第一篇：甲醛環(huán)境測試為何會(huì)出現(xiàn)呢

甲醛環(huán)境測試為何會(huì)出現(xiàn)呢？

其實(shí)呢甲醛這個(gè)也是有利有弊的。開頭說起福爾馬林小編為什么會(huì)說不是恐怖劇呢？主要是小編看到過的用福爾馬林的不是變態(tài)就是非常非常非常變態(tài)的。其實(shí)甲醛所產(chǎn)生的福爾馬林在工業(yè)上是使用性質(zhì)是相當(dāng)多。例如運(yùn)用于制作黏著劑、染劑、涂料等，所衍生出來的產(chǎn)品在我們的生活中其實(shí)相當(dāng)容易接觸到〈亦是氣喘之可能過敏源〉。畜牧業(yè)也常利用福爾馬林搭配“高錳酸鉀”來進(jìn)行寮舍或雞蛋孵化前的甲醛熏煙消毒。至于用在魚病治療上，至少有八十年以上的歷史，對(duì)體外寄生蟲與真菌、細(xì)菌甚至病毒的感染，都有不錯(cuò)的作用力。它的主要優(yōu)點(diǎn)是便宜，且對(duì)病原體等能做迅速而有效的處理。

并且福爾馬林在醫(yī)學(xué)上也是有極大用途的，尸體解剖前，為了完好保存，也要浸泡在福爾馬林里面。只能怪心懷不軌的人亂用其它用途，導(dǎo)致很多人聽到福爾馬林就覺得恐怖！大家一定要對(duì)甲醛引起重視啊！美國是嚴(yán)格要求甲醛的出廠標(biāo)準(zhǔn)，要達(dá)到零甲醛概念！而中國卻很少人了解甲醛。其實(shí)甲醛不止在裝修這一塊，它真的是像前面小編說的與我們生活緊密相關(guān)！涉及的物品包括家具、木地板；童裝、免燙襯衫；快餐面、米粉；水泡魷魚、海參、牛百葉、蝦仁；甚至小汽車……。不難看出，衣、食、住、行——我們生活最重要的四件事，甲醛竟然全部染指了，無處不在的甲醛讓人憂心忡忡。

一立方甲醛釋放量檢測氣候箱產(chǎn)品為本公司環(huán)儀儀器科技有限公司研發(fā)單位首次提出的檢測環(huán)境跟蹤控制技術(shù)，替代不精確的表格技術(shù)。精度比國外最先進(jìn)的技術(shù)產(chǎn)品高一個(gè)數(shù)量級(jí)，在國際上處于領(lǐng)先地位。本產(chǎn)品已在國家人造板質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心，海關(guān)，進(jìn)出口檢疫檢驗(yàn)局使用，其技術(shù)性能指標(biāo)符合國家標(biāo)準(zhǔn)－《室內(nèi)裝飾裝修材料 人造板及其制品中甲醛釋放限量》(GB 18580－2001)和國家環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品技術(shù)要求 人造木質(zhì)板材》(HJBZ 37-1999)。產(chǎn)品外形美觀大方，制作精良，檢測與控制系統(tǒng)可靠，性能質(zhì)量都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)中國對(duì)甲醛環(huán)境艙用的還是比較少，這里小編一定要給大家講。現(xiàn)代人對(duì)環(huán)境對(duì)各種產(chǎn)品越來越嚴(yán)格。這種現(xiàn)象只會(huì)更強(qiáng)！所以對(duì)產(chǎn)品出廠前一定要進(jìn)行甲醛環(huán)境檢測，對(duì)顧客負(fù)責(zé)！小編相信這樣的產(chǎn)品一定會(huì)吸引很多顧客，讓您接單子接到手軟！

東莞市環(huán)儀儀器科技有限公司

第二篇：中小企業(yè)為何容易出現(xiàn)人才斷層

中小企業(yè)為何容易出現(xiàn)人才斷層

中小企業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中具有越來越重要的作用。統(tǒng)計(jì)資料表明，全國工商注冊(cè)企業(yè)中，中小企業(yè)占了99%，其產(chǎn)值和利潤分別約占60%和40%;而且，中小企業(yè)還提供了75%的城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì);在去年1500億美元的出口總額中中小企業(yè)占有約60%的份額;此外，中小企業(yè)在滿足人們的多樣化需求、培養(yǎng)企業(yè)家、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、參與專業(yè)協(xié)作等方面都具有重要的作用。因此可以說：中小企業(yè)在一定程度上影響地區(qū)乃至整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的穩(wěn)定。

但是，在中小企業(yè)中也存在著大量的管理方面的問題令人堪憂，尤其突出的就是企業(yè)人才斷層的問題。主要表現(xiàn)在：企業(yè)缺乏自己真正可用的人才，中高層管理人員基本靠外面招來的“空降兵”，有心想培養(yǎng)一些自己的員工，但人員流失嚴(yán)重，稍有出色的員工很快另謀高就，久而久之，在中高層與基層員工之間出現(xiàn)一個(gè)空白地帶。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，下面就澤亞企管輔導(dǎo)的中小民營企業(yè)人才吸引、人才使用方面的原因做一下分析：

一、中小企業(yè)在吸引人才方面存在的難點(diǎn)

由于中小企業(yè)自身的特點(diǎn)和各種原因，中小企業(yè)在吸引人才方面困難重重，而這些困難大多是由于中小企業(yè)自身的特點(diǎn)所決定的。

1、企業(yè)規(guī)模小。由于企業(yè)規(guī)模小，因此大部分的中小企業(yè)難以提供高薪、高福利來吸引人才。而且，一般來講中小企業(yè)的職業(yè)安全性比不上大企業(yè)，不管內(nèi)部環(huán)境還是外部環(huán)境的變化，對(duì)中小企業(yè)的帶來的影響都會(huì)大企業(yè)的影響大的多，所以對(duì)于人才而言，在中小企業(yè)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)要高于在大企業(yè)。

2、地域性偏僻。很多中小企業(yè)往往地域性較強(qiáng)，大部份位于中小城市、城鎮(zhèn)，甚至偏僻的地方，很難吸引優(yōu)秀人才。

3、缺乏一個(gè)系統(tǒng)的、完善的管理制度體系。中小企業(yè)由于管理基礎(chǔ)薄弱，再加上缺乏規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)，因此很難形成一個(gè)持續(xù)的、完整的人力資源管理體系，包括薪酬、福利、培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，這不利于中小企業(yè)有針對(duì)性、有計(jì)劃地引進(jìn)人才。

4、缺乏良好的企業(yè)文化。大多數(shù)中小企業(yè)不注重企業(yè)文化的建設(shè)，員工缺乏共同的價(jià)值觀念，對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng)。再加上中小民營企業(yè)老板自身的思想文化和管理水平的原因，造成企業(yè)難以形成一個(gè)良好的企業(yè)文化。這對(duì)人才的選、育、用、留造成極大的不便，同時(shí)也是中小企業(yè)難以吸引與留住人才的一個(gè)重要原因。

二、人才使用方面存在的問題

人才使用方面的核心問題，歸根結(jié)底就是“博弈論”，通過“博弈論”，我們知道，只有在企業(yè)和員工之間形成“良性博弈”，只有讓員工的積極性、主動(dòng)性真正發(fā)揮出來，才能形成雙贏的局面;否則，就會(huì)造成“大家都很忙，但忙而無功”的結(jié)局。以下是幾種現(xiàn)象，對(duì)企業(yè)、對(duì)員工都將會(huì)是一個(gè)雙輸?shù)木置妫?/p>

1、不愿意對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。

大多數(shù)中小民營企業(yè)培訓(xùn)意識(shí)薄弱，缺乏完善的培訓(xùn)開發(fā)機(jī)制，人力資本投入嚴(yán)重不足，只注重使用人，忽視培養(yǎng)人，只管理、不開發(fā)造成人力資源后勁不足，對(duì)員工的培訓(xùn)工作，一直沒受到足夠的重視。

這是因?yàn)橹行∑髽I(yè)的本身的資金薄弱及企業(yè)主擔(dān)心對(duì)員工的培訓(xùn)是在為他人做嫁衣等原因，使得中小企業(yè)員工缺乏必要的工作技能培訓(xùn)，即使開展培訓(xùn)，也只是形式的師徒傳幫帶，培訓(xùn)內(nèi)容以企業(yè)的應(yīng)急需求為主，沒有形成與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的系統(tǒng)性、持續(xù)性的培訓(xùn)機(jī)制，僅有的培訓(xùn)也成為一種短期行為。

造成這種思想的主要原因，一方面是企業(yè)主自身的原因，認(rèn)為員工只是為公司賺取利潤的工具，“人才缺少，招聘就行”，抱著“有錢哪里找不來人才”的觀念，擔(dān)心一旦員工的技能過高就會(huì)跳槽到其它企業(yè)。另一方面的確是某些員工的行為使得企業(yè)不敢培訓(xùn)、不愿培訓(xùn)。這樣的結(jié)果只有一個(gè)，那就是企業(yè)人員結(jié)構(gòu)失調(diào)，造成人才斷層。

2、缺乏有效的績效考核。

中小民營企業(yè)以前規(guī)模小時(shí)，不需要績效考核，老板整天和工人混在一起，打成一片，誰干得好，誰干得差，一目了然。當(dāng)企業(yè)發(fā)展了，老板不可能對(duì)所有人都了解，怎么辦，只有借助績效考核。

大部分的民營企業(yè)也推行了績效考核，但往往收效甚微，主要原因有：公司全員對(duì)績效管理實(shí)施目的不明確，不清楚要通過這個(gè)管理工具想得到什么，核心思想與目的不明確;職能部門沒有明確的管理目標(biāo)，中層缺乏壓力也就直接導(dǎo)致對(duì)下屬的寬容放縱，導(dǎo)致考評(píng)流于形式;績效考評(píng)的前提是要有一個(gè)可衡量的標(biāo)準(zhǔn)，但很多時(shí)候企業(yè)都缺少這個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，無法科學(xué)地評(píng)判工作質(zhì)量的好壞，只能憑主觀印象作判斷;考評(píng)結(jié)果沒有與加薪、晉升、輪崗、培訓(xùn)、淘汰等掛鉤，導(dǎo)致人們對(duì)考評(píng)不以為然的直接原因。

缺乏績效考核的后果就是員工工作積極性欠缺，“干好干壞一個(gè)樣”，大家每天都很忙，“生意越來越好，但公司賺錢卻越來越少”。

如此下來，優(yōu)秀的人才要么另謀高就，要么“淪落”下來，不再努力工作，形成企業(yè)、員工雙輸?shù)摹皭盒圆┺摹薄?/p>

3、薪酬不能做到公平。

我國中小民營企業(yè)因其自身實(shí)力問題，在薪酬水平上缺乏相應(yīng)的競爭力，因此對(duì)人才不具備吸引力，難以引進(jìn)人才、留住人才。隨著企業(yè)的發(fā)展，原有的單一的薪酬制度已無法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，員工除了拿到應(yīng)得的薪酬，更希望有展示自己能力的機(jī)會(huì)和空間，但在中小民營企業(yè)管理中，卻很難達(dá)到這種理想的環(huán)境。比如，新進(jìn)來的職業(yè)經(jīng)理人與公司“元老”的薪酬如何平衡?在公司工作三年了，和剛來一個(gè)月的同事薪酬一個(gè)樣，如何平衡?正是由于某些中小企業(yè)這些方面做得不到位，導(dǎo)致員工剛有一些成長就另謀高就，人才存留不住，久而久之，導(dǎo)致人才的斷層。

4、老板說了算，對(duì)中高層管理人才心態(tài)的影響。

不少企業(yè)存在著這么一種現(xiàn)象，哪怕是一分錢的申請(qǐng)，也必須經(jīng)過老總簽字。使得一些高薪引進(jìn)的職業(yè)經(jīng)理人覺得自己的尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，直接影響到工作的心態(tài)。

某些企業(yè)老總常說的一句話就是“我把一個(gè)部門都交給你了，你幫我管理好”，但在管理過程中，卻時(shí)不時(shí)地直接干涉到細(xì)節(jié)上的問題，幾次之后，管理人員的工作熱情已經(jīng)磨滅，什么事情都交給老板做決定，久而久之，管理人員承擔(dān)問題的能力都下降了，最終導(dǎo)致人才斷層。

5、缺少以人為本的文化環(huán)境。

很多民營企業(yè)在管理上藐視法規(guī)政策，各方面管理制度不健全，使員工缺乏凝聚力、歸屬感、穩(wěn)定感。而且部分民營企業(yè)目光短淺，為了點(diǎn)滴的蠅頭小利，經(jīng)常大進(jìn)大出地“炒人”，從不給予任何補(bǔ)償。

在這種情況下，員工的心態(tài)也發(fā)生了重大的變化，消極怠工，浪費(fèi)物料，對(duì)老板進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，從中獲得快感。而另外一些有能力的員工是不可能長久待在這樣一個(gè)沒有前途的公司里，人員紛紛離職，企業(yè)環(huán)境受到極大破壞，久而久之，引起人才斷層。

6、缺少人文關(guān)懷，溝通不暢，工作環(huán)境欠佳。

長期以來，部分民營企業(yè)的老板一味追求產(chǎn)量效益而忽視了對(duì)人才的關(guān)心照顧。有的民營企業(yè)工作環(huán)境簡陋，很多有毒有害的環(huán)境未采取有效措施，經(jīng)常出現(xiàn)員工工傷和職業(yè)病事件。

由于企業(yè)間的交流活動(dòng)少，未能形成良好的員工工作氛圍，企業(yè)文化建設(shè)滯后，尚未形成一種關(guān)愛和諧的企業(yè)人際關(guān)系氛圍。

以上種種原因都造成中小民營企業(yè)的人才斷層，造成企業(yè)想留的人留不住，想用的人用不了，想招的人招不來，極大影響了企業(yè)的生存發(fā)展。

第三篇：1立方甲醛環(huán)境測試箱廠家生產(chǎn)說明書（共）

1立方甲醛環(huán)境測試箱廠家生產(chǎn)說明書

貨物名稱：1立方甲醛環(huán)境測試箱

廠家：東莞市環(huán)儀儀器科技有限公司

貨物用途：1立方甲醛環(huán)境測試箱檢測方法是國外普遍采用的室內(nèi)裝飾、裝修材料甲醛釋放量檢測的標(biāo)準(zhǔn)方法，其特點(diǎn)是模擬室內(nèi)氣候環(huán)境，檢測結(jié)果更貼近實(shí)際，因而真實(shí)、可靠。本產(chǎn)品參考發(fā)達(dá)國家甲醛測試有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及我國有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)研制的。

適用標(biāo)準(zhǔn)：

《人造板及其制品中甲醛釋放量》GB18580—2001

《木家具中有害物質(zhì)限量》GB18584—2001

《室內(nèi)裝飾裝修材料地毯、地毯襯墊及地毯膠粘劑有害物質(zhì)釋放限量》GB18587—2001《人造板及飾面人造板理化性能實(shí)驗(yàn)方法》GB17657—1999

《人造板甲醛釋放量測量環(huán)境箱法》ENV717—1

《小尺度環(huán)境箱測定木制品釋放氣體中甲醛濃度的標(biāo)準(zhǔn)測試方法》ASTM D6007—02《甲醛釋放量檢測用1m3氣候箱裝置》LY/T1612—2004

技術(shù)參數(shù)：

箱內(nèi)容積：1±0.02）m3

箱內(nèi)溫度范圍：(15—40)℃（溫度偏差±0.5℃)

箱內(nèi)濕度范圍：(30—80)%R.H.（調(diào)節(jié)精度：±3%R.H.）

空氣置換率：1±0.5m/s

空氣流速：(0.1—0.5)m／s（可連續(xù)調(diào)節(jié)）

采樣器抽氣速度：0.8—2.5)L/min（調(diào)節(jié)精度:±1.5%）

甲醛本底濃度：<0.006mg/m3

承載率：1±0.02m/m

密封性：1KPa 相對(duì)壓強(qiáng)下,泄漏率<氣流量的3%

電源：220V 16A 50HZ

額定功率：3KW，運(yùn)行功率：1.5KW

第四篇：為何成績會(huì)兩極分化

為何成績會(huì)兩極分化

摘 要：初中階段學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，特別在八年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學(xué)質(zhì)量。心理學(xué)認(rèn)為，人的情感與認(rèn)識(shí)過程是相聯(lián)系的，任何認(rèn)識(shí)過程都伴隨著情感。“親其師，信其道。”和諧的師生關(guān)系是保證和促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要因素，特別要對(duì)后進(jìn)生熱情輔導(dǎo)，真誠幫助，從精神上多鼓勵(lì)，學(xué)法上多指導(dǎo)，樹立他們的自信心，拉近他們與優(yōu)生的距離，改善他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：成績；興趣；兩極分化；歷史教學(xué)

新的教育理念要求樹立“全面發(fā)展觀”，既要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，又要面向全體學(xué)生。在初中階段，學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，特別在初中二年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況顯然與培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才是相違背的，直接影響著學(xué)生提高歷史教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐作一些粗淺的探討。

一、造成兩極分化的原因

⑴缺乏學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。筆者對(duì)所在學(xué)校初中包括自己任教的三個(gè)班級(jí)在內(nèi)的八年級(jí)7個(gè)班抽樣調(diào)查表明，200名被調(diào)查學(xué)生中，對(duì)學(xué)習(xí)歷史有興趣的占48％，其中有直接興趣的26人，占13％；有間接興趣的56人，占28％；原來不感興趣，后因更換老師等原因而產(chǎn)主興趣的14人，占7％；對(duì)歷史不感興趣或興趣軟弱的占52％，其中直接不感興趣的18人，占9％，原來有興趣，后來興趣減退的86人，占43％。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)歷史興趣比較淡薄的學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績也比較差，學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有著及其密切的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)意志是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動(dòng)，是學(xué)習(xí)能動(dòng)性的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)總是與不斷克服學(xué)習(xí)困難相聯(lián)系的，初中歷史教學(xué)方式的變化也比較大，教師輔導(dǎo)減少，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性增強(qiáng)。在這過程中有的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，有的學(xué)生適應(yīng)性差，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱、意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

⑵掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的歷史認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。

初中歷史教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強(qiáng)。首先表現(xiàn)在教材知識(shí)的銜接上，前面所學(xué)的知識(shí)往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；其次還表現(xiàn)在掌握歷史知識(shí)的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。因此，如果學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容達(dá)不到規(guī)定的要求，不能及時(shí)掌握知識(shí)，形成技能，就造成了連續(xù)學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分化。

⑶思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)歷史學(xué)習(xí)要求。

八年級(jí)是歷史學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段歷史課程對(duì)學(xué)生思維能力要求有了明顯提高。而八年級(jí)學(xué)生正處于過渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的思維方式，因此學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，有效促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

⑷教師教學(xué)方法不當(dāng)也是造成分化的重要原因之一

由于受應(yīng)試教育的影響，初中歷史教學(xué)仍在不同程度上存在著下列情況： ①課堂教學(xué)中，教師面對(duì)幾十個(gè)知識(shí)水平和個(gè)性存在著差異的學(xué)生，常常發(fā)出同一個(gè)指令，很少考慮到高、中、低不同水平的情況。這種劃一的要求，必然導(dǎo)致分化的產(chǎn)生。

②“一言堂”、“滿堂灌”仍是一些教師習(xí)慣的教法，學(xué)生完全處于被動(dòng)應(yīng)付的狀況。教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，沒有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，不注意發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上處于被動(dòng)地位，進(jìn)而產(chǎn)生分化。

③作業(yè)布臵過多或偏少，學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)效度極低。

二、減少歷史學(xué)習(xí)兩極分化的教學(xué)對(duì)策

⑴培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)歷史中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個(gè)適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味歷史的作用；提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。

⑵教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

有一部分后進(jìn)生在學(xué)習(xí)歷史上費(fèi)工夫不少，但學(xué)習(xí)成績總不理想，這是學(xué)習(xí)不適應(yīng)性的重要表現(xiàn)之一。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，一方面要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史學(xué)習(xí)觀念；另一方面是在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。

⑶在歷史教學(xué)過程中加強(qiáng)抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

要針對(duì)后進(jìn)生抽象邏輯思維能力不適應(yīng)歷史學(xué)習(xí)的問題，從七年級(jí)教學(xué)開始就加強(qiáng)抽象邏輯能力訓(xùn)練，始終把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)探求知識(shí)的過程。這樣學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)到了歷史的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。

⑷改革教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立主體意識(shí)

①課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師決不可以越俎代庖，以知識(shí)的講授替代主體的活動(dòng)。教師要講究教學(xué)策略，采用生動(dòng)活潑的形式，使學(xué)困生開動(dòng)腦筋，積極參與，大膽實(shí)踐，在參與過程中品嘗成功的愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)機(jī)。

②歷史探究性學(xué)習(xí)，能有效地溝通歷史與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。作為教師，要善于為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)臵探究的情境，營造探究的氛圍，有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生開展探究性活動(dòng)。

③掌握反饋信息，精心設(shè)計(jì)練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中，教師要注意掌握反饋信息，及時(shí)采取措施，彌補(bǔ)缺陷，以保證達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能的重要途徑。應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每個(gè)練習(xí)，做到有的放矢，練在點(diǎn)子上，多次反饋，重視講評(píng)，具體地幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，使之切實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際運(yùn)用中，逐漸形成技能技巧。

⑸實(shí)施分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)策略。在歷史學(xué)習(xí)中出現(xiàn)兩極分化是難免的。因此，分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)就十分必要。在分層指導(dǎo)中，教師要運(yùn)用教育機(jī)智，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，擺脫學(xué)習(xí)中的窘境，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的成長與發(fā)展目標(biāo)。

⑹建立和諧的師生關(guān)系

心理學(xué)認(rèn)為，人的情感與認(rèn)識(shí)過程是相聯(lián)系的，任何認(rèn)識(shí)過程都伴隨著情感。初中生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情感密不可分，他們往往不是從理性上認(rèn)為某學(xué)科重要而去學(xué)好它，常常因?yàn)椴幌矚g某課任老師而放棄該科的學(xué)習(xí)。“親其師，信其道。”和諧的師生關(guān)系是保證和促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要因素，特別要對(duì)后進(jìn)生熱情輔導(dǎo)，真誠幫助，從精神上多鼓勵(lì)，學(xué)法上多指導(dǎo)，樹立他們的自信心，拉近他們與優(yōu)生的距離，改善他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

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第五篇：中庸和諧的經(jīng)營管理模式為何出現(xiàn)

中庸和諧的經(jīng)營管理模式為何出現(xiàn)

（一）文化基礎(chǔ)

“中庸之道”是中國儒家文化的經(jīng)典，也是儒家文化的精華。即使經(jīng)歷了馬克思主義和當(dāng)今西方自由主義文化的洗禮，但是由于長達(dá)幾千年儒家文化的熏陶，中庸文化至今仍然是中國的主流文化之一。中國人就是中國人，盡管在表面上可以作出“很西方”、“很洋人”的樣子，但是在骨髓里卻無法抹掉中國文化深深的烙印。這就是中國主流文化的力量。隨著全球一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，中庸文化越發(fā)顯示出強(qiáng)大的生命力。將企業(yè)文化建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)建立在中庸和諧文化的基礎(chǔ)上，避免了從頭做起的艱難，我們所做的只是一種疏通和對(duì)接的工作，很容易達(dá)到事半功倍的效果。

中庸之道的精髓是不偏不倚，它的主張是取中講和。用現(xiàn)在的話說，就是處理事物的指導(dǎo)思想要端正，方法要對(duì)頭，既反對(duì)極左，又反對(duì)極右；既反對(duì)淺嘗輒止，又反對(duì)盲目冒失；極反對(duì)保守，又反對(duì)激進(jìn)；既反對(duì)剛烈，又反對(duì)柔弱；既反對(duì)以偏概全，又反對(duì)一好百好；既反對(duì)過于圓滑，又反對(duì)僵死呆板；既反對(duì)老于世故，又反對(duì)逢迎潮流；既反對(duì)大而化之，又反對(duì)事無巨細(xì)；既返對(duì)急功近利，又反對(duì)無所作為；既反對(duì)一言堂，又反對(duì)各唱各的調(diào)；既反對(duì)隨聲附和，又反對(duì)固執(zhí)己見等等。從哲學(xué)的高度來考量，它確實(shí)稱得上是辨正的科學(xué)之道、經(jīng)商之道。

（二）現(xiàn)實(shí)需要

建立中庸和諧的經(jīng)營管理模式，有利于應(yīng)對(duì)當(dāng)前和今后白酒市場的變化。經(jīng)過改革開放25年來市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)育，中國白酒市場的形勢和格局都已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，總的特點(diǎn)是：（1）白酒的總量下降幅度很大，從1998年的8000多萬噸下降到2004年的3600多萬噸。造成這種局面的原因，除了國家政策的調(diào)整，洋酒、紅酒、啤酒的沖擊等因素外，主要是白酒的營銷觀念滯后所致。突出的表現(xiàn)是除了狂轟濫炸的廣告，就是不惜血本的終端促銷，別無他法。促銷手段的嚴(yán)重同質(zhì)化，致使白酒行業(yè)的經(jīng)營成本急劇上升，白酒行業(yè)進(jìn)入微利或虧損時(shí)代，大多數(shù)企業(yè)步履維艱。（2）白酒消費(fèi)已從盲目跟風(fēng)消費(fèi)轉(zhuǎn)變到有選擇的理性化消費(fèi)，廣告認(rèn)知的效應(yīng)大大下降，繼之而來的是心理認(rèn)知時(shí)代的開始，即消費(fèi)者的自主意識(shí)、品牌意識(shí)越來越強(qiáng)。一些具有鮮明區(qū)隔特點(diǎn)（即認(rèn)知理由）的品牌成為消費(fèi)者的首選。但是這樣的區(qū)隔特點(diǎn)并非哪個(gè)廠家都擁有，需要明確的定位和漫長時(shí)間的積淀。（3）白酒市場出現(xiàn)了前所未有的區(qū)域分割局面，品牌數(shù)量龐雜繁多，良莠不齊，以高返利為特征的價(jià)格競爭異常慘烈。為了獲取利潤，對(duì)市場的精耕細(xì)作已成為必然的選擇。問題的實(shí)質(zhì)取決于誰能先入為主，誰更有耐心和毅力去做。（4）實(shí)踐證明，品牌鏈條越長，品牌的影響力越弱，越不利于做成強(qiáng)勢品牌和戰(zhàn)略性品牌。急功近利的頻繁更換新品牌和賣斷品牌經(jīng)銷權(quán)，會(huì)對(duì)企業(yè)的無形資產(chǎn)造成極大的傷害，得不償失。如何度過市場轉(zhuǎn)型期的陣痛，極需要在中庸和諧文化的內(nèi)核上建立新的適應(yīng)市場變化的經(jīng)營模式。

因此，建立中庸和諧的經(jīng)營管理模式，有利于以平和的心態(tài)來看待目前的大勢，從未來市場發(fā)展的趨勢出發(fā)給企業(yè)和品牌以正確的定位。有利于建立團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的員工團(tuán)隊(duì)，弘揚(yáng)至誠、至醇、至遠(yuǎn)的企業(yè)理念；有利于構(gòu)建穩(wěn)定和諧的政企關(guān)系、工商關(guān)系、銀企關(guān)系等等。總之，有利于緩解由市場競爭導(dǎo)致的各種利益沖突，建立包容性、親和力、融合功能很強(qiáng)的XX企業(yè)文化。

建立中庸和諧的經(jīng)營管理模式，符合白酒的特性和飲酒文化，有利于彰顯企業(yè)文化。白酒的特性及其飲用文化本身就包含了中庸之道。好酒的標(biāo)準(zhǔn)就是中庸和諧，就是柔中寓剛，就是水的外表，火的性格。細(xì)品慢咂綿甜柔順，而三杯落肚又激情澎湃。這就是白酒的魅力。在飲用上，人們歷來反對(duì)淺嘗輒止和過量飲酒。淺嘗不足以表情達(dá)意，過量有損于身體健康。因此，在企業(yè)文化建設(shè)中提倡健康飲酒，賦予人文關(guān)懷的理念，對(duì)于強(qiáng)化企業(yè)的親和力、影響力是不無益處的。