，自己的教學水平有了很大的提升。

二、賽前練兵，多次試講。

人常說“理想很豐滿、現實很骨感”，講課也是一樣，教學設計和教學實際往往相差很多，突出表現在語言表達的準確和凝練上，往往都是自己設計的很好，但是一講卻沒有達到自己理想的效果。所以必須試講，我經常用手機錄音、錄課的方式，發現自己問題。我在兩次比賽之前都進行了多次的試講，選擇不同班級、不同層次的學生進行，獲取更多經驗和有價值的信息，以便應對復雜局面。隨著試講次數的增多，對于課堂的感覺也越來越真實，對于課題的理解也更加深入。一節好課的形成，一定是經過千錘百煉的。

三、心存感恩，不斷前行

一個人走得很快，一群人走得會更遠。賽教不是一個人的戰斗，是團隊力量和集體智慧的成果，更是一種教科研精神的傳承。作為親歷者，我時刻提醒自己，要感恩這一過程中提供幫助的每一個人。在備賽過程中，學校的精心組織和組內老師的悉心指導確實令人感動！每次磨課，組內老師都放下手中繁忙的工作，甚至會調課指導！聽評課環節中的細致專業和客觀分析都會讓我受益匪淺。教室里、樓道中，甚至食堂就餐時，老師們都會抓住一切機會交流指導！這體現了我們陜化學校老師們嚴謹求實、創新奉獻的治學品質。

四、自我反思，不斷探索

在賽前兩個月的微課備課中，要把四五年級各個課型備了一遍，工作量很大。市賽前幾乎天天晚上都是到凌晨，我翻閱了大量的教學原理，看了無數個教學視頻，想了無數個導入和課后升華總結。如何讓課堂與時俱進，如何體現語文學科的核心素養，如何做到課堂有情有味，我改了寫寫了改，直到自己滿意為止。磨課中，經常讓我班的學生做我的評委幫我評課，課后讓他們說出聽完課的感受。在家中經常照著鏡子進行練習，從導課到反思答辯，每個環節中都精心練習打磨。省能賽教后，我最大的感受就是：自己要學的知識很多，從專業知識到各方面的能力提升，都需要不斷地充實和歷練。

既然選擇了教育這份事業，就要盡力去做好，抓住機遇完善自己，知識若浩瀚的海洋，我們要打開視野，看遠一點，有責任感一點，熱情一點，在以后的教育學習路上，我有燈塔在前方指引方向，有伙伴安暖相陪，我自己也會更加努力，真正的做到終身學習。

教師教學能力大賽心得10

歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任二、四年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

二、努力抓好教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是， 我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養和學習能力。

1、我要認真貫徹本課程標準的精神，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。 要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

三、自身素質

課堂之余，我積極參加學校組織的各種政治業務學習活動，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。