第一篇：四川省成都七中育才學(xué)校2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期12月階段性測(cè)試題

四川省成都七中育才學(xué)校2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期12月階段性測(cè)試

題

成都七中育才學(xué)校2014-2015學(xué)年度上期初三12月考試試題

語(yǔ) 文

說(shuō)明：全卷分為A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時(shí)間120分鐘。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為其他類型題。

第Ⅰ卷

一.基礎(chǔ)積累（共計(jì)12分，每小題3分。）1．下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是(B)A.大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾（yàng）。浸（qìn）（jìn）水的原野上的青草，也閃著銀色．．光芒。

B.操見(jiàn)碗中有雞肋（lai），因而有感與懷，正沉吟（yín）間，夏侯惇入帳，稟請(qǐng)夜間口號(hào)。．．C.我是幸運(yùn)的，我是在白云的襁褓（qiángbǒo）(qiǎng)中笑著長(zhǎng)大的。

D．魏延詐敗而走，操方麾（huī）軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜(bù)(fù)處，看兩軍爭(zhēng)戰(zhàn)。2.下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是(C)A.劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心踏(塌)地。B.今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無(wú)益，不如早歸：來(lái)日魏王必搬（班）師矣。C.大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。D.你若同他拱手作緝（揖），這就是壞了學(xué)校規(guī)矩。3．下列語(yǔ)句中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(D)A.我們班主任是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)心的老教師，只要同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她就絮絮聒聒地耐心教育。B.深冬的成都經(jīng)常霧氣沉沉，今天終于晴了，到處紅妝素裹，十分美麗。

C.小強(qiáng)半期沒(méi)考好，為自己的松懈十分懊悔，所以，面對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育，他都忍氣吞聲。D.寫(xiě)文章重在表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)言流暢自然，不以辭害意，4．下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）

A.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。（語(yǔ)序不當(dāng)）B.與日韓學(xué)生相比，我國(guó)中學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平出現(xiàn)下降趨勢(shì)。

C.科學(xué)家宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。（的方法。成分殘缺）D.由于加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境的治理，使師生們的人生安全得到保障。（缺主語(yǔ)）

二、閱讀下面的文言文，完成5——7題（每小題3分，共9分）

得道多助,失道寡助

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

生于憂患，死于安樂(lè)

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市,故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。5．下面各句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋正確的一項(xiàng)是(B)A．域民不以封疆之界 域：區(qū)域、地域（限制）．B．傅說(shuō)舉于版筑之間 舉：任用、選拔

．C．三里之城（外城），七里之郭（內(nèi)城）（二者顛倒）．．D．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（國(guó)都）（國(guó)防）．6．下列四組加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（D）A．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（介詞，憑、靠）屬予作文以記之（連詞，表目的）．．B．環(huán)而攻之而不勝（表修飾或承接）溪深而魚(yú)肥（表并列）．．C．故天將降大任于是人也（介詞，給）

曹操比于袁紹（介詞，和）．．D．征于色，發(fā)于聲，而后喻 行十日十夜而至于郢（都表承接）．．7．選擇對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)（C）

A．《得道多助，失道寡助》一文從決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)天時(shí)、地利、人和三個(gè)條件的比較，闡述了三者之中最重要的是人和，并因此提出了“施仁政”的必要性。B.兩則短文都用了類比論證的方法，《得道多助，失道寡助》以戰(zhàn)爭(zhēng)中的情況來(lái)喻治國(guó)的道理，《生于憂患，死于安樂(lè)》用個(gè)人的事例來(lái)喻統(tǒng)治者治國(guó)。

C．本文論證層次十分清楚。本論部分圍繞中心論點(diǎn)分別從“天時(shí)不如地利”和“地利不如人和”兩個(gè)方面逐層論證。其層次之間在意思上存在著并列關(guān)系（層進(jìn)關(guān)系）。D．“三里之城，七里之郭”是守城一方的防衛(wèi)條件，攻城一方不能取勝的原因是“天時(shí)不如地利”。

第Ⅱ卷

三、翻譯、默寫(xiě)（共10分）

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

(1)域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

限制（管理）百姓不靠劃定疆域（邊疆）的界限，鞏固國(guó)防不靠山河的險(xiǎn)要（阻），威（征）服（震懾）天下不靠武器（力）的鋒利（強(qiáng)大）(2)困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻

內(nèi)心憂困，思緒（慮）阻塞，然后奮起（有所作為）；（他的想法）從臉色上顯露出來(lái)，然后讓人了解（明白）9．古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）

① 吏祿三百石，歲晏有余糧。（《觀刈麥》白居易）②薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。（《醉花陰》李清照）

③ 年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾）（2）默寫(xiě)陸游《卜算子·詠梅》下闋（4分）

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故

四、現(xiàn)代文閱讀（共9分）

閱讀下面文章，完成10—12題。

在北京大學(xué)中文系2012年本科生畢業(yè)典禮上的演講

盧新寧

①親愛(ài)的同學(xué)們，上午好！謝謝你們叫我回家，讓我有幸再次聆聽(tīng)老師的教誨，分享我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。

②跟你們一樣，我們那時(shí)的中國(guó)依然貧窮卻豪情萬(wàn)丈，而今天這個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無(wú)數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。

③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。我們想說(shuō)的是，站在這樣高的起點(diǎn)，你們不缺前輩大師的蔭庇，更不少歷史文化的熏染。《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的夢(mèng)想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時(shí)光。我不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消磨這份浪漫與絢爛，也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消解你們的萬(wàn)丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會(huì)，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。

④我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹?jí)別的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少；講待遇的越來(lái)越多，講理想的越來(lái)越少；大官越來(lái)越多，大師越來(lái)越少。因此，在你們走向社會(huì)之際，我想說(shuō)的只是，請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。

⑤我知道，你們這一代人的社會(huì)化遠(yuǎn)在你們踏上社會(huì)之前就已經(jīng)開(kāi)始了，國(guó)家的盛事集中在你們的大學(xué)時(shí)代，但社會(huì)的問(wèn)題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

⑥文學(xué)理論無(wú)法識(shí)別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會(huì)不會(huì)成為我們時(shí)代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會(huì)不會(huì)因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大學(xué)會(huì)不會(huì)像有人所說(shuō)的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？

⑦我有一位多年前畢業(yè)的同事，在談到社會(huì)、時(shí)代時(shí)，他特認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)社會(huì)需要的不是適應(yīng)，而是堅(jiān)守。”這讓我想起中文系百年時(shí)的一張老照片：一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國(guó)人眼里北大人的形象。不管將來(lái)的你們身處何處，不管將來(lái)的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問(wèn)，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？

⑧馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國(guó)，同樣如此，也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會(huì)生活給的我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時(shí)代的車(chē)輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛觥?/p>

⑨請(qǐng)記得：你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你有光明，中國(guó)便不再黑暗。謝謝大家！（時(shí)間：2012年7月1日；地點(diǎn)：北京大學(xué)；盧新寧，女，北京大學(xué)中文系1984級(jí)本科生。《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任。本文發(fā)表于《中國(guó)青年報(bào)》2012年07月06日，有刪改；題目為編者加）

10．本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用自己的話概括。（2分）

懷疑的時(shí)代我們更需要信仰（“信仰”也可答為“理想”）（2分）11．文章第④段是怎樣進(jìn)行論述的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）作者首先表達(dá)觀點(diǎn)（0.5）：擔(dān)心青年學(xué)子失去信仰（0.5）；接著用排比句式（1分）對(duì)比論證的手法（1分）論證；最后得出結(jié)論（提出希望）（0.5）：堅(jiān)守激情和理想（0.5）12．文章第⑦段寫(xiě)道：“一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，器宇軒昂地屹立于天地間”。請(qǐng)選擇下列文化名人的一個(gè)，簡(jiǎn)述其相關(guān)事例。（3分）

朱自清 聞一多 楊絳

人物+遭遇的困境（1分）+氣節(jié)品質(zhì)（1分）+表達(dá)簡(jiǎn)潔通順（1分）

編造和張冠李戴全扣

五、作文（60分）

這是一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代。每天早晨，匆匆趕路的師生、白領(lǐng)，顧不得好好吃一頓早餐；飛機(jī)、高鐵，讓我們快速到達(dá)目的地，卻錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景；網(wǎng)絡(luò)、雜志的海量信息，讓我們忘卻了閱讀的詩(shī)意；??慢，成了生活的奢侈品。于是我們渴望慢下來(lái)，請(qǐng)以

“慢下來(lái)的 ”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：1.文體不限，詩(shī)歌除外 2.字?jǐn)?shù)：700字左右

B卷

一.詩(shī)歌鑒賞（４分）

出棧① 張問(wèn)陶

馬嘶人語(yǔ)亂斜陽(yáng)，漠漠連阡水稻香。送險(xiǎn)亭②邊一回首，萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)③。

[注]①棧：棧道，在絕險(xiǎn)處傍山架木而成的道路。②送險(xiǎn)亭：在四川境內(nèi)棧道終點(diǎn)處的一座亭子。③陳倉(cāng)：在今寶雞市境內(nèi)，為關(guān)中與漢中交通要道。1.詩(shī)歌的末句歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)?jiān)囎鲑p析。（2分）

運(yùn)用了擬人手法，（也可答夸張）(0.5分)，形象生動(dòng)表現(xiàn)詩(shī)人走過(guò)險(xiǎn)途之后（0.5）的輕松、欣慰和愉悅之情。(1分)2.此詩(shī)以事寓理，你從詩(shī)中可以感悟到一種怎樣的人生道理？（2分）

在人生征途上，如果出現(xiàn)逆境，要保持樂(lè)觀進(jìn)取的姿態(tài)，這樣才能享受勝利的喜悅。(2分)賞析:這是清代詩(shī)人張問(wèn)陶的《出棧》詩(shī)。“棧”即棧道,在絕險(xiǎn)處傍山架木而成的道路。古時(shí),沿三峽由陸路人川及由陳倉(cāng)(今寶雞)越秦嶺人川，沿途都修有棧道。詩(shī)中所寫(xiě)的“出棧”是詩(shī)人從四川沿棧道走到陳倉(cāng)。詩(shī)人本身就是四川人，詩(shī)中所寫(xiě)的該是他的親身經(jīng)歷。詩(shī)的一、二兩句是寫(xiě)走出棧道后的喜悅及眼前所見(jiàn)到的景色。走出棧道，人歡馬叫,欣喜若狂。這時(shí)已是紅日依山，夜幕將臨的時(shí)候。放眼前程，一片水稻將熟，田間小路縱橫交錯(cuò)，從此，危險(xiǎn)的棧道已經(jīng)走完，將步入坦途了。

三、四兩句是補(bǔ)寫(xiě)來(lái)路的險(xiǎn)要。送險(xiǎn)亭在棧道的終關(guān)（也可以說(shuō)是人川時(shí)的起點(diǎn)）。詩(shī)人到了送險(xiǎn)亭,回頭一望，但見(jiàn)“萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)”，真是驚心動(dòng)魄啊！這首詩(shī)的布局別具匠心。按常規(guī),應(yīng)是歷險(xiǎn)在前，喜悅在后，而詩(shī)人卻作了相反的安排。這符合一般人的心理定勢(shì)。人們?cè)诖箅y當(dāng)前，考慮的是如何戰(zhàn)勝它，已把生死置之度外。只有在享受了勝利的喜悅后，撫摸傷口，才體會(huì)出先前的經(jīng)歷竟是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，因而驚心動(dòng)魂。詩(shī)人這樣寫(xiě),給人以新奇，給人以欣慰，確是高明。二． 文言文閱讀（１２分）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳①于楚也。晉軍函陵，秦軍氾（fàn）南。佚（yì）之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無(wú)禮，并且鄭國(guó)同時(shí)依附于楚國(guó)與晉國(guó)。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中了！假如讓燭之武去見(jiàn)秦伯，（秦國(guó)的）軍隊(duì)一定會(huì)撤退。”鄭伯同意了。燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為

了。”鄭文公說(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊！”燭之武就答應(yīng)了這件事。

夜縋②而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙（邊邑）遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李③之往來(lái)，共④其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版⑤焉，君之所知也。夫晉，何厭⑥之有？既東封鄭、又欲肆⑦其西封，若不闕⑧秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。在夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見(jiàn)到了秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來(lái)麻煩您。越過(guò)鄰國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰邦晉國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上接待過(guò)客的主人，出使的人來(lái)來(lái)往往，（鄭國(guó)可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，于是秦國(guó)就撤軍了。

子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝⑨之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。晉大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！假如沒(méi)有那個(gè)人（秦伯）的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。依靠別人的力量而又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開(kāi)了鄭國(guó)。

（選自《左傳》）注釋：①貳，從屬二主。②縋（zhuì）：用繩子拴著人（或物）從上往下運(yùn)。③行李：古今異義，出使的人。④共，通“供”，供給。⑤設(shè)版，修筑防御工事。⑥厭：通“饜”，滿足。⑦肆，延伸，擴(kuò)張⑧闕（quē）：侵損，削減。⑨敝：損害。3.請(qǐng)選出下列解釋有誤的一項(xiàng)。（D）（2分）A.晉軍函陵 軍：駐扎 B.焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加。．．C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：渡河 D.唯君圖之 圖：圖謀（考慮）．．4.翻譯劃線部分語(yǔ)句。（6分）

（1）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”

燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。（補(bǔ)充主語(yǔ)，落實(shí)“辭”“ 猶”“為”）

（2）失其所與，不知；以亂易整，不武。

失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不勇武的。（落實(shí)“與，結(jié)交”“ 知，聰明、明智”“為”“ 武，勇武”）5.說(shuō)說(shuō)燭之武是用哪些理由說(shuō)服秦王的？請(qǐng)概括。（4分）

首先，滅鄭于秦有害無(wú)益。其次，也是更為重要的晉有野心（對(duì)此秦本有戒心）。

翻譯：

三.文學(xué)作品閱讀（22分）

（一）名著閱讀（4分）

6． 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）（2分）

A.培根隨筆中，《談美》這篇短文，筆墨不多，卻說(shuō)理透徹，語(yǔ)言優(yōu)美，闡明了“美德比美貌更重要”的道理。

B.“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘??他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫” 這是宋江在潯陽(yáng)樓寫(xiě)的反詩(shī)。

C.“那里應(yīng)笞，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍到了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：‘黑廝又做甚么？’”這里宋江喝的“黑廝”是李逵。

D.《傅雷家書(shū)》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何專心學(xué)藝（做人）、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。

7.填空題：《水滸》中,晁蓋等人智取生辰綱后，被官府追拿，宋江因報(bào)信也被官府追拿，宋江遂逃往（柴進(jìn)）莊上躲避，遇到（武松）（2分）（二）小說(shuō)閱讀。（18分）

東壇井的陳皮匠

何曉

①一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。

②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來(lái)到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門(mén)后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息??而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?/p>

③沿襲著“食不過(guò)午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過(guò)午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。

④東壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周?chē)隽伺_(tái)子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書(shū)室。陳家大院子的正門(mén)在與街面丁對(duì)著的巷子里，除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開(kāi)始就在那里擺攤，沒(méi)人說(shuō)他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。

⑤皮匠的手藝好,補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō)：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢(qián)，下午就要買(mǎi)多少錢(qián)的書(shū)。古城收售舊書(shū)和收藏舊書(shū)的人,都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書(shū)，只要看到他來(lái)了，立馬抱一摞出來(lái)任他選。錢(qián)不夠,也沒(méi)關(guān)系，第二天拿來(lái)就是了。古城的人都愛(ài)老書(shū)，或者自己讀，或者倒來(lái)倒去當(dāng)古董賣(mài)。

⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書(shū)室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過(guò)問(wèn)。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽(tīng)了，先咳嗽一聲，然后才出來(lái)。

⑦皮匠的生活一直都像這樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來(lái)。

⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說(shuō)要回來(lái)的。黃昏時(shí)，女兒回來(lái)了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說(shuō):這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。

⑨皮匠一聽(tīng)來(lái)人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書(shū)室里整整待了六個(gè)小時(shí)，這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)〈資治通答〉長(zhǎng)編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書(shū)院記》《陳氏家譜》??教授一直在翻書(shū)，皮匠的女兒一直在拍照，皮匠—直在回答教授的提問(wèn)。

⑩他們終于從藏書(shū)室里出來(lái)時(shí)，教授說(shuō):你已經(jīng)有了我想有的一切。?皮匠回應(yīng)說(shuō):我這一輩子，就等這一天哩。

?數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來(lái)是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無(wú)限的商機(jī)突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來(lái)參觀陳家大院，一批又一批的說(shuō)客擁來(lái)勸皮匠合伙開(kāi)發(fā)陳家大院??皮匠想：這東壇井陳家大院的大門(mén)，怕是再也關(guān)不上了。

?收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書(shū)整理出來(lái)，重新造冊(cè)，一一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。

?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。(有刪改）8.說(shuō)說(shuō)文中第②段的環(huán)境描寫(xiě)的作用？（3分）

（1)突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。（2）為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。

9.怎樣理解文中“了解他的人都說(shuō):可惜喲，一個(gè)老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠”這句話的含意及作用？（5分）

(1)表明陳皮匠聰明靈巧有文化(1分),卻與眾不同，（或不被周?chē)娜死斫猓?分）。（2）為后文寫(xiě)他藏書(shū)的珍稀（1分）以及為教授提供的幫助（1分）埋伏筆（1分）10.陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來(lái)的藏書(shū)送給牟漢達(dá)教授？（6分）①陳皮匠藏書(shū)不只是愛(ài)好,其心愿更是在于彰顯古城的文化底蘊(yùn)和家族的歷史榮光； ②他并非專家,難以深究藏書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值和豐厚內(nèi)涵； ③他認(rèn)真閱讀了牟教授的論文和相關(guān)評(píng)論,認(rèn)定牟教授是能進(jìn)一步挖掘藏書(shū)價(jià)值的人。（每點(diǎn)2分）11.試說(shuō)說(shuō)本篇文章的主旨。（4分）

作者通過(guò)表現(xiàn)在商業(yè)化的強(qiáng)烈沖擊，陳皮匠與古城眾人的不同表現(xiàn)（1分），肯定了他守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為(1分)，同時(shí)也批判了當(dāng)下傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過(guò)度商品化的現(xiàn)象（1分），表達(dá)對(duì)時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會(huì)現(xiàn)象的憂慮（1分）。四.語(yǔ)言運(yùn)用——綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

吸煙有害健康，你知道嗎，被動(dòng)吸煙也大大危害著人類的健康，為此，聯(lián)合國(guó)規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日，為了維護(hù)國(guó)民健康，今年我國(guó)也邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。12.請(qǐng)閱讀下面新聞，概括主要信息。（4分）

中新網(wǎng)2014年11月24日電 據(jù)國(guó)務(wù)院法制辦公室網(wǎng)站消息，衛(wèi)生計(jì)生委日前起草了《公共場(chǎng)所控制吸煙條例(送審稿)》(以下簡(jiǎn)稱送審稿)，向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。送審稿明確，所 15

有室內(nèi)公共場(chǎng)所一律禁止吸煙。此外，體育、健身場(chǎng)館的室外觀眾坐席、賽場(chǎng)區(qū)域；公共交通工具的室外等候區(qū)域等也全面禁止吸煙。

我國(guó)現(xiàn)有吸煙人數(shù)超過(guò)3億，約7.4億非吸煙者遭受二手煙危害。每年，我國(guó)有136.6萬(wàn)人死于與吸煙相關(guān)的疾病，超過(guò)因艾滋病、結(jié)核、瘧疾和傷害所導(dǎo)致的死亡人數(shù)總和。

2003年，我國(guó)簽署了世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，于2006年1月9日在我國(guó)生效。截至2012年，已有100多個(gè)國(guó)家制定了公共場(chǎng)所控制吸煙法或控?zé)熅C合性立法。但是，我國(guó)還沒(méi)有公共場(chǎng)所控制吸煙方面的專門(mén)法律、行政法規(guī)。2013年衛(wèi)生計(jì)生委啟動(dòng)了《公共場(chǎng)所控制吸煙條例》起草工作，經(jīng)不斷修改，形成了如今的送審稿。

專家表示，這次在國(guó)家層面通過(guò)立法的形式對(duì)禁煙場(chǎng)所、責(zé)任主體、法律責(zé)任予以明確，將有助于推動(dòng)我國(guó)全面加強(qiáng)控?zé)煟S護(hù)公眾健康。

答案：中國(guó)擬立法規(guī)定（2分）所有室內(nèi)公共場(chǎng)所（1分）一律禁煙。（1分）

13.盡管?chē)?guó)家為禁煙做了非常多的努力，但社會(huì)上還是有一些現(xiàn)象存在，請(qǐng)觀看以下漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（4分）

概括以上漫畫(huà)含義：

一些官員為了提升GDP（1分），不顧大眾健康，把禁煙拋在腦后。（1分）

一些煙草公司打著捐款的旗號(hào)（1分），暗行宣傳（鼓動(dòng)）吸煙之道（1分）。

14.為了配合禁煙宣傳，學(xué)校舉行了以“青少年吸煙危害”為主題的圖片展示活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)書(shū)寫(xiě)一條警示語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）（背廣告即給零分）

示例：燃盡美好青春，貽害終身健康（扣住“青少年”1分，扣禁煙1分，符合宣傳語(yǔ)簡(jiǎn)潔生動(dòng)特點(diǎn)1分，無(wú)語(yǔ)病1分）

第二篇：成都七中育才學(xué)校學(xué)道分校章程

成都市七中育才學(xué)校學(xué)道分校章程

序言

成都市七中育才學(xué)校學(xué)道分校是成都市錦江區(qū)公辦初級(jí)中學(xué)，最早辦學(xué)歷史可追溯到百年前（1898年）的潛溪書(shū)院。學(xué)校是1998年政府因區(qū)劃調(diào)整整合三所老校（成都市人南中學(xué)、成都市金玉街中學(xué)、成都市東城職業(yè)高級(jí)中學(xué)）創(chuàng)辦而成，校址為成都市學(xué)道街，時(shí)名為成都市學(xué)道街中學(xué)。2003年成都市學(xué)道街中學(xué)合并成都市東南里中學(xué)，并遷址于成都市東南里5號(hào)。2008年因錦江教育優(yōu)質(zhì)均衡鏈?zhǔn)桨l(fā)展策略，成都市學(xué)道街中學(xué)成為成都市七中育才學(xué)校的鏈點(diǎn)校，增設(shè)校名成都市七中育才學(xué)校學(xué)道分校。學(xué)校以“促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，以“潛溪明園，學(xué)理悟道”為文化核心，以“學(xué)做事之理，悟做人之道”為校訓(xùn)，重視素質(zhì)教育，校風(fēng)優(yōu)良，銜接教育特色顯著，是成都市第一所四年制初中。

第一章 總則

第一條 為保障學(xué)校依法辦學(xué)和自主管理，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 【校名與地址】 本校兩個(gè)校名并用，全稱為成都市七中育才學(xué)校學(xué)道分校（成都市學(xué)道街中學(xué)）（簡(jiǎn)稱為七中育才學(xué)道分校或?qū)W道街中學(xué)），英文表述為Yucai Middle School Attached to Chengdu No.7 High School,Xuedao Campus（Chengdu Xuedao Street Middle School），住所地址為成都市東南里5號(hào)。

第三條 【學(xué)校性質(zhì)及隸屬關(guān)系】 本校由成都市錦江區(qū)教育局舉辦，經(jīng)成都市錦江區(qū)事業(yè)單位登記管理局批準(zhǔn)，屬公益類事業(yè)單位。本校是一所實(shí)施四年制初中教育的全日制教育機(jī)構(gòu)，核定辦學(xué)規(guī)模為30個(gè)教學(xué)班以內(nèi)，具有法人資格，獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。

第四條 【學(xué)校標(biāo)識(shí)】 學(xué)校校標(biāo)

第五條 【紀(jì)念日】 1998年8月18日 成都市學(xué)道街中學(xué)成立日。

第二章 組織機(jī)構(gòu)和管理體制

第六條 【校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制】 學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，負(fù)責(zé)主持學(xué)校全面工作，在副校長(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展工作，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作。

第七條 【校長(zhǎng)職責(zé)】 校長(zhǎng)行使下列主要職責(zé)：

（一）全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）承擔(dān)教育行政主管部門(mén)下達(dá)的辦學(xué)任務(wù)，接受教育行政主管部門(mén)對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)校工作的監(jiān)督、檢查、考核、評(píng)估；主持接受事業(yè)單位登記主管機(jī)關(guān)的年檢。

（三）明確學(xué)校辦學(xué)方向，主持制定并實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。主持制定學(xué)校章程及相關(guān)配套的管理制度，建立良好的運(yùn)作機(jī)制。

（四）堅(jiān)持德育為首位，構(gòu)建符合學(xué)校辦學(xué)理念的德育工作體系，建設(shè)學(xué)校德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育。

（五）堅(jiān)持教學(xué)為中心，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（六）依法保障學(xué)校服務(wù)范圍的適齡兒童接受教育的權(quán)利，防止在校生流失。

（七）圍繞學(xué)校核心理念，豐富校本課程，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

（八）堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，按照國(guó)有資產(chǎn)的管理規(guī)定，管理學(xué)校財(cái)產(chǎn)；對(duì)財(cái)政撥款等學(xué)校資金，按照財(cái)經(jīng)制度和有關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌安排、合理使用。

（九）努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育協(xié)調(diào)一致、相互配合，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。

（十）配合學(xué)校黨組織，支持學(xué)校群團(tuán)組織開(kāi)展好工作。

（十一）行使國(guó)家和上級(jí)教育行政部門(mén)授予的其他職權(quán)。接受法律監(jiān)督、專門(mén)監(jiān)督機(jī)關(guān)監(jiān)督和人民群眾監(jiān)督。

第八條 【學(xué)校重要事項(xiàng)決策】 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革、招生入學(xué)方案等重大問(wèn)題由校長(zhǎng)會(huì)、行政會(huì)、校務(wù)委員會(huì)決策，決策程序?yàn)椋?/p>

（一）校長(zhǎng)會(huì)討論決策方向，把握政策；

（二）行政會(huì)討論細(xì)化方案，落實(shí)措施；

（三）校務(wù)委員會(huì)進(jìn)行合法論證和可控性評(píng)估等；

（四）教職工代表大會(huì)審議和教職工會(huì)通過(guò)具體方案。第九條 【校長(zhǎng)會(huì)】

（一）校長(zhǎng)會(huì)每周召開(kāi)一次，由校長(zhǎng)主持，黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、紀(jì)律組長(zhǎng)等人參加。校長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議通知、考勤機(jī)會(huì)議紀(jì)要由行政管理中心負(fù)責(zé)。

（二）校長(zhǎng)會(huì)研究學(xué)校重大問(wèn)題，還包括研究并解決學(xué)校日常行政工作的重要問(wèn)題和學(xué)習(xí)教育政策、法規(guī)及管理理論等。

（三）校長(zhǎng)會(huì)議題由分管人員提出，與會(huì)人員自由討論發(fā)表意見(jiàn)和建議。需要決策的事項(xiàng)由全部參會(huì)人員投票表決，且須全部應(yīng)參會(huì)人員過(guò)半數(shù)通過(guò)方可形成決議。第十條 【校務(wù)委員會(huì)】

（一）校務(wù)委員會(huì)人員組成：由學(xué)校校級(jí)干部、中層干部、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)代表組成。不斷完善民主決策程序。

（二）校務(wù)委員會(huì)的職責(zé)：就有關(guān)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)建設(shè)、重大項(xiàng)目、重要資產(chǎn)處置及重大教育教學(xué)改革等決策事項(xiàng)，進(jìn)行合法性論證，開(kāi)展合理性、可行性和可控性評(píng)估，建立完善職能部門(mén)論證、邀請(qǐng)專家咨詢、聽(tīng)取教師意見(jiàn)、專業(yè)機(jī)構(gòu)或者主管部門(mén)測(cè)評(píng)相結(jié)合的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制。并且建立監(jiān)督機(jī)制，確保各項(xiàng)工作合法、合規(guī)進(jìn)行。

（三）校務(wù)委員會(huì)通過(guò)民主方式建立健全議事規(guī)則與運(yùn)行機(jī)制。第十一條【工會(huì)與教職工代表大會(huì)】

（一）學(xué)校建立以教師為主體的教職工代表大會(huì)制度，保障教職工參與學(xué)校民主管理和進(jìn)行民主監(jiān)督。凡屬教職工（代表）大會(huì)職權(quán)范圍的事項(xiàng)，均須提交教職工（代表）大會(huì)審議。教職工代表享有《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》的權(quán)利和義務(wù)。

（二）學(xué)校設(shè)工會(huì)主席1名，委員5名。學(xué)校工會(huì)作為教職工（代表）大會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，依法保障學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的落實(shí)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

（三）教職工代表大會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。教職工代表大會(huì)的組織原則是民主集中制。

（四）教職工代表大會(huì)代表以教師為主體，教職工代表占學(xué)校教職工的比例，不少于30％。教師代表不得低于代表總數(shù)的60%，并應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，保證一定比例的青年教師和女教師代表。教職工代表大會(huì)代表接受教職工的監(jiān)督。

第十二條 【黨團(tuán)組織】 學(xué)校基層黨組織發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織的作用。

學(xué)校設(shè)黨支部書(shū)記1名，黨支部職責(zé)：

（一）主要負(fù)責(zé)全校思想政治工作，主持黨支部的日常工作。

（二）認(rèn)真抓好黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，檢查黨風(fēng)黨紀(jì)及黨員責(zé)任執(zhí)行情況，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極慎重做好新黨員的發(fā)展工作。

（三）加強(qiáng)對(duì)校工會(huì)、共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，深入群眾調(diào)查研究，堅(jiān)持與一切違法亂紀(jì)、違背職業(yè)道德的傾向與錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。

（四）密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾生活，做好老干部的服務(wù)工作，做好統(tǒng)戰(zhàn)工作。

（五）制定黨支部工作計(jì)劃，進(jìn)行工作總結(jié)，組織評(píng)選優(yōu)秀黨員，表?yè)P(yáng)好人好事，定期向黨員大會(huì)報(bào)告工作。

（六）領(lǐng)導(dǎo)和支持教代會(huì)開(kāi)展工作，增強(qiáng)民主意識(shí)，積極推進(jìn)民主管理。

第十三條 【內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)】學(xué)校實(shí)行扁平式管理，下設(shè)七個(gè)中心和四個(gè)年級(jí)組。七個(gè)中心分別為行政管理中心、教學(xué)事務(wù)管理中心、課程管理中心、學(xué)生發(fā)展中心、教師發(fā)展中心、信息技術(shù)中心、后勤保障中心。

行政管理中心下設(shè)主任1名，信息技術(shù)中心設(shè)主任1名，后勤保障中心設(shè)主任1名，主要職責(zé)為黨務(wù)、安全、文書(shū)、檔案、對(duì)外宣傳、國(guó)際化、教育鏈、部門(mén)督導(dǎo)、接待和處理家長(zhǎng)學(xué)生投訴、信息技術(shù)、食堂、后勤服務(wù)等。

教學(xué)事務(wù)中心設(shè)主任1名，課程管理中心設(shè)主任1名。主要職責(zé)為：教務(wù)工作及科研工作，課程的開(kāi)發(fā)、設(shè)置和利用，即根據(jù)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)國(guó)家課程地方課程進(jìn)行校本化處理（明確“教什么，為什么教，怎么教，什么時(shí)候教，教所要達(dá)到的目標(biāo)”的問(wèn)題），同時(shí)，對(duì)過(guò)程和質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)與監(jiān)控。學(xué)生發(fā)展中心設(shè)主任1名，教師發(fā)展中心設(shè)主任1名，其主要職責(zé)德育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理，學(xué)生思想和行為的教育、引導(dǎo)、規(guī)范；學(xué)校教職工的人事管理、教師培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育管理等。

實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各年級(jí)組設(shè)年級(jí)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)年級(jí)的教育教學(xué)全面工作，重大疑難問(wèn)題由校長(zhǎng)會(huì)定奪。

學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人由校長(zhǎng)會(huì)討論提名，經(jīng)教職工會(huì)半數(shù)以上通過(guò)后任命。

第十四條 【管理制度】 學(xué)校建立健全章程統(tǒng)領(lǐng)下的學(xué)校規(guī)章制度體系。

學(xué)校內(nèi)部管理制度立、改、廢的程序?yàn)椋?/p>

（一）學(xué)校每位教師或部門(mén)均可對(duì)學(xué)校的任何工作事項(xiàng)提出制度新建或修改申請(qǐng)方案，以書(shū)面形式報(bào)至校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)或行政管理中心、工會(huì)。

（二）校長(zhǎng)會(huì)初審?fù)ㄟ^(guò)后，進(jìn)入討論程序；校長(zhǎng)會(huì)初審未通過(guò)，由校長(zhǎng)、分管理領(lǐng)導(dǎo)或行政管理中心、工會(huì)對(duì)提請(qǐng)人或提請(qǐng)部門(mén)進(jìn)行單獨(dú)回復(fù)。

（三）行政管理中心和工會(huì)一起組織“制度新建或修改討論會(huì)”，討論所提方案。討論會(huì)成員組成必須為以下幾種情況之一：（1）全體教師會(huì)；（2）行政會(huì)；（3）校長(zhǎng)會(huì)；（4）行政會(huì)+教師代表；（5）校長(zhǎng)會(huì)+教師代表。

（四）較為復(fù)雜的制度，可在討論會(huì)前，由行政管理中心或工會(huì)組織人員與教師進(jìn)行單獨(dú)面談，征集意見(jiàn)。

（五）討論會(huì)可根據(jù)需要舉行一次或多次。

（六）方案討論確定后，由行政管理中心或工會(huì)進(jìn)行制度的文字修改。修改后的制度，交由教職工代表大會(huì)討論通過(guò)后由校長(zhǎng)簽字，加蓋公章，全校公示，公示必須在QQ群和公示欄同時(shí)公示，QQ群公示必須能體現(xiàn)出簽字和蓋章。

（七）新的制度自公示之日起生效，公示前仍執(zhí)行原制度。

（八）申請(qǐng)方案可以隨時(shí)提交，制度成形后，新建或修改討論會(huì)至多每學(xué)期期初或期末開(kāi)一次。

（九）新學(xué)年開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織學(xué)習(xí)修改后的學(xué)校制度。第十五條 【教育教學(xué)】學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理，主要內(nèi)容與方法是：

（一）學(xué)校建立年級(jí)組、教研組、備課組等教育教學(xué)基層管理組織。

（二）實(shí)行班級(jí)（或走班等）授課制。

（三）學(xué)校按規(guī)定開(kāi)設(shè)國(guó)家課程與地方課程，自主開(kāi)發(fā)校本課程，校本課程開(kāi)發(fā)原則：

1、“學(xué)生為本”的原則：課程結(jié)構(gòu)決定著學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。學(xué)校課程必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，辯證處理好社會(huì)需要、課程體系和學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，尊重學(xué)生主體地位，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的校本課程。

2、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時(shí)間空間的廣域性，評(píng)價(jià)的差異性。

（四）學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的原則:

1、組織開(kāi)展學(xué)校教學(xué)工作，保障教學(xué)正常有序。

2、加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及省市課程計(jì)劃，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、可持續(xù)的發(fā)展。

3、學(xué)校教材使用依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)編制的教材，由學(xué)校統(tǒng)一征訂和管理，任何人不得以營(yíng)利為目的，擅自向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品及其他物品。

4、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，鼓勵(lì)教學(xué)方法改革的實(shí)踐和探索，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

5、建立教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)及分析等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理，保證教學(xué)工作的正常有序。

6、加強(qiáng)藝體衛(wèi)教學(xué)工作，定期組織和開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展。

7、學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、初中教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，積極探索符合素質(zhì)教育的教育教學(xué)改革，形成學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)探索、合作交流的自主學(xué)習(xí)方式，在教育科研活動(dòng)中，樹(shù)立和增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師教育教學(xué)科研水平。

第十六條 【校務(wù)公開(kāi)】學(xué)校依法依規(guī)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。

（一）主動(dòng)公開(kāi)的事項(xiàng)：

1、收費(fèi)公開(kāi)：收費(fèi)的政策依據(jù)，收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2、財(cái)務(wù)收支公開(kāi)：收入部分包括財(cái)政撥款、社會(huì)捐資、房屋場(chǎng)地出租收入及其它收入；支出部分包括實(shí)際發(fā)生項(xiàng)目的全部。

3、基建工程項(xiàng)目公開(kāi)；經(jīng)費(fèi)來(lái)源、工程預(yù)決算及工程招投標(biāo)和發(fā)包情況。

4、固定資產(chǎn)和大宗物質(zhì)采購(gòu)公開(kāi)：經(jīng)費(fèi)來(lái)源、支出及采購(gòu)工作情況。

5、上級(jí)部門(mén)劃撥的科研經(jīng)費(fèi)使用情況公開(kāi)。

6、校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律情況公開(kāi)：用車(chē)、通訊工具使用及群眾普遍關(guān)注的其它事項(xiàng)。

7、涉及教職工切身利益工作公開(kāi)：職稱評(píng)定、職務(wù)聘任、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)罰、出國(guó)學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修、人員進(jìn)出等。

8、涉及學(xué)生切身利益工作公開(kāi)：三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、干部的評(píng)選、優(yōu)秀學(xué)生保送上學(xué)、學(xué)生入團(tuán)、畢業(yè)學(xué)生工作、學(xué)生會(huì)干部選拔、特困生費(fèi)用減免和資助等。

9、學(xué)校重大決策及其它需要公開(kāi)的工作。

（二）依法申請(qǐng)公開(kāi)工作機(jī)制：

1、校務(wù)公開(kāi)采取定期與隨機(jī)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。定期公開(kāi)每學(xué)期一次，隨機(jī)公開(kāi)根據(jù)工作需要隨時(shí)進(jìn)行。

2、需要公開(kāi)的校務(wù)工作，先由公開(kāi)內(nèi)容涉及的職能部門(mén)提出書(shū)面申請(qǐng)，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審閱，送校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，提請(qǐng)校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)，經(jīng)校長(zhǎng)簽字后正式公布。

3、每次公開(kāi)后，由校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)收集師生員工的意見(jiàn)和建議。整改意見(jiàn)及結(jié)果要再次公布。

4、校務(wù)公開(kāi)的有關(guān)資料要存檔管理，以備檢查。

第十七條 【糾紛解決機(jī)制】學(xué)校依法健全校內(nèi)糾紛解決機(jī)制，綜合運(yùn)用信訪、調(diào)解、申訴等爭(zhēng)議解決機(jī)制處理學(xué)校內(nèi)部各種利益糾紛。

學(xué)校建立校內(nèi)申訴制度。分別成立校內(nèi)學(xué)生申訴處理機(jī)構(gòu)和校內(nèi)教師申訴處理機(jī)構(gòu)，明確申訴處理機(jī)構(gòu)的人員組成、受理及處理規(guī)則。

第十八條 【辦學(xué)監(jiān)督】 學(xué)校依法接受教育及其他政府相關(guān)部門(mén)的管理和監(jiān)督，接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督，聽(tīng)取社會(huì)各屆對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

第三章 學(xué)生

第十九條 【學(xué)生入學(xué)】凡被學(xué)校錄取或轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的受教育者，即取得學(xué)校學(xué)籍，為學(xué)校學(xué)生。

第二十條 【學(xué)生權(quán)利】學(xué)生享有下列權(quán)利：

（一）受教育權(quán)：受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。學(xué)生有接受教育的權(quán)利，任何人不得干擾學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生的受教育權(quán)具體表現(xiàn)為就學(xué)的平等權(quán)、上課權(quán)和受教育的選擇權(quán)等方面。

（二）安全健康權(quán)：本校學(xué)生有權(quán)在安全、和諧環(huán)境中生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)。學(xué)校有責(zé)任在硬件與管理上采取相應(yīng)的措施，不得使學(xué)生在危及人身安全的校舍、教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

(三)獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)：本校學(xué)生有權(quán)在學(xué)業(yè)成績(jī)與品德上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)合格后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；有根據(jù)條件參與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的權(quán)利。

(四)申訴權(quán)：本校學(xué)生認(rèn)為自己的合法權(quán)利受到侵害時(shí),有權(quán)通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。本校學(xué)生違紀(jì)受到學(xué)校紀(jì)律處分，對(duì)處分不服可以要求政教處組織學(xué)生權(quán)益保護(hù)委員會(huì)進(jìn)行仲裁復(fù)議。

(五)監(jiān)督權(quán)：本校學(xué)生有權(quán)監(jiān)督學(xué)生宿舍、食堂、圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，有建議權(quán)和批評(píng)權(quán)。本校學(xué)生有權(quán)通過(guò)正常途徑對(duì)學(xué)校管理人員和教職工的管理、工作與教學(xué)進(jìn)行民主評(píng)議。

(六)參與管理、活動(dòng)權(quán)：本校學(xué)生有權(quán)通過(guò)學(xué)生會(huì)參與學(xué)校管理，自己管理自己；有根據(jù)條件參與選舉和被選舉為學(xué)生干部、學(xué)生代表的權(quán)利。學(xué)生代表有權(quán)參與學(xué)校章程制定和學(xué)校重要的管理活動(dòng)。

(七)隱私權(quán)：本校學(xué)生有權(quán)對(duì)個(gè)人的隱私保密，未經(jīng)學(xué)生許可學(xué)校不能公布學(xué)生的家庭情況與考試成績(jī)等與學(xué)生隱私有關(guān)的資料；除公安機(jī)關(guān)辦案需要（要通過(guò)一定的法律程序）外，未經(jīng)學(xué)生本人同意，任何人都不能隨意檢查學(xué)生的身體、抽屜、箱櫥等私人物品。

(八)通訊自由權(quán):本校學(xué)生有權(quán)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)與家人、同學(xué)通信、通話的權(quán)利。學(xué)校的任何個(gè)人與部門(mén)不得私拆、毀棄、扣留學(xué)生的個(gè)人信件，截聽(tīng)通話。

(九)財(cái)產(chǎn)權(quán)：本校學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)不受損害，任何組織與個(gè)人不得非法占有學(xué)生財(cái)產(chǎn)。(十)憲法與法律規(guī)定的公民的其他有關(guān)權(quán)利。

第二十一條 【學(xué)生義務(wù)】 學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)的義務(wù)：本校學(xué)生應(yīng)當(dāng)確立為中化民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)的志向，盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高素質(zhì)，全面發(fā)展。

（二）遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。作為國(guó)家公民，學(xué)生首先要遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。（見(jiàn)學(xué)生有關(guān)規(guī)章制度）。

（三）維護(hù)集體利益與榮譽(yù)：本校學(xué)生應(yīng)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，維護(hù)學(xué)生的形象。認(rèn)真做好集體分配給自己的工作；各盡所能，積極為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光，不做對(duì)學(xué)校和班級(jí)有害的事，不給學(xué)校和班級(jí)抹黑。

（四）遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：本校學(xué)生應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境

（五）正確處理人際關(guān)系：本校學(xué)生應(yīng)做到禮貌待人、助人為樂(lè)，正確處理人際關(guān)系，不與社會(huì)不良青年交往，不把無(wú)關(guān)人員帶進(jìn)校內(nèi)，男女同學(xué)交往適當(dāng)，不交往過(guò)密。

（六）積極參加集體活動(dòng)和公益勞動(dòng)：本校學(xué)生要積極利用課余時(shí)間參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益勞動(dòng)；積極參加體育鍛煉；積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)。

（七）保證家長(zhǎng)能看到學(xué)校讓學(xué)生帶回家的各種文件、報(bào)告和通知。

（八）同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序：本校學(xué)生遇到不良言行時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅指出，積極制止；遇到安全及其他意外事故隱患時(shí)要及時(shí)匯報(bào)。

（九）有根據(jù)有關(guān)規(guī)定向?qū)W校交納有關(guān)費(fèi)用的義務(wù)。

（十）憲法與法律規(guī)定的公民的其他有關(guān)義務(wù)。第二十二條 【學(xué)籍管理】學(xué)校按照教育部有關(guān)學(xué)生學(xué)籍管理的規(guī)定實(shí)行學(xué)籍管理，健全學(xué)生學(xué)籍檔案，依法辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，依法依規(guī)對(duì)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)和處分。

學(xué)校對(duì)修完修學(xué)年限內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學(xué)科學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)合格的學(xué)生，準(zhǔn)予畢業(yè)。

第二十三條 【學(xué)生評(píng)價(jià)】學(xué)校綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。對(duì)學(xué)生的道德品行、健康體質(zhì)狀況、法律素養(yǎng)、人文藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)業(yè)情況等實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生本人檔案。

第二十四條 【學(xué)生資助】學(xué)校對(duì)符合入學(xué)條件而家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，通過(guò)助學(xué)金等形式提供資助。

學(xué)校團(tuán)組織還通過(guò)多種形式資助貧困學(xué)子，讓其順利完成學(xué)業(yè)。

第四章 教職工

第二十五條 【教職工組成】 學(xué)校教職工由教師和其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員等組成。

第二十六條 【教師聘用】 學(xué)校根據(jù)編制部門(mén)核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門(mén)、學(xué)校相關(guān)規(guī)定聘用教職工，實(shí)施競(jìng)聘上崗。

原則上，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)由上級(jí)主管部門(mén)任命或聘任；教學(xué)、德育、行政等部門(mén)中層干部實(shí)行公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗，報(bào)經(jīng)區(qū)教育局審核備案確認(rèn)后，由校長(zhǎng)聘任。教職員工實(shí)行分層聘任。

受聘的副校長(zhǎng)、中層干部、教師必須符合上級(jí)規(guī)定的任職資格、任職條件方能聘任。上述人員的聘任期為三年，任期屆滿經(jīng)考核后可續(xù)聘。

學(xué)校依據(jù)《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》與聘用人員簽訂勞動(dòng)合同。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，全體教職工要切實(shí)做到：“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教、為人師表”。教職工聘期內(nèi)有下列行為的，可以解聘：（1）受聘人員不履行合同所規(guī)定的工作任務(wù)或工作量、工作目標(biāo)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作造成損失的；（2）有體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不端，作風(fēng)敗壞，侮辱學(xué)生，影響惡劣；（4）連續(xù)兩年考核不合格者；（6）出現(xiàn)重大工作失誤，給學(xué)校造成嚴(yán)重影響者。

第二十七條 【職稱評(píng)審及崗位聘用】

學(xué)校成立職稱評(píng)審及崗位聘用工作小組。工作小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)代表、組織人事、紀(jì)檢監(jiān)察干部以及教師代表組成。

職稱評(píng)審及崗位聘用工作小組職責(zé):(1)貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)職稱評(píng)審及崗位競(jìng)聘的政策、規(guī)定。(2)制定學(xué)校職稱評(píng)審及崗位競(jìng)聘的有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)范。(3)組織學(xué)校職稱評(píng)審及崗位競(jìng)聘的相關(guān)工作和材料上報(bào)。(4)解答和處理群眾提出的有關(guān)職稱評(píng)審及崗位競(jìng)聘工作中的問(wèn)題。(5)負(fù)責(zé)審定各類職稱評(píng)審及崗位競(jìng)聘人員的聘用等工作。

當(dāng)學(xué)校與競(jìng)聘人員因競(jìng)聘上崗發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商解決。學(xué)校成立崗位聘用工作仲裁協(xié)調(diào)小組，對(duì)爭(zhēng)議進(jìn)行仲裁協(xié)調(diào)。

第二十八條 【教職工考核與獎(jiǎng)懲】 學(xué)校建立教職工考核制度，考核結(jié)果作為續(xù)聘或解聘、崗位競(jìng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)與處分的依據(jù)。

學(xué)校按照法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)范性文件規(guī)定，制定學(xué)校教職工考核與獎(jiǎng)懲制度。

全面實(shí)施績(jī)效工資制度，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。績(jī)效考核結(jié)果是績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資；對(duì)有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻(xiàn)的教師，視不同情況發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距。績(jī)效考核結(jié)果也是教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

校長(zhǎng)工作的考核評(píng)價(jià)由區(qū)教育局負(fù)責(zé)。執(zhí)行教育局下發(fā)的考核內(nèi)容，每學(xué)年考核評(píng)價(jià)一次，考核結(jié)果資料存檔，作評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升和任免職的依據(jù)。

第二十九條 【教職工權(quán)利】 學(xué)校教職工的權(quán)利主要包括：

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；

（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

第三十條 【教職工義務(wù)】 學(xué)校教職工應(yīng)當(dāng)履行的主要義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第三十一條 【教職工待遇】 學(xué)校保證教職工工資、保險(xiǎn)、福利待遇按照國(guó)家和本市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件。學(xué)校績(jī)效工資分配原則為：尊重規(guī)律、以人為本；以德為先、注重實(shí)績(jī)；激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展；民主公正、簡(jiǎn)便易行。具體見(jiàn)《教職工基礎(chǔ)性績(jī)效工資管理辦法（修訂稿6）》和《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核實(shí)施方案》。

第五章 學(xué)校與家庭、社會(huì)

第三十二條【育人體系】 學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)、家庭聯(lián)系溝通，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合的育人體系建設(shè)，建立三級(jí)家委會(huì)和社區(qū)學(xué)校，形成教育合力。

學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要，聘請(qǐng)兼職教師和校外學(xué)生輔導(dǎo)員。學(xué)校建立或者利用社會(huì)資源建立德育、科普、法治、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開(kāi)展校外教育活動(dòng)。

第三十三條【家長(zhǎng)委員會(huì)】 學(xué)校按照規(guī)定的民主程序，按照公正、公平、公開(kāi)的原則，組織家長(zhǎng)選舉產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校為家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展工作提供必要的條件，保障家長(zhǎng)委員會(huì)履行參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等職責(zé)。

第三十四條【社區(qū)參與】 學(xué)校依托社區(qū)，開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造服務(wù)社區(qū)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校配合社區(qū)開(kāi)放校內(nèi)文化設(shè)施和體育場(chǎng)地。

第三十五條【校友會(huì)】 學(xué)校建立校友會(huì)，發(fā)揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學(xué)、咨詢等作用，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

第三十六條【對(duì)外合作交流】 學(xué)校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際需要，開(kāi)展校際互動(dòng)合作，不斷擴(kuò)大對(duì)外交流，拓展教育視野，提升辦學(xué)水平。

第六章 學(xué)校資產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理

第三十七條【經(jīng)費(fèi)來(lái)源】 學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)為全額財(cái)政撥款。第三十八條【資產(chǎn)管理】 學(xué)校資產(chǎn)受法律保護(hù)，任何單位、個(gè)人不得侵占、私分和挪用。學(xué)校對(duì)侵占校舍、場(chǎng)地、設(shè)施等行為和侵犯學(xué)校名稱權(quán)及無(wú)形資產(chǎn)的行為，應(yīng)積極履行國(guó)有資產(chǎn)管理職責(zé)，依法追究侵權(quán)者的責(zé)任。學(xué)校向教職工和學(xué)生提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，有計(jì)劃進(jìn)行學(xué)校基本建設(shè)和維護(hù)修繕工作，并及時(shí)檢查、維修，消除安全隱患。學(xué)校建立健全財(cái)產(chǎn)、物資管理制度，建立賬目，落實(shí)專人管理，定期清點(diǎn)，及時(shí)做好變更、增減手續(xù)。任何人損壞學(xué)校財(cái)物須照價(jià)賠償。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)體育館、科學(xué)館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、勞技室、計(jì)算機(jī)房等專業(yè)設(shè)施的管理，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、體育器材、圖書(shū)音像資料的使用效益，防止設(shè)備設(shè)施的閑置和浪費(fèi)。

第三十九條【財(cái)務(wù)管理】學(xué)校財(cái)務(wù)管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校的財(cái)務(wù)活動(dòng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理，并按照校務(wù)公開(kāi)制度的規(guī)定公開(kāi)財(cái)務(wù)情況。

學(xué)校執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的會(huì)計(jì)制度，配備具有專業(yè)資格的會(huì)計(jì)人員，依法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。學(xué)校依法向政府部門(mén)提出預(yù)算安排意見(jiàn)，經(jīng)批準(zhǔn)后執(zhí)行，并接受上級(jí)教育行政部門(mén)和財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門(mén)的監(jiān)督。

學(xué)校依據(jù)《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》（財(cái)政部令第 68號(hào)）和《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》（財(cái)教〔2012〕489號(hào)），按照事業(yè)單位預(yù)算管理及相關(guān)規(guī)定制定內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度。

學(xué)校基建項(xiàng)目、設(shè)施設(shè)備采購(gòu)的決策程序：

按照相關(guān)政策及規(guī)定，審核并組織開(kāi)展基本建設(shè)和維修項(xiàng)目。學(xué)校依據(jù)發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格按照相關(guān)政策及規(guī)定實(shí)施基建項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件。

（一）根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要由各部門(mén)提出方案。

（二）校長(zhǎng)會(huì)研究，教職工代表大會(huì)通過(guò)，形成統(tǒng)一意見(jiàn)。

（三）報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)。

（四）交由后勤部門(mén)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查邀請(qǐng)、比選，簽定合同后實(shí)施。第四十條 【學(xué)校收費(fèi)管理】 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)政策，規(guī)范收費(fèi)行為，按照有關(guān)部門(mén)確定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。各項(xiàng)收入按照有關(guān)規(guī)定實(shí)行收支兩條線管理。

嚴(yán)格落實(shí)收費(fèi)公示制度。第七章 附則

第四十一條【法治統(tǒng)一原則】 本章程未盡事宜按照法律、法規(guī)、規(guī)章及行業(yè)主管部門(mén)政策文件執(zhí)行。如有抵觸，以法律、法規(guī)、規(guī)章及行業(yè)主管部門(mén)規(guī)范性文件為準(zhǔn)。

第四十二條【章程修訂程序】 本章程的修訂由校長(zhǎng)會(huì)提出，經(jīng)教職工代表大會(huì)審議，教職工會(huì)議通過(guò)，報(bào)錦江區(qū)教育局核準(zhǔn)后生效。

第四十三條【章程解釋】 本章程由校長(zhǎng)會(huì)負(fù)責(zé)解釋。第四十四條【公布實(shí)施】 本章程經(jīng)錦江區(qū)教育局核準(zhǔn)，自公布之日起實(shí)施。

第三篇：四川省成都七中2016屆高三上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試題

成都七中2015-2016學(xué)上期半期考試

高三年級(jí)英語(yǔ)試卷

考試時(shí)間：120分鐘 滿分：150分 命題人：劉亞?wèn)| 謝朝富 審題人：劉鈺

本試題分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）。考生作答時(shí)，須將答案答在機(jī)讀卡和答題卷上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。考試結(jié)束后，請(qǐng)將機(jī)讀卡和答題卷交回。

第I卷 選擇題（共100分）

注意事項(xiàng)：1.選擇題部分必須使用2B鉛筆在機(jī)讀卡上將所選答案對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)涂黑。2.第I卷共三部分，共計(jì)100分。第一部分 聽(tīng)力測(cè)試（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）

聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。

1.What is the man going to have for lunch? A.Hamburger.B.Pizza.C.Uncertain.2.What does the woman suggest the man do? A.Don’t drink beer.B.Don’t put ice into the beer.C.Drink dark beer.3.What are the two speakers talking about? A.A beautiful park.B.A college campus.C.An architectural exhibition.4.How much higher is the price of the steak than last week? A.12 cents.B.20 cents.C.22 cents.5.How will the medicine affect the woman? A.It will make her weak.B.It will make her sleepy.C.It will make her excited.第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有5秒鐘的時(shí)間閱讀各個(gè)小題，聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽(tīng)第6段材料，回答第6至7題。

A.Exercise.B.Eating habit.C.Mental attitude.7.Who is optimistic? A.The woman’s grandfather.B.The woman’s grandmother.C.The man’s grandmother.聽(tīng)第7段材料，回答第8至10題。8.Where will the man go tomorrow? A.A university.B.A railway station.C.A hospital.9.How much is a round-trip ticket? A.About 10 dollars.B.About 15 dollars.C.About 25 dollars.10.What can we learn from the conversation? A.The journey will take at least 2 hours.B.The man should take the C line.C.The train stops 6 times on the way to the Grand Central Terminal.聽(tīng)第8段材料，回答第11至13題。

11.What is the relationship between the two speakers? A.Hotel manager and waiter.B.Shopkeeper and salesperson.C.Interviewer and interviewee.12.What is the most important for the man to do the job? A.Using a computer.B.Working on weekends.C.Getting on well with people.13.What do we know about the man? A.He can’t work on Saturdays.B.He once worked in a restaurant.C.He can only speak two languages.聽(tīng)第9段材料，回答第14至16題。

14.When was Beatles’ first U.K.single released?

A.In October 1962.B.In December 1963.C.In October 1970.A.He was shot dead.B.He died of cancer.C.He died in a car accident.16.Which album does the man like best? A.Love.B.Rubber Soul.C.Beast.聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。

17.What first led Van Gogh to the world of painting? A.His job as an art dealer.B.The influence of a famous artist.C.The attraction of the landscapes in the country.18.Where did Van Gogh live in 1886? A.In Aries.B.In Paris.C.In England.19.When did Van Gogh take up painting? A.In 1869.B.In 1877.C.In 1886.20.What did Van Gogh mainly paint? A.Landscapes.B.Portraits.C.Flowers and birds.第二部分 閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30 分）

閱讀下列短文，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。

A Outline programme for the State Visit of the President of The People’s Republic of China, Mr XiJinping, accompanied by Madame Peng Liyuan, 20 to 23 October 2015.MONDAY 19 OCTOBER The President of The People’s Republic of China will arrive privately in the UK on Monday evening,19th October, at Heathrow Airport.They will be greeted on behalf of The Queen by The Viscount Hood,Lord-in-Waiting.TUESDAY 20TH OCTOBER The Queen will formally welcome the President at the Royal Pavilion on Horse Guards Parade.The President will inspect the Guard of Honour.Following a private lunch

view an exhibition in the Picture Gallery of itemsfrom the Royal Collection relating to China.In the evening The Queen will give a State Banquet at Buckingham Palace for the President.Her Majesty and the President will both make speeches at the start of the banquet.WEDNESDAY 21 OCTOBER President Xi will meet with the Prime Minister, David Cameron, at No.10 Downing Street for a bilateral meeting.They will visit the UK-China Business Summit at Mansion House, which will focus on investment , infrastructure and innovation.Then, the President will visit Huawei Technologies, where he will receive presentations looking at Huawei’s 14 years in the UK, its innovation work with UK partners and the latest technology trends.In the evening, the President will attend a banquet at Guildhall given by the Lord Mayor and City of London Corporation.The Lord Mayor and the President will both make speeches at the end of the banquet.THURSDAY 22 OCTOBER The President will formally bid farewell to The Queen at Buckingham Palace in the morning.Afterwards, he will join a Confucius Institute conference.Later he will fly up to Manchester ahead of the final day of the State Visit.FRIDAY 23 OCTOBER In the morning, the President will visit the National Graphene Institute at the University of Man-chester.Later he will visit the Manchester City Football Group.The Lord Chamberlain will bid farewell to President Xi on behalf of The Queen.Their Excellencies will depart from Manchester Airport.21.How many cities will President Xi visit in the UK according to the passage? A.1.B.2.C.3.D.4.22.Which of the following is true about the activities that President Xi will attend? A.He will visit the football clubs in the city of Manchester.B.He will attend two formal Banquets at Buckingham Palace.C.He will attend a Confucius Institute conference in the city of Manchester.D.He will visit a UK-China Business Summit accompanied by the UK Prime Minister.A.speeches are usually given at the start of a Banquet B.the head of the UK will greet and see off President Xi at the Airport C.a welcome ceremony and farewell ceremony will be arranged by the UK D.Huawei Technologies has been cooperating with British for more than a decade

B Tu Youyou has become the first Chinese woman to win a Nobel Prize, for her work in helping tocreate an anti-malaria(瘧疾)medicine.The 84-year-old’s route to the honour has been anything but traditional.Tu Youyou attended a pharmacology school in Beijing.Shortly after, she became a researcher at the Academy of Chinese Traditional Medicine.In China, she is being called the “three noes” winner: no medical degree, no doctorate, and she’s never worked overseas.In 1967, Communist leader Mao Zedong decided there was an urgent national need to find a cure for malaria.At the time, malaria spread by mosquitoes was killing Chinese soldiers fighting Americans in the jungles of northern Vietnam.A secret research unit was formed to find a cure for the illness.Two years later, Tu Youyou was instructed to become the new head of Mission 523.Researchers in Mission523 pored over ancient books to find historical methods of fighting malaria.When she started her search for an anti-malarial drug, over 240,000 compounds(化合物)around the world had already been tested, without any success.Finally, the team found a brief reference to one substance, sweet wormwood（青蒿）, which had been used to treat malaria in China around 400 AD.The team isolated one active compound inwormwood, artemisinin（青蒿素）, which appeared to battle malaria-friendly parasites（寄生蟲(chóng)）.The team then tested extracts（提取物）of the compound but nothing was effective until Tu Youyou returned to the original ancient text.After another careful reading, she improved the drug recipe one final time, heating the extract without allowing it to reach boiling point.After the drug showed promising results in mice and monkeys, Tu volunteered to

I had the responsibility.” she explained.Tu is consistently cited for her drive and passion.One former colleague, Fuming Liao describes her as a “tough and stubborn woman”.Stubborn enough to spend decades piecing together ancient texts and apply them to modern scientific practices.The result has saved millions of lives.24.Which of the following words can best describe Tu Youyou? A.Traditional and modest.B.Passionate and responsible.C.Lucky and knowledgeable.D.Stubborn and flexible.25.When did Ms.Tu start her malaria research? A.When malaria become serious among Chinese citizens.B.When she was enrolled into a pharmacology school in Beijing.C.After she entered a secret government unit known as “Mission 523”.D.After she became a researcher at the Academy of Chinese Traditional Medicine.26.What can we learn about the discovery of anti-malaria drug? A.Heating the extract until it reaches boiling point is necessary.B.The process of testing extracts of the compound is very smooth.C.No one had ever done any research on it before Tu and her team.D.The idea of using wormwood to treat malaria was from ancient Chinese text.27.The underlined phrases “pore over” in paragraph 3 most probably means ________.A.go over B.pay attention to C.search for D.think over

C The death of languages is not a new phenomenon.Languages usually have a relatively short lifespan as well as a very high death rate.Only a few, including Egyptian, Chinese, Greek, Latin, have lasted more than 2,000 years.What is new, however, is the speed at which they are dying out.Europe’s colonial conquests caused a sharp decline in linguistic diversity, eliminating at least 15 percent of all languages spoken at the time.Over the last 300 years, Europe has lost a dozen, and Australia has only 20 left of the 250 spoken at the end of the 18th century.The rise of nation-states has also been decisive in selecting and consolidating

official language in education, the media and the civil service, national governments have deliberately tried to eliminate minority languages.This process of linguistic standardization has been boosted by industrialization and scientific progress , which have imposed new methods of communication that are swift, straightforward and practical.Language diversity came to be seen as an obstacle to trade and the spread of knowledge.Monolingualism became an ideal.More recently, the internationalization of financial markets, the spread of information by electronic media and other aspects of globalization have intensified the threat to “small” languages.A language not on the Internet is a language that “no longer exists” in the modern world.It is out of the game.The serious effects of the death of languages are evident.First of all, it is possible that if we all ended up speaking the same language, our brains would lose some of their natural capacity for linguistic inventiveness.We would never be able to figure out the origins of human language or resolve the mystery of “the first language”.As each language dies, a chapter of human history closes.Multilingualism is the most accurate reflection of multiculturalism.The destruction of the first will inevitably lead to the loss of the second.Imposing a language without any links to a people’s culture and way of life stifles the expression of their collective genius.A language is not only used for the main instrument of human communication.It also expresses the world vision of those who speak it, their imagination and their ways of using knowledge.To safeguard languages is an urgent matter.28.Which of the following does not contribute to the death of languages? A.Colonial conquests of Europe.B.The boom of human population.C.Advances in science and industrialization.D.The rise of nation-states.29.The underlined word “stifles” in the last paragraph probably means “__________”.A.boosts B.fuels C.imposes D.kills

The serious effects of the death of languages include all except that____________.A.people would fail to understand how languages originated B.language diversity would become an obstacle to globalization C.monolingualism would lead to the loss of multiculturalism D.human brains would become less creative linguistically 31.What is the author’s purpose of writing this passage? A.To explain the reasons why languages are dying out.B.To warn people of the negative aspects of globalization.C.To call people’s attention to the urgency of language preservation.D.To argue how important it is for people to speak more languages.D Scientists today are making greater effort to study ocean currents(洋流).Most do it using satellites and other high-tech equipment.However, ocean expert Curtis Ebbesmeyer does it in a special way—by studying movements of random floating garbage.A scientist with many years’ experience, he started this type of research in the early 1990s when he heard about hundreds of athletic shoes washing up on the shores of the northwest coast of the United States.There were so many shoes that people were setting up swap meets to try and match left and right shoes to sell or wear.Ebbesmeyer found out in his researches that the shoes—about 60,000 in total—fell into the ocean in a shipping accident.He phoned the shoe company and asked if they wanted the shoes back.As expected, the company told him that they didn’t.Ebbesmeyer realized this could be a great experiment.If he learned when and where the shoes went into the water and tracked where they landed, he could learn a lot about the patterns of ocean currents.The Pacific Northwest is one of the world’s best areas for beachcombing(海灘搜尋)because wind sand currents join here, and as a result, there is a group of serious beachcombers in the area.Ebbesmeyergot to know a lot of them and asked for their help in collecting information about where the shoes landed.In a year he collected reliable information on 1,600 shoes.With this data, he and a colleague were able to test and improve a computer program designed to model ocean currents，As the result of his work, Ebbesmeyer has become known as the scientist to call with questions about any unusual objects found floating in the ocean.He has even started an association of beachcombers and ocean experts, with 500 subscribers from West Africa to New Zealand.They have recorded all lost objects ranging from potatoes to golf gloves.32.Ebbesmeyer phoned the shoe company to find out______.A.what caused the shipping accident B.when and where the shoes went missing C.whether it was all right to use their shoes D.how much they lost in the shipping accident 33.How did Ebbesmeyer prove his assumption? A.By collecting information from beachcombers.B.By studying the shoes found by beachcombers.C.By searching the web for ocean currents models.D.By researching ocean currents data in the library.34.Ebbesmeyer is most famous for______.A.traveling widely the coastal cities of the world B.making records for any lost objects on the sea C.running a global currents research association D.phoning about any doubtful objects on the sea 35.What is the purpose of the author in writing this passage? A.To call people’s attention to ocean pollution.B.To warn people of shipping safety in the ocean.C.To explain a unique way of studying ocean currents.D.To give tips on how to search for lost objects on the beach.第二節(jié)(共5小題；每小題2分，滿分10分)根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。

Stop eating yourself stupid We all know that poor nutrition can lead to bad health and even weight gain.36

could very likely play a role in how smart you are.According to the study, rats fed a high-fat diet for 10 days showed signs of weakness and even had trouble finding treats that were waiting for them.37 Actually high-fat diet could weaken our intelligence—but so can a calorie-restricted diet.The trick appears to lie in finding a nice balance.Here are ways to achieve that happy balance and make you smarter through diet, exercise and improving your brain power.38 Aim to get this amount of calories each day.If you need to drop a few pounds, take away the number you get by 400;consume that number of calories each day until you drop the weight.Eat the right foods in addition to getting the right amount of calories.Aim for healthy foods that include good amounts of protein, fiber, fruits and vegetables, healthy whole grains, healthy fats and plenty of water.Well!39 Read a book.Try a new recipe.Do some puzzles.These are all good ways to help increase your smarts.40 Aim for at least three 30-minute sessions a week.I like simple exercises such as walking, but anything that raises the heart rate is good.You may be fond of music too.Combine them!Some people like to listen to classical music such as Bach or Mozart, but rock music lovers will be happy to learn that this genre can help make you smarter as well.A.Exercise regularly with happy mind forever.B.Your health depends on your exercise plan.C.Don’t forget to exercise your mind while doing so.D.Now add “l(fā)ack of intelligence” to the list.E.You may be puzzled whether it has something with us.F.Remember: All work and no play makes Jack a dull boy.G.Figure out how many calories you need to maintain your weight.第三部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分45分）

第一節(jié) 完形填空（共20小題；每題1.5分，滿分30分）

閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A, B, C和D）中，選出可以填入空白處

My son, Sam, struggled through elementary school.But his sixth grade teacher took the time to_41_Sam’s strengths and inspired him to be a better student.On Valentine’s Day, my eleven-year-old son Sam 42 me to allow him to buy his teacher an enormous red heart filled with delectable(讓人喜愛(ài)的)chocolates.We 43 , and he bought her a smaller but respectably sized heart.On his small 44 , $4.99 was a huge investment, and I was touched by his 45.Sam has not always loved teachers.He doesn’t yet admit that he 46 school, but he does like to hang out in his classroom after three o’clock, and he is 47 about some class projects.Last year, Sam’s most 48 achievement was having the longest “missing assignment” list in the entire fifth grade.He 49 all year to keep his head above the academic sea.Many nights Samsank into tears of 50 while working his way through another pile of homework.I must admit I was 51 when I first met Mrs Hogan.She was a 52 teacher.She seemed so young and sweet and inexperienced.How was this new teacher going to 53 a boy who had learned to dread(恐懼)school? As I observed this teacher’s 54 with my son at the end of each day, I realized that Sam’s inattentiveness and disorganization was not the 55 things that Mrs Hogan noticed about him.She recognized Sam as a knowledgeable, capable student who loved to read.He rose to her 56.Sam began to do his homework without numerous 57 or a major search through his crowded back pack.He brought home less and less class work.He 58 six A’s on his second-quarter report card.I still don’t know how much of this 59 is due to the magic of Mrs Hogan.I do know that my son loves his sixth grade teacher, and I think there is a magic in relationships that can 60children when nothing else will.41.A.prevent B.encourage C.push D.change 42.A.advised B.promised C.allowed D.begged 43.A.compromised B.agreed C.refused D.argued

45.A.instruction B.cleverness C.generosity D.bravery 46.A.likes B.hates C.attends D.misses 47.A.annoyed B.excited C.surprised D.worried 48.A.enjoyable B.favorable C.honorable D.memorable 49.A.struggled B.managed C.failed D.continued 50.A.regret B.anger C.frustration D.pleasure 51.A.interested B.concerned C.moved D.amazed 52.A.loving B.caring C.rising D.beginning 53.A.lift up B.pick out C.win over D.take in 54.A.descriptions B.relationships C.interactions D.discussions 55.A.precious B.usual C.obvious D.primary 56.A.expectations B.requirements C.questions D.measures 57.A.references B.reminders C.rules D.suggestions 58.A.lost B.accepted C.earned D.left 59.A.independence B.reward C.recovery D.miracle 60.A.persuade B.inspire C.control D.cure

第II卷（共50分）

第二節(jié) 語(yǔ)法填空（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

閱讀下面材料，閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

My grandfather’s name was George William Peterson.He 61(bear)in 1922 and lived in a small village in Oxford shire, 62 his father was the village butcher.He went to the village primary school, then to grammar school in the 63(near)big town.When he was 17, World War II started, and so he joined the army.He trained in England before going off to fight in France.He was very lucky during the war, because he was never wounded or caught by 64enemy.In 1945, he was 23 years old and thought that he was too old 65(go)to university, so he joined a company of lawyers as a clerk.He attended evening classes

he 66(meet)my grandmother at a dance and a year 67 they got married.In 1950 my father was born, 68(follow)by my aunt.My grandfather retired in 1987.All his life he was interested in birds.He spent many of his holiday sand weekends 69(watch)birds.He was patient 70 me and my brother and I was very sad when he died in 2005.第四部分：寫(xiě)作(共兩節(jié)，滿分35分)第一節(jié) 短文改錯(cuò)(共10小題，每小題1分，滿分10分)閱讀下面短文并改正文中錯(cuò)誤。共有10處錯(cuò)誤，每句中不超過(guò)兩處錯(cuò)誤。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(Λ)，并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：

1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

As senior three student, it won’t take long after I graduate.Now, I have much to share with my fellow student.Firstly, I’d like to show my appreciation to those stand by me all the way, teachers, parents and friends included.Without their help and advice, my life will be different.Secondly, it’s high time that I said sorry to the classmates I have hurt and misunderstand.I firm believe that communication and smiles act as bridges to friendship.Above all, I’ve made up my mind to make every effort to study, so hard work is the key to success.Just as the old saying go, “No pains.No gains.” Finally, I want to express my hope which all the young fellows can make full use of time, because time and tide wait for no man.第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(25分)假如你是李華，你的美國(guó)朋友Peter想選修中文作為外語(yǔ)，為此寫(xiě)信征詢你的意見(jiàn)。請(qǐng)按以下要求給Peter寫(xiě)封100詞左右的回信。

1、鼓勵(lì)他選修中文；

、中文的魅力(兩點(diǎn))；

3、學(xué)好中文的意義（兩點(diǎn)）。

注意：信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Dear Peter, Nice to receive your letter, in which you sought for my advice on whether you should choose Chinese as a second language.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua

成都七中2015-2016學(xué)上期半期考試高三年級(jí)英語(yǔ)試卷

參考答案

第一部分 聽(tīng)力測(cè)試（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）1-5CBBAB 6-10CCABB 11-15CCBAA 16-20BABBA 第二部分 閱讀理解（共20小題；每小題2分，滿分40分）21-23BDD 24-27BCDA 28-31BDBC 32-35CADC36-40DEGCA 第三部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分45分）

第一節(jié) 完形填空（共20小題；每題1.5分，滿分30分）41-45BDACC 46-50ABDAC 51-55BDACD 56-60ABCDB 第二節(jié) 語(yǔ)法填空（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

61.wasborn

62.where/and

63.nearest

64.the

65.togo66.met 67.later 68.followed 69.watching 70.with 第四部分：寫(xiě)作(共兩節(jié)，滿分35分)第一節(jié) 短文改錯(cuò)(共10小題，每小題1分，滿分10分)1.在As后加a 2.after—before 3.student—students 4.stand—standing或加who5.will—would 6.misunderstand—misunderstood 7.firm—firmly 8.so—because/since/as/for 9.go—goes 10.which--that 第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿分25分)

第四篇：成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小升初學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題

2008年成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小升初學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題1答案

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1．tiǎochènchuòchàn// hézhùsùxiè

2．A．“一”改為“以”；B．“淪”改為“倫”；C．“景”改為“錦”；D．“瑕”改為“暇”。

3出類拔萃迫不及待循序漸進(jìn)相形見(jiàn)絀

4．①一片冰心在玉壺； ②水村山郭酒旗風(fēng)；③欲把西湖比西子；④毛將焉附； ⑤桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

5． A．“事跡”改為 “形象”；B．去掉“能否”，或在“是”后加“能否”；C．去掉“通過(guò)”或 “使”；D．去掉“不”。

6．B

7．B

8．生命要生存，要延續(xù)，要繁衍，會(huì)受到威脅。（全對(duì)才給分）

9．每個(gè)分句結(jié)構(gòu)0.5分，比喻0.5分，內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)1分。

10．“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)在三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 舉行。（或成都 舉辦青少年“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)。成都在三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦 “綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)）（劃線處各1分，句子通順1分）

11（要抓住“追求”“目標(biāo)”“行動(dòng)”“實(shí)踐”來(lái)談，能有獨(dú)到的創(chuàng)新見(jiàn)解，并言之有理有據(jù)則更好。語(yǔ)言羅嗦扣1分）

二、閱讀理解

12．暗指三輪車(chē)夫像街燈一樣給人溫馨。（意思對(duì)才給分4分）

13現(xiàn)婦女為給孩子治病 不惜車(chē)費(fèi)的心理。（劃線處各1分）

14．“病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了” “孩子看病要緊，你先上車(chē)吧。” “車(chē)夫想了想，說(shuō)??”“車(chē)夫一使勁，三輪車(chē)一下子躥出去好遠(yuǎn)”等。（找1處得1分）

15．他是一個(gè)勤勞、善良、機(jī)智、助人為樂(lè)的人。（每點(diǎn)1分）

16．想法：“真是個(gè)好人啊！”或“他是在幫我啊！”“世上還是好人多啊！”等。

做法：“她攥著錢(qián)的手輕輕地抖動(dòng)著，遲疑了一下，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。”或“望著遠(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤(rùn)了，緊緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。”“呆呆地看著手中的兩塊車(chē)錢(qián)，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。”等等都可。（怎樣想2分，怎么做2分，想象合理，符合語(yǔ)境，不超過(guò)60字）

17．（1）都；（2）想；（3）這件事（有人想借卻不敢接這件事）；（4）于是、就。

18．我有了車(chē)子卻使人不敢來(lái)借，還要它干什么？（落實(shí)“吾”“而”“何??為”，每個(gè)詞語(yǔ)0.5分，其余意思對(duì)即可）

19．即使是他沒(méi)有責(zé)任的事，只要這事跟他有關(guān)，他也要十分嚴(yán)格地要求自己，他容不得自己有一絲一毫的欠缺。（答“樂(lè)于助人”可給1分）

第五篇：成都七中育才14級(jí)初二語(yǔ)文第四單元闖關(guān)

第四單元基礎(chǔ)知識(shí)闖關(guān)（５０分）

班級(jí) 姓名

一、給加點(diǎn)的字注音：（15分，每空0.5分）

翩然（）簌簌（）刺槐（）連翹（）一撮（）．．．．．．

匍匐（）繁衍（）囊胚（）途徑（）蟾蜍（）．．．．．

兩棲（）脊椎（）開(kāi)辟（）牲畜（）瀕臨（）．．．．．

頻率（）硝煙（）半晌（）倔強(qiáng)（）荒僻（）．．．．．

厄運(yùn)（）滲透（）骨骼（）褶皺（）攜帶（）．．．．．

地殼（）潮汐（）隕石（）追溯（）霍亂（）．．．．．

二、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字：（15分，每空0.5分）

hào資（）zūn循（）無(wú)動(dòng)于zhōng（）五彩bān lán（）（）fān籬（）xī蜴（）物jìng天擇（）zài ji?難逃()（）醞niàng（）流lián（）悲喜交jí（）xiāo聲nì跡（）（）yín詠（）qǐ麗（）xiào聚山林（）shù手無(wú)ca（）（）wai藍(lán)（）xù日（）日bó西山（）氣息yǎn yǎn（）（）yān紅（）fū化（）相安無(wú)shì（）shǐ liào不及（）（）

三、詩(shī)文默寫(xiě)：（14分）

1.晨興理荒穢。2.，歸雁入胡天。3.，獨(dú)釣寒江雪。4.山隨平野盡。

5.白頭吊古風(fēng)霜里。6.，我言秋日勝春朝。7.，家書(shū)抵萬(wàn)金。8.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)。

9.白頭搔更短。10.，一覽眾山小。

11．默寫(xiě)陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》：。。

四、成語(yǔ)使用：（6分)

1．下列加橫線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A、為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦乎。

B、通過(guò)模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。

C、小張同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

D、大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可袖手旁觀。

2．下列句子中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是﹙﹚

A、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來(lái)。

B、李白的“白發(fā)三千丈”這句詩(shī)大膽地運(yùn)用夸張和想象的手法，把郁積在詩(shī)人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

C、在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前戰(zhàn)，他們中的感人事跡不勝枚舉。

D、看到電視畫(huà)面上數(shù)百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無(wú)不感到義憤填膺，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。