第一篇：小學三年級下學期第四單元優秀習作13篇

第四單元共有13篇優秀習作:

學滑真冰

三年(1)班 陳嬿尹

今年寒假,我在北京頤和園的昆明湖溜冰場學會了滑真冰。

一到冰場，我換好溜冰鞋，帶著一份既緊張又興奮的心情進入溜冰場。我緊緊地扶著欄桿，害怕摔下去。媽媽在一旁看出了我的心事，忙對我說：“別怕，勇敢點！”在媽媽鼓勵的目光下，我小心翼翼地挪動步子，艱難地走向冰面，一只腳剛踏出去，突然覺得失去了重心，重重地摔了一跤，真疼啊！媽媽邊扶我起來邊對我說：“只要你有信心，勇于嘗試，就會成功的。”

接著，媽媽教我在滑行時，身體要注意掌握平衡，兩腳學會如何剎停。于是，我暗下決心，一定要學會滑真冰。這一回，我盡量避開人多的地方，微蹲下身，大膽地慢慢向前滑。一圈滑下來，手心、背后都是汗。這一次可沒摔跤，媽媽看了連連為我叫好。

經過一個多小時的練習，我的滑冰動作開始熟練，終于能在冰場上滑動自如，心中真有無限的快樂。

學滑冰，不僅需要掌握其技術和技巧，也讓我領悟到“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

學下象棋

三年（1）班歐陽凱澤

讀幼兒園的時候，我看了電視上的一場精彩有趣的象棋比賽，很羨慕。有一天，我把想學象棋的愿望告訴了爸爸，爸爸高興地答應了。

爸爸先教我一些下象棋的基礎知識“馬走日，象走田，車能橫豎走，跑需隔一個打??”一開始我還不大熟悉，有時把“帥”走出了九宮，有時馬走“田”，有時“兵”還沒過河就橫著走，真是五花八門。爸爸一次又一次耐心地教我。費了好多功夫，我終于掌握了象棋的基本規則和完法。于是，我就迫不及待地想和爸爸較量?！俺h之爭”開始了，我一會兒跳“馬”吃“卒”，一會兒出“車”追“馬”。眼看爸爸地棋子被我干掉了好幾個，心中暗自欣喜若狂?？墒呛镁安婚L，三五個回合后，爸爸就用“重炮”徹底將死了我的“帥”。我頓時像泄了氣的皮球一樣，后悔極了。爸爸摸著我的頭，語重心長地告訴我：“下象棋要步步為營，走一步看三步，免得一招不慎，滿盤皆輸呀！”

學下象棋讓我受益無窮，我越來越喜歡下象棋了。

學打籃球

三年（1）班 李承軒

暑假，我跟媽媽一起去商店買文具，我突然發現這里有籃球賣就對媽媽說：“媽媽，我想學打籃球?！眿寢尵蛶易哌M了體育商店挑選了一個漂亮的籃球。

從那天起，我努力練習打籃球。先從運球開始學。爸爸給我示范了一次，我學著他那副樣子，一邊跑一邊拍?？墒腔@球就是不聽我的使喚，不是蹦得太高就是跑到老遠去。正當我想放棄的時候，爸爸對我說：“不要灰心，要繼續努力?！蔽揖毩暳艘淮斡忠淮危恼业郊记?，終于學會了運球！接著，爸爸教我投球，我雙手舉著球，用力地向球籃投去，因為我不夠高，所以投球要加把勁練習。也數不清練了多少次，功夫不負有心人,我終于投進了球！從那天起籃球成了我的好朋友，也從那天起我明白了一個道理：只要勤學苦練，就能取得好成績。

就是這樣，我學會了打籃球。

學 游 泳

三年（1）班衛俊煬

我很怕水，也經常感冒，媽媽聽人說，游泳可以預防感冒，所以決定讓我學游泳。

我進了游泳館，換好了游泳衣，來到游泳池邊，看見清澈見底的池水，心里不免有些驚慌，在教練的督促下，我下了游泳池，心中就象有一堵厚厚的墻壓過來，壓得我喘不過氣來，嚇得哇哇大哭。教練溫和地說：“男子漢大丈夫，還怕水呀？勇敢點！”然后教練教我依托浮板打自由泳腿，我照著教練教導的做，一跳下水就馬上用一只腳向下，一只腳向上，不停地打著水，把水花打起來了，可我還是嗆了幾口水，嗆得我眼淚直流，打水也慢慢地停下來，這時教練看見了，立刻用棍子打了我的屁股一下，我又拼命地把水花打起來，教練看見了，豎起了大姆指連連夸我有進步。這時我學游泳的勁頭來了，在教練的指導下，我又學習自由泳，我先把一只手用力劃到大腿上，另一只手向前劃到頭頂，25米的自由泳配合游完了，我高興地跳起來說：“哈哈，我終于會游自由游泳啦，我不再害怕水了！

通過這次游泳，我懂得了：世上無難事，只怕有心人。做任何事情，只要你不言放棄，克服困難，你就會成功！

我學會了炒飯

三年（1）班 何欣頤

今天我一個人在家。

中午到了，我看著冰箱發愁了。冰箱里只有半條黃瓜，一根臘腸，一只雞蛋和一些冷凍米飯，怎么辦呢？對了，我記得奶奶經常用這些東西給我做炒飯吃，于是我學著奶奶的樣子自己做起炒飯來。

我先小心翼翼地把黃瓜和臘腸洗凈并切成小塊。再打開煤氣爐，將鍋燒熱，把冷凍米飯倒進鍋里，把花生油也倒進去一點兒?！芭九九九尽?，哎呀，糟了，有一些花生油濺了出來，這可麻煩了。不過，我有辦法。我趕緊把切好的黃瓜和臘腸倒進鍋里快速翻炒了一會兒，并立刻把火調到最小，油就不再濺出來了。這時，一股誘人的香味從飯里鉆出來。“嗯，好香??！”我一邊把雞蛋倒進鍋里一邊說。

飯終于炒好了。我拿起勺子，狼吞虎咽地把整盤炒飯都吃得精光。我摸著比皮球還圓的肚子，開心地笑了。

原來炒飯真的不難！我今天學會了炒飯，心里很高興！

我學會了騎自行車

三年（1）班 梁治信

署假的一天，爸爸說我已經長大了，應該學會騎自行車。我覺得爸爸說得有道理，于是我答應學騎自行車。

爸爸先騎了一次給我看。我看完之后，感覺學這玩意并不難。于是坐在自行車上，腳踩在踏板上，感覺晃晃悠悠的。爸爸連忙用兩只手抓住車把，叫我兩只腳上下不停地踩。爸爸緊握著車把陪我走了一圈又一圈。累得他氣喘吁吁的。我叫爸爸放手讓我自己學。誰知，單車就好像一個玩皮的小孩一樣，一下子倒下來，摔了我一個“狗吃屎?！碧鄣梦覂裳勖敖鹦牵谑俏冶悴粚W了。討厭這個晃來晃去的東西。

這時，爸爸仿佛看出了我的心思，他走過來，耐心的跟我說道理。又騎了一次給我看。跟我講要領。這次我細心地看著爸爸騎自行車的動作。在一旁反復琢磨，然后又緊張地騎了三個圈，我感覺順利了許多。爸爸繼續鼓勵我：“加油！兒子是好樣的！”我的信心更足了。即使是摔了好幾次，但我還是勇敢地爬起來繼續練習。功夫不負有心人，我終于學會騎自行車了。

從這次的學習中，我懂得了只要勤學苦練，就一定會成功的道理。現在我可以騎上自行車，自如地在公園里兜風，這種感覺是多么自豪??！

學騎自行車

三（1）班 魏祎明

每當我看到別人在騎自行車時，我就非常羨慕。于是我強烈要求爸爸教我騎自行車。

在一個風和日麗的上午，我推著嶄新的自行車和爸爸來到小區。首先，爸爸為我做了一個示范，看著爸爸騎著自行車如同飛燕一般馳騁在路面，我早已按捺不住激動地心情，迫不及待地坐在車座上。模仿爸爸雙雙緊握車把，雙腳用力地蹬著踏板，可是全身卻在發抖，車一會兒偏左，一會兒偏右，像是喝醉了酒似的，完全不聽使喚，很快我就從車上摔了下來。我心里暗暗想：原來騎自行車這么難呀！還是算了吧。爸爸好像讀懂了我的心思，便對我說：“做任何事情既要堅持不懈，也要講究方式方法”我按照爸爸的方法，全身放松，腰挺直，目視前方。就這樣，我一次次地騎上車，一次次地摔下來，一次次又騎上車??我的腿已經被摔得“萬紫千紅”了，終于，自行車被窩“馴服”了。車子載著我平穩地行駛在路面上。這時，我情不自禁地大聲喊道：“我學會了”

通過這件事，我懂得了一個道理：若要掌握一項本領，必須得勤學苦練，絕不能輕言放棄。

學滑暴走鞋

三年（1）班吳卓謙

今天爸爸送給我一雙我盼望已久的暴走鞋。暴走鞋是利用鞋根的輪子可以在平地上快速滑行的鞋子。

我迫不及待地和爸爸來到濱江邊學習滑暴走鞋。爸爸告訴我關鍵要掌握好平衡，不能操之過急。我先在爸爸的攙扶下學走路，一步、兩步……走得還可以，心里就暗自高興：“原來就這么簡單”。誰知當爸爸一松手，我就摔了個屁股開花!“不要著急，萬事開頭難，我們仔細研究一下鞋子的說明書再來練習?！痹诎职值墓膭钕?，我站起來按著說明書里所說的要領繼續練習，我左腳往前一步，右腳走上前把腳掌抬高，左腳在右腳的后面稍微抬起，兩只腳要伸得筆直，并在一條線上，然后右腳跟往前用力一滑......經過不斷地摔倒，不斷站起來反復練習，我漸漸地掌握了要點，找到平衡的感覺，能自己滑行十多米，心里高興極了!通過學習滑暴走鞋，我明白了世上無難事，只怕有心人的道理，經過自己不斷的努力，就會有收獲。

學騎自行車

三年（1）班 黃郁雯

我讀一年級的時候,每次看見大人們騎自行車,都非常羨慕。終于有一天，爸爸說要教我騎自行車，我高興得手舞足蹈。

我和爸爸來到一個空曠的地方，在爸爸的幫助下，我坐上了自行車，爸爸一邊扶住自行車的車尾，一邊叮囑我：“身體保持平衡，眼睛要目視前方，手握緊龍頭，兩腳輪流采踏板??”有爸爸在后面當保護傘，我大膽地往前騎，當騎到第三圈時，我抬頭一看，原來爸爸就在我前面，我心情一緊張，“砰”地一聲，從自行車上摔了下來，疼得我哇哇直叫，直冒眼淚。爸爸走過來說：“雯雯起來吧，自己跌倒自己爬起來！”我埋怨爸爸說：“你為什么不跟在后面扶車??？”爸爸說：“雯雯，我早就沒有跟在你后面，剛才你不是騎得很好嗎？”在爸爸的鼓勵下，我信心十足地再次騎上自行車，這一次，我比剛才騎得更自如，車子往左歪我身子向左偏，車子向右歪我身子就向右偏，不知不覺，兩個小時過去了，我騎自行車也得心應手了。

通過這次學自行車，我懂得了：做任何事情要相信自己，克服困難，一定可以成功！

我學會了炒青瓜

三年（1）班 陳子穎

傍晚，我對媽媽說：“我想吃青瓜?！眿寢屨f：“寶貝，冰箱里有青瓜，你現在長大了，你要學會自己做菜，自己去炒青瓜吧?！眿寢屵呎f邊從冰箱里拿出青瓜和臘肉。

我和媽媽來到廚房，媽媽首先手把手地教我打煤氣爐，然后教我做菜的步驟，再交代做菜的作料所放的位置。待媽媽離開廚房，我就準備做菜了。我先將青瓜和臘肉洗干凈，將它們切成片，臘肉配上少量的油鹽糖粉，接著打開煤氣爐，將少量油到倒進鍋里，看見鍋里的油冒著煙，我手忙腳亂，心驚膽顫地將臘肉、蔥和蒜放進鍋里，炒著炒著，聞到了一陣陣香味，我連忙把青瓜倒進鍋里，看見快要燒焦的肉，我趕緊朝鍋里加水，蓋上鍋蓋，鍋邊有水蒸汽冒出，揭開鍋蓋，加入鹽，翻炒均勻，關掉煤氣爐。最后把菜裝到盤子里，一道我親手做的青爬炒臘肉就算完工了。我把菜放到飯桌上，媽媽連忙拿起筷子嘗了一口，說：“太棒了，女兒第一次做的菜味道好極了！”我聽到媽媽的夸獎，我暗自高興，我終于學會做菜了。

煮 面 條

三年（1）班楊家寶

有一天,爸爸媽媽不在家,我肚子餓得“呱呱”叫，看見廚房有面條，我就學著媽媽以前煮面條的樣子嘗試著煮。

我從冰箱里拿出面條，先在鍋里放水，打開煤氣爐，等水燒開，再把面條放進鍋里，蓋上鍋蓋，等水再燒開后，我揭開鍋蓋一看，天?。∶鏃l干干的，煮面條沒有一點湯水，怎么好吃呢？于是又向鍋里加水，再讓面條煮一會兒，揭開鍋一看，有湯有水，猜測面條應該熟了吧，我將面條勺到碗里，迫不及待地拿出筷子一嘗，一點味道都沒有，哈哈，原來面條沒有加油和鹽。我又將面條倒進鍋里，朝鍋里加了一勺油撒了一點鹽，再一嘗，味道好極。我三下五除二地將一大碗面條呼拉呼拉地吃光了，再摸摸我吃得圓鼓鼓的肚皮，自言自語地說：“這碗面條是我吃的最好吃的面條，我終于學會煮面條了，以后再也不會肚子。”

今天我學會了煮面條，我非常高興。我懂得了，我們要學會做一些力所能及的事情，提高生活能力，這樣才有飯吃。

學騎自行車

三年（1）班彭佳瑋

我五歲的時候，每當看見大院里比我大幾歲的哥哥姐姐們騎著自行車在大院里兜圈時，我就非常羨慕。于是，我強烈要求爸爸教我騎自行車。

一個風和日麗的上午，吃過早飯，爸爸拎起扳手，對我說：“來吧，我來教你騎自行車吧?！闭f著，拎著扳手下了樓。我跟著爸爸來到大院里，爸爸從倉庫里取出了我那輛小單車，沒費三兩下的功夫，兩個小輪子就被爸爸拆下來了。剛開始，我心想：騎自行車有什么難的，看我的吧！于是，我一只腳先跨上自行車，另一只腳往地上一蹬，馬上踩踏板上使勁。本以為這樣就會騎了，誰知，那只腳剛踏上踏板我就摔了下來。爸爸見了，笑著走過來，對我說：“不要著急，慢慢來?！蔽以俅慰缟献孕熊嚕职窒韧浦易吡艘欢危砷_了手。爸爸一松手，我再次摔了下來，我不甘心，一直反復的練習著。經過一次次的練習，我終于成功了。爸爸也為我感到高興。

我不僅學會了騎自行車，還懂得了要想學會一件本領，就要勤學苦練。

學溜暴走鞋

三年（1）班曾俊琪

今天，我和豆豆一起去東方賓館學溜暴走鞋。

到了東方賓館后，我迫不及待地穿上了暴走鞋，戰戰兢兢地站了起來，慢慢地平衡身體，小心翼翼地向前溜了過去，??？咋的？我的雙腳怎不聽我使喚？ 我身體一仰，雙手向后一甩，摔了個仰面朝天。“哎喲，好痛??！”我忍著眼淚重新站起來，倒下，又重新站起來，倒下......連膝蓋皮都摔破了，我灰心地想：學溜暴走鞋怎么這么難啊！這時，媽媽在旁邊看出了我的心事，忙對我說：“俊琪，別怕，勇敢點！” 又看到豆豆滑得那么開心，像是在向我示威的樣子，于是，我咬緊牙關，擦干眼淚，忍著傷痛......功夫不負苦心人，終于，我可以扶著墻壁慢慢地平衡了身體的重心，暴走鞋在我左右腳交替用力的情況下緩緩地溜了起來。我練習了一遍又一遍，經過兩個小時的苦練，我終于可以放開墻壁，將暴走鞋溜得像長了翅膀一樣飛起來了，真有說不出的激動和興奮，甭提有多么高興了。

學溜暴走鞋使我懂得了：在人生的道路上，總會遇到困難和挫折，但只要敢于面對。困難和挫折就會向你低頭，快樂才會永遠陪伴著你！

第二篇：三年級下學期習作

三年級下學期習作范文

請把以下范文好好讀一讀，盡量記下來，學習別人的優點。

一、未來學校

現在已是2030年了。這時，不僅是人們吃行穿住方面變化很大，就連學校也變得今非昔比了。

“鈴——鈴——”鬧鐘響了。我抬起頭一看:呀！快遲到了！我急忙起床，穿上鞋，走出門，按了按一下鞋上的白色按鈕，不到一分鐘我就來到了學校。我們的學校外型很特別：頂是半圓的，呈淺藍色，而且非常高，有十三層。也許你會問:“樓層這么高，怎么才能上去呢？”哈！我們早就有對付的辦法了！也許你又會問：“莫非是乘電梯？”不！那時電梯早就落后了，取而代之的是阿拉伯神話中才有的“飛毯”。只要你走到它跟前，它就會讀懂你的心思，自動帶你去想去的樓層。我騎上飛毯，飛毯在一眨眼的時間內就把我送到本班所在的9樓。我進了教室，從書包里掏出課本與同學們早讀。不一會兒，上課鈴響了。機器人老師走進教室講課。老師講得很清楚，我們聽得很認真。老師又按了一下黑板旁的一個按鈕，今天要做的習題就出現了，我們便開始做起了習題。忽然，我發現同桌想偷看我的作業。不急！我不慌不忙地同時按下了桌子和椅子上的一個按鈕，作業本立即隱了形。呂強只好干著急，我卻得意地沖他一笑。下課了，我來到操場上玩耍。但不一會兒，我就對周圍的景色厭倦了。怎么辦？我從口袋里掏出一個遙控器，對著周圍的景色按下了“替換”這個按鈕，周圍的景色立即換成了別的。我在這樣的環境中玩耍，心情感到更加愉快、舒暢了。

時間過得飛快，轉眼間，一天就這樣結束了。我走出校門，按了鞋上的白按鈕，鞋子又把我送回了家。

二、假如我會變

假如我會變，我要變成神筆馬良。

首先，我要給在寒冷的冬天賣出火柴的小姑娘畫一幢房子，并畫一個箱子，里面有永遠用不完的金子，讓她不再受痛苦，讓她衣食無憂。

我要為流浪的三毛畫上個大餐廳，讓他去吃個夠，還要畫一棟房子，讓他不用再去流浪，不用再發愁吃穿；我要為貧困山區上不起學的同學們畫上一所美麗漂亮的希望小學，讓他們重新背起書包，給他們的父母畫很多雞、牛、豬，讓他們經濟富裕起來，不再為交不起學費而苦惱。我要為盲人畫一雙水汪汪的大眼睛，讓他們重見光明；為病重的人畫上最好的藥，讓他們好起來。我還要為地球畫上茂密的森林和艷麗的花兒，把地球打扮得更美麗。

最后我要畫許多小精靈，他們分散在世界各地，幫助人們創造美好的未來。

假如我會變，我要變成神筆馬良，讓世界更可愛。

三、愛看書的我我，留著烏黑發亮的短發，有著一雙水靈靈的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看起來神采飛揚。

我非常喜歡喜歡看書。一有時間，我就會捧起一本書津津有味地看起來。有時我能賽過出家的和尚，一坐就是幾小時?？磿鴷r，我會記住書中的好詞妙句，把它用在作文上，讓我寫的作文越來越好。有一次，媽媽在房間里喊我，喊了三遍我都沒有聽見，直到第四遍，我才心不在焉地應了一聲。媽媽出來后，說：“你可真是個小書蟲，喊你這么多次都沒聽見?！?/p>

還有一次，我正在做作業。書桌上放著幾本我沒看完的書。這些書把我的注意力轉移了，我拿起書，本想著看一會兒，不料，書中內容環環相扣，讓我看完一篇還想再看下一篇?？赐炅?，舒了口氣，發現已經晚了，又急急忙忙地做作業，結果要到10點多才能睡覺。

這就是愛看書的我。歡迎大家和交朋友。

四、老鷹捉小雞

老鷹抓小雞是我最喜歡的游戲之一。今天大課間時，我和同學們又玩起了這個游戲。

小明當“老鷹”，小文當“雞媽媽”，其他人當“小雞”。游戲開始了，老鷹一會向左，一會向右，還有時連轉好幾個圈子，然后再尋找機會抓小雞。“雞媽媽”死死的盯住“老鷹”，張開雙臂不顧一切的保護我們這些“小雞”。我們這些小雞一個拉著一個，緊緊地跟隨著“雞媽媽”后面，“雞媽媽”向那里跑，我們就跟隨著向那里跑。忽然，“老鷹”向我撲來了，“雞媽媽”發現后，趕快把“老鷹”攔住，我才沒有被抓住，但是我的心就像揣著一個小兔子似的，砰砰直跳，緊張極了。這時“老鷹”又向“小雞”小紅撲去，小紅躲閃不及，被抓住了?！袄销棥毖笱蟮靡獾匦α?。

老鷹抓小雞是一個有趣的游戲，既鍛煉我們的反應能力，又使我們增強團結協作的精神，我非常喜歡玩這個游戲。

五、老師的愛

老師就像一本“關愛之書”。

二年級的一天里，我發燒了，晃晃悠悠地走到了教室門口，聽見了慈祥的問候：“你沒事吧！如果不能上課就不要勉強，回家休息吧!”我抬頭一看，原來是我們班主任——陳老師。我撓了撓頭說：“沒事，放心吧！”可突然我腳開始軟，頭有點暈，“還說沒事”一種嚴厲而透著關心的聲音，在我腦海里回響，心里有股溫暖讓我感到，好像整個人都振作了起來，說：“我一定要振作起來?！崩蠋熋鎸ξ⑿Φ攸c了點頭，把我扶到了座位上。開始上課了，老師叫我趴在桌子上休息，也會偶爾摸一下我的額頭，時間很快，下課了，陳老師又走過來，和藹可親地問我：“現在感覺怎么樣，”“好多了，”我真希望我現在就變成一滴甘泉涌入老師的心田，滋潤她的干喉，變成一塊手帕抹去老師豆大的汗珠，變成一股涼風擦去老師心中的炎熱。

我愛我的老師。

六、把自己寫的《父母的愛》好好修改，并記下來。

第三篇：三年級下冊第四單元習作教學設計

三年級習作教學設計 我學會了_______ 教學目標：

1、激發學生習作的興趣，培養學生習作的能力。

2、激發學生樂于表達，在自由表達的過程中，提高表達能力。

3、能把學會的本領的經過寫清楚，句子寫通順。教學重點：能把學會的本領的經過寫清楚。

教學難點：學習運用動作描寫手法把所學技能過程寫清楚。教學準備：PPT課件 展示平臺

教學過程

一、談話引入

孩子們，你們從幼兒園到小學學會了自己拿手的本領。這節課我們交流并將你是怎么學會這個本領的寫下來。

二、明確習作內容

1、孩子們，你學會了什么本領呢？舉手告訴老師、同學。生答：騎自行車、炒蛋炒飯……

2、孩子們有的說到了家務活，有的說到了學習技能。我們來看看都有哪些本領？

勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、拖地、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間??

學校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球??

學習方面：毛筆字、打字??

生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等。

【教學意圖：此環節的目的在于兩點：一是激發學生興趣，調動他們的積極性。二是開闊學生選材的思路。這種技能可以是體育類的、生活的、藝術類的等等。】

三、小組交流，說學本領。

1、問：在這些本領里面，哪一項給你的印象最深刻？你的本領是怎么學會的？

2、小組內互說，交流：你的本領是怎么學會的？你愿意說給同學們聽嗎？學的

時候你做了哪些動作，要把過程說清楚。

3、教師巡視，傾聽，指點。

4、在小組中推薦說得好的同學上臺說。下面的同學要做到認真聽，可提出問題。教師引導，用上準確的動詞，一連串的動作。對學生作文框架進行梳理，對未說到開始和結尾的同學強調加上就更好了。

四、例文引路

我學會了煮面條

這個星期天，我又學會了一項生活技能，那就是——煮面條。

我先往鍋里倒進一升的熱水，蓋上鍋蓋，再插上電源、打開電磁爐開關。我聽見鍋里的水被加熱時發出了“呲呲”的聲音。過了幾分鐘，鍋里的水沸騰了。然后我左手拿著面，右手抽出適量的面條，輕輕地放入鍋里。只見原本硬硬的、直直的面條一轉眼就變得軟軟的、彎彎的了。它們還調皮地吐出無數白色的小泡泡。我拿起筷子輕輕地攪拌一下，防止面條粘在一塊。幾分鐘過去了，我挑起一根面條來看，發現面條變得軟軟的還透亮，斷定面條已經煮好了。接著，我關掉電源，用筷子把面條盛出來端上餐桌。最后，澆上媽媽做好的醬肉汁，放入一些調料。這樣一碗熱騰騰的面條就大功告成了。

我吃著自己做的香噴噴的面條，心里美滋滋的。我想：以后我還要向媽媽學習更多的生活技能。

引導學生體會動作描寫，一連串的動作。

五、學生習作。

學生習作，教師巡視指導。

引導學生寫出動作描寫，一連串的動作。

六、展評習作。老師用展示臺講評習作。

對學生的作文中大的動作的詞抓出，并進行分解，寫出一連串的小的動作的詞。

七、板書設計：

我學會了_____________

第四篇：三年級上學期第四單元習作[定稿]

三年級上學期第四單元習作

----《觀察中的發現》作文指導及范文

本次習作有兩個方面的要求:

一、日記的形式。低年級時，學生已經學寫過日記，觀察日記也是日記的一種，沒有特別的格式要求。

二、本次寫的是觀察日記，可以在口語交際的基礎上，選擇自己最感興趣、最想寫的內容，（可愛的小動物、有趣的植物、美麗的風景、心愛的物品??）要寫出觀察中的新發現。

寫作指導：

先寫你的觀察，再運用生動形象的比喻或擬人等修辭手法描寫你觀察到的現象或變化，你的思考（如：我想??我猜測??等），最后寫你的發現——你通過各種方法知道的出現這種現象或變化的原因。

下面這些你知道嗎？(幫助學生成為生活的有心人，激發觀察的興趣，挖掘發現的潛能）

魚睡覺的時候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預報天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會變色|蚯蚓斷成兩節不僅不會死，還會變成兩條蚯蚓|樹葉為什么會掉下了|雞喝水為什幺抬頭|蜻蜓點水|??

如：

植物類

含羞草：

1、可利用各種器官觀察含羞草的形狀、顏色、生長特點等內容。

2、將驗證碰含羞草葉子合攏的實驗過程有序地介紹。

3、你的發現。

睡蓮：

可先按照時間順序，學習《花鐘》的表達，將觀察睡蓮展開和合攏的經過說清楚，再寫你的發現。發豆芽：

可抓住發豆芽的變化，將發豆芽的過程介紹清楚，再寫自己的發現。

玫瑰：

可按順序觀察玫瑰花的花、葉、枝、莖的形狀、顏色等特點，再介紹自己的發現及感受。

動物類：

烏龜、金魚、螞蟻、水甲蟲等等

可抓住樣子、性格、習性、有趣的現象等內容說清楚，再寫自己的發現。

科技等其他方面：

可抓住發現中發現的現象及探索發現現象的觀察或所做的實驗的經過介紹自己的發現。

寫作要求:

（1）按一定順序把觀察中的思考及發現寫清楚。

（2）盡量做到語句通順，書寫工整。

（3）注意日記的格式。

（4）想象合理，結合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。

（5）在你的作文中用上至少兩個比喻句。

（6）根據你觀察的材料選擇一個有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補拙/有雙發現美的眼睛/給予比拿快樂/??

范文： 觀察中的發現

一天，我要媽媽跟我買一個金魚，媽媽答應了，金魚長得很漂亮，一雙大大的眼睛，金黃色的皮膚??

那是晚上十點多，我起來喝水，經過客廳時，忽然看見那只金魚還睜著那雙大大的眼睛，卻一動不動。我在那觀察了一會兒，覺得有點困，眼皮幾乎要打架了，于是就去睡了??第二天早晨，我又去觀察，發現金魚在魚缸里自由自在地游來游去，我覺得很奇怪。當天我特意很晚才睡，因為我想繼續觀察那只金魚。在12點左右，我又發現那只金魚睜著眼睛卻一動不動。我跑到書房，找《十萬個為什么》。我找呀找，終于找到了。我跑到客廳，坐到沙發上，查找目錄，“快，快??找到了！一百三十六頁??這！”??

最后，我終于明白金魚為什么睜著眼睛睡了——原來，金魚不和人一樣，金魚是沒有眼皮的！所以，金魚就算很困了，它也不會眼皮打架??

觀察中的發現

上個星期天的下午，我爸爸騎電動車帶我去圣獅大橋那邊的一塊空草地上玩。我們在草地上摘野花玩的時候，突然，一個什么東西從我們身邊閃過。我和爸爸追上前一看，原來是一只綠色的蝗蟲。我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一會兒功夫便消失得無影無蹤。它竟然能跳這么高，是什么力量使它能跳這么高呢？為了找這個問題的答案，我們決定抓一只蝗蟲，仔細觀察一下。我爸爸繼續向前追，終于把它抓住了。原來蝗蟲綠綠的身子上長著一雙翅膀和六條腿。它的后腿很特別，又長又強壯，邊上還有一排小刺，看起來很有力氣。但它的前腿要比后腿短很多。我想：它能跳這么高，肯定跟它粗壯的后腿有關。后來，我爸爸怕它跑了，就把它的兩只后腿和翅膀弄掉了，放在地上，我們繼續觀察。驚奇地發現它不跳了，怎么動它也跳不起來了。這時，我更加堅信，自己的想法是對的。為了證實這個想法。我爸爸在電腦上查閱了一些資料，資料證實：它能跳那么高是它的后腿的作用。

通過觀察，我還發現蝗蟲腹部兩側有一行小洞，我想是蝗蟲用來呼吸的，這個問題希望大家能和我一起來探討。我的觀察發現

聽爺爺說，一般的雞蛋在水里是不會浮起來的。我想親自做個實驗，觀察雞蛋在怎樣的條件下才能浮起來。我先把生雞蛋分別放在裝有冷水和熱水的容器里，但是雞蛋沉到水底了；那么用熟雞蛋來實驗，是否會浮起來呢？我又把熟雞蛋分別放在冷水和熱水里，雞蛋還是沉到水底了，試驗兩次都失敗了，我心里很難受。就跑去請教爸爸，爸爸說：“只有改變水的密度，雞蛋才能浮起來！”

“把水里加入適量的鹽，雞蛋就可以浮起來了！”

我按照爸爸教我的方法，先放了20克的鹽，雞蛋還是沒有浮起來，我又加了20克，也沒有浮起來，再加10克，雞蛋就緩緩的浮了起來！

我高興的告訴爸爸：“我成功了！”

這次試驗，我學到了一個道理：只有在水里加適量的鹽，雞蛋才能浮起來。

觀察中的發現

周末，我和兩個小妹妹一起到外婆家。外公十分喜歡我們三姊妹，就特地給我們做了一個秋千架。

開始，我們爭著蕩秋千，爭執不下，我說：“你們比我小，就先蕩吧，我最后?！庇谑牵揖妥谝巫由贤姘跑磐尥?，玩得正高興時站起來，一不小心踩死了一只大青蟲。不久，大青蟲旁邊出現了兩只小螞蟻，那兩只小螞蟻先是圍著大青蟲轉來轉去。后來，它們又在大青蟲身體上聞了聞，好像是在給大青蟲進行“尸檢”，并看看有沒有藥物。然后兩只小螞蟻爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。事情商量完了，它們急忙爬回蟻穴。

該我蕩秋千了，可奇跡便把我拉回來了。一看那兩只小螞蟻又來了，而且后面還跟隨一大隊“人馬”。我心想：“螞蟻的力量簡直太小了，再來多少只也沒用的?！蔽易I諷這些小生命，它們想弄大青蟲回家吃，簡直就是癡心妄想啊！

可我看到它們同心協力的工作起來，有的緊抱青蟲頭部拉，有的推，有的二蟻聯手，奮力拼搏，朝蟻穴方向移動，不一會工夫，大青蟲像是坐了轎子，很快靠近了蟻穴，螞蟻們回家后可以美餐一頓了。

朋友，聽了我的訴說，難道你不被螞蟻團結的力量感動嗎？難道你不被螞蟻團結的精神而有所啟發嗎？??！多么感人的一幕呀。這使我想起一句俗語：“人心齊，泰山移?！?/p>

在生活中，只要我們認真觀察，用心思考，就會有所發現.觀察中的發現

上一次，我來到公園玩兒，忽然看到有一只藍色的蜻蜓，它像一架靈巧的直升飛機在空中盤旋，時而直上飛行，時而直下飛行，十分機靈。

蜻蜓也許飛累了，停在草坪上休息，我走過去仔細觀察它起來。只見這只蜻蜓的翅膀是透明的，上面有一根根綠色的翅脈，它那雙明亮的大眼睛特別大，占據了半個頭部。它的尾巴呈褐色，是一節一節的。

忽然，我看見這只蜻蜓離開草坪，向馬路旁的一個小水坑飛去。它掠過水面，水面上馬上出現了一個個小圓暈，特別美麗。我看著這只小蜻蜓，猛然想到了老師上課時說蜻蜓點水就是產卵。

啊！

我親眼看到蜻蜓產卵了。我心中充滿了喜悅。

觀察中的發現

今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來生豆芽。

我把黃豆放在手心里，仔細地觀察。黃豆寶寶圓滾滾的，仿佛穿了一件金色的衣服，它們摸上去滑滑的、硬硬的。我把黃豆放在盤子里，先給它們洗了一個澡，看著黃豆閃閃發亮的樣子，真讓我愛不釋手。我把水控出來，剛想用涼水泡豆子。媽媽走過來建議我說：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒過了黃豆寶寶，就開開心心地跑出去玩了。

第二天一早，我去看這些豆子。啊，黃豆寶寶都變了模樣。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。它們再也不是圓溜溜的了，都變成里橢圓形。我把它們撈出來，怕它們冷，不愛發芽，我還給它們蓋了被子呢！我每天都給黃豆寶寶澆水。又過了兩三天，乳白色的小芽鉆出來了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我高興地說：“我的黃豆發芽嘍！我的黃豆發芽嘍！”我還是細心地照顧它們，每天放學都要先看看這些黃豆寶寶。每次掀開被子，這些黃豆寶寶都好像和我打招呼呢！它們長得很快，兩天之后，豆芽足有兩厘米長了，媽媽說能吃了?？墒俏疑岵坏贸?，就把它們放到太陽底下。曬了太陽之后，黃豆寶寶又變成了綠色。我心想這黃豆寶寶可真調皮呀！不但會變樣子，還會變色呢！這可真有趣！

生豆芽讓我收獲了很多知識，萬物生靈都有它們生長變化的規律呀！

三年級觀察日記（蝸牛）

1、蝸牛

我家花盆里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子東走走，西走走。每次我看它的時候，都發現蝸牛從殼里出來的時候，總是屁股先出來后，頭才探出來慢慢地往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因為它喜歡潮濕啊。有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發現它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什么呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線?！?/p>

我很高興，因為我學到了一個新的知識。

2、蝸牛

今天，我仔細觀察了草叢里的蝸牛，發現它有一對觸角(蝸牛有兩對觸角，要仔細觀察呀)，我用手指一碰，觸角就縮進腦袋里。當它發現沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續干它們要干的事。那蝸牛是怎么運動的呢？我仔細觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運動。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。

蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進水里，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來，咦？蝸牛像昆蟲一樣長著一對觸角呀，那么說，蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是，昆蟲都有很多腳啊，一只腳的也算是昆蟲嗎？我問爸爸，爸爸也不知道。于是，我們上網查了查，原來，昆蟲的特征是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對足，大多數昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原來蝸牛是軟體動物。

自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察。

8月25日星期四晴 螞蟻的力量

今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動一粒米。“唉，它太小了！”我自言自語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個人要搬走一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去。（寫螞蟻，把螞蟻當人來寫，十分生動）“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬。一陣瞠目結舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉歸國似的移向蟻穴。（寫出自己的觀感，形象生動）

聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移！

聰明的小螞蟻

10月17日星期六天氣晴

今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。過了一會兒，我看見十幾只小螞蟻圍過來搬運面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細觀察起螞蟻來。

只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只螞蟻來回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會兒，那些細碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動了。哈哈，看來小小的螞蟻是搬不動這兩座“大山”了，當我正要起身走時，從洞口方向來了一大群螞蟻。只見它們浩浩蕩蕩來到面包渣前，自動分成兩組，兩組螞蟻分別圍住一塊面包渣，使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山”竟被它們拖進了洞口。

這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成的任務

第五篇：三年級第四單元習作《觀察中的發現》

三年級上冊第四單元習作《觀察中的發現》教學設計

教學目標：

1．學習寫觀察日記，在觀察中獲得新發現。

2．學習一些觀察方法，養成生活中勤于動腦、樂于觀察的好習慣。教學重點：在觀察中獲得新發現。

難點：學習一些觀察方法，養成生活中勤于動腦、樂于觀察的好習慣。教學準備：玻璃杯、食鹽、雞蛋、筷子 教學過程： 學習導航：

同學們，請觀察一下，今天上課與平時有什么不同？（生回答）通過觀察，同學們發現了許多的不同。

法國大雕塑家羅丹曾經說過：“世上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！边@句話告訴我們，世間萬物，豐富多彩，如果你留心觀察，就會發現很多微妙而有趣的東西。發現是一個特別了不起的本領，誰掌握了這個本領，誰就有可能創造奇跡！今天我們將踏入神奇的發現之旅。

一、創設情境，激發興趣。1．想知道盒子里裝了什么嗎？

首先請出第一件寶貝，請同學們擦亮你的眼睛，你看見了什么？ 有什么辦法可以證明嗎？（嘗一嘗）的確是水，看來有時候僅僅靠觀察還不夠，還要親身體驗才能獲得最佳答案。2．請出第二件寶貝——鹽。

3.請出第三件寶貝前，你們既不能看，也不能嘗，我可以讓你們輕輕摸一摸。猜一猜是什么？（拿出雞蛋）

4.看到這些物品，你感到好奇嗎？你想問什么？

知道老師要做什么嗎？

5．老師宣布：今天這節課，我們要做讓雞蛋浮起來的實驗。

6．你能完整的把剛才發生的事情說一說嗎？什么時間？老師帶來了什么？要做 1

什么？你的心情怎樣？（隨機板書。）

二、分步實驗，逐步練說 1．第一步 雞蛋放在清水中

（1）老師是怎樣放雞蛋的？結果怎樣？ 相機板書

（2）自己用完整的一段話說一說這個過程。誰有辦法讓雞蛋浮起來呢？ 生：加鹽

那就讓我們趕快來試一試吧！2．第二步 加少量食鹽

（1）加入一勺食鹽，老師用筷子攪拌

（2）說說你看到了什么？雞蛋有什么變化？這旋轉的雞蛋像什么？

（3）看到雞蛋又沉到了杯底，你有什么想法？ 師相機板書。

師：我們要像科學家做研究一樣，隨時把觀察到的現象記錄下來。3．第三步 加入大量的鹽（1）老師多加幾勺鹽，繼續攪拌（2）你看到了什么？雞蛋有什么變化？

師相機板書。

（3）浮出水面的雞蛋像什么？學生近距離觀察，還可以用手在水中按一按雞蛋。感受浮力的作用。

（4）實驗成功了，同學們是什么心情？

三、釋疑明理

1．實驗做完了，你知道雞蛋為什么在鹽水中就能浮起來嗎？

原來，在水中加了食鹽后,鹽水的浮力變大了,雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。

2.介紹死海的奇特現象。

在亞洲西部，有一個死海，是世界上最咸的咸水湖。死海的水的含鹽量是一般海水含鹽量的10倍。正因為湖水中鹽分高，浮力就大得出奇，即使根本不會游泳的人，一到水中，身體也會不由飄浮起來。

3.多有趣呀！就像我們今天的實驗一樣既有趣，里面又蘊含著科學奧秘，今天的發現有趣嗎？這個實驗讓你有什么收獲？

既然收獲這么大，就用筆把它記下來吧。你準備給它起個什么題目？ 4.讓我們再來回顧一下這個有趣的實驗的過程吧。師指著板書一起來回顧實驗過程。

四、指導寫作

1.明確作文要求，翻開書第63頁，把作文要求讀一遍，明確是寫觀察日記。把你們今天觀察到的實驗用日記的形式詳細記錄下來，就是一篇觀察日記。（強調日記的形式。）

2.題目，寫在日期的上一排。3.學生習作。