第一篇：人教版三年級(jí)上冊第四單元習(xí)作觀察日記（范文）

習(xí)作《觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

六桶小學(xué)

葉倫碧

教學(xué)目標(biāo)：

1、注意日記的格式；

2、認(rèn)真觀察自己最感興趣的事物或活動(dòng)，把自己最想寫的寫成一則日記；

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察周圍事物、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察有序、內(nèi)容具體、格式正確。教學(xué)難點(diǎn)：

觀察有序，內(nèi)容具體，語句通順，前后連貫。教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生注意生活中的事物，選定觀察對(duì)象。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入：

1、教師談話：在本單元的口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。今天，我們要把自己最感興趣的觀察發(fā)現(xiàn)寫成一篇日記，讓別人讀后，能感受到你的觀察過程，分享到你習(xí)作的快樂！

2、板書課題：觀察日記一則。

二、激發(fā)學(xué)生興趣：

1、在這一組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了不少的日記，現(xiàn)在大家一起來討論一下觀察日記的格式。

2、學(xué)生分組交流。

3、指名匯報(bào)。

4、教師小結(jié)：觀察日記的格式。（板書：日記的格式）

三、引導(dǎo)習(xí)作：

1、學(xué)生自讀習(xí)作要求，明確要寫什么，分組交流后，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)。

2、教師談話：同學(xué)們基本掌握了日記的書寫格式，那么這節(jié)課我們就要一起來完成自己的一篇觀察日記。

3、教師出示例文，師范讀，讓學(xué)生認(rèn)真聽，并思考：你認(rèn)為這篇文章好在哪兒？不好在哪兒？

4、學(xué)生聽后，分小組交流教師所提出的問題，教師參與到學(xué)生小組中進(jìn)行活動(dòng)。

5、學(xué)生匯報(bào)交流，教師總結(jié)性談話。

6、學(xué)生同桌說說自己想些什么，并擬出提綱。

7、指名學(xué)生匯報(bào)。

四、學(xué)生動(dòng)手習(xí)作：

1、教師出示習(xí)作要求。

2、學(xué)生動(dòng)手習(xí)作：（在學(xué)生完成習(xí)作的過程中，教師及學(xué)生保持安靜，避免打斷學(xué)生的寫作思路）

五、交流習(xí)作：

1、學(xué)生同桌交流習(xí)作，看看你的同桌的習(xí)作完成得怎么樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)同桌的習(xí)作（培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力）

3、教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)： 寫觀察日記，不光只是把觀察的過程、觀察中的發(fā)現(xiàn)寫清楚，還要看看自己所寫的語句是否通順，并懂得修改自己的習(xí)作，評(píng)價(jià)別人的習(xí)作。

板書設(shè)計(jì)：

要格式正確 觀察日記一則

注意搜集材料

對(duì)材料作合理的安排

不限制內(nèi)容

第二篇：人教版三年級(jí)上冊第四單元習(xí)作觀察日記說課材料

《觀察日記》說課材料

六桶小學(xué)

葉倫碧

一、說教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)理念：

（一）、說教學(xué)內(nèi)容：

我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)語文上冊的第四單元的習(xí)作：觀察的日記。這次習(xí)作是

學(xué)生充分觀察日記的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

（二）、說設(shè)計(jì)理念：

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力訓(xùn)練中明確提出：“能不拘形式的寫下自己的見聞；懂得與他人分享自己的習(xí)作。”所以，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，主要以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1、注意日記的書寫格式；

2、認(rèn)真觀察自己所感興趣的事物或活動(dòng)，把自己最想寫的寫成一篇日記；

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，并養(yǎng)成觀察周圍事物、勤動(dòng)筆的良 好習(xí)慣。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：觀察有序，內(nèi)容具體，格式正確。

教學(xué)難點(diǎn)：觀察有序，內(nèi)容具體，格式正確，語句通順，前后連貫。

四、說教學(xué)過程：

（一）、課前準(zhǔn)備：

1、老師準(zhǔn)備兩篇例文，一是月季花，二是螞蟻搬家。

2、教學(xué)前，讓學(xué)生觀察事物或活動(dòng)，把發(fā)現(xiàn)的過程和新發(fā)現(xiàn)記下來，觀 察的對(duì)象可以是植物、動(dòng)物、活動(dòng)等。

（二）、談話導(dǎo)入：

教師談話：在本單元的口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。今天，我們要把自己最感興趣的觀察發(fā)現(xiàn)寫成一篇日記，讓別人讀后，能感受到你的觀察過程，分享到你習(xí)作的快樂！

（三）激發(fā)學(xué)生興趣：

1、教師談話：讓學(xué)生討論日記的格式。

2、學(xué)生分小組交流，指名學(xué)生匯報(bào)。

3、教師小結(jié)觀察日記的格式。

（四）引導(dǎo)習(xí)作：

1、讓學(xué)生讀習(xí)作的要求，引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求。

2、指名學(xué)生說說習(xí)作的具體要求。

3、出示例文，教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，并思考這篇習(xí)作好在哪兒，不好在哪兒。

4、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、讓學(xué)生同桌說說自己想寫的事物，交流匯報(bào)。6引導(dǎo)學(xué)生擬出本次習(xí)作的提綱。

（五）學(xué)生動(dòng)手習(xí)作：

1、教師出示本次習(xí)作要求。

2、讓學(xué)生動(dòng)手完成：（在學(xué)生完成習(xí)作的過程中，教師及學(xué)生保持安靜，避免打斷學(xué)生的寫作思路）

（六）交流習(xí)作：

1、學(xué)生同桌交流習(xí)作，看看你的同桌的習(xí)作完成得怎么樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)同桌的習(xí)作（培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力）

3、教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

（七）、總結(jié)。

五、說板書設(shè)計(jì)：

板書是一節(jié)課的重要任務(wù)的歸納，所以本節(jié)課的板書主要讓學(xué)生明確從哪些方面完成下。

要格式正確

觀察日記一則

注意搜集材料

對(duì)材料作合理的安排

不限制內(nèi)容

第三篇：語文三年級(jí)上冊第四單元觀察日記

三年級(jí)第四單元觀察日記例文 例文一：

今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來生豆芽。

我把黃豆放在手心里，仔細(xì)地觀察。黃豆寶寶圓滾滾的，仿佛穿了一件金色的衣服，它們摸上去滑滑的、硬硬的。我把黃豆放在盤子里，先給它們洗了一個(gè)澡，看著黃豆閃閃發(fā)亮的樣子，真讓我愛不釋手。我把水控出來，剛想用涼水泡豆子。媽媽走過來建議我說：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒過了黃豆寶寶，就開開心心地跑出去玩了。

第二天一早，我去看這些豆子。啊，黃豆寶寶都變了模樣。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。它們再也不是圓溜溜的了，都變成里橢圓形。我把它們撈出來，怕它們冷，不愛發(fā)芽，我還給它們蓋了被子呢！我每天都給黃豆寶寶澆水。又過了兩三天，乳白色的小芽鉆出來了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我高興地說：“我的黃豆發(fā)芽嘍！我的黃豆發(fā)芽嘍！”我還是細(xì)心地照顧它們，每天放學(xué)都要先看看這些黃豆寶寶。每次掀開被子，這些黃豆寶寶都好像和我打招呼呢！它們長得很快，兩天之后，豆芽足有兩厘米長了，媽媽說能吃了。可是我舍不得吃，就把它們放到太陽底下。曬了太陽之后，黃豆寶寶又變成了綠色。我心想這黃豆寶寶可真調(diào)皮呀！不但會(huì)變樣子，還會(huì)變色呢！這可真有趣！生豆芽讓我收獲了很多知識(shí)，萬物生靈都有它們生長變化的規(guī)律呀！

例文二：

我家養(yǎng)著一只小狗，它叫“小棕”，它的身體全是棕色的，眼睛亮晶晶的，耳朵像三角形，兩排整整齊齊的牙齒像一把鋒利的刀，短短的尾巴。

有一次，家里來了一個(gè)小偷，我發(fā)現(xiàn)了他正在偷東西，我在小棕耳旁悄悄地說：“小棕，等會(huì)我纏著他，我給你一個(gè)眼神的時(shí)候，你趕緊咬住他的褲腳。”小棕似乎聽懂了我的話：“是的，主人。”我走到小偷面前說：“叔叔，你好！”那位小偷說：“你好！”這時(shí)我給小棕一個(gè)眼神，小棕趕緊咬住他的褲腳，把小偷嚇的面如土色，小偷害怕極了，趕緊跑掉了。我笑的肚子都痛了，我說：“小棕，你太厲害了！”小棕說：“謝謝主人的夸獎(jiǎng)。” 小棕我喜歡你，我喜歡全天下的小狗！

例文三：

我家花盆里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子?xùn)|走走，西走走。每次我看它的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來的時(shí)候，總是屁股先出來后，頭才探出來慢慢地往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因?yàn)樗矚g潮濕啊。

有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什么呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線。”

我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。

例文四：

我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對(duì)觸角(蝸牛有兩對(duì)觸角，要仔細(xì)觀察呀)，我用 手指一碰，觸角就縮進(jìn)腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)時(shí)，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？我仔細(xì)觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運(yùn)動(dòng)。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。

蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進(jìn)水里，不一會(huì)兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來，咦？蝸牛像昆蟲一樣長著一對(duì)觸角呀，那么說，蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是，昆蟲都有很多腳啊，一只腳的也算是昆蟲嗎？我問爸爸，爸爸也不知道。于是，我們上網(wǎng) 查了查，原來，昆蟲的特征是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對(duì)足，大多數(shù)昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原來蝸牛是軟體動(dòng)物。

自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察。

例文五：

我家里養(yǎng)著很多的金魚．

我家里的魚有虎頭魚，水泡眼魚，白珍珠魚，還有奇特的老鼠魚，還有很多我說不出名字的小金魚．

它們平時(shí)非常友好地相處．記得有一次，水泡眼魚被海草夾住了，別的金魚決不袖手旁觀，它們會(huì)咬住海草不放，一直等到水泡眼魚掙扎開海草，轉(zhuǎn)危為安才松開嘴里的海草．

老鼠魚，你知道為什么我說它奇特呢？因?yàn)樗?jīng)常躲在洞里不出來，等它餓的時(shí)候才游出洞口找吃的．而且每一次都是把肚子吃得飽飽的，在水中自由地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，就滿意地游回洞中．所以我很喜歡它．

每次我放魚糧的時(shí)候，它們都會(huì)你擠我爭的去吃水面上的魚糧，好象在為我們表演舞蹈呢！

我很高興能跟這些小魚住在一所房子里．因?yàn)槲液芟矚g它們！

例文六：

兩只小烏龜，一只叫調(diào)皮鬼，另一只叫霸主．它們有一個(gè)象石頭一樣硬的殼，還有會(huì)伸縮的脖子，它的腳上有些小爪子，她的尾巴象只小蝌蚪在水里游來游去．

它們在水里游動(dòng)的姿態(tài)象大海龜在海水里安詳?shù)赜蝿?dòng)．小腳伸出硬殼，不停地用力劃水，慢慢地向前．但是它們在水里的時(shí)間不能很久，過了不久后，就會(huì)爬上水面，把小腦袋露出水面，不停地呼吸新鮮的空氣．4只小腳在水里就使勁滑動(dòng)．

吃飼料時(shí)，他們總是搶著吃，好象在說：＂是我的．＂有時(shí)還會(huì)大家呢！

有一次，我為它們舉行了一次爬行比賽．我把它們放在同一條起跑線上，然后讓他們自己爬行．不要小看它們，爬行的速度也挺快的．在它們不慢不快的速度之下．最終調(diào)皮鬼贏了比賽的冠軍．

我是它們的朋友，它們就象我的親兄弟，等它們長大后，我要把它們放回大自然，讓他們與爸爸媽媽一起生活．

觀察蒜苗

三年三班

陳思儀

星期五的晚上，媽媽在倉房里給我拿了幾頭大蒜，媽媽要教我生蒜苗。

我把大蒜擺在桌子上，仔細(xì)地看了看，只見它穿著一件白色的大外套，里面藏著許多蒜瓣寶寶，形狀好像月牙，散發(fā)著一股蒜味。

我把大蒜殘破的老皮剝掉，又把它們殘留的根須剪掉，它們變得更精神了。我把它們整整齊齊地?cái)[到盤子里，倒上淺淺的水。然后，把它們放在窗臺(tái)上，讓太陽公公溫暖地照耀它們，但愿它們早點(diǎn)發(fā)芽！

我每天都去看我的寶貝大蒜，盼著她們早點(diǎn)發(fā)芽。可是這些蒜寶寶一點(diǎn)也不著急，過了好多天，我也不見發(fā)芽。有一天早晨，我一看不知什么時(shí)候，它們偷偷地發(fā)出芽來。我高興地蹦起來。那芽針尖般大小，越看越可愛。我堅(jiān)持每天給它們澆水，又過了幾天，蒜苗長出了小葉子。葉子很小很嫩。又過了幾天，小葉子長高了，樣子很像韭菜的葉子。我看它

長得這么好看，就把它擺在我家的客廳里，爸爸媽媽和所有人都很喜歡。

啊，大自然真奇妙啊！

我家養(yǎng)了兩條很可愛的小金魚，它們的眼睛是凸出來的，身上穿著紅色衣服，尾巴像拖著一把大扇子，美麗極了！

我每天都去觀察小金魚，只見小金魚鼓著大眼睛，在水里悠閑地游著......每次小金魚看見我來了，仿佛炫耀它們的游泳本領(lǐng)似的，游得更加快活了.可到了晚上，我再來觀察小金魚時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它們呆在一個(gè)角落里，眼睛睜得大大的，一動(dòng)不動(dòng)。我以為金魚餓了，就去拿一些魚食給它們吃，沒想到小金魚看也不看，我生氣地?fù)芰艘幌滤墒撬鼈円廊灰粍?dòng)不動(dòng)。

就這樣我觀察了好幾天，天天都是一樣。我覺得十分奇怪，就去翻書找答案，查找有關(guān)小金魚的資料。我終于發(fā)現(xiàn)了“秘密”，原來小金魚是在睡覺。書上是這樣寫的：金魚的眼睛里有一層又細(xì)又透明的眼皮，它們睡覺的時(shí)候把細(xì)細(xì)的眼皮閉上就可以了，所以眼睛看起來像睜開似的一動(dòng)不動(dòng)。

通過這件事我懂得了：碰到不明白的問題只要認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋，虛心請(qǐng)教他人或動(dòng)手查找資料，就懂得其中的道理。

小螞蟻

下午，我和小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。我抓了一只非常大的螞蟻，把它關(guān)在了一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因?yàn)樗膫€(gè)頭特別大，還給它取了個(gè)名字叫“巨無霸”。

我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節(jié)，第一節(jié)是它的頭部，第二節(jié)是它的腹部，第三節(jié)是它的尾部。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什么它要長二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個(gè)明白，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)地里有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對(duì)話，過了一會(huì)兒我看見一只只的小螞蟻排著隊(duì)像條黑色的長龍似的涌向了那條青蟲，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對(duì)著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。”

通過觀察小螞蟻我還知道了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。

小螞蟻

今天，我和好朋友在小區(qū)的廣場玩，無意之中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻正在覓食。于是，我和好朋友就仔細(xì)觀察這只小螞蟻。它長有一對(duì)細(xì)長的觸角，有六條壯而有力的腿，還長著像一把老虎鉗子一樣的嘴巴。

小螞蟻總愛用觸角互相對(duì)對(duì)碰，這是為什么呢？我一直感到迷惑不解。這時(shí)一場激烈的搏斗映入我們的眼瞼。一條奄奄一息的蚯蚓與這只比它小數(shù)倍的小螞蟻打起來了。小螞蟻被扭動(dòng)的蚯蚓扔了出去，這時(shí)候，小螞蟻去尋找另外的同伴，并和其它的小螞蟻一一碰碰觸角，不一會(huì)兒，竟然招引來許多的小螞蟻來幫忙。噢！現(xiàn)在我明白了，觸角可以用來傳遞信息。

一只只小螞蟻用它們鉗子一樣的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的頭，有的咬蚯蚓的身體，有的夾住蚯蚓的環(huán)帶，雖然它們一次次被扭動(dòng)的蚯蚓扔了出去，但它們依然不放棄，一直與蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵擋不住螞蟻們的頑強(qiáng)進(jìn)攻，終于被制服了。一只只螞蟻用它們那力大無比的腿和鉗口，拖著蚯蚓唱著勝利的歌兒向洞穴走去。

通過這件事，我知道了小螞蟻用觸角碰一碰就可以互相勾通傳遞信息。同時(shí)也知道了螞蟻這個(gè)團(tuán)體有團(tuán)結(jié)、友誼和不怕吃苦的精神。作為三年級(jí)的小學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻這種寶貴的精神。

前一陣子，我來到窗臺(tái)前，發(fā)現(xiàn)對(duì)蘭長出花骨朵了，我非常盼望著蘭花的開放，三年級(jí)作文觀察日記

。過了幾天，花骨朵漸漸綻開了。粉紅的花瓣又美麗有嬌嫩，好像一個(gè)紅潤潤的臉蛋。中間的花蕊又小又白，而且非常香。忽然，我覺的它小了許多，我立刻明白了，原來，我們沒有注意花兒需要松土了。我正想去挖些蚯蚓來，這時(shí)爸爸回來了。“看我給你帶什么來了？”我一看，呀！是蚯蚓！爸爸把蚯蚓放進(jìn)土中，蚯蚓幾下子就鉆到了土里。果然，花兒又恢復(fù)了那又大有嬌嫩的樣子。

我喜歡對(duì)蘭，雖然它不像玫瑰那樣紅似艷人，也不像蒲公英那樣不引人注目，但對(duì)蘭留下的是天然的美。（何可人）觀察日記——螞蟻

今天，我在外面玩。忽然，我看見一排排黑色的小東西在移動(dòng)。哦！原來是螞蟻。“為什么這么多螞蟻在蘋果上走動(dòng)呢?”我眼珠子一轉(zhuǎn)說: “有了!”我用隨身攜帶的放大鏡去觀察。一看！原來是螞蟻把蘋果咬碎再運(yùn)進(jìn)洞。一只大螞蟻用那鋒利的大牙咬碎蘋果，碎蘋果不停掉下來，底下的螞蟻趕緊把碎蘋果運(yùn)回洞。這時(shí)，一只大毛蟲從樹上掉下來，螞蟻見了趕快過來咬毛蟲。毛蟲無論怎樣掙扎，都無法甩掉螞蟻。最后筋疲力盡，奄奄一息了。可是毛蟲體積太大，螞蟻不能把毛蟲運(yùn)回洞。怎么辦呢？我替它們暗暗著急。這沒有難道它們，只見它們津津有味地吃了起來。螞蟻吃毛蟲可講究了，不吃蟲皮，專吃蟲肉，而且吃蟲一般都從蟲口下手。不一會(huì)兒，毛蟲只剩一層蟲皮了。螞蟻雖然小，但很聰明。（謝忻鈺）我家的這只貓

我家里有一只小貓。它全身黑乎乎的，眼睛圓圓的、綠綠的，鼻子上邊窄下邊寬，鼻孔火紅火紅的，耳朵尖尖的。走路時(shí)，它要把尾巴夾在后腿中間，大概是要減少阻力吧。

這只貓吃飯很有趣。它會(huì)先聞聞，看看它是否喜歡吃這種事物。要是不愛吃就會(huì)“喵喵”叫著跑走，好像在說：“嗯，不好吃，走人！”如果是愛吃的話，就會(huì)用舌頭卷進(jìn)口里嚼啊嚼，再咽下去。邊吃耳朵也會(huì)時(shí)不時(shí)的動(dòng)一下，聽聽四周是否有危險(xiǎn)。如果有就會(huì)敏捷地逃跑，沒有就一個(gè)勁地吃。

我家的貓有個(gè)秘密武器，是什么呢？是又尖又長的指甲。平常，它把指甲縮在肉里，遇到老鼠時(shí)就在極快地時(shí)間里伸出指甲捉老鼠。這只貓真有趣！臭 蟲 和 螞 蟻

今天，我看見一群小東西正在和一個(gè)大東西打架。我走近一看，是一群螞蟻和一只臭蟲。我心想：黃老師不是要我們寫一篇觀察日記嗎？我就觀察它們吧！

只見兩只小螞蟻，分別咬著繩子的一端。它們倆用觸角點(diǎn)點(diǎn)別的螞蟻的觸角，好像在說：“快用繩子捆住臭蟲！” 臭蟲可不是那么容易屈服的，它見情況不妙，想逃走。它剛往前爬了一步，四只小螞蟻飛快地爬到前面，一口咬住了臭蟲的屁股。臭蟲痛得翻了個(gè)身。小螞蟻仿佛說：“這就是捆它的機(jī)會(huì)。”于是，有兩只螞蟻咬著一根繩子捆住了臭蟲的后腳，另外兩只螞蟻用繩子捆住了臭蟲的前腳，臭蟲動(dòng)彈不得。螞蟻搬著它們的戰(zhàn)利品回家了。我不禁暗暗佩服這群小不點(diǎn)們的力量。啊，那么聰明的螞蟻！觀 察 大 蒜

我家種了一盆大蒜，我每天都要給大蒜澆水。

過了幾天，我去觀察大蒜，發(fā)現(xiàn)它長出了一丁點(diǎn)淺綠色的嫩芽，我興奮極了。又過了幾天，蒜苗長得有手指頭那么高了。每天我都會(huì)去看它，發(fā)現(xiàn)它在一天一天地長高。過了一個(gè)月，大蒜有一尺高了，葉子變得又寬又綠。

我想：大蒜為什么會(huì)一天天長大呢？我很納悶。爸爸告訴我：“植物也是有生命的，有了陽光的照射，雨水的灌溉，它們就會(huì)一天天長大。”哦，我這才恍然大悟。從此，我對(duì)植物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

今天，老師面帶微笑地走上了講臺(tái)，神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們要一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，”老師的話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，頓時(shí)，教室里就像炸開了鍋。我心里想：到底是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

老師拿來一杯淡水，說：“同學(xué)們，如果我把一個(gè)雞蛋放到杯子里面，它會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)大聲叫道：“會(huì)沉下去！”有的同學(xué)馬上反對(duì)：“不對(duì)，應(yīng)該是浮起來！”還有的同學(xué)說：“是先沉下去，過了一會(huì)兒它就會(huì)浮上來。”老師聽了三個(gè)答案，笑了笑，并不急著告訴大家答案。只見她把雞蛋放進(jìn)杯子后，就再也沒有浮上來。勝利的同學(xué)臉上露出了滿意的笑容，沒答對(duì)的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)杯子里的雞蛋，十分期待它能浮起來，但是奇跡并沒有出現(xiàn)。老師在杯子里加了一點(diǎn)鹽，我們想這次應(yīng)該會(huì)浮上來了吧，但是杯子里的雞蛋還是經(jīng)紋絲不動(dòng)。唉，我們又猜錯(cuò)了！正當(dāng)大家垂頭喪氣的時(shí)候，老師拿出一包鹽，說：“我在杯子中加大量的鹽，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”我們一下子又變得興奮起來，嗬，杯子里的雞蛋漸漸地浮起來了。我們又歡呼雀躍起來。

為什么加了大量的鹽，雞蛋就會(huì)浮起來呢？老師對(duì)我們說：“淡水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋會(huì)沉在水度，而鹽水的密度大于雞蛋，所以雞蛋才會(huì)浮起來。”

通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道科學(xué)中有很多奧秘，我們一定要多觀察，多動(dòng)手。（周慧敏）一 次 有 趣 的 實(shí) 驗(yàn)

今天，黃老師告訴我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，話音剛落，教室頓時(shí)“炸開了鍋”。同學(xué)們議論紛紛，坐在前面的同學(xué)小聲問：“黃老師，到底做什么實(shí)驗(yàn)？”黃老師故做神秘地說：“不告訴你”。這更激起了我們的好奇心。

黃老師叫大家安靜下來，然后，自己一手拿著雞蛋，一手拿著一杯淡水，問：“如果把雞蛋放進(jìn)會(huì)沉還是會(huì)浮？”這時(shí)，何可人自告奮勇的說：“會(huì)沉！”她的話引來一陣哄笑，陳碩懿說：“會(huì)浮！”王唯說：“你們都說錯(cuò)了，應(yīng)該是半沉半浮！”黃老師笑了笑，什么也沒說就把雞蛋放進(jìn)水里。“沉下去了。”何可人興奮得手舞足蹈。黃老師又問：“往水里加了鹽的話，會(huì)怎么樣？”有的說：“會(huì)半浮半沉。”有的說：“會(huì)浮。”還有的說：“還是會(huì)沉。”黃老師加了一點(diǎn)鹽，可雞蛋紋絲不動(dòng)。黃老師又加了大量的鹽。雞蛋慢慢地浮起來了。有人說：“是鹽把雞蛋堆起來的。”黃老師說：“為了讓你們心服口服，我?guī)еu蛋走一圈，同學(xué)們可要看好羅！”黃老師在教師來回走動(dòng)，同學(xué)們驚訝地叫道：“是浮的！”

還有人不解的問：“為什么會(huì)浮呢？”黃老師告訴大家：“因?yàn)榈拿芏刃∮陔u蛋，雞蛋會(huì)沉在水底。鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋會(huì)浮起來。”我們才恍然大悟。這節(jié)“科學(xué)”課真有意思。

我喜歡的植物 荷花

我最喜歡荷花。

姥姥家門前有一口大大的池溏，里面種了蓮藕。每年夏天，荷葉擠滿了池塘。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)荷葉的莖上長了許多小刺，我用手摸了一下，有點(diǎn)扎手。它的葉子圓圓的，大的像把綠色的傘，小的像頂綠色的帽子，很多小魚躲在蓮葉下高高興興地游來游去。最漂亮是荷花。搖曳的荷葉中不時(shí)露出一支婷婷玉立的花骨朵。有的則已經(jīng)盛開，露出黃色的花蕊。更早開放的還結(jié)出了一個(gè)個(gè)小小的蓮蓬，好像一個(gè)個(gè)小碗。我剝開一粒蓮子，嘗了嘗，不禁贊嘆道：“又嫩又甜，真好吃呀”。多么美的荷塘呀！桔 子 樹

我家種了一棵桔子樹。

春天，桔子樹子長出了米粒般的小花苞，開出了一朵朵潔白的小花，那么純潔，那么嬌艷。慢慢的，花兒謝了，鉆出了一個(gè)個(gè)青青的小桔子。

夏天，桔樹的葉子長得綠油油的，茂密的枝葉伸展開來，就像撐開了一把綠色的小傘，我在桔子樹下乘涼、玩游戲。不知不覺中時(shí)間過去了，桔子也越長越大了。

秋天來了，桔子漸漸地變黃了，一個(gè)個(gè)桔子掛滿枝頭，你擠我碰，爭著搶著要人們?nèi)フ兀】粗且粋€(gè)個(gè)又大又黃的句子，我口水直流。順手摘了一個(gè)，就迫不及待的把厚厚的皮剝掉。我嘗了一口，啊！真甜，就津津有味地吃了起來，直到肚子脹得圓滾滾的才肯罷休。

我喜歡我家的桔子樹，它見證了我快樂的童年。（劉瑾潤）含羞草

一天，我從草叢里撿回一盆草，只見細(xì)柔的枝干上長著幾片掌形的小葉子。葉片雖小，但每片都展開了，顯得生機(jī)勃勃，使我感受到了一種生命的力量。最有意思的是，只要你對(duì)著它用力吹口氣，它的葉子馬上合攏了，像個(gè)害羞的小姑娘；不一會(huì)兒，它又會(huì)舒展開又小又綠的葉子，顯得精神抖擻。原來是一盆含羞草！我非常高興。

有一天，媽媽要帶我到外婆家去玩幾天，我擔(dān)心含羞草會(huì)枯萎，很著急，可是有沒有別的辦法，只好在臨走時(shí)給它澆了許多水。兩星期后回家，讓我大吃一驚的是，它竟然沒有枯萎，仍然那么蒼翠。這頑強(qiáng)的小家伙使我不由得對(duì)它又增添了幾份喜歡。

含羞草，你雖然沒有玫瑰的嬌艷，沒有牡丹的富貴，也沒有菊花的千姿百態(tài)，但是我卻喜歡你。

第四篇：三年級(jí)第一學(xué)期第四單元 習(xí)作指導(dǎo) 觀察日記

三年級(jí)上冊語文課堂作文指導(dǎo)（四單元）

———學(xué)寫觀察日記

［習(xí)作要求］

你把觀察到的事物寫進(jìn)日記里了嗎？讓我們先交流一下各自的日記，聽聽同學(xué)的意見，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。［習(xí)作指導(dǎo)］

二年級(jí)上學(xué)期，同學(xué)們已初步學(xué)習(xí)了寫日記，日記的格式我們不陌生。在此我們回憶一下：在正文之前，先要寫清日期、星期幾、天氣。日記正文內(nèi)容很自由，可以寫景、物、人、活動(dòng)、隨想等等。那今天我們要練習(xí)寫的觀察日記，又有哪些新的要求呢？老師說，重點(diǎn)在“觀察”二字上下功夫。

到底什么是“觀察”呢？也許同學(xué)們會(huì)不假思索的告訴我；“觀察就是看唄。”其實(shí)這種說法是不全面的。準(zhǔn)確地說，“觀察”是人調(diào)用多種感官感受世界的過程。在這個(gè)過程中，用心地看，當(dāng)然是必不可少的，因?yàn)檠劬κ俏覀儾蹲叫畔⒌囊粋€(gè)很重要的器官。但僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要養(yǎng)成用耳朵傾聽，用鼻子聞，用嘴巴去嘗，用肢體去感覺，用心去體會(huì)等習(xí)慣。只有這樣，多角度的留心生活中的事物和現(xiàn)象，觀察中才能有更多的收獲。

在生活中，同學(xué)們可能會(huì)感覺，可供觀察的內(nèi)容太多了，有時(shí)都看花眼了，為此，老師提醒同學(xué)們：在觀察中努力做到不眉毛胡子一把抓，觀察時(shí)要力求目的明確、重點(diǎn)突出。

如何確定觀察重點(diǎn)呢？首先要在眾多的事物中篩選出自己感興趣的觀察對(duì)象。如在商品琳瑯滿目的櫥窗里，小女孩愛上了擺在角落里的洋娃娃，她就看起來沒有個(gè)夠。而媽媽則留心觀察家用電器，如新款洗衣機(jī)的外形、功能和價(jià)格。回家后，小女孩或許對(duì)洋娃娃的樣子記憶猶新，卻對(duì)洗衣機(jī)沒什么印象。媽媽呢？可能對(duì)新款洗衣機(jī)能評(píng)價(jià)出個(gè)一二三，卻不知櫥窗里還擺放著一個(gè)洋娃娃。從上面的例子可以看出，明確觀察對(duì)象很重要。無論是從興趣還是從需求出發(fā)，只有你把注意力指向觀察對(duì)象，你才能對(duì)其有所了解、有所認(rèn)識(shí)。否則，只能是走馬觀花，所得甚少。

在生活中勤觀察，會(huì)觀察，習(xí)作材料就會(huì)源源不斷地向你涌來。建議同學(xué)們要勤于動(dòng)筆，及時(shí)把自己的觀察所得以日記的形式記錄下來，千萬不要因一時(shí)的偷懶，讓那么鮮活的習(xí)作材料從自己身邊白白溜掉。快拿起筆，把自己生活中的發(fā)現(xiàn)與感受寫在觀察日記里吧！［參考例文］

觀察日記一則

4月16日 星期日 晴

今天是星期天，因?yàn)榘职謰寢尲影啵砸淮笤纾司司蛠斫游遥液兔妹玫矫鞒菈z址公園游玩。

這時(shí)，太陽已高高地掛在空中，溫暖的陽光照耀著每個(gè)小生靈，使它們更顯得生機(jī)勃勃。小草長出了嫩綠的新芽，迎春花綻開了金燦燦的花瓣，桃花露出了粉紅的笑臉。忽然，我發(fā)現(xiàn)草叢中有小蟲在飛動(dòng)，定睛一看，原來是一只小蜻蜓。它一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，好像在尋找蚊子。這時(shí)，一個(gè)念頭在我心中閃過，如果捉住它，既可以好好觀察觀察，也可以放在我房間幫我捉蚊子。想到這兒，我一步一步靠近它，等近得已經(jīng)可以夠到它的時(shí)候，我慢慢地伸出了右手，這時(shí)，立在草尖上的蜻蜓絲毫沒有察覺，等我合攏手指捏住了它的翅膀，它才反應(yīng)過來，可已經(jīng)晚了。蜻蜓在我的手指間撲騰，我感覺得到它那細(xì)長的身軀左右搖動(dòng)，幾只腳不停地前后擺動(dòng)，看著它的掙扎，我心中有些不忍，它向往自由，我為什么要把它據(jù)為己有？想到這兒，我不由得手一松，只聽“呼”的一下，蜻蜓飛走了，看著它飛過的弧線，我似乎感受到了它心中的那份愉悅。

這個(gè)早晨，我發(fā)現(xiàn)，蜻蜓像我們?nèi)艘粯樱蛲杂勺栽诘纳睿蚁耄渌?dòng)物一定也一樣。我們要盡可能地不去干擾和束縛它們，讓小動(dòng)物同我們共同擁有一片自由的天空。

第五篇：三年級(jí)上冊第四單元作文觀察日記

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之三年級(jí)上冊第四單元作

文：觀察日記

三年級(jí)上冊第四單元作文：觀察日記

我今天觀察了我自己的房間，我的房間雖然不大，家具卻很齊全，有我喜歡的上下床，自己挑選的衣柜和書桌。上下床上鋪了我喜愛的哈姆樂園床單，下層一側(cè)還有格子擺放我的玩具和平時(shí)愛看的圖書，晚上躺到床上順手可以翻幾頁，上層擺放著很多玩具，我經(jīng)常順著爬梯去上層玩，那里是我的樂園。

我的衣柜也分兩層，上層是擺放整齊的衣物和被單，下層是幾個(gè)抽屜，里面有我的獎(jiǎng)狀和美術(shù)作品，它們都分類整齊擺放。我的書柜和書桌是一體的，平時(shí)在書桌上寫作業(yè)，看書，玩電腦，書柜上放了許多書，有我們定的各種雜志和課外書。噢，對(duì)了，我的房間墻壁是藍(lán)色的，墻上貼有我的獎(jiǎng)狀、相框和美術(shù)作品。

我總會(huì)把我的房間收拾的干干凈凈，因?yàn)槲覑畚业姆块g.