第一篇：上海民辦福山正達外國語小學

學校簡介

上海民辦福山正達外國語小學由上海福山教育文化傳播與管理咨詢中心投資創辦于2010年9月，杰出校長石惠新擔任總校長。石校長多年從事教育管理，具有豐富的辦學經驗和前瞻的教育眼光，作風務實、講求智慧、銳意創新，為本地區教育事業的蓬勃發展提供了大量鮮活的成功案例。

學校匯聚了一批有理想、有思想、有愛心、有智慧的管理者和教師，共同以創辦精品學校，提供優質教育；創造適切條件，成就每個師生為目標，培養具有大氣、正氣、雅氣、靈氣的“福山達人”和走向世界的中國人。

學校毗鄰浦東新區陸家嘴金融貿易區，學校環境優美，校舍寬敞，各種運動設施、教學設施完備。

? 校 訓：賢良方正，博物通達。

? 辦學特色：藝術專，外語強；視野寬，胸懷廣。

? 辦學理念：樂學每一天，創新每一事，發展每一人。? 管理理念：服務為本，信譽為重，質量為先，管理為基。福山正達為家長提供了更多的教育選擇，為滿足社會對教育的多樣需求提供了可能。學校深入推進課程改革，制定綜合課程改革方案，進一步突出課程整合，強調培養學生綜合素質與創新精神。為促進課改，學校加大投入，改造與添置專用教室，包括書法練習與展示室、閱覽與資料查閱室、探究活動實驗室、科技創新體驗室、創意設計工作室等。

校園環境——美麗的花園，溫馨的氛圍

學校綠化覆蓋率高，四季常開鮮艷的花朵。校園四周分布各種常綠植物，操場與教學樓之間由綠化帶立體分隔，高大的香樟，挺拔的灌木，齊整的草地，使校園充滿綠意。教學樓外圍有花壇環繞，四季鮮花盛開、草木蔥蘢；大樓內部有一個精致的小花園，花園布局精巧，由曲折的花廊自然分隔為兩大區間，園內有小木亭、石桌椅，各種植物、人物、景物彼此交錯，儼然一個童話世界。

課程設置

? 課程理念——體驗多元文化，培養國際視野；開發多元潛能，促進個性發展。? 課程設置

基礎課程——語文、數學、英語、音樂、體育健身、美術、主題探究、禮儀與心理、籃球、武術、口風琴、樂理、信息、思維訓練

興趣活動——閱讀與表達、英語口語、農歷節氣、趣味數學、自然拼讀、ESL、創意繪畫、創新實驗、機器人、模型制作、兒童畫、國畫、漫畫、書法、剪紙、茶藝、鋼琴、舞蹈、武術、籃球、羽毛球、乒乓球、足球、象棋、圍棋

專題教育——提升自身素質（評選形象少年、養成文明習慣）、弘揚民族精神（誦讀經典詩歌、感受民俗文化）、了解多元文化（體驗西方節日、學會交往禮儀）、實踐國際交往（參加交流活動、游學世界各地）

實踐活動——夏（冬）令營、社區活動、快樂小隊、親子派對、游學活動、參觀考察、圣誕匯演、詩歌朗誦會、達人演出

師資力量

教師隊伍實現“四化”：年輕化，45歲以下中青年教師占90%；專業化，中級以上職稱教師達79%；優秀化，教師專業發展勢頭良好，60%以上擁有區級以上教學比賽獎項或榮譽稱號；本地化，本市戶籍教師達79%。

家校合作

走向聯合，擴大開放。學校搭建各種平臺讓家長積極參與到學校管理、學生教育活動中，逐步形成高度緊密型的家校合作關系。在此過程中，家長和校方在教育理念上達成共識，形成育人合力，促進了學生的發展，也使學校教育呈現出走向聯合、擴大開放的良好態勢。? 家校聯合會 全體家長參與，通過選舉產生班級與學校兩級委員會，委員會成員代表廣大家長與學校及教師充分溝通，密切合作，促進了學校的教育教學工作。? 家長義工 家長擔任志愿者參與學校管理，為緩解學校門口的交通擁堵、加強學生的晨間鍛煉等做出了貢獻。

? 家長老師 家長發揮專業特長，開設專題講座，豐富教育資源，開拓學生視野。? 家校橋 家長通過網絡平臺與學校實時溝通，也可與其他家長進行在線交流，分享教育心得與體會。

? 家長開放日 定于每月20日，家長走進校園，體驗學校生活，觀摩教師授課，了解教學要求，觀察孩子表現，充分了解情況。

? 家長學校 學校定期組織家長參加集體咨詢，邀請專家或教師為家長提供家庭教育咨詢。

? 家長會 學校定期組織全體家長參加，發布學校信息，組織家長座談促進交流，共享經驗，共同探討教育問題。

? 家訪 教師走訪學生家庭，進一步互動，在個別化的交流中獲取信息，促進交流，增進信任。

? 家長問卷 學校每學期組織問卷調查，及時收集家長反饋意見，改進各項工作。

先進的設施

學校校舍寬敞，設施完備。學校占地面積16005平方米，建筑面積9900平方米，體育場館8100平方米，花園面積2200平方米。配有創意繪畫室、創新體驗室、琴房、美術室、舞蹈房、英語活動室、語音室、閱覽室、演示錄播室、多功能廳、閉路電視演播室、電腦房、探究實驗室、羽毛球館、乒乓球室、書法教室等16間專用教室，給孩子的個性發展與健康成長提供了適合的、有利的條件。

為充分實現教育教學目標，學校開發了大量資源，配備了良好的硬件設施，每個教室配有交互式電子白板和多媒體教學設施。

第二篇：赴上海福山外國語小學培訓有感

赴上海福山外國語小學培訓有感

南潯實驗小學 朱曉華

在區領導的大力關心和支持下，去年暑假開始的南潯區小學英語骨干教師研修班，迎來

了暑期的又一次活動：赴上海福山外國語學校進行一周的培訓和學習。這次培訓學習，將有可能是我們研修班，最后一次集體出去進修和學習的機會，因而，大家格外的認真 和重視。雖然這個班級可能要分散，但大家對小學英語教育的關注是不會散的，研修班 只是一個載體，為我們小學英語教師之間搭建一個相互交流、相互學習的平臺。這次赴上海的學習培訓，讓我感觸頗深。通過一周的培訓下來，更加認識到了上海的小 學英語教育與我們南潯區英語教育之間，存在的距離和差異。但同時，我也看到了我們 區教師對英語教育的執著和努力。大家利用課余時間虛心地上海教師請教；相互探討英 語方面有效的教育、教學方法；虛心討教、交流經驗。

培訓期間的學習內容安排為：First day-----(Welcome & Course Introduction)An overview of cognitive development;Classroom and behaviour management;Developing written skills serving teaching and planning.Sencond day----Experts from Shanghai Teachers’ Training Center;Discourse Creativity.Third day-----Interative Activities to engage young learners;Learning difficulties and special needs;Pronunciation.Fourth day---Classroom observation;Reading.Fifth day-----answer some questions.下面是我在這次培訓中的心得和感受：

一、優美流利的英語口語，給了我們美的享受。雖然兩位英文老師教授的內容，在我們平時的教學中，時有運用，但我們卻沒想到要提升到理論的階段。兩位教師，將我們平時所遇到的困惑、教學中好的教學手法，多進行了理論性的講解和總結。使我們對于教 育、教學有了新的認識。例如對于閱讀的探討。現在所使用的教材，高年級多設計了較 多的語篇教學，怎樣能使學生更好的掌握和使用、如何能讓學生更好的閱讀語篇、怎么 樣的語篇適合學生閱讀等等，多是我們在平時教學中比較關注的。從閱讀中可以發現問 題、可以學習語法知識點、可以學到單詞。還有材料的選取等問題。針對的群體、對象 不同，選擇的材料也是不一樣的。小孩子的閱讀材料，要適合小學生的主題、要有現代 感，不能過于陳舊、低年級最好是配套有插圖的教材、假如遇到語言結構難的，應該盡 量避免。選取的材料中語言、詞匯量也不能太多等等問題，Mr.Gu為我們做了恰當的概 括。

二、培訓期間，我們分組觀摩了幾位外籍教師的授課。讓我感觸頗深。首先，上海孩子 的英語水平，真的可以說是處在我國個大城市之首了。當然這也是有城市環境自身的因 素而成的。但孩子學習的興趣，仍舊是占重要地位的。其次外籍教師不管是在教授新單 詞、還是在復習舊知識，他真正是做到以孩子為主體，放手讓孩子成為課堂的主人。教 學知識以滾雪球的方式，時常不斷地進行操練，創造各種生活情景，給予學生運用。孩 子能時常接觸到新鮮事物，思維比較開闊，這個是我們農村孩子所欠缺的。

三、“優美的語音、語調，能使課文的朗讀增色不少。怎么樣的語調，能變化出不同的 含義和感情色彩。因此，不管你對朗讀有多么的自信，第一遍一定要學生聽錄音。”這 是培訓結構的一位胡老師告訴我們的。她為我們準備了一堂精彩的朗讀課。的確，我們 農村學校，有時教學內容緊張時，可能會遺忘掉播放錄音，而讓孩子跟著自己讀。（我 也有過這樣的課堂，的確，不管我們的音再怎么優美、流利，也不可能跟磁帶一模一 樣。所以我今后，絕不會再犯這樣的錯誤了。）平時在教學完學生知識后，學生單詞會 讀了、句子會用了，但優美的語音、語調上，存在著很大的距離。要想學生有一口流 利、優美的口語，我們教師自身就得先有那個素質。

四、最后一天的王老師，跟我們一起探討了一些我們平時課堂中所遇到的問題。例如：在課堂上學生注意力不集中，不愛聽課。是什么原因造成的呢？

1、可能是學生 對于英語課堂沒興趣、對英語學習失去信心；

2、老師的指令不明確，導致孩子不知道 怎么回答；

3、設計的內容不符合孩子的認知水平和興趣等等。再有，課堂上老師布置 交流作業后，學生就同桌兩談話，但卻是使用中文。這個現象在課堂中，是經常能遇到 的。遇到這樣的情況，首先必須第一次進行交流的時候，就養成學生用英語交流的習慣，在布置好任務后，再次強調要使用英語來完成；其次老師要巡視、監控全場，給予適 當的幫助，給學生于信心；第三老師要當好示范先鋒，讓學生了解了要求才能去操作。反正制造一個開口說英語的氛圍，是相當重要的。當然，老師在設計小組活動時，沒有 扮演或者操練的必要性的知識點，最好不要為小組合作而設計。設計的交互性活動要有 設計的必要，要有信息差，這樣學生才會真正感興趣、去操練。這些個問題，是在平常 不過了，每個教師多碰到過，但好象沒有一個老師去歸納、總結這些個存在的問題過。（這些多是我們論文選取的好材料啊。）

這次扎扎實實的培訓,給了我們自我完善和提高的機會。雖然學習已經結束，但終 身的學習還在繼續，就象一抹濃濃的綠意，給我們南潯區的英語教育帶來了希望，那朵 希望之花早已在每個英語教師的心頭開放。

第三篇：福山外國語小學中心組學習計劃

福山外國語小學中心組學習計劃

2004年是全面貫徹落實黨的十六大、十六屆三中全會精神，學校教育事業快速健康協調發展的重要一年。根據2004年干部理論學習安排意見和學校今年的工作計劃，特制定2004年理論中心組學習計劃。

一、學習內容

以學習貫徹“三個代表”重要思想為主線，進一步在武裝頭腦、指導實踐、推進工作上取得新成效。認真貫徹落實胡錦濤同志關于學習貫徹“三個代表”重要思想的一系列重要講話和中央宣傳部印發的《“三個代表”重要思想學習綱要》。學校中心組要帶頭深入學習，學深學透，結合保持共產黨員先進性教育活動，認真學習、周密安排，不斷把學習教育活動向縱深推進。

要不斷擴大理論武裝工作的覆蓋面，組織好黨員干部、教師進行理論學習，推動“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學生頭腦。要以紀念鄧小平同志誕辰100周年為契機，進一步深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，不斷提高認識世界和改造世界的能力。

要認真學習《可持續發展觀》，深刻領會完善社會主義市場經濟體制的目標、任務、指導思想，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀和經濟社會與人的全面發展相協調的觀念。

學習宣傳貫徹十六屆三中全會，必須積極主動、全面準確，聯系實際、注重實效，要把完善社會主義市場經濟的目標與實現“建設新浦東、辦好世博會”戰略構想有機結合起來。通過多種形式的學習教育活動，使推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展的思想深入人心，使全面、協調、可持續的發展觀深入人心。

二、研討重點

關于對重大理論問題的研討。包括：“三個代表”重要思想的指導地位、歷史意義、科學內涵；全面、協調、可持續發展的新發展觀等問題。

包括：如何切實抓好發展這個黨執政興國的第一要務，進一步優化發展環境問題；如何進一步深化分配制度改革，促進改革深化、發展加快、社會穩定有機結合等問題。

關于對加強和改進黨的建設問題的研討。包括：如何做到立黨為公、執政為

民；如何改革和完善黨的領導方式和執政方式，在制度化、規范化、程序化方面積極探索、及時總結問題；如何最廣泛地調動一切積極因素、不斷為中華民族的偉大復興增添新力量、不斷為首都發展凝聚新力量等問題。

關于加強精神文明建設，推動經濟社會協調發展問題的研討。包括：如何適應新形勢，進一步增強宣傳思想工作的針對性、實效性和感染力；如何進一步提高公民道德建設水平；如何進一步搞好文化教育事業的改革和發展等問題。關于對學校改革和發展重大問題的研討。包括：如何適應教育新形勢，轉變教育觀念，深化教育教學改革，不斷提高人才培養質量問題；如何促進學校規模、結構、質量、效益全面健康協調持續發展等問題。

研討要密切聯系工作實際，求真務實，不斷推進重大理論和現實問題的解決。

三、時間安排

2月，主題：走進新課程，實踐新理念。

3月，主題：實事求是，與時俱進，艱苦奮斗，執政為民。

4月，主題：“好干部，好班子”標準制定學習。

5月，主題：如何圍繞提高黨的領導水平和執政水平，建設一支高素質的干部隊伍，為上海實現科教興市戰略，加快改革發展步伐提供堅強的組織保證

6-7月，主題：如何根據區委的要求，緊密結合實際，牢固樹立和全面落實科學的發展觀和正確的政績觀，不斷推動浦東教育事業發展。

四、學習要求

1、加強領導、精心組織。黨組織要切實增強政治意識、大局意識、責任意識，要把學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮不斷引向深入作為當前和今后一個時期首要的政治任務。主要領導親自抓好學習，制定方案，確定專題，確保學習取得實實在在的效果。在學習中，要充分運用黨報黨刊、《中心組參考信息半小時》、《學習參考》等資料。領導干部要積極參加組織培訓，堅持搞好自學，認真撰寫理論學習體會文章。

2、改進學習方法，努力使理論學習做到形式多樣、生動活潑。找準學習宣傳貫徹“三個代表”重要思想同師生員工工作生活的結合點，增強針對性和實效性，提高吸引力和感染力。要通過組織中心組學習、撰寫理論文章、召開研討會，利

用櫥窗、板報、專題報告會、請專家輔導、宣講、演講等多種形式，搞好學習教育，增強學習的效果。

3、理論聯系實際，全面提高學習效果。要把學習與重思想教育結合起來，通過學習推動工作，通過工作促進學習，要針對本部門本單位存在的突出矛盾和問題，制定切實可行的措施，高標準地謀劃和落實工作，促進各項工作目標的實現。要以解決實際問題為檢驗標準，以切實推動工作來考核學習質量。

福山外國語小學 黨支部2004．2

第四篇：關于上海福山外國語小學證大校區加建電梯項目

關于上海福山外國語小學（證大校區）加建電梯項目

初步設計的批復

上海市浦東新區教育局：

你局送審的上海福山外國語小學（證大校區）加建電梯項目初步設計申請文件和有關資料，以及由青島雍達筑城建筑設計有限公司編制的初步設計文件收悉。經研究，現批復如下：

一、建設地點位于浦東新區五蓮路1819號上海福山外國語小學（證大校區）內，在學校教學樓連廊東側加建一部四層電梯。新增電梯建筑面積150平方米。

二、根據《無障礙設計規范》相關要求，該部電梯應為無障礙電梯。

三、工程抗震設防烈度7度、設計基本地震加速度0.10g、設計地震分組第二組、場地類別IV類、設計特征周期0.9s,抗震設防類別為重點設防類、砼框架抗震等級二級。電梯間二～四層開洞后屬樓板局部不連續，應采取相應的抗震加強措施。加建電梯間與現有連廊之間的防震縫凈寬度應按8度設防的抗震措施要求確定。具體按抗震辦浦工抗初設(2017)第042號審查意見完善抗震設計。

四、工程屬民防結建范圍，符合不宜修建民防工程的情形，在建設工程規劃許可證階段按規定繳納民防工程建設費。

五、本項目按第三類防雷建筑物設計。工程采用共用接地系統。具體防雷設計按市氣象局滬防雷〔2017〕（建征）字第0651號征詢意見補充修改。

六、加建電梯項目申報概算總投資135.8萬元，原則上應按工可批復范圍控制。項目概算在初步設計批復后報發展改革委審批。所需資金由新區教育專項資金安排。

七、在下階段設計中應落實各主管部門要求，未盡事宜均應按照國家和本市現行有關標準規范及管理規定執行。

特此批復。

上海市浦東新區建設和交通委員會

2017年12月5日

第五篇：上海外國語大學附屬外國語小學

上海外國語大學附屬外國語小學

上外附小在上海外國語大學直接領導、管理下，成為具有先進管理水平、優質品牌的民辦小學。

學校先后被評為全國優秀民辦中小學、全國著名小學辦學成果展示校、全國中小學外語教研工作示范校、全國語文教育十佳示范校、全國外國語學校工作研究會小學分會會長單位、上海市文明單位、上海市首批雙語實驗學校、上海市花園單位、上海市安全文明校園、上海市科技教育特色示范校、虹口區小學生行為規范（三星）示范校、虹口區中小學德育先進集體、兩綱教育先進集體、區新長征突擊隊、虹口區第八屆教育科研先進單位、虹口區愛國衛生先進單位等一大批榮譽稱號。

學校師資力量雄厚，中、青年教師占83％。75名青年教師中有近半數的人獲全國及市、區教學評比一、二等獎，有9名教師被評為虹口區教育系統學科帶頭人或區骨干教師，為全區小學之最。

學校以英語教學為特色，語數并重，全面發展。學生在全國及上海市舉辦的英語、數學、語文、信息、科技、頭腦奧林匹克等各類重大比賽中成績均名列前茅。自2005年9月辦學至今，我校學生在全國及市、區級各類競賽中共獲等第獎1萬多項，在《新民晚報》、《少年日報》等各種報刊上發表的文章共計1700余篇，并為上外附中輸送了140余名優秀畢業生。

2009年我校OM隊代表中國參加在美國衣阿華州舉辦的第三十屆OM世界錦標賽，榮獲世界亞軍，為祖國贏得了榮譽。

從2008年9月開始，學校在四年級起開設德語和法語兩個小語種，成為全國極少數開設多語種的外國語小學。