第一篇：輔導員談經驗

尊敬的各位領導，親愛的各位輔導員同仁們：

大家上午好！我是理工系2014級輔導員XX。今天非常有幸可以作為省賽選手代表在這里發言，經驗不敢談，在這里就向大家匯報一下我參加陜西省第五屆高校輔導員職業能力大賽備賽過程的體會和收獲吧。這一路走來成長與砥礪并進，感動與收獲并重，想要說的確有很多很多。希望和大家一起交流、探討，有不足之處，還望大家指正。

曾有人說：“如果沒有參加過輔導員職業能力大賽，那他的輔導員生涯是不完整的”。其實剛開始，我并不認同這樣的觀點。我從事輔導員工作已經4年多，我和我們學院許多輔導員前輩們之前都未曾有過比賽的經歷，所以對輔導員職業大賽感受和感知并不深刻。隨著學校輔導員隊伍建設、專業化進程的不斷推進，學校對輔導員職業能力大賽也給予了高度重視，2016年3月觀摩省賽，2016年4月參加學院首屆校賽，讓人備受折磨的備賽過程，五項全能式的比賽模塊安排，讓我從內心對比賽越發敬而遠之，對比賽了解的越多，越讓我感到自己存在的差距。

我現在還清楚的記得2017年2月11日正值元宵佳節那天，學生處的老師通知我參加比賽的時候，我內心十分的矛盾和糾結，一方面是學校的信任，作為一名“青壯年”輔導員無法拒絕，另一方面是對自身的能力的判斷，理工科出身，我一直深信，這個不是我的強項，還帶著一個年級，團總支以及資助工作任務也很繁重，擔心自己做不好，有負學院期待。就是在這種矛盾糾結中走上我的備賽之路。

從接到通知到比賽，只有一個半月時間，開學后還要一面忙于錄制視頻、復習基礎知識、探討案例等，一面還要處理日常工作事宜，在備賽比賽與工作之間不斷切合，做到比賽工作兩不誤，每天的時間都覺得緊張不夠用，整個3月的大部分時間，因為要靜下心來看文件，所以都是在2點左右才能睡覺，個中酸甜苦辣，五味乏陳，還沒有任何考試或比賽讓我那么難受過，在比完的那一刻覺得從未如此解脫，只有經歷過的才會身同感受。

回到賽事本身，比賽以職業能力標準為依據，以著眼現實問題、引領工作走向為目標，劃分五個板塊，分別是考察寬口徑知識儲備的基礎筆試，考察分析研判能力的案例分析，考察組織表達能力的主題演講，考察教育引導能力的談心談話以及綜合駕馭各類載體水平的主題班會。對照自己的備賽經歷，現在的主題班會是集結資源的“聯合出品”，“切什么、如何切、怎么切”應該就是我們主課堂的著力點，拍班會畢竟不是拍電影，我們也終究不是演員，與其花費力氣美工，不如下大力氣設計。

班會組成員先海選班會主題，經過全體團隊成員討論主題，最后確定班會題目和形式。我們團隊成員開會討論研究了無數次，更是一次次修改定稿。在中間馬繼剛老師是全程參與其中，主要的內容都是馬老師親自執筆完成的。班會組主要承擔了拍攝期間的大量的聯絡協調、場地布置等工作，并且監督完成了后期的視頻剪輯和修改。到賽區賽和國賽階段，補拍了很多鏡頭，在片頭片尾加了特效，較之省賽，已經有了很大的改善，在觀賞性和邏輯性，視頻效果也都有大幅度提升。

對習總書記的講話是信手拈來，16號文件和思政工作會議精神幾乎是倒背如流

在現實工作中，幾乎不可能通過短短的六分鐘談話就能解決學生的根本問題，比賽更多的是要展現輔導員解決問題的思路和方法，其關鍵就是聚焦問題的本質，然后對癥下藥。它對選手能力的考察相對較為直觀和全面，體現了選手面對一個具體問題快速的反應和應變能力。

做好輔導員工作不僅需要熱情、責任、奉獻，更需要專業、技巧、方法。需要輔導員在思想政治教育、黨團和班級建設、學業指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網絡思想政治教育、危機事件應對、職業規劃與就業指導、理論和實踐研究這八個方面下功夫，練本事。

在這個過程中，我通過觀摩、學習、交流，增長了見識，拓展了視野，比賽對個人理論水平、綜合素質要求均是較高的。我們的目的不僅是“找到差距”，更應是“提升自我”，在經歷、體驗、反思、沉淀、內化后對提高個人的職業素養和工作思路有極大的益處。在這個過程中磨練了意志，收獲了友誼，結識了新朋友，全國有那么多優秀的輔導員與我并肩作戰，一起“五加二白加黑”，“上班保證不休息，下班休息不保證”，“拿著包月的工資，干著不計流量的活兒”。我們調侃自己，以苦為樂，但是絕不滿足于此，我們將堅持立德樹人為根本任務，踐行社會主義核心價值觀，培養社會主義合格建設者和可靠接班人為己任。

我的基礎知識的得分相對較高，作為一個學化學的理科生，又恰逢2016、2017是會議年、文件年，沒啥巧勁多是拙勁，我有一個習慣，早上看文件，下午做習題，晚上看講話；兩個活頁文件架，一個分門別類放文件，一個積累筆記做擴展；我有三支筆，黑筆摘抄，藍本標注，紅筆勾畫；我有四本書，馬哲原理、思政教學、治國理政、工作概論；訂閱了五個微信號，求是、微言教育、人民日報評論，高校輔導員還有萌哥有話說；值得一說的還有論述和網文，要提高速度，因為時間真的很緊，對于寫字較慢的我而言，聽到教室里開始有選手完成筆試敲擊鍵盤，那是聲聲入耳、擾心扎心！案例分析有著固定的四個板塊，對現實工作很有啟發，選手里得分高的有兩鐘，一種是邏輯層次感特別強的，一種是一聽就都是有著貼近實際干貨的；這幾年我們各個學校都積累了不少的題目，平日里多多練習，見的多就不慌，有分類就不亂，還要杜絕答偏答空、過多過細的現象。

主題演講題目：

《堅定理相信念 筑牢思想根基》

俱往矣，比賽只是一種形式，無論經歷它的人以何種方式去對待他，它的內核和初衷都是為了反哺工作，促進學習。我想說，它真的做到了，它逼著我在晚上11點在看思想教育原理，它催著我思考輔導員工作的深層次內涵，它警醒著我，任何時候都要保持學習的狀態和求知的欲望。它提點我，與學生談話也是一門藝術。真正的，把思想政治工作做到學生心坎里。

欲先取之，必先予之。職業能力大賽是對輔導員的回爐再造，在熊熊爐火中，所有的艱難困苦都會鍛造成一顆堅硬利落的強心臟，那里面裝著對輔導員事業的熱愛，裝著對職業化專業化的憧憬。裝著對輔導員三個字深層次的理解，一路前行。而那顆心，就是一個輔導員的初心。

如果一定要問輔導員職業大賽最大的收獲是什么，那應該就是為我的工作插上了理性的翅膀 比賽過后，作為一個參賽者，我還想試圖回答同仁們所關注的一個共性問題“參不參加能咋”，確實，這個問題有點難，因為從時間上距離我結束比賽剛剛只過去了五天半，現實中的我此刻還在憂心正在進行的畢業典禮是否按部就班，但我想，在全國高校思政會議精神持續發酵的今天，在大思政全育人格局輪廓日益明朗的當下，“如果你立志要做一個輔導員，你應該參加比賽，慧于心,樂其事,勤于思,敏于行；如果你不止于做一個輔導員，你應該參加比賽，闊眼界、樹格局、謀段位、養心性”。

對于一名工作近10年的老學工，輔導員職業大賽是我的“小確幸”，這是一個“路在心中展，心在路上磨”的過程，我也曾因為吃不準文件而焦躁，因為理不出邏輯而苦悶，因為不被周圍理解而彷徨，因為底子薄能力差而膽怯，后來當我開始以學習的心境來對待比賽，我越發覺得成長的道路豁然開朗，當我嘗試將備賽與工作有序協調的時候，我發現心之所向生活依舊爽朗；我想，我未來的工作方向應該是有棱有角的、有虛有實的、有情有義的、有模有樣、有滋有味的，我未來的工作方法應該是因事而化的、因時而進的、因勢而新的、因人而異的、因地制宜的，我的工作應該聚焦在規律的深挖，做到胸懷大局、著眼大事、把握大勢，能夠妥善解決青年的現實問題，更能夠有力塑造青年的理想信念；我的工作應該落腳在育人的實效，做到因材施教、教亦多術、教學相長，能夠扎實助力青年的個體成長，更能夠始終引領青年的群體成才；我的工作應該啟發于思考的力量，做到思前想后、行思坐想、熟思慎獨，能夠拓展教育青年的方法手段，更能夠提升服務青年的專業水平。親愛的學工同仁們，這一段的經歷是學生朋友圈中“最生動的成長故事、最靠譜的奮斗表率”，一次行動勝過千言萬語；這一段的收獲是同事眼中的“突破瓶頸的自我挑戰、追補短板的職業躍遷”，只有行動可以接觸所有的不安；這一段的成長已經深深地嵌入我的生命，讓我堅信在挑戰與機遇并存的今天，我們的征途是星辰大海！

分享經驗：

首先對輔導員職業能力大賽的有了重新的審視。輔導員職業能力大賽堅持以賽代訓，以賽代練的理念，絕非是一場輔導員的“秀”，誰演得好誰就獲勝。比賽中基礎知識的測試既考查了我們對輔導員日常工作相關知識掌握程度，有考查了我們對國家政策方針的理解情況，比如國賽中的網絡寫作，就是關于對黨中央治國理政和總書記系列重要講話的論述。案例分析、談心談話更是精心設計，體現著大賽著眼思想教育熱點、難點問題，緊扣大學生思想生活實際。比如從今年的省賽、區賽到國賽，出現了網絡貸款、宗教問題、藍鯨自殺網等。大賽精心設計的各個環節全面檢驗了我們把握思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，以及綜合運用相關學科的知識和方法開展大學生思想政治教育的水平，一次完整的輔導員職業能力大賽下來，對于輔導員來說將是一次全方位的體驗和鍛煉，是輔導員能力素質全方面的一次展現。所以，輔導員職業能力大賽，無關乎技能無關乎比賽，本質上，是一場你工作實踐積累的展示，是一場你對學生愛的深淺的考量，更是一場來自心底的自己對自己的檢閱。其次，通過參加大賽，我切實體會到輔導員能力大賽是一扇門，通過這扇門，我們可以走出校門，跟其他高校的優秀輔導員們交流、切磋，相互提高，這其實是輔導員大賽更大的意義和魅力所在。通過參加比賽，開拓了我的視野和眼界，領略了不同省份、不同高校的優秀選手的風采。比如王雪婧老師邏輯思維和言語表達能力、劉笑老師政策把握和教育引導能力、張欽峰老師的知識儲備和幽默風趣，都體現了一名優秀輔導員的素養。當然更多地是相互之間關于輔導員工作的交流和探討，比如如何利用網絡進行思想引領、如何開展宿舍文化建設、如何大學生創新創業教育等等，大家在一起談論工作中的得失感受、毫無保留地講述各自的經驗和創新作法，讓我受益匪淺。從事輔導員工作十四年，面對新形勢、新情況，時常感到陷入了某種瓶頸，不知道該怎么做輔導員工作了。這次通過輔導員職業能力大賽這扇門，接觸了門外另一個完全不同的世界，接觸到許許多多優秀的輔導員同仁，有機會學習到別人的經驗，讓我看到了自身存在的差距和不足，也讓我對現實的工作多了一份思考、反思，打開思路形成思想，自己能逐步擺脫對經驗的依賴，重新思考大學生思想政治教育工作，千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。理論與實踐的結合，雖然不易，但唯有每天多進步一點，才能有更大的成長；雖然很累，但若是每天多積累一點，就會有更多的收獲。大賽之于工作，是全面發展的引領；大賽之于學習，是學海無涯的督促；大賽之于生活，是協調平衡的考驗。在輔導員職業能力這個平臺上，學習、交流、提升，永遠是大于競爭的主題。2016年全國高校思想政治工作會議的召開，為我們的輔導員事業、輔導員職業指明了方向、提供了保障。作為一名輔導員，我將立足高站位，著眼高質量，認真落實好31號文件精神和總書記系列重要講話精神，堅定職業理想，堅持立德樹人，不斷加強理論學習，總結工作經驗，凝練工作成果，提升職業素養，提高工作水平，在輔導員的長征路上，我們用夢去追逐、用心去感受、用愛去灌溉，做好“四有教師”，做好“四個引路人”，用自己的職業技能為學生點亮理想的燈，照亮前行的路，助力學生成才成長，助力學生成才成長，不忘初心，繼續前行。

主題班會最重要的是選題，深入淺出、小話題切入大立意收尾，避免灌輸式、說教式的教育方式。班會的整個完成過程，盡量多聽取業內業外相關人士的意見和建議，班會來源于生活，卻又需要以相對藝術的形式展現，所以雅俗共賞應是好的班會的一個評判標準。

基礎知識部分曾經有得之者得天下的說法，而且基礎知識是唯一可以靠自己的努力就能控制成敗的環節，是最應該把握好的環節，總書記系列重要講話精神的精讀、背誦，工作相關文件的解讀、應用，馬克思主義基本原理、中國特色社會主義的相關專業知識的涉獵都是取得比賽較好成績的充分必要條件。

案例分析是輔導員的基本功，是我們備戰大賽的開始，從案例中可以尋找工作相關文件的執行靶心，可以洞悉馬克思主義基本原理、中國特色社會主義教育的重大意義，可以用實踐去驗證并豐富理論的內涵，可以訓練縝密的邏輯思維能力和瞬間記憶能力、鍛煉口頭表達能力和運用工作體系詞匯表達思想情感的能力。案例分析的備賽過程，是一個從多到少的過程，從廣泛涉獵案例，到總結歸類案例，達到最后手中無題，心中有題的境界。

主題演講是一個比較考驗個人素質的環節，能夠集中展示輔導員的工作能力和個人魅力，需要每個選手找到最適合自己的風格，或鏗鏘有力、或文采飛揚、或親切平和、或娓娓道來。演講，決勝在內容扣題和情感共鳴。主題演講的準備需要日積月累，拿出準備演講的勁頭去準備每一次會議和報告，抓住給學生們開會的機會，訓練自己的演講水平和把控聽眾情感的能力。

談心談話是最不能預計和把控的環節，需要較強的臨場表現能力和較迅捷的思維反應能力。總書記曾說，把話語體系從天邊拉回到身邊、將道理講成故事，針對學生關注的理論、輿論熱點、焦點，與學生多一些針鋒相對、動真碰硬的辣味問答，關系到思想政治工作最后一公里是否暢通的重要問題。談心談話就是集中展示。談心談話的準備需要多與學生在一起，把握好學生的心態，決勝在與能否在現場駕馭住局面，掌握談話的主動權和主導權。

第二篇：談經驗

關于中心的復試，以前看到的都比較簡潔。沒有看到特別詳細的，中心歷年人都不多，關于復試這塊算是盲區??今年復試給我的記憶簡直是刻骨銘心，斗膽說一說吧??

先給一條建議，關于體檢??中心歷來是面試和體檢安排在同一天，時間絕對有沖突。體檢不用按照安排的時間去，報到之后就可以去體檢了。出示準考證交錢就OK，根本不分單位??所以，如果可能的話，最好是報到當天就搞定體檢，否則第二天很難安排??

報到的時候注意成績單??中心的通知雖然沒有明確說要加蓋教務處公章，但確實是這么要求的。我在得知成績單還要加蓋公章才有效的時候，慌忙找在學校的同學忙乎了一個多小時才傳真搞定，弄得特別狼狽。所以，切記成績單蓋章。

關于筆試：

歷年的考中心的前輩都說公司金融很重要。問題是對于我這類門外漢，一直不知道公司金融為何物，有的只是對字面含義的了解。總想對學科脈絡有個大體把握再開始看書，也詢問過學長，公司金融是研究什么的，學長的回答，大意是一兩句話也解釋不了這門學科，有時間好好研究吧??所以準備筆試階段，很長一段時間內我都在抓瞎??

準備復試的階段，很浮躁，看書很不細，也無法靜下心來。Ross那本公司金融，擱在初試準備階段，兩個月絕對能啃下來，看個三遍問題都不大。但是復試準備階段，我就完全靜不下心來看。翻了很多次，也挑了些題做，但是那個浮躁啊??

筆試前50分的客觀題，全是公司金融的東西。對于我這個門外漢，我只能這么界定：Bodie那本書CAPM以前的內容應該仔細了解，CAPM及以后的內容，筆試沒有涉及??所幸我沒有花大把時間在理解那個變態的B-S公式上，直接放

棄??08年全是選擇；09年5道判斷，20道選擇；今年10道判斷，15道選擇?? 然后是翻譯，給一篇文章，有三段話下面劃線讓翻譯，比考研翻譯簡單多了。聯系上下文，挺簡單的。有個別詞會比較偏，今年有個phase我就是看了后文才勉強給出一個說得通的翻譯（其實在物理化學里這個詞很常見，月亮的相位也是這個詞，但是在文章中第一眼看到這個詞，愣了好久不知道怎么翻）。

接著是簡答和論述。簡答和論述說出來沒太大的參考價值，很明顯是熱點問題。簡答第一題是“從三個方面分析股指期貨對我國證券市場的影響和意義”，第二題是“自己設定一個標準劃分我國的銀行業金融機構”，每題10分。論述題的大意是，我國為什么在使用間接信用調控工具的同時，還進行信貸量的直接控制。20分

我筆試60出頭，說的東西參考價值很有限。只是對參考書有些感想：

從準備書目上講，個人覺得Bodie那本基本上夠用了，一定細看。前提是要知道那些內容英文術語怎么說。我一直覺得詞匯量還過得去，但是在看英文教材的時候，時常覺得很茫然??有些詞一旦用作專業術語時，立刻就能讓人迷茫??打個比方，bus各位在初一就學了，可是計算機專業術語里這詞是總線??金融和財務里不少也是這樣的??能靜下心來的最好是把Ross那本英文大部頭啃下來，09的學長一致推薦的；靜不下心的可以找CPA的財務管理的教材，財務部

分我主要看的是這本，覺得比Bodie那本書好，講解CAPM的部分很贊??只看前幾章就差不多了??

想做練習的上這個網址：（這個只是練習，不要幻想這是考試題庫??）

外國教材都有配套的練習掛在網上，與此類似，各位可以自己找??

接著說面試吧。

面試對我來說簡直是個噩夢??我在專業面試完之后，考慮到70多個人參加復試，覺得Nothing is impossible, 單靠面試就可以直接刷我??之后的消沉，焦慮，是我有生以來遇到的最大的心理折磨??好在最后的分數似乎沒有預想地那么杯具??

先說準備書目。

王松奇那本金融學，應付面試是不夠的！掛名金融學，實際上只是貨幣銀行學。那本書是10年前出版的，已經很過時了??書上的巴塞爾協議，還停留在1988年的版本，而02年的新巴塞爾協議，至今也有8年了。新世紀走過的十年，密度太大了，對金融更是如此，所以，這本書的時效性是一個重大缺陷。另外，這本書很難買到。我在中南財經政法的同學的帶領下，逛了周圍的N個書店才找到這么一本。他們學校圖書館里顯示有這本書，我和他進去找了半天都沒找到??稀缺貨，可以拿來收藏??

所以除此之外，我還看了南開張尚學的貨幣銀行學，北大劉宇飛的貨幣銀行學，以及的易綱的貨幣銀行學，加上西南財大的貨幣金融學課件（iask上可以找到）。多種書看過以后，大致的貨幣銀行學框架有點印象。但是由于確實不專業，很多知識只是了解個大概，而且毫無理由地堅信專業性太強的題目老師不會問我??

可能看得不太仔細，感覺我提到的后面三本書都比王松奇的那本要好。后來請教學長，還有推薦米什金的貨幣金融學的，只是電子版的篇幅就直接嚇到我了，沒敢看??貨幣銀行學的書貌似都不薄??最后還下載了某學校的貨銀的期末復習講義，挺少挺精煉的??

我面試前一天晚上又失眠了??跟初試完第一天晚上的情況一樣。我設想了各種各樣老師問我的情況，怕得要死??第二天一看面試分到第一組，想到中心的一把手來面，非常擔心像金融學院的海歸院長一樣，手持大刀，將眾多考生斬于馬下??面試前翻書純粹是找心理安慰。

實際上中心的主任非常和藹，進去一下就放松了，三位老師都是滿臉笑容。

先讓我自我介紹（記得準備一套中文的自我介紹，我沒提前準備，就是把英文的自我介紹稿在心里翻成中文再說出來的，干巴巴的??），再抽題，讀題。

第一次抽到的專業性很強，要我介紹一個什么貨幣沖擊模型，讀題讀到后來我音都變了??相關知識完全不知道。老師可能也知道我肯定答不上來，讀完題后就讓我換一道。

第二次抽到的是：人民幣升值的標準是什么，匯率走勢如何？經濟資本和監管資本有什么區別，新巴塞爾協議的某些問題??

讀完題后老師又發話了，問我要不要再換一道。我心里那個感激啊。但是我覺得當天手氣不好，再換沒準還不如這個。而且一換再換給老師的印象肯定不好。匯率問題我曾經長時間關注國研網的文章，知道點東西。所以回答：我嘗試著說一下吧??

于是blabla開始說。這時緊張就暴露出來了，擱平常這種問題我能邏輯比較清晰地解釋清楚，但是當時的表現讓我現在回憶起來簡直就是語無倫次??

答完以后，左邊的老師問：現在關于人民幣匯率問題公說公有理，婆說婆有理，談談你的看法。由于之前看過一些言論。有些印象。升值從意識形態上講很難說得通，我記得胡祖六代表中立觀點，厲以寧代表反對觀點。我就想還是講胡祖六的吧。

講完老師又問那人民幣該不該升值呢？我又開始blabla.說到后危機時代，說到不應該單一盯住美元，blabla了一會兒，得出的結論是人民幣被低估了，該升一點??

老師再問，那該升多少呢?我之前好像看到過一個數據（反正不是美國要求的那個），通過比較美國和中國的GDP增長率等數據，計算得出的結果好像是12%，于是我不假思索說12%吧，老師問，你這個數據從哪里來的？我老實答：網上看到的??老師一笑而過??我囧??

然后是問抽到的第二題，經濟資本和監管資本的區別。我直接就不知道概念，于是周老師就解釋了什么叫經濟資本，慢條斯理講得很清楚，當時就讓我非常仰慕??我終于還是扯到了新巴塞爾協議上，把新巴塞爾協議的三大支柱和一些要求說了出來，說到資本充足率過高會造成機會成本的浪費??當時的想法就是，不管是不是答非所問，先把知道的東西一股腦倒出來，至少給老師的印象我是看過書的??答完后，老師的評價是：一半對一半錯，沾到點邊??接著囧??

接下來的部分讓我掉進了噩夢??老師開始關注我的本科成績單。我本科是學生物的，對本專業沒什么興趣，專業課都比較爛，所幸沒掛過科。前三個學期為了提前畢業，成績在班上排前五??后來學校臨時改規定，把提前畢業的門檻突然提高，回天乏力的我，大三之后的學期基本就不學了??蹺課無數，點名多了或者被年級老師訓了才勉強去，考試的時候抱佛腳，每次都涉險過關??我一直對我本科沒有掛科沾沾自喜，豈知那些個60分，在慧眼如炬的老師眼中，直接就被打回了57、58的原形。老師點破57、58的內幕，我當時就無語了，沒法回答。于是老師接著舉出例子：你看你的藥理學，藥用植物栽培學，生物工程，XXX統

計學??都還是本專業的課啊，怎么都是60??我接著無語??我自己覺得沒上過課能混個60真的不容易啊，還有眾多上了課的沒及格呢，但是我也不敢說我本科經常蹺課??

老師又問，你這次數學考了多少？我知道我數學考得丟人，極不情愿地說完.接著被紅果果地BS??

主任幫著說了幾句，捱過成績單的事了。

主任：那你經濟學學過些什么呢？

我：只有宏觀和微觀??

老師：看過什么書呢？

我：薩繆爾森的，范里安的??

老師：范里安的看的是高級那本還是中級那本？

我：（大驚，高微聽說極其變態，想看我也得看得懂啊??）中級那本，高級的看不懂。

主任：那舉一個現實生活中的經濟學的例子。

這時我又犯了一個大錯。我說了一個來到成都時觀察到的現象，并將此作為逆向選擇的例子。實際上本來是個囚徒困境的例子（這就是經濟學沒功底的后果，定義混淆）。老師很快就反應出來我的例子有誤，并要我解釋逆向選擇的定義，我解釋完以后，腦袋都已經抽了??老師又問，你再想想，你舉的例子不是逆向選擇吧??此時拿逆向選擇的定義一對比，我雖然反應過來知道自己出錯了，但是也想不起與這個例子對應的應該是什么，只能說：呃??直到第二天上了火車我才反應過來，是囚徒困境啊??

接下來

主任：什么是金融？

我：blabla??

主任：舉個例子？

我：直接金融和間接金融??股票就是直接金融??

主任：那我現在問你，你發行一個股票，我是投資者，但是我不買你的股票，為什么？

我：股票的市贏率低，相比同行業的其它股票，財務數據差，股利??預期??（胡諏了一堆）

主任：我的意思是股票你賣我買，那我不買你的原因是什么？你不能強買強賣對吧？

我：（想了半天，無果??）呃，不知道，我沒怎么關注過??

主任：這個應該知道的啊??

我：??

為了緩解氣氛，左邊的老師問：你是學生物工程的，那雜交水稻和轉基因食品有什么區別？

我：（狂暈??這個問題我真不知道答案??）呃，雜交水稻要通過人工授粉，果實是單倍體，不育，而轉基因的食品是很微觀的，通過基因切割重組，達到改變蛋白質的表達的目的??blabla??

老師又笑著問：美國的生物研發得到的產品如何推向世界？

我：（天啊??無語??）開始胡扯??

后來反應過來，這種問題開放性很強，老師不太可能深究??

??

面試一出來就覺得如果一票否決，我就完了，我的七寸之處都被老師準確識別并捏住了??后來看了看復試準則，發現老師所問全是復試規則上的要求，我要沒這些“七寸”，他不就沒的捏了嗎？說到底還是自己太爛??所以本科非金融的，還是不要想著只保個及格就萬事大吉了，本專業的課程，能考高盡量考高點??事后覺得有些問題如果讓我組織好語言，我也能答得還可以??心里那個郁悶啊，憋屈啊，焦慮啊，惆悵啊，非言語所能形容萬一??讓我有直接放棄英語面試的沖動??

英語面試主考官是顏文業老師??左邊的女老師不認識??我之前很花了些心思準備自我介紹稿，并且請我的偶像（今年全獎飛米國）幫我修改了錯誤。我對英文僅有的自信就是發音??

關于英語面試，不要抱著想用中文回答的想法??我在面試之前曾經有過這個幻想，面試時被果斷粉碎，除了名字，沒有說中文的機會??

顏老師十分和藹，說話十分輕柔??讓我自我介紹，要求有背景，學習計劃等??于是我就blabla開始介紹了。我每講完一個意群，顏老師就會輕輕點一下頭。這個微小的動作很鼓勵人??接著問我感興趣的方向，我后來回憶cooperation finance沒準讓我說成了cooperate finance了??

接著問我:什么是金融？為什么重要？我無語。雖然進去面試前也聽前面的人說到過這個問題，但是在專業面完心如死灰的情況下，根本就沒準備答案??憋了半天，問老師能否用中文，女老師說：try??try??我就憋出了個surplus unit，try也try不出來了??顏老師問我聽不聽得懂他講什么？我說聽得懂，但是用英文表達不出來，我英語很差??顏老師接著說：從你剛才的介紹來看，我覺得你英文還可以??我立馬接上一句：我口語很差??估計老師也無奈了，看我是無論如何都不說了，于是放我出來了??

兩樣面試，任何一個給我不及格我都無話可說??最后居然比預想的好不少??中心的老師真的很仁慈，我真的很走運??

但是實話實說，考中心對于心理承受能力不強的人來講，真的是非常非常折磨??從2月10號知道成績（381），到4月21號知道被錄取（第14名），天天承受煎熬??復試之后一度掉入絕望的深淵，這真的一點都不夸張??

在考研過程中我所獲得的幫助和信息全部是來自考研論壇的。我非常愿意盡我所能為后來者提供幫助。

前提是所問的問題確實是沒有人問過的，而且有存在答案的可能性。有些很基本的問題，稍稍用下百度GOOGLE站內搜索就能查到；有些很多人重復過的問題，明明就存在解答了；有的問題除了研招辦管事的，沒人知道??對于問這種問題的人，我選擇無視。

如果所問的問題不在以上范圍，歡迎跟帖，站內??交流不是只有QQ才能辦到，我以前也加過很多人，只聊過一次兩次??黑著掛在那里讓我刪也不是不刪也不是??所以請不要找我要QQ??也請不要留QQ??謝謝??

第三篇：輔導員面試經驗

我的應聘高校輔導員經歷（原創）

因年前投了一份簡歷，前幾天電話告知讓偶前去筆試，現說說整個過程。（PS：應聘的是某高校輔導員職位），早上6點就起床了，當然路線是前一天查好的，所以都很順利。到了學校，離筆試08:30還有半小時，不過人已經巨多了，看來競爭還是挺激烈的麻，不管那么多了，一個人逛起了校園（待會對考試有用，且聽慢慢道來），時間到，進多功能廳考試，考試一共兩個大題，其實就是兩個填空題（6空），4個論述。填空一道是胡書記科學發展觀的那4杠，這可是以前考研復習的重點，于是解決。第二題是浙江省兩創口號－－難，寫不出，瞎編了個，錯！后來在機房心理測試的時候查了下正確答案－“創業富民、創新強省”八個字，唉，看來政治覺悟還不夠高。四個大題目是

1、為什么要做一名政治輔導員？

2、優勢

3、職業生涯目標規劃

4、你對該校的了解及建議？對于前三個問題我在前一天準備時候已經想過了，第四個問題就是逛校園的好處，我看了介紹，還有那塊石頭，就按那個校訓展開發揮了。時間到交卷~~~~~ 進入下一階段,心理測試，記得是在圖信504機房，心理測試一共兩套題目，全選擇但量大，可是難啊，也是我第一次碰到這種選擇，起先聽老師介紹說這套系統是有部分題目測試角度差不多但是問法不同，只要系統認為你幾次回答不一致，系統就不給你提交，我們都不信，第一次測試出來，全場沒幾個人能提交，果真如此，大家懇請老師這次不算？其實是系統把作的次數記進去了，不過高手有，我旁邊有個說只要全部選擇是，就能順利提交。天啊，里面有個問題－你想自殺嗎？也要選擇是。還有性方面的問題，全選擇是~~~~~~就OK了，這個社會啊，真正按照真實想法的確被拒絕提交，虛偽的全能提交，天理呢！只能去適應他。

一個早上就這樣過去了，學校還算客氣，提供我們吃中飯，四菜一飯，還能看電影，爽。下午有面試了，緊張的要死，終于輪到（過程就不寫了），在行政樓4樓一個會議室，一個老師帶路，進去對面坐著5個人，先是把事先準備好的簡歷遞了過去，然后坐下，接著就是要求我用2分鐘的時間做個自我介紹，他們面前有個時鐘，哇，不光我們有準備，他們更有準備，佩服！介紹完畢就是提問。整個過程就這樣，出來一看手表，已經是晚上7點多了，然后就去坐車回去，這是我第一次去濱江，在車上發現濱江的夜景真美！

錄用與否結果還不知道，但無論怎樣，這也是一種經歷，這件事我算是認真準備過的，我自己也開心了，筆試偶得了第一，考試也有六十來號人，哈哈，偶相信無論做什么事只要付出總會有回報滴！

PS:我用在筆試中的詞句（精選哈）

1、傳文明之道，授立身之業，解人生之惑。

2、做青年學生的知心朋友，做青年學生的人生導師。

3、“三心”細心、耐心、愛心

4、一切為了學生，為了學生一切！

5、思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關懷者。

考核分兩天，第一天計算機技能測試和筆試，第二天面試。

計算機技能測試是上機考試，有word、excel和ppt，考的挺專業挺難的，將近一個小時做完，題目很多，尤其是excel函數計算，有點難，其他倒還好，就是題量大，做時一定要快，我們平常操作沒感覺，有不會的地方還可以問一下別人，或上網查一下，但在那種情況下就一定熟練才行，要不然時間不夠用，做不完。

筆試第一題單項選擇，是政治和事實政治，不算難，30分，第二題讓寫一個畢業生感恩母校的活動策劃方案，第三題是一個案例題，案例是你作為輔導員，在一次班級評優評獎的過程中，評獎方案通過班委及全班同學一致制定出來了，評選名額也出來上報學校了，這時，班內有些同學對評獎結果不滿，把情況向學校領導反映了，意思就是告你這個輔導員的狀了，上級領導下來了批評意見，讓你馬上處理解決這件事然后你該怎么

辦？

面試有一道必答題，新形勢下如何做好高校輔導員？提前一天就知道這個題目的，讓自己去準備第二道隨機抽的，每個人的題目都不一樣，有讓你談教育無用論的看法的，有讓你談新生適應問題的，有與家長溝通的，還有談你對一名話的理解的，如“生命的每一分鐘都是現場直播，沒有預演”，還有如，你正在開展班級工作會議，這時有一個同學當場頂撞你，你該怎么辦？ 兩道面試題是在七分鐘內答完，第一道提前告訴了，可以好好準備，第二道當場抽的，但也要回答好，因為評委在評分時最看重的應該是第二道。這次面試沒有自我介紹，因為不允許透露考生任何信息充分準備才是最重要的，考前要了解相關的很多知識，面試題目一定要打好腹稿，說的時候要流利通暢，注意表情語態，讓評委覺得你是在和他們交流，一定不能如背書式的講出來。

筆試寫了一篇論文，大約1500字，時間一個小時，內容都是關于素質教育的理解，設想自己要做一個怎樣的輔導員等，面試有兩次，一次是人事處，就是普通的對你的基本資料的了解，第二次是一群校長，副校長和各個處室的領導，問的就多了，什么你對輔導員的理解，和學生應該是什么樣的關系，如果某某學生出了什么樣的狀況你怎么處理等等，總之你應該對自己有信心，同時準備一下與職位相關的知識，再就是注意自己的舉止，穿著，表情，動作，最后……一定要體現你的自信！

輔導員是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。

----教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》

第四篇：高考狀元談經驗

重慶理科狀元孫濤

“每天的計劃和總結很重要。”說起學習方法，孫濤認為，每個人都應找到適合自己的學習方法，他自己有一個雷打不動的習慣，就是在完成一天的學習任務后都要把每一項寫在紙條上，在睡前作總結。

“勤奮、感性、感恩，這是這個孩子給人最深的印象。”孫濤的語文老師李建兵，學校曾組織了一次活動，讓高三學生談自己為什么讀書。

“也許你們無法想象，全家人節衣縮食只為了我能走進學堂，無法想象村里的人都說我把家里讀得一窮二白，何必呢？但是我知道只有讀書能改變我的命運??”孫濤講述了一個農村的孩子獲得讀書機會的不易，他講了約十分鐘，臺下師生紛紛落淚。

李老師說，因為這樣的信念和堅持，高三大大小小幾十次考試，孫濤只有一次以0.5分的差距考了全校第二名，其余都是第一名。學校的老師們每次都會以獎勵的名義，給他學習用品、復習資料，甚至食堂的師傅都會多舀一點飯菜。高考后聚餐時，孫濤一個個向老師敬酒，每敬一位老師都淚流滿面，那是三年來，大家看到他第一次哭。其實他心里明白，是大家的關愛在默默地為他保駕護航。

北京文科狀元伊思昭(人大附中分校)(微博)、北京理科狀元梁思齊(人大附中)(微博)和北京理科榜眼施沁汝(人大附中)的訪談實錄。

主持人王瑩：在這個時候，你們有沒有什么學習秘籍，考試經驗，雖然都是后話，能不能跟師弟、師妹分享一下？伊思昭：關鍵要喜歡你學的科目，即使你不是特別喜歡，也要培養感情，如果你喜歡它，它也會喜歡你。主持人王瑩：感情能培養出來嗎？假如不喜歡數學怎么辦？

伊思昭：我原來也不是特別喜歡數學，后來盡量喜歡它，它真的就喜歡我了。

主持人王瑩：你怎么做的努力呢？不停跟它做斗爭，或者拼命告訴它我喜歡你。

伊思昭：天天看著它就慢慢喜歡它了。心理暗示。

主持人王瑩：我聽說書到最后是越讀越薄的，一開始越讀越厚，信息占有量比較多，到最后越讀越薄。梁思齊呢？梁思齊：不能死記硬背，不光要懂結論，而且要知道原理，要培養自己的分析能力。

主持人王瑩：這個原理不都是寫好的嗎？

梁思齊：現在有些同學，學習的時候，不注重推出結果的過程，只注重最后的結果，這樣的話學到東西，就是殘缺的，少了一個培養自己分析能力的機會。這樣在最后面對許多實際或者是現實問題的時候，你就無從下手。主持人王瑩：這個方法在多大的時候找到的呢？

梁思齊：也不是找到的，慢慢自己總結出來的。

主持人王瑩：學習多了自己有自己的一套方法了？

梁思齊：對。

主持人王瑩：哪門比較難？

梁思齊：理綜難度比較高。

主持人王瑩：難在哪里？

梁思齊：考察的是學生分析的能力。光死記硬背做不好題。

主持人王瑩：還是要知道原理，要自己推動反復的論證，真正理解了。

你學數學困難嗎？一般的文科生學數學都是有點難？

伊思昭：對于文科生來說，我原來考的一般，不是特別好。努力避免不應該出現錯的地方，你要是算錯了，上一步寫5，下一步變成6了，比較少的錯誤，避免這些，把這些避免了數學并不是很難。

主持人王瑩：基礎是不是很重要的。特別是他們說的原理，一定要真正的理解了，掌握了？

伊思昭：到最后，數學要培養細心、專注，做一道題，把每一步都細心寫好，因為到最后，比如說這樣的題大家其實都會了，關鍵看你能不能細心算出來。

主持人王瑩：你自律性這么強，我上學的時候就特別貪玩的，所以我不是狀元。

施沁汝：貪玩大家都這樣，關鍵要知道自己想要什么。

主持人王瑩：你想要什么？

施沁汝：就是去讀書。

劉秀清：能夠拿狀元的孩子都有優良的學習品質和學習意志，有這樣的基礎才有這樣的綜合實力。這兩個孩子都是綜合實力很強，而且為人非常的善良，能夠樂于奉獻，做人和學習缺一不可。

主持人王瑩：是不是綜合素質非常強才能成為狀元？

湯步斌：這是人大附中多年的素質教育的成果。

主持人王瑩：不談成績的？

湯步斌：不談這個事。出了成績，是在我們的預料之中的，他們兩個不拿狀元和榜眼，還有其他的同學，整體水平的線是有大的團隊在這里。就是學生高分層，綜合素質上來了，就沒有必要天天練高考的事情。梁思齊鋼琴九級的，又是足球協會的，又是藝術方面的，還搞音樂創作，還有小語種，不是很精，有十多門都可以說上來。

主持人王瑩：他不是學理科的嗎？

劉秀清：綜合實力很強。

湯步斌：學校小語種選修有十幾門，他會十幾種。施沁汝這個孩子是語文課代表，他們都是人大附中6年的學生，多年堅持素質教育。施沁汝是英文課代表，寫作也很棒。女子奧賽兩次第一名。這樣孩子的素質是慢慢培養的，今天產生這個成績是意料之中，也是水到渠成的。

主持人王瑩：我們在這里也得到了一個最新的通知，在幾位老師和校長在介紹的同時，我們也知道，在4點左右的時候，還會有兩位狀元到現場和我們進行面對面的交流，接下來的時間和幾位老師來探討，剛剛取得好成績的幾位同學，有沒有學習技巧，是不是學習上特別講方法？

湯步斌：干任何事情都是有技巧的，他們做學問的，不只是做題，我們的老師，一般各種資料，參考、學習，同學們他們學的非常輕松，十來點鐘，最遲十點半就睡了，早上按照那個時間起，家長也沒有感覺壓力。梁思齊到北大化學系，施沁汝是保送的北大數學系，同時又被麻省立功和斯坦福全額獎學金錄取了。像他們綜合素質非常高，學習上沒有那么多壓力。他們把學習上很多東西不是完全停留在書本上，我的教育思想是基本一致的。慢慢達到一定程度以后，看一些問題，可不可以抬高一個層次看，一覽眾山小的，他們拿到這些感覺挺簡單的。

主持人王瑩：我剛才問他們，老師會不會給你們壓力，他們說沒有。老師會不會逼著你們學的很晚，他們說也沒有，更多是指導。您是給他們這樣的指導思想，劉老師您呢？怎么指導他們學習呢？

劉秀清：這個班我是班主任，接班之初，我要求學生得有自己的人生規劃，只有有了長遠的人生規劃以后，才不會把高考和平常階段性的考試看得那么重，高考和階段性的考試雖然是一種考試，僅僅只是考驗我們的學生目前的學習水平僅僅是一個考試而已。

主持人王瑩：階段性的一次？

劉秀清：對。如果學生把眼光看的很遠，高考就是檢驗檢驗而已，所以在這個基礎之上，學生有更遠的規劃和目標以后，知道一個階段一個階段實現我們的目標。不會把一次考試的得失看得那么重，那么死。他們學習起來是比較輕松的。

主持人王瑩：這跟湯老師說的教育理念是一樣的，大家站在更高的角度看這個問題，不是就事論事。

劉秀清：這兩個孩子都是課代表，施沁汝是英文，梁思齊是化學課代表，課代表的工作不是僅僅收收作業和發發作業這么簡單，他們還起老師和同學溝通的橋梁作用以外，更多是給同學一定的學習方法，他們經常在班上直接就給同學講講學習方法，學習技巧，方法和技巧都是自己琢磨的。真正優秀的孩子不是一種死學的孩子，是一種思考性的孩子，只有這種想象的活躍和精神的豐富才能成就一個高水平的現代學者，我是這樣教育他們，我也是希望他們這么做，所以我也是這么培養的。

主持人王瑩：高老師是不是也是這么培養自己的學生？

高慶云：因為我這個班的孩子和劉老師的不一樣，劉老師帶我們學校超常的，我這個班是文科第二個班。在高三這個階段當中，給孩子們的自信，在這些方面下了一點工夫，更多肯定他們，讓他們有信心。這個對他們應該有幫助。主持人王瑩：這也是人大附中一直的教育理念，素質教育。是心態的培養，有了好的心態，所以他們才會有好的成績。

湯步斌：你可以看出來，他們幾個孩子拿這么好的成績，并沒有什么激動不得了。

主持人王瑩：我覺得好平靜。

湯步斌：劉老師說到，對于孩子的發展要長遠。你現在高中一畢業，進入大學，什么大學，不管怎么樣進入到了人生發展的快車道，我在同學們畢業典禮說了三個心，第一個是信心，這是干任何事情成功的基礎。第二是決心，要有非常大的決心，要想成就這個事業，肯定要下自己的決心。再就是保持恒心，不能三天大漁兩天曬網，這些同學也有考的不理想的時候，并不會因為一次考不好就喪氣，也不會今天考的好就不得了。總體來講，咱們學校在不斷的完善學生的綜合發展這些東西，另外不斷來貫徹學校的辦學思想，劉校長的辦學思想，一個是增進學生的個性，挖掘學生的潛力，一切為了學生發展。學校確實是這么做的，開150多門選修課，剛剛這幾個學生都是受益者，小語種很顯然的。從學校的教育來講，想方設法滿足學生在非常強烈的求知欲下，滿足他們的學習需要，這是學校辦學總的想法。學校排除一切困難滿足學生，有的時候幾個學生也開一門選修課，高一高二大量是這樣，高三素質教育一直在進行，學生有升學的側重點了，他們到高三以后，不是天天片子成堆，題成海了，不得了。

主持人王瑩：那樣學生會反感的，題海戰術。

湯步斌：我們從來沒有這么做過，我教這個超常兒童實驗班，沒有這樣做過，那樣做收不到什么效果。主持人王瑩：還是把素質教育放在第一位，有了好的基礎會更好。

湯步斌：全面提升學生的素質，這就是我們基本的想法。

主持人王瑩：我們也看到，這些孩子站到了非常高的起點上，大家也承載了很多的希望。作為他們的老師，你們希望他們未來是什么樣子的？您說一下施沁汝同學？

湯步斌：健康平安、快樂。第二，為她自己心目中的事業和國家、民族的發展結合起來，能為國家和民族做出她自己應做出的貢獻，我相信他們的前景是遠大、一片光明的。

主持人王瑩：梁思齊呢？

劉秀清：梁思齊的特點是很沉穩、大氣，這個孩子能成大才，作為一個男孩子，這么多年一直都這樣，可以說寵辱不驚，我希望他前程遠大。

高慶云：我希望伊思昭能夠永遠的健康、快樂，永遠這么陽光，同時也祝她能夠學有所成，以后大展宏圖。

2011年北大自主招生的30道面試真題

1.馬克思在《資本論》中論述機器奪走了工人的飯碗時寫道：“蒸汽機一開始就是人力的對頭”。請談談你的看法。

2.近期房產稅、車船稅、“饅頭稅”等均引發社會熱議，請談談你對納稅與公民權利關系的理解。

3.哈佛大學圖書館墻上寫有這樣一句話：“請享受無法回避的痛苦”，談談你的理解。

4.假如用一種植物比喻中國人的國民性，你會選擇什么？為什么？

5.有人說：“智慧比體力更重要，成功的關鍵在于如何使用智慧”，請談談你的看法。

6.現在很多家長在高中階段就把孩子送到國外學習，談談你的看法。

7.國家最近規定，中央和省級機構錄用公務員，一般情況下都須具有兩年以上基層工作經歷，不再招收應屆畢業生，你對此有何評論。

8.“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，在今天是否還適用？

9.目前一些人富裕了但并沒感到幸福，談談你的看法。

10.有人認為“三綱”(君臣、父子、夫妻)無益，“五常”(仁義禮智信)可取。試述你的觀點。

11.近來續寫《紅樓夢》又成為社會熱點話題。你認為后人可以續寫、仿寫、改寫經典名著嗎？

12.古人云“詩畫同源”，“詩是無形畫，畫是有形詩”。請談談你的見解。

13.請從世界歷史和國際政治的角度，分析“只有永遠的利益，沒有永遠的朋友”這句話的含義。

14.今年是辛亥革命100周年，海峽兩岸將共同舉行隆重慶典。你認為大陸和臺灣看待辛亥革命的角度和意義會有什么不同？

15.網絡帶來豐富的信息，但也存在著許多虛假報道和偽裝成民意的傾向性意見，你認為政府如何才能從網絡上獲取真實的社情民意？

16.日本政府最近稱，由于中國的GDP已經超過日本，所以要大幅削減對華援助，你如何看待此事？

17.在魯迅的小說《祝福》中，“我”作為一個現代知識分子，為什么不告訴祥林嫂“人死后是沒有靈魂的”？

18.牛頓第一定律可以被實驗驗證嗎？

19.“火”被古人當成一種物質元素，今天我們如何認識“火”？

20.詩曰：“我看青山多嫵媚，料青山看我應如是”，說說你的理解。

21.現在人類一方面在保護自然，另一方面又在破壞著自然。你認為地球上的生物會有怎樣的未來？

22.一些世界非物質文化遺產可能在若干年后還是會消失，保護還有意義嗎？請談談你的看法。

23.地球上有些生物是人類想消滅但難以消滅的，另一些生物又是人類想保護但保護不了的。談談你的看法。

24.如果將來全基因組測序可以用來預測個人的全部遺傳信息，你對那個時代的到來有何看法？

25.有人認為：“水資源短缺是中國未來面臨的一個比能源問題更巨大的挑戰”。你同意嗎？為什么？

26.普羅米修斯盜火，燧人氏鉆木取火，請談談兩者不同的文化寓意。

27.有人說，低收入人群的生活質量是衡量一個社會文明進步的標志，談談你的看法。

28.近日在國家博物館北廣場樹立了孔子雕像，引起各方關注。請談談你的看法。

29.近年來，影視劇中出現不少“穿幫”鏡頭，請從文化建設角度談談你的看法。

第五篇：選調生談經驗

選調生（含公務員）短期備考的一點體會

大家好，寫出這些體會，我是抱著誠惶誠恐的心境來寫的，我只是在選調系統先工作了些時間，料定群中定有非常優秀的人員，將會在日后，依靠自己的品行修養、學識能力作出更多更大的貢獻，造福社會和國家，走出自己完美而無悔的人生。但在工作之余，看到大家為考試而努力，很受鼓舞，希望我的點滴體會能對大家有些幫助。

首先，我希望大家先明白選調生和公務員的區別，這個大家可以在百度上找到國家政策層面的介紹，其實在實際的工作中，選調生和公務員都是國家的公職人員，沒有太大的區別，主要的區別就是兩點，一是選調生可以經常和組織部門取得聯系，而國家黨政系統中組織部門的官員往往素質相對較高，能夠給我們很好的學習和進步提供平臺；二是可以給我們兩年的基層一線的工作經驗，為以后的從政生涯打下堅實的基礎，但要想真正進步，還要看自己的悟性，重視在點滴工作中的思考。

備考（因時間很緊了，只講術，不講略與質）

主要是兩科：行政職業能力測試和申論

工欲善其事，必先利其器，書籍是必須要買的，因為在網絡上下下來的，往往比較散，收集及打印等耗費的經歷比較大，相應的成本也就大了，不要省這點錢。

行政職業能力測試的準備：買書籍兩本：一本是行測的基本題型的講解，一本是歷年的真題。哪個出版社出的并不重要，書籍內容都差不多，關鍵是塌下心來真正的吃透。

建議先做一套近兩年的真題，按照考試的時間要求，摸摸自己的底，然后認真的分析行測書籍當中基本題型講解那本書，弄懂弄清基本題型的種類和解體的技巧、規律和方法，結合相應練習練習熟。然后再將真題做3—5遍，每一遍都要吃透和總結，并確定自己對哪些題型解答有優勢，哪些題型有劣勢，并找到適合自己的答題順序，達到自己的揚長避短。

申論的準備：書籍也是買兩本，一本是講解申論的基本理論和一些范文、真題分析的，另一本是歷年的申論真題。建議先看申論解析這本，之后，自己按照考試的時間，將歷年的真題按照考試的要求認真答完，而后好好的對照答案和自己平時的積累，客觀的找到自己的優勢和不足，再進一步練習、提高。

現在我把自己的一篇以前寫的心得發在下面，供大家參考。

實踐中思考，鍛煉中成才

一棵樹能不能長成材，看其根系，根系發達方可枝繁葉茂，茁壯成長，終成棟梁；一個國家能不能繁榮昌盛，看其基層，基層穩健，方可良策施行，實現國富民強。選調干部深處國家黨政系統基層一線，如何通過基層一線工作，真切了解國情、民情，盡快于基層實踐中增強自身服務社會的才能，成為選調干部需要面對和解決的一個重要問題。經過在基層一線的工作，我對此問題有了一些體會，現闡述出來與同志交流探討。在此對于如何的堅守崗位，勤懇工作，我不想多說，因為許多基層的老前輩們已經給我們作出了榜樣，他們能行，我們也應該能夠做到。對于如何將工作分清輕重緩急，掌握工作主動權等具體工作方法我也不想多講，因為這是我們必須具備的基本素質。我在這里就憂患思想，人生志向，修學儲能，感恩

包容，工作方法等幾個方面談一下自己的所悟所得，具體而言，我認為要成為一名合格的選調干部，需要做到如下幾點：

一、胸懷憂國憂民之心，抱定福祉寰宇之志

古代政治家范仲淹曾經說過這樣一句話：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，說的就是要我們時常具備一種憂國憂民、服務群眾的憂患思想。因為只有始終保持一種憂患思想，才能夠始終抱著發現問題，解決問題的態度去工作，去破除阻礙社會科學發展的各種瓶頸。我們深處基層，在看到繁榮向上的一面，深感些許欣慰的同時，我認為更多的是不斷的分析思考基層實踐工作過程中發現的問題及如何從根本上解決決之的方法、策略。在此，我想提一下我目前所憂之處，有三：一是憂決策,先舉個簡單的例子，一個家庭要想過好日子，就必須對家里有幾口勞力，幾頭耕牛，幾畝田地，幾許剩余資金等情況有了明確的了解之后，才可能根據這些實際情況作出科學的家庭生產計劃，經過辛勤的勞動之后，實現家庭的進一步富足。一個國家的發展也是如此。但經過目前在基層一線的工作實踐及結合自身調查思考發現這樣一個令人憂慮的問題，目前國家統計系統在省一級機構的工作人員大約是120人左右，地市一級為60人左右，縣一級為15人左右，而到鄉鎮一級的統計站點，僅有一名工作人員，且這名統計人員往往又兼任基層政府的其他工作，然而，一個鄉鎮少則三五千人，多則十萬人以上，就這樣一名統計人員，但且不論其能力素養多高，就憑一個人去統計整個鄉鎮各項農業，工業，商業，礦產資源等數據，能否保證其完整、真實、及時、有效，而上級黨政系統直至國家的各項方針決策大都是通過對這些統計數據進行加工整體之后，作為其基本決策依據的，那決策的科學性又如何。每逢想到此處，憂慮萬分。二是憂執行，由于在基層負責一個韶關市政府牽頭的中醫藥示范種植產業項目，在整個項目前兩期建設過程中，通過與群眾和基層村委的長期接觸，并通過與其他省份選調干部的探討交流，了解情況，發現目前大多地方都不同程度的存在基層黨組織渙散的問題，再加之社會主義市場經濟條件下，群眾的獨立性不斷增強，如不盡快探索出新型科學有效的基層黨組織建設模式，密切干群關系的話，黨在農村和基層的各項方針政策在實施落實的過程中勢必會大打折扣，甚至部分將難以切實落實。每每想到此處，亦深感憂慮；三是憂膽量，具體而言是當我們在實際工作中，與基層工作中長期沿襲下來的錯誤的工作思路、工作方法、工作內容相遇時，敢不敢說“不”，并想方設法對之進行科學有效的整合和改進。如若不敢，則工作中存在的錯誤的工作內容、工作思路、工作方法將長期積淀，最終積重難返。四是憂自身是不是能始終以自定的“立志修身，修學儲能，強健體魄，造福百姓”的十六字方針嚴格要求自己，盡早練就服務百姓的本領，不負人民和組織的期望。正因為有了以上的憂慮，自己在工作中，面對問題時，自然而然養成了思考其根源，并適時從實踐中加以改進的習慣，于總結中努力提升自己的洞察、處事能力。除此之外，還要抱定造福百姓之志，祛除做大官思想，堅定作大事信念，胸懷憂國憂民之心，方可做到站得正，走的穩，行的遠。

二、培養謀劃全局之能，積淀治世理政之才

僅有報國之志和憂國憂民之心是不夠的，還應在黨政一線練就謀劃全局之能，積淀治國理政之才。只有具備了造福百姓的才能，才得以使報國為民之志得以踐行，那我們如何在基層一線工作中積淀治世理政之才呢？我認為有四個字最為重要：“總結思考”，即通過在分析工作實踐中遇到的問題，思考解決方案的過程中，進一步深入推理，練就見微知著的本領，不斷積淀治世理政才能。

在南雄市全安鎮人民政府，我主要負責兩方面的工作，一是是黨政辦公室工作，同時協助鎮政府其他部門處理相關工作，二是作為麗珠.南雄三七GAP示范種植基地多方合作項目政府方負責人，負責項目的組織協調、規劃實施。在工作過程中，我體會到三點：

1、“不能謀全局者，不足以謀一隅”，必須培養一種謀劃全局的能力，才可能出色的完成好工作，不斷提升自身水平。具體而言就是在處理繁瑣、量大任務的同時，一是學會分清工作任務的輕重緩

急，依據實際情況合理安排，真正把握工作的主動權，同時還要注意不斷掌握所在鄉鎮的整體情況，明確所在鄉鎮在南雄，韶關甚至全省中區域角色及區位定位，切實為所在鄉鎮提出科學發展建議，切實起到參謀作用，并在思考和總結中培養自身的全局意識，進而避免形成只見樹木，不見樹林的工作思維和工作方法。在處理和思考問題時，還要學會站在全局的角度，將自己及所負責的具體工作在全局中準確定位，依據所處的位置，科學高效，具有開創性的開展工作，并學會用科學的推理思維，“推而知其上”，進而了解一個縣，一個地級市，一個省，一個國家黨政工作內容及工作規律。促進自身從政能力的提升。

2、善于深入思考，不斷總結，做到見微知著，積淀治世理政之才。一是針對工作中發現的問題，不僅要思考促使其產生的直接、具體原因，更要深入思考其出現的如體制機制等方面的根本原因，并在思考過程中不斷增強對問題的根源洞察力和見微知著的能力，進而不斷積淀自身理政才能。二是能夠運用推理升華的思維，學會“解剖麻雀”的工作理念，即在完成好基層政府工作的同時，工作思維和工作思路絕不能僅局限于基層一級政府，而是要根據各項工作在基層的執行流程及實施落實過程，運用系統整合性思維，推理和總結出各個領域工作及組織施行過程中的共性，進而了解整個黨政系統的運營規律，把握工作的本質，提升從政能力。

3、學會運用利益分析整合方法，謀劃全局，推動工作開創性展開。不斷學習和深入領會利益分析的方法，在遵從科學規律，科學結合實際的基礎上，運用利益這一重要調控整合工具，系統整合各相關方的力量，引導各方力量逐漸形成合力，促進工作科學有效開展的整合能力必須培養。由于我在基層負責的三七基地建項目是韶關大學、韶關市委九三學社、麗珠集團利民藥廠及韶關市政協等相關部門合作項目，在項目建設過程中，各個單位在思考和提出建議及具體工作落實時，自然會在一定程度上考慮到自身利益，如何在各方共識的基礎上，運用利益分析和利益杠桿整合各方，形成合力，促進項目科學有效運行，變成為決定到這個項目建設成功的關鍵之一，在具體工作中，我深刻體會到了這種能力的掌握對順利開展工作，特別是多方合作工作的重要，故我必須在自身實踐工作中不斷而且將繼續提升自身這方面的能力。

三、常駐感恩包容之心，力行正道滄桑之事

身處黨政一線的我們，要想較快成為一名優秀的黨政工作人員，還需要一顆感恩包容之心，既要感恩于人民，感恩于組織，跟恩于領導同事的指導和幫助，又要感恩于工作過程中的失誤和受到的批評，感恩于成長路上一切促進我們成長的因素，并始終以一顆包容的心，大包容的心，培養自己涵養萬物的境界，結合自身工作實際，力行正道滄桑之事，并不斷從其中培養自己逐漸形成一種“遵從規律，抓住本質，宏觀全局，科學結合實際，正確決策，并重視人的主觀能動因素，而后開創性的開展工作”的工作理念，指導自己在實踐中立德立行。此外，學習方面我有兩個的體會：一是真正體味到智慧能力是不斷積累的結果。即在工作、學習、生活、人際交往等各個方面，必須不斷的針對遇到的各種情況進行適時的發散性的深入思考和總結，才可能形成自身智慧能力的積淀和源泉，為自身綜合素質的提升打下堅實的基礎。二是要讀兩本書，一本是有字之書，一本是無字之書。具體而言，既要讀懂弄通工作業務方面的書，并在自身政治理想的指引下，在積累工作能力的同時，注意搭建自身合理的知識結構，以明了各個領域的工作內容、工作規律和工作方法；同時也要在實踐之中學會悟方法，察規律，并適時將二者統一協調，爭取創造性的開展工作。

以上所感，有不妥之處敬請批評指正，以求與同志共同進步。謝謝！

2008屆選調生