第一篇：育才學校2008-2009年上學期工作計劃

2008—2009學年度教科研工作計劃

指導思想：

堅持“科研興校、科研強教”的戰略，貫徹新課程改革理念，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平，打造一支業務精湛、素質優良、富于創新、充滿活力的教師隊伍，全面提高學校的教育教學質量和管理水平，努力打造“高品質教育”，實現創名牌學校的辦學目標。

工作重點：

1、加強教科室自身建設，完善制度，規范管理，真正發揮教科室科研先導意識和服務能力。

2、規范教研組、備課組、課題組的建設制度化，使其具備獨立支撐學科教學和科研的能力。規范教科研學習制度。從學校實際出發，積極組織教師開展教科研理論學習和校本教科研培訓活動，營造良好的教科研氛圍。

3、抓好繼續教育，搞好校本培訓，構建學習型組織，加強教師的理論進修和實踐能力，引導教師轉變教學觀念，重視教學反思。打造一支素質過硬的師資隊伍。

4、加強課題過程管理，深化課題研究成果。強化各級各類課題的過程管理，鼓勵教師及時總結提煉，撰寫研究文章，轉化和推廣課題研究成果。

5、做好心理健康教育工作，努力打造高品質教育，進一步促進學校特色的形成。加強心理咨詢室和各班主任的溝通與協作。改變學生對心理咨詢的錯誤認識，宣傳心理咨詢助人自助的理念，爭取讓更多的學生在出現心理困惑時能夠主動到心理咨詢室尋求幫助，做到早發現、早治療、早健康。

6、辦好育才校報和文學社刊，做好教育博客和科研網站，構建師生交流的平臺。

7、加大對教科研工作的考核力度。加強教師的繼續教育管理工作。

8、貼近學校實際，積極探討教育教學改革的新思路新思想，做好各項調研及各項評價問卷的設計統計整理工作，為學校領導決策發揮好咨詢服務作用。

9、配合學校做好宣傳報道工作。

具體措施：

一、加強教科室自身建設，完善制度，規范管理，正確激勵，真正發揮教科室科研先導意識和服務能力。

1、加強自身建設。

教科室領導干部和工作人員要明確教科室職能，要明白自己的工作職責，要有科研成果。要提高“組織、協調、指導”能力，要帶頭示范，克己奉公，廉潔自律，帶領教師認真學習，努力工作。

進一步增強教學服務意識。加強與教師的聯系，傾聽意見或建議，并不斷改進工作，進一步提高工作效率。完善和規范各項工作制度，加強崗位職責的考評管理，發揚“敬業奉獻、求實創新”的工作精神，創設團結協作的工作環境，充分發揮教師工作的積極性和創造性，形成教科研工作的新局面。

2、健全制度建設。

健全落實各項科研制度，使教育科研工作正常、有序地開展。針對當前學校教研管理的實際，明確職責，力爭形成特色。建立定期學習、研究制度，抓好教師的業務學習。嚴格學科教科研活動開展的管理與督查，防止走過場、形式化。

制訂并完善校本教研制度。要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的考核等制度。要將不正常開展教研活動、無論文發表等列入不合格教研組和備課組。

3、規范過程管理。

加強科研全過程的管理，促使教師加強學習、研究，各單位各位教師要制定詳實的教研活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內容、組織保障、檢查督促“四落實”。在課題研究過程中，可采取靈活多樣的管理措施，如同伴相助、老中青傳幫帶、互相聽課、評課、交流教研體會等等，通過完善制度保障和強化規章約束，促使教育科研活動由被動變為主動，由自發走向自覺，由無序走向有序。

4、強化成果管理。

科研成果的取得，是教師花費大量時間、精力取得的。必須做好科研成果的登記工作和優秀科技人才的申報工作。建立競爭機制，鼓勵教師多多參與、多出成果。

加大對教科研工作的考核力度。是否承擔課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項目。凡教師發表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質上的獎勵。

加強教科研信息與成果收集，建立健全教育科研資料。征訂多種教科研報刊雜志，通過多種形式做好教科研信息的收集與傳遞，促使教師及時接收最新的教科研信息，便于平時的教科研自我研究。認真組織教師參加各級論文比賽，做好教師教科研獎勵與激勵工作，建立健全教科研檔案管理制度，做好教科研檔案收集整理工作。

二、開展教研活動，實施校本培訓，促進教師專業成長，打造高素質的教師隊伍。教科研工作是實現教師專業成長的有效途徑，也是學校優化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學期要繼續以引導全體教師加強理論學習，通過開展校本研訓活動，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“敘事研究”等日常性行動研究，促進教師自身的專業成長。教科室全局統籌學科建設，定期召開教研專題會議。調研學科的建設狀況，指導學科組建設，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發表交流上檔次。

1、鼓勵加強理論閱讀：要發動教師認真閱讀《人民教育》、《山東教育》、《班主任》等教育理論書籍，同時還要進一步發揮網絡資源優勢，鼓勵教師以“教師博客”為平臺展開教科研活動，提升理論素養，拓展科研視野。

2、倡導行動研究：在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。

3、發揮學術引領作用：在通過邀請領導專家來校進行學術講座等活動的基礎上，還要積極發揮校本資源優勢，加大校本教育科研培訓力度。要發揮學校現有的骨干力量的引領作用，開展專題講座、主題沙龍、教師座談等活動，教科室要提前與主講人取得聯系，議定演講主題。主講人員要早作準備，講究演講質量，為推動我校教科研工作和推行校本研訓制度做出貢獻。

三、強化課題過程管理，全面推動課題研究，轉化和推廣研究成果。

工作、學習、科研一體化是科研興校，創建學習型學校的基本途徑。教科室將立足于實效，從促進實踐的改進和理論的提升兩個層面上繼續抓好課題的管理與指導工作。

對各級各類課題研究的進展情況進行抽測與評估，全面推動各課題的研究與實施，力爭省市級重點立項課題要有所突破。市校級課題要全面鋪開。

1、繼續抓好課題的研究、管理、總結、結題工作。各課題負責人要按計劃開展課題的研究工作，注意積累資料，保證課題實施的順利進行，保質保量按時完成。

2、突出課題研究要深入課堂，更多地從實踐層面上去研究，主要包括：課題研究的基本信息；個人學期科研計劃；自學文獻資料；課堂教學方案設計；課題研究心得；課題階段性研究心得；教師成長發展；學生學習情況等。

3、扎實開展教育科研課題的立項與研究工作。抓好學校已有課題研究工作的開展，督促課題主持者認真完成研究計劃，注意做好課題研究資料積累工作，適時組織課題組教師外出交流學習，以借鑒其它學校課題組的研究經驗。同時，做好今年各級課題的申報與開題工作，挖掘符合本校實際的校級課題，力爭實現人人搞科研，使教科研課題真正能為提高學校教育

教學質量服務。

強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作，轉化和推廣研究成果。為規范課題研究過程管理，有效保證課題研究工作正常進行，采取以下措施：

1、繼續推行課題主持人例會制度。要求各課題負責教師及時交流研究進展，每月參加一次教科研例會，小結并匯報各課題組研究進展情況。學期初制訂好課題組學期工作計劃，期末寫好一篇課題階段小結。認真做好“課題工作手冊”。

2、以“教育科研課題研究網”為平臺，強化課題過程管理。將繼續展開課題研究信息網絡上傳工作，要求各課題負責人及時按要求做好信息上傳工作，并將此項工作納入課題負責人考核。

3、積極推行“課題研究課”制度。以“掛牌課”為陣地，要求每位教師能根據各自負責或承擔的課題，每學期上好一堂“課題研究課”。要求各課題組長課前對上課教師加以指導，課后組織全組教師進行研討，提升研究實效。

4、鼓勵教師撰寫研究論文。在展開課題研究的同時，教科室將努力引導教師深度觀察、深刻反思，深入交流、深層提煉，及時撰寫研究論文并向各類教育刊物投稿。課題組教師每月完成一篇較高質量的教育隨筆。課題組教師寫好研究觀察記錄，每學期遞交不少于一份個案報告。

四、不斷完善激勵機制，積極推廣科研成果，辦好校報，擴大宣傳。

以物質鼓勵與精神鼓勵相結合，營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性，努力實現教師個人價值與教育成果的完美結合。

繼續辦好《育才校報》，并以此為平臺鼓勵教師積極投稿，展示自己的科研成果。繼續做好《檉柳》社刊編輯工作，要堅持“貼近學生、貼近教師、貼近家長”的原則，落實“關注學生、參與互動”的辦刊理念，努力把《檉柳》社刊辦成具有鮮明特色的文學社刊。要著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一些文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率，為廣大青年教師成長搭建平臺。加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學改革與發展的新成果。教科室將繼續發揮服務職能，積極做好教育教學成果的登記與整理、歸檔工作，為實現學校精細化管理提供保障。

五、加強心理健康教育，普及心理知識，不斷提高學生心理素質。

1、加強心理健康教育隊伍建設。

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。同時，在高年級部班級中設立心理委員，并對心理委員進行培訓。各班心理委員要充分發揮作用，了解學生的心理動態，關注學生心理行為，宣傳心理健康教育知識。為了增加心理委員的知識量，提高其工作技能，每學期對心理委員進行一次心理學知識培訓。具體培訓內容包括心理保健知識、心理自我調節方法等內容。

2、普及心理健康知識。

通過宣傳欄、校報、校廣播臺、校園網等多種途徑，普及有關心理健康的專業知識，使廣大師生認識到心理健康的重要性，塑造身心健康、全面發展的良好校園文化氛圍。

3、分層次進行心理健康教育。

對低年級的學生，從進行行為習慣養成教育入手，以正面教育、榜樣教育為主，培養他們愉快、向上的個性。四到六年級的學生要出好一期心理健康黑板報，出一份心理健康手抄報。對高年級的學生開展心理咨詢，由班主任進行記錄。各班主任發現本班學生存在心理困惑時，可以建議其到心理咨詢室進行咨詢；心理咨詢老師發現學生存在較嚴重的心理問題時，要及時向教科室進行反饋，并及時轉介到專業衛生機構進行治療。改變學生對心理咨詢的錯誤認識，宣傳心理咨詢助人自助的理念，爭取讓更多的學生在出現心理困惑時能夠主動到心理咨詢室尋求幫助，做到早發現、早治療、早健康。

4、開展多種形式心理教育活動。

進一步完善心理咨詢室工作，“心語信箱”定期在新蕾廣播電臺中播出“知心姐姐對你說”專欄，加強對學生的心理輔導。開展心理健康教研活動，組織班主任進行一次心理健康為主題的活動課。針對七年級新生開展適應性心理輔導講座，對六年級學生開展青春期教育，對九年級開展考試心理輔導。

5、指導家庭進行心理健康教育

學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。

具體工作安排

九月份：

1、制定學期教科室計劃。

2、制定學生評價手冊

3、召開教研組長會議，落實學校教科研工作，布置學校各級“十一五”教科研課題研究工作。

4、編輯出版73期校報。

5、七年級新生適應性心理輔導。

6、心理咨詢（每周課外活動心理咨詢老師值班）。

7、心靈家園網站內容更新。

8、提供心理知識廣播稿。

十月份：

1、研討學生評價手冊

2、召開課題負責人會議，調研課題研究情況，加強課題過程研究的監督和指導

3、組織全體教師觀看“素質教育”系列專家報告。

4、編輯出版74期校報

5、編輯印刷《檉柳文學社社刊》

6、高年級觀看心理講座錄像。

7、高年級各班推選心理委員，對心理委員進行培訓。

十一月份：

1、組織中高年級心理手抄報評選活動。

2、組織全體教師觀看“教師成長”系列專家報告。

3、編輯出版75期校報

4、撰寫課題研究的教育隨筆和個案報告，積累過程性資料和總結研究成果

5、校園網“課題研究”欄目重新規劃設計，上傳各級“十一五”課題研究資料

十二月份：

1、部分省、市級課題準備結題工作

2、編輯出版75期校報

3、組織班主任進行一次心理健康為主題的班會課。

4、“課題研究”欄目按各級課題上傳過程資料

一月份：

1、研討學生評價手冊

2、做好教科研資料整理歸檔工作。

3、完成學期教科室工作總結

4、按照《育才學校教師專業發展考核細則》，對教師專業發展進行評價。

育才學校2008—2009學年度

教科研工作計劃

教科室

時間：2008年9月

第二篇：育才學校2012上學期英語教研組工作總結

育才學校2012上學期英語教研組工作總結

回顧本學期我們英語教研組老師們的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改 進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面:

一、利用教學常規，規范教學工作。

全組教師能認真領會最新《英語課程標準（修訂版）》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常 注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制 度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基 礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他 們的書寫能力。特別是二年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養學生課前朗讀 舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱情。在備課 中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學 生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好 地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

二、優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生 關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。開學初，我們英語組結合教學研討活動安排，認真進行業務知識學習和理論知識學習——有效備課等，經常開展“集體備課”活動。特別是在李英老師的區教學片斷比賽課時，校領導認真組織，各方面大力支持，老師們認真聽課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課；之后在李英老師每次試講時，聽課教師認真聽課、思考，認真討論教學得失、回顧小結，力求完美，最終李英老師取得了優異的成績。本學期黃望書老師參加了外研社全國示范課的展示，同樣也是我組集體的智慧，她還即將為外研社錄制一節示范教學課。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師們盡量運用全英語組織課堂教學，老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情境，任用“任務型”教學方法，使學生在課堂上能帶著任務進行合作自主探究學習。這些方法的引入，學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤 其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定 程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。本學期的六年級畢業會考英語科成績合格率100%，六（3）班優秀率100%，平均分達到？；五年級的全市抽測成績合格率100%，五（1），五（2），五（3）班優秀率100%，平均分達到？；在全區乃至全市名列前茅。

同時，我組老師還因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如一年級吳萍老師組織課文錄音活動，專心細致地聆聽每一個孩子的發音，逐一進行指導，糾正他們在朗讀時出現的不正確的語音、語調、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，并以此作為口語成績，督促學生養成漂亮地道的英語語音。提高了孩子們的口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。二年級開展了“巧手寫字母”等豐富的書寫作業；三年級設計了漂亮別致的讀背課文卡，調動了孩子們背誦課文的積極性；四年級 的“Read English loudly,Speak English happily”，讓孩子們養成了流利朗讀的習慣。五年級開展Oscar Play Show英語課本劇表演活動，堅持每課評出各種“最佳明星”，調動了孩子們學英語，用英語的積極性；六年級開展了豐富的課外閱讀活動，教師設計或推薦了很多適合孩子們閱讀的英文書籍，培養的英語閱讀能力，開闊了孩子們的視野。這些無不體現了我們英語組教師在新課程 理念指導下的獨巨匠心的教學設計和魅力無窮的 “一切以學生為中心” 的新課程理念下的教學風采。

四、2012年上學期英語組大事記 吳萍：

1.參與編寫了北京師范大學出版社組織的《骨干教師成長敘事》，即將出版； 侯彥：

1.2012年3月，參加區年會課展示Are you going to go to middle school?獲得好評；

2.畢業會考，取得優異成績。黃望書：

1.外語教研出版社組織的示范課展示 Module 4 It’s an orange dog.2.外語教研出版社組織的錄像課 李英：

1.參與編寫了北京師范大學出版社組織的《骨干教師成長敘事》，即將出版；

2.參加芙蓉區片段教學比賽，There are 2,500 students at the school.獲得特等獎；

3.被評為長沙市2011-2012優秀外語教研工作者；

4.論文《利用課本劇，提高小學高年級學生英語自主學習能力。》獲得長沙市2012論文評選一等獎； 王科文：

1.多次指導組內教師的研討課、比賽課等； 2.錄像課 劉蓉：

1.多次指導組內教師的研討課、比賽課等； 2.錄像課

3.為外教工作辛苦奔忙，為學校的中英交流活動作出重大貢獻。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們 在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起 點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

第三篇：育才學校2012教研工作計劃

育才學校2011－2012學第一學期

小學部教研工作計劃

一、指導思想：

本期小學部教研工作堅持以校本科研創新為重點，以實施有效教學為突破口，以落實“先學后教，當堂訓練”和“四清”教學模式為抓手，認真落實學校2011第48、49號文件精神，以提高教學質量、教學技能為中心，以聽評課活動為主線，全面落實“育優、促中、轉差”策略。基本形成年級組工作特色，著力提高育人、教學、活動的質量，為我校教育教學質量的提升做出應有的努力。

二、目標任務

1、學科質量目標：“兩率一均分”達學校指標要求，縣級統考中，語數外三科保持同類學校前8名。

2、“促中、轉差”目標：以本期中考成績為準，對年級的后1/4學困生實行包扶策略，到本學年末差生轉化率達60%以上，中生上優等生的提高率要達30%以上。

3、教育科研目標：落實“先學后教，當堂訓練”和“四清”教學模式實驗，本期四年級為實驗年級，學年末實驗年級各科要向教研室提交創新實驗成功報告。五六年級嘗試探索，著力提升教師“課堂高效教學”的能力。

4、以寫字為抓手，著手培養學生良好、認真書寫的習慣。

5、強化教學研討與交流，著力破解語文學科滯后，數英學科低效的難題。

三、主要工作與措施

1、規范教學環節，著力抓好“備、講、練”三個重要環節的落實。備課要達到“七備”（即備教材、備學生、備教法、備學法、備雙邊活動、備練習、備板書及教學反思），講課要達到“三講”（即講精練、講互動、講有效），作業達“二有”（即有布置：鞏固雙基，體現層次、題量適中，突出梯度；有批改：全收全改，達“五有”）

2、加大檢查力度，認真把好備課、上課、輔導、作業批閱、周考、月考、反思工作的各個環節，各同志嚴格做好自查，年級組每周對常規工作進行一次全面檢查，對于查出的問題及時整改，并將檢查結果上報學校。

3、深入開展以聽評課等活動為載體的系列活動，采取集中組織與個人自主聽評課相結合，要求每人每周聽課（主要聽同學科課）不少于1節，評課每期不少于8節。

4、以習慣為抓手，狠抓學生學習習慣、生活習慣的養成教育。以寫字為抓手，著手培養學生良好、認真書寫的習慣。以日常的衛生打掃、就餐、晚間休息、內務整理等方面為抓手，培養學生養成做事想做好、能做好、會做好的行為習慣，培養學生積極向上的人生態度。

5、加強課題研究及月考分析研究，本著問題即課題的原則，在教學工作中發現問題，研究問題，解決問題，促教學質量的提升。

6、有計劃、有針對性的做好培優、轉差工作，實行課余時段學科分段

補差、育優，努力提高補差、育優的效率。

7、關注新生，做好學生的曖心工作，關愛全體學生，多與學生交流，多做學生的思想工作，每位教師主動幫學生解決一些學習、生活上的實際困難與問題，讓每位學生都能感受到你對他（她）的關愛。要求每位教師每周至少主動幫2名學生談心交流。

8、強化德育教育，堅持以德樹人，開展以感恩教育為主題的系列活動。讓孩子在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高風尚。

9、以興趣小組活動為抓手，注重培養學生的興趣愛好。體、音、美、電腦老師要從思想上高度重視，并做好周密的安排，做到有計劃、有步驟、有落實、有效果。

工作安排：

9月份

1、制定教研計劃，學科工作計劃。

2、新聘教師匯報課

3、常規工作檢查與教情學情分析

10月份

1、月考月考分析與反思

2、學科示范課活動

3、“先學后教當堂訓練”教學模式教學課例觀摩

4、常規工作檢查與教情學情分析

11月份

1、中考中考分析與反思

2、教師基本功展示

3、“先學后教當堂訓練”教學研討

4、分類學生座談會

5、常規工作檢查與教情學情分析

12月份

1、個人匯報課

2、月考月考分析及反思

3、“先學后教當堂訓練”實驗年級教學成果交流 元月份

1、期末練考

2、教研成果收集

3、期末考試

4、上交各類總結

育才學校小學部

2011年9月5日

第四篇：學校上學期工作計劃

學校上學期工作計劃

一、指導思想

堅持用科學發展觀統領學校工作，以“創先爭優”活動為契機，圍繞“辦人民群眾心目中理想的學校，讓每一位學生都得到理想的發展”這一目標，緊扣“文化校園、魅力教師、生態課程、有效課堂、綠色質量”的基本思路，以“優質、均衡和特色”為主題，提升各項工作的執行力，為學校新一輪發展奠定堅實的基礎，學校上學期工作計劃。

二、工作重點

1．圍繞“規范、活潑、協調、全面”，強化德育工作。

2．圍繞“雙基、能力、素養、訓練”，改進教學管理。

3．圍繞“肯教、能教、教好、專長”，突出隊伍建設。

4．圍繞“照顧、特色、優質、透明”，優化后勤服務。

5．圍繞“態度、細節、精致、品位”，提升管理品位。

三、主要措施

（一）圍繞“規范、活潑、協調、全面”，強化德育工作

德育工作堅持“成才先成人”的育人觀，以“規范+活潑=成人”為目標，強化養成教育，培養學生良好的行為習慣、高尚的道德情操，形成優良的校風。

1.以年級組為單位，堅持抓好常規管理，促進養成教育。舉行一年級新生入學儀式和入隊儀式，從新生入學起，培養專心聽講、認真作業、不追逐打鬧等良好習慣。各年級課間活動做到活而不亂，集會、上學放學做到不擠不吵、安全有序，從而促進優秀班集體建設，形成優良的學風、校風。

2.以慶祝教師節、國慶節、元旦等重大節日為契機，指導學生開展形式多樣、內容豐富的主題教育，在活動中陶冶情操、發展特長、提升能力；營造活潑向上學校文化氛圍，宣揚理想信念、感恩教育、法紀教育，弘揚公民道德、傳統美德、愛國主義精神。元旦期間，學校將舉行各年級文藝匯演活動，促進學生藝術素養的全面提升。

3.加強班主任隊伍培訓。定期開展班主任工作研討，通過調研、談話、總結反思，推廣成功經驗，改進工作方法，提高班主任工作的滿意度，提升德育工作水平。

4.繼續加強家校聯系，展示校園動態。創新形式辦好家長學校，提高授課質量和活動效果；做好家訪工作，開展好一年一度的教育教學開放周活動，形成立體化教育網絡，促進社會、家庭齊抓共管，形成教育合力。

5.加強特殊學生管理，建立學生聯系檔案。學校關工委、大隊部要利用有效契機，主動積極配合年級組、班主任共同抓好生命教育、法制教育和心理健康教育，切實優化對特殊學生的關愛環境，促進特殊學生轉化工作的有效開展。

（二）圍繞“雙基、能力、素養、訓練”，改進教學管理

教學管理以培養學生優秀的學習品質、學習習慣和分析觀察解決問題的能力為導向，圍繞“基礎扎實、思維靈活”的教學目標，堅持“有用有效、科學合理”為原則，抓好常態課、教學五認真管理和質量監控，全面提升教學質量，工作計劃《學校上學期工作計劃》。

1.以“有效課堂”為載體，繼續抓好常態課教學研究，每周有計劃地安排各科教師開好年級教研課或校級教研課；落實“教學五認真”和校本化教學要求，提高常態課教學效率，培養學生自主學習習慣與學習能力。各教研組要抓好集體備課，開展好日常教研活動，形成團隊戰斗力。同時繼續開展教師“十項基本能力培訓與考核”，重視學科資料的積累、收集與整理，爭創優秀教研組。

2.以“優秀+特長=成才”為目標，堅持“養”“訓”并舉的理念，依托各類興趣小組，深入開展“學科+活動”、“基礎+拓展”、“常規+特色”的各科第二課堂活動。九月底，我校將舉行“經典誦讀”開放展示活動，搭建展示誦讀成果和辦學特色的舞臺，同時要做好縣十佳文明新事的參選工作。本學期，要繼續做好“京劇進校園”的普及工作，各音樂教師要做好京劇曲目的教唱工作，京劇教學要進教學計劃、進備課筆記、進教研活動、進第二課堂，切實把普及工作做在平時、落到實處。

3．體衛藝科要抓好過程的管理與指導，全面開展好大課間活動、校園藝術活動、科技活動，促進學生發展特長、拓展素質、全面發展。各體育、藝術、科技團隊要正常活動，嚴格訓練，保證質量，培養新人，在各級各類競賽中繼續爭創佳績。

4.確立“教學是工作的主線，質量是學校的生命”的觀念，全面抓好各學科質量監控，形成科學合理的考評體系。加強學科的命題研究，提高命題質量，對不同階段學習情況進行有效的檢測與分析。同時要對重點年級、重點班級、重點教師做好跟蹤指導，把好質量關，為新一輪發展奠定基礎。

5.進一步規范學籍管理，建立完善的電子學籍檔案；積累教學資料，形成教學資源庫。

（三）圍繞“肯教、能教、教好、專長”，突出隊伍建設

以“肯教書、能教書、教好書”為標準，以“三名工程”為引領，全力打造一支“學生喜愛、家長尊重、同事佩服、領導放心”的優秀教師隊伍，促進學校各項事業持續、健康發展。

1．進一步完善《績效工資考核方案》，使報酬傾向一線教師，體現多勞多得、優績優酬，激發廣大教師工作熱情。

2．以創建市“教科研優秀學校”為契機，充分發揮“三大名師”的示范、輻射功能，深入開展教研、師訓、科研于一體的專題研討和校本培訓活動，促進教師專業發展。在各類教研活動中，各級學科帶頭人、教學能手、骨干教師要帶頭上好示范課、研究課，并能認真聽取各級教師的展示課，活躍教研氛圍，創造學術成果。

3．規范做好各類人員的跟蹤考評及管理工作。強化對青年教師和新進教師的指導、培養、培訓工作。學校將在適當時候，一定范圍內通過座談、問卷、評教評學等形式開展測評，進一步規范教師的教育教學行為。

（四）圍繞“照顧、特色、優質、透明”，優化后勤服務

后勤服務以“保障有力、優化服務”為目標，不斷改善服務態度，改進服務質量，使學校不僅以優異的教學質量，而且以優質的服務質量“使師生滿意、讓家長放心”。

1．加強職工隊伍管理，包括工作紀律管理，增強后勤職工的歸屬感和責任心。

2．牢固樹立“安全第一”的責任意識，抓好校園安全管理。從分管領導到各個責任人，要層層簽訂安全工作責任書，落實安全責任制，抓好安全管理。要上好“開學第一課”，強化安全意識。重大活動要建立健全安全預案制，加強防范。要定期開展各類安全知識講座和防范技能演習，提高師生自護自救能力。加強對保安、門衛、值班教師的考核督查，低年級仍實行班主任坐班制，嚴防校園安全事故。值班老師要增強責任，做好上放學管理工作，確保交通安全。

3.進一步加強強化校產和財務管理，嚴格執行財務制度，堅持***理財。繼續做好開源節流工作。要大力營造節儉管理的氛圍，在管好、用好、維護好學校公共設施，節水節電節紙，狠殺浪費之風上做出可以看得見、摸得著的成績，大興勤儉節約之風，爭創“節約型校園”。

4.做好學生健康教育工作和因病缺課監測上報工作，普及疾病防控知識，做好各種流行性疾病的防控工作，積極爭創省級健康促進學校銀牌。

（五）圍繞“態度、細節、精致、品位”，提升管理品位

堅持“向管理要質量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要聲譽”，突出細節管理、精致管理，進一步提升辦學品位，創建人民滿意的優質學校。

1．進一步豐富校園文化建設。校園網、櫥窗、展板等動態內容及時更新，展示濃濃的人文氣息，體現濃厚的校園文化。抓好學校環境衛生與綠化養護工作，校園環境整潔、優美，文明、衛生，給人以美的熏陶。

2．學校黨支部要充分發揮政治保障作用，圍繞學校中心工作抓好教職工思想道德建設與精神文明建設，開展好創先爭優活動。指導工會開展豐富多樣的文體活動，豐富教職工文化生活，及時做好教職工慰問等工作，營造溫馨***的大家庭氛圍，促使教職工生活幸福、工作愉快。積極推進教職工***治校，凝聚辦學合力，繼續做好文明單位創建工作。

3．作為第一集團龍頭校，我們將以“均衡、協調、高起點、可持續”為原則，以教科研主題活動為平臺，充分發揮我校優質教育資源的輻射和引領作用，強化集團成員校之間的優勢互補，實現第一集團各項工作的跨越，為促進全縣小學教育質量的提升作貢獻。

4．附屬幼兒園要在配備好相應的設施設備的基礎上，搞好校園文化建設，營造良好的保育環境，不斷提高辦園水準。要牢固確立人本管理思想，努力建設高素質的教師隊伍，要著力推進“名師名園”工程，面加強對教師的指導培訓，形成辦園特色。

第五篇：2013—2014學年上學期學校工作計劃

2013——2014學年第一學期學校工作計劃

xx小學

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，緊緊圍繞“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，堅持“規范管理提質量、彰顯特色求發展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強干部教師隊伍建設，積極開展基礎教育課程改革，注重內涵發展，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求優化”主旋律，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，竭力打造學校品牌，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

二、工作舉措

根據上級工作部署，制定我校的工作舉措：

1．一個奮斗目標：教育質量穩中有升，爭創先進。

2．把握三個重點：（1）確保安全穩定，再創安全文明平安校園；

（2）健全學生自治管理組織，做實“一聲問候、兩個輕聲、三處整潔、八個自覺文明習慣”活動，形成良好行為習慣；（3）加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有升。

3．辦好二件實事：

（1）完善制度建設，以制度治校。

（2）抓實安全、德育、教學常規工作，力爭創新有亮點。

（一）堅持科學發展觀，再創安全文明平安校園。

安全教育始終是學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應盡的義務。因此，要從改革、發展、穩定的大局出發，牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。

1.要進一步完善學校安全、穩定工作責任制、責任追究制，安全管理日志和應急預案等，并層層簽定責任書，堅持上好安全第一課，搞好安全教育月活動。認真執行《中小學公共安全指導綱要》和《中小學幼兒園安全管理辦法》，定期開展安全大檢查和安全專項整治活動，發現問題，及時整改，確保校園安全萬無一失。

2.要把安全教育納入學校的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。定時開展安全和突發事件應急演練，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。

（二）堅持德育為首，全方位抓好學生文明規范和思想道德建設。圍繞學年德育工作目標：德育機制網絡化。以學校德育為主渠道，以活動促進教育教學，依托家長，發動家長全員參與，依托村委會，建立、完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。德育管理人本化。

全面開展師德師風建設，尊師愛生，形成全員德育氛圍。德育工作全程化，主題班、隊會系列化。關注學困生、潛能生，使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。本學期主要做以下工作：(1）從學校實際出發，認真抓好德育制度、隊伍建設，夯實德育工作基礎。完善《班主任工作量化考核方案》，加大對班主任自我提高的支持力度，要把德育研討論壇納入德育工作計劃和班主任培訓規劃中，端正“德育與教學”的認識，使德育研討論壇成為班主任、任課教師個人管理藝術的平臺、進行思想教育和班級管理交流與學習的講臺，并真正能解決工作中的實際問題。

（2）進一步貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，把學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》作為德育的基礎性工作，以“做應該做的事，做有道德的人”為目標，根據學生德育序列主題，牢牢把握未成年人思想道德建設的四項任務：從孝敬父母師長做起，逐步增強愛國情感，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想道德教育宣傳活動，真正做到人人皆知、人人踐行。繼續開展“爭創行為規范示范班、爭當行為規范標兵”活動，促進學生身心健康發展，杜絕學生違法犯罪現象，切實提高德育工作實效。

（3）健全學生自治管理組織。加大學生自主管理力度，形成以少

先隊為核心，大隊部為堡壘，各班、中隊實踐活動為載體的學生自治組織，加強學生干部的培養，做到學生自覺遵守學校各項規章制度，著重開展一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習慣活動。一聲問候：見到老師和同學先問好；兩個輕聲：進入樓道和教室要輕聲說話、輕聲走路；三處整潔：個人衛生整潔、教室衛生整潔、環境衛生整潔；八個自覺文明習慣：不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，不高聲喧嘩，不吃零食，不損壞公物，不進網吧。通過形式多樣的活動，讓學生初步由他律向自律過度，形成良好的行為習慣。加強學生各活動興趣小組管理，形成全面發展的教育機制，提升校園文化文明品位。

（四）堅持質量立校，加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有提。

依據五年規劃的教學目標：堅持按教育教學規律辦事，積極開展教學研究活動；堅持面向全體學生，因材施教，培優補差，分類推進，注重學生個性發展；堅持開展以教師為主導、學生為主體、培養和提高能力為核心的教法、學法研究和實踐，使學生能夠主動、健康地成長。積極開展課程改革研究，建立適合學生發展的課程和評價體系；堅持質量核心不動搖，努力提高教師的業務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高質，為學生提供更優質的服務，使學生在各方面有較大發展。從以下方面著手：1．建立、健全備課、上課、課后輔導、作業批改、命題、監考、閱卷、質量分析和講評等環節的教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規范。尤其抓好學期兩次的備課、作業大檢查，期中期末考務、考風、考后分析，輪教課、示范課、隨堂課、推門課、復習課、每周五調研課等常規工作，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規范”成為教學活動的一種“習慣”。2．不斷完善教研組常規量化管理細則、學生課堂滿意度評價辦法、教學績效考核制度，并使所有教學評估結果與評優評先掛鉤。加強對集體備課的考勤、內容及質量的追蹤，重視各組的“教學公開周”及摩課議課活動，推進優秀教研組、創建及評選活動，使“校本教研”有明顯進步。

本學期主要做以下工作：

(1）加強學習和研討，切實提高教育教學水平。緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學改革的難點和關鍵，改革課堂教學，精心備課，改進教學方法、教學手段，提高課堂教學的有效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑。從學校實際出發，完善課堂教學評價體系，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學改革，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力，全面提高課堂教學效益，促進學生的個性發展。

（2）加強課程建設，促進學生全面發展。根據國家課程安排和教師工作量要求，開足開齊課程，高度重視小學英語、音體美學科的教學與管理。加強師資隊伍建設，定期開展教研活動，加強教學研究，提高教師業務素質；開設學習、興趣活動俱樂部，創設學習氛圍，激發學生學習的興趣，舉行適合各年級學生的興趣比賽，努力提高學生的綜合素質。

（3）聚焦特色，走特色化內涵發展之路。

加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。制定切實可行的生物科技活動工作計劃，完善各項工作制度，通過生物科技知識教育、生物科技制作競賽、專題講座、興趣小組活動等，向學生介紹生物科技知識，進行科技啟蒙教育，培養學生的科技意識、科學素養和創新能力。美術、音樂小組，要加強訓練，積累經驗，提高競技水平。

（五）隊伍建設。

根據省、市、區開展的以實際行動落實黨的十八大精神,積極開展創先爭優活動，讓“有大局意識、有責任心、有擔當、有創新”成為每個人的追求。

(1)加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴格執行《中小學教師職業道德行為規范》，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作，將考評結果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、績效工資的重要依據，并實行“一票否決制”。

（2）深入開展創先爭優活動。借助“專家講壇”、“教師論壇”、和“學習賽壇”，分層面進行政治、業務、綜合素質測試，積極參加教育系統開展的各類業務技能比武活動，不斷提高創先爭優能力，讓“有大局意識、有責任心、有擔當、有創新”成為每個人的追求。

（3）加強學習培訓，提高教育教學水平。制定學習培訓計劃，創

新學習培訓模式，健全評學、考學制度，把學習培訓作為教師考核的重要內容。

我們力爭通過做工作，鼓舞士氣、凝聚人心，齊心協力把水源小學辦成領導放心、家長滿意、教師幸福的學校。我們的目的能達到，我們的目的一定能達到。

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