第一篇：書山有徑 學海無涯

學海無涯，書山有徑

——記經濟管理學院工商管理專業讀書會活動 一部飄著墨香的經典、一室優雅柔和的燈光、一位侃侃而談的教師、一群書海暢游的學生??這就是經濟管理學院工商管理專業讀書會的現場。

時間追溯到2010年的3月，為鼓勵廣大學生多讀書、讀好書，形成良好的讀書習慣，進一步增強濃郁學風，在學院的大力支持下，經濟管理學院工商管理專業率先在全校開展了“讀書會”活動。每學期由一名專業教師導讀一本管理學經典著作，至今已有兩年的活動歷程。此活動一經開展即刻得到了學院的高度重視，學院院長金華林教授、黨委書記石慶華教授等就曾多次親臨讀書會現場，提出了諸多寶貴意見和建議。

兩年來，讀書會一直秉承著成立之初的原則和宗旨，即學生自愿參加，輕松享受讀書的快樂。每學期的第一次讀書會導讀老師都會提前告知同學下學期將要導讀的書目，讓大家提前閱讀，增強讀書會活動效果；選拔新一任讀書會主持人，為學生提供鍛煉自我的平臺；同時，根據學生的反饋及需要，積極發現問題，不斷創新舉辦讀書會的思路和形式。兩年來，廣大學生在老師的引導下閱讀了一部又一部經典著作，將枯燥的專業知識學習和生動有趣的導讀結合，不斷進行自我學習總結，取得了巨大的進步。

海納百川，有容乃大

工管專業讀書會自成立以來已逐步研讀了《領導力》、《資本論》、《企業成長理論》和《孫子兵法》等多部管理學經典著作，既有先賢的智慧又有今人的膽識，內容深刻，代表性極強。每次讀書會的導讀時間為90分鐘，其中導讀教師講授60分鐘，學生提問討論30分鐘。講授中，主講者充分準備，他們用簡潔明了的語言把深奧難懂的管理學原理結合當今社會的實際問題解釋給大家，提高了學生的學習熱情和思辨能力。

一提起《資本論》，很多人都會覺得深奧艱澀，不易理解，沒有通讀的勇氣和毅力。但是在導讀教師李昌南教授的導讀下，參與讀書會的同學們從馬克思有關“商品經濟”的經典論述中出發，結合世界經濟的實際情況，不斷思考其對當今社會發展的啟示。在導讀中李教授認為，要發展社會主義市場經濟，就必須大力發展商品經濟，大力挖掘商品的使用價值，注重和貫徹商品價值的生產原理，同時要通過具體勞動來完善分工體系，并重視價值和貨幣形式的發展。秦世寶副教授在講解管理學中重要的著作《孫子兵法》時則通過韋爾奇的速度原則、沃爾瑪的電子信息平臺、全球三大快遞，金融魔術師“蔡志勇”等商業案例從實踐上論證了“速戰論”的重要意義；他還用煙灰缸和“億萬富翁”的征婚等例子分析了“虛實論”在現代社會的應用。此外，申光哲博士導讀的《領導力》和李京勛博士導讀的《企業成長理論》也都讓學生們受益匪淺。導讀教師的講解形象生動、層次清晰、深入淺出，在給學生灌輸知識的同時，也讓大家感受到了其強大的人格魅力，深受學生喜愛。

交流討論環節，學生的提問和回答也從最初的詞不達意到后來的

侃侃而談，甚至有時就某一見解不同而針鋒相辯，充分體現了讀書會的宗旨和原則，使大家在快樂中讀書，享受讀書的快樂。

由于活動內容充實、討論激烈、講解獨到、發言精彩，讀書會在學校的影響力不斷提升，讀書會人數也不斷增加，由最初的100人增至如今的200余人，主動參與討論的學生也越來越多。

開拓創新，獨樹一幟

讀書會一直在創新中不斷發展，但不可否認的是，它的發展道路并不是一帆風順的。前進的路上，總會有些許荊棘，但自始至終工商管理專業的老師們都未妥協，他們像一個個勇士，披荊斬棘、越過艱險，帶領學生到達勝利的彼岸。

兩年來，每位導讀教師都勤勤懇懇、兢兢業業，將自己花費了無數業余時間所獲取的知識精華濃縮在讀書會那短暫的90分鐘里，無償奉獻給廣大同學。多少個難眠的深夜，他們匍匐在燈下，為如何更好地導讀，伏案備課；多少個漆黑的夜晚，他們驅車趕回校園，只因心有所念，要用自己的知識去滋潤那一雙雙渴求的眼睛；病魔襲來，他們也不曾停歇，而堅持用光和熱捍衛自己作為一名人民教師的信念和執著??可孰知，這皆出于他們的自愿！這本不是他們的份內工作，卻被他們看做是神圣的責任，他們用自己的休息時間換得學生的不斷成長；他們總是虛懷若谷，感謝學生的堅持與學習，但須知這些導讀老師們才是讀書會中最可敬的人。在師生的共同努力下，讀書會已在廣大學生的學習生活中成為了一抹不可忽視的異彩。

讀書會活動之初，為鼓勵學生們積極參與，工商管理專業拋出了

“參加讀書會可增加課外學分”的橄欖枝，一時間，眾學生紛紛爭相參加讀書會，可想而知這其中又有幾分真心是為了學習？面對枯燥厚重的專業著作又有幾人能堅持到底？為保證真正想讀書的學生參加到讀書會中，經過研究商討，大家從第二學期開始逐步淡化了“參加讀書會加課外學分”這一認知，直至基本消失殆盡。

此外，讀書會在其它領域也進行了一系列的創新。改變參與機制：由原先的點名制，改為簽到制，真正意義上體現自愿參加的原則；增加導讀助手：成立讀書會協助小組，協助老師搜集更多相關資料并提出一些問題和導讀老師進行深入的探討，豐富讀書會的內容；豐富講授形式：導讀老師講授的過程中，逐步加入了許多影視資料、企業案例等，更生動形象地將理論與實際相結合，進一步提升廣大學生的學習興趣；免費發放復印資料：往期讀書會，選讀書目皆由學生自愿購買，但結果購買率偏低，影響了閱讀效果，一定程度上也影響了讀書會的效果，因此，后來專業給每個參加讀書會的學生都免費發放閱讀書目的影印資料。

經此改革與創新，讀書會徹底擺脫了講課形式的束縛，課堂氣氛空前活躍，迸發出了前所未有的生機與活力。

潛移默化，蔚然成風

讀書會的開展極大地豐富了工商管理專業學生的課余文化生活，隨著老師的講解，他們自由地在書海暢游，將專業知識漸漸融進自我的學習中，減輕了學習負擔，提高了學習效率。活動后，他們積極討論，頻繁交流自己的讀書心得，不斷吸引更多學生的參與。至此，讀

書會在增強專業學習氛圍的同時也成為了學生的日常討論話題，增強了專業的凝聚力和向心力。

在工商管理專業讀書會成功舉辦的經驗上，經管學院又大力支持國際經濟與貿易專業籌劃了“國貿論壇”，經濟學專業也開辦自己的“經濟學名著導讀”。隨著讀書會在學院及學校影響的增強，活動也吸引了不少其它學院老師、研究生及本科生前來旁聽，有的專業更是身體力行，辦起了具有自己專業特色的讀書會。

此外，延邊日報的記者還專門采訪了工商管理專業讀書會活動并進行了相關報道。一些企業家也慕名而來，走進讀書會的課堂為自己“充電”；有的企業還邀請導讀老師進入企業為員工進行培訓，豐富自己的企業文化。讀書會在學校和社會引起了一系列前所未有的連鎖反應，昭示著讀書會的巨大成功。

當今社會物欲橫流，人心浮躁。人們往往會花大把的時間沉浸于虛幻的網絡，而不會抽時間去讀一本飄著墨香的圖書。經濟管理學院工商管理專業的讀書會則似一劑良藥，給人以清爽，給校園以清新，給社會以清澈。品讀經典，與經典中感悟世事的變遷，與經典中采摘前人的智慧，才能讓自己擺脫心胸的束縛、自由翱翔。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，讀書會讓大家忘卻讀書的煩悶，品味讀書的快樂，愿讀書會這葉小舟載著大家在今后書海中更加盡情地暢游。

第二篇：書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟

同學們，老師們：

在古訓《增廣賢文》中有我國唐代著名詩人、哲學家韓愈的一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，即不懈地努力，努力學習。它具體表現為：勤學、好問、樂讀、善思。

勤學，就是要在學習上舍得花時間，每人每天都有24個小時，除了休息、睡覺、適當的運動以外，把絕大部分的時間用在學習上的人就稱得上是勤學的人。

好問，在學習中，你會遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，你必須不恥下問，向同學向老師請教。向別人請教問題不是一件難為情的事，別人不會因此而取笑你，反而會覺得 你是一個謙虛的人。正所謂：三人行，必有我師。

樂讀，那就是要博覽群書，除了我們上課用的教科書，還要多讀各類適合少年兒童閱讀的書，如：兒童文學、童話、寓言故事、少年百科全書，以及各類的報刊雜志等等，它會令我們大量地吸收信息，增加我們的知識面。

善思，古人說，學貴有疑，這就是說，在學習過程中，你不是一味地吸收，而是要開動腦筋，多問幾個為什么，學會思考問題，敢于提出問題，有思考才能有發展，有發展才能有創新。

如果把勤奮比作鳥的羽翼的話，那么勤奮是左翼，而右翼就是“潛心”。把心沉下來，少一點貪玩，少一點浮躁，把心思放到學習上來，把聰明才智用到刻苦鉆研上來，給自己一個安寧的學習環境和心理空間，營造一種腳踏實地勤奮向上的氛圍，讓雙翼共振，那時你必能展翅高飛，到達你理想的彼岸。

同學們，學校是書山的登山口，是學海的揚帆港。從這里我們登山入林，從這里我們揚帆起航?！皩W如逆水行舟,不進則退”。讓我們以韓愈的治學名聯為學習的座右銘，相互共勉，共同上進，力求做得更好！

第三篇：書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

我是一名城市規劃與建筑系的學生，經過磨練逐漸成熟，不

斷完善自己。進入大學以來。思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業技能和日趨成熟的思想，培養了務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。

作為一名大學生，在我進入大學以來，開始認真學習專業知識，始終把專業知識放在首位，明確學習目的，很好的處理學習與工作之間的關系，平時注意學習和自我調整，提高自我約束力。曾獲得了所有學科第一名的成績，并且榮獲國家獎學金。

作為一名學生干部，我們0543082班是一個優秀的集體，在認真履行自己職責的同時，對班級事務和同學關系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作，學好專業課程兩方面的能力。新生軍訓時期，我班榮獲08年大學生軍訓會操比賽一等獎；08—09“優秀班級”，個人榮獲“優秀團干”稱號，并被評為了“優秀學員”，在隨后的班干競選中，擔任團支書職務。

作為團支書，首先要起到很好的帶頭模范作用，善于做他人的思想工作，積極帶動其他同學，很好的發揮教師和學生之間的紐帶作用，及時了解同學學習的動向，密切配合任課老師。由于同學的信任和支持，以及自身的努力，曾多次獲得優秀班干。我其實也平凡得很，沒什么特長，不會唱不會跳，只會畫點小畫，注定這幾年就這么平淡了。世上不過只有一個天才貝多芬，也不過是只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為光輝的。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

爭分奪秒，搶占制高點。

在歷史的長河中，時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。我們告別了留戀的往昔，青春是自由，更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏。

鍥而不舍，鐵樹也開花

堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創造了奇跡。同時堅持也包含了歷經磨練的過程，不經歷磨練，不踏踏實實走過學習的坎坷道路，怎能擁有成績的輝煌。

充滿自信，譜寫新篇章

天生我材必有用，現在就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在未來的生活學習中，以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰。用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更好的明天。

謝謝大家，我的演講結束。

第四篇：書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟

初二(6)班 記得有一位哲人說過:世界上能登上金字塔的生物有兩種:一種是鷹,一種是蝸牛.不管是天資奇佳的鷹,還是資質平庸的蝸牛,能登上塔尖,極目四望,俯視萬里,都離不開兩個字——勤奮.一個人的進取和成才,環境,機遇,天賦學識等外部因素固然重要,但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力.缺少勤奮的精神,哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅,望塔興嘆.有了勤奮的精神,哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂,觀千山暮雷,渺望萬里層云.一個聰明的人如果懶惰,也將是一事無成.“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”這一詩句就說明了一個人勤奮的重要性.只有多思一點,多想一點,多學一點,日積月累,就會變成一個聰明的人,人的聰明無非是先天的,或者是后天的.只有勤奮,發掘大腦的潛質,成功才會變成現實.在世界歷史上,有許許多多的文學家為了成功,勤奮好學,刻苦鉆研.世界文豪高爾基的集蠟讀書就是一個例子.這位蘇聯偉大的無產階級作家——高爾基,早年過著流浪生活.他在一家商店學徒時,干完活便躲在物品儲藏室里讀書.沒有蠟燭照明,他就把老板燭盤上的蠟油收集起來,做燈夜讀.他閱讀了許多國家的古典文學名著和進步報刊,從中汲取了寶貴的營養,使他得以寫出了《海燕》,《母親》等傳世之作.其實,我們學習其他學科也是這樣.一開始,困難與挫折是難以避免的.在學習的過程中,最重要的是積累和運用,而積累與運用則必須要勤奮和刻苦.學習必須要有一絲不茍和精益求精的學習精神,碰到問題要打破砂鍋問到底,不達目的決不罷休,只要搞不懂就一直要掛在心上,一有機會就要學要問.對于學到的東西決不要滿足于知其然的程度,而要深入鉆研,努力做到知其所以然.正所謂“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,在現代社會中,我們作為青少年,學習是我們的重要任務,更應該以“勤”為“徑”,在學習和知識的海洋上遨游.珍惜每一分,每一秒,勤學習,勤積累,勤思考,勤質疑,勤鉆研,努力朝著成功沖刺.整個過程仿佛是登山,經過艱苦跋涉方得片刻小憩,回味過程的曲折和體驗階段勝利的欣慰是對攀登者最大的鼓勵.學習除了“勤”,還需要“苦”.在學海上涉獵,必須通過“苦作舟”,才能行駛到成功的彼岸.人雖然有天資的差異,但一個人學業成功與否,成就大小則在很大程度上取決于其刻苦的程度.我們必須要與勤奮和刻苦簽約,在知識的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花.只要踏踏實實一步一步地堅持下去,付出的努力必然會有收獲.我們青少年是跨世紀的一代,肩負著建設社會主義祖國的使命,任重而道遠.發展中國這道跨世紀的方程,需要我們來求解.祖國需要我們早日成才,社會需要我們早日成才.既然成才的航船需要以勤奮為風帆,就讓我們揚起勤奮之帆,去乘風破浪吧!

第五篇：書山有路勤為徑學海無涯苦作舟(主題班會)

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

目的：教育學生明確學習目的，樹立正確的人生觀，并以此目標為指引，珍惜時光，勤奮學習，用汗水獲得知識。

過程：

1、請有代表性的學生談談自己的學習目的。

（1）為父母而學；（2）為分數學；（3）混日子；（4）為自己的理想和前途而學；

2、學生討論以上四種學習目的，并確立為自己的理想和前途而學的學習目標。

3、明確了學習目的，那學習當中又該如何去更好地實施？此時來個小品賽：時光是怎樣溜走的？

（1）明明的早晨（睡懶覺浪費時間）；

（2）早讀的爭吵（不認真讀書浪費時間）；

（3）課堂精神旅游?。ㄉ险n開小差浪費時間）

小品表演完后，請大家討論：以上的學習方式是否正確？并談談時間是怎樣白白地溜走的，怎樣才能抓住時光的尾巴，做到勤奮學習。

4、學生講勤奮學習的小故事（如：懸梁剌股、鑿壁偷光等）。讓同學們學會抓緊時間，不要讓時間白白地浪費掉。

5、請一些非常勤奮刻苦而取得較大進步的同學，用他們的親身經歷來說明：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才！從而，讓同學們知道：明確了學習目的之后，還要有勤奮學習這一實際行動，才能取得成功！

6、學生比賽：看誰朗誦的勤奮學習的名言、警句多？

7、班主任發出倡議并板書：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！

8、全班表決通過本班的座右銘：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！